修辭法簡表

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名 稱 說 明 作 用 例 子
把一個字重疊使用。 增 加 語 言 的 AA 式
節奏感，也可 結 果 牠 弄 得 兩 腳 濕
以 增 加 事 物 濕。 （
《家趣》
）
的形象性。
AABB 式
你看！小明那隻風箏
正飄飄蕩蕩
飄飄蕩蕩地向下墜。
飄飄蕩蕩
疊 字

ABB 式
每回見他總覺得真是
少見的瘦，露在短褲下
的腿乾 巴巴的。
乾巴巴 （《販夫
風景》 ）

重複使用某些詞語或句子。有下 突 出 要 表 達 連續反復
連續反復：：
列兩種形式： 的意思、加強 快告訴我，你去哪兒
你去哪兒？
你去哪兒？
語氣、表達強 你去哪兒
你去哪兒？？
連續反復：同一個詞語或句子在 烈的感情，也
一 段 文 字 中 連 續 出 增加結構美。 間隔反復：
間隔反復：
現。 旦辭爺孃去，暮宿黃河
反 復 邊；不聞爺孃喚女聲
不聞爺孃喚女聲，
不聞爺孃喚女聲
間隔反復：同一個詞語或句子在 但聞黃河流水聲濺
一段文字中間隔地重 濺。旦辭黃河去，暮宿
複出現。 黑山頭；不聞爺孃喚女
不聞爺孃喚女
聲，但聞燕山胡馬聲啾
啾啾。（
《木蘭辭》 ）

用前一句的結尾（詞語或句子） 可 使 語 氣 連 茵茵綠草綠山坡
山坡，
山坡
做後一句的開頭，使上下兩句首 貫，讀起來音 山坡畜群似雲朵
山坡 雲朵，
雲朵
頂 真 尾蟬聯，上遞下接。 律流暢。 雲朵游動笛聲起
雲朵 笛聲起，
笛聲起
笛聲起時捲浪波。
笛聲起

把兩個結構相同或相似、意思相 增 強 節 奏 青山橫北郭
青山橫北郭，白水繞東
關、字數相等的短語或句子對稱 感，使句子整 城。 （
《送友人》）
地排列在一起。 齊、勻稱。
對 偶 花徑不曾緣客掃，
花徑不曾緣客掃 蓬門
今始為君開。
（《客至─
─喜崔明府相過》）

1
名 稱 說 明 作 用 例 子
把三個或以上結構相同或相近、 增 強 說 話 的 看見一個鄉下的老頭
意思相關、語氣一致、字數大致 氣勢，給人一 兒，覺得他的軀幹
他的軀幹，他
他的軀幹 他
相等的短語或句子排列在一起。 氣 呵 成 的 感 的面部器官，他的蓬鬆
的面部器官
排 比 覺。 的頭髮跟鬍子，線條都
的頭髮跟鬍子
非常之美。（《以畫為
喻》
）

把三項或以上的內容，按照大 使 文 章 層 次 保 衛 黃 河 ！ 保 衛 華
小、多少、高低、輕重、遠近、 分明，意思層 北！保衛全中國 全中國！
全中國
層 遞 緩急、先後來排列。 層深入，加深
讀者的印象。

故意提出問題，不過問而不答， 加強語氣，把 我已經這樣大年紀的

其實答案已經隱含在問題當中。 意 思 表 達 得 人，難道不能料理自己
難道不能料理自己
反 問
更強烈。 麼？（《背影》
）

有意地提出問題，然後自己作 引 起 讀 者 的 它們幹甚麼來着
它們幹甚麼來着？ ？逮
答。 注 意 和 啟 發 蚊子，
蚊子，逮夜蛾一類昆蟲
設 問 思考。 吃嘛。
吃嘛 。（《生物的「睡
眠」》
）

把兩個相對的事物，或者一個事 能 使 事 物 的 天下事有難易乎？為為
物的兩個不同方面並列在一起加 特 點 更 顯 之，則難者亦易矣
則難者亦易矣；不
則難者亦易矣 不
以比照。加以對比的兩方，並無 著，形象更鮮 為 ，則易者亦難矣
則易者亦難矣。
則易者亦難矣
對 比
主次之分。 明，亦能把道 （ 《為學一首示子姪》）
理說得更深
刻。

在寫甲事物時拿乙事物來陪襯。 使 被 描 述 的 正襯：
正襯：
襯托法可分兩類： 事 物 的 特 點 周瑜的才智已是卓絕
周瑜
更明顯。 非常，但和諸葛亮
諸葛亮相
諸葛亮
正襯：
正襯： 比，還差得遠呢。
以事物的類似條件來襯托。
襯 托 反襯：
反襯：
反襯：
反襯： 對於教練無理的指
以事物的相反條件來襯托。 責，大家都默不作聲
大家都默不作聲，
大家都默不作聲
不敢反駁；只有志輝勇
志輝勇
敢地指出教練的不是
之處。
之處

