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模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
1.1 美术感知
领域: 作品参考:
1.1.1(i)学生能够说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言
制图
纹理 – 显见
单元一: 色彩 - 和谐
美轮美奂的建筑 线条- 对比
2.1 美术应用
主题: 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧制图。
人造物品 (ii)认识和说明各种美术媒介
工具-竹筷、尺、调色盘、水彩笔
题目: 材料–画纸, 胶水、广告颜料、油画棒、珠片、杂志
水晶般的清真寺 (iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧–刮画、拼贴
技巧: 3.1 创意表达
刮画,拼贴 3.1.1 在绘图/制图时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
1.1 美术感知
领域: 作品参考:
1.1.1(iii)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺
制图
术语言。
五年级美术教育全年教学计划
纹理 – 显见
单元二: 图案 –多样化
海洋世界 颜色- 暖色或冷色
视点-对比颜色
主题:
2.1.3 美术应用
大自然
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧制图。
(ii)认识和说明各种美术媒介
题目:
工具-水彩笔、调色盘、剪刀、小喷壶
海龟
材料–铅笔、画纸、水彩、胶水、广告颜料
技巧: (iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
绘画,马赛克 技巧–湿重叠法,马赛克
3.1 创意表达
3.1.1 在绘图/制图时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
1.1 美术感知
领域: 作品参考:
1.1.2(i)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术
制造作品与图案设计
语言。
单元三: 图案-不规则
有趣的点点滴滴 纹理-显见
颜色-和谐、冷暖
主题: 多样式- 色彩
五年级美术教育全年教学计划
人造物品 统一 – 色彩
2.1 美术应用
题目: 2.1.5 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧制造作
创意小纸袋 品。
(ii)认识和说明各种美术媒介
技巧: 工具-打火机、调色盘、水彩笔、长尺、穿孔机、剪刀、蜡
滴画 烛
材料–画纸、广告颜料、铅笔、圆珠笔、双面胶带、白胶、
毛线
(iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧–滴画
3.1 创意表达
3.1.3 在制造作品与图案设计时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
作品参考:
1.1 美术感知
领域:
1.1.3(i)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术
塑造模型与制作物品
语言。
单元四: 形态-三维空间(3D)
巧夺天工的雕塑品 形状-有机形状
节奏和韵律-波浪形
主题: 均衡-平衡
大自然 2.1 美术应用
2.1.7 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧塑造模
五年级美术教育全年教学计划
题目: 型。
跳舞的马来熊 (ii)认识和说明各种美术媒介
工具-水彩笔、调色盘、剪刀
技巧: 材料–画纸、广告颜料、报纸、胶纸、万能胶、铅笔、白
固定雕塑 胶、轻黏土
(iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧–固定雕塑
3.1 创意表达
3.1.4 在塑造模型时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
领域: 作品参考:
1.1 美术感知
认识传统手工艺品
1.1.4(i)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
视点-颜色
单元五:
形状-几何和天然图形
陶艺坊
均衡-对称多样化-形态
五年级美术教育全年教学计划
2.1 美术应用
主题: 2.1.9 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
人造物品 (ii) 认识和说明各种美术媒介
工具- 塑料碗、冰激淋棒、喷壶、水彩笔
题目: 材料–报纸、陶土 500g、泥浆
有纹理的陶碗 (iii) 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧–陶艺的各种技法
技巧: 3.1 创意表达
陶艺的各种技法 3.1.5 在制作陶碗时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
1.1 美术感知
领域: 作品参考:
1.1.1(iv)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺
制图
术语言。
单元七: 线条-卷曲
花之圆舞曲 节奏与韵律
图形– 几何或天然图形
主题: 统一- 图案排列式
大自然 2.1 美术应用
五年级美术教育全年教学计划
2.1.4 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
题目: (ii) 认识和说明各种美术媒介
向日葵 工具- 调色盘、叶子、水彩笔、砧板和塑料刀、马铃薯
材料–彩色铅笔、图画纸、广告颜料
技巧: (iii) 了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
素描、拓印 技巧- 素描、拓印
3.1 创意表达
3.1.1 在绘图/制图时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
领域: 1.1 美术感知
制造作品与图案设计 1.1.2 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语 作品参考:
言。
单元八:
色彩-多色彩
色彩缤纷的古拉姆
视点-物品
主题: 空间-渐变的颜色
大自然 纹理-可触摸
五年级美术教育全年教学计划
2.1 美术应用
题目: 2.1.6 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧制作作
孔雀 品。
(ii)认识和说明各种美术媒介
技巧: 工具- 竹签
拼贴 材料–彩纸、图画纸、铅笔、胶水、白胶、毛线、珠片、豆
类
(iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧–拼贴
3.1 创意表达
3.1.3 在制作作品时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
1.1 美术感知
领域: 作品参考:
1.1.3(ii)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺
塑造模型与制作物品
术语言。
单元九: 色彩-对比
创意椅子 对比-形态,颜色
五年级美术教育全年教学计划
形态-3D
主题: 均衡-对称
人造物品 2.1 美术应用
2.1.8 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧塑造模
题目: 型。
恐龙造型椅 (ii)认识和说明各种美术媒介
工具- 水彩笔、剪刀、调色盘、尺
技巧:
材料–纸板、广告颜料、铅笔、万能胶、缎带、彩纸、记号
模型
笔
(iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧–模型
3.1 创意表达
3.1.1 在绘图/制图时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。
模组/单元/主题/题
周 内容标准 备注
目
1.1 美术感知
领域: 1.1.4(ii)学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 作品参考:
认识传统手工艺品 形状-有机
纹理-显见
单元十:
对比-色彩
民间艺术
统一-图案
2.1 美术应用
主题:
2.1.10 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧刺绣。
人造物品
(ii)认识和说明各种美术媒介
五年级美术教育全年教学计划
题目: 工具- 剪刀、铅笔
祥云钱包 材料–绒布、硬纸卡、白胶、黄色绣线、魔术贴
(iii)了解在创作过程,美术媒材与技巧的使用
技巧: 技巧–吹画法
金线刺绣 3.1 创意表达
3.1.5 在刺绣时能创新与制造美术作品,也能自行
(i)拟定主题与题目
(ii)引起动机与想法
(iii)拟定适合材料与技巧
(iv)创作时应有的品格与品德
(v)作品最后加工与装饰
4.1 美术鉴赏
4.1.1 学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.1.2 学生能够把美术连贯在日常生活中。