DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: GEMMA R. FERNANDO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: April 18, 2022
Grade: IV Section: BONIFACIO District: BONGABON Quarter: 4th/Week 1/Monday
7:10-8:10 A.M.
Subject: HOMEROOM GUIDANCE 7:10-9:10
PROGRAM Time: /12:40-1:40
A.M./12:40-2:40 P.M.Subject:
P.M. FILIPINO Time:8:10-9-109:20-11:20
A.M./ 1-40-2:40 P.M. P.M.
A.M./2:50-4:50
I. Layunin I. Layunin
1. Nakikilala ang mga pangangailangan ng pamilya at komunidad. (HGIPS- 1. Natutukoy ang pangunahin at pangalawang direksiyon. 2. Nauunawaan
IVa-1) ang sinasaad ng isang panuto.
3. Nakabubuo ng panuto na may 3-4 na hakbang gamit ang pangunahing at
pangalawang direksyon (F4PS-IVa-8.7)

II. Nilalaman II. Nilalaman

A. Paksa: Ang mga pangangailangan ng pamilya at komunidad A. Paksa: Pagbibigay ng Panuto na may 3 Hanggang 4 na Hakbang Gamit
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1 C. Kagamitan: ang Pangunahin at Pangalawang Direksyon
Printed Modules B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1
C. Kagamitan: Video Lesson
III. Pamamaraan III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Panuto: Isulat ang tsek (/) sa patlang kung tama ang isinasaad 2. Balik Aral: Isulat ang sumusunod na pangungusap sa ayos ng talata.
ng pangungusap at ekis ( x) naman kung mali ito. Gamitin ang mga salitang una, ikalawa, ikatlo, sumunod, pagkatapos at
B. Paglinang ng Aralin: panghuli.
1. Pagganyak: Pagpapakita ng mga kailangan ng isang pamilya at komunidad B. Paglinang ng Aralin:
2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay sa pangangailangan ng isang pamilya 1. Pagganyak: Pagpapabasa ng kwento
at komunidad. 2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay tungkol sa pangunahin at
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa pangalawang direksiyon
aralin ngayon. C. Paglalahat: Ano ang mga direksiyon na ginamit sa panuto?
D.Paglalapat: Gumawa ng poster tungkol sa pangunahing pangangailangan ng Sa iyong palagay mahalaga ba ang pagbibigay ng panuto gamit ang
pamilya at komunidad. direksiyon?
D.Paglalapat: Pag-aralan ang mga larawan at sagutin ang mga tanong.
IV. Pagtataya IV. Pagtataya
Gumawa ng limang pangungusap tungkol sa pangunahing pangangailangan Isulat ang T kung tama at M naman kung mali.
ng isang pamilya at komunidad.

(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) (V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Masahin ang maikling kwento. Basahin ang maikling kwento. At sagutin ang mga tanong.

(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng (Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto. 80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation. _____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks: Remarks:

Subject: MATHEMATICS Time: 9:20-11:20 A.M./ 2:50-4:50 P.M.

I. Objectives
1. Finds the area of irregular figures made up of squares and rectangles using
sq. cm and sq. m. (M4ME-IVa-55)
II. Contents
A.Subject Matter: Finding the Areas of Irregular Figures
B. References: Quarter 4 Module 1
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing “Mathdali” and recite multiplication table
2. Review: Let’s do this activity for a quick recall of finding the area of a
square or a rectangle. Match the square or rectangle in Column A to its area in
Column B.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Story about the Area of irregular figures
2. Presentation: Explain on how to find the area of irregular figures made up of
squares and rectangles using sq.cm and m.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from today’s
lesson.
D. Application: Find the area of each irregular figure.
IV. Evaluation
Mr. Delgado is going to plant frog grass in their front yard as shown in the
diagram. What is the area of the front yard that will be planted with frog grass?
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) Find the
area of each irregular figure.

(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng

80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: GEMMA R. FERNANDO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: April 19, 2022
Grade: IV Section: BONIFACIO District: BONGABON Quarter: 4th/Week 1/Tuesday

Subject: ENGLISH Time: Subject: SCIENCE Time:

 I. Objectives I. Objectives
1. Write a short story (fiction/nonfiction) with its complete elements. 1. Identify the different types of soil based on their physical
(EN4WC-IId-20) characteristics; and
2. Compare and contrast the characteristics of the different types of
soil. (S4ES-IVa-1)

