‫دليل الممارسات المناخية‬

‫طبعة ‪2011‬‬

‫‪P-CLW_101264‬‬

‫مطبوع المنظمة رقم ‪100‬‬ ‫‪www.wmo.int‬‬

 ‫دليل‬
‫الممارسات المناخية‬

‫مطبوع المنظمة رقم ‪100‬‬

‫‪2011‬‬
 ‫مطبوع المنظمة رقم ‪100‬‬

‫© حقوق الطبع محفوظة للمنظمة العالمية لألرصاد الجوية‪2011 ،‬‬

‫حقوق الطبع الورقي أو اإللكتروني أو بأي وسيلة أو لغة أخرى محفوظة للمنظمة العالمية لألرصاد الجوية‪ .‬ويجوز استنساخ‬
‫مقتطفات موجزة من مطبوعات المنظمة دون الحصول على إذن بشرط اإلشارة إلى المصدر الكامل بوضوح‪ .‬وتوجه‬
‫المراسالت والطلبات المقدمة لنشر أو استنساخ أو ترجمة هذا المطبوع (المواد) جزئياً أو كلياً إلى العنوان التالي‪:‬‬
‫‪Chair, Publications Board‬‬
‫)‪World Meteorological Organization (WMO‬‬
‫ ‪7 bis, avenue de la Paix‬‬ ‫‪Tel.: +41 (0) 22 730 84 03‬‬
‫ ‪P.O. Box 2300‬‬ ‫‪Fax: +41 (0) 22 730 80 40‬‬
‫ ‪CH-1211 Geneva 2, Switzerland‬‬ ‫‪E-mail: publications@wmo.int‬‬

‫‪ISBN 978-92-63-60100-1‬‬

‫ملحوظة‪:‬‬

‫التسميات المستخدمة في مطبوعات المنظمة العالمية لألرصاد الجوية وطريقة عرض المواد فيها ال تعني بأي حال من‬
‫األحوال التعبير عن أي رأي من جانب أمانة المنظمة فيما يتعلق بالوضع القانوني ألي بلد أو إقليم أو مدينة أو منطقة أو‬
‫لسلطاتها‪ ،‬أو فيما يتعلق بتعيين حدودها أو تخومها‪.‬‬

‫اآلراء المعرب عنها في مطبوعات المنظمة العالمية لألرصاد الجوية هي آراء أصحابها وال تعكس بالضرورة آراء المنظمة‪.‬‬
‫ً‬
‫تفضيال لها‬ ‫كما أن ذكر شركات أو منتجات معينة ال يعني أن هذه الشركات أو المنتجات معتمدة أو موصى بها من المنظمة‬
‫على سواها مما يماثلها ولم يرد ذكرها أو اإلعالن عنها‪.‬‬
 ‫المحتويات‬
‫الصفحة‬
‫‪vii‬‬ ‫تصدير ‪ .................................................................................................................‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫الفصل ‪ - 1‬مقدمة ‪. .....................................................................................................‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫الغرض من هذا الدليل ومحتوياته ‪ .........................................................................‬‬ ‫‪. .1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫علم المناخ ‪ ...................................................................................................‬‬ ‫‪. .2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-1‬‬ ‫تاريخ علم المناخ ‪ ................................................................................‬‬ ‫‪.1.2.1‬‬
‫‪1-2‬‬ ‫النظام المناخي ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪. .2.2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-5‬‬ ‫استخدامات المعلومات والبحوث المناخية ‪ .....................................................‬‬ ‫‪. .2.3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-6‬‬ ‫البرامج المناخية الدولية ‪ ....................................................................................‬‬ ‫‪.1.3‬‬
‫‪1-6‬‬ ‫األنشطة المناخية العالمية واإلقليمية ‪ .......................................................................‬‬ ‫‪. .4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-7‬‬ ‫األنشطة المناخية الوطنية ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪. .5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-9‬‬ ‫المراجع ‪ .....................................................................................................‬‬ ‫‪. .6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-9‬‬ ‫مطبوعات المنظمة ‪ ..................................................................... WMO‬‬ ‫‪. .6.1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1-9‬‬ ‫قراءات لالستزادة ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .6.2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2-1‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية ‪ ................................................................‬‬
‫‪2-1‬‬ ‫مقدمة ‪ ........................................................................................................‬‬ ‫‪.2.1‬‬
‫‪2-1‬‬ ‫العناصر المناخية ‪ ...........................................................................................‬‬ ‫‪.2.2‬‬
‫‪2-2‬‬ ‫العناصر السطحية ودون السطحية ‪ ............................................................‬‬ ‫‪.2.2.1‬‬
‫‪2-3‬‬ ‫عناصر الهواء العلوي ‪ ..........................................................................‬‬ ‫‪.2.2.2‬‬
‫‪2-5‬‬ ‫العناصر المقيسة باالستشعار عن بعد ‪ .........................................................‬‬ ‫‪.2.2.3‬‬
‫‪2-5‬‬ ‫األجهزة ‪ .....................................................................................................‬‬ ‫‪. .3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-6‬‬ ‫المعدات السطحية األساسية ‪ ....................................................................‬‬ ‫‪. .3.1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-7‬‬ ‫أجهزة الهواء العلوي ‪ ...........................................................................‬‬ ‫‪. .3.2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-7‬‬ ‫االستشعار عن بعد السطحي القاعدة ‪ ...........................................................‬‬ ‫‪. .3.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-8‬‬ ‫االستشعار عن بعد من قواعد الطائرات في الفضاء ‪ ..........................................‬‬ ‫‪.2.3.4‬‬
‫‪2-10‬‬ ‫معايرة األجهزة ‪ .................................................................................‬‬ ‫‪.2.3.5‬‬
‫‪2-10‬‬ ‫تحديد مواقع المحطات المناخية ‪ ............................................................................‬‬ ‫‪.2.4‬‬
‫‪2-11‬‬ ‫تصميم الشبكات المناخية ‪ ...................................................................................‬‬ ‫‪. .5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-13‬‬ ‫عمليات المحطات والشبكات ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-13‬‬ ‫أوقات أخذ الرصدات ‪ ...........................................................................‬‬ ‫‪.2.6.1‬‬
‫‪2-13‬‬ ‫تدوين الرصدات واإلبالغ عنها ‪ ................................................................‬‬ ‫‪.2.6.2‬‬
‫‪2-14‬‬ ‫مراقبة الجودة قي الموقع ‪ .......................................................................‬‬ ‫‪.2.6.3‬‬
‫‪2-14‬‬ ‫المسؤوليات الشاملة للراصدين ‪ .................................................................‬‬ ‫‪.2.6.4‬‬
‫‪2-14‬‬ ‫تدريب الراصدين ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .6.5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-15‬‬ ‫عمليات فحص المحطات ‪ .......................................................................‬‬ ‫‪.2.6.6‬‬
‫‪2-15‬‬ ‫المحافظة على تجانس البيانات ‪ .................................................................‬‬ ‫‪. .6.7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-15‬‬ ‫مراقبة التقارير في مراكز التجميع ‪ ............................................................‬‬ ‫‪. .6.8‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-16‬‬ ‫الوثائق والبيانات الشرحية للمحطات ‪ ..........................................................‬‬ ‫‪. .6.9‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-17‬‬ ‫المراجع والقراءات األخرى ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-17‬‬ ‫مطبوعات المنظمة ‪ ..................................................................... WMO‬‬ ‫‪. .7.1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2-18‬‬ ‫قراءات لالستزادة ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .7.2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3-1‬‬ ‫الفصل ‪ - 3‬إدارة البيانات المناخية‪ ....................................................................................‬‬

‫‪3-1‬‬ ‫مقدمة ‪. .......................................................................................................‬‬ ‫‪.3.1‬‬
‫‪3-2‬‬ ‫أهمية إدارة البيانات والغرض منه ‪ ........................................................................‬‬ ‫‪. .2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-2‬‬ ‫إدارة البيانات المناخية ‪ ......................................................................................‬‬ ‫‪. .3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-2‬‬ ‫تصميم نظم إدارة البيانات المناخية ‪ ............................................................‬‬ ‫‪.3.3.1‬‬
‫‪3-3‬‬ ‫الحصول على بيانات نظام إدارة البيانات المناخية ‪ ...........................................‬‬ ‫‪.3.3.2‬‬
‫‪3-4‬‬ ‫وثائق البيانات المتعلقة بنظم إدارة البيانات المناخية ‪ ..........................................‬‬ ‫‪. .3.3‬‬
‫‪3‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪iv‬‬

‫الصفحة‬
‫‪3-5‬‬ ‫تخزين البيانات الخاصة بنظام إدارة البيانات المناخية ‪. .......................................‬‬ ‫‪.3.3.4‬‬
‫‪3-5‬‬ ‫الوصول إلى بيانات نظام إدارة البيانات المناخية واستعادتها ‪ ................................‬‬ ‫‪.3.3.5‬‬
‫‪3-6‬‬ ‫أرشيفات نظام إدارة البيانات المناخية ‪ .........................................................‬‬ ‫‪.3.3.6‬‬
‫‪3-6‬‬ ‫أمن نظام إدارة البيانات المناخية ‪ ...............................................................‬‬ ‫‪.3.3.7‬‬
‫‪3-6‬‬ ‫إدارة نظام إدارة البيانات المناخية ‪ .............................................................‬‬ ‫‪. .3.8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-6‬‬ ‫المعايير والمبادئ التوجيهية الدولية لنظام إدارة البيانات المناخية ‪ ...........................‬‬ ‫‪.3.3.9‬‬
‫‪3-7‬‬ ‫مراقبة الجودة ‪ ...............................................................................................‬‬ ‫‪.3.4‬‬
‫‪3-8‬‬ ‫إجراءات مراقبة الجودة ‪ ........................................................................‬‬ ‫‪.3.4.1‬‬
‫‪3-9‬‬ ‫وثائق مراقبة الجودة ‪ ............................................................................‬‬ ‫‪.3.4.2‬‬
‫‪3-9‬‬ ‫أنواع األخطاء ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪.3.4.3‬‬
‫‪3-9‬‬ ‫اختبارات نماذج األشكال ‪ .......................................................................‬‬ ‫‪. .4.4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-9‬‬ ‫اختبارات االكتمال ‪ ..............................................................................‬‬ ‫‪.3.4.5‬‬
‫‪3-10‬‬ ‫اختبارات االتساق ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪.3.4.6‬‬
‫‪3-11‬‬ ‫اختبارات التسامح ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .4.7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-11‬‬ ‫تبادل البيانات المناخية ‪ .....................................................................................‬‬ ‫‪. .5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-12‬‬ ‫إنقاذ البيانات ‪ ................................................................................................‬‬ ‫‪. .6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-13‬‬ ‫المراجع ‪ .....................................................................................................‬‬ ‫‪. .7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-13‬‬ ‫مطبوعات المنظمة ‪ ..................................................................... WMO‬‬ ‫‪. .7.1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3-14‬‬ ‫قراءات لالستزادة ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .7.2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫الفصل ‪ - 4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات ‪ .........................................................‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫مقدمة ‪ ........................................................................................................‬‬ ‫‪.4.1‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫تقييم مجموعات البيانات ‪ ...................................................................................‬‬ ‫‪.4.2‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫أشكال العرض البصري النوعي للبيانات ‪ .................................................................‬‬ ‫‪. .3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-2‬‬ ‫محددات الوصف الموجز الكمي للبيانات ‪ .................................................................‬‬ ‫‪. .4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-3‬‬ ‫نمذجة بيانات التوزيع التكراري ‪ ...............................................................‬‬ ‫‪. .4.1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-8‬‬ ‫مقاييس النزعة الوسطية ‪ ........................................................................‬‬ ‫‪. .4.2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-9‬‬ ‫مقاييس التقلبية ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪. .4.3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-11‬‬ ‫مقياس التناظر ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪.4.4.4‬‬
‫‪4-11‬‬ ‫مقياس القممية ‪ ...................................................................................‬‬ ‫‪.4.4.5‬‬
‫‪4-11‬‬ ‫األرقام القياسية ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪. .4.6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-12‬‬ ‫االرتباط ‪ .....................................................................................................‬‬ ‫‪.4.5‬‬
‫‪4-12‬‬ ‫جدول الطوارئ ‪ .................................................................................‬‬ ‫‪. .5.1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-12‬‬ ‫مقاييس االرتباط ‪ ................................................................................‬‬ ‫‪.4.5.2‬‬
‫‪4-13‬‬ ‫المتسلسالت الزمنية ‪ ........................................................................................‬‬ ‫‪. .6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-14‬‬ ‫تفسير الخصائص المناخية الموجزة ‪ .......................................................................‬‬ ‫‪. .7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-15‬‬ ‫القيم المناخية العادية ‪ ........................................................................................‬‬ ‫‪.4.8‬‬
‫‪4-16‬‬ ‫فترة الحساب ‪ ....................................................................................‬‬ ‫‪. .8.1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-16‬‬ ‫المحطات التي تحسب لها القيم العادية والمتوسطات ‪ .........................................‬‬ ‫‪. .8.2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-16‬‬ ‫تجانس البيانات ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪.4.8.3‬‬
‫‪4-17‬‬ ‫البيانات المفقودة ‪ ................................................................................‬‬ ‫‪. .8.4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-18‬‬ ‫متوسط درجة الحرارة اليومية ‪ .................................................................‬‬ ‫‪.4.8.5‬‬
‫‪4-18‬‬ ‫ُخميِّسات التساقط ‪ ................................................................................‬‬ ‫‪. .8.6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-18‬‬ ‫نشر القيم العادية ‪ ................................................................................‬‬ ‫‪.4.8.7‬‬
‫‪4-18‬‬ ‫المراجع والقراءات األخرى ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .9‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-18‬‬ ‫مطبوعات المنظمة ‪ ..................................................................... WMO‬‬ ‫‪. .9.1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4-19‬‬ ‫قراءات لالستزادة ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪. .9.2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5-1‬‬ ‫الفصل ‪ - 5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات ‪ ...........................................‬‬
‫‪5-1‬‬ ‫مقدمة ‪ ........................................................................................................‬‬ ‫‪.5.1‬‬
‫‪5-1‬‬ ‫المجانسة ‪ ....................................................................................................‬‬ ‫‪.5.2‬‬
‫‪5-4‬‬ ‫تقييم البيانات المتجانسة ‪ .........................................................................‬‬ ‫‪. .2.1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪v‬‬ ‫المحتويات‬

‫الصفحة‬
‫‪5-5‬‬ ‫تطبيق النماذج لتقييم توزيعات البيانات ‪. ...................................................................‬‬ ‫‪. .3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5-6‬‬ ‫تحويل البيانات ‪ ..............................................................................................‬‬ ‫‪.5.4‬‬
‫‪5-6‬‬ ‫تحليل المتسلسالت الزمنية ‪ .................................................................................‬‬ ‫‪.5.5‬‬
‫‪5-7‬‬ ‫التحليل المتعدد المتغيرات ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪. .6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5-8‬‬ ‫التحليل المقارن ‪ .............................................................................................‬‬ ‫‪.5.7‬‬
‫‪5-9‬‬ ‫التمهيد ‪ .......................................................................................................‬‬ ‫‪. .8‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5-10‬‬ ‫تقدير البيانات ‪ ...............................................................................................‬‬ ‫‪. .9‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5-11‬‬ ‫طرائق التقدير الرياضية ‪ .......................................................................‬‬ ‫‪.5.9.1‬‬
‫‪5-11‬‬ ‫التقدير على أساس العالقات الفيزيائية ‪ .........................................................‬‬ ‫‪. .9.2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5-11‬‬ ‫طرائق التقدير المكاني ‪ .........................................................................‬‬ ‫‪. .9.3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5-12‬‬ ‫تقدير المتسلسالت الزمنية ‪ ......................................................................‬‬ ‫‪.5.9.4‬‬
‫‪5-12‬‬ ‫التحقق من صحة البيانات ‪ ......................................................................‬‬ ‫‪.5.9.5‬‬
‫‪5-13‬‬ ‫‪ .5.10‬تحليل القيم المتطرفة ‪ .......................................................................................‬‬
‫‪5-13‬‬ ‫‪ .5.10.1‬نهج فترة العودة ‪ .................................................................................‬‬
‫‪5-14‬‬ ‫‪ 5. .10.2‬أقصى تساقط محتمل للمطر ‪ ....................................................................‬‬
‫‪5-14‬‬ ‫‪ .5.11‬إحصاءات قوية ‪ .............................................................................................‬‬
‫‪5-14‬‬ ‫‪ .5.12‬البرامج اإلحصائية ‪ .........................................................................................‬‬
‫‪5-15‬‬ ‫‪ .5.13‬البحث عن البيانات ‪ .........................................................................................‬‬
‫‪5-15‬‬ ‫‪ .5.14‬المراجع والقراءات األخرى ‪ ...............................................................................‬‬
‫‪5-15‬‬ ‫‪ .5.14.1‬مطبوعات المنظمة ‪ ..................................................................... WMO‬‬
‫‪5-16‬‬ ‫‪ 5. .14.2‬قراءات لالستزادة ‪ ...............................................................................‬‬
‫‪6-1‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات ‪ .......................................................................................‬‬
‫‪6-1‬‬ ‫مقدمة ‪ ........................................................................................................‬‬ ‫‪.6.1‬‬
‫‪6-1‬‬ ‫مستعملو المعلومات المناخية وفوائدها ‪ ....................................................................‬‬ ‫‪. .2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-2‬‬ ‫التفاعل مع المستعملين ‪ .....................................................................................‬‬ ‫‪. .3‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-4‬‬ ‫نشر المعلومات ‪ .............................................................................................‬‬ ‫‪. .4‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-4‬‬ ‫تسويق الخدمات والمنتجات ‪ ................................................................................‬‬ ‫‪. .5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-5‬‬ ‫المنتجات ‪ ....................................................................................................‬‬ ‫‪.6.6‬‬
‫‪6-5‬‬ ‫مبادئ توجيهية عامة ‪ ...........................................................................‬‬ ‫‪.6.6.1‬‬
‫‪6-6‬‬ ‫دوريات البيانات المناخية ‪ ......................................................................‬‬ ‫‪.6.6.2‬‬
‫‪6-7‬‬ ‫المنشورات التي تصدر بين حين وآخر ‪ .......................................................‬‬ ‫‪.6.6.3‬‬
‫‪6-7‬‬ ‫المنتجات الموحدة ‪ ...............................................................................‬‬ ‫‪.6.6.4‬‬
‫‪6-7‬‬ ‫المنتجات المتخصصة ‪ ..........................................................................‬‬ ‫‪.6.6.5‬‬
‫‪6-8‬‬ ‫منتجات مراقبة المناخ ‪ ..........................................................................‬‬ ‫‪. .6.6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-8‬‬ ‫األرقام القياسية ‪ ..................................................................................‬‬ ‫‪. .6.7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-9‬‬ ‫النماذج المناخية والتوقعات المناخية ‪ ......................................................................‬‬ ‫‪. .7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-9‬‬ ‫منتجات التوقعات المناخية ‪ .....................................................................‬‬ ‫‪. .7.1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-10‬‬ ‫التنبؤات واإلسقاطات المناخية ‪ .................................................................‬‬ ‫‪. .7.2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-10‬‬ ‫السيناريوهات المناخية ‪ .........................................................................‬‬ ‫‪. .7.3‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-10‬‬ ‫نماذج المناخ العالمي ‪ ...........................................................................‬‬ ‫‪.6.7.4‬‬
‫‪6-11‬‬ ‫تقليص النطاق‪ :‬النماذج المناخية اإلقليمية ‪ .....................................................‬‬ ‫‪. .7.5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-11‬‬ ‫النماذج المناخية المحلية ‪ ........................................................................‬‬ ‫‪.6.7.6‬‬
‫‪6-12‬‬ ‫منتجات إعادة التحليل ‪ ......................................................................................‬‬ ‫‪.6.8‬‬
‫‪6-12‬‬ ‫أمثلة للمنتجات وطرائق عرض البيانات ‪ ..................................................................‬‬ ‫‪. .9‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6-20‬‬ ‫‪ .6.10‬المراجع ‪ .....................................................................................................‬‬
‫‪6-20‬‬ ‫‪ .6.10.1‬مطبوعات المنظمة ‪ ..................................................................... WMO‬‬
‫‪6-20‬‬ ‫‪ 6. .10.2‬قراءات لالستزادة ‪ ...............................................................................‬‬
‫‪Ann-1‬‬ ‫المرفق ‪ - 1‬المختصرات ‪ ...............................................................................................‬‬
‫‪Ann-2‬‬ ‫المرفق ‪ - 2‬األنشطة المناخية الدولية ‪ ..................................................................................‬‬
 ‫تقديم‬

‫المنــاخ خــال العقــد الســابق ولالســتفادة مــن المعلومــات‬ ‫توســعت األنشــطة المتصلــة بالمنــاخ فــي كل مجــال مــن‬
‫والمعــارف المناخيــة فــي مختلــف مجــاالت األرصــاد‬ ‫مجــاالت الحيــاة تقريبــاً منــذ عــام ‪ ،1983‬عندمــا نشــر‬
‫الجويــة والتخصصــات األخــرى‪ .‬وأعــادت اللجنــة فــي‬ ‫اإلصــدار الثانــي مــن دليــل الممارســات المناخيــة (مطبــوع‬
‫دورتهــا الســابعة إنشــاء الفريــق العامــل‪ ،‬الــذي واصــل‬ ‫المنظمــة رقــم ‪ .)100‬ويصــدق هــذا بصفــة خاصــة فــي‬
‫اســتكمال انجــاز العمــل فــي الطبعــة الثانيــة‪ ،‬فصـ ً‬
‫ـا بفصــل‪،‬‬ ‫مجــال العلــوم والسياســات العامــة‪ .‬ودليــل الممارســات‬
‫إلــى أن أصــدر تلــك الطبعــة فــي عــام ‪.1983‬‬ ‫المناخيــة مــورد أساســي يهــدف إلــى مســاعدة أعضــاء‬
‫المنظمــة علــى التوفيــر الســلس للمعلومــات البالغــة األهميــة‬
‫وبــدأ العمــل فــي إعــداد الطبعــة الثالثــة مــن الدليــل فــي‬ ‫للممارســات والعمليــات اليوميــة فــي المرافــق الوطنيــة‬
‫‪ ،1990‬عندمــا اعتمــد الفريــق العامــل االستشــاري التابــع‬ ‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪.‬‬
‫للجنــة علــم المنــاخ محتوياتــه وقائمــة مؤلفيــه فــي اجتماعــه‬
‫المنعقــد فــي نوركوبينــغ‪ ،‬الســويد‪ .‬وأنشــئت فيمــا بعــد لجنــة‬ ‫وأحــد أغــراض المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‬
‫تحريــر لدليــل علــم المنــاخ لإلشــراف علــى فــرادى المؤلفيــن‬ ‫الــواردة فــي اتفاقيــة المنظمــة هــو تشــجيع التوحيــد‬
‫الرئيســيين ومحــرري الفصــول‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬لــم يتســلم‬ ‫القياســي لعمليــات الرصــد الجــوي والرصــدات المتصلــة‬
‫المؤلفــون الرئيســيون مســودة مشــروع لمواصلــة تطويــر‬ ‫بهــا‪ ،‬بمــا فــي ذلــك الرصــدات التــي تطبــق فــي الدراســات‬
‫نــص الدليــل إال فــي عــام ‪ .1999‬وفــي العــام التالــي‪ ،‬التقــى‬ ‫والممارســات المناخيــة‪ .‬ومــن هــذا المنطلــق‪ ،‬يصــدر‬
‫مجلــس التحريــر فــي ريدينــغ‪ ،‬المملكــة المتحــدة لبريطانيــا‬ ‫المؤتمــر العالمــي لألرصــاد الجويــة مــن حيــن آلخــر‬
‫العظمــى وأيرلنــدا الشــمالية‪ ،‬وحــدد مزيــداً مــن تفاصيــل‬ ‫الالئحــة الفنيــة التــي ترســي الممارســات واإلجــراءات‬
‫كل فصــل ومحتوياتــه‪ .‬وفــي ‪ ،2001‬قــررت لجنــة علــم‬ ‫المتوخــى أن يتبعهــا البلــدان األعضــاء فــي المنظمــة‪.‬‬
‫المنــاخ فــي دورتهــا الثالثــة عشــرة إنشــاء فريــق خبــراء‬ ‫وهنــاك عــدد مــن األدلــة التــي تعــزز الالئحــة الفنيــة‪ ،‬والتــي‬
‫معنــي بالدليــل باختصاصــات واضحــة مــن أجــل التعجيــل‬ ‫تتنــاول بمزيــد مــن التفصيــل الممارســات واإلجــراءات‬
‫بالعمليــة‪ .‬وفــي حيــن أن الجــزء األول مــن المطبــوع قــد‬ ‫والمواصفــات التــي يتوقــع أن يتبعهــا أو ينفذهــا أعضــاء‬
‫أنجــز بالكامــل وأتيــح علــى الموقــع الشــبكي‪ ،‬ثمــة حاجــة‬ ‫ً‬
‫امتثــاال‬ ‫المنظمــة عنــد اتخــاذ وتنفيــذ الترتيبــات الالزمــة‬
‫إلــى جهــود كبيــرة إلنهــاء الجــزء الثانــي وتقديــم معلومــات‬ ‫لالئحــة الفنيــة وفــي تطويــر الخدمــات األخــرى المتعلقــة‬
‫عــن االحتياجــات المتخصصــة لتوفيــر الخدمــات المناخيــة‪.‬‬ ‫باألرصــاد الجويــة والمناخيــة‪ .‬ودليــل الممارســات المناخيــة‬
‫وأعــادت اللجنــة فــي دورتهــا الرابعــة عشــرة إنشــاء فريــق‬ ‫هــو أحــد المطبوعــات فــي هــذه المجموعــة‪ .‬والهــدف منــه‬
‫الخبــراء المعنــي بالدليــل ووافقــت علــى أن يتولــى فريــق‬ ‫هــو أن يوفــر‪ ،‬فــي شــكل ميســر‪ ،‬للمعنييــن بممارســة علــم‬
‫اإلدارة المســؤولية عــن بعــض األنشــطة الرئيســية‪ .‬وتشــمل‬ ‫المنــاخ كافــة معلومــات عــن تلــك الممارســات واإلجــراءات‬
‫هــذه األنشــطة مواصلــة تطويــر الجــزء الثانــي مــن الدليــل‬ ‫البالغــة األهميــة لتنفيــذ عملهــم بنجــاح‪ .‬وتقديــم وصــف‬
‫والعمــل علــى اســتعراض وتعييــن المراكــز المناخيــة‬ ‫كامــل لألســس النظريــة ومجموعــة التطبيقــات المتعلقــة‬
‫اإلقليميــة‪ .‬وفــي ‪ ،2005‬قــرر فريــق الخبــراء فــي اجتماعــه‬ ‫بالطرائــق والتقنيــات المتصلــة بعلــم المنــاخ يتجــاوز نطــاق‬
‫فــي تولــوز‪ ،‬فرنســا‪ ،‬تجميــع مشــروع نــص متكامــل تــام بمــا‬ ‫هــذا الدليــل غيــر أننــا نشــير إلــى هــذه الوثائــق عندمــا‬
‫فــي ذلــك التذييــات الخاصــة بالطبعــة الثالثــة مــن الدليــل‪.‬‬ ‫يكــون ذلــك مناســباً‪.‬‬

‫ونتيجــة للجهــد الجماعــي والخبــرات المتاحــة فــي العــدد‬ ‫وفــي عــام ‪ ،1960‬صــدرت أول طبعــة مــن دليــل‬
‫الكبيــر مــن المؤلفيــن‪ ،‬والمحرريــن والمراجعيــن الداخلييــن‬ ‫الممارســات المناخيــة علــى أســاس المــادة التــي أعدتهــا‬
‫والخارجييــن‪ ،‬وافــق رئيــس لجنــة علــم المنــاخ فــي نهايــة‬ ‫لجنــة علــم المنــاخ (‪ ،)CCI‬وحــرر الطبعــة فريــق عمــل‬
‫األمــر علــى نــص الطبعــة الثالثــة مــن الدليــل قبيــل انعقــاد‬ ‫خــاص بمســاعدة مــن األمانــة‪ .‬ونشــأت فكــرة إصــدار‬
‫الــدورة الخامســة عشــرة للجنــة علــم المنــاخ‪ ،‬فــي أنطاليــا‪،‬‬ ‫الطبعــة الثانيــة مــن الدليــل فــي الــدورة السادســة للجنــة‬
‫تركيــا‪ ،‬فــي شــباط‪ /‬فبرايــر ‪.2010‬‬ ‫التطبيقــات الخاصــة لعلــم األرصــاد الجويــة وعلــم المنــاخ‪.‬‬
‫فقــد أصــدرت اللجنــة تعليمــات إلــى الفريــق العامــل‬
‫ولزيــادة تعميــم المعــارف‪ ،‬ســيتم نشــر هــذه الطبعــة مــن‬ ‫المســؤول عــن الدليــل بالتحضيــر إلصــدار طبعــة منقحــة‬
‫الدليــل باللغــات الرســمية الســت للمنظمــة ‪ .WMO‬وكمــا‬ ‫بصــورة جوهريــة فــي ضــوء مــا تحقــق مــن تقــدم فــي علــم‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪viii‬‬

‫األمريكيــة)‪ ،‬والســيد ‪( Ned Guttman‬الواليــات المتحــدة‬ ‫هــو الحــال بالنســبة للطبعــات الســابقة‪ ،‬يقــوم أعضــاء‬
‫األمريكيــة)‪ ،‬رئيــس فريــق الخبــراء المعنــي بالدليــل‪ ،‬الــذي‬ ‫المنظمــة ‪ WMO‬بترجمــة هــذا الدليــل إلــى لغاتهــم الوطنيــة‪.‬‬
‫عمــل بصبــر واهتمــام كبيــر كخبيــر استشــاري لتقديــم‬
‫ويســرني أن أعــرب عــن امتنانــي للجنــة علــم المنــاخ‬
‫العمــل فــي هــذا المطبــوع بصــورة ناجحــة‪.‬‬
‫التابعــة للمنظمــة ‪ WMO‬الضطالعهــا بمبــادرة اإلشــراف‬
‫علــى هــذه العمليــة الطويلــة‪ .‬وباســم المنظمــة العالميــة‬
‫لألرصــاد الجويــة (‪ ،)WMO‬أود أيضــاً أن أتوجــه بالشــكر‬
‫إلــى كل مــن ســاهم فــي إعــداد هــذا المطبــوع‪ .‬وأخــص‬
‫بالتقديــر الســيد ‪ ،Pierre Bessemoulin‬الرئيــس الســابق‬
‫للجنــة علــم المنــاخ‪ ،‬الــذي قــام بالتوجيــه واإلشــراف علــى‬
‫إعــداد النــص أثنــاء فتــرة مــا بيــن الدورتيــن الالحقــة للدورة‬
‫الرابعــة عشــر للجنــة‪ .‬وأود أيضــاً أن أشــيد بالمســاهمات‬
‫م‪ .‬جارو‬ ‫الجليلــة للســيد ‪ ،Kenneth Davidson‬نائــب مديــر المركــز‬
‫األمين العام‬ ‫الوطنــي للبيانــات المناخيــة‪ ،‬آشــفيل (الواليــات المتحــدة‬
 ‫الفصل ‪1‬‬

‫مقدمة‬

‫علــم المناخ‬ ‫‪1.2‬‬ ‫الغــرض من هذا الدليل ومحتوياته‬ ‫‪1.1‬‬

‫علــم المنــاخ هــو دراســة المنــاخ‪ ،‬وأوجــه تغيــره وتطرفــه‪،‬‬ ‫صمــم هــذا المطبــوع مــن أجــل توفيــر التوجيــه والمســاعدة‬
‫وتأثيراتــه علــى أنشــطة مختلفــة تشــمل صحــة اإلنســان‪،‬‬ ‫ألعضــاء المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة فــي‬
‫وســامته‪ ،‬ورفاهــه (ولكنهــا بالقطــع ال تقتصــر عليهــا)‪.‬‬ ‫تطويــر األنشــطة الوطنيــة المرتبطــة بالمعلومــات‬
‫ويمكــن تعريــف المنــاخ فــي نطــاق أضيــق بأنــه متوســط‬
‫والخدمــات المناخيــة‪ .‬وقــد صــدرت طبعتــان ســابقتان‬
‫ظــروف الطقــس فــي مــكان معيــن وفــي وقــت معيــن‪.‬‬
‫ويمكــن أيضــاً وصــف المنــاخ بأوصــاف إحصائيــة‬ ‫مــن هــذا الدليــل‪ :‬المطبــوع األصلــي‪ ،‬الــذي ظهــر فــي‬
‫للنزعــات الوســطية وتقلبيــة العناصــر ذات الصلــة مثــل‬ ‫‪ ،1960‬والطبعــة الثانيــة‪ ،‬التــي نشــرت فــي ‪.1983‬‬
‫درجــة الحــرارة‪ ،‬والتســاقط‪ ،‬والضغــط الجــوي‪ ،‬والرطوبــة‬ ‫ومــع أن الكثيــر مــن مبــادئ علــم المنــاخ والممارســات‬
‫والريــاح‪ ،‬أو مــن خــال مجموعــة مــن العناصــر‪ ،‬مثــل‬ ‫المناخيــة لــم تفقــد صالحيتهــا مــع مــرور الزمــن‪ ،‬فــإن‬
‫أنــواع وظواهــر الطقــس‪ ،‬التــي تحــدث عــادة خــال‬ ‫أوجــه التقــدم العلمــي فــي المعــارف المناخيــة وأســاليب‬
‫فتــرة زمنيــة فــي منطقــة أو إقليــم أو فــي العالــم ككل‪.‬‬ ‫فضــا عــن التغيــرات التــي حدثــت‬‫ً‬ ‫تحليــل البيانــات‪،‬‬
‫فــي التكنولوجيــا‪ ،‬وفــي قــدرات الحواســيب واألجهــزة‪،‬‬
‫تاريــخ علم المناخ‬ ‫‪1.2.1‬‬ ‫قــد جعلــت الطبعــة الثانيــة غيــر مناســبة للعصــر‪.‬‬

‫هنــاك مراجــع قديمــة عــن الطقــس وردت فــي أشــعار‬
‫اليونانييــن القدمــاء وفــي العهــد القديــم فــي اإلنجيــل‬
‫المســيحي ‪ -‬اليهــودي‪ .‬بــل إن هنــاك مراجــع أٌقــدم فــي‬
‫كتــب الهنــدوس المقدســة «‪ ،»Vedas‬وهــي أقــدم الكتــب‬
‫الهندوســية‪ ،‬إذ ترجــع إلــى ســنة ‪ 1800‬قبــل الميــاد‬
‫تقريبــاً‪ .‬وثمــة كتابــات محــددة عــن موضوعــي األرصــاد‬
‫الجويــة وعلــم المنــاخ موجــودة فــي مــا كتبــه ابقــراط‪،‬‬
‫بــدال عــن أن‬ ‫الفنيــة ومصــادر المعلومــات األخــرى‪،‬‬
‫عــن الهــواء والمــاء واألماكــن ترجــع إلــى نحــو ‪400‬‬
‫ســنة قبــل الميــاد‪ ،‬أعقبتهــا كتابــات ألرســطو عــن علــم‬
‫األرصــاد الجويــة وعلــم المنــاخ كتبــت ســنة ‪ 350‬قبــل‬
‫الميــاد تقريبــاً‪ .‬وبالنســبة لفالســفة اإلغريــق القدمــاء‪ ،‬كان‬
‫مصطلــح المنــاخ يعنــي «التحــدر» ويشــير إلــى أن انحنــاء‬
‫ســطح األرض‪ ،‬الــذي يــؤدي إلــى تغيــر المنــاخ مــع تغيــر‬
‫خــط العــرض نتيجــة لتغيــر زاويــة ســقوط أشــعة الشــمس‬
‫عليهــا‪ .‬كمــا توجــد فــي أعمــال فيلوســفي اإلســكندرية‬
‫‪ Eratosthenes‬و‪ Aristarchus‬عمليــات اســتنباط للمنــاخ‬
‫يمكــن االعتمــاد عليهــا‪.‬‬
‫ومــع بدايــة االستكشــافات الجغرافيــة الواســعة النطــاق‬
‫فــي القــرن الخامــس عشــر‪ ،‬بــدأ ظهــور عمليــات وصــف‬
‫ألنــواع المنــاخ علــى األرض والظــروف التــي تنشــأ عنهــا‪.‬‬
‫وأعطــى اختــراع أجهــزة األرصــاد الجويــة مثــل اختــراع‬
‫غاليليــو غاليلــي للترمومتــر [مقيــاس درجــة الحــرارة] فــي‬
‫ســنة ‪ 1593‬وإيفانجيلســتا توربســيللي لمقيــاس الضغــط‬
‫فــي ســنة ‪ 1643‬زخمــاً أكبــر لوضــع العالقــات الرياضيــة‬
‫والفيزيائيــة التــي تربــط بيــن الخصائــص المختلفــة للغــاف‬
‫الجــوي‪ .‬وأدى هــذا بــدوره إلــى إيجــاد عالقــات يمكــن‬
‫اســتخدامها لوصــف حالــة المنــاخ فــي أوقــات مختلفــة‬
‫وفــي أماكــن مختلفــة‪.‬‬
‫وفــي ‪ ،1735‬فســر جــورج هادلــي ألول مــرة النمــط المشــاهد‬
‫لــدوران الغــاف الجــوي الــذي يربــط بيــن المناطــق المدارية‬
‫ودون المداريــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك الريــاح التجاريــة‪ ،‬وتيــارات‬
‫وتقــدم الطبعــة الثالثــة وصفــاً للمبــادئ األساســية‬
‫والممارســات الحديثــة المهمــة لتطويــر وتنفيــذ جميــع‬
‫الخدمــات المناخيــة‪ ،‬وبيانــاً بالطرائــق وأفضــل الممارســات‬
‫فــي علــم المنــاخ‪ .‬وهــي ترمــي إلــى تقديــم وصــف‬
‫للمفاهيــم واالعتبــارات‪ ،‬وتوفيــر مراجــع للتوجيهــات‬
‫ً‬
‫تســعى إلــى إدراج كل شــيء فيمــا تقدمــه مــن توجيــه‪.‬‬
‫ويتضمــن الفصــل األول هــذا معلومــات عــن المنــاخ‬
‫ونطاقــه‪ ،‬وعــن تنظيــم ووظائــف دائــرة المنــاخ الوطنيــة‪،‬‬
‫وبرامــج المنــاخ الدوليــة‪ .‬وتنقســم بقيــة الدليــل إلــى خمســة‬
‫فصــول (الرصــدات والمحطــات والشــبكات المناخيــة؛‬
‫وإدارة البيانــات المناخيــة؛ وتحديــد خصائــص المنــاخ مــن‬
‫مجموعــات البيانــات؛ واألســاليب اإلحصائيــة المســتخدمة‬
‫لتحليــل مجموعــات البيانــات؛ والخدمــات والمنتجــات)‬
‫ومرفقيــن (المختصــرات‪ ،‬وأنشــطة المنــاخ الدوليــة)‪.‬‬
‫وقــد اقتبســت اإلجــراءات الرئيســية الــواردة فــي الدليــل‪،‬‬
‫قــدر اإلمــكان‪ ،‬مــن قــرارات بشــأن المعاييــر والممارســات‬
‫واإلجــراءات الموصــى بهــا‪ .‬وتــرد القــرارات الرئيســية‬
‫المتعلقــة بالممارســات المناخيــة فــي الالئحــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة ‪ ،WMO‬وأدلتهــا‪،‬‬
‫وفــي األدلــة والتقاريــر الصــادرة عــن المؤتمــر العالمــي‬
‫لألرصــاد الجويــة والمجلــس التنفيــذي‪ ،‬وهــي ناشــئة أساســاً‬
‫عــن توصيــات للجنــة علــم المنــاخ‪ .‬ولمزيــد مــن المســاعدة‬
‫والمعلومــات‪ ،‬تــرد فــي المراجــع قوائــم بالمطبوعــات‬
‫المناســبة الصــادرة عــن المنظمــة ‪ WMO‬ومطبوعــات‬
‫أخــرى مهمــة لمــن يعملــون فــي مجــال علــم المنــاخ‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪1–2‬‬

