‫اﻟﻼﺋﺤــﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿــﺔ ﻟﻜﻠﯿــﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳــﺔ‬

‫ﺟﺎﻣﻌــــــــﺔ ﺑﻨﻐـــــــﺎزي‬
‫أھـــــﺪاف اﻟﻜﻠﯿـــــﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﻘـــ ـﻮم ﻛﻠﯿ ﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳ ﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸ ﺎرﻛﺔ ﻓ ﻲ ﺳ ـﺪ اﺣﺘﯿﺎﺟ ﺎت اﻟ ﺒﻼد ﻣ ﻦ اﻟﻜ ﻮادر اﻟﻔﻨﯿ ﺔ ‪ ،‬إﻋ ﺪاد وﺗﺨ ﺮﯾﺞ‬
‫ﻣﮭﻨﺪﺳﯿﻦ ﺣﻘﻠﯿﯿﻦ ‪ ،‬وﻣﮭﻨﺪﺳﯿﻦ ﺑﺎﺣﺜﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت وﻓﺮوع اﻟﮭﻨﺪﺳ ﺔ واﻟﻌﻠ ﻮم اﻟﮭﻨﺪﺳ ﯿﺔ ‪ ،‬وﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﻧﻘ ﻞ اﻟﺘﻘﻨﯿ ﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻ ﺮة ‪ ،‬واﺳ ﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻨﻤﯿ ﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿ ﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿ ﺔ ﺑﺄﺣ ﺪث اﻟﻄ ﺮق‬
‫وأﺟ ﺪاھﺎ ‪ ،‬وﺗ ﻮﻓﯿﺮ اﻟﺘﺴ ﮭﯿﻼت واﻟﻮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺘ ﻲ ﻣ ﻦ ﺷ ﺄﻧﮭﺎ ﺧﻠ ﻖ اﻟﻤﻨ ﺎخ اﻟﻤﻼﺋ ﻢ ﻟﻠﻌﻤ ﻞ واﻣﻜﺎﻧﯿ ﺔ اﻟ ﺪﻣﺞ‬
‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺠﯿﺪ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ أﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﻄﻠﺒﺔ ‪.‬‬

‫وﻟـﺘﺤﻘﯿﻖ ھــﺬه اﻟﻐﺎﯾـﺔ ﺗﻌﻤـﻞ اﻟﻜﻠﯿــﺔ ﻋﻠـﻰ ‪ :‬ــ‬

‫أ ـ إﻧﺸﺎء اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﺣﺴﺐ اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت وﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﻜﻮادر اﻟﻔﻨﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫ب ـ إﻋﺪاد ﺑﺮاﻣﺞ دراﺳﯿﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﻜﻔﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻵﺗﯿــﺔ ‪- :‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻣﺎﺟﺴﺘﯿــــﺮ اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ دﻛﺘــــــــــــﻮراه اﻟﻔﻠﺴﻔـــــــــــﺔ ‪.‬‬
‫ج ـ اﻟﺘﻌﺎون وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات وإﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣ ﻊ ﻣﺨﺘﻠ ﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺎت اﻟﻌﻠﻤﯿ ﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻨﯿ ﺔ ‪،‬‬
‫واﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج ‪.‬‬
‫د ـ ﺗ ﻮﻓﯿﺮ اﻟﺘﺴ ﮭﯿﻼت واﻟﻮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺘ ﻲ ﻣ ﻦ ﺷ ﺄﻧﮭﺎ إﯾﺠ ﺎد اﻟﺠ ﻮ اﻟﻤﻼﺋ ﻢ ﻟﻠﻌﻤ ﻞ اﻟﺨ ﻼق ﻟﻜ ﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮭ ﺎ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ واﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻷﻗﺴــــﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿــــﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 1‬‬

‫ﺗﻀــــﻢ ﻛﻠﯿــــﺔ اﻟﮭﻨﺪﺳــــﺔ اﻷﻗﺴـــﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿـــﺔ اﻵﺗﯿــــﺔ ‪- :‬‬

‫أ ـ ﻗﺴـــﻢ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿـﺔ وﻧﻈـﻢ اﻟﺘﺼﻨﯿـﻊ ‪.‬‬
‫ب ـ ﻗﺴــــﻢ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿـﺔ ‪.‬‬
‫ج ـ ﻗﺴـــﻢ اﻟﮭﻨﺪﺳــــــــــــﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿـﺎﺋﯿـــــــــــﺔ ‪.‬‬
‫د ـ ﻗﺴــــﻢ اﻟﮭﻨـﺪﺳـــــــــــﺔ اﻟﻤـﺪﻧﯿـــــــــــــــﺔ ‪.‬‬
‫ھـ ـ ﻗﺴـــﻢ اﻟﮭﻨﺪﺳـــــــــــــﺔ اﻟﻤﯿﻜـﺎﻧﯿﻜﯿــــــــﺔ ‪.‬‬
‫و ـ ﻗﺴــــﻢ اﻟﮭﻨﺪﺳــــــــــــﺔ اﻟﻨﻔﻄﯿـــــــــــــــﺔ ‪.‬‬
‫ز ـ ﻗﺴـــﻢ ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻌﻤـﺎرة و ﺗﺨﻄﯿـﻂ اﻟﻤـــﺪن ‪.‬‬
‫ح ـ ﻗﺴـــﻢ اﻟﻌﻠـــــــــــــــﻮم اﻟﮭﻨﺪﺳـﯿــــــــــــﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻘــﻮم ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ ﺑﻌﺮض ﻣﻘﺮرات ﻟﻸﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬وﻻ ﯾﻤﻨﺢ درﺟﺎت ﻋﻠﻤﯿﺔ‬
‫وﯾﺠﻮز ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﯿﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ ،‬وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬إﻧﺸﺎء أﻗﺴﺎم ﻋﻠﻤﯿﺔ أﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫اﻟﻨﻈـــﺎم اﻟﺪراﺳــــﻲ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 2‬‬

‫اﻟﺪراﺳــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻓﺼﻠﯿـﺔ ‪ ،‬و ﯾﺸﻤﻞ ﻛﻞ ﻋﺎم دراﺳـﻲ ﻓﺼﻠﯿـﻦ ‪ ،‬اﻷول ) اﻟﺨﺮﯾﻒ ( ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧـﻲ‬
‫) اﻟﺮﺑﯿـﻊ ( ‪ ،‬و ﯾﺘﻜﻮن ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﺷﮭﻮر ‪ ،‬أي ﻣﺎ ﯾﻌﺎدل ) ‪ ( 17‬ﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ أﺳﺒﻮﻋﺎ ً ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ذﻟﻚ أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬

‫وﯾﺠــﻮز ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺗﻌﺪﯾﻞ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ،‬ﻟﯿﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻓﺼﻮل‬
‫دراﺳﯿﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﻓﺼﻞ ) اﻟﺼﯿﻒ ( اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ،‬و ﯾﺘﻘﺮر ذﻟﻚ إذا ﺗﻮﻓﺮت اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أن‬
‫ﺗﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻘﻮاﻋـﺪ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 3‬‬

‫ﻣﻮاﻋﯿـــﺪ ﺑـﺪء واﻧﺘﮭﺎء اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﻐﯿﺮ إﻻ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ ،‬وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 4‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻋﯿـﺪ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻟﺒﺪاﯾﺔ وﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﺎم دراﺳﻲ ھﻲ ﻛﺎﻵﺗﻲ ‪- :‬‬

‫أ ـ ﯾﺒــﺪأ ﻓﺼﻞ اﻟﺨﺮﯾﻒ ﻓﻲ ﺷﮭﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ،‬و ﯾﻨﺘﮭﻲ ﻓﻲ ﺷﮭﺮ ﯾﻨﺎﯾﺮ ‪.‬‬
‫ب ـ ﯾﺒــﺪأ ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﯿــﻊ ﻓﻲ ﺷﮭﺮ ﻣﺎرس ‪ ،‬و ﯾﻨﺘﮭﻲ ﺑﻨﮭﺎﯾﺔ ﺷﮭﺮ ﯾﻮﻟﯿﻮ ‪.‬‬
‫ج ـ إذا ﺻﺎدﻓﺖ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﺒﺪاﯾﺔ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ أﯾﺎم ﺟﻤﻊ ‪ ،‬أو ﻋﻄﻠﺔ رﺳﻤﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن اﻷﯾﺎم‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﮭﺎ ھـﻲ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 5‬‬

‫ﺗﺒــﺪأ ﻋﻄﻠـﺔ ﻧﺼﻒ اﻟﺴﻨــﺔ ﻓـﻲ ﺷﮭــﺮ ﻓﺒﺮاﯾــﺮ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 6‬‬

‫ﺗﺒــــﺪأ اﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﯿﻔﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ ﺷﮭﺮ ﯾﻮﻟﯿﻮ ‪ ،‬و ﺗﻨﺘﮭﻲ ﻓﻲ ﺷﮭﺮ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻋﺎم ‪ ،‬و‬
‫ﯾﻘﻮم اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺧﻼل ھــﺬه اﻟﻤـﺪة ﺑﺘﺄدﯾﺔ ﺑﺮاﻣـﺞ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺼﯿﻔﻲ اﻟﻤﻌـﺪة ﻟﮭﻢ ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ﻗﺒـــــﻮل اﻟﻄﻠﺒــــــﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 7‬‬

‫ﺗ ُﻌﻠــﻦ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻋﻦ ﻋـﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﮭﺎ ﻗﺒﻮﻟﮫ ‪ ،‬وﻋ ﻦ اﻟﻤﻮﻋ ﺪ اﻟﻤﺤ ﺪد ﻟﻘﺒ ﻮل طﻠﺒ ﺎت اﻻﻟﺘﺤ ﺎق ‪ ،‬و‬
‫ذﻟﻚ ﻗﺒـﻞ ﺑﺪاﯾـﺔ ﻛـﻞ ﻋـﺎم دراﺳـﻲ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 8‬‬

‫ﯾﺸﺘـﺮط ﻟﻘﺒﻮل اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس اﻟﻌﻠﻮم ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬ـ‬

‫أ ـ أن ﯾﻜﻮن ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ )) اﻟﻔﺮع اﻟﻌﻠﻤﻲ (( ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب ـ أن ﯾﺠﺘﺎز اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻘﺒﻮل ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﺠﺮﯾﮫ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻄﻠﺒـــﺔ اﻟﻤﻨﺘﻘﻠـــﻮن ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 9‬‬

‫ﯾﺠـ ـﻮز ﻗﺒ ﻮل اﻟﻄﻠﺒ ﺔ اﻟﻤﺴ ﺠﻠﯿﻦ ﺑﺈﺣ ﺪى ﻛﻠﯿ ﺎت اﻟﮭﻨﺪﺳ ﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ﺎت اﻟﻠﯿﺒﯿ ﺔ ‪ ،‬أو إﺣ ﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌ ﺎت‬
‫اﻷﺧﺮى اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﮭﺎ ‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﯾُﻘﺮھﺎ ﻣﺠﻠــﺲ اﻟﻜﻠﯿــﺔ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﯿـﺔ ‪-:‬‬

‫أ ـ أن ﯾﻜـﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺎﺻﻼً ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ) اﻟﻔﺮع اﻟﻌﻠﻤﻲ ( ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب ـ أن ﯾﻜﻮن ﻗـﺪ أﺗ ـﻢ ﺑﻨﺠ ﺎح – ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗ ﻞ – ﻣﻘ ـﺮرات اﻟﻔﺼ ﻠﯿﻦ اﻟﺪراﺳ ﯿﯿﻦ ) اﻷول و اﻟﺜ ﺎﻧﻲ ( ‪ ،‬أو‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﺠﺎﻣﻌﺘﮫ ‪.‬‬
‫ج ـ أن ﯾﺘﻌﮭـﺪ ﺑﺎﻟﺘﻘﯿـﺪ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻟﺨ ﺎص ‪ ،‬اﻟ ـﺬي ﯾُﻌـ ـﺪ ﻟ ـﮫ ﻣ ـﻦ ﻗﺒـ ـﻞ أﺣ ـﺪ أﻋﻀ ﺎء ھﯿﺌ ـﺔ اﻟﺘ ﺪرﯾﺲ‬
‫) اﻟﻤﺮﺷﺪ ( ﺑﺎﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻹﻋـﺪاده اﻹﻋـﺪاد اﻟﺼﺤﯿﺢ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻨﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻣﻊ ﺑﻘﯿـﺔ زﻣﻼﺋﮫ ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ أن‬
‫ﯾﺤﻮي اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ – ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ – ﻣﻘـﺮرات اﻟﻔﺼﻠﯿﻦ اﻟﺪراﺳﯿﯿﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺜﺎﻣﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺴـﺠـﯿـــــــﻞ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 10‬‬

‫أ ( ـ ﯾﻜـﻮن اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻟﻠﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﯿﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮع اﻷول ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ‪ ،‬و‬
‫ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ أن ﯾﺴﺠﻞ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﺧﻼل اﻟﻤﺪة اﻟﻤﺬﻛﻮرة ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻀﻮ ھﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ ) اﻟﻤﺮﺷـﺪ ( اﻟﺨﺎص ﺑـﮫ ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ب ( ـ ﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﺎﺟﺤﺎ ً ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻤﮭﺪة ﻟﻠﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﯾﺮﻏﺐ ﺗﺴﺠﯿﻠﮭﺎ ‪.‬‬
‫ج ( ـ ﯾﻤﻜـﻦ إﺿﺎﻓـﺔ ﻣﻘﺮرات دراﺳﯿﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﺪاﯾﺔ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ‪،‬‬
‫وﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺮﺷــﺪ ‪.‬‬
‫د ( ـ ﯾُﻤﻜـﻦ إﻟﻐﺎء ﻣﻘﺮرات دراﺳﯿﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز أرﺑﻊ أﺳﺎﺑﯿﻊ ﻣﻦ ﺑﺪاﯾﺔ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ‪،‬‬
‫وﺑﻤﻮاﻓﻘــﺔ اﻟﻤﺮﺷـﺪ ‪.‬‬
‫ﺖ‬‫ھـ ( ـ ﯾﺠـﺐ أن ﻻ ﯾﻘـﻞ ﻋـﺪد اﻟﻮﺣـﺪات اﻟﺘـﻲ ﯾﺴﺠﻠﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓـﻲ أي ﻓﺼﻞ دراﺳــﻲ ﻋـﻦ ﺳ ٍ‬
‫وﺛﻼﺛﯿﻦ ) ‪ ( 36‬وﺣـﺪة ‪ ،‬إﻻ إذا ﻛﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓـﻲ ﺣﺎﻟـﺔ إﺧﺘﺒﺎر ‪ ،‬أو إﻋـﺎدة ) ﻣـﺎدة ‪ ، ( 22‬ﻓﯿﻜﻮن اﻟﺤﺪ‬
‫اﻷدﻧﻰ ﻟﻌـﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺠﻠﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ھـﻮ ﺳﺒﻌﺔ وﻋﺸﺮون ) ‪ ( 27‬وﺣـﺪة ‪ ،‬وﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺣـﺪ أدﻧﻰ‬
‫ﻟﻌـﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺠﻠﮭـﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ آﺧﺮ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ﻟـﮫ ﻟﻠﺪراﺳـﺔ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾــﺔ ‪.‬‬
‫و( ـ اﻟﺤـﺪ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻌــﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘـﻲ ﯾﺴﺠﻠﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓـﻲ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ھـﻮ ﺛﻼﺛﺔ و ﺳﺘﻮن ) ‪63‬‬
‫( وﺣـﺪة ‪ ،‬وﯾﺠــﻮز ﻟﻠﻘﺴﻢ ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻣﻘﺮر إﺿﺎﻓﻲ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﻓﻮق اﻟﺤﺪ اﻷﻋﻠﻰ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﯾﻜﻮن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ‪ ،‬و ﺑﻨـﺎءا ً ﻋﻠـﻰ ﺗﻮﺻﯿﺔ اﻟﻤﺮﺷــﺪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ‪.‬‬
‫ز ( ـ ﯾﺠـﻮز ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋـﺎدة أن ﯾﺴﺠــﻞ ﻟﻤﻘـﺮر واﺣـﺪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﻘﺮرات ﻟﻢ ﯾﺪرﺳﮭـــﺎ ﺑﻌـﺪ ‪،‬‬
‫) وﻓﻘـﺎ ً ﻟﺘﻌﻠﯿﻤـﺎت اﻟﻤﺮﺷـﺪ ( إذا ﻛﺎن ﻗـﺪ ﺣﺼـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺗﻘﺪﯾــﺮ ) ‪ ( CC‬أو أﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮر‬
‫) أو اﻟﻤﻘﺮرات ( اﻟﻤﻤﮭﺪة ﻟـﮫ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻓـﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ واﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺪراﺳـﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 11‬‬

‫أ ـ ﯾﺠـﺐ ﻋﻠـﻰ ﻛـﻞ طﺎﻟﺐ ﯾﺘﺄﺧ ـﺮ ﻋ ﻦ اﻟﺘﺴ ﺠﯿﻞ ﻓ ـﻲ ﻣﻮﻋ ـﺪه اﻟﻤﺤ ﺪد طﺒﻘ ـﺎ ً ﻟﻠﻔﻘ ـﺮة ) أ ( ﻣ ـﻦ اﻟﻤ ـﺎدة‬
‫) ‪ ( 10‬أن ﯾﻘﻮم ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻋﺬره ﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﻜﻠﯿ ﺔ ﻟﻠﻨﻈ ﺮ ﻓ ﻲ أﻣ ﺮه واﺗﺨ ﺎذ ﻗ ﺮار ﺑﺸ ﺄﻧﮫ وﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻗﺒ ﻮل ﻋ ﺬره‬
‫ﯾﺠﺐ أن ﯾﻘﻮم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻓﻲ ﻣﺪة أﻗﺼﺎھﺎ أﺳﺒﻮﻋﺎن ﻣﻦ ﺑﺪء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬

‫ب ـ ﯾﺠـ ـﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻛ ﻞ طﺎﻟ ﺐ ﻟ ﻢ ﯾﺴ ﺠﻞ ﺣﺴ ﺐ ﻣ ﺎ ﺗ ﻨﺺ ﻋﻠﯿ ﮫ اﻟﻔﻘـ ـﺮة ) أ ( ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺎدة ) ‪، ( 10‬‬

‫و اﻟﻔﻘﺮة ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ، ( 11‬أن ﯾﻘـﺪم طﻠﺒـﺎ ً ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺧﻼل ﻣـﺪة أﻗﺼﺎھﺎ أرﺑﻊ أﺳ ﺎﺑﯿﻊ ﻣ ﻦ ﺑ ﺪء‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﺈﯾﻘﺎف ﻗﯿـﺪه ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﻤﻌﻨﻲ ‪ ،‬ﻣﺒﯿﻨﺎ ً ﻓﯿـﮫ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺣﺎﻟﺖ دون ﺗﺴﺠﯿﻠﮫ ‪.‬‬

‫ج ـ ﯾﻌﺘﺒــﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﻟـﻢ ﯾﻮاﻓـﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ إﯾﻘ ﺎف ﻗﯿ ـﺪه ‪ ،‬أو ﻟ ـﻢ ﯾُﻘ ـﺪم طﻠﺒ ﺎ ً ﺑﺈﯾﻘ ﺎف ﻗﯿ ـﺪه‬
‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﻔﻘﺮة ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ) ‪ " ( 11‬ﻣﻔﺼﻮﻻً " ﻣـﻦ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 12‬‬

‫أ ( ـ اﻻﻧﺴﺤـﺎب اﻻﺧﺘﯿــﺎري ‪ :‬ــ‬

‫ﯾﺠــﻮز اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﺴ ﺠﻞ ﻓﯿ ﮫ ‪ ،‬وذﻟ ﻚ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺗﻘﺪﯾﻤ ﮫ ﻋ ﺬرا ً‬
‫ﻣﻘﺒ ﻮﻻً ﻟ ﺪى ﻣﺠﻠ ﺲ اﻟﻜﻠﯿ ـﺔ ‪ ،‬ﻋ ﻦ طﺮﯾ ـﻖ ) ﻗﺴ ـﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿ ـﻞ ( ﻓ ﻲ ﻣﻮﻋ ﺪ أﻗﺼ ﺎه أرﺑ ﻊ أﺳ ﺎﺑﯿﻊ ﻗﺒ ـﻞ ﺑﺪاﯾ ﺔ‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ،‬وﯾﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻄﺎرﺋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻨﻈﺮ ﻓـﻲ أﻣﺮھ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻓـﻲ ﺣﯿﻨـﮫ ‪.‬‬

‫ب ( ـ اﻻﻧﺴﺤـﺎب اﻟﻘﺴـــﺮي ‪ :‬ــ‬

‫ﯾﻨﻈــﺮ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻓـﻲ ھـﺬه اﻟﺤﺎﻻت ﻻﺗﺨـﺎذ ﻗـﺮار ﺑﺸﺄﻧﮭـﺎ ‪.‬‬

‫اﻹرﺷــــﺎد اﻟﻄـﻼﺑـــﻲ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 13‬‬

‫ﯾُﻌﯿـــ ـﻦ ﻟﻜ ـﻞ طﺎﻟ ﺐ ﻣﺮﺷ ـﺪا ً ﻣ ﻦ أﻋﻀ ﺎء ھﯿﺌ ﺔ اﻟﺘ ﺪرﯾﺲ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿ ﺔ ‪ ،‬وذﻟ ﻚ وﻓﻘ ﺎ ً ﻟﻠﻘﻮاﻋ ﺪ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻀ ﻌﮭﺎ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ ،‬وﯾﻘﻮم اﻟﻤﺮﺷﺪ ﺑﺘﻮﺟﯿﮫ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺎﻟﺘﮫ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪ ،‬و ﯾﻜـﻮن رأي‬
‫اﻟﻤﺮﺷـﺪ ﻓـﻲ أﻣـﻮر اﻟﺘﺴﺠﯿـﻞ ﻣﻠﺰﻣﺎ ً ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ‪.‬‬

‫ﺗﻮزﯾــﻊ اﻟﻄــﻼب ﻋﻠـﻰ اﻷﻗﺴــﺎم ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 14‬‬

‫ﯾﻀـ ـﻊ ﻣﺠﻠ ـﺲ اﻟﻜﻠﯿ ـﺔ اﻷﺳ ﺲ واﻟﻘﻮاﻋ ـﺪ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺘ ـﻢ ﻋﻠ ﻰ أﺳﺎﺳﮭ ـﺎ ﺗﻮزﯾ ﻊ اﻟﻄﻠﺒ ﺔ اﻟﻤﻨﺴ ﺒﯿﻦ ‪،‬‬
‫واﻟﻤﻨﺘﻘﻠﯿﻦ إﻟﯿﮭـﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣــــﺞ اﻟﺪراﺳـــﻲ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 15‬‬

‫ﺗ ُﻌــﺪ اﻟﻤﻨﺎھﺞ واﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﯿﺔ وﻣﻘﺮراﺗﮭﺎ اﻟﻤﻤﮭﺪة ﻣﻦ طﺮف اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ ،‬و ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ‪ ،‬وﯾﺮاﻋﻲ ﻓـﻲ ذﻟﻚ ﻣـﺎ ﯾﻠـﻲ ‪:‬ــ‬

‫أ ـ ﯾﻜﻮن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻠﻔﺼﻠﯿﻦ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻮﺣﺪا ً ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻷﻗﺴﺎم ‪.‬‬

‫ب ـ أن ﻻ ﯾﺘﺠﺎوز ﻋـﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻷﺳﺒﻮﻋﯿﺔ ﺑﺄي ﻓﺼﻞ ﻋـﺪد ﺛﻼﺛﺔ وﺳﺘﻮن ) ‪ ( 63‬وﺣﺪة دراﺳﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫ج ـ أن ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻟﻤﻘﺮرات اﻻﺧﺘﯿﺎرﯾﺔ و اﻟﺘﺨﺼﺼﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺼﻠﯿﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺜﺎﻣﻦ ‪ ،‬وأي‬
‫ﺧﺮوج ﻋﻠﻰ ھـﺬا ﯾﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻣﺴﺒﻘﺎ ً ‪.‬‬

‫د ـ أن ﯾﻌﺎﻣﻞ ﻣﺸﺮوع اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ أي ﻣﻘﺮر دراﺳﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ ﺗﺤﺪﯾـﺪ ﻋـﺪد وﺣﺪاﺗﮫ ‪ ،‬و‬
‫وﺗﻘﯿﯿـﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﯿـﮫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ أﻗﺴﺎم اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪.‬‬

‫ھـ ـ أن ﯾﻮزع ﻣﻨﮭﺞ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ﻋﻠﻰ أرﺑﻌـﺔ أﻋﻮام ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ ) ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﻓﺼﻮل ( ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻻ ﯾﻘـﻞ‬
‫ﻋـﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻦ) ‪ ( 400‬وﺣـﺪة ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻟﻘﺴﻢ اﻟﻌﻤﺎرة وﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺪن ‪ ،‬ﻧﻈـﺮا ً ﻟﻠﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻮﯾﮭﺎ ‪،‬‬
‫ﻗـﺪ ﻻ ﯾﺘﻔـﻖ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﻛﻞ اﻟﻔﻘﺮات ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ) ‪ ، ( 15‬وﯾﺠﺐ ﻣﻮاﻓﻘـﺔ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻋﻠﻰ أي اﺧﺘﻼف‬
‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ،‬ﻣـﻊ أﺣﻜﺎم ﻓﻘﺮات ھـﺬه اﻟﻤـﺎدة ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌـﺮﯾـﻒ اﻟﻤﺨﺘﺼـﺮ ﻟﻠﻤﻘـﺮرات و وﺣـﺪاﺗﮭـــﺎ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 16‬‬

‫أ ـ ﯾﺒﯿـ ـﻦ ﻛ ـﻞ ﻣﻘ ـﺮر ﺑﺮﻣ ﺰ ﺣﺮﻓ ﻲ وﺛﻼﺛ ـﺔ أرﻗ ﺎم ﺗ ﺪل اﻟﺤ ﺮوف ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﺴ ﻢ اﻟ ـﺬي ﺳ ﯿﻘﻮم ﺑﺘ ﺪرﯾﺲ‬
‫اﻟﻤﻘ ـﺮر ‪ ،‬وأول رﻗﻤﯿ ـﻦ ﯾ ﺪﻻن ﻋﻠ ﻰ ﺗﺴﻠﺴ ﻞ اﻟﻤﻘ ﺮر وﯾ ﺪل اﻷول ﻣﻨﮭﻤ ﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪراﺳ ﻲ اﻷول‬
‫) اﻟﺨﺮﯾﻒ ( ‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻓﺮدﯾﺎ أو اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜ ﺎﻧﻲ ) اﻟﺮﺑﯿ ﻊ ( ‪ ،‬إذا ﻛ ﺎن زوﺟﯿ ﺎ وﯾ ﺪل اﻟ ﺮﻗﻢ اﻟﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻘﺮر ‪.‬‬

‫ب ـ ﯾـﻜﺘﺐ اﺳﻢ ﻛـﻞ ﻣﻘـﺮر ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺮﻣـﺰ ‪.‬‬

‫ج ـ ﯾُـﻜﺘﺐ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﺳﻢ اﻟﻤﻘﺮر رﻗـﻢ ﯾـﺪل ﻋﻠﻰ ﻋـﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﯿﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮات ‪ ،‬و رﻗـﻢ آﺧﺮ‬
‫ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻗﻞ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺮر ﺧﺎرج اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ‪.‬‬

‫د ـ ﯾُـﻌﺮف ﻋـﺪد وﺣﺪات اﻟﻤﻘـﺮر ﺑﺤﺎﺻﻞ ﺟﻤﻊ ﻋـﺪد اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷﺳﺒﻮﻋﯿﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮات ﻣﻊ اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺮر ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 17‬‬

‫أ ـ ﯾﻜـﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﻘـﺮر ﺷﺮح ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻤﻜﻮﻧﺎﺗﮫ ‪ ،‬ﯾﺤﻔﻆ ﻓـﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﻛﻤﺎ ﺗﻨﺸـﺮ ﻧﺒـﺬة ﻣﺨﺘﺼـﺮة‬
‫ﻋـﻦ اﻟﻤﻘـﺮر ﻓـﻲ دﻟﯿـﻞ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪.‬‬
‫ب ـ ﺗﺒﯿــﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻤﮭـﺪة ﻟﻜـﻞ ﻣﻘـﺮر دراﺳﻲ إن وﺟـﺪت ‪.‬‬
‫ج ـ ﯾﺠـﻮز إﺿﺎﻓﺔ ‪ ،‬أو ﺗﻌﺪﯾﻞ أي ﻣﻘﺮر ﺑﻘـﺮار ﻣـﻦ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ ‪ ،‬وﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 18‬‬

‫ﺗﻨﻘﺴــﻢ اﻻﻣﺘﺤـﺎﻧـــﺎت إﻟــﻲ ﻗﺴﻤﯿــﻦ ‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ اﻣﺘﺤــﺎﻧﺎت اﻟﻘﺒــــﻮل ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 19‬‬

‫ﺗ ُﺸﻜـــﻞ ﻟﺠﻨـﺔ ﻣـﻦ ﺑﯿـﻦ أﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻟﻮﺿﻊ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻘﺒﻮل ﺑﮭﺎ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻘـﺮار‬
‫ﻣﻦ ﻋﻤﯿـﺪ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﺑﻌـﺪ اﻟﺘﺸﺎور ﻣـﻊ رؤﺳـﺎء اﻷﻗﺴـﺎم وﻣﻮاﻓﻘـﺔ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪ ،‬وﯾﺘـﻢ ﺗﻨﻈﯿـﻢ اﺟﺮاءات‬
‫ھـﺬه اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻋـﻦ طﺮﯾﻖ ﻗﺴـﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪ ،‬واﻟﻐﺮض ﻣـﻦ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻘﺒـﻮل ھـﻮ ﻛﺸﻒ‬
‫ﻣﻘـﺪرات اﻟﻄﻠﺒـﺔ ‪ ،‬وﻧﻘﺎط اﻟﻘﻮة واﻟﻀﻌﻒ ﻓﯿﮭﻢ ‪ ،‬وﻣـﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﺑﻘـﺮار ﻣﻦ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫ھـﺬه اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﻓـﻲ ﺗﺤﺪﯾـﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻘﺒﻠﻮن ﺑﺎﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 20‬‬

‫اﻻﻣﺘﺤـﺎﻧـــﺎت اﻟﻔﺼﻠﯿــﺔ ﺗﻨﻘﺴــﻢ إﻟــﻲ ‪ :‬ــ‬

‫أ ـ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت ﺧ ﻼل اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪراﺳ ﻲ ) اﻣﺘﺤ ﺎن اﻟﻔﺘ ﺮة ( ‪ ،‬وﻋـﺪدھ ـﺎ اﺛﻨ ﺎن ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗ ﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼ ﻞ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜـﻞ ﻣﻘـﺮر دراﺳـﻲ ‪.‬‬

‫ب ـ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ ،‬وھـﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻘﺪ ﺧﻼل اﻷﺳﺒﻮﻋﯿﻦ اﻷﺧﯿﺮﯾﻦ ﻣ ﻦ ﻛ ﻞ ﻓﺼ ﻞ دراﺳ ﻲ‬
‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜـﻞ ﻣﻘـﺮر ‪.‬‬

‫وﯾﺘــﻢ ﺗﻘﯿﯿــﻢ ﻛـﻞ طﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻛـﻞ ﻣﻘــﺮر ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟـــﮫ اﻷﺗـــﻲ ‪ :‬ــ‬

‫‪ 1‬ـ )) ‪ (( % 50‬اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺧﻼل اﻟﻔﺼــﻞ ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ )) ‪ (( % 10‬أﻋﻤــــــــﺎل اﻟﻔﺼــــــــﻞ ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ )) ‪ (( % 40‬اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪.‬‬

‫ج ـ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒــﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻔﺼﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﯾﻊ ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ) أو أي ﻣﻘﺮر ﻟﮫ طﺒﯿﻌﺔ ﻣﺸ ﺎﺑﮭﺔ ( ‪ ،‬ﯾﻘ ـﻮم‬
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪدھﺎ وﻧﻮﻋﯿﺘﮭﺎ واﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻟﮭﺎ واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻓﯿﮭ ﺎ ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ‬
‫أن ﺗﺘـﻢ ﻣﻮاﻓﻘـﺔ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻜﻠﯿــﺔ ﻋﻠـﻰ ھـﺬه اﻷﻣـﻮر ‪.‬‬

‫ج ـ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﻀﻮر اﻟﺪوس اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ و اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ ،‬وﯾ ﺘﻢ ﺣﺮﻣ ﺎن اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻣ ﻦ دﺧ ﻮل اﻻﻣﺘﺤ ﺎن ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﯾﻘ ﻞ ﺣﻀ ﻮره ﻓﯿﮭ ﺎ ﻋ ﻦ ‪ ، %75‬و ﻻﺗ ُﺤﺴ ﺐ ﻣ ﺪة اﻟﻐﯿ ﺎب اﻟﻤﺸ ﺮوع ﺿ ﻤﻦ ﻣ ﺪة اﻟﻐﯿ ﺎب ‪،‬‬
‫وﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ) ارﺳﺐ ( ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 21‬‬

‫أ ـ ﺗﻌ ـﺪ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻣ ﺪرس اﻟﻤﻘ ﺮر وھ ﻮ اﻟ ﺬي ﯾﺘ ﻮﻟﻰ اﻹﺷ ﺮاف ﻋﻠ ﻰ طﺒ ﻊ اﻷﺳ ﺌﻠﺔ وإﺟ ﺮاء‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪.‬‬

‫ب ـ ﺗﺤﺪد اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻟﻜﻞ اﻣﺘﺤ ﺎن ﻧﮭ ﺎﺋﻲ ﺑ ﯿﻦ ﺳ ﺎﻋﺘﯿﻦ وﺛ ﻼث ﺳ ﺎﻋﺎت ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ أن ﻻ ﺗﺰﯾ ﺪ ﻋﻠ ﻰ ﺛ ﻼث‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬

‫ج ـ ﺑﻌـﺪ ﻛﻞ اﻣﺘﺤ ﺎن ﺗﻌﻠ ﻦ اﻟﺤﻠ ﻮل اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿ ﺔ ﻟﻸﺳ ﺌﻠﺔ إﻣ ﺎ ﻋ ﻦ طﺮﯾ ﻖ اﻟﻨﺸ ﺮ ﻓ ﻲ ﻟﻮﺣ ﺔ اﻹﻋﻼﻧ ﺎت ‪ ،‬أو‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪ ،‬أو اﻟﺸﺮح ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺪرس اﻟﻤﺴﺌﻮل ﻋﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن ‪.‬‬

‫د ـ ﺗﺤﻔﻆ ﻧﺴﺦ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻨﻤﻮذﺟﯿﺔ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ‪.‬‬

‫ھـ ـ ﯾﻘــﻮم ﻣﺪرس ﻛﻞ ﻣﻘﺮر ﺑﺘﺼﺤﯿﺢ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﻘﺮر ‪ ،‬وإﻋﻼن ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻛﻞ اﻣﺘﺤﺎن ﻋﻠﻰ أﺳ ﺎس‬
‫أن اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﺎﺋﺔ درﺟﺔ ‪.‬‬

‫و ـ ﻟﻜـﻞ طﺎﻟﺐ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻛﺮاﺳﺔ إﺟﺎﺑﺘـﮫ ﻟﻤـﺮة واﺣﺪة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ اﻣﺘﺤﺎن ﻣ ﻦ اﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت اﻟﻔﺘ ﺮة ‪،‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻓﻠﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﻻ ﯾﺰﯾ ﺪ ﻋ ﻦ ﻣﻘ ﺮرﯾﻦ دراﺳ ﯿﯿﻦ ‪ ،‬وﯾﺒﻘ ﻰ‬
‫ھﺬا اﻟﺤﻖ ﻗﺎﺋﻢ ﻟﻤﺪة أﺳﺒﻮﻋﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﻋﻼن ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻣﺘﺤﺎن اﻟﻤﻌﻨ ﻲ ‪ ،‬ﻛﻤ ﺎ ﯾﺠ ﻮز ﻟﻤﺠﻠ ﺲ اﻟﻜﻠﯿ ﺔ ﻓ ﺮض رﺳ ﻮم‬
‫ﻣﺎﻟﯿﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ‪.‬‬

‫ز ـ إذا ﻏـﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋـﻦ أي اﻣﺘﺤﺎن ﻣ ﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿ ﺔ ﻷي ﻣﻘ ﺮر ﻓﯿﻌﻄ ﻰ درﺟ ﺔ ) راﺳ ﺐ ( ﻓ ﻲ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻤﻘﺮر ﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻘﺪم ﻋﺬرا ً ﻣﻘﺒ ﻮﻻً ﻟﺘﺒﺮﯾ ﺮ ﻏﯿﺎﺑ ﮫ ‪ ،‬وﺗﻌﻘ ﺪ اﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت ﺑﺪﯾﻠ ﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒ ﺔ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟ ﺔ أﻋ ﺬارھﻢ ﻓ ﻲ‬
‫ﻓﺘﺮة اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ أو ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺮ ) ‪ ( 10‬أﯾﺎم اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻼﺣﻖ ‪.‬‬

‫ح ـ ﯾﻘــﻮم ﻣﺴﺠﻞ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﺈﻋـﺪاد وإﻋـﻼن ﺟﺪول اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت اﻟﻨﮭﺎﺋﯿ ﺔ ‪ ،‬اﻟ ﺬي ﯾﺤ ـﺪد اﻟﻤﻮﻋ ﺪ واﻟﻤﻜ ﺎن ﻟﻜ ﻞ‬
‫اﻣﺘﺤﺎن ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌـﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻤﯿـﺪ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺴﺠﻞ ﺑﺈﻋـﺪاد أﯾﺔ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت إﺿﺎﻓﯿﺔ ﻟﻺﺷﺮاف ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت إذا طﻠﺐ ﻣﻨﮫ ذﻟﻚ ‪.‬‬

‫ط ـ ﯾﻘــﻮم أﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺘ ﺪرﯾﺲ ﺑﺘﺴ ﻠﯿﻢ اﻟﻨﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿ ﺔ ) اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟ ﺪرﺟﺎت اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺎدة ‪ – 22‬أ ( ﻟﻸﻗﺴـﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪ ،‬وﺗﺮﺳﻞ ھـﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ اﻷﻗﺴﺎم إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ‪.‬‬
‫ي ـ ﯾﻘــﻮم ﻣﺴﺠﻞ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﺘﺒﻠﯿـﻎ اﻟﻄﻠﺒـﺔ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺼـﻞ دراﺳـﻲ ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 22‬‬

‫أ ـ ﺗﻘﯿـﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻘـﺮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻀﻮ ھﯿﺄة اﻟﺘﺪرﯾﺲ وﻓﻖ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪ :‬ــ‬

‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬

‫ﻣﻦ ‪ 90‬إﻟﻰ ‪100‬‬ ‫‪AA‬‬ ‫‪4 . 00‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 85‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪90‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3 . 50‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 80‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪85‬‬ ‫‪BB‬‬ ‫‪3 . 00‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 75‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪80‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪2 . 50‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 70‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪75‬‬ ‫‪CC‬‬ ‫‪2 . 00‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 65‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪70‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪1 . 50‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 60‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪65‬‬ ‫‪DD‬‬ ‫‪1 . 00‬‬
‫ﻣﻦ ‪ 50‬إﻟــﻰ أﻗــﻞ ﻣﻦ ‪60‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪0 . 50‬‬
‫أﻗــــﻞ ﻣـﻦ ‪50‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪0 . 00‬‬
‫) ﻏﯿـــﺮ ﻣﻜﺎﻣـــﻞ (‬ ‫‪I‬‬ ‫ـــ‬
‫) ﻣــﺮﺿــــــــــﻲ (‬ ‫‪S‬‬ ‫ـــ‬
‫) ﻏﯿــﺮ ﻣﺮﺿــﻲ (‬ ‫‪US‬‬ ‫ـــ‬
‫) ﻣﺴﺘﻤــــــــــــﻊ (‬ ‫‪AU‬‬ ‫ـــ‬

‫وﯾﺘﻘﯿﺪ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺠﺪول ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ طﺎﻟﺐ ‪.‬‬

‫ب ـ ﺗﻌﻄﻰ اﻟﺪرﺟﺔ ) ‪ ( S‬و ) ‪ ( US‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜ ﻦ ﻻ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓ ﻲ ﺣﺴ ﺎب اﻟﻤﻌ ﺪل اﻟﻔﺼ ﻠﻲ أو اﻟﻤﻌ ﺪل اﻟﻤﺘ ﺮاﻛﻢ أو اﻟﻤﻌ ﺪل اﻟﻤﺘ ﺮاﻛﻢ اﻟﻨﮭ ﺎﺋﻲ ‪ ،‬وﯾﺠ ﺐ أن ﯾﺤﺼ ﻞ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ) ‪ ( S‬ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻘﺮرات ﻗﺒﻞ ﺗﺨﺮﺟﮫ ‪.‬‬
‫ــ درﺟﺔ ) ‪ ( AU‬ﺗﻌﻄﻰ ﻟﻠﻤﻘﺮر اﻟﺬي ﯾﺴﺠﻞ ﻓﯿﮫ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﻄﺎﻟ ﺐ ﻣﺴ ﺘﻤﻊ ‪ ،‬وﻟ ﯿﺲ ﻛﻄﺎﻟ ﺐ ﻧﻈ ﺎﻣﻲ‬
‫و ﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻔﺼﻠﻲ أو اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ‪.‬‬

‫ج ـ إذا ﺣﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠ ﻰ درﺟ ﺔ ) ‪ ( F‬ﻓ ﻲ أي ﻣﻘ ﺮر ‪ ،‬ﻓﯿﺠ ﺐ ﻋﻠﯿ ﮫ أن ﯾﻌﯿ ﺪه ﻓ ﻲ أول ﻓﺼ ﻞ دراﺳ ﻲ‬
‫ﯾﻘﺪم ﻓﯿﮫ ‪ ،‬وﺗﻜﻮن درﺟﺘﮫ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻘﺮر ھﻲ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ إﻋﺎدﺗﮫ ﻟﮫ‪.‬‬

‫د ـ ﺗﻜـﻮن ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ) ﻧﺎﺟـﺢ ( ‪ ،‬إذا ﻛـﺎن ﻣﻌﺪﻟـﮫ اﻟﻔﺼﻠﻲ ) ‪ ( 2 . 00‬أو أﻛﺜـﺮ ‪.‬‬

‫ھ ـ ـ ﺗﻜ ـﻮن ﻧﺘﯿﺠ ﺔ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪراﺳ ﻲ ) راﺳ ـﺐ ( ‪ ،‬إذا ﻛ ﺎن ﻣﻌﺪﻟ ﮫ اﻟﻔﺼ ﻠﻲ أﻗـ ـﻞ ﻣ ﻦ‬
‫) ‪. ( 2 . 00‬‬

‫‪9‬‬
 ‫و ـ ﯾﻮﺿـﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﻧﺬار ﻓﻲ أي ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﺘﯿــﻦ ‪- :‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا ﻛﺎن اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ) ﻓﻘﺮة ي ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ ) راﺳـﺐ ( ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا ﻟ ﻢ ﯾﻜ ﻦ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ وﺗﺤﺼ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻧﺘﯿﺠ ﺔ اﻟﻔﺼ ﻞ ) راﺳ ـﺐ ( ‪ ،‬وﻛ ﺎن ﻣﻌﺪﻟ ﮫ‬
‫اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ) ‪ ( 2 . 00‬أو أﻛﺜـﺮ ‪.‬‬
‫ز ـ ﺗﻠﻐـﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻧﺬار إذا ﺗﺤﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻔﺼﻞ ) ﻧﺎﺟـﺢ ( ‪.‬‬
‫ح ـ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻧﺘﯿﺠــ ـﺔ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲ ﻓﺼﻠﯿــ ـﻦ ﻣﺘﺘ ﺎﺑﻌﯿﻦ ) راﺳ ـﺐ ( وﻛ ﺎن ﻣﻌﺪﻟ ﮫ اﻟﻤﺘ ﺮاﻛﻢ أﻗ ﻞ ﻣ ﻦ‬
‫) ‪ ( 2 . 00‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﻋﺎدة ‪.‬‬
‫ط ـ ﺗﻠﻐـﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋﺎدة إذا ارﺗﻔﻊ اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ إﻟﻰ ) ‪ ( 2 . 00‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ‪.‬‬
‫ي ـ ﯾﻌﺘﺒــر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ) اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ( ‪ ،‬إذا ﻟـﻢ ﯾﻜـﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺧﺘﺒﺎر أو ﺣﺎﻟﺔ إﻋﺎدة ‪.‬‬
‫ك ـ ﻓـﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋﺎدة ‪ ،‬إذا ﺗﺤﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ ) راﺳﺐ ( ﻟﻤﺮﺗﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﻌ ﺪل ﻣﺘ ﺮاﻛﻢ أﻗ ﻞ‬
‫ﻣﻦ ) ‪ ( 2 . 00‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻔﺼ ﻞ ‪ ،‬إذا ﻟ ﻢ ﯾﻜ ﻦ ﻗ ـﺪ أﺗ ـﻢ ﺑﻤﻌ ﺪل ﻣﺘ ﺮاﻛﻢ ﻗ ﺪره ) ‪ ( 2 . 00‬ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗ ﻞ ﻣﻘ ﺮرات‬
‫اﻟﻔﺼ ﻮل اﻷرﺑﻌ ﺔ اﻷوﻟ ﻰ ‪ ،‬أو ﻣﻘ ﺮرات ﻋ ـﺪد وﺣ ﺪاﺗﮭﺎ ﺗﻨ ﺎظﺮ ﻋ ـﺪد وﺣ ﺪات ﻣﻘ ﺮرات اﻟﻔﺼ ﻮل اﻷرﺑﻌ ﺔ‬
‫اﻷوﻟ ﻰ ﻛﻤ ﺎ ھ ﻲ ﻣﺤ ﺪدة ﻓ ﻲ اﻟﺒﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳ ﻲ اﻟ ﺬي ﯾﺘﺒﻌــ ـﮫ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ‪ ،‬أﻣ ﺎ إذا ﻛ ﺎن اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻗ ﺪ أﺗ ـﻢ‬
‫اﻟﻤﻘ ﺮرات اﻟﻤﺸـ ـﺎر إﻟﯿﮭ ﺎ آﻧﻔ ﺎ ﺑﻤﻌ ﺪل ﻣﺘﺮاﻛ ـﻢ ) ‪ ( 2 . 00‬أو أﻛﺜ ﺮ ‪ ،‬ﻓ ﯿﻤﻜﻦ اﻟﺴ ﻤﺎح ﻟ ﮫ ﺑﺎﻻﺳ ﺘﻤﺮار ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘـﺔ اﻟﻘﺴـﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿـﺔ وﺑﺎﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﯿــﺔ ‪- :‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻻ ﯾﺴﺠـﻞ أﯾﺎ ً ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﻟـﻢ ﯾﺪرﺳﮭﺎ ﺑﻌـﺪ ‪ ،‬إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﯾﻠﻐـﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋﺎدة ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﯾﻔﺼـﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ إذا ﻟـﻢ ﯾﻠﻐﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋﺎدة ﻓﻲ أول ﻓﺼﻠﯿﯿﻦ دراﺳﯿﯿﻦ ﻻﺣﻘﯿﻦ ﯾﺴﺠﻞ ﻓﯿﮭﻤﺎ ‪.‬‬
‫ل ـ ﯾﻔﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ إذا ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻣﺘﺮاﻛﻢ أﻗ ـﻞ ﻣ ﻦ ) ‪ ، ( 1 . 00‬ﻣ ﻊ ﻧﮭﺎﯾ ﺔ أول ﻓﺼ ﻠﯿﯿﻦ دراﺳ ﯿﯿﻦ‬
‫ﯾﺪرس ﻓﯿﮭﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫م ـ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋﺎدة ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﯾﻌﯿﺪ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﻤﺴﺠﻞ ﻓﯿﮭﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻮل‬
‫اﻟﺪراﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻔﺼﻞ ) راﺳﺐ ( واﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ درﺟﺎﺗﮭﺎ أﻗﻞ ﻣﻦ ) ‪.( CC‬‬
‫ن ـ ﻓ ـﻲ ﺣﺎﻟ ـﺔ اﻹﻋ ﺎدة ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ اﻟ ﺬي ﻻ ﯾﺴ ﺘﻮﻓﻲ ﺷ ﺮط اﻟﻔﻘ ﺮة ) ھ ـ ( ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺎدة ) ‪ ، ( 10‬أن ﯾﻌﯿ ﺪ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ) ‪ ( CC‬أو أﻛﺜـﺮ ‪.‬‬
‫س ـ ﺗﺴﺘﺒـﺪل درﺟﺎت اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻤﻌﺎدة ﺑﺂﺧﺮ درﺟﺔ ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪ ،‬وھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺣﺴ ﺎب‬
‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ واﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫ش ـ ﯾﻘــﻮم ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﺈﻋﻼن أﺳﻤﺎء اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺴ ﺠﻠﯿﻦ ﻟﺠﻤﯿ ﻊ اﻟﻤﻘ ﺮرات اﻟﺪراﺳ ﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ﺔ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ‬
‫اﻷﻗﺴ ﺎم ﻓ ﻲ ﺣﯿﻨﮭ ﺎ ‪ ،‬ھ ﻲ واردة ﻓ ﻲ اﻟﺒﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳ ﻲ ﻟﻜ ﻞ ﻓﺼ ﻞ واﻟﻨ ﺎﺟﺤﯿﻦ ﻓﯿﮭ ﺎ واﻟﺤﺎﺻ ﻠﯿﻦ ﻋﻠ ﻰ‬
‫) ‪ ( 3 . 00‬أو أﻛﺜ ﺮ ﻓ ﻲ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺸ ﺮف اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿ ﺔ ‪ ،‬ﺑﺤﯿ ﺚ ﯾﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﺤﺎﺻ ﻠﯿﻦ ﻋﻠ ﻰ ) ‪ ( 3 . 50‬أو‬
‫أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺮف اﻻوﻟﻰ ‪ ،‬واﻵﺧﺮﯾﻦ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺮف اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 23‬‬

‫اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻔﺼﻠﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ ‪ ،‬واﻟﻤﻌﺪل اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ‪.‬‬

‫أ ـ ﯾﺸﺘـﺮط ﻟﻠﺘﺨﺮج ﺣﺼ ﻮل اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌ ﺪل ﻣﺘ ﺮاﻛﻢ ﻧﮭ ﺎﺋﻲ ﻗ ﺪره ) ‪ ( 2 . 00‬ﻋﻠ ﻰ اﻷﻗ ﻞ ‪ ،‬وﻓ ﻲ‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮل اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌ ﺪل ﻣﺘ ﺮاﻛﻢ ﻧﮭ ﺎﺋﻲ أﻗ ﻞ ﻣ ﻦ ذﻟ ﻚ ‪ ،‬ﻓﯿﺤ ﺪد اﻟﻘﺴ ﻢ اﻟﻤﺨ ﺘﺺ اﻟﻤﻘ ﺮرات اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﯾﺮﻓﻊ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﮭﺎ ﻣﻌﺪﻟﮫ اﻟﻤﺘﺮاﻛﻢ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ‪.‬‬

‫ب ـ ﺗﻤﻨـﺢ ﺷﮭﺎدة ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس اﻟﻌﻠـﻮم ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﺑﺪرﺟﺔ ﺷﺮف ﻟﻜﻞ طﺎﻟﺐ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌ ﺪل ﻣﺘ ﺮاﻛﻢ‬
‫ﻧﮭﺎﺋﻲ ) ‪ ( 3 . 00‬أو أﻛﺜـﺮ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 24‬‬

‫ﯾﺤﺴــﺐ اﻟﻤﻌـــﺪل اﻟﻔﺼﻠـﻲ ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ ﻗﺴــــﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿــﻞ ﻛﺎﻵﺗـــﻲ ‪- :‬‬

‫أ ـ ﯾﺆﺧـ ـﺬ ﺣﺎﺻ ﻞ ﺿ ﺮب ﻣﻌﺎﻣ ﻞ ﻛ ﻞ درﺟ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋ ـﺪد وﺣ ﺪات اﻟﻤﻘ ـﺮر ‪ ،‬وﺗﻜ ﺮر ھ ﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ ھـﺬا اﻟﻔﺼﻞ ‪.‬‬

‫ب ـ ﯾﺆﺧــﺬ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة ) أ ( ‪ ،‬وﯾﻘﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪد وﺣ ﺪات اﻟﻤﻘ ﺮرات‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻠﺖ ﻟـﮫ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬

‫ج ـ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮة ) ب ( اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻔﺼﻠﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ‪.‬‬

‫د ـ ﻻ ﺗﺪﺧـﻞ اﻟﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ) ‪ ( I‬ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل اﻟﻔﺼﻠﻲ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 25‬‬

‫ﯾُﺤﺴ ـﺐ اﻟﻤﻌ ﺪل اﻟﻤﺘ ﺮاﻛﻢ ﺑﻌ ـﺪ ﻛ ـﻞ ﻓﺼ ﻞ دراﺳ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﻌ ﺪل اﻟﻤﺘ ﺮاﻛﻢ اﻟﻨﮭ ﺎﺋﻲ ﺑ ﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة ) ‪ ، ( 24‬ﺑﻌ ﺪ إﺟ ﺮاء اﻟﺘﻌ ﺪﯾﻼت اﻟﻤﻨﺼ ﻮص ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻤ ـﻮاد‬
‫) ‪ 21‬ز ( ‪ 22 ) ،‬ج ( ‪ 22 ) ،‬س ( ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 26‬‬

‫اﻟﺤﻀــﻮر ‪ ،‬وأﻋـــﺬار اﻟﻐﯿــﺎب ‪.‬‬

‫ﯾﺠـﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺘﺒﺮات ﻟﻠﻤﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﺳﺠﻞ ﻓﯿﮭﺎ اﻋﺘﺒ ﺎرا ً ﻣ ﻦ‬
‫أول ﯾﻮم دراﺳﻲ وإﻟﻲ آﺧﺮ ﯾﻮم دراﺳﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻌﻄﻼت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ واﻷﻋﯿـﺎد ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 27‬‬

‫أ ـ ﺗﻌﺘﺒ ـﺮ أﻋ ـﺬار اﻟﻐﯿ ﺎب ﻋ ﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧ ﺎت ﻣﻘﺒﻮﻟ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﺗﻘ ﺪﯾﻢ دﻟﯿ ﻞ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺮض ﻓﻌﻠ ﻲ ‪ ،‬أو‬
‫ظﺮف ﻗﮭﺮي ‪.‬‬

‫ب ـ ﺗﻘـﺪم طﻠﺒﺎت اﻷﻋﺬار ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻟﻺﺟﺮاء ‪.‬‬

‫ج ـ إذا ﻟﻢ ﯾﻘﺒﻞ ﻋﻀﻮ ھﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻋﺬر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﯾﻤﻜﻦ إﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮع إﻟﻲ ﻋﻤﯿ ـﺪ اﻟﻜﻠﯿ ـﺔ‬
‫أو ﻣﻦ ﯾﺨﻮﻟﮫ ‪ ،‬و إذا ﻟـﻢ ﯾﺘـﻢ ﺗﺴﻮﯾﺔ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ھـﺬا اﻟﺸﻜﻞ ﯾﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺪرﯾـﺐ اﻟﻌﻤﻠـﻲ أﺛﻨـﺎء اﻟﺼﯿــﻒ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 28‬‬

‫أ ـ ﯾﺠـﺐ أن ﯾﻘﻮم ﻛﻞ طﺎﻟﺐ ﺑﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻤﻠﻲ ﺻﯿﻔﻲ أﺛﻨﺎء دراﺳﺘﮫ ﺑﺎﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن إﺣﺪى اﻟﻔﺘﺮات‬
‫ﺑﻌـﺪ إﻧﮭﺎﺋـﮫ ﻟﻤﻘﺮرات اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس ‪.‬‬

‫ب ـ ﯾﺠـﺐ أن ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪة اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ﻋﻦ ﺳﺘﺔ ﻋﺸﺮ أﺳﺒﻮﻋﺎ ً ‪ ،‬وﻛﻞ ﻓﺘ ﺮة ﺗ ﺪرﯾﺐ ﯾﺠ ﺐ أﻻ‬
‫ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ) ‪ ( 8‬أﺳﺎﺑﯿﻊ ‪.‬‬

‫ج ـ ﻋﻠـﻰ ﻛﻞ طﺎﻟﺐ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﻌﺪ ﻟـﮫ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﯿﻠﮫ ‪.‬‬

‫د ـ ﯾﺠ ـﺐ أن ﯾﻜ ﻮن اﻟﺘ ﺪرﯾﺐ اﻟﻌﻤﻠ ﻲ اﻟﻤﻌ ـﺪ ﻟﻠﻄﻠﺒ ﺔ ﻣﺘﻤﺸ ﯿﺎ ً ﺑﻘ ﺪر اﻹﻣﻜ ﺎن ﻣ ﻊ ﺗﺨﺼ ﺺ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﻓ ﻲ‬

‫دراﺳﺘﮫ ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ أﻣﻜﻦ ﯾﻘﻮم اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ ﺑﺈﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﯾﺐ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺪرب ﻓﯿﮭ ﺎ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪.‬‬

‫ھـ ـ ﯾﺠـﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ إﻋـﺪاد ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ ﻓﺘﺮات اﻟﺘﺪرﯾﺐ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻠﻘﻰ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺗﺪرﯾﺒﮫ ﺗﻘﺪﯾـﻢ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻋﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﻋﻦ ﻋﻤﻠﮫ ‪.‬‬

‫و ـ ﯾﺠ ـﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄﺎﻟ ﺐ ﺗﻘﺪﯾ ـﻢ ﺗﻘﺮﯾ ﺮه ﺧ ﻼل ﺷ ﮭﺮ واﺣ ﺪ ﻣ ﻦ ﺑﺪاﯾ ﺔ اﻟﻔﺼ ﻞ اﻟﺪراﺳ ﻲ اﻟﻼﺣ ﻖ ﻟﻔﺘ ﺮة‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ ‪ ،‬وإﻻ ﻓﺈن ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻟﻦ ﯾﻌﺘﺮف ﺑﮭﺎ ‪.‬‬

‫ز ـ ﺗﻌﺘﺒ ـﺮ ﻛ ﻞ ﻓﺘ ﺮة ﺗ ﺪرﯾﺐ ﺻ ﯿﻔﻲ ﻣﻘ ﺮر دراﺳ ﻲ ﺗﻘ ﯿﻢ ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻣﺮﺿ ﻰ أو ﻏﯿ ﺮ ﻣﺮﺿ ﻰ ) ‪ ( S‬أو‬

‫) ‪. ( US‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﺷــــﺮوط اﻟﺘﺨــــﺮج ‪.‬‬
‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 29‬‬
‫ﯾﻤﻨـﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺷﮭﺎدة ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس اﻟﻌﻠﻮم ﻓـﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ إذا اﺳﺘﻮﻓـﻰ اﻟﺸﺮوط اﻵﺗﯿـﺔ ‪- :‬‬

‫أ ـ أن ﯾﺘـﻢ ﺑﻨﺠﺎح ﻛﻞ اﻟﻤﻘﺮرات اﻹﺟﺒﺎرﯾﺔ ‪ ،‬واﻻﺧﺘﯿﺎرﯾﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻌﺪ ﻟـﮫ ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ‬
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺨﺘﺺ ‪.‬‬
‫ب ـ أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل ﻣﺘﺮاﻛﻢ ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻻ ﯾﻘــﻞ ﻋﻦ ) ‪. ( 2 . 00‬‬
‫ج ـ أن ﺗﺘﻮﻓـﺮ ﻓﯿـﮫ اﻟﺸﺮوط اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻻﺋﺤـﺔ اﻟﻜﻠﯿـﺔ ‪.‬‬
‫د ـ ﺗﺤـﺪد اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺳﺘﯿﻔﺎء ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺨﺮج ﺑﻤﺎ ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ ﺳﻨﻮات ‪ ،‬وﻻ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺴﺎب ھـﺬه اﻟﻤﺪة اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺢ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻮﻗـﻒ ﻗﯿـﺪه ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 30‬‬

‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔــﺎت واﺟــﺮاءات اﻟﺘﺄدﯾــﺐ واﻟﻌﻘــﻮﺑﺎت واﻟﺘﺄدﯾﺒﯿــﺔ ‪.‬‬

‫أ ـ إذا أﻗﺪم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ارﺗﻜﺎب ﻓﻌﻞ ﯾﺸﻜﻞ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻻﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺑﻨﻐﺎزي ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ذﻟﻚ داﺧﻞ ﺣﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬أو ﻓﻲ أي ﻣﻦ ﻣﻠﺤﻘﺎﺗﮭﺎ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﺗﻄﺒﻖ ﺑﺸﺄﻧﮫ أﺣﻜﺎم‬
‫ﺗﺄدﯾﺐ اﻟﻄﻼب اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻻﺋﺤﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪ ،‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار رﻗﻢ ) ‪ ( 501‬ﻟﺴﻨﺔ‬
‫‪ 2010‬ﻣﺴﯿﺤﻲ ‪.‬‬
‫ب ـ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﺎﺿﻌﺎ ً ﻷﺣﻜﺎم اﻟﺘﺄدﯾﺐ ﻣﻦ ﺗﺎرﯾﺦ ﻗﯿﺪه ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ أول ﻋﺎم ﺟﺎﻣﻌﻲ ﯾﺪرس‬
‫ﻓﯿﮫ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬وﺣﺘﻰ زوال ﺻﻔﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻨﮫ ﺑﺘﺨﺮﺟﮫ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﺪارس ﺑﮭﺎ ‪ ،‬او ﺑﺈﻟﻐﺎء ﻗﯿﺪه‬
‫وﺗﺴﺠﯿﻠﮫ ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺸــﺮ اﻟﻨﻈـﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻨﺢ درﺟﺎت ﻋﻠﻤﯿﺔ أﻋﻠـﻰ ) اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ـ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ( ‪ ،‬وﻗﺒﻮل طﻠﺒـﺔ‬
‫ﻟﺒﺮاﻣﺞ دراﺳﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻨﻈــــﻢ ﻟﻼﺋﺤـــــــﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 31‬‬

‫ﺗﻨﺸــﺮ اﻟﻨﻈـﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻨﺢ درﺟﺎت ﻋﻠﻤﯿﺔ أﻋﻠـﻰ ) اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ـ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ( ‪ ،‬وﻗﺒﻮل طﻠﺒـﺔ‬
‫ﻟﺒﺮاﻣﺞ دراﺳﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻻﺋﺤﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺪﯾـــﻼت ﻟﻼﺋﺤــــﺔ ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎدة )) ‪(( 32‬‬

‫أي ﺗﻐﯿﯿﺮ أو إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤـﻮاد اﻟﻼﺋﺤـﺔ ھﻮ ﻣﻦ اﺧﺘﺼﺎص ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﯾﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎده ﺣﺴﺐ‬
‫اﻟﻘﻮاﻧﯿـﻦ واﻟﻠﻮاﺋـﺢ اﻟﻤﻨﻈﻤـﺔ ﻟـﺬﻟﻚ ‪.‬‬

‫‪13‬‬