Noi Tieng Anh Theo Quy Luat Ver 2.0

HỌC VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ ĐÀO TẠO
ĐÁNH VẦN TIẾNG ANH ENPRO
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH
NGƯỜI ĐI LÀM
giáo dục có trách nhiệm
Lưu hành nội bộ

HỌC VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ ĐÀO TẠO
ĐÁNH VẦN TIẾNG ANH ENPRO
Sau khi kết thúc khóa học,

nếu cảm thấy không hài lòng vì bất kỳ lý do gì,
bạn sẽ được hoàn lại 100% học phí.
BẢN QUYỀN TÁC GIẢ
Các nội dung của Chương trình học Đánh vần Tiếng Anh bao gồm:
1. Sách Học Đánh vần tiếng Anh [tác giả Nguyễn Ngọc Nam] – NXB Đại học
Quốc gia Hà Nội;
2. Sách bài tập Đánh vần tiếng Anh;
3. Sơ đồ Hệ thống nhận dạng quy tắc Đánh vần tiếng Anh;
4. Phương pháp đọc, phương pháp nói, phương pháp học từ vựng;
5. Hệ thống, quy trình đánh giá kiến thức và chất lượng đào tạo.
Đều là những phần không thể tách rời của chương trình “Học Đánh vần tiếng
Anh” và đã được đăng ký sở hữu bản quyền tác giả.
Các nội dung chỉ được phép đào tạo cho học viên trong phạm vi của khóa
học tại Học viện Nghiên cứu & Đào tạo Đánh vần tiếng Anh ENPRO.
Hệ thống quy luật đọc từ và nói câu là công sức nghiên cứu kéo dài hơn 10
năm. Mỗi một quy tắc được thử nghiệm hàng trăm, hàng nghìn lần. Do đó,
Enpro mong các Đối tác, Giảng viên, đội ngũ trợ giảng, học viên và phụ huynh
tuân thủ một số nguyên tắc sau đây:
▪ Không tự ý in ấn, phát hành và kinh doanh các tài liệu, kiến thức, sách và
các ấn phẩm có nội dung của khóa học Đánh vần tiếng Anh;
▪ Không tự ý sử dụng hoặc sao chép các kiến thức, quy tắc của khóa học
Đánh vần tiếng Anh để giảng dạy khi chưa được sự đồng ý bằng văn bản
của tác giả.
Tài liệu của khóa học là một đặc quyền mà Học viện dành riêng cho học viên
tham gia các khóa học. Do đó, bạn vui lòng không chia sẻ (share) lên mạng,
không công khai (public) lên các diễn đàn
QUY LUẬT NÓI
TIẾNG ANH 1
XÁC ĐỊNH & ĐỌC TỪ KHÔNG NHẤN
Luôn xác định từ không nhấn trọng âm đầu tiên
1. Now it’s my turn.
2. I want to see it.
3. If you want to see it again…
4. I’m sorry. I did it again.
5. I can do it myself.
6. I’m sure he’s lying.
7. Let me see. How if you dig a hole for my trash?
8. That’s why I told you to think it carefully before saying
anything.
Page | 3
học gì thì học
trước tiên phải học Đánh vần
www.enpro.vn
www.danhvantienganh.com
PRACTICE
Gạch chân và luyện đọc từ không nhấn trọng âm
1. I went to open my window. The city air was cold.
2. I called from my window.
3. I saw a man sweeping leaves
4. He keeps our street nice and clean
5. I went to help the man in the street. He didn’t see me.
6. I pulled on his coat
7. He turned around. He smiled
8. I love the street where I live.
Page | 4
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH 2
QUY LUẬT NGẮT NGHỈ
Nếu 2, 3 âm không nhấn trọng âm đứng liền nhau:
Không dừng lại ở 2, 3 âm đó
Dừng lại ở từ được nhấn trọng âm phía sau.
1. This is a pond.
2. What animal live // in this pond?
3. Little fish live in this pond.
4. I play with my friends.
5. Now, I’m a man.
6. Here I’m in the rain.
7. Watch me fly up in the air.
8. Carlos was happy. He was on his way // to the animal shelter to
get a pet!
Page | 5
www.enpro.vn
LUYỆN ĐỌC MỖI TỪ 3-5 LẦN

bit shy speak
/ bit / / ʃai / / spiːk /
English little worried

/ ˈiŋg.liʃ / / ˈli.tl / / ˈwʌ.rid /
making mistakes also

/ ˈmei.kiŋ / / misˈteiks / / ˈɔːl.sou /
still lack confidence

/ stil / / læk / / ˈkɒn.fi.dəns /
friends don’t worry

/ frendz / / dount / / ˈwʌri /
just talk always

/ ʤʌst / / tɔːk / / ˈɔːl.weiz /
message across even

/ ˈme.siʤ / / əˈkrɒs / / ˈiːvən /
grammar wrong think

/ ˈgræ.mə / / rɒŋ / / θiŋk /
best thing teacher

/ best / / θiŋ / / ‘tiːʧə /
says best learn

/ sez / / best / / lɜːn /
doing try never

/ ‘du: iŋ/ / trai / / ˈne.və /
Page | 6
www.enpro.vn
able use need

/ ˈei.bl / / juːz / / ni:d /
started recently talking

/ ˈstɑːtid/ / ‘riːsnt.li/ / ˈtɔːkiŋ /
short conversations myself

/ ʃɔːt / / ˌkɒn.vəˈsei.ʃənz / / maiˈself/
works stories people

/ wɜːks / /ˈstɔːriz/ / piːpl /
aloud crazy train

/ əˈlaʊd / / ˈkrei.zi / / trein /
ENGLISH*
1. I’m a bit shy
when I have to speak in English
Tôi hơi ngại khi phải nói tiếng Anh
2. I’m a little worried

about making mistakes
Tôi có chút lo lắng về việc mắc lỗi
3. I also still lack confidence

Tôi còn thiếu tự tin nữa
Page | 7
www.enpro.vn
4. Many of my friends
don’t worry about mistakes.
Rất nhiều người bạn của tôi không lo lắng về việc mắc lỗi
5. They just talk and talk

Họ chỉ nói và nói thôi
6. They always get their message across,

even if their grammar is wrong
Họ luôn truyền thông điệp của họ đi, thậm trí ngữ pháp của họ sai
7. I think, this is the best thing to do

Tôi nghĩ đây là cách tốt nhất để làm
8. My teacher always says

it’s best to learn by doing
Giáo viên của tôi luôn nói cách học tốt nhất là làm
9. If I don’t try to speak English,

I’ll never be able to use it
when I need it.
Nếu tôi không cố gắng để nói tiếng Anh, tôi sẽ không bao giờ có khả
năng dùng nó khi tôi cần
Page | 8
www.enpro.vn
10. One thing, I started doing recently

was talking to myself.
Một điều mà tôi đã bắt đầu làm gần đây là tự nói chuyện với mình
11. I have short conversations with myself.

Tôi có những đoạn hôi thoại ngắn với chính mình
12. I think it works

Tôi nghĩ nó hiệu quả
13. I also make short stories

about people and say them aloud.
Tôi cũng tạo ra những câu chuyện ngắn về mọi người và đọc to nó
lên
14. I do this in my room, of course.

