EĞİTİMDE KULLANILAN TEKNOLOJİLER

BENZEŞTİRMELİ TEKNOLOJİLER
Öğretme-öğrenme sürecinde öğretim araç gereçleri öğrencide
öğrenmeyi sağlamada her zaman etkili olmayabilir. Mümkün olsa bile
öğretim araç-gereçlerin karmaşık ve büyüklüğü gösteri ve inceleme
için kullanışsız bir durum arz edebilir. Bu gibi durumlarda gerçek bir
objenin hareket ve işlevini temsil edebilecek bir benzeri yapılır.
Model ve Numuneler: Modeller, asıl nesneden daha büyük ya da
daha küçük olabildiği gibi yerini tuttuğu gerçek eşya ile tamamen aynı
büyüklükte ve yapıda da olabilir. Bazen de gerçek olmayan ancak
insanlar tarafından tasarlanan nesne, yapı ya da fikirleri temsil
edebilir. Cansız nesnelere ya da canlılara ait örnekler veya parçalar
doğal ortamından sınıfa getirilmiş ise numune adını alır.
Maketler: Karmaşık sistemleri basitleştirerek anlatmak için tasarlanır.
Simülatörler: Sınıf içinde bir olay, durum ya da problemin gerçeğe
uygun olarak geliştirilen bir model ya da yakın koşulları oluşturarak
öğrenmenin gerçekleşmesidir.
YANSITMA SİSTEMLERİ
Nesnelerin görüntülerini güçlü bir ışık kaynağı, aynalar ve
mercekler aracılığıyla perdeye yansıtılma sistemidir.
Etkileşimli Video Projektörü: Etkileşimli video, video ve bilgisayar
birleştirilerek oluşturulmuş bir çoklu ortam sistemidir. Bu çoklu
ortamda video ve bilgisayarın kendilerine özgü güçlü yönleri öne
çıkarılmış ve sınırlılıkları azaltır.
Elmo: Projeksiyon görevini yapan bir araçtır. Elmo ile kitap, dergi
kısacası basılı bir materyalde bulunan yazı, resim ve grafikleri veya
herhangi bir nesneyi hiçbir aracı olmadan düz beyaz bir zemin üzerine
veya ekrana yansıtan bir sunum aracıdır.
İŞİTSEL TEKNOLOJİLER
Radyolar: Yalnızca kulağı etkilediği için, oldukça soyut yaşantı
sağlayan öğretim aracıdır. Öğretmen radyoyu öğretim aracı olarak
kullanırken tek yönlü iletişim aracı olduğunu unutmamalıdır. Bu
nedenle gerekli açıklamalarda bulunması gerekir.
Ses Kasetleri (Teypler): Özellikle yabancı dil müzik öğretiminde etkili
olarak kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin kendi konuşmalarını
kendilerinin değerlendirmesine olanak vermekte, radyo ve televizyon
programlarının kaydedilmesini ve tekrar dinlenmesini sağlamaktadır.
Önceden dinlemek ve dersi buna göre planlamak mümkündür.
MP3/Ipot: MP3 ya da Ipotlara ders içerikleri ile ilgili seslerin yüklenip
kullanması amacına dayanır.
ÖĞRETİM YÖNETİM SİSTEMLERİ
Öğretim yönetim sistemleri (ÖYS), web üzerinde ders açmaya,
öğrencilerin kayıtlarını almaya, onlara öğrenme materyali sunmaya,
çevrimiçi sınav yapmaya, ödev teslim almaya, bireysel dönüt
vermeye, öğrencilerin birbirleri ve öğretmenle iletişim kurmasına
imkan sağlayan, öğretimi desteklemek üzere geliştirilmiş yazılımlardır.
Öğretim sistemlerine örnek olarak, Blackboard, Moodle, Schoology,
Edmodo ve Google Classroom verilebilir.
SANAL SINIFLAR
Sanal sınıflar dinamik, üç boyutlu uyarıcı ortamlar olup, bir
portal ya da bir yazılım aracılığıyla çevrimiçi ortama erişimin
sağlandığı platformlardır. Gerçek dünyadaki sınıfların bazı özelliklerini
taşıyan sanal sınıflarda, öğrenci eş zamanlı olarak öğretime
katılabilmektedir. Dünyada eğitim ve iş alanında kullanımı artan sanal
sınıflar, eş zamanlı olmayan teknolojileri içinde barındırmakla
kalmayıp; kullanıcıya sesli ve görüntülü konferans, anlık mesajlaşma
gibi eş zamanlı imkanlar da sunmaktadır.
