Titrerkurvor med precision

Syfte
Att kunna ge en detaljerad bild av pH-förändringar i en sur lösning fram och förbi den punkt
då syran har neutraliserats. Det exakta pH värdet på de respektive syrorna ska också
bestämmas.

Laborationen passar som

☐ Hemlaboration
☒ Webblaboration
☒ Laboration i Hermodslokal

Förkunskaper
Med hjälp av en pH-meter och natriumhydroxidlösning av noga känd koncentration ska en
detaljerad bild av pH-förändringarna i en sur lösning fram till, och förbi, den punkt då syran
har neutraliserats erhållas.

Efter försöket ritas en graf som visar pH som en funktion av volym natrium-hydroxidlösning.
I grafen ska du avläsa ekvivalenspunkten och sedan beräkna syrans koncentration med tre
värdesiffror - dvs med precision. Du kan hämta flera andra värden ur grafen och använda
värdena för beräkningar. Ledtrådar till fler beräkningar som du kan göra och hur de ska
utföras kan du finna i din lärobok. Detta höjer omdömet på din rapport.

Behöver du hjälp med hur man ritar en graf i excel titta på följande instruktion - klicka här

Materiel och kemikalier

Stativ, byretthållare, byrett, pipett 20 cm3, peleusboll eller annan pipettfyllare, bägare av hög
modell 100 cm3, pH-meter, magnetomrörare, millimeterrutat papper alt. program motsv.
Excel, NaOH – 0,100 mol/dm3, HCl – 0,1 mol/dm3, HAc – 0,1 mol/dm3

Säkerhet
Saltsyran är frätande. Natriumhydroxidlösningen är irriterande.

Utförande och uppgift

Uppgiften är att konstruera titrerkurvor samt utföra beräkningar på dessa.

Hermods AB www.hermods.se
Hermods AB www.hermods.se
 FÖRSÖK I: TITRERING AV STARK SYRA

Steg A: Starta filmen, som du hittar på uppdragets startsida eller i kursöversikten under fliken
laborationer. Se hela filmen utan avbrott. Skapa dig en helhet av laborationen.

Steg B: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK I

Steg C: Försöket börjar med att läraren riggar byretten och sköljer den med 5-10 cm3
natriumhydroxidlösning. Kontroll görs: går kranen lätt och är den tät? Byretten fylls sedan
med natriumhydroxidlösning och nollställs sedan.

Steg D: 20,0 cm3 saltsyra mäts upp och förs över till bägaren som står på magnetomröraren.
pH-värdet i syran mäts. Läs av och anteckna.

Steg E: Läraren startar titreringen. Natriumhydroxidlösning tillsätts portionsvis, cirka 1 cm3 i

taget. Läs av lösningens pH-värde 10-15 sekunder efter varje tillsats. Anteckna.

Steg F: Omkring den beräknade ekvivalenspunkten (± 2 cm3) bör proportionerna vara cirka
0,2 cm3.

Steg G: Läraren avbryter försöket när pH-värdet börjar bli konstant.

Steg H: Rita grafen på ett millimeterpapper eller i ett kalkylprogram, där pH-värdet är en
funktion av tillsatt volym natriumhydroxidlösning.

Steg I: Markera ekvivalenspunkten mitt på kurvans brantaste del (inflexionspunkten). Läs av

volym tillsatt NaOH-lösning i ekvivalenspunkten. Beräkna syrans koncentration och anteckna
värdet.

FÖRSÖK II: TITRERING AV SVAG SYRA

Steg A: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK II:

Steg B: Försöket riggas som FÖRSÖK I, men nu används i stället 0,1 mol/dm3 HAc

Läraren börjar titreringen med två portioner NaOH-lösning om 0,5 cm3. Därefter sätts NaOH-
lösning till portionsvis. Laborerar du på plats är tillsatser om 0,2 cm3 lagom då du närmar dig
ekvivalenspunkten.

Steg C: Rita grafen! Det är lämpligt att rita de båda graferna i samma diagram. Beräkna
syrans koncentration.

Hermods AB www.hermods.se
Steg D: Jämför FÖRSÖK I och II och sammanfatta resultaten.

Steg E: Skriv laborationsrapport. OBS! Beskriv försöken på passiv form som om du har gjort
laborationen själv. Nämn inget om en lärare och ha inga personliga pronomen så som han,
hon, dom, vi etc. Tänk också på att en utomstående person ska kunna ta upp din rapport och
utföra exakt samma sak och få samma resultat utan andra hjälpmedel.

Hermods AB www.hermods.se
Rapport
Utgå från den i kursen bifogade rapportmallen för hur du skriver rapporter i
naturvetenskapliga ämnen. Bifoga rapporten med det angivna uppdraget.

Tänk på att inte skriva av utförandet ovan när du beskriver vad som ska utföras. Tänk också
på att skriva vetenskapligt och inte använda ord som “läraren” och personliga pronomen så
som han, jag, vi, man vilket också nämndes ovan.

I din diskussion är syftet att besvara syfte och frågeställningar så utförligt som möjligt genom
att ta hjälp av ditt resultat samt koppla in teori (känd fakta så som tex formler, tabellvärden,
begrepp), som du själv söker upp. Rapporten utgör en viktig del i bedömning av dig i kursen.

OBS! Tänk på att du behöver söka information även i andra källor än studieguide och
kursbok. Viktigt är då att vara källkritisk och att ange källan till informationen! Du ska alltid
jämföra information från minst två olika källor. Ha en egen rubrik för källor och en för
källkritik sist i din rapport där du anger varför dina källor är trovärdiga. OBS! Studieguiden
och denna laborationsmanual räknas inte som källor. Det är elevinstruktioner, som enbart är
tillgängliga för elever på hermods.

Källor anges på följande sätt:

-Kirsebom, Lisa (2012) Insikt Naturkunskap 1b. Natur och Kultur. Stockholm.
-http://codex.vr.se (Hämtat 15 januari 2015 kl. 15.00.)

Källkritik anges genom att du citerar källan och skriver varför den är trovärdig. Läs också mer
i rapportmallen. Börja tex så här:
Boken “Insikt Naturkunskap 1b.” anses trovärdig eftersom den är utgiven av ett välkänt förlag
Natur och kultur samt skriven av ….. etc etc…

Hermods AB www.hermods.se
 Titrerkurvor med precision

Syfte
Att kunna ge en detaljerad bild av pH-förändringar i en sur lösning fram och förbi den punkt
då syran har neutraliserats. Det exakta pH värdet på de respektive syrorna ska också
bestämmas.

Laborationen passar som

☐ Hemlaboration
☒ Webblaboration
☒ Laboration i Hermodslokal

Förkunskaper
Med hjälp av en pH-meter och natriumhydroxidlösning av noga känd koncentration ska en
detaljerad bild av pH-förändringarna i en sur lösning fram till, och förbi, den punkt då syran
har neutraliserats erhållas.

Efter försöket ritas en graf som visar pH som en funktion av volym natrium-hydroxidlösning.
I grafen ska du avläsa ekvivalenspunkten och sedan beräkna syrans koncentration med tre
värdesiffror - dvs med precision. Du kan hämta flera andra värden ur grafen och använda
värdena för beräkningar. Ledtrådar till fler beräkningar som du kan göra och hur de ska
utföras kan du finna i din lärobok. Detta höjer omdömet på din rapport.

Behöver du hjälp med hur man ritar en graf i excel titta på följande instruktion - klicka här

Materiel och kemikalier

Stativ, byretthållare, byrett, pipett 20 cm3, peleusboll eller annan pipettfyllare, bägare av hög
modell 100 cm3, pH-meter, magnetomrörare, millimeterrutat papper alt. program motsv.
Excel, NaOH – 0,100 mol/dm3, HCl – 0,1 mol/dm3, HAc – 0,1 mol/dm3

Säkerhet
Saltsyran är frätande. Natriumhydroxidlösningen är irriterande.

Utförande och uppgift

Uppgiften är att konstruera titrerkurvor samt utföra beräkningar på dessa.

Hermods AB www.hermods.se
Hermods AB www.hermods.se
 FÖRSÖK I: TITRERING AV STARK SYRA

Steg A: Starta filmen, som du hittar på uppdragets startsida eller i kursöversikten under fliken
laborationer. Se hela filmen utan avbrott. Skapa dig en helhet av laborationen.

Steg B: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK I

Steg C: Försöket börjar med att läraren riggar byretten och sköljer den med 5-10 cm3
natriumhydroxidlösning. Kontroll görs: går kranen lätt och är den tät? Byretten fylls sedan
med natriumhydroxidlösning och nollställs sedan.

Steg D: 20,0 cm3 saltsyra mäts upp och förs över till bägaren som står på magnetomröraren.
pH-värdet i syran mäts. Läs av och anteckna.

Steg E: Läraren startar titreringen. Natriumhydroxidlösning tillsätts portionsvis, cirka 1 cm3 i

taget. Läs av lösningens pH-värde 10-15 sekunder efter varje tillsats. Anteckna.

Steg F: Omkring den beräknade ekvivalenspunkten (± 2 cm3) bör proportionerna vara cirka
0,2 cm3.

Steg G: Läraren avbryter försöket när pH-värdet börjar bli konstant.

Steg H: Rita grafen på ett millimeterpapper eller i ett kalkylprogram, där pH-värdet är en
funktion av tillsatt volym natriumhydroxidlösning.

Steg I: Markera ekvivalenspunkten mitt på kurvans brantaste del (inflexionspunkten). Läs av

volym tillsatt NaOH-lösning i ekvivalenspunkten. Beräkna syrans koncentration och anteckna
värdet.

FÖRSÖK II: TITRERING AV SVAG SYRA

Steg A: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK II:

Steg B: Försöket riggas som FÖRSÖK I, men nu används i stället 0,1 mol/dm3 HAc

Läraren börjar titreringen med två portioner NaOH-lösning om 0,5 cm3. Därefter sätts NaOH-
lösning till portionsvis. Laborerar du på plats är tillsatser om 0,2 cm3 lagom då du närmar dig
ekvivalenspunkten.

Steg C: Rita grafen! Det är lämpligt att rita de båda graferna i samma diagram. Beräkna
syrans koncentration.

Hermods AB www.hermods.se
Steg D: Jämför FÖRSÖK I och II och sammanfatta resultaten.

Steg E: Skriv laborationsrapport. OBS! Beskriv försöken på passiv form som om du har gjort
laborationen själv. Nämn inget om en lärare och ha inga personliga pronomen så som han,
hon, dom, vi etc. Tänk också på att en utomstående person ska kunna ta upp din rapport och
utföra exakt samma sak och få samma resultat utan andra hjälpmedel.

Hermods AB www.hermods.se
Rapport
Utgå från den i kursen bifogade rapportmallen för hur du skriver rapporter i
naturvetenskapliga ämnen. Bifoga rapporten med det angivna uppdraget.

Tänk på att inte skriva av utförandet ovan när du beskriver vad som ska utföras. Tänk också
på att skriva vetenskapligt och inte använda ord som “läraren” och personliga pronomen så
som han, jag, vi, man vilket också nämndes ovan.

I din diskussion är syftet att besvara syfte och frågeställningar så utförligt som möjligt genom
att ta hjälp av ditt resultat samt koppla in teori (känd fakta så som tex formler, tabellvärden,
begrepp), som du själv söker upp. Rapporten utgör en viktig del i bedömning av dig i kursen.

OBS! Tänk på att du behöver söka information även i andra källor än studieguide och
kursbok. Viktigt är då att vara källkritisk och att ange källan till informationen! Du ska alltid
jämföra information från minst två olika källor. Ha en egen rubrik för källor och en för
källkritik sist i din rapport där du anger varför dina källor är trovärdiga. OBS! Studieguiden
och denna laborationsmanual räknas inte som källor. Det är elevinstruktioner, som enbart är
tillgängliga för elever på hermods.

Källor anges på följande sätt:

-Kirsebom, Lisa (2012) Insikt Naturkunskap 1b. Natur och Kultur. Stockholm.
-http://codex.vr.se (Hämtat 15 januari 2015 kl. 15.00.)

Källkritik anges genom att du citerar källan och skriver varför den är trovärdig. Läs också mer
i rapportmallen. Börja tex så här:
Boken “Insikt Naturkunskap 1b.” anses trovärdig eftersom den är utgiven av ett välkänt förlag
Natur och kultur samt skriven av ….. etc etc…

Hermods AB www.hermods.se
 Titrerkurvor med precision

Syfte
Att kunna ge en detaljerad bild av pH-förändringar i en sur lösning fram och förbi den punkt
då syran har neutraliserats. Det exakta pH värdet på de respektive syrorna ska också
bestämmas.

Laborationen passar som

☐ Hemlaboration
☒ Webblaboration
☒ Laboration i Hermodslokal

Förkunskaper
Med hjälp av en pH-meter och natriumhydroxidlösning av noga känd koncentration ska en
detaljerad bild av pH-förändringarna i en sur lösning fram till, och förbi, den punkt då syran
har neutraliserats erhållas.

Efter försöket ritas en graf som visar pH som en funktion av volym natrium-hydroxidlösning.
I grafen ska du avläsa ekvivalenspunkten och sedan beräkna syrans koncentration med tre
värdesiffror - dvs med precision. Du kan hämta flera andra värden ur grafen och använda
värdena för beräkningar. Ledtrådar till fler beräkningar som du kan göra och hur de ska
utföras kan du finna i din lärobok. Detta höjer omdömet på din rapport.

Behöver du hjälp med hur man ritar en graf i excel titta på följande instruktion - klicka här

Materiel och kemikalier

Stativ, byretthållare, byrett, pipett 20 cm3, peleusboll eller annan pipettfyllare, bägare av hög
modell 100 cm3, pH-meter, magnetomrörare, millimeterrutat papper alt. program motsv.
Excel, NaOH – 0,100 mol/dm3, HCl – 0,1 mol/dm3, HAc – 0,1 mol/dm3

Säkerhet
Saltsyran är frätande. Natriumhydroxidlösningen är irriterande.

Utförande och uppgift

Uppgiften är att konstruera titrerkurvor samt utföra beräkningar på dessa.

Hermods AB www.hermods.se
Hermods AB www.hermods.se
 FÖRSÖK I: TITRERING AV STARK SYRA

Steg A: Starta filmen, som du hittar på uppdragets startsida eller i kursöversikten under fliken
laborationer. Se hela filmen utan avbrott. Skapa dig en helhet av laborationen.

Steg B: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK I

Steg C: Försöket börjar med att läraren riggar byretten och sköljer den med 5-10 cm3
natriumhydroxidlösning. Kontroll görs: går kranen lätt och är den tät? Byretten fylls sedan
med natriumhydroxidlösning och nollställs sedan.

Steg D: 20,0 cm3 saltsyra mäts upp och förs över till bägaren som står på magnetomröraren.
pH-värdet i syran mäts. Läs av och anteckna.

Steg E: Läraren startar titreringen. Natriumhydroxidlösning tillsätts portionsvis, cirka 1 cm3 i

taget. Läs av lösningens pH-värde 10-15 sekunder efter varje tillsats. Anteckna.

Steg F: Omkring den beräknade ekvivalenspunkten (± 2 cm3) bör proportionerna vara cirka
0,2 cm3.

Steg G: Läraren avbryter försöket när pH-värdet börjar bli konstant.

Steg H: Rita grafen på ett millimeterpapper eller i ett kalkylprogram, där pH-värdet är en
funktion av tillsatt volym natriumhydroxidlösning.

Steg I: Markera ekvivalenspunkten mitt på kurvans brantaste del (inflexionspunkten). Läs av

volym tillsatt NaOH-lösning i ekvivalenspunkten. Beräkna syrans koncentration och anteckna
värdet.

FÖRSÖK II: TITRERING AV SVAG SYRA

Steg A: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK II:

Steg B: Försöket riggas som FÖRSÖK I, men nu används i stället 0,1 mol/dm3 HAc

Läraren börjar titreringen med två portioner NaOH-lösning om 0,5 cm3. Därefter sätts NaOH-
lösning till portionsvis. Laborerar du på plats är tillsatser om 0,2 cm3 lagom då du närmar dig
ekvivalenspunkten.

Steg C: Rita grafen! Det är lämpligt att rita de båda graferna i samma diagram. Beräkna
syrans koncentration.

Hermods AB www.hermods.se
Steg D: Jämför FÖRSÖK I och II och sammanfatta resultaten.

Steg E: Skriv laborationsrapport. OBS! Beskriv försöken på passiv form som om du har gjort
laborationen själv. Nämn inget om en lärare och ha inga personliga pronomen så som han,
hon, dom, vi etc. Tänk också på att en utomstående person ska kunna ta upp din rapport och
utföra exakt samma sak och få samma resultat utan andra hjälpmedel.

Hermods AB www.hermods.se
Rapport
Utgå från den i kursen bifogade rapportmallen för hur du skriver rapporter i
naturvetenskapliga ämnen. Bifoga rapporten med det angivna uppdraget.

Tänk på att inte skriva av utförandet ovan när du beskriver vad som ska utföras. Tänk också
på att skriva vetenskapligt och inte använda ord som “läraren” och personliga pronomen så
som han, jag, vi, man vilket också nämndes ovan.

I din diskussion är syftet att besvara syfte och frågeställningar så utförligt som möjligt genom
att ta hjälp av ditt resultat samt koppla in teori (känd fakta så som tex formler, tabellvärden,
begrepp), som du själv söker upp. Rapporten utgör en viktig del i bedömning av dig i kursen.

OBS! Tänk på att du behöver söka information även i andra källor än studieguide och
kursbok. Viktigt är då att vara källkritisk och att ange källan till informationen! Du ska alltid
jämföra information från minst två olika källor. Ha en egen rubrik för källor och en för
källkritik sist i din rapport där du anger varför dina källor är trovärdiga. OBS! Studieguiden
och denna laborationsmanual räknas inte som källor. Det är elevinstruktioner, som enbart är
tillgängliga för elever på hermods.

Källor anges på följande sätt:

-Kirsebom, Lisa (2012) Insikt Naturkunskap 1b. Natur och Kultur. Stockholm.
-http://codex.vr.se (Hämtat 15 januari 2015 kl. 15.00.)

Källkritik anges genom att du citerar källan och skriver varför den är trovärdig. Läs också mer
i rapportmallen. Börja tex så här:
Boken “Insikt Naturkunskap 1b.” anses trovärdig eftersom den är utgiven av ett välkänt förlag
Natur och kultur samt skriven av ….. etc etc…

Hermods AB www.hermods.se
 Titrerkurvor med precision

Syfte
Att kunna ge en detaljerad bild av pH-förändringar i en sur lösning fram och förbi den punkt
då syran har neutraliserats. Det exakta pH värdet på de respektive syrorna ska också
bestämmas.

Laborationen passar som

☐ Hemlaboration
☒ Webblaboration
☒ Laboration i Hermodslokal

Förkunskaper
Med hjälp av en pH-meter och natriumhydroxidlösning av noga känd koncentration ska en
detaljerad bild av pH-förändringarna i en sur lösning fram till, och förbi, den punkt då syran
har neutraliserats erhållas.

Efter försöket ritas en graf som visar pH som en funktion av volym natrium-hydroxidlösning.
I grafen ska du avläsa ekvivalenspunkten och sedan beräkna syrans koncentration med tre
värdesiffror - dvs med precision. Du kan hämta flera andra värden ur grafen och använda
värdena för beräkningar. Ledtrådar till fler beräkningar som du kan göra och hur de ska
utföras kan du finna i din lärobok. Detta höjer omdömet på din rapport.

Behöver du hjälp med hur man ritar en graf i excel titta på följande instruktion - klicka här

Materiel och kemikalier

Stativ, byretthållare, byrett, pipett 20 cm3, peleusboll eller annan pipettfyllare, bägare av hög
modell 100 cm3, pH-meter, magnetomrörare, millimeterrutat papper alt. program motsv.
Excel, NaOH – 0,100 mol/dm3, HCl – 0,1 mol/dm3, HAc – 0,1 mol/dm3

Säkerhet
Saltsyran är frätande. Natriumhydroxidlösningen är irriterande.

Utförande och uppgift

Uppgiften är att konstruera titrerkurvor samt utföra beräkningar på dessa.

Hermods AB www.hermods.se
Hermods AB www.hermods.se
 FÖRSÖK I: TITRERING AV STARK SYRA

Steg A: Starta filmen, som du hittar på uppdragets startsida eller i kursöversikten under fliken
laborationer. Se hela filmen utan avbrott. Skapa dig en helhet av laborationen.

Steg B: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK I

Steg C: Försöket börjar med att läraren riggar byretten och sköljer den med 5-10 cm3
natriumhydroxidlösning. Kontroll görs: går kranen lätt och är den tät? Byretten fylls sedan
med natriumhydroxidlösning och nollställs sedan.

Steg D: 20,0 cm3 saltsyra mäts upp och förs över till bägaren som står på magnetomröraren.
pH-värdet i syran mäts. Läs av och anteckna.

Steg E: Läraren startar titreringen. Natriumhydroxidlösning tillsätts portionsvis, cirka 1 cm3 i

taget. Läs av lösningens pH-värde 10-15 sekunder efter varje tillsats. Anteckna.

Steg F: Omkring den beräknade ekvivalenspunkten (± 2 cm3) bör proportionerna vara cirka
0,2 cm3.

Steg G: Läraren avbryter försöket när pH-värdet börjar bli konstant.

Steg H: Rita grafen på ett millimeterpapper eller i ett kalkylprogram, där pH-värdet är en
funktion av tillsatt volym natriumhydroxidlösning.

Steg I: Markera ekvivalenspunkten mitt på kurvans brantaste del (inflexionspunkten). Läs av

volym tillsatt NaOH-lösning i ekvivalenspunkten. Beräkna syrans koncentration och anteckna
värdet.

FÖRSÖK II: TITRERING AV SVAG SYRA

Steg A: Starta nu filmen igen och fokusera på FÖRSÖK II:

Steg B: Försöket riggas som FÖRSÖK I, men nu används i stället 0,1 mol/dm3 HAc

Läraren börjar titreringen med två portioner NaOH-lösning om 0,5 cm3. Därefter sätts NaOH-
lösning till portionsvis. Laborerar du på plats är tillsatser om 0,2 cm3 lagom då du närmar dig
ekvivalenspunkten.

Steg C: Rita grafen! Det är lämpligt att rita de båda graferna i samma diagram. Beräkna
syrans koncentration.

Hermods AB www.hermods.se
Steg D: Jämför FÖRSÖK I och II och sammanfatta resultaten.

Steg E: Skriv laborationsrapport. OBS! Beskriv försöken på passiv form som om du har gjort
laborationen själv. Nämn inget om en lärare och ha inga personliga pronomen så som han,
hon, dom, vi etc. Tänk också på att en utomstående person ska kunna ta upp din rapport och
utföra exakt samma sak och få samma resultat utan andra hjälpmedel.

Hermods AB www.hermods.se
Rapport
Utgå från den i kursen bifogade rapportmallen för hur du skriver rapporter i
naturvetenskapliga ämnen. Bifoga rapporten med det angivna uppdraget.

Tänk på att inte skriva av utförandet ovan när du beskriver vad som ska utföras. Tänk också
på att skriva vetenskapligt och inte använda ord som “läraren” och personliga pronomen så
som han, jag, vi, man vilket också nämndes ovan.

I din diskussion är syftet att besvara syfte och frågeställningar så utförligt som möjligt genom
att ta hjälp av ditt resultat samt koppla in teori (känd fakta så som tex formler, tabellvärden,
begrepp), som du själv söker upp. Rapporten utgör en viktig del i bedömning av dig i kursen.

OBS! Tänk på att du behöver söka information även i andra källor än studieguide och
kursbok. Viktigt är då att vara källkritisk och att ange källan till informationen! Du ska alltid
jämföra information från minst två olika källor. Ha en egen rubrik för källor och en för
källkritik sist i din rapport där du anger varför dina källor är trovärdiga. OBS! Studieguiden
och denna laborationsmanual räknas inte som källor. Det är elevinstruktioner, som enbart är
tillgängliga för elever på hermods.

Källor anges på följande sätt:

-Kirsebom, Lisa (2012) Insikt Naturkunskap 1b. Natur och Kultur. Stockholm.
-http://codex.vr.se (Hämtat 15 januari 2015 kl. 15.00.)

Källkritik anges genom att du citerar källan och skriver varför den är trovärdig. Läs också mer
i rapportmallen. Börja tex så här:
Boken “Insikt Naturkunskap 1b.” anses trovärdig eftersom den är utgiven av ett välkänt förlag
Natur och kultur samt skriven av ….. etc etc…

Hermods AB www.hermods.se