,-- ~-ulli=;i,,: ,.

, -
', . -
1.,.-
,: Welcon1e unit Warm up your bralnl
'ł:t_:~,>,,~~ ..~~.;, _1··>~~.:~:~·--',· .

1ł' Pokolorui balony. 3 * 't Podpisz ilustracje.

4 **(aEł Posłuchaj nagrania i pokoloruj

ilustracje.

1 red 5 brown
2 green 6 yellow
3 blue 7 pink
4 purple

2 ** Wpisz nazwy kolorów.

red+ yellow= orange • o
1 blue+ ~

2 red +

3
11.lfuM
(J-W.t
l
=green
=pink
+red =purple
I ~~
~•
trf.0(1li o
•
4 +white =grey
"
-..
i•

f{-l
~L_
~-✓-:
,~

4
 1
wrtc,H " u
11
t (śtC'p 2
111 \Jiiłi\lJ•i'\••iJ-j@I
1* Pnec~ytaj opisy i wybierz pasujące do nich 3 ~ • Popatrz na zdjęcia . Wpisz liczbę
obrazki. pojedynczą oraz mnogą przedstawionych
na nich rzeczowników.
I
1 o big dog

~
®
A~'~ ~,
;1.t one _ dQf)

2 a tall, thin girl @) ff b • one-U-- tw

oU-
l a beautiful woman (_& Oi b
one w-«YYVJtl, two ~

4 a small boy a i @ t one r;r'\/41}1

two~ ~
two molf'v

bł
G . one
5 a short man
®f O .J> one-U- twoM
2* Rozwiąż krzyżówkę i odgadnij hasło.
4 ** Popatrz na ilustrację i napisz, ile
poszczególnych części ciała ma potwór.

one e e

, 5 *** Narysuj własnego potwora i podpisz

jego części ciała.

The mystery message is : a ~ AQI .H_Q _B .5. t,

 3 łt -tt (BEi Posłuchaj nagrania i zaznac~
1• l olc,,.(I wf.-~riwe wyratv.
właściwe ilustracje.
<.,,, ~ dt,,wn
r
1
1
' C'rf'I' \'l' l U 1,oo~ fKMrd
1 lool\ Worll- cli thr t>oMd 1

4 Pay) Look ,ltlr nt,011

1

...__ /
~ $,t up ~ o~
t- 8e attention /(§
1 woe.: in quiet 1fi!!,_'
~ Oo~ I P.ayyour books'
~
Oa
Z♦ Dopasuj polecenia z ćwiczenia 1. do
ilustracji a-g.

Oa
6 ftf)~
Ga~~~
.J- ~ l, ;..Jl1_[
_ _ [l]
4* * Ułóż z rozsypanych liter nazwy dni ___,, 2
tygodnia.

on Myad Monday [
-
. a dn yas Wd ee
-
I
, b yun Sa d
I® ( h rydT sua

I d id Fary
e esud y Ta 3·
f rSda a t yu

4
@•* Dopisz nazwę dnia poprzedzającego
podany dzień oraz tego, który po nim
następuje.

Tuesday Wednesday Thursda!J.

l ~A f Saturday - 4)/t
2 5i,mJ.n AH Monday t;~~
3
4
±li wJ ci~
J1~w.r
s Stt t,~
Friday
Tuesday
Sunday =
J1 tf(\{1.al{_
 11
1łr Uzupełnił nazwy czynno(cl brJku j4cy111I lltcr,111
O~x
l,vl ( I t ~ dr ~ t.,,
'J Q

, QL\, d,

2 + Dopasuj wyrazy z ramki do właściwych kategorii.

mt-en • red i:i---Wfłte
dog ■ ear ■ Thursday ■ f:)urple.,■ ~
•

fułl- ■ ~ ■ A6f5€ ■_--błtre ■

rfeg' ■ Wednesday • ~d

Days of the week

Thursdo
,·t)&
W,ii,,€\il
dog_ -ear
~11 Y\/ Jv ~
ii4ii,ibffl
listen

1'-W.~Jo
Mt•MH
red
Ntd'Ylt.
~
.
~
cd ,,
~ct::{)L.,
~f11 l ll i
IM
4)!; qt8("4/fi
l.v.1l;yn. L. ~
3 * * Dopisz w ćwiczeniu 2. po dwa wyrazy 5 *** Zaproponuj wykonanie cztzere ch
ramki
czynności. Wykorzystaj wyraz
y
do każdej kategorii.
oraz zwrot Let's ....
4 ** Połącz wyrrawazynez zwr
obu kolumn tak, aby
oty.
.cJraw • talk to • -tead-■ -5tttey ■ tfsterrto
powstały pop
a tree ~ s •~
write -
Eng lish
-fftffids..s ~ ■ a house
l read-
2 draw a story
a song
3 goto ~
4 stud a magazine
5 liste nto ~ a website
llG:€2ilittEiJ1esson l(ft14iłt'Jfi11ii 1

1 „ Uzupclnij zdania, wpisując słownie wiek

bohaterów.
~.,-.
~ /J/r (lfl/( s
(BEi Posłuchaj nagrania i dopasu, kole·
JfC
Hrllo' f'm lo< /'m I() litery alfabetu do odpowiednich kałeg ~~~ r ~E
Th,~ ,~ lrff Jr{! ;, 9
. d. .
Które dwie litery mg zie me pasuw
Or11
· I
Th,, 1, Ll~o LM i~ 10.
1 Uzu1
• tw!
_li_
thrm
_ 8_ _F~
s~en ~ht
-1
n]ne forrr
'(r;

2 HE
lN
4 µ
S 1r
Hi! f'm Ruby. f'm 9.
Whot's your name?
Zac 1s _ te11 . 2 Pe
l /eff is _ __ wyr
2 Lisa is _ __ Niepasujące litery to: _oraz_ .
3 Ruby is _ __
4 Mynameis _ _ _ . l'm _ __
3 ** ~ Posłuchaj nagrania i uzupełnij
2 * Popatrz na kartki urodzinowe i napisz, ile informacje.
lat ma każdy jubilat.

!~!1Um111i[11 ~~~~1111111 i
12
Happy Binbday Sa\\f
Sally is t1,ve/ve.
;_ Age: _ _ __ Age: _ __
o

., l
,.,
,:
1/.)/) '
r

:;, /Jirthday 5e'O

'·
2 _ _ _ __
I

'. A_
ge_: -::_-::_-:-~-:-~- -- _-
Age: _ __

3 _ _ _ __ _ Happy ~
Birthday ~ .
, Age: _ _ __ Age: _ __ CJ
Jack! = r•' ;
. .. ..

.•
-;~
Happy
: Birthday 4 _ _ _ _ __
4 *** Przedstaw trzech kolegów/trzy
r , koleżanki i podaj ich wiek.
'18 / Eva!
I This is Marek. Marek is ten. -

5 _ _ _ __ _

8
 We'ra four frlendsl

3 • Zakreśl poprawne odpowiedzi.

1 Urupełnlj rdanla odpowiednią

~ uasownika be.

1 You very nice

•
► VIDEO 1
I We is I are nir1P
J I am/ are Harry
l You am I are my fnend.
,1 Nina and Maya is I are cat s
1 He my new f nend 5 Nina Is I are two.
3 We in trouble 6 He is/ are fifteen.
• H1, I Emma
4• Przepisz zdania, używając pełnych form
~ They _ _ angry.
czasownika be.
I.Je are friends .
We're friends.
2 • Popatrz na ilustracje i uzupełnij zdania 1 She's ten.
wyrażeniami z ramki. 2 l'm eight.
She is • They are • He is 3 You're Anna.
I am • We are "' Vou are 4 lt's a dog.
5 They're goldfish.

5 ** Uzupełnij tekst odpowiednimi formami

~i You are Kevin.

czasownika be.
I _m_ Ed and I 1 _ _ nine. My friends _ _

4 _ _ nine. Jello and Rocco _ _ my dogs.

