UNIT 1 CZŁOWIEK

POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu
podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I’m not sure if this bag (pasuje do) _________ your shoes.
A. suits B. fits C. matches

1.2. I get (podekscytowany) _________ when I have to give a speech in public.

A. excite B. excited C. exciting

1.3. George (prawie nigdy) _________ goes to the swimming pool.

A. hardly ever B. never C. ever

1.4. You look worried – what can I do to (sprawić, byś się uśmiechnęła) _________?
A. make you smiling B. make you to smile C. make you smile

1.5. When I was younger, I (wyglądałam jak) _________ my mother.

A. was like B. looked like C. looked as

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. I’ve never been a big fan of pop music. CRAZY

I’ve never __________________________________________________________________ pop music.

2.2. Harry didn’t talk much when he was a kid, but he does now. QUIET
Harry used __________________________________________________________________ when he was a kid, but he isn’t any
more.

2.3. I’d prefer you not to wear so much make-up at school. RATHER
I’d __________________________________________________________________ so much make-up at school.

2.4. Karen is like someone I know. ME

Karen __________________________________________________________________ I know.

2.5. I fell off my bike because I was really worried about my final exams. NOT
I wouldn’t have fallen off my bike if I __________________________________________________________________ my final
exams.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 1

UNIT 2 DOM
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
Uzupełnij poniższe minidialogi (1.1. – 1.5.), wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. X: What’s your new bedroom like? 1.4. X: Would you like to go for a walk?
Y: _________ Y: Sorry, I can’t. _________
X: That’s great. X: Poor you.
A. I don’t really like it. A. I’d like to tidy my room.
B. It’s small but really nice. B. I have to tidy my room.
C. It’s small and cluttered. C. I am able to tidy my room.

1.2. X: How long did it take you to do all the 1.5. X: Do you think I should put some posters on the
housework? wall?
Y: _________ Y: _________
X: That sounds like a lot. X: Why not?
A. Just under two hours. A. I’m not so sure about that.
B. An hour or so, I guess. B. I’m afraid not.
C. Half a day, I think. C. Of course. I don’t mind.

1.3. X: Is there a park or a forest near your new house?

Y: Yes, there is. There is a lake, too.
X: _________
A. Oh dear!
B. Lucky you!
C. That’s too bad!

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij zdania 2.1. – 2.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy
zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, aby
otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych
fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. My parents (think / move / house) ______________________________________________________________ , but they changed

their mind – I’m so glad because I love it here.

2.2. Look, all the lights are out and the house seems empty; the people who lived here (must / move)
______________________________________________________________ some time ago.

2.3. There (be / rise) ______________________________________________________________ the number of people moving to

the countryside in the last ten years.

2.4. My brother (often / make / mess) ______________________________________________________________ in the bathroom,

but he is only six years old.

2.5. All the bedroom furniture must be moved to the living room, as we are (go / decorate)
______________________________________________________________ next week.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 2

UNIT 3 SZKOŁA
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych opcji odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która najlepiej oddaje sens
wyróżnionego zdania lub jego fragmentu. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Tom failed his physics test.

A. Tom didn’t pass his physics test.
B. Tom didn’t repeat his physics test.
C. Tom didn’t mark his physics test.

1.2. Why don’t you talk to a careers adviser?

A. Do you know anyone who has talked to a careers adviser?
B. What do you think about talking to a careers adviser?
C. Why don’t you want to talk to a careers adviser?

1.3. My younger brother learned the whole poem by heart.

A. forgot the whole poem.
B. memorized the whole poem.
C. looked the whole poem up.

1.4. It’s not necessary for you to take the exam in English.
A. You mustn’t take
B. You couldn’t take
C. You don’t need to take

1.5. I picked up a few German phrases while I was on a school exchange in Germany.
A. learned
B. checked
C. forgot

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., aby otrzymać logiczne
i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów
zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. To everybody’s surprise, Jill (porzuciła szkołę) ______________________________________________________________ shortly

after turning eighteen.

2.2. I was really disappointed because (nie udało mi się) ______________________________________________________________

passing the entrance exams to the music school.

2.3. If you want to study economics, (lepiej skup się) ______________________________________________________________

mathematics and English.

2.4. To my mind, (wygłaszanie prezentacji jest trudniejsze) ______________________________________________________________

than writing essays.

2.5. If I hadn’t missed my classes, I (nie wpadłbym w) ______________________________________________________________

trouble at school last year.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 3

UNIT 4 PRACA
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. My mother feels stressed out because she has to _________ under pressure.
Tim would like to _________ irregular hours, as he has a young child.
A. perform B. work C. have
1.2. In my weekend job, I am responsible _________ watering the garden.
My father is a computer programmer and works _________ a big international bank.
A. to B. with C. for
1.3. Please come in and _________ a seat.
Doing this job should _________ you no more than an hour.
A. last B. take C. have
1.4. Sara has _________ promoted – she’s going to be a chef.
Harry is thinking of changing his job as he has _________ offered a better one.
A. been B. earned C. got
1.5. I hate working as a shop assistant – I’m going to quit the _________.
Once you have a family, it’s important to have a full-time _________.
A. job B. work C. place
1.6. Are you still looking for a _________? I think they need a waiter in the café near my house.
My cousin has an interview for a _________ as a nurse in the local hospital.
A. career B. work C. job

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. Harry has been unemployed since he got fired six months ago. OUT
Harry ______________________________________________________________ since he got fired six months ago.

2.2. It’s a pity the company didn’t offer me a higher salary and better perks. WISH
I ______________________________________________________________ me a higher salary and better perks.

2.3. I regret that I didn’t hand in my notice a long time ago – this job gives me so much stress! SHOULD
I ______________________________________________________________ my notice a long time ago – this job gives me so
much stress!

2.4. “I have so much work to do,” said Karen. COMPLAINED

Karen ______________________________________________________________ a lot of work to do.

2.5. Mark has always thought that speaking at conferences is exciting. FOUND
Mark ______________________________________________________________ at conferences exciting.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 4

UNIT 5
ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych opcji (A–C) wybierz tę, która może najlepiej zastąpić zaznaczony
fragment. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Would you be able to make friends with 1.4. How do people celebrate New Year in Poland?
someone who is completely different from you? A. watch
A. Can you make B. see
B. Could you make C. welcome
C. Should you make
1.5. I couldn’t stand staying at home all the time
1.2. Is Harry your nephew? during the lockdown.
A. the son of your brother A. put down
B. your sister’s husband B. put up with
C. your mother’s brother C. put through

1.3. She can’t be expecting a baby – she is so slim.

A. She is not allowed to expect a baby
B. She is not able to expect a baby
C. It is impossible that she’s expecting
a baby

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., tak aby otrzymać logiczne
i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów
zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. My older sister (spodziewa się dziecka) ______________________________________________________________

in December – I’m so happy for her!

2.2. Susan always packs for school before going to bed, even (jeśli jest bardzo późno)
______________________________________________________________.

2.3. After Harry left my sister, it (zajęło jej rok, aby) ______________________________________________________________
accept the situation.

2.4. If they (nie rozwiązali swoich problemów) ______________________________________________________________ then,

they would probably have got divorced by now.

2.5. Kaitlan and Greg (musieli sie pokłócić) ______________________________________________________________ argument

– they’re not even looking at each other.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 5

UNIT 6 ŻYWIENIE
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu
podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. (Ta zupa smakuje) _________ delicious.

A. I’m tasting this soup B. This soup tastes C. This soup is being tasted

1.2. I’m so hungry! (Może pójdziemy) _________ to the new pizzeria around the corner?
A. Maybe we’re going B. Are we going C. How about going

1.3. Could we have (rachunek) _________ , please?

A. the bill B. the recipe C. the receipt

1.4. I won’t make a cake because (jest za mało mleka) _________ left.
A. there is a little milk B. it is too little milk C. there is too little milk

1.5. What did you have for (pierwsze danie) _________ ?

A. the first meal B. the first dish C. the first course

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. I’d rather take part in a cookery competition than a talent show. PREFER
I ______________________________________________________________ take part in a cookery competition rather than
a talent show.

2.2. It wasn’t necessary for me to buy bread and now we have lots. NEED
I ______________________________________________________________ bread – now we have lots.

2.3. I haven’t succeeded in following my diet since I got the flu. ABLE
I haven’t ______________________________________________________________ my diet since I came down with the flu.

2.4. He doesn’t have any friends who eat meat – they are all vegetarians. HIS
______________________________________________________________ meat – they are all vegetarians.

2.5. I regret that I have stopped eating sweets – this chocolate cake looks amazing. UP
I wish ______________________________________________________________ sweets – this chocolate cake looks amazing.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 6

UNIT 7 ZAKUPY I USŁUGI
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny
tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B lub C.


Have you ever gone shopping with a plan to buy something, but left the shops with something
totally different? Well, it happens to me all the time. Every time 1.1. _________ to buy a dress or
jeans, I end up buying a new bag or hat. I also love buying new shoes and books – I believe there
is no such thing as having 1.2. _________ pairs of shoes and too many books. That’s why shopping
centres are the worst: when I don’t buy a shirt or a top, there is always a bookshop where I can
spend my money 1.3. _________ books. However, there are two things I do to prevent myself from
spending too much. First of all, I pay for everything in cash, as I don’t have a credit card. That
means I don’t buy things I can’t 1.4. _________. I also 1.5. _________ sales – I used to buy clothes or
shoes that did not match any of my other clothes.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

A. I am planning A. too many A. for A. allow A. spend

B. I plan B. too much B. on B. afford B. order

C. I planned C. a few C. onto C. let C. avoid

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij zdania 2.1. – 2.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy
zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak
aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to
wyrazy już podane.

2.1. I’m afraid this jacket will (have / return) ______________________________________________________________ the shop
– it’s got a big hole under the arm.

2.2. If I (not / take) ______________________________________________________________ some cash, I wouldn’t have been able
to buy those things at the car boot sale.

2.3. It’s been ages (since / I / last / buy) ______________________________________________________________ clothes in

a shopping centre – I do almost all my shopping online these days.

2.4. This music shop (must / worth / visit) ______________________________________________________________ , as there are
always a lot of people there.

2.5. Philip (can / not / pay) ______________________________________________________________ the cap with a credit card,
because he hasn’t got a credit card yet.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 7

UNIT 8
PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
Uzupełnij poniższe minidialogi (1.1. – 1.5.), wybierając brakującą wypowiedź jednej z osób. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. X: _________ 1.4. X: Is this a parking ticket?

Y: I’m afraid not. You will have to change
trains at Leeds.
A. Is this an express train to York?
B. Do I have to get on the train in York?
C. Is this a direct train to York?
1.2. X: I’m sorry I’m late. Can I park here?
Y: Sure. What happened?
X: _________
A. I got lost on the way.
B. I lost my passport.
C. I missed my train.
1.3. X: These bags are so heavy. _________
Y: Sure, no problem.
A. Do you mind if I help you with my luggage?
B. Would you mind helping me with my luggage?
C. Do you mind helping people with their
luggage?
Y: Yes, sir. _________
X: Really? I didn’t notice the sign.
A. You’re not allowed to park here.
B. You couldn’t park here.
C. You’re not able to park here.
1.5. X: How can I help you?
Y: _________
X: I’m sorry. The hotel is full.
A. I’d like to book a boat for the weekend.
B. I’d like to book a room for the weekend.
C. I’d like to book a table for the weekend.

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. I can’t wait to go to our favourite resort – I’m so excited! FORWARD

I ______________________________________________________________ to our favourite resort – I’m so excited!

2.2. If I were you, I’d book a room in advance, as it’s a very popular hotel. BETTER
You ______________________________________________________________ in advance, as it’s a very popular hotel.

2.3. “You should take a different route to avoid heavy traffic,” the police officer said to us. ADVISED
The police officer ______________________________________________________________ a different route to avoid heavy
traffic.

2.4. The number of people travelling abroad has dropped due to the coronavirus pandemic. DROP
There ______________________________________________________________ the number of people travelling abroad due
to the coronavirus pandemic.

2.5. I think we need to ask someone to decorate our cottage. HAVE

I think we need ______________________________________________________________.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 8

UNIT 9 KULTURA
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Stephen King’s new book is coming _________
in the spring.
I’d really like to go _________ tonight – why don’t
we go to the cinema?
A. up B. out C. over
1.4. I loved watching the _________ “How To Train Your
Dragon” when I was a child.
When someone talks about the _________ industry,
they usually mention Hollywood.
A. story B. culture C. film

1.2. Robert Pattinson is playing the _________ role
in “The Batman”.
What’s the _________ of your favourite book?
A. main B. cover C. title
1.5. The book was so good that it was difficult to
_________ it down.
Actors have to _________ on a lot of make-up
before they go on stage.
A. bring B. put C. set

1.3. My older brother _________ the guitar.
Jack Nicholson often _________ the role of
a bad character.
A. plays B. gets C. has
1.6. A _________ of us are going to the magic show
tonight.
Karen has a beautiful voice – she has just joined
a singing _________ in our school.
A. band B. orchestra C. group

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., tak aby otrzymać logiczne
i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów
zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. We (niepotrzebnie rezerwowaliśmy) ______________________________________________________________ the tickets in

advance, as there were a lot of seats left.

2.2. May will go to the exhibition of modern art on (pod warunkiem, że Chris pójdzie)
______________________________________________________________ with her.

2.3. I’d rather (żeby moja siostra nie oglądała) ______________________________________________________________ such scary
films before going to bed.

2.4. Joe (nie powinien był czytać) ______________________________________________________________ all the reviews before
going to the cinema – he knew how the film would end.

2.5. If (szkoda, że nie poszłam na) ______________________________________________________________ the concert with my

friends – they said the band was amazing!

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 9

UNIT 10 SPORT
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu
podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Do you remember how long (trwa mecz hokeja) _________?

A. does a hockey game last B. for a hockey game lasts C. a hockey game lasts

1.2. I was so happy when Iga Świątek (wygrała) _________ her first Grand Slam in Paris – I like her so much.
A. broke B. beat C. won

1.3. I’m really tired of online learning – I’d like to (zacząć) _________ a new sport – something I can do in a park
or a forest.
A. take up B. start up C. bring up

1.4. Carrie is really fit, as she (uprawia) _________ yoga.

A. makes B. does C. goes

1.5. My younger brother was really happy when he (strzelił gola) _________.
A. saved a goal B. won a goal C. scored a goal

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. You will be wasting your time asking Jim to go with us – he has tennis practice every evening. USE
______________________________________________________________ Jim to go with us – he has tennis practice every
evening.

2.2. Greg’s team lost the match because he failed to score a goal. SCORED
If Greg ______________________________________________________________ , his team wouldn’t have lost the match.

2.3. They had to cancel the swimming competition because of the storm. BE
The swimming competition ______________________________________________________________ because of the storm.

2.4. The coach told us that we would have to concentrate on the ball in order to win the game. EYE
The coach told us that we would have to keep ______________________________________________________________
in order to win the game.

2.5. It is more likely that rugby players will get injured compared to tennis players. ARE
Rugby players ______________________________________________________________ injured compared to tennis players.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 10

UNIT 11 ZDROWIE
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. My sister is going to study _________.

Don’t forget to take your _________, or you will feel worse.
A. chemistry B. pill C. medicine

1.2. I always try to lie down and get some rest when I _________ a headache.
I _________ an appointment with my doctor tomorrow.
A. have B. suffer C. make

1.3. I sometimes _________ my back when I play squash too much.

My feet _________ – I think my shoes are too small.
A. ache B. feel C. hurt

1.4. I always _________ an aspirin when I have a cold.

Mum, we should _________ Jim’s temperature – he looks ill.
A. get B. take C. check

1.5. Children often _________ sick when they go to kindergarten.

I’m so sorry to hear you’re ill – I hope you _________ better soon.
A. fall B. get C. have

1.6. You need to follow a diet if you want to _________ better.

Everyone should _________ regular health tests.
A. feel B. have C. get

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij zdania 2.1. – 2.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy
zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak
aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to
wyrazy już podane.

2.1. My younger brother broke his leg (while / he / ski) ______________________________________________________________

last week.

2.2. Stress (think / cause) ______________________________________________________________ certain types of headache and

backache.

2.3. Every time I eat something that contains peanuts I (come / spot)
______________________________________________________________.

2.4. I (tell / stay / home) ______________________________________________________________ and not to pass on the disease.

2.5. After the accident, I (be / pain) ______________________________________________________________ for a while, until
I was given some medicine.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 11

UNIT 12 NAUKA I TECHNIKA
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu
podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I’d like to become an engineer and (wynaleźć) _________ a device that will help people to learn while they sleep.
A. discover B. perform C. invent

1.2. My uncle Steve is a scientist and (przeprowadza doświadczenia) _________ in his lab.
A. is carrying out experiments
B. carries out experiments
C. is carrying out an experiment

1.3. The two researchers didn’t (lubili się) _________ because they worked on similar projects.
A. like each other B. like themselves C. like every other

1.4. (Nie było) _________ enough evidence to show that the hypothesis was correct.
A. It wasn’t B. There weren’t C. There wasn’t

1.5. Those physicists (właśnie potwierdzili) _________ that their theory is true.
A. were just proving B. have just proved C. just proved

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. They are installing new printers in our computer lab. ARE
We ______________________________________________________________ in our computer lab.

2.2. I became interested in chemistry when I was 12. SINCE

I have ______________________________________________________________ the age of 12.

2.3. Working out solutions to maths problems is not always easy for me. FIND
I sometimes ______________________________________________________________ out solutions to maths problems.

2.4. My sister had never run a webinar before yesterday, and she was really stressed out. TIME
My sister was really stressed out yesterday because it was the first
______________________________________________________________ a webinar.

2.5. “You need to protect your online identity,” our IT teacher told us. ADVISE
Our IT teacher ______________________________________________________________ online identity.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 12

UNIT 13 ŚWIAT PRZYRODY
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.5. spośród podanych opcji odpowiedzi (A–C) wybierz tę, która najlepiej oddaje sens
wyróżnionego zdania lub jego fragmentu. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. Be careful! There is ice on the street.

A. Take care! B. Look out! C. Pay attention!

1.2. You mustn’t feed the animals in the zoo.

A. You don’t have to feed the animals in the zoo.
B. You are not allowed to feed the animals in the zoo.
C. It is impossible to feed the animals in the zoo.

1.3. We’ll go to the forest as long as it is not rainy.

A. if it doesn’t rain B. if it is rainy. C. as soon as it is rainy.

1.4. Some scientists think that cats are much smarter than dogs.
A. dogs are less smart than cats.
B. dogs are as smart as cats.
C. both cats and dogs are smart.

1.5. I wonder if they will ever build a bike route here.

A. I wish there was a bike route here.
B. I would like them to build a bike route here.
C. I’d like to know whether they will ever build a bike route here.

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1. – 2.5., tak aby otrzymać logiczne
i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów
zdań. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

2.1. Parrots (uważa się za) ______________________________________________________________ smartest of all animals that
people keep as pets.

2.2. You’d (lepiej nie baw się z) ______________________________________________________________ this dog – it might be
dangerous.

2.3. Look at the snow – these tracks (musiały zostać zrobione) _________________________________________________________
by a wolf.

2.4. It’s the first time that (Tomkowi udało się zrobić) ______________________________________________________________
a photo of a black bear in the wild.

2.5. Climate change is likely (mieć wpływ na) ______________________________________________________________ all forms of
life on Earth.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 13

UNIT 14
PAŃSTWO I SPOŁECZEŃSTWO
POZIOM PODSTAWOWY

Zadanie 1.
W zdaniach 1.1. – 1.6. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl literę A, B lub C.

1.1. I think we made the _________ decision moving
to this country.
If you want to get to the hospital, take the first
street on the _________.
A. good B. left C. right
1.4. That man was sent to _________ because he
attacked elderly people and stole their money.
Chris works in the city _________ as a guard.
A. station B. prison C. police

1.2. My uncle, who is a police officer, doesn’t have
to wear his _________ every day.
In Poland, students don’t usually wear
a _________ to school.
A. uniform B. jacket C. cap
1.5. Can you help me to _________ these maths
problems?
These detectives are able to _________ every crime.
A. do B. solve C. report

1.3. My cousin Paul is studying _________.

1.6. Do you think stealing cars is a _________ crime?
If you are driving too fast in the city,
Kara is quite a _________ person, but she is kind and
you are breaking the _________.
friendly.
A. evidence B. reports C. law
A. small B. big C. serious

POZIOM ROZSZERZONY

Zadanie 2.
Uzupełnij drugie zdanie z każdej pary, aby zachować sens zdania wyjściowego. Nie zmieniaj przy tym podanych
początków i zakończeń zdań. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany.
Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie
zmieniaj formy podanych wyrazów.

2.1. Alex Jones lost his job in the finance department, because he didn’t manage to improve the city’s financial
situation. WOULD
If Alex Jones had improved the city’s financial situation, he _______________________________________________________
his job in the finance department.

2.2. My cousin is going to become a lawyer because she wants to fight for animal rights. OF
My cousin ______________________________________________________________ a lawyer because she wants to fight for
animal rights.

2.3. I believe that we should treat all people with respect. BE

I believe that all people ______________________________________________________________.

2.4. “I think we should all start saving money,” the politician suggested. ADVISED
The politician ______________________________________________________________ saving money.

2.5. The judge decided that the man was guilty of burglary. FOUND
The judge ______________________________________________________________ burglary.

Photocopiable © Macmillan Polska 2021 14