Paaralan RAYMUNDO PUNONGBAYAN ES Baitang/ Antas I-PUNCTUALITY

Guro ANNALYN ROSE C. DELERA Subject MTB

Petsa/ Oras Markahan UNANG MARKAHAN - Week 1

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay….. Ang mag-aaral ay….. Ang mag-aaral ay….. Ang mag-aaral ay….. Quiz Day
Pangnilalaman Nakapagpapahayag ng panimulang Nakapagpapahayag ng panimulang Nakapagpapahayag ng panimulang Nakapagpapahayag ng panimulang
kasanayan sa wikang pasalita sa kasanayan sa wikang pasalita sa kasanayan sa wikang pasalita sa kasanayan sa wikang pasalita sa
pakikipagtalastasan sa iba't ibang pakikipagtalastasan sa iba't ibang pakikipagtalastasan sa iba't ibang pakikipagtalastasan sa iba't ibang
konteksto. konteksto. konteksto. konteksto.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay….. Ang mag-aaral ay….. Ang mag-aaral ay….. Ang mag-aaral ay…..
Pagganap Nagagamit ang panimulang Nagagamit ang panimulang kasanayan Nagagamit ang panimulang Nagagamit ang panimulang
kasanayan sa wikang pasalita sa sa wikang pasalita sa kasanayan sa wikang pasalita sa kasanayan sa wikang pasalita sa
pakikipagtalastasan tungkol sa pakikipagtalastasan tungkol sa sariling pakikipagtalastasan tungkol sa pakikipagtalastasan tungkol sa
sariling mga karanasan, mga ideya, at mga karanasan, mga ideya, at mga sariling mga karanasan, mga ideya, sariling mga karanasan, mga ideya, at
mga damdamin sa iba't ibang damdamin sa iba't ibang konteksto. at mga damdamin sa iba't ibang mga damdamin sa iba't ibang
konteksto. konteksto. konteksto.
C. Mga Kasanayan sa MT1OL-Ia-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1
Pagkatuto Nakapagsasabi ng mga kaalaman Nakapagsasabi ng mga kaalaman Nakapagsasabi ng mga kaalaman Nakapagsasabi ng mga kaalaman
Isulat ang code ng bawat tungkol sa sarili, mga tungkol sa sarili, mga tungkol sa sarili, mga tungkol sa sarili, mga
kasanayan. karanasan(pamilya, sa sarili, mga karanasan(pamilya, sa sarili, mga karanasan(pamilya, sa sarili, mga karanasan(pamilya, sa sarili, mga
karanasan (pamilya, alagang hayop, karanasan (pamilya, alagang hayop, karanasan (pamilya, alagang hayop, karanasan (pamilya, alagang hayop,
paboritong pagkain) paboritong pagkain) paboritong pagkain) paboritong pagkain)

II.NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Curriculum Guide p.12 Curriculum Guide p.12 Curriculum Guide p.12 Curriculum Guide p.12
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
1. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba pang larawan ng iba’t ibang hayop, larawan ng iba’t ibang hayop, plaskard larawan ng iba’t ibang hayop, larawan ng iba’t ibang hayop,
Kagamitang plaskard ng mga huni ng mga hayop. ng mga huni ng mga hayop. plaskard ng mga huni ng mga plaskard ng mga huni ng mga hayop.
 Panturo hayop.

