Εβδομάδες 8η, 9η

Θεματική Ενότητα 4η

(ΕΙΔΙΚΕΣ) ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΥΣΛΕΞΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ

Η περιοχή των Δυσκολιών Μάθησης (ΔΜ) αντιπροσωπεύει την ευρύτερη και πλέον
ενδιαφέρουσα περιοχή πραγμάτευσης στο χώρο της Ειδικής Εκπαίδευσης ( καλύπτει το 15% -
20% του σχολικού πληθυσμού). Συγκαταλέγεται στα νέα γνωστικά της πεδία που γνώρισε
ραγδαία ανάπτυξη και ερευνητική αναζήτηση, ιδιαίτερα στις ΗΠΑ, στο δεύτερο μισό του
προηγούμενου αιώνα.

Η πραγμάτευση στην παρούσα θεματική ενότητα-θεματική ύλη- αρχικά περιλαμβάνει αναφορές

στον εννοιολογικό προσδιορισμό του όρου μάθηση, τις προϋποθέσεις προαγωγής της στο σχολικό
περιβάλλον καθώς και στις βασικότερες θεωρητικές της προσεγγίσεις. Στη συνέχεια γίνεται
συνοπτική αναφορά στις δυσκολίες μάθησης και συγκεκριμένα σε επιμέρους θέματα όπως
ιστορική διαδρομή και ορισμός τους, ομάδες παιδιών με παρόμοιες δυσκολίες, ορισμένα συναφή
επιδημιολογικά στοιχεία, αιτιολογία, κλινική εικόνα (χαρακτηριστικά), διάγνωση και στρατηγικές
αντιμετώπισής τους στο σχολείο.
Ακολουθεί αναφορά στη δυσλεξία ως ειδική διαταραχή του γραπτού λόγου. Η πραγμάτευσή της,
που αποτελεί άλλωστε επίκαιρο θέμα στα δρώμενα του σημερινού σχολείου, περιλαμβάνει
επιμέρους αναφορές που εστιάζονται στο εννοιολογικό περιεχόμενο του όρου δυσλεξία, τους
τύπους ή τις μορφές της, την κλινική της εικόνα, τη διάγνωση καθώς και τις στρατηγικές
υπέρβασής της στο σχολείο.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

- Τι είναι μάθηση και ποιες είναι οι εννοιολογικές και θεωρητικές της

προσεγγίσεις;
- Ποιος εισήγαγε για πρώτη φορά τον όρο δυσκολίες μάθησης και ποιο είναι το
το εννοιολογικό τους περιεχόμενο;
- Ποιο είναι το περιεχόμενο των ειδικών δυσκολιών μάθησης και ποια είναι η κύρια
εκπροσώπησή τους στο γραπτό λόγο;
- Είναι παραδεκτό ότι η κάθε περίπτωση παιδιού με δυσλεξία θεωρείται μοναδική. Τούτο ενέχει
μεγάλη σημασία στην αξιολόγηση της κλινικής της εικόνας αλλά και στις στρατηγικές
αντιμετώπισής της. Μπορείς να εξηγήσεις γιατί συμβαίνει τούτο;
- Δυσλεξία και δυσαναγνωσία θεωρούνται ταυτόσημοι παιδαγωγικοί όροι; Να αναφέρεις
συναφή παραδείγματα από τη σχολική πράξη.