Dĩ nhiên, là tôi làm nói trong phòng
15. People would think I’m crazy

if I did it in class or on the train.
Mọi người sẽ nghĩ tôi là gã điên nếu tôi làm nó trong lớp hoặc trên
tàu
*Source: https://listenaminute.com/e/english.html
Page | 9
www.enpro.vn
3
QUY LUẬT NÓI
TIẾNG ANH
QUY LUẬT NGẮT NGHỈ

Dừng lại trước dấu câu
LOOK AT THAT CAT*

Jen, Jon, Kix, and I all ran after Mr. Green, the dog, and the cat. We
stopped at the park.
“Where did it go?” said Kix.
We looked here. We looked there.
But we did not see the little yellow cat.
“Look! Look up in the tree. There is my cat!” Mr. Green said
At the bottom of the big tree sat the big dog. He looked up at the cat
too.
“Let me get your cat,” I said to Mr. Green.
The tree was too big. I was too little.
I could not climb it.
*source: American textbooks
Page | 10
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH 4
QUY LUẬT NỐI ÂM
Nối phụ âm + nguyên âm
① Come in here, Max
② Look at Jack
③ Giant has a part time job at his uncle’s place
④ I make a map
⑤ Hey, think it through
⑥ But I won’t give up on my son
⑦ What a strange man
⑧ There are many kinds of animals
Page | 11
www.enpro.vn

Rome wasn’t built
/roum/ /‘wɒ.znt/ /bilt/
learning English house

/ˈlɜːniŋ/ /ˈiŋg.liʃ/ /haʊs/
laying foundation first

/ˈlei.iŋ/ /faʊnˈdei.ʃən/ /fɜːst/
important other words

/imˈpɔːtənt/ /ˈʌ.ðə/ /wɜːdz/
memorizing phrases helpful

/ˈme.mə.rai.ziŋ/ /ˈfrei.ziz/ /ˈhelp.fʊl/
takes impatient remember

/teiks/ /imˈpei.ʃənt/ /riˈmem.bə/
Page | 12
www.enpro.vn
ROME WASN'T BUILT IN A DAY
Learning English is like building a house. Laying a strong foundation is
the first and most important step. In other words, you should read and
speak English every day.
Memorizing new words and phrases is also helpful. Like building a
house, learning English takes some time. So don't be impatient.
Remember: ROME WASN'T BUILT IN A DAY.
ROME KHÔNG XÂY TRONG MỘT NGÀY
Việc học tiếng Anh giống như xây một ngôi nhà. Đặt một nền móng
vững chắc là bước đầu tiên và quan trọng nhất. Nói cách khác, bạn nên
đọc và nói tiếng Anh hàng ngày.
Ghi nhớ từ vựng và cụm từ cũng hữu ích. Giống như xây một căn nhà,
học tiếng Anh cần có thời gian. Vậy nên, đừng nôn nóng.
Nên nhớ rằng: Rome không xây trong một ngày
Page | 13
www.enpro.vn
ROME WASN'T BUILT IN A DAY

Learning English you
đại từ
is like building a house. /ju:/
Laying a strong foundation the

mạo từ
is the first /ðə/
and most important step.
in
In other words, you should read giới từ
/in/
and speak English every day.
Memorizing new words and phrases is

to be
is also helpful. /iz/
Like building a house, a

mạo từ
learning English takes some time. /ə/
So don't be impatient.
and
Remember: liên từ
/ænd/
ROME WASN'T BUILT IN A DAY.
Page | 14
www.enpro.vn
QUY LUẬT ĐỌC [ED]

QUY LUẬT NÓI
TIẾNG ANH 5
/id/ /t/ /d/
wanted worked lived

needed stopped returned
[ed] đứng sau phụ [ed] sau phụ âm vô Trường hợp còn lại
âm /t/ /d/ theo phiên thanh /p, tʃ, k, f, s, ʃ,
âm θ/ theo phiên âm
complete completed decide decided

/kəmˈpli:t/ /kəmˈpli:tid/ /diˈsaid/ /diˈsai.did/
respect respected need needed

/ ri.ˈspekt / / ri.ˈspek.tid / /ˈni:.d/ /ˈni:.did/
expect expected connect connected

/ ik.ˈspekt / / ik.ˈspek.tid / / kə.ˈnekt / / kə.ˈnek.tid /
protect protected grade graded

/ prə.ˈtekt / / prə.ˈtek.tid / / greid / / ‘grei.did /
Page | 15
www.enpro.vn
GẠCH CHÂN VÀ XÁC ĐỊNH CÁCH ĐỌC [ED]
1 2 3 4
lived moved created messed

1
lɪv muːv kriˈeɪt mes
covered stacked realized decided

2
ˈkʌ.və stæk ˈrɪə.laɪz dɪˈsaɪd
shocked showed walked welcomed

3
ʃɒk ʃou wɔːk ˈwel.kəm
believed expressed released inducted

4
bɪˈli:v ɪkˈspres rɪˈliːs ɪnˈdʌkt
described promised finished arrested

5
dɪˈskraɪb ˈprɒ.mɪs ˈfɪ.nɪʃ əˈrest
wanted retired launched promoted

6
ˈwɒnt rɪˈtaɪə lɔːnʧ prəˈmout
delayed expected needed produced

7
dɪˈleɪ ɪkˈspekt ˈniːd prəˈdjuːs
used surprised closed caused

8
juːz səˈpraɪz klouz kɔːz
Page | 16
www.enpro.vn
MONEY AND HAPPINESS*

A: I want to be a doctor.
B: Why do you want to be a doctor?
A: Doctors make a lot of money.
B: Doctors also have to go to school for a long time.
A: Never mind, I want to be an engineer.
B: Why do you want to be an engineer?
A: Engineers make a lot of money.
B: Will you be happy though?
A: If I have a lot of money, I will be happy.
B: Money doesn't equal happiness.
A: But I can buy whatever I want with money.
B: You can not buy friends, family, or love.

doctors money school engineer
/ˈdɒk.təz/ /ˈmʌ.ni/ /skuːl/ /ˌen.ʤi.ˈniə/
though happy equal happiness

/ðou/ /ˈhæ.pi/ /ˈiːkwəl/ /ˈhæ.pi.nis/
*Source: rong-chang.com/easyspeak/es/jobs02.htm
Page | 17
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH 6
QUY TẮC THÊM [S/ES]
Xét theo mặt chữ
1. Danh từ, động từ kết thúc bằng [o, s, sh, ch, z, x] thì thêm [es]
go → goes do → does
/ gou / / gouz / / duː / / dʌz /
bus → buses kiss → kisses

/ bʌs / / ˈbʌ.sɪz / / kɪs / / ˈkɪ.sɪz /
wash → washes dish → dishes

/ wɒʃ / / ˈwɒ.ʃɪz / / dɪʃ / / ˈdɪ.ʃɪz /
watch → watches church → churches

/ wɒʧ / / ˈwɒ.ʧɪz / / ʧɜːʧ / / ˈʧɜːʧɪz /
prize → prizes buzz → buzzes

/ praɪz / / ˈpraɪ.zɪz / / bʌz / / ˈbʌ.zɪz /
box → boxes fox → foxes

/ bɒks / / ˈbɒk.sɪz / / fɒks / / ˈfɒk.sɪz /
Page | 18
www.enpro.vn
2. Đối với từ có âm [y] đứng cuối chia làm 2 trường hợp

Nếu [phụ âm + y] → bỏ [y] thêm [ies]
sky → skies dry → dries

/ skaɪ / / skaɪz / / draɪ / / draɪz /
fly → flies cry → cries

/ flaɪ / / flaɪz / / kraɪ / / kraɪz /
baby → babies lady → ladies

/ ˈbeɪ.bi / / ˈbeɪ.biz / / ˈleɪ.di / / ˈleɪ.dɪz /
Nếu [nguyên âm + y] → chỉ thêm [s]
play → plays gray → grays

