DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: JOCELYN M.ELEGADO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: May 16, 2022
Grade: IV Section: LUNA District: BONGABON Quarter: 4th/Week 3/Monday
7:10-8:10 A.M.
Subject: HOMEROOM GUIDANCE 7:10-9:10
PROGRAM Time: /12:40-1:40
A.M./12:40-2:40 P.M.Subject:
P.M. FILIPINO Time:8:10-9-109:20-11:20
A.M./ 1-40-2:40 P.M. P.M.
A.M./2:50-4:50
I. Layunin I. Layunin
1. Nakikilala ang mga pangangailangan ng pamilya at komunidad. (HGIPS- 1. Nasasagot mo ang mga tanong sa napanood na patalastas; 2.
IVa-1) Napaghahambing mo ang iba’t ibang patalastas na napanood; at,
3. Nagagamit mo sa pagpapakilala ng produkto ang iba’t ibang uri ng
pangungusap.
II. Nilalaman II. Nilalaman
A. Paksa: Ang mga pangangailangan ng pamilya at komunidad A. Paksa: Pag-unawa at Pagsusuri sa Patalastas
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 3 C. Kagamitan: B. Sanggunian: Quarter 4 Module 3
Printed Modules C. Kagamitan: Video Lesson
III. Pamamaraan III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Panuto: Isulat ang tsek (/) sa patlang kung tama ang isinasaad 2. Balik Aral: Tingnan ang larawan ng patalastas sa ibaba. Magbigay ng 5
ng pangungusap at ekis ( x) naman kung mali ito. sariling pananaw tungkol dito gamit ang mga uri ng pangungusap. Gawin mo
B. Paglinang ng Aralin: ito sa iyong sagutang papel. Gamitin ang rubrik sa ibaba bilang gabay sa
1. Pagganyak: Pagpapakita ng mga kailangan ng isang pamilya at komunidad pamantayan sa pagsulat.
2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay sa pangangailangan ng isang pamilya B. Paglinang ng Aralin:
at komunidad. 1. Pagganyak: Pagsasadula
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa 2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay tungkol sa pag-unawa at Pagsususri
aralin ngayon. sa Patalastas.
D.Paglalapat: Gumawa ng poster tungkol sa pangunahing pangangailangan ng C. Paglalahat: Papaano mo nasagutan ang mga tanong tungkol sa napanood
pamilya at komunidad. na patalastas?
D.Paglalapat: Bilang isang mag-aaral, papaano mo mahihikayat ang ibang
batang tulad mo ang maghugas ng kamay? Isulat ang sagot sa loob ng kahon.
Gumamit ng sagutang papel.
IV. Pagtataya IV. Pagtataya
Gumawa ng limang pangungusap tungkol sa pangunahing pangangailangan Mag-isip ng sariling produkto na maaaring magamit “Laban sa COVID 19”.
ng isang pamilya at komunidad. Pagkatapos, gumawa ng patalastas tungkol dito gamit ang iba’t ibang uri ng
pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa nakalaang kahon sa ibaba. Gumamit ng sagutang
papel.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) (V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Masahin ang maikling kwento. Manood ng dalawang lokal na patalastas sa paborito mong Filipino channel.
Paghambingin ang mga ito. Gamitin ang tsart na nasa ibaba. Gumamit ng sagutang
papel.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng (Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto. 80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation. _____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks: Remarks:

Subject: MATHEMATICS Time: 9:20-11:20 A.M./ 2:50-4:50 P.M.

I. Objectives
1. After going through this module, you are expected to solve routine and non-
routine problems involving finding the areas of squares, rectangles, triangles,
parallelograms, and trapezoids.
II. Contents
A.Subject Matter: Solving Routine and Non-routine Problems Involving Areas
of Plane Figures
B. References: Quarter 4 Module 3
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing “Mathdali” and recite multiplication table
2. Review: Match each question card in column A with its corresponding
answer in column B.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Read and analyze the problem.
2. Presentation: Explain on how to Solving Routine and Non-routine
Problems Involving Areas of Plane Figures.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from today’s
lesson.
D. Application: Solve the word problems and complete the statement.

IV. Evaluation
Solve the following word problems. Choose the letter of the correct answer.

(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) Additional

activities page 14.