2
名 稱 說 明 作 用 例 子
故意言過其實，擴大或縮小事物 強 調 事 物 的 大家都一口氣
一口氣攀到最
一口氣
的形象、數量、特徵、作用、程 特質，使它的 高峰。 （《花潮》）
誇 張 度。 形 象 更 鮮
明、生動。

，是利用事物之間相 1 把 抽 象 的
即「打比方」 明喻：
明喻：
似的地方，把某一事物比作另一 事物變得 風是兇猛的，雨
雨卻不算
事物。 具體、深奧 很大，像
像尖尖的針刺
針刺，
針刺
的變得淺 刺到臉上，刺進人的耳
比喻一般包括三部分：本體
本體（被說 顯、陌生的 朵去。（
《在風中》 ）
明的事物）、喻體 變 得 熟
喻體（用來說明的事物）、比
比
喻詞（表示兩者比喻關係的詞語）。 悉，使人易 暗喻暗喻：
：
於理解。 玩具是兒童的天使
玩具是 天使。
天使
明喻：
明喻： （《風箏》）
本體、喻體和比喻詞都出現。 2 使所刻畫
比 喻
的 事 物 的 借喻
借喻：
：
暗喻：
暗喻： 形 象 更 鮮 這還不止，允晴注意到
又稱「隱喻」。本體和喻體都出現， 明、生動、 每個觀眾臉上那兩顆
中間常用「是」 、
「就是」等詞語表 具體，給人 黑骰子都停住不動
黑骰子 ，露
示比喻關係。 深 刻 的 印 出佩服、欣羨、驚歎的
象。 神色。
（《對手》
）
借喻：
借喻：
本體和比喻詞都不出現，直接用
喻體來代替本體。

把物當作人來寫，使它們具有人 啟發想像，使 風喧嘩……，風拍打

拍打你
拍打
的言語、行為或思想感情。 文章生動、有 的臉。
（《在風中》）
擬 人
趣。

把人當作物來寫，或把甲物當作 啟發想像，使 不許清風刷上

清風刷上你的眉。
清風刷上
乙物來寫。 文章生動、有 （《也許》
）
趣。
註：
把「輕風」比擬為眉
刷，髮刷一類的東西。
擬 物
撐一傘松陰
一傘松陰庇護你睡。
一傘松陰
（
《也許》）

註：
把「松陰」比擬為像雨
傘般可以撐開的東西。

3
名 稱 說 明 作 用 例 子
不直接說出要說的人或事物，而 使 形 象 生 黃髮、垂髫
黃髮 垂髫，並怡然自
垂髫
是借用這個人或事物的局部/特 動，引起讀者 樂。 （
《桃花源記》）
徵，或與這個人或事物有密切關 的聯想，加深
借 代 係的東西來代替。所借的事物， 讀者的感受。 註：
必須跟本體有密切關係。 「黃髮」借代「老人」
「垂髫」借代「小孩」

用文字模仿人或事物的聲音。 增 加 語 言 的 大銀洋打在瓷碟上傾傾
節奏感，增加 拎哼愣拎哼愣。
（《販夫風景》）
擬 聲 事物的形象
性。

即「說反話」
，是故意令表面的意 1 使 語 言 風 我心裏想：他沒有跳起
思和實際要表達的意思相反。 趣幽默，引 來 一 拳 把 我 打 出 門
人深思。 外，已經是相當的有禮有禮
2 產 生 強 烈 貌了。（
《禮貌》 ）
的諷刺效
反 語 果。

2 使語言幽
默詼諧。

在文章中引用別人說的話或現成 1 使 論 據 確 明引
明引：
：
的成語、諺語、典故等來表達思 鑿，增加文 《周禮‧天官‧庖人》
想感情的修辭手法。 章 的 說 服 注：「青州之蟹胥
青州之蟹胥。」
之蟹胥。」
力。 （《吃蟹》
）
明引：
明引：
多注明引文的出處，一般用引號 2 使 語 言 簡 暗引
暗引：
：
引 用 標示出來。引用古書中的文句或 潔凝煉，含 飯前品酒、飯後羹湯，
歷史故事，稱為「用典」
。 蓄典雅。 才稱功德圓滿
功德圓滿。
功德圓滿 （《吃
蟹》
）
暗引：
暗引：
不注明引文的出處，而把它融入 註：
自己的文句中。 「功德圓滿」是暗引。