‫المنــاخ ومجموعــة مــن األنشــطة االجتماعيــة واالقتصاديــة‬
‫والتغيــرات اإليكولوجيــة‪.‬‬
‫فــون هــان أول ثالثــة مجلــدات مــن دليــل علــم المنــاخ‪ ،‬وهــو‬
‫النظام المناخي‬ ‫‪1.2.2‬‬
‫النظــام المناخــي (الشــكل ‪ )1.1‬هــو نظــام تفاعلــي معقــد‬
‫يتكــون مــن الغــاف الجــوي‪ ،‬وســطح األرض‪ ،‬والثلــج‬
‫والجليــد‪ ،‬والمحيطــات والكتــل المائيــة األخــرى‪ ،‬والكائنــات‬
‫ً‬
‫تفصيــا‬
‫الحيــة‪ .‬والغــاف الجــوي هــو الغــاف الغــازي المحيــط‬
‫بــاألرض‪ .‬ويتكــون الغــاف الجــوي الجــاف كلــه تقريبــاً‬
‫مــن النيتروجيــن واألكســجين‪ ،‬غيــر أنــه يحتــوي أيضــاً‬
‫علــى كميــات ضئيلــة مــن األرغــون والهيليــوم‪ ،‬وثانــي‬
‫أكســيد الكربــون‪ ،‬واألوزون‪ ،‬والميثــان‪ ،‬وغــازات نــزرة‬
‫كثيــرة أخــرى‪ .‬ويحتــوي الغــاف الجــوي أيضــاً علــى‬
‫بخــار مــاء‪ ،‬وقطــرات مــاء صغيــرة متكثفــة فــي شــكل‬
‫ســحب وإيروســوالت‪ .‬والغــاف المائــي هــو ذلــك الجــزء‬
‫مــن النظــام المناخــي لــأرض المحتــوي علــى المــاء الســائل‬
‫المــوزع علــى ســطح األرض فــي المحيطــات‪ ،‬والبحــار‪،‬‬
‫واألنهــار وبحيــرات المــاء العــذب‪ ،‬ومكامــن الميــاه‬
‫الجوفيــة‪ ،‬وغيــر ذلــك مــن الكتــل المائيــة‪ .‬والغــاف الجليدي‬
‫مصطلــح يصــف بصــورة مجملــة عناصــر النظــام األرضي‬
‫المحتويــة علــى المــاء فــي حالتــه المتجمــدة وتشــمل كميــة‬
‫الثلــج والجليــد بكاملهــا (الجليــد البحــري‪ ،‬وجليــد البحيــرات‬
‫واألنهــار‪ ،‬والغطــاء الجليــدي‪ ،‬وأشــكال التســاقط الصلبــة‪،‬‬
‫واألنهــار الجليديــة‪ ،‬والقلنســوات الجليديــة‪ ،‬والمســطحات‬
‫دليــا عــن علــم المنــاخ‬
‫الجليديــة‪ ،‬والجليــد الدائــم‪ ،‬واألراضــي الفصليــة التجمــد)‪.‬‬
‫والغــاف الصخــري الســطحي هــو الطبقــة العليــا مــن‬
‫األرض الصلبــة‪ ،‬التــي تشــمل كال مــن القشــرة القاريــة‬
‫وقيعــان المحيطــات‪ .‬ويضــم الغــاف الحيــوي جميــع النظــم‬
‫اإليكولوجيــة والكائنــات الحيــة الموجــودة فــي الغــاف‬
‫الجــوي‪ ،‬وعلــى ســطح األرض (الغالف الحيــوي األرضي)‬
‫وفــي المحيطــات (الغــاف الحيــوي البحــري)‪ ،‬بمــا فــي‬
‫ذلــك المــواد العضويــة الميتــة‪ ،‬مثــل الفضــات‪ ،‬والمــواد‬
‫العضويــة الموجــودة فــي التربــة‪ ،‬والفتــات الموجــود فــوق‬
‫قيعــان المحيطــات‪.‬‬
‫ويتحــدد منــاخ األرض بتأثيــرات األشــعة الشمســية‬
‫والخصائــص اإلشــعاعية للســطح‪ ،‬مــن خــال التفاعــل‬
‫بيــن مكونــات النظــام المناخــي‪ .‬فتفاعــل الغــاف الجــوي‬
‫مــع المكونــات األخــرى يــؤدي دوراً مســيطراً فــي تكويــن‬
‫المنــاخ‪ .‬فالغــاف الجــوي يتلقــى طاقــة مباشــرة مــن األشــعة‬
‫الشمســية الســاقطة أو غيــر مباشــرة عــن طريــق عمليــات‬
‫تشــمل ســطح األرض‪ .‬ويعــاد توزيــع هــذه الطاقــة بصــورة‬
‫مســتمرة رأســياً وأفقيــاً مــن خــال عمليــات ديناميــة حراريــة‬
‫أو تحــركات واســعة النطــاق ذات هــدف يســتعصى بلوغــه‬
‫يتمثــل فــي تحقيــق النظــام لحالــة اســتقرار وتــوازن‪ .‬ويــؤدي‬
‫بخــار المــاء دوراً مهمــاً فــي إعــادة التوزيــع الرأســية‬
‫للحــرارة مــن خــال التكثيــف والحــرارة الكامنــة للنقــل‪.‬‬
‫ويحــد المحيــط‪ ،‬بســعته الحراريــة الهائلــة‪ ،‬مــن معــدل تغيــر‬
‫درجــة الحــرارة فــي الغــاف الجــوي ويمـ ًّـد الغــاف الجــوي‬
‫ببخــار مــاء وكميــة كبيــرة مــن الحــرارة‪ .‬ويؤثــر توزيــع‬
‫القــارات علــى التيــارات المحيطــة‪ ،‬وتعيــد الجبــال توجيــه‬
‫حركــة الغــاف الجــوي‪ .‬ويعكــس الجليــد الموجــود فــي‬
‫القطبيــن وفــي الجبــال والجليــد البحــري األشــعة الشمســية‬
‫مــرة أخــرى إلــى الفضــاء‪ .‬وعند خطــوط العــرض المرتفعة‪،‬‬
‫يعمــل الجليــد البحــري كعــازل‪ ،‬ويحمــي المحيــط مــن الفقدان‬
‫الحمــل المــداري‪ ،‬والصحــارى دون المداريــة‪ ،‬فيمــا عــرف‬
‫بعــد ذلــك باســم خليــة هادلــي‪ .‬وفــي ‪ ،1883‬نشــر جوليــوس‬
‫عمــل تقليــدي عــن علــم المنــاخ العــام واإلقليمــي‪ ،‬تضمــن‬
‫بيانــات وأوصافــاً لشــهود عيــان عــن الطقــس والمنــاخ‪ .‬وفــي‬
‫‪ ،1918‬وضــع فالديميــر كوبيــن أول تصنيــف تفصيلــي‬
‫ألصنــاف المنــاخ العالميــة المعتمــدة علــى الغطــاء النباتــي‬
‫لألراضــي‪ .‬وأعقــب ذلــك الجهــد تطــورات أكثــر‬
‫فــي علــم المنــاخ الوصفــي‪ .‬فقــد حــاول الجغرافــي ‪E.E.‬‬
‫مثــا‪ ،‬وصــف أصنــاف المنــاخ المحلــي بداللــة‬ ‫ً‬ ‫‪،Federov‬‬
‫رصــدات الطقــس اليوميــة‪.‬‬
‫وفــي الثالثيــن ســنة األولــى مــن القــرن العشــرين‪ ،‬أدى‬
‫االســتخدام المتقــن لقيــاس الرصــدات العالميــة واقترانــه‬
‫باســتخدام النظريــات الرياضيــة إلــى التعــرف علــى أنمــاط‬
‫واســعة النطــاق لوصــف الغــاف الجــوي‪ .‬وجديــر بالذكــر‬
‫فــي هــذا المجــال الدراســات التفصيليــة التــي أجراهــا ‪Sir‬‬
‫‪ ،Gilbert Walker‬عــن الريــاح الموســمية الهنديــة الممطــرة‪،‬‬
‫والتذبــذب الجنوبــي‪ ،‬والتذبــذب فــي شــمال المحيط األطلســي‬
‫والتذبــذب فــي شــمال المحيــط الهــادئ‪.‬‬
‫وتشــمل األعمــال الرئيســية األخــرى فــي علــم المنــاخ‬
‫األعمــال التــي اضطلــع بهــا ‪( Tor Bergeron‬فــي مجــال‬
‫علــم المنــاخ الدينامــي فــي ‪ )1928‬و‪Wladimir Köppen‬‬
‫ً‬
‫و‪( Rudolf Geiger‬اللذيــن أصــدرا‬
‫فــي ‪ .)1936‬ففــي البدايــة قــدم ‪ GEIGER‬بقــدر مــن التفصيــل‬
‫وصفــاً لمفهــوم علــم المنــاخ الجزئــي فــي عــام ‪ ،1927‬غيــر‬
‫أنــه لــم يحــدث تطــور فــي هــذا المجــال حتــى الحــرب‬
‫العالميــة الثانيــة‪ .‬وفــي أثنــاء الحــرب‪ ،‬وألغــراض التخطيط‪،‬‬
‫وجــد أن مــن الضــروري تطويــر فكــرة الخطــر المحتمــل‬
‫فيمــا يتعلــق بيانــات الطقــس قبــل أشــهر أو حتــى ســنوات‬
‫وتــم وضــع تطويــر الفكــرة موضــع التجربــة‪ .‬ووضــع ‪C.W.‬‬
‫‪ Thornthwaite‬تصنيفــاً للمنــاخ فــي ســنة ‪ 1948‬علــى أســاس‬
‫ميزانيــة الميــاه والبخــر والنتــح‪ .‬وخــال العقــود التاليــة‪،‬‬
‫شــهدت النظريــات المتعلقــة بعلــم المنــاخ تقدمــاً كبيــراً‪.‬‬
‫وأوجــد إنشــاء المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة فــي‬
‫عــام ‪( 1950‬التــي جــاءت خلفــاً للمنظمــة الدوليــة لألرصــاد‬
‫الجويــة‪ ،‬التــي أنشــئت فــي ‪ )1873‬تنظيمــاً لجميــع البيانــات‬
‫وأدى ذلــك إلــى التحليــل المنهجــي للمنــاخ وإلــى اســتنتاجات‬
‫عــن طبيعــة المنــاخ‪ .‬وخــال العقــود األخيــرة مــن القــرن‬
‫العشــرين‪ ،‬بــدأت مســألة تغيــر المنــاخ تركــز االهتمــام علــى‬
‫ضــرورة فهــم المنــاخ كجــزء رئيســي مــن نظــام عالمــي‬
‫لعمليــات تفاعليــة تشــمل جميــع النطاقــات الرئيســية لــأرض‬
‫(انظــر الفــرع ‪ .)1.2.2‬ويعــرف تغيــر المنــاخ بأنــه تقلــب‬
‫ذو داللــة إحصائيــة إمــا فــي متوســط حالــة المنــاخ أو فــي‬
‫تقلبيتــه تســتمر لفتــرة طويلــة‪ ،‬تصــل عــادة لعقــود أو لفتــرات‬
‫أطــول‪ .‬وقــد ينجــم عــن عمليــات داخليــة طبيعيــة‪ ،‬أو عــن‬
‫طريــق تأثيــر خارجــي‪ ،‬أو تغيــرات انثروبولوجيــة (ناتجــة‬
‫عــن أنشــطة بشــرية و مســببه لهــا) فــي تركيــب الغــاف‬
‫الجــوي أو فــي اســتخدام األراضــي‪ .‬كمــا توجــه حاليــاً جهــود‬
‫وطنيــة ودوليــة كبيــرة نحــو جوانــب أخــرى مــن علــم المناخ‪.‬‬
‫وتشــمل هــذه الجهــود تحســين قيــاس ومراقبة المنــاخ‪ ،‬وزيادة‬
‫فهــم أســباب وأنمــاط التقلبيــة الطبيعيــة‪ ،‬واســتحداث طرائــق‬
‫يمكــن االعتمــاد عليهــا بدرجــة أكبــر للتنبــؤ بالمنــاخ علــى‬
‫مــدى فصــول وســنوات‪ ،‬وتحقيــق فهــم أفضــل للروابــط بيــن‬
‫‪1–3‬‬
‫اﻟﺳﺣب‬
‫وﺑﺧﺎر اﻟﻣﺎء‬
‫ﺗﺧزﯾن اﻟﻣﯾﺎه‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟﻠﯾد واﻟﺛﻠﺞ‬
‫اﻟﺗرﺳب‬
‫ﻠﻐل‬ ‫اﻟﺟرﯾﺎن اﻟﺳطﺣﻲ‬
‫اﻟ ﺗ ﻐ‬
‫ﺧ ﻠل‬ ‫إدارة اﻟﻣﯾﺎه‬
‫اﻟﺗ رﺑﺔ‬
‫وﺑﺔ اﻟﺗ‬
‫رط‬
‫ﻋدم ﺗﺟﺎﻧس‬
‫ري‬
‫اﻟﺗرﺑﺔ‬ ‫ﻣﺟ ﺎ‬
‫ﻓق اﻟ‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﯾﺎه اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬ ‫ﺗد‬
‫ﺗدﻓق اﻟﻣﯾﺎه اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬
‫اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﺳﻔﻠﻰ‬
‫الشكل ‪ - 1.1‬النظام المناخي‬
‫التذبــذب الجنوبــي‪ ،‬والريــاح الموســمية والتذبــذب فــي شــمال‬
‫المحيــط األطلســي‪.‬‬
‫والنطــاق الزمنــي هــو فتــرة زمنيــة‪ .‬وقــد تتــراوح مــن‬
‫دقائــق وســاعات إلــى عقــود‪ ،‬وقــرون‪ ،‬وفتــرات أطــول‪.‬‬
‫وخصائــص عنصــر مــن العناصــر علــى مــدى ســاعة‬
‫مهمــة‪ ،‬فــي العمليــات الزراعيــة‪ ،‬مثــل‪ ،‬المكافحــة بمبيــدات‬
‫اآلفــات وفــي مراقبــة اســتخدام الطاقــة ألغــراض التســخين‬
‫أو التبريــد‪ .‬وخصائــص عنصــر مــن العناصــر علــى مــدى‬
‫يــوم قــد تحــدد األنشــطة البشــرية التــي يمكــن أن تــؤدي‬
‫بأمــان‪ .‬ويحــدد المنــاخ علــى مــدى شــهور أو ســنوات‪ ،‬مثـ ً‬
‫ـا‪،‬‬
‫المحاصيــل التــي يمكــن زراعتهــا أو مــدى توافــر ميــاه‬
‫الشــرب واألغذيــة‪ .‬أمــا النطاقــات الزمنيــة األطــول‪ ،‬والتــي‬
‫تمتــد لعقــود أو قــرون‪ ،‬فهــي مهمــة لدراســات تغيــر المنــاخ‬
‫بتأثيــر الظواهــر الطبيعيــة‪ ،‬مثــل التغيــرات فــي دوران‬
‫الغــاف الجــوي والمحيطــات نتيجــة لألنشــطة البشــرية‪.‬‬
‫لقــد أصبــح تغيــر المنــاخ قضيــة رئيســية للمجتمــع البشــري‪.‬‬
‫وأحدثــت األنشــطة البشــرية‪ ،‬وبخاصــة حــرق أنــواع‬
‫الوقــود األحفــوري‪ ،‬تغيــرات فــي تركيــب الغــاف الجــوي‬
‫علــى الصعيــد العالمــي‪ .‬فالزيــادات الملموســة فــي كميــات‬
‫ثانــي أكســيد الكربــون والميثــان فــي التروبوســفير خــال‬
‫عصــر الصناعــة‪ ،‬إضافــة إلــى زيــادة المــواد اإليروســولية‬
‫واالنبعاثــات الجســيمية‪ ،‬تؤثــر تأثيــراً مهمــاً علــى المنــاخ‬
‫العالمــي‪ .‬ومركبــات الكلوروفلوروكربــون التــي كانــت‬
‫تســتخدم فــي الماضــي علــى نطــاق كبيــر كمــواد داســرة‬
‫لإليروســوالت‪ ،‬وســوائل التنظيــف والمــواد المبــردة تعــد‬
‫ســبباً رئيســياً لنضــوب األوزون االستراتوســفيري‪ .‬وقــد‬
‫أزيــل أكثــر مــن خمــس الغابــات المداريــة فــي العالــم خــال‬
‫الفتــرة مــن عــام ‪ 1960‬إلــى ‪ ،2000‬ومــن المرجــح أن‬
‫هــذا يغيــر مــن النطــاق المتوســط المعقــد‪ ،‬ومــن الــدورات‬
‫الهيدرولوجيــة العالميــة‪ .‬واألخاديــد الصناعيــة الضيقــة التــي‬
‫تكونهــا المبانــي فــي المــدن‪ ،‬مــع وجــود األســطح األســفلتية‬
‫الفصل ‪ - 1‬مقدمة‬
‫اﻟﺗﺑﺎدل‬ ‫اﻟﻧﻘل‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺗﻛﺛﯾف‬
‫)اﻟﺣرارة اﻟﻛﺎﻣﻧﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﻼف اﻟﺟوي(‬
‫اﻟﺑﺧر واﻟﻧﺗﺢ‬ ‫اﻟﺗﺑﺧر‬
‫طﺑﻘﺔ اﻟﺣدود‬
‫)اﻟﺗﺑﺎدل ﻣﻊ اﻟﻐﻼف‬
‫اﻟﺟوي اﻟﺣر(‬
‫اﻟﻣﺣﯾط‬
‫ﺗﺻرﯾف اﻷﻧﮭﺎر‬
‫الســريع للطاقــة إلــى الغــاف الجــوي الــذي يكــون أبــرد منــه‬
‫بدرجــة كبيــرة‪ .‬ويؤثــر الغــاف الحيــوي‪ ،‬بمــا يحتويــه مــن‬
‫أنشــطة بشــرية‪ ،‬علــى مكونــات الغــاف الجــوي مثــل ثانــي‬
‫فضــا عــن خصائــص ســطح األرض‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أكســيد الكربــون‪،‬‬
‫مثــل رطوبــة التربــة واأللبيــدو‪.‬‬
‫وتحــدث التفاعــات فيمــا بيــن المكونــات علــى جميــع‬
‫النطاقــات (الشــكالن ‪ 1.2‬و ‪ .)1.3‬فمــن الناحيــة المكانيــة‪،‬‬
‫تشــمل النطاقــات الجزئيــة ســمات لخصائــص المنــاخ فــوق‬
‫مســاحات صغيــرة‪ ،‬مثــل فــرادى المبانــي أو النباتــات‬
‫أو الحقــول‪ .‬وأي تغيــر فــي المنــاخ علــى هــذا النطــاق‬
‫الصغيــر يمكــن أن يكــون ذا أهميــة كبيــرة عندمــا تتغيــر‬
‫الخصائــص الفيزيائيــة لمنطقــة مــن المناطــق‪ .‬فالمســاكن‬
‫الجديــدة يمكــن أن تســبب مزيــداً مــن حركــة الريــح‪ ،‬وتقلــل‬
‫التهويــة‪ ،‬وتنتــج مزيــداً مــن ســيح ميــاه األمطــار‪ ،‬ومزيــداً‬
‫مــن التلــوث والحــرارة‪ .‬كمــا أن التغيــرات الطبيعيــة فــي‬
‫المنــاخ الجزئــي‪ ،‬مــن قبيــل التغيــرات المتصلــة بالمــأوى‬
‫والتعــرض‪ ،‬وســطوع الشــمس‪ ،‬والظــل مهمــة أيضــاً‪ :‬إذ‬
‫مثــا‪ ،‬أي النباتــات ســيزدهر فــي مــكان‬ ‫ً‬ ‫يمكــن أن تحــدد‪،‬‬
‫معيــن أو مــدى الحاجــة إلــى اتخــاذ ترتيبــات لتأميــن أماكــن‬
‫العمــل وأنشــطة أوقــات الفــراغ‪ .‬ويشــمل النطــاق المتوســط‬
‫المنــاخ فــي إقليــم ذي مــدى محــدود‪ ،‬كمســتجمع أمطــار نهــر‬
‫مــن األنهــار‪ ،‬أو واد‪ ،‬أو منطقــة التقــاء حضــري أو غابــة‪.‬‬
‫والتغيــرات المتوســطة النطــاق مهمــة للتطبيقــات‪ ،‬بمــا فــي‬
‫ذلــك اســتخدام األراضــي‪ ،‬والــري‪ ،‬وبنــاء الســدود‪ ،‬وتحديــد‬
‫مواقــع مرافــق الطاقــة الطبيعيــة‪ ،‬ومواقــع المنتجعــات‪ .‬أمــا‬
‫النطــاق الكلــي فيشــمل المنــاخ فــي المناطــق الجغرافيــة‬
‫الكبيــرة‪ ،‬والقــارات‪ ،‬والكــرة األرضيــة‪ .‬فهــو يحــدد المــوارد‬
‫الوطنيــة والقيــود التــي تواجــه اإلنتــاج الزراعــي وإدارة‬
‫الميــاه‪ ،‬ومــن ثــم فهــو مرتبــط بالطبيعــة وبمجالــي صحــة‬
‫اإلنســان ورفاهــه‪ .‬كمــا أنــه يحــدد ويعيــن تأثيــر الخصائــص‬
‫الرئيســية لحــركات الــدوران العالميــة‪ ،‬مثــل تيــار النينيــو أو‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪1–4‬‬

‫‪ 100 000‬ﺳﻨﺔ‬
‫آﻻف اﻟﺴﻨﯿﻦ‬

‫‪ 10 000‬ﺳﻨﺔ‬
‫ﺳﺎﻋﺎت‬

‫ﺳﻨﻮات‬
‫أﺳﺎﺑﯿﻊ‬

‫ﺷﻬﻮر‬

‫ﻗﺮون‬
‫دﻗﺎﺋﻖ‬

‫ﻋﻘﻮد‬
‫أﯾﺎم‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻻرﺗﻔﺎع‬
‫اﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‬
‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﺮارة وﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ‬
‫اﺧﺘﻼط اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺤﺎﺑﺴﺔ ﻟﻠﺤﺮارة‬
‫اﻟﻜﺮﺑﻮن إﻟﻰ اﻟﻤﺤﯿﻄﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‬
‫ﺗﺄﻗﻠﻢ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع ﺛﺎﻧﻲ أﻛﺴﯿﺪ‬
‫اﻟﻜﺮﺑﻮن ودرﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬
‫اﻟﺠﻠﯿﺪ اﻟﺒﺤﺮي‬

‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﻤﺠﻬﺮﯾﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﺮﺑﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎخ‬ ‫ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻟﻤﻜﺎن )م(‬

‫ﻟﺘﻐﯿﺮ اﻟﻤﻨﺎخ‬

‫اﻟﺘﻐﯿﺮات ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻷراﺿﻲ‬

‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻷﻧﻬﺎر اﻟﺠﻠﯿﺪﯾﺔ‬
‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻌﻮاﺋﻖ‬
‫واﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﻟﻠﻤﻨﺎخ‬

‫اﻟزﻣن‬

‫الشكل ‪ - 1.2‬النطاقات الزمنية والمكانية (بتصريح من ‪ ،TODD ALBERT‬الواليات المتحدة)‬

‫‪10 10‬‬

‫اﺣﺘﺮار ﻋﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻗﺮن‬

‫‪10 9‬‬
‫اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎخ‬
‫دوران واﻛﺮ‬ ‫ﻋﻘﺪ‬
‫‪10 8‬‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‬
‫اﻟﺘﻨﺒﺆ اﻟﻄﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
‫‪10 7‬‬ ‫رﯾﺎح ﻣﻮﺳﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﺮ اﻟﻤﻤﯿﺰ )ﺑﺎﻟﺜﻮاﻧﻲ(‬

‫)ﺗﻨﺒﺆات ﻣﻨﺎﺧﯿﺔ ﻣﻮﺳﻤﯿﺔ إﻟﻰ ﺳﻨﻮﯾﺔ(‬

‫ﺷﻬﺮ‬ ‫‪L‬‬
‫ﺷﻬﺮ‬
‫‪10 6‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﺆ اﻟﻄﻮﯾﻞ اﻟﻤﺪى ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ‬ ‫‪H‬‬

‫‪ 10‬أﯾﺎم‬ ‫‪L‬‬

‫اﻟﺘﻨﺒﺆ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪى ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ‬

‫‪ 3‬أﯾﺎم‬
‫‪10 5‬‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﺆ اﻟﻘﺼﯿﺮ اﻟﻤﺪى ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫ﯾﻮم‬
‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫‪12‬‬
‫ﻟﻤﺪى ﻗﺼﯿﺮ ﺟﺪاً‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻄﻘﺲ‬ ‫واﻧﺨﻔﺎﺿﺎت‬
‫‪10 4‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﺎن‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬
‫اﻟﺘﻨﺒﺆ اﻵﻧﻲ‬ ‫ﺑﺎردة ﻋﻮاﺻﻒ ﺷﺪﯾﺪة‬

‫‪10 2‬‬ ‫ﺳﺤﺐ رﻛﺎﻣﯿﺔ‬

‫‪10‬‬
‫‪1 km‬‬ ‫‪10 km‬‬ ‫‪100 km‬‬ ‫‪1000 km‬‬ ‫‪10 000 km‬‬ ‫‪100 000 km‬‬

‫‪1‬‬
‫دواﻣﺎت ﺗﺮاﺑﯿﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10 2‬‬ ‫‪10 3‬‬ ‫‪10 4‬‬ ‫‪10 5‬‬ ‫‪10 6‬‬ ‫‪10 7‬‬ ‫‪10 8‬‬ ‫‪10 9‬‬

‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﻤﻤﯿﺰ )ﺑﺎﻷﻣﺘﺎر(‬

‫الشكل ‪ - 1.3‬عمر ظواهر الغالف الجوي (نقالً عن ‪ ،J.W. ZILLMAN‬نشرة المنظمة العالمية لألرصاد الجوية‪،‬‬
‫المجلد ‪)1999 ،)2(48‬‬
‫‪1–5‬‬ ‫الفصل ‪ - 1‬مقدمة‬
‫واالقتصاديــة والماديــة وتحليلهمــا معــاً‪ .‬واألدوار الحاســمة‬
‫للبيانــات المناخيــة والتنبــؤات المناخيــة فــي التخطيــط مــن‬
‫أجــل التخفيــف مــن حــدة الكــوارث‪ ،‬والتنميــة المســتدامة‪،‬‬
‫وفــي التصــدي لجميــع عواقــب تغيــر المنــاخ‪ ،‬أصبحــت اآلن‬
‫مدرجــة بقــوة فــي مختلــف االتفاقيــات‪ ،‬مثــل اتفاقيــة األمــم‬
‫المتحــدة اإلطاريــة بشــأن تغيــر المنــاخ‪.‬‬
‫فــي الظــروف التــي تتســم بالســكون‪ ،‬ويســبب الكثيــر مــن‬
‫ويحقــق علــم المنــاخ التطبيقــي أقصــى اســتفادة مــن‬
‫المعــارف والمعلومــات المتعلقــة باألرصــاد الجويــة‬
‫والمناخيــة لحــل المشــاكل العمليــة االجتماعيــة واالقتصاديــة‬
‫والبيئيــة العالميــة‪ .‬والخدمــات المناخيــة مصممــة لمجموعــة‬
‫مــن عامــة المســتعملين والتجارييــن والصناعييــن‪ .‬وتمثــل‬
‫عمليــات تقييــم آثــار تقلبيــة المنــاخ وتغيــر المنــاخ علــى‬
‫ً‬
‫فضــا عــن آثــار األنشــطة البشــرية‬ ‫األنشــطة البشــرية‪،‬‬
‫علــى المنــاخ‪ ،‬عامليــن رئيســيين فــي التنميــة االقتصاديــة‬
‫المحليــة والوطنيــة والعالميــة‪ ،‬والبرامــج االجتماعيــة وإدارة‬
‫المــوارد‪.‬‬
‫األخيــرة‪ ،‬وفــي بعــض البلــدان التســبق هــذه الشــواغل مــن‬
‫ويبــرز االهتمــام الحالــي بتأثيــر التنميــة االقتصاديــة‬
‫واألنشــطة البشــرية األخــرى علــى المنــاخ‪ ،‬وكيفيــة تأثيــر‬
‫تقلبيــة المنــاخ وتغيــره علــى المجتمعــات البشــرية‪ ،‬الحاجــة‬
‫إلــى إجــراء المزيــد مــن البحــوث عــن العمليــات الفيزيائيــة‬
‫ً‬
‫فضــا عــن‬ ‫والديناميــة الداخلــة فــي النظــام المناخــي‪،‬‬
‫وجــود حاجــة إلــى إيجــاد وصــف إحصائــي لهــا‪ .‬ويمثــل‬
‫فهــم التقلبيــة الطبيعيــة للمنــاخ‪ ،‬وتقديــر مــدى حساســية‬
‫المنــاخ لألنشــطة البشــرية‪ ،‬والفهــم المتعمــق إلمكانيــة التنبــؤ‬
‫بالطقــس والمنــاخ لفتــرات تتــراوح مــن أيــام إلــى عقــود‪،‬‬
‫أمــوراً أساســية لتحســين قدرتنــا علــى االســتجابة الفعالــة‬
‫للمشــاكل االقتصاديــة والمجتمعيــة‪ .‬ويشــمل علــم المنــاخ‬
‫الفيزيائــي مجموعــة عريضــة مــن الدراســات التــي تتضمــن‬
‫عمليــات تفاعليــة للنظــام المناخــي‪ .‬ويرتبــط علــم المنــاخ‬
‫الدينامــي ارتباطــاً وثيقــاً بعلــم المنــاخ الفيزيائــي‪ ،‬ولكنــه‬
‫يُعنــى فــي األســاس بأنمــاط الــدوران العــام للغــاف الجــوي‪.‬‬
‫وكالهمــا يعنــى بوصــف ودراســة خصائــص وســلوك‬
‫الغــاف الجــوي‪.‬‬
‫وتحســين التنبــؤ بالمنــاخ فــي الوقــت الراهــن نشــاط عالمــي‬
‫كبيــر‪ .‬ففــي البدايــة‪ ،‬كانــت التنبــؤات تعتمــد علــى تقنيــات‬
‫امبيريقيــة وإحصائيــة‪ ،‬غيــر أنهــا تعتمــد بصــورة متزايــدة‬
‫فــي الوقــت الراهــن علــى تقنيــات التنبــؤ العــددي بالطقــس‪.‬‬
‫ويتزايــد حاليــاً تعقيــد النمــاذج التــي تمثــل عناصــر الغــاف‬
‫الجــوي‪ ،‬والمحيطــات‪ ،‬وســطح األرض‪ ،‬والجليــد البحــري‪،‬‬
‫واأليروســوالت والغــازات الموجــودة فــي الغــاف الجــوي‬
‫وتجمــع بيــن هــذه العناصــر‪ .‬ويمكــن اســتخدام هــذه النمــاذج‬
‫لمحــاكاة تغيــر المنــاخ علــى مــدى عقــود عديــدة وللتنبــؤ‬
‫بالتغيــرات المناخيــة الفصليــة وفيمــا بيــن الســنوات‪ .‬وتتخــذ‬
‫هــذه التوقعــات الفصليــة عــادة شــكل احتمــال زيــادة قيمــة‬
‫عنصــر مــن العناصــر‪ ،‬مثــل متوســط درجــة الحــرارة‬
‫أو مجمــوع كميــة األمطــار التــي تســقط خــال فتــرة مــن‬
‫الفتــرات‪ ،‬عــن القيمــة العاديــة لهــا أو مراوحتهــا لتلــك القيمــة‬
‫أو نقصانهــا عنهــا‪ .‬وتظهــر التوقعــات الفصليــة حاليــاً مهــارة‬
‫بالنســبة للمناطــق التــي توجــد بهــا عالقــة قويــة بيــن درجــة‬
‫حــرارة ســطح البحــر والطقــس‪ ،‬كمــا هــو الحــال فــي الكثيــر‬
‫مــن المناطــق المداريــة‪ .‬غيــر أنــه بســبب طابعهــا القائــم‬
‫علــى االحتمــاالت‪ ،‬اليــزال يلــزم إيــاء الكثيــر مــن العنايــة‬
‫فــي إبالغهــا وتطبيقهــا‪ .‬ويمثــل صنــع القــرارات التــي‬
‫للطــرق‪ ،‬يزيــدان الكميــات الممتصــة مــن األشــعة ومــن‬
‫الجــزر الحراريــة للمناطــق الحضريــة‪ .‬كمــا أن تزايد ســرعة‬
‫جريــان ميــاه األمطــار وقطــع األشــجار والنباتــات األخــرى‬
‫يقلــل مــن كميــة بخــار المــاء الناتــج عــن النتــح والتــي تســاعد‬
‫فــي غيــر ذلــك مــن األحــوال علــى اعتــدال درجــة الحــرارة‪.‬‬
‫كمــا أن التلــوث مــن المركبــات والمبانــي يتراكــم‪ ،‬وبخاصــة‬
‫المشــاكل الصحيــة لإلنســان ومــن التدميــر للهيــاكل‪.‬‬
‫وإدراكاً منهــا للقلــق العالمــي المتزايــد إزاء التغيــرات‬
‫غيــر العكوســة التــي تحــدث فــي البيئــة الطبيعيــة‪ ،‬بــادرت‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة بتشــجيع دراســة‬
‫التغيــرات فــي النظــام المناخــي وتأثيراتهــا علــى الجنــس‬
‫البشــري‪ ،‬وعلــى الطاقــة العالميــة وإنتــاج األغذيــة‪ ،‬وعلــى‬
‫احتياطيــات المــاء‪ .‬وقــد أصبــح التغيــر وعواقبــه المحتملــة‪،‬‬
‫فضــا عــن التأثيــرات التــي حدثــت بالفعــل‪ ،‬مــن أهــم‬ ‫ً‬
‫المواضيــع التــي تشــغل مقــرري السياســات خــال الســنوات‬
‫حيــث األهميــة ســوى الشــؤون االقتصاديــة وشــؤون الدفــاع‪.‬‬
‫وحتــى فــي هذيــن المجاليــن األخيريــن‪ ،‬يراعــى المنــاخ فــي‬
‫التخطيــط االســتراتيجي وصنــع القــرارات التكتيكيــة‪ .‬وقــد‬
‫عقــد الكثيــر مــن المؤتمــرات الدوليــة مــن أجــل اســتنباط‬
‫طرائــق للتقليــل مــن التأثيــر البشــري علــى المنــاخ وتصميــم‬
‫اســتراتيجيات مــن أجــل اســتغالل المنــاخ لتحقيــق منافــع‬
‫اجتماعيــة واقتصاديــة‪ .‬وتشــمل هــذه االجتماعــات مؤتمــرات‬
‫المنــاخ العالمــي التــي عقــدت فــي جنيــف فــي ‪ 1979‬و ‪1990‬‬
‫و ‪2009‬؛ ومؤتمــر األمــم المتحــدة للبيئــة والتنميــة الــذي عقــد‬
‫فــي ريــودي جانيــرو فــي ‪1992‬؛ والقمــة العالميــة للتنميــة‬
‫المســتدامة التــي عقــدت فــي جوهانســبرغ فــي ‪ .2002‬كمــا‬
‫يمثــل إنشــاء الفريــق الحكومــي الدولــي المعنــي بتغيــر‬
‫المنــاخ ولجنــة األمــم المتحــدة الحكوميــة الدوليــة للتفــاوض‬
‫بشــأن االتفاقيــة اإلطاريــة المتعلقــة بتغيــر المنــاخ عالمــة‬
‫فارقــة مهمــة فــي التصــدي للتغيــرات المناخيــة المتصلــة‬
‫باألنشــطة البشــرية‪.‬‬
‫‪ 1.2.3‬استخدامات المعلومات والبحوث المناخية‬
‫أصبــح علــم المنــاخ واحــداً مــن الفــروع الديناميــة للعلــم‬
‫لــه نطــاق عريــض مــن الوظائــف والتطبيقــات‪ .‬ويجــري‬
‫تطويــر تقنيــات جديــدة وإجــراء بحــوث لدراســة تطبيقــات‬
‫المنــاخ فــي مجــاالت كثيــرة‪ ،‬تشــمل الزراعــة‪ ،‬والحراجــة‪،‬‬
‫والنظــم اإليكولوجيــة‪ ،‬والطاقــة‪ ،‬والصناعــة‪ ،‬وإنتــاج‬
‫الســلع وتوزيعهــا‪ ،‬والتصميــم الهندســي والبنــاء‪ ،‬ورفــاه‬
‫اإلنســان‪ ،‬والنقــل‪ ،‬والســياحة‪ ،‬والتأميــن‪ ،‬ومــوارد الميــاه‬
‫وإدارة الكــوارث‪ ،‬ومصايــد األســماك‪ ،‬وتنميــة الســواحل‪.‬‬
‫ولتحســين قــدرة علمــاء المنــاخ علــى تنويــر المســتعملين‬
‫وإســداء المشــورة واإلجابــة عــن العديــد مــن األســئلة‬
‫المتعلقــة بالمنــاخ‪ ،‬هنــاك حاجــة مســتمرة لبرامــج بحثيــة‬
‫مجديــة ومفيــدة عــن النظــام المناخــي وتأثيــره العريــض‪،‬‬
‫وتطبيــق المعــارف المناخيــة لتحقيــق منافــع مجتمعيــة‪ .‬وفــي‬
‫الماضــي‪ ،‬كانــت دراســة المنــاخ توفــر بيانــات أساســية‬
‫ومعلومــات وتقنيــات لرســم الحــدود الرئيســية لــكل مــن‬
‫المنــاخ المحلــي والمتوســط النطــاق والعالمــي‪ .‬وفــي حيــن أن‬
‫هــذه النطاقــات هــي نواتــج أوليــة قابلــة للتنفيــذ‪ ،‬فهــي تمثــل‬
‫أيضــاً المــادة األوليــة إلجــراء تحاليــل أكثــر عمقــاً وتقديــم‬
‫خدمــات‪ ،‬عنــد اقترانهــا بالبيانــات الماديــة االجتماعيــة‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫وللقطاعــات التــي تتأثــر بالمنــاخ حــول العالــم‪ ،‬للعمــل‬
‫معــاً مــن أجــل مســاعدة المجتمــع العالمــي علــى التكيــف‬
‫بصــورة أفضــل مــع تحديــات تقلبيــة المنــاخ وتغيــره‪.‬‬
‫وجميــع المنتجــات والخدمــات المناخيــة‪ ،‬بــدءاً مــن‬
‫وأنشــأت المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة شــبكة‬
‫مــن المراكــز العالميــة إلنتــاج التنبــؤات الطويلــة المــدى‬
‫(‪ ،)GPCS‬والمراكــز المناخيــة اإلقليميــة (‪)RCCS‬‬
‫لمســاعدة البلــدان األعضــاء علــى تلبيــة احتياجاتهــا مــن‬
‫المعلومــات المناخيــة بصــورة فعالــة‪ .‬وتــرد التعاريــف‬
‫والوظائــف اإللزاميــة للمراكــز العالميــة إلنتــاج التنبــؤات‬
‫الطويلــة المــدى والمراكــز المناخيــة اإلقليميــة فــي دليــل‬
‫النظــام العالمــي لمعالجــة البيانــات والتنبــؤ (المجلــد‬
‫األول ‪ -‬الجوانــب العالميــة‪ ،‬مطبــوع المنظمــة رقــم ‪)485‬‬
‫وهــو يشــكل جــزءاً مــن الالئحــة الفنيــة للمنظمــة العالميــة‬
‫لألرصــاد الجويــة‪ .‬كمــا يوفــر الدليــل المعاييــر التــي‬
‫تســتخدمها المنظمــة ‪ WMO‬لتعييــن المراكــز العالميــة‬
‫إلنتــاج التنبــؤات الطويلــة المــدى‪ ،‬والمراكــز المناخيــة‬
‫اإلقليميــة وغيرهــا مــن المراكــز العاملــة‪.‬‬
‫معلومــات أكثــر دقــة وأفضــل توقيتــاً مــع اســتمرار التوســع‬
‫وتنتــج المراكــز العالميــة إلنتــاج التنبــؤات الطويلــة المــدى‬
‫التــي تــم تعيينهــا تنبــؤات عالميــة طويلــة المــدى وفقــاً‬
‫للمعاييــر المحــددة فــي دليــل النظــام العالمــي لمعالجــة‬
‫البيانــات والتنبــؤ ومعتــرف بهــا مــن جانــب المنظمــة‬
‫‪ ،WMO‬اســتناداً إلــى توصيــة مــن لجنــة النظــم األساســية‪.‬‬
‫وإضافــة إلــى ذلــك‪ ،‬أنشــأت المنظمــة ‪ WMO‬المراكــز‬
‫الرائــدة للتنبــؤ بالمجموعــات المتعــددة النمــاذج‪ ،‬والمراكــز‬
‫الرائــدة لنظــام التحقــق مــن التنبــؤ الطويــل المــدى الموحــد‪،‬‬
‫التــي توفــر قيمــة مضافــة للخدمــات التشــغيلية للمراكــز‬
‫العالميــة إلنتــاج التنبــؤات الطويلــة المــدى‪.‬‬
‫عرفــت اللجنــة قبــل ذلــك بأســماء تختلــف اختالفــاً طفيفــاً كمــا‬
‫والمراكــز اإلقليميــة للمنــاخ مصممــة لمســاعدة أعضــاء‬
‫المنظمــة ‪ WMO‬فــي إقليــم معيــن علــى تقديــم خدمــات‬
‫ومنتجــات مناخيــة أفضــل وأكثــر اتســاقاً‪ ،‬مثــل التنبــؤات‬
‫اإلقليميــة الطويلــة المــدى‪ ،‬وعلــى تعزيــز قــدرة أعضــاء‬
‫المنظمــة علــى تلبيــة االحتياجــات الوطنيــة مــن المعلومــات‬
‫المناخيــة‪ .‬والزبائــن الرئيســيون ألي مركــز مــن المراكــز‬
‫اإلقليميــة للمنــاخ ‪ RCC‬هــي المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا (‪ )NMHSS‬والمراكــز اإلقليميــة‬
‫األخــرى للمنــاخ ‪ RCCS‬فــي اإلقليــم وفــي المناطــق‬
‫المجــاورة‪ .‬وتقــدم الخدمــات والمنتجــات مــن المراكــز‬
‫اإلقليميــة للمنــاخ ‪ RCCS‬إلــى المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا لزيــادة تحديدهــا ونشــرها‪ ،‬وال‬
‫تــوزع علــى المســتعملين دون إذن مــن المرافــق الوطنيــة‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا داخــل األقاليــم‪.‬‬
‫وال يحــدث ازدواج بيــن مســؤوليات المراكــز اإلقليميــة‬
‫للمنــاخ ومســؤوليات المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا داخــل اإلقليــم كمــا أنهــا التحــل محلهــا‪.‬‬
‫ويجــدر بالمالحظــة أن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا تحتفــظ بواليتهــا وســلطتها فــي‬
‫توفيــر اتصــاالت مــع جماعــات المســتعملين الوطنيــة‬
‫وإصــدار تحذيــرات وإنــذارات‪ ،‬وأنــه مطلــوب مــن جميــع‬
‫المراكــز اإلقليميــة للمنــاخ االلتــزام بمبــادئ القــرار ‪40‬‬
‫للمنظمــة ‪ WMO‬بشــأن تبــادل البيانــات والمنتجــات‪.‬‬
‫وتوافــر وإيصــال وتطبيــق التنبــؤات والخدمــات المناخيــة‬
‫ويمكــن أن تختلــف المجموعــة الكاملــة لخدمــات ومنتجــات‬
‫المراكــز اإلقليميــة للمنــاخ مــن إقليــم إلــى آخــر‪ ،‬بحســب‬
‫‪1–6‬‬
‫تتضمــن معلومــات مناخيــة أحــد مجــاالت البحــث اآلخــذة‬
‫فــي النمــو‪.‬‬
‫المعلومــات المشــتقة مــن البيانــات المتعلقــة بالمنــاخ‬
‫والطقــس فــي الماضــي إلــى تقديــرات المنــاخ فــي‬
‫المســتقبل‪ ،‬والتــي تســتخدم فــي البحــوث‪ ،‬والعمليــات‬
‫والتجــارة والحكــم‪ ،‬تقــوم علــى بيانــات مســتمدة مــن‬
‫عمليــات الرصــد الواســعة النطــاق والمنهجيــة وتســجيل‬
‫عــدد مــن المتغيــرات الرئيســية التــي تســاعد فــي تحديــد‬
‫خصائــص المنــاخ علــى مــدى مجموعــة عريضــة مــن‬
‫األطــر الزمنيــة‪ .‬وتعتمــد مالءمــة أي خدمــة مناخيــة‬
‫اعتمــاداً كبيــراً علــى الكثافــة المكانيــة للرصــدات ودقتهــا‬
‫وعلــى العمليــات المســتخدمة فــي إدارة البيانــات‪ .‬وال‬
‫يمكــن أن تكــون هنــاك خدمــات مناخيــة‪ ،‬مالــم تكــن هنــاك‬
‫رصــدات منهجيــة للنظــام المناخــي‪.‬‬
‫ويحــدث تزايــد ســريع فــي الحاجــة المســتمرة إلــى‬
‫فــي تنــوع احتياجــات المســتعملين‪ .‬ومــن مصلحــة كل بلــد‬
‫تطبيــق ممارســات متســقة فــي أداء الرصــدات المناخيــة‪،‬‬
‫وفــي تنــاول الســجالت المناخيــة‪ ،‬وفــي المحافظــة علــى‬
‫الجــودة الالزمــة للخدمــات المقدمــة ومنافعهــا‪.‬‬
‫البرامــج المناخية الدولية‬ ‫‪1.3‬‬
‫تعنــى لجنــة علــم المنــاخ (‪ )CCI‬التابعــة للمنظمــة ‪WMO‬‬
‫باالحتياجــات الشــاملة ألعضــاء المنظمــة ‪ WMO‬للمشــورة‬
‫والدعــم والتنســيق فــي الكثيــر مــن األنشــطة المناخيــة‪ .‬وقــد‬
‫تغيــرات اختصاصاتهــا مــع تغيــر الطلبــات واألولويــات‪،‬‬
‫غيــر أنهــا ظلــت تعمــل بصــورة فعالــة منــذ إنشــائها فــي‬
‫عــام ‪ 1929‬فــي إطــار المنظمــة الدوليــة لألرصــاد الجويــة‪.‬‬
‫وهــي تقــدم التوجيــه الشــامل مــن أجــل تنفيــذ البرنامــج‬
‫العالمــي للمنــاخ داخــل المنظمــة ‪ .WMO‬وتــرد فــي المرفــق‬
‫‪ 2‬تفاصيــل أخــرى عــن البرامــج المناخيــة الدوليــة‪.‬‬
‫األنشــطة المناخية العالمية واإلقليمية‬ ‫‪1.4‬‬
‫ينبغــي لجميــع البلــدان أن تفهــم احتياجــات الجمهــور مــن‬
‫المعلومــات المتعلقــة بالمنــاخ وأن توفرهــا‪ .‬ويتطلــب‬
‫هــذا الفهــم رصــدات مناخيــة‪ ،‬وإدارة البيانــات وبثهــا‪،‬‬
‫وتقديــم خدمــات مناخيــة مختلفــة‪ ،‬ومراقبــة النظــام‬
‫المناخــي‪ ،‬وتطبيقــات وخدمــات عمليــة لمختلــف جماعــات‬
‫المســتعملين‪ ،‬وتنبــؤات علــى النطاقــات الزمنيــة دون‬
‫الفصليــة‪ ،‬وفيمــا بيــن الســنوات‪ ،‬وإســقاطات مناخيــة‪،‬‬
‫وتقييمــات متعلقــة بالسياســات لتقلبيــة المنــاخ وتغيــره‪،‬‬
‫وأولويــات بحثيــة تزيــد مــن المنافــع المحتملــة لجميــع هــذه‬
‫األنشــطة‪ .‬وقــد ال يتوفــر للكثيــر مــن البلــدان‪ ،‬وبخاصــة‬
‫البلــدان الناميــة وأقــل البلــدان نمــواً‪ ،‬القــدرة بمفردهــا‬
‫علــى تأديــة كل هــذه الخدمــات‪ .‬وقــد اقتــرح مؤتمــر‬
‫المنــاخ العالمــي الثالــث الــذي عقــد فــي جنيــف فــي ‪2009‬‬
‫إنشــاء إطــار عالمــي للخدمــات المناخيــة لتقويــة إنتــاج‬
‫المســتندة إلــى العلــم‪ .‬والمقصــود باإلطــار هــو توفيــر آليــة‬
‫لمــن يقومــون بتطويــر المعلومــات المناخيــة ومقدميهــا‪،‬‬
‫‪1–7‬‬ ‫الفصل ‪ - 1‬مقدمة‬
‫والهيدرولوجيــا‪ ،‬والمؤسســات اإلقليميــة‪ ،‬والمراكــز اإلقليميــة‬
‫للمنــاخ ‪ ،RCCS‬المراكــز العالميــة إلنتــاج التنبــؤات الطويلــة‬
‫المــدى ‪ .GPCS‬وهــي تيســر التغذيــة المرتــدة المعــززة‬
‫بالمعلومــات التــي تــرد مــن المســتعملين إلــى علمــاء المنــاخ‪،‬‬
‫وتحفــز تطويــر منتجــات مالئمــة لمســتعملين معينيــن‪ .‬كمــا‬
‫تســتعرض هــذه المنتديــات العوائــق التــي تعرقــل اســتخدام‬
‫المعلومــات المناخيــة‪ ،‬وتشــاطر الــدروس الناجحــة بشــأن‬
‫تطبيقــات المنتجــات فــي الماضــي‪ ،‬وتعــزز التطبيقــات‬
‫الموجهــة نحــو قطاعــات معينــة‪ .‬وفــي أحيــان كثيــرة تــؤدي‬
‫هــذه المنتديــات الوطنيــة إلــى إعــداد توقعات مناخيــة تفصيلية‬
‫ومعلومــات عــن المخاطــر علــى األصعــدة الوطنيــة‪ ،‬بمــا فــي‬
‫ذلــك إصــدار اإلنــذارات لصانعــي القــرارات والجمهــور‪.‬‬
‫(ب) مراقبــة المنــاخ‪ ،‬بمــا فــي ذلــك عناصــر التشــخيص‬
‫وعــادة مــا تتضمــن عمليــة المنتديــات اإلقليميــة للتوقعــات‬
‫المناخيــة‪ ،‬التــي قــد تختلــف فــي الشــكل مــن إقليــم إلــى آخــر‪،‬‬
‫النشــاط األول علــى األقــل مــن األنشــطة التاليــة‪ ،‬وقــد تشــمل‬
‫فــي بعــض الحــاالت‪ ،‬األنشــطة األربعــة جميعــاً‪:‬‬
‫(أ) عقــد اجتماعــات لخبــراء المنــاخ اإلقليمييــن‬
‫والدولييــن بهــدف التوصــل إلــى توافــق فــي اآلراء‬
‫بشــأن التوقعــات المناخيــة اإلقليميــة‪ ،‬التــي تتخــذ‬
‫عــادة شــكل احتمــاالت؛‬
‫(ب) عقــد منتــدى علــى نطــاق أوســع يضــم ً‬
‫كال‬
‫مــن علمــاء المنــاخ‪ ،‬وممثليــن عــن قطاعــات‬
‫المســتعملين لعــرض التوقعــات المناخيــة التــي‬
‫تــم التوصــل إليهــا بتوافــق اآلراء‪ ،‬ومناقشــتها‪،‬‬
‫وتحديــد التأثيــرات واآلثــار القطاعيــة المتوقعــة‪،‬‬
‫وصياغــة اســتراتيجيات االســتجابة لهــا؛‬
‫(ج) عقــد حلقــات عمــل تدريبيــة فــي مجــال التنبــؤ‬
‫بالمنــاخ الفصلــي مــن أجــل تعزيــز قــدرات علمــاء‬
‫المنــاخ الوطنييــن واإلقليمييــن؛‬
‫(د) عقــد دورات إرشــادية تضــم خبــراء فــي وســائط‬
‫اإلعــام مــن أجــل وضــع اســتراتيجيات فعالــة‬
‫لالتصــاالت‪.‬‬
‫اإلقليميــة)‪ .‬وال ينــدرج هــذا المجلــد تحــت الالئحــة الفنيــة‬
‫األنشــطة المناخية الوطنية‬ ‫‪1.5‬‬
‫اإلجــراءات الرســمية للتعييــن‪ .‬وتضطلــع االتحــادات‬
‫فــي معظــم البلــدان‪ ،‬تضطلــع المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا منــذ وقــت طويــل بالمســؤوليات‬
‫الرئيســية المتعلقــة باألنشــطة المناخيــة الوطنيــة‪ ،‬بمــا فــي‬
‫ذلــك االضطــاع بمراقبــة الجــودة وتخزيــن الرصــدات‬
‫المناخيــة؛ وتوفيــر المعلومــات المناخيــة؛ والبحــوث‬
‫المناخيــة؛ والتنبــؤات المناخيــة؛ وتطبيقــات المعــارف‬
‫المناخيــة‪ .‬غيــر أنــه حدثــت زيــادة فــي إســهام الدوائــر‬
‫األكاديميــة والمشــاريع الخاصــة فــي هــذه األنشــطة‪.‬‬
‫وتوجــد فــي بعــض البلــدان داخــل مرافقهــا الوطنيــة‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا شــعبة وحيــدة مســؤولة‬
‫عــن األنشــطة المناخيــة‪ .‬وفــي بلــدان أخــرى قــد تجــد‬
‫المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا مــن‬
‫المفيــد إســناد المســؤوليات الخاصــة باألنشــطة المناخيــة‬
‫المختلفــة (مثــل الرصــد‪ ،‬وإدارة البيانــات‪ ،‬وإجــراء‬
‫البحــوث) إلــى وحــدات مختلفــة داخــل المرفــق‪ .‬ويمكــن‬
‫تقســيم المســؤوليات علــى أســاس توفــر المهــارات‪،‬‬
‫كشــيوعها عبــر التحليــل الســينوبتيكي‪ ،‬ورصــد المنــاخ‪،‬‬
‫أو عبــر البحــوث فــي مجــال التنبــؤ بالطقــس والمنــاخ‪.‬‬
‫وتنشــئ بعــض البلــدان مكاتــب للمناطــق أو مكاتــب فرعيــة‬
‫األولويــات التــي حددهــا االتحــاد اإلقليمــي ذو الصلــة‪.‬‬
‫غيــر أنــه ســيظل هنــاك وظائــف أساســية معينــة يتعيــن‬
‫علــى جميــع المراكــز ‪ RCCS‬المعينــة مــن المنظمــة ‪WMO‬‬
‫تأديتهــا وفقــاً للمعاييــر المحــددة‪ ،‬لتكفــل بذلــك انتظامــاً‬
‫محــدداً فــي الخدمــة حــول العالــم فــي الوظائــف اإللزاميــة‬
‫للمراكــز ‪ .RCCS‬وتشــمل هــذه الوظائــف مــا يلــي‪:‬‬
‫(أ) األنشــطة التشــغيلية للتنبــؤ الطويــل المــدى‪ ،‬بمــا فــي‬
‫ذلــك تفســير وتقييــم النواتــج ذات الصلــة للمراكــز‬
‫العالميــة إلنتــاج التنبــؤات (‪ ،)GPCS‬وتوليــد منتجات‬
‫مخصصــة لإلقليــم واألقاليــم الفرعيــة‪ ،‬وإعــداد‬
‫بيانــات تصــدر بتوافــق اآلراء بشــأن التنبــؤات‬
‫اإلقليميــة ودون اإلقليميــة؛‬
‫اإلقليمــي ودون اإلقليمــي للمنــاخ‪ ،‬وتحليــل تقلبيــة‬
‫المنــاخ وظواهــره المتطرفــة‪ ،‬وتنفيــذ صــور‬
‫المراقبــة المناخيــة اإلقليميــة للظواهــر المناخيــة‬
‫المتطرفــة؛‬
‫(ج) خدمــات البيانــات الداعمــة للتنبــؤ الطويــل المــدى‪،‬‬
‫بمــا فــي ذلــك إعــداد مجموعــات بيانــات مناخيــة‬
‫وإقليميــة؛‬
‫(د) التدريــب علــى اســتعمال المنتجــات والخدمــات‬
‫التشــغيلية للمراكــز اإلقليميــة للمنــاخ‪.‬‬
‫وإضافــة إلــى هــذه الوظائــف اإللزاميــة للمراكــز اإلقليميــة‬
‫للمنــاخ‪ ،‬هنــاك عــدد مــن األنشــطة الموصــى بهــا‪ .‬ويتمثــل‬
‫بعــض هــذه األنشــطة فــي تقليــص حجــم ســيناريوهات‬
‫تغيــر المنــاخ‪ ،‬وخدمــات البيانــات غيــر التشــغيلية‪ ،‬مثــل‬
‫إنقــاذ البيانــات‪ ،‬وتحقيــق التجانــس بيــن البيانــات‪ ،‬ووظائــف‬
‫التنســيق‪ ،‬والتدريــب وبنــاء القــدرات‪ ،‬والبحــث والتطويــر‪.‬‬
‫وقــد تنشــئ االتحــادات اإلقليميــة أيضــاً مراكــز لتنفيــذ‬
‫وظائــف مختلفــة علــى النحــو المبيــن فــي دليــل نظــام‬
‫معالجــة البيانــات والتنبــؤ (المجلــد الثانــي‪ -‬الجوانــب‬
‫للمنظمــة‪ ،‬ومــن ثــم ليــس مطلوبــاً مــن هــذه المراكــز اتبــاع‬
‫اإلقليميــة بالمســؤولية الكاملــة عــن وضــع واعتمــاد‬
‫المتطلبــات المتعلقــة بهــذه المراكــز‪ .‬وفــي أحيــان كثيــرة‪،‬‬
‫تــؤدي هــذه المراكــز دوراً تشــاركياً مهمــاً فــي الشــبكات‬
‫المناخيــة اإلقليميــة‪ .‬ومــع ذلــك يجــدر باإلشــارة هنــا أن‬
‫تعبيــر المراكــز المناخيــة اإلقليميــة التابعــة للمنظمــة ‪WMO‬‬
‫“‪ ”WMO RCC‬معكــوس اليســتخدم إال للكيانــات المعينــة‬
‫رســمياً دون ســواها بموجــب المجلــد األول‪ -‬الجوانــب‬
‫العالميــة لدليــل نظــام معالجــة البيانــات والتنبــؤ‪ ،‬ومــن ثــم‬
‫ينبغــي أال يســتخدم لإلشــارة إلــى أي مركــز آخــر‪.‬‬
‫وإدراكاً مــن المنظمــة ‪ WMO‬للفائــدة الجمــة للمعلومــات‬
‫المناخيــة فــي التكيــف مــع تأثيــرات تقلبيــة المنــاخ وتغيــره‬
‫والتخفيــف مــن حدتهــا‪ ،‬ســاعدت علــى إنشــاء المنتديــات‬
‫اإلقليميــة للتوقعــات المناخيــة‪ .‬وباســتخدام نهــج قائــم علــى‬
‫توافــق اآلراء فــي معظــم الحــاالت‪ ،‬تضطلــع المنتديــات‬
‫بالمســؤولية األولــى عــن إنتــاج وتوزيــع تقييــم إقليمــي لحالــة‬
‫المنــاخ اإلقليمــي فــي الموســم المقبــل‪ .‬وتجمــع المنتديــات‬
‫بيــن خبــراء المنــاخ الوطنييــن واإلقليمييــن والدولييــن علــى‬
‫أســاس تشــغيلي إلنتــاج توقعــات مناخيــة إقليميــة مســتندة‬
‫إلــى مدخــات مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫الحجــم الكبيــر مــن البيانــات الــذي يتزايــد بصفــة مســتمرة‪،‬‬
‫ولتحســين وصــول المســتعملين إلــى البيانــات المحفوظــة‪،‬‬
‫ونقــل البيانــات إلــى الصــورة الرقميــة‪ .‬وينبغــي تقييــم برامــج‬
‫ضمــان جــودة الرصــدات والملخصــات بصفــة مســتمرة‬
‫بهــدف اســتحداث تقنيــات أفضــل وأحســن توقيتــاً‪ .‬كمــا‬
‫ينبغــي تطويــر منصــات لنشــر المعلومــات مثــل اإلنترنــت‪.‬‬
‫مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪،‬‬
‫وال يمكــن االضطــاع بالمســؤوليات الوطنيــة والدوليــة‪،‬‬
‫وبنــاء قــدرات المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا المتعلقــة باألنشــطة المناخيــة‪ ،‬مالــم يتوفــر‬
‫األفــراد المدربــون تدريبــاً مناســباً‪ .‬ينبغــي ألي مرفــق‬
‫مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‬
‫إذا أن يحافــظ علــى الصــات مــع مؤسســات التدريــب‬
‫والبحــوث العاملــة فــي مجــال علــم المنــاخ وأن يطــور‬
‫تلــك الصــات‪ .‬وبصفــة خاصــة‪ ،‬ينبغــي لــه أن يكفــل‬
‫حضــور األفــراد برامــج تدريبيــة تدعــم التدريــب فــي‬
‫مجــال األرصــاد الجويــة بصفــة عامــة عــن طريــق‬
‫التعلــم واكتســاب مهــارات نوعيــة فــي علــم المنــاخ‪.‬‬
‫ويقــوم برنامــج المنظمــة ‪ WMO‬للتعليــم والتدريــب‬
‫بتشــجيع ودعــم التعــاون الدولــي الــذي يتضمــن اســتحداث‬
‫مجموعــة آليــات للتدريــب المســتمر‪ ،‬مثــل الزمــاالت‬
‫الدراســية‪ ،‬والمؤتمــرات‪ ،‬وزيــارات التعــرف‪ ،‬والتعلــم‬
‫باالســتعانة بالحواســيب‪ ،‬وعقــد الــدورات التدريبيــة‪،‬‬
‫ونقــل التكنولوجيــا إلــى البلــدان الناميــة‪ .‬وإضافــة إلــى‬
‫ذلــك‪ ،‬تضطلــع البرامــج األخــرى فــي المنظمــة ‪،WMO‬‬
‫مثــل برنامــج المنــاخ العالمــي‪ ،‬وبرنامــج الهيدرولوجيــا‬
‫والمــوارد المائيــة‪ ،‬وبرنامــج األرصــاد الجويــة الزراعيــة‪،‬‬
‫بأنشــطة لبنــاء القــدرات المتعلقــة بالبيانــات المناخيــة‪،‬‬
‫والمراقبــة‪ ،‬والتنبــؤ‪ ،‬والتطبيقــات والخدمــات‪.‬‬
‫ولنجــاح أي برنامــج وطنــي لخدمــات المنــاخ‪ ،‬ينبغــي أن‬
‫يكــون لــه هيــكل يعمــل بصــورة فعالــة‪ ،‬داخــل بلــد معيــن‪.‬‬
‫ويجــب أن يكــون الهيــكل مــن النــوع الــذي يتيــح الربــط‬
‫بيــن التطبيقــات المتوفــرة‪ ،‬والبحــوث العلميــة‪ ،‬والقــدرات‬
‫التكنولوجيــة واالتصــاالت فــي نظــام موحــد‪ .‬والمكونــات‬
‫األساســية ألي برنامــج وطنــي للخدمــات المناخيــة هــي‪:‬‬
‫(أ) آليــات لكفالــة التعــرف علــى االحتياجــات مــن‬
‫المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة للمســتعملين‬
‫كافــة؛‬
‫(ب) جمــع الرصــدات الجويــة والرصــدات المتصلــة‬
‫بهــا‪ ،‬وإدارة قواعــد البيانــات وتوفيــر البيانــات؛‬
‫(ج) تنســيق البحــوث العلميــة فــي مجــاالت األرصــاد‬
‫الجويــة واألوقيانوغرافيــا والهيدرولوجيــا‬
‫والبحــوث العلميــة المتصلــة بهــا مــن أجــل تحســين‬
‫الخدمــات المناخيــة؛‬
‫(د ) إجــراء دراســات شــاملة لتخصصــات عديــدة‬
‫لتحديــد المخاطــر الوطنيــة وأوجــه الضعــف‬
‫علــى الصعيديــن القطاعــي والمجتمعــي فيمــا‬
‫يتعلــق بتقلبيــة المنــاخ وتغيــره‪ ،‬مــن أجــل صياغــة‬
‫اســتراتيجيات اســتجابة مناســبة‪ ،‬وتقديــم توصيــات‬
‫بشــأن السياســات الوطنيــة؛‬
‫(هـ) إيجــاد وتوفيــر معلومــات مناخيــة وخدمــات تنبــؤ‬
‫تلبــي احتياجــات المســتعملين؛‬
‫(و) إيجــاد روابــط مــع البرامــج األخــرى التــي لهــا‬
‫أهــداف مماثلــة أو ذات صلــة تجنبــاً الزدواجيــة‬
‫الجهــود دونمــا مبــرر‪.‬‬
‫‪1–8‬‬
‫لالضطــاع باألنشــطة دون الوطنيــة‪ ،‬وفــي حــاالت أخــرى‬
‫يتــم التجميــع الــازم للمــوارد واإلبقــاء علــى المهــارات‬
‫الالزمــة لبعــض األنشــطة مــن خــال كيــان تعاونــي‬
‫إقليمــي يلبــي احتياجــات مجموعــة مــن البلــدان‪.‬‬
‫وعندمــا يكــون هنــاك توزيــع للمســؤوليات داخــل مرفــق‬
‫أو فــي الحــاالت التــي تســند فيهــا المســؤوليات إلــى‬
‫مؤسســة أخــرى بصــورة كاملــة‪ ،‬يصبــح مــن الضــروري‬
‫وجــود اتصــال مباشــر بيــن مــن يقومــون بتطبيــق البيانــات‬
‫المناخيــة فــي البحــوث أو الخدمــات والمســؤولين عــن‬
‫حيــازة وإدارة الرصــدات‪ .‬ويكــون هــذا االتصــال بالــغ‬
‫األهميــة فــي تحديــد مــدى مالءمــة الشــبكات ومضمــون‬
‫الرصــدات ومراقبــة جودتهــا‪ .‬ومــن الضــروري أيضــاً أن‬
‫يتلقــى األفــراد تدريبــاً مناســباً لواجباتهــم‪ ،‬بحيــث يتــم تنــاول‬
‫الجوانــب المناخيــة بنفــس القــدر مــن الكفــاءة الموجــود فــي‬
‫أي مركــز مناخــي متكامــل أو شــعبة مناخيــة متكاملــة‪.‬‬
‫وإذا تــم تنــاول البيانــات فــي أماكــن عديــدة‪ ،‬يصبــح مــن‬
‫المهــم إنشــاء ســلطة وحيــدة للتنســيق مــن أجــل ضمــان‬
‫عــدم حــدوث تبايــن فيمــا بيــن مجموعــات البيانــات‪.‬‬
‫وينبغــي أن يكــون المختصــون فــي مجــال المنــاخ فــي‬
‫مرفــق مــن المرافــق مســؤولين مباشــرة عــن تقديــم المشــورة‬
‫والنصــح فيمــا يتعلــق باألنشــطة التاليــة‪:‬‬
‫(أ) تخطيط شبكات المحطات؛‬
‫(ب) تحديــد مواقــع المحطــات المناخيــة أو المواقــع‬
‫التــي تنقــل إليهــا؛‬
‫(ج) توفير الرعاية واألمان لمواقع الرصد؛‬
‫(د) الفحص الدوري للمحطات؛‬
‫(هـ) اختيار الراصدين وتدريبهم؛‬
‫(و) تركيــب أدوات أو نظــم الرصــد بحيــث تكفــل‬
‫الحصــول علــى ســجالت تمثيليــة ومتجانســة‬
‫(انظــر الفصــل ‪.)2‬‬
‫ويتعيــن إدارة بيانــات الرصــد بمجــرد الحصــول عليهــا‪.‬‬
‫وتشــمل الوظائــف المتعلقــة بــإدارة المعلومــات الــواردة‬
‫مــن مواقــع الرصــد حيــازة البيانــات والبيانــات الشــرحية‪،‬‬
‫ومراقبــة الجــودة‪ ،‬والتخزيــن‪ ،‬والحفــظ‪ ،‬والوصــول‬
‫(انظــر الفصــل ‪ .)3‬وتوزيــع المعلومــات المناخيــة التــي‬
‫تــم جمعهــا متطلــب آخــر‪ .‬إذ يتعيــن علــى أي مرفــق مــن‬
‫مرافــق األرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا أن يكــون قــادراً‬
‫علــى توقــع احتياجــات اإلدارات الحكوميــة والمؤسســات‬
‫البحثيــة والدوائــر األكاديميــة‪ ،‬والتجــارة‪ ،‬والصناعــة‪،‬‬
‫وعامــة الجمهــور مــن المعلومــات المناخيــة؛ ودراســة‬
‫تلــك المعلومــات وفهمهــا؛ والترويــج الســتخدام تلــك‬
‫المعلومــات وتســويقها؛ وتوفيــر خبرائــه لشــرح البيانــات؛‬
‫وتقديــم المشــورة بشــأن اســتعمالها (انظــر الفصــل ‪.)6‬‬
‫(‪)NMHSS‬‬ ‫وينبغــي أن يكــون لــدى أي مرفــق مــن المرافــق‬
‫برنامجــاً مســتمراً للبحــث والتطويــر أو أن يقيــم عالقــات‬
‫عمــل مــع مؤسســة تتوفــر لديهــا قــدرات فــي مجــال البحــث‬
‫والتطويــر ترتبــط ارتباطــاً مباشــراً بالوظائــف والعمليــات‬
‫المناخيــة للمرفــق‪ .‬وينبغــي أن يــدرس اســتحداث برنامــج‬
‫البحــوث فــي تطبيقــات ومنتجــات مناخيــة جديــدة تزيــد‬
‫مــن فهــم المســتعملين للمعلومــات المناخيــة‪ .‬كمــا ينبغــي‬
‫أن يستكشــف طرائــق جديــدة ذات فعاليــة أكبــر إلدارة‬
 ‫‪1–9‬‬ ‫الفصل ‪ - 1‬مقدمة‬

‫‪ ،DAVICS‬محــرر) (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪،)721‬‬ ‫ومــن األهميــة بمــكان أن يشــكل أي برنامــج وطنــي‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫للخدمــات المناخيــة عمليــة مســتمرة قــد يتغيــر هيكلهــا مــع‬
‫الزمــن‪ .‬ويعــد االســتعراض المســتمر وإدراج احتياجــات ———‪ :1990 ،‬إنجــازات المنظمــة ‪ 40 :WMO‬عامــاً‬
‫فــي خدمــة األرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا (مطبــوع‬ ‫المســتعملين والحصــول علــى تغذيــة مرتــدة بالمعلومات من‬
‫المنظمــة رقــم ‪ ،)729‬جنيــف‪.‬‬ ‫أجــل اســتحداث منتجــات وخدمــات مفيــدة جــزءاً ال يتجــزأ‬
‫مــن هــذه العمليــة‪ .‬ويمثــل جمــع المتطلبــات والمواصفــات ———‪ :1991 ،‬دليــل النظــام العالمــي لمعالجــة البيانــات‬
‫والتنبــؤ‪ .‬المجلــد األول ‪ -‬الجوانــب العالميــة‪ .‬الملحــق رقم‬ ‫أمــراً بالــغ األهميــة لتطويــر البرنامــج‪ .‬ويمكــن أن يســهم‬
‫‪ ،10‬تشــرين األول‪ /‬أكتوبــر ‪( 2005‬مطبــوع المنظمــة‬ ‫المســتعملون فــي ذلــك مــن خــال تقييــم المنتجــات‪ ،‬األمــر‬
‫رقــم ‪ ،)485‬جنيــف‪.‬‬ ‫الــذي يــؤدي دائمــاً إلــى تحســين المنتجــات وتطويرهــا‪.‬‬
‫ويمكــن أن يمثــل قيــاس المنافــع التــي تتحقــق مــن تطبيــق ———‪ :1992 ،‬المعجــم الدولــي لمصطلحــات األرصــاد‬
‫الجويــة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)182‬جنيــف‪.‬‬ ‫المنتجــات مهمــة صعبــة‪ ،‬غيــر أن التفاعــل مــع المســتعملين‬
‫مــن خــال حلقــات العمــل والتدريــب واألنشــطة اإلرشــادية ———‪ :1992 ،‬دليــل النظــام العالمــي لمعالجــة البيانــات‪.‬‬
‫المجلــد الثانــي‪ -‬الجوانــب اإلقليميــة‪ .‬الملحق رقــم ‪ ،2‬آب‪/‬‬ ‫األخــرى يســاعد هــذه العمليــة‪ .‬ومبــرر وضــع برنامــج‬
‫أغســطس ‪( 2003‬مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)485‬جنيــف‪.‬‬ ‫وطنــي للخدمــات المناخيــة‪ ،‬أو طلبــات الحصــول علــى‬
‫دعــم مالــي دولــي لجوانــب البرنامــج يمكــن أن تتعــزز ———‪ :1997 ،‬تقريــر البيانــات المشــتركة للنظــام‬
‫العالمــي لرصــد المنــاخ‪ /‬النظــام العالمــي لرصــد‬ ‫بدرجــة كبيــرة بإعــداد طلبــات المســتعملين بحيــث تكــون‬
‫المحيطــات‪ /‬النظــام العالمــي لرصــد األرض وفريــق‬ ‫موثقــة توثيقــاً جيــداً وبوجــود تغذيــة مرتــدة إيجابيــة‪.‬‬
‫إدارة المعلومــات‪ ،‬الــدورة الثالثــة (طوكيــو‪ ،‬اليابــان‪،‬‬ ‫والموافقــة علــى البرامــج المعــززة بالوثائــق مــن جانــب‬
‫‪ 18 -15‬تمــوز‪ /‬يوليــو ‪( )1997‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬ ‫واحــد أو أكثــر مــن القطاعــات الممثلــة لمجتمــع المســتعملين‬
‫رقــم ‪GTOS ،GOOS No. 11 ،GCOS-No.39 ،847‬‬ ‫ضروريــة لتوجيــه العمليــات المســتقبلية وللمســاعدة فــي‬
‫‪ ،)No.11‬جنيــف‪.‬‬ ‫الترويــج للخدمــة ككيــان ناجــح‪.‬‬
‫———‪ :2003 ،‬المنــاخ‪ :‬دخــول القــرن الحــادي‬
‫والعشــرين‪ .‬كامبريــدج‪ ،‬مطابــع جامعــة كامبريــدج‪.‬‬ ‫‪ 1.6‬المراجــع‬
‫———‪ :2008 ،‬التقريــر النهائــي لالجتمــاع الفنــي‬ ‫‪ 1.6.1‬مطبوعــات المنظمة ‪WMO‬‬
‫المشــترك بيــن لجنــة علــم المنــاخ ولجنــة النظم األساســية‬
‫بشــأن تحديــد المراكــز المناخيــة اإلقليميــة (جنيــف‪،‬‬ ‫النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ (‪ :2004 ،)GCOS‬خطــة‬
‫‪ 22-21‬كانــون الثانــي‪ /‬ينايــر ‪ ،)2008‬جنيــف‪.‬‬ ‫تنفيــذ النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ دعمــا التفاقيــة‬
‫األمــم المتحــدة اإلطاريــة بشــأن تغيــر المنــاخ (الوثيقــة ———‪ :2000 ،‬المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪-‬‬
‫‪ 50‬عامــاً مــن الخدمــة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪،)912‬‬ ‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)GCOS-No.92 ،1219‬جنيــف‪.‬‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫االســتراتيجية العالميــة المتكاملــة للرصــد (‪:2007 ،)IGOS‬‬
‫تقريــر موضــوع الغــاف الجليــدي‪ :‬لرصــد بيئتنــا مــن ———‪ :2009 ،‬بيــان المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‬
‫عــن حالــة المنــاخ العالمــي فــي ‪( 2008‬مطبــوع المنظمــة‬ ‫الفضــاء ومــن األرض (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫رقــم ‪ ،)1039‬جنيــف‪.‬‬ ‫‪ ،)1405‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :2003 ،‬وقائــع اجتمــاع بشــأن تنظيــم وتشــغيل‬
‫المراكــز المناخيــة اإلقليميــة (جنيــف ‪ 28-27‬تشــرين‬ ‫الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر المنــاخ (‪،)IPCC‬‬
‫الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪( )2003‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬ ‫ـف‪.‬‬ ‫‪ :2004‬التقييمــات العلميــة دعمــاً التفاقيــة المنــاخ‪ ،‬جنيـ‬
‫‪ ،)WCASP-No.62 ،1198‬جنيــف‪.‬‬ ‫———‪ :2007 ،‬تقريــر التقييــم الرابــع‪ :‬تغيــر المنــاخ‬
‫‪ ،)AR4( ،2007‬المجلــدات ‪ .4 -1‬كامبــردج‪ ،‬مطابــع ———‪ :2004 ،‬خطــة تنفيــذ اتفاقيــة األمــم المتحــدة‬
‫اإلطاريــة بشــأن تغيــر المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة رقــم‬ ‫جامعــة كامبــردج‪.‬‬
‫‪ ،)GCOS-No. 92 ،1219‬جنيــف‪.‬‬ ‫البرنامــج العالمــي للبحــوث المناخيــة (‪:2005 ،)WCRP‬‬
‫اإلطــار االســتراتيجي للبرنامــج العالمــي للبحــوث‬
‫المناخيــة للفتــرة مــن ‪ .2015-2005‬الرصــد والتنبــؤ ‪ 1.6.2‬قراءات لالســتزادة‬
‫‪Aristotle, circa 350 B.C.: Meteorologica.‬‬ ‫المنســقان لنظــام األرض (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪Bergeron, T., 1930: Richtlinien einer dynamischen‬‬ ‫‪ ،)WCRP-No. 123 ،1291‬جنيــف‪.‬‬
‫‪Klimatologie. Meteorologische Zeitung,‬‬
‫‪47:246–262.‬‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ :1983 ،‬دليــل‬
‫‪Federov, E.E., 1927: Climate as totality of the weather.‬‬ ‫الممارســات المناخيــة‪ .‬الطبعــة الثانيــة (مطبــوع المنظمــة‬
‫‪Monthly Weather Rev., 55:401–403.‬‬ ‫رقــم ‪ ،)100‬جنيــف‪.‬‬
‫‪Geiger, R., 1927: Das Klima der bodennahen Luftschicht.‬‬ ‫———‪ :1986 ،‬تقريــر المؤتمــر الدولــي عــن تقييــم دور‬
‫‪Ein Lehrbuch der Mikroklimatologie. Second‬‬
‫‪edition, 1942; third edition, 1942; fourth‬‬ ‫ثانــي أكســيد الكربــون والغــازات الدفيئــة األخــرى‬
‫‪edition, 1961. Braunschweig, Vieweg.‬‬ ‫فــي تقلبيــة المنــاخ والتأثيــرات المتصلــة بهــا (فيالتــش‪،‬‬
‫‪Geiger, R., R.H. Aron and P. Todhunter, 2003. The‬‬ ‫أســتراليا‪ 15-9 ،‬تشــرين األول‪ /‬أكتوبــر ‪( )1985‬مطبــوع‬
‫‪Climate Near the Ground. Sixth edition. Lanham,‬‬
‫المنظمــة رقــم ‪ ،)661‬جنيــف‪.‬‬
‫‪Maryland, Rowman and Littlefield Publishers.‬‬
‫واإلنجــاز‪:‬‬ ‫التقــدم‬ ‫مــن‬ ‫———‪ :1990 ،‬أربعــون عامــاً‬
‫‪Group on Earth Observations (GEO), 2007: GEO 2007-‬‬
‫‪2009 Work Plan. Toward Convergence, Geneva.‬‬ ‫اســتعراض تاريخــي للمنظمــة ‪SIR ARTHUR( WMO‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
Köppen, W., 1918: Klassification der Klimate
nach Temperatur, Niederschlag and Jahreslauf.
Petermanns Geog. Mitt., 64:193–203, 243–248.
Landsberg, H., 1962: Physical Climatology. Second
edition. Dubois, Pennsylvania, Gray Printing.
Mann, M.E., Bradley, R.S. and M.K. Hughes, 1999:
Northern Hemisphere temperatures during
the past millennium: Inferences, uncertain-
ties, and limitations. Geophys. Res. Lett.,
26(6):759.
Thornthwaite, C.W., 1948. An Approach toward a
rational classification of climate. Geographical
Rev., 38(1):55–94.
Walker, G.T., 1923-24: World weather, I and II.
Indian Meteorol. Dept. Mem., 24(4):9.
1–10
———, 2005: Global Earth Observation System of
Systems (GEOSS): 10-year Implementation Plan.
Reference Document GEO 1000R/ESA SP-1284.
Noordwijk, European Space Agency Publications
Division, ESTEC.
Hadley, G., 1735: Concerning the cause of the general
trade-winds. Royal Soc. London Philos. Trans.,
29:58–62.
Hann, J. von, 1883: Handbuch der Klimatologie.
Second edition, 1897, 3 vols.; third edition,
1908–11, 3 vols. Stuttgart, Englehorn.
Hippocrates, circa 400 B.C.: On Airs, Waters, and Places.
Köppen, W. and G. Geiger (eds.), 1930–1939.
Handbuch der Klimatologie, 5 vols. Berlin,
Gebruder Borntraeger.
 ‫الفصل ‪2‬‬

‫الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬

‫كمــا تســتند التوجيهــات إلــى عشــرة مبــادئ لمراقبــة المنــاخ‬ ‫مقدمة‬ ‫‪2.1‬‬
‫مبينــة فــي تقاريــر البيانــات المشــتركة للنظــام العالمــي‬
‫لرصــد المنــاخ ‪ /GCOS‬والنظــام العالمــي لرصــد المحيطــات‬ ‫جميــع األنشــطة المناخيــة الوطنيــة‪ ،‬بمــا فيهــا‬
‫‪ /GCOS‬والنظــام العالمــي لرصــد األرض‪ ،‬ولفريــق إدارة‬ ‫البحــوث والتطبيقــات‪ ،‬تســتند بصفــة أساســية إلــى‬
‫المعلومــات (الــدورة الثالثــة‪ ،‬طوكيــو‪ 18-15 ،‬تمــوز‪ /‬يوليــو‬ ‫عمليــات رصــد لحالــة الغــاف الجــوي أو الطقــس‪.‬‬
‫‪ ،1997‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪:)847‬‬ ‫ويوفــر النظــام العالمــي للرصــد رصــدات لحالــة‬
‫‪ - 1‬ينبغــي تقييــم تأثيــر النظــم أو التغييــرات الجديــدة‬ ‫الغــاف الجــوي وســطح المحيــط‪ .‬وتقــوم بتشــغيله‬
‫فــي النظــم القائمــة‪ ،‬قبــل تنفيذهــا‪.‬‬ ‫المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪،‬‬
‫‪ - 2‬يلــزم وجــود فتــرة مناســبة مــن التداخــل بيــن نظــم‬ ‫والــوكاالت الدوليــة أو الوطنيــة للســواتل‪ ،‬وعــدد مــن‬
‫الرصــد الجديــدة والقديمــة‪.‬‬ ‫المنظمــات واالتحــادات التــي تتعامــل مــع نظــم رصــد‬
‫‪ - 3‬ينبغــي توثيــق تفاصيــل وتاريــخ الظــروف المحليــة‪،‬‬ ‫أو أقاليــم جغرافيــة معينــة‪ .‬ونظــام الرصــد العالمــي‬
‫واألدوات‪ ،‬وطرائــق التشــغيل‪ ،‬وخوارزميــات‬ ‫التابــع للمنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة هــو نظــام‬
‫تجهيــز البيانــات‪ ،‬وغيــر ذلــك مــن العوامــل‬ ‫منســق لنظــم فرعيــة مختلفــة للرصــد توفــر بطريقــة‬
‫المتصلــة بتفســير البيانــات (البيانــات الشــرحية)‪،‬‬ ‫فعالــة مــن حيــث التكلفــة‪ ،‬أرصــاداً جويــة موحــدة‬
‫وتنــاول تلــك البيانــات بنفــس القــدر مــن العنايــة‬ ‫رفيعــة المســتوى ورصــدات بيئيــة وجيوفيزيائيــة‬
‫التــي تولــى للبيانــات ذاتهــا‪.‬‬ ‫مرتبطــة بهــا‪ ،‬مــن جميــع أنحــاء الكــرة األرضيــة‬
‫‪ - 4‬ينبغــي تقييــم جــودة وتجانــس البيانــات بصــورة‬ ‫ومــن الفضــاء الخارجــي‪ .‬ومــن أمثلــة النظــم الفرعيــة‬
‫منتظمــة كجــزء مــن العمليــات الروتينيــة‪.‬‬ ‫للرصــد المرتبطــة بالمنــاخ النظــام العالمــي لرصــد‬
‫‪ - 5‬ينبغــي النظــر فــي االحتياجــات مــن المنتجــات‬ ‫المنــاخ ( ‪ )GCOS‬وشــبكة الرصــد الســطحي التابعــة‬
‫والتقييمــات الالزمــة لمراقبــة البيئــة والمنــاخ ضمــن‬ ‫للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ ( ‪ ،)GSN‬وشــبكة رصــد‬
‫أولويــات الرصــد الوطنيــة واإلقليميــة والعالميــة‪.‬‬ ‫الهــواء العلــوي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‬
‫‪ - 6‬ينبغــي المحافظــة علــى تشــغيل محطــات ونظــم‬ ‫( ‪ ،)GUAN‬والشــبكات المناخيــة األساســية اإلقليميــة‪،‬‬
‫الرصــد دون أي انقطــاع زمنــي‪.‬‬ ‫والمراقبــة العالميــة للغــاف الجــوي ( ‪ ،)GAW‬ونظــم‬
‫‪ - 7‬األولويــة المتقدمــة للرصــدات اإلضافيــة ينبغــي أن‬ ‫الرصــد البحريــة‪ ،‬والنظــام العالمــي الســاتلي القاعــدة‬
‫تركــز علــى المناطــق الفقيــرة فــي البيانــات‪ ،‬وعلــى‬ ‫لتحديــد المواقــع‪ .‬والرصــدات اآلتيــة مــن هــذه الشــبكات‬
‫البارامتــرات التــي ال تلقــى عنايــة كبيــرة فــي الرصد‪،‬‬ ‫والمحطــات الزمــة إلعــداد تحاليــل الطقــس والمنــاخ‬
‫والمناطــق الحساســة للتغيرات‪ ،‬والقياســات األساســية‬ ‫والتنبــؤات‪ ،‬والتحذيــرات‪ ،‬والخدمــات المناخيــة‪ ،‬فــي‬
‫ذات االســتبانة الزمنيــة غيــر الكافيــة‪.‬‬ ‫الوقــت المناســب‪ ،‬والبحــوث الالزمــة لجميــع برامــج‬
‫‪ - 8‬ينبغــي تحديــد االحتياجــات الطويلــة األجــل‬ ‫المنظمــة ‪ WMO‬والبرامــج البيئيــة المتصلــة بهــا‬
‫لمصممــي الشــبكات‪ ،‬والمشــغلين‪ ،‬ومهندســي‬ ‫والتابعــة لمنظمــات دوليــة أخــرى‪.‬‬
‫األدوات عنــد بدايــة تصميــم النظــام وتنفيــذه‪.‬‬
‫‪ - 9‬ينبغــي تشــجيع تحويــل نظــم رصــد البحــوث إلــى‬ ‫ويتبــع هــذا الفصــل المعنــي بالرصــدات الترتيــب المتبــع فــي‬
‫عمليــات طويلــة األجــل بطريقــة مخططــة بعنايــة‪.‬‬ ‫تحديــد العناصــر الالزمــة لوصــف المنــاخ والمحطــات التــي‬
‫‪ - 10‬ينبغــي إدراج نظــم إدارة البيانــات التــي تيســر‬ ‫تقــاس فيهــا تلــك العناصــر‪ ،‬وأدوات قياســها‪ ،‬وتحديــد مواقــع‬
‫المحطــات‪ ،‬وتصميــم الشــبكات‪ ،‬وعمليــات الشــبكات‪ .‬وتســتند‬
‫الوصــول إلــى البيانــات والمنتجــات واســتعمالها‬ ‫التوجيهــات إلــى دليــل المنظمــة ‪ WMO‬عــن أدوات وطــرق‬
‫وشــرحها كعناصــر أساســية فــي نظــم مراقبــة‬ ‫الرصــد (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،8‬الطبعــات الخامســة‬
‫المنــاخ‪.‬‬ ‫والسادســة والســابعة)‪ ،‬ودليــل النظــام العالمــي للرصــد‬
‫وقــد وضعــت هــذه المبــادئ أساســاً للرصــدات الســطحية‬ ‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)488‬والمبــادئ التوجيهيــة الخاصــة‬
‫بشــبكات ونظــم رصــد المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬
‫القاعــدة‪ ،‬ولكنهــا تطبــق أيضــاً علــى البيانــات المتعلقــة‬ ‫رقــم ‪ .)1185‬ويختلــف التأكيــد فــي كل طبعــة مــن طبعــات‬
‫بجميــع منصــات البيانــات‪ .‬وتــرد فــي الفــرع ‪ 2.3.4‬أدنــاه‬ ‫دليــل أدوات وطــرق األرصــاد الجويــة اختالفــاً طفيفــاً عــن‬
‫مبــادئ إضافيــة مخصصــة للرصــدات الســاتلية تحديــداً‪.‬‬ ‫ـا‪ ،‬تحتــوي علــى‬ ‫الطبعــات األخــرى‪ .‬فالطبعــة السادســة‪ ،‬مثـ ً‬
‫العناصر المناخية‬ ‫‪2.2‬‬ ‫معلومــات قيمــة عــن معايــرة نبائــط االستشــعار‪ ،‬وبخاصــة‬
‫لــأدوات األساســية المســتخدمة فــي المحطــات المناخيــة‪،‬‬
‫العنصــر المناخــي هــو أي واحــد مــن خصائــص النظــام‬ ‫ولكــن الجدوليــن ‪ 2‬و ‪ 3‬مــن الطبعــة الخامســة يقدمــان‬
‫المناخــي الموصــوف فــي الفــرع ‪ .1.2.2‬وعندمــا يقتــرن‬ ‫معلومــات أكثــر عــن دقــة القياســات الالزمــة لألغــراض‬
‫العنصــر بعناصــر أخــرى فــإن هــذه الخصائص توفــر وصفاً‬ ‫المناخيــة العامــة‪ .‬وتقــدم فــي الفــروع أدنــاه مراجــع لإلحالــة‬
‫للطقــس أو المنــاخ فــي مــكان معيــن خــال فتــرة زمنيــة‬ ‫إلــى المطبوعــات األخــرى للمنظمــة ‪ WMO‬والتــي تتضمــن‬
‫معينــة‪ .‬ويمكــن أيضــاً اإلشــارة إلــى كل عنصــر مــن عناصر‬ ‫ً‬
‫تفصيــا‪.‬‬ ‫توجيهــات أكثــر‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪2–2‬‬

