KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC

Môn học/Hoạt động giáo dục: Lý luận dạy học

Đối tượng: SV lớp Lý luận dạy học lớp tín chỉ GD231.2_LT

Thời gian: 20 phút

Người dạy: Đỗ Thanh Bình, Trần Huyền Trang, Nguyễn Văn Trường

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức:

- SV hiểu được khái niệm và các ứng dụng của phương pháp sơ đồ tư duy trong quá

trình dạy học.

2. Về năng lực:

- SV có bước đầu biết sử dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong quá trình dạy học.

3. Về phẩm chất:

- SV có ý thức, thái độ rèn luyện và đưa phương pháp sơ đồ tư duy vào các bài dạy.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Slide bài giảng powerpoint

- Một số mẫu hình ảnh sơ đồ tư duy

- Ứng dụng vẽ sơ đồ tư duy IMindMap

- Giấy trắng và và dụng cụ vẽ

III. Tiến trình dạy học

 Hoạt động của GV Hoạt động của SV

Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Kiểm tra mức độ hiểu biết về sơ đồ tư duy

- Dẫn dắt vào bài giảng SV nghe giảng

b) Nội dung:

- GV đặt câu hỏi SV trả lời câu hỏi

c) Sản phẩm:
- Trình bày được cách hiểu của bản thân về phương pháp dạy
học bằng sơ đồ tư duy

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

+ GV giới thiệu tên bài giảng

+ Yêu cầu SV trả lời câu hỏi: “Bạn hiểu thế nào là sơ đồ

tư duy?”. “Đã bao bao giờ vận dụng phương pháp này

chưa?”

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: Đánh giá

+ GV đánh giá câu trả lời của SV

+ Dẫn dắt vào bài học mới

 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới về sơ đồ tư duy

Giới thiệu về khái niệm sơ đồ tư duy, cách vẽ sơ đồ tư duy, một

số ưu, nhược điểm, ứng dụng trong hoạt động dạy của sơ đồ tư

duy.

a) Mục tiêu:

- Hiểu được các khái niệm, ưu nhược điểm, các bước vẽ sơ đồ

SV nghe giảng
đồ tư duy, các ứng dụng của phương pháp sơ đồ tư duy

SV thực hiện theo yêu

b) Nội dung
cầu của GV

- GV giảng bài và đưa ra một số yêu cầu

c) Sản phẩm:

- Câu trả lời của SV

d) Tổ chức thực hiện:

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

+ GV giảng bài về khái niệm, ưu nhược điểm, các bước

vẽ sơ đồ đồ tư duy

+ GV đưa ra một số ví dụ về sơ đồ tư duy

+ GV yêu cầu SV tìm hiểu về các ứng dụng của phương

phương pháp sơ đồ tư duy

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: Kết luận

 + GV chốt kiến thức

Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu: Biết cách vẽ, ứng dụng được sơ đồ tư duy trong bài dạy

b) Nội dung: Chọn một bài dạy, sử dụng sơ đồ tư duy để khái quát

hóa bài dạy

c) Sản phẩm: Bài báo cáo, trình bày sản phẩm của sinh viên
Thực hiện theo yêu
cầu GV
d) Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn hỗ trợ SV thực hiện; kiểm tra,

đánh giá kết quả bài báo cáo.

Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: Biết vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy trong dạy học.
SV thực hiện theo yêu
b) Nội dung: Yêu cầu SV đề xuất các vấn đề hay tình huống trong cầu của GV

các bài dạy và vận dụng kiến thức phương pháp sơ đồ tư duy trong

bài dạy đó

c) Sản phẩm: Lấy một bài đã dạy, vận dụng phương pháp này vào bài

dạy đó

d) Tổ chức thực hiện: SV nộp sản phẩm vào trước buổi học tiếp theo,

sau đó kiểm tra, đánh giá sản phẩm của SV.