MGBTPP / SJKTLM / Sains / THN-3 / 2022-2023

தடலப்பு : 1.
0 அறிவியல் திறன்
வாரம் உள்ளடக்கத் தரம் கற்றல் தரம் தர அடடவு குறிப்பு

திகதி
1
21.3.2022 பாிந்துடரக்கப்பட்ட
25.3.2022 1 இயல் நிகழ்டவ அல்லது மாற்றத்டத நடவடிக்டக:
உற்றறிவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும்
அடைத்துப் புலன்கடளயும் கூறுவர். உற்றறிதல் திறடை அடடவதற்கு
தமற்ககாள்ளும் மாதிாி
நடவடிக்டககள்:
2 இயல் நிகழ்டவ அல்லது மாற்றத்டத
உற்றறிவதற்கு அடைத்துப் புலன்களின் I. உணவுச் கசாிமாைம்
கதாடர்பாை
பயன்பாட்டட விவாிப்பர்.
காகணாளிடய
உற்றறிதல்
1.1.1 உற்றறிவர் II. மூழ்கும் அல்லது
3 இயல் நிகழ்டவ அல்லது மாற்றத்டத
உற்றறிவதற்கு அடைத்துப் புலன்கடளயும் மிதக்கும்
பயன்படுத்துவர்.
4 இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில் ஏற்படும்

தரம் சார்ந்த உற்றறிதல்கடள விவாிக்க
அடைத்து புலன்கடளயும் ததடவப்பட்டால்
கருவிகடளயும் பயன்படுத்துவர்.
1.1 அறிவியல்
செயற்பாங்குத்
திறன்
MGBTPP / SJKTLM / SAINS / THN-3 / 2022-2023

5 இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில் ஏற்படும் கபாருள்கடள
தரம் சார்ந்த, எண்ணிக்டகச் சார்ந்த உற்றறிதல்.
உற்றறிதல்கடள விவாிக்க அடைத்து
புலன்கடளயும் ததடவப்பட்டால்
கருவிகடளயும் பயன்படுத்துவர்
6 இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில் ஏற்படும்

தரம் சார்ந்த, எண்ணிக்டகச் சார்ந்த
உற்றறிதல்கடள விவாிக்க அடைத்து
புலன்கடளயும் ததடவப்பட்டால் கருவிகடளயும்
முடறயாகப் பயன்படுத்துவர்
2
28.3.2022 பாிந்துடரக்கப்பட்ட நடவடிக்டக:
1 கபாருள் அல்லது இயல் நிகழ்வில் காணப்படும்
1.4.2022 தன்டமடயக் கூறுவர்.
வடகப்படுத்தும் திறடை
அடடவதற்கு
2 கபாருள் அல்லது இயல் நிகழ்வின் தன்டமடய தமற்ககாள்ளும் மாதிாி
விவாிப்பதன் வழி ஒற்றுடம தவற்றுடம கூறுவர். நடவடிக்டககள்:
1.1.2 வகைப்படுத்துவர்
I. உணவு முடறயின்
அடிப்படடயில்
3 ஒற்றுடம தவற்றுடம தன்டமயின்
அடிப்படடயில் கபாருள் அல்லது இயல்
நிகழ்டவச் தசர்ப்பர் பிாிப்பர்.
1.1 அறிவியல்
திறன்

4 ஒற்றுடம தவற்றுடம தன்டமயின் விலங்குகடள
அடிப்படடயில் கபாருள் அல்லது இயல் வடகப்படுத்துதல்.
நிகழ்டவச் தசர்ப்பர் பிாிப்பர் தமலும் II. இைவிருத்தி முடறயின்
பயன்படுத்திய ஒதர மாதிாி தன்டமடயக் அடிப்படடயில்
குறிப்பிடுவர். தாவரங்கடள
வடகப்படுத்துதல்.

நிகழ்டவச் தசர்ப்பர் பிாிப்பர் தமலும்
பயன்படுத்திய ஒதர மாதிாியாை தன்டமடயக்
குறிப்பிடுவர்; பிறகு தவகறாரு தன்டமடயக்
ககாண்டு தசர்த்தலும் பிாித்தலும் கசய்வர்.

நிகழ்டவ இறுதி படிநிடல வடர
தசர்த்தலுக்கும் பிாித்தலுக்கும் பயன்படுத்திய
தன்டமடயக் குறிப்பிடுவர்.
1.1.3 அளசவடுத்தலும்

3 1.1 அறிவியல் 1 ஓர் அடளடவடய அளக்க கபாருத்தமா ை பாிந்துடரக்கப்பட்ட நடவடிக்டக:
4.4.2022 செயற்பாங்குத் எண்ைகளப் கருவிகடளத் ததர்ந்கதடுப்பர்.
8.4.2022 திறன் பயன்படுத்துதலும்
2 ஓர் அடளடவடய அளக்கப் அளகவடுத்தலும்; எண்கடளப்

பயன்படுத்தும் கபாருத்தமாை கருவிகடளயும் பயன்படுத்துதலும் திறடை
அடத அளக்கும் சாியாை முடறடயயும் விவாிப்பர். அடடவத்ற்கு தமற்ககாள்ளும்
மாதிாி நடவடிக்டககள்:
I. ஒரு நடவடிக்டகயின்
தநரத்டத
3 கபாருத்தமாை கருவிடயயும் தர அளடவடயயும் அளகவடுத்தல்.
ககாண்டு சாியாை நுட்பத்துடன் அளகவடுப்பர். II. புத்தகம், எழுதுதகால்,
இதர கபாருள்களின்
நீளத்டத
அளகவடுத்தல்.
4 கபாருத்தமாை கருவிடயயும் தர அளடவடயயும்
ககாண்டு சாியாை நுட்பத்துடன் அளகவடுத்து
அட்டவடணயில் பதிவு கசய்வர்.
5 தமற்ககாள்ளப்பட்ட நடவடிக்டகயில்
பயன்படுத்திய ஏற்புடடய கருவிடயயும் தர
அளடவடயயும் நியாயப்படுத்துவர்.
6 கருவிடயயும் தர அளடவடயயும் பயன்படுத்தி

சாியாை நுட்பத்துடன் அளந்து காட்டுவததாடு
ஆக்கப் புத்தாக்க, முடறயாை வழிடயயும் ககாண்டு
அட்டவடணயில் பதிவு கசய்வர்.