/pleɪ/ /pleɪz/ /greɪ/ /greɪz/
stay → stays lay → lays

/steɪ/ /steɪz/ /leɪ/ /leɪz/
pay → pays day → days

/peɪ/ /peɪz/ /deɪ/ /deɪz/
way → ways say – says

/weɪ/ /weɪz/ /seɪ/ /sez/
3. Còn lại chỉ thì thêm [s]
Page | 19
www.enpro.vn
QUY TẮC ĐỌC [S/ES]

Khi viết phiên âm thấy tận cùng là các âm như
/s/ - /z/, /ʃ/-/ʒ/, /tʃ/ - /dʒ/ thì [s/es] đọc là /iz/
1 2 3 4
image images change changes

1
/ˈi.miʤ / /ˈi.mi.ʤiz/ /ʧeinʤ/ /ˈʧein.ʤiz /
church churches watch watches

2
/ʧɜːʧ / /ˈʧɜː.ʧiz/ /wɒʧ/ /ˈwɒ.ʧiz/
boss bosses box boxes

3
/ bɒs/ / ˈbɒ.siz/ / bɒks/ / ˈbɒk.siz/
office offices sentence sentences

4
/ ˈɒ.fis/ / ˈɒ.fi.siz/ / ˈsen.təns/ / ˈsen.tən.siz /
nose noses rose roses

5
/nouz/ /ˈnou.ziz/ /rouz/ /ˈrou.ziz/
finish finishes wish wishes

6
/ˈfi.niʃ/ /ˈfi.ni.ʃiz/ /wiʃ/ /ˈwi.ʃiz/
Page | 20
www.enpro.vn
Phiên âm từ kết thúc là các phụ âm vô thanh như

/t, k, p, f, θ/ thì [s/es] → /s/
Trường hợp còn lại thì [s/es] đọc là /z/
GẠCH CHÂN VÀ XÁCH ĐỊNH CÁCH ĐỌC CỦA [S/ES]
1 2 3 4
years dinosaurs guys always

1
jɪə ˈdaɪ.nou.sɔː gaɪ ˈɔːlweɪ
books makes hours means

2
bʊk meɪk ˈau.ə miːn
continues thinks grows meters

3
kənˈtɪ.nju θɪŋk grou ˈmiːtə
worms days happens upstairs

4
wɜːm deɪ ˈhæ.pən ʌpˈsteə
eats cats dogs steps

5
iːts kæt dɒg step
scientists friend’s themselves belongs

6
ˈsaɪ.ən.tɪst frend ðəmˈselv bɪˈlɒŋ
vendors motorbikes scooters families

7
ˈven.dɔː ˈmou.tə.baɪk ˈskuːtə ˈfæ.mɪ.li
pedals dollars people’s streets

8
ˈpe.dl ˈdɒ.lə ˈpiːpl striːt
Page | 21
www.enpro.vn

importance smiling ladies gentlemen
/imˈpɔːtəns/ /ˈsmai.liŋ/ /ˈlei.diz / /ˈʤen.tl.mən/
today kindness Life like

/təˈdei / /ˈkaind.nis/ /laif / /laik /
mirror people treat kindly

/ˈmi.rə/ /ˈpiːpl / /triːt / /ˈkaind.li /
return being everyone difference

/riˈtɜːn/ /ˈbiːiŋ / /ˈe.vri.wʌn / /ˈdi.fə.rəns /
keep habits tried kinder

/kiːp/ /ˈhæ.bits/ /traid/ /ˈkain.də/
brighter happier place away

/ˈbrai.tə / /ˈhæ.pi.ə / /pleis/ /əˈwei/
Page | 22
www.enpro.vn
THE IMPORTANCE OF SMILING

Ladies and Gentlemen, today I’d like to talk about the importance of
smiling and kindness.
Life is like a mirror. When you smile, people will smile back. When you
treat other people kindly, they will treat you kindly in return.
Try to spend one day smiling and being kind to everyone you meet. You
will see big difference in your life.
If you keep on smiling and being kind, smiling and kindness will become
your habits. If everyone tried to do this, the world would be a kinder,
brighter and happier place. Start smiling right away!
TẦM QUAN TRỌNG CỦA NỤ CƯỜI

Thưa quý ông và quý bà, hôm nay tôi muốn nói về tầm quan trọng của
nụ cười và lòng tử tế.
Cuộc sống giống như một chiếc gương. Khi bạn cười, mọi người sẽ cười
lại với bạn. Khi bạn đối đãi với người khác tử tế, họ cũng sẽ đối xử với
bạn tử tế.
Hãy dành một ngày để nở nụ cười và tử tế với tất cả mọi người mà bạn
gặp. Bạn sẽ thấy sự khác biệt lớn trong cuộc sống của mình
Nếu bạn tiếp tự giữ nụ cười và sự tử tế, nụ cười và sự tử tế sẽ trở thành
thói quen của bạn. Nếu tất cả mọi người thử làm việc này, thì thế giới
sẽ là một nơi tử tế hơn, tươi sáng hơn và hạnh phúc hơn.
Hãy bắt đầu nở nụ cười ngay hôm nay!
Page | 23
www.enpro.vn
THE IMPORTANCE OF SMILING

Ladies and Gentlemen,
to I’d
today I’d like
/tu:/ /aid/
to talk about the importance
of smiling and kindness.

about the
Life is like a mirror.
/əˈbout/ /ðə/
When you smile,
people will smile back.

will of
When you treat other people kindly,
/wil/ /əv/
they will treat you kindly in return.
Try to spend one day smiling is in

and being kind /iz/ /in/
to everyone you meet.
your you
You will see big difference
/jɔː/ /ju:/
in your life.
on and
If you keep on smiling
/ɒn/ /ænd/
and being kind,
Page | 24
www.enpro.vn
smiling and kindness if a

will become your habits. /if/ /ə/
If everyone tried to do this,
be my
the world would be a kinder,
/bi/ /mai/
brighter
and happier place. would by
Start smiling right away /wəd/ /bai/
Page | 25
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH
QUY LUẬT ĐỌC [HAVE, HAS, HAD]
7
KHÔNG NHẤN TRỌNG ÂM ĐỌC BÌNH THƯỜNG
have, has, had: đọc là /əv/, /əz/, have, has, had đọc là /hæv/,
/ə/ khi sau chúng là: /hæz/, /hæd/ khi sau chúng là:
(1) [been] (1) [to].

(2) dạng [ed] (2) Mạo từ [a], [an] hoặc [the]
(3) [just] (3) Các danh từ
(4) Động từ ở dạng quá khứ
❶ Give it to me! I want to have a better look.
❷ In that case, I will really have to find a complete fossil of a
dinosaur!
❸ You have thought first before you said something stupid like that!
❹ You will have to wait for a little longer.
Page | 26
www.enpro.vn
❺ Whatever happens, you have to believe in yourself.
❻ They must have been looking for their friends right now.
❼ Since this morning, the mud has messed up my roof and yard.
❽ However, Nobita has caught a cold. He can’t go out, and he does
sleep on his bed.
❾ A monster has been found in the public park.
❿ Giant has a part time job at his uncle’s place.
⓫ The Christian Era had started ever since.
⓬ We had a lot of fun.
Page | 27
www.enpro.vn

autumn such cool
/ ˈɔ:təm / / sʌʧ / /kul/
year course temperatures
/ jir / /kɔ:s / / ˈtem.pə.rə.ʧərz /
drop after summer

/ drɑp/ /ˈæf.tər/ /ˈsʌ.mər /
also great changing

/ ˈɔl.soʊ / / greit / /ˈʧein.ʤiŋ /
leaves colours nature’s

/ li:vz / /ˈkʌ.lərz/ /ˈnei.ʧərz/
beautiful scenes can’t

/ˈbju.tə.fəl / /si:nz / /kænt/
stop mountains autumnal

/ stɑp / /ˈmaʊn.tənz / /ɔːˈtʌm.nəl/
house artist’s palette

/ haʊs / / ˈɑ:r.tists / /ˈpæ.lət/
golds reds yellows

/goʊldz/ /redz/ / ˈje.loʊz /
browns fall trees

/braʊnz / / fɔːl / /tri:z /
coolness wear t-shirt

/ ˈkuːlnəs / /wer/ / ‘ti-ʃɜrt /
outdoors sweating hiking

/ ˌaʊtˈdɔːrz / /ˈswe.tiŋ/ /ˈhai.kiŋ/
Page | 28
www.enpro.vn
AUTUMN*
1. Autumn is such a cool time

of the year.
Mùa thu là một thời gian mát mẻ trong năm.
2. Of course, it’s cool

because the temperatures drop
after summer.
Tất nhiên là mát vì nhiệt độ giảm sau mùa hè.
3. But it is also cool because,

it’s such a great time
of the year.
Nhưng nó cũng rất tuyệt bởi vì nó là một thời gian tuyệt vời trong
năm.
4. I love the changing

of the leaves.
Tôi thích sự thay đổi của những chiếc lá.
5. The different autumn colours

are one of nature’s most beautiful scenes.
Những màu sắc khác nhau của mùa thu là một trong những cảnh
đẹp nhất của thiên nhiên.
Page | 29
www.enpro.vn
6. Sometimes, I can’t stop looking

at the mountains near my house.
Đôi khi, tôi không thể rời mắt khỏi những ngọn núi gần nhà.
7. They are like an artist’s palette

of golds, reds, yellows, browns
and other autumnal colours.
Chúng giống như một bảng màu nghệ sĩ với các màu vàng, đỏ, vàng,
nâu và các màu mùa thu khác.
8. In America, they call autumn “fall”

because that is when the leaves fall
from the trees.
Ở Mỹ, họ gọi mùa thu là ’fall (rơi)’ vì đó là khi những chiếc lá rơi từ
trên cây xuống.
9. I like the coolness of autumn.

Tôi thích sự mát mẻ của mùa thu.
10. Summer is over

but you can still wear a T-shirt – just about.
Mùa hè đã qua nhưng bạn vẫn có thể mặc những chiếc áo tay ngắn
Page | 30
www.enpro.vn
11. You can also spend hours outdoors without sweating.

Bạn cũng có thể dành hàng giờ ngoài trời mà không đổ mồ hôi.
12.. Autumn is the best time of the year

to go hiking and go for long walks.
Mùa thu là thời gian tốt nhất trong năm để đi leo núi và đi bộ đường
dài.
*Source: listenaminute.com/a/autumn.html
Page | 31
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH 8
QUY TẮC BỎ PHỤ ÂM KHI NÓI TIẾNG ANH
[p, t, d, k, g] Các phụ âm khác
• [p, t, d, k, g] + Phụ âm khác • [f, v, l, r, s, sh, ch, z] + Phụ

• Có thể bỏ [p, t, d, k, g] khi âm khác
nói câu tiếng Anh • Nên giữ lại khi nói câu tiếng
Anh
Jen, Jon, Kix, and I all ran after Mr. Green, the dog, and the cat. We
stopped at the park.
“Where did it go?” said Kix.
We looked here. We looked there.
But we did not see the little yellow cat.
“Look! Look up in the tree. There is my cat!” Mr. Green said
At the bottom of the big tree sat the big dog. He looked up at the cat
too.
“Let me get your cat,” I said to Mr. Green.
The tree was too big. I was too little. I could not climb it.
Page | 32
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH 9
QUY TẮC CHIA ĐOẠN KHI NÓI TIẾNG ANH
Quy tắc 1 Quy tắc 2 Quy tắc 3
• Nghỉ sau dấu • Nghỉ (dừng) • Nghỉ (dừng)

chấm (.), dấu theo ý nghĩa trước giới từ và
"and"
phẩy (,), dấu của câu
hai chấm (:)
Quy tắc 4 Quy tắc 5 Quy tắc 6
• Nghỉ trước các • Nghỉ sau các • Nghỉ sau một

từ bắt đầu từ: as a result, cụm danh từ,
bằng W (who, furthermore, động từ, giới
what, where, even so, in từ, sau Chủ
when, why). the same way, ngữ
therefore, on
the other
hand...
Page | 33
www.enpro.vn
① They're people who I know fairly well
② No matter what your history is, no matter where you've come from
③ Part of being hungry when you have been defeated
④ Here's two reasons why you might want to listen to kids
⑤ And as a result got rid of about 20 percent of carbon.
⑥ Furthermore, they didn't even love other people
⑦ But even so, I thought it was brilliant
⑧ But in the same way, that we all can learn about math or history or music
or sports
⑨ I design, therefore I become
⑩ My husband likes classical music – I, on the other hand, like all kinds
Page | 34
www.enpro.vn
STARTING A BUSINESS*
A: I'm going to quit school.
B: I don't recommend that.
A: Don't worry. I'm going to start a business.
B: What kind of business?
A: I'm going to make a robot that does chores.
B: Have you made the robot yet?
A: No, but I'm starting to.
B: If you do manage to complete it, it would sell well.
A: Yeah! That's why I'm going to quit school.
B: You're right. Who needs school if you have a great idea?
A: I'm just worried my parents won't understand.
B: They love you. They'll understand.
*source: https://www.rong-chang.com/easyspeak/es/jobs04.htm
Page | 35
www.enpro.vn
QUY TẮC ĐỌC [THE]

QUY LUẬT NÓI
TIẾNG ANH 10
[the] + phụ âm ➔ /ðə/
the souvenir the forest the fossil
/ðə ,suːvəˈnɪə/ /ðə ˈfɒ.rɪst/ /ðə ˈfɒ.sl/
the sea the water the best
/ðə siː/ /ðə ˈwɔːtə/ /ðə best/
the fish the park the way
/ðə fɪʃ/ /ðə pɑːk/ /ðə weɪ/
the home the table the city
/ðə houm/ /ðə ˈteɪ.bl/ /ðə ˈsɪ.ti/
around the world the list the point
/əˈraund ðə wɜːld/ /ðə lɪst/ /ðə pɔɪnt/
[the] + nguyên âm ➔ /ði/
the old land the apple the end

/ði ould lænd/ /ði ˈæ.pl/ /ði end/
the elephant the answer the open door

/ði ˈe.lɪ.fənt/ /ði ˈɑːn.sə/ /ði ˈou.pən dɔː/
the egg the object the office

/ði eg/ /ði ˈɒb.ʤɪkt/ /ði ˈɒ.fɪs/
the idiot the important the umbrella

/ði ˈɪ.dɪ.ət/ /ði ɪmˈpɔːtənt/ /ði ʌmˈbre.lə/
the only the ant the official

/ði ˈoun.li/ /ði ænt/ /ði əˈfɪ.ʃəl/
Page | 36
www.enpro.vn
Bài viết từ tác giả John Vũ
Trẻ em và việc đọc

Một thầy giáo viết cho tôi: “Tôi là một thầy giáo trường tiểu học. Tôi biết rằng công nghệ sẽ
làm thay đổi nhiều thứ và tôi lo nghĩ về học sinh của tôi. Tôi nên cho học sinh và phụ huynh
của con lời khuyên nào để giúp chúng học nhiều hơn và lớn lên thành công? Xin thầy lời
khuyên.”
--------------------------------
Đáp: Khi tôi nghĩ về kĩ năng đã giúp tôi trong cuộc sống, đó là đam mê đọc. Khi tôi còn trẻ, tôi
thích đọc sách qua đó tôi đã biết được nhiều điều. Tôi nghĩ mọi trẻ em đều phải đọc nhiều
hơn điều nhà trường yêu cầu. Ở mức tiểu học, lời khuyên của tôi với các thầy cô là khuyến
khích học sinh phát triển đam mê đọc vì đó là cách tốt nhất để phát triển kĩ năng tự học và
chung cuộc trở thành người học cả đời.
Sách nên là nguồn quan tâm chính cho mọi học sinh vì chúng sẽ tìm thấy điều chúng thích và
liên tục học thêm. Thầy cô giáo và bố mẹ nên giúp chúng tìm ra mối quan tâm riêng bằng việc
cho phép chúng đọc nhiều sách nhất có thể. Sách cho phép trẻ em thám hiểm nhiều thứ và
làm giàu cho cuộc sống của chúng với những cuộc phiêu lưu, tri thức khoa học, và ngay cả
nghề nghiệp. Khi tôi còn đi nhà trẻ, tôi đã muốn trở thành nhà thám hiểm để tìm khủng long
rồi đến năm lớp ba, tôi muốn là thầy giáo vì tôi nhìn thấy nhiều người trong số họ và ngưỡng
mộ họ. Ngày nay có nhiều sách sẵn có cho trẻ nhỏ và tôi khuyến khích các bố mẹ để cho chúng
tiếp cận với nhiều chủ điểm nhất có thể được. Trong tương lai gần, mọi học sinh đều cần biết
ít nhất một ngoại ngữ, cho nên để học sinh tiểu học bắt đầu đọc sách song ngữ sẽ giúp chúng
học ngoại ngữ.
Ba thế kỉ trước, triết gia Joseph Addison đã viết: “Việc đọc dành cho tâm trí như tập thể dục
dành cho thân thể.” Ngày nay khoa học hiện đại đã chứng minh rằng việc đọc làm tăng luồng
máu lên não và làm tăng kết nối thần kinh, điều thường được liên kết với trí nhớ và thông
minh. Độ tuổi giữa ba và bảy là thời gian não của trẻ em đang phát triển, cho nên để chúng
đọc nhiều sẽ có ưu thế lớn cho việc học của chúng về sau. Vào độ tuổi này, trẻ em cũng phát
triển năng lực nói đầy đủ và việc đọc có thể cải thiện kĩ năng trao đổi nói chuyện của chúng vì
nó làm tăng vốn từ vựng và tri thức về cách dùng đúng các từ mới, và nói lưu loát rõ ràng điều
Page | 37
www.enpro.vn
chúng muốn nói. Tri thức chúng thu được từ việc đọc cũng cho chúng nhiều điều để nói
chuyện với những người khác. Trẻ em đọc nhiều thường có nhiều ý nghĩ sâu sắc hơn trong
đối thoại của chúng khi so sánh với những trẻ ít đọc.
Khi trẻ em đọc, não của chúng hấp thu nhiều từ vựng và đánh vần. Những từ mới xuất hiện
trong hoàn cảnh tự nhiên và chúng có thể suy diễn nghĩa từ những từ xung quanh, trong khi
ghi dấu ấn trực quan lên việc đánh vần của chúng để nhớ lại chính xác. Ngày nay nhiều trẻ em
không đọc mấy nhưng dùng phương tiện công nghệ như trò chơi video, và phát triển thói
quen xấu về việc có thông tin tức khắc, khoảng chú ý của chúng thu ngắn lại và giận dữ thường
tăng lên, điều này tạo ra hành vi xấu. Việc đọc cuốn sách buộc chúng tập trung và chăm chú
vào chi tiết thì bộ não của chúng hình thành nên kết nối sâu và tập trung, điều này dẫn chúng
tới việc phát triển kiên nhẫn hơn và bình thản hơn nhiều. Là thầy cô giáo, lời khuyên tốt nhất
bạn có thể cho trẻ em và bố mẹ chúng là khuyến khích chúng đọc nhiều hơn và phát triển thói
quen đọc tốt.
—English version—
Children and Reading

A Teacher wrote to me: “I am a teacher in elementary school. I know that technology will
change many things and I am worried about my students. What advice should I give to my
students and their parents to help them learn more and grow up successfully? Please advise.”
--------------------------------
Answer: When I think about the skill that has helped me in my life, it is my passion for reading.
Since I was young, I love to read books where I learned many things. I think all children must
read more than the school requires. At the elementary level, my advice for teachers is to
encourage children to develop a passion for reading as it is the best way to develop the skill
of self-learning and eventually become lifelong learners.
Books should be the main source of interest for all children as they will find what they like
and continue to learn more. Teachers and parents should help them find their own interest
by allowing them to read as many books as possible.
Page | 38
www.enpro.vn
Books allowing children to explore many things and enrich their lives with adventures,
scientific knowledge, and even careers. When I was in kindergarten, I wanted to be an
explorer to find dinosaurs then by the third grade, I wanted to be a teacher as I looked up to
many of them and admire them. Today there are so many books available for young children
and I encourage parents to get them access to as many topics as possible. In the near future,
every student needs to know at least one foreign language so having elementary students
begin to read bilingual books can help them to learn a foreign language too.
Three centuries ago, the philosopher Joseph Addison wrote: “Reading is to the mind what
exercise is to the body.” Today modern science has proved that reading increases the blood
flow to the brain and increases neuron connectivity which is often associated with memory
and intelligence.
The age between three to seven is the time where children’s brain is developing so having
them read more could have a significant advantage to their learning later. At that age, children
also developing their ability to speak fully and reading can improve their conversational skills
as it increases their vocabulary and knowledge of how to correctly use new words, and clearly
articulate what they want to say. The knowledge they gain from reading also gives them lots
to talk about with others. Children who read more often have much deeper and more
thoughtful in their conversation as compared to children who read less.
When children read, their brain absorbs a lot of vocabulary and spelling. New words appear
in their natural context and they can deduce meaning from the surrounding words, while
visually imprinting their spelling for accurate recall. Today many children do not read much
but use other technology media such as video games, and develop a bad habit of having
instant information, their attention spans are getting shorter and their anger often increases
which create bad behavior. Reading a book forces them to focus and pay attention to the
detail then their brain forms deep connections and concentration which lead them to develop
more patience and much calmer.
As a teacher, the best advice you can give to your children and their parents is to encourage
them to read more and develop a good reading habit.
Page | 39
www.enpro.vn
❶ A teacher wrote to me: “I am a teacher in elementary school. I know that technology

will change many things and I am worried about my students. What advice should I give
to my students and their parents to help them learn more and grow up successfully?
Please advise.”
teacher wrote element elementary

/ˈtiːʧə/ /rout/ /ˈe.li.mənt/ /ˌe.liˈmen.tə.ri/
school know technology change

/skuːl/ /nou/ /tekˈnɒ.lə.ʤi/ /ʧeinʤ/
many things worried about

/ˈme.ni/ /θiŋz/ /ˈwʌ.rid/ /əˈbaʊt/
students advice parents learn

/ˈstjuːdənts/ /ədˈvais/ /ˈpeə.rənts/ /lɜːn/
grow success successful successfully

/grou/ /səkˈses/ /səkˈses.fʊl/ /səkˈses.fʊ.li/
please advise
/pliːz/ /ədˈvaiz/
Page | 40
www.enpro.vn
to me
A teacher wrote to me:
/tu/ /mi/
“I am a teacher
I am
in elementary school. /ai/ /æm/
I know that in that

/in/ /ðæt/
technology will change many things
and I am worried about my students. will and
/wil/ /ænd/
What advice should I give to my students
my should
and their parents /mai/ /ʃəd/
to help them learn more their them
and grow up successfully? / ðeə/ /ðəm/
Please advise.” up
/əp/
Page | 41
www.enpro.vn
② Answer: When I think about the skill that has helped me in my life, it is my
passion for reading. Since I was young, I love to read books where I learned many
things. I think all children must read more than the school requires.
answer think skill helped

ˈæn.sər θiŋk skil helpt
passion reading since young

ˈpæ.ʃən ˈri:diŋ sins jʌŋ
books children requires

bʊks ˈʧil.drən riˈkwairz
When I think about the skill has me

/hæz/ /mi/
that has helped me in my life,
it is my passion for reading. it for

/ it/ /fə/
Since I was young,
I love to read books
was than
where I learned many things. /wəz/ /ðən/
I think all children must read
more than the school requires.
Page | 42
www.enpro.vn
NỐI ÂM [T, D + Y]
QUY LUẬT NÓI
TIẾNG ANH 11
[d] + [y]--> /dʒ/ [t] + [y] --> /tʃ/
• did you? • meet you

• what would you do? • haven't you?
• Did you go somewhere last night?
• Would you like to walk around?
• You’ve seen enough, haven’t you?
• But I respect your decision.
• You didn’t eat your favorite food?.
• Geez, you still wet your bed?
• I want you to give Pisuke to me.
• I won’t forget you
• I’ll meet you there.
Page | 43
www.enpro.vn
③At the elementary level, my advice for teachers is to encourage children to

develop a passion for reading as it is the best way to develop the skill of self-
learning and eventually become lifelong learners.
encourage develop self-learning eventually

inˈkɜ.riʤ diˈve.ləp self-ˈlɜ:.niŋ iˈven.tʃə.li
become lifelong learners

biˈkʌm ˈlaif.lɔŋ ˈlɜ:.nərz
At the elementary level, at as

/ət/ /æz/
my advice for teachers
is to encourage children of
/əv/
to develop a passion for reading
as it is the best way
to develop the skill of self-learning
and eventually become lifelong learners.
Page | 44
www.enpro.vn
④ Books should be the main source of interest for all children as they will
find what they like and continue to learn more. Teachers and parents should
help them find their own interest by allowing them to read as many books
as possible.
main source interest continue

mein sɔ:s ˈin.trəst kənˈti.nju
allowing possible
əˈlaʊ.iŋ ˈpɑ.sə.bəl
Books should be the main source of interest

be they
/bi/ /ðei/
for all children
as they will find what they like by
and continue to learn more. /bai/
Teachers and parents
should help them find their own interest
by allowing them to read
as many books as possible.
Page | 45
www.enpro.vn
QUY LUẬT NÓI

TIẾNG ANH 12
⑤ Books allowing children to explore many things and enrich their lives
with adventures, scientific knowledge, and even careers. When I was in
kindergarten, I wanted to be an explorer to find dinosaurs then by the third
grade, I wanted to be a teacher as I looked up to many of them and admire
them.
explore enrich lives adventures

/ikˈsplɔ:/ /inˈriʧ/ /laivz/ /ədˈven.ʧərz/
scientific knowledge even careers

/ˌsai.ənˈti.fik/ /ˈnɑ.liʤ/ /ˈi:vən/ /kəˈriəz/
kindergarten wanted explorer dinosaurs

/ˈkin.dəˌgɑr.tən/ /ˈwɑn.təd/ /ikˈsplɔ:rər/ /ˈdai.nə.sɔ:z/
third grade admire

/θɜrd/ /greid/ /ædˈmair/
Page | 46
www.enpro.vn
Books allowing children

with by
to explore many things
/wið / /bai/
and enrich their lives
with adventures, scientific knowledge,
and even careers.
When I was in kindergarten,
I wanted to be an explorer
to find dinosaurs
then by the third grade,
I wanted to be a teacher
as I looked up to many of them
and admire them.
Page | 47
www.enpro.vn
⑥ Today there are so many books available for young children and I
encourage parents to get them access to as many topics as possible. In the
near future, every student needs to know at least one foreign language so
having elementary students begin to read bilingual books can help them to
learn a foreign language too.
today avail available access

/təˈdei/ /əˈveil/ /əˈvei.lə.bəl/ /ˈæk.ses/
topics every foreign language

/ˈtɑ.piks/ /ˈe.və.ri/ /ˈfɔ:rən/ /ˈlæŋ.gwiʤ/
having begin bilingual

/ˈhæ.viŋ/ /biˈgin/ /baiˈliŋ.gwəl/
Today are at
there are so many books available /ə/ /ət/
for young children
and I encourage parents
so can
to get them access
/sou/ /kən/
to as many topics as possible.
In the near future,
every student
needs to know at least one foreign language
so having elementary students
begin to read bilingual books
can help them to learn a foreign language too.
Page | 48
www.enpro.vn
ADDITIONAL EXERCISES
❼ Three centuries ago, the philosopher Joseph Addison wrote: “Reading is to
the mind what exercise is to the body.” Today modern science has proved that
reading increases the blood flow to the brain and increases neuron connectivity
which is often associated with memory and intelligence.
1 Three centuries philosopher Joseph
2 Addison exercise modern science
3 proved increase increases blood
4 flow brain neuron connect
5 connectivity often associated memory
6 intelligence
Three centuries ago,

the philosopher Joseph Addison wrote:
“Reading is to the mind
what exercise is to the body.”
Today modern science has proved that
reading increases the blood flow to the brain
and increases neuron connectivity
which is often associated
with memory and intelligence.
Page | 49
www.enpro.vn
❽ The age between three to seven is the time where children’s brain is
developing so having them read more could have a significant advantage to their
learning later. At that age, children also developing their ability to speak fully and
reading can improve their conversational skills as it increases their vocabulary and
knowledge of how to correctly use new words, and clearly articulate what they
want to say.
1 age between brain developing
2 significant advantage later ability
3 improve conversational vocabulary correctly
4 articulate
Page | 50
www.enpro.vn
could
The age between three to seven is the time
/kəd/
where children’s brain is developing
so having them read more
could have a significant advantage
to their learning later.
At that age,
children also developing their ability
to speak fully
and reading can improve their conversational skills
as it increases their vocabulary
and knowledge of how to correctly use new words,
and clearly articulate
what they want to say.
Page | 51
www.enpro.vn
❾ The knowledge they gain from reading also gives them lots to talk about with
others. Children who read more often have much deeper and more thoughtful in
their conversation as compared to children who read less.
1 deeper thoughtful conversation compared
The knowledge they gain from reading

also gives them lots
to talk about with others.
Children who read more often
have much deeper
and more thoughtful
in their conversation
as compared to children
who read less.
Page | 52
www.enpro.vn
❿ When children read, their brain absorbs a lot of vocabulary and spelling. New
words appear in their natural context and they can deduce meaning from the
surrounding words, while visually imprinting their spelling for accurate recall.
1 absorbs appear natural context
2 deduce meaning surrounding visually
3 imprinting accurate recall
When children read,

their brain absorbs a lot of vocabulary and spelling.
New words appear
in their natural context
and they can deduce meaning
from the surrounding words,
while visually imprinting their spelling
for accurate recall.
Page | 53
www.enpro.vn
⓫ Today many children do not read much but use other technology media such
as video games, and develop a bad habit of having instant information, their
attention spans are getting shorter and their anger often increases which create
bad behavior.
1 media video games habit
2 instant information attention shorter
3 anger create behavior
Today
many children do not read much
but use other technology media
such as video games,
and develop a bad habit of having instant
information,
their attention spans
are getting shorter
and their anger often increases
which create bad behavior.
Page | 54
www.enpro.vn
⓬ Reading a book forces them to focus and pay attention to the detail then
their brain forms deep connections and concentration which lead them to develop
more patience and much calmer. As a teacher, the best advice you can give to
your children and their parents is to encourage them to read more and develop a
good reading habit.
1 forces focus attention detail
2 connections concentration patience calmer
Reading a book
forces them to focus
and pay attention
to the detail
then their brain forms deep connections
and concentration
which lead them to develop more patience
and much calmer.
As a teacher,
the best advice
you can give to your children
and their parents
is to encourage them
to read more and
develop a good reading habit.
Page | 55
www.enpro.vn
PHƯƠNG PHÁP
ĐỌC TIẾNG ANH
Page | 56
www.enpro.vn
HỌC TỪ VỰNG KHI ĐỌC TIẾNG ANH
Phương pháp học Đánh vần tiếng Anh không chú trọng vào đào tạo từ vựng, tuy nhiên trong quá
trình luyện đọc, luyện nói tiếng Anh, bạn sẽ thấy hào hứng hơn, thích thú hơn nếu bạn hiểu nghĩa
những câu, những đoạn bạn đang nói.
Do đó, trong quá trình luyện đọc, bạn có thể dùng phương pháp dưới đây để học NGHĨA của từ
vựng.
Rất đơn giản, nhanh và nhớ rất lâu.
Khi tra nghĩa, người học nên sử dụng GOOGLE IMAGE để tra nghĩa, cách học từ vựng này sẽ giúp
bạn nhớ từ vựng lâu hơn, bền vững hơn.
Gõ dòng chữ sau: www.google.com/images
Hoặc truy cập www.google.com, chọn Menu hình ảnh (bôi đậm)
Page | 57
www.enpro.vn
Tại sao nên học nghĩa của từ bằng hình ảnh?
➢ Hầu hết các chuyên gia đều đồng ý rằng 75% những gì bạn học được đều từ thị giác. Việc
bạn thu được một lượng thông tin lớn từ việc NHÌN không có gì đáng ngạc nhiên vì khoảng
40% não của bạn được dành cho việc nhìn và xử lý tư liệu hình ảnh. Trung bình hầu hết
mọi người đều biết được tên của khoảng 10.000 vật và có thể nhận biết chúng chỉ thông
qua hình ảnh.
➢ Các nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sự kích thích về hình ảnh giúp não phát triển nhiều nhất
và hỗ trợ cho những dạng học tập phức tạp hơn khi bạn đang trong giai đoạn phát triển
lẫn lúc trưởng thành.
Thực tế một nghiên cứu chỉ ra rằng những ai sử dụng sử dụng những công cụ trình bày trực quan
để truyền đạt thông tin sẽ có 43% thành công hơn những người không sử dụng.
Page | 58
www.enpro.vn
CÁC BƯỚC LUYỆN ĐỌC TIẾNG ANH

Ví dụ, chúng ta cần luyện nói câu: I’m feeling so lonely.
▪ Bước 1. Chia câu thành từng đoạn theo các quy tắc đã học.
▪ Bước 2. Xác định từ KHÔNG nhấn trọng âm và những từ nhấn trọng âm của câu bằng các
quy tắc Đánh vần Tiếng Anh.
Các từ không nhấn trọng âm: I’m, so
Câu ở trên có các từ được nhấn trọng âm: feeling và lonely.
▪ Bước 3. Tập đọc từng từ đơn lẻ cho đến khi chuẩn xác rồi ghép các từ trong một đoạn và
tập đọc theo từng đoạn.
▪ Bước 4. Sau khi đọc chuẩn các đoạn thì ghép các đoạn lại và tập đọc cả câu dài, đảm bảo
phải có ngữ điệu, nối âm.
Kết quả của các bước trên sẽ giúp chúng ta đọc một câu tiếng Anh có độ trầm bổng và trôi chảy
như hình vẽ bên dưới.
I’m feeling so lonely
Page | 59
www.enpro.vn
I fear not the man who has

practiced 10,000 kicks once,
but I fear the man who has

practiced one kick 10,000 times.
- Bruce Lee -
CÁC BƯỚC LUYỆN NÓI TIẾNG ANH

Theo phương pháp CTRL + ZY
➢ Bước 1: Đọc đi đọc lại thật nhiều lần từng từ, đảm bảo phát âm chính xác tất cả các từ
trong đó (Nếu không chắc chắn, nên tra từ điển, nghe & lặp lại các từ đó, bao gồm cả từ
đơn giản nhất)
➢ Bước 2: Đọc cả câu với tốc độ thật chậm, ĐỌC TO và rõ ràng (thực hiện đầy đủ các quy
tắc nối âm, nhấn trọng âm của câu)
➢ Bước 3: Nâng dần tốc độ đọc các câu nhanh hơn.
➢ Bước 4: Lấy một hơi dài đọc nhanh cả đoạn không nghỉ, không dừng hơi. Khi đọc nhanh
phải đảm bảo đủ âm tiết và phát âm chính xác, không bỏ sót phụ âm ở cuối.
➢ Bước 5: Luyện tập cho đến khi nói ra các câu tiếng Anh một cách tự nhiên mà không phải
suy nghĩ, không cần phải dịch, không cần phải sắp xếp các cấu trúc câu, từ vựng.
Page | 60
www.enpro.vn
LƯU Ý KHI LUYỆN NÓI TIẾNG ANH