2

Yasmin and Oli ie. Yasmin 3 _ _ ten and Oli ie

5

• ~f' r
~
V ),
_ _ __ Ted. They 6 _ _ also my friends!
'
/t 6 *** Uzupełnij tabelę i informacjami
o swoich przyjaciołach zwierzętach
domowych, jeśli je masz. Potem opisz ich/je.
_ ___ Becky.
FR IEND PET
Name Age Name · Age

_ _ _ _ Katie

I and Amy.

My friends are - -- - - -- - - -

_ __ _ Ben
and Sam.

_ _ _ _ Eric.

9
r • ••• • •
.
.
. .. . ..
.. . ..

''""" ~) In the classroom

1 fi- Urupełnij podpisy rdjęi brakulctcymi 3 • * Przeczytaj opisy i dopasuj do nich
literami. właściwe zestawy ilustracji.

1 Two notebooks, three pens, one de-;~;lrld

0
e book ~~
f,1r tu ,
·1 re
2 One notebook, two penc, s, two pen-, ,indt .
• • _ o __ u _ _ r
desks. %
0
411111, p_ _ / • _ c __ e
Picture'
3 One desk, one notebook, three booh and .
o b __ r _
three pens.
~icture['

•~_h __ r
4 One pencil, two notebooks, two pen-; :indO ,
desk. ~
Picturef'
'-

V _ e_ _ i _
o/#'-1«-f> ,-,
8FJ __
~
- _
b_
_
s_

•W/#• fil
ł)j s _ _ o_ l __ g •/ W//~
ef
o-&. . . . ~ - •.,pt:~ # i.J
'I,;,/ __ t __ oo_ *
4 Narysuj przedmioty zgodnie z opisem.
1 tour rubbers 3 two chairs
2 ** Napisz słownie wyniki działań 2 one pencil case 4 three boards
matematycznych.
o o
two/iou~x/,.,,lve pens
nine_/ 4.•
=

2 one ł+ seven j_ three j o

.

= o
3 sixteen . .+ 2
=

4 !wenty ~
- three ~
=- - - - - - - --

10
 • . '!1'~

IHY the Invantor: Ep,§,.gt1a 1- My dad Is an _lr,ver,t;g.r.L

~ I,,,,

ł
_, BltllNIJ R'JAN lh

1 Uzupełnij tekst, wpisując

a, an lub - .
a
► VIDEO 2
Uzupełnij dialog zdaniami z ramki.

What a small notebook!

Be careful! • Nice to meet you!
My school things

I have 1_ oranRe schoolbag with

1_ green monster. In my schoolbae,
I have 3_ three pens, •_ pencil
and 5_ four notebooks. I like my bae
and I like my school.
mrgg: ;

r 2• Zakreśl poprawne przedimki.

My dad's
an inventor.
Look at this!
a I an orange car
2 a / an bad invention
3 a / an inventor
4 a / an amazing computer
5 a I an pink desk
6 a I an big chair

3 ** Uzupełnij zdania, wpisując a, an lub - .

1 My dad is _ _ inventor.
2 Mr Smith and Mrs Jones are _ _ teachers.
3 Hannah is student.
4 lt is _ _ orange pencil.
5 lt is _ _ good invention.
6 They're _ _ rubbers.

4 ** * Oto najnowszy wynalazek lggiego - robot, który uczy się języka angielskiego. Pomóż mu
ułożyć poprawne zdania.

~J are chairs They big green.

~ L,'----- - - - - ~ They are big green chairs.

small is red lt deska. _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __

2 beautiful is white lt a notebook. - - - -

-- -- -- - - -- - - -- - - - - -
3 are pencils They very small. _ _ __ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ __ _ __ _

4 big lt an computer is amazing. _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _

5 desks very They are big. _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

11
 -- r a acti viti es A, ~?b
ld
_ _( _.:__~ IWtitkMIWri to pa~ e 90
- Mló ) I
.
1 .';SP

1• Zapisz słownie pod ane liczby i odc

4••• znajdź w węż. u wyr azo
. . wym
. iesz c
zyta j cztery zdania. Zapisz 1e, uzywa1ąc forrn ie
hasło krzyżówki. 1
skróconych czasownika be, a następnie
zaznacz odpowiadające zdaniom ilustra

a ,D
.
Cie.
t
A

Cl)
a,
::i
- ·-
·-L.. --
C

~
2
a,
3
<;I)~
-
:::J
<V C
-o.
(il
Q.
lngc o~ <Jlf
s

lt's a big rubber.

o
•,
ł aO -~
• The hidden message is:

~
2 * * Wpisz słownie brakujące liczby.
1 - - -- , three, five, seven, -
---
eleven, - - - - , fifteen,
-- --
b o ~-
2 eighteen, -
- - - - - - - • fifteen, 2
- - - - , thirteen, _ _ _ _ , elev
en
3 two, five, - - - - , e1even
, ----
- -- - , twenty

3 * * Odgadnij wiek podanych osób.

Następnie zaszyfruj swój wiek.
Jane =12 x 2 - g 3
Jane is fifteen. --------
Tom = 17 -13 + 4

□ --
2 My dog = 18 .;. 6

3 Greg and Daisy =10 x 3 - 18

a
bo
4
4 My friend and 1= 3 + 4 + _
5 1
. -

5 I=

12 •□łfiiJ bo
- -- A naw stYd~ • ~i.ss
' .•, •. li . . •

5 łt • • Uzupełnij rozmowę Jad e z Theo.

1• Połącz wyrazy z liczbami.
1 twenty fivr
„ th,rty l;('V{'ll
h 73 ID CARO
c 25 Name·
l e1ghty fo111
Jadc St ewart.
4 forty - e,qht cl52
Age: 12
~ fifty -two r 37
b seventy-thrce f 48 111111111111111111111111111111111

2 «- Zapisz liczby słownie.

1 91

2 100
~====== -
3 26

4 63

5 SS
6 39
G Jade: lt's 2 - - - - - - - -

3• • Uzupełnij dialog wyrazami z ramki.

spell • twelve ■ n-ame ■ old ■ What

~~====== =
A:. What's your name ?
B: My name's lsobel.
A:. i _ __ _ 's your surname?

B: My surname's Morris.
A-. How do you 2 _ ___ that?
G Jade: 5-T-E-W-A-R-T.

B: M-O-R-R-1-5.
A:. How 3 _ _ _ _ are you?

B: l'm • - -- -

G
4 ** ~Posłuchaj nagrania i uzupełnij
informacje o chłopcu.

~ I Name and surname: Jade: 5

--- twelve.

2 Age:
iTlieo: 6
v.our; locl<er. numl5er?

•
3 Locker number:

7
Jade: - - - - - -- -
13
 1
t Jfj~?])tJ~M-Or.tHia■
(w~tch a video ('
l ~o to pa~e 92 \.U.~

Quiz - Languages and alphabets

.. )lub E(English) .
1 Rozwii}ż kwiz o alfabetc1ch. Napisz C (Chinese), H (Hawauan
~ lt is ber1utiful but difficult to rrwl
I lt, ,1 vr,y ,ho, t ,1lpll,1lwt
~ lt is easy to read but difficul t t0 ·,,1 1
.' lt '1,1<; cwr, 4 OOO i;y1111loli;
ł The, r ,11r S vowels 111 t hii; alplubet.

Przeczytaj teksty o trzech alfabetach. Dopasuj do nich właściwe ilu racje.

5t
2
I
Ersu Shaba Picture O
The Ersu Shaba alphabet is from Tibet. lt uses
small pictures called pictograms. There are more
than 200 different pictograms. lt also uses
d1fferent colours. The colours are very important
because they can change the meaning.

2
Braille Picture O
Braille is a special alphabet for blind people.
The letters are raised dots on a page. Blind people
touch the dots. Many blind people also use special
computers and apps that read out texts in Braille.

3
Katakana Picture O
In /a pan, there is a special alphabet for foreign
words. lt's called katakana. There are 48 symbols in
katakana. /apanese words use a different alphabet.
meaning - znaczenie
blind - niewidomy
raised dots - wypukłe punkty
foreign - obcy
J
3 Przeczytaj ponownie teksty z ćwiczenia 2.
i odpowiedz na pytania. Napisz E (Ersu
Shaba), B (Braille) lub K (Katakana).
Which alphabet:
_ K_ Wymyśl trzy sposoby, dzięki którym
is for foreign words?
łatwiej zapamiętasz nowo poznany alfabet.
I is from Tibet?
2 is for blind people?
3 uses different colours? 2
4 has got 48 symbols? --- -- ------ -
3
5 uses raised dots?
-:..--=-.:..:..:..:..:..:..:..-:.:..:..--=..:..--:..-=-~
14
 Revision workout

Vorntmln, 11 A \ pPt1k111q 3 • • fr Uzupełnij dialog brakującymi

wyrazami oraz informacjami z ramki.
1• Wykonaj działania matematyczne. Zapisz
liczby słownie. Name: Alfie Mansfield
25 - 15 = ~ Age: 9 Locker: 72
t~e,it_y-r,vc r,rteen = ten_ Ella: I name1
1 32 X 2 = ł
Alfie: Myname's 1
_ _ _ _ _ _ x _ _ _ = _ _ __ ;,
Ella: What's i
Alfie: My surname's 4
=
Ella: How 5
3 100 - 60 = ł ?
- - - =- - - - Alfie: M-A-N-S-F-1-E-L-D.
4 74 + 8 = 7
Ella: 6 locker number?
Alfie: lt's 7
5 11 X 2 = 7
_ _ _ _ _ x _ _ _ = _ _ __
Grammar
2 • * Znajdź w diagramie nazwy ośmiu 4 ** Uzupełnij zdania, wpisując a, an lub - .
przedmiotów. Następnie podpisz zdjęcia. She is _ a_ student.
C s L A s o B ) l They are _ _ _ teachers.

E C H A R A T I 2 lt is _ __ desk.
3 They are _ _ _ chairs.
C H L C R L p E
4 lt is _ _ _ amazing invention.
C o M p u T E R
5 He is inventor.
N o T E B o o K
T L I N B E T A 5 *** Ułóż z podanych wyrazów zdania.
Dodaj właściwe formy czasownika be. Jeśli
s B C D E s K C
to możliwe, użyj form skróconych oraz
p A N A R s o H dodaj przedimki: a lub an.
E G B o A R D p We/ inventors /. '-)e're inventors

o
·a
f) l lt / orange / notebook / .

Pl 2 They / beautiful / green / schoolbags / .

3 I/ Bella/ .

o o
·;.; 4 You / my friend / .

5 My dog / ten / .

o e
~
6 Joe and I / students / .

~ 7 lt / very / small / desk / .

15
t (~ Le i w,ll< , ) ) GMfilffi•iPJAAMH1 ,,J~
;: ~~~""'
~ : .
'(.
n
li- VID
( t.() l

1 Podpist tdlęcla, uzupeł

1
niając wyrate nia
□beautiful - P· ękny
1 favouritl:' , ~
kscytuiąc y
. 1
słowami z ramki. Zazn slow - w,,I, Jb1~
acz( ✓ ) nazwy zajęć, exciting - e , v

- - - - -~
na które chciałbyś/chciał fast - szybki
abyś chod zić.

roller hockey • rugby •

drum
pottery • robo tics • da
nce Cli& J
4 Przeczyta1, tekst o Alfie . m, a na st'!µ
· n ie
uzupełn i'I drugi te ks t mform aq 1n11 0 sob·
Narysuj swój portret lub wk . . ie.
lei swo1P zdjęcie.
AFTER SCH001
..___' _ _ _ _ club Q _ _ _ _ class Hi,
My nam e _; Alfie.
l'm 10 yeat, old.
I love to d0 cool
things aftet classes.
My favoutite class
after school is
:J _ _ _ club Q _ _ _ club poHe ry class. I \ike
poHery because it
is creative and fun .

./-li everrone,
M~ name's
Q _ _ _ class Q _ _ _ class l'm _ __
( ) rears old. I like
2 Obejrzyj film i sprawdź swoje od fo do cool fhinjS
w ćwiczeniu 1., a następni
powiedzi affer school.
e zaznacz właściwą
odpowiedź na poni I fhink m~ favourife acfivif~
ższe pytanie.
is _ _ _ _ . I /ike _ _ _affer cła mi
What's Mark's favourite ac
tivity? if is _ _ _ _ _ and
_ beuM1
A making pottery _ _ __
B playing the drums
c doing ballet
3 Obejrzyj film ponownie i zdecyd
zdania 1-5 są prawdziwe
uj, czy
II5Jnu~-~·· .. ~. .._1
Dokoncz pomzsze zdanie
(T= True), czy . Mozesz
fałszywe (F = Fa/se). skorzyst~ć ~ Internetu, że
Zakreśl T lub F. by znale,źć \
l The robots can talk.
2
3
4
Pottery is creative.
Roller hockey isn't very fas
Rugby is onlyfor boys.
t.
T/F
T/
T/
T/
F
F
F
nazwy za1ęc pozalekcyjnyc
c~c-iałbyś/chciałabyś wziąć
lt s 1mportant to try new ac
This year, I want to try -
and _ _ _ _ _ - -
h, w ktorvch
udział.
tivities.
I
5 The boy is very good at the __ : ; )
drums . T/ F
16
 (

1 Uzupełnił wypowiedzi. Wybierz A lub B.

1
3 11 1, ,, 1, , 1111 il ,11 1", ,11 < ,,ilh r'
1

)
j 11.11 1, I 1, ,, lll ,, Ili' ' li I,, . ., r11 1
I hrH· ,lll' li1111drnl, ,1ł 111 11,· 11H·n . /
, , .,, n11:h1 1h, ,,. , 1s ,,,111:h
f liq h.l\l' l.!l\f bn\\, ,111d ,1rrn\\', j r_, -- ,I

I liry ~pt·ak a ~rran!.!l' l.111g11agc.

What are they

sayrng?
;
----
Gull1vcr (lrem his eye,
He sees a very lmle man .

A What's wrong? 3 A How ald are you7

B How are you? I B What's that?
4 _ __ _ __ _ __ ____...__,
~ Ir 1s 4th May, 1699. The Antelope 'Iw Where am I? What's wrong
I can 't move my armsr
7

1s gomg to the Far East.

\
.
•

--
I can 't move my head 1
I

·- - - - . l'm a ship's
2 A I don't understand.
doctor. 1 like travelling.
B l'm happy.
l'm going to the East lndies .
5 A I can swim.
4 A My name's Lemuel Gulliver. B I can't move my legs!
B What's your name?

Glossary · 4 Zdecyduj, czy zdania 1-4 są prawdziwe

(T = True), czy fałszywe (F = Fa/se).
arrow - strzała ship - statek
Zakreśl T lub F.
bow -łuk storm - burza
sea - morze Lemuel Gulliver is the captain
of the ship. TI F
2 The sea is dangerous at night. TI F
3 The little man is Gulliver's friend. TI F
2 Ułóż obrazki zgodnie z kolejnością
wydarzeń. 4 Gulliver can speak the little
people's language. TI F

5 W parach wymyślcie i opowiedzcie sobie

3 Połącz wyrazy i wyrażenia 1-4 dalszy ciąg historii.
ze znaczeniami A- 0.
1 rough A rozumieć
2 understand B podróżowan ie
3 to speak a strange C wzburzone
language o mówi ć w obcym
4 travelling język u

17