SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2020 2361/2

BAHASA ARAB
Kertas 2
Oktober
2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

SKEMA JAWAPAN
KERTAS 2
2361 / 2

Kertas soalan ini mengandungi 06 halaman bercetak.

 ‫‪2‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫‪ -‬الدرجات الكاملة لإلنشاء ‪ 30‬درجة موزعة كما يلي ‪:‬‬

‫رديء‬ ‫متوسط‬ ‫ممتاز‬ ‫المواد‬ ‫العدد‬
‫‪10-‬‬
‫‪3-5‬‬ ‫‪6-9‬‬ ‫املفردات واملصطلحات‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4-6‬‬ ‫‪7-8‬‬ ‫قواعد اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3-4‬‬ ‫‪5-6‬‬ ‫األساليب‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2-3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسلسل األفكار والرتقيم‬ ‫‪4‬‬

‫فركاتاءن منخوكوفي < ‪ 120‬دان مناسبه دغن تاجوق مركه مفردات ‪12 -7‬‬ ‫‪‬‬
‫مركه‪.‬‬
‫جدوال فمركهن باضي كورغ ‪ 120‬فركاتاءن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 29 = > 120 -‬مركه‬
‫‪ 28 = > 110 -‬مركه‬
‫‪ 27 = > 100 -‬مركه‬
‫‪ 26 = > 90 -‬مركه‬
‫‪ 25 = > 80 -‬مركه‬
‫‪ 24 = > 70 -‬مركه‬

‫‪ > 60‬سخارا هوليستيك‪/‬ضلوبال‬ ‫‪‬‬

‫‪ 50‬فركاتاءن = ممتاز (‪)11/12/13‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 49- 30‬فركاتاءن = ‪6/7/8/9/10‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3/4/5 = > 29‬‬ ‫‪‬‬
‫كلوار تاجوق = ‪ 3‬مركه‬ ‫‪‬‬
‫سالني تاجوق = ‪ 2‬مركه‬ ‫‪‬‬
‫نقل ‪ %100‬تيكس كفهمن دكيرا سباضاي كلوار تاجوق= ‪ 3‬مركه‬ ‫‪‬‬
‫نقل يغ مناسبة درفد تيكس بوليه دتريما‬ ‫‪‬‬
‫سؤالن برفورمت ‪ -‬تيدق مغضوناكن فورمت خطبه = دتولق ‪ 2‬مركه‬ ‫‪‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪SULIT‬‬
 ‫‪3‬‬

‫‪ ‬مغهوراي سبهاضين درفد تاجوق بوليه دتريما تتافي مركه باضي مفردات = دتولق‬
‫‪ 2‬مركه‪.‬‬
‫يقل عدد كلماته عن مائة ومخسني (‪ )150‬كلمة‪:‬‬
‫اكتب‪ E‬يف واحد فقط من املوضوعات اآلتية حيث ال ّ‬

‫اخلطبة عن املوضوع " احلياة اجلوارية يف اجملتمع"‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪-‬مفهوم‪ E‬اجلريان‪E‬‬
‫‪-‬اآلداب مع اجلريان‬
‫‪-‬أمهية اآلداب مع اجلريان‪E‬‬
‫(‪ )2‬دور احلكومة يف تطوير اللغة العربية‪.‬‬

‫‪-‬اللغة العربية على املستوى االبتدائية‬

‫‪ -‬اللغة العربية على املستوى الثانوية‪E‬‬
‫‪ -‬اللغة العربية على املستوى اجلامعية‬
‫(‪ )3‬مـحاسن ومساوئ اهلاتف الذكي‪.‬‬

‫‪ -‬تقوية الروابط االجتماعية بني األشخاص يف خمتلف نواحي األرض‪،‬‬

‫أهم األجهزة يف اجناز‬
‫‪ -‬قد ساعد اهلاتف رجال األعمال كثرياً يف عملهم‪ ،‬فقد أصبح اآلن من ّ‬
‫العمل بسرعة‬
‫‪ -‬الزيادة يف حوادث السري‪ ،‬الكثري من السائقني يستخدمون اهلاتف أثناء القيادة‪،‬‬
‫(‪ )4‬التقرير عن احتفال يوم االستقالل يف الـمدرسة‪.‬‬

‫‪-‬تاريخ‪ /‬وقت‪/‬مكان االحتفال‬

‫‪-‬األنشطة يف االحتفال‬
‫‪-‬أهداف االحتفال‬
‫(‪ )5‬قال احلكيم‪" :‬فاستبقوا اخلريات"‬

‫‪ -‬علينا أن نسارع يف فعل اخلريات‬

‫‪ -‬فعل اخلريات ضمان سعادة الدنيا اآلخرة‬
‫‪ -‬العمل الصاحل يؤدي إىل أخالق حممودة‬
‫‪2361/2‬‬ ‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬
‫‪SULIT‬‬
 ‫‪4‬‬

‫[‪ 30‬درجة]‬

‫السؤال الثاني ‪:‬‬

‫أ اقرأ القطعة اآلتية ثم أجب عن جميع األسئلة التي تليها ‪:‬‬

‫تعد احلكومة‪ E‬الستقبال السياح المكاتب السياحية‪.‬‬ ‫‪)1‬‬

‫أقيمت املعارض خارج ماليزيا في العواصم اآلسيوية وبعض الدول العربية‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫هدفان من إقامة معارض سياحية دولية تشجيع االقتصاد ورفع الدخل‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫يشعر السياح العرب حينما يقضون عطلتهم يف ماليزيا باالرتياح‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫تباع يف األسواق السياحية األطعمة الشعبية والصناعات اليدوية والمالبس والساعات‬ ‫‪)5‬‬
‫اليدوية وغيرها‪.‬‬
‫دور املرشدين السياحيني هو مساعدة السياح ليال ونهارا وإرشادهم إلى األماكن السياحية‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫الوجه البالغي للعبارة الىت حتتها خط هو الطباق‪.‬‬ ‫‪)7‬‬
‫[‪ 21‬درجة]‬

‫بـ اكتب فقرة قصيرة حيث ال يقل عدد كلماتـها عن ثالثين كلمة مستعينا بالتوجيهات اآلتية‪:‬‬
‫قد تويف أبو صديقك يف األسبوع‪ E‬املاضي‪ E،‬أرسل إليه بطاقة تعزية وتنصحه بالصرب‪.‬‬

‫السالم عليكم ورمحة اهلل وبركاته‬

‫يا أخي العزيز‪،‬‬
‫‪.‬كيف حالك يا أخي العزيز؟ أدعوك يف صحة وعافية ويف رمحة اللة دائما ‪.‬أنا وأهلي خبري احلمدهلل‬
‫‪.‬مسعت اخلرب بأن ابوك قد تويف يف األسبوع‪ E‬املاضي‬
‫‪.‬أعزيك هبذا اخلرب‪ .‬إنا هلل وإنا إليه راجعون‬
‫‪.‬أنصحك بالصرب يف مواجهة هذه املصيبة‪ E‬ألن الصرب مجيل‬
‫‪ .‬وأخريا أدعوك احلسنة يف الدنيا واآلخرة إىل اللقاء ومع السالمة‬
‫والسالم عليكم ورمحة اهلل وبركاته‪.‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪SULIT‬‬
 ‫‪5‬‬

‫[ ‪ 5‬درجات ]‬

‫جـ اشرح الحكمة اآلتية شرحا وافيا‪:‬‬

‫" ظهر الفساد مبا كسبت أيدي الناس "‬

‫‪ -‬الفساد يف األرض بسبب أعمال الناس‬
‫‪ -‬علينا أن حنافظ على األرض عن الفساد‬
‫‪ -‬نعيش يف هذه األرض منذ الصغر‬

‫[ ‪ 4‬درجات ]‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫ماذا تقول في المواقف اآلتية‪:‬‬ ‫أ‬
‫لو مسحت يا معلمي‪ ،‬ال أفهم الدرس‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫يا صديقي‪ ،‬تفضل إىل بييت املفتوح مبناسبة عيد الفطر املبارك‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يا أخي الصغري‪ ،‬ال ترم القمامة عشوائيا‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يا أمي‪ ،‬أنا آسف ألنين أعود إىل البيت متأخرا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يا عمي‪ ،‬شفاك اهلل‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫كون ما يأتي ‪:‬‬ ‫بـ‬

‫الطالب أخوه حاضر‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫إن جتتهد تنجح‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫قرأ أمحد الكتاب قراءة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫قابلت الوزير نفسه‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫هذه املدرسة كبرية‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪SULIT‬‬
 ‫‪6‬‬

‫حوّل األفعال إلى اسم المفعول ثم ضعه في جمل مفيدة ‪:‬‬ ‫جـ‬
‫‪ :‬املعلم حمرتم‬ ‫(‪)1‬حمرتم‬
‫‪ :‬احلديث مردود‬ ‫(‪)2‬مردود‬
‫(‪)3‬مسؤول ‪ :‬األب مسؤول عن سالمة أسرته‬
‫‪ :‬الكتاب مرتّب‬ ‫(‪)4‬مرتّب‬
‫(‪)5‬مستجاب ‪ :‬الدعاء مستجاب‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫لكل إجابة صحيحة درجتان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نقص نصف درجة لكل أخطاء حنوية وأسلوب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أي إجابة صحيحة مقبولة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حول التشبيه إلى االستعارة‬

‫ّ‬ ‫د‬
‫(‪ )1‬تبسمت الوردة يف احلديقة‬
‫(‪ )2‬زرنا الفردوس يف املساء‬
‫(‪ )3‬يعلم البحر يف الفصل‬
‫(‪ )4‬تكلمت مع األسد يف املسجد‬
‫(‪ )5‬تدخل السلحفاة يف اإلدارة‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬
‫استخدم التراكيب اآلتية في جمل مفيدة ‪:‬‬ ‫أ‬
‫اتفق الطالب على اهتمام بالنظافة‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫اتفق على‬ ‫(‪)1‬‬
‫هتدف احلكومة‪ E‬إىل إجياد اجملتمع املتحاب‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫اجملتمع املتحاب‬ ‫(‪)2‬‬
‫االجتهاد يؤدي إىل النجاح‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫يؤدي إىل‬ ‫(‪)3‬‬
‫العمل اجلماعي مهم يف االجتماع‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫العمل اجلماعي‬ ‫(‪)4‬‬
‫املدير اهتم بنجاح الطالب‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫اهتم بـ‬ ‫(‪)5‬‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪SULIT‬‬
 ‫‪7‬‬

‫[‪ 10‬درجات]‬

‫خاطب " الطالبتين " بالعبارات اآلتية مع تغيير ما يلزم‪:‬‬ ‫بـ‬

‫(‪ )1‬هل رجعتما إىل قريتكما؟‬
‫(‪ )2‬انتبها بنصيحة أمكما‪.‬‬
‫(‪ )3‬ال تخافا وال تحزنا إ ّن اهلل معنا‪.‬‬
‫تصحا‪.‬‬
‫(‪ )4‬إ ْن تهتما بالنظافة ّ‬
‫(‪ )5‬صوما رمضان ورتّال القرءان‪.‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫س " ثم ضعها في جمل مفيدة‪:‬‬

‫جـ اشتق من مادة " َد – َر – َ‬
‫دارس ‪ :‬درس الدارس الدرس‬ ‫(‪)1‬‬
‫مدروس ‪ :‬الدرس مدروس‬ ‫(‪)2‬‬
‫درس ‪ :‬درس الدارس الدرس‬ ‫(‪)3‬‬
‫مدرسة ‪ :‬درس الدارس الدرس يف املدرسة‬ ‫(‪)4‬‬
‫ادرس ‪ :‬يا طالب ! ادرس جبد واجتهاد‬ ‫(‪)5‬‬

‫[‪ 10‬درجات]‬
‫‪:‬د مثّل لما يأتي‬
‫سرق اللص املنزل‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اجملاز املرسل عالقته احمللية‬
‫لكل داء دواء‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪ )2‬اجلناس غري التام‬
‫أين والدك؟‬ ‫(‪ )3‬االسلوب االنشائي نوعه طليب ‪:‬‬
‫قل هل يستوي الذين يعملون والذين ال يعملون‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪ )4‬الطباق السليب‬
‫والضحى‪ ،‬والليل إذا سجى‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪ )5‬السجع‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫‪2361/2‬‬ ‫‪[Lihat halaman sebelah‬‬

‫‪SULIT‬‬
 8

KERTAS SOALAN TAMAT

2361/2 [Lihat halaman sebelah

SULIT