Adobe Connect: Uzaktan eğitim ile sanal sınıfların yönetilebildiği,
gereli eğitimlerin verildiği, sınavların gerçekleştirildiği, seminerlerin
düzenlendiği platformdur. Öğretmenler bu yazılım aracılığıyla, sanal
sınıf bilgilerini oluşturabilir, öğrenci kaydedebilir, hatırlatıcı
düzenleyebilir.
Perculus: Diğer sanal yazılımlarda olmayan, sistem yöneticisi,
yönetici, eğitmen, kullanıcı ve dış katılımcı olmak üzere beş kullanıcı
rolü sağlaması ile dikkat çekmektedir. Sesli ve görüntülü görüşme,
sunum ve ekran paylaşma, beyaz tahta, mesajlaşma, anket yapma,
not alma gibi özellikleri olan sanal sınıftır. Eğitmenin powerpoint,
resim, animasyon, video dosyalarını ve ekranını katılımcılara sunma,
paylaşma, lazer, çizgi, ok gibi işaret ve çizim araçları ile anlatımları
destekleyebilme, sunan kişinin görüntüsünü sunumlara dahil
edebilme, anket yapabilme, web kamerası ile büyük görüntü
yakalayabilme gibi özellikleri bulunmaktadır. Katılımcıların birbirleri
ve eğitmenle etkileşimlerini artırmak için mesajlaşma araçlarını
içermekte ve gerçekleştirilen oturumu kayıt altına alınıp, oturuma
katılamayanlara veya oturumu tekrar izlemek isteyenlere fırsat
sağlayabilmektedir.
Blackboard Collaborate: Diğer sanal sınıf yazılımları gibi birçok
fonksiyonlu, kullanışlı, basit ve güvenli bir sanal sınıf çözümüdür.
Katılımcılara aynı ortamı paylaşıyor hissini yaşatmak için
tasarlanmıştır. Tasarlanırken teknolojiden çok işbirliği ve etkileşim
üstüne yoğunlaşmış bir yazılımdır. Özellikle öğrencilerin aşina olduğu
mobil ortamlar ve öğrenme sistemleri ile daha iyi entegrasyon
sağlamaktadır. Sanal sınıfta öğrencilerin daha fazla katılımını
sağlamak için geliştirilmiş etkileşimli beyaz tahta, derslere katılan tüm
öğrencilerin sahip olduğu hakların grafiksel olarak görülmesini
sağlayan grafik arayüzü ile güçlü yönetim araçları ve dinlenme odaları
mevcuttur. Eş zamanlı olmayan öğrenme deneyimlerinde
öğrenenlerin tartışma forumlarına sesli not bırakabilmesi,
eğitmenlerin bu notlara sesle cevap verebilmesi ve ayrıca podcast
dersleri oluşturabilmesi de önemli özellikleri arasında yer almaktadır.
Ekran paylaşımı yapılabilmektedir. Dersler kayıt altına alınabilmekte
ve paylaşılabilmektedir.
WizIQ: WiziQ, Moodle ve Blackboard gibi öğrenme yönetim
sistemlerine sorunsuz bir şekilde entegre edilebilmesi için farklı
API’leri sunmaktadır. Özellikle öğrenenlerin katılımını ve gelişimini
raporlayan ve zengin görsel araçlarla desteklenen değerlendirme
araçları bulunmaktadır. Gerçek zamanlı ses, video paylaşmanın
yanında beyaz tahta ve ekran paylaşımı, dinlenme odası, tümleşik
video oynatıcı sayesinde youtube videolarının kolaylıkla
paylaşılabilmesi ve derslerin kaydedilip öğrenenlerin erişimine
açılabilmesi gibi özellikleri vardır.
GoToTraining: Okullar ve diğer eğitim kurumları için geliştirilmiş bir
sanal sınıf yazılımıdır. GoToTraining’in katılımcıları yönetme ve
raporlama araçları, ayarlanabilir üyelik ve davet seçenekleri, anket ve
ölçek yapılabilmesi, katılımcıların gözlemlenebilmesi, sohbet odaları,
oturumların kayıt edilebilmesi gibi özellikleri bulunmaktadır.
