‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬

‫ادارة التعليم بغرب مكة‬

‫مجمع ولي العهد‬

‫ثانوية خولة بنت اليمان‬

‫تقرير مقدم في مادة تربية مهنية‬

‫انعدام التفاهم ما بين افراد االسرة‬

‫مقدم الى‪ :‬معلمة المادة سلوى القرني‬

‫إعداد الطالبة ‪:‬‬

‫لجين كشميري‬

‫تاريخ التقرير‬
‫‪1442-3-12‬هـ‬

‫انعدام التفاهم ما بين افراد االسرة‬

‫أعددت هذا التقرير بتوجيه من معلمة مادة المهارات الحياتية عن انعدام التفاهم‬
‫ما بين افراد االسرة تاريخ ‪1442-3-12‬هـ وقد ركز التقرير على فئة من‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬

‫ادارة التعليم بغرب مكة‬

‫مجمع ولي العهد‬

‫ثانوية خولة بنت اليمان‬

‫المجتمع ممن تفتقر اسرتهم الى التفاهم بين االفراد‪ ،‬سواء بين االخوة ااو‬
‫الوالدين او كال الطرفين ‪ ،‬والهدف من هذا التقرير توضيح هذه المشكلة‬
‫االجتماعية و لفت األنظار لها كونها تعتبر معضلة ‪ ،‬وإقتراح بعض الحلول‬
‫البديلة للتغلب عليها وحلها ‪،‬وقد أتبعت اسلوبين لجمع هذه المادة ‪ :‬المالحظة‬
‫المباشرة و االستفادة من تجارب االخرين كوني قد سمعت او قرأت عن هذا‬
‫النوع من المشاكل‪.‬‬
‫بعد طلب المعلمة حصر عدة مشاكل في تقارير نقدمها نحن طالبات‬
‫الصف‪ ،‬قمت بعمل بحث عن احدى المشاكل المطروحة في كتابي لمالحظة‬
‫أسبابها وذلك من خالل اإلطالع على مواقع االنترنت ومعرفة العوائق التي تعيق‬
‫تفاهم االفراد في االسرة وأسباب تصادماتهم ومشكالتهم‬
‫قررت بعد ذلك إجراء استطالع على مشاكل أسرية ناتجة عن قلة‬
‫التفاهم بين االفراد ‪ ،‬وبدأت بحصر األسباب ووضع المببرات ألفعال افراد‬
‫االسرة و حاولت محاكاتها مع الواقع سواء واقعي او واقع من حولي‬
‫قمت بسؤال من حولي هل يعتقدون ان عائلتهم تفتقر الى التفاهم‪ ،‬او هل سمع‬
‫احدهم ان اسرة ما تفتقر الى التفاهم ودائ ًما ما تكون اجوائها مليئة بالمشاحنات‬
‫وأخيرا وجدت بأن هناك مشكلة فعلية مجتمعية وهي منتشرة بين االسر ‪ ،‬اال‬
‫ً‬
‫وهي (سوء التفاهم) رأيت ان من أسبابها تفريغ الضغوطات على االفراد ممن‬
‫حولنا ‪ ،‬كثرة النقد و سوء تقديم الرأي ‪ ،‬التسرع في الحكم على االفراد واختالق‬
‫المشاكل ‪ ،‬قد تكون مشاكل نفسية في فرد من افراد االسرة بالتالي ً‬
‫بدال من‬
‫العالج يقوم بشحن األجواء و تخريب دفء العائلة و تشتيت افرادها‬
‫توصلت –بفضل هللا‪-‬الى أسباب هذه المشكلة وهي الضغوطات‬
‫النفسية و افتقار الشخص لمهارات التواصل و اداب تقديم الرأي وبهذا جاءت‬
‫توصياتي بالتالي‪:‬‬
‫توفير وقت هادئ اسبوع ًيا يتناقش فيه افراد االسرة عن أسباب األخطاء التي‬
‫حصلت ‪ ،‬ان يحاول افراد االسرة مصارحة بعضهم بمشاعرهم و االعتراف‬
‫بوجود ضغوطات نفسية لكل شخص ‪ ،‬مراعاة مشاعر بعضهم و استبدال القول‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬

‫ادارة التعليم بغرب مكة‬

‫مجمع ولي العهد‬

‫ثانوية خولة بنت اليمان‬

‫ال سيء بالقول اللين ‪ ،‬أن يتعلم االفراد االعتذار و االعتراف بالخطأ ‪ ،‬الصفح‬
‫واللين و غض الطرف عن األخطاء البسيطة عوضًا عن البحث عن اقل خطأ في‬
‫كل فعل ‪ ،‬وهذا و هللا ولي التوفيق‬

‫معدة التقرير‬
‫الطالبة لجين إبراهيم كشميري‬
‫‪1442-3-12‬هـ‬

‫المالحق‬
‫االنترنت و مواقع الشبكة العنكبوتية‬