4
11.4.2022 1.1 அறிவியல் 1 சைாடுக்ைப்பட்ட ஒரு சூழகை உற்றறிந்து பாிந்துடரக்கப்பட்ட நடவடிக்டக:
1.1.4 ஊகிப்பர்
15.4.2022 செயற்பாங்குத் கூறுவர்
திறன்
2 உற்றறிதலுக்கு ஒரு விளக்கத்ததக்

.கூறுவர்
3 ஒரே உற்றறிதலுக்கு ஒன்றுக்கு ரேற்பட்ட
விளக்ைங்ைகளக் கூறுவர்.
ஊகித்தல் திறடை அடடவதற்கு
4 ஓர் உற்றறிதலின் மூைம் ைிகடக்ைப்சபற்ற தமற்ககாள்ளும் மாதிாி
தைவல்ைளுக்கு ேிைவும் ஏற்புகடய நடவடிக்டககள்:
விளக்ைத்கதத் ரதர்வு செய்வர். I. மூழ்கும் மிதக்கும்
கபாருள்கடளப் பற்றி
ஊகித்தல்.
5 ைிகடக்ைப்சபற்ற தைவல்ைகளப் பயன்படுத்தி
II. உணவு
ரதர்ந்சதடுக்ைப்பட்ட விளக்ைத்தின்
முடறக்தகற்ப
அடிப்பகடயில் ஏற்புகடய ஆேம்ப முடிகவச்
விலங்குகளின்
செய்வர்.
வடகடயப் பற்றி
ஊகித்தல்.
6 தவகறாரு தகவல் அல்லது உற்றறிதடலப்
பயன்படுத்தி கசய்த ஆரம்ப முடிடவச் கசய்வர்.

5
18.4.2022 1 நிைழ்வு/ இயல் நிைழ்வின் உற்றறிதலுக்ைான பாிந்துடரக்கப்பட்ட நடவடிக்டக:
22.4.2022 ஒரு ைணிப்கபக் கூறுவர்.
முன் அனுமாைித்தல் திரடை
அடடவதற்கு
2 உற்றறிதல், முந்கதய, அனுபவம், தைவல் தமற்ககாள்ளும் மாதிாி
அல்ைது ோற்றகேவு அடிப்பகடயில் ஒரு நடவடிக்டககள்:
1.1.5 முன் அனுமாைிப்பர் நிைழ்வு / இயல் நிைழ்கவப் பற்றி ஒரு I. நீடர
ைணிப்கபச் செய்வர் கவப்பப்படுத்தும்
3 உற்றறிதல், முந்கதய, அனுபவம், தைவல்

1.1 அறிவியல் அல்ைது ோற்றகேவு அடிப்பகடயில் ஒரு
செயற்பாங்குத் நிைழ்வு / இயல்
திறன்
நிைழ்கவப் பற்றி ஒன்றுக்கு ரேற்பட்ட தபாது ஏற்படும்

ைணிப்கபச் செய்வர் கவப்பநிடல மாற்றத்டத
முன் அனுமாைித்தல்.
4 உற்றறிதல், முந்கதய, அனுபவம், தைவல்
அல்ைது ோற்றகேவு அடிப்பகடயில் ஒரு II. தகாள்களின் நிடலடயச்
சூாிய மண்டல
நிைழ்வு / இயல் நிைழ்வின் ைணிப்கப
நிரலின்
விளக்குவர்.
அடிப்படடயில் முன்
5 கூடுதல் தைவல்ைகளக் சைாண்டு ைணிப்கப அனுமாைித்தல்.
ஆதாிப்பர்.

6 உற்றறிதல், முந்கதய, அனுபவம், தைவல் Nuzul AL-Quran
அல்ைது ோற்றகேவு அடிப்பகடயில் ( 19.4.2022 )
தனிப்படுத்தி
(intrapolasi) அல்ைது சபாதுகேப்படுத்தி
(ekstrapolasi) ைணிப்பர்.
6
25.4.2022 பாிந்துடரக்கப்பட்ட நடவடிக்டக:
1 கிதைக்கப்பெற்ற தகவல்கதளக்
29.4.2022 கதாடர்பு ககாள்ளுதல் திறடை
.கூறுவர் அடடவதற்கு
2 தைவல் அல்ைது ஏடகை ஏரதனும் வடிவில் பதிவு தமற்ககாள்ளும் மாதிாி
செய்வர். நடவடிக்டககள்:
1.1.6 சதாடர்பு சைாள்வர்
3 தைவல் அல்ைது ஏடகை சபாருத்தோன வடிவில்
பதிவு செய்வர்.
4 தைவல் அல்ைது ஏடகை சபாருத்தோன வடிவில்
பதிவு செய்து, அத்தைவல் அல்ைது ஏடகை
1.1 அறிவியல் முகறயாைப் பகடப்பர்.
திறன்
5 தைவல் அல்ைது ஏடகை ஒன்றுக்கும் ரேற்பட்ட I. பல் அடமப்டப

சபாருத்தோன வடிவில் பதிவு செய்து, வடரதலும்
அத்தைவல் அல்ைது ஏடகை முகறயாைப் கபயாிடுதலும்.
பகடப்பர். II. ஒரு தவடள சமசீர்

6 முகறயான வடிவில் குறிப்சபடுத்த தைவல் உணவு
அல்ைது ஏடலின் அடிப்பகடயில் ஆக்ைப் சுவகராட்டிடயத்
புத்தாக்ைத்துடன் உருவாக்ைிய பகடப்கபச் தயாாித்தல்.
செயல் விளக்ைத்துடன் அளிப்பர். CUTI GANTI HARI
BURUH ( 2.5.2022 )
CUTI HARI RAYA
PUASA (3.5.2022-
6.5.2022)
7 1.2.1 அறிவியல்
9.5.2022 சபாருள்ைகளயும் குறிப்பு:
ைருவிைகளயும் சாியாகப் 1 ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும் அறிவியல்
13.5.2022 கற்றல் கற்பித்தலின் தபாது
பயன்படுத்துவர்; கபாருள்கள், அறிவியல் கருவிகள் மற்றும் மாணவர்களி மதிப்பீடு கசய்ய
கையாளுவர். மாதிாிகடளப் (spesimen) பட்டியலிடுவர். தமற்ககாள்ளப்படும்
1.2.2 ோதிாிைகள நடவடிக்டககள்:
(spesimen) சாியாகவும்
கவைமாகவும் கையாளுவர். I. ஒரு நடவடிக்டகயின்
தநரத்டத
1.2.3 ோதிாிைள், அறிவியல் 2 அளகவடுத்தல்.
ைருவிைள்,
ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும் அறிவியல்
கபாருள்கள், அறிவியல் கருவிகள் மற்றும்
மாதிாிகடளக் கையாளும் முகறகய விவாிப்பர்.
1.2 3 ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும் அறிவியல்

கைவிகனத் கபாருள்கள், அறிவியல்
திறன்

அறிவியல் சபாருள்ைகள கருவிகள் மற்றும் மாதிாிகடளச் சாியாை II. ஒன்றுக்கு தமற்பட்ட
சாியாக வகேவர். முடறயில் பயன்படுத்துவர் டகயாளுவர். இைவிருத்தி முடறடயக்
1.2.4 ெ ொியான முகறயில் ககாண்டிருக்கும்
அறிவியல் தாவரத்டதகயாட்டி
ைருவிைகளச் சுத்தம் கசயல் திட்டத்டத
செய்வர். ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும் அறிவியல் தமற்ககாள்வர்.
4
1.2.5 அறிவியல் கபாருள்கள், அறிவியல் கருவிகள் மற்றும்
சபாருள்ைகளயும் மாதிாிகடளச் சாியாை முடறயில்
ைருவிைகளயும் சாியாைவும் பயன்படுத்துவர், டகயாளுவர், வடரவர்,
பாதுைாப்பாைவும் கவப்பர்
சுத்தப்படுத்துவர், பாதுகாப்பாக எடுத்து
டவப்பர்.
5 ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும் அறிவியல்

மாதிாிகடளச் சாியாகவும் முடறயாகவும்
விதவகமுடனும் பயன்படுத்துவர், டகயாளுவர்,
வடரவர்,
சுத்தப்படுத்துவர், பாதுகாப்பாக எடுத்து
டவப்பர்.
6 ஒரு நடவடிக்டகக்குத் ததடவப்படும் அறிவியல்

மாதிாிகடளச் சாியாை முடறயில்
பயன்படுத்துவர்,

டகயாளுவர் , வடரவர் ,
சுத்தப்படுத்துவர் , பாதுகாப்பாக எடுத்து
டவப்பததாடு சக மாணவர்களுக்கு
உதாரணமாக இருப்பர் .

தடலப்பு : 2.0 அறிவியல் அடறயின் விதிமுடறகள்
8 2.1 அறிவியல் 2.1.1 அறிவியல் அகறயின் :குறிப்பு

16.5.2022 அகறயின் விதிமுகறைகளப் பின்பற்றுவர்.
1 அறிவியல் அகறயின் விதிமுகறைகளக் கூறுவர் மாணவர்கள் அறிவியல்
20.5.2022 விதிமுகறைள்
அடறடயப்
பயன்படுத்துவதற்கு
2 அறிவியல் அகறயின் விதிமுகறைகள
விளக்குவர். முன்பும், பயன்படுத்தும்
கபாழுதும், பயன்படுத்திய
3 அறிவியல் அகறயின் விதிமுகறைகளப் பிறகும் உற்றறிதலின் வழி
பின்பற்றுவர். மதிப்பீடு கசய்யலாம்.
4 அறிவியல் அகறயின் விதிமுகறைகளப்
பின்பற்றுவதன் அவெியத்கதக் ைாேணக்
கூறுைளுடன் கூறுவர்.
5 அறிவியல் அகறயின் விதிமுகறைகள

ேீறும் சூழல் ஏற்பட்டால் அதகனக்
ைகளய ஏடல் உருவாக்ைம் செய்வர்.
6
அன்றாட வாழ்வில் அறிவியல்
அகறயின் விதிமுகறைகளப்
பின்பற்றுவதன் ைருத்துருகவ
அேல்படுத்துவர்.

தடலப்பு : 3.0 மைிதன்
9 3.1 பற்கள் 3.1.1 பற்களின் வடககடளயும்

23.5.2022 பயன்பாட்டடயும் விவாிப்பர்.
1 பற்களின் வடககடளக் கூறுவர். பாிந்துடரக்கப்பட்ட
27.5.2022
நடவடிக்டக:
3.1.2 பற்களின் அடமப்டபப் 2 ஒவ்கவாரு வடகயாை பற்களின்
கபயாிடுவர். பயன்பாட்டட விவாிப்பர். பால் பற்களிலும் நிரந்தர
பற்களிலும் உள்ள
3 பற்களின் குறுக்குகவட்டு அடமப்டபக் எண்ணிக்டக, வடக
குறிப்பிடுவர். ஆகியவற்றுடன் பால்
10 3.1.3 பால் பற்கடளயும் நிரந்தரப் பற்களுக்குப் பிறகு நிரந்தர
30.5.2022 பற்கடளயும் ஒப்பிட்டு தவறுபடுத்துவர். பற்கள்
4 பால் பற்கடளயும் நிரத்தரப் பற்கடளயும்
3.6.2022 3.1.4 பற்களின் அடமப்புடன் அதன் ஒப்பிட்டு தவறுபடுத்துவர். அடமவடதயும் காகணாளி
சுகாதாரத்டதப் தபணுவடதத் அல்லது படத்தின் வழி
கதாடர்புப்படுத்துவர் பார்த்தல்.
3.1.5 ஆக்கச் சிந்தடையுடன் பற்கள்
கதாடர்பாக 5 அன்றாட நடடமுடறயில் பற்களின்
3.1 பற்கள் சுகாதாரத்டதப் தபணும் அவசியத்டதக்
காரணக் கூறுகளுடன் கூறுவர்.
6 பல் ெ ெிைிச்கெயில் சதாழிட்நுட்ப

பயன்பாட்டிகனப் பற்றி ஆக்ைப்
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர, தகவல் புத்தாக்ைச் ெிந்தகனயுடன் சதாடர்பு குறிப்பு:

கதாடர்பு சைாள்வர்.

கதாழில்நுட்பம்,எழுத்து,அல்லது I. பல் அடமப்பு
வாய்கமாழியாக விளக்குவர். என்பது பற்சிப்பி,
தந்திைி, நரம்பு, இரத்த
நாளங்கள், ஈறு
ஆகியடவயாகும்.
II. குறிப்பிட்ட
உணவுகள் உண்பதன்
மூலம்
உதாரணத்திற்கு
இைிப்பு வடக
உணவுகளால்
பற்சிப்பி
பழுதடடந்து பல்
வலிடய
உண்டாக்குகிறது.
III. பல்லின் துடள
அடடத்தல்,
கம்பிக் கட்டுதல்,
கசயற்டகப் பல்,
பல்லின் தவர்

சிகிச்டச
ஆகியடவப்
பற்களுக்காை
சிகிச்டசகளாகும்.
CUTI PENGGAL 1,
SESI 2022/2023
KUMPULAN B:
04.06.2022 -
12.06.2022)
11
13.6.2022 3.2.1 ஒவ்கவாரு பாிந்துடரக்கப்பட்ட
உணவுப்பிாிவுக்கும் உதாரணம் 1 உணவு வடககடளக் கூறுவர். நடவடிக்டக: படம்,
17.6.2022
ககாடுப்பர். 2 ஒவ்கவாரு உணவுப் பிாிவுக்கும் உருமாதிாி அல்லது அசல்
உதாரணங்கடளப் பட்டியலிடுவர். உணவுகடளக் ககாண்டு
3.2.2 மைித உடலுக்கு உணவுப் ஒருதவடளக்காை உணடவத்
பிாிவின் முக்கியத்துவத்டதப் தயார்ப்படுத்துதல். குறிப்பு:
3.2 3 ஒவ்கவாரு உணவுப் பிாிவின் அவசியத்டத
கபாதுடமப்படுத்துவர். மாவுச்சத்து, புரதச்சத்து,
உணவுப்பிாிவு உதாரணத்துடன் விளக்குவர்.
ககாழுப்புச்சத்து, தாதுச்சத்து,
4 உணவு கூம்பக அடிப்படடயில் சமசீர்

உணடவ உண்ணாவிடில் ஏற்படும் விடளடவக்
காரணக்கூறு கசய்வர்.
12 5 உணவுக் கூம்பகத்தின் அடிப்படடயில்

20.6.2022 3.2 3.2.3 உணவு கூம்பகத்தின் ஒருதவடள
24.6.2022 உணவுப்பிாிவு அடிப்படடயில் சாிவிகித

உணடவ உதாரணத்துடன் விளக்குவர். உணடவத் திட்டமிட்டு பாிந்துடரத்துக் நீர்,ஊட்டச்சத்து, நார்ச்சத்து,
காரணக்கூறு கசய்வர். ஆகியடவ உணவுப்
பிாிவுகளாகும்.
உணவுப்
பிாிவின்
அவசியத்தின் எடுத்துக்காட்டு:
6 உடல்நலப் பிரச்சடைக் ககாண்ட ஒருவர் மாவுச்சத்து சக்திடயக்
தவிர்க்க தவண்டிய உணவு வடககடள ககாடுத்தல்.
13 ஆக்கப் புத்தாக்கத்துடன் I. வளர்ச்சிக்குப் புரதச்சத்து
27.6.2022 கதாடர்ப்புப்படுத்திப் படடப்பர். உடல்
1.7.2022 கவப்பத்திற்குக்
ககாழுப்புச்சத்து
II. III. உடல்
ஆதராக்கியத்திற்கு
ஊட்டச்சத்தும்
தாதுச்சத்தும் நார்ச்சத்து
3.2.4 சாிவிகிதமற்ற உணடவ IV. V. மலச்சிக்கடலத் தவிர்க்க
உண்பதால் ஏர்படும் விடளடவக்
காரணக்கூறு கசய்வர்.
3.2 3.2.5 ஆக்கச் சிந்தடையுடன்

உணவுப்பிாிவு உணவுப்பிாிவு கதாடர்பாக
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர,
தகவல் கதாடர்பு
கதாழில்நுட்பம்,எழுத்து,அல்லது
வாய்கமாழியாக விளக்குவர்.

VI. நீர் உடல்
கவப்பநிடலடயக்
கட்டுப்படுத்துதல்.
பயன்படுத்தும் உணவு
கூம்பகம் அவசியம்
மதலசிய உணவு
கூம்பகத்டதச் சார்ந்து
இருக்க தவண்டும்.
வாரம் உள்ளடக்கத் கற்றல் தரம் தர அடடவு குறிப்பு

தரம்
14 3.3 கசாிமாைம் 3.3.1 கசாிமாை கசயற்பாங்டக பாிந்துடரக்கப்பட்ட

4.7.2022 விவாிப்பர். நடவடிக்டக:
1 உணடவப் பல், நாக்கு, உமிழ்நீர்
8.7.2022
3.3.2 கசாிமாைத்தின் தபாது அடரக்கின்றது எைக் கூறுவர். உணவு கசாிமாைம்
உணதவாட்ட நிரடலச் கதாடர்பாை காகணாளி /
கசய்வர். 2 கசாிமாைத்திற்குத் கதாடர்புடடய கணிைி
பாகங்கடளப் கபயாிடுவர். தபாலித்தம் / விளக்கப்படம்
ஆகியவற்டறக் ககாண்டு
3 கசாிமாைத்தின் தபாது உணதவாட்ட உற்றறிதல்.
நிரடலச் கசய்வர்.

15 3.3 கசாிமாைம் 3.3.3 உடலுக்குத் பல்தவறு ஊடகங்களின் வழி
ததடவயற்ற கசாிமாைமாை
4 கசாிமாைமாை உணவிற்கு என்ை கசாிமாைத்தின் தபாது
11.7.2022 ஏற்படுகிறது என்பதடைப்
15.7.2022 உணடவப் பற்றி கதாகுத்துக் உணதவாட்டத்டத
கபாதுடமப்படுத்துவர்.
கூறுவர். விவாித்தல்.
3.3.4 ஆக்கச் சிந்தடையுடன்
கசாிமாைம் கதாடர்பாக 5 கசாிமாைமாை உணதவாட்டத்தின்
அடிப்படடயில் கசாிமாைத்தின்
விளக்கத்டதப் பற்றி முடிகவடுப்பர்.
6 உணவு கசாிமாைத்திற்கு இடடயூறாை

கசயல்கடளயும் அதன்
விடளவுகடளயும் ஆக்கப்
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர, புத்தாக்கச் சிந்தடையுடன் கதாடர்பு குறிப்பு:

தகவல் கதாடர்பு ககாள்வர்.
வாயிலிருந்து (பற்கள், நாக்கு,

கதாழில்நுட்பம், எழுத்து உமிழ்நீர்) கதாடங்கி
அல்லது வாய்கமாழியாக உணவுக்குழாய், வயிறு,
விளக்குவர். குடல், ஆசைவாய்
வடர உணவுகடள
அடரத்துச் சிறியதாக்கி
உடலுக்குச் சத்துள்ள
ஈர்ப்பதத கசாிமாைம்.
குறிப்பு:
கசாிமாைத்திற்கு
இடடயூறாை கசயல்கள்.
எடுத்துக்காட்டு:
I. தபசிக்ககாண்தட
உண்ணுதல்,
ஓடுதல், குதித்தல்

II. மிக விடரவாக
உண்ணுதல். புடர
ஏறுதல், வாந்தி,
கதாண்டட அடடத்தல்,
வயிற்று வலி ஆகியை
கசாிமாைத்திற்கு
இடடயூறாை
கசயல்களால் ஏற்படும்
விடளவுகளாகும்.
CUTI GANTI HARI

RAYA HAJI
( 11.7.2022)
தடலப்பு : 4.0 விலங்கு

16 பாிந்துடரக்கப்பட்ட
18.7.2022 நடவடிக்டக:
1 விைங்குைளின் உணவு முகறகயக் கூறுவர்.
22.7.2022 விலங்குகளின் உணவு
முடறடயக் காகணாளி /
4.1.1 விைங்குைகள அதன் 2 உணவு முகற அடிப்பகடயில் விைங்குைகள விளக்கப்படங்கள் வழி
உணவு முகறரைற்ப வகைப்படுத்துவர். உற்றறிதல். குறிப்பு:
வகைப்படுத்துவர். விலங்குகளின்
4.1.2 விைங்குைளின் 3 தாவே உண்ணி, ே ோேிெ உண்ணி,
4.1 உணவு முகற இயற்டகயாை உணவு
உணவு முகறகயத் தாவே அகனத்துண்ணி ஆைிய விைங்குைளின் உணவு
முடற என்பது தாவரத்டத
உண்ணி, ே ோேிெ உண்ணி, முகறகயப் சபாதுகேப்படுத்துவர்.
மட்டும் உண்ணும்,
அகனத்துண்ணி என விலங்குகடள மட்டும்
எடுத்துக்ைாடுைளுடன்
உண்ணும் அல்லது
விளக்குவர். 4
உணவு முடறயின் அடிப்படடயில் தாவே தாவரத்டதயும்
4.1.3 உணவு முகறரைற்ப
விைங்குைளின் குழுகவ உண்ணி, ே ோேிெ உண்ணி, அகனத்துண்ணி
ஊைிப்பர். ஆைிய விைங்குைளின் பற்ைகளக்
17 ைாேணக்கூறு செய்வர்.
25.7.2022 5 இயற்டகயாக உணவு முடறயில் மாற்றமடடயும்
29.7.2022 விலங்குகடள உதாரணத்டதக் ககாண்டு
4.1.4 தாவே உண்ணி, விளக்குவர்.
ோேிெ உண்ணி, அகனத்துண்ணி
4.1 உணவு முகற என
விைங்குைளின் பற்ைளுக்கு 6 இயற்டகயாக உணவு முடறயில் மாற்றமடடயும்
ஏற்ப ஒற்றுகே ரவற்றுகே விலங்குகடளக்
ைாண்பர்.
4.1.5 ஆக்ைச்
ெிந்தகனயுடன் விைங்குைளின்
உணவு
முகற சதாடர்பாை உதாரணத்டதக் காட்டுவதற்குத் கதாடர்பு விலங்குகடளயும்
உற்றறிந்தவற்கற உருவகே, ககாண்டு நியாயப்படுத்துவர். உண்ணும்.
தைவல்

சதாடர்பு சதாழில்நுட்பம்,
எழுத்து அல்ைது
வாய்சோழியாை விளக்குவர்.
தடலப்பு : 5.0 தாவரம்
18
1.8.2022
5.8.2022
5.1.1 ஒவ்ரவார் இனவிருத்தி
5.1 தாவேத்தின் முகறரைற்ப தாவேங்ைளின் பாிந்துடரக்கப்பட்ட
இனவிருத்தி உதாேணத்கதக் சைாடுப்பர். நடவடிக்டக: தாவரங்களின்

19
8.8.2022 1 தாவரங்களின் இைவிருத்தி முடறடயக் கூறுவர்
12.8.2022
2 தாவேத்தின் உதாேணத்கதயும் அதன்

5.1.2 உயிாிைங்களுக்குத் இைவிருத்தி முடறடயக் ககாடுப்பர்.
தாவரங்களின் இைவிருத்தியின்
அவசியத்டத காரணக் 3 உயிாிைங்களுக்குத் தாவரங்களின் இைவிருத்தி
கூறுகளுடன் கசய்வர். அவசியத்டதகயாட்டி ஏடல் உருவாக்குதல்.
5.1.3 ஒரு தாவேம் பல்ரவறு
வழிைளில் இனவிருத்தி செய்ய
முடியும் என்பகதச் செயல்
4 ஒன்றுக்கும் தமற்பட்ட முடறயில் இைவிருத்திச்
5.1 தாவேத்தின் திட்டதின் வழி
கசய்யும் தாவரங்களும் உள்ளை எைபடதப்
இனவிருத்தி சபாதுகேப்படுத்துவர்.
கபாதுடமப்படுத்துவர். இைவிருத்திச் கசயல்திட்டம்.
எ.காட்டு
I. சக்கரவள்ளி
கிழங்டக
5 நடத்திய கசயல்திட்டத்தின் வழி இைவிருத்திச் கவட்டுத்துண்டு,
20
கசய்யும் தாவரங்கடள ஆக்கப்புத்தாக்கச் நிலத்தடிதண்டு
15.8.2022 முடறயின் வழி
சிந்தடையுடன் கதாடர்புக் ககாள்வர்.
நடுதல்.
5.1 தாவேத்தின் II. கங்தகாங் கசடிடய
இனவிருத்தி 5.1.4 ஆக்கச் சிந்தடையுடன் கவட்டுத்துண்டு,
19.8.2022 தாவரங்களின் இைவிருத்தி 6 தாவரங்களின் இைவிருத்தியில் கதாழில்நுட்பப் விடதயி மூலம்
முடற கதாடர்பாக பயன்பாட்டட உதாரணத்துடன் விளக்குவர். நடுதல்.
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர
தைவல் சதாடர்பு

சதாழில்நுட்பம், எழுத்து குறிப்பு:
அல்ைது வாய்சோழியாை சிதல்விடத, விடத,
விளக்குவர்
கவட்டுத்துண்டு, இடல,
ஊற்றுக்கன்று,
நிலத்தடிதண்டு
ஆகியடவ
தாவரங்களின் இைவிருத்தி
முடறயாகும். தாவரங்களின்
இஅைவிருத்தியில்
கதாழில்நுட்பத்தின்
பயன்பாடு
I. திசு கபருக்கன்
II. ஒட்டுக்கட்டுதல்
தடலப்பு : 6.0 அளடவ

21 பாிந்துடரக்கப்பட்ட
22.8.2022 நடவடிக்டக: குறிவடரவு
1 பேப்பளகவயும் சைாள்ளளகவயும் அளவிடப்
26.8.2022 தாடளக் ககாண்டு
பயன்படும் தே அளகவக் கூறுவர்.
தமற்பரப்பின் பரப்பளடவ
அளவிடும்
2 பேப்பளகவயும் சைாள்ளளகவயும் அளக்கும் நடவடிக்டககடள
6.1 பேப்பளகவயும் 6.1.1 பேப்பளகவயும்
சைாள்ளளகவயும் அளவிடப் செய்முகறகய விவாிப்பர். தமற்ககாள்ளுதல். குறிப்பு:
சைாள்ளளகவயும் பயன்படுத்தப்படும் தர
அளவிடுதல் பயன்படும் தே அளகவக்
கூறுவர். 3 பேப்பளகவயும் சைாள்ளளகவயும் அளப்பர். அளவு:
6.1.2 1 CM X 1CM அளவு I. பரப்பளவு சதுர
சைாண்ட 4 ெேேற்ற ரேற்பேப்பின் பேப்பளகவக் ைணிக்ை கசண்டிமீட்டர்
ைட்டத்கதப் பயன்படுத்திச் பிேச்ெகனைளுக்குத் தீர்வு ைாண்பர். (cm2),
ெேோன ரேற்பேப்பின்
பேப்பளகவ அளப்பர்.
22 6.1.3 ெேேற்ற 5 சமமற்ற திடப்கபாருளின் ககாள்ளளடவ
29.8.2022 ரேற்பேப்பின் உறுதிப்படுத்த பிரச்சடைடயக் கடளவர்.
6.1 பேப்பளகவயும் பேப்பளகவக் ைணிக்ை
2.9.2022 சைாள்ளளகவயும் பிேச்ெகனைளுக்குத் தீர்வு
அளவிடுதல் ைாண்பர்.
6 அன்றாட வாழ்வில் அளடவகளின்
முக்கியத்துவத்டதப் கபாதுடமப்படுத்துவர்.
23 6.1 பேப்பளகவயும் 6.1.4 1 CM X 1CM X
12.9.2022 சைாள்ளளகவயும் 1CM அளகவ சைாண்ட
16.9.2022 அளவிடுதல் ைனச்ெதுேத்கதக் சைாண்டு
ைாலியான
சபட்டியின் சைாள்ளளகவ
அளப்பர். 6.1.5 சதுர மீட்டர் (m2), சதுர
சபாருத்தோன சபாருகளயும், கிதலா மீட்டர் (km2)
உத்திகயயும் பயன்படுத்தி II. ககாள்ளளவு
நீாின் சைாள்ளளகவ மில்லி லிட்டர் (ml)
அளப்பர். லிட்டர் (l)
கை

24 6.1.6 நீாின் இடவிைைல்
19.9.2022 முகறயின் வழி ெேேற்ற
திடப்சபாருளின்
23.9.2022 சைாள்ளளகவ
உறுதிப்படுத்த
பிேச்ெகனைகளக் ைகளவர்.
6.1.7 ஆக்கச் சிந்தடையுடன்
பேப்பளகவயும் கசண்டிமீட்டர்(cm3), கை
சைாள்ளளகவயும் அளவிடும்
முடற கதாடர்பாக மீட்டர்(m3)
உற்றறிந்தவற்டற உருவடர
தைவல் சதாடர்பு படியளவிடும் கருவி
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து உதாரணத்திற்கு நீள்
அல்ைது வாய்சோழியாை உருடள அளவியப்
6.1 பேப்பளகவயும் விளக்குவர் பயன்படுத்தி
சைாள்ளளகவயும்
நீர்மட்டத்தின்
அளவிடுதல்
குவிதமற்பரப்பு
அளடவ
முதன்டமப்படுத்தி நீாின்
ககாள்ளளடவ சாியாக
அளப்பர். அன்றாட
வாழ்வில் சமமற்ற திடப்

கபாருளின்
ககாள்ளளடவயும்
பரப்பளடவயும்
உறிதிப்படுத்த ஏற்படும்
பிரச்சடைகடளக்குத் தீர்வு
காணுதல்.
CUTI HARI
KEBANGSAAN
( 31.8.2022 )
CUTI PENGGAL 2,
SESI 2022/2023
(KUMPULAN B:
03.09.2022 -
11.09.2022)

தடலப்பு : 7.0 அடர்த்தி
25 7.1 நீடர விட

26.9.2022 அதிக பாிந்துடரக்கப்பட்ட
1 ேிதக்கும் சபாருள் அல்ைது மூைப்சபாருகளயும்
30.9.2022 அடர்த்தி அல்லது நடவடிக்டக: உதாரண
மூழ்கும் சபாருள் அல்ைது மூைப்சபாருகளயும்
குடறந்த அடர்த்தி நடவடிக்டகடய
கூறுவர்.
ககாண்ட கபாருள் தமற்ககாள்ளுதல்:
அல்லது 2 ேிதக்கும் சபாருள் அல்ைது மூைப்சபாருகளயும் I. பைிக்கட்டிடய நீாில்
மூலப்கபாருள் மூழ்கும் சபாருள் அல்ைது மூைப்சபாருகளயும் தபாடுதல்
7.1.1 ஊைிப்பர்
நடவடிக்கைகய II. எண்கணடய நீாில்
ரேற்சைாண்டு ஊற்றுதல்
3 நீடர விட அதிக அடர்த்தி ககாண்ட கபாருள்
ேிதக்கும் சபாருள் அல்லது மூலப்கபாருடளயும், நீடர விட குடறந்த III. ககட்டிப்பாடல நீாில்
அல்ைது அடர்த்தி ககாண்ட கபாருள் அல்லது ஊற்றுதல்
மூைப்சபாருகளயும் IV. உப்பு அல்லது சீைிடயக்
மூலப்கபாருடளயும் கபாதுடமப்படுத்துவர்.
மூழ்கும் சபாருள் அல்ைது கடரத்து நீடர தமலும்
மூைப்சபாருகளயும் அடர்த்தியாக்கி மூழ்கிய
ஊைிப்பர் கபாருள் அல்லது
26 7.1 நீடர விட
3.10.2022 அதிக 4 நீர் தமலும் அடர்த்தி அடடவதற்காை வழிமுடறடய
7.10.2022 அடர்த்தி அல்லது முடிகவடுப்பர்.
குடறந்த அடர்த்தி
7.1.2 ேிதக்கும் சபாருள் 5 கசயல்திட்டம் அல்லது நடவடிக்டகயின் வழி
அல்ைது அடர்த்திடயப் பற்றிய அறிடவ அமல்படுத்துவர்.
மூைப்சபாருகளயும்
மூழ்கும் சபாருள் அல்ைது
மூைப்சபாருகளயும்

ககாண்ட கபாருள் அடர்த்தியுடன் 6 அன்றாட வாழ்வில் அடர்த்திடய ஆக்கப் புத்தாக்கச் மூலப்கபாருடள மிதக்க
அல்லது சதாடர்புப்படுத்துவர் சிந்தடையுடன் அமல்படுத்தித் கதாடர்புப்படுத்துவர். டவக்க முடியும்.
மூலப்கபாருள் குறிப்பு
நீடர விட அதிக அடர்த்திடயக்
ககாண்ட கபாருள் அல்லது
மூலப்கபாருள் மூழ்கும், குடறந்த
அடர்த்திடயக் ககாண்ட கபாருள்
27 அல்லது மூலப்கபாருள் நீாில்
10.10.2022 மிதக்கும்.
14.10.2022
பாிந்துடரக்கப்பட்ட கசயல்திட்டம்:
I. கவவ்தவறாை
அடர்த்தியக் ககாண்ட
வண்ண நீர் அடுக்குகடள
உருவாக்குதல்.
II. ததாலுடன் உள்ள
ஆரஞ்சுப்பழத்திற்கும்,
ததாலற்ற
7.1 நீடர விட ஆரஞ்சுப்பழத்திற்கும்
அதிக 7.1.3 நீாின்
அடர்த்தி அல்லது அடர்த்திகய ரேலும்
குடறந்த அடர்த்தி அதிைாிக்கும்
ககாண்ட கபாருள் செய்முகறகய
அல்லது அகடயாளம்
மூலப்கபாருள் ைாண்பதற்குப்
பிேச்ெகனகயக் ைகளவர்.
7.1.4 ஆக்ைச்
ெிந்தகனயுடன் நீகேவிட
அதிை அடர்த்தி அல்ைது
குகறந்த அடர்த்தி
சைாண்ட சபாருள்
அல்ைது மூைப்சபாருள்
சதாடர்பாை
உற்றறிந்தவற்கற உருவகே
தைவல்
சதாடர்புத் சதாழில்நுட்பம்

வாய்சோழியாை ஏற்படும் அடர்த்தியின்
விளக்குவர் தவறுபாட்டிடை நீாினுள்
காணுதல்.

தடலப்பு : 8.0 காடியும் காரமும்

தரம்
28 8.1.1 பாிரொதகன
17.10.2022 நடத்துவதன் மூைம்
பூஞ்சுத்தாளில் ( kertas 1
21.10.2022 காடி, காரம் அல்லது நடுடம தன்டம ககாண்ட கபாருள்கடள
litmus ) ஏற்படும்
நிறோற்றத்கதக் சைாண்டு ஆராய பூஞ்சுத்தாள் ( kertas litmus )
சபாருளின் பயன்படுத்தப்படுைிறது என்பகதக் கூறுவர்.
8.1.காடியும் ைாடி, ைாே, நடுகே
தன்கேகய ஆோய்வர். 2
காரமும் காடி, காரம், நடுடம
பூஞ்சுத்தாளில் ( kertas litmus) ஏற்படும் நிறோற்றத்கத தன்டம ககாண்ட
அடிப்பகடயாைக் சைாண்டு ைாடி, கபாருள்கள்
ைாே, நடுகே தன்கே சபாருள்ைகள உதாேணோைத் தருவர். தவளாண்டம,
மருத்துவம், இல்லப்
3 பயன்பாடுப் கபாருள்கள்
பூஞ்சுத்தாளில் ( kertas litmus) ஏற்படும் நிற உற்பத்தி, சுகாதாரம்,
29 8.1.2 சுகவத்தல், சதாடுதல் ோற்றம், சுகவத்தல், சதாடுதல் மூைம் ைாடி, ைாே, நடுகே கதாழில்துடற தபான்ற
24.10.2022 மூைம் ெிை சபாருள்ைளின் துடறகளில்
தன்கே சைாண்ட சபாருள்ைளின் தன்கேைகள விவாிப்பர்.
28.10.2022 ைாடி, பயன்படுத்தப்படுகிறது. காடி,
ைாே, நடுகே தன்கேகய 4 காடி, கார, நடுடம கபாருள்களின் தன்டமடய அறிய காரம், நடுடம தன்டம
8.1.காடியும்
ஆோய்ந்து சுடவத்தல், கதாடுதல் என்பை அறிவியல் தமற்ககாள் அல்ல கபாருள்கடள ஆராய ஊதா
காரமும்
சபாதுகேப்படுத்துவர் என்பதடைப் கபாதுடமப்படுத்துவர். முட்டடதகாஸ் சாறு,
30 8.1.காடியும் 8.13 ைாடி,ைாே , நடுகே

31.10.2022 காரமும்
தன்கே

4.11.2022 சைாண்ட சபாருள்ைகள 5 வாழ்வில் காடி, காரம், நடுடம தன்டமக் ககாண்ட மஞ்சள் ஆகியவற்டற தவறு
ஆோய ரவசறாரு கபாருள்களின் பயன்பாட்டட உதாரணங்களின் வழி சில உதாரணங்களாகப்
சபாருகள ரேைாய்வு பயன்படுத்த முடியும்.
செய்வர்.
CUTI HARI MALAYSIA
6 காடி, காரம், நடுடம தன்டமக் ககாண்ட கபாருள்கடளக் (16.9.2022 )
கண்டறிய தவறு கசய்முடறடய ஆக்க புத்தாக்கச் CUTI DEEPAVALI
31 8.1.4 ஆக்ைச் சிந்தடையுடன் கதாடர்புப்படுத்துதல்.
7.11.2022 ெிந்தகனயுடன் ைாடி ைாே (24.10-26.10.2022 )
11.11.2022 தன்கேகயப் பற்றிய
உற்றறிதகை உருவகே
தைவல்
8.1.காடியும் எழுத்து அல்ைது
காரமும்
வாய்சோழியாை
தடலப்பு : 9.0 சூாிய மண்டலம்

32
14.11.2022 சூாிய மண்டலத்தின் டமயத்டதக் கூறுவர் பாிந்துடரக்கப்பட்ட
1
18.11.2022 நடவடிக்டக: கிரகங்களின்
9.1 சூாிய 2 சூாிய மண்டல உறுப்பிைர்கடளப் கபயாிடுவர். நகர்ச்சிடயப் தபாலித்தம் வழி
9.1.1 பல்ரவறு விவாித்தல். குறிப்பு:
மண்டலம் ஊடைங்ைகள சூாியன், கிரகங்கள், இயற்டகத்
உற்றறிதலின் வழி சூாிய
3 சூாிய மண்டலத்திலுள்ள கிரகங்கடள நிரல்படுத்துவர். துடணக்தகாள்கள்,
ேண்டை உறுப்பினர்ைகளப்
விண்கற்கள், எாிமீன் கற்கள்,
பட்டிலிடுவர்
வால் நட்சத்திரம் ஆகியடவ
33 9.1.2 கிரகங்களின் கவப்ப சூாிய மண்டல உறுப்பிைர்கள்.
4 கிரகங்கள் முடறதய தன் சுற்றுப் பாடதயில் சூாியடைச்
21.11.2022 நிடலடய சூாிய மண்டல
சுற்றி வருகின்றை என்பதடைப் கபாதுடமப்படுத்துவர்.
25.11.2022 நிரலின் அடிப்படடயிம்
9.1 சூாிய கபாதுடமப்படுத்துவர்
மண்டலம்
5 சூாியனிலிருந்து ைிேைங்ைளின் அகேவிடத்திற்கும்
ைிேைங்ைள் சூாியகனச் சுற்றி வரும் ைாை அளவிற்கும்
உள்ள சதாடர்கபத் சதாகுப்பர்.
34
28.11.2022 9.1.3 கிரகங்கள்
2.12.2022 9.1 சூாிய சுற்றுப்பாடதயின் வழி
மண்டலம் சூாியடைச் சுற்றி
வருகின்றை என்படத 6 சூாிய மண்லட உருமாதிாிடய ஆக்கப் புத்தாகக்ச்

விவாிப்பர் சிந்தடையுடன் உருவாக்கிப் படடப்பர். சூாியைிலிருந்து கிரகங்களின்
நிரல் கிரகங்களின்
அடமவிடத்டதக் குறிக்கிறது.

35 சூாியைிலிருந்து கிரகங்களின்
5.12.022 9.1.4 சூாியனிலிருந்து தூரம் அதிகாித்தால்
9.12.2022 ைிேைங்ைளின் சூாியடைக் கிரகங்கள் ஒரு
அகேவிடத்திகன முழுச்சுற்றுச் சுற்றி வர
9.1 சூாிய ைிேைங்ைள் சூாியகன சுற்றி எடுத்துக் ககாள்ளும் கால
மண்டலம் வரும் ைாை அளவுடன் அளவும் அதிகாிக்கும்.
சதாடர்புப்படுத்துவர்
CUTI SEKOLAH
PENGGAL KETIGA
( 10.12.2022 – 2.1.2023 )
36 9.1.5 ஆக்ைச்
2.1.2023 ெிந்தகனயுடன் சூாிய
6.1.2023 ேண்டைத்கதப் பற்றிய
உற்றறிதகை உருவகே
தைவல்
9.1 சூாிய
மண்டலம்
வாய்சோழியாை விளக்குவர்.
தடலப்பு : 10.0 எந்திரம்

தரம்
37 10.1.1 கப்பி என்பதன் பாிந்துடரக்கப்பட்ட

9.1.2023 கபாருடளயும்
10.1 கப்பி நட வடிக்டக:
13.1.2023 பயன்பாட்டடயும் கூறுவர்
கப்பி ஓர் உதாரண எந்திரம் எைக் கூறுவர். அ
1

வாழ்வில் ைப்பியின் பயன்பாட்டின் பிர ன்றாட வாழ்வில் ஏற்படும்
உதாரணங்கடளத் தருவர். இய ச்சடைக்குத் தீர்வு காண ங்கும்
38 10.1.2 உருமாதிாிடயப் கப்பி மாதிாிடய
பயன்படுத்தி நிடலக்கப்பி
2
16.1.2023
இயங்கும் நிடலக்கப்பி எவ்வாறு இயங்குகிறது என்பட தஉரு உருவாக்குவர். ப்பு:
20.1.2023 குறி றந்த சக்திடயக் ககான்டு டவ
வழிமுடறடய விவாிப்பர்.
இலகுவாக தமதல
விவாிப்பர் 3 கப் பயன்படும் ஓர்
கப்பியின் உருமாதிாிடய உருவாக்கி அது எவ்வாறு குட ாரண எளிய எந்திரம் பியாகும்.
இயங்குகிறது என்படத விளக்குவர் . பளு லக்கப்பி வாிப்பள்ளத்தின் கயிறு
10.1 கப்பி 4 சுற்றப்பட்ட ஒரு
அன்றாட வாழ்வில் கப்பியின் முக்கியத்துவத்டதப் தூக் சக்கரத்டதக் ககாண்டுள்ளது.
கபாதுடமப்படுத்துவர். உத
5
கப்
கப்பியின் வடகடய ஆக்கப்புத்தாக்கச் சிந்தடையுடன்ர்.நிட
6 கதாடர்புப்படுத்திப் படடப்ப
39 ஊதட
23.1.2023
27.1.2023 10.1 ைப்பி
10.1.3 வாழ்வில்
ைப்பியின் அேைாக்ைத்தின்
உதாேணங்ைகளத் பின்வரும் உதாரண நடவடிக்டககளில்
தருவர் கப்பி பயன்படுத்தப்படுகிறது:
I. பாரந்துக்கியப் பயன்படுத்திக்
40 10.1.4 இயங்கும் கப்பியின்
கட்டுமாை கபாருடளத்
30.1.2023 உருமாதிாியிடய
வடிவடமப்பர் தூக்குதல்.
3.2.2023
II. ககாடி ஏற்றுதல்
10.1 ைப்பி III. கிணற்றில் இருந்து நீர்
இடறத்தல்

41 IV. கீழிருந்து தமல் மாடிக்குப்
6.2.2023 கபாருடள ஏற்றுதல்.
10.2.2023 CUTI TAHUN BARU
CINA
(20.1 – 24.1.22)
10.1.5 ஆக்ைச்
10.1 ைப்பி ெிந்தகனயுடன் ைப்பிகயப்
பற்றிய உற்றறிதகை
உருவாக்ைத்கத
உற்றறிதலின் வழி உருவகே,
தைவல் சதாடர்பு
சதாழில்நுட்பம், எழுத்து
அல்ைது வாய்சோழியாை
42
13.2.2023
17.2.2023 மீள்பார்டவ
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

( KUMPULAN B: 18.02.2023 - 12.03.2023)

MGBTPP / SJKTLM / Sains / THN-3 / 2022-2023

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MGBTPP / SJKTLM / Sains / THN-3 / 2022-2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

தடலப்பு : 1.

வாரம் உள்ளடக்கத் தரம் கற்றல் தரம் தர அடடவு குறிப்பு

4 இயல் நிகழ்வு அல்லது மாற்றத்தில் ஏற்படும்