Electa: Üniversiteler ve diğer kurumlar için eş zamanlı sanal sınıfları
organize ederek canlı çevrim içi işbirlikçi çözümler sunmanın yanında
çok katılımcılı çevrim içi toplantılar yapılmasını sağlayan bir e-
öğrenme çözümüdür. İnternet ortamında birçok özellikle donatılmış
bir okul, buluşma, ders ve işbirliği yeridir. Çevrim içi eş zamanlı sınıflar
oluşturması, birden çok öğretmen desteği sunması, tamamen merkezi
yönetim sağlanması, işbirliği araçları sunması, öğrenme yönetim
sistemi ile entegrasyonu yapılabilmesi ve esnek lisanslama
seçenekleri sunması temel özellikleri arasında yer almaktadır. İleri
web temelli yönetim aracı ile sanal sınıflar ve yöneticiler
yönetebilmekte; sanal sınıfların katılımcı sayıları ve sınıfların
zamanlaması ayarlanabilmekte ve yönetim izinleri öğretmene
verilebilmektedir.
Big Blue Button: Dersleri kayıt altına alma ve daha sonra öğrencilerle
paylaşabilme özelliğine sahiptir. Bunların yanında beyaz tahta/
etkileşimli tahta, masaüstü paylaşımı, WebRCT ile özellikle Chrome ve
FireFox tarayıcılarında kullanıcılar için kaliteli bir ses iletimi, pdf ve
diğer Office belgelerini eş zamanlı olarak sunabilmek ve sınırsız sayıda
webcam bağlayabilme özellikleri bulunmaktadır.
SOSYAL MEDYA ARAÇLARI
Sosyal medya araçları, bireyler arasında etkileşim, iletişim ve
işbirliği sağlayan, kullanıcıların teknik bilgi gereksinimi ortadan
kaldıran araçlardır. Başta Facebook gibi sosyal ağlar olmak üzere,
genel olarak bloglar, wikiler bu başlık altında ele alınmaktadır.
 Sosyal ağlar, kullanıcıların görüşlerini, konumlarını, fotoğraf ve
videolarını paylaştıkları, birbirini takip edebildikleri, güncellemelere
ilişkin bildirim alabilikleri çevrimiçi platformlardır. Sosyal aplardaki
anahtar nokta kullanıcı kontrolüdür. Google+, Instagram ve Twitter
de sosyal ağlara verilebilecek örnekler arasındadır. Sosyal ağların
eğitimde, çeşitli sayfaların takibi ile kaynak olarak kullanıldığını, grup
özellikleri sayesinde ÖYS olarak kullanıldığını, öğrenci-öğrenci,
öğrenci-öğretmen etkileşimini artırdığını, işbirlikli öğrenmeyi
desteklediğini, grup çalışmalarını kolaylaştırdığını gösteren birçok
çalışma vardır. Öğretmenler sosyal ağları öğrencilerin kullanımına
sunabilecekleri gibi, kendileri de mesleki gelişimleri için
kullanabilirler.
Blog: Bloglar, düzenli olarak güncellenen ve girilen içeriklerin
kronolojik olarak sıralandığı web siteleridir. Bolagların kişisel,
temasal, topluluk ya da kurumsal olmak üzere farklı türleri de
bulunmaktadır. Blog içerisindeki gönderilerde genelde, kim
tarafından ve ne zaman yazıldığına dair bilgi yer alır. Her gönderi
genellikle bir ya da iki anahtar kelimeden oluşan etikete sahip olur ve
bu etiket ile kategorilendirilir. Çoğu blog, ziyaretçilerine blog
kayıtlarına yorum yapma izni de vermektedir. Öğretmenler ister kendi
hazırladıkları, ister buldukları bloglar aracılığıyla, konulara ilişkin ek
kaynak sunumu yapabileceği gibi, öğrencileri bolglarda çalışmaya
teşvik edebilir. Öğrenciler kendi blogları kurarak portfolyolarını ve
yansımalarını paylaşabilir ya da birkaç öğrenci bir araya gelerek aynı
blog üzerinde işbirlikli çalışabilir.
Wiki: İçeriğinin herkes tarafından çevrimiçi olarak oluşturulabildiği ve
değiştirebildiği web siteleridir. Çoğunlukla metin tabanlı geliştirilen
wikiler, yazılıma ihtiyaç duyulmadan, kolaylıkla erişilebilen dünya
çapında ücretsiz bir ansiklopedi gibi düşünülebilir. Wikilerin en önemli
özelliği, metin içerisinde her türlü düzenlemenin yapılabilmesine,
hiperlinkler oluşturulmasına, içerikte herhangi bir bölümü ekleme,
silme ve değiştirme yaparak yeniden düzenleyebilmeye imkan
vermesidir. Ayrıca değiştirilen sürümler arşivlenmekte, istenildiğinde
geri yüklenebilmektedir. Wikiler özellikle bir sınıfın işbirlikli olarak
derse ilişkin sözlük oluşturmasında, yaptıkları projeye ilişkin raporu
bir haftalık olarak güncellemelerinde kullanılabilir.
