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《岳陽樓記》分析與探究（練習）（答
案）
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文言增潤單元一 文士情思 文言鑒賞

文言選讀 岳陽樓記 分析與探究

（參考 2014 年「試題舉隅」題 1）

1 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。（10 分）
(1) 重修岳陽樓。 乃：於是（2 分）
(2) 覽物之情，得無異乎？ 乎：嗎（2 分）
(3) 而或長煙一空。 或：有時（2 分）
(4) 予嘗求古仁人之心。 嘗：曾經（2 分）
(5) 然則何時而樂耶？ 然則：那麼（2 分）
解釋
考核重點：掌握詞語的意思。

（參考 2014 年「試題舉隅」題 2）

2 試把以下文句語譯為白話文。（6 分）
(1) 此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
這就是在岳陽樓上所見到的壯觀景象，以前的人的描述已經很詳盡了。（ 3 分）
(2) 微斯人，吾誰與歸？
如果沒有這樣的人，我可以和誰一起呢？（ 3 分）
解釋
考核重點：掌握句子的意思。

（參考 2013 年、2014 年閱讀題 1）

3 《岳陽樓記》共有 5 個段落，按內容可分成三個部分。試指出第二、三部分分別由哪些段落組成。
然後概述各部分的內容大意，並把答案填寫在下表內。（８分）
部分 段落 內容大意
一 第1段  記滕子京重修岳陽樓之事，以及撰寫此文的緣起。 / 概述寫作本
文的緣起。（2 分）
二 第 ２至４段 總寫岳陽樓上所見洞庭湖壯觀的景色，分別寫
（1分）  於天氣惡劣和晴朗時登樓所見的景象，以及遷客騷人因此而觸發或
悲或喜的心情（2 分）。
三 第 ５段  揭示主旨，表達「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」/ 時刻憂國
（1 分） 憂民，以天下為己任的個人理想，並以此勉勵滕子京。（ 2分）
整合
考核重點：劃分段落層次；概括段意。

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文言增潤單元一 文士情思 文言鑒賞

（參考 2014 年「試題舉隅」題 6）

4 《岳陽樓記》運用對比，描寫於不同天氣下登岳陽樓所見的景色，以及遷客騷人由此觸發的感情。
試引原文的寫景句子，指出各段表現的景色特點，然後分析其觸發遷客騷人特定感情的原因，並說
明這對比的作用。（18 分）
第三段 第四段
天氣： 惡劣（1 分）。例：霪雨霏霏 / 陰 天氣： 晴朗。（1 分）例：春和景明。（ 1
風怒號。（1 分） 對比 分）
色調：昏暗。例： 薄暮冥冥 / 日星隱耀。 色調： 明亮。（1 分）例：皓月千里 / 上
（1 分） 下天光 / 浮光躍金。（1 分）
狀態：動態為主，激烈變化。例： 濁浪 狀態： 靜態為主，平靜和諧。（1 分）例：
排空 / 商旅不行 / 檣傾楫摧。（1 波瀾不驚 / 靜影沉璧 / 漁歌互答。
分） （1 分）
營造 憂慮不安（1 分）的氣氛。 營造悠閑安詳的氣氛。

感情和觸發的原因：悲。因為 眼前景色 感情和觸發的原因： 喜。（1 分）因為眼

黯淡，風急浪高，危機處處，使人掛念遠方， 對比 前春光明媚，氣氛平靜，萬物生氣勃勃，使
也因而聯想起自己命途坎坷而憂慮。（ 2 分） 人心情舒暢，個人榮辱都不放在心上。（ 2
分）

對比的作用： 兩相對照，能夠突出兩者的特點，使刻畫的形象更鮮明，表情達意更為深刻。遷客
騷人受外在環境影響心情的情況就更明顯了。（ 2 分）
複述 整合 引申 評價
考核重點：掌握及評價寫作手法。

（參考 2013 年閱讀題 2）

5 試就《岳陽樓記》末段句子「予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？」回答以下問題：（11
分）
(1)「二者」是指哪兩類人？
覽物而悲和覽物而喜的遷客騷人。（2 分）
(2)「古仁人」和「二者」的思想感情有甚麼分別？試加以說明。
 兩者的分別：遷客騷人容易受外物 / 環境和個人境遇影響，觸動內心的感情；古仁人卻不受
這些因素影響，「不以物喜，不以己悲」。（ 2 分）
 說明：遷客騷人看重個人的利害得失，例如「去國懷鄉，憂讒畏譏」、是寵是辱等，容易受
外物 / 環境影響感情。（2 分）古仁人時刻憂國憂民，以天下為己任，並不介懷個人的利害
得失，故而「不以物喜，不以己悲」。（ 2 分）
(3) 作者比較「古仁人」和「二者」的用意為何？
作者藉與遷客騷人比較，帶出古仁人「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的思想，（ 1 分）
且明言這是自己的志向，（1 分）這正是他寫作本文要表達的中心思想。（ 1 分）
整合 引申
考核重點：掌握內容重點和作者的思想。

文言增潤單元一 文士情思 文言鑒賞

6 本文的第 3 段和第 4 段同時包含寫景和抒情的內容。你認為當中何者為主？何者為次？試說明你的

看法。（4 分）
這兩段以抒情為主，寫景為次。（ 1 分）這兩段描寫在不同天氣下登上岳陽樓所見的景象，目的是
帶出遷客騷人在不同景色影響下的悲喜之情，是運用借景抒情的方法。（2 分）第 2 段末句「覽物
之情，得無異乎？」已表明文章接着是寫觀看景物而生的情感。（ 1 分）
整合
考核重點：掌握內容重點及寫作手法。

7《岳陽樓記》屬於散文，但也兼備詩歌句式整齊和用韻的特點。試填寫下表，列舉文中相關的例子，
並綜合說明運用這些表達手法的效果。（13 分）
特點 說明
句式 本文大量運用 四（1 分）字句，以下是三個例子：
 浩浩湯湯，橫無際涯。（1 分）
 朝暉夕陰，氣象萬千。（1 分）
 遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？（1 分）
對偶 本文大量運用對偶句，以下是其中三組：
 銜遠山，吞長江。（1 分）
 居廟堂之高，則憂其君；處江湖之遠，則憂其民。（1 分）
 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（1 分）
押韻 本文部分段落用韻。以下是第 4 段中一組押韻的字：
 明、驚、頃、泳、青（2 分）
 效果：運用這些寫作手法可使文章句子整齊，富音樂感和節奏感。（ 1 分）大量運用四字句，
使文章讀起來整齊有節奏；（1 分）多用對偶句，上下兩句對稱均勻，讀起來琅琅上口；（ 1
分）至於押韻，可使文章讀起來聲調和諧。（ 1 分）
複述 整合 評價
考核重點：掌握及評價寫作手法。

（參考 2014 年「試題舉隅」題 7）

8《岳陽樓記》中，以下哪些項目 是「覽物之情，得無異乎？」這句在文章結構上的作用？（2分）
 承接上文寫岳陽樓因地理位置優越而看到的壯觀景象。
 呼應上文寫樓中刻有大量前人描寫岳陽樓景色的作品。
 開啟下文寫遷客騷人看見不同天氣下的景象而生或悲或喜的情感。
 引出下文寫古仁人抱持的心態。
A 、
B 、
C 、 A B C D

D 、 ○ ○ ○ ●
整合
考核重點：掌握文章的佈局安排。

文言增潤單元一 文士情思 文言鑒賞

（參考 2014 年「試題舉隅」題 5）

9《岳陽樓記》以「噫！微斯人，吾誰與歸？」作結，作者寫這句話包含了哪些意思？（2分）
 羨慕古仁人有崇高的品格和地位。
 表達希望能與品格高尚的人一起。
 慨歎現在已沒有像古仁人那樣的人。
 鼓勵滕子京以古仁人為目標。
A 、
B 、
C 、 A B C D

D 、、 ○ ○ ● ○
整合
考核重點：掌握作者的思想感情。

進階思考
（參考 2011 年閱讀題 9）
10《岳陽樓記》一文反映了儒家「以天下為己任」的精神。你認為現今的中學生也應秉持這種精神嗎？
試引用生活中的例子說明你的看法。（4分）
我認為現今中學生也應秉持這種「以天下為己任」的精神。（ 1分）中學生雖然還在求學階段，但
也可以培養這種抱負，在生活中嘗試實踐，（ 1分）例如：參加學生會，為同學服務；擔任領袖生，
協助維持校內秩序；參與社區義工服務；為保護環境出力等。（ 2分）（答案僅供參考，言之成理
皆可。）
評價
考核重點：評價思想，表達個人看法。

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