​

SIMULASI ANALISIS DATA

Toolkit 2.2.3 : AKTIVITI 1 - ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA

Lampiran IDTK3-1
Lampiran IDTK3-1 merupakan data bagi melihat kualiti guru merujuk pemboleh ubah
yang relevan.

1. ​ ata berikut adalah hasil semakan pemimpin sekolah terhadap buku latihan
D
murid bagi lapan (8) guru merujuk mata pelajaran.
Pembetulan
Mata Ketelitian Jumlah Kepelbagaian
Kelas tugasan
Pelajaran Menanda Tugasan Tugasan
Nama Guru murid
Pn. Latiffah B. Melayu 4M 3 2 4 2
Cik Najwa Sains 4M 2 1 3 2
Pn. Aliah Matematik 4M 3 3 4 4
Cik Lim Siew
4 4 3 3
Leng B.Inggeris 4M
Pn. Zaidah B. Melayu 4H 2 2 2 3
Pn. Susane Moi Sains 4H 3 1 2 2
Pn. Punitha Matematik 4H 2 1 3 2
Cik Nor Zahira B.Inggeris 4H 3 3 3 2
Pn. Zaidah B. Melayu 5M 2 1 2 2
Pn. Susane Moi Sains 5M 3 1 2 2
Pn. Punitha Matematik 5M 2 2 2 2
Cik Nor Zahira B.Inggeris 5M 3 3 3 2
Pn. Latiffah B. Melayu 5H 3 2 4 1
Cik Najwa Sains 5H 2 2 2 1
Pn. Aliah Matematik 5H 3 2 3 2
Cik Lim Siew
4 4 3 3
Leng B.Inggeris 5H

Tahap
Kurang Memuaskan 1
Memuaskan 2
Baik 3
Cemerlang 4

a. Persembahkan data dalam bentuk bermaklumat.

Nama Bilangan M/P Elemen Penandaan Tugasan Murid

Guru kelas diajar diajar
Purata
Ketelitian Pembetulan Jumlah Kepelbagaian
Menanda tugasan murid Tugasan Tugasan
Penandaan
Tugasan Murid
LATIFAH 2 BM 3 2 2 4 2.75
N

b. Nyatakan rumusan bagi setiap analisis data yang dibuat.

2. ​Jadual 1 dan Carta 1 mempamerkan dapatan yang sama.

Jadual 1
Purata
Purata Pembetulan Purata Purata Purata
Row Ketelitian tugasan Jumlah Kepelbagaian Penandaan
Labels Menanda murid Tugasan Tugasan Tugasan
B. Melayu 2.5 1.75 3 2 2.31
B.Inggeris 3.5 3.5 3 2.5 3.12
Matematik 2.5 2 3 2.5 2.5
Sains 2.5 1.25 2.25 1.75 1.94
Grand
Total 2.75 2.12 2.81 2.19 2.47

Carta 1

1. Nyatakan rumusan yang boleh dihasilkan

a. Nyatakan rumusan yang boleh dihasilkan.

3. Data pada Jadual 2 adalah pencapaian murid sekolah dalam julat lima (5) tahun.
Jadual 2
Keputusan UPSR 2013- 2017
% Lulus Gred Purata
Tahun Bil Calon Bil 5A % 5A Bil 6A% 6A
UPSR Sekolah
2013 58 63.8 2.61 6 10.34 - -
2014 49 79.59 2.25 6 12.24 - -
2015 50 72 2.44 4 8 - -
2016 43 67.44 2.39 4 9.3 2 4.7
2017 28 85.71 2.13 1 3.57 - 0

a. Nyatakan maklumat yang didapati.

b. Kenal pasti lompang atau tumpuan tambahan yang boleh ditambah baik.

