[六年级体育全年教学计划 2022/23

内容标准
周次 单元 课题 学习标准
基本体操 螺旋桨 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 1.1.1 能够进行动态式平衡活动，如螺旋
一 体操之美 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 桨和双向手推车
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素 2.1.1 能够说明在进行平衡活动时，如螺
旋桨和双向手推车维持身体姿势的行为所
使用到的身体部位
5.1.1 能够说明根据所进行的活动，自身
的准备与适合的衣着

基本体操 双向手推车 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 1.1.1 能够进行动态式平衡活动，如螺旋

一 体操之美 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 桨和双向手推车
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素 2.1.1 能够说明在进行平衡活动时，如螺
旋桨和双向手推车维持身体姿势的行为所
使用到的身体部位
5.1.1 能够说明根据所进行的活动，自身
的准备与适合的衣着

基本体操 体操金字塔 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 1.1.2 能够进行静态式平衡活动，如金字

一 体操之美 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 塔静态式平衡活动
5.3 能够在不同的情况下以不同的方式和
2.1.2 能够说明人数和金字塔结构的可行
队友沟通 性和造型
5.4.5 分工合作进行活动
5.4.3 进行活动时，指导队友

基本体操 倒立行 1.1 能够做出各种平衡身体的动作 1.2.2 能够进行倒立行走一段距离

一体操之美 2.1 能够实践平衡身体动作的概念 2.1.1 能够说明在进行平衡活动时，如螺
5.3 能够在不同的情况下以不同的方式和
旋桨和双向手推车维持身体姿势的行为所
队友沟通 使用到的身体部位
5.3.2 能够听取别人的意见并提出想法以
解决问题

基本体操 腾空与着地 1.2 能够做出正确的跳跃和着地姿势 1.2.1 能够进行助跑后奋力蹬弹跳板，腾

一 体操之美 2.2 能够应用动作概念和机械原理来跳跃空展姿再着地
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和着地 2.2.1 能够说明弹跳力与腾空的高度之间
5.2 进行活动时，能够表现出自信与责任的关系
感 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
程

基本体操 转体展姿 1.3 能够正确地进行旋转的动作 1.3.2 能够进行前滚翻和后滚翻的动作

一 体操之美 2.3 能够应用动作概念和机械原理来旋转2.3.1 能够说明弹跳高度与蹦床上转体展
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素 姿和滚动之间的关系
5.1.2 能够说明会为自身危险的情况和用
具

基本体操 跃过滚木 1.3 能够正确地进行旋转的动作 1.3.2 能够进行前滚翻和后滚翻的动作

一 体操之美 2.3 能够应用动作概念和机械原理来旋转2.3.1 能够说明弹跳高度与蹦床上转体展
5.4 能够分组，并互相合作的进行活动 姿和滚动之间的关系
5.4.3 进行活动时，指导队友

基本体操 连续前后翻滚 1.3 能够正确地进行旋转的动作 1.3.3 能够进行前滚翻和后滚翻的动作

一 体操之美 2.3 能够应用动作概念和机械原理来旋转2.3.2 能够鉴定屈脚前翻滚连接分腿后翻
5.2 进行活动时，能够表现出自信与责 滚的方式的可行性
任感 5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标

基本体操 杠上摇摆 1.4 能够正确地做出垂悬和摇荡的动 1.4.1 能够以正手、反手及正反手握法握

一 体操之美 作 稳健身杆做出垂悬和摇荡的动作
2.4 能够在动作中实践垂悬和摇荡动 2.4.1 能够根据摇摆的方向，鉴定适合的
作的概念 握法 5.3.2 能够听取别人的意见并提出想
5.3 能够在不同的情况下以不同的方 法以解决问题
式和队友沟通

节律性动作 创意舞步 1.5 能够随着旋律做出各种的动作 1.5.1 能够随着旋律及利用道具，创造有

二舞蹈无界限 2.5 能够实践随着旋律做出动作的概念 主题的创意动作
5.3 能够在不同的情况下以不同的方式和1.5.2 随着旋律及利用道具，做出有主题
队友沟通 的创意动作
2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定移位
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和不移位的动作及排舞基本舞步的动作
2.5.2 能够选择并说明创意动作中所应用
的动作概念
5.3.3 能够尊敬别人的意见
节律性动作 民族舞蹈-杂宾舞
1.5 能够随着旋律做出各种的动作 1.5.3 能够随着旋律做出传统舞蹈的舞步
二 舞蹈无界限 2.5 能够实践随着旋律做出动作的概念 2.5.3 根据旋律，在传统舞蹈的舞步中确
5.4 能够分组，并互相合作的进行活动 定移位和不移位的动作及排舞基本舞步的
动作
5.4.1 扮演组长的角色

基本游戏技能 传接不漏 1.6 能够正确地做出基本球类技能 1.6.1 能够把球运送给被拦截的队友

三 球类运动 （攻击的技能） 1.6.2 能够当被敌对队友拦截时接球
(A)互攻球类运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻击) 2.6.1 能够确认被拦截的队友的信号以传球
的概念与原则 2.6.2 能够在被敌对队友拦截时实践适合的接
5.4 能够分组，并互相合作的进行 球动作概念
活动 5.4.3 进行活动时，指导队友

基本游戏技能 扭转乾坤 1.6 能够正确地做出基本球类技能 1.6.1 能够把球运送给被拦截的队友

三 球类运动 （攻击的技能） 1.6.2 能够当被敌对队友拦截时接球
(A)互攻球类运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻击) 1.6.4 能够拦截敌对队友的传球并把球传给同
的概念与原则 样区域的队友
5.4 能够分组，并互相合作的进行 2.6.4 能够在被敌对队友拦截时实践适合的接
活动 球动作概念
5.4.2 能够给予和接受意见
基本游戏技能 敌众我寡 1.6 能够正确地做出基本球类技能 1.6.3 能够传球越过敌队队友并把球传给队友
三 球类运动 （攻击的技能） 1.6.5 能够进行拦截，控制球与传球给队友
(A)互攻球类运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻击) 2.6.3 能够确认适合的空档和时机以拦截和传
的概念与原则 球给队友
5.4 能够分组，并互相合作的进行 5.4.5 分工合作进行活动
活动
基本游戏技能 一跃而下 1.6 能够正确地做出基本球类技能 1.6.3 能够运球和控球越过对方
三 球类运动 （攻击的技能） 2.6.5 能够拦截和控制球
(A)互攻球类运动 2.6 能够实践基本球类技能(攻击) 5.1.3 能够列出遵守安全规则的好处
的概念与原则 5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元 5.4.3 进行活动时，指导队友
素
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5.2 进行活动时，能够表现出自信
与责任感
5.4 能够分组，并互相合作的进行活
动
基本游戏技能 发球高手 1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.1 能够利用四肢（正手和反手）和用具发
三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能的 球
(B)隔网球类运动 概念与原则 2.7.1 能够确认发球时，击球点与跟随动作会
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元 影响球飞行的弧线与落点
素 5.1.4 能够确认有关空间可以安全地进行活动

基本游戏技能 接发球 1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.1 能够利用四肢（正手和反手）和用具发

