‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻜﺎدر ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﺑﻘﺎﻧﻮن ‪ ٩٣‬ﻟﺴﻨﺔ ‪٢٠١٢‬‬

‫‪ ١٥٥‬ﻟﺴﻨﺔ ‪٢٠٠٧‬‬
‫ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ ﺑﻌﺾ أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ١٣٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪١٩٨١‬‬
‫اﻟﺸﻌﺐ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ‬
‫ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻵﺗﻰ ﻧﺼﮫ ‪ ،‬وﻗﺪ أﺻﺪرﻧﺎه‪:‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ‬
‫ﯾﻀﺎف اﻟﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ١٣٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ١٩٨١‬ﺑﺎب ﺳﺎﺑﻊ ﺑﻌﻨﻮان‬
‫) أﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ( ‪ ،‬ﻧﺼﻮﺻﮫ ﻛﺎﻵﺗﻰ ‪:‬‬
‫اﻟﺒﺎب اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫أﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫ﻣﺎدة ‪: ٧٠‬‬
‫ﺗﺴﺮى اﺣﻜﺎم ھﺬا اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﺘﺪرﯾﺲ أو ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﯿﮫ اﻟﻔﻨﻰ‬
‫أو ﺑﺎﻹدارة اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ وﻋﻠﻰ اﻷﺧﺼﺎﺋﯿﯿﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ واﻟﻨﻔﺴﯿﯿﻦ وأﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬
‫وأﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم وأﻣﻨﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ‪.‬‬
‫وﺗﺴﺮى أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ٤٧‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪ ١٩٧٨‬ﻓﯿﻤﺎ ﻟﻢ ﯾﺮد ﺑﺸﺄﻧﮫ ﻧﺺ ﺧﺎص ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬

‫ﻣﺎدة ‪٧١‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن ﺟﺪول وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ . ١‬ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬
‫‪ . ٢‬ﻣﻌﻠﻢ‬
 ‫‪ . ٣‬ﻣﻌﻠﻢ اول‬
‫‪ . ٤‬ﻣﻌﻠﻢ أول أ‬
‫‪ . ٥‬ﻣﻌﻠﻢ ﺧﺒﯿﺮ‬
‫‪ . ٦‬ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻌﻠﻤﯿﻦ‬
‫وﯾﺼﺪر ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺟﺪول ھﺬه اﻟﻮظﺎﺋﻒ وﺑﻄﺎﻗﺎت وﺻﻔﮭﺎ إﻋﺎدة ﺗﻘﯿﯿﻤﮭﺎ وﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ‪ /‬ﻗﺮار ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮزﯾﺮ ﯾﺘﻀﻤﻦ ﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﻣﻦ وظﺎﺋﻒ اﻻﺧﺼﺎﺋﯿﯿﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ واﻟﻨﻔﺴﯿﯿﻦ واﺧﺼﺎﺋﻰ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ واﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم وأﻣﻨﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ‪: ٧٢‬‬
‫ﻣﻊ ﻋﺪم اﻻﺧﻼل ﺑﺸﺮوط ﺷﻐﻞ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ﻗﺎﻧﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬ﯾﺸﺘﺮط ﻓﯿﻤﻦ ﯾﺸﻐﻞ وظﯿﻔﺔ ﻣﻦ وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺎب ﻣﺎﯾﺄﺗﻰ ‪:‬‬
‫‪ . ١‬أن ﯾﻜﻮن ﻣﺘﻤﺘﻌﺎ ﺑﺎﻟﺠﻨﺴﯿﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ أو ﺟﻨﺴﯿﺔ إﺣﺪى اﻟﺪول اﻟﺘﻰ ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻟﻤﺼﺮﯾﯿﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ﻓﻰ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫وﯾﺠﻮز ﻟﻮزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺸﺮط ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ‬
‫اﻷﺟﺎﻧﺐ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻰ ﺗﺒﯿﻨﮭﺎ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻘﯿﺬﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ان ﯾﻜﻮن ﻣﻦ ﺧﺮﯾﺠﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ او ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ ﻣﺆھﻞ ﻋﺎل ﺗﺮﺑﻮى ﻣﻨﺎﺳﺐ او ﻋﻠﻰ ﻣﺆھﻞ‬
‫ﻋﺎﻟﻰ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺷﮭﺎدة او اﺟﺎزة ﺗﺄھﯿﻞ ﺗﺮﺑﻮى‪.‬‬
‫‪ -٣‬أن ﯾﺴﺘﻮﻓﻰ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮرة ﻟﺸﻐﻞ وﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﺷﺘﺮاطﺎت اﻟﺘﺄھﻞ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻮي اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪: ٧٣‬‬
‫ﯾﻜﻮن ﺷﻐﻞ وظﯿﻔﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﯿﻦ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ﺳﻨﺔ أﺧﺮى ﺑﻘﺮار ﻣﻦ‬
‫وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﻌﺪ اﺧﺬ راى اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﺘﺺ‪.‬‬
‫وﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻏﻠﮭﺎ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﻤﺪة اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ ﻣﻦ اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﻤﺰاوﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﻌﻤﻞ ﻟﮭﺎ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟﻢ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺸﮭﺎدة ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻧﺘﮭﻰ ﻋﻘﺪه ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ دون ﺣﺎﺟﺔ ﻷى إﺟﺮاء ‪.‬‬
‫وﯾﻌﯿﻦ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻓﻰ وظﯿﻔﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﻦ أﻣﻀﻰ ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ وظﯿﻔﺔ ﻣﻌﻠﻢ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ ‪ ،‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﮭﺎدة اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ‪ ،‬وﺛﺒﺖ ﺻﻼﺣﯿﺘﮫ ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻰ‬
‫ﺗﺤﺪدھﺎ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ‪.‬‬
‫وﯾﺴﺮى ﺣﻜﻢ اﻟﻔﻘﺮة اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻷﺧﺼﺎﺋﯿﯿﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﯿﻦ واﻟﻨﻔﺴﯿﯿﻦ واﺧﺼﺎﺋﻰ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ وأﺧﺼﺎﺋﻰ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ وإﻻﻋﻼم وأﻣﻨﺎء اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ‪.‬‬
‫وﯾﺠﻮز ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ وزﯾﺮ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺗﺴﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺆھﻞ ﻋﺎل إﺛﻨﺎء اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس واﻻدرارت واﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺎت ﺑﺸﺮط اﺳﺘﯿﻔﺎء اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻰ ﺗﺤﺪدھﺎ‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ‪٧٤‬‬
‫ﯾﺸﺘﺮط ﻟﻠﺘﻌﯿﯿﻦ اﺑﺘﺪاء ﻓﻰ إﺣﺪى وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧٠‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ،‬أو ﻟﻠﺘﺮﻗﯿﺔ ﻟﻠﻮظﺎﺋﻒ اﻷﻋﻠﻰ أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻮارد ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺒﺎب‬
‫‪ ،‬ﺗﻮاﻓﺮ ﺷﺮوط ﺷﻐﻠﮭﺎ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ ﻟﺸﻐﻞ اﻟﻮظﯿﻔﺔ واﺳﺘﯿﻔﺎء ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﻌﻘﺪ ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة‪٧٥‬‬
‫ﺗﻨﺸﺄ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ ﺗﺴﻤﻰ " اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﯿﻦ " ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬
‫اﻻﻋﺘﺒﺎرﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺘﺒﻊ وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﯾﺼﺪر ﺑﺘﻨﻈﯿﻤﮭﺎ وﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ‬
‫ﻗﺮار ﻣﻦ رﺋﯿﺲ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻜﻮن ﻣﻘﺮھﺎ ﻣﺪﯾﻨﺔ اﻟﻘﺎھﺮة وﺗﻜﻮن ﻟﮭﺎ ﻓﺮوع ﻓﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ وﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻛﻠﯿﺎت اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺘﻮﻟﻰ ھﺬه اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﺢ ﺷﮭﺎدة اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ اﻟﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧٤‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٧٦‬‬
‫دون إﺧﻼل ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧٣‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﯾﻜﻮن اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ أو اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻟﺸﻐﻞ وظﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧٠‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﻼن واﺳﻊ‬
‫اﻻﻧﺘﺸﺎر ﯾﻮﺟﮫ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ وﺑﻤﺎ ﯾﻜﻔﻞ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص ‪ .‬وﯾﺘﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻦ ﯾﺠﺘﺎزون اﺧﺘﺒﺎر ﺷﻐﻞ‬
‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ واﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ﺑﯿﻨﮭﻢ ﺑﻤﺮاﻋﺎة ﻣﺆھﻼﺗﮭﻢ وﺧﺒﺮاﺗﮭﻢ ‪ .‬وﺗﻨﻈﻢ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‬
 ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼن وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ واﻟﻤﻔﺎﺿﻠﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٧٧‬‬
‫ﻻ ﯾﺠﻮز ﻧﻘﻞ ﺷﺎﻏﻠﻰ وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺎﻟﯿﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ‬
‫اﺳﺘﯿﻔﺎء اﻟﺸﺮوط اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﮭﺎرات واﻟﻤﻌﺎرف واﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺼﺪر ﺑﺘﺤﺪﯾﺪھﺎ‬
‫ﻗﺮار ﻣﻦ وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻰ ﯾﺘﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ‪٧٨‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن ﺟﺪول وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ اﻟﻔﻨﻰ ﻣﻦ وظﺎﺋﻒ ‪ :‬ﻣﻮﺟﮫ وﺗﻌﺎدل وظﯿﻔﺔ ﻣﻌﻠﻢ أول ) أ (‬
‫وﻣﻮﺟﮫ أول وﺗﻌﺎدل وظﯿﻔﺔ ﻣﻌﻠﻢ ﺧﺒﯿﺮ ‪ ،‬وﻣﻮﺟﮫ ﻋﺎم وﺗﻌﺎدل وظﯿﻔﺔ ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻌﻠﻤﯿﻦ ‪.‬‬
‫وﯾﺘﻢ اﺧﺘﯿﺎر ﺷﺎﻏﻠﻰ وظﯿﻔﺔ ﻣﻮﺟﺔ ‪ .‬ﻣﻮﺟﮫ أول‪ .‬وﻣﻮﺟﮫ ﻋﺎم ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻧﻄﺎق‬
‫ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺘﻰ ﺗﻮاﻓﺮت اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺔ ﻟﻠﺘﺮﻗﯿﺔ واﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة )‬
‫‪ ( ٨١‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬
‫وﯾﻜﻮن ﺷﻐﻞ اﻟﻮظﯿﻔﺔ ﻟﻤﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﺘﺠﺪﯾﺪ ﻟﻤﺮة واﺣﺪة ‪،‬‬
‫وﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ إﺟﺮاءات وأﺳﺲ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﺘﺠﺪﯾﺪ ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ أﻋﺒﺎء‬
‫اﻟﻌﻤﻞ وﻧﺴﺐ وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ إﻟﻰ وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٧٩‬‬
‫وﯾﻜﻮن ﺷﻐﻞ وظﯿﻔﺔ ﻣﺪﯾﺮ ووﻛﯿﻞ إدارة ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﺷﺎﻏﻠﻰ وظﯿﻔﺔ ﻣﻌﻠﻢ اول ) أ (‬
‫ﺑﺎﻗﺪﻣﯿﺔ ﺳﻨﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ‪ .‬ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻧﻄﺎق ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ‪ ،‬وﯾﻜﻮن اﻻﺧﺘﯿﺎر‬
‫ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﯿﻦ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫ﯾﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺪﯾﺮ ووﻛﯿﻞ او أﻛﺜﺮ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻔﺼﻮل واﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺑﮭﺎ وﻓﻖ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻹدارة اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬى ﺗﺤﺪده اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ‪.‬‬
‫وﯾﺘﻢ اﺧﺘﯿﺎر ﺷﻐﻞ وظﯿﻔﺔ ﻣﺪﯾﺮ ووﻛﯿﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﻦ ﺑﯿﻦ ﻣﻌﻠﻢ اول) أ ( ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻟﻠﻤﺪﯾﺮ ‪،‬‬
‫وﻣﻌﻠﻢ أول ﻟﻠﻮﻛﯿﻞ ﻓﻰ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﻰ ﻧﻄﺎق ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وﯾﻜﻮن اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻟﻤﺪة ﺳﻨﺘﯿﻦ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬
 ‫وﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ إﺟﺮاءات وأﺳﺲ اﻻﺧﺘﯿﺎر واﻟﺘﺠﺪﯾﺪ ﻟﻜﻞ وظﯿﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻮظﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻣﺎدة ) ‪٨٠‬‬
‫ﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﻟﻸداء اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻰ ﻟﻠﻤﺨﺎطﺒﯿﻦ ﺑﺄﺣﻜﺎم ھﺬا اﻟﺒﺎب‬
‫وأﻋﺒﺎﺋﮭﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﺳﺎﻋﺎﺗﮭﺎ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎﺗﮭﻢ ووظﺎﺋﻔﮭﻢ وﯾﺮاﻋﻰ ﻋﻨﺪ إﻋﺪادھﺎ ﻋﺪم‬
‫اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻧﻈﺎﻣﺎ ﯾﻜﻔﻞ ﺗﻘﻮﯾﻢ ﻛﻔﺎﯾﺔ أداء ﺷﺎﻏﻠﻰ وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ واﻟﺘﻮﺟﯿﮫ‬
‫ووظﺎﺋﻒ اﻻدارة اﻟﺘﻰ ﯾﺸﻐﻠﮭﺎ ﻣﻌﻠﻤﻮن ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻔﻖ وطﺒﯿﻌﺔ ﻧﺸﺎطﮭﺎ وأھﺪاﻓﮭﺎ ‪.‬‬
‫وﯾﻜﻮن ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻷداء ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ ﻛﻒء ‪ ،‬وﻓﻮق اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬ودون اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ وﺿﻌﯿﻒ ‪.‬‬
‫وﯾﻌﺘﺪ ﻓﻰ وﺿﻊ ھﺬا اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ‪ ،‬ﺑﻨﻈﻢ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﺘﻘﻮﯾﻢ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻷداء ‪،‬‬
‫وﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻘﻮﯾﻢ أداء ﺗﻼﻣﯿﺬ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪ ،‬ودرﺟﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺘﮫ ﻓﻰ ﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﺴﺘﻮى أداء اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪ ،‬واﻟﺸﮭﺎدات واﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ واﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ اﻟﺘﻰ‬
‫ﯾﺠﺘﺎزھﺎ واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻰ ﯾﺤﻀﺮھﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﺆدى إﻟﻰ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮاه ‪ ،‬وﺗﺤﺴﯿﻦ ﻣﺴﺘﻮى أداﺋﮫ ‪.‬‬
‫وﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻹﺟﺮاءات واﻷﺳﺲ اﻟﺘﻰ ﺗﺘﺒﻊ ﻓﻰ وﺿﻊ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﺗﻘﻮﯾﻢ‬
‫اﻷداء ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻛﻔﺎءة ﻣﻦ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﺗﻘﻮﯾﻢ‬
‫أداء ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ دون اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ او ﺿﻌﯿﻒ ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﯾﺮى ﺗﻘﻮﯾﻢ أداء ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﯿﻦ ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ ﺿﻌﯿﻒ ﻣﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑﻘﻮة‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪.‬‬
‫وﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺗﻀﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﯿﺔ وإدارﯾﺔ وﻓﻨﯿﺔ وﻣﻤﺜﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﺘﻠﻘﻰ وﻓﺤﺺ اﻟﺘﻈﻠﻤﺎت ﻣﻦ ﺗﻘﺎرﯾﺮ ﺗﻘﻮﯾﻢ اﻷداء ‪ ،‬وﺗﺮﻓﻊ ھﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫ﺗﻮﺻﯿﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻆ ﻻﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﯾﺮاه ‪.‬‬
 ‫ﻣﺎدة ‪٨١‬‬
‫ﯾﺸﺘﺮط ﻟﻠﺘﺮﻗﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧١‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ ،‬اﻵﺗﻰ‬

‫‪ . ١‬اﺳﺘﯿﻔﺎء ﺷﺮوط ﺷﻐﻞ اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﻤﺮﻗﻰ إﻟﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﺒﯿﻦ ﺑﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻮﺻﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٢‬ﻗﻀﺎء ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻔﻌﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻷدﻧﻰ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪،‬‬
‫أو ﻣﺎ ﻓﻰ ﻣﺴﺘﻮاھﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻰ ﯾﺼﺪر ﺑﮭﺎ ﻗﺮار ﻣﻦ وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪.‬‬
‫وﺗﺨﻔﺾ اﻟﻤﺪة اﻟﺒﯿﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘﺮﻗﯿﺔ ﻋﺎم واﺣﺪ ﻟﻠﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ وﻋﺎﻣﯿﻦ ﻟﻠﺤﺎﺻﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‪.‬‬
‫‪ . ٣‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ ﻟﻤﺰاوﻟﺔ اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﻤﺮﻗﻰ إﻟﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ . ٤‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﺗﻘﻮﯾﻢ أداء ﺑﻤﺮﺗﺒﺔ ﻓﻮق ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻓﻰ اﻟﺴﻨﺘﯿﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﯿﻦ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻰ اﻟﺘﺮﻗﯿﺔ ‪.‬‬
‫وﺗﺤﺪد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺮﻗﯿﺔ‬
‫وﯾﺴﺘﺤﻖ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﺪاﯾﺔ اﻷﺟﺮ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﻮظﯿﻔﺔ اﻟﻤﺮﻗﻰ إﻟﯿﮭﺎ او ﻋﻼوة ﻣﻦ ﻋﻼوﺗﮭﺎ أﯾﮭﻤﺎ‬
‫اﻛﺒﺮ اﻋﺘﺒﺎر ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺘﺎرﯾﺦ وﻻ ﯾﺨﻞ ذﻟﻚ اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﻌﻼوة اﻟﺪورﯾﺔ ﻓﻰ ﻣﻮﻋﺪھﺎ ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٨٢‬‬
‫ﯾﻜﻮن ﻧﻘﻞ ﺷﺎﻏﻠﻰ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺒﺎب ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﻘﺮارﻣﻦ وزﯾﺮ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﺑﻌﺪ أﺧﺬ رأى ﻟﺠﻨﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻮزﯾﺮ ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٨٣‬‬
‫ﯾﺤﺪد اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﺘﺺ أﯾﺎم اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻰ اﻷﺳﺒﻮع وﻣﻮاﻗﯿﺘﮫ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﻘﺘﻀﯿﺎت اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎم ‪.‬‬
‫وﯾﻜﻮن اﻟﺘﺮﺧﯿﺺ ﻟﺸﺎﻏﻠﻰ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺒﺎب ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس‬
‫ﺑﺎﺟﺎزات اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻰ‪.‬‬
 ‫ـــ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ واﻟﻤﻌﻠﻢ واﻟﻤﻌﻠﻢ اﻷول ﺛﻼﺛﻮن ﯾﻮﻣﺎ ‪.‬‬
‫ـــ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻷول )أ( ﺧﻤﺴﺔ وﺛﻼﺛﻮن ﯾﻮﻣﺎ ‪.‬‬
‫ـــ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﺨﺒﯿﺮ أرﺑﻌﻮن ﯾﻮﻣﺎ ‪.‬‬
‫ـــ ﻛﺒﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﺧﻤﺴﺔ وأرﺑﻌﻮن ﯾﻮﻣﺎ ‪.‬‬
‫واﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ذﻟﻚ ﯾﺠﻮز اﻟﺘﺮﺧﯿﺺ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻹﺟﺎزات اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺪراﺳﻰ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﻻ ﯾﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬
‫وﻓﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻷﺣﻮال ﯾﺠﺐ أن ﯾﺤﺼﻞ اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﺛﻠﺜﻰ إﺟﺎزﺗﮫ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﺳﻨﻮﯾﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪.‬‬
‫ﻓﺈذا ﻟﻢ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻰ ﺗﻘﺪرھﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ اﺳﺘﺤﻖ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﻟﻨﻘﺪى‬
‫ﻋﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﯿﻦ‬

‫ﻣﺎدة ‪٨٤‬‬
‫ﺗﺤﺪد أﺟﻮر اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺎب وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺠﺪول اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﮭﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ‪٨٥‬‬
‫ﯾﺼﺪر رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺮض وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﻗﺮارا ﺑﻨﻈﺎم ﺣﻮاﻓﺰ‬
‫اﻷداء وﺣﻮاﻓﺰ اﻹدارة وﺣﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻤﯿﺰ اﻟﻌﻠﻤﻰ ﻟﻠﺤﺎﺻﻠﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدات دﺑﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫اﻟﻌﻠﯿﺎ أو درﺟﺘﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ أو اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻰ أو اﻟﺘﺮﺑﻮى ‪.‬‬
‫وﻧﻈﺎم ﻣﻨﺢ ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻋﺒﺎء اﻟﻮظﯿﻔﺔ وﻣﻘﺎﺑﻞ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ وﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺘﺸﺠﯿﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻮظﺎﺋﻒ أو ﻣﻨﺎطﻖ ﻣﻌﯿﻨﺔ وأداء اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﺘﻰ ﯾﺘﺤﻤﻠﮭﺎ ﺷﺎﻏﻠﻮا اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪ ،‬ﻓﻰ ﺳﺒﯿﻞ ﺗﺄدﯾﺔ أﻋﻤﺎل ھﺬه اﻟﻮظﺎﺋﻒ ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٨٦‬‬
‫ﯾﻤﻨﺢ ﺷﺎﻏﻠﻮا وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ ھﺬا اﻟﺒﺎب ‪ ،‬ﺣﺎﻓﺰا ﻟﻸداء اﻟﻤﺘﻤﯿﺰ‬
‫ﯾﺼﺪر ﺑﮫ ﻗﺮار ﻣﻦ رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺮض وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ ،‬وﯾﺤﺪد‬
 ‫اﻟﻘﺮار ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤﺎﻓﺰ وﺷﺮوط وﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻨﺤﮫ ‪.‬‬
‫وﻻ ﯾﺠﻮز أن ﯾﺰﯾﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ ﯾﻤﻨﺤﻮن ھﺬا اﻟﺤﺎﻓﺰ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻋﻠﻰ ‪ %١٠‬ﻣﻦ ﺷﺎﻏﻠﻰ اﻟﻮظﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻰ ﻛﻞ إدارة ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﺎدة ‪٨٧‬‬
‫ﻟﻮزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ أو اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ اﻟﻤﺨﺘﺺ أن ﯾﺄﻣﺮ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻣﻊ أى ﻣﻦ ﺷﺎﻏﻠﻰ‬
‫اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﮭﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن إذا اﻋﻄﻰ دروﺳﺎ ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ او ارﺗﻜﺐ أﯾﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬
‫ﺗﺄدﯾﺒﯿﺔ ‪ ،‬وﻓﻰ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻜﻮن اﻟﺘﺼﺮف ﻓﻰ اﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﺤﻔﻆ أو ﺑﺘﻮﻗﯿﻊ اﻟﺠﺰاء‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ أو ﺑﺎﻹﺣﺎﻟﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺘﺄدﯾﺒﯿﺔ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻟﻮزﯾﺮ أو اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﺑﺤﺴﺐ‬
‫اﻷﺣﻮال‪.‬‬
‫ﻣﺎدة ‪٨٨‬‬
‫ﺗﻨﺘﮭﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺷﺎﻏﻞ اﻟﻮظﯿﻔﺔ ﺑﺄﺣﺪ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن ﻧﻈﺎم اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ ﺑﻤﺮاﻋﺎة أﺣﻜﺎم ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﺄﻣﯿﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫وﯾﺴﺮى ھﺬا اﻟﺤﻜﻢ ﺑﺄﺛﺮه اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﻔﻮري ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ ﻧﻔﺎذه ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺑﻠﻎ ﺳﻦ اﻟﺴﺘﯿﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ أول أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪٢٠١٢‬‬
‫ﻣﺎدة ‪٨٩‬‬
‫ﯾﻤﻨﺢ ﺷﺎﻏﻠﻮا وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧٠‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺪل ﻣﻌﻠﻢ‬
‫وﻣﻘﺪاره ‪ %٥٠‬ﻣﻦ اﻷﺟﺮ اﻷﺳﺎﺳﻲ ‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﮭﻢ اﻟﻌﻼوة اﻟﺴﻨﻮﯾﺔ وﻛﻞ زﯾﺎدة ﻓﻰ اﻷﺟﻮر‬
‫ﺗﻤﻨﺢ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﯿﻦ ﺑﺎﻟﺠﮭﺎز اﻻدارى ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻤﻨﺢ ﺷﺎﻏﻠﻮا وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ( ٧٠‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺪل‬
‫اﻋﺘﻤﺎد وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﺑﺎﻟﺠﺪول اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﮭﺬا اﻟﻘﺮار ﺑﻘﺎﻧﻮن وﻓﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺤﺪدة‬
‫ﺑﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺮ اﻻﺳﺎﺳﻰ وذﻟﻚ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻠﮭﻢ ﻟﺸﻐﻞ وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﯿﻔﺎﺋﮭﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﺸﻐﻞ واﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﻤﻘﺮر ﻟﮭﺎ ﻣﻊ اﺣﺘﻔﺎظﮭﻢ ﺑﺼﻔﺔ ﺷﺨﺼﯿﺔ ﺑﺎﻷﺟﻮر اﻟﺘﻰ ﻛﺎﻧﻮا ﯾﺘﻘﺎﺿﻮﻧﮭﺎ‬
‫وﻟﻮ ﺗﺠﺎوزت اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻸﺟﺮ اﻟﻤﻘﺮر ﻟﻠﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﻘﻮﻟﯿﻦ إﻟﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
 ‫ﯾﺴﺘﺒﺪل ﺑﻨﺺ اﻟﻤﺎدة )‪ (١٢‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ١٣٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪، ١٩٨١‬‬
‫اﻟﻨﺺ اﻵﺗﻰ ‪:‬‬
‫ﻣﺎدة )‪ : (١٢‬ﯾﺸﻜﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ وﻛﻞ إدارة وﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻣﺠﻠﺲ ﯾﺴﻤﻰ " ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻨﺎء واﻵﺑﺎء واﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ " ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﻮز أن‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﻓﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻻﺗﺤﺎد اﻟﻄﻼب وﯾﺼﺪر ﺑﺘﺸﻜﯿﻞ ھﺬه اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ وﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﮭﺎ ﻗﺮار ﻣﻦ وزﯾﺮ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ " ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ﺗﻀﺎف ﻓﻘﺮة ﺟﺪﯾﺪة إﻟﻰ اﻟﻤﺎدة )‪ (٤٢‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ ١٣٩‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪ ، ١٩٨١‬ﻧﺼﮭﺎ اﻵﺗﻰ ‪:‬‬
‫" وﯾﺴﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬى اﺳﺘﻨﻔﺬ ﻣﺮات اﻟﺮﺳﻮب ﻓﻰ دﺑﻠﻮم اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬
‫وﻧﻈﺎم اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ ﺑﺪﺧﻮل اﻣﺘﺤﺎن دﺑﻠﻮم اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻔﻨﯿﺔ وﻧﻈﺎم اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث وﻓﻘﺎ‬
‫ﻟﻸﺣﻜﺎم اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻰ اﻟﻤﺎدة )‪ (٣٦‬ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪".‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫ﺗﻠﻐﻰ اﻟﻤﻮاد أرﻗﺎم ‪١٣‬و‪٤٦‬و‪٤٧‬و‪٤٨‬و‪٤٩‬و‪٥٠‬و‪٥١‬و‪٥٢‬و‪ ٥٣‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺼﺎدر ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫رﻗﻢ ‪١٣٩‬ﻟﺴﻨﺔ ‪.١٩٨١‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫ﯾﺼﺪر رﺋﯿﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ ﻟﻠﺒﺎب اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻤﻀﺎف ﺑﻤﻘﺘﻀﻰ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫ﺧﻼل ﺳﺘﺔ أﺷﮭﺮ ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﮫ ‪ ،‬وإﻟﻰ أن ﺗﺼﺪر ھﺬه اﻟﻼﺋﺤﺔ ﯾﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮارات اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬
‫ﯾﻨﺸﺮ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻰ اﻟﺠﺮﯾﺪة اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ‪ ،‬وﯾﻌﻤﻞ ﺑﮫ ﻣﻦ اﻟﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻰ ﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻧﺸﺮه ‪.‬‬
‫ﯾﺒﺼﻢ ھﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺑﺨﺎﺗﻢ اﻟﺪول ‪ ،‬وﯾﻨﻔﺬ ﻛﻘﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻗﻮاﻧﯿﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﺻﺪر ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ ﻓﻰ ‪ ٦‬ﺟﻤﺎدى اﻻﺧﺮ ﺳﻨﺔ ‪١٤٢٨‬ھـ‬

‫اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ ٢١‬ﯾﻮﻧﯿﺔ ﺳﻨﺔ ‪٢٠٠٧‬ﻣـ‬