WEEKLY LEARNING PLAN

Name of Teacher :_ Week :6( , 2022)

School : Learning Area : Mathematics
Grade Level : ___2______________________ MELC : M2ME-lVe-32

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

6 Solves routine Solving Problem Start the day with the classroom routine:
a. Classroom Flag Ceremony Tell the learners to read
and non-routine Involving Mass
b. Prayer
problems their Mathematics – 4th
c. Galaw Pilipinas Exercise
involving mass. Quarter - Module 6 “Solving
d. Classroom Agreement/Rules
Problem Involving Mass ”.
(M2ME-lVe-32) e. Reminders for Health Protocols
f. Quick Catching up
A. Recall (Elicit) Let them accomplish the
Let the pupils recall the past lesson. given activities in the
Choose the letter of the correct answer. modules.

What I know- page 2

1. What unit of measurement will you use if you will sell fish?
What’s IN – page 3
A. kilogram B. meter C. liter

2. Which of the following are used to measure the mass of objects?

What’s New 3
A. liter and milliliter B. kilogram and gram C. meter and centimeter What is it page 4

3. We use this scale to measure _________.

What’s More – page 5
A. length B. weight C. height
What Have I learned –
4. A ball weighs 24 g. What is the weight of the bat if its weight is page 5
equivalent to two balls?
A. 48 g B. 12 g C. 10 g What Can I do – page 6
Assessment page 6
5. What is the weight of the rice on the right?

A. 8 kg B. 5 kg C. 10 kg
B. Motivation (Engage)
Show a picture.
Look at the picture at the left and analyze the question.

1. A box of milk weighs 5 kg. What is the weight of 1

pack of biscuits? A. 6 g B. 1 kg C. 1 g

2. If a fish weighs 10 kg, what is the weight of each

potato? A. 4 kg B. 3 kg C. 2 kg

Ask the pupils hots questions and lead them to answer the problem.
Teacher shows separate illustration by using cut out pictures of the
mentioned objects.

C. Discussion of Concepts (Explore)

Present a problem on the board and answer the questions that
follows.

Comprehension Questions:

1. Who sells dog food?

2. How many kilograms of dog food does he have?
3. How many kilograms of dog food did he sell?
4. How many kilograms of dog food were left unsold?
D. Developing Mastery (Explain)
Explain and discuss the concept of the lesson by presenting another
example.

A. What is the missing weight of the figure on the right?

- The weight of is 3 kg since 7 kg – 4 kg = 3kg.
B. What is the weight of the figures on the right?
- The weight of is 13 kg since 4 kg + 3 kg + 6 kg = 13kg.

Let the pupils answer the following activity.

Directions: Read the problem carefully and answer the questions that
follow.
 1. What is asked? ____________________________________
2. What are given? ___________________________________
3. What operation to be used? ________________________
4. What is the number sentence? ______________________
5. Solution and complete answer ______________________

E. Application and Generalization (ELABORATE)

Ask the learners what are the steps in solving routine word problem
involving mass?

Activity:
Directions: Choose the letter that corresponds to your answer.

Mang Domeng, a fish vendor, ordered 10 kg of bangus, 8

kg of taraquito and 6 kg tanguingui. What is the total weight of
fish that Mang Domeng bought?

1. What is asked?
A. How many kilos of bangus did Mang Domeng buy?
B. How many kilos of fish did Mang Domeng buy?
 C. How many kilos of taraquito did Mang Domeng buy?

2. What are the given facts?

A. 10 kg, 8 kg, 6 kg
B. 24kg of fish
C. 10 kg of bangus, 8kg of taraquito, 6 kg of tanguingue

3. How will you write the number sentence of this problem?

A. 10 kg + 8 kg + 6 kg
B. 10 kg + 8 kg + 6 kg = N
C. 24 = N

F. Evaluation
Directions: Choose the letter of the correct answer.
1. Edna gave Anna 4 kg of rice and 2 kg of fish. What is the total weight of
the two items?
A. 3 kg B. 6 kg C. 5 kg

2. A vendor has 100 kg of corn. He sold 32 kg of corn. How many kilograms

of corn were not sold?
A. 132 kg B. 78 kg C. 68 kg

3. The mass of 1 apple is 100 grams. What is the mass of 7 apples?

A. 700 g B. 1 000 g C. 600 g

4. Yesterday, I had 165 grams of chocolate. Peter ate 45 grams of my

chocolate. How many grams of chocolate is left?
A. 120 g B. 110 g C. 100 g

5. Mother had 4 kilograms of sugar. She used 2 kilograms for a cake. How
many kilograms of sugar are left?
A. 2 kg B. 3 kg C. 1 kg

Always remind the learners that the home-based activities are needed to be
accomplished.
 WEEKLY LEARNING PLAN
Name of Teacher : Week :6( , 2022)
School : Learning Area : Filipino
Grade Level : __2________________________ MELC : F2PB-IIj-8