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Tanungin ang mga bata kung anung
nakaraang aralin mga hayop ang nakita nila bago
at/o pagsisimula ng pumasok sa paaralan.
bagong aralin.
B. Paghahabi sa Magpakita ng mga larawan ng mga
layunin ng aralin hayop.
Ipakilala sa mga bata ang bawat
larawan.
Manok, baboy,kambing, bibe, ibon,
at aso
C. Pag-uugnay ng mga Itanong sa mga bata:
halimbawa sa Bakit nagkakaingay ang mga alagang
bagong aralin. hayop ni Marta sa bakuran?
Tanong Hulang Tanong Tamang
Sagot
Itala ang mga hulang sagot ng mga
bata batay sa sariling karanasan.
D. Pagtalakay ng Pagbasa ng Kwento
bagong konsepto at Babasahin ng guro ang kwento.
paglalahad ng Tingnan ang kwento sa tsart.
bagong kasanayan “Ang mga Alagang Hayop ni Marta”
#1 Makikinig na mabuti ang mga bata.
Pahulaan: Anong hayop ang may huni
na:
Meow-meow
Mee-mee
Magpakit ang mga larawan ng mga
sasakyan.
Ipakilala sa mga bata ang bawat
larawan.
Tren, eorplano, motorsiklo, bus,dyip
Nakasakay na ba kayo sa mga
sasakyang ito?
Itanong sa mga bata:
Saan kaya patungo si Obet?
Saan kaya siya sasakay?
Tanong Hulang Tanong Tamang
Sagot
Itala ang mga hulang sagot ng mga
bata batay sa sariling karanasan
PagbasangKwento
Babasahin ng guro ang kwento.
Tingnanang kwento sa tsart.
“Ang Pamamasyal ni Obet”
Makikinig na mabuti ang mga bata.
Pahulaan: Laro: Pagtambalin ang bagay, hayop
Hindi naman ibon pero may pakpak o sasakayan at tunog nito.
At nakalilipad ng pagkakataas-taas.
Ano ito?
Magpakita ng mga larawan ng mga Awit: Sumisikat na ang Araw
bagay.
Ipakilala sa mga bata ang bawat
larawan.
Orasan, kampana, pito, tambol,
telepono
Itanong sa mga bata:
Hayop lamang ba at sasakyan ang
nakakagawa ng ingay o tunog?
Itala ang mga hulang sagot ng mga
bata batay sa sariling karanasan.
Ipakita ang mga bagay na Iparinig ang kwento, “Ang
nakakalikha ng tunog; Nawawalang Kuting”
Hayaang malayang galawin ng mga
bata at patunugin ang bawat bagay

E. Pagtalakay ng Ano ang pamagat ng kwento? Ano ang pamagat ng kwento? Bukod sa mga hayop at sasakyan, Anong tunog ng bagay ang narinig ni
bagong konsepto at Anu-anong mga hayop ang nabaggit Saan patungo si Obet? ano pa ang nakakalikha ang tunog. Kuting?
paglalahad ng sa kwento? Saan siya sumakay?
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin Pangkat 1 – “Artista ka ba?” Pangkat 1 – “Artistakaba?” Pangkat 1 – Mahinang tunog 1. Pangkatang Gawain:
sa pang-araw-araw na Bigkasin/Gayahin ang tunog / huni Bigkasin/Gayahin ang tunog/huni ng Pangkat 2- Malakas na Tunog Pangkat 1 – Mahinang tunog
buhay ng mga hayop sa kwento. mga sasakyan sa kwento. Pangkat 3- Matinis na Tunog Pangkat 2- Malakas na Tunog
Pangkat 2 – “Bumilang Ka” Pangkat 2 – “Bumilang Ka” Pangkat 4 – Mababang Tunog Pangkat 3- Matinis na Tunog
 Bilangin ang mga hayop sa kwento.
Pangkat 3 – “Ipakita Mo?”
Ipakita ang damdamin ng bawat
hayop matapos silang mapakain ng
amo.
Bilangin ang mga sasakyan sa kwento.
Pangkat 3 – “Iguhit Mo?” Pangkat 4 – MababangTunog
Ipaguhit sa mga bataang sasakyang
nais nilang sakyan.

H. Paglalahat ng Aralin Paano bigkasin ang huning : Paano bigkasin ang huning : Anu-anong uring tunog ang inyong Anu-anong tunog ang naririnig natin
Bibe? Baka? Kambing? Ibon? Aso? Motorsiklo, dyip, bus, tren, eroplano? narinig? sa paligid?

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Bigkasin ang huni ng bawat Panuto: Bigkasin ang huning bawat Panuto:Ibigay ang tunog ng bagay Panuto: Ibigay ang tunog ng bagay
hayop sa larawan. sasakyan sa larawan. na nasa larawan. na nasa larawan.
1. Tren 1. ambulansiya 1. ambulansiya
2. Dyip 2. kampana 2. kampana
3. Bus 3. martilyo 3. martilyo
1. 4. Motorsiklo 4. selpon 4. selpon
5. Eroplano 5. orasan 5. orasan

2.
3.
J. Karagdagang Magdikit sa inyong kwaderno ng Magdikit sa inyong kwadernong mga Magdikit sa inyong kwadernong Magdikit sa inyong kwaderno ng
Gawain para sa mga hayop sa inyong bakuran. larawan ng sasakyan. mga larawan ng bagay na may mga larawan ng bagay na may
takdang-aralin at malakas at mahinang tunog. malakas at mahinang tunog.
remediation