KAYNAK PLATFORMLAR
Öğretimsel araçlar olarak ele alınan bu kategori, öğretmenin
sınıf içi ve sınıf dışı kaynak olarak öğretim sürecinde yararlanabileceği
araçları içermektedir. Bu araçlarla, öğretmene çalışma
yapraklarından, interaktif uygulamalara bir dizi materyal sunularak,
bunları direkt olarak öğrencilere sunma imkanı sağlanmaktadır. Bu
kaynaklarda belirli organizasyonların ürettiği içerikler olabileceği gibi
dünyanın dört bir yanından öğretmenlerinin veya araştırmacıların
ürettikleri de bulunmaktadır.
Khan Academy: Derse yönelik web sitedir.
Learning Apps: Derse yönelik web sitedir.
BrainPOP: Eğitsel oyunların bir arada yer aldığı sitedir.
DİĞER TEKNOLOJİLER
Youtube: Video platformudur. Öğretmenlerin kendi kanalını
oluşturup öğrencileri için hazırladığı videoları ya da canlı yayınları
kanal üzerinden paylaşabilir. Öğrencilerin youtube üzerinden
derslerini dinleyebilirler.
Powerpoint: Sunum uygulamasıdır. Öğretmenlerin işleyecek konuyla
ilgili genel ilkelere uyarak sunum hazırlayıp öğrencilere sunması daha
çok duyu organlara hitap edip dikkatini çekebilir.
Adobe Spark: Grafik tasarım aracıdır. Grafikler, web sayfaları ve video
hikayeleri oluşturmasını sağlayan uygulamadır.
Google Forms: Çeşitler temalarla farklı türde anket soruları hazırlayıp
ve daha sonrada yanıtları ve analizleri ile görülebilen, hızlı yanıtlar
toplanabilen çevrimiçi bir form ve anket oluşturma programıdır.
OneNote: Bir not alma uygulamasıdır. Her öğrenci için bir kişisel
çalışma alanı, materyaller için bir içerik kütüphanesi, dersler ve
yaratıcı aktiviteler için bir birlikte çalışma alanıyla eğitim için
OneNote, öğrencilere en iyi çalışmalarını yaratma gücü verir.
Survey Monkey: Çevrimiçi anketler oluşturulup yayınlayabileceğiniz,
anket sonuçlarını gerçek zamanlı olarak görüntülenebilen anket
yazılımıdır.

MATEMATİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN TEKNOLOJİLER

KAYNAK PLATFORMLAR
Öğretimsel araçlar olarak ele alınan bu kategori, öğretmenin
sınıf içi ve sınıf dışı kaynak olarak öğretim sürecinde yararlanabileceği
araçları içermektedir. Bu araçlar altında matematik öğretimine özgü
web siteleri, kütüphaneler ve kütüphanelerin daha özelleşmiş hali
olarak ele alınabilecek öğrenme nesnesi ambarları örnek olarak
verilmiştir. Bu araçlarla, öğretmene çalışma yapraklarından, interaktif
uygulamalara bir dizi materyal sunularak, bunları direkt olarak
öğrencilere sunma imkanı sağlanmaktadır. Bu kaynaklarda belirli
organizasyonların ürettiği içerikler olabileceği gibi dünyanın dört bir
yanından öğretmenlerinin veya araştırmacıların ürettikleri de
bulunmaktadır.
NCTM Illuminations: Matematik ile ilgili konulara ilişkin gerek hazır
ders materyalleri gerekse öğretmenlerin ya da öğrencilerin kendi
deneyimlerini yaşayabilecekleri bir ortam sunmaktadır.
GLENCOE: İlköğretim düzeyinde öğrenciler ve öğretmenler için
çalışma yaprakları, alana yönelik makaleler, ders notları ve interaktif
uygulamalar yer almaktadır.
MOBİL UYGULAMALAR
 Mobil uygulamalar, akıllı telefonlar, tabletler için özel olarak
geliştirilmiş uygulamalardır. Bu uygulamaların göze çarpan yanı ise,
mekan ve zamandan bağımsız kullanılabilmeleridir.
Geometry Pad: Bu uygulamada koordinat düzlemi üzerinde nokta
işaretlenebilmekte, noktaların koordinatları görüntülenebilmekte,
çeşitli geometrik çizimler çizilebilmekte, koordinat düzlemi üzerinde
gerekli görüldüğünde metin yazılabilmektedir. Koordinat düzleminde
çizilen şekiller etkileşime ve manipülasyona açıktır ancak noktalarının
yerini değiştirmek ya da şekli genişletmek ya da daraltmak mümkün
değildir.
Math Draw: Math Equations: Bu uygulamada kullanıcı grafiğini
çizdirmek istediği ifadeyi girmekte ve tanım kümesinin istediğini gibi
değiştirebilmektedir. İkinci dereceden denklemlerin ifadesindeki
katsayıları değiştirdikçe grafiğin nasıl değiştiği ya da koordinat
düzlemi üzerinde grafik hareket ettirildikçe denklemlerin katsayıların
değişimi gözlenebilmektedir. Lineer denklemlerin, ikinci dereceden
denklemlerin, trigonometrik fonksiyonların grafikleri
çizilebilmektedir.
Visual Geometry Calculator: Bu uygulamada üçgen, paralelkenar,
dikdörtgen, çember ve daire dilimi gibi geometrik şekillerin bazı
boyutlarının değerleri girildiğinde diğer boyutları ve şeklin alanı
hesaplanmaktadır. Ancak çözüm süreci ve basamakları görülmemekle
beraber ilgili şekiller ve değerleri yer almaktadır.
Polynomials: Bu uygulamada polinomların grafikleri çizilebilmekte,
çizilen grafikte x ve y değerlerinin aralıkları değiştirilebilmekte; buna
bağlı olarak da grafikteki değişim gözlenebilmektedir. Bunun yanı sıra
girilen polinomlarının türevi ve integrali alınabilmektedir. Girilen
polinomlar ile toplama, çıkartma, çarpma ve bölme yapılabilmektedir.
Math 42: Ortaokul, lise ve üniversite öğrencilere yönelik hazırlanmış
uygulamadır. Konu anlatımının yanı sıra denklem çözme ve grafik
çizme gibi özellikleri de vardır.
Graphing Calculator My Mathlab: Bu uygulamanın 2 önemli özelliği
vardır. Özellikle 3 boyutlu cisimlerin açınımlarının olduğu etkinlikler
görselleştirme ve konunun anlaşılabilirliğini sağlama açısından
oldukça yararlıdır.
GeoGebra Graphing Calculator: Fonksiyonların grafiğini çizmek;
çember, doğru, bir doğruya dik doğru, açı, üçgen, çokgen, hiperbol ve
elips gibi geometrik yapıların çizimlerinin yapmak; açı ölçmek; bir
noktanın ya da geometrik şeklin bir doğru üzerinde yansımasını
oluşturmak gibi amaçlarla kullanılabilen ücretsiz bir dinamik
matematik uygulamasıdır. GeoGebra Graphing Calculator ile
oluşturulmuş etkileşimli öğrenme, öğretme ve değerlendirme
ortamları kullanıcılar tarafından oluşturduktan sonra Geogebra
materyalleri bölümüne yüklenebilmekte; kaydedilebilmekte ve diğer
kullanıcılar ile paylaşılabilmektedir.
BİLGİSAYAR CEBİRİ SİSTEMLERİ
Bilgisayar Cebiri Sistemleri (BCS) ile, matematiksel ifadelerin
hesaplanması ve grafiklerinin çizimi gibi birçok alanda yardımcı
araçlar olarak karşılaşılmaktadır. Bu yazılımlar sayesinde çok karmaşık
işlemleri bile kısa süre içerisinde ve hatasız yapmak mümkün hale
gelmektedir.
Mathematica: Bu yazılım ile yoğun hesaplamalar gerektiren veri
analizi, fonksiyon grafikleri ve bu grafiklere ait animasyonlar gibi
birçok işlem yapmak mümkündür. Kendine ait bir programlama
dilinin olması kullanıcıların bir ön eğitim almasını zorunlu kılmaktır.
Mathlab: Matris hesabı, fonksiyon ve veri grafiği çizme, algoritma
uygulama gibi amaçlarla kullanılan bir yazılımdır. Matematik alanında
ve matematiğin sıkça kullanıldığı mühendislik, ekonomi alanlarında
oldukça geniş bir kullanım ağına sahiptir.
Maple: 2 ya da 3 boyutlu grafik çizme, sembolik hesaplamalar
yapabilme ve özel cebirsel operatörlerin işlemlerini uygulayabilme
kapasitelerine sahip bir paket programdır. Kullanımı kodlama bilgisi
gerektirmektedir.
Maxima: Mathematica ve Maple gibi bir bilgisayar cebiri sistemidir.
Cebir, trigonometri, kalkülüs gibi matematiksel hesaplamalar ve grafik
çizimleri bu yazılım ile oldukça kolay bir şekilde yapılabilmektedir.
Maxima’yı öne çıkaran özelliği ücretsiz olmasıdır.
DİNAMİK GEOMETRİ YAZILIMLARI
Bu yazılımlar, matematik öğretmenlerinin derslerinde
kullanacakları materyalleri kendi istekleri ve ihtiyaçları doğrultusunda
düzenleyebilme olanağı sunan yazılımlardır. Bu yazılımlarının
bazılarının web tabanlı versiyonları da mevcuttur. Dinamik geometri
yazılımları Cabri Geometry, Geometer’s Sketchpad, Geogebra,
Cinderella gibi geometri için geliştirilmiş özel geometri yazılımlarının
ortak adıdır. Bu yazılımlar geometri öğretimi esnasında dinamik bir
yapı içerisinde geometrik kavramların gözlenmesine, denemelerin
yapılmasına ve teoremlerin gösterilmesine imkan sağlamaktadır.
Cabri Geometry: Cabri 3D, Cabri II plus, Cabri Jr. olmak üzere üç
çeşittir. Düzlem geometrisi ile ilgili uygulamalar Cabri II plus ile uzay
geometri ile ilgili uygulamalar ise Cabri 3D ile
gerçekleştirilebilmektedir.
Geometer’s Sketchpad: Birçok matematik işleminin ve nesnenin
oluşturabileceği interaktif bir dinamik geometri yazılımıdır.
Sketchpad’in Dinamik Geometri özelliğini kullanarak, şekil ve sayı
hakkındaki basit incelemelerden ileri düzey karmaşık sistemlerin
hareketli gösterimine kadar etkileşimli matematiksel modeller
oluşturulabilir.
GeoGebra: Eğitimin tüm seviyeleri için geometri, cebir, hesap
tabloları, grafik, istatistik ve calculus’ü kullanımı kolay bir pakette
birleştiren dinamik bir matematik yazılımıdır. GeoGebra neredeyse
her ülkede yerleşik milyonlarca kullanıcıyla hızla genişleyen bir
topluluğa sahiptir. GeoGebra, fen bilimleri, teknoloji, mühendislik ve
matematik eğitimini (STEM) ve dünya genelinde öğrenim ve
öğretimde inovasyonu destekleyerek önde gelen bir dinamik
matematik yazılımı haline gelmiştir. Yazılımın ücretsiz olması en
önemli avantajlarındandır.
Cinderalla: Basit üçgen bağıntılarının, trigonometrik teoremlerin,
fraktalların ve dönüşümlerin oluşturulabildiği java destekli çalışan bir
dinamik geometri yazılımıdır.

KAYNAKÇA
 https://www.egitimcantasi.com/uygulamalar/onenote/
 https://egitimaraclari.net/google-formlar-nedir-nasil-kullanilir/
 https://www.ozeldersalani.com/youtube-un-egitimde-kullanimi
 http://www.kerimsarigul.com/e%C4%9Fitimde-teknoloji/e
%C4%9Fitimde-kullan%C4%B1lan-en-iyi-100-ara%C3%A7-2018
 https://egitimaraclari.net/surveymonkey-nedir-nasil-kullanilir/
 Eş Zamanlı Sanal Sınıf Yazılımlarının İncelenmesi (Serkan
İZMİRLİ, Halil İbrahim AKYÜZ)
https://www.researchgate.net/publication/324155571_ES_ZA
MANLI_SANAL_SINIF_YAZILIMLARININ_INCELENMESI
 Matematik Öğrenme ve Öğretme Sürecinde Teknoloji
Entegrasyonu: Araçlar (Nazan Sezen Yüksel, Selin Urhan, Seda
ÖZER, Selay Arkün Kocadere)
https://www.researchgate.net/publication/305584269_Matem
atigi_ogrenme_ve_ogretme_surecinde_teknoloji_entegrasyonu
_Araclar
 Öğretim Teknolojileri (Editör: Mehmet Arif ÖZERBAŞ/Pegem
Yayıncılık)