‫ترصدهــا المحطــات المناخيــة الرئيســية‪ ،‬باإلضافــة إلــى‬
‫بيانــات تلــوث الهــواء مثــل األوزون المنخفــض المســتوى‬
‫والمــواد الكيميائيــة األخــرى‪ ،‬والمــواد الجســيمية‪.‬‬
‫والدنيــا)‪ ،‬وكميــة التســاقط (كميــات األمطــار والثلــوج‬
‫ويمكــن تقســيم الرصــدات البحريــة عمومــاً إلــى عناصــر‬
‫فيزيائيــة ‪ -‬ديناميــة وعناصــر كيميائيــة حيويــة‪ .‬وتــؤدي‬
‫العناصــر الفيزيائية‪-‬الديناميــة (مثــل الريــاح‪ ،‬ودرجــة‬
‫الحــرارة‪ ،‬والملوحــة‪ ،‬والريــاح والجيشــان الموجــي‪ ،‬والجليــد‬
‫البحــري‪ ،‬والتيــارات المحيطيــة‪ ،‬ومســتوى ســطح البحــر)‬
‫دوراً نشــطاً فــي تغييــر النظــام البحــري‪ .‬أمــا العناصــر‬
‫الكيميائيــة الحيويــة (مثــل األكســجين الذائــب‪ ،‬والكتلــة‬
‫الحيويــة للعناصــر الغذائيــة‪ ،‬والعوالــق النباتيــة) فهــي غيــر‬
‫نشــطة عمومــاً فــي العمليــات الفيزيائيــة ‪ -‬الديناميــة‪ ،‬إال‬
‫علــى النطاقــات الزمنيــة الكبيــرة‪ ،‬ومــن ثــم تســمى العناصــر‬
‫الخاملــة‪ .‬ومــن منظــور معظــم المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا‪ ،‬ينبغــي إعطــاء أولويــة عاليــة بصفــة‬
‫عامــة للعناصــر الفيزيائيــة ‪ -‬الديناميــة‪ ،‬علــى الرغــم مــن أن‬
‫العناصــر الكيميائيــة الحيويــة قــد تكــون مهمــة فــي االســتجابة‬
‫الحتياجــات أصحــاب المصلحــة (كالرصــدات المتعلقــة بــدور‬
‫ثانــي أكســيد الكربــون فــي تغيــر المنــاخ‪ ،‬مثـ ً‬
‫ـا)‪.‬‬
‫‪ .)134‬وينبغــي االحتفــاظ بهــذه الوثائــق فــي متنــاول اليــد‬
‫ومــن الضــروري فــي بعــض المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا التــي تضطلــع بمســؤوليات‬
‫عــن مراقبــة الظواهــر الهيدرولوجيــة‪ ،‬أو التخطيــط‬
‫الهيدرولوجــي‪ ،‬أو التنبــؤ الهيدرولوجــي وإصــدار التحذيرات‬
‫الهيدرولوجيــة‪ ،‬رصــد وقيــاس عناصــر معينــة خاصــة‬
‫بالهيدرولوجيــا‪ .‬وقــد تشــمل هــذه العناصــر قياســات لواحــد‬
‫أو أكثــر مــن مســتويات األنهــار والبحيــرات والمســتجمعات‬
‫المائيــة؛ والتدفــق فــي المجــاري المائيــة؛ ونقــل الرواســب‬
‫والترســيب بواســطة جريــان المــاء؛ ومعــدالت التصريــف‬
‫وإعــادة التزويــد؛ ودرجــات حــرارة الميــاه والثلــج؛ والغطــاء‬
‫الثلجــي؛ والخــواص الكيميائيــة للمــاء؛ والتبخــر؛ ورطوبــة‬
‫التربــة؛ ومنســوب الميــاه الجوفيــة؛ ونطــاق الفيضــان‪.‬‬
‫وتحــدد هــذه العناصــر جــزءاً متممــاً للــدورة الهيدرولوجيــة‬
‫وتــؤدي دوراً مهمــاً فــي تقلبيــة المنــاخ‪.‬‬
‫وإضافــة إلــى العناصــر الســطحية‪ ،‬فــإن العناصــر تحــت‬
‫الســطحية‪ ،‬مثــل درجــة حــرارة التربــة ورطوبتهــا‪ ،‬تكــون‬
‫مهمــة بصفــة خاصــة فــي التطبيقــات المتعلقــة بالزراعــة‪،‬‬
‫والحراجــة‪ ،‬وتخطيــط اســتخدام األراضــي‪ ،‬وإدارة اســتخدام‬
‫األراضــي‪ .‬وتشــمل العناصــر األخــرى التــي يتعيــن قياســها‬
‫مــن أجــل تحديــد خصائــص البيئيــة الطبيعيــة المتعلقــة‬
‫بالتطبيقــات الزراعيــة التبخــر مــن التربــة واألســطح المائية‪،‬‬
‫وســطوع الشــمس‪ ،‬واألشــعة ذات الموجــات القصيــرة‬
‫والطويلــة‪ ،‬والبخــر والنتــح فــي النباتــات‪ ،‬وجريــان الميــاه‬
‫ومســتوى الميــاه الجوفيــة‪ ،‬ورصــدات الطقــس (وبخاصــة‬
‫البــرد‪ ،‬والبــرق‪ ،‬والنــدى‪ ،‬والضبــاب)‪ .‬وفــي الظــروف‬
‫المثاليــة‪ ،‬ينبغــي أن تجــري قياســات العناصــر الزراعيــة‬
‫خطــوط القــوى الكهربائيــة‪ .‬كمــا يمكــن أن تــؤدي الريــاح‬
‫المهمــة عنــد مســتويات عديــدة مــن العمــق تتــراوح بيــن ‪200‬‬
‫الشــديدة إلــى إبطــاء أو توقــف تقــدم الســيارات ومركبــات‬
‫ســنتيمتر تحــت ســطح األرض و ‪ 10‬أمتــار فــوق الســطح‪.‬‬
‫وينبغــي أيضــاً مراعــاة طبيعــة المحصــول والغطــاء النباتــي‬
‫عنــد تحديــد المســتويات‪.‬‬
‫والبيانــات البديلــة هــي قياســات لظــروف ترتبــط ارتباطــاً‬
‫غيــر مباشــر بالمنــاخ‪ ،‬مثــل علــم المنــاخ األحيائــي‪ ،‬وعينــات‬
‫الجليــد الجوفيــة‪ ،‬والقــرارة الرســوبية الموســمية (الرواســب‬
‫الســنوية)‪ ،‬والشــعاب المرجانيــة‪ ،‬والنمــو الحلقــي لألشــجار‪.‬‬
‫األرصــاد الجويــة يتــم رصــده بأنــه عنصــر مناخــي‪ .‬وأكثــر‬
‫العناصــر المســتخدمة شــيوعاً فــي علــم المنــاخ هــي درجــة‬
‫حــرارة الهــواء (بمــا فــي ذلــك درجتــا الحــرارة القصــوى‬
‫وجميــع أنــواع التســاقط المائــي‪ ،‬مثــل البــرد‪ ،‬والنــدى‪،‬‬
‫والجليــد الفضــي‪ ،‬والصقيــع الفضــي‪ ،‬والضبــاب المتســاقط)‪،‬‬
‫والرطوبــة‪ ،‬وحركــة الغــاف الجــوي (ســرعة الريــح‬
‫واتجاههــا)‪ ،‬والضغــط الجــوي‪ ،‬والبخــر‪ ،‬وســطوع الشــمس‪،‬‬
‫والطقــس الراهــن (مثــل الضبــاب والبــرد والرعــد)‪ .‬كمــا‬
‫تســتخدم الخصائــص الســطحية وتحــت الســطحية لــأرض‬
‫(بمــا فــي ذلــك العناصــر الهيدلولوجيــة‪ ،‬والطبوغرافيــا‪،‬‬
‫والجولوجيــا‪ ،‬والغطــاء الخضــري)‪ ،‬وللمحيطــات‪ ،‬والغــاف‬
‫الجليــدي لوصــف المنــاخ وتقلبيتــه‪.‬‬
‫وتصــف أقســام الفــروع الــواردة أدنــاه العناصــر التــي ترصــد‬
‫بصــورة شــائعة ألنــواع معينــة مــن المحطــات وشــبكات‬
‫المحطــات‪ .‬وتــرد التفاصيــل فــي دليل النظــام العالمي للرصد‪،‬‬
‫الالئحــة الفنيــة للمنظمــة ‪( WMO‬مطبــوع المنظمــة رقــم ‪،49‬‬
‫وبصفــة خاصــة فــي المجلــد الثالــث ‪ -‬الهيدرولوجيــا )‪ ،‬وفــي‬
‫دليــل الممارســات الجويــة الزراعيــة (مطبــوع المنظمــة رقــم‬
‫والرجــوع إليهــا عنــد الحاجــة‪.‬‬
‫العناصر السطحية ودون السطحية‬ ‫‪2.2.1‬‬
‫توفــر أي محطــة مــن المحطــات المناخيــة العاديــة‬
‫المتطلبــات األساســية لمســاحة األرض الالزمــة لرصــد‬
‫درجتــي الحــرارة اليوميــة القصــوى والدنيــا وكميــة‬
‫التســاقط‪ .‬وتوفــر أي محطــة مــن المحطــات المناخيــة‬
‫األساســية عــادة نطاقــاً أوســع مــن رصــدات الطقــس‪،‬‬
‫والريــاح‪ ،‬وخصائــص الســحب‪ ،‬والرطوبــة‪ ،‬ودرجــة‬
‫الحــرارة‪ ،‬والضغــط الجــوي‪ ،‬والتســاقط‪ ،‬والغطــاء‬
‫الثلجــي‪ ،‬وســطوع الشــمس‪ ،‬واألشــعة الشمســية‪ .‬ولتحديــد‬
‫علــم المنــاخ الخــاص بالتســاقط والريــاح وأي عنصــر‬
‫معيــن آخــر‪ ،‬قــد يلــزم فــي بعــض األحيــان تشــغيل محطــة‬
‫لرصــد واحــد أو مجموعــة فرعيــة مــن هــذه العناصــر‪،‬‬
‫وبخاصــة فــي الحــاالت التــي تتبايــن فيهــا الطبوغرافيــا‪.‬‬
‫وتوفــر المحطــات المناخيــة المرجعيــة (انظــر الفــرع ‪)2.5‬‬
‫بيانــات متجانســة طويلــة األجــل بغــرض تعييــن االتجاهــات‬
‫المناخيــة‪ .‬ومــن المســتصوب أن تكــون هنــاك شــبكة مــن‬
‫هــذه المحطــات فــي كل بلــد‪ ،‬تمثــل المناطــق المناخيــة‬
‫الرئيســية والمناطــق التــي تتســم بالهشاشــة‪.‬‬
‫ويمكــن أن يؤثــر الطقــس تأثيــراً كبيــراً فــي المناطــق‬
‫الحضريــة‪ .‬فاألمطــار الغزيــرة يمكــن أن تســبب فيضانــات‬
‫شــديدة؛ وتســاقط الثلــج واألمطــار المتجمــدة يمكــن أن يؤدي‬
‫إلــى تعطيــل نظــم النقــل؛ والعواصــف الشــديدة المصحوبــة‬
‫ـرد‪ ،‬وريــاح شــديدة يمكــن أن تســبب انقطاعــاً فــي‬
‫ببــرق‪ ،‬و َبـ َ‬
‫الترفيــه‪ ،‬والمركبــات المعلقــة‪ ،‬ومركبــات العبــور‪،‬‬
‫والشــاحنات‪ .‬والمناطــق الحضريــة حساســة بصفــة خاصــة‬
‫لوصــول األعاصيــر المداريــة إلــى المناطــق الســاحلية‬
‫بســبب التركــز الكبيــر للنــاس المعرضيــن للخطــر‪ ،‬والكثافــة‬
‫العاليــة للهيــاكل التــي هــي مــن صنــع اإلنســان‪ ،‬وزيــادة‬
‫خطــر حــدوث فيضانــات وتلــوث إمــدادات ميــاه الشــرب‪.‬‬
‫وترصــد المحطــات الحضريــة عــادة نفــس العناصــر التــي‬
‫‪2–3‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬
‫عناصر الهواء العلوي‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫البيولوجيــة فــي عالــم الحيــوان وعالــم النبــات‪ ،‬وأســباب‬
‫رصــدات الهــواء العلــوي مكــون أساســي فــي نظــام الرصــد‬
‫العالمــي‪ .‬ويشــمل نطــاق األنشــطة المناخيــة التــي تحتــاج‬
‫إلــى رصــدات للهــواء العلــوي مراقبــة تقلبيــة المنــاخ وتغيــره‬
‫والكشــف عنهمــا‪ ،‬والتنبــؤ بالمنــاخ علــى مختلــف النطاقــات‬
‫الزمنيــة‪ ،‬وإعــداد النمــاذج المناخيــة‪ ،‬ودراســة العمليــات‬
‫المناخيــة‪ ،‬وأنشــطة إعــادة تحليــل البيانــات‪ ،‬والدراســات‬
‫المتعلقــة بعمليــات اســتعادة الســواتل والنقــل اإلشــعاعي‪.‬‬
‫وأمكــن الحصــول علــى أطــول ســجل لرصــدات الهــواء‬
‫العلــوي مــن أدوات ذات قواعــد بالونيــه مقترنــة بأجهــزة‬
‫تتبــع أرضيــة فــي شــبكة للســبر الراديــوي‪ .‬وتوفــر قياســات‬
‫الســبر الراديــوي هــذه قاعــدة بيانــات لمتغيــرات جويــة‬
‫يرجــع تاريخهــا إلــى ثالثينيــات القــرن الماضــي‪ ،‬وإن كانــت‬
‫التغطيــة قبــل عــام ‪ 1957‬قــد اتســمت بالضعــف بصفــة عامة‪.‬‬
‫ويتســم ســجل بيانــات الســبر الراديــوي بوجــود فجــوات‬
‫كثيــرة ونتائــج متحيــزة ناتجــة عــن تغيــر األدوات وطرائــق‬
‫التشــغيل وعــدم اكتمــال البيانــات الشــرحية‪ .‬ورصــدات‬
‫الســواتل متاحــة منــذ الســبعينيات مــن القــرن الماضــي‪ ،‬وقــد‬
‫تــم تجميــع بعضهــا وإعــادة معالجتهــا مــن أجــل إنشــاء ســجل‬
‫مســتمر‪ .‬وكمــا أنــه توجــد أوجــه قصــور فــي ســجل الســبر‬
‫الراديــوي‪ ،‬تعانــي البيانــات الســاتلية أيضــاً مــن محدوديــة‬
‫االســتبانة الرأســية‪ ،‬واالنحــراف عــن المــدار‪ ،‬والتغيــر‬
‫فــي المنصــات الســاتلية‪ ،‬وانحــراف األدوات‪ ،‬والتعقيــدات‬
‫المتعلقــة بأســاليب المعايــرة‪ ،‬وإدخــال أوجــه تحيــز مــن‬
‫خــال تعديــل خوارزميــات التجهيــز‪ .‬ويتــم الحصــول علــى‬
‫مماثــا‬
‫قياســات أخــرى للهــواء العلــوي مــن المنصــات المتحركــة‪،‬‬
‫مثــل الطائــرات‪ .‬كمــا اعتبــرت بعــض القياســات المتعلقــة‬
‫بالهــواء العلــوي والتــي تــم الحصــول عليهــا مــن مواقــع‬
‫فــوق جبــال شــاهقة جــزءاً مــن نظــام قيــاس الهــواء العلــوي‪.‬‬
‫المنــاخ‪ .‬وترتبــط حلقــات نموهــا بدرجــة حــرارة الميــاه‬
‫ومتطلبــات الرصــد الرئيســية للمراقبــة الطويلــة األجــل‬
‫للتغيــرات فــي الهــواء العلــوي هــي‪:‬‬
‫(أ) ســجل طويــل األجــل (متعــدد العقــود)‪ ،‬مســتقر‪،‬‬
‫ومتجانــس بصــورة مؤقتــة بحيــث يمكــن التعــرف‬
‫بثقــة علــى أي تغيــرات‪ ،‬باعتبارهــا تغيــرات جوية‬
‫حقيقيــة وليســت تغيــرات فــي نظــام الرصــد ذاتــه‬
‫أو نواتــج لطرائــق تحقيــق التجانــس؛‬
‫(ب) اســتبانة رأســية مرتفعــة تصلــح لوصــف التغيرات‬
‫فــي الهيــكل الرأســي لدرجــة الحــرارة‪ ،‬وبخــار‬
‫المــاء‪ ،‬والتغيــرات فــي األوزون والتغيــرات فــي‬
‫طبقــة التروبوبــوز؛‬
‫(ج) تغطيــة جغرافيــة كافيــة واســتبانة كافيــة التاحــة‬
‫التعــرف علــى االتجاهــات اإلقليميــة والعالميــة‬
‫بصــورة يمكــن االعتمــاد عليهــا؛‬
‫(د) دقــة فــي الرصــد تفــوق التغيــرات المتوقعــة فــي‬
‫ـا (يســبق‬
‫التغيــرات فــي الغــاف الجــوي مــن أجــل إتاحــة‬
‫التعــرف بوضــوح علــى التقلبيــة والتغيــرات‬
‫الطويلــة األجــل‪ .‬وهــذا الشــرط مهــم بصفــة خاصة‬
‫لرصــد بخــار المــاء فــي طبقــة التروبوســفير‬
‫العلــوي وطبقــة االستراتوســفير‪.‬‬
‫وتــرد العناصــر المناخيــة األساســية المســتمدة مــن رصــدات‬
‫الهــواء العلــوي فــي التقريــر الثانــي عــن مالءمــة النظــم‬
‫العالميــة لرصــد المنــاخ دعمــاً التفاقيــة األمــم المتحــدة‬
‫وعلــم المنــاخ األحيائــي هــو دراســة توقيــت تكــرار الظواهــر‬
‫توقيتاتهــا المتعلقــة بالقــوى الحيويــة وغيــر الحيويــة‪،‬‬
‫والعالقــة بيــن أطــوار نفــس النــوع أو األنــواع المختلفــة‪.‬‬
‫واســتواء أوراق الشــجر‪ ،‬وازدهــار النباتــات فــي الربيــع‪،‬‬
‫ونضــج الفاكهــة‪ ،‬وتغيــر لــون األوراق وســقوطها فــي‬
‫ـا عــن ظهــور ورحيــل الطيــور والحيوانــات‬ ‫الخريــف‪ ،‬فضـ ً‬
‫والحشــرات كلهــا أمثلــة لظواهــر علــم المنــاخ األحيائــي‪.‬‬
‫وعلــم المنــاخ األحيائــي نظــام بســيط وفعــال من حيــث التكلفة‬
‫للكشــف المبكــر عــن التغيــرات فــي الغــاف الحيــوي ومــن‬
‫ثــم فهــو متمــم للقياســات اآلليــة لخدمــات الرصــد الجــوي‬
‫علــى الصعيــد الوطنــي أيضــاً‪.‬‬
‫وتحتــوي أي عينــة جليديــة جوفيــة ثلجــاً أو جليــداً وفقاعــات‬
‫هــواء محبوســة‪ .‬وتركيــب العينــة الجوفيــة‪ ،‬وبخاصــة‬
‫وجــود نظائــر اإليدروجيــن واألكســجين‪ ،‬مرتبــط بالمنــاخ‬
‫فــي وقــت تســاقط الجليــد والثلــج‪ .‬كمــا تحتــوي عينــات‬
‫الجليــد الجوفيــة شــوائب مثــل الغبــار والرمــاد اللذيــن‬
‫تذروهمــا الريــاح‪ ،‬وفقاعــات مــن غــازات الغــاف الجــوي‪،‬‬
‫والمــواد المشــعة الموجــودة فــي الثلــج الــذي يتســاقط كل‬
‫ســنة‪ .‬وتوفــر الخصائــص المختلفــة القابلــة للقيــاس عبــر‬
‫مقطــع العينــة الجوفيــة قياســات بديلــة لدرجــة الحــرارة‬
‫وحجــم المحيــط‪ ،‬والتســاقط‪ ،‬وكيميــاء الغــاف الجــوي‬
‫الســفلي وتركيــب الغــازات المكونــة لــه‪ ،‬واالنفجــارات‬
‫البركانيــة‪ ،‬والتقلبيــة الشمســية‪ ،‬وإنتاجيــة ســطح البحــر‪،‬‬
‫ونطــاق الصحــاري‪ ،‬وحرائــق الغابــات‪ .‬كمــا يرتبــط ســمك‬
‫ً‬
‫القــرارة الموســمية الســنوية وتركيبهــا ارتباطــاً‬
‫بالتســاقط الســنوي أو الفصلــي‪ ،‬وتدفــق المجــاري المائيــة‪،‬‬
‫ودرجــة الحــرارة‪.‬‬
‫وتتســم الشــعاب المرجانيــة المداريــة بحساســية شــديدة لتغيــر‬
‫وبالفصــل الــذي نمــت فيــه‪ .‬ويمكــن أن تطابــق تحاليــل‬
‫النمــو درجــة حــرارة الميــاه مطابقــة دقيقــة للســنة والفصــل‪.‬‬
‫وتســتخدم البيانــات المســتمدة مــن الشــعاب المرجانيــة لتقديــر‬
‫تقلبيــة موجــات النينيــو أو التذبــذب الشــمالي فــي الماضــي‪،‬‬
‫والتيــارات الصاعــدة فــي المنطقــة االســتوائية‪ ،‬والتغيــرات‬
‫فــي الــدوارات دون المداريــة‪ ،‬ونظــم الريــاح التجاريــة‬
‫وملوحــة المحيــط‪.‬‬
‫وتظهــر حلقــات النمــو الشــجري تقلبيــة كبيــرة مــن ســنة‬
‫إلــى أخــرى وتباينــاً مكانيــاً كبيــراً‪ .‬ويمكــن إرجــاع بعــض‬
‫االختالفــات إلــى ظــروف الطقــس والمنــاخ علــى النطــاق‬
‫الجزئــي والنطــاق الكلــي؛ ويمكــن النظــر إلــى النباتــات‬
‫كأجهــزة قيــاس تكامليــة للبيئــة‪ .‬ونظــراً ألن األشــجار يمكــن‬
‫أن تعيــش لقــرون‪ ،‬فــإن حلقــات النمــو الســنوية لبعــض أنواع‬
‫األشــجار يمكــن أن توفــر مؤشــراً تاريخيــاً طويـ ً‬
‫تاريــخ القيــاس باســتخدام األدوات) لتقلبيــة المنــاخ‪ .‬ونتيجــة‬
‫للعالقــة المباشــرة بيــن نمــو النباتــات والطقــس والمنــاخ‪،‬‬
‫تقــوم المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‬
‫فــي بلــدان كثيــرة بتشــغيل شــبكات رصــد فــي مجــال علــم‬
‫المنــاخ األحيائــي‪.‬‬
‫ويلخــص الجــدول ‪ 2.1‬أكثــر العناصــر المناخيــة الســطحية‬
‫وتحــت الســطحية شــيوعاً والتــي ترصدهــا مختلــف الشــبكات‬
‫أو أنــواع المحطــات شــيوعاً‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪2–4‬‬

‫الجدول ‪ 2.1‬أمثلة للعناصر السطحية وتحت السطحية لشبكات محطات مختلفة أو أنواع محطات‬

‫بديل‬ ‫متعلق باألرصاد الجوية حضري‬ ‫جوي هيدرولوجي‬ ‫بحري‬ ‫مناخ‬ ‫مناخ عادي‬ ‫العنصر‬
‫الزراعية‬ ‫رئيسي‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫درجة حرارة الهواء‬
‫•‬ ‫درجة حرارة التربة‬
‫•‬ ‫•‬ ‫درجة حرارة المياه‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الهطول‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الطقس‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫السحب‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الضغط‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الرؤية‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الرطوبة‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫الريح‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫األشعة الشمسية‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫سطوع الشمس‬
‫•‬ ‫الملوحة‬
‫•‬ ‫التيارات‬
‫•‬ ‫مستوى سطح البحر‬
‫•‬ ‫األمواج‬
‫•‬ ‫كمية حركة الهواء ‪-‬‬
‫البحر‬
‫•‬ ‫تدفقات الهواء ‪ -‬البحر‬
‫•‬ ‫•‬ ‫الجليد‬
‫•‬ ‫األكسجين الذائب‬
‫•‬ ‫العناصر الغذائية‬
‫•‬ ‫قياس األعماق‬
‫•‬ ‫الكتلة الحيوية‬
‫•‬ ‫تدفق المجاري المائية‬
‫•‬ ‫المراحل النهرية‬
‫•‬ ‫تدفق الراسب‬
‫•‬ ‫إعادة التغذية‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫التبخر‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫رطوبة التربة‬
‫•‬ ‫•‬ ‫السيح‬
‫•‬ ‫•‬ ‫المياه الجوفية‬
‫•‬ ‫•‬ ‫النمو النباتي‬
‫•‬ ‫حبوب اللقاح‬
‫•‬ ‫الجليد وتركيب‬
‫الرواسب‬
‫•‬ ‫حلقات النمو الشجري‬
‫•‬ ‫حلقات النمو المرجاني‬
‫•‬ ‫المواد الكيميائية‬
‫الموجودة في الغالف‬
‫الجوي‬
‫•‬ ‫المواد الجسيمية‬
‫المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ )1219‬مثــل درجــة‬ ‫اإلطاريــة المتعلقــة بتغيــر المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬
‫الحــرارة‪ ،‬وبخــار المــاء‪ ،‬والضغــط‪ ،‬وســرعة الريــح‬ ‫رقــم ‪ )1143‬وخطــة تنفيــذ النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‬
‫واتجاههــا‪ ،‬وخصائــص الســحب‪ ،‬واإلشــعاع واألشــعة‬ ‫دعمــاً التفاقيــة األمــم المتحــدة اإلطاريــة المتعلقــة بتغيــر‬
‫‪2–5‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬

‫ويمكــن تحقيــق تغطيــات فضائيــة وزمنيــة فــي االستشــعار‬ ‫(صافــي االشــعة الســاقطة واألشــعة المنبعثــة)‪ .‬ونظــراً‬
‫عــن بعــد أكبــر مــن نظيراتهــا فــي الرصــدات الموقعيــة‪ .‬كمــا‬ ‫لألهميــة الكبيــرة للتركيــب الكيميائــي للغــاف الجــوي فــي‬
‫تدعــم البيانــات المحصلــة باالستشــعار عــن بعــد الرصــدات‬ ‫التنبــؤ بالمنــاخ ومراقبــة تغيــر المنــاخ‪ ،‬واألوزون وغيــر‬
‫المحصلــة مــن المنصــات األخــرى وهــي مفيــدة بصفــة‬ ‫ذلــك مــن التنبــؤات المتعلقــة بجــودة الهــواء واســتخدامها فــي‬
‫خاصــة فــي الحــاالت التــي تفقــد أو تتلــف فيهــا الرصــدات‬ ‫مجــاالت تطبيــق مثــل دراســة صحــة الحيــوان والنباتــات‬
‫التــي يتــم الحصــول عليهــا مــن المنصــات األخــرى‪ .‬ومــع‬ ‫وصحــة اإلنســان ورفاهــه (الفصــل ‪ B2‬فــي الالئحــة‬
‫أنــه هــذه مزيــة‪ ،‬توجــد مشــاكل فــي اســتخدام البيانــات‬ ‫الفنيــة‪ ،‬الخطــة المتعلقــة بالنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‪،‬‬
‫المستشــعرة عــن بعــد بصــورة مباشــرة ألغــراض التطبيقات‬ ‫الطبعــة ‪( 1.0‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)681‬والخطــة‬
‫المناخيــة‪ .‬واألهــم مــن ذلــك‪ ،‬أن قصــر فتــرة الســجل تعنــي‬ ‫المتعلقــة برصــدات المنــاخ المتعلقــة بــاألرض ‪GCOS/‬‬
‫أنــه ال يمكــن اســتخدام البيانــات المستشــعرة عــن بعــد‬ ‫‪ ،GTOS‬الطبعــة ‪( 2.0‬مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)697‬فــإن‬
‫الســتنباط تقلبيــة المنــاخ وتغيــره علــى األجــل الطويــل‪.‬‬ ‫مــن األهميــة بمــكان فهــم الهيــكل الرأســي لتركيــب الغــاف‬
‫كمــا أن البيانــات المستشــعرة عــن بعــد بصــورة مباشــرة‬ ‫الجــوي العالمــي‪ .‬ويشــمل التركيــب الكيميائــي للعناصــر‬
‫ً‬
‫فمثــا‪،‬‬ ‫قــد التكــون قابلــة للمقارنــة بالقياســات الموقعيــة‪.‬‬ ‫التــي يلــزم قياســها ســواء فــي الغــاف الجــوي الحــر وقــرب‬
‫تختلــف تقديــرات درجــة حــرارة القشــرة الســطحية لــأرض‬ ‫ســطح األرض تركيــزات األوزون والغــازات األخــرى‬
‫عــن درجــة الحــرارة المقيســة علــى شــبكة معياريــة‪ ،‬كمــا‬ ‫الحابســة للحــرارة‪ ،‬مثــل ثانــي أكســيد الكربــون‪ ،‬والميثــان‪،‬‬
‫أن العالقــة بيــن القياســات الراديويــة لالنعكاســية وكميــات‬ ‫وتعكــر الغــاف الجــوي (العمــق الضوئــي اإليروســولي)‪،‬‬
‫التســاقط التــي تتجمــع فــي أوعيــة قيــاس كميــات األمطــار قــد‬ ‫والحمــل اإلجمالــي مــن اإليروســوالت‪ ،‬وأنــواع الغــازات‬
‫تكــون معقــدة بدرجــة غيــر قليلــة‪ .‬وقــد يتيــح توخــي العنايــة‬ ‫النشــطة‪ ،‬والنويــدات المشــعة‪ .‬وثمــة حاجــة أيضــاً إلــى‬
‫بنــاء متسلســلة متجانســة تجمــع بيــن القياســات المستشــعرة‬ ‫إجــراء قياســات لألمطــار الحمضيــة (أو للتســاقط والمــواد‬
‫عــن بعــد والقياســات الموقعيــة‪.‬‬ ‫الجســيمية عمومــاً) ولألشــعة فــوق البنفســجية‪( .‬لالطــاع‬
‫األجهزة‬ ‫‪2.3‬‬
‫علــى التفاصيــل المتعلقــة بالتركيــب الكيميائــي للغــاف‬
‫الجــوي‪ ،‬انظــر الرصــدات الكيميائيــة المتكاملــة للغــاف‬
‫ينبغــي أن تــزود المحطــات المناخيــة التــي تشــكل جــزءاً مــن‬ ‫الجــوي العالمــي (‪ ،)IGACO‬تقريــر ‪IGOS-WMO-ESA‬‬
‫شــبكة وطنيــة بأجهــزة موحــدة معتمــدة؛ ويمكــن للمرافــق‬ ‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪.)1235‬‬
‫الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا أن تقــوم بتوريــد‬
‫هــذه األجهــزة‪ .‬وعندمــا تــورد المعــدات بواســطة وكاالت‬ ‫وينبغــي لقياســات الهــواء العلــوي أن تــدون النطــاق‬
‫أخــرى‪ ،‬أو تشــتريها جهــة الرصــد‪ ،‬فينبغــي لمكتــب المنــاخ‬ ‫الكامــل للنظــم المناخيــة واألنــواع الســطحية‪ .‬وتعتمــد‬
‫بــذل أقصــى جهــد ممكــن لكفالــة امتثالهــا للمعاييــر الوطنيــة‪.‬‬ ‫الرمــوز الكوديــة للنقــل اإلشــعاعي المســتخدمة فــي تحويــل‬
‫اإلشــعاعات الســاتلية الخــام إلــى بارامتــرات جغرافيــة علــى‬
‫ويوفــر هــذا الفــرع التوجيــه بشــأن األجهــزة الســطحية‬ ‫افتراضــات تتعلــق بالظــروف الســطحية‪ .‬ومــن ثــم‪ ،‬ينبغــي‬
‫األساســية واختيــار األجهــزة‪ .‬وهنــاك مطبوعــات عديــدة‬ ‫تمثيــل الظــروف البيئيــة المحليــة المختلفــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك‬
‫أخــرى للمنظمــة ‪ WMO‬ينبغــي أن تقــرن بهــذا الدليــل وأن‬ ‫مســاحة كل مــن األرض والمحيــط‪.‬‬
‫تكــون متيســرة فــي متنــاول اليــد وأن يجــري الرجــوع إليهــا‬
‫عنــد االقتضــاء‪ .‬ويــرد فــي دليــل أدوات وطــرق الرصــد‬ ‫العناصر المقيسة باالستشعار عن بعد‬ ‫‪2.2.3‬‬
‫الجــوي مســح شــامل لألجهــزة الالزمــة لقيــاس عناصــر‬ ‫توفــر الســواتل وغيرهــا مــن نظــم االستشــعار عــن بعــد‬
‫المنــاخ والعناصــر األخــرى فــي المحطــات األرضيــة‬ ‫مثــل رادارات الطقــس الكثيــر مــن المعلومــات اإلضافيــة‪،‬‬
‫والبحريــة‪ .‬كمــا تــرد تفاصيــل األجهــزة الالزمــة لقيــاس‬ ‫وبخاصــة مــن المناطــق التــي ال تتوفــر عنهــا فــي غيــر‬
‫التركيــب الكيميائــي فــي دليــل العمليــات الدوليــة لقيــاس‬ ‫ذلــك مــن األحــوال ســوى بيانــات قليلــة‪ ،‬ولكنهــا غيــر قــادرة‬
‫التلــوث الطبيعــي فــي الغــاف الجــوي (مطبــوع المنظمــة‬ ‫حتــى اآلن علــى توفيــر قياســات بالدقــة والتجانــس الالزميــن‬
‫رقــم ‪ ،)491‬كمــا تــرد العناصــر المتعلقــة باألرصــاد الجويــة‬ ‫للكثيــر مــن العناصــر التــي يتــم اإلبــاغ عنهــا مــن محطــات‬
‫الزراعيــة فــي دليــل الممارســات المتعلقــة باألرصــاد الجويــة‬ ‫ســطحية القاعــدة‪ .‬فالتغطيــة الفضائيــة التــي توفرهــا تجعلهــا‬
‫الزراعيــة وتــرد تلــك المتعلقــة باألغــراض الهيدرولوجيــة‬ ‫ـا عنهــا‪ .‬والعناصر‬ ‫مكملــة للشــبكات الســطحية‪ ،‬وليســت بديـ ً‬
‫فــي دليــل الممارســات الهيدرولوجيــة (مطبــوع المنظمــة‬ ‫التــي يمكــن قياســها أو تقديرهــا عــن بعــد هــي التســاقط‬
‫رقــم ‪.)168‬‬ ‫(بدقــة محــدودة فــوق المســاحات الصغيــرة‪ ،‬أو أســطح‬
‫االلتقــاء بيــن المحيــط والغــاف الجــوي‪ ،‬والمرتفعــات أو‬
‫وعنــد اختيــار األجهــزة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك أي نظــم مرتبطــة‬ ‫الجبــال الشــديدة االنحــدار)؛ وكميــة الســحب؛ والتدفقــات‬
‫بتجهيــز البيانــات وبثهــا‪ ،‬ينبغــي اتبــاع المبــادئ العشــرة‬ ‫االشــعاعية؛ والميزانيــة اإلشــعاعية واأللبيــدو؛ والكتلــة‬
‫لمراقبــة المنــاخ (الفــرع ‪ )2.1‬وينبغــي أيضــاً مراعــاة عــدد‬ ‫الحيويــة للجــزء العلــوي مــن المحيــط‪ ،‬وطبوغرافيــة ســطح‬
‫مــن الشــواغل عنــد االمتثــال لهــذه المبــادئ‪ ،‬وهــي‪:‬‬ ‫المحيــط‪ ،‬وارتفــاع األمــواج؛ والغطــاء مــن الجليــد البحــري؛‬
‫(أ) الموثوقية؛‬ ‫ودرجــة حــرارة ســطح البحــر؛ واتجاهــات الريــاح عنــد‬
‫(ب) مالءمــة البيئــة التشــغيلية فــي المحطــات‬ ‫ســطح البحــر‪ ،‬وســرعة الريــاح؛ ودرجــة حــرارة الغــاف‬
‫ا لمســتخد مة ؛‬ ‫الجــوي‪ ،‬والرطوبــة‪ ،‬والمقطــع الرأســي للريــاح؛ والمكونــات‬
‫(ج) الدقة؛‬ ‫الكيميائيــة للغــاف الجــوي؛ والغطــاء الثلجــي؛ والمســطحات‬
‫(د ) بساطة التصميم؛‬ ‫الجليديــة‪ ،‬ونطــاق المثالــج؛ والغطــاء الخضــري واألرضــي‪،‬‬
‫(هـ) أسباب أخذ الرصدات‪.‬‬ ‫وطبوغرافيــة ســطح األرض‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪2–6‬‬

