3 岳陽樓記

模擬試題
（參考 2014 年「試題舉隅」題 1）
1 試解釋以下文句中的粗體字。（10 分）
(1) 越明年，政通人和，百廢具興。 　　　　　　　　　　越：及 / 到（2
分）
(2) 屬予作文以記之。 　　　　　　　　　　　　　　　　屬：囑咐（2 分）
(3) 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 　　　　　　　備：詳盡 / 完備（2
分）
(4) 若夫霪雨霏霏，連月不開。 　　　　　　　　　　　　開：放晴（2 分）
(5) 至若春和景明，波瀾不驚。 　　　　　　　　　　　　驚：起 / 動（2
分）
詞解 解釋

（參考 2014 年「試題舉隅」題 2）

2 試把以下文句語譯為白話文。（6 分）
(1) 則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
就會產生遠離國都或故鄉而起的懷念心情，（1 分）擔心、害怕被人家說壞話
或譏諷，（1 分）覺得眼前滿目淒涼，產生由極度的感慨而至於悲傷的情緒。
（1 分）
(2) 其必曰「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」歟！
他們必定會說（1 分）「在天下人擔憂之前，自己先擔憂；（1 分）在天下人快
樂之後，自己才快樂」吧！（1 分）
語譯 解釋

3 試根據《岳陽樓記》說明重修岳陽樓的背景，以及作者撰寫本文的原因。（4
分）
(1) 重修岳陽樓的背景：滕子京到岳州任知州第二年，把政務治理得井井有條，
並興辦各項過去荒廢了的事務，於是他重修岳陽樓。（2 分）
(2) 作者撰寫本文的原因：作者受朋友滕子京所託，撰寫文章記述重修岳陽樓
一事。（2 分）
內容 整合

（參考 2014 年「試題舉隅」題 5）

4《岳陽樓記》描寫洞庭湖的整體景觀時，包括以下哪些內容？（2 分）
j 引用前人的詩文句子。
k 從時間角度描寫景物。
l 從空間角度描寫景物
答
j「前人之述備矣」指前人描寫洞庭湖的景色詳盡，並沒有引用前人的詩文。
k「朝暉夕陰，氣象萬千」從時間角度描寫景物。
l「銜遠山，吞長江……橫無際涯」從空間角度描寫景物。
內容 整合

5《岳陽樓記》分別從人事、動物、天氣、天象、湖水各方面描寫使人「憂讒畏
譏」和「寵辱皆忘」的景物，試摘錄有關句子填在下表內。（7 分）

憂讒畏譏. 人事: 商旅不行

動物: 虎嘯猿啼
天氣: 霪雨霏霏，連月不開 陰
風怒號 薄暮冥冥
天象: 日星隱耀
湖水: 濁浪排空
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
寵辱皆忘. 人事: 漁歌互答
動物: 沙鷗翔集，錦鱗游泳
天氣: 春和景明
天象: 皓月千里
湖水: 波瀾不驚
上下天光，一碧萬頃
浮光躍金，靜影沉璧
內容 複述

（參考 2014 年「試題舉隅」題 8）

6 試就個人的體會說明為何《岳陽樓記》描寫的景物會使人有以下兩種不同的
感受。（6 分）
(1) 去國懷鄉，憂讒畏譏：《岳陽樓記》描寫連綿大雨時巨浪翻騰，船隻損毀，
商旅不敢前行，太陽和星星都黯然無光，山岳的形態也看不見。這些景物使人
聯想到路途艱險難行，勾起懷念遠方（京城和故鄉）的感慨。（1 分）此外，
這些景物還使人聯想到危險和命途坎坷，（1 分）再加上狂風的聲音、老虎的
吼叫聲和猿猴的悲啼，氣氛肅殺，自然會令遭貶謫流放的人產生對被讒言中傷
的恐懼。（1 分）
(2) 心曠神怡，寵辱皆忘：《岳陽樓記》描寫春光明媚的日子，晴朗的天色和
平靜的湖面連成大片的碧綠；沙鷗飛翔，魚兒暢泳，白芷和蘭花都長得青葱茂
盛。（1 分）晚上煙霧消散，月亮普照千里，月亮在水中的倒影時而浮動時而
靜止，漁人互相唱和。（1 分）這些景色優美而生氣勃勃，因此使人開朗愉快，
心曠神怡。此外，這些優美和宏闊的景象使人自覺渺小，因此把自己的榮寵或
屈辱都不放在心上。（1 分）
（答案僅供參考，言之成理皆可。）
見解 引申

7《岳陽樓記》末段寫「予嘗求古仁人之心，或異二者之為」，試回答以下問題。
(1) 「二者」指甚麼人？（2 分）
「二者」是指因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷的人。（2 分）
內容 整合
(2) 「古仁人」有甚麼特點？（2 分）
「古仁人」的特點是在任何情況都以天下為己任，身在朝廷時為百姓擔憂，
身在民間時為君主擔憂。（1 分）做到在天下人擔憂之前，自己先擔憂；在天
下人快樂之後，自己才快樂。（1 分）
（參考 2014 年閱讀題 4）
內容 整合
(3) 作者寫「古仁人」的特點前，先寫「二者」的表現，這是甚麼寫作手法？
試加以說明。（5 分）
寫作手法：襯托 / 反襯。（1 分）
說明：文中先寫「二者」因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷；（1
分）然後寫「古仁人」不會因優美的景色而喜悅，也不會因自己的際遇而悲傷，
（1 分）他們無論在任何處境，都憂國憂民，在世人未憂慮時已先憂慮，在世
人都感到快樂後才快樂。（1 分）作者寫「二者」等一般人跟「古仁人」的分
別，藉此反襯「古仁人」境界之高。（1 分）
作法 整合

8《岳陽樓記》中，作者在文章結尾感慨地說：「噫！微斯人，吾誰與歸？」試
回答以下問題。
(1) 這句寄寓了作者甚麼抱負？（2 分）
作者敬佩古代品德高尚的人，（1 分）希望與他們一樣擁有以天下為己任的
崇高胸襟和抱負。（1 分）
（參考 2014 年「試題舉隅」題 9）
(2) 有人認為這句話同時也有勉勵滕子京之意，你同意嗎？試就《岳陽樓記》
一文略加說明。（4 分）
我同意。（1 分）文章第 1 段指出滕子京被貶官至岳州擔任知州，可知他正
是第 2 段所寫的「遷客騷人」，（1 分）而第 3、4 段否定為美麗的景物而喜悅、
為自己際遇而悲傷的「遷客騷人」，（1 分）最後提出自己希望與「古仁人」
一樣時刻都擁有憂國憂民的抱負，可見他有意含蓄地勉勵滕子京以此為目標。
（1 分）
（答案僅供參考，言之成理皆可。）
主旨 整合、引申
9 試根據《岳陽樓記》回答以下問題。
（參考 2014 年閱讀題 9）
(1) 文中「錦鱗游泳」一句運用了甚麼修辭手法？（2 分）
A 借喻
B 借代（以「錦鱗」借代魚）
C 誇飾
D 暗喻
修辭 整合
(2) 承上題，試從《岳陽樓記》中摘錄運用了相同修辭手法的句子，並簡略說
明。（3 分）
j 句子：檣傾楫摧。（1 分）
k 說明：「檣」即船桅，「楫」即船槳，（1 分）文中以船桅和船槳（船的不
同部分）借代船。（1 分）
修辭 複述、整合
（參考 2012 年閱讀題 8）
10《岳陽樓記》中，「覽物之情，得無異乎？」這個句子在文章結構方面有甚
麼作用？試加以說明。（3 分）
(1) 作用：承上啟下 / 過渡。（1 分）
(2) 說明：「覽物之情」指觀賞景物所生的感情，（1 分）這句承接上文寫岳
陽樓因地理位置優越而看到的壯觀景象，並開啟後面兩段分別寫不同天氣下的
景色和遷客騷人觀賞景物時所產生的不同感情。（1 分）
結構 評價
11 在《岳陽樓記》中，以下哪組句子與「覽物之情，得無異乎？」具有相同的
結構作用？（2 分）
A 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。(第 2 段)
B 登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(第 3 段)
C 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。(第 4 段)
D 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？
D 這句有承上啟下的作用。「古仁人之心」統攝後文寫仁者不因自己的得失而
高興或悲傷，具有先天下之憂而憂、後天下之樂而樂的情操。「二者」是指前
文所述因風雨交加的景色而悲傷和因風和日麗的景色而快樂的人。
結構 整合
（參考 2014 年「試題舉隅」題 5）
12 以下哪些是《岳陽樓記》的寫作特色？（2 分）
j 對比強烈，跌宕起伏。
k 結構完整，過渡自然。
l 記述詳實，真摯感人。
m 描寫景物，聲色俱備。