(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng

80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: JOCELYN M.ELEGADO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: May 17, 2022
Grade: IV Section: LUNA District: BONGABON Quarter: 4 /Week 3/Tuesday
th

Subject: ENGLISH Time: Subject: SCIENCE Time:

 I. Objectives
1. Distinguish fact from opinion in a narrative. (EN4RC-IIi-36)
II. Contents
A.Subject Matter: Writing a Short Story
B. References: Quarter 4 Module 3
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing and Read a Sentence
2. Review: Directions: Look at the picture. Write the letter of best
answer to each question on a sheet of paper.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Watch a story
2. Presentation: Story writing helps children learn to organize their
thoughts and use written language to communicate with readers in a
variety of ways. Writing stories also helps children better read, and
understand, stories written by other people.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from
today’s lesson.
D. Application: Look at the pictures to be able to write the middle
events of the short fiction story.
IV. Evaluation
Write a short story about a girl who saved money and was able to buy
the toy she wanted. The pictures on the left will give you an idea
about the plot of the story.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Write the details that are needed under each event in the story when
writing a short story.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:
I. Objectives
1. explain the processes of the water cycle; and
2. describe the importance of the water cycle.
II. Contents
A.Subject Matter: “The Importance of Water Cycle”
B. References: Quarter 4 Module 3
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A.1. Daily Routine: Prayer/Sing
2. Review: Directions: Draw a happy face (😊) if the sentence is
correct and sad face (☹) if it is not. Do it in your science notebook.
B. Lesson Development:
1.Motivation: “How Important Am I in the Environment?”
2. Presentation: Explain the important of water cycle
C. Generalization: How light and sound travel using various
objects?
D. Application: Describe the importance of water cycle to each of the
items in the table. Do it in your science notebook.
IV. Evaluation
Choose from the box below the processes in the water cycle being
described in each statement. Write your answer in your science
notebook.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Using the diagram below, identify and explain the processes
involved in the water cycle. Write it in your science notebook.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: JOCELYN M.ELEGADO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: May 18, 2022
Grade: IV Section: LUNA District: BONGABON Quarter: 4th/Week 3/Wednesday

Subject: FILIPINO Time: 7:10-9:10 A.M./ 12:40-2:40 P.M. Subject: MATHEMATICSTime: 9:20-11:20 A.M./ 2:50-4:50 P.M.
I. Layunin I. Objectives
1. Nasasagot mo ang mga tanong sa napanood na patalastas; 2. . After going through this module, you are expected to solve routine
Napaghahambing mo ang iba’t ibang patalastas na napanood; at, and non-routine problems involving finding the areas of squares,
3. Nagagamit mo sa pagpapakilala ng produkto ang iba’t ibang uri ng rectangles, triangles, parallelograms, and trapezoids.
pangungusap.
II. Nilalaman II. Contents
 A. Paksa: Pag-unawa at Pagsusuri sa Patalastas
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 3
C. Kagamitan: Video Lesson
III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Tingnan ang larawan ng patalastas sa ibaba.
Magbigay ng 5 sariling pananaw tungkol dito gamit ang mga uri ng
pangungusap. Gawin mo ito sa iyong sagutang papel. Gamitin ang
rubrik sa ibaba bilang gabay sa pamantayan sa pagsulat.
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagsasadula
2. Paglalahad ng Aralin: Pagtatalakay tungkol sa pag-unawa at
Pagsususri sa Patalastas.
C. Paglalahat: Papaano mo nasagutan ang mga tanong tungkol sa
napanood na patalastas?
D.Paglalapat: Bilang isang mag-aaral, papaano mo mahihikayat ang
ibang batang tulad mo ang maghugas ng kamay? Isulat ang sagot sa
loob ng kahon. Gumamit ng sagutang papel.
IV. Pagtataya
Mag-isip ng sariling produkto na maaaring magamit “Laban sa
COVID 19”. Pagkatapos, gumawa ng patalastas tungkol dito gamit
ang iba’t ibang uri ng pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa
nakalaang kahon sa ibaba. Gumamit ng sagutang papel.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s.
2010)
Manood ng dalawang lokal na patalastas sa paborito mong Filipino
channel. Paghambingin ang mga ito. Gamitin ang tsart na nasa ibaba.
Gumamit ng sagutang papel.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
A.Subject Matter: Solving Routine and Non-routine Problems
Involving Areas of Plane Figures
B. References: Quarter 4 Module 3
C. Materials: Video Lesson
III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing “Mathdali” and recite multiplication table
2. Review: Match each question card in column A with its
corresponding answer in column B.
B. Lesson Development:
1.Motivation: Read and analyze the problem.
2. Presentation: Explain on how to Solving Routine and Non-
routine Problems Involving Areas of Plane Figures.
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from
today’s lesson.
D. Application: Solve the word problems and complete the
statement.
IV. Evaluation
Solve the following word problems. Choose the letter of the correct
answer.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Additional activities page 14.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Find the area of each irregular figure.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level.
______ of the pupils need remediation.
Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: JOCELYN M.ELEGADO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: May 19, 2022
Grade: IV Section: LUNA District: BONGABON Quarter: 4 /Week 3/Thursday
th

Subject: ENGLISH Time: 7:10-9:20 A.M./ 12:40-2:40 P.M. Subject: SCIENCE Time: 9:20-11:20 A.M./ 2:50-4:50 P.M.
I. Objectives I. Objectives
1. Distinguish fact from opinion in a narrative. (EN4RC-IIi-36) 1. explain the processes of the water cycle; and
2. describe the importance of the water cycle.
II. Contents II. Contents
A.Subject Matter: Writing a Short Story A.Subject Matter: “The Importance of Water Cycle”
B. References: Quarter 4 Module 3 B. References: Quarter 4 Module 3
C. Materials: Video Lesson C. Materials: Video Lesson
III. Procedure III. Procedure
A. 1. Daily Routine: Sing and Read a Sentence A.1. Daily Routine: Prayer/Sing
2. Review: Directions: Look at the picture. Write the letter of best 2. Review: Directions: Draw a happy face (😊) if the sentence is
answer to each question on a sheet of paper. correct and sad face (☹) if it is not. Do it in your science notebook.
B. Lesson Development: B. Lesson Development:
1.Motivation: Watch a story 1.Motivation: “How Important Am I in the Environment?”
2. Presentation: Story writing helps children learn to organize their 2. Presentation: Explain the important of water cycle
thoughts and use written language to communicate with readers in a C. Generalization: How light and sound travel using various
 variety of ways. Writing stories also helps children better read, and objects?
understand, stories written by other people. D. Application: Describe the importance of water cycle to each of the
C. Generalization: Ask the pupils what they have learned from items
today’s lesson.
D. Application: Look at the pictures to be able to write the middle
events of the short fiction story.
IV. Evaluation IV. Evaluation
Write a short story about a girl who saved money and was able to buy Choose from the box below the processes in the water cycle being
the toy she wanted. The pictures on the left will give you an idea described in each statement. Write your answer in your science
about the plot of the story. notebook.
(V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) (V. Homework) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Write the details that are needed under each event in the story when Using the diagram below, identify and explain the processes
writing a short story. involved in the water cycle. Write it in your science notebook.
(Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80% (Reflection) ______ out of _____ pupils achieved 80%
proficiency level. proficiency level.
______ of the pupils need remediation. ______ of the pupils need remediation.
Remarks: Remarks:

DAILY LESSON LOG

Name of Teacher: JOCELYN M.ELEGADO School: ANTIPOLO ELEMENTARY Date: May 20, 2022
Grade: IV Section: LUNA District: BONGABON Quarter: 4th/Week 3/Friday

Subject: ESP Time: 7:10-8:10 A.M./ 12:40-1:40 P.M. Subject: MAPEH(P.E.) Time: 8:10-9:20 A.M./1:40-2:40 P.M.
I. Layunin I. Layunin
1. Pagkatapos ng modyul na ito kayo ay inaasahang makapagpapahalaga ng lahat ng mga A. naiisa-isa sa Filipino Pyramid Activity Guide ang mga sangkap ng Physical Fitness na
likha: may buhay at mga materyal na bagay, sarili at kapwa-tao . nalilinang/napapaunlad ng mga gawaing pisikal; B. naisasagawa ang mga gawaing
pisikal na nakapaloob sa aralin; at C. naipapakita ang kasiyahan na puno ng enerhiya at
tiyaga, paggalang sa kapwa at patas na pakikipaglaro.