1. Chia một câu dài thành các đoạn ngắn phù hợp (sử dụng các quy tắc chia đoạn đã học).
2. Tìm những từ được nhấn trọng âm trong đoạn đó (những từ mang tính nội dung).
3. Tìm xem âm nào của những từ trên được nhấn trọng âm. Phát âm những âm được nhấn
trọng âm to hơn, cao hơn và dài hơn các âm khác của từ.
4. Thực hiện nối âm (linking sound) khi nói. Áp dụng các quy tắc nối âm: phụ âm + nguyên
âm; phụ âm + phụ âm; nguyên âm + nguyên âm, t + y; d + y.
5. Luôn đảm bảo phát âm đầy đủ phụ âm cuối khi nói; Nhận dạng và phát âm chính xác các
đuôi s/es, ed.
6. Nên nghe và nói một bài trong một thời gian dài. Khi đã phát âm và nói chuẩn tất cả các
từ, các câu trong bài mới chuyển sang bài tiếp theo. Đặc biệt không nên nghe nhiều bài
khác nhau trong một khoảng thời gian.
7. Nên chọn một chủ đề yêu thích và tập trung nói và nghe về chủ đề đó, không nên nghe
nhiều chủ đề khác nhau.
8. Không dùng phán đoán khi nói và phát âm tiếng Anh.
9. Khi nói mà phát âm chưa chuẩn từng từ không nên nói nhanh.
10. Nên tạo thói quen nói thật to (loud) khi luyện nói tiếng Anh.
11. Một ngày đọc và nói nhiều lần. Thời gian đọc nên tận dụng những lúc rảnh rỗi như: đang
đi đường, đang đi xe buýt, lúc giải lao…
Lợi ích của việc đọc và nói to là gì?
Các kỹ thuật quét não hiện đại như fMRI (functional Magnetic Resonance Imaging –
Chụp cộng hưởng từ chức năng) cho thấy rằng việc đọc to thắp sáng nhiều vùng
trên cả hai bán cầu não.
Sự hoạt động mạnh mẽ ở những vùng có liên quan đến việc PHÁT ÂM và NGHE âm
thanh dội lại sẽ tăng cường những cấu trúc kết nối của các tế bào não, giúp phát
triển năng lực trí tuệ.
Điều này dẫn đến một sự phát triển toàn diện trong việc tập trung.
Đọc to cũng là một cách tốt để phát triển KỸ NĂNG NÓI vì nó buộc bạn đọc từng từ
- điều mà người ta không thường làm khi đọc lướt hay đọc nhẩm.
Page | 61
www.enpro.vn
Kết quả sau khi học xong các khóa học Đánh vần tiếng Anh
1. Tự tin đọc gần như tất cả các từ tiếng Anh, không cần biết nghĩa, không cần
tra từ điển.
2. Viết phiên âm nhanh chóng không phải nhìn từ điển.
3. Đọc và Nói bất kỳ từ tiếng Anh đều có hình ảnh phiên âm của từ.
4. Đọc và nói bài báo, truyện bằng tiếng Anh dù chưa hiểu hết nghĩa.
5. Nghe tiếng Anh dễ dàng hơn
6. Các quy luật đánh vần giúp học từ vựng nhanh hơn, dễ hơn và nhớ lâu hơn
cách học truyền thống.
7. Hướng dẫn, giảng dạy người khác chỉ sau một buổi học đầu tiên.
8. Có được lộ trình học tiếng Anh một cách nhẹ nhàng, không gây nhàm chán,
mỏi mệt.
9. Dù cho nhiều năm không sử dụng, người học không lo bị “mất gốc” tiếng
Anh.
Nội dung học của các khóa học Đánh vần tiếng Anh:
✓ Hệ thống quy tắc nhận biết trọng âm của gần như tất cả từ tiếng Anh
✓ Quy luật nhận dạng sự biến đổi và cách đọc của tất cả phụ âm
✓ Các quy tắc logic nhận dạng và đọc tất cả các nguyên âm
✓ Quy trình viết phiên âm tiếng Anh
✓ Cách chia đoạn khi đọc và nói tiếng Anh
✓ Quy luật nhấn trọng âm của câu khi giao tiếp tiếng Anh
✓ Cách nối âm của bất kỳ câu tiếng Anh nào.
✓ Phương pháp học từ vựng nhanh chóng, đơn giản và dễ dàng.
Page | 62
www.enpro.vn
TỪ KHÔNG NHẤN TRỌNG ÂM

1. Đại từ
I you he she
/ ai / / ju / / hi / / ʃi /
it they we
/ it / / ðei / / wi /
me you him her

/ mi: / / ju / / him / / hə /
it us them
/ it / / əz / / ðəm /
mine yours his hers

/ main / / jɔ:z / / hiz / / hɜ:z /
its ours their theirs

/ its / / auəz / / ðeə / / ðeəz /
myself yourself himself herself

/ maiˈself / / jɔ:ˈself / / himˈself / / hɜ:ˈself /
itself ourselves themselves

/ itˈself / / auəˈselvz / / ðəmˈselvz /
2. Trợ động từ
To “be”
am are is was
/ æm / / ɑ: / / iz / / wəz /
were be being been

/ wə / / bi / / ˈbi:.iŋ / / bi:n /
Page | 63
www.enpro.vn
To “have”
have has had

/ hæv / - / həv / / hæz / - / həz / / hæd / - / həd /
To “do”
do does did
/ də / / dəz / / did /
3. Từ điều kiện
could should would

/ kəd / / ʃəd / / wəd /
can shall will

/ kæn / - / kən / / ʃəl / / wil /
may might must

/ mei / / mait / / mʌst /
4. Mạo từ
a an the
/ə/ / ən / / ði: / - / ðə /
5. Giới từ
1 with at from into

/ wið / / æt / / frɒm / / ˈin.tə /
2 during until of to
/ ˈdu.riŋ / / ʌnˈtil / / əv / / tu: / - / tə /
Page | 64
www.enpro.vn
3 in for on by
/ in / / fɔ: / - / fə / / ɒn / / bai /
4 about through over before

/ əˈbaut / / θru: / / ˈou.və / / biˈfɔ: /
5 from between since without

/ frɒm / / biˈtwi:n / / sins / / wiˈðaut /
6. Liên từ
but as and or
/ bət / / æz / /ænd/ - /ənd/ / ɔ: /
than so that unless

/ ðæn / / sou / / ðæt / / ənˈles /
Page | 65
www.enpro.vn
CÁC KHÓA HỌC TẠI ENPRO
KHÓA HỌC KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC AI CẦN HỌC?
BÌNH DÂN
Tự tin đọc phiên âm từ tiếng Anh bất kỳ Học sinh lớp 1 - 5
HỌC VỤ
Học quy tắc để tự đọc hàng nghìn từ không

ĐÁNH VẦN
cần tra từ điển
TIẾNG ANH
Hiểu tại sao tiếng Anh đọc như vậy
Học sinh
NÓI TIẾNG ANH Đọc mọi câu có ngữ điệu Sinh viên
THEO QUY LUẬT Không cần bắt chước Người đi làm
Giáo viên tiếng Anh
SUPER READING Đọc báo, sách, truyện tiếng Anh trôi chảy
PREMIUM Dạy lại được cho người khác
TÌM HIỂU THÔNG TIN VỀ CÁC KHÓA HỌC
www.fb.com/danhvantienganh
105 Nguyễn Xiển, Thanh Xuân, Hà Nội - 0906 224 226 - 0962 062 962
Page | 66

Noi Tieng Anh Theo Quy Luat Ver 2.0

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Noi Tieng Anh Theo Quy Luat Ver 2.0

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

HỌC VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ ĐÀO TẠO

ĐÁNH VẦN TIẾNG ANH ENPRO

QUY LUẬT NÓI

giáo dục có trách nhiệm

Lưu hành nội bộ

Sau khi kết thúc khóa học,

1. Now it’s my turn.

2. I want to see it.

3. If you want to see it again…

4. I’m sorry. I did it again.

6. I’m sure he’s lying.

7. Let me see. How if you dig a hole for my trash?

8. That’s why I told you to think it carefully before saying

Gạch chân và luyện đọc từ không nhấn trọng âm

1. I went to open my window. The city air was cold.

2. I called from my window.

3. I saw a man sweeping leaves

4. He keeps our street nice and clean

5. I went to help the man in the street. He didn’t see me.

6. I pulled on his coat

7. He turned around. He smiled

8. I love the street where I live.

QUY LUẬT NÓI

2. What animal live // in this pond?

3. Little fish live in this pond.

4. I play with my friends.

5. Now, I’m a man.

6. Here I’m in the rain.

7. Watch me fly up in the air.

8. Carlos was happy. He was on his way // to the animal shelter to

LUYỆN ĐỌC MỖI TỪ 3-5 LẦN

English little worried

making mistakes also

still lack confidence

friends don’t worry

just talk always

message across even

grammar wrong think

best thing teacher

says best learn

doing try never

able use need

started recently talking

short conversations myself

works stories people

aloud crazy train

2. I’m a little worried

3. I also still lack confidence

5. They just talk and talk

6. They always get their message across,

7. I think, this is the best thing to do

8. My teacher always says

9. If I don’t try to speak English,

10. One thing, I started doing recently

11. I have short conversations with myself.

12. I think it works

13. I also make short stories

14. I do this in my room, of course.

15. People would think I’m crazy

QUY LUẬT NGẮT NGHỈ

LOOK AT THAT CAT*

“Where did it go?” said Kix.

We looked here. We looked there.

But we did not see the little yellow cat.