Ver 1.

2
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan (1/0) (Skor)
aktiviti pembelajaran yang 1 4 4 i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
ii.sesuai
menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3 ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
4.1.1 iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 2 iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 9 3
(iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
4.2 Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 3 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 9 3
(iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 1 3 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 2 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 1 2
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 11 3
(iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 68.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 76.56 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
4.3 Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi (1/0) (Skor)
1 3 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
pelajaran/konsep/fakta
ii. berkaitan
memberi tunjuk ajar/tunjuk pelajaran menguasai kemahiran dalam
cara/panduan
1 3 ii. dengan betul dan tepat.
aktiviti
iii. pembelajaran
memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah 4
1 3 iii. secara berhemah.
dalam
iv. aktiviti murid
memandu pembelajaran
menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1 berkaitan pelajaran
tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata 1 2
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 14 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.80 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 70.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 77.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran TT TK
4.4 Tindakan dilaksanakan:
dengan: (1/0) (Skor)
i. merangsang murid berkomunikasi. 1 2 i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 2 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah 1 2 iii. secara berterusan/tekal.
kreatif 4
membuat keputusan dan 1 2
menyelesaikan
v. mewujudkan masalah
peluang untuk murid memimpin 1 2
4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 1 1
vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara
1 1
kendiri. Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 12 3
(iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 1.71 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 42.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 57.06 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran TT TK
Tindakan dilaksanakan:
dengan: (1/0) (Skor)
i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 1 3 i. secara berhemah.
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

4.4.2
 4
iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 1 3 iii. berterusan/tekal.
4.4.2 iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 3
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 12 3
(iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 75.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 81.25 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
4.5 Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 2 i. berdasarkan objektif pelajaran
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 2 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 2 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
iv. membuat refleksi PdPc. 1 3 iv. secara berterusan/tekal/segera.
4.5.1
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 2.40 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 60.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 70.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
TT TK
4.6 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 1
pelibatan melebihi 50% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 2 ii. selaras dengan objektif pelajaran
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 1 2 iii. dengan yakin
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 4
1 1 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.
berkaitan isi pelajaran.
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 1 2
4.6.1
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 1 2
vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti Tindakan dilaksanakan:
1 3
pembelajaran. i. dengan dilaksanakan:
Tindakan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 13 3
melebihidilaksanakan:
i. dengan
Tindakan 25% hingga
pelibatan 40%49% murid
hingga bagi
69% tindakan
murid (iv), (v), (vi)
bagi tindakan (i), dan (vii)(iii) dan pelibatan
(ii) dan
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 1.86 2
i.ii. dengan
dengan
10% memenuhi
hingga sekurang-kurangnya
24% murid
pelibatan 1% bagi tindakan
hingga 39% murid dua
(iv), (v),(2)
bagi (vi)daripada
tindakandan (vii) perkara
(i), (ii) (ii),dan
dan (iii) (iii) pelibatan
atau (iv).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 46.50 1 ii. kurang
dengandaripada
memenuhi sekurang-kurangnya
10% murid bagi tindakansatu(iv),(1)
(v),daripada
(vi) dan perkara
(vii) (ii), (iii) atau (iv).
Peratus TUMS 59.88 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR
Guru Sebagai
Nama guru No. KP 4.1 4.1.1 10 81.25 8.13 TARAF SKOR
Perancang
Tarikh M/Pelajaran Guru Sebagai 4.2.1 10 81.25 8.13 CEMERLANG 90-100
4.2
Kelas Masa Pengawal 4.2.2 5 76.56 3.83 BAIK 80-89.99
Guru Sebagai
T/Tangan Guru 4.3 4.3.1 15 77.50 11.63 SEDERHANA 50-79.99 ü
Pembimbing
Guru Sebagai 4.4.1 25 57.06 14.27 LEMAH 20-49.99
4.4
Nama Penilai Jawatan Pendorong 4.4.2 5 81.25 4.06 SANGAT LEMAH 0-19.99
T/Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 70.00 7.00
Murid Sebagai
4.6 4.6.1 20 59.88 11.98
Pembelajar Aktif
JUMLAH 69.01
 JUMLAH
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
0 0 8.13 8.13 3.83 11.63 14.27 4.06 7.00 11.98 69.01