II. Nilalaman II. Nilalaman

A. Paksa: Pagpapahalaga ng lahat ng mga likha: may buhay at mga materyal na bagay, A. Paksa: Sangkap ng Physical Fit
.
sarili at kapwa-tao
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 1
modules
C. Kagamitan: Printed
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 3
C. Kagamitan: Printed modules
III. Nilalaman III. Nilalaman
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Exercise
2. Balik Aral: PANUTO: Isulat ang T kung tama ang pahayag at M naman kung mali 2. Balik Aral: Panuto: Lagyan ng tsek ( / ) ang mga bagay na nasubukan mo ng gawin
ang pahayag. at ekis ( x ) kung hindi pa.
B. Paglinang ng Aralin: B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pakinggang mabuti ang awitin: “Masdan Mo ang Kapaligiran” ng Asin. 1. Pagganyak: Pagsasayaw
2. Paglalahad ng Aralin: Pagpapahalaga ng lahat ng mga likha: may buhay at mga 2. Paglalahad ng Aralin: Pagpapaliwanag ng Sangkap ng Physical Fit
.
materyal na bagay, sarili at kapwa-tao
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa
aralin ngayon.
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa D.Paglalapat: Panuto: Pagtambalin ang sumusunod na sangkap ng health-related fitness
aralin ngayon. at ang kahulugan ito.
D.Paglalapat: Saloob ng kahon, magbigay ng pahayag kung paano mo pagpapahalagaan
ang sumusunod:
IV. Pagtataya IV. Pagtataya
Ano ang pinakamahalagang likha ng Diyos para sa iyo? Anong health-related fitness ang nalilinang sa sumusunod? Piliin ang titik ng tamang
sagot sa loob ng kahon.
 (V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng nagpapahalaga sa lahat ng
likha may buhay at mga materyal na bagay, sarili at kapwa-tao, Mali naman kung hindi.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
Subject: ARALING PANLIPUNAN Time: 9:20-10:20 A.M/ 2:50-3:50 P.M.
I. Layunin
Sa pagtatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang masuri ang mga batayan ng
pagkamamamayang Pilipino.
II. Nilalaman
A. Paksa: Pagsuri ng mga batayan ng pagkamamamayang Pilipino
B. Sanggunian: Quarter 4 Module 3
C. Kagamitan: Printed modules, Video Lesson
III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-ehersisyo
2. Balik Aral: PANUTO: Sa huling aralin ay iyong napag-aralan ang mga uri ng
pagkamamamayang Pilipino.(Sagutin ang mga tanong)
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagpapanuod ng video
2. Paglalahad ng Aralin: Pagpapaliwanag tungkol sa mga batayan ng pagkamamayang
Pilipino.
C. Paglalahat: Itanong kung ano ang natutunan nila sa
aralin ngayon.
D.Paglalapat: Panuto: Basahing mabuti ang mga pangungusap. Piliin ang letra kung
anong Uri ng Mamamayang Pilipino ang mga sumusuond na pahayag. Piliin lamang ang
letra ng iyong sagot.
IV. Pagtataya
Panuto: Isulat ang Oo kung ang tinutukoy na pahayag ay bumabatay sa pagka
mamamayang Pilipino at Hindi naman kung hindi ito bumabatay sa pagkamamamayang
Pilipino.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) Anong uri ng
mamamayang Pilipino ka nabibilang? Ito ba ay iyong pinapahalagahan? Paano mo ito
pinahahalagahan?
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010)
Panuto: Isulat kung anong sangkap ng gawaing pisikal ang nalinang nito.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks:
Subject: EPP Time: 10:20-11:20A.M./3:50-4:50 P.M.
I. Layunin
Ang paksang tatalakayin sa modyul na ito ay tungkol sa pangangasiwa ng iba’t - ibang
negosyo, inaasahang matutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan.
II. Nilalaman
A. Paksa: Ang Iba’t – ibang Uri ng Negosyo
B. Sanggunian: Quarter 4 Module
C. Kagamitan: Printed modules, Video Lesson
III. Pamamaraan
A. 1. Pang-araw-araw na Gawain: Pag-awit
2. Balik Aral: Panuto: Iguhit ang 😊 kung ang pangungusap ay nagpapakita ng
katangian ng isang entrepreneur at ☹ kung hindi.
B. Paglinang ng Aralin:
1. Pagganyak: Pagpapakita ng mga picture
2. Paglalahad ng Aralin: Ang Iba’t-ibang Uri ng Negosyo
C. Paglalahat: pagtatalakay tungkol sa iba’t-ibang Negosyo.
D.Paglalapat: Panuto: Pagmasdan ang bawat larawan. Kulayan ng asul ang kahon kung
ang tinutukoy na negosyo ay galing sa pinagkukunang-yaman dilaw na kulay naman sa
kahon kung ang negosyo ay nagkakaloob ng serbisyo.
IV. Pagtataya
Panuto: Itala ang serbisyo o produktong maaring ibigay sa mga customer sa bawat uri ng
negosyo.
(V. Gawaing Bahay) (Follow DepEd Memorandum No., 392, s. 2010) Panuto: Panuto:
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang letrang T kung tama at M kung Mali. Isulat
ang sagot sa kuwaderno o sa sagutang papel.
(Reflection) ____ sa _____ na mga bata ang nakakuha ng
80% antas ng pagkatuto.
_____ng mga bata ang nangangailangan ng remediation.
Remarks: