Ver 1.

2
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (NAZIR)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

TT TK
4.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan

iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 4 iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.1.1 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
4.2 Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang i. dengan menepati objektif pelajaran

ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.2.1 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

iii. menyusun atur kedudukan murid iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.

iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.2.2 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
4.3 Guru membimbing murid dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran ii. dengan betul dan tepat.

iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran iii. secara berhemah.

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran iv. secara bersungguh-sungguh.

4
 v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/ kemahiran/mata pelajaran lain dalam
aktiviti pembelajaran. 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.3.1 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
4.4 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

 i. merangsang murid berkomunikasi. i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif iii. secara berterusan/tekal.

iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin

vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran.

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.4.1 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. i. secara berhemah.

ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. iii. berterusan/tekal.

iv. prihatin terhadap keperluan murid. 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.4.2 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
4.5 Guru melaksanakan penilaian dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

iv. membuat refleksi PdPc. iv. secara berterusan/tekal/segera.

v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 4

 Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

4.5.1 Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
4.6 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. iii. dengan yakin

iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global

vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 4

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 2 ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 1 ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

4.6.1 Peratus TUMS 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

PENCERAPAN PdPc ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

Nama Sekolah Kod Sekolah 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10

Nama Guru No. KP 4.2.1 10 CEMERLANG 90-100

Jantina Keturunan 4.2 Guru Sebagai Pengawal 4.2.2 5 BAIK 80-89.99

Jawatan Gred 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 SEDERHANA 50-79.99

Akademik Ikhtisas 4.4.1 25 LEMAH 20-49.99

4.4 Guru Sebagai Pendorong 4.4.2 5 SANGAT LEMAH 0-19.99

Opsyen Utama Pengalaman Mengaja Tahun Bulan 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20

M/Pelajaran Tarikh JUMLAH

Kelas Masa

Bil.Murid

Tanda Tangan Penilai Jawatan

Nama Penilai
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2
0 0
4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1 JUMLAH SKOR