‫إعداد وإلقاء‬

‫العرض التقديمي للبحث واألطروحة‬

‫أ‪.‬د محمد سعيد خنبش‬

‫أستاذ نحل العسل‬
‫كلية العلوم‬

‫‪1‬‬
 ‫اعداد وإ لقاء العرض التقديمي للبحث واألطروحة‬

‫المقدمة ‪:‬‬

‫ان اعداد العروض وتقديمها تعد احد الوسائل التي تستخدم لنقل المعلومات‬
‫والنتائج الى اًالخرين ‪ ,‬وهي من المهارات المهمة التي يجب ان تتوفر في‬
‫اعضاء هيئة التدريس والطالب والباحثين ‪ .‬مهارة اعداد العروض وتقديمها ال‬
‫تحتاج الى قدرات خارقة ومواهب غير عادية ‪ ,‬بل تحتاج إلى تدريب واهتمام‬
‫وتركيز ‪ .‬وتهدف هذه الورشة التدريبية إلى تنمية قدرات المشاركين وإ كسابهم‬
‫مهارات اعداد وإ لقاء العروض ليتمكنوا من توصيل نتائج اعمالهم وأفكارهم‬
‫ومحاضراتهم للمشاركين في المؤتمرات والندوات العلمية أو امام لجان المناقشة‬
‫لرسائل الماجستير والدكتوراه ‪ ,‬وكذلك الطالب ‪.‬‬

‫أوًال ‪ :‬مكونات العمل البحثي‪:‬‬

‫ونقصد بالعمل البحثي رسائل الماجستير والدكتوراه واألوراق العلمية ( البحوث ) وتتكون‬
‫من المكونات اَالتية ‪:‬‬

‫‪ .1‬العنوان‬

‫‪ .2‬الملخص‬

‫‪ .3‬المقدمة‬

‫‪ .4‬األهداف‬

‫‪ .5‬المسح األدبي‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ .6‬تصميم و منهجية البحث‬

‫‪ .7‬النتائج‬

‫‪ .8‬المناقشة‬

‫‪ .9‬االستنتاجات‬

‫‪ .10‬التوصيات‬

‫‪ .11‬قائمة المراجع‬

‫* ملحوظ ة ‪ :‬األه داف والمس ح األدبي يمكن أن ت درج ض من المقدم ة في األوراق العلمي ة ‪,‬‬
‫كم ا أن النت ائج والمناقش ة يمكن أن ت دمج مع ًا ‪ .‬أم ا االس تنتاجات والتوص يات فيعتم د إبرازه ا‬
‫على‬

‫تدريب عملي‬

‫‪ .1‬تقديم عرض لبحث من قبل أحد أعضاء هيئة التدريس ‪.‬‬

‫‪ .2‬تقديم عرض ألطروحة من قبل أحد أعضاء هيئة التدريس المساعدة‬

‫موضوع العمل البحثي‬

‫‪3‬‬
 ‫ثانيًا ‪ :‬إعداد المادة العلمية للعرض ‪:‬‬

‫أهمية تقديم العروض الجيدة ‪:‬‬

‫يج د البعض ص عوبة في إع داد ه ذه الع روض نتيج ة لع دم معرف ة مقوم ات الع رض الجي د‪.‬‬
‫س نحاول في ه ذه الورش ة تق ديم بعض اإلرش ادات العام ة إلع داد الع روض التقديمي ة ال تي ق د‬
‫تساعد المشاركين على إدراك كيفية إعداد العروض الجيدة‪.‬‬

‫وتعد مهارات تقديم العروض من الوسائل التي تستخدم لنقل المعلومات وإلقناع اآلخرين‪ .‬لذلك‬
‫فمن األمور األساسية للباحثين أن يكون لديهم قدرة على تقديم عروض جيدة‪.‬‬

‫مواصفات المادة العلمية ‪:‬‬

‫أن تك ون ش املة وتعكس جمي ع مكون ات البحث وتحت وي على العناص ر المهم ة مث ل ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫المقدم ة ‪ ،‬واأله داف ‪ ،‬والمنهجي ة المتبع ة في البحث ‪ ،‬والنت ائج و المناقش ة‬

‫واالستنتاجات والتوصيات ‪.‬‬
‫التركيز على العمل البحثي للباحث نفسه ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إن تكون المعلومات موجزة ومركزة بحيث تغطي جميع جوانب البحث ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الجداول واألشكال يجب أن تكون مختصرة وتحتوي على المعلومات الضرورية ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تناسب الصور واألشكال مع مادة البحث ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يجب تناسب المادة العلمية مع الوقت المحدد للعرض ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد مادة العرض ‪:‬‬

‫أص بح من الش ائع في الع روض التقديمي ة اس تخدام الحاس وب إلع داد ش رائح الع رض باس تخدام‬
‫برنامج بور بوينت ‪ ( Power Point‬أو برامج أخرى )‪ .‬الشرائح تساعد على عرض بعض‬

‫‪4‬‬
‫البيان ات والص ور والرس وم وبعض النق اط األساس ية بش كل منظم وتس اعد في جع ل الع رض‬
‫منظمًا‪ .‬ولكن يجب أخذ االمور اآلتية بعين االعتبار‪:‬‬

‫تجنب االستخدام السيئ لأللوان مثل الخلفية السوداء مع الكتابة باللون األزرق أو الخلفية‬ ‫‪‬‬

‫البيضاء مع الكتابة باللون األصفر‪ .‬وتجنب استخدام خلفية مزعجة مثل الخلفية الحمراء‬
‫أو البرتقالية‪ .‬ويجب ان تكون الخلفيات متناسقة مع األلوان لضمان وضوح الكتابة ‪.‬‬
‫اجعل الشرائح بسيطة وواضحة‪ .‬الشرائح هي وسيلة مساعدة وليست هي أساس العرض‬ ‫‪‬‬

‫ولكن أساس العرض هو ما تقوله أنت‪.‬‬

‫ال تكتب ك ل م ا تري د أن تقول ه على الش رائح ولكن اكتب عنوان ات ونقاط ا رئيس ة في‬ ‫‪‬‬

‫الشرائح‪ ،‬وقم أنت بشرحها‪.‬‬

‫ال تجعل الشريحة مزدحمة ويكفي سطران إلى سبعة أسطر في كل شريحة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ال تس تخدم ص ورا ال عالق ة له ا بالموض وع خلفي ًة للش رائح؛ ألن ذل ك يش تت الحاض رين‬ ‫‪‬‬

‫بدًال من أن يجذب انتباههم للموضوع الذي تتحدث فيه‪.‬‬

‫اس تخدم خطوط ا مناس بة بحيث ال تق ل عنحجم ‪ 18‬وال تزي د عن ‪( 44‬في المعت اد) وذل ك‬ ‫‪‬‬

‫حتى يتمكن الجميع من قراءتها‪.‬‬

‫ح دد ع دد الش رائح وبم ا يتناس ب م ع ال وقت المح دد للع رض واجع ل لك ل ش ريحة زمن ًا‬ ‫‪‬‬

‫مناسبا مثل أن تخصص دقيقة أو دقيقة ونصفا لكل شريحة في المتوسط‪ .‬فإن كان زمن‬
‫العرض خمس عشرة دقيقة‪ ،‬فحاول أن تستخدم عشرا إلى خمس عشرة شريحة‪ ،‬وتجنب‬
‫عرض عدد أكبر من الشرائح ‪ .‬ويجب أن تضع في االعتبار أن العرض لن يوضح كل‬
‫التفاصيل التي قد تقدمها في البحث‪ ،‬ولكن أن تعرض موجز البحث بشكل واضح أفضل‬
‫من أن تعرض تفاصيل كثيرة ثم يخرج الحاضرون ولم يفهموا شيئًا‪.‬‬
‫استخدم نفس الخطوط والتنسيق في كل الشرائح‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫استخدم وسائل اإلنعاش أو ما يخدم موضوع العرض فقط ‪ ،‬فال تجعل األحرف تتساقط‬ ‫‪‬‬

‫من الس ماء أو تنبت من األرض‪ ،‬وال تجع ل الكلم ات تط ير في اله واء‪ .‬الع رض التق ديمي‬
‫ليس اختب ارا لق دراتك على ع رض حرك ات َبهَلَو اِني ة‪ ،‬ولكن اله دف من الع رض ه و‬
‫توض يح موض وع م ا‪ .‬ق د تس تخدم ه ذه الوس ائل لتوض يح ش يء م ا مث ل ظه ور دائ رة أو‬
‫دوائر حول النقاط المهمة في شكل أو جدول أو تمثيل حركة آلة ما‪.‬‬
‫‪5‬‬
 ‫ال تستخدم األصوات المصاحبة (في برنامج بور بوينت) لظهور شريحة جديدة أو رسم‬ ‫‪‬‬

‫ما فالعرض التقديمي ليس فيلم ًا تصويريا‪ .‬وال مانع من استخدام تسجيالت فيديو قصيرة‬
‫‪ Video‬أو تسجيالت صوتية ‪ Audio‬إذا كانت توضح شيئًا مهمًا في ُص لب الموضوع‬

‫محتويات العرض‬

‫محتويات العرض يمكن تقسيمها على‪ :‬البداية ‪ ،‬والوسط ‪ ،‬والختام‪.‬‬

‫البداية ‪ :‬البد من وجود صفحة للعنوان تحتوي على اسم العرض أو موضوع العرض واسم‬
‫معد العرض أو أسماء ُم عدي العرض واسم الجهة التي ينتمون إليها‪ .‬إن كان الحاضرون كلهم‬
‫يعرفونك أو قام أحٌد ما بالتعريف بك قبل بدء العرض فأنت ال تحتاج لتقديم نفسك‪ .‬أما إن كان‬
‫الحاضرون أو بعضهم ال يعرفونك ولم يقم أح ٌد بالتعريف بك قبل العرض فيكون عليك تقديم‬
‫نفسك ببضع كلمات قبل الخوض في تفاصيل الموضوع بحسب طبيعة العرض‪ .‬فعندما يكون‬
‫الع رض داخ ل المؤسس ة نفس ها فيكفي أن تع رفهم باس مك ووظيفت ك‪ ،‬وأم ا إن ك ان الع رض في‬
‫مؤتمر دولي فربما أوضحت البلد الذي تنتمي إليه واألنشطة التي تقوم بها‪.‬‬
‫الوس‪AA‬ط‪ :‬ه ذا ه و الج زء األساس ي في الع رض وفي ه تش رح الموض وع مرتب ًا بش كل يس اعد‬
‫الحاضرين على الفهم والمتابعة‪ .‬تقسيم هذا الجزء غالبا ما يتفق مع تقسيم البحث الذي أعددته‬
‫حول الموضوع ‪.‬‬
‫الخت‪AA A‬ام‪ :‬في نهاي ة البحث توض ح االس تنتاجات الرئيس ة أو التوص يات أو كليهم ا أو تكتفي‬
‫بملخص لم ا عرض ته بحس ب م ا يتف ق م ع طبيع ة الموض وع‪ .‬وق د يك ون الخت ام مج رد س ؤال‬
‫مفتوح عن مستقبل المشكلة التي تتحدث عنها‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ثالثًا ‪ :‬عملية االلقاء‪:‬‬
‫الشروط الواجب اتباعها عند اإللقاء ‪:‬‬
‫ال ُتعِط ظهرك للمستمعين ووجهك إلى شاشة العرض‪ .‬من المعتاد أن اإلنسان ينظر إلى‬ ‫‪‬‬

‫من يحدثه وال يوِّليه ظهره ‪.‬‬

‫ال تجع ل جس مك ثابت ًا وأعض اءك ثابت ة بش كل غ ير ط بيعي ‪ .‬فال تق ف واض عًا ي ديك في‬ ‫‪‬‬

‫جيب ك أو واض عًا ي ديك خل ف ظه رك‪ .‬اجع ل ي ديك بجانب ك بتلقائي ة واس تخدمها لتوض يح‬
‫األمور باإلشارة وتحدث بشكل طبيعي كما لو كنت تشرح موضوعًا ألصدقائك ‪.‬‬
‫تحرك بشكل طبيعي في أثناء إلقائك للعرض وال تقف ثابت ًا كالصنم كما لو كنت مكتوف‬ ‫‪‬‬

‫اليدين والقدمين ‪ .‬وال تنظر إلى األرض وال إلى السماء أو إلى الحاسوب طوال العرض‬
‫وتجنب أن تنظ ر إلى ش خص واح د من الحاض رين ط وال الع رض‪ .‬ك ذلك ال تق ف وقف ة‬
‫الُم عَج ب بنفسه ‪.‬‬
‫ال تتحدث بسرعة زائدة بحيث ال يفهمك المستمعون‪ ،‬وال برتابة بحيث يمّل ك الحاضرون‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫وال تتحدث بصوت منخفض بحيث ال يسمعك الحاضرون‪ ،‬وال بصوت مرتفع جدا بدون‬
‫سبب فينزعج الحاضرون‪ .‬اجعل صوتك واضحًا لكل الحاضرين كما تفعل حين تتحدث‬
‫في حيات ك العادي ة‪ ،‬ف أنت ال ترف ع ص وتك حين تتح دث م ع شخص ين يجلس ان بج وارك‬
‫ولكنك ترفعه قليال حين تخاطب عددا أكبر‪ ،‬وهكذا ‪.‬‬
‫َتح دث بق دٍر من الثق ة والحم اس يتناس ب م ع موض وع الع رض‪ .‬ال تظه ر بمظه ر غ ير‬ ‫‪‬‬

‫الواثق مما يقوله‪ .‬لذلك ال تتحدث وكأنك أجبرت على أن تقدم هذا العرض‬
‫ال تقرأ الشرائح فالحاضرون قادرون على قراءتها ‪ ،‬ولكن اشرحها بكالمك‬ ‫‪‬‬

‫ويمكن ك أن تس جل بعض المالحظ ات ال تي تري د ذكره ا م ع ك ل ش ريحة وأن تس تخدمها‬

‫للت ذكير فق ط في أثن اء الع رض‪ .‬إن اس تطعت أال ترج ع إلى ه ذه المالحظ ات فه ذا أفض ل‬
‫وتذكر أنه يمكنك النظر إلى شاش ة الكومبيوتر أو شاشة العرض نظرات سريعة لقراءة‬
‫رقم تك ون ق د نس يته أو ق راءة نقط ة م ا‪ .‬في أي ح ال ال تق رأ الع رض ك امًال من األوراق‬
‫فهذا يجعل العرض سيئًا ‪ ،‬ويجعلك تبدو كما لو كنت لست على دراية بالموضوع‪ .‬أما‬
‫في العروض التقديمية في المؤتمرات فإما أن تتحدث من الذاكرة أو تستخدم المالحظات‬
‫التي دونتها للتذكرة من آن آلخر ‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫ال تخرج عن موضوع العرض وال تدخل في تفاصيل ال أهمية لها وكذلك ال ُتضيع وقتك‬ ‫‪‬‬

‫في شرح األمور الواضحة للحاضرين‪.‬‬

‫اس تخدم لغ ة مناس بة فال تس تخدم كلم ات غ ير الئق ة وال تس تخدم كلم ات أجنبي ة م ا لم يكن‬ ‫‪‬‬

‫هناك سبب ‪ ،‬مثل الحديث في المواضيع التكنولوجية‪ .‬قد تكون لغة التقديم هي اإلنجليزية‬
‫أو العربية مع المصطلحات اإلنجليزية ‪ .‬أي ًا كانت اللغة المناسبة فاستخدمها وال تستخدم‬
‫لغ ة غ ير مناس بة للحاض رين وثق افتهم‪ ،‬فال تس تخدم اإلنجليزي ة وأنت تتح دث ألن اس ال‬
‫يعرفون غير العربية ‪ ،‬وال تستخدم العربية في حضور غير المتحدثين بالعربية وهكذا‪..‬‬

‫التحضير للعرض ‪:‬‬

‫تَم َّر ن على إلق اء الع رض‪ ،‬ويفض ل أن تعرض ه لزمي ل أو ص ديق لكي ُيعطي ك بعض‬ ‫‪‬‬

‫المالحظات‪ ،‬مثل عدم وضوح بعض الشرائح أو التطويل الزائد في الحديث عن شريحة‬
‫ما أو عدم وضوح الموضوع أص ًال أو وقوفك بشكل غير مناسب أو تحدثك كما لو كان‬
‫المستمعون يعرفون كل تفاصيل الموضوع أو غير ذلك‪.‬‬
‫تم َّر ن على تق ديم الع رض في ال زمن المح دد ح تى ال تفاج أ في الع رض نفس ه أن ال وقت‬ ‫‪‬‬

‫انتهى قبل أن ُتنهي أنت عرضك‪ ،‬فإن الَتمُّر ن على االلتزام بالوقت يكون أهم ‪.‬‬
‫إذا كنت س تقدم الع رض م ع آخ رين فالب د من أن َتَتَم َّر ن وا مًع ا‪ ،‬وأن يع رف ك ل واح د م ا‬ ‫‪‬‬

‫سيقوله اآلخر حتى ال يحدث تكرار أو عدم ذكر شيء مهم ‪ .‬يفضل زيارة قاعة العرض‬
‫قبل ميعاد العرض وذلك لكي تتم ُّر ن على العرض فيها إن أمكن ‪ ,‬واختيار المكان الذي‬
‫ستقف فيه أو تتحرك فيه بحيث ال يكون هناك عائق بين شاشة العرض ونظر الحاضرين‬
‫وبحيث يمكنك التحكم في الحاسوب أو جهاز العرض‬
‫حاول أن تصل إلى مكان العرض مبكرًا حتى ال تكون متوترا ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬
 ‫رابعًا ‪ :‬تحكيم إلقاء البحوث في المؤتمرات والندوات العلمية‬

‫تتم عملي ة تحكيم إلق اء البح وث في الم ؤتمرات والن دوات العلمي ة وفق ًا لع دد من المع ايير من‬
‫أهمها ‪:‬‬

‫أ‪ .‬محتوى المادة العلمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬شمولية العرض لعناصر البحث الرئيسة ‪.‬‬

‫‪ .2‬شرح األفكار الموجودة في العرض ‪.‬‬

‫‪ .3‬دعم النتائج باألدلة ‪.‬‬

‫‪ .4‬وضوح فكرة البحث ‪.‬‬

‫ب‪ .‬اإلعداد والتنظيم ‪:‬‬

‫‪ .1‬ترتيب األفكار وربطها ‪.‬‬

‫‪ .2‬االلتزام بعدم الخروج عن موضوع البحث ‪.‬‬

‫‪ .3‬االلتزام بالوقت المحدد للعرض ‪.‬‬

‫ج‪ .‬شرائح العرض ‪:‬‬

‫‪ .1‬وضوح الشرائح ( تناسق الخطوط مع الخلفيات ) ‪.‬‬

‫‪ .2‬سهولة قراءة النص (عدد األسطر وحجم الخط ونوعه) ‪.‬‬

‫‪ .3‬االبتكار في تصميم شرائح العرض ‪.‬‬

‫د‪ .‬طريقة اإللقاء ‪:‬‬

‫‪ .1‬التحدث بثقة ‪.‬‬

‫‪ .2‬أسلوب اإللقاء ‪.‬‬

‫‪ .3‬سلوك الباحث في أثناء اإللقاء ‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ .4‬سالمة اللغة ووضوح الصوت ‪.‬‬

‫‪ .5‬تناسق الحديث مع عرض الشرائح ‪.‬‬

‫تدريب عملي‬

‫أ‪ .‬تقديم أربعة عروض من قبل أربعة من المشاركين بحسب اآلتي ‪:‬‬

‫‪ .1‬عرض أطروحة في العلوم الطبيعية والتطبيقية ‪.‬‬

‫‪ .2‬عرض أطروحة في العلوم االجتماعية واإلنسانية ‪.‬‬

‫‪ .3‬عرض بحث في العلوم الطبيعية والتطبيقية ‪.‬‬

‫‪ .4‬عرض بحث في العلوم االجتماعية واإلنسانية ‪.‬‬

‫ب‪ .‬تحكيم المش اركين للع روض األربع ة المقَّد م ة‪ ،‬وفق أ للقواع د المح ددة في ( رابع ًا )‬
‫باستخدام االستمارات المخصصة لذلك ‪.‬‬

‫ج‪ .‬مناقشة آراء المشاركين حول العروض األربعة المقدمة‬

‫ه‪ .‬المناقشة ‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ .1‬القدرة على اإلجابة عن األسئلة المطروحة ‪.‬‬

‫‪ .2‬استيعاب المتحدث لموضوع البحث ‪.‬‬

‫استمارة تحكيم إلقاء بحث أو أطروحة‬

‫الدرجة من (‪)5‬‬
‫المعايير‬ ‫المجال‬ ‫م‬
‫‪1 2 3 4 5‬‬

‫‪ .1‬شمولية العرض لعناصر البحث الرئيسة‬ ‫محتوى المادة العلمية‬ ‫أ‬

‫‪ .2‬شرح األفكار الموجودة في العرض‬

‫‪ .3‬دعم النتائج باألدلة‬

‫‪ 4‬وضوح فكرة البحث‪.‬‬

‫‪ .1‬ترتيب األفكار وربطها ‪.‬‬ ‫اإلعداد والتنظيم‬ ‫ب‬

‫‪ .2‬االلتزام بعدم الخروج عن موضوع البحث‬

‫‪ .3‬االلتزام بالوقت المحدد للعرض ‪.‬‬

‫‪ .1‬وض وح الش رائح ( تناس ق الخط وط م ع‬ ‫شرائح العرض‬ ‫ج‬

‫الخلفيات )‬

‫‪ .2‬س هولة ق راءة النص ( ع دد األس طر وحجم‬

‫الخط ونوعه )‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ .3‬االبتكار في تصميم شرائح العرض ‪.‬‬

‫‪ .‬التحدث بثقة ‪.‬‬ ‫طريقة اإللقاء‬ ‫د‬

‫‪ .2‬أسلوب اإللقاء ‪.‬‬

‫‪ .3‬سلوك الباحث في أثناء اإللقاء ‪.‬‬

‫‪ .4‬سالمة اللغة ووضوح الصوت ‪.‬‬

‫‪ .5‬تناسق الحديث مع عرض الشرائح ‪.‬‬

‫ئلة‬ ‫ة عن األس‬ ‫درة على اإلجاب‬ ‫‪ .1‬الق‬ ‫المناقشة‬ ‫ه‬

‫المطروحة ‪.‬‬

‫‪ .2‬استيعاب المتحدث لموضوع البحث ‪.‬‬

‫المجم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوع‬

‫رأي المحكم ( ملحوظات ) ‪:‬‬

‫‪.1‬‬

‫‪.2‬‬

‫‪.3‬‬

‫‪.4‬‬

‫‪.5‬‬

‫‪.6‬‬

‫‪.7‬‬

‫‪12‬‬
 ‫إعداد الملصقات العلمية‬
‫يراعى في إعداد الملصق ما يأتي ‪:‬‬

‫احتواؤه على عنوان البحث ‪ ،‬واسم المشارك أو أسماء المشاركين ‪ ،‬وعناوين الباحثين‬ ‫‪‬‬

‫‪ ,‬ويحبذ وضع البريد اإللكتروني للباحث لتواصل المهتمين بموضوع البحث معه‪.‬‬
‫احت واؤه على العناص ر المهم ة مث ل ‪ :‬المقدم ة ‪ ،‬ومش كلة الدراس ة ‪ ،‬وأه دافها ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫والمج االت الرئيس ة ‪ ،‬والمنهجي ة المتبع ة في البحث ‪ ،‬والنت ائج والمناقش ة‪،‬‬
‫واالستنتاجات‪ ،‬والتوصيات‪ ،‬والمصادر‪.‬‬
‫إيجاز المعلومات بحيث تكون مكّثفة مركزة تغطي جميع جوانب البحث ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اختي ار عنوان ات م وجزة لألش كال والج داول‪ ,‬واالقتص ار في محتواه ا على المعلوم ات‬ ‫‪‬‬

‫الضرورية‬
‫التناسب واالرتباط بين الصور واألشكال التي تظهر في العرض وبين مادة المشروع‬ ‫‪‬‬

‫‪.‬‬
‫وضوح الكتابة وتناسق الخلفيات واأللوان ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يجب أن يكون الملصق جذابا‬ ‫‪‬‬

‫وضوح الكتابة على الملصق بحيث يمكن قراءتها من مسافة ال تقل عن مترين ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يطبع الملصق بالمقاس الذي تحدده اللجنة المنظمة‪ ،‬وعادة ما يكون طوليًا ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يفضل اصطحاب نسخ من الملصق بمقاس صغير ليتم توزيعها لمن يطلبها ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪13‬‬
 ‫تحكيم الملصقات العلمية‬

‫تحكم الملصقات العلمية وفقا لعدد من المعايير من أهمها ‪:‬‬

‫‪ .1‬وضوح العنوان وارتباطه بفكرة البحث ‪.‬‬

‫‪.2‬احتواء الملصق على النقاط المهمة في البحث ‪.‬‬

‫‪ .3‬وضوح أجزاء البحث ( العبارات ‪ ,‬الجداول ‪ ,‬األشكال ‪. )... ,‬‬

‫‪ .4‬جاذبية الملصق من حيث التصميم واالبتكار ‪.‬‬

‫‪ .5‬إمكانية قراءة محتويات الملصق بسهولة من مسافة ال تقل عن مترين ‪.‬‬

‫‪ .6‬سالمة اللغة ‪.‬‬

‫‪ .7‬القدرة على اإلجابة عن أسئلة الزوار واستفساراتهم ‪.‬‬

‫‪14‬‬