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

6 Nakapagbibigay Nakapagbibigay Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw-araw na gawain:
ng angkop na a. Pag-awit ngLupang Hinirang Sabihan ang mga mag-
ng Angkop na
pamagat sa b. Panalangin
Pamagat sa aaral napag aralan ang
binasang teksto, c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas)
Binasang Teksto, Filipino 2 – Ikaapat na
d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga Kasunduan sa Klase
talata, at Markahan - Module 6
kuwento. Talata, at e. Pagpapaalala sa Health Protocols
f. Kamustahan “ Nakapagbibigay ng
(F2PB-IIj-8) Kuwento
A. Recall (Elicit) Angkop na Pamagat sa
Pag sumite ng takdang aralin at pagtalakay ng aralin sa nagdaang Binasang Teksto, Talata, at
araw. Kuwento .”
Gawin ang sumusunod.
Basahin at piliin ang pangunahing ideya o kaisipan ng teksto. Isulat
Ipagawa ang sumusunod
ang wastong letra sa sagutang papel.
1. Ang dengue ay maiiwasan kung ibayong pag-iingat ay
isasaalang-alang. Linisin ang loob at labas ng bahay. Maging malinis
Balikan – pahina 3
sa tuwina. A. Maglinis ng kapaligiran upang maiwasan ang dengue.
B. Palitan lagi ang tubig sa plorera. Tuklasin – pahina 3-4
C. Uminom ng walong basong tubig.
D. Maligo araw-araw Suriin – Pahina 4-5

2. Kapag may sipon o ubo, iwasan ang pagdura kung saan-saan. Isaisip – Pahina 5
Takpan ang bibig at ilong kapag umuubo. Uminom ng maraming
Isagawa – pahina 6
tubig at magpahinga.
A. Mga dapat gawin kapag inuubo at sinisipon
B. Uminom ng maraming tubig at maglaro.
Tayahin – Pahina 7
C. Takpan ang bibig at ilong.
D. Kumain ng gulay

3. Ugaliin ang pagkain ng mga prutas at gulay. Nakatutulong din

ang mga ito upang mapanatiling malusog ang katawan.
 A. Ang mga isda ay nakatutulong upang maging malakas
B. Kumain ng prutas at gulay upang maging malusog ang katawan.
C. Ugaliing kumain ng karne at tinapay.
D. Kumain ng ice cream at gulay.
B. Motivation (Engage)
Magpakita ng mga larawan.

Itanong:
1. Ano-anong prutas ang iyong nakikilala base sa larawang ito?
2. Kumakain ka ba ng mga prutas at gulay?
3. Anong meron sa prutas at gulay?
3. Kailangan ba ng ating katawan ang mga bitamina na nakukuha
natin dito? Bakit?

C. Discussion of Concepts (Explore)

Basahin natin ang talata at bigyan ng angkop na pamagat.

Napakahalaga ng bitamina A sa ating katawan. Ito ang

tumutulong upang lalong luminaw ang ating mata. Ang
kakulangan sa bitaminang ito ay maaaring magdulot ng
paglabo ng paningin . Ang mga pagkain na mayaman sa
bitamina A ay atay (manok o baka) itlog, gatas, keso, mga
luntian at dilaw na gulay at prutas.

Sagutin ang mga tanong at isulat ang letra ng tamang sagot.

 1. Anong bitamina ang mahalaga upang luminaw ang ating mata?
A. bitamina A
B. bitamina E
C. bitamina D
D. bitamina C

2. Paano nakatutulong ang bitamina A sa ating katawan?

A. para makarinig ng maayos
B. pampalinaw ng mata
C. pampalakas ng katawan
D. pampaganda ng mukha

3. Ano-anong mga pagkain ang mayaman sa bitamina A?

A. itlog, gatas, keso, mga luntian at dilaw na gulay at prutas
B. karneng baka, isda, at manok
C. margarine, itlog, cornbeef at hotdog
D. beefloaf, manok at gulay

4. Ano ang paksang diwa?

A. Ang kahalagahan ng karne at isda
B. Ang kahalagahan ng bitamina C
C. Ang kahalagahan ng katawan
D. Ang kahalagahan ng ilong

5. Ano ang angkop na pamagat ng talata?

A. Ang Mayaman sa Bitamina C
B. Ang Bitamina A
C. Ang Mahalaga sa Katawan
D. ang bitamina a

D. Developing Mastery (Explain)

➢ Talakayin ang konsepto ng leksiyon tungkol sa pagbibigay ng

angkop na pamagat sa binasang teksto, talata, at kuwento
 ➢ Tandaan:

❖ Sa pagbibigay ng pamagat ng isang talata, alamin mo muna

ang paksang-diwa o paksang pangungusap. Ang mga ito ay
nagbibigay ng ideya sa pagpili ng pamagat.
❖ Maikli at nakatatawag ng pansin. Ito ay humikayat sa
mambabasa na ituloy ang pagbabasa sa akda.
❖ Ginagamit ang malaking titik sa mahahalagang salita sa
pamagat ng talata o kwento. Ang unang salita sa pamagat ay
sinimulan din sa malaking titik.
• Halimbawa ng kwento:
Mali: Ang palalong loro at si askal
Tama: Ang Palalong Loro at si Askal
E. Application and Generalization (ELABORATE)
Pagisipin ang mga bata.

Ang mahalagang tuntunin na dapat tandaan sa pagbibigay ng

angkop na pamagat ng teksto, talata, at kwentong binasa ay:

• unawain ang teksto, talata at kwentong binasa

• maikli at nakatatawag pansin
• magsimula sa malaking titik ang pagkasulat ng pamagat

Gawain:
Panuto: Unaawin at basahin ang maikling kwento. Sagutin ang
mga sumusunod na tanong.