‫األســعار مــع الصانعيــن علــى أســاس الكميــات المشــتراه‪،‬‬ ‫وتتطلــب الموثوقيــة أن يعمــل أي جهــاز فــي حــدود‬
‫مثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬فــي جملــة أمــور أخــرى‪.‬‬ ‫مواصفــات تصميميــة فــي جميــع األوقــات‪ .‬وتــؤدي األجهــزة‬
‫غيــر الموثــوق بهــا إلــى فجــوات فــي البيانــات‪ ،‬وتحيــزات‬
‫وكلمــا أمكــن‪ ،‬ينبغــي أن يقــوم شــخص مــدرب مقيــم فــي‬ ‫وأجــه عــدم تجانــس أخــرى‪ .‬ويتعيــن أن تتســم األجهــزة التــي‬
‫المنطقــة المحليــة بتولــي رعايــة المعــدات‪ ،‬وفحــص موقــع‬ ‫يعــول عليهــا بالمتانــة الكافيــة لتحمــل النطــاق الكامــل للطقس‬
‫الرصــد بصــورة منتظمــة للتحقــق مــن مالءمــة الظــروف‬ ‫والظواهــر الطبيعيــة المتطرفــة فــي الموقــع‪ ،‬وربمــا مــن‬
‫الســطحية (مثــل نمــو النجيــل)‪ ،‬والقيــام بأعمــال الصيانــة‬ ‫خــال عمليــة تنــاول تمثــل جــزءاً مــن الرصــدات اليدويــة‪.‬‬
‫األساســية لألجهــزة (مثــل التنظيــف البســيط)‪ ،‬وفحــص مــا‬
‫قــد يكــون هنالــك مــن عطــب‪ ،‬والكشــف عــن أي انتهــاكات‬ ‫ويجــب أن تكــون األجهــزة مالئمــة لــكل مــن المنــاخ الــذي‬
‫لألمــن‪ .‬وينبغــي تأديــة هــذه المهــام مــرة كل أســبوع علــى‬ ‫يجــب أن تعمــل فيــه وللمعــدات األخــرى التــي يجــب أن‬
‫األقــل فــي المحطــات األرضيــة المأهولــة التــي يتيســر‬ ‫ـا‪ ،‬يحتــاج رأس المريــاح في أي‬ ‫تعمــل باالقتــران معهــا‪ .‬فمثـ ً‬
‫الوصــول إليهــا‪ .‬وينبغــي أن يجــري فحــص المواقــع‬ ‫موقــع بــارد ألن يتحمــل تكــون الجليــد‪ ،‬أمــا المريــاح‪ ،‬الــذي‬
‫واألجهــزة الموجــودة فــي المواقــع النائيــة بأكبــر تواتــر‬ ‫يعمــل فــي منطقــة صحراويــة فيجــب أن يكــون محميــاً مــن‬
‫ممكــن‪ .‬كمــا ينبغــي توفــر أفــرد إلجــراء صيانــة ســريعة‬ ‫دخــول األتربــة‪ .‬ويتعيــن أن توفــر أجهــزة االستشــعار المعدة‬
‫اســتجابة ألي طلــب عنــد إخفــاق أنظمــة ذات أهميــة كبيــرة‪.‬‬ ‫لالســتخدام فــي محطــة طقــس أوتوماتيــة خرجــاً مناســباً‬
‫للتجهيــز اآللــي‪ .‬كمــا يجــب اســتبدال الترمومتــرات الزئبقيــة‬
‫وتوجــد معــدات التســجيل الذاتــي وتدويــن البيانــات مــن أجــل‬ ‫ً‬
‫مثــا‪ ،‬بمســبار‬ ‫المســتخدمة فــي مواقــع التســجيل اليــدوي‪،‬‬
‫تســجيل عناصــر مناخيــة كثيــرة‪ ،‬مثــل درجــة الحــرارة‪،‬‬ ‫ـا‪ ،‬يمكــن‬ ‫حســاس لدرجــة الحــرارة‪ ،‬مزدوجــة حراريــة‪ ،‬مثـ ً‬
‫والرطوبــة‪ ،‬والريــاح‪ ،‬ومعــدالت تســاقط األمطــار‪ .‬ويتعيــن‬ ‫تحويــل اســتجابته إلــى إشــارة إلكترونيــة‪ .‬كمــا يجــب وضــع‬
‫نقــل البيانــات مــن ســجالت التســجيل الذاتــي إلــى جــداول أو‬ ‫األجهــزة فــي مــكان يســهل الوصــول إليــه وصيانتهــا‪.‬‬
‫أشــكال رقميــة‪ .‬وينبغــي للراصديــن كفالــة عمــل األجهــزة‬
‫بطريقــة ســليمة وأن المعلومــات المســجلة فــي الجــداول‬ ‫وفــي الظــروف المثاليــة‪ ،‬ينبغــي اختيــار األجهــزة بحيــث‬
‫ـا‪ .‬وينبغــي أن يكــون‬ ‫واضحــة ومحــددة تحديــداً جيــداً‪ ،‬مثـ ً‬ ‫توفــر المســتوى الرفيــع مــن الصحــة والدقــة الالزميــن‬
‫الراصــدون مســؤولين عــن التحقــق بصــورة منتظمــة مــن‬ ‫لألغــراض المناخيــة‪ .‬ومــن المهــم أيضــاً أن يســتمر الجهــاز‬
‫البيانــات وتقييمهــا (عــن طريــق مقارنتهــا بقــراءات معــدات‬ ‫فــي توفيــر المســتوى المطلــوب مــن الدقــة لفتــرة طويلــة مــن‬
‫مباشــرة) ووضــع عالمــات زمنيــة علــى قــدرات متواتــرة‬ ‫الزمــن‪ ،‬ألن “حيــود” األجهــزة يمكــن أن يســفر عــن حــاالت‬
‫محــددة‪ .‬ويمكــن اســتخدام البيانــات المســجلة بصــورة فعالــة‬ ‫عــدم تجانــس خطيــرة فــي الســجل المناخــي؛ إذ إن الدقــة‬
‫لمــلء الثغــرات واســتكمال الســجل عنــد فقــدان رصــدات‬ ‫بــدون موثوقيــة تكــون قليلــة الجــدوى‪.‬‬
‫مباشــرة بســبب مــرض وأســباب التغيــب األخــرى مــن‬
‫محطــة الرصــد‪ .‬ويقــدم الفرعــان ‪ 1.4.2‬و ‪ 1.4.3‬مــن دليــل‬ ‫وكلمــا كانــت األجهــزة بســيطة‪ ،‬ســهل تشــغيلها وصيانتهــا‪،‬‬
‫أدوات وطــرق الرصــد الجــوي (الطبعة الخامســة) توجيهات‬ ‫وســهلت مراقبــة أدائهــا‪ .‬وقــد يلــزم فــي بعــض األحيــان‬
‫معينــة عــن صيانــة وتشــغيل أجهــزة واســطوانات‪ ،‬وســاعات‬ ‫تركيــب أجهــزة استشــعار عتيقــة (مثــل أجهــزة المقاومــة‬
‫معــدات التشــغيل‪.‬‬ ‫الحراريــة الثالثيــة فــي محطــات التدويــن اآللــي للبيانــات)‬
‫مــن أجــل التتبــع الســليم لــأداء والموثوقيــة مــع الزمــن‪.‬‬
‫والبيانــات اآلتيــة مــن محطــات األرصــاد الجويــة‬ ‫ويمكــن أن تــؤدي األنظمــة المعقــدة بســهولة إلى عــدم تجانس‬
‫األوتوماتيــة (‪ ،)AWS‬والتــي تقــوم فيهــا األجهــزة بتســجيل‬ ‫البيانــات‪ ،‬وفقــدان البيانــات‪ ،‬وارتفــاع تكلفــة الصيانــة‪،‬‬
‫الرصــدات وبثهــا أوتوماتيــاً مقصــورة عــادة علــى تلــك‬ ‫وتغيــر درجــات الدقــة‪.‬‬
‫التــي يتيســر الحصــول عليهــا فــي صــورة رقميــة‪ ،‬وإن‬
‫كان نطــاق أجهــزة االستشــعار عريضــاً ومســتمراً فــي‬ ‫والغــرض مــن الرصــدات يملــي متطلبــات القيــاس بصفــة‬
‫التطــور‪ .‬وقــد اســتخدمت هــذه المحطــات لدعــم المحطــات‬ ‫عامــة‪ .‬وينبغــي مراعــاة أنــواع األجهــزة‪ ،‬وتركيــب أجهــزة‬
‫المأهولــة وزيــادة كثافــة الشــبكات‪ ،‬وتــرددات اإلبــاغ‬ ‫االستشــعار‪ ،‬وخصائــص األجهــزة مــن أجــل كفالــة تلبيــة‬
‫وكميــات العناصــر التــي ترصــد‪ ،‬وبخاصــة فــي المناطــق‬ ‫متطلبــات القيــاس‪.‬‬
‫النائيــة وغيــر المأهولــة بدرجــة كبيــرة والتــي يصعــب تنقــل‬ ‫ويمكــن االطــاع علــى التفاصيــل المتعلقــة بهــذه الشــواغل‪،‬‬
‫البشــر فيهــا‪ .‬وتــرد بعــض متطلبــات الحساســية والدقــة لهــذه‬ ‫بمــا فــي ذلــك معاييــر األجهــزة والقيــاس‪ ،‬والممارســات‬
‫المحطــات األوتوماتيــة فــي دليــل أدوات وطــرق الرصــد‬ ‫الموصــى باتباعهــا‪ ،‬فــي دليــل أدوات وطــرق الرصــد فــي‬
‫الجــوي؛ ويجــري حاليــاً وضــع أدلــة أخــرى‪ ،‬وبخاصــة فيمــا‬ ‫األرصــاد الجويــة‪.‬‬
‫يتعلــق بدراســات تقلبيــة المنــاخ‪.‬‬
‫المعدات السطحية األساسية‬ ‫‪2.3.1‬‬
‫وفــي بلــدان كثيــرة‪ ،‬انخفضــت تكاليــف تشــغيل محطــات‬
‫األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة‪ .‬وينبغــي للمرافــق الوطنيــة‬ ‫قــد يكــون هنــاك خيــارات عديــدة فــي الحصــول علــى‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا التــي تختــار بيــن برامــج‬ ‫رصــدات مناخيــة مــن المحطــات الســطحية‪ .‬وتشــمل هــذه‬
‫الرصــد المأهولــة ومحطــات األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة‬ ‫ـا‪ ،‬باألجهــزة‬‫الخيــارات تجهيــز محطــة مــن المحطــات مثـ ً‬
‫أن تنظــر فــي عــدد مــن المســائل‪ .‬ورغــم اإلمكانــات الكبيــرة‬ ‫األساســية‪ ،‬وبالخــرج الذاتــي التســجيل أو األوتوماتــي المتــاح‬
‫لمحطــات األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة فــي توفيــر بيانــات‬ ‫لدرجــة الحــرارة لفتــرات غير مأهولــة‪ ،‬أو بأجهزة استشــعار‬
‫عاليــة التــردد‪ ،‬وبيانــات إضافيــة مــن مواقــع نائيــة‪ ،‬هنــاك‬ ‫أوتوماتيــة بصــورة كاملــة‪ .‬وعنــد النظــر إلــى الخيــارات‪،‬‬
‫عــدد مــن التكاليــف المرتفعــة المرتبطــة بتشــغيل تلــك‬ ‫مــن المهــم المقارنــة مــع تكاليــف األفــراد‪ ،‬والصيانــة‪،‬‬
‫المحطــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك تكاليــف العمالــة الالزمــة لصيانــة‬ ‫واالســتبدال‪ .‬وفــي أحيــان كثيــرة‪ ،‬يمكــن التفــاوض علــى‬
‫‪2–7‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬
‫الراديويــة مــن مشــاكل الحصــر لهــا تتعلــق بعــدم إجــراء‬
‫مقارنــات فيمــا بيــن أنــواع المســابير الراديويــة‪ ،‬وفــي وجــود‬
‫فــروق بيــن أجهــزة االستشــعار والتعــرض؛ والبيانــات‬
‫الشــرحية المتعلقــة باألجهــزة؛ وإجــراء تقليــص البيانــات‬
‫وتجهيــز البيانــات لهــا جميعــاً أهميــة بالغــة فــي اســتخدام‬
‫المســابير الراديويــة فــي التطبيقــات المناخيــة‪ .‬ويجــري فــي‬
‫الوقــت الراهــن تطويــر مســابير راديويــة مرجعيــة للتقليــل‬
‫مــن الفــروق بيــن المســابير الراديويــة الحاليــة‪ .‬وســوف‬
‫تســتخدم شــبكة محــدودة مــن هــذه المســابير لمعايــرة مختلــف‬
‫الرصــدات الســاتلية لــكل مــن درجــة الحــرارة وبخــار المــاء‬
‫واعتمادهــا‪.‬‬
‫وتشــمل األجهــزة البحرية عوامــات طافية وراســية للبيانات‪،‬‬
‫وقــد يتغيــر نظــام رصــد الهــواء العلــوي مــع الزمــن مــع‬
‫ظهــور أوجــه التقــدم التكنولوجــي‪ .‬ومــن ثــم‪ ،‬فــإن أحــد‬
‫المتطلبــات الرئيســية للشــبكات هــو وجــود تداخــل كاف‬
‫بيــن النظــم للمحافظــة علــى االســتمرارية وإتاحــة الفرصــة‬
‫للمقارنــة الكاملــة للســامة والدقــة بيــن النظــم القديمــة‬
‫والجديــدة‪ .‬وينبغــي معايــرة نظــم القيــاس بانتظــام فــي‬
‫الموقــع‪ .‬والبــد الســتراتيجيات إحــال األجهــزة مــن مراعــاة‬
‫التغيــرات فــي الشــبكات األخــرى‪ ،‬مثــل اســتخدام الســواتل‪.‬‬
‫وينبغــي أن توجــه مبــادئ مراقبــة المنــاخ (انظــر الفــرع ‪)2.1‬‬
‫تطويــر وتشــغيل نظــم رصــد الهــواء العلــوي‪.‬‬
‫الســطحية عبــر المنطقــة االســتوائية للمحيــط الهــادئ‬
‫االستشعار عن بعد السطحي القاعدة‬ ‫‪2.3.3‬‬
‫االستشــعار عــن بعــد يمكــن أن يســتخدم أجهــزة استشــعار‬
‫نشــطة أو غيــر نشــطة‪ .‬وتصــدر نظــم أجهــزة االستشــعار‬
‫نوعــاً مــن اإلشــعاعات‪ ،‬تشــتتها األهــداف المختلفــة؛ وتحــس‬
‫أجهــزة االستشــعارات باإلشــعاعات المرتــدة‪ .‬وتقيــس‬
‫أجهــزة االستشــعار غيــر النشــطة اإلشــعاعات التــي تطلقهــا‬
‫(أو تعدلهــا) البيئــة‪.‬‬
‫وتســتخدم مجموعــة متنوعــة مــن التقنيــات واألجهــزة‬
‫ورادار الطقــس هــو أكثــر تقنيــات االستشــعار عــن بعــد‬
‫الســطحية القاعــدة شــيوعاً‪ .‬وفيــه يقــوم نظــام هوائيــات‬
‫بتركيــز نبضــة قصيــرة مــن موجــات الميكروويــف العاليــة‬
‫القــدرة علــى هيئــة حزمــة صغيــرة‪ .‬وتتشــتت هــذه الحزمــة‬
‫مرتــدة عنــد االلتقــاء بالتســاقط المســتهدف‪ ،‬ويســتقبل نظــام‬
‫الهوائيــات األشــعة المرتــدة التســاقط‪ ،‬بصفــة عامــة مــن‬
‫خــال نظــام الهوائيــات نفســه‪ .‬ويمكــن تحديــد مــكان التســاقط‬
‫مــن ســمت الهوائــي وارتفاعــه والوقــت الــذي ينقضــي بيــن‬
‫إطــاق الطاقــة واســتقبال الطاقــة المنعكســة‪ .‬وتعتمــد قــدرة‬
‫األشــعة التــي يتــم اســتقبالها علــى طبيعــة التســاقط‪ ،‬ويمكــن‬
‫تجهيــز اإلشــارة لتقديــر شــدتها‪ .‬ويمكــن أن تؤثــر الظــروف‬
‫الجويــة والبيئيــة ســلباً علــى بيانــات الــرادار‪ ،‬وينبغــي‬
‫مراعــاة الحــذر عنــد تفســير المعلومــات‪ .‬وتشــمل بعــض‬
‫هــذه التأثيــرات األشــعة المرتــدة مــن الجبــال‪ ،‬والمبانــي‪،‬‬
‫واألهــداف األخــرى غيــر المتعلقــة باألرصــاد الجويــة؛‬
‫وتوهــن إشــارة الــرادار بتأثيــر صــدى الطقــس عبــر المناطق‬
‫البينيــة التــي يشــتد فيهــا التســاقط؛ وعمليــات انقــاب درجــة‬
‫الحــرارة فــي الطبقــات المنخفضــة مــن الغــاف الجــوي‪،‬‬
‫والتــي تســبب انحنــاء الحزمــة الراديويــة بحيــث تظهــر‬
‫الجلبــة األرضيــة فــي المناطــق التــي ال يتوقــع ظهورهــا‬
‫فيهــا عــادة؛ والنطــاق الالمــع‪ ،‬وهــو طبقــة ذات انعكاســية‬
‫زائــدة ناتــج عــن انصهــار حبيبــات الجليــد عنــد ســقوطها‬
‫عبــر مســتوى التجمــد فــي الغــاف الجــوي‪ ،‬والتــي يمكــن‬
‫أن تــؤدي إلــى تقديــر كميــة األمطــار بأكثــر مــن قيمتهــا‬
‫تلــك المحطــات وكفالــة إمكانيــة االعتمــاد عليهــا‪ ،‬وتوفــر‬
‫العمالــة‪ ،‬وســهولة الوصــول ألغــراض التركيــب والصيانــة‪،‬‬
‫وتوفــر مصــادر مناســبة للقــدرة‪ ،‬وأمــن الموقــع‪ ،‬والبنيــة‬
‫التحتيــة لالتصــاالت‪ .‬ويجــب الموازنــة بيــن هــذه الجوانــب‬
‫والمنافــع الكبيــرة التــي ســتتحقق‪ ،‬مثــل تكويــن شــبكات ذات‬
‫كثافــة أعلــى أو ذات نطــاق أوســع‪ .‬وقــد تمثــل محطــات‬
‫األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة بدائــل أقــوى مــن برامــج‬
‫الرصــد المأهولــة وقــد تكــون الخيــار الوحيــد المتــاح فــي‬
‫بعــض األحيــان‪ ،‬ولكنهــا تتطلــب التزامــاً تنظيميــاً قويــاً‬
‫إلدارتهــا‪.‬‬
‫وعوامــات طافيــة وأخــرى تحــت الســطح‪ .‬ورغــم أنــه يتــم‬
‫جمــع البيانــات عــن بعــد‪ ،‬فــإن األجهــزة تجــري القياســات‬
‫عمومــاً فــي الموقــع‪ .‬وهــي تشــكل وســيلة فعالــة مــن حيــث‬
‫التكلفــة للحصــول علــى أرصــاد جويــة وأوقيانوغرافيــة مــن‬
‫مناطــق نائيــة فــي المحيطــات‪ .‬وهــي تشــكل فــي حــد ذاتهــا‬
‫مكونــاً أساســياً فــي نظــم الرصــد البحــري وفــي البرامــج‬
‫التشــغيلية والبحثيــة لألرصــاد الجويــة واألوقيانوغرافيــا‪.‬‬
‫فمثــا‪ ،‬أتاحــت مجموعــة العوامــات المحيطيــة الراســية‬ ‫ً‬
‫للغــاف الجــوي المــداري جمــع بيانــات عاليــة الجــودة فــي‬
‫الوقــت المناســب مــن البيانــات األوقيانوغرافيــة والبيانــات‬
‫لمراقبــة عمليــات التغيــر المناخــي المرتبطــة بظاهرتــي‬
‫النينيــو والنينيــا والتنبــؤ بهمــا وفهمهمــا‪.‬‬
‫أجهزة الهواء العلوي‬ ‫‪2.3.2‬‬
‫معظــم بيانــات األرصــاد الجويــة والهــواء العلــوي اســتمدت‬
‫تاريخيــاً مــن قياســات أجريــت لغــرض التنبــؤ الســينوبتيكي‬
‫باســتخدام مســابير راديويــة محمولــه علــى بالونــات‪.‬‬
‫لقيــاس الضغــط‪ ،‬ودرجــة الحــرارة‪ ،‬والرطوبــة‪ ،‬والريــاح‪،‬‬
‫ولتجهيــز خــرج األجهــزة فــي كميــات مــن األرصــاد الجوية‪.‬‬
‫ومــن المهــم لــكل مرفــق مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا إصــدار أدلــة إرشــادية لــكل محطــة‬
‫مــن محطــات الهــواء العلــوي مــن أجــل االســتخدام الســليم‬
‫للمعــدات وتفســير البيانــات‪ .‬ويتطلــب دليــل النظــام العالمــي‬
‫للرصــد (الفــرع ‪ 2.10.4.5‬مــن مطبــوع المنظمــة رقــم ‪)544‬‬
‫تقديــم تقاريــر عاجلــة إلــى أمانــة المنظمــة ‪ WMO‬بالتغيــرات‬
‫التــي تطــرأ علــى نــوع المســبار الراديــوي أو التغييــرات‬
‫فــي نظــم الريــاح فــي االســتخدام التشــغيلي لمحطــة مــن‬
‫المحطــات‪.‬‬
‫وهنــاك مســائل عديــدة تتعلــق بجــودة قياســات المســابير‬
‫الراديويــة ألغــراض مراقبــة المنــاخ والكشــف عــن تغيــر‬
‫المنــاخ‪ .‬وتتســبب األخطــاء المتعلقــة باإلشــعاعات فــي‬
‫أوجــه عــدم تيقــن فــي درجــة الحــرارة‪ .‬واليمكــن للمســابير‬
‫الراديويــة العاديــة قيــاس بخــار المــاء عنــد درجــات‬
‫الحــرارة المنخفضــة بدقــة كافيــة‪ .‬وقــد تغيــرت أنــواع‬
‫أجهــزة االستشــعار‪ ،‬وبخاصــة أجهــزة استشــعار الرطوبــة‪،‬‬
‫مــع مــرور الوقــت‪ .‬والتغطيــة المكانيــة لرصــدات المســابير‬
‫الراديويــة غيــر منتظمــة؛ إذ تقــع معظــم المحطــات علــى‬
‫اليابســة فــي نصــف الكــرة الشــمالي‪ ،‬فــي حيــن أن كثافتهــا‬
‫تقــل كثيــراً فــي نصــف الكــرة الجنوبــي وفــي الشــبكات‬
‫المحيطيــة‪ .‬ويعانــي الســجل التاريخــي لرصــدات المســابير‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫وتعمــل نظــم ترحيــل بيانــات األرصــاد الجوية فــي الطائرات‬
‫علــى متــن الطائــرات المــزودة بنظــم مالحية ونظم استشــعار‬
‫أخــرى‪ .‬وهنــاك أجهــزة استشــعار لقيــاس ســرعة الهــواء‪،‬‬
‫ودرجــة حرارتــه‪ ،‬وضغطــه‪ .‬ويتــم الحصــول علــى البيانــات‬
‫األخــرى المتعلقــة بمــكان الطائــرة‪ ،‬وســرعتها‪ ،‬واتجاههــا‬
‫مــن النظــام المالحــي للطائــرة‪ .‬كمــا توجــد حواســيب علــى‬
‫متــن الطائــرة تســتخدم فــي نظــم اإلدارة والمالحــة أثنــاء‬
‫الطيــران فــي حســاب البيانــات المالحيــة وبيانــات األرصــاد‬
‫الجويــة بصفــة مســتمرة وتتــاح لطاقــم الطائــرة‪ .‬وتنقــل‬
‫البيانــات أوتوماتيــاً إلــى نظــام االتصــاالت فــي الطائــرة لبثها‬
‫ـدال عــن ذلــك‪ ،‬يمكــن اســتخدام مجموعــة‬ ‫إلــى األرض‪ ،‬وبـ ً‬
‫تجهيــز مكرســة لهــذا الغــرض موجــودة علــى متــن الطائــرة‬
‫للحصــول علــى بيانــات أوليــة مــن نظــم الطائــرة واســتنباط‬
‫المتغيــرات الجويــة بصــورة مســتقلة‪ .‬وفــي األحــوال العادية‪،‬‬
‫وتحتــوي الرســائل التــي تبــث إلــى المحطــات األرضيــة‬
‫الســرعة األفقيــة للريــح واتجاههــا‪ ،‬ودرجــة حــرارة الهــواء‪،‬‬
‫واالرتفــاع (المتعلــق بمســتوى ضغــط مرجعــي)‪ ،‬ومعيــار‬
‫لالضطــراب‪ ،‬ورصــد الزمــن‪ ،‬ومرحلــة الطيــران‪ ،‬وموقــع‬
‫الطائــرة‪ .‬ويســتخدم مراقبــو الطيــران هــذه البيانــات لتأميــن‬
‫ســامة الرحلــة كمــا يســتخدمها المتنبــؤون بالطقــس‪.‬‬
‫وهنــاك عــدد كبيــر محتمــل مــن مصــادر الخطــأ التــي‬
‫تســهم فــي عــدم التيقــن المتعلــق بالقياســات المأخــوذة مــن‬
‫الطائــرات‪ .‬ويتوقــع أن يتــراوح عــدم التيقــن بيــن ‪ 5‬و ‪ 10‬فــي‬
‫المائــة مــن عمليــة الحســاب‪ .‬وتنشــأ تعقيــدات أخــرى فيمــا‬
‫يتعلــق باختيــار فتــرة المعاينــة وأخــذ متوســط الزمــن‪ .‬وفــي‬
‫أحيــان كثيــرة‪ ،‬يبيــن فحــص المتسلســات الزمنيــة المعتــادة‬
‫لبيانــات العجلــة الرأســية وجــود تقلبيــة مرتفعــة للخصائــص‬
‫اإلحصائيــة علــى مــدى مســافات قصيــرة‪ .‬إذ يــؤدي تغيــر‬
‫ســرعة الهــواء فــي نفــس الطائــرة وبيــن األنــواع المختلفــة‬
‫مــن الطائــرات إلــى تغيــر مســافات المعاينــة وإلــى تغيــر‬
‫األطــوال الموجيــة المرشــحة‪ .‬وفــي حيــن أن بيانــات‬
‫الطائــرات ال تكــون بنفــس القــدر مــن الصحــة والدقــة التــي‬
‫يكــون عليهــا معظــم نظــم المراقبــة األرضيــة‪ ،‬فإنهــا يمكــن‬
‫أن توفــر معلومــات داعمــة مفيــدة لقواعــد بيانــات األرصــاد‬
‫الجويــة‪.‬‬
‫وكفــاءة شــبكة الكشــف عــن البــرق تدريجيــاً عــن حدودهــا‬
‫وتضيــف البيانــات الســاتلية معلومــات قيِّمــة إلــى قواعــد‬
‫البيانــات المناخيــة نتيجــة لتغطيتهــا الجغرافيــة الواســعة‪،‬‬
‫وبخاصــة فــوق المناطــق التــي تنــدر فيهــا البيانــات الموقعيــة‬
‫أو ال تكــون موجــود علــى اإلطــاق‪ .‬وتفيــد الســواتل‬
‫كثيــراً فــي مراقبــة ظواهــر مثــل‪ ،‬نطــاق الجليــد البحــري‬
‫القطبــي‪ ،‬والغطــاء الجليــدي‪ ،‬والنشــاط الجليــدي‪ ،‬والتغيــرات‬
‫فــي مســتوى ســطح البحــر‪ ،‬والغطــاء الخضــري ونســبة‬
‫الرطوبــة‪ ،‬ونشــاط األعاصيــر المداريــة‪ .‬كمــا تســاعد فــي‬
‫تحســين التحليــات الســينوبتيكية‪ ،‬وهــي مكــون مهــم فــي‬
‫علــم المنــاخ الســينوبتيكي‪.‬‬
‫ويســتفاد فــي تقنيــات االستشــعار مــن خصائــص الغــاف‬
‫الجــوي وســطح األرض المتعلقــة باالنبعــاث واالمتصــاص‬
‫والتشــتت‪ .‬إذ توفــر المعــدالت الفيزيائيــة للنقــل اإلشــعاعي‬
‫معلومــات عــن الخصائــص اإلشــعاعية للغــاف الجــوي‬
‫وســطح األرض‪ ،‬وكذلــك عــن الخصائــص الجيوفيزيائيــة‪،‬‬
‫مثــل المقاطــع الجانبيــة لدرجــة الحــرارة والرطوبــة‪،‬‬
‫ودرجــة حــرارة الطبقــة الســطحية مــن القشــرة األرضيــة‪،‬‬
‫وخصائــص الســحب‪ ،‬بقلــب معادلــة النقــل اإلشــعاعي‪.‬‬
‫‪2–8‬‬
‫الحقيقيــة‪ .‬واســتخدام البيانــات الراداريــة فــي الدراســات‬
‫المناخيــة محــدود بإمكانيــات الوصــول والتجهيــز‪ ،‬وأوجــه‬
‫عــدم التيقــن مــن المعايــرة وتغيــرات المعايــرة‪ ،‬والعالقــة‬
‫المعقــدة بيــن اإلنعكاســية والتســاقط‪.‬‬
‫وتســتعمل محــددات المقاطــع الجانبيــة للريــح الــرادارات‬
‫لبنــاء المقاطــع الرأســية لســرعة الريــح األفقيــة واتجاههــا من‬
‫قــرب الســطح إلــى طبقــة التروبوبــوز‪ .‬وتنتــج التذبذبــات فــي‬
‫كثافــة الغــاف الجــوي عــن الخلــط المضطــرب للهــواء مــع‬
‫درجــات الحــرارة المختلفــة وتركيــز الرطوبــة المضطــرب‪.‬‬
‫وتســتخدم التذبذبــات فــي معامــل االنكســار الناتــج كإثــرور‬
‫لمتوســط الريــح‪ .‬ومــع أنــه يعمــل علــى أفضــل وجــه فــي‬
‫الهــواء الصافــي‪ ،‬فــإن المقاطــع الجانبيــة للريــح يمكــن أن‬
‫ــحب والتســاقط المتوســط‪ .‬وعندمــا‬ ‫الس ُ‬
‫تعمــل فــي وجــود ُّ‬
‫تــزود أجهــزة رســم المقاطــع بنظــام ســبر صوتــي راديــوي‪،‬‬
‫فإنــه يمكنهــا أيضــاً رســم المقاطــع الجانبيــة وتقديــم مقاطــع‬
‫رأســية لدرجــة الحــرارة‪ .‬وتتأثــر ســرعة الصــوت فــي‬
‫الغــاف الجــوي بدرجــة الحــرارة‪ .‬ويتــم تتبــع الطاقــة‬
‫الصوتيــة عبــر الغــاف الجــوي‪ ،‬ويقــدر المقطــع الجانبــي‬
‫لدرجــة الحــرارة مــن ســرعة انتشــار الموجــات الصوتيــة‪.‬‬
‫والكشــف عــن البــرق هــو أكثــر أنــواع االستشــعار عــن بعــد‬
‫الســطحي القاعــدة غيــر النشــط شــيوعاً‪ .‬وفيــه تمســح أجهــزة‬
‫االستشــعار نطاقــاً مــن التــرددات الكهرمغنطيســية للكشــف‬
‫عــن أي عمليــات للتفريــغ الكهربائــي داخــل الســحب‪ ،‬أو بيــن‬
‫الســحب‪ ،‬أو فيمــا بيــن الســحب وســطح األرض‪ .‬وتقــاس‬
‫خصائــص األشــعة الــواردة (مثــل االتســاع الموجــي‪ ،‬وزمــن‬
‫الوصــول‪ ،‬واتجــاه ورودهــا‪ ،‬وإشــارتها‪ ،‬وغيــر ذلــك مــن‬
‫خصائــص الشــكل الموجــي)‪ ،‬ومنهــا يتــم اســتنباط خصائص‬
‫وميــض البــرق‪ .‬وال يمكــن لجهــاز استشــعار واحــد أن يحــدد‬
‫بدقــة مــكان حــدوث ظاهــرة البــرق؛ وإنمــا تركــز البيانــات‬
‫الــواردة مــن عــدد مــن أجهــزة االستشــعار علــى موقــع‬
‫مركــزي فــي جهــاز مركــزي لمعالجــة بيانــات البــرق‪.‬‬
‫ويقــوم جهــاز المعالجــة المركــزي بحســاب وتجميــع البيانات‬
‫الــواردة مــن أجهــزة االستشــعار العديــدة لحســاب موقــع‬
‫وخصائــص ومضــات البــرق التــي تــم رصدهــا‪ .‬وتقــل دقــة‬
‫الخارجيــة‪ .‬وتنشــر موجــه الكشــف دون حــدوث توهــن كبيــر‬
‫لهــا مــع المســافة بحســب نطــاق التــردد المســتعمل‪ ،‬أمــا إذا‬
‫كان وميــض البــرق علــى مســافة كبيــرة جــداً مــن الشــبكة‬
‫(تختلــف هــذا المســافة باختــاف االتســاع الموجــي وشــكل‬
‫الشــبكة)‪ ،‬فــإن الوميــض قــد اليكتشــف‪.‬‬
‫االستشــعار عــن بعــد مــن قواعــد الطائــرات فــي‬ ‫‪ 2.3.4‬‬
‫الفضــاء‬
‫الكثيــر مــن الطائــرات التــي تحلــق لمســافات بعيــدة تكــون‬
‫مــزودة بنظــم تســجيل أوتوماتيــة لدرجــة الحــرارة والريــح‪،‬‬
‫والرطوبــة فــي بعــض األحيــان بصــورة منتظمــة أثنــاء‬
‫الرحلــة‪ .‬وتســجيل بعــض الطائــرات رصــدات متكــررة‬
‫وتقــوم بإبالغهــا فــي أثنــاء عمليــات اإلقــاع والهبــوط مــن‬
‫أجــل زيــادة تعزيــز بيانــات المســابير الراديويــة العاديــة‪،‬‬
‫علــى األقــل فــي كامــل التروبوســفير‪ .‬وتســتوعب هــذه‬
‫البيانــات فــي النظــم التشــغيلية لتحليــل األرصــاد الجويــة‪،‬‬
‫ومــن خــال برامــج إعــادة التحليــل‪ ،‬لتســهم بدرجــة كبيــرة‬
‫فــي نهايــة المطــاف فــي الســجل األعــم للمنــاخ‪.‬‬
‫‪2–9‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬
‫شــبكة مــن عشــرات مــن الســواتل للمســاعدة فــي المالحــة‪.‬‬
‫غيــر أنــه يمكــن عــن طريــق قيــاس تأخــر انتشــار إشــارات‬
‫النظــام العالمــي لتحديــد المواقــع تقديــر نســبة بخــار المــاء‬
‫فــي الجــو‪.‬‬
‫بواســطة الســواتل ودرجــة اســتبانتها المكانيــة والزمانيــة‬
‫وقــد اســتخدم مــداران متتامــان فــي الســواتل البيئيــة‬
‫التشــغيلية‪ :‬مــدار ثابــت بالنســبة إلــى األرض ومــدار قطبــي‪.‬‬
‫ففــي المــدار الثابــت بالســبة إلــى األرض‪ ،‬علــى ارتفــاع‬
‫نحــو ‪ 36 000‬كــم فــوق خــط االســتواء‪ ،‬يــدور ســاتل حــول‬
‫األرض مــرة كل ‪ 24‬ســاعة‪ .‬يظــل إذا الســاتل ثابتــاً بالنســبة‬
‫إلــى األرض‪ ،‬ومــن ثــم يمكــن أن يوفــر قــدرة مراقبــة ثابتــة‬
‫ويكــون بوســعه تتبــع الســمات الجويــة واســتنباط حالــة‬
‫الريــاح‪ .‬أمــا الســواتل التــي تــدور حــول القطبيــن فتكــون‬
‫عــادة علــى ارتفــاع ‪ 800‬كــم فــوق ســطح األرض‪ ،‬وتــدور‬
‫مــن الشــمال إلــى الجنــوب بالنســبة إلــى األرض تقريبــاً‪.‬‬
‫ويتــم رصــد معظــم الكــرة األرضيــة بواســطة مجموعــة‬
‫مــن األجهــزة الموجــودة علــى متــن الســواتل التشــغيلية التــي‬
‫تــدور حــول القطبيــن مرتيــن يوميــاً‪ ،‬بينهمــا نحــو ‪ 12‬ســاعة‪.‬‬
‫ويــوازن عيــب مــرور الســواتل مرتيــن اثنيــن فقــط كل‬
‫يــوم ارتفــاع االســتبانة المكانيــة والنطــاق الكبيــر لألجهــزة‬
‫المحمولــة‪ ،‬والقــدرة علــى رؤيــة خطــوط العــرض المرتفعــة‬
‫التــي ترصــد بصــورة ضعيفــة مــن المــدار الثابــت بالنســبة‬
‫إلــى األرض‪.‬‬
‫وكمــا هــو الحــال بالنســبة لالستشــعار الســطحي القاعــدة عــن‬
‫وكمــا هــو الحــال فــي معالجــة البيانــات الموضعيــة‪ ،‬يتعيــن‬
‫علــى مجتمــع المنــاخ اإلقــرار بالحاجــة إلــى توفيــر رعايــة‬
‫للبيانــات العلميــة للقياســات “األوليــة” التــي تستشــعر عــن‬
‫بعــد والبيانــات التــي تجهــز لألغــراض المناخيــة‪ .‬وباإلضافة‬
‫إلــى المبــادئ العشــرة الــواردة فــي الفــرع ‪ ،2.1‬ينبغــي أن‬
‫تلتــزم النظــم الســاتلية أيضــاً بالمبــادئ التاليــة‪:‬‬
‫‪ - 1‬ينبغــي الحفــاظ علــى جمــع عينــات بصفــة مســتمرة‬
‫فــي إطــار الــدورة اليوميــة (للتقليــل إلــى أدنــى حــد‬
‫مــن آثــار االضمحــال المــداري وانحــراف المــدار‪.‬‬
‫‪ - 2‬ينبغــي ضمــان تداخــل الرصــدات لفتــرة كافيــة‬
‫لتحديــد أيــة انحرافــات بيــن الســواتل‪.‬‬
‫‪ - 3‬ينبغــي ضمــان اســتمرارية القياســات بالســواتل‬
‫(أي القضــاء علــى أيــة ثغــرات فــي الســجل‬
‫الطويــل األجــل) مــن خــال مــا يناســب هــذا مــن‬
‫اســتراتيجياتاالطــاقواالســتراتيجياتالمداريــة‪.‬‬
‫‪ - 4‬ينبغــي ضمــان إجــراء تشــخيص ومعايــرة بشــكل‬
‫صــارم لألجهــزة قبــل اإلطــاق إلــى الفضــاء‪ ،‬بمــا‬
‫فــي ذلــك التأكــد مــن اإلشــعاعية بالمقارنــة مــع‬
‫النطــاق الدولــي لإلشــعاعية الــذي يقدمــه معهــد‬
‫وطنــي لعلــم القيــاس‪.‬‬
‫‪ - 5‬ينبغــي ضمــان إجــراء معايــرة علــى متــن‬
‫المركبــات الفضائيــة بمــا يفــي بأغــراض رصــدات‬
‫نظــم المنــاخ‪ ،‬مــع مراقبــة مــا يرتبــط بذلــك مــن‬
‫خصائــص األجهــزة‪.‬‬
‫‪ - 6‬ينبغــي الحفــاظ علــى اإلنتــاج العملــي للمنتجــات‬
‫المناخيــة ذات األولويــة وإدخــال منتجــات جديــدة‬
‫يســتعرضها النظــراء مســبقاً‪ ،‬حســب االقتضــاء‪.‬‬
‫‪ - 7‬ينبغــي إنشــاء ومداومــة نظــم البيانــات الالزمــة‬
‫لتســهيل وصــول المســتخدمين إلــى المنتجــات‬
‫المناخيــة والبيانــات الشــرحية والبيانــات األوليــة‪،‬‬
‫ـا ألغــراض علــم‬ ‫البيانــات الســاتلية لــم تكــن موجهــة أصـ ً‬
‫بمــا فــي ذلــك البيانــات األساســية الالزمــة للتحليــل‬
‫المتأخــر‪.‬‬
‫وتــرد األرقــام والمواصفــات المتعلقــة بالمنصــات وأجهــزة‬
‫االستشــعار الســاتلية فــي دليــل النظــام العالمــي لرصــد‬
‫المنــاخ بشــأن األدوات الســاتلية للمنــاخ (الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ .)685‬كمــا تــرد دقــة البيانــات المقيســة‬
‫فــي بيــان اإلرشــاد األولــي الخــاص بمــدى اســتجابة قــدرات‬
‫الســواتل الحتياجــات المســتخدم للمنظمــة فــي مجــاالت‬
‫تطبيقيــة متعــددة (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ .)913‬كمــا‬
‫تــرد المعلومــات التاريخيــة والخطــط المســتقبلية المتعلقــة‬
‫بالمنصــات وأجهــزة االستشــعار الســاتلية فــي خطــة النظــام‬
‫العالمــي لرصــد المنــاخ لعمليــات الرصــد الفضائيــة القاعــدة‬
‫(اإلصــدار ‪ ،1.0‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ )684‬وفــي‬
‫احتياجــات الرصــد المنتظــم إلــى المنتجــات الســاتلية مــن‬
‫أجــل المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ .)1338‬وتتقــدم‬
‫تكنولوجيــا االستشــعار مــن بعــد بخطــى ســريعة وقــد يــؤدي‬
‫هــذا إلــى تغييــر الخطــط التشــغيلية المتعلقــة بالمنصــات‬
‫وأجهــزة االستشــعار بيــن حيــن وآخــر‪ .‬ومــن ثــم‪ ،‬ينبغــي‬
‫الرجــوع إلــى أحــدث الوثائــق عنــد اســتعمال بيانــات‬
‫االستشــعار عــن بعــد‪ .‬وتســاعد التقاريــر التــي تنشــرها‬
‫اللجنــة المعنيــة بالســواتل الخاصــة برصــد األرض‪ ،‬المتاحــة‬
‫علــى اإلنترنــت‪ ،‬فــي البحــث عــن آخــر المعلومــات المتاحــة‬
‫عــن الســواتل‪.‬‬
‫بعــد‪ ،‬يمكــن تقســيم الســواتل وأجهــزة االستشــعار األخــرى‬
‫المحمولــة جــواً إلــى مجموعتيــن‪ :‬ســلبية وإيجابيــة‪ .‬وتشــمل‬
‫أجهــزة االستشــعار الســلبية أجهــزة التصويــر‪ ،‬ومقاييــس‬
‫اإلشــعاع‪ ،‬والمســابير‪ .‬وهــي تقيــس اإلشــعاعات المنبعثــة‬
‫مــن الغــاف الجــوي أو ســطح األرض‪ .‬ويتــم تحويــل‬
‫القياســات التــي تحصــل عليهــا إلــى معلومــات جيوفيزيائيــة‬
‫مثــل‪ ،‬المقاطــع الجانبيــة الرأســية لبخــار المــاء‪ ،‬ودرجــة‬
‫الحــرارة‪ ،‬واألوزون؛ والمعلومــات المتعلقــة بالســحب؛‬
‫ودرجــات حــرارة ســطح المحيــط واليابســة؛ ولــون المحيــط‬
‫واليابســة‪ .‬ويؤثــر الطــول الموجــي الــذي يعمــل عنــده أي‬
‫جهــاز مــن أجهــزة االستشــعار علــى المعلومــات الناتجــة‪،‬‬
‫وتختلــف مزايــا وعيــوب هــذه المعلومــات باختــاف الطــول‬
‫الموجــي‪.‬‬
‫وتشــمل أجهــزة االستشــعار النشــطة الــرادارات‪ ،‬ومقاييــس‬
‫التشــتت‪ ،‬والليــدارات‪ .‬وهــي تقيــس إشــارات التشــتت‬
‫المرتــدة مــن هــدف يجــري رصــده عندمــا يضــاء بواســطة‬
‫مصــدر إشــعاعي ينبعــث مــن منصتــه‪ .‬ومزيــه هــذه‬
‫األجهــزة هــي أنــه يمكــن الحصــول علــى المــدى الصحيــح‬
‫ألي هــدف يجــري رصــده عــن طريــق قيــاس الفتــرة‬
‫الزمنيــة بيــن انبعــاث اإلشــعاعات وعودتهــا‪ ،‬فــي حيــن‬
‫أن اســتخدام حزمــة محكمــة التركيــز وموجهــة يمكــن أن‬
‫يوفــر معلومــات عــن الموقــع‪ .‬ويمكــن تحويــل اإلشــارات‬
‫المشــتتة المرتــدة إلــى ســرعة الريــاح واتجاههــا‪ ،‬وارتفــاع‬
‫دينامــي للمحيــط‪ ،‬وطيــف موجــي‪ ،‬وتمــوج إجهــادي للريــاح‬
‫المحيطيــة‪ ،‬والتدفــق الناشــئ عــن تــوازن ممــال الضغــط‬
‫وقــوى كوريوليــس‪ ،‬وخــواص الســحب‪ ،‬وشــدة التســاقط‪،‬‬
‫وأرصــدة النطــاق الجليــدي‪.‬‬
‫وفــي بعــض األحيــان‪ ،‬يمكــن الحصــول علــى معلومــات مــن‬
‫ً‬
‫فمثــا يســتخدم النظــام العالمــي لتحديــد المواقــع‬ ‫المنــاخ‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪2–10‬‬

‫المعايــرة اإلقليميــة داخــل المنظمــة ‪ WMO‬بالمســؤولية‬ ‫‪ -8‬ينبغــي مواصلــة اســتخدام أجهــزة األســاس العاملــة‬
‫عــن االحتفــاظ بمعاييــر للمعايــرة‪ ،‬واعتمــاد اتفــاق األجهــزة‬ ‫التــي تفــي بمتطلبــات المعايــرة واالســتقرار‬
‫مــع المعاييــر‪ ،‬وتنظيــم عمليــات تقييــم األجهــزة‪ ،‬وإســداء‬ ‫المذكــورة أعــاه ألطــول فتــرة ممكنــة‪ ،‬حتــى لــو‬
‫المشــورة بشــأن أداء األجهــزة‪.‬‬ ‫كانــت هــذه األجهــزة موجــودة علــى ســواتل أوقــف‬
‫تشــغيلها‪.‬‬
‫وتبيــن خطــة النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ للرصــدات‬ ‫‪ -9‬ينبغــي الحفــاظ علــى الرصــدات األساســية الموقعية‬
‫الفضائيــة القاعــدة تفاصيــل المعايــرة‪ ،‬وســجالت التداخــل‬ ‫اإلضافيــة المتعلقــة بالقياســات الســاتلية‪ ،‬عــن‬
‫فيمــا بيــن عمليــات المعايــرة ومتطلبــات البيانــات الشــرحية‬ ‫طريــق االضطــاع باألنشــطة المناســبة والتعــاون‬
‫ألجهــزة االستشــعار الســطحية القاعــدة‪ .‬وتتمثــل خطــة‬ ‫المناســب‪.‬‬
‫النظــام العالمــي لعمليــات معايــرة نظــام االستشــعار البينــي‬ ‫‪ -10‬ينبغــي اســتبانة األخطــاء العشــوائية واالنحرافــات‬
‫الفضائــي القاعــدة فــي مقارنــة العمليــات اإلشــعاعية المقيســة‬ ‫الزمنيــة االرتبــاط فــي الرصــدات الســاتلية‬
‫فــي نفــس الوقــت بواســطة أزواج مــن الســواتل عنــد نقــاط‬ ‫والمنتجــات المشــتقة منهــا‪.‬‏‬
‫تقاطــع مســاراتهما األرضيــة‪ ،‬وبصفــة خاصــة‪ ،‬عنــد تقاطــع‬
‫مســاري ســاتل مــداري وســاتل ذي مــدار ثابــت بالنســبة‬ ‫معايرة األجهزة‬ ‫‪2.3.5‬‬
‫إلــى األرض‪ .‬وتنتــج هــذه المقارنــة البينيــة معايــرة متوافقــة‬
‫عالميــاً علــى أســاس تشــغيلي‪.‬‬ ‫مــن األهميــة بمــكان‪ ،‬لتحديــد التغيــرات المكانيــة والزمانيــة‬
‫للمنــاخ‪ ،‬قيــاس الدقــة النســبية لقياســات فــرادى أجهــزة‬
‫وتحتــاج معايــرة رادارات الطقــس إلــى قيــاس خصائــص‬ ‫االستشــعار المســتخدمة فــي شــبكة مــن الشــبكات فــي وقــت‬
‫النظــام‪ ،‬مثــل التــردد والقــدرة الصادريــن‪ ،‬وكســب الهوائــي‬ ‫مــن األوقــات والتحقــق منهــا بصــورة دوريــة‪ ،‬وأن يتــم‪،‬‬
‫وفتحــة الحزمــة‪ ،‬وخــرج المُســ َت ْق ِبل‪ ،‬وخســائر الرشــح‪.‬‬ ‫بالمثــل‪ ،‬تحديــد العالقــة بيــن أداء أجهــزة االستشــعار والنظــم‬
‫وتكفــل مراقبــة األداء أن تكــون خصائــص النظــم األخــرى‪،‬‬ ‫البديلــة وتلــك التــي اســتعيض عنهــا‪ .‬وينــص دليــل النظــام‬
‫مثــل توجيــه الهوائــي‪ ،‬والفصــوص الجانبيــة‪ ،‬ومــدة النبضة‪،‬‬ ‫العالمــي للرصــد علــى ضــرورة تزويــد جميــع المحطــات‬
‫وشــكل النبضــة‪ ،‬وأنمــاط الحــزم‪ ،‬ومســتويات الضوضــاء‪،‬‬ ‫بأجهــزة معايــرة علــى النحــو الســليم‪ .‬ويمكــن االطــاع‬
‫فــي الحــدود المقبولــة‪.‬‬ ‫علــى التفاصيــل المتعلقــة بتقنيــات المعايــرة فــي دليــل أدوات‬
‫األرصــاد الجويــة وطــرق الرصــد الجويــة‪ .‬وفــي علــم‬
‫وتمثــل االنحرافــات فــي أجهــزة استشــعار الكشــف عــن‬ ‫المنــاخ اليكفــي بصفــة عامــة االعتمــاد علــى المعايــرات‬
‫البــرق أو بارامتــرات جهــاز المعالجــة المركزيــة للبــرق‬ ‫التــي يجريهــا الصانعــون ومــن الخطــأ افتــراض أن المعايــرة‬
‫مشــكلتان يتعيــن الكشــف عنهمــا بالتحاليــل العاديــة للبيانــات‬ ‫لــن تنحــرف أو تتغيــر بصــورة أخــرى مــع الزمــن‪.‬‬
‫(مثــل‪ ،‬التحقــق المــزدوج مــن ســلوك جهــاز االستشــعار‬
‫وتحليــل بارامتــرات الشــوط)‪ .‬كمــا ينبغــي المقارنــة‬ ‫وينبغــي إجــراء عمليــات مقارنــة القياســات باألجهــزة أو‬
‫بالرصــدات األخــرى لنشــاط البــرق‪ ،‬مثــل الرصــد باســتخدام‬ ‫بالنظــم بواســطة أجهــزة موحــدة محمولــة عنــد إصــدار‬
‫الحــواس “ســماع صــوت الرعــد” أو “مشــاهدة البــرق”‪ ،‬أو‬ ‫أجهــزة بديلــة للمحطــات وعنــد كل عمليــة تفتيــش عاديــة‬
‫برصــد ســحب تراكميــة منخفضــة‪ .‬وكمــا هــو الحــال بالنســبة‬ ‫تجــري للمحطــة (انظــر الفــرع ‪ .)2.6.6‬وينبغــي التحقــق‬
‫لــرادارات الطقــس‪ ،‬ينبغــي أن يكــون كل مــن الرصــد‬ ‫مــن معاييــر الســفر باســتخدام معاييــر مرجعيــة وطنيــة‬
‫والمعايــرة لخصائــص النظــام عمليــة روتينيــة‪.‬‬ ‫قبــل وبعــد كل فتــرة ســفر‪ ،‬وينبغــي أن تتســم بالمتانــة فــي‬
‫الســفر وأن تتحمــل التغييــرات المتعلقــة بالمعايــرة‪ .‬ويجــب‬
‫تحديد مواقع المحطات المناخية‬ ‫‪2.4‬‬ ‫االحتفــاظ بســجالت للتغيــرات فــي األجهــزة واالنحرافــات‬
‫فــي المعايــرة وإتاحتهــا كبيانــات شــرحية‪ ،‬لكونهــا ضروريــة‬
‫تــرد متطلبــات التعــرض الدقيقــة ألجهــزة معينــة مســتخدمة‬ ‫لتقييــم التغيــرات الحقيقيــة فــي المنــاخ (انظــر الفــرع ‪.)2.6.9‬‬
‫فــي محطــات مناخيــة‪ ،‬تســتهدف الوصــول إلــى الدقــة المثلــى‬
‫لقياســات األجهــزة فــي الجــزء الثالــث مــن دليــل النظــام‬ ‫وخــال عمليــات التفتيــش على محطــات الطقــس األوتوماتية‬
‫العالمــي للرصــد‪ ،‬ودليــل أدوات األرصــاد الجويــة وطــرق‬ ‫التــي حــددت مواقعهــا عــن بعــد‪ ،‬ينبغــي أخــذ الرصــدات‬
‫الرصــد الجويــة‪ ،‬والتمثيليــة‪ ،‬والفجــوات فــي البيانــات وعــدم‬ ‫باســتخدام معاييــر الســفر لغــرض مقارنتهــا الحقــاً بالخــرج‬
‫اليقيــن فــي الرصــدات المناخيــة (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬ ‫المســجل لمحطــات الطقــس األوتوماتيــة بصورتهــا التــي‬
‫رقــم ‪ .)977‬وتعــد هــذه المطبوعــات قرينــاً الزمــاً لهــذا‬ ‫وردت بهــا إلــى نقطــة اســتقبال البيانــات‪ .‬وقــد قامــت بعــض‬
‫الدليــل‪.‬‬ ‫المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا بأتمتــة‬
‫اإلجــراءات القائمــة التــي تكشــف عــن أيــة انحرافــات أو‬
‫وثمــة ارتبــاط وثيــق بيــن تمثيليــة الســجالت المناخيــة‬ ‫خطــأ فــي األجهــزة‪ ،‬والتــي تقــارن بيــن فــرادى القياســات‬
‫وتجانســها مــن جهــة‪ ،‬ومــكان موقــع الرصــد مــن جهــة‬ ‫والقياســات الــواردة مــن شــبكة مــن الشــبكات وبالقيــم‬
‫أخــرى‪ .‬فالمحطــة الواقعــة علــى منحــدر شــديد االنحــدار‪،‬‬ ‫التــي تــم الحصــول عليهــا بتحليــل المجــاالت التــي حــددت‬
‫ــرف‪ ،‬أو فجــو ٍة‪ ،‬أو مبنــى‪ ،‬أو جــدار‪ ،‬أو‬‫أو َظهــر ٍة‪ ،‬أو ُج ٍ‬ ‫مالءمتهــا عدديــاً‪ .‬وال تفيــد هــذه اإلجــراءات المؤتمتــة فــي‬
‫عائــق آخــر يرجــح أن تعطــي بيانــات أكثــر تمثيليــة للموقــع‬ ‫الكشــف عــن االنحرافــات فحســب‪ ،‬وإنمــا تفيــد أيضــاً فــي‬
‫وحــده وليــس للمنطقــة األكبــر‪ .‬والمحطــة التــي تتأثــر أو‬ ‫التعــرف علــى التغيــرات غيــر التدريجيــة الشــاذة‪.‬‬
‫ســوف تتأثــر بالنمــو الخضــري‪ ،‬بمــا فــي ذلــك حتــى نمــو‬
‫شــجرة صغيــرة بالقــرب مــن جهــاز االستشــعار‪ ،‬أو نمــو‬ ‫وتقــوم بعــض المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫محاصيــل مرتفعــة أو مشــجرة فــي مــكان قريــب‪ ،‬أو إقامــة‬ ‫والهيدرولوجيــا بتشــغيل مرافــق معايــرة خاصــة بهــا‪ ،‬أو‬
‫مبــان علــى أراض قريبــة‪ ،‬أو حــدوث زيــادة (أو نقصــان)‬ ‫باســتخدام شــركات معايــرة معتمــدة‪ .‬وتضطلــع مرافــق‬
‫‪2–11‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬

‫الصيانــة الروتينيــة الوقائيــة إجــراء عمليــات “تنظيــف”‬ ‫فــي المــرور علــى الطــرق أو حركــة الطيــران (بمــا فــي‬
‫منتظمــة لمواقــع الرصــد (مثــل قطــع النجيــل‪ ،‬وتنظيــف‬ ‫ذلــك تلــك التــي تنشــأ عــن التغيــرات فــي اســتخدام مــدارج‬
‫أســطح األجهــزة المكشــوفة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك شاشــات مقاييــس‬ ‫الطيــران أو الطــرق المؤديــة إليهــا) لــن توفــر بيانــات تمثيلية‬
‫الحــرارة) وإجــراء عمليــات فحــص األجهــزة التــي يوصــى‬ ‫وال متجانسة بصورة عامة‪.‬‬
‫بهــا الصانعــون‪ .‬وينبغــي أن تصمــم عمليــات الفحــص‬
‫لمراقبــة الجــودة فــي المحطــة أو فــي نقطــة مركزيــة بحيــث‬ ‫وينبغــي أن يختــار مــكان أي محطــة رصــد مناخيــة فــي‬
‫تكشــف عــن أي عيــوب فــي المعــدات فــي أبكــر مرحلــة‬ ‫موقــع يســمح بالتعــرض الصحيــح لألجهــزة ويتيــح أوســع‬
‫ممكنــة‪ .‬وبحســب طبيعــة العيــب‪ ،‬ونــوع المحطــة‪ ،‬ينبغــي‬ ‫مجــال رؤيــة ممكــن للســماء والمنطقــة المحيطــة إذا كانــت‬
‫اســتبدال المعــدة أو إصالحهــا وفقــاً لألولويــات والفتــرة‬ ‫هنــاك حاجــة لبيانــات بصريــة‪ .‬وينبغــي أن تحــدد مواقــع‬
‫الزمنيــة المتفــق عليهــا‪ .‬ومــن المهــم بصفــة خاصــة االحتفاظ‬ ‫المحطــات المناخيــة العاديــة والرئيســية علــى قطعــة مســتوية‬
‫بســجل لعيــوب األجهــزة واإلجــراءات العالجيــة التــي‬ ‫مــن األرض يغطيهــا نجيــل قصيــر؛ ويجــب أن يكــون الموقع‬
‫اتخــذت بشــأنها فــي الحــاالت التــي تســتخدم فيهــا البيانــات‬ ‫بعيــداً تمامــاً عــن األشــجار والمبانــي والحوائــط والمنحدرات‬
‫لألغــراض المناخيــة‪ .‬ويكــون هــذا الســجل هــو األســاس‬ ‫الشــديدة وأال يكــون فــي فجــوة‪ .‬وتكفــي قطعــة أرض أحــد‬
‫الرئيســي للبيانــات الشــرحية للموقــع ومــن ثــم يصبــح جــزءاً‬ ‫أضالعهــا نحــو ‪ 9‬أمتــار واآلخــر ‪ 6‬أمتــار الستشــعار درجــة‬
‫ال يتجــزأ مــن الســجل المناخــي‪ .‬وتــرد معلومــات تفصيليــة‬ ‫الحــرارة والرطوبــة فــي الخــارج ومســاحة بعداهــا ‪ 2‬متــر‬
‫عــن صيانــة المواقــع فــي دليــل أدوات األرصــاد الجويــة‬ ‫و ‪ 2‬متــر مــن األرض العاريــة داخــل قطعــة األرض‬
‫وطــرق الرصــد الجــوي (الطبعــة السادســة)‪.‬‬ ‫مثاليــة ألخــذ الرصــدات المتعلقــة بحالــة األرض والقياســات‬
‫المتعلقــة بدرجــة حــرارة التربــة‪ .‬ويفضــل أن تكــون هنــاك‬
‫ثمــة قيــود أخــرى تتعلــق بتحديــد المواقــع تنطبــق علــى‬ ‫ـا (بعداهــا ‪ 10‬أمتــار و ‪ 7‬أمتــار) إذا‬‫قطعــة أرض أكبــر قليـ ً‬
‫محطــات المراقبــة العالميــة للطقــس (‪ )GAW‬التــي أنشــئت‬ ‫ً‬
‫كان الموقــع ســيضم بداخلــه مقياســا لألمطــار باإلضافــة إلــى‬
‫لتوفيــر بيانــات عــن التركيــب الكيميائــي للغــاف الجــوي‪،‬‬ ‫أجهــزة االستشــعار األخــرى‪.‬‬
‫علــى النحــو المبيــن فــي الفصــل ‪ B2‬مــن الالئحــة الفنيــة‪.‬‬
‫وتشــمل هــذه القيــود ضــرورة عــدم إحــداث أي تغييــر كبيــر‬ ‫وثمــة قاعــدة تســتخدمها المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫فــي ممارســات اســتخدام األراضــي فــي نطــاق ‪ 50‬كيلومتــراً‬ ‫والهيدرولوجيــا هــي أن أي عائــق‪ ،‬بمــا فــي ذلــك األســوار‪،‬‬
‫مــن الموقــع‪ ،‬والتحــرر مــن آثــار التلــوث المحلــي والتلــوث‬ ‫يجــب أن يكــون موجــوداً علــى مســافة تزيــد عــن ضعفيــن‪،‬‬
‫مــن المناطــق مــن المراكــز الكبيــرة للســكان‪ ،‬واألنشــطة‬ ‫ويفضــل أن تزيــد عــن أربعــة أضعــاف ارتفــاع الجســم‬
‫الصناعيــة والزراعيــة الواســعة‪ ،‬والطــرق الرئيســية‪،‬‬ ‫الموجــود فــوق المقيــاس‪ .‬وبصفــة عامــة‪ ،‬يحتــاج مقيــاس‬
‫ً‬
‫مثــا‪ .‬وينبغــي‬ ‫والنشــاط البركانــي‪ ،‬وحرائــق الغابــات‪،‬‬ ‫الريــاح إلــى تعــرض يبعــد ‪ 10‬أضعــاف علــى األقــل عــن‬
‫أن تكــون المحطــات العالميــة واإلقليميــة فــي حــدود ‪70‬‬ ‫أي عائــق‪ ،‬ويفضــل أن يصــل إلــى ‪ 20‬ضعفــاً الرتفــاع‬
‫كيلومتــراً مــن محطــة ســينوبتيكية للهــواء العلــوي‪.‬‬ ‫العائــق‪ .‬وقــد تــؤدي متطلبــات التعــرض لألجهــزة المختلفــة‬
‫إلــى موقــع مقســم‪ ،‬ترصــد فيــه بعــض العناصــر مــن نقطــة‬
‫وطبيعــة البيئــات الحضريــة تجعــل مــن المســتحيل االمتثــال‬ ‫وترصــد فيــه العناصــر األخــرى مــن مــكان قريــب‪ ،‬وتجمــع‬
‫للتوجيهــات المعياريــة الختيــار الموقــع وتعــرض األجهــزة‬ ‫البيانــات الخاصــة بجميــع العناصــر تحــت محــدد هويــة‬
‫الالزمــة إلنشــاء ســجل متجانــس يمكــن اســتخدامه لوصــف‬ ‫واحــد للموقــع‪.‬‬
‫المنــاخ علــى نطــاق واســع‪ .‬علــى أن المواقــع الحضريــة‬
‫تكــون مفيــدة فــي حــد ذاتهــا لمراقبــة التغيــرات الحقيقيــة‬ ‫ومنــع دخــول األشــخاص غيــر المصــرح لهــم اعتبــار‬
‫فــي المنــاخ المحلــي التــي تكــون مهمــة لمجموعــة عريضــة‬ ‫بالــغ األهميــة‪ ،‬وقــد يســتدعي إحاطــة المــكان بســور‪ .‬ومــن‬
‫مــن التطبيقــات‪ .‬وتــرد المبــادئ التوجيهيــة الختيــار المواقــع‬ ‫المهــم أال تــؤدي تدابيــر األمــن الالزمــة ذاتهــا إلــى المســاس‬
‫الحضريــة‪ ،‬وتركيــب المعــدات‪ ،‬وتفســير الرصــدات‪ ،‬فــي‬ ‫بتعــرض الموقــع‪ .‬وتحتــاج المحطــات األوتوماتيــة عــادة إلــى‬
‫الدليــل األولــي للحصــول علــى رصــدات جويــة تمثيليــة فــي‬ ‫مســتوى عالــي مــن األمــن للحمايــة مــن دخــول الحيوانــات‬
‫المواقــع الحضريــة (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪.)1250‬‬ ‫واألشــخاص غيــر المصــرح لهــم؛ كمــا تتطلــب توفــر وســيلة‬
‫ومــن األمــور األساســية للتوجيــه ضــرورة توافــر فهــم‬ ‫مناســبة ومتينــة لإلمــداد بالقــدرة‪ ،‬وقــد يحتــاج أيضــاً إلــى‬
‫واضــح للغــرض مــن إجــراء الرصــدات والحصــول علــى‬ ‫حمايــة إضافيــة مــن الفيضانــات وتجمــع أوراق األشــجار‬
‫قياســات تمثــل البيئــة الحضريــة‪ .‬وفــي الكثيــر مــن الظــروف‬ ‫والرمــال التــي تذروهــا الريــاح‪.‬‬
‫الحضريــة ســوف يصبــح مــن الممكــن االمتثــال للممارســات‬ ‫وينبغــي أن تحــدد أماكــن المحطــات المناخيــة العاديــة‬
‫المعياريــة‪ ،‬غيــر أنــه قــد يلــزم أن تكــون هنــاك مرونــة فــي‬ ‫والرئيســية فــي مواقــع تحكمهــا شــروط إداريــة تســمح‬
‫تحديــد مواقــع المحطــات الحضريــة‪ .‬وتزيــد هــذه الخصائص‬ ‫بالتشــغيل المســتمر للمحطــة‪ ،‬مــع عــدم تغيــر التعــرض لمــدة‬
‫مــن أهميــة االحتفــاظ بالبيانــات الشــرحية وبوصــف دقيــق‬ ‫عقــد أو أكثــر‪ .‬وبالنســبة للمحطــات التــي يكــون الغــرض من‬
‫لموقــع المحطــة واألجهــزة الموجــودة بهــا‪.‬‬ ‫إنشــائها هــو تعييــن مقــدار تغيــر المنــاخ علــى المــدى البعيــد‪،‬‬
‫تصميم الشبكات المناخية‬ ‫‪2.5‬‬ ‫مثــل المحطــات المناخيــة المرجعيــة وغيرهــا مــن المحطــات‬
‫األساســية فــي شــبكة النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‪ ،‬فإنهــا‬
‫تتكــون أي شــبكة محطــات مــن محطــات عديــدة مــن نفــس‬ ‫تحتــاج إلــى ثبــات التعــرض والتشــغيل لعقــود كثيــرة‪.‬‬
‫النــوع (مثــل مجموعــة محطــات خاصــة بالتســاقط‪ ،‬أو‬
‫محطــات قيــاس اإلشــعاعات‪ ،‬أو المحطــات المناخيــة)‪ ،‬تــدار‬ ‫وينبغــي صيانــة مواقــع وأجهــزة الرصــد علــى النحــو‬
‫كمجموعــة‪ .‬وينبغــي الوصــول بــأي شــبكة إلــى المســتوى‬ ‫الســليم حتــى ال تتدهــور جــودة الرصــدات بدرجــة كبيــرة‬
‫األمثــل لتوفيــر البيانــات والعمــل علــى النحــو المطلــوب‬ ‫بيــن عمليــات التفتيــش علــى المحطــات‪ .‬وتتضمــن برامــج‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫ينبغــي التوصــل إلــى عمليــة معاوضــة بيــن الكثافــة المثاليــة‬
‫للمحطــات والمــوارد المتاحــة لتركيــب المحطــات وتشــغيلها‬
‫وإدارتهــا‪.‬‬
‫كافيــة لتوثيــق خصائــص مياديــن األرصــاد الجويــة بصــورة‬
‫وينبغــي أن يتــم توزيــع المحطــات فــي الشــبكة الســينوبتيكية‬
‫األساســية اإلقليميــة التــي تجمــع منهــا بيانات مناخية ســطحية‬
‫شــهرياً بــح يــث تمثــل كل ‪ 250 000‬كيلومتــر مربــع بمحطــة‬
‫واحــدة علــى األقــل وبعــدد يصــل إلــى ‪ 10‬محطــات موزعــة‬
‫بانتظــام إذا أمكــن‪ .‬وينبغــي أن يتــم توزيــع المحطــات التــي‬
‫تجمــع منهــا البيانــات المناخيــة الشــهرية للهــواء العلــوي‬
‫بحيــث يمثــل كل ‪ 1 000 000‬كيلومتــر مربــع بمحطــة واحــدة‬
‫علــى األقــل‪ .‬وينبغــي أال يقــل متوســط المســافة الفاصلــة‬
‫القصــوى بيــن المحطــات فــي الشــبكات المناخيــة الرئيســية‬
‫عــن ‪ 500‬كيلومتــر‪ ،‬وأال يقــل متوســط المســافة الفاصلــة‬
‫القصــوى للمحطــات المناخيــة الرئيســية للهــواء العلــوي عــن‬
‫‪ 1000‬كيلومتــر‪.‬‬
‫مقدمــة وينبغــي لــكل عضــو فــي المنظمــة أن ينشــئ‬
‫محطــة مناخيــة مرجعيــة علــى األقــل ويحتفــظ بهــا لتعييــن‬
‫االتجاهــات المناخيــة‪ .‬ومــن الضــروري أن توفــر هــذه‬
‫المحطــات أكثــر مــن ‪ 30‬ســنة مــن الســجالت المتجانســة وأن‬
‫تكــون واقعــة فــي أماكــن بهــا أنشــطة بشــرية قائمــة‪ ،‬ويتوقــع‬
‫ـا للتقليــل مــن التكاليف أو الســتخدام‬
‫أن تظــل فيهــا تلــك األنشــطة قائمــة عنــد الحــد األدنــى‪ .‬وتــرد‬
‫المعلومــات المتعلقــة بشــبكات ومواقــع األرصــاد الجويــة‬
‫الزراعيــة واألرصــاد الجويــة الهيدرومتريــة فــي دليــل‬
‫ممارســات األرصــاد الجويــة الزراعيــة‪ ،‬ودليــل الممارســات‬
‫الهيدرولوجيــة‪ ،‬علــى التوالــي‪ ،‬كمــا يمكــن الحصــول علــى‬
‫مزيــد مــن اإلرشــادات فــي دليــل النظــام العالمــي للرصــد‪.‬‬
‫واألنشــطة الخاصــة بالمعلومــات البيئيــة فــي أي بلــد‬
‫تــؤدى فــي أحيــان كثيــرة بواســطة أطــراف كثيــرة تتكامــل‬
‫إســهاماتها وتتداخــل فــي بعــض األحيــان‪ .‬ويســتفيد البلــد مــن‬
‫المعلومــات البيئيــة التــي تجمــع وتنشــر بواســطة كل مــن‬
‫الــوكاالت الحكوميــة والكيانــات غيــر الحكوميــة (بمــا فــي‬
‫ذلــك الشــركات الخاصــة‪ ،‬والمرافــق العامــة‪ ،‬والجامعــات)‪.‬‬
‫ومــن المرغــوب فيــه بدرجــة كبيــرة أن تكــون هنــاك‬
‫شــراكات رســمية بيــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا وهــذه األطــراف األخــرى مــن أجــل تحقيــق‬
‫االســتخدام األمثــل للمــوارد‪ .‬وألن البيانــات والمعلومــات‬
‫التــي يتــم الحصــول عليهــا مــن مصــادر غيــر المرافــق‬
‫الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا التخضــع عــادة‬
‫لســيطرة هــذه المرافــق‪ ،‬فــإن البيانــات الشــرحية تكــون‬
‫بالغــة األهميــة لالســتخدام الفعــال للمعلومــات‪ .‬أمــا بالنســبة‬
‫للمحطــات التــي ترعاهــا المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا‪ ،‬فينبغــي الحصــول علــى البيانــات‬
‫الشــرحية المتعلقــة باألجهــزة‪ ،‬وتحديــد المواقــع‪ ،‬وإجــراءات‬
‫ومنهجيــات التجهيــز‪ ،‬وأي شــيء آخــر يعــزز اســتعمال‬
‫المعلومــات والوصــول إليهــا‪ .‬كمــا ينبغــي االحتفــاظ بالبيانات‬
‫الشــرحية وإتاحــة الوصــول إليهــا‪ .‬ولتشــجيع التبــادل الحــر‬
‫وغيــر المقيــد للمعلومــات البيئيــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك الرصــدات‬
‫المناخيــة‪ ،‬مــن المســتصوب بدرجــة كبيــرة منــح المرافــق‬
‫الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا حــق االســتخدام‬
‫الكامــل لجميــع البيانــات والمعلومــات المناخيــة التــي يتــم‬
‫الحصــول عليهــا مــن الشــراكات‪ ،‬دون أي قيــود‪ ،‬كمــا لــو‬
‫كانــت بيانــات مملوكــة لهــا‪ .‬وقــد يتطلــب ذلــك صياغــة عقــد‬
‫مناســب أو “مذكــرة تفاهــم” بيــن المرفــق الوطنــي لألرصــاد‬
‫‪2–12‬‬
‫بتكلفــة مقبولــة‪ .‬وتعتمــد معظــم الطرائــق التــي تتبــع‬
‫للوصــول إلــى المســتوى األمثــل علــى بيانــات مــن شــبكة‬
‫كانــت موجــودة ومتاحــة قبــل ذلــك علــى مــدى فتــرة طويلــة‬
‫صحيحــة‪ .‬وهــي تســتند إلــى تحليــات زمانيــة ومكانيــة‬
‫لمتسلســلة زمنيــة‪ .‬ومــن الصعــب وضــع تقييــم مســبق للطول‬
‫الــذي ينبغــي أن تكــون عليــه السلســلة الزمنيــة ألن عــدد‬
‫الســنوات الالزمــة لتقييــم خصائــص تقلبيــة المنــاخ وتغيــره‬
‫قــد يختلــف باختــاف العنصــر المناخــي‪ .‬ومــن الممارســات‬
‫الشــائعة أنــه يلــزم وجــود عشــر ســنوات علــى األقــل مــن‬
‫الرصــدات اليوميــة إلنتــاج البارمتــرات اإلحصائيــة‬
‫األساســية ذات الصلــة لمعظــم العناصــر‪ ،‬وثالثيــن ســنة‬
‫علــى األقــل للتســاقط‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬تشــير اتجاهــات المنــاخ‬
‫المالحظــة وتقلبيتــه المالحظــة فــي الكثيــر مــن المناطــق‬
‫علــى الصعيديــن العالمــي واإلقليمــي علــى مــدى القــرن‬
‫الماضــي أن ســجل هــذه الفتــرات القصيــرة التكــون ممثلــة‬
‫بصفــة خاصــة للفتــرات المماثلــة التــي تعقبهــا‪.‬‬
‫ويتيــح تحديــد المحطــات التــي لــم تعــد الزمــة لمديــري‬
‫الشــبكات أن يستكشــفوا فــي الخيــارات المتاحــة للوصــول‬
‫بالشــبكة إلــى المســتوى األمثــل‪ ،‬عــن طريق إزالــة المحطات‬
‫التــي لــم تعــد الزمــة مثـ ً‬
‫المــوارد إلنشــاء محطــات فــي مواقــع تحتــاج إلــى رصــدات‬
‫لتحقيــق أهــداف الشــبكة بفعاليــة أكبــر‪ .‬وينبغــي لمديــري‬
‫الشــبكات االســتفادة مــن الرابــط المكانــي المرتفــع نســبياً‬
‫القائــم فــي بعــض مجــاالت األرصــاد الجويــة‪ ،‬مثــل درجــة‬
‫الحــرارة‪ .‬وتشــمل التقنيــات المســتخدمة لتقييــم مســتوى عــدم‬
‫الحاجــة للمعلومــات اســتخدام مصفوفــات التغير‪-‬التغيــر‬
‫المشــترك للمحطــات المتاحــة‪ ،‬واالرتــداد الخطــي المتعــدد‪،‬‬
‫والتحليــل القانونــي وتجــارب محــاكاة نظــم التحليــل والرصــد‬
‫(انظــر الفصــل ‪.)5‬‬
‫وتعتمــد كثافــة توزيــع المحطــات المناخيــة لشــبكة أرضيــة‬
‫فــي منطقــة معينــة علــى العناصــر المناخيــة التــي ســترصد‪،‬‬
‫والطبوغرافيــا واســتخدامات األراضــي‪ ،‬والمعلومــات‬
‫الالزمــة عــن العنصــر المناخــي المحــدد المعنــي‪ .‬وســوف‬
‫يختلــف معــدل تقلــب العناصــر المناخيــة عبــر منطقــة‬
‫مــا مــن عنصــر إلــى آخــر‪ .‬إذ تكفــي شــبكة قليلــة الكثافــة‬
‫لدراســة الضغــط الســطحي‪ ،‬بينمــا يلــزم شــبكة كثيفــة إلــى‬
‫حــد مــا لدراســة درجتــي الحــرارة القصــوى والدنيــا‪ ،‬ويلــزم‬
‫شــبكات عاليــة الكثافــة لفحــص العناصــر المناخيــة للتســاقط‪،‬‬
‫والريــاح‪ ،‬والصقيــع والضبــاب‪ ،‬وبخاصــة فــي المناطــق‬
‫ذات الطبوغرافيــا المهمــة‪.‬‬
‫وينبغــي تحديــد مواقــع المحطــات بحيــث تعطــي خصائــص‬
‫مناخيــة تمثيليــة تصلــح لجميــع أنــواع التضاريــس‪ ،‬مثــل‬
‫الســهول‪ ،‬والجبــال‪ ،‬والهضــاب‪ ،‬والســواحل والجــزر‪،‬‬
‫والغطــاء األرضــي‪ ،‬مثــل الغابــات والمناطــق الحضريــة‪،‬‬
‫والمناطــق الزراعيــة‪ ،‬والصحــاري‪ ،‬داخــل المنطقــة‬
‫المعنيــة‪ .‬وينبغــي أن تعتمــد كثافــة المحطــات علــى الغــرض‬
‫مــن إجــراء الرصــدات وعلــى اســتخدام البيانــات‪ .‬فبالنســبة‬
‫للبيانــات التــي تســتخدم فــي التطبيقــات القطاعيــة فــي منطقــة‬
‫مــن المناطــق‪ ،‬قــد تدعــو الحاجــة إلــى اســتخدام كثافــة‬
‫أكبــر للمحطــات فــي الحــاالت التــي تكــون فيهــا األنشــطة‬
‫أو الصحــة حساســة للمنــاخ‪ ،‬وكثافــة أقــل فــي المواقــع التــي‬
‫تقــل فيهــا أعــداد النــاس‪ .‬وعنــد التخطيــط لشــبكة أرضيــة‪،‬‬
‫‪2–13‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬

‫الســابق‪ ،‬وأن تنســب درجــات الحــرارة القصــوى المســجلة‬ ‫الجويــة والمنظمــات األخــرى وتوقيعهــا علــى مســتوى‬
‫عصــراً أو فــي المســاء إلــى اليــوم الــذي ترصــد فيــه‪.‬‬ ‫إداري رفيــع‪.‬‬
‫وغالبــاً مــا تختلــف أوقــات الرصــد مــن شــبكة إلــى أخــرى‪.‬‬ ‫وإضافــة إلــى البيانــات مــن الشــبكات العاديــة والخاصــة‬
‫والرصــدات الســريعة مثــل دراجــات الحــرارة المتطرفــة‬ ‫للمحطــات المناخيــة‪ ،‬توجــد أحيانــاً بيانــات رصــد مــن‬
‫أو التســاقط اإلجمالــي التــي تجــري لفتــرة ‪ 24‬ســاعة (كأن‬ ‫شــبكات لمحطــات مؤقتــة تنشــأ ألغــراض برامــج البحــوث‬
‫تؤخــذ فــي الفتــرة مــن الســاعة ‪ 0800‬فــي أحــد األيــام إلــى‬ ‫والدراســات‪ ،‬وقياســات تأخــذ عــن طريــق مســح الصــور‬
‫الســاعة ‪ 0800‬فــي اليــوم التالــي) التكافــئ الرصــدات التــي‬ ‫والمقاطــع الجانبيــة‪ .‬وينبغــي للمرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫تجــري لفتــرة ‪ 24‬ســاعة مختلفــة (مــن الســاعة ‪ 0000‬إلــى‬ ‫الجويــة والهيدرولوجيــا أن تســعى جاهــدة للحصــول علــى‬
‫ً‬
‫مثــا)‪.‬‬ ‫الســاعة ‪2400‬‬ ‫هــذه البيانــات ومــا يرتبــط بهــا مــن بيانــات شــرحية‪ .‬ومــع أن‬
‫البيانــات قــد التكــون مثاليــة للحفــظ المعتــاد فــي األرشــيفات‪،‬‬
‫وإذا أدخلــت تغييــرات علــى أوقــات أخــذ الرصــدات فــي‬ ‫فســوف يثبــت فــي أحيــان كثيــرة أنهــا ذات قيمــة كبيــرة‬
‫شــبكة مــن الشــبكات‪ ،‬فينبغــي إجــراء رصــدات متزامنــة‬ ‫كمعلومــات تكميليــة‪ ،‬فــي دراســة ظواهــر متطرفــة معينــة‪،‬‬
‫معهــا فــي شــبكة أساســية لمحطــات تمثيليــة لفتــرة تغطــي‬ ‫مثــا‪ .‬وعندمــا تجمــع هــذه الرصــدات مــن مناطــق قليلــة‬ ‫ً‬
‫المواســم المناخيــة الرئيســية فــي المنطقــة فــي األوقــات‬ ‫البيانــات‪ ،‬تكــون ذات قيمــة عاليــة‪.‬‬
‫القديمــة والجديــدة للرصــد‪ .‬وينبغــي تقييــم هــذه الرصــدات‬
‫المتزامنــة لتحديــد مــا إذا كانــت قــد حدثــت تحيــزات نتيجــة‬ ‫عمليات المحطات والشبكات‬ ‫‪2.6‬‬
‫تغييــر أوقــات الرصــد‪ .‬ويجــب أن تكــون محــددات الهويــة‬ ‫تتعلــق المــواد اإلرشــادية الــواردة فــي هــذا الفــرع أساســاً‬
‫للمحطــات ألوقــات الرصــدات القديمــة والجديــدة فريــداً‬
‫لإلبــاغ والحفــظ‪.‬‬ ‫برصــدات تنفــذ فــي محطــات مناخيــة عاديــة (تنفــذ فيهــا‬
‫الرصــدات عــادة مرتيــن يوميــاً‪ ،‬ولكنهــا تنفــذ مــرة واحــدة‬
‫تدوين الرصدات واإلبالغ عنها‬ ‫‪2.6.2‬‬ ‫فــي اليــوم فقــط فــي بعــض الحــاالت‪ ،‬وتشــمل قــراءات‬
‫لدرجــات حــرارة متطرفــة والتســاقط المتطــرف)‪ .‬كمــا تقــدم‬
‫بمجــرد أخــذ رصــدة فــي محطــة يدويــة‪ ،‬يجــب علــى الراصد‬ ‫إرشــادات بشــأن محطــات التســاقط (محطــات تنفــذ فيهــا‬
‫تدويــن البيانــات فــي دفتــر التدويــن‪ ،‬أو اليوميــة‪ ،‬أو ســجل‬ ‫رصــدات التســاقط مــرة واحــدة أو أكثــر فــي اليــوم فقــط)‪.‬‬
‫يحتفــظ بــه فــي المحطــة لهــذا الغــرض‪ .‬وبـ ً‬
‫ـدال عــن ذلــك‪،‬‬ ‫وتــرد المــواد التنظيميــة واإلرشــادية المتعلقــة بالمحطــات‬
‫يمكــن تدويــن الرصــدة أو أخــذ نســخة عنهــا علــى الفــور‬ ‫المناخيــة الرئيســية (التــي تعمــل عــادة أيضــاً كمحطــات‬
‫إلــى حاســوب أو محطــة بــث وقاعــدة بيانــات‪ .‬وفــي بعــض‬ ‫رصــد ســينوبتيكية) واألنــواع األخــرى مــن المحطــات‬
‫البلــدان‪ ،‬قــد تطلــب جهــات التشــريع أو الكيانــات القانونيــة‬ ‫المناخيــة فــي دليــل النظــام العالمــي للرصــد‪.‬‬
‫(مثــل المحاكــم) االحتفــاظ بســجل ورقــي أو نســخة مــن‬
‫المدخــل المــدون الســتخدامها كدليــل فــي القضايــا‪ ،‬أو عندمــا‬ ‫أوقات أخذ الرصدات‬ ‫‪2.6.1‬‬
‫تكــون هنــاك صعوبــات مرتبطــة بقبــول معلومــات مولــدة‬
‫مــن قاعــدة بيانــات‪ .‬ويتعيــن علــى الراصــد كفالــة أخــذ ســجل‬ ‫ينبغــي أن تجــرى الرصــدات فــي المحطــات المناخيــة‬
‫كامــل ودقيــق للرصــدة‪ .‬وفــي تــردد معيــن (يتــراوح بيــن‬ ‫ومحطــات التســاقط العاديــة مــرة (ويفضــل مرتيــن) كل يــوم‬
‫فــوري ومــرة كل شــهر)‪ ،‬يعتمــد علــى متطلبــات المرفــق‬ ‫فــي ســاعات محــددة تظــل دون تغييــر طــوال الســنة‪ .‬وفــي‬
‫الوطنــي لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪ ،‬يجــب أن تنقــل‬ ‫المحطــات المناخيــة الرئيســية‪ ،‬يجــب أن تؤخــذ الرصــدات‬
‫البيانــات مــن ســجل المحطــة (بمــا فــي ذلــك قاعــدة البيانــات‬ ‫ثــاث مــرات يوميــاً علــى األقــل باإلضافــة إلــى جــداول‬
‫الحاســوبية) إلــى شــكل معيــن مــن التقاريــر إلحالتــه‪ ،‬إمــا‬ ‫تدويــن كل ســاعة مــن الســجالت اآلليــة‪ ،‬ولكــن الرصــدات‬
‫بالبريــد أو إلكترونيــا‪ ،‬إلــى مكتــب مركــزي‪.‬‬ ‫غيــر اآلليــة تؤخــذ عــادة كل ســاعة‪ .‬ومــن الناحيــة العمليــة‪،‬‬
‫ينبغــي أن تالئــم مواعيــد الرصــد يــوم العمــل للراصــد‪،‬‬
‫ويجــب علــى األفــراد العامليــن فــي محطــة مناخيــة كفالــة‬ ‫ويكــون عــادة رصــدة واحــدة فــي الصبــاح ورصــدة واحــدة‬
‫وجــود نســخة صحيحــة مــن المعلومــات ذات الصلــة فــي‬ ‫بعــد الظهيــرة أو فــي المســاء‪ .‬وإذا اســتخدم التوقيــت الموفــر‬
‫نمــوذج التقريــر‪ .‬وفــي حالــة الســجالت الورقيــة‪ ،‬ينبغــي‬ ‫لســاعات ضــوء النهــار لجــزء مــن الســنة‪ ،‬فينبغــي أن‬
‫التأكيــد علــى وضــوح خــط اليــد وعلــى “نظافــة” اليوميــة‬ ‫يســتمر أخــذ الرصــدات وفقــاً للتوقيــت المحلــي الثابــت؛‬
‫ونمــاذج التقاريــر‪ .‬ومــن الشــائع بدرجــة كبيــرة عنــد وجــود‬ ‫ويجــب تســجيل تواريــخ بــدء وانتهــاء تطبيــق التوقيــت‬
‫مزيــد مــن المعلومــات‪ ،‬التــي قــد تتعلــق بظاهــرة وأحــداث‬ ‫الموفــر لضــوء النهــار‪ .‬وإذا أمكــن‪ ،‬ينبغــي أن تتطابــق‬
‫مناخيــة غيــر عاديــة‪ ،‬أن يتــم إدراجهــا فــي الســجل المحلــي‬ ‫أوقــات الرصــد إمــا مــع األوقــات الرئيســية أو الوســطية‬
‫إضافــة إلــى مــا هــو مطلــوب للمكتــب المركــزي‪ .‬ويجــب‬ ‫للرصــدات الســينوبتيكية (‪ 0600, 0300, 0000‬مــن التوقيــت‬
‫االحتفــاظ بالســجل الموقعــي وتيســير الوصــول إليــه‪،‬‬ ‫العالمــي المنســق‪ ،‬وهكــذا)‪ .‬وإذا فرضــت الظــروف إجــراء‬
‫بحيــث يســتطيع األفــراد العاملــون فــي المحطــة الــرد علــى‬ ‫رصــدة واحــدة يوميــاً‪ ،‬فينبغــي أخــذ هــذه الرصــدة فيمــا بيــن‬
‫أي اســتعالمات مــن المكتــب المركــزي بشــأن أخطــاء أو‬ ‫الســاعة ‪ 0700‬والســاعة ‪ 0900‬بالتوقيــت المحلــي‪.‬‬
‫إســقاطات محتملــة فــي نمــوذج التقريــر‪ .‬وتطلــب بعــض‬
‫المرافــق مــن الراصديــن إرســال ســجالت التدويــن إلــى‬ ‫وعنــد اختيــار برنامــج للرصــدات المناخيــة‪ ،‬ينبغــي تجنــب‬
‫المركــز الوطنــي للمنــاخ لحفظهــا بصــورة دائمــة‪.‬‬ ‫الوقتيــن اللذيــن يتــم فيهــا عــادة الوصــول إلــى الدرجتيــن‬
‫القصــوى والدنيــا يوميــاً وال وقتيــن قريبيــن منهمــا‪ .‬وينبغي أن‬
‫وتطلــب بعــض المراكــز الوطنيــة للمنــاخ أن يقــوم العاملــون‬ ‫تنســب كميــات األمطــار ودرجــات الحــرارة القصــوى التــي‬
‫فــي المحطــة بحســاب وإدراج المجاميــع والمتوســطات‬ ‫تالحــظ فــي رصــدة تجــري فــي الصبــاح الباكــر إلــى اليــوم‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫المسؤوليات الشاملة للراصدين‬ ‫‪2.6.4‬‬
‫يحــدد المرفــق الوطنــي لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‬
‫التابعــة لــكل عضــو فــي المنظمــة مســؤولية الراصديــن‬
‫بصفــة عامــة‪ .‬وينبغــي أن تتضمــن المســؤوليات تنفيــذ مــا‬
‫يلــي بكفــاءة‪:‬‬
‫(أ) أخــذ رصــدات مناخيــة بالدقــة المطلوبة باالســتعانة‬
‫باألجهــزة المناســبة؛‬
‫(ب) المحافظــة علــى األجهــزة ومواقــع الرصــد فــي‬
‫حالــة جيــدة؛‬
‫(ج) إجراء الفحوص المناسبة المتعلقة بالجودة؛‬
‫(د) تشــفير الرصــدات وإرســالها فــي عــدم وجــود‬
‫نظــم أوتوماتيــة للتشــفير واالتصــاالت؛‬
‫(هـ) االحتفــاظ بأجهــزة للتشــفير فــي الموقــع‪ ،‬وأجهــزة‬
‫الكترونيــة لتدويــن البيانــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك تغييــر‬
‫نمــاذج تدويــن مخططــات الرصــد عنــد توافرهــا؛‬
‫(و) إعــداد أو تجميــع ســجالت أســبوعية أو شــهرية‬
‫للبيانــات المناخيــة‪ ،‬وبخاصــة فــي حــاالت عــدم‬
‫توافــر نظــم أوتوماتيــة أو عندمــا تكــون غيــر‬
‫مناســبة؛‬
‫ينبغــي توفيــر معلومــات عــن إرســال بريــد المحطــة‪ ،‬فضـ ً‬
‫ـا‬
‫(ز) توفيــر رصــدات تكميليــة أو احتياطيــة فــي‬
‫الحــاالت التــي التقــوم فيهــا المعــدات األوتوماتيــة‬
‫برصــد جميــع العناصــر المطلوبــة‪ ،‬أو عنــد تعطــل‬
‫المعــدات‪.‬‬
‫تدريب الراصدين‬ ‫‪2.6.5‬‬
‫تــرد إرشــادات عامــة بشــأن مراقبــة جــودة الرصــدات‬
‫ينبغــي تدريــب الراصديــن أو المصادقــة علــى تدريبهــم‬
‫بواســطة مرفــق أرصــاد جويــة مناســب لتقريــر تأهيلهــم‬
‫ألخــذ رصــدات وفقــاً للمعاييــر المطلوبــة‪ .‬وينبغــي أن تتوفــر‬
‫لديهــم القــدرة علــى تفســير التعليمــات المتعلقــة باســتخدام‬
‫األجهــزة واألســاليب اليدويــة التــي تنطبــق علــى نظــم‬
‫الرصــد الخاصــة بهــم‪ .‬وتــرد اإلرشــادات المتعلقــة بمتطلبات‬
‫تدريــب الراصديــن علــى األجهــزة فــي الجــزء الثالــث مــن‬
‫الفصــل الرابــع مــن دليــل أدوات األرصــاد الجويــة وطــرق‬
‫الرصــد الجويــة (الطبعــة السادســة)‪.‬‬
‫مــع العناصــر والحســابات األخــرى‪ ،‬ودقــة النســخ والتقاريــر‬
‫وفــي أغلــب األحيــان‪ ،‬يكــون الراصــدون متطوعيــن أو‬
‫ممــن يعملــون لبعــض الوقــت‪ ،‬أو يأخــذون الرصــدات‬
‫كجــزء مــن واجباتهــم األخــرى‪ .‬وقــد ال يكونــون حاصليــن‬
‫علــى أي تدريــب أو حاصليــن علــى تدريــب قليــل‬
‫فــي مجــال علــم المنــاخ أو فــي أخــذ رصــدات علميــة‪،‬‬
‫ومــن ثــم تعتمــد علــى مجموعــة جيــدة مــن التعليمــات‪.‬‬
‫وينبغــي إعــداد كتيبــات إرشــادات للراصديــن العامليــن‬
‫فــي المحطــات العاديــة لرصــد المنــاخ والتســاقط بعنايــة‬
‫وتوفيرهــا للراصديــن فــي جميــع المحطــات‪ .‬وينبغــي أن‬
‫تكتــب التعليمــات بأســلوب ليــس فيــه أي غمــوض‪ ،‬وأن تبين‬
‫ببســاطة الواجبــات المطلوبــة‪ ،‬وتقتصــر علــى المعلومــات‬
‫التــي يحتــاج الراصــد لمعرفتهــا بالفعــل ألداء واجباتــه‬
‫بصــورة مرضيــة‪ .‬ويمكــن اســتخدام أشــكال توضيحيــة‪،‬‬
‫ومخططــات وأمثلــة لحفــز اهتمــام الراصــد وتيســير فهــم‬
‫المهــام التــي ســيضطلع بهــا كل يــوم‪ .‬كمــا ينبغــي إدراج‬
‫نســخ لعينــات مــن صفحــات مســتكملة بصــورة صحيحــة‬
‫مــن ســجل التدويــن أو اليوميــة ومــن نمــاذج تقاريــر فــي‬
‫المــواد اإلرشــادية المتاحــة للراصــد‪ .‬والوضــع األمثــل هــو‬
‫أن يقــوم ممثــل لمركــز المنــاخ بزيــارة للموقــع‪ ،‬وتركيــب‬
‫المحطــة وتقديــم اإلرشــادات للراصديــن‪.‬‬
‫‪2–14‬‬
‫الشــهرية للتســاقط ودرجــة الحــرارة بحيــث يتيســر التحقــق‬
‫مــن المعلومــات فــي القســم أو فــي المكتــب المركــزي‪.‬‬
‫وإضافــة إلــى ذلــك‪ ،‬ينبغــي أن يقــوم مركــز المنــاخ أو‬
‫الرصــد بتشــفير البيانــات الخاصــة برســائل إعــداد المجاميــع‬
‫والمتوســطات الشــهرية الصــادرة مــن محطــة أرضيــة‬
‫(‪ )CLIMAT‬علــى النحــو المبيــن فــي الدليــل الخــاص بإعــداد‬
‫المجاميــع والمتوســطات الشــهرية الصــادرة مــن محطــة‬
‫أرضيــة (‪ )CLIMAT‬وتقاريــر متوســطات الهــواء العلــوي‬
‫الشــهرية الصــادرة مــن محطــة أرضيــة (‪)CLIMAT-TEMP‬‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)1188‬عندمــا يكــون ذلــك‬
‫مناســباً‪ .‬وقــد أعــدت المنظمــة ‪ WMO‬برمجيــات لتشــفير‬
‫البيانــات‪ .‬وينبغــي أن يــدون الراصــد فــي ســجل المحطــة‬
‫وفــي نمــاذج التقاريــر طبيعــة وفتــرة بقــاء أي حــدث‬
‫ينتــج عنــه أي عطــب‪ ،‬أو إخفــاق فــي األجهــزة‪ ،‬وأنشــطة‬
‫الصيانــة‪ ،‬وأي تغييــر فــي المعــدات أو فــي تعــرض‬
‫المحطــة‪ ،‬ألن مثــل هــذه األحــداث يمكــن أن تؤثــر بدرجــة‬
‫كبيــرة علــى البيانــات المرصــودة ومــن ثــم علــى الســجل‬
‫المناخــي‪ .‬وعنــد االقتضــاء‪ ،‬ينبغــي توفيــر تعليمــات لنقــل‬
‫الرصــدات الكترونيــاً‪ .‬وإذا كان البريــد هــو أســلوب اإلحالــة‪،‬‬
‫عــن توفيــر أي أظــرف مكتــوب عليهــا عنــوان اإلرســال‪،‬‬
‫وموضــوع عليهــا طوابــع البريــد مســبقاً إلرســال نمــاذج‬
‫التقريــر إلــى المكتــب المركــزي للمنــاخ‪.‬‬
‫مراقبة الجودة في الموقع‬ ‫‪2.6.3‬‬
‫والتقاريــر فــي الموقــع فــي الجــزء الخامــس مــن دليــل‬
‫النظــام العالمــي للرصــد وتــرد إرشــادات تفصيليــة فــي‬
‫الجــزء الرابــع مــن دليــل النظــام العالمــي للرصــد‪ .‬وينبغــي‬
‫اتبــاع اإلجــراءات الموصوفــة أدنــاه عنــد وجــود راصــد أو‬
‫فــرد متخصــص آخــر فــي الموقــع‪.‬‬
‫وينبغــي إجــراء عمليــات فحــص للبحــث عــن أخطــاء‬
‫جســيمة‪ ،‬فيمــا يتعلــق بالظواهــر المتطرفــة القائمــة‪ ،‬وبشــأن‬
‫االتســاق الداخلــي مــع أي متسلســلة مــن الرصدات واالتســاق‬
‫المشــفرة‪ .‬ويمكــن إجــراء عمليــات الفحــص هــذه إمــا يدويــاً‬
‫أو باتبــاع إجــراءات أوتوماتيــة‪ .‬فــإذا كان هنــاك أخطــاء‪،‬‬
‫وجــب اتخــاذ إجــراء عالجــي مثــل تصحيــح البيانــات‬
‫األصليــة والتقريــر قبــل إرســالها‪ .‬ويتعيــن أيضــاً تصحيــح‬
‫األخطــاء التــي تكتشــف بعــد اإلرســال‪ ،‬ثــم يتــم بعــد ذلــك‬
‫إرســال التقريــر المصحــح‪ .‬وينبغــي أيضــاً إجــراء عمليــات‬
‫فحــص‪ ،‬وإجــراء أي تعديــات ضروريــة‪ ،‬وتســجيل أي‬
‫تعديــات‪ ،‬وإرســال التصويبــات‪ ،‬إذا تــم تلقــي أي استفســار‬
‫عــن جــودة البيانــات مــن مصــدر خارجــي‪ .‬كمــا ينبغــي أن‬
‫تتضمــن أي ســجالت عــن أي رصــدة أصليــة تحتــوي علــى‬
‫خطــأ مالحظــة أو عالمــة تشــير إلــى أن القيمــة األصليــة‬
‫خاطئــة أو مشــكوك فــي أنهــا خاطئــة‪ .‬وينبغــي أيضــاً أن‬
‫تتضمــن مراقبــة الجــودة فــي الموقــع صيانــة التعــرض‬
‫العــادي ألجهــزة االستشــعار‪ ،‬وللموقــع‪ ،‬ولإلجــراءات‬
‫الســليمة لقــراءة األجهــزة وفحــص المخططــات اآلليــة‪.‬‬
‫ـا‪ ،‬لمعرفــة‬ ‫وينبغــي تحليــل أي أنمــاط ألخطــاء القيــاس‪ ،‬فمثـ ً‬
‫مــا إذا كانــت ترجــع االنحــراف فــي الجهــاز أو للعمــل‬
‫بطريقــة خاطئــة‪ ،‬وينبغــي إعــداد تقاريــر شــهرية أو ســنوية‬
‫ألوجــه القصــور فــي البيانــات أو التقاريــر‪.‬‬
 ‫‪2–15‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬
‫(د) أن األجهــزة مــن نمــوذج معتمــد‪ ،‬وبحالــة جيــدة‪،‬‬
‫وتــمالتحقــقمنهــاباســتخدامالمعاييــرذاتالصلــة؛‬
‫(هـ) أن هنــاك انتظامــاً فــي طرائــق وإجــراءات حســاب‬
‫الكميــات المشــتقة مــن الرصــدات؛‬
‫(و) أن دفتــر التدويــن الخــاص بالمحطــة فــي حالــة‬
‫جيــدة؛‬
‫(ز) أن نمــاذج التقاريــر المطلوبــة ترســل فــي المواعيد‬
‫المحــددة لهــا تمامــاً وبانتظــام إلــى المركــز‬
‫المناخــي‪.‬‬
‫ً‬
‫أشــكاال تخطيطيــة‬ ‫وينبغــي أن تتضمــن تقاريــر الفحــص‬
‫وصــوراً فوتوغرافيــة أو مخططــات لمواقــع الرصــد‬
‫القريــب‪ ،‬وأن تبيــن األجســام الطبيعيــة التــي قــد تؤثــر‬
‫علــى القيــم المرصــودة للعناصــر المناخيــة‪ .‬كمــا يجــب أن‬
‫تتضمــن التقاريــر أي تغييــرات فــي األجهــزة وأي فــروق‬
‫فــي القــراءات بيــن األجهــزة ومعاييــر الســفر‪ ،‬والتغيــرات‬
‫فــي التعــرض وخصائــص الموقــع عمــا كان عليــه الحــال‬
‫فــي الزيــارة الســابقة‪ ،‬وتواريــخ المقارنــات والتغيــرات‬
‫المناســبة‪ .‬ويجــب أن يكــون القائمــون بالفحــص أيضــاً علــى‬
‫اســتعداد لتقديــم المشــورة إلــى الراصديــن بشــأن أي مشــاكل‬
‫تنشــأ فيمــا يتعلــق ببــث البيانــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك النظــم اآلليــة‬
‫إلدخــال البيانــات وبثهــا‪ .‬وتشــكل تقاريــر الفحــص مصــدراً‬
‫مهمــاً للبيانــات الشــرحية التــي تســتخدم فــي تعييــن مــدى‬
‫تجانــس الســجالت المناخيــة وينبغــي االحتفــاظ بهــا إلــى‬
‫مــاال نهايــة‪ ،‬أو نقــل مابهــا مــن بيانــات إلــى قاعــدة بيانــات‬
‫حاســوبية (انظــر الفــرع ‪.)3.1‬‬
‫المحافظة على تجانس البيانات‬ ‫‪2.6.7‬‬
‫وتنظــم بعــض المراكــز المناخيــة دورات تدريبيــة خاصــة‬
‫خالفــاً للرصــدات المأخــوذة فقــط لدعــم األعمــال التحضيرية‬
‫للتنبــؤات والتحذيــرات‪ ،‬فــإن توفــر ســجل مناخــي‬
‫ال انقطــاع فيــه ومســتمر هــو أســاس الكثيــر مــن الدراســات‬
‫المهمــة التــي تتضمــن مجموعــة متنوعــة مــن المجتمعــات‬
‫المناخيــة‪ .‬ولمجموعــات البيانــات المناخيــة المتجانســة أهميــة‬
‫قصــوى فــي تلبيــة احتياجــات البحــوث والتطبيقــات المناخيــة‬
‫وخدمــات المســتعملين‪.‬‬
‫وتمثــل التغيــرات فــي أي موقــع‪ ،‬أو نقلــه مــن مــكان‪ ،‬ســببين‬
‫رئيســيين لعــدم التجانــس‪ .‬وينبغــي اتبــاع الـــ ‪ 10‬مبــادئ‬
‫المتعلقــة بمراقبــة المنــاخ (انظــر الفــرع ‪ )2.1‬عندمــا يلــزم‬
‫نقــل محطــة مناخيــة إلــى مــكان آخــر‪ ،‬أو عندمــا يســتعاض‬
‫عــن محطــة بمحطــة أخــرى قريبــة منهــا‪ ،‬أو عنــد تغيــر‬
‫نظــم األجهــزة‪ .‬وينبغــي تشــغيل محطتــي الرصــد القديمــة‬
‫والجديــدة‪ ،‬وتشــغيل األجهــزة لفتــرة يحــدث بينهمــا تداخــل‬
‫خاللهــا لمــدة ســنة علــى األقــل‪ ،‬ويفضــل أن يســتمر ذلــك‬
‫لســنتين أو ثــاث ســنوات‪ ،‬لتعييــن آثــار تغيــر األجهــزة أو‬
‫المواقــع علــى البيانــات المناخيــة‪ ،‬عندمــا يكــون ذلــك مفيــداً‬
‫وممكنــاً مــن الناحيــة العمليــة‪ .‬وينبغــي أن يحتــوي الموقعــان‪،‬‬
‫القديــم والجديــد‪ ،‬محــددات هويــة فريــدة لــكل مــن اإلبــاغ‬
‫والحفــظ‪ .‬وتــرد التوجيهــات المحــددة فــي المبــادئ التوجيهيــة‬
‫إلدارة التغيــرات فــي برامــج رصــد المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪.)1378‬‬
‫مراقبة التقارير في مراكز التجميع‬ ‫‪2.6.8‬‬
‫(ج) أن موقــع كل جهــاز وتعرضــه معروفــان‪،‬‬
‫تحتــاج مراكــز جمــع البيانــات أو حفظهــا إلــى التحقــق مــن‬
‫توفــر وجــودة المعلومــات فــي الوقــت المتوقــع وصولهــا‬
‫ويجــب علــى الراصــد أن يكــون ملمــاً تمامــاً باألجهــزة‪،‬‬
‫وعلــى علــم بصفــة خاصــة بمصــادر الخطــأ المحتمــل فــي‬
‫قراءتهــا‪ .‬وينبغــي أن تتضمــن اإلرشــادات نصــاً وصفيــاً‬
‫يتضمــن رســوماً توضيحيــة بســيطة يبيــن طريقــة تشــغيل كل‬
‫جهــاز‪ .‬وينبغــي توفيــر إرشــادات مفصلــة بشــأن الطرائــق‬
‫التــي تتبــع للعنايــة اليوميــة‪ ،‬وأعمــال الصيانــة البســيطة‬
‫لألجهــزة وكيفيــة التحقــق مــن معايرتهــا‪ .‬وإذا كانــت‬
‫هنــاك ضــرورة الســتخدام جــداول التصويــب أو المعايــرة‬
‫لمهــام رصــد أو تســجيل معينــة‪ ،‬ينبغــي أن يكــون الراصــد‬
‫علــى معرفــة تامــة بكيفيــة اســتخدامها‪ .‬كمــا ينبغــي أن‬
‫تشــمل اإلرشــادات تشــغيل المحطــات الطرفيــة الحاســوبية‬
‫المســتخدمة فــي إدخــال البيانــات وإرســالها‪.‬‬
‫وينبغــي أن تشــمل اإلرشــادات الرصــدات البصريــة‬
‫والرصــدات التــي تجــري باألجهــزة‪ .‬واألجهــزة البصريــة‬
‫حساســة بشــكل خــاص للخطــأ الشــخصي وتعتمــد دقتهــا‬
‫علــى مــا اكتســبه الراصــد مــن مهــارة وخبــرة‪ .‬ونظــراً‬
‫ألن مــن الصعوبــة بمــكان التحقــق مــن دقــة أو صحــة أي‬
‫رصــدة بصريــة فرديــة‪ ،‬ينبغــي إعطــاء أكبــر قــدر ممكــن‬
‫مــن التوجيــه حتــى يمكــن إجــراء رصــدات صحيحــة‪.‬‬
‫وإلتمــام مــواد اإلرشــاد‪ ،‬ينبغــي لألفــراد المســؤولين عــن‬
‫إدارة المحطــة فــي المرفــق المناخــي االتصــال بمحطــات‬
‫الرصــد بشــأن أي أخطــاء أو قــراءات غيــر صحيحــة‬
‫متكــررة‪ .‬وتتيــح زيــارات الفحــص المنتظمــة فرصــة لبحــث‬
‫المســائل الخاصــة بتحديــد المواقــع أو المشــاكل المتعلقــة‬
‫باألجهــزة ولتعزيــز تدريــب الراصديــن‪.‬‬
‫لمجموعــات مــن الراصديــن المتطوعيــن‪ .‬وتفيــد هــذه‬
‫الــدورات بشــكل خــاص فــي إيجــاد رصــدات منتظمــة رفيعة‬
‫المســتوى‪ ،‬نتيجــة للتدريــب المقــدم وتوفــر الوقــت لمعالجــة‬
‫نطــاق عريــض مــن المشــاكل مقارنــة بمــا يطرحــه راصــد‬
‫واحــد فــي زيــارة ألحــد المواقــع‪.‬‬
‫عمليات فحص المحطات‬ ‫‪2.6.6‬‬
‫ينبغــي فحــص المحطــات المناخيــة الرئيســية مــرة كل ســنة‪.‬‬
‫وينبغــي فحــص المحطــات المناخيــة العاديــة ومحطــات‬
‫التســاقط مــرة كل ثــاث ســنوات علــى األقــل‪ ،‬أو بتواتــر‬
‫أكبــر عنــد االقتضــاء‪ ،‬مــن أجــل كفالــة إجــراء الصيانــة‬
‫وعمــل األجهــزة علــى النحــو الســليم‪ ،‬ومــن ثــم الحصــول‬
‫علــى رصــدات عاليــة المســتوى‪ .‬وينبغــي فحــص المحطــات‬
‫األوتوماتيــة مــرة كل ســتة أشــهر علــى األقــل‪ .‬ويــرد وصــف‬
‫للترتيبــات الخاصــة بفحــص األجهــزة الموجــودة علــى متــن‬
‫الســفن فــي دليــل أدوات األرصــاد الجويــة وطــرق الرصــد‬
‫الجويــة (الطبعــة الخامســة)‪.‬‬
‫وقبــل كل عمليــة فحــص‪ ،‬ينبغــي لمــن يضطلــع بالفحــص أن‬
‫يعيــن إلــى أقصــى مــدى ممكــن جــودة المعلومــات والبيانــات‬
‫الــواردة مــن كل محطــة فــي برنامــج العمــل‪ .‬وينبغــي التأكيــد‬
‫فــي كل عمليــة فحــص علــى مــا يلــي‪:‬‬
‫(أ) أن تدريب الراصد حديث؛‬
‫(ب) أن الراصد مازال يتمتع بالكفاءة؛‬
‫ومســجالن وأنهمــا الزاال أفضــل مــا يمكــن‬
‫الحصــول عليــه؛‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪2–16‬‬

