‫أوال‪ :‬لغة البحث السليمة وأسلوبه الجيد‬

‫هنالك عدد من المالحظات والجوانب ال تي من الض روري االنتب اه إليه ا‪ ،‬في كتاب ة الش كل‬
‫النه ائي لتقري ر البحث‪ ،‬أو في كتاب ة ورق ة البحث ‪ Research Paper‬أو األطروحــة‬
‫‪ Dissertation‬أو الرس الة الجامعي ة ‪ ،Tbesis‬هي لغ ة البحث الس ليمة وأس لوبه الجي د‪،‬‬
‫إضافة إلى جوانب كتابية وطباعية أخرى‪ .‬لذا فإنه من المكن تحديد المتطلبات والمالحظات‬
‫الخاصة بلغة البحث وأسلوبه في تقرير البحث والتي ينبغي االلتف ات إليه ا‪ ،‬في ه ذا المج ال‬
‫نلخصها باآلتي‪:‬‬
‫‪ -1‬أسلوب التخطيط والبدء بالكتابة‪ .‬ويمكن أن يتم بأسلوبين‪ .‬إما أن تبدأ بالفصل األول‪ ،‬إذا‬
‫كان البحث مقس م إلى فص ول‪ ،‬وتنتهي بكتاب ة الفصل األخ ير‪ .‬أو أن تب دأ بكتاب ة الج زء أو‬
‫األجزاء من البحث التي تشعر أنك أكثر أمتع دادا وارتياح ا له ا‪ ،‬ثم تنتق ل بع د ذل ك إلکم ال‬
‫مختلف الفقرات کما ترى‪ ،‬في لحظة ما‪ ،‬سيكون بمقدورك أن تبسط أمامك كل الفقرات التي‬
‫كتبتها كما سيكون بمقدورك وضعها في ترتيب متسلسل لترى ماهو ناقص و تقوم بإض افته‬
‫لألطروحة‪.‬‬
‫‪ -2‬مراجعة خط ة البحث ال تي تم إع دادها‪ .‬حيث يق وم الب احث بتغي بر ص يغة الكتاب ة‪ ،‬من‬
‫الفعل المستقبل )مثال‪ :‬سيستخدم الباحث المنهج المسحي‪ . . .‬مثال(إلى الماضي (لقد اس تخدم‬
‫الب احث المنهج المس حي‪. . .‬وهك ذا)‪ .‬وأي ة تع ديالت بحيث تعكس الفق رة عن المنهج ال ذي‬
‫اتبعه به فعال‪ ،‬ونقل الفقرات الـضرورية من خطة البحث إلى الشكل النهائي للبحث‪.‬‬
‫‪ -3‬استخدام الحاسوب‪ .‬في حالة استخدام جهاز الحاسوب في طباعة البحث أو األطروح ة‪،‬‬
‫وإذا ما كانت تحت وي على أس ماء أش خاص معي نين أو مؤسس ات أوأم اكن‪ ،‬و ينبغي علي ك‬
‫تغيير هذه األسماء لتوفير قـدر من السرية‪) ،‬خاص ة في البح وث النوعي ة( فال ينبغي القي ام‬
‫بتغي ير تلك األسماء فوراً‪ .‬بل من الـضروري االس تمرار في كتاب ة البحث أو األطروح ة‬
‫باستخدام األسماء الحقيقية‪ ،‬ومن ثم في نهاية مرحلة الكتابـة يمكـن اس تبدال تل ك األس ماء‪،‬‬
‫وبكل سهولة بواسطة الحاسوب‪ .‬حيث أنه إذا أجرى الباحث عملية إبدال األسماء في مرحلة‬
‫مبكرة فقد يقود ذلك إلى بعض التشويش و اإلرباك‪ .‬لذا فإن ه من الض روري القي ام باإلب دال‬
‫في نهاية الكتابة و التأكد من أنك قد قمت به قبل إخراج األطروحة في شكلها النهائي‪.‬‬
‫‪ -4‬استخدام برامج معالجة الكلمات إلنت اج الرس وم بياني ة و الج داول‪ .‬تحتاج الكثیير من‬
‫البح وث إلى الج داول والرس وم البياني ة واألش كال والوس ائل اإليض احية األخ رى‪ .‬وتفن‬
‫البرامجي ات الحاس وبية المعاص رة في أخ راج مث ل ه ذه الوس ائل واألش كال وتق ديمها‪ ،‬من‬
‫خالل برامج معالج الكلمات أو النصوص ‪Word، Processing‬أو برامجيات أخ رى‪ .‬ل ذا‬
‫فإن ه فمن الض روري التأكي د على أن المش رف على البحث والق راء‪ ،‬وك ذلك المناقش ین‪،‬‬
‫سيرتاحون ويفهمون البحث بوضوح أكثر عن طريق تلك الرسوم البيانية والجداول‪.‬‬
‫‪ -5‬إعداد قائمة محتويات مبوي ة لتس اعد الب احث على متابع ة بحث ه أو أطروحته‪ .‬وقائمة‬
‫المحتويات تساعد الباحث في أن يرى إذا ما ك ان ق د أغف ل فق رة أو ش يئا ً م ا‪ .‬ومن الممکن‬
‫نسخ و لصق ‪Copy( and )paste‬العناوين من كل ما كتبه إلى قائمة المحتويات‪ .‬ومن ثم‬
‫يتم مراجع ة قائم ة المحتوي ات لتأك د من أنها واض حة بم ا يكفي و مفهوم ة بص ورة جي دة‬
‫للقارئ‪.‬‬
‫‪ -6‬وضوح المصطلحات والكلمات المفتاحية المستخدمة‪ .‬فباإلضافة إلى جعل البحث ممتع‬
‫و واض حا‪ ،‬فإن ه من الض روري أن يق وم الب احث بتهيئ ة قائمة بالمص طلحات والكلم ات‬
‫المفتاحية المهمة في البحث‪ ،‬ومن ثم التأكد من االلتزام باستخدام تلك الكلمات ط وال عملي ة‬
‫كتابة البحث أو األطروحة‪.‬‬
‫‪ –7‬فحص ومعاين ة ع دد من البح وث والرس ائل الجامعي ة الس ابقة‪ .‬وخاصة تل ك ال تي‬
‫نظمـت و عرض ت بص ورة جي دة‪ ،‬بحث تتفحص اس تخدامها للعن اوين‪ ،‬واألس لوب الع ام‪،‬‬
‫واإلخراج والطباعة‪ ،‬والتنظيم‪ .‬وبذلك تكون لدى الباحث فكرة جيدة‪ ،‬منذ بداية عملية الكتابة‬
‫عن كيفية كون بحثه أو أطروحته مستوفية بالشروط المطلوبة‪.‬‬
‫‪ -8‬لغة البحث المفهومة والفعالة‪ .‬وينعكس ذلك على قيام الب احث ب التعبير عن أفك اره في‬
‫البحث بأبسط التراكيسب وأوجزها‪ .‬وأن يتجنب التكرار فیها پسرده من معلوم ات‪ ،‬من دون‬
‫تبرير لذلك‪ ،‬إال إذا كان التكرار مطلوبا »لغرض التأكي دعلى نقط ة معين ة‪.‬ك ذلك فأن ه على‬
‫الباحث التأكد من استخدام المصطلحات العلمي ة أو الموض وعية بش كليها ال دقيق والمفه وم‪،‬‬
‫في أن واحد‪ .‬فجميع التخص صات العلمية ‪-‬اإلنسانية منها والطبيعية‪ -‬تزخر بالمصطلحات‬
‫أشتق الكثير منها من اللغات األجنبيب ة‪ ،‬وتط ور الج زء المهني ة والموض وعية ال تي األخ ر‬
‫منها بلغتنا القومية أيضاً‪ ،‬وقد تستعمل بعض المصطلحات في هذا الجزء من أقط ار ال وطن‬
‫العربي‪ ،‬وتستعمل مصطلحات أخرى مختلفة في جزء آخ ر‪ ،‬وهك ذا‪ .‬ل ذا فإن ه على الب احث‬
‫التأكد من استخدام المصطلح واللغة المفهومة‪ ،‬للتعبير عن ذلك المصطلح‪ .‬وال تقتصر اللغ ة‬
‫المفهومة والفعالة على المصطلحات وحس ب ب ل تش مل ك ل التع ابير والمف اهيم ال تي يري د‬
‫الباحث إيصالها إلى القراء‪.‬‬
‫‪ -9‬دقة الصياغة‪ ،‬فالفكرة الدقيقة‪ ،‬والمفهوم ال دقيق‪ ،‬ال يمكن فهما أن يتجس دا في الكتاب ة‬
‫إال بجمل دقيقة وتعابر متقنة‪ ،‬لذا فأنه على الباحث أن يتجنب الحشو في الكتابة‪ ،‬ألن ه كث يراً‬
‫ما يضيع الحش و في الكالم فكرت ه األص لية المح ددة والدقيقة ‪ ،‬ك ذلك ف أن على الب احث أن‬
‫يتجنب اس تخدام ال تزويق اللفظي‪ ،‬أي العب ارات الرنان ة‪ ،‬ال تي ال وج وب له ا في البحث‬
‫العلمي‪ .‬وكث يراً م ا يخ رج بعض الب احثين‪ ،‬في كتاب اتهم لتقري ر البحث‪ ،‬عن موض وعهم‬
‫األصلي ومجالهم المحدد الذي يخوضون فيه‪ ،‬ويستطردوا في مواضيع ثانوي ة علی حس اب‬
‫الموضوع الرئيسي واألصلي‪.‬‬
‫‪ -10‬استخدام الجمل والتراكيـب المناسبة‪ .‬فاستخدام الجمل القصيرة الواضحة‪ ،‬وال تراكيب‬
‫اللغوي ة واألس لوبية المناس بة يزي د من تش ويق الق ارئ في ق راءة البحث‪ ،‬ويجعل ه أك ثر‬
‫وضوحاً‪ ،‬بالنسبة لألساتذة المشرفين‪ ،‬أو المناقشين‪ ،‬أو الخبراء والمعني ين اآلخ رين بكتاب ة‬
‫وتقويم البحوث والرسائل الجامعيـة‪ .‬كذلك ف أن على الب احث أن يتجنب في كتابت ه اس تخدام‬
‫العبارات والجمل المبنية للمجهول مثل ذكر وقي ل‪ . ..‬الخ‪ ،‬ألنه ا غ ير محب ذة‪ ،‬ب ل علي ه أن‬
‫يوض ح من ذکر ه ذا‪ ،‬ومن ق ال ذاك‪ ،‬آلن في ذل ك أهمي ة كب يرة في التعریف بالحق ائق‬
‫والمعلوم ات ومص ادرها المختلف ة‪ ،‬بالنس بة للبحث العلمي‪ .‬وعلى الب احث أيض ا ً أن يتجنب‬
‫الجمل والتراكيب االحتمالية‪ ،‬أي التي تعطي أكثر من احتمال واحد أو معنى واح د‪ ،‬آلن في‬
‫ذلك متاهة وضياع‪ ،‬قد يقودان إلى سوء فهم بالنسبة للقارئ والمناقش‪.‬‬
‫‪ -11‬اختيار الكلمات والعبارات التي تخدم وتوض ح اله دف‪ .‬على الباحث اختي ار الكلم ات‬
‫والعبارات المتداول ة والمعروف ة والش ائعة‪ ،‬م ع األخ ذ بنظر االعتب ار فص احتها وس المتها‬
‫لغوي ا‪ .‬ك ذلك يجب تجنب األلف اظ العامي ة ‪-‬كتابة ومناقش ة البحث‪ -‬واالبتع اد عن اس تخدام‬
‫المص طلحات األجنبي ة المعرب ة ال تي لها ردي ف واض ح في لغتن ا العربي ة‪ ،‬آخ ذين بنظ ر‬
‫االعتبار بأن معظم المصطلحات األجنبية في مختلف االختصاصات – أن لم تكن كلهـا‪ -‬لها‬
‫مـا يوازيها في لغتنا‬
‫العربية‪ ،‬وإذا ما أضطر الباحث إلى استخدام المصطلح األجنبي ألهمية موضوعية وعلمية‪،‬‬
‫فانه يستطيع وضعه بين قوسين بعد ذكر ما يوازیه ب ال لغ ة العربي ة‪ ،‬مث ال ذل ك‪ ،‬الناس وخ‬
‫( الفاكسملي أو الفاكس)‪ ،‬وكذلك المعدل ( المـودم )‪ ،‬وكذلك المحطة الطرفي ة أو الطرفي ات‬
‫(تير منال )‪ . . .‬وهكذا‪ .‬وعلى الباحث استخدام الكلمات المألوفة وغير الش اذة على الس مع‪،‬‬
‫وتجنب‬
‫استخدام المفردات القاموسية المندثرة‪ ،‬وغير الشائعة أو المتعارف عليها‪ ،‬تظ اهرا أو تباهي ا ً‬
‫بالمعرفة اللغوية‪.‬‬
‫‪ -12‬النحو والصرف‪ ،‬ضرورة االنتب اه إلى ال تراكيب اللغوي ة‪ ،‬من حيث النحو والص رف‪،‬‬
‫واالنتباه إلى طبيعته في الكتابة‪ ،‬كالمبتدأ والخبر‪ ،‬أو الفاع ل والمفع ول ب ه‪ . . .‬الخ‪ .‬وك ذلك‬
‫يجب عدم إبقاء الجمل والتراكيب ناقصة لغويا‪ ،‬أو مبهمة‪ .‬واللغة العربية تمتاز بكونه ا لغ ة‬
‫حركات‪ ،‬حيث أن إشارة وحركة واحدة في الكلمة أو العبارة قد تغ ير مع نى الجمل ة كامل ة‪،‬‬
‫أو معنى الفقرة المكتوبة‪ .‬وعلى الباحث مراع اة تعري ف األفع ال‪ ،‬واألص ول واالش تقاقات‪،‬‬
‫واالنتباه إليها في كتابة تقرير البحث‪.‬‬