Ver 1.

2
SKPMg2 STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)

4.1 TT TK
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
sesuai 0 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 0 4
iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 0 4
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.2 TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 0 4 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 0 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza

iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 0 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mengawal suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc 0 4 i. secara berhemah/mengikut kesesuaian

ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 0 3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid

iii. menyusun atur kedudukan murid 0 4 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.

4.2.2 iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. 0 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.3 TT TK
Guru membimbing murid dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

4
 i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 0 4 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.

ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 0 4 ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 0 3 iii. secara berhemah.

iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 0 4 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 0 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.4 TT TK
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

 i. merangsang murid berkomunikasi. 0 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 0 4 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid

iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 0 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 0 4

v. mewujudkan peluang untuk murid memimpin 0 3

4.4.1
vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 0 3

vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. 0 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 0.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

TT TK
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 0 4 i. secara berhemah.

4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 0 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.

iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. 0 4 iii. berterusan/tekal.

4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 0 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
 4.4.2

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.5 TT TK
Guru melaksanakan penilaian dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 0 4 i. berdasarkan objektif pelajaran

ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 0 4 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4

iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 0 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid

iv. membuat refleksi PdPc. 0 4 iv. secara berterusan/tekal/segera.

4.5.1
v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan. 0 4

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 0 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 0 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.

4.6 TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)

i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 0 3 pelibatan melebihi 50% - 100% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)

ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 0 3 ii. selaras dengan objektif pelajaran

iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. 0 3 iii. dengan yakin

4
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. 0 3 iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh.

v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran 0 3

vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global 0 3

4.6.1 vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. 0 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
0 0 3
melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
0 0.00 2
10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 0.00 0.00 1
kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).

Peratus TUMS 0.00 0 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas.

 JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENILAIAN KENDIRI ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR

Nama guru No. KP 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 0.00 0.00

Tarikh M/Pelajaran 4.2.1 10 0.00 0.00 CEMERLANG 90-100

4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas Masa 4.2.2 5 0.00 0.00 BAIK 80-89.99

Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 0.00 0.00 SEDERHANA 50-79.99

4.4.1 25 0.00 0.00 LEMAH 20-49.99

4.4 Guru Sebagai Pendorong
Nama Penilai ROZALI BIN HASIM Jawatan GURU BESAR 4.4.2 5 0.00 0.00 SANGAT LEMAH 0-19.99 ü

Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 0.00 0.00

4.6 Murid Sebagai Pembelajar Aktif 4.6.1 20 0.00 0.00

JUMLAH 0.00
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1 4.4.2 4.5.1 4.6.1
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
JUMLAH
SKOR
0.00