天主教喇沙會張振興伉儷書院

中二級中國語文
下學期統測温習指引
統測範圍
1 閱讀理解：白話文閱讀理解---考核重點 —「整合單元三「抒情文」的學習重點
認識及掌握以及運用間接抒情的方法：借景抒情
複習閱讀重點：分析文章的結構、直接抒情、多感官描寫、靜態描寫和動態描寫
2 讀本問題： 課文：《歸園田居(其一)》、《荷塘月色》(節錄)、《記承天寺夜遊》、《湖心亭看雪》
1 文章的主旨及內容 2 文章的寫作手法 3 文學及文化知識 4 詞語解釋及語譯

讀本問答

《歸園田居(其一)》
主旨：作者藉着描述歸隱後的田園生活， 抒發對官場生活的厭惡和對田園生活的喜愛之情。

1 陶淵明對出仕做官和歸隱有甚麼看法？
出仕：生活束縛，像在籠子裏一樣。
歸隱：打破樊籠，回歸自然，是作者的性格所愛好的。

2 作者描繪的田園風光具有以下特色，試加以說明。
(1) 有遠有近：既描寫眼前的庭院，也描寫了遠處的村落。
(2) 動靜結合：既寫靜態的景物如田畝、草屋、榆柳、桃李，也寫動態的炊煙和雞犬。
(3) 聲色俱佳：作者從視覺和聽覺兩方面描寫田園景色：田野和樹木是一片翠綠之色，村落、炊
煙構成和諧寧靜的畫面；而狗吠和雞鳴則為寧靜的田園生活增添了生氣。

詩中運用了不少修辭手法，以突顯主題，試各舉出一個例子：【修辭辨識的策略】
對偶 榆柳蔭後簷，桃李羅堂前 / 或其他合理答案
叠字 曖曖 / 依依 / 或其他合理答案
擬人 羈鳥戀舊林，池魚思故淵 / 或其他合理答案
借喻 誤落塵網中：「塵網」借喻官場 / 或其他合理答案

詞解：
1. 適俗韻：適應世俗的性情。
2. 羈鳥：被關在籠中的鳥兒。「羈」音：機
3. 故淵：這裡指魚兒昔日生活的深潭。
4. 塵網：指如羅網般將人束縛的塵世，這裡指官場。
5. 依依：輕柔地飄盪的樣子。
語譯下列句子：
1 羈鳥戀舊林，池魚思故淵
關在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養在池中的魚兒思念生活過的深潭。

1
2 久在樊籠裏，復得返自然
長久地困在籠子裡面，現在總算又能夠返回到大自然了。

《荷塘月色》(節錄)
主旨： 作者記述獨遊荷塘的經過，並細緻地描繪了眼前美好而寧靜的荷塘景致，抒發了內心的
寂 寞苦悶之情。

1. 試從課文第一段，找出作者朱自清要到荷塘散步的兩個原因。
（１） 心裡頗不寧靜
（２） 想看看日日走過的荷塘，在這滿月的光裡的一番樣子

2. 作者朱自清認為一個人在月下散步，可以領略到甚麼妙處？ (提示：課文第三段)
可以領略獨處的妙處：甚麼都可以想，甚麼都可以不想，感覺是個自由的人，白天裡一定要
做的事，一定要說的話，暫時都可以不理 。

文中運用了不少修辭手法，以突顯月下荷塘的景致，試各舉出一個例子：

明喻 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙 / 或其他合理答案

暗喻 一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼 / 或其他合理答案

叠字 曲曲折折 / 田田 / 或其他合理答案

擬人 (白花)有裊娜地開着的 / 或其他合理答案

擬物 (月光)靜靜地瀉在這一片葉子和花上 / 或其他合理答案

襯托 (小煤屑路)白天也少人走，夜晚更加寂寞 / 或其他合理答案

詞解：
1. 縷縷：一絲一絲，表示連綿不斷的意思。「縷」音： 呂
2. 宛然：彷彿。
3. 酣眠：熟睡。「酣」音： 含 。
4. 斑駁：原指顏色雜亂，這裡指樹影深淺不一。
5. 峭楞楞：險峻陰森的樣子。「楞」音： 玲
6. 依依：輕柔地飄盪的樣子。
《記承天寺夜遊》
主旨： 作者藉着記述與友人夜遊承天寺的所見所感， 抒發自己被貶後的鬱悶之情，同時也表
現了作者隨遇而安的豁達情懷。

1. 本文最後一句「但少閒人如吾兩人耳」的「閒人」是有甚麼含意?
從字面上解釋，「閒人」是指悠閒的人。在文中，是指作者和他的好朋友都被貶官，不為俗務所
累，有閑情逸志去欣賞月光，暗示世人大都汲汲營營，為俗務所累。蘇軾稱自己和張懷民是「閒
2
人」，有一點自嘲的味道，暗暗流露出他仕途失意的惆悵之情。

2 作者出找張懷民，「懷民亦未寢」句中的「亦」可否去掉，說說你的看法。
不可去掉。懷民與作者同被貶到黃州，「亦」表現了二人同樣的境遇。否則就不會有下文二人共同
的感受與情趣。

詞解：
1. 積水空明：皎潔的月光照在地上，好像積水似的清澈透明。
2. 藻荇交橫：_水草縱橫交錯_。「藻荇」音：早杏_。
3. 蓋：原來

《湖心亭看雪》
主旨：作者藉着記述遊覽西湖湖心亭的所見所感，抒發懷念故國的情懷，同時也表現了作者鍾
情山水的志趣及高雅脫俗的品格。

1. 高雅的情調不是每個人都能理解的，舟子就用「痴」字來形容作者，「痴」與課文第一段哪句
話相呼應?又這個「痴」字有什麼深刻含義?試加分析。
與開頭「獨往湖心亭看雪」相呼應，作者借舟子的一個「痴」字點明主題，突出了作者痴迷於
天人合一的山水之樂，痴迷於世俗之外的雅情雅致，表現了作者鍾情山水、淡泊孤獨、超凡
脫俗的獨特個性。

2. 結合全文來看，本文在表達方式上有什麼特點?
以記敘開頭，以議論結尾，運用了借景抒情的手法，全文情景交融，寫景靜中有動，寂中
有聲。

詞解：
1. 霧凇：霧水凝固成冰花。「凇」音： 鬆
2. 沆碭：四處瀰漫着白氣。音： 杭蕩
3. 余：我
4. 俱：全部

語譯：
1. 惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒
人影罷了。
2. 莫說相公痴，更有痴似相公者!
3
不要說相公您痴，還有像您 一樣痴的人呢!