Professional Documents
Culture Documents
A. 6x, 4a2, 9ax B. -6x, -4a2, -9ax C. 6x, -4a2, 9ax D. -6x, 4a2, -9ax
5. W wycieczce wzięło udział m mężczyzn, o połowę mniej dzieci i p razy więcej kobiet niż mężczyzn.
Liczbę uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie:
6. W dzbanku jest a litrów wody, a w garnku - b litrów wody. Ile wody będzie w każdym z naczyń, jeśli
z dzbanka przelejemy do garnka ł zawartości wody?
4x2-Y
+ (2y- 5x2) ' 1'--
_____ __j
l--- - --
. 3x
-1
'-------_j
10. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 2x + 6y, jeśli jeden bok 4x
ma długość 3y- x.
11. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe.
Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3,
4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek.
14 cm 23 cm
'
2a
._---.---..::.::..._-.--:"· . . .....?l
3b
WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA A'
A. 9ax, 6x, -4a2 B. -9ax, -6x, 4a2 C. 9ax, 6x, 4a2 D. -9ax, -6x, -4a2
A. 3s2 B. 3s3 C. 6s D. 9s
4. Aby zachodziła równość 8c2 +2d- 8c2 - 9d + 3 = . . . d+ 3, w wolne miejsce należy wpisać:
A. -9 B. 9 c. -7 D. 2
5. W wycieczce wzięło udział m mężczyzn, o połowę mniej dzieci i p razy więcej kobiet niż mężczyzn.
Liczbę uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie:
6. W dzbanku jest a litrów wody, a w garnku - b litrów wody. Ile wody będzie w każdym z naczyń, jeśli
z dzbanka przelejemy do garnka � zawartości wody?
"
4a2- b
+ (2b-5a2) ' IL______ ___Jf---. 3 a
- --1
-
'------'
10. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 2x + 6y, jeśli jeden bok 4x
ma długość 3y- x.
11. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe.
Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3,
4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek.
14 cm 23 cm
za!
.,-------"-"'--r:-"· . f::\. . . "___=.:.___
3b
WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA B
3. Aby zachodziła równość 9t2+ 3k- 9t2- Bk + 2 = . . . k + 2, w wolne miejsce należy wpisać:
A. -9 B. g c. -5 D. 5
5. W wycieczce wzięło udział k kobiet, o połowę mniej dzieci i t razy więcej mężczyzn niż kobiet. Liczbę
uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie:
10. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe.
Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3,
4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek.
/)
lNl
'
13 cm
'
<
'':
'
'':
'
�33 22 cm
'
'
'
'
'
'
'
11. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 4x + 6y, jeśli jeden bok
ma długość 3y- x.
2b
"'12. Oblicz pole figury przedstawionej na rysunku obok, wiedząc, że
4b2+ 30ab = 40.
2b
WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA 81
A. Bab, 2a, 5b2 B. -Bab, 2a, 5b2 C. Bab, 2a, -5b2 D. Bab, -2a, 5bz
3. Aby zachodziła równość 4t2 + 3k- 4t2 - Bk + 5 = ... k + 5, w wolne miejsce należy wpisać:
A. g B. -9 C. 5 D. -5
5. W wycieczce wzięło udział k kobiet, o połowę mniej dzieci i t razy więcej mężczyzn niż kobiet. Liczbę
uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie:
.,
6xz- Y
+ (2y- 7x2) ' I.__ ____
r----- - -
___J . 2x
_
___.:
_____ _J
l O. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe.
Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3,
4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek.
<3
i
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
<33
i
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
'
12 cm 21 cm
11. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 4x + 6y, jeśli jeden bok
ma długość 3y- x.
W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i fatszywe. Twoim zadaniem jest ocenić
prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia!
PRAWDA/ FAŁSZ
l. Własności wyrażeń algebraicznych:
D D a) wyrażenie algebraiczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy
D D b) wyrażenie arytmetyczne może zawierać liczby, znaki działań, nawiasy
D D c) wyrażenie postaci x+ y - Sxy+ l jest wyrażeniem algebraicznym
D D d) wartość liczbową wyrażenia algebraicznego Sx- 8 dla x =-2 obliczymy: S · (-2)- 8
2. Własności jednomianów:
D D a) każdy iloraz liczb i liter to jednomian
D D b) jednomian -Sa3bca jest uporządkowany
D D c) współczynnik liczbowy jednomianu 4ab · Sc wynosi 4
W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i faiszywe. Twoim zadaniem jest ocenić
prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia!
PRAWDA/ FAŁSZ
l. RÓV'.'Ilość wyrażeń algebraicznych:
D D a) -1(2x + 3) = -(2x + 3)
D D b) -ly = y
D D c) S · x + 3 = Sx + 3
D D d) lx = X
3. Własności jednomianów:
D D a) współczynnik liczbowy jednomianu 3Sabc wynosi 3S
D D b) współczynnik liczbowy jednomianu 4ab · Sc wynosi 4
W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i fafszywe. Twoim zadaniem jest ocenić
prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia!
PRAWDA/ fAŁSZ
l. Równość V.'Yfażeń algebraicznych:
D D al -Hsy - 2) = sy - 2
D D b) - lb = b
D D c) 7 · x + 3 · y = 7x + 3y
D D d) la = a
3. Własności jednomianów:
D D a) współczynnik liczbowy jednomianu 16xyz wynosi x
D D b) współczynnik liczbowy jednomianu 2ab · Sc wynosi 10
D D d) (6x- 3c ) = 6x- 3c
W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i fatszywe. Twoim zadaniem jest ocenić
prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia!
PRAWDA/FAŁSZ
l. Własności wyrażeń algebraicznych:
D D a) wyrażenie arytmetyczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy
D D b) wartość liczbową wyrażenia algebraicznego 6x- 8 dla x = -2 obliczymy: 6 · 2- 8
2. Własności jednomianów:
D D a) jednomian -Sa3bc jest uporządkowany
D D b) współczynnik liczbowy jednomianu 16xyz wynosi x