三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能的 球
(B)隔网球类运动 概念与原则 1.7.2 能够利用身体部位接发球，传球给队友
5.4 能够分组，并互相合作的进行 或是将球回击
活动 2.7.2 能够确认发球的运行并根据情况改变接
球时的力道和角度
5.4.4 接受成员/组员的能力
基本游戏技能 用具接发球（1）
1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.1 能够利用四肢（正手和反手）和用具发
三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能的 球
(B)格网球类运动 概念与原则 1.7.3 能够利用用具接发球或击入对面场地
5.2 进行活动时，能够表现出自信 2.7.2 能够确认发球的运行并根据情况改变接
与责任感 球时的力道和角度
5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
基本游戏技能 用具接发球（2）
1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.1 能够利用四肢（正手和反手）和用具发
三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能的 球
(B)格网球类运动 概念与原则 1.7.3 能够利用用具接发球或击入对面场地
5.2 进行活动时，能够表现出自信 2.7.2 能够确认发球的运行并根据情况改变接
与责任感 球时的力道和角度
5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
基本游戏技能 以手拦网 1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.2 能够根据情况，利用四肢和用具
三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能的 传球
(B)格网球类运动 概念与原则 1.7.5 能够以四肢扣球和拦网
5.2 进行活动时，能够表现出自信 2.7.2 能够说明扣球时的击球点与肢体
与责任感 的力量和反应速度之间的关系
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
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程

基本游戏技能 以脚拦网 1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.5 能够以四肢扣球和拦网

三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能的 2.7.5 能够说明拦网的角度和球的方向
(B)格网球类运动 概念与原则 与落点之间的关系
5.4 进行活动时，能够表现出自信 5.4.1 扮演组长的角色
与责任感

基本游戏技能 截击能手 1.7 能够正确地做出隔网球类技能 1.7.4 能够利用用具以正确的脚姿势进

三 球类运动 2.7 能够实践基本隔网球类技能 行反手截击与正手截击
(B)格网球类运动 的概念与原则 2.7.3 能够分辨反手截击与正手截击
5.2 进行活动时，能够表现出自信 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
与责任感 程

基本游戏技能 王牌投球手 1.8 能够正确地做出基本跑垒球类 1.8.1 能够根据不同的情况，进行各种投

三 球类运动 运动技能 掷，以便投掷不同高度和速度的球
(C)跑垒球类运动 2.8 能够实践基本跑垒球类运动技 2.8.1 能够分辨投球的力量越大，球速越
能的概念与原则 快
5.4 能够分组，并互相合作的进 5.1.2 能够说明会为自身危险的情况和用
行活动 具

基本游戏技能 击球好手 1.8 能够正确地做出基本跑垒球类 1.8.1 能够根据不同的情况，进行各种投

三 球类运动 运动技能 掷，以便投掷不同高度和速度的球
(C)跑垒球类运动 2.8 能够实践基本跑垒球类运动技 1.8.2 能够利用用具以不同的速度击球
能的概念与原则 2.8.2 能够说明击球时随来球的速度，
5.1 能够遵守及实践管理及安全的 调整挥棒的速度
元素 5.1.4 能够确认有关空间可以安全地进
行活动
基本游戏技能 触击好手 1.8 能够正确地做出基本跑垒球类 1.8.1 能够根据不同的情况，进行各种投
三 球类运动 运动技能 掷，以便投掷不同高度和速度的球
(C)跑垒球类运动 2.8 能够实践基本跑垒球类运动技 1.8.3 能够利用用具以不同的速度触击
能的概念与原则 球
5.1 能够遵守及实践管理及安全的 2.8.3 能够说明触击时，球棒稍微往后
元素 收，缓冲来球的冲力，控制击球的距离
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与方向
5.1.3 能够列出遵守游戏规则的好处
基本游戏技能 你投我接 1.8 能够正确地做出基本跑垒球类 1.8.1 能够根据不同的情况，进行各种投
三 球类运动 运动技能 掷，以便投掷不同高度和速度的球
(C)跑垒球类运动 2.8 能够实践基本跑垒球类运动技 1.8.4 能够投接不同速度和高度的发球
能的概念与原则 2.8.4 能够说明接球时双手随球屈肘，
5.2 进行活动时，能够表现出自信 缓冲来求得力量
与责任感 5.2.1 养成运动的好习惯
基本田径 接力跨栏跑 1.9 能够正确地进行基本的跑步和 1.9.1 能够有节奏地跑并连续地跨过障碍
四 全能选手 竞走动作 2.9.1 能够说明栏间跑的步数维持在奇数
(A)跑 2.9 能够实践跑和竞走的动作基本概 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
念与原则 程
5.2 进行活动时，能够表现出自信
与责任感

基本田径 健步如飞 1.9 能够正确地进行基本的跑步和 1.9.2 能够在指定的距离竞走

四 全能选手 竞走动作 2.9.2 能够说明正确的竞走姿势
(A)跑 2.9 能够实践跑和竞走的动作基本概 5.3.4 能够积极进行沟通
念与原则
5.3 能够在不同的情况下以不同的
方式和队友沟通
基本田径 好高骛远 1.10 能够做出基本及正确的跳跃 1.10.1 能够起跑，跃起，起跳并双脚着地
四 全能选手 动作 2.10.1 能够说明腾起的高度与落地的距离之
(B)跳跃 2.10 能够实践跳跃的动作基本概 间的关系
念与原则 5.3.1 能够给予和接受评价
5.3 能够在不同的情况下以不同的
方式和队友沟通
基本田径 背越式跳高 1.10 能够做出基本及正确的跳跃 1.10.2 能够起跑并起跳进行背越式跳高
四 全能选手 动作 （福斯贝里式跳高）
(B)跳跃 2.10 能够实践跳跃的动作基本概 2.10.2 能够在进行背越式跳高（福斯贝
念与原则 里式跳高）时，确认背部着垫
5.2 进行活动时，能够表现出自信 2.10.3 能够说明在进行背越式跳高（福
与责任感 斯贝里式跳高）时，跑弧线的内倾
5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
基本田径 投掷软式标 1.11 能够做出基本及正确的投掷动 1.11.1 能够在指定距离助跑、交叉步并
四 全能选手 枪 作 投掷条形物体
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(C)投掷 2.11 能够实践投掷的动作基本概念 2.11.1 能够说明合适的投掷角度
与原则 5.1.3 能够列出遵守游戏规则的好处
5.1 能够遵守及实践管理及安全的
元素

基本田径 抛掷绳球 1.11 能够做出基本及正确的投掷动 1.11.2 能够转圈旋转与抛掷圆的物体

四 全能选手 作 2.11.2 能够说明转圈旋转与抛掷圆的物体
(C)投掷 2.11 能够实践投掷的动作基本概念 时正确的身体姿势
与原则 5.1.2 能够说明会为自身危险的情况和用
5.1 能够遵守及实践管理及安全的 具
元素 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
5.2 进行活动时，能够表现出自信 程
与责任感
基本水上运动 岸上救生 1.12 有信心和安全地在水里进行 1.12.1 能够根据不同的溺水事故实施延
五 水上救援演习 活动 申救援和抛掷救援
2.12 应用有信心和安全地在水里 2.12.1 能够说明溺水事故的紧急救援活
活动的概念 动
5.1 能够遵守及实践管理及安全的 5.1.3 能够列出遵守安全规则的好处
元素

基本水上运动 站着游泳 1.12 有信心和安全地在水里进行活动 1.12.2 能够在辅助工具下进行立泳（踩

五 水上救援演习 2.12 应用有信心和安全地在水里活动的水）
概念 2.12.2 能够在进行立泳时，确认手臂和
5.1 能够遵守及实践管理及安全的元素 腿部动作以露出头部
5.1.1 能够说明根据所进行的活动
5.1.2 能够说明会为自身危险的情况和用
具
基本水上运动 蛙泳与自由泳 1.13 能够做出基本及正确的游泳动作 1.13.1 能够进行蛙泳和自由泳
五 水上救援演习 2.13 能够实践游泳的动作基本概念与 2.13.1 能够说明蛙泳或自由泳的呼吸法
原则 5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
5.2 进行活动时，能够表现出自信 程
与责任感
娱乐与休闲 户外寻宝乐 1.14 进行休闲和消遣的活动 1.14.1 能够通过指示卡进行户外定向寻宝活
六 指路小先锋 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知 动
识与战略的技能 2.14.1 能够在进行户外定向寻宝活动诠释指
5.2 进行活动时，能够表现出自信 示卡里的讯息
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与责任感 5.2.3 能够及时思考、进行规划并做出明智
的决定

娱乐与休闲 传统游戏“你追1.14 进行休闲和消遣的活动 1.14.2 能够进行传统游戏“你追我跑”

六 指路小先锋 我跑” 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知 和“木头人”
识与战略的技能 2.14.2 能够确认能够说出适合进行传统
5.4 能够分组，并互相合作的进行 游戏“你追我跑”和“木头人”的策略
活动 5.4.2 积极地参与活动

娱乐与休闲 传统游戏“你木1.14 进行休闲和消遣的活动 1.14.2 能够进行传统游戏“你追我跑”

六 指路小先锋 头人” 2.14 能够在玩休闲游戏时，实践知 和“木头人”
识与战略的技能 2.14.2 能够确认能够说出适合进行传统
5.4 能够分组，并互相合作的进行 游戏“你追我跑”和“木头人”的策略
活动 5.4.3 进行活动时，指导队友
体能概念 热身与松弛 3.1 能够做出体能概念的活动 3.1.1 能够进行热身与松弛活动
七 健康生活宝塔 4.1 能够在进行活动时，实践体能概念 3.1.2 能够在进行体能运动前后计算脉搏
5.4 能够分组，并互相合作的进行活 率
动 4.1.1 能够设计热身和松弛活动
4.1.2 能够以脉率为指标来调整和设计
体能活动
5.4.1 扮演组长的角色
体能-健康要素 有氧训练 3.2 进行增加心肺功能的活动 3.2.1 在限定的时间内进行可提升心肺
八 居家锻炼新常态 4.2 应用心肺功能的基本概念 耐力的低强度至中强度的有氧运动
5.2 进行活动时，能够表现出自信 4.2.1 能够说明使用科技（智能表）监控
与责任感 运动的频率和强度
4.2.2 能够依据 FITT 原则制定有氧训练
计划
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过
程
体能-健康要素 柔韧训练 3.3 能够正确地进行柔韧性的活动 3.3.1 能够进行针对性的伸展活动
八 居家锻炼新常态 4.3 能够应用柔韧性的基本概念 4.3.1 能够确认可可提升身体的柔韧性的
5.2 进行活动时，能够表现出自信 伸展活动
与责任感 4.3.2 能够依据 FITT 原则制定柔韧训练计
划
5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
体能-健康要素 肌肉训练 3.4 能够做出体操以增加肌肉的耐 3.4.1 能够做出各项肌肉锻炼
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八 居家锻炼新常态 力 4.4.1 能够说出进行肌肉耐力体操时主要
4.4 能够实践肌肉耐力体操的概念 肌肉的名称
5.2 进行活动时，能够表现出自信 4.4.2 能够依据 FITT 原则制定肌肉训练计
与责任感 划
5.2.1 养成运动的好习惯
体能-健康要素 体能测试 3.5 进行涉及身体的构造的活动 3.5.1 测量身体的高度与重量
八 居家锻炼新常态 3.6 测试身体身体敏捷的指数 3.6.1 能 够 依 据 《 国 民 体 能 测 试 准 则
4.5 能够明白身体的构造与敏捷之间的 （SEGAK）》，进行体能测试
关系 4.5.1 能够以标准的身体质量指数(体质
5.2 进行活动时，能够表现出自信与 指数)与自身的身体质量指数作比较
责任感 4.5.2 能够说明减少运动不足症的方法
5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
体能-健康要素 执行计划 3.6 测试身体敏捷的指数 3.6.3 进行体能以改进并提升能测试的成
八 居家锻炼新常态 4.6 能够确认身体敏捷的指数 绩
5.2 进行活动时，能够表现出自信与 4.6.2 能够提出适当的处理提升体能和身
责任感 体质量的方法
5.2.2 勤练习，熟练技能以达成目标
5.2.3 能够及时思考、进行规划并做出明智
的决定