School: MAMONIT ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: APRIL C. CANDELASA Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: WEEK 1 Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
The learner… The learner… The learner… The learner…
demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding that words
A. PAMANTAYANG
that words are made up of that words are made up of that words are made up of are made up of sounds and syllables.
PANGNILALAMAN
sounds and syllables. sounds and syllables. sounds and syllables.

The learner The learner The learner The learner

uses knowledge of uses knowledge of uses knowledge of phonological uses knowledge of phonological skills to
B. PAMANTAYAN SA phonological skills to phonological skills to skills to discriminate and discriminate and manipulate sound
PAGGANAP discriminate and manipulate discriminate and manipulate manipulate sound patterns. patterns.
sound patterns. sound patterns.

MT1OL-Ia-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1 MT1OL-Ia-i-1.1

C. MGA KASANAYAN SA
Talk about oneself and one’s Talk about oneself and one’s Talk about oneself and one’s Talk about oneself and one’s personal
PAGKATUTO (Isulat ang
personal experiences (family, personal experiences personal experiences (family, experiences (family, pet, favorite food)
code ng bawat kasanayan)
pet, favorite food) (family, pet, favorite food) pet, favorite food)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Banghay Aralin sa MTB- Mle Banghay Aralin sa MTB- Mle Banghay Aralin sa MTB- Mle pah, Banghay Aralin sa MTB- Mle pah,
ng Guro pah, pah, 55- 58-60
50-52 53
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang Mga larawan, tsart at plaskard Mga larawan, tsart at Mga larawan, tsart, plaskard at Mga larawan, tsart ,plaskard at
panturo plaskard Bidyo Bidyo
III.
Sino ang mga tauhan sa Flip and Match
A. Balik-aral at/o Itanong: kuwentong “Ang Nawawalang si TG.,pah 58
Ano ang pamagat n gating
pagsisimula ng bagong Anong hayop ang iyong nakita Kuting”?
kuwento kahapon?
aralin bago ka pumasok sa paaralan? Ano ang mga tunog o huni na
kanilang nalilikha?
 Itanong sa mga bata kung
bakit takot na takot si Kuting
B. Paghahabi sa layunin
nang masalubong siya ng mga
ng aralin
hayop? Gamitin ang
“Prediction Chart”
Paghawan ng Balakid:
Manok, aso bibe, ibon
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Pagbasa ng Kuwento:
D. Pagtalakay ng bagong Ang nawawalang si KUting
konsepto at paglalahad TG,pah. 51
ng bagong kasanayan #1
Pangkatang Gawain
Pangkat I: “Ay Kulang”
Buuin ang puzzle sa
pamamagitan ng pagdidikit ng
nawawalang bahagi ng pusa sa
larawan.
E. Pagtalakay ng bagong Pangkat II: “Artista Ka Ba”
konsepto at paglalahad Isadula ang mga nalilikhang
ng bagong kasanayan #2 tunog ng mga tauhan sa
kuwento.
Pangkat III: “Bumilang Ka”
Bilangin ang matulunging mga
hayop na nakasalubong ni
Kuting.
Pangkat IV: “Iguhit Mo”
F. Paglinang sa Pagsasagawa ng Gawain ng
kabihasnan bawat pangkat.
(Tungo sa Formative
Assessment)
Iayos ang mga larawan ayon
sa pagkakasunod-sunod ng
pangyayari sa kwento.
Itambal ang huni na
nagagawa ng mga hayop sa
kkwento.
Laro: Pair-Share
TG pah. 54 Malayang
Pagsasanay
Ipaliwanag ang iba’t ibang
tunog at huning naririnig sa
paligid.
Nagmumula ito sa mga
bagay, hayop at taong
kumikilos. Mayroong
malakas at mahinang tunog.
Laro: Pantomine
Ang lider ng bawat grupo ay
bubunot ng pangalan ng
hayop sa loob ng kahon. Sa
loobng isang minuto ay
pahuhulaan niya ito sa
kanyang kagrupo sa
pamamagitan ng
pagsasakilos at paggaya ng
tunog o huni nito. Isang
puntos kung nasagot nang
tama at bigyan ng
pagkakataon ang kabilang
Laro: Hanapin Mo Ako
TG. Pah. 55
Magpakita ng mga larawan ng
ibat-ibang sasakyan at ipasabi
ang tunog ng mga ito.
Magparinig ng ibat ibang tunog
ng mga sasakyan.
www.youtube.com/watch?v=-
CilXCFVwBg
Itanong:
Ano-anong sasakyan ang inyong
nakita at narinig?
(Ipaulit ang tunog ng mga ito)
Ipaliwanag sa mgabata na ang
tunog ng bawat sasakyan ay may
ibig ipakahulugan.
Hal.
Wiii- wiiiii = Ambulansya
May pasyenteng ihahatid sa
os[ital
Kling-klang! = Bumbero
May sunog
Atbp.
Ikabit ang mga larawan sa bilog
kung ito ay lumilikha ng tunog ng
mga sasakyan at lagyan ng ekis
(x) kung hindi.
TG., pah. 56
Puzzle
Narito ang isang bagay na narinig ni Kuting
habang patuloy niyang hinahanap ang
kanyang tirahan. Ano kaya ito?
TG.,pah 58
Bugtong:
Hinila ko ang baging, sumigaw ang matsing.
(kampana) - ting! ting! ting!
Itanong:
Anong tunog ng bagay ang narinig ni
Kuting?
Ano ang tunog ng kampana?
Ipakinig ang bidyo ng ibat-ibang tunog ng
mga bagay.
www.youtube.com/watch?v=Ceb90x0znAw
Ano-anong mga bagay ang inyong narinig?
Pagtambalin ng guhit ang tunog ng mga
bagay.
TG., pah 59
Pagtambalin ng guhit ang mga larawan at
ang tunog na nalilikha nito.
TG., pah 60

Pasagutan ang pagsasanay sa
G. Paglalapat ng aralin
LM pah. 1
sa pang-araw-araw na
buhay
Paano bigkasin ang huning :
Bibe? Baka? Kambing? Ibon?
Aso?
H. Paglalahat ng aralin
Bigkasin ang huni ng bawat
hayop sa larawan.
1. Aso
I. Pagtataya ng aralin 2. Baboy
3. Kambing
4. Bibe
5. Manok
Magdikit sa notbuk ng
J.Karagdagang gawain
larawan ng mga hayop na nasa
para sa takdang-aralin at
inyong bakuran
remediation
grupo kung mali. Ang
makakuha ng
pinakamaraming puntos ang
panalo.
Ipagawa ang Pagsasanay sa
LM, pah. 2
Sino ang mga tauhan sa
kwento?
 Ano ang masasabi mo sa
mga hayop na nakasalubong
ni Kuting?
 Ano ang mga tunog na
kanilang nalilikha?
Pasagutan ang pagsasanay 3
sa LM, pah. 3
Magdikit ng larawan ng iba’t-
ibang sasakyan sa N-2
Basahin ang mga tunog ng mga
sasakyan sa flash card.
Idikit ang bawat tunog sa ilalim
ng larawan nito.
Anong mga tunog ang ating
pinag-aralan?
Magbigay ng mga halimbawa.
Laro: Thumbs up-Thumbs Down
TG.,pah.57
Magdikit ng larawan ng iba’t-
ibang sasakyan sa N-2
Piliin ang larawan na lumilikha ng
sumusunod na tunog.
Ilagay ang letra lamang ng tamang sagot..
TG., pah 60
Anong tunog ang tinalakay natin ngayon?
Ipabigay ang tunog ng mga bagay na
sasabihin ng guro.
Checklist
Iguhit ang masayang mukha kung ito ay
tunog ng bagay at malungkot na mukha
kung
hindi.
.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na naka-
unawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga istratehiya
sa pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
ng aking punongguro?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked:

APRIL C. CANDELASA ANTHONY P. VELICARIA, EdD

Teacher III Principal I