ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
1. Χρονοδιάγραμμα Μαθήματος

2. Ατομική Εργασία

3. Τελική Εξέταση

1. Χρονοδιάγραμμα μαθήματος

Ενότητα 1 (Εβδομάδα 1-2): Μοντέλα αντιμετώπισης της αναπηρίας (03/02/20-

14/02/20)
Τελευταία μέρα κατάθεσης δραστηριότητας (16/02/20)

Ενότητα 2 (Εβδομάδα 3-4): Ανάπτυξη πρακτικών συμπερίληψης (17/02/20-

28/02/20)
Τελευταία μέρα κατάθεσης δραστηριότητας (01/03/20)

Ενότητα 3 (Εβδομάδα 5-6): Εμπόδια προς μια πιο συμπεριληπτική εκπαίδευση -

Εισηγήσεις για αλλαγή (02/03/20-13/03/20)
Τελευταία μέρα κατάθεσης δραστηριότητας (15/03/20)

Ενότητα 4 (Εβδομάδα 7-8): Αποδοχή της διαφορετικότητας (16/03/20-27/03/20)

Τελευταία μέρα κατάθεσης δραστηριότητας (29/03/20)

Ενότητα 5 (Εβδομάδα 9-10): Διαφοροποίηση Εργασίας – Θεωρητικό Πλαίσιο

(30/03/20-10/04/20)
Τελευταία μέρα κατάθεσης δραστηριότητας (12/04/20)

Περίοδος Διακοπών του Εξαμήνου: 13/04/20-24/04/20

Ενότητα 6 (Εβδομάδα 11-12): Στρατηγικές Διαφοροποίησης (27/04/20-08/05/20)

Τελευταία μέρα κατάθεσης δραστηριότητας (10/05/20)

Περίοδος Τελικών Εξετάσεων: 18/05/20-02/06/20

Ατομική εργασία

Μονάδες: 3 (30% του τελικού βαθμού)

Περιγραφή εργασίας:
Η εργασία του μαθήματος θα είναι ατομική και βασικός της στόχος είναι να
καταγράψετε και να αναλύσετε πρακτικά τους βασικούς παράγοντες με τους οποίους
ένα σχολείο, το δικό σας, θα μπορούσε να μετατραπεί σε πιο συμπεριληπτικό.
Η μελέτη θα περιλαμβάνει ένα συνδυασμό βιβλιογραφίας και πρακτικής εφαρμογής.
Ο ερευνητής καλείτε να δημιουργήσει ένα πορτοφόλιο – μελέτη στο οποίο θα
καταγράψει και θα αναλύσει τους παράγοντες εκείνους που θεωρεί ως
σημαντικότερους για να μετατραπεί ένα γενικό σχολείο σε πιο συμπεριληπτικό. Η
μελέτη όμως δε θα περιοριστεί σε αυτό. Το δεύτερο αναπόσπαστο μέρος της μελέτης
θα είναι η καταγραφή πρακτικών δραστηριοτήτων, ενεργειών και εισηγήσεων με τις
οποίες ο ερευνητής προτείνει την υλοποίηση/εφαρμογή των πιο πάνω παραγόντων
που έχουν επισημανθεί ως σημαντικοί για τη δημιουργία κλίματος συμπερίληψης.
Στην εισαγωγή είναι απαραίτητο να περιγραφεί το σχολείο το οποίο επιλέγεται αλλά
και τα στοιχεία του, αν για παράδειγμα είναι σχολείο δημοτικής ή μέσης
εκπαίδευσης, αν είναι σχολείο το οποίο βρίσκεται στην πόλη ή όχι και τα ιδιαίτερα
χαρακτηριστικά του πληθυσμού του. Η μελέτη έχει στόχο να δημιουργήσει ένα πιο
συμπεριληπτικό κλίμα στο σχολείο, μια κατανόηση κοινωνικού μοντέλου για την
αναπηρία και τη διαφορετικότητα αλλά και αν χρειάζεται ένα διαφορετικό τρόπο
λειτουργίας και οργάνωσης της σχολικής μονάδας.
Γενικότερος στόχος της όλης μελέτης είναι η οργάνωση και η δημιουργία ενός
πορτοφολίου το οποίο θα μπορούσε να αποτελεί σχέδιο δράσης για οποιοδήποτε
σχολείο το οποίο επιθυμεί να μετατραπεί σε πιο συμπεριληπτικό. Ένα σχέδιο δράσης
το οποίο θα επεξηγεί και θα τεκμηριώνει βιβλιογραφικά τους παράγοντες που
εμποδίζουν τη συμπερίληψη αλλά δίνει ταυτόχρονα και τρόπους, δραστηριότητες και
ενέργειες με τις οποίες το σχολείο ως ολότητα μπορεί να μειώσει τον αποκλεισμό και
την αρνητική κατανόηση της διαφορετικότητας και της αναπηρίας.
Ο μικρότερος αριθμός βιβλιογραφικών αναφορών στη μελέτη είναι 10 και
επιβάλλεται να είναι σύγχρονες (μετά το 2009-2010). Η πρωτοτυπία, η συνοχή των
πρακτικών εισηγήσεων αλλά και η ολοκληρωμένη βιβλιογραφική τεκμηρίωση
αποτελούν σημαντικά κριτήρια αξιολόγησης της μελέτης.

Η έκταση της εργασίας δε θα υπερβαίνει τις 3000-3500 λέξεις, με διάστημα γραμμών

1,5 και γραμματοσειρά 12. Σε καμία περίπτωση μην επεκτείνετε τα περιθώρια των
σελίδων στα δεξιά ή αριστερά. Αυτό δημιουργεί μεγάλες δυσκολίες στην ανάγνωση
της δουλειάς σας.

2
Η εργασία πρέπει να παραδοθεί (το αργότερο) μέχρι την Παρασκευή 24 Απριλίου
2020. Μελέτες που θα κατατεθούν μετά τα μεσάνυχτα της καταληκτικής ημερομηνίας
ΔΕΝ θα αξιολογούνται.

3. Τελική εξέταση

Η τελική εξέταση θα πραγματοποιηθεί μεταξύ 18/05/20 – 02/06/20.

Η εξέταση θα αφορά θέματα που θα αναλυθούν κατά τη διάρκεια του εξαμήνου,

καθώς και στις εμπειρίες σας από την καταγραφή δραστηριοτήτων για την αποδοχή
της διαφορετικότητας και την ανάπτυξη τεχνικών διαφοροποίησης. Θα έχει διάρκεια
τρεις ώρες και θα περιλαμβάνει ερωτήσεις ανοικτού τύπου. Η εξέταση θα
διεκπεραιωθεί με ανοικτά βιβλία και ανοικτές σημειώσεις.