MINIT CURAI

BENGKEL PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY-CENTRE PROGRAM

PENDIDIKAN INKLUSIF (PLC-C PPI) MODEL HOLISTIK BAGI DAERAH MIRI
(RUMUSAN)

Tarikh 23 September 2020

Tempat Pusat Kegiatan Guru, Miri

Anjuran Pejabat Pendidikan Daerah Miri

BENGKEL PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY-CENTRE PROGRAM
PENDIDIKAN INKLUSIF (PLC-C PPI) MODEL HOLISTIK BAGI DAERAH MIRI
Tajuk Kursus (RUMUSAN)

Pn. Rose Lucy ak Dominic Kasir

Pegawai
Cik Suriawati binti Nawawi

Semua Guru Penolong Kanan Pendidikan Khas dan Penyelaras Pendidikan

Peserta Khas Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah serta seorang guru
pendidikan khas.

Objektif 1. Peserta bengkel dapat mengetahui isi kandungan dalam fail

Pendidikan Inklusif.
2. Menghasilkan sistem fail yang menepati kandungan fail Pendidikan
Inklusif.
3. Membincangkan mengenai Rancangan Pendidikan Individu.

Kandungan 1. Taklimat bengkel mengenai objektif bengkel dan sistem fail

Bengkel mengikut perincian seperti berikut:

Pn. Rose Lucy ak Dominic Kasir

(8-10 pagi)
-Perbincangan mengenai sistem kandungan dalam fail inklusif
-Semua sekolah diminta untuk menghantar fail untuk semakan.
-Gerak kerja dalam pendidikan inklusif.
-Berhubung dengan JUN cikgu Kasmina serta JU PLCC di bawah seliaan
masing-masing untuk makluman dan tunjuk ajar.
-Sentiasa bekerjasama dengan sekolah Centre untuk makluman dan tunjuk
ajar setiap masa.
-Perbincangan isi kandungan Fail Inklusif mengikut ketetapan untuk lebih
selaras.
-Perbincangan mengenai aktiviti di peringkat sekolah untuk program
inklusif dan juga aktiviti inklusif di peringkat daerah.

Cik Suriawati binti Nawawi

(10:30-12.30)
Rancangan Pendidikan Individu
1. Punca Kuasa
*Pekeliling Ikhtisas Bil. 7/2004
*dokumen kerja rasmi dan kegagalan menyediakan dokumen
tersebut merupakan satu kesalahan (SPI.Bil 7/2004)
2. Rancangan Pendidikan Individu bukan penulisan kurikulum tetapi
lebih kepada intervensi. Intervensi adalah yang meliputi apa-apa
sahaja kekangan yang dihadapi oleh murid.
3. Carta Alir Pelaksanaan RPI
i) Pra Sidang-isu murid, bahagikan murid
ii) Sidang Pertama-mesyuarat-ibu bapa bersetuju dengan isu
yang diutarakan
iii) Penulisan RPI-intervensi atau maklumat dari ibu bapa
-teknik ansur maju
-matlamat jangka panjang dan jangka pendek
iv) Pelaksanaan-intervensi daripada penulisan
-kena spesifik dan lebih objektif
v) Perekodan-tandatangan ibu bapa
-putuskan , sambung , isu baru yang perlu
vi) Sidang
4. Domain Pendidikan Khas
i) Bahasa dan Komunikasi
ii) Sosioemosi
iii) Kognitif
iv) Tingkah Laku
v) Motor Kasar
vi) Motor Halus
5. Dikongsikan juga borang rumusan Pra Sidang.
Objektif: isu utama
Strategi:ansur maju
Penilaian:senarai semak, borang soal selidik, soalan ringkas
Cik Suriawati binti Nawawi
(2.00-3.00)
1. Penulisan RPI adalah perubahan tingkah laku. Ianya lebih
berfokuskan intervensi yang dilaksanakan oleh guru untuk
menyelesaikan isu major yang dihadapi oleh murid.
2. Isu dalam pelaksanaan RPI.
i) Tempoh pelaksanaan RPI
-tertakluk kepada keberkesanan intervensi yang
dilaksanakan atas isu major yang dihadapi oleh murid.
ii) Waktu memulakan RPI
-selepas siding, rangka intervensi yang berbentuk ansur
maju
iii) Wajib persetujuan ibu bapa
iv) Pelaksanaan RPI mengikut kekangan murid-
menconteng,kemahiran berbahasa
 v) Masalah Kehadiran Murid-masalah kesihatan murid
vi) Guru perlu rujuk DSKP untuk membina RPI
-berdasarkan isu major
-RPI bkn RPH dan RPT tetapi saling melengkapi
vii) Tangungjawab mengurus RPI bagi murid PPI Penuh adalah
JPKS yang tiada PPKI.
3. Asas utama dalam pembinaan RPI adalah kerjasama.
(3.00-4.00)
-aktiviti bengkel cara membina RPI mengikut domain yang diberikan.

Kandungan Taklimat penutup

Akhir Bengkel
1. Cikgu Ros memberi pesanan kepada semua GPK/Penyelaras supaya
sentiasa menepati perincian yang sudah dibincangkan.
.
2. Cikgu Ros berasa bangga dengna pencapaian Unit Pendidikan Khas
Miri atas komitmen dan kerjasama dengan semua GPK dan
Penyelaras Pendidikan Khas daerah Miri.

3. Setiap perancangan dan pelaksanaan perlulah secara gerak kerja

berkumpulan dan kerjasama penting untuk kejayaan pada masa
akan dating.

4. Pesanan daripada Cikgu Ros, sentiasa menjaga imej kepada PPKI

Miri dan berharap semua GPK/Penyelaras sentiasa menunjukkan
komitmen yang tinggi di samping mempamerkan imej yang positif
secara menyeluruh.

Disediakan
oleh KASMINA BINTI YAMAN
GPK Pendidikan Khas
SK Lutong, Miri
Sarawak

Disemak oleh

SAUFIE BIN HJ. SA’AIT

Guru Besar
SK Lutong, Miri
Sarawak