4. Jadual 3 adalah keputusan murid Tahun 6 bagi tahun 2017.

Jadual 3
Tahun 5 Ujian 1 Ujian 2 Percubaan ETR
% lulus GPMP % lulus GPMP % lulus GPMP % lulus GPMP % lulus GPMP
BM (Pemahaman) 69 3.06 60 3.69 74.42 3.26 90 2
BM (Penulisan) 71 3.03 75.56 3.22 86.05 2.91 90 1.5
BI (Pemahaman) 59.2 3.67 73.33 3.02 75.56 3.2 90 2
BI (Penulisan) 44.5 4.13 71.11 3.09 66.67 3.58 80 3.5
Matematik 60 3.69 37.78 4.44 42.22 4.2 80 3.5
Sains 65 3.71 65.91 3.77 62.22 3.77 80 3.5

Tips:
Langkah 1 Perhati Analisis Data peratus lulus
Langkah 2 Kenal pasti mata pelajaran kritikal
Langkah 3 Perhati %lulus bagi Mata pelajaran; Kenalpasti mata pelajaran terbaik
Langkah 4 Perhati Analisis data tahap GPMP
Langkah 5 Kenal pasti mata pelajaran kritikal; GPM bagi Mata pelajaran terbaik
Langkah 6 Nyatakan rumusan bagi setiap data yang telah dianalisis
Langkah 7 Fikirkan perkaitan antara data yang telah di analisis
Langkah 8 Kenal pasti perbandingan, tumpuan tambahan, lompang, isu yang boleh diperolehi
Langkah 9 Terokai penjelasan kepada data dengan ambil kira data/faktor lain yang boleh menyumbang

a. Nyatakan maklumat yang didapati.

b. Kenal pasti lompang atau tumpuan tambahan yang boleh ditambah baik.

5. ​Berdasarkan pelbagai data dan maklumat dikumpul, nyatakan beberapa

bidang fokus penambahbaikan yang dipilih dengan justifikasi yang jelas.
Toolkit 2.2.3 : AKTIVITI 2 - MENYEDIAKAN PInTaS
 Lampiran IDTK3-2
1. Gunakan semua data yang dikumpul dalam Aktiviti 1 serta data pada Jadual 4 dan
Jadual 5, untuk menyediakan PInTaS. (Guna ADTK1-1)
Jadual 4

Petunjuk:
Skor 1.1 – 2.0 ​Amalan kepimpinan memerlukan
pembangunan intensif
Skor 2.1 – 3.0 ​Amalan kepimpinan memerlukan sokongan
Skor 3.1 – 4.0 ​Amalan kepimpinan telah mencapai standard

Jadual 5

a. Tentukan bidang fokus penambahbaikan.

2. ​Berdasarkan bidang fokus yang dipilih, pindahkan tiga (3) ide yang anda
​ ​persetujui bersama kumpulan pada ruang yang disediakan di bawah.

1. Tentukan Kriteria Kejayaan dan TOV.

2. Melalui Jadual 4, tentukan Pegawai Bertanggung jawab (Pemimpin Pertengahan)
yang sesuai untuk menggerakkan tugasan yang ditetapkan.
3. Fikirkan kaedah pemantauan yang bersesuaian bagi mengawal dan memantau
tindakan.

Inisiatif 1 Inisiatif 2 Inisiatif 3

TOV Peringkat awal

Kejayaan yang
hendak dicapai
Jurang yang hendak
diperbaiki
Sasaran tindakan
Pegawai Bertanggung
jawab
Kaedah Pemantauan
Tempoh Masa

Keperluan Sumber

4. Apakah perkara yang kritikal difikirkan apabila mahu mengumpul evidentindakan?

Merujuk kepada tindakan yang dipilih, apakah kaedah pemantauan yang sesuai
dan eviden yang relevan dikumpulkan bagi melihat pelaksanaan tindakan tersebut?
5. Lengkapkan Lajur 1-10 dalan PInTaS

Catatan:
Berikut adalah antara persoalan yang boleh difikirkan dan ditanya dalam memilih dan
melaksanakan tindakan.

● Adakah tindakan yang dilaksanakan boleh diukur?

● Apakah alat ukuran yang sesuai untuk melihat proses tindakan?

● Apakah eviden yang relevan dan signifikan untuk memantau

pelaksanaan proses tindakan?

● Bagaimanakan hasil tindakan boleh diukur dan apakah alat ukuran yang
sesuai?

● Adakah kategori dan skala respon yang digunakan memberi makna

untuk tujuan memantau dan mengawal tindakan?

● Adakah tindakan ini menepati dalam memenuhi keperluan bidang yang

difokuskan dan menambah baik bidang tersebut?

● Adakah suara guru dan suara murid diambil dalam memantau

usaha/inisiatif yang dilakukan?