II. Contents II. Contents

A.Subject Matter: Distinguishing Reality from Fantasy in a Story
Read
B. References: Quarter 4 Module 1
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing and Read a Sentence
2. Review: Read the following sentences. Write the word REALITY
on the space before each sentence that can happen in real life and
FANTASY if it can’t happen.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Watch a story
2. Presentation: It is important to distinguish the TV shows that we are
watching and the different reading materials we are reading. If they
really happen in real life or if they are just imagination.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from
today’s lesson.
D. Application: Read the story and after that answers the questions.
IV. Evaluation
The events listed below were taken from the story that we have read
entitled “Dodong`s Dream”. Read each sentence and differentiate the
action or event shown. On each line provided, write R for reality and
F for Fantasy.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Determine if the following sentences are FANTASY or REALITY.
Write the sentences inside their appropriate columns.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:
A.Subject Matter: “Types and Characteristics of Soil”
B. References: Quarter 4 Module 1
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A.1. Daily Routine: Prayer/Sing
2. Review: Read the statements very carefully. Write “T” if the
statement is true and “F” if it is not. Do it in your science notebook.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Have you tried touching different types of soil? What
have you noticed while looking or touching them? Do all types of
soil have the same characteristics? You will be familiarized and
enlightened as you perform the succeeding activities.
2. Presentation: Explain the important of soil and the types
C. Generalization: How light and sound travel using various
objects?
D. Application: Match the pictures in Column A to its name in
Column B.
IV. Evaluation
Put the following symbols before each number that describes the
characteristics of soil. Write your answer in your science notebook.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Compare and contrast the different characteristics of soil. Write your
answer in your science notebook.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: GEMMA R. FERNANDO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: April 20, 2022
Grade: IV Section: BONIFACIO District: BONGABON Quarter: 4th/Week 1/Wednesday

Subject: FILIPINO Time: 7:10-9:10 A.M./ 12:40-2:40 P.M.
I. Layunin
1. Natutukoy ang pangunahin at pangalawang direksiyon.
2. Nauunawaan ang sinasaad ng isang panuto.
3. Nakabubuo ng panuto na may 3-4 na hakbang gamit ang
pangunahing at pangalawang direksyon (F4PS-IVa-8.7)
Subject: MATHEMATICSTime: 9:20-11:20 A.M./ 2:50-4:50 P.M.
I. Objectives
1. Finds the area of triangles, parallelograms and trapezoids using sq.
cm and sq. m. (M4ME-IVb-58)

II. Nilalaman II. Contents

 A. Paksa: Pagbibigay ng Panuto na may 3 Hanggang 4 na Hakbang
Gamit ang Pangunahin at Pangalawang Direksyon
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1
C. Kagamitan: Video Lesson
III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Isulat ang sumusunod na pangungusap sa ayos ng
talata. Gamitin ang mga salitang una, ikalawa, ikatlo, sumunod,
pagkatapos at panghuli.
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagpapabasa ng kwento
2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay tungkol sa pangunahin at
pangalawang direksiyon
C. Paglalahat: Ano ang mga direksiyon na ginamit sa panuto?
Sa iyong palagay mahalaga ba ang pagbibigay ng panuto gamit ang
direksiyon?
D.Paglalapat: Pag-aralan ang mga larawan at sagutin ang mga
tanong.
IV. Pagtataya
Isulat ang T kung tama at M naman kung mali.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s.
2010)
Bumuo ng mga hakbang papunta sa bahay nyo patungo sa paaralan
gamit ang mga direksyon.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
A.Subject Matter: Finding the Areas of Irregular Figures
B. References: Quarter 4 Module 1
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing “Mathdali” and recite multiplication table
2. Review: Let’s do this activity for a quick recall of finding the
area of a square or a rectangle. Match the square or rectangle in
Column A to its area in Column B.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Story about the Area of irregular figures
2. Presentation: Explain on how to find the area of irregular figures
made up of squares and rectangles using sq.cm and m.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from
today’s lesson.
D. Application: Find the area of each irregular figure.
IV. Evaluation
Mr. Delgado is going to plant frog grass in their front yard as shown
in the diagram. What is the area of the front yard that will be planted
with frog grass?
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Find the area of each irregular figure.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: GEMMA R. FERNANDO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: April 21, 2022
Grade: IV Section: BONIFACIO District: BONGABON Quarter: 4th/Week 1/Thursday