‫ووصــف الســتخدامات األراضــي المجــاورة؛ وصــور‬
‫فوتوغرافيــة ومخططــات لألجهــزة وللموقــع والمنطقــة‬
‫المحيطــة بــه؛ ونــوع محطــة الطقــس (‪ ،)AWS‬واســم الجهــة‬
‫الصانعــة لهــا‪ ،‬ونموذجهــا ورقمهــا المسلســل؛ وبرنامــج‬
‫الرصــد فــي المحطــة (العناصــر التــي تقــاس‪ ،‬والوقــت‬
‫المرجعــي‪ ،‬ووقــت أخــذ الرصــدات والقياســات ووقــت‬
‫إبالغهــا‪ ،‬والمســتوى المرجعــي الــذي تشــير إليــه بيانــات‬
‫الضغــط الجــوي فــي المحطــة)؛ والمعلومــات الخاصــة‬
‫باالتصــال‪ ،‬مثــل األســماء والعناويــن البريديــة وعناويــن‬
‫البريــد اإللكترونــي وأرقــام الهواتــف‪.‬‬
‫علــى مــن “يتولــون مســؤولية” تســيير تلــك األنظمــة تقديــم‬
‫وينبغــي أن تتضمــن الوثائــق التاريــخ الكامــل للمحطــة‪،‬‬
‫مبينــاً تواريــخ وتفاصيــل جميــع التغييــرات‪ .‬وينبغــي أن‬
‫يغطــي إنشــاء المحطــة‪ ،‬وبــدء الرصــد وأي انقطاعــات‬
‫فــي التشــغيل‪ ،‬وإغــاق المحطــة فــي نهايــة المطــاف‪ .‬ومــن‬
‫المهــم أيضــاً أن يشــمل تعليقــات زيــارات الفحــص (انظــر‬
‫الفــرع ‪ ،)2.6.6‬وبخاصــة المتعلقــات المتصلــة بالموقــع‪،‬‬
‫والتعــرض‪ ،‬وجــودة الرصــدات‪ ،‬وعمليــات المحطــة‪.‬‬
‫األخــرى مفيــدة ويمكــن إجراؤهــا بســهولة فــي عمليــة‬
‫وينبغــي أن تتضمــن البيانــات الشــرحية الخاصــة باألجهــزة‬
‫نــوع جهــاز االستشــعار‪ ،‬واســم جهــة الصنــع‪ ،‬والطــراز‪،‬‬
‫والرقــم المسلســل؛ والمبــدأ القائــم عليــه التشــغيل؛ وطريقــة‬
‫القيــاس والرصــد؛ ونــوع نظــام الكشــف؛ وخصائــص األداء؛‬
‫ووحــدة القيــاس ومــدى القيــاس؛ واالســتبانة‪ ،‬والدقــة (مســتوى‬
‫عــدم التيقــن)‪ ،‬والثابــت الزمنــي‪ ،‬واالســتبانة الزمنيــة‪ ،‬وتحديــد‬
‫القيمــة المتوســطة لزمــن الخــرج؛ والموقــع والتعــرض‬
‫(المــكان والتغطيــة الوقائيــة واالرتفــاع فــوق مســتوى األرض‬
‫أو تحتهــا)؛ وتاريــخ التركيــب؛ وحيــازة البيانــات (فتــرة أخــذ‬
‫العينــات وفتــرة تحديــد القيمة المتوســطة والنــوع)؛ وإجراءات‬
‫التصويــب؛ وبيانــات المعايــرة ووقــت المعايــرة؛ والصيانــة‬
‫الوقائيــة والتصحيحيــة (الصيانــة وإجــراءات المعايــرة‬
‫الموصــى بهــا والمقــرر إجراؤهــا‪ ،‬بمــا فــي ذلــك التــردد‪،‬‬
‫ووصــف اإلجــراءات)؛ ونتائــج المقارنــة بمعاييــر الســفر‪.‬‬
‫وينبغــي أن تتضمــن البيانــات الشــرحية المتعلقــة بإجــراءات‬
‫تجهيــز الرصــدات لــكل عنصــر مــن عناصــر الرصــد‬
‫الجــوي‪ ،‬برنامــج القيــاس والرصــد (أوقــات أخــذ الرصــدات‪،‬‬
‫والتــردد المســتخدم لإلبــاغ‪ ،‬وخــرج البيانــات)؛ والطرائــق‬
‫واألســاليب والخوارزميــات المســتخدمة فــي تجهيــز‬
‫البيانــات؛ والمعــادالت المســتخدمة فــي الحســابات؛ والصيغة‬
‫المتبعــة فــي الرصــد والقيــاس؛ وفتــرة التجهيــز؛ واالســتبانة‬
‫المبلــغ عنهــا؛ ومصــدر المدخــل (للجهــاز والعنصــر)؛ وقيــم‬
‫الثوابــت والبارامتــرات‪.‬‬
‫البيانــات المحفوظــة وملفــات البيانــات المناخيــة‪ .‬وتعكــف‬
‫وينبغــي أن تتضمــن البيانــات الشــرحية المتعلقــة بتنــاول‬
‫البيانــات إجــراءات مراقبــة الجــودة والخوارزميــات‪،‬‬
‫وتعاريــف رمــوز مراقبــة الجــودة‪ ،‬وقيــم الثوابــت‬
‫والبارامتــرات‪ ،‬وإجــراءات التجهيــز والتخزيــن‪ .‬أمــا‬
‫البيانــات الشــرحية المهمــة المتعلقــة بالبــث فهــي تتعلــق‬
‫بطرائــق البــث‪ ،‬وأشــكال البيانــات‪ ،‬ووقــت البــث والتــردد‬
‫الموجــي للبــث‪.‬‬
‫وينبغــي أن تتضمــن البيانــات الشــرحية للمحطــات األساســية‬
‫ولمحطــات الهــواء العلــوي متطلبــات للبيانــات الشــرحية‬
‫مماثلــة لمتطلبــات المحطــات الســطحية‪ .‬وإضافــة إلــى‬
‫ذلــك‪ ،‬يتعيــن أن تحتفــظ تلــك المحطــات بالبيانــات الشــرحية‬
‫لألجهــزة التــي تســتخدم لمــرة واحــدة (مثــل المســابير‬
‫الراديويــة)‪.‬‬
‫فيــه مــن الراصديــن‪ ،‬وينبغــي أن تتحمــل أيضــاً مســؤوليات‬
‫إضافيــة فيمــا يتعلــق ببيانــات نظــم القيــاس أو البــث‬
‫األوتوماتيــة‪ .‬وألن هــذه المراكــز تقــوم عــادة بمعالجــة‬
‫أحجــام كبيــرة مــن المعلومــات‪ ،‬فــإن عمليــات التحقــق التــي‬
‫يســتعان فيهــا بالحواســيب توفــر الكثيــر مــن الجهــد‪.‬‬
‫المهمــة األولــى هــي التحقــق مــن وصــول الرصــدات‬
‫المتوقعــة ومــن تقديمهــا فــي الوقــت المناســب‪ .‬فــإذا لــم تكــن‬
‫الرصــدات المتوقعــة غيــر متاحــة‪ ،‬تعيــن االتصــال بالراصــد‬
‫لمعرفــة الســبب‪ .‬أمــا بالنســبة لألنظمــة األوتوماتيــة فيتعيــن‬
‫معلومــات بأســرع مــا يمكــن إلــى الوكالــة المســؤولة عــن‬
‫الظواهــر المرئيــة الدالــة علــى حــدوث عطــل مــن أجــل‬
‫صيانــة أنظمــة الرصــد والبــث‪.‬‬
‫وينبغــي أن تتضمــن عمليــات التحقــق مــن جــودة البيانــات‬
‫الــواردة مــن المواقــع المأهولــة أو األوتوماتيــة العمليــات‬
‫الموصوفــة فــي الفــرع ‪ .2.3.6‬كمــا أن عمليــات التحقــق‬
‫المراقبــة باالســتعانة بالحواســيب‪ .‬وهــي تشــمل مقارنــة‬
‫بالبيانــات الــواردة مــن المحطــات المجــاورة‪ ،‬وعــدد‬
‫مــن عمليــات التحقــق اإلحصائيــة‪ ،‬والتحقــق مــن الحــدود‬
‫المحــددة ســلفاً‪ ،‬ومــن االتســاق الزمنــي واالتســاق فيمــا‬
‫بيــن العناصــر‪ .‬ويــرد فــي الفصليــن ‪ 4‬و ‪ 5‬وصــف لبعــض‬
‫األســاليب المســتخدمة فــي التحقــق مــن البيانــات‪.‬‬
‫والمراقبــة التــي تعقــب أخــذ الرصــدات مباشــرة‪ ،‬إمــا فــي‬
‫الموقــع أو عــن بعــد‪ ،‬تكــون محــددة القيمــة مالــم يتــم اتخــاذ‬
‫إجــراء ســريع لحــل المشــاكل‪ .‬ويجــب إرســال المعلومــات‬
‫مــرة أخــرى إلــى الراصديــن‪ ،‬والمســؤولين عــن التســيير‪،‬‬
‫والمفتشــين‪ ،‬والمســؤولين عــن صيانــة األجهــزة أو األنظمــة‬
‫أو الصانعيــن‪ ،‬ثــم يتــم تغذيــة اإلجــراءات المتخــذة مــرة‬
‫أخــرى إلــى مركــز المراقبــة‪ .‬ويجــب االحتفــاظ بنســخ مــن‬
‫جميــع التقاريــر‪.‬‬
‫الوثائق والبيانات الشرحية للمحطات‬ ‫‪2.6.9‬‬
‫يتطلــب اســتخدام البيانــات المناخيــة بكفــاءة مــن القســم‬
‫المعنــي بالمنــاخ أو أي قســم آخــر مســؤول عنهــا االحتفــاظ‬
‫بوثائــق كاملــة لجميــع المحطــات فــي البلــد لجميــع الشــبكات‬
‫ومنصــات الرصــد‪ .‬وتعــد هــذه البيانــات الشــرحية ضروريــة‬
‫وينبغــي تحديثهــا بصفــة مســتمرة وتيســير الحصــول‬
‫عليهــا فــي نمــاذج كتالوجــات المحطــات‪ ،‬وفــي رصــد‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة حاليــاً علــى وضــع‬
‫معاييــر للبيانــات الشــرحية علــى أســاس معاييــر البيانــات‬
‫الشــرحية للمنظمــة العالميــة للتوحيــد القياســي (‪،)ISO‬‬
‫وبخاصــة مجموعــة المواصفــات ‪ .ISO 19100‬وينبغــي‬
‫اتبــاع اإلرشــادات الــواردة أدنــاه مالــم تصــدر الحقــاً معاييــر‬
‫للبيانــات الشــرحية المناخيــة تلغيهــا‪.‬‬
‫اســم المحطــة ورقمهــا المفهــرس (أو أرقامهــا المفهرســة)؛‬
‫وإحداثيتهــا الجغرافيــة؛ وارتفاعهــا فــوق متوســط مســتوى‬
‫ســطح البحــر؛ واســم مديرهــا أو مالكهــا؛ وأنــواع التربــة‪،‬‬
‫والثوابــت الفيزيائيــة والمقطــع الرأســي للتربــة؛ وأنــواع‬
‫النباتــات والظــروف؛ ووصــف للطبوغرافيــا المحليــة؛‬
‫‪2–17‬‬ ‫الفصل ‪ - 2‬الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬

‫كريــس فوالنــد علــى المؤتمــر الثالــث عشــر لألرصــاد‬ ‫‪ 2.7‬المراجع والقراءات األخرى‬
‫الجويــة‪ 21 ،‬أيــار‪ /‬مايــو ‪( )1999‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬
‫رقــم ‪ ،)WCDMP-No. 44 ،977‬جنيــف‪.‬‬ ‫‪ 2.7.1‬مطبوعات المنظمة ‪WMO‬‬
‫———‪ :2000 ،‬تقييــم بخــار الميــاه فــي الطبقــات‬
‫التروبوســفيرية والستراتوســفيرية العليــا (الوثيقــة الفنيــة‬ ‫مطبوعــات المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪:1978 ،‬‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCCRP-No. 113 ،1043‬جنيــف‪.‬‬ ‫دليــل العمليــات الدوليــة بشــأن قيــاس التلــوث الطبيعــي‬
‫——‪ :2000 ،‬المؤتمــر الفنــي للمنظمة ‪ WMO‬بشــأن أدوات‬ ‫جنيــف‪.‬‬ ‫للغــاف الجــوي (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪،)491‬‬
‫وطــرق الرصــد الجويــة والبيئيــة (‪ ،)TECO 2000‬نظــام‬ ‫———‪ ،‬دليــل ممارســات األرصــاد الجويــة الزراعيــة‪.‬‬
‫اكتشــاف البــرق‪( ،‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)1028‬‬ ‫جنيــف‪.‬‬ ‫الطبعــة الثانيــة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪،)134‬‬
‫جنيف ‪.‬‬ ‫األرصــاد‬ ‫———‪ :2008 ،1996 ،1983 ،‬دليــل أدوات‬
‫——‪ :2001 ،‬دليــل خدمــات األرصــاد الجويــة البحريــة‪.‬‬ ‫الخامســة‪،‬‬ ‫الطبعــات‬ ‫الجويــة وطــرق الرصــد الجويــة‪.‬‬
‫الطبعــة الثالثــة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)471‬جنيــف‪.‬‬ ‫والسادســة‪ ،‬والســابعة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪.)8‬‬
‫———‪ :2002 ،‬دليــل شــبكتي الرصــد الســطحي ورصــد‬ ‫المعاييــر‬ ‫———‪ :1988 ،‬الالئحــة الفنيــة‪ ،‬المجلــد األول ‪-‬‬
‫الهــواء العلــوي التابعتيــن للنظــام العالمــي لرصــد المناخ‪.‬‬ ‫؛‬‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫الجوي‬ ‫ـاد‬ ‫العامــة والممارســات الموصــى بهــا لألرصـ‬
‫شــبكة الرصــد الســطحي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد‬ ‫المقدمــة‬ ‫الجويــة‬ ‫المجلــد الثانــي‪ -‬خدمــات األرصــاد‬
‫المنــاخ‏‪ ،‎(GSN)‎‬وشــبكة رصــد الهــواء العلــوي التابعــة‬ ‫للمالحــة الجويــة الدوليــة؛ المجلــد الثالــث ‪ -‬الهيدرولوجيا‬
‫للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ (‪ ،)GUAN‬اإلصــدار ‪1.0‬‬ ‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)49‬جنيــف‪.‬‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)GCOS-No.73 ،1106‬‬ ‫‪،‬‬‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫البحري‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫الجوي‬ ‫———‪ :1990 ،‬دليــل خدمــات األرصــاد‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الثانــي‬ ‫المجلــد‬ ‫المجلــد األول ‪ -‬الجوانــب العالميــة؛‬
‫الجوانــب اإلقليميــة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ :2003 ،——— ،)558‬المبــادئ التوجيهيــة والتوصيــات بشــأن‬
‫إجــراءات قيــاس الهبــاء الجــوي (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬ ‫جنيــف‪.‬‬
‫رقــم ‪ ،)GAW-No. 153 ،1178‬جنيــف‪.‬‬ ‫لمعالجــة‬ ‫العالمــي‬ ‫النظــام‬ ‫دليــل‬ ‫‪:‬‬‫‪1992‬‬ ‫‪،‬‬‫‪1991‬‬ ‫———‪،‬‬
‫———‪ :2003 ،‬المبــادئ التوجيهيــة بشــأن شــبكات ونظــم‬ ‫المنظمــة‬ ‫(مطبــوع‬ ‫والثانــي‬ ‫األول‬ ‫المجلــدان‬ ‫‪،‬‬ ‫البيانــات‬
‫رصــد المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،1185‬‬ ‫رقــم ‪ ،)485‬جنيــف‪.‬‬
‫‪ ،)WCDMP-No. 52‬جنيــف‪.‬‬ ‫(مطبــوع‬ ‫البحــري‬ ‫المنــاخ‬ ‫علــم‬ ‫دليــل‬ ‫———‪:1994 ،‬‬
‫———‪ :2003 ،‬دليــل النظــام العالمــي للرصــد‪ ،‬المجلــد‬ ‫جنيــف‪.‬‬ ‫)‪،‬‬ ‫‪781‬‬ ‫رقــم‬ ‫المنظمــة‬
‫األول ‪ -‬الجوانــب العالميــة (مطبــوع المنظمــة رقــم‬ ‫ـة‬‫ـ‬ ‫الطبع‬ ‫‪.‬‬ ‫ـة‬‫ـ‬ ‫الهيدرولوجي‬ ‫ـات‬‫ـ‬ ‫الممارس‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫دلي‬ ‫‪:‬‬‫‪1994‬‬ ‫———‪،‬‬
‫‪ ،)544‬جنيــف‪.‬‬ ‫الخامســة (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)168‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :2003 ،‬التقريــر الثانــي عــن مــدى كفايــة النظــم‬ ‫ـة‪،‬‬ ‫ـ‬ ‫الجوي‬ ‫———‪ :1994 ،‬رصــد البيئــة العالميــة‪ :‬الظواهــر‬
‫ً‬
‫العالميــة لرصــد المنــاخ دعمــا التفاقيــة األمــم المتحــدة‬ ‫المنظمــة‬ ‫المنــاخ والمــاء (جي‪.‬بــي بــروس) (مطبــوع‬
‫اإلطاريــة بشــأن تغيــر المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬ ‫رقــم ‪ ،)796‬جنيــف‪.‬‬
‫رقــم ‪ ،)GCOS-No. 82 ،1143‬جنيــف‪.‬‬ ‫———‪ :1995 ،‬دليــل النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‬
‫بشــأن األدوات الســاتلية للمنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة ———‪ :2004 ،‬تغيــر الغــاف الجــوي‪:‬‏‪ ‎‬التقرير المواضيعي‬
‫للرصــدات المتكاملــة لكيميــاء الغــاف الجــوي العالمــي‬ ‫رقــم ‪ ،685‬ودليــل النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ رقــم‬
‫لشــراكة االســتراتيجية العالميــة المتكاملــة للرصــد‪،‬‬ ‫‪ ،)16‬جنيــف‪.‬‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)ESA SP-1282 ،1235‬‬ ‫———‪ :1995 ،‬خطــة النظــام ‪ GCOS‬لعمليــات الرصــد‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫الفضائيــة القاعــدة‪ .‬اإلصــدار ‪( 1.0‬الوثيقــة الفنيــة رقــم‬
‫———‪ :2004 ،‬المبــادئ التوجيهيــة بشــأن إنقــاذ البيانــات‬ ‫‪ ،)GCOS-No. 15 ،684‬جنيــف‪.‬‬
‫المناخيــة‪( ،‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،1210‬‬ ‫المجلــد‬ ‫‪،‬‬‫للرصــد‬ ‫العالمــي‬ ‫———‪ :1995 ،‬دليــل النظــام‬
‫‪ ،)WCDMP-No. 55‬جنيــف‪.‬‬ ‫الثانــي ‪ -‬الجوانــب اإلقليميــة (مطبــوع المنظمــة رقــم‬
‫———‪ :2004 ،‬الدليــل الخــاص بإعــداد المتوســطات‬ ‫‪ ،)544‬جنيــف‪.‬‬
‫والمجاميــع الشــهرية الصــادرة مــن محطــة أرضيــة‬ ‫ـدار‬ ‫ـ‬ ‫اإلص‬ ‫‪.‬‬ ‫ـد‬‫ـ‬ ‫للرص‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫العالم‬ ‫ـام‬
‫ـ‬ ‫النظ‬ ‫ـة‬‫ـ‬ ‫خط‬ ‫———‪:1995 ،‬‬
‫‏‪‎(CLIMAT)‎‬‏ وتقاريــر متوســطات الهــواء العلــوي‬ ‫ـف‪.‬‬ ‫ـ‬ ‫جني‬ ‫)‪،‬‬ ‫‪GCOS-No.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪681‬‬ ‫ـم‬
‫ـ‬ ‫رق‬ ‫ـة‬‫ـ‬ ‫الفني‬ ‫‪( 1.0‬الوثيقــة‬
‫الشــهرية الصــادرة مــن محطــة أرضيــة (‏‪‎(CLIMAT-‬‬ ‫———‪ :1997 ،‬البيانــات المشــتركة للنظــام العالمــي‬
‫‪( TEMP‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)1188‬جنيــف‪.‬‬ ‫لرصــد المنــاخ‪ /‬النظــام العالمــي لرصــد المحيطــات‪/‬‬
‫النظــام العالمــي لرصــد األرض وفريــق إدارة ———‪ :2004 ،‬خطــة تنفيــذ النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‬
‫دعمــاً التفاقيــة األمــم المتحــدة اإلطاريــة بشــأن تغيــر‬ ‫المعلومــات‪ ،‬الــدورة الثالثــة (طوكيــو‪ ،‬اليابــان‪18 -15 ،‬‬
‫المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمة رقــم ‪GCOS-No. ،1219‬‬ ‫تمــوز‪ /‬يوليــو ‪( )1997‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقم ‪،847‬‬
‫‪ ،)92‬جنيــف‪.‬‬ ‫‪ ،) GCOS-No.39‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :2006 ،‬الدليــل األولــي للحصــول علــى رصــدات‬ ‫بمــدى‬ ‫الخــاص‬ ‫األولــي‬ ‫اإلرشــاد‬ ‫———‪ :1998 ،‬بيــان‬
‫جويــة تمثيليــة فــي المواقــع الحضريــة (الوثيقــة الفنيــة‬ ‫المســتخدم‬ ‫الحتياجــات‬ ‫الســواتل‬ ‫اســتجابة قــدرات‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)1250‬جنيــف‪.‬‬ ‫للمنظمــة فــي مجــاالت تطبيقيــة متعــددة (الوثيقــة الفنيــة‬
‫———‪ :2006 ،‬احتياجــات الرصــد المنتظــم إلــى المنتجــات‬ ‫‪ ‬‬ ‫جنيــف‪.‬‬ ‫الصــادرة عــن المنظمــة رقــم ‪،)SAT-21 ،913‬‬
‫الســاتلية مــن أجــل المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬ ‫ـدم‬ ‫ـ‬ ‫وع‬ ‫ـات‬ ‫———‪ :1999 ،‬التمثيليــة‪ ،‬الفجــوات فــي البيانـ‬
‫‪ ،)GCOS-No. 107 ،1338‬جنيــف‪.‬‬ ‫ألقاهــا‬ ‫(محاضــرة‬ ‫اليقيــن فــي الرصــدات المناخيــة‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ 2–18

Karl, T.R., C.N. Williams Jr, P.J. Young and ‫ دليــل نظــام الرصــد العالمــي (مطبــوع‬:2007 ،———
W.M. Wendland, 1986: A model to estimate the .‫ جنيــف‬،)488 ‫المنظمــة رقــم‬
time of observation bias associated with monthly ‫ المبــادئ التوجيهيــة إلدارة التغيــرات فــي‬:2007 ،———
mean maximum, minimum, and mean temper-
‫برامــج رصــد المنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
ature for the United States. J. Climate Appl.
Meteorol., 25:145–160.
.‫ جنيــف‬،)WCDMP-No. 62 ،1378
Leroy, M., 1998: Meteorological measurements
‫ حلقــة دراســية تدريبيــة فــي االتحــاد‬:2007 ،———
representativity: nearby obstacles influence. In ‫اإلقليمــي الرابــع بشــأن بنــاء القــدرات فــي المســائل‬
Tenth Symposium on Meteorological Observations ،1386 ‫المتصلــة بالمنــاخ (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
and Instrumentation, Phoenix, Arizona, 11– .‫ جنيــف‬،)WCDP-No.63
16 January 1998. Boston, American ‫ المبــادئ التوجيهيــة بشــأن فينولوجيــا النبــات‬:2008 ،———
Meteorological Society. ،)WCDMP-No.70 ،1484 ‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمة رقــم‬
———, 1998: Climatological site classification. In: . ‫جنيف‬
Tenth Symposium on Meteorological Observations
and Instrumentation, Phoenix, Arizona, 11–
16 January 1998. Boston, American
‫قراءات لالستزادة‬ 2.7.2
Meteorological Society.
Bénichou, P., 1992: Optimisation de l’implantation
Lieth, H. (ed.), 1974: Phenology and Seasonality
d’un réseau complémentaire en zone acciden-
Modeling. New York, Springer.
tée: application au réseau automatisé
National Climatic Data Center (NCDC), 2002: U.S.
d’Auvergne. La Météorologie, 43-44: 3–17.
Climate Reference Network Site Information
Christian, H., 2003: Global lightning activity. In:
Handbook. Asheville, NCDC.
Proceedings of the 12th International Conference on
Panel on Reconciling Temperature Observations,
Atmospheric Electricity, Versailles, France, 9–11
Climate Research Committee, Board on
June 2003 (S. Chauzy and P. Laroche, eds). Paris,
Atmospheric Sciences and Climate, National
ONERA.
Research Council, 2000: Reconciling Observations
Cronin, T.M., 1999: Principles of Paleoclimatology.
of Global Temperature Change. Washington, DC,
New York, Columbia University Press.
National Academy Press.
Der Mégréditchian, G., 1985: Méthodes statistiques
———, 2000: Improving Atmospheric Temperature
d’analyse et d’interpolation spatiales des
Monitoring Capabilities: Letter Repor t.
champs météorologiques. La Météorologie,
Washington, DC, National Academy Press.
17:51–66.
Panel on Climate Change Feedbacks, Climate
Dover, J. and L.J. Winans, 2002: Evaluation of wind-
Research Committee, National Research
shields for use in the automated surface
Council, 2003: Understanding Climate Change
observing system (ASOS). In: Proceedings of the
Feedbacks. Washington, DC, National Academy
Sixth Symposium on Integrated Observing Systems,
Press.
Orlando, Florida, 14–17 January 2002. Boston,
Ohring, G., B. Wielicki, R. Spencer, B. Emery and
American Meteorological Society.
R. Datla, 2005: Satellite instrument calibration for
Free, M., I. Durre, E. Aguilar, D. Seidel, T.C. Peterson,
measuring global climate change: report of a work-
R.E. Eskridge, J.K. Luers, D. Parker, M. Gordon,
shop. Bull. Amer. Meteorol. Soc., 86:1303–1313.
J. Lanzante, S. Klein, J. Christy, S. Schroeder,
Oke, T.R., 1987: Boundary Layer Climates. Second
B. Soden and L.M. McMillin, 2002: Creating
edition. Cambridge, Cambridge University Press.
climate reference datasets: CARDS workshop on
———, 2006: Towards better scientific communica-
adjusting radiosonde temperature data for
tion in urban climate. Theor. Appl. Climatol.,
climate monitoring. Bull. Amer. Meteorol. Soc.,
84:179-190.
83:891–899.
Quadrelli, R. and J.M. Wallace, 2004: A simplified
Free, M. and D.J. Seidel, 2005: Causes of differing
linear framework for interpreting patterns of
temperature trends in radiosonde upper-air
Northern Hemisphere wintertime climate vari-
datasets. J. Geophys. Res., 110:D07101.
ability. J. Climate, 17:3728–3744.
Haas, T.C.: 1992. Redesigning continental-scale
Santer, B.D., M.F. Wehner, T.M.L. Wigley,
monitoring networks. Atmospheric Environment,
R. Sausen, G.A. Meehl, K.E. Taylor, C. Ammann,
26A:3323–3333.
J. Arblaster, W.M. Washington, J.S. Boyle and
Global Ocean Observing System (GOOS), 2000:
W. Bruggemann, 2003: Contributions of anthro-
Report of the First GOOS Users’ Forum (GOOS-
pogenic and natural forcing to recent tropopause
No. 92). UNESCO, Paris.
height changes. Science, 301(5632):479–483.
———, 2001: Principles of the Global Ocean Observing
Schwartz, M.D. (ed.), 2003: Phenology: An Integrative
System (GOOS) Capacity Building (GOOS-
Environmental Science. Tasks for Vegetation Science,
No. 69). UNESCO, Paris.
Vol. 39. Dordrecht, Kluwer Academic Publishers.
———, 2001: GOOS Capacity Building Implementation
Seidel, D.J. and M. Free, 2006: Measurement require-
Strategy (GOOS-No. 106). UNESCO, Paris.
ments for climate monitoring of upper-air
2–19 ‫ الرصدات والمحطات والشبكات المناخية‬- 2 ‫الفصل‬
Revisiting radiosonde upper-air temperatures
from 1958 to 2002. J. Geophys. Res., 110
(D18):D18105.
Unninayar, S. and R.A. Schiffer, 1997: In-Situ
Observations for the Global Observing Systems: A
Compendium of Requirements and Systems.
Washington, DC, National Aeronautics and
Space Administration Office of Mission to
Planet Earth, NP-1997(01)-002-GSFC.
Wang, J., D.J. Carlson, D.B. Parsons, T.F.Hock,
D. Lauritsen, H.L. Cole, K. Beierle and
E. Chamberlain, 2003: Performance of opera-
tional radiosonde humidity sensors in direct
comparison with a chilled mirror dew-point
hygrometer and its climate implication.
Geophys. Res. Lett., 30:10.1029/2003GL016985.
Zhang, H.-M. and L.D. Talley, 1998: Heat and
buoyancy budgets and mixing rates in the
upper thermocline. J. Phys. Oceanogr.,
28:1961–1978.
temperature derived from reanalysis data.
J. Climate, 19:854–871.
Singleton, F. and E.A. Spackman, 1984: Climatological
network design. Meteorol. Mag., 113:77–89.
Sneyers, R., 1973: Sur la densité optimale des
rés eaux météorologiques . Arch iv f ür
Meteorologie, Geophysik und Bioklimatologie Serie
B, 21:17–24.
Soden, B.J. and I.M. Held, 2006: An assessment of
climate feedbacks in coupled ocean–atmosphere
models. J. Climate, 19:3354–3360.
Thompson, D.W.J. and J.M. Wallace, 2000: Annular
modes in the extratropical circulation. Part I:
Month-to-month variability. J. Climate,
13:1000–1016.
Thorne, P.W., D.E. Parker, J.R. Christy and
C.A. Mears, 2005: Uncertainties in climate
trends: Lessons from upper-air temperature
records. Bull. Amer. Meteorol. Soc.,
86:1437–1444.
Thorne, P.W., D.E. Parker, S.F.B. Tett, P.D. Jones,
M. McCarthy, H. Coleman and P. Brohan, 2005:
 ‫الفصل ‪3‬‬
‫إدارة البيانات المناخية‬
‫البيانــات‪ .‬ووفــرت األنــواع األخــرى مــن أجهــزة التســجيل‬
‫ســجالت التدويــن اآللــي للمخططــات والســجالت التناظريــة‪.‬‬
‫ومــع كل تحســن جديــد أو إضافــة جديــدة ألدوات الرصــد‪،‬‬
‫ارتفــع عــدد البنــود أو المتغيــرات التــي تــدون فــي اليوميــات‬
‫أو دفاتــر التدويــن واســتحدثت نمــاذج مخصصــة لذلــك‪.‬‬
‫وحتــى مــع تغيــر النمــاذج‪ ،‬كان مــن المســتصوب بدرجــة‬
‫كبيــرة أن يســتمر االنتظــام واالتســاق أو االســتمرارية فــي‬
‫حفــظ الســجالت‪ .‬وينبغــي تحديــث أي ســجل تاريخــي جيــد‬
‫بصــورة مســتمرة وأن يحافــظ علــى ترتيبــه التتابعي‪ .‬وييســر‬
‫الرصــد والتســجيل المنهجيــان واللــذان تراعــى فيهمــا الدقــة‬
‫فــي جمــع الســجالت وحفظهــا واســتخدامها فيمــا بعــد‪.‬‬
‫ظاهــرة حديثــة نســبياً‪ ،‬إذ يرجــع إنشــاء أقدمهــا عــادة إلــى‬
‫وفــي معظــم البلــدان‪ ،‬كانــت نمــاذج التدويــن ترســل بانتظــام‬
‫إلــى موقــع مركــزي‪ .‬وحتــى الســبعينيات مــن القــرن‬
‫الماضــي‪ ،‬كانــت هــذه النمــاذج األصليــة تشــكل الجــزء‬
‫األكبــر مــن جميــع المعلومــات المناخيــة المحفوظــة فــي‬
‫غالبيــة مراكــز التجميــع‪ .‬وقــد تكــون هــذه المراكــز قســماً‬
‫تابعــاً للحكومــة المحليــة أو الوطنيــة أو للمكتــب المركــزي‬
‫إلحــدى الصناعــات كصناعــة التعديــن‪ ،‬أو الزراعــة‪ ،‬أو‬
‫الطيــران‪ .‬وتدريجيــاً‪ ،‬تــم تجميــع أنشــطة جمــع البيانــات‬
‫المناخيــة التــي تؤثــر فــي الحيــاة الوطنيــة فــي برنامــج‬
‫متضافــر للرصــد والتجميــع مــن أجــل خدمــة المصالــح‬
‫الوطنيــة والدوليــة‪.‬‬
‫البحريــة‪ .‬وســجلت فــي أحيــان كثيــرة أيضــاً تواريــخ تجمــد‬
‫ومنــذ أواخــر القــرن العشــرين‪ ،‬نقلــت معظــم المعلومــات‬
‫المتعلقــة بالطقــس فــي شــكل رقمــي إلــى مراكــز وطنيــة‬
‫موحــدة لجمــع البيانــات‪ .‬وألن الغــرض األساســي مــن‬
‫الرســائل كان هــو التنبــؤ العملــي بالطقــس‪ ،‬فقــد شــاعت‬
‫ممارســة االعتمــاد علــى وثائــق الرصــد األصليــة إلنشــاء‬
‫الســجل المناخــي فــي المراكــز المناخيــة حــول العالــم‪ .‬غيــر‬
‫أن عمليــات جمــع وبــث وتجهيــز وتخزيــن بيانــات األرصــاد‬
‫الجويــة التشــغيلية تتحســن بدرجــة كبيــرة مــن خــال أوجــه‬
‫التقــدم المحــرز فــي مجــال تكنولوجيــا الحواســيب‪ ،‬ويتزايــد‬
‫فــي الوقــت الراهــن وجــود بيانــات لــم يســبق تســجيلها علــى‬
‫الــورق فــي محفوظــات األرصــاد الجويــة‪ .‬وقــد وفــرت قــوة‬
‫الحواســيب وســهولة اســتخدامها‪ ،‬والقــدرة علــى تســجيل‬
‫ونقــل المعلومــات إلكترونيــاً‪ ،‬واســتحداث آليــات تبــادل‬
‫دوليــة‪ ،‬مثــل اإلنترنــت‪ ،‬للمتخصصيــن فــي علــم المنــاخ‬
‫أدوات جديــدة للتحســين الســريع لفهــم المنــاخ‪.‬‬
‫وبخاصــة بعــد إنشــاء المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪،‬‬
‫وينبغــي بــذل كل جهــد ممكــن للحصــول علــى مجموعــة‬
‫كاملــة‪ ،‬فــي شــكل رقمــي إلكترونــي‪ ،‬مــن جميــع البيانــات‬
‫األوليــة المرصــودة‪ .‬ويتيــح جمــع البيانــات إلكترونيــاً عنــد‬
‫المصــدر تطبيــق قياســات مراقبــة ســريعة وأوتوماتيــة‪ ،‬بمــا‬
‫فــي ذلــك التحقــق مــن وجــود أو عدم وجــود أخطــاء‪ ،‬قبل بث‬
‫البيانــات مــن مواقــع الرصــد‪ .‬وفــي الكثيــر مــن الحــاالت‪ ،‬قد‬
‫يكــون جمــع البيانــات المناخيــة عــن طريــق البريــد العــادي‬
‫هــو الوســيلة األرخــص واألكثــر موثوقيــة‪ ،‬وبخاصــة فــي‬
‫األقاليــم األقــل تقدمــاً مــن الناحيــة التكنولوجيــة‪ ،‬غيــر أنه مالم‬
‫يكــن قــد تــم تســجيل البيانــات فــي شــكل مــن أشــكال الوســائط‬
‫اإللكترونيــة قبــل إرســالها بالبريــد‪ ،‬فســوف يلــزم مســحها‬
‫مقدمة‬ ‫‪3.1‬‬
‫ســجل المؤرخــون آلالف الســنين معلومــات عــن الطقــس‪.‬‬
‫غيــر أن هــذه المعلومــات غالبــاً مــا كانــت تســتند إلــى‬
‫كتابــات لآلخريــن‪ ،‬ولــم تكــن تســتند إلــى رصــدات شــخصية‬
‫للمؤرخيــن‪ .‬وقــد تكــون هــذه الكتابــات غامضــة أو مبتــورة‬
‫أو متأثــرة بإخفــاق جزئــي فــي الذاكــرة‪ .‬وكان هــذا النــوع‬
‫مــن المعلومــات عــن الطقــس موجــوداً ضمــن كـ ِّـم هائــل مــن‬
‫أنــواع مــن معلومــات متنوعــة أخــرى‪ ،‬يوجــد الكثيــر منهــا‬
‫فــي المكتبــات والمحفوظــات الوطنيــة‪ .‬أمــا المحفوظــات‬
‫الوطنيــة المتخصصــة المتعلقــة باألرصــاد الجويــة فهــي‬
‫النصــف األول مــن القــرن العشــرين‪.‬‬
‫وكانــت الســجالت المبكــرة تتخــذ شــكل محفوظــات لمذكرات‬
‫يوميــة أو أســبوعية أو شــهرية‪ .‬وقــد دونــت مذكــرات عــن‬
‫الظواهــر المتطرفــة أو الكارثيــة‪ ،‬مــن ارتفــاع أو انخفــاض‬
‫فــي درجــة الحــرارة‪ ،‬والســرعات غيــر العاديــة للريــاح‪،‬‬
‫وكميــات األمطــار المفرطــة أو الجفــاف الــذي يســتمر‬
‫لفتــرات طويلــة‪ ،‬وتواريــخ تكــون الصقيــع أو الوصــول إلــى‬
‫درجــة التجمــد‪ ،‬واألعاصيــر‪ ،‬واألعاصيــر الحلزونيــة‪ .‬كمــا‬
‫ســجلت تواريــخ العواصــف‪ ،‬وفتــرات الســكون‪ ،‬والريــاح‬
‫والتيــارات‪ ،‬وأنــواع الســحب والغيــوم تســجل فــي المدونــات‬
‫األنهــار والبحيــرات والبحــار وانصهارهــا‪ ،‬وتواريــخ أول‬
‫وآخــر ســقوط للثلــج كجــزء مهــم مــن أي يوميــة‪ .‬وكان‬
‫االعتــداد بالعمــل واالنجــاز دائمــاً ســمة مهمــة مــن ســمات‬
‫الرصــد والتدويــن‪ .‬وال يــزال الشــخص المســؤول عــن‬
‫الرصــد الــذي يوقــع دفتــر التســجيل أو يختمــه بخاتمــة يعــد‬
‫مصــدراً لموثوقيــة الســجالت كمــا يعــد مصــدراً شــخصياً‬
‫مــن مصــادر التاريــخ المــدون‪.‬‬
‫وقــد أنشــئت دفاتــر يوميــة نوعيــة لجمــع المعلومــات‬
‫المناخيــة واالحتفــاظ بهــا خــال القرنيــن أو الثالثــة قــرون‬
‫األخيــرة‪ .‬بــل إنــه حتــى األربعينيــات مــن القــرن الماضــي‪،‬‬
‫كانــت النمــاذج التــي أعــدت وطبعــت واســتخدمت تختلــف‬
‫مــن بلــد إلــى آخــر فــي أغلــب األحيــان‪ ،‬وكانــت الرصــدات‬
‫تســجل يدويــاً بصــورة شــبه دائمــة فــي الغالبيــة العظمــى‬
‫مــن الحــاالت‪ .‬ومنــذ األربعينيــات مــن القــرن الماضــي‪،‬‬
‫بــدأت تســود النمــاذج واإلجــراءات الموحــدة تدريجيــاً‪،‬‬
‫وعينــت المحفوظــات الوطنيــة لألرصــاد الجويــة لتصبــح‬
‫المــكان الــذي تخــزن فيــه هــذه الســجالت‪.‬‬
‫وأصبحــت المعالجــة الكميــة للبيانــات المناخيــة أكثــر ســهولة‬
‫مــع تحســن أدوات الرصــد المســتمر والمســتقل للمتغيــرات‪،‬‬
‫وتدويــن القيــم المناســبة فــي اليوميــات أو دفاتــر التدويــن‪.‬‬
‫فمثــا‪ ،‬أتاحــت الترموتــرات التدويــن المنهجــي للقياســات‬ ‫ً‬
‫الكميــة لدرجــة الحــرارة‪ ،‬ويســرت مقاييــس كميــة األمطــار‬
‫قيــاس تســاقط األمطــار‪ .‬وســمح اســتحداث آليــات تديرهــا‬
‫الســاعات بتعييــن قيــم الشــدة والمــدد الزمنيــة وتدويــن هــذه‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪3–2‬‬

‫الشــرحية الالزمــة لتلبيــة جميــع المتطلبــات التــي أنشــئت‬
‫مــن أجلهــا تلــك القاعــدة‪ ،‬ســواء فــي الوقــت الراهــن أو فــي‬
‫المســتقبل‪ .‬وقــد أحدثــت نظــم إدارة قواعــد البيانــات ثــورة‬
‫فــي إدارة البيانــات المناخيــة عــن طريــق إتاحــة تخزينهــا‬
‫والوصــول إليهــا وتحويلهــا وتحديثهــا ألنــواع كثيــرة مــن‬
‫البيانــات‪ ،‬وتعزيــز أمــن البيانــات‪.‬‬
‫أو تحويلهــا مركزيــاً إلــى صــورة رقميــة‪ .‬وتتطلــب إدارة‬
‫المجموعــات الهائلــة مــن البيانــات التــي جمعــت ألغــراض‬
‫األرصــاد الجويــة أو المناخيــة نهجــاً منظمــاً يشــمل ســجالت‬
‫ورقيــة‪ ،‬وســجالت فــي أشــكال ميكرويــة وســجالت رقميــة‪.‬‬
‫أهمية إدارة البيانات والغرض منه‬ ‫‪3.2‬‬

‫وقــد خطــت إدارة قواعــد البيانــات المناخيــة خطــوة‬
‫كبيــرة إلــى األمــام مــع ظهــور مشــروع حســاب المنــاخ‬
‫(‪ )CLICOM‬التابــع للبرنامــج العالمــي للبيانــات المناخيــة‬
‫ومراقبــة المنــاخ (‪ )WCDMP‬فــي عــام ‪ .1985‬وأدى هــذا‬
‫المشــروع إلــى تركيــب برمجيــات لقواعــد بيانــات مناخيــة‬
‫علــى الحواســيب الشــخصية‪ ،‬ليــزود بذلــك المرافــق الوطنيــة‬
‫أنشــئ من أجله األرشــيف‪ ،‬ســواء كان ذلك األرشــيف وطنياً‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا حتــى فــي أصغــر البلــدان‬
‫بالقــدرة علــى اإلدارة الفعالــة لســجالتها المناخيــة‪ .‬كمــا وفــر‬
‫المشــروع األســاس إلدخــال تحســينات يمكــن إثباتهــا فــي‬
‫الخدمــات والتطبيقــات والبحــوث المناخيــة‪ .‬وفــي أواخــر‬
‫التســعينيات مــن القــرن الماضــي‪ ،‬بــدأ البرنامــج العالمــي‬
‫للبيانــات المناخيــة ومراقبــة المنــاخ مشــروعاً إلدارة نظــم‬
‫البيانــات المناخيــة (‪ )CDMS‬مــن أجــل االســتفادة مــن أحــدث‬
‫التكنولوجيــات فــي تلبيــة االحتياجــات المتنوعــة والمتناميــة‬
‫ألعضــاء المنظمــة فــي مجــال إدارة البيانــات‪ .‬وإلــى جانــب‬
‫أوجــه التقــدم فــي تكنولوجيــات قواعــد البيانــات‪ ،‬مثــل قواعــد‬
‫البيانــات المتصلــة بالعالقــات‪ ،‬ولغــات االســتعالم والروابــط‬
‫مــع نظــام المعلومــات الجغرافيــة (‪ ،)GIS‬أصبــح مــن‬
‫الممكــن الحصــول علــى البيانــات بكفــاءة أعلــى مــع زيــادة‬
‫ـا‪ ،‬تزيــد كثيــراً‬‫البيانــات‪ .‬فمســألة تغيــر المنــاخ العالمــي‪ ،‬مثـ ً‬
‫محطــات األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة (‪ ،)AWSS‬وكتــب‬
‫المجــال اإللكترونــي‪ ،‬واإلنترنــت‪ ،‬وغيــر ذلــك مــن أوجــه‬
‫التقــدم التكنولوجــي‪.‬‬
‫ومــن الضــروري فــي اســتحداث قواعــد البيانــات المناخيــة‬
‫وفــي تنفيــذ ممارســات إدارة البيانــات مراعــاة احتياجــات‬
‫وقــدرات مســتخدمي البيانــات الحالييــن وفــي المســتقبل‪.‬‬
‫وفــي حيــن أن هــذا المتطلــب قــد يبــدو مســألة بديهيــة‪ ،‬تغفــل‬
‫أحيانــاً معلومــات مهمــة لتطبيــق مفيــد‪ ،‬أو تقــوم مراكــز‬
‫البيانــات بتخصيــص مــوارد غيــر كافيــة للتحقــق مــن جــودة‬
‫البيانــات التــي يطلــب المســتعملون صراحــة أو ضمنيــاً أن‬
‫ـا‪ ،‬يمكــن أن تــؤدي قاعــدة بيانــات‬‫تكــون عاليــة الجــودة‪ .‬فمثـ ً‬
‫التوجــد بهــا الرمــوز الحاليــة وال الرمــوز الســابقة للطقــس‬
‫إلــى تقديــر انتشــار الظواهــر المرصــودة بأقــل مــن انتشــارها‬
‫الفعلــي‪ .‬وفــي جميــع عمليــات التطويــر الجديــدة‪ ،‬ينبغــي‬
‫لمديــري البيانــات أن يحاولــوا إشــراك شــخص واحــد علــى‬
‫األقــل مــن مســتعملي البيانــات الرئيســيين كجــزء مــن فرقــة‬
‫المشــروع أو االضطــاع بعمليــة مــن العمليــات االستشــارية‬
‫المنتظمــة مــع أصحــاب المصلحــة مــن المســتعملين لكــي‬
‫يكونــوا علــى علــم دائــم بالتغيــرات فــي االحتياجــات أو‬
‫بــأي مســائل تتعلــق بمجتمعــات المســتعملين‪ .‬وتشــمل نمــاذج‬
‫مجتمعــات أصحــاب المصلحــة التنبــؤ بالمنــاخ‪ ،‬وتغيــر‬
‫المنــاخ‪ ،‬والزراعــة‪ ،‬والصحــة العامــة‪ ،‬وإدارة الكــوارث‬
‫وحــاالت الطــوارئ‪ ،‬والطاقــة‪ ،‬وإدارة المــوارد الطبيعيــة‪،‬‬
‫والتخطيــط الحضــري‪ ،‬والماليــة‪ ،‬والتأميــن‪.‬‬
‫البيانــات المهمــة للدراســات المناخيــة بصــورة مناســبة‪.‬‬
‫تصميم نظم إدارة البيانات المناخية‬ ‫‪3.3.1‬‬
‫واألهــداف الرئيســية إلدارة قواعــد البيانــات هــي المحافظــة‬
‫تســتند جميــع نظــم إدارة البيانــات المناخيــة إلــى نمــوذج مــا‬
‫مــن النمــاذج األساســية للبيانــات‪ .‬ويكــون تصميــم النمــوذج‬
‫الهــدف األساســي مــن إدارة البيانــات المناخيــة هــو حفــظ‬
‫البيانــات والمنتجــات المناخيــة واإلحاطــة بهــا وإتاحــة‬
‫الوصــول إليهــا لكــي يســتخدمها المخططــون وصانعــو‬
‫القــرارات والباحثــون‪ .‬ويمثــل الحفــظ الدائــم غايــة مهمــة‪ .‬إذ‬
‫يجــب أن يوفــر نظــام إدارة البيانــات ألي أرشــيف مناخــي‬
‫المعلومــات الالزمــة لوصــف المنــاخ للمجــال المعنــي الــذي‬
‫أو إقليميــاً أو عالميــاً‪ .‬وتمثــل البيانــات الناتجــة مــن شــبكات‬
‫األرصــاد الجويــة والشــبكات المناخيــة والمشــاريع البحثيــة‬
‫المختلفــة مــورداً قيمــاً وفريــداً فــي أغلــب األحيــان‪ ،‬انفــق فــي‬
‫الحصــول عليــه الكثيــر مــن الوقــت والمــال والجهــد‪ .‬والكثير‬
‫مــن االســتخدامات النهائيــة للبيانــات المناخيــة اليمكــن‬
‫التنبــؤ بهــا فــي وقــت التخطيــط لبرامــج حيــازة البيانــات‪،‬‬
‫والكثيــر مــن التطبيقــات الجديــدة تظهــر بعــد حيــازة البيانــات‬
‫بفتــرة طويلــة‪ .‬وفــي أحيــان كثيــرة‪ ،‬يكــون اســتخدام بيانــات‬
‫األرصــاد الجويــة والبيانــات المتصلــة بهــا هــو االســتخدام‬
‫األول فقــط بيــن تطبيقــات كثيــرة‪ .‬ويــؤدي التحليــل الالحــق‬
‫للبيانــات ألغــراض كثيــرة ومتنوعــة إلــى تعزيــز مهــم‬
‫ومســتمر لعوائــدات االســتثمار األصلــي فــي برامــج حيــازة‬
‫مــن االحتياجــات الالزمــة مــن البيانــات المناخية ونظــم إدارة‬
‫ـا عنــد إنشــاء‬‫البيانــات إلــى أبعــد ممــا كان متصــوراً أصـ ً‬
‫الشــبكات األصليــة‪ .‬ولتلبيــة هــذه االحتياجــات المتزايــدة‪،‬‬
‫فــإن مــن األهميــة بمــكان إدارة البيانــات المناخيــة الحاليــة‬
‫والتاريخيــة علــى الســواء‪ ،‬بطريقــة منهجيــة وشــاملة‪ .‬وتُعزز‬
‫بيانــات األرصــاد الجويــة التقليديــة حاليــاً بيانــات مســتقاة‬
‫مــن مجموعــة عريضــة مــن األجهــزة والنظــم الجديــدة‪،‬‬
‫بمــا فــي ذلــك الســواتل‪ ،‬وأنظمــة الــرادارات وغيرهــا مــن‬
‫أجهــزة االستشــعار عنــد بعــد‪ ،‬لتجعــل مــن وجــود نظــم فعالــة‬
‫وشــاملة إلدارة البيانــات المناخيــة أمــراً ضروريــاً للمراكــز‬
‫المناخيــة الحديثــة‪.‬‬
‫إدارة البيانات المناخية‬ ‫‪3.3‬‬
‫تصــل فائــدة البيانــات المناخيــة ذروتهــا عندمــا تكــون هــذه‬
‫البيانــات محــررة‪ ،‬وخاضعــة لمراقبــة الجــودة‪ ،‬ومخزنــه‬
‫فــي أرشــيف وطنــي أو مركــز مناخــي‪ ،‬ويكــون الوصــول‬
‫إليهــا ميســراً فــي أشــكال يســهل اســتخدامها‪ .‬ورغــم أن‬
‫االبتــكارات التكنولوجيــة تتوالــى بخطــى ســريعة‪ ،‬فــإن‬
‫الكثيــر مــن الســجالت المناخيــة الموجــودة فــي المرافــق‬
‫الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا التــزال فــي‬
‫صــورة غيــر رقميــة‪ .‬ويجــب إدارة هــذه الســجالت إلــى‬
‫جانــب الكميــات المتزايــدة مــن الســجالت الرقميــة‪ .‬ونظــام‬
‫إدارة البيانــات المناخيــة (‪ )CDMS‬هــو مجموعــة مــن‬
‫األدوات واإلجــراءات التــي تســمح بتخزيــن وإدارة جميــع‬
‫علــى ســامة قاعــدة البيانــات فــي جميــع األوقــات‪ ،‬وكفالــة‬
‫احتــواء قاعــدة البيانــات علــى جميــع البيانــات والبيانــات‬
‫‪3–3‬‬ ‫الفصل ‪ :3‬إدارة البيانات المناخية‬
‫‪ 3.3.2‬الحصــول علــى بيانــات نظــام إدارة البيانــات‬
‫ا لمنا خيــة‬
‫النظــام والمحافظــة عليــه‪ .‬وعمومــاً‪ ،‬تتيــح أي قاعــدة بيانــات‬
‫ـا فــي شــكل رقمــي يمكــن للنظــام‬ ‫البيانــات الموجــودة أصـ ً‬
‫ً‬
‫إدماجهــا بســهولة مباشــرة‪ .‬وعمومــا‪ ،‬يتــم تحويــل الســجالت‬
‫غيــر الرقميــة إلــى ســجالت رقميــة في أثنــاء عمليــة إدخالها‪.‬‬
‫وأحــد األهــداف األساســية لعمليــة إدخــال بيانــات هــو تحقيــق‬
‫ازدواجيــة البيانــات األوليــة‪ ،‬بأقــل قــدر مــن األخطــاء‪،‬‬
‫بصورتهــا المســجلة فــي أثنــاء تدوينهــا‪ .‬وينبغــي أن يتســم‬
‫نظــام اإلدخــال المســتند إلى اســتعمال لوحة المفاتيــح بالكفاءة‬
‫وســهولة االســتعمال لمشــغل إدخــال البيانــات‪ .‬ويمكــن أيضــاً‬
‫أن يصمــم النظــام بحيــث يصــادق علــى صحــة البيانــات عنــد‬
‫إدخالهــا ويكشــف عــن أي أخطــاء محتملــة‪ .‬ويمكــن أيضــاً‬
‫تحديــد قيــم رديفــة لبعــض العناصــر‪ ،‬وبذلــك يمكــن توفيــر‬
‫اســتخدام المفاتيــح التــي ال يلــزم اســتخدامها‪.‬‬
‫وفــي أثنــاء اســتخدام محطات األرصــاد الجويــة األوتوماتية‪،‬‬
‫ينبغــي نقــل البيانــات المناخيــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك رســائل مراقبــة‬
‫أي أخطــاء‪ ،‬إلكترونيــاً إلــى نظــام إدارة البيانــات المناخيــة‪.‬‬
‫وينبغــي أيضــاً نقــل أي بيانــات مرصــودة يدويــاً إلــى النظــام‬
‫‪ CDMS‬بأســرع مــا يمكــن بأفضــل وســيلة متاحــة مــن‬
‫الناحيــة العمليــة‪ .‬وثمــة مزيــة لجمــع البيانــات مــرة كل يــوم‬
‫علــى األقــل ألن مــن المرجــح أن يــؤدي ذلــك إلــى تحســن‬
‫جــودة البيانــات‪ ،‬وتقليــل الجهــد الــذي يبــذل فــي مراقبــة‬
‫الجــودة‪ ،‬وزيــادة ســرعة الكشــف عــن األخطــاء الفنيــة‪،‬‬
‫وتحســين فــرص الوصــول إلــى المزيــد مــن البيانــات‪ .‬علــى‬
‫ً‬
‫مقبــوال فــي‬ ‫ً‬
‫بديــا‬ ‫أن تقديــم البيانــات مــرة كل شــهر يعــد‬
‫ً‬
‫الحــاالت التــي يكــون فــي نقــل البيانــات يوميــا غيــر عملــي‪.‬‬
‫فمثــا اليــزال الكثيــرون مــن الراصديــن المتطوعيــن فــي‬ ‫ً‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﺪاﯾﺔ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮﺻﺪ‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫ﺟﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺸﺮﺣﯿﺔ‬
‫ﺟﻤﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫وﺗﻨﻈﯿﻤﻬﺎ‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮدة‬
‫اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ‬
‫اﻷرﺷﯿﻒ‬
‫الشكل ‪ 3.1‬نظام معمم إلدارة البيانات‬
‫هــذا مهمــاً بدرجــة كبيــرة لجــودة النظــام الناتــج‪ .‬وينحــو أي‬
‫نمــوذج غيــر مناســب إلــى أن يزيــد مــن صعوبــة تطويــر‬
‫مصممــة علــى أســاس بيانــات األرصــاد الجويــة فــي الوقــت‬
‫الراهــن اســتعادة البيانــات الحديثــة بســرعة مــن عــدد كبيــر‬
‫مــن المحطــات‪ .‬وخالفــاً لذلــك‪ ،‬فــإن الكثيــر مــن تطبيقــات‬
‫البيانــات المناخيــة تســتلزم اســتعادة بيانــات لمحطــة واحــدة‬
‫أو لعــدد قليــل مــن المحطــات علــى مــدى فتــرة طويلــة‪ .‬ومــن‬
‫الضــروري توثيــق التصميــم الشــامل ونمــوذج البيانــات‬
‫المتخــذ أساســاً لنظــام إدارة البيانــات المناخيــة مــن أجــل‬
‫تيســير عمليــات التوســع أو التعديــل الالحقــة بواســطة البرامج‬
‫الحاســوبية‪ .‬وثمــة اعتبــارات مشــابهة تنطبــق علــى نمــوذج‬
‫البيانــات الشــرحية‪ .‬ويمكــن االطــاع على التفاصيــل المتعلقة‬
‫بنمــاذج البيانــات فــي الدليــل المعنــون‪ :‬مبادئ توجيهيــة إلدارة‬
‫البيانــات المناخيــة (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪.)1376‬‬
‫وبمجــرد إنشــاء نظــام إلدارة البيانــات وتشــغيله‪ ،‬ينبغــي‬
‫اســتعراضه بصفــة مســتمرة لكفالــة تلبيتــه لمتطلبــات‬
‫المســتعملين والحفــظ‪ .‬ويبيــن الشــكل ‪ 3.1‬العالقــات والتدفــق‬
‫فيمــا بيــن المكونــات الوظيفيــة لنظــام معمــم إلدارة البيانــات‪.‬‬
‫وال تظهــر البيانــات الشــرحية فــي الشــكل كإطــار مســتقل‬
‫ألنهــا مجمعــة وموحــدة مــن جميــع مكونــات نظــام إدارة‬
‫فمثــا‪ ،‬فــي كل موقــع رصــد‪ ،‬يجــب تجميــع‬ ‫ً‬ ‫البيانــات‪.‬‬
‫الوثائــق المتعلقــة باألجهــزة والظــروف البيئيــة للموقــع‪،‬‬
‫وفــي أثنــاء مرحلــة مراقبــة الجــودة‪ ،‬يجــب أن توثــق‬
‫الخوارزميــات والمنهجيــات توثيقــاً جيــداً‪ .‬ويمثــل مجمــل‬
‫المعلومــات المتعلقــة بقيــم البيانــات وبتجهيــز البيانــات‪،‬‬
‫البيانــات الشــرحية للنظــام‪.‬‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫واﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫إدارة اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻨﻮاﺗﺞ‬ ‫ﺑﺄﺛﺮ رﺟﻌﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻮن‬
‫اﻻرﺗﺠﺎﻋﯿﻮن‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪3–4‬‬

‫الموجــودة فــي النظــام‪ ،‬وبالكيفيــة التــي جمعــت بهــا‬
‫مجموعــات البيانــات المختلفــة وبمــا يعتورهــا مــن مشــاكل‪.‬‬
‫ويوصــى بــأن تتضمــن إدارة قاعــدة البيانــات جميــع‬
‫المعلومــات التــي يمكــن أن تؤثــر فــي تجانــس مجموعــة أو‬
‫مجموعــات مــن البيانــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك العوامــل المبينــة‬
‫فــي الفــرع ‪.2.6.9‬‬
‫والهيدرولوجيــا‪ ،‬وقــد يصعــب عليهــا الحصــول علــى‬
‫ويكــون هيــكل البيانــات الشــرحية فــي النظــام المثالــي بصفــة‬
‫ـا‪ ،‬تعطــي أي‬ ‫عامــة أكثــر تعقيــداً مــن البيانــات ذاتهــا‪ .‬فمثـ ً‬
‫رصــدة لســقوط األمطــار كميــة الترســب علــى مــدى فتــرة‬
‫زمنيــة معينــة فــي محطــة معينــة‪ .‬ويمكــن أن تتضمــن‬
‫البيانــات الشــرحية ذات الصلــة التــي يمكــن تطبيقهــا علــى‬
‫هــذه الرصــدة‪ ،‬والتــي قــد تلــزم لتفســير البيانــات بصــورة‬
‫كاملــة معلومــات مثــل التاريــخ المرجعــي المســتخدم فــي‬
‫قاعــدة البيانــات (مثــل متوســط توقيــت غرينتــش أو المنطقــة‬
‫الزمنيــة)؛ والمؤشــرات أو اإلشــارات الرمزيــة المتعلقــة‬
‫بالجــودة والتــي أعطيــت للرصــدة؛ وتاريــخ أي تغييــرات‬
‫تــم إدخالهــا علــى القيــم وأي إشــارات رمزيــة مرتبطــة‬
‫بهــا؛ واألجهــزة المســتخدمة للحصــول علــى الرصــدة‪،‬‬
‫مــع تفاصيــل عــن برامــج الصيانــة‪ ،‬ونطــاق التســامح‪،‬‬
‫والبارمتــرات الداخليــة‪ ،‬والمعلومــات المشــابهة؛ واســم‬
‫الراصــد والمعلومــات الالزمــة لالتصــال بــه؛ والتفاصيــل‬
‫الكاملــة عــن مــكان المحطــة وموقعهــا وتاريخهــا؛ والتفاصيل‬
‫الطبوغرافيــة والمتعلقــة بالغطــاء األرضــي للموقــع‪ .‬ويمكــن‬
‫مثــا)؛ وذكــر اســم واســطة‬ ‫ً‬
‫الحصــول علــى معالجــة تفصيليــة للبيانات الشــرحية الخاصة‬
‫بالموقــع فــي المبــادئ التوجيهيــة بشــأن البيانــات الشــرحية‬
‫المناخيــة وتجانــس البيانــات (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ .)1186‬وكمثــال آخــر‪ ،‬ينبغــي أن تشــمل البيانــات الشــرحية‬
‫المتصلــة بمجموعــة بيانــات شــبكية لرصــدات ســاتلية‬
‫لتعــرض مرتفــع االســتبانة للشــمس‪ ،‬المــدى الجغرافــي‬
‫للرصــدات‪ ،‬وفتــرة ســجل مجموعــة البيانــات‪ ،‬وتاريــخ‬
‫التنقيحــات­­­­­­التــي أدخلــت علــى مجموعــة البيانــات ومــدة‬
‫االحتفــاظ بهــا‪ ،‬والســواتل التــي اســتقيت منهــا البيانــات‪،‬‬
‫ودوال النقــل وإجــراءات تحديــد المتوســطات‪ ،‬للحصــول‬
‫علــى القيــم الشــبكية‪ ،‬ودقــة موقــع الســواتل‪ ،‬ومعلومــات عــن‬
‫دقــة البيانــات‪ ،‬والمعلومــات المتعلقــة باالتصــال‪.‬‬
‫األحــداث التــي تقــع عندمــا يكــون وصــول البيانــات متوقعــاً‬
‫كمــا أن البيانــات الشــرحية الزمــة لنظــام إدارة البيانــات‬
‫المناخيــة ذاتــه‪ .‬وينبغــي تقديــم وصــف كامــل لــكل عمليــة‬
‫داخــل النظــام (مثــل المدخــات المهمــة أو مراقبــة الجــودة)‪.‬‬
‫وينبغــي توثيــق تاريــخ أي تغييــرات أدخلــت علــى أي جــزء‬
‫مــن النظــام (مثــل‪ ،‬البرمجيــات‪ ،‬أو المكونــات الماديــة أو‬
‫فمثــا‪ ،‬يمكــن اعتبــار قيــاس مفقــود للتســاقط‬
‫اإلجــراءات اليدويــة) واالحتفــاظ بهــا‪ .‬وألن ممارســات‬
‫الرصــد‪ ،‬وتقنيــات مراقبــة الجــودة وإجراءات تنــاول البيانات‬
‫تتغيــر مــع الزمــن‪ ،‬فــإن هــذه البيانــات الشــرحية تكــون بالغــة‬
‫األهميــة فــي التحليــل المناخــي للبيانــات التاريخيــة‪ .‬إذ إن‬
‫المحلــل يســتخدم البيانــات الشــرحية لمعرفــة وفهــم كيفيــة‬
‫رصــد قيمــة بيانيــة ومعالجتهــا مــن أجــل فصــل التأثيــرات‬
‫المتعلقــة باألرصــاد الجويــة عــن التأثيــرات غيــر المتعلقــة‬
‫باألرصــاد الجويــة فــي ســجل البيانــات‪.‬‬
‫ثمــة فئــة أخــرى مــن البيانــات الشــرحية‪ ،‬هــي ســجل‬
‫الحيــازات مــن البيانــات فــي نظــام إدارة البيانــات المناخيــة‪.‬‬
‫وينبغــي إعــداد حصــر للبيانــات الموجــودة فــي نظــام إدارة‬
‫البيانــات المناخيــة بصــورة روتينيــة‪ .‬ويمكــن أن تقســم إلــى‬
‫ـا بحســب عنصــر البيانــات‪ ،‬أو موقــع المحطــة‪،‬‬ ‫طبقــات مثـ ً‬
‫أســتراليا‪ ،‬البالــغ عددهــم نحــو ‪ 6000‬راصــد‪ ،‬يقدمــون تقارير‬
‫شــهرية عــن ســقوط األمطــار تتضمــن الرصــدات اليوميــة‬
‫خــال الشــهر‪.‬‬
‫ويســجل الكثيــر مــن رصــدات الطقــس بواســطة مؤسســات‬
‫أو منظمــات غيــر المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫البيانــات فــي شــكلها األصلــي‪ .‬وفــي هــذه الحــاالت‪ ،‬ينبغــي‬
‫بــذل جهــود لجمــع نســخ مــن نمــاذج التقاريــر األصليــة‪ .‬فــإذا‬
‫تعــذر الحصــول علــى أصــل الســجل أو نســخه منــه‪ ،‬تــدون‬
‫مالحظــة بذلــك فــي ســجل رصــد الحيــازات تذكــر فيهــا‬
‫المعلومــات المتعلقــة بوجــود البيانــات ومــكان وجودهــا‪،‬‬
‫والحجــم المتــاح منهــا‪ ،‬والفتــرة المشــمولة بالتســجيل‪،‬‬
‫والمحطــات الداخلــة فــي الشــبكة حســب االقتضــاء‪،‬‬
‫والعناصــر المرصــودة‪.‬‬
‫ويوصــي بــأن يتضمــن نظــام إدارة البيانــات المناخيــة أيضــاً‬
‫معلومــات عــن التقاريــر والصــور والمعلومــات المماثلــة‬
‫األخــرى التــي تــرد فــي وســائط اإلعــام التــي تتجــاوز‬
‫اهتماماتهــا نشــر البيانــات والبيانــات الشــرحية التقليديــة‪،‬‬
‫وإن كان هــذا ليــس متطلبــاً رســمياً‪ .‬ويمكــن الحصــول علــى‬
‫هــذه المعلومــات بتصويــر التقريــر مــن الوســائط المطبوعــة‬
‫باســتخدام كاميــرا رقميــة أو جهــاز مســح؛ مــع تحديــد‬
‫التاريــخ‪ ،‬ومجــال الظاهــرة أو نوعهــا (فيضــان‪ ،‬أو جفــاف‪،‬‬
‫أو تســاقط غزيــر لألمطــار‪،‬‬
‫اإلعــام؛ وكتابــة تعليقــات إضافيــة عــن الظاهــرة‪.‬‬
‫ومــن المهــم االحتفــاظ بــكل مــن قيــم البيانــات التــي وردت‬
‫أصــا‪ ،‬وقيــم آخــر بيانــات تمــت مراقبــة جودتهــا‪ .‬ومــن‬ ‫ً‬
‫المرجــح أن تمــر القيــم األصليــة عبــر عمليــة أوتوماتيــة‬
‫أوليــة لمراقبــة الجــودة عنــد إدخالهــا‪ ،‬وعنــد االقتضــاء‪ ،‬وهي‬
‫عمليــة أوســع نطاقــاً لمراقبــة الجــودة‪ ،‬وحتــى إذا رفضت في‬
‫أي مــن هاتيــن العمليتيــن‪ ،‬يجــب االحتفــاظ بهــا‪ .‬وال تحتفــظ‬
‫بعــض نظــم إدارة البيانــات المناخيــة بالقيــم األصليــة والقيــم‬
‫األخيــرة فحســب‪ ،‬ولكنهــا تحتفــظ أيضــاً بجميــع التعديــات‪.‬‬
‫ثمــة جانــب آخــر يتعلــق بحيــازة البيانــات هــو تســجيل‬
‫ولكنهــا ال تصــل‪ .‬إذ يمكــن أن تفقــد البيانــات نتيجــة أوضــاع‪،‬‬
‫مثــل عــدم إمكانيــة تشــغيل األجهــزة‪ ،‬وحــدوث أخطــاء فــي‬
‫بــث البيانــات‪ ،‬وأخطــاء فــي تجهيــز الحصــول عليهــا‪.‬‬
‫ويمكــن إعــادة بنــاء البيانــات المفقــودة بمســتويات مختلفــة‬
‫ً‬
‫مــن التيقــن‪.‬‬
‫مســاوياً صفــرا عندمــا يكــون معروفــا مــن قياســات أخــرى‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أن الظــروف المحليــة والســينوبتيكية تحــول دون حــدوث‬
‫تســاقط‪ .‬وفــي حــاالت أخــرى‪ ،‬يمكــن تقديــر البيانــات‬
‫المفقــودة بدرجــة معقولــة مــن التيقــن باســتخدام التقنيــات‬
‫المبينــة فــي الفــرع ‪ .5.9‬وفــي جميــع األحــوال‪ ،‬ينبغــي أن‬
‫تشــير الوثائــق المتعلقــة بمجموعــات البيانــات إلــى البيانــات‬
‫المعــاد بناؤهــا أو البيانــات المقــدرة علــى نحــو مناســب‪.‬‬
‫(انظــر الفــرع ‪.)3.4.1‬‬
‫وثائــق البيانــات المتعلقــة بنظــم إدارة البيانــات‬ ‫‪ 3.3.3‬‬
‫المناخيــة‬
‫يجــب توفــر مجموعــة مناســبة مــن البيانــات الشــرحية‬
‫لتعريــف المســتعملين فــي المســتقبل بطبيعــة البيانــات‬
‫‪3–5‬‬ ‫الفصل ‪ :3‬إدارة البيانات المناخية‬
‫ومــع التزايــد المســتمر لكميــة المعلومــات التــي تتولــد‬
‫ويُحتفــظ بهــا‪ ،‬تنشــأ مشــكلة فيمــا يتعلــق باالســتمرار أو عــدم‬
‫االســتمرار فــي تخزيــن جميــع الســجالت فــي شــكلها الخطي‬
‫األصلــي‪ .‬وفــي الغالبيــة الغالبــة مــن الحــاالت‪ ،‬تخــزن‬
‫الســجالت المناخيــة فــي أدوار تحــت مســتوى األرض‪ ،‬أو‬
‫ســقائف‪ ،‬أو مرافــق غيــر مرغوبــة‪ .‬وفــي حــاالت كثيــرة‬
‫تكــون غيــر مصنفــة فــي كتالوجــات‪ ،‬وقــد يتعــذر الوصــول‬
‫إليهــا وتصبــح عرضــة للتلــف‪ .‬وكوســيلة لتقليــل تكاليــف‬
‫الــورق‪ ،‬واســتغالل الحيــز المتــاح بصــورة أفضــل‪،‬‬
‫وتوفيــر األمــن للوثائــق األصليــة‪ ،‬يوصــى بمســح البيانــات‬
‫الموجــودة فــي المخطوطــات فــي ملفــات رقميــة وحفظهــا‬
‫بعنايــة‪ .‬ويمكــن عندئــذ حفــظ الصــور اإللكترونيــة للســجالت‬
‫الورقيــة واســتعادتها باســتخدام تكنولوجيــا الحواســيب مثــل‬
‫برمجيــات التعــرف الضوئــي علــى األشــكال‪ .‬وتعتمــد‬
‫مواصفــات المكونــات الماديــة للحواســيب الالزمــة لتخزيــن‬
‫واســتعادة الوثائــق علــى االحتياجــات مــن البيانــات وحــدود‬
‫المــوارد الماليــة‪ ،‬وعلــى أوجــه التقــدم التكنولوجــي‪ ،‬ومــن ثــم‬
‫ال توجــد معاييــر عالميــة وال وســط تخزيــن واحــد مفضــل‪.‬‬
‫ومــن المهــم أال يغيــب عــن البــال أنــه ال يوجــد وســط تخزيــن‬
‫دائــم‪ ،‬ومــن ثــم ينبغــي إجــراء اســتعراض دوري لترتيبــات‬
‫الحفــظ‪ .‬ويجــب تأميــن المحفوظــات ودعمهــا بنســخة واحــدة‬
‫علــى األقــل تخــزن فــي موقــع منفصــل عــن المحفوظــات‬
‫الرئيســية‪.‬‬
‫ويشــير تعبيــر “الشــكل المصغــر” إلــى صــور فوتوغرافيــة‬
‫للوثائــق مصغــرة إلــى كســر صغيــر جــداً مــن حجمهــا‬
‫األصلــي‪ .‬وهنــاك أشــكال عديــدة مــن الصــور المصغــرة‪.‬‬
‫ومــن أمثلتهــا بكــرات األفــام الصغيــرة‪ ،‬وشــرائح الصــور‬
‫المصغــرة‪ ،‬واألغلفــة‪ ،‬وملفــات األفــام‪ ،‬وبطاقــات الفتحــات‬
‫الصغيــرة‪ ،‬والخراطيــش‪ ،‬والحافظــات‪ .‬غيــر أن أوجــه التقدم‬
‫الكبيــر فــي قــدرات التخزيــن الرقمــي تجعل من المســتصوب‬
‫بدرجــة كبيــرة فــي الوقــت الراهــن مســح الوثائــق الورقيــة‬
‫مباشــرة أو تصويرهــا رقميــاً فــي حاســوب مع أفــام الصور‬
‫المصغــرة لتحــل محلهــا‪ .‬وتيســر هــذه العمليــة الوصــول إلــى‬
‫الوثائــق وتكفــل حفظهــا لألجيــال المقبلــة‪.‬‬
‫الوصــول إلــى بيانــات نظــام إدارة البيانــات المناخيــة‬ ‫‪ 3.3.5‬‬
‫واســتعادتها‬
‫يتمثــل أحــد الجوانــب المهمــة فــي أي نظــام إلدارة البيانــات‬
‫المناخيــة فــي قــدرة المرافــق علــى اســتعادة البيانــات‬
‫وتحليلهــا‪ .‬ولغــرض االســتعادة ينبغــي أن توفــر لمعظــم‬
‫المســتعملين مرافــق ذات ســطح مشــترك بيــن األشــكال‬
‫البيانيــة والمســتعمل‪ ،‬كمــا ينبغــي توفيــر مرافــق لتسلســل‬
‫األوامــر لعــدد صغيــر مــن المســتعملين مــن ذوي الخبــرة‬
‫الذيــن يحتاجــون إلــى تنفيــذ عمليــات اســتعادة غيــر تقليديــة‪.‬‬
‫وينبغــي أن يكــون المســتعملون قادريــن علــى تحديــد‬
‫معاييــر االســتعادة الخاصــة بهــم‪ ،‬وأن تكــون وثائــق النظــام‬
‫واضحــة وأن توفــر جميــع المعلومــات الالزمــة لدعــم‬
‫المســتعملين‪.‬‬
‫المتطرفــة‪ ،‬والحشــرات‪ ،‬واآلفــات‪ ،‬والحرائــق‪ ،‬والفيضانات‪،‬‬
‫وينبغــي أن تكــون خيــارات الخــرج ذات نطــاق واســع وأن‬
‫تتضمــن خدمــات لتطويــع المحطــات‪ ،‬والزمــن‪ ،‬وتفاصيــل‬
‫أشــكال عــرض الخــرج‪ .‬كمــا يتعيــن إتاحــة الوصــول‬
‫ُجدولــة‪ ،‬والتحليــات‬
‫إلــى قوائــم البيانــات والملخصــات الم َ‬
‫اإلحصائيــة‪ ،‬وأشــكال العــرض البيانــي‪.‬‬
‫أو الوقــت‪ .‬وينبغــي إعــداد قوائــم محتويــات واالحتفــاظ بهــا‬
‫لوصــف وتعريــف مضمــون بيانــات فــرادى الملفــات وتوفير‬
‫معلومــات عــن الرمــوز وممارســات الرصــد المســتخدمة‪.‬‬
‫إذ إن معرفــة مــا هــو موجــود فــي نظــام إدارة البيانــات‬
‫المناخيــة مهــم الســتعادة المعلومــات مــن النظــام بكفــاءة‪.‬‬
‫وينبغــي اســتعمال المعلومــات األساســية للمنظمــة ‪WMO‬‬
‫الموجــودة فــي المعيــار ‪ ISO 19100‬للمنظمــة الدوليــة‬
‫للمواصفــات القياســية عــن البيانــات والبيانــات الشــرحية‬
‫وذلــك مالــم يبطــل اســتخدامها بظهــور معاييــر منشــورة‬
‫للبيانــات الشــرحية المناخيــة‪.‬‬
‫تخزيــن البيانــات الخاصــة بنظــام إدارة البيانــات‬ ‫‪ 3.3.4‬‬
‫المناخيــة‬
‫مــن الوظائــف المهمــة لمديــر البيانــات تقديــر المتطلبــات‬
‫الالزمــة لتخزيــن البيانــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك تقديــر النمــو الــذي‬
‫ســيحدث فــي المســتقبل‪ .‬ويجــب أيضــاً مراعــاة المعلومــات‬
‫اإلضافيــة التــي ســتدرج فــي ســجالت البيانــات (مثــل‬
‫اإلشــارات الرمزيــة لجــودة البيانــات‪ ،‬والرســائل األصليــة‪،‬‬
‫وتواريــخ ومواعيــد التحديثــات التــي أجريــت للســجل)‪،‬‬
‫واالحتياجــات مــن البيانــات الشــرحية‪ ،‬وأي بيانــات لــم تعــد‬
‫الزمــة لضمــان اســتعادة قواعــد البيانــات‪ .‬وهنــاك أنــواع‬
‫مــن البيانــات (مثــل البيانــات األوقيانوغرافيــة وبيانــات‬
‫الهــواء العلــوي ذات االســتبانة الزمنيــة العاليــة المأخــوذة‬
‫باالستشــعار عــن بعــد) تحتــاج إلــى كميــات كبيــرة للتخزيــن‪.‬‬
‫كمــا أن البيانــات غيــر التقليديــة (مثــل‪ ،‬رطوبــة التربــة‪،‬‬
‫ورصــدات الظواهــر الحيويــة الدوريــة‪ ،‬واألرقــام القياســية‬
‫للغطــاء الخضــري) قــد تكــون لهــا احتياجــات تخزيــن تختلف‬
‫عــن الرصــدات التقليديــة بدرجــة أكبــر‪ .‬وفــي أحيــان كثيــرة‬
‫تولــد محطــات األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة بيانــات تتعلــق‬
‫بجــودة الرصــدات‪ ،‬ولكنهــا تكــون بيانــات مناخيــة تحديــداً‬
‫(مثــل المعلومــات المتعلقــة بمســتوى فلطيــة البطاريــات‬
‫فــي محطــة مــن محطــات األرصــاد الجويــة األوتوماتيــة)‪.‬‬
‫وعمومــاً‪ ،‬ينبغــي أن تســتخدم هــذه المعلومــات قبــل حفــظ‬
‫البيانــات؛ وإذا لــم تكــن مدرجــة ضمــن نظــام إدارة البيانــات‬
‫المناخيــة‪ ،‬فإنــه ينبغــي االحتفــاظ بهــا بصــورة دائمــة فــي‬
‫مــكان آخــر وإتاحــة وصــول مديــري البيانــات إليهــا‪ .‬وغالبــاً‬
‫مــا تولــد عمليــة مراقبــة الجــودة قيمــاً ومعلومــات قــد تختلــف‬
‫عــن البيانــات األصليــة‪ ،‬ومــن ثــم ينبغــي أن تكــون متطلبــات‬
‫التخزيــن كافيــة لحفــظ كل مــن البيانــات األصليــة وأي‬
‫بيانــات أخــرى تتولــد عــن عمليــات مراقبــة الجــودة‪ .‬ويمكــن‬
‫أن يصبــح تقديــر النمــو فــي المســتقبل أمــراً شــديد الصعوبــة‪،‬‬
‫وذلــك نظــراً لصعوبــة تحديــد ماهيــة أنــواع البيانــات التــي‬
‫قــد تتوفــر مــع تقــدم الزمــن والتكنولوجيــا‪ .‬ويتعيــن علــى‬
‫مديــري البيانــات مراعــاة جميــع هــذه العوامــل عنــد تحديــد‬
‫متطلبــات التخزيــن‪.‬‬
‫وينبغــي تخزيــن الســجالت غيــر الرقميــة بطريقــة تقلــل‬
‫إلــى أدنــى حــد مــن تدهورهــا‪ .‬وينبغــي تخزينهــا فــي بيئــة‬
‫محكومــة مــن أجــل تجنــب درجــات الحــرارة والرطوبــة‬
‫والحــوادث أو التدميــر المتعمــد‪ .‬وكنمــوذج للتخزيــن المثالــي‬
‫يمكــن تخزينهــا فــي صناديــق خاليــة مــن أي أحمــاض فــي‬
‫غــرف تخزيــن مأمونــة مكيفــة الهــواء‪ .‬وينبغــي وضــع‬
‫برنامــج للصيانــة لحمايــة الوثائــق مــن التلــف‪ ،‬والســيما‬
‫البيانــات الموجــودة بهــا‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪3–6‬‬

‫(ي) وبيــن حيــن وآخــر‪ ،‬فــي كل شــهر عــادة‪ ،‬يجــب‬ ‫أرشيفات نظام إدارة البيانات المناخية‬ ‫‪ 3.3.6‬‬
‫االحتفاظ بنســخة احتياطية كاملة من جــداول البيانات‬
‫ومؤمــن وغيــر قابــل لالحتــراق‪،‬‬
‫ًّ‬ ‫فــي مــكان مأمــون‬ ‫األرشــيف هــو االحتفــاظ بصفــة دائمــة بالبيانــات والبيانــات‬
‫يكــون بعيــداً عــن الموضــع المــادي لقاعــدة البيانــات‬ ‫الشــرحية فــي نظــام إدارة البيانــات المناخيــة‪ .‬وينبغــي أن‬
‫يسترشــد الهيــكل الفعــال لألرشــيف‪ ،‬ســواء كان بســيطاً‬
‫المناخيــة‪ .‬ومــن الشــائع االحتفــاظ بثــاث نســخ مــن‬
‫نفــس األرشــيف فــي ثالثــة أماكــن مختلفــة مأمونــة‪،‬‬ ‫أو معقــداً‪ ،‬ماديــاً أو إلكترونيــاً بالمــوارد الماليــة‪ ،‬ودرجــة‬
‫وإذا أمكــن فــي بلــدات أو مــدن مختلفــة؛‬ ‫تدريــب العامليــن فــي األرشــيف‪ ،‬وحجــم البيانــات التــي‬
‫(ك) ويجــب أخــذ نســخ احتياطيــة مــن نظــام إدارة‬ ‫ســيحتفظ بهــا‪ ،‬ووســائط البيانــات (كالوثائــق الورقيــة أو‬
‫البيانــات المناخيــة قبــل إجــراء أي تغييــرات فــي‬ ‫األشــكال اإللكترونيــة)‪ ،‬وســهولة إدخــال البيانــات فــي‬
‫برمجيــات النظــام‪ ،‬أو فــي تصميــم النظــام أو فــي‬ ‫األرشــيف واســتعادتها منــه‪ ،‬والســهولة فــي الوصــول إلــى‬
‫التطبيقــات الموجــودة فــي النظــام‪.‬‬ ‫المعلومــات‪ ،‬وصيانــة األرشــيف‪ ،‬والتوســع مــع زيــادة مــا‬
‫هــو موجــود مــن البيانــات‪ .‬وينبغــي حفــظ كل مــا يتعلــق‬
‫إدارة نظام إدارة البيانات المناخية‬ ‫‪3.3.8‬‬ ‫بجوانــب نظــام إدارة البيانــات المناخيــة‪ ،‬وأال يقتصــر‬
‫ذلــك علــى حفــظ قيــم البيانــات فقــط‪ ،‬وإنمــا يشــمل أيضــاً‬
‫ينبغــي مراقبــة نظــام إدارة البيانــات المناخية بصــورة روتينية‬ ‫الكتالوجــات واألرصــدة‪ ،‬والجوانــب التاريخيــة‪ ،‬والمعاجــم‪،‬‬
‫لتحديــد مــدى جــودة أداء عمليــات اســتخدام قاعــدة البيانــات‬ ‫والمعلومــات المشــابهة‪.‬‬
‫ودعمهــا‪ .‬ومــن أمثلــة العمليــات التي تدعــم البيانــات إجراءات‬
‫االحتفــاظ بالبيانــات الشــرحية‪ ،‬وتلقيــم قاعــدة البيانــات‪،‬‬ ‫أمن نظام إدارة البيانات المناخية‬ ‫‪3.3.7‬‬
‫ومراقبــة الجــودة التــي ِّ‬
‫تعــدل قاعــدة البيانــات‪ ،‬واســتعادة‬
‫البيانــات‪ .‬وينبغــي مراقبــة كل عمليــة‪ ،‬وتقييمهــا‪ ،‬وتحســينها‬ ‫الهــدف الرئيســي ألي سياســة أمــن واألنشــطة المرتبطــة بهــا‬
‫عنــد االقتضــاء‪ .‬ويوصــى بشــدة بــأن يفكــر مديــرو البيانــات‬ ‫هــو منــع فقــدان النظــام ‪ CDMS‬أو تعرضــه للتلــف‪ .‬ويتحقــق‬
‫بأســلوب اإلدارة مــن طــرف إلــى آخــر‪ ،‬مــع معلومــات عــن‬ ‫هــذا الهــدف مــن خــال المتطلبــات التاليــة‪:‬‬
‫المســائل الشــاملة لجــودة البيانــات‪ ،‬أو فقــدان البيانــات‪ ،‬أو‬ ‫(أ) يجــب أن يكــون جميــع األفــراد علــى علــم‬
‫الممارســات األخــرى التــي تضــر بالســجل المناخــي‪ ،‬والتــي‬ ‫بمســؤولياتهم المهنيــة‬
‫يتــم الرجــوع بشــأنها إلــى مديــري الرصــد لتقويمهــا‪.‬‬ ‫(ب) يجــب أن تكــون بيئــة األرشــيفات وقواعــد البيانات‬
‫آمنــة ومحميــة مــن األخطــار الماديــة للســجالت‪،‬‬
‫وتتضمــن تقاريــر المراقبــة العاديــة أعــداد وأنــواع المحطات‬ ‫كالحريــق والرطوبــة الزائــدة؛‬
‫فــي قاعــدة البيانــات‪ ،‬وكميــة البيانــات الموجــودة فــي قاعــدة‬ ‫(ج) بالنســبة للبيانــات الرقميــة‪ ،‬ينبغــي إنفــاذ األمــن‬
‫البيانــات والمقســمة إلــى مجموعــات بحســب أنــواع عناصــر‬ ‫علــى مســتوى المســتعمل فيمــا يتعلــق بقاعــدة‬
‫الرصــد‪ ،‬ومعلومــات عــن البيانــات المفقــودة‪ .‬ويمكــن‬ ‫البيانــات ومكوناتهــا‪ .‬وينبغــي أن يقتصــر حــق‬
‫مقارنــة هــذه المعلومــات بجــداول الرصــد للتعــرف علــى‬ ‫تــداول أي بيانــات مثــل عمليــات اإلدخــال أو‬
‫زمــان ومــكان فقــد البيانــات‪ .‬ويمكــن أن تتضمــن تقاريــر‬ ‫التحديــث أو المحــو علــى مجموعــة صغيــرة‬
‫أخــرى إجــراءات مراقبــة الجــودة التــي تكفــل أداء عمليــة‬ ‫ومســجلة مــن النــاس؛‬
‫مراقبــة الجــودة بصــورة ســليمة مــع البيانــات الجديــدة‪ ،‬أو‬ ‫(د) يجــب علــى األفــراد الذيــن لهــم حــق الكتابــة علــى‬
‫للتعــرف علــى أي مجموعــات مــن البيانــات التــي توجــد بهــا‬ ‫قاعــدة البيانــات أن يوافقــوا علــى عــدم إجــراء‬
‫مشــاكل زائــدة فيمــا يتعلــق بالجــودة‪ .‬ومــن المفيــد تعقــب‬ ‫أي معامــات بجانــب العمليــات والممارســات‬
‫كميــة ونطــاق البيانــات التــي يجــري اســترجاعها لإلجابــة‬ ‫الموافــق عليهــا مــن مديــر البيانــات؛‬
‫عــن أســئلة المســتعملين‪ ،‬إذ إن هــذه المعلومــات تســاعد‬ ‫(هـ) ينبغــي أن يكــون لجميــع التغييــرات فــي جــداول‬
‫فــي تحديــد أهــم مجموعــات البيانــات وفــي التعــرف علــى‬ ‫البيانــات مســاراً يمكــن مراجعته حســابياً وضوابط‬
‫المجــاالت التــي ســيجري تطويرهــا فــي المســتقبل‪.‬‬ ‫قائمــة علــى الوصــول إلــى هــذا المســار؛‬
‫ويعتمــد تواتــر تقاريــر المراقبــة وفتــرات إبالغهــا‬ ‫(و) ينبغــي تطبيــق مبــادئ األمــان بواســطة نظــام‬
‫علــى احتياجــات المرفــق الوطنــي لألرصــاد الجويــة‬ ‫كلمــة الســر‪ ،‬بمــا فــي ذلــك عــدم ذكــر كلمــات‬
‫والهيدرولوجيــا‪ .‬فالتقاريــر المتعلقــة بإدخــال البيانــات يمكــن‬ ‫الســر‪ ،‬وعــدم كتابتهــا علــى الــورق‪ ،‬وتغييرهــا‬
‫أن تعــد أوتوماتيــاً‪ ،‬ربمــا كل يــوم‪ .‬وتتطابــق التقاريــر‬ ‫بانتظــام‪ ،‬واســتخدام كلمــات ســر “قويــة” تتكــون‬
‫الشــهرية بشــأن كــم ونــوع البيانــات عــادة مــع الــدورة‬ ‫مــن أحــرف‪ ،‬ال توجــد بينهــا صلــة ظاهــرة‪،‬‬
‫الشــهرية للكثيــر مــن المنتجــات المناخيــة‪.‬‬ ‫وأرقــام ورمــوز؛‬
‫(ز) ينبغــي وقــف إمكانيــة تشــغيل جميــع الخدمــات‬
‫المعاييــر والمبــادئ التوجيهيــة الدوليــة لنظــام إدارة‬ ‫‪ 3.3.9‬‬ ‫غيــر الالزمــة علــى حاســوب قاعــدة البيانــات؛‬
‫(ح) يجــب حمايــة قاعــدة البيانــات مــن أي هجــوم‬
‫البيانــات المناخيــة‬ ‫بالفيروســات والمقتحميــن؛‬
‫ليــس هنــاك اتفــاق بشــأن الهيــكل األمثــل لقاعــدة بيانــات‬ ‫(ط) يجــب أخــذ نســخ احتياطيــة بصــورة منتظمــة‪ ،‬مــع‬
‫مناخيــة‪ ،‬ألن التصميــم يعتمــد علــى االحتياجــات النوعيــة‬ ‫مراعــاة أن مــن المحتمــل فقــدان العمل الــذي أنجز‬
‫للمرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة وأصحــاب المصلحــة‪.‬‬ ‫بعــد أخــذ آخــر نســخة احتياطيــة وقد تدعــو الحاجة‬
‫وقــد يكــون أحــد هــذه االحتياجــات الوصــول إلــى جميــع‬ ‫إلــى تكرارهــا إذا حــدث إخفــاق للحاســوب‪ .‬وفــي‬
‫البيانــات لعنصــر معيــن فــوق إقليــم مــن األقاليــم خــال فتــرة‬ ‫الظــروف العاديــة‪ ،‬ينبغــي أخــذ نســخة احتياطيــة‬
‫معينــة‪ ،‬غيــر أن احتياجــاً آخــر قــد يتمثــل فــي الوصــول‬ ‫جزئيــة يوميــاً وأخــرى كاملــة أســبوعياً؛‬
‫‪3–7‬‬ ‫الفصل ‪ :3‬إدارة البيانات المناخية‬
‫منتجــات الخــرج‪ :‬ينبغــي أن تكــون نظــم إدارة‬
‫البيانــات المناخيــة قــادرة علــى إنتــاج منتجــات‬
‫خــرج موحــدