K

Kindergarten
Ikaduhang Kwarter
Ikatulong Semana:
Mga Butang ug Lugar nga Makit-an
sa Classroom, Eskuylahan ug
Katilingban
 Writer:
Lorna G. Acub
Teacher II
Daniel M. Perez Central Elementary School SPED Center

Illustrators:
Jorie Fe S. Atienza
Teacher I
Daniel M. Perez Central Elementary School SPED Center

Alan Apple C. Cosare

Teacher I
Buhangin Central Elementary School SPED Center

Evaluators:
Janete B. Esteban, EdD
Education Program Supervisor
Kindergarten

Riza Joy R. Sarile

Principal II
Daniel M. Perez Central Elementary School SPED Center

Myla A. Gerodias
Teacher III
Ramon F. Magsaysay Elementary School

2
Information about this Self- Directed Learning Activity:
I. Objectives:
Ia. Content Standards
• The child demonstrates an understanding of
acquiring new words/ widening his/her
vocabulary links to his/her experience.
• The child demonstrates an understanding of
objects in the environment have properties or
attributes (e.g., color, size, shapes, and
functions) and that objects can be
manipulated based on these properties and
attributes.
• The child demonstrates an understanding of
Letter representation of sounds - letters have
names and distinct sounds.

Ib. Performance Standards • The child shall be able to actively engage in

meaningful conversation with peers and adults
using varied spoken vocabulary
• The child shall be able to manipulate objects
based on properties or attributes
• The child shall be able to identify the letter
names and sounds

Ic. Learning Competencies/ • Name the places and the things found in the
Objectives classroom, school and community
• Tell that the quantity of a set of objects does
not change even though the arrangement has
changed (i.e., the child should be able to tell
that one set of counters placed in one-to-one
correspondence and then rearranged still has
the same quantity)
• Identify the Letters of the alphabet (Letter Tt)
and give the sound of each letter.

II. Content / Topic • Mga Butang na makit-an sa Klasrum,

Eskuylahan ug Katilingban
• Mga Lugar na makit-an sa Klasrum, Eskuylahan
ug Katilingban
• Letrang Tt
• One to one correspondence

3
Pinangga Kong Tinun-an,

Kumusta ka?

Kini nga maong module unta makatabang kanimo

sa pagpagawas sa imong mga ideya, huna-huna ug
mga gibati mahitungod sa imong kaugalingon, pamilya,
higala, panimalay, eskuylahan ug katilingban.

Unta makatabang usab kini kanimo sa pagsabot sa

imong gibasa ug makab-ot nimo ang imong
pagpaningkamot para sa imong kauswagan isip usa ka
tinun-an.

Ang akong kinasing kasing nga pagsabot nga unta

magmalipayon ka sa imong pagkat-on!

4
 Unang Adlaw

Pagkahuman nimo og tuon ani nga Buluhaton Alang

sa Kinaugalingong Pagkat-on, ikaw gilauman nga:

• makabalo sa mga butang nga makit-an sa

Classroom, Eskuylahan ug Katilingban

• makaila sa mga lugar nga makit-an sa Classroom,

Eskuylahan ug Katilingban

• makabalo sa one-to-one correspondence

• makaila ug makasulat sa Letrang Tt

5
 Kolori ang mga hulagway nga nagpakita og
pagtahod sa mga sakop sa pamilya.

6
 Unang Adlaw

A. Lingini ang mga butang na makita nimo sa sulod sa

classroom, eskuylahan, ug katilingban.

7
B. Butangi og ekis (X) ang mga lugar na makita nimo sa
sulod sa classroom, eskuylahan, ug katilingban.

8
 Unang Adlaw

Karong semanaha makakat-on ta og mga Butang

ug Lugar na makit-an sa Classroom, Eskuylahan ug
Katilingban.
Sa classroom, daghan ta makit-an nga nagkalain-
laing mga butang sama sa papel, bag, lapis, bangko,
libro, dulaan ug uban pa. Aduna pud lugar sa classroom
sama sa Kasilyas, Art/Display Corner, Reading Corner,
Play Area, ug uban pa.
Sa Eskuylahan, daghan usab kita makita na mga
butang sama sa flag, CCTV, TV, computer, ug uban pa.
Mga nagka lain-laing lugar usab sama sa Principal’s
Office, Kantina, Clinic, gym ug uban pa.
Sa atong katilingban, daghang butang nga atong
makita kay dako na ang sakop niini. Tanang butang nga
makita nato sa classroom, eskuylahan, balay ug uban pa.
Adunay nagkalain-laing lugar sama sa ospital, simbahan,
palengke, mall, eskuylahan ug uban pa.
Mahibaluan usab nato kon unsa ang Letrang Tt ug
ang one to one correspondence. Busa atoa kining tun-an
tanan aron mailhan nato ug dili malibog. Adunay mga
nagkalain-laing buluhaton kada adlaw.

9
 Unang Adlaw

Mga Butang sa Classroom

Tinun-an, nakasulod na ba ka og usa ka classroom?

Aduna ba kini mga butang? Unsa kaya ang mga
butang niini?
Tan-awa ang mga hulagway sa ubos, subaya ang
mga tuldok ug kolori.

10
 Unang Adlaw

Adunay nagkalain-laing butang sa classroom. Lingini

ang sinugdanang tingog sa mga hulagway.

11
 Unang Adlaw

Adunay nagkalain-laing butang na makita nimo sa

sulod sa eskuylahan. Ikahon ( ) ang unang tingog sa
kada hulagway.

12
 Unang Adlaw

Mga Butang sa Katilingban

Nakasuroy na ba ka sa imong katilingban? Daghan
bang mga butang nga imong nakita?
Tan-awa sa ubos, butangi og tsek (✓) ang mga
butang nga imong makita sa palibot sa katilingban.

13
 Ikaduhang Adlaw

Mga Lugar sa Classroom

Nakasuroy na ba ka sa imong classroom? Adunay
mga lugar ang sulod sa atong classroom.
Butangi og kasing-kasing ( ) sa kahon kon ang
hulagway sa lugar makit-an sa sulod sa classroom, ekis (X)
kon dili.

14
 Ikaduhang Adlaw

Mga Lugar sa Eskuylahan

Sa sulod sa atoang eskuylahan, daghan ka makita
nga maanindot na lugar. Unsa kaha kini?
• Lingini ang hulagway sa library sa eskuylahan.
• Kolori og pula ang opisina sa Principal
• Pagdibuho og usa ka porma na kasing-kasing ( )
sa palibot sa eskuylahan.
• Pagdibuho og kuwadrado sa palibot sa classroom.
• Ekis (X) ang kantina sa eskuylahan.

15
 Ikaduhang Adlaw

Tabangi si Tanya nga makit-an ang iyang agianan

padulong sa nagkalain-laing lugar sa eskuylahan. Subaya
ang mga linya gamit ang lapis. Kolori ang mga hulagway.

16
 Ikaduhang Adlaw

Mga Lugar sa Katilingban

Asa ka nagpuyo? Mas dako ang sakop na lugar sa
katilingban. Nakasuroy na ba ka sa imong katilingban?
Sa ubos, adunay nagkalain- laing lugar sa atong
katilingban. Kolori kini.

17
 Ikatulong Adlaw

Letrang Tt
Ila-ilaha ang mga hulagway sa ubos. Lingini ang
unang letrang Tt sa mga pulong ug litoka ang tingog niini.
Kolori dayon kini.

18
 Ikatulong Adlaw

Subaya ang letrang Tt.

Isulat ang letrang Tt sa mga linya.

19
 Ikatulong Adlaw

Nailhan na ba nimo ang letrang Tt? Sa ubos,lingini

ang mga letrang Tt sa sulod sa taxi.

20
 Ikatulong Adlaw

One to One Correspondence

Atong balikan ang mga numero kon nailhan pa ba
nimo kini. Sa ubos, ipares ang mga butang pinaagi sa
pagbuhat og linya padulong sa iyang sakto nga pares.

21
 Ikaupat nga Adlaw

Isulat ang ngalan sa imong eskuylahan sa sulod sa

kahon. Kolori ang hulagway sa ubos.

22
 Ikaupat nga Adlaw

Ilha ang mga lugar sulod sa atong eskuylahan.

Subaya og lapis ang ngalan sa mga hulagway.

23
 Ikaupat nga Adlaw

Isulat ang letrang Tt sa linya. Ang unang linya gihimo

alang nimo. Sunduga kini ug punua ang tanang linya.

24
 Ikaupat nga Adlaw

Ihapa ug ilha kon parehas ba ang kadaghanon.

Kolori ang bituon og dalag kon parehas ang gidaghanon
sa matag kahon.

25
 Ikaupat nga Adlaw

Tabangi si Tanya na makita niya ang iyang lapis.

Subaya ang dalan pinaagi sa pagbuhat og linya.

26
 Aduna kitay nagkalain-laing mga butang nga
ginagamit sa classroom, eskuylahan ug komunidad.
Ampingan nato kini aron magdugay ang butang sa atoa.

Naa pud ta nagkalain-laing mga lugar sa atong

classroom, eskuylahan ug komunidad. Busa kinahanglan
nato suroyon kini aron mailhan nato og tarong ang mga
ngalan sa lugar.

Ang ikatulong letra sa sinugboanong binisaya kay

ang letrang Tt. Adunay daghan ngalan sa butang nga
nagsugod sa letrang Tt sama sa tasa, tabanog,tambis ug
uban pa.

Kung nasabtan nimo ang konsepto sa one-to-one

correspondence, maayo naka moihap og mga butang.

27
 Ikalimang Adlaw

Lingini ang duha ka hulagway na magkaparehas

ang lugar.

28
 Ikalimang Adlaw

Tan-awa ug ihapa kon parehas ang mga hulagway

sa kada grupo. Kolori ang adlaw og dalag kon parehas
kini og gidaghanon.

29
 Reperensiya

Kindergarten Curriculum Guide. DepEd, Philippines.

Standards and Competencies for Five-Year-Old Filipino
Children. DepEd Complex, Meralco Avenue, Pasig City.

Kindergarten Teachers Guide. DepEd, Philippines 2011.

SAVE THE CHILDREN Philippines ECCD Team led by Maya
P. Nayo, Menard B. Abenojar, et.al. DepEd Complex
Meralco Ave, Pasig City Phillippines: Department of
Education – Bureau of Learning Resources

Magbasa na Kita, Giya sa Pagtudlo og Sinugboanong

Binisaya, Third Edition 2018 Nena V. Miñoza, et. Al. (2018)
Curriculum Development Division, Bureau of Elementary
Education Office Address: Rm. 204, Bonifacio Bldg. DepEd
Complex, Meralco Ave. 1600
Pasig City, Philippines

Most Essential Learning Competencies (2020) DepEd

Complex, Meralco Ave. 1600 Pasig City, Philippines

DepEd Learning Portal LRMDS

(https://lrmds.deped.gov.ph)

30
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Region XI Davao City Division

DepEd Davao City, Elpidio Quirino Ave., Davao City

Telefax: 224-3274

Email Address: davaocity.division@deped.gov.ph

31