Subject: ENGLISH Time: 7:10-9:20 A.M./ 12:40-2:40 P.M. Subject: SCIENCE Time: 9:20-11:20 A.M./ 2:50-4:50 P.M.
I. Objectives I. Objectives
1. Write a short story (fiction/nonfiction) with its complete elements. 1. Identify the different types of soil based on their physical
(EN4WC-IId-20) characteristics; and
2. Compare and contrast the characteristics of the different types of
soil. (S4ES-IVa-1)
II. Contents II. Contents
A.Subject Matter: Distinguishing Reality from Fantasy in a Story A.Subject Matter: “Types and Characteristics of Soil”
Read B. References: Quarter 4 Module 1
B. References: Quarter 4 Module 1 C. Materials: Video Lesson
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing and Read a Paragraph A.1. Daily Routine: Prayer/Sing
2. Review: Read the following sentences. Write the word REALITY 2. Review: Read the statements very carefully. Write “T” if the
on the space before each sentence that can happen in real life and statement is true and “F” if it is not. Do it in your science notebook.
FANTASY if it can’t happen. B. Lesson Development:
 B. Lesson Development:
1.Motivation: Watch a story
2. Presentation: It is important to distinguish the TV shows that we are
watching and the different reading materials we are reading. If they
really happen in real life or if they are just imagination.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from
today’s lesson.
D. Application: Read the following sentences carefully.
Determine if it is reality or fantasy by simply
writing the letter of the correct answer in space
provided before the number.
IV. Evaluation
Let us answer this short activity, but first prepare with you a red and
yellow crayon. Colour a heart red if the sentence shows REALITY
and colour the star blue if it shows FANTASY.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
The events listed below were taken from the story that we have read
entitled “Dodong`s Dream”. Read each sentence and differentiate the
action or event shown. On each line provided, write R for reality and
F for Fantasy.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:
DAILY LESSON LOG
Name of Teacher: GEMMA R. FERNANDO School: ANTIPOLO ELEMENTARY
Grade: IV Section: BONIFACIO District: BONGABON
Subject: ESP Time: 7:10-8:10 A.M./ 12:40-1:40 P.M.
I. Layunin
1. Nakapagbubuo nang paraan kung paano pahalagahan ang buhay na ipinagkaloob ng
Diyos. 2. Naisasakatuparan ang mga gawain at naipapakita ang pagpapahalaga ng
kaibahan ng tao sa hayop na parehong nilalang ng Diyos.
3. Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa kapwa at pagmamahal sa Maylikha. (EsP4PD-
IVa-c–10)
II. Nilalaman
A. Paksa: Buhay na Mula sa Diyos, Pahalagahan
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1
C. Kagamitan: Printed modules
III. Nilalaman
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Pag-aralan ang ipinahihiwatig na mensahe. Dugtungan ang mga lipon ng
mga salita upang makabuo ng isang pahayag na nagpapakita ng pagpapahalaga at
pangangalaga sa ibat- ibang bahagi ng iyong katawan.
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagpapabasa ng isang kwento
2. Paglalahad ng Aralin: Pagpapaliwanag kung paano papahalagahan ang buhay na
galing sa Diyos.
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa
aralin ngayon.
D.Paglalapat: Basahin ang mga sitwasyon sa unang hanay. Sa ikalawang hanay lagyan ng
tsek (⁄) kung ito ay ginagawa mo at, ekis (X) kung hindi. Sa ikatlong hanay naman
ipaliwanag ang dahilan ng iyong mga sagot.
IV. Pagtataya
1.Motivation: Have you tried touching different types of soil? What
have you noticed while looking or touching them? Do all types of
soil have the same characteristics? You will be familiarized and
enlightened as you perform the succeeding activities.
2. Presentation: Explain the important of soil and the types
C. Generalization: How light and sound travel using various
objects?
D. Application:Fill out the graphic organizer below by writing the
needed information. Do it in your science notebook.
IV. Evaluation
Put the following symbols before each number that describes the
characteristics of soil. Write your answer in your science notebook.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
In your science notebook, write your answer based on the situation
below. The local barangay of Minasag will conduct a Tree Planting
activity. You would like to join the said event. What kind of
seedlings will you choose if the kind of soil in your barangay is
loam? Why?
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:
Date: April 22, 2022
Quarter: 4th/Week 1/Friday
Subject: MAPEH(Music) Time: 8:10-9:20 A.M./1:40-2:40 P.M.
I. Layunin
1.Nakikilala ang iba’t ibang Tempo at Texture na ginamit sa awit;
2. Nasasabi ang pagkakaiba ng tempong Largo at tempong Presto;
3. Nasasabi ang kahulugan ng Ostinato o Descant; at
4. Natutukoy ang Ostinato o Descant ng awitin sa pamamagitan ng pakikinig at
pagbabasa.
II. Nilalaman
A. Paksa: Pag-awit at Pagkilos sa Tempong Largo at Presto
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1 C. Kagamitan: Printed
modules
III. Nilalaman
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pagkanta
2. Balik Aral: Sa nakaraan nating aralin ating tinalakay ang patungkol sa Dynamics ay
tumutukoy sa lakas o hina ng tunog. May dalawang uri ang Dynamics ng musika ito ay
ang mga sumusunod:
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagsasayaw
2. Paglalahad ng Aralin: Pagpapaliawanag iba’t ibang Tempo at Texture na ginamit sa
awit, ang pagkakaiba ng tempong Largo at tempong Presto, kahulugan ng Ostinato o
Descant; at ang Ostinato o Descant ng awitin sa pamamagitan ng pakikinig at pagbabasa.
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa
aralin ngayon.
D.Paglalapat: Tukuyin ang tempo sa pamamagitan ng paglagay ng tsek (/ ) sa kahon.
IV. Pagtataya
 Sa iyong kwaderno, gumawa ng isang pangako o resolusyon na nagpapahayag ng mga
gawain upang matamo ang kapayapaang panloob.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Suriin ang sumusunod na pangungusap. Lagyan ng (/ ) ang iyong pinaniniwalaang sagot.
Gawin ito sa iyong kuwaderno.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
Subject: ARALING PANLIPUNAN Time: 9:20-10:20 A.M/ 2:50-3:50 P.M.
I. Layunin
1. Natatalakay ang konsepto at prinsipyo ng pagkamamamayan (AP4KPB-Iva-b-1)
2. Natutukoy ang mga batayan ng pagkamamamayang Pilipino.
3. Nakikilala kung sino ang mga mamamayan ng bansa.
II. Nilalaman
A. Paksa: “Ikaw, Ako, Tayo: Mamamayang Pilipino”
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1
C. Kagamitan: Printed modules, Video Lesson
III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: PANUTO: Iguhit sa sagutang papel ang (PUSO) kung ang pahayag ay
tumutukoy sa mga bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa pagtugon ng mga
pangangailangan ng mga mamayan at (BITUIN) naman kung hindi ito gampanin ng
pamahalaan. Gawin ito sa loob ng 3 minuto.
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagpapanuod ng video
2. Paglalahad ng Aralin: Pagpapaliwanag tungkol sa konsepto at prinsipyo ng
pagkamamamayan
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa
aralin ngayon.
D.Paglalapat: Iguhit sa sagutang papel ang Masayang Mukha kung tama ang konseptong
ipinahahayag ukol sa pagkamamamayan at Malungkot na Mukha naman kung hindi.
IV. Pagtataya
Sino sa kanila ang mamamayang Pilipino? Isulat sa sagutang papel ang salitang PILIPINO
kung ang nakasalungguhit na pangalan ay mamamayang Pilipino at HINDI PILIPINO
naman kung hindi.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) Pagtugmain ang
hanay A sa hanay B. Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
Suriin ang texture ng mga iskor. Isulat ang titik O kung Ostinato at D kung Descant.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Panuto: Sagutin ang bawat aytem ng pagsubok. Letra lamang ng tamang sagot ang isulat
sa sagutang papel.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
Subject: EPP Time: 10:20-11:20A.M./3:50-4:50 P.M.
I. Layunin
1. Ang paksang tatalakayin sa modyul na ito ay tungkol sa pangangasiwa ng negosyo,
inaasahang naipaliliwanag mo ang kahulugan at kahalagahan ng entrepreneurship.
II. Nilalaman
A. Paksa: Kahulugan at Kahalagahan ng “Entrepreneurship”
B. Sanggunian: Quarter 4 Module
C. Kagamitan: Printed modules, Video Lesson
III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Panuto: Panuto: Kilalanin ang mga larawan na nasa ibaba. Pagtambalin
ang hanay A at hanay B.
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagpapakita ng mga picture
2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay tungkol sa Kahalagahan ng Entrepreneurship sa
Ekonomiya
C. Paglalahat: Alam mo ba na mahalaga ang pagiging entrepreneur sa pag-unlad ng
kabuhayan. Ngayong nalaman mo na ang kahalagahan ng pagiging isang entrepreneur
kaya mon ang sagutin ang mga tanong. Magtala ng tatlong (3) kahalagan ng isang
pagiging entrepreneur.
D.Paglalapat: Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang guhit sa tapat ng bilang kung tinutupad
ang umiiral na batas sa pagbebenta. Kung hindi, lagyan ito ng ekis (X).
IV. Pagtataya
Isulat sa loob ng puso ang iyong tugon sa tanong: • Ano sa mga kahalagahan ng
entrepreneur ang maaari mong isabuhay? • Paano mo gagamitin ang mga ito para sa
iyong sariling kagalingan?
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) Panuto: Punan
ang patlang ng wastong salita na bubuo sa pangungusap. Hanapin ang tamang sagot sa
loob ng kahon.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks: