എഡ്വേർഡ് ലീ ❑

ഡ് ോൺഡവക് ❑
❑

അഡ്േരിക്കയിലല ലകോളംബിയ സർവകലോശോലയിലല ല്രോഫസർ ്ശേ രരോജയ സിദ്ധാോ്ം

(trial and error theory) --- വക്തോവ്.

Father of modern educational psychology

Bond theory - ഡ്ബോണ്ട് ിയറി

Theory of Connectionism

S-R bond theory

 ഒരു ്രഡ് േക ്ര ികരണം ഉളവോക്കോൻ രരേോപ് േോയ
source of energy ഡ് ോദകം എന്ന് വിളിക്കോം.
രഠനത്തിന് അടിസ്ഥോനം സ്റ്റിേുലസ് ലറസ്ഡ്രോൺസ്
്ടയൽ ആൻഡ് എറർ ഡ്ബോണ്ട് ആണ്.അത്തരം ഡ്ബോണ്ടിലന അഡ്േഹം കണക്ഷൻ
ിയറി എന്ന് വിളിച്ചു
സേഭോവത്തിന്ലറ രൂരീകരണവും അത് ഇലലോ ോവുന്ന ും
ഈ ഡ്ബോണ്ടിന്ലറ ശക്തിലയ ആ്ശയിച്ചിരിക്കുന്നു

ഓഡ്രോ വേക്തിയും രല വണ ല റ്റുകൾ ല യ് ുo

ിരുത്തിയും ഇത്തരത്തിലുള്ള ഡ്ബോണ്ട് രൂരീകരിക്കുന്നു
അ ുലകോണ്ടു ലന്ന അഡ്േഹത്തിൻലറ ിയറി ്ടയൽ
ആൻഡ് എറർ ിയറി എന്നും അറിയലെടുന്നു
Puzzle box
experiment
✘ പരീക്ഷണം

✘ ഡ് ോൺഡവക് വിശന്നുവലഞ്ഞ ഒരു രൂച്ചലയ ്രശ്ന ഡ്രടകത്തിൽ അടക്കുന്നു. ്രശ്ന ഡ്രടകത്തിൽ

ആലക ഒരു വോ ിൽ േോ് ഡ്േ ഉള്ളൂ. ഈ വോ ിൽ ഒരു ലകോളുത്തു ആയി
ബന്ധിെിച്ചിട്ടുണ്ട്കൂട്ടിലടയ്ക്കലെട്ട രൂച്ചയുലട േുമ്പിലോയി ഒരു രോ് ത്തിൽ േീൻ കഷണം
വയ്ക്കുന്നു.േീനിൻലറ േണം വിശന്നുവലഞ്ഞ രൂച്ചയ്ക്ക് ഒരു സ്ഡ്്ടോങ്ങ് ഡ്േോട്ടീവ് ആയി
്രവർത്തിക്കുന്നു.

✘ രൂച്ച കൂട്ടിൽ നിന്ന് രുറത്തിറങ്ങുവോൻ എലലോ േോർഗങ്ങളും രരീക്ഷിച്ചു ഡ്നോക്കുന്നുആദേം അത്

കൂട്ടിലല വിടവുകളിലൂലട രുറത്തിറങ്ങോൻ ്ശേിക്കുന്നു. ുടർച്ചയോയ രരോജയങ്ങൾക്കും
രരി്ശേങ്ങൾക്കും ഡ്ശഷം അവസോനം രൂച്ചയുലട കോൽ ലകോളുത്തിൽ ട്ടുകയും
്രശ്നഡ്രടകത്തിന്ലറ വോ ിൽ ുറക്കുകയും ല യ്യുന്നു രൂച്ച രുറത്ത് വന്ന് ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു.

✘ ഡ് ോൺഡവക് ഈ രരീക്ഷണം വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുന്നു ഓഡ്രോ വണ

ആവർത്തിക്കുഡ്മ്പോഴും രൂച്ച ലകോളുത്തിൽ വലിച്ച് രുറത്തിറങ്ങോനുള്ള സേയം
കുറഞ്ഞുവരുന്ന ോയി അഡ്േഹത്തിന് േനസ്സിലോയി ഈ രീ ിയിൽ രൂച്ച വോ ിൽ ുറക്കുന്ന ിനുള്ള
േോർഗ്ഗം രഠിക്കുന്ന ോയി അഡ്േഹം സേർത്ഥിക്കുന്നു .
Prepare Flowchart for bond
theory…
 1.സന്നദ്ധാ ോ നിയേം (Law of
രഠന നിയേ ് യം Readiness)

ഈ രരീക്ഷണത്തിന് 2.ആവർത്തന നിയേം അഥവോ

അടിസ്ഥോനത്തിൽ അഭേോസ നിയേം (Law of Exercise)
അഡ്േഹം 3 രഠന
നിയേങ്ങൾ 3.ഫല നിയേം അഥവോ രരിണോേ
ആവിഷ്കരിച്ചിട്ടുണ്ട് നിയേം (Law of Effect)

ഇ ിലന ഡ് ോൺഡവക്ക്കിന്ലറ രഠന

നിയേ ് യം എന്ന് വിളിക്കുന്നു
സന്നദ്ധാ
നിയേം • ഏല ോരു ്രവർത്തനത്തിനും
സന്നദ്ധാ ആവശേേോണ് ഒരോൾ
(Law of സന്നദ്ധാനോയിരിക്കുഡ്മ്പോൾ്രവർത്തിക്കുന്നത്
സം ൃപ് ിജനകേോയിരിക്കും
Readiness)
• സന്നദ്ധാ ഇലലോല ്രവർത്തിക്കുന്ന ും
സന്നദ്ധാനോയിരിക്കുഡ്മ്പോൾ ്രവർത്തിക്കോ
ിരിക്കുന്ന ുംഅസേോസ്ഥേജനകേോയിരി
ക്കും
• സന്ദർഡ്ഭോ ി േോയ ആഖ്േോനങ്ങൾ
ഡ്കസുകൾ േുന്നറിവ് ഡ് ോദേങ്ങൾ
അനൗര ോരിക സംഭോഷണങ്ങൾ
ുടങ്ങിയ സജ്ജീകരണ ്രവർത്തനങ്ങൾ
്രധോനേോണ്
ർച്ച ല യ്യൂ…………assignment

• ഈ നിയേo ്രശ്ന ഡ്രടകത്തിലല രൂച്ച എന്ന

രരീക്ഷണത്തിന് അടിസ്ഥോനത്തിൽ എങ്ങലന
വിശകലനം ല യ്യോം?prepare note
1. Curiosity evoking questions
2.Pointing instantaneously
April May june
28 29 30 31
Ramankutty 1 +1 I O O =
Ahammed kutty O I I
Muhamadkutty O o I
Mayimkutty O o o
Nanikkutty I
Molikkutty - I
 ആവർത്തന നിയേം അഥവോ അഭേോസ നിയേം
(Law of Exercise)

ആവർത്തിക്കുംഡ് ോറും ഡ് ോദക

്ര ികരണ ബന്ധം ശക്തേോകുന്നു

അ ോയത് അഭേോസം ലകോണ്ട്

ഡനരുണികൾ വികസിെിക്കുകയും
അഭേസിക്കോൻ ഇരുന്നോൽ
ക്ഷTണിക്കുകയും ല യ്യുന്നു
ഫല നിയേം അഥവോ രരിണോേ നിയേം (Law of Effect)

ഒരു ്രവർത്തനത്തിന് ഫലo

്ര ികരണ ബന്ധത്തിന്
ൃപ് ികരവും സഡ്്ോഷ
ശക്തി വർദ്ധാിക്കുന്ന ും
ദോയകവും ആയിരുന്നോൽ
കുറയുന്ന ും അവരുലട
വീണ്ടും ്രവർത്തനത്തിൽ
അന്രഫലങ്ങലള
ഏർലെടോൻ അത്
ആ്ശയിച്ചോണ്
വേക്തിലയ ഡ്്രരിെിക്കുന്നു
ഡ് ോൺഡവക്-
്രോഥേിക നിയേങ്ങളുലട ക്ലോസ്റൂം ്രസക്തി
രഠന ്രവർത്തനത്തിന് കുട്ടികലള സജ്ജരോക്കുക എന്നത് ്രധോനേോണ് അ ുലകോണ്ടു ലന്ന
സന്ദർഡ്ഭോ ി േോയ ആഖ്േോനങ്ങൾ , ഡ്കസുകൾ ,േുന്നറിവ് ഡ് ോദേങ്ങൾ, അനൗര ോരിക സംഭോഷണങ്ങൾ
ുടങ്ങിയ സജ്ജീകരണ ്രവർത്തനങ്ങൾ ്രധോനേോണ്.

ആശയങ്ങൾ ഉറെിക്കുന്ന ിന് വേ േസ് രീ ികളിലുള്ള രഠനോനുഭവങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച്

ഉരഡ്യോഗിക്കോംസോദൃശേ രഠനത്തിന് അവസരങ്ങൾ നൽകണം

രഠന ്രവർത്തനവും അ ിൻലറ ഫലവും ആഹ്ലോദകരം ആയിരുന്നോൽ രഠന ആശയം ഉറക്കുക േോ് േലല
ുടർന്നുള്ള ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സജീവ രങ്കോളിത്തം ഉറെിക്കോനും ആകും

ഒരു ്രശ്നം രരിഹരിക്കുന്ന ിന് നിരവധി േോർഗ്ഗങ്ങൾ രരിഡ്ശോധിച്ചു ഡ്നോക്കോൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം
നൽകണം..സേയം ്രവർത്തനങ്ങൾ ല യ് ു ഡ്നോക്കുന്ന അ ിനുള്ള ഡ്്രരണ നൽകണം.

സമ്മോനങ്ങളും ്രശംസയും ്ര ികരണലത്ത അഥവോ രഠനലത്ത ബലലെടുത്തുന്നത് സഹോയിക്കുന്നു.

രഠി ോവ് എ്് രഠിക്കണം എ്് ഓർക്കണം എന്ന് കലണ്ടത്തുകയോണ് അധേോരകരുലട േുഖ്േധർേം
•
ബഹുവിധ ്ര ികരണ നിയേം

വേക്തി ഒരു നൂ ന സന്ദർഭലത്ത

ഡ്നരിടുഡ്മ്പോൾ ശരിയോയ
്ര ികരണത്തിൽ എത്തുംേുമ്പ്
വേ േസ് രീ ികളിൽ
്ര ികരിക്കും
േഡ്നോഭോവ
നിയേം • രഠനലത്ത വേക്തിയുലട
േഡ്നോഭോവം അഥവോ േഡ്നോനില
നിയ്്ിക്കുന്നു ല ഡ്യ്യണ്ട
്രവർത്തി ഡ്യോട്
ആഡ്രോഗേകരേോയ േഡ്നോഭോവം
വളർത്തിയോൽ ആ ്രവർത്തി
നന്നോയി ല യ്യും
ഘടകങ്ങളുലട
്രഭ)വ • രഠി ോവ് രഠന
നിയേം സന്ദർഭഡ് ോഡ് ോട്സേയം
ിരലഞ്ഞടുത്ത ഡശലിയിൽ
്ര ികരിക്കുന്നു അവൻ
ഉൾക്കോഴ്
്രഡ്യോജനലെടുത്തുകയും രഠന
സന്ദർഭത്തിലല ്രഭ)വ
ഘടകങ്ങലള ിരലഞ്ഞടുക്കുകയും
ൻലറ ്ര ികരണം ആ
ഘടകങ്ങലള ആധോരേോക്കി
നിർണയിക്കുകയും ല യ്യുന്നു
സദൃശേ
രഠനo • വേക്തി ഒരു നേൂ ന സന്ദർഭ
ഡ് ോട് ്ര ികരിക്കുന്ന , േുമ്പ്
സേോനേോയ സന്ദർഭങ്ങളിൽ
്രകടിെിച്ച ്ര ികരണത്തിന്
അടിസ്ഥോനത്തിലോയിരിക്കും.
ോര േേേോണ് സദൃശേ
്ര ികരണങ്ങൾക്ക് ആധോരം
്ധുവീകരണ
നിയേം • ആദേം ഏത് ദിശയിഡ്ലക്ക് ആണ്
്രവർത്തിക്കുന്നത് അഡ്
ദിശയിലുള്ള ബന്ധം
വിരരീ ദിശയിൽ
ഉള്ള ിഡ്നക്കോൾ
എളുെേോയിരിക്കും
• Abcd..
• dcba
സംഡ്യോജി
വേ ിയോന
• രഠി ോവിന് ഡവകോരിക
നിയേം ബന്ധേുള്ള സന്ദർഭം ആയി
ബന്ധലെട്ട ഏല ോരു
്ര ികരണവും അയോൾക്ക്
അ ിന് കഴിവുലണ്ടങ്കിൽ നേുക്ക്
അയോലള ലകോണ്ട് ല യ്യിക്കോം
• Teaching dog
 Group building activities

Classroom Startup activities

management Round robin

tips
rally robin

round table

rally table

Mix pair share