Leerstrategieën op RTTI

Om sneller, beter en slimmer te leren is het handig als je zoveel mogelijk lk leer woordjes
leerstrategieën kent. Als je verschillende manieren weet om je leerwerk aan met behulp van de
kaartjesmethode
te pakken en deze strategieën ook kunt toepassen, dan zullen je prestaties
en door veel te
blijvend beter worden. ln dit hoofdstuk vind je herhalen.
lk leer woordjes leerstrategieën om mee te experimenteren en je cijfers
door zelf zinnen te omhoog te krijgen. Onderzoek welke strategieën voor jou
bedenken waarin ik veel resultaat opleveren.
de woorden ook
kan gebruiken.
Bedenk voor jezelf hoe jij het beste leert. Bijvoorbeeld:
! lk kan heelgoed uit mijn hoofd leren. lk herhaal de leerstof
regelmatig en let goed op de details.
! lk leer vooral door veel opdrachten te maken en goed op te letten in de les
! lk leer door zelf voorbeelden te verzinnen bij de leerstof.
I lk kan goed hoofd- en bijzaken onderscheiden.
! lk leer door eerst te kijken naar wat ik nog niet weet en daarna te
zoeken naar verbanden met dingen
die ik wel weet. lk leer woordjes
lk leer woordjes door eerst te kijken
door groepen van welke woorden ik
woorden te maken nog niet ken.
die met elkaar te Dan zoek ik naar
maken hebben. Bij overeenkomsten
elke groep zoek ik en verschillen met
een plaatje. woordjes die ik al
wel ken.

Wat past het beste bijjou? De manier van leren die bijjou past kun
je gebruiken om op de verschillende cognitieve niveaus (RTTI) beter te worden

27
Om uit te zoeken wat het beste bijjou past, zulje verschillende strategieën moeten gaan
uitproberen. Zoek uit welk soort vragen (RTTI) gebruikt zal worden in de toets waar je voor
gaat leren en kijk steeds of een door jou gebruikte strategie voor een hoger resultaat zorgt.

Stelje voor: je hebt een toets Engels die uit verschillende onderdelen bestaat. Hieronder vind
je voorbeelden van de verschillende soorten vragen die je kunt tegenkomen. Bij elke
voorbeeldvraag staat welke strategie je kunt uitproberen bij de voorbereiding op die toets.
1.. Je weet dat er een vraag in zit waarin de woorden letterlijk wordèn teruggevraagd.
o Gebruik de R-strategie Overhoren, ga met behulp van wrts oefenen.
2. Er zitten ook grammaticale oefeningen in die je (geautomatiseerd) moet kunnen maken,
zoals je ook hebt geoefend in het werkboek.
o Gebruik de TL-strategie Controller.
3. Er zit een oefening in waarin je een mail of brief moet maken
. Gebruik de T2-strategie Transformer.
4. Je weet dat je een samenvatting van een artikel uit bijvoorbeeld The Times moet maken
o Gebruik de l-strategie OV-SLIM
Hier staat een voorbeeld van de verschillende soorten vragen die je kunt tegenkomen bij een
toets wiskunde en daarbij aangegeven welke strategie je dan zou kunnen uitproberen bij de
voorbereiding op die toets.

t. Er kan een vraag inzitten waar letterlijk wordt gevraagd naar een geleerd stappenplan of
vaste volgorde van bewerkingen.
o Gebruik de R-strategie Kleurmethode.
2. Je weet dat er ook vragen inzitten die je regelmatig hebt geoefend met behulp van vaste
regels of een vast stappenplan.
o Gebruik de T1-strategie Robot.
3. Er zijn ook gemengde opgaven of oefeningen waar je de eerder geleerde bewerkingen
moet combineren. Soms moet je uit de vraag halen welke regel of manier je moet
gebruiken of combineren om het antwoord te vinden.
o Gebruik de T2-strategi e Markeren met kleuren

28
4. Er staan vragen in de toets waarbijje eerst zelf een tabel of afbeelding of hulptekening
moet maken voordat je de vraag kunt beantwoorden.
o Gebruik de l-strategie Probleemoplossend rekenen.
Zorgt de door jou gebruikte strategie voor een hoger resultaat?
7o ja, bedenk dan of je die strategie ook bij andere vakken kunt inzetten en of je nog andere
strategieën wilt uitproberen om te kijken of de resultaten hoger kunnen worden.
Zo nee, bedenk dan of je die strategie wel bij andere vakken zou kunnen inzetten en probeer
een andere strategie uit om je resultaten te verhogen voor het vak waar je het experiment
hebt uitgevoerd.

Uit wereldwijd onderzoek blijkt dat het kunnen gebruiken van strategieën één van de
belangrijkste voorspellers is voor goede studieresultaten. Hieronder vind je een opsomming
van enkele zaken die van invloed zijn o het leren van leerlin en.
lnschatting van het eigen presteren
Gedrag in de klas
Lera a r-lee rling-relatie
Het kunnen gebruiken van strategieen
Eerdere prestaties t llF-
Stud ievaa rd igheden
U itgewerkte voorbeelden
(ioA,f,
Doelen stellen
Huiswerk
- Zomervakantie
- Thuis televisie kijken
- Van school veranderen Uit: Hattie, J. (2009/ Visible learning London: Routledge

Bovenstaande invloeden staan op volgorde: hoe hoger in de lijst, hoe groter hun invloed op de
prestaties van leerlingen. Waar kun jij beter meer tijd aan besteden, en waar kun je beter
minder tijd aan spenderen? Van dingen die onder de dikgedrukte streep staan is een negatief
effect op het leren van leerlingen gevonden.

29