1. Saan nagmula ang isang paruparo?

 A. bulaklak
B. itlog
C. damo
D. dahon

2. Saan ikinulong ng uod ang kanyang sarili?

A. sa kanyang hinabi na balay
B. sa dahon
C. sa lupa
D. sa bulaklak

3. Ano ang kinakain ng uod?

A. dahon
B. bulaklak
C. prutas
D. sanga ng punongkahoy

4. Ano ang mangyayari sa isang uod paglabas niya sa kanyang

bahay?
A. magiging gagamba
B. magiging langgam
C. magiging paruparo
D. magiging ibon

5. Ano ang angkop na pamagat sa isang kwento?

A. Ang paruparo
B. ang paruparo
C. Ang Paruparo
D. ang Paruparo

F. Evaluation

Panuto A. Basahin ang talata at Isulat ang wastong letra sa

sagutang papel.
1. Ano ang kahalagahan ng agham?
A. nakapagliligo tayo ng dagat
B. nakapagpupunta tayo sa mga bukirin
C. nakakatuklas ang mga doktor ng mga bagong gamot
D. nakakasakay ang mga kabataan ng dyip

2. Ano ang kahalagahan ng teknolohiya?

A. napapadali ang ating mga gawain
B. nakakatuklas ang mga doktor ng mga bagong gamot
C. nakakatuklas ang mga piloto ng mga bagong planeta
D. wala sa tatlo

3. Ano ang pinag-uusapan sa nabasang talata?

A. tungkol sa butanding
B. tungkol sa paaralan
C. tungkol sa telepono at telebisyon
D. tungkol sa agham at teknolohiya

4. Napupuntahan ba natin ang malalayong lugar dahil sa

teknolohiya?
A. Oo
B. Hindi
C. wala sa dalawa
D. hindi mo masabi
 5. Ano ang angkop na pamagat sa isang talata?
A. Ang Teknolohiya
B. Ang Agham
C. ang agham at teknolohiya
D. Ang Agham at Teknolohiya

Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang pag-aralan ang mga gawaing

bahay.
 WEEKLY LEARNING PLAN
Name of Teacher : Week :6( , 2022)
School : Learning Area : Araling Panlipunan
Grade Level : __2_______________________ MELC :

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

6 Makatutukoy sa Mga Kasapi sa Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw-araw na gawain:
mga kasapi sa a. Pag-awit ngLupang Hinirang Sabihan ang mga mag-
Komunidad na
komunidad na b. Panalangin
Nagbibigay aaral napag aralan ang
nagbibigay ng c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas)
Produkto Araling Panlipunan 2 –
d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga Kasunduan sa Klase
serbisyo Ikaapat na Markahan -
e. Pagpapaalala sa Health Protocols
f. Kamustahan Module 6 “ Mga Kasapi sa
A. Recall (Elicit) Komunidad na Nagbibigay
Pag sumite ng takdang aralin at pagtalakay ng aralin sa nagdaang Produkto ”.
araw.
Pag- aralan ang mga larawan. Kilalanin ang kasapi sa komunidad na Ipagawa ang sumusunod
makikita sa larawan.

Balikan – pahina 1

Tuklasin – pahina 2

Suriin – Pahina 2
1. 2.

Pagyamanin at Gawain–
pahina 3

Isaisip – Pahina 3

3. 4. Tayahin – Pahina 4

Karagdagang Gawain –
B. Motivation (Engage)
Pahina 5
 Magpakita ng mga larawan.

Itanong:
➢ Alin sa mga larawan ang maaari mong kainin?
➢ Alin naman ang maaari mong maisusuot o magagamit?
➢ Sino- sino kaya ang gumawa sa mga bagay na ito?

C. Discussion of Concepts (Explore)

Talakayin at ipaliwanag ang konsepto ng leksyon.

May mga taong nagtutulungan upang matugunan ang ating mga

pangangailangan tulad ng pagkain, damit, tirahan, at iba pa. Ang
tawag sa kanila ay mga kasapi sa komunidad na nagbibigay
produkto.
Magsasaka
Siya ang nagtatanim ng mga palay, gulay, prutas at iba
pang mga halaman.

Mangingisda
Siya ang nanghuhuli ng mga isda at mga pagkaing- dagat
tulad ng hipon, pusit, alimango at iba pa.

Mananahi
Siya ang nagtatahi ng mga damit at mga gamit na yari sa
tela.

Minero
Siya ang naghuhukay o nagmimina ng mga ginto, pilak at
iba pang yamang mineral mula sa ilalim ng lupa.

Panadero
Siya ang nagluluto ng tinapay at iba pang produkto na
gawa sa harina tulad ng keyk, biskwit at cookies.

Sapatero
Siya ang gumagawa at nagkukumpuni ng sapatos at iba
pang sapin sa paa gaya ng sandalyas at tsenelas.
D. Developing Mastery (Explain)

Talakayin ang konsepto ng leksiyon at pasagutan ang mga Gawain.

Gawain 1: Hanapin sa HANAY B ang produktong naibibigay ng mga

kasapi sa komunidad nasa HANAY A. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang.

HANAY A HANAY B
__________1. sapatero A. palay
__________2. magsasaka B. tinapay
__________3. mananahi C. ginto
__________4. panadero D. sapatos
__________5. minero E. isda
F. damit

Gawain 2: Buuin ang pangungusap. Hanapin sa kahon ang produkto na

tinutukoy sa bawat bilang at isulat ito sa patlang.

1. Nagluluto ng ____________________ ang panadero.

2. Nanghuhuli ng ____________________ ang mangingisda sa dagat.
3. Nagtatahi ng iba’t ibang uri ng ____________________ ang mananahi.
4. Nagmimina ng ____________________ ang minero sa ilalim ng lupa.
5. Gumagawa ng ____________________ ang sapatero.

E. Application and Generalization (ELABORATE)

Tanungin at pag-isipin ang mga bata sa pagsagot sa mga gawain.

Gawain A. Panuto: Lagyan ng tsek ( / ) ang kahon kung ang nasa larawan
ay kasapi ng komunidad na nagbibigay produkto at ekis ( X ) naman kung
hindi.
 F. Evaluation
Panuto Basahin at unawaing mabuti ang mga pangungusap. Bilugan
ang titik ng tamang sagot.
1.Anong produkto ang naibibigay ng panadero sa komunidad?
A. tinapay C. isda
B. ginto D. palay

2. Sino ang gumagawa at nagkukumpuni ng mga sapatos?

A. mangingisda B. panadero C. minero D. sapatero

3. Ano ang hinuhukay o minimina ng minero sa kabundukan?

A. isda B. ginto C. damit D. tinapay

4. Sino ang lalapitan natin kung magpapatahi tayo ng damit?

A. mananahi B. panadero C. magsasaka D. sapatero

5. Anong pangunahing pagkain ang itinanim ng mga magsasaka?

A. isda B. mangga C. itlog D. palay

Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang pag-aralan ang mga gawaing

bahay.
 WEEKLY LEARNING PLAN
Name of Teacher :_ Week :6( , 2022)
School : Learning Area : English
Grade Level : ___2______________________ MELC : EN2G-Wg- I-7.3

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based

Activities
Start the day with the classroom routine:
6 Use the most Preposition
a. Classroom Flag Ceremony Tell the learners to
frequently
b. Prayer read their English – 4th
occurring
c. Galaw Pilipinas Exercise
preposition Quarter - Module 6 “
d. Classroom Agreement/Rules
Preposition
(e. g. on, e. Reminders for Health Protocols
”.
over, under, f. Quick Catching up
to, from, A. Recall (Elicit)
Let the pupils recall the past lesson about demonstrative pronoun. Let them accomplish
above, etc.)
Teacher goes around the classroom and make a sentence thet requires a the given activities in
(EN2G-Wg- demonstrative pronoun anser.(This,That, Those and These) the modules.
I-7.3) B. Motivation (Engage)
Precent a tarpapel of a puzzle on the board. Let the pupils find the words below by What I know – page 1
boxing the word. What’s IN – page 1-2
on over under at above in between to
What’s New – page 2
What is it page 3

What’s More – page

4
What Have I learned
– page 5
Let the pupils read the words found.

C. Discussion of Concepts (Explore) What Can I do –

Read or present a poem with underline italized words. page 5
Where is the
Cat? Assessment page 6
 By: Jenefer J. Cruz
Where is the Cat hiding?
We looked under the table
We looked inside the box
But He jumped over the window

Where is the
Cat?

We looked at the aquarium

We looked above the roof
But the cute little Cat
Look
at
me.

➢ The word that tells or shows exactly where an object or noun is located is
called Preposition. Some examples of preposition is like in, on, under, between,
above, over, etc.

Prepositions: (on, above, under, over, between, in, etc).

D. Developing Mastery (Explain)
Eplain the concept of the lesson and answer the following.

E. Application and Generalization (ELABORATE)

Check their knowledge by answering this activity.
Activity 1:
Direction: Use the correct preposition in, on, under, above, between to complete
the sentence.
Activity 2.
Direction: Color the picture. Write the correct preposition to complete the
sentence. (above, at, in, under, between)
1. The sun is the clouds.
2. The man is the tree.
3. The fishes are the pond.
4. The dog is the door.
5. The house is the pond and the tree.

F. Evaluation
Direction: Choose the correct letter of the ans.
1. The kite is the clouds.
A. above B. on C. under D. between

2. The flower is the table.

A. in B. on C. under D. over

3. The boy is the tree.

A. in B. under C. over D. between
 4. The fish is the net
A. in B. under C. over D. between

5. The girl is the two boys.

A. in B. under C. above D. between

Always remind the learners that the home-based activities are needed to be
accomplished.
 WEEKLY LEARNING PLAN
Name of Teacher : Week :6( , 2022)
School : Learning Area : Edukasyon sa Pagpapakatao
Grade Level : __2________________________ MELC : EsP2PD-IVe-i-6

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

6 Nakapagpakita Talino at Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw-araw na gawain:
ng pasasalamat Kakayahan, a. Pag-awit ngLupang Hinirang Sabihan ang mga mag-
sa mga Ibabahagi Ko b. Panalangin
aaral napag aralan ang
kakayahan o c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas)
Edukasyon sa
d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga Kasunduan sa Klase
talinong bigay Pagpapakatao 2 – Ikaapat
e. Pagpapaalala sa Health Protocols
ng Panginoon na Markahan - Module 6 “
f. Kamustahan
sa Talino at Kakayahan,
A. Recall (Elicit)
pamamagitan Balikan ang iyong natutunan ukol sa pagpapadama ng iyong Ibabahagi Ko ”.
ng pagmamahal sa iyong kapwa sa pamamagitan ng mga biyayang
pagbabahagi iyong natanggap. Ipagawa ang sumusunod
ng taglay na
talino at Panuto : Iguhit ang masayang mukha kung tama ang isinasaad sa Subukin – pahina 1
kakayahan sa bawat pangungusap at malungkot na mukha kung hindi wasto ang
iba. EsP2PD-IVe-
isinasaad. Balikan – pahina 2
i-6
1. Masaya ako kapag nakapagtatanghal ako sa aming
palatuntunan. Tuklasin – pahina 2-3
2. Ayokong sumali sa anumang palatuntunan sapagkat nahihiya
akong ipakita ang aking taglay na talento.
Suriin – Pahina 3
3. Gagamitin ko ang aking kakayahan at talino sa wastong
paraan.
4. Pasalamatan ang Diyos sa naangking katangian at Pagyamanin – pahina 4
kakayahan.
5. Huwag pagyamanin ang mga kakayahan upang hindi Isaisip - Pahina 4
maibahagi ito at di magamit sa kabutihan.
Isagawa – Pahina 5 - 6
B. Motivation (Engage)
Magpakitga ng mga larawan. Tayahin – Pahina 6
 Karagdagang Gawain –
Pahina 7

Itanong:
1. Anong masasabi ninyo sa bawat larawan.
2. Kayo ba ay marunong magluto? Magtanim o magalaga ng
halaman? Magturo sa mga hindi marunong magbasa?
3. Bakit natin kailangan ipakita ang ating talento o kakayahan sa
ibang tao?

C. Discussion of Concepts (Explore)

Talakayin at ipaliwanag. Balikan ang tatlong larawan.

Ang pagbabahagi ng kakayahan ay isang magandang ugali.

Sa unang larawan, ipinakita ni Marie ang husay sa pagluluto kaya

madali niyang matulungan ang kanyang ina sa pagluluto sa
kanilang karenderya.

Ang pangalawang larawan, ipinapakita na ang magkapatid ay

may kakayahan na mag-alaga ng mga pananim kung kaya’t
tuwang-tuwa ang mga guro nila dahil sa kanilang kasipagan.

Ang panghuling larawan ay ibinahagi niya ang kanyang mga

nalalaman sa iba. Hindi ipinagdadamot ni Marmie ang taglay
niyang talino.

Ang bawat bata ay may kanya-kanyang angking talino at

kakayahan. Maraming paraan para maibahagi natin ang taglay
nating kakayahan sa iba. Nakatulong ka na mapasaya sila.
D. Developing Mastery (Explain)

Talakayin ang konsepto ng leksiyon.

Tandaan: Ang talino ay isang pambihira at likas na kakayahan.

Kadalasan namamana natin ito mula sa ating mga magulang na kung
tawagin ay genetics.

Ang kakayahan ay kalakasang intelektwal. Ito ay likas o tinataglay ng tao

dahil rin sa kanyang kakayahang mag-isip. Minsan natutunan din natin ito
mula sa ating mga nakikita at mamamangha nalang tayo na may
kakayahan din pala tayong gawin kung ano ang nakikita natin. Ang
bawat tao ay may kanya- kanyang panahon ng pagsibol. Hindi dapat
mawalan ng pag-asa kung hindi agad natin ito natutuklasan.Gawain:

Gawain: : Isulat sa patlang ang ginagawa ng nasa bawat larawan.

E. Application and Generalization (ELABORATE)
Gawain 1: Panuto: Sagutin ang tanong.

1. Ano ang dapat mong gawin para maibahagi mo ang taglay mong
talino at kakayahan sa iyong kapwa?

2. Ipapaliwanag ang kaibahan ng talino at kakayahan?

Gawain 2: Panuto: Basahing mabuti ang sitwasyon. Isulat ang titik ng

angkop na sagot.
1. Sino ang nagpapakita ng tama sa kanyang taglay na talino at
kakayahan?
A. Si Rose na nakasimangot habang gumuguhit.
B. Si Chanella na nakangiti habang sumasayaw.
C. Si Dianne na nahihiya habang umaawit.

2. Ano ang gagawin mo pagniyaya ka ng iyong kaibigan upang mag-

aral sa pagtugtog ng instrumento?
A. Hindi sasama dahil eksperto na sa instrumento.
B. Sasama para mas lalong matuto.
C. Sasama ngunit manonood lang.

3. Ang kakayahang hindi ginagamit o ipinapakita ay___.

A. Makalimutan o mawala ng tuluyan.
B. Mas lalo pang humusay
C. Hindi gagamitin kung hindi kinakailangan.

4. Ano ang gagawin mo kung pinakiusapan ka ng iyong guro na turuan

ang iyong kaklase sa aralin niya?
A. Buong pusong susundin ang pakiusap ng guro
B. Mag tataingang kawali sa sinabi ng guro
C. Sabihing marami siyang gagawin
5. Lumapit sa iyo ang iyong kapatid dahil nahihirapan siya sa kanyang
takdang aralin. Ano ang gagawin mo?
A. Papaluin ang kapatid
 B. Hindi pakikinggan
C. Masayang tuturuan ang kapatid.

F. Evaluation
Basahin ang maikling kwento.
Ang Magpinsan na Boy Scout
Si Mario at Jose ay magpinsan at iisa ang kanilang paaralan.
Pareho silang boy scout at matalinong bata sa loob ng klase.
Magaling din silang pareho sa pagsayaw, pag-awit at pagpinta. Sa
kanilang dalawa si Mario lamang ang kilala ng lahat ng guro at
karamihan sa mga magaaral.
Palaging sumasali si Mario sa mga paligsahan samantalang si
Jose ay hindi dahil nahihiya ito. Tinuturuan din ni Mario ang mga
kaklase niya na nahihirapan sa mga aralin ngunit si Jose ay nag-aaral
mag-isa. Kaya naman sa kanilang magpinsan mas kilala at maraming
kaibigan si Mario.

Panuto: Isulat ang titik ng wastong sagot.

_____1. Sino ang magpinsan sa kwento?
A. Jose at Yana B. Mario at Jose C. Arnel at Ima
_____2. Ano-ano ang mga kakayahan nila?
A. pagsayaw, pag- awit, at pagpinta
B. pagpinta, pagsayaw, at pagaro
C. Wala silang talento.
_____3. Paano ito ibinahagi ni Mario sa iba?
A. Hindi siya sumasali sa mga pagtatanghal.
B. Lagi siyang sumasali sa paligsahan.
C. Hindi na kailangan dahil sikat na siya.
_____4. Magkahalintulad ba ng pag-uugali si Mario at Jose?
A. Hindi B. Oo C. Minsan
_____5. Sino sa kanilang dalawa ang tutularan mo?
A. Mario B. Jose C. Maria

Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang pag-aralan ang mga gawaing

bahay.
 WEEKLY LEARNING PLAN
Name of Teacher : Week :6( , 2022)
School : Learning Area : MTB - MLE
Grade Level : __2______________________ MELC :

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

6 Natutukoy at Paggamit ng Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw-araw na gawain:
magagamit mo a. Pag-awit ngLupang Hinirang Sabihan ang mga mag-
mga Salitang
ang mga b. Panalangin
Pang-uri aaral napag aralan ang
salitang c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas)
MTB-MLE 2 – Ikaapat na
d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga Kasunduan sa Klase
naglalarawan. Markahan - Module 6
e. Pagpapaalala sa Health Protocols
f. Kamustahan “ Paggamit ng mga
Naibibigay mo Salitang Pang-uri .”
A. Recall (Elicit)
rin ang Pag sumite ng takdang aralin at pagtalakay ng aralin sa nagdaang Pivot module
kasalungat at araw.
kasingkahulugan Magpakita ng mga salitang naglalarawan at ang kasalungat o Ipagawa ang sumusunod
ng pang-uri na kasingkahulagan ng mga ito.
salita.
Subukin – pahina 2-3
MAIKLI MALAKI SARIWA MAHUSAY Balikan – pahina 3-4

MALAYO MATASAS MASAYA

Tuklasin – pahina 17
Maaring dagdagan ang mga pang-uri.
Suriin – Pahina 18
B. Motivation (Engage)
Magpakita ng larawan ng isang pamilya na nagbabakasyon. Pagyamanin – 19

Isaisip – Pahina 20
Isagawa – Pahina 20

Tayahin – Pahina 21
 Itanong:
➢ Kailan kayo huling pumunta sa isang bakasyon?
➢ Saan kayo nagpunta?
➢ Masaya ba ang bakasyon?

C. Discussion of Concepts (Explore)

Talakayin ang konsepto ng leksyon.

Basahin ang kwento at tukuyin ang mga pares ng mga pang-uri

na magkasingkahulugan at magkasalungat.

Si Diana ay isang walong taong gulang na batang babae na

nakatira sa Maynila. Madalas niyang nakikita ang mga
malalaking kabahayan at mga dambuhalang mga gusali.

Araw ng Biyernes, pag-uwi ng kaniyang ama mula sa trabaho ay

tuwang–tuwa ibinalita nito kay Diana na sila ay uuwi sa Laguna
upang magbakasyon. Masayang-masaya siya sa balitang ito
sapagkat matagal-tagal na rin silang hindi nakakauwi sa Laguna.
Ang Lolo Jimmy at Lola Hernie ni Diana ay nakatira sa Barangay
Makiling na matatagpuan sa Calamba, Laguna . Naaalala niya
na kasama niya ang kaniyang lolo at lola sa pangunguha ng
mga bunga ng mangga at abokado mula sa kanilang taniman.
“Kumusta na kaya ang mga Lolo at Lola ko? Ano na kaya ang
itsura ng kanilang hardin? Ano–ano na kaya ang kanilang mga
alagang hayop? bulong ni Diana.

“Naku, sabik na talaga ako bukas!” sambit niya sa sarili habang

tumatalon sa kama.
Kinabukasan, “Beep! beep!”, malakas na busina ng kotse nina
Dian. “Diana! Tara na! sigaw ni Alling Minia. Dali-daling tumakbo si
Diana sa kanilang sasakyan.

Habang sakay sa kotse, “Tatay, maaari po ba na buksan ang

bintana? Nais ko po na damhin ang simoy ng hangin.”
Pinayagan siya ng kaniyang ama. Habang nakabukas ang
bintana ay damang–dama niya ang lamig na dala ng hangin na
dumadampi sa kaniyang mga pisngi. “Malapit na kami.”, bulong
ni Diana.
Nakarating sila sa bahay ng kaniyang lolo at lola. Sinalubong sila
ng mag-asawa na bakas ang mga ngiti.
“Lolo Jimmy! Lola Hernie!, bati ni Diana. Patakbong lumapit at
mahigpit na yumapos at nagmano. “Naku, Diana ang laki mo
na! Ang liit mo pa lamang noon kapag dinadala ka dito para
magbakasyon.
“Tuloy kayo at nang makakain na kayo ng umagahan.” Habang
kumakain ay tinititigan ni Diana ang kaniyang Lolo at Lola.
Napansin nito ang pagbabago sa kaniyang lolo at lola.

Ang mga buhok nila na dating itim, ngayon halos ay puti na.
Napansin din niya ang dating makinis na balat nila na ngayon ay
kulubot na. Ang dating malakas at aktibong katawan noon ay
tila mahina na ngayon. Ngunit sa kabila ng mga napansin ni
Diana, hindi pa rin nagbabago ang matamis na ngiti at kislap ng
kanilang mga mata.
Matapos kumain ay niyaya agad sila ng kanilang Lolo Jimmy na
pumunta sa may bakuran. “Diana, halika ka na apo at
mangunguha na tayo ng mga prutas.”

Pagbungad pa lamang sa may pintuan, sumalubong na agad sa

kaniya ang mga maliliit at malalaking mga bibe at manok,
gayundin ang alagang aso ni Lolo at ang tuta nito. Ang tataas
ng mga puno ng avocado at mangga.
Ang tatayog din ng mga puno ng niyog na hitik sa mga buko
nito. Inakyat ni Diana ang puno ng mangga na nasa gitna ng
looban, nakatitig siya sa kinang ng mga hinog na mangga
habang nasisinagan ng araw.
Napakarami ng bunga nito. Tuloy sa pagpitas ng mangga si
Diana habang pinapanood siya ng kaniyang mga magulang.
Sinusungkit naman ni Lolo Jimmy ang mga bunga gamit ang
mahabang kawayan na may maikling kawad sa dulo.
“ Lolo, Lola, salamat po! Sa susunod po magbabakasyon ulit kami
dito.” Tuwang–tuwa si Diana. Bakas din ang saya sa mukha ng
kaniyang mga magulang at ang kaniyang Lolo at Lola.

Sagutin ang mga tanong.

1. Saan pumunta sina Diana at kaniyang mga magulang?

2. Sino-sino ang kanilang binisita?

3. Ano-ano ang napansin niya sa kaniyang lolo at lola?

4. Ano-ano ang kaniyang mga nakita sa bakuran nina Lolo Jimmy

at Lola Hermie?

5. Ikaw ba ay may lugar na pinupuntahan para magbakasyon?

Bakit mo nais na magbakasyon dito?
D. Developing Mastery (Explain)
Gawain sa Pagkatuto. Balikan muli ang kwento. Tukuyin at isulat ang mga
pares ng mga salitang pang-uri na magkasalungat at
magkasingkahulugan.

Gawain sa Pagkatuto:
Punan ng angkop na pang-uri ang mga sumusunod na pangungusap.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno o sagutang papel.

1. Si Mang Pilo ay gumagawa ng ____________ na mga sapatos.

➢ Matibay matamis malamig
2. Nakatutuwang pagmasdan ang alagang pagong ni Ruben. __________
kung maglakad ang mga pagong.
➢ mabilis makinang mabagal
3. _______ ang mga huling isda ni Mang Ruben mula sa dagat.
➢ Sariwa Mahusay Makitid

4. __________ ang mga mamamayan sa pakikiisa sa mga proyekto ng

barangay.
 ➢ Matamis Aktibo Malambot
5. Ang Kamias ay _________.
➢ matigas maasim mabaho

E. Evaluation

Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang angkop na pang-uri sa

pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.

1. _______ ang bestida na suot ni Angela.

2. Nagluto si Aling Berta ng ________ na adobong manok.
3. Si Reynero ay _________ sa pagtugtog ng gitara.
4. _________ ang simoy ng hangin kapag buwan ng Disyembre.
5. Ipinamana ni Lolo Jose ang kaniyang ________ na relo sa kaniyang
apo na si Jim.

sinauna mahaba mahusay

masarap malamig

Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang pag-aralan ang mga gawaing

bahay.
 WEEKLY LEARNING PLAN
Name of Teacher : Week :6( , 2022)
School : Learning Area : HEALTH
Grade Level : __2________________________ MELC : H2IS-IVg-17

Week Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

6 Nakasusunod Panuntunang Umpisahan ang araw sa pagsasagawa ng pang araw-araw na gawain:
sa mga Pangkaligtasan a. Pag-awit ngLupang Hinirang Sabihan ang mga mag-
sa Tahanan b. Panalangin
panuntunang aaral napag aralan ang
c. Pag ehersisyo (Galaw Pilipinas)
pangkaligtasan d. Pagtakda at pagpapaalala ng mga Kasunduan sa Klase
Health 2 – Ikaapat na
sa loob ng e. Pagpapaalala sa Health Protocols
Markahan - Module 6
tahanan. f. Kamustahan “ Panuntunang
(H2IS-IVg-17) A. Recall (Elicit) Pangkaligtasan
Pag sumite ng takdang aralin at pagtalakay ng aralin sa nagdaang sa Tahanan”.
araw.
Sagutin ang sumusunod. Ipagawa ang sumusunod
Panuto: Lagyan ng ( ) tsek ang larawan na nagpapakita ng
tamang panuntunan sa paghawak ng pantahanang kemikal. Isulat Subukin – Pahina 1
ito sa iyong kwaderno.
Balikan – pahina 2

Tuklasin – pahina 3-4

Suriin – Pahina 4-5

Pagyamanin – pahina 5-6

B. Motivation (Engage) Isaisip - pahina 6

Magpakita ng larawan. Isagawa – Pahina 7

Tayahin – Pahina 8-9

Itanong:
1. Ano sa tingin ninyo ang ginagawa ng
nanay sa larawan?
 2. kayo ba ay inuutusan ng iyong ina sa bahay? Karagdagang Gawain –
3. Sinusunod ba ninyo ang mga alituntunin at payo o utos ng iyong Pahina 9
mga magulang? Bakit?

C. Discussion of Concepts (Explore)

Talakayin ang konsepto ng leksyon.

Pakinggang mabuti ang kuwento at sagutin ang mga sumusunod na

tanong.
Panuto Para Matuto
ni: May Bernadeth R. Cuzon
Bawat ina’t ama sa tahanan ay nagbibigay ng panuto
Lahat ay dapat sundin para matuto
Pamilya at trabaho nagawang pagsabayin
Iba-iba man ang ugali nagawa kaming pag-isahin

Laging iniisip aming kabutihan

Bawat paalala hindi dapat kalimutan
Gawin mo to!..Huwag mong gawin yan!
Diretso lang, ang panuto sa tamang daan

Lahat sila gusto tayong mapabuti

Sundin ng sa huli di tayo magsisi
Ako, Ikaw, Tayo laging tandaan
Na ang panuto ay ginawa para hindi tayo masaktan.

Mga Tanong:

1. Ano ang dapat nating sundin?

2. Sino ang karaniwang nagbibigay ng panuto?
3. Ano ang kahalagahan at kabutihang maidudulot ng
pagsunod sa panuto?

Mayroon tayong ibat-ibang panuntunan sa loob ng ating

mga tahanan. Ang ating mga magulang ang siyang nagtatakda nito
 upang magkaraoon ng kaayusan at kapayapaan ang tahanan. Hindi
lamang panuntunan sa kalinisan, kapayapaan at paghahati- hati ng
mga gawain ang ating dapat bigyan-pansin kundi maging ang mga
panuntunang pangkaligtasan din.

Narito ang ilan sa mga umiiral na panuntunang pangkaligtasan sa

mga tahanan:

1. Maglaan ng lugar o lalagyan para sa mga

kasangkapan sa bahay, hindi dapat nakahalo ang
mga pantahang kemikal sa mga lalagyan ng pagkain
at iba pang kagamitan.
2. Magpaalam sa mga nakatatanda o magpatulong
kung ikaw ay gagamit ng mga produktong may
kemikal. Magsuot ng guwantes sa kamay at
proteksyon sa mata, ilong, at bibig.
3. Gamitin ng buong ingat ang mga kasangkapang de-
kuryente at matatalim, isauli ito ng maayos sa tamang
lagayan pagkatapos gamitin.
4. Huwag kalimutang basahin ang mga tagubilin sa
paggamit ng mga nasabing produkto at ituon ang
buong atensyon sa iyong ginagawa.
5. Maghugas mabuti ng iyong kamay bago at
pagkatapos gumamit ng mga produktong kemikal.

D. Developing Mastery (Explain)

Ipaliwag at lalong ipaintindi ang konsepto sa pamamagitan ng mga
Gawain. Gabayan ang mga bata.

Gawain 1
Panuto: Isulat ang salitang Tama kapag ang ipinapahayag ng sitwasyon
ay wasto at Mali naman kung hindi. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
____ 1. Masaya ang paggawa ng mga trabahong bahay
kailangan lang nito ng ibayong pag-iingat.
____ 2. Ilagay ang mga kasangkapang magkaka-uri sa
isang lalagyan upang madaling hanapin ang mga
ito.
____ 3. Gumamit ng guwantes at proteksyon sa mata,
ilong, at bibig tuwing gagamit ng mga kemikal na
 panlinis.
____ 4. Hindi na kailangang magpaalam sa nakatatanda
kung may gagamiting kasangkapang hindi mo pa
alam gamitin.
____ 5. Siguraduhing tuyo ang iyong mga kamay kung
gagamit ng mga kasangkapang de-kuryente.
____ 6. Pulutin ang mga nahulog o nakakalat na mga
bagay sa sahig tulad ng holen upang maiwasan
ang aksidente.
____ 7. Ilagay lamang sa lapag ang mga kasangkapang
tapos mo ng gamitin.
____ 8. Gabayan ang iyong nakababatang kapatid sa
kanyang paglalaro upang makaiwas sa
aksidente.
____ 9. Hayaan lamang na nakabingit ang mga basong
gamit sa mesa.
____ 10. Sundin ang payo at paalala ng iyong magulang.

E. Application and Generalization (ELABORATE)

Panuto: Kumpletuhin ang pahayag. Isulat ito sa iyong kuwaderno.

Ang panuntunan sa loob ng tahanan ay dapat

_________________ upang tayo ay magkaroon ng masaya, payapa at
ligtas na pamilya.

Gawain:
Panuto: Gumuhit ng hugis bahay sa
iyong kuwaderno magsulat ng tatlong
panuntunang pangkaligtasan ang mayroon
kayo sa inyong tahanan.
1. _______________

2. ________________

3. ________________
 F. Evaluation
Panuto: Isulat sa patlang ang nawawalang salita. Piliin ito sa loob
ng kahon. Gawin ito sa iyong kuwaderno

atensyon gripo guwantes

ingat lalagyan mga kamay

1. Maglaan ng _____________ para sa mga kasangkapan

sa bahay.

2. Magsuot ng ______________ sa mga kamay at

proteksyon sa mata, ilong at bibig.

3. Gamitin ng buong __________ ang mga kasangkapang

de-kuryente at matatalim.

4. Ituon ang buong ______________ sa iyong ginagawa.

5. Maghugas ng mabuti ng iyong __________________bago

at pagkatapos gumamit ng mga produktong kemikal.

Sa pagtatapos ng aralin, huwag kalimutang pag-aralan ang mga gawaing

bahay.

Prepared by: Noted by:

____________________ _____________________
Teacher SP – IV