Professional Documents
Culture Documents
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1 TT TK
GPKhas merancang pelaksanaan PdPc dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif dan aktiviti pelajaran. 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 4
iii. mengikut ketetapan/prosedur/arahan yang berkuat kuasa (RPT, RPI, SPI,
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 4 DSK/DSKP, ketetapan kurikulum dan Peraturan-Peraturan Pendidikan Khas).
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 4.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 100.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.2 TT TK
GPKhas mengawal proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 4 i. dengan menepati objektif pelajaran selaras dengan RPI
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif MBK. 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc terbeza
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 4.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 100.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
GPKhas mengelola suasana pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengawasi komunikasi MBK dalam PdPc 1 4 i. secara berhemah/ mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
ii. mengawasi perlakuan MBK dalam PdPc 1 4 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua MBK
iii. menyusun atur kedudukan MBK selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 16 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 4.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 100.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. dengan betul dan tepat
4
iii. membimbing MBK membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti
pembelajaran 1 4 iii. secara berhemah
iv. membimbing MBK menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 4 iv. secara bersungguh-sungguh
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/ kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 19 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4.00 3.80 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 95.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.4 TT TK
GPKhas mendorong minda MBK dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. merangsang MBK berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. mengikut keperluan dan ketidakupayaan MBK
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/konsisten.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 4
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 25 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.57 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 89.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
GPKhas mendorong emosi MBK dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua MBK
4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan MBK. 1 4
4.4.2
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.5 TT TK
GPKhas melaksanakan pentaksiran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3 i. berdasarkan objektif pelajaran/ RPI
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc 1 4 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran 1 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua MBK
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 5 19 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.80 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 95.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
4.6 TT TK
MBK melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 melebihi 50% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 4 ii. selaras dengan objektif pelajaran
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 25%
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 7 26 3
hingga 49% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. i. dengan pelibatan 40% hingga 69% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10%
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti 4 3.71 2
hingga 24% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% MBK bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti 100.00 92.75 1
daripada 10% MBK bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENCERAPAN ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR
Nama guru ZAHARA BT HARUN No. KP 820626085178 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 100.00 10.00
Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 96.25 14.44 SEDERHANA 50-79.99
Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 96.25 9.63
JUMLAH 95.73
Ver 1.0
Tarikh M/Pel Kelas 4.1.1 4.2.1 4.2.2 4.3.1 4.4.1
11/8/2022MATEMATIK
4 GEMILANG 10.00 10.00 5.00 14.44 22.98
JUMLAH
4.4.2 4.5.1 4.6.1
SKOR
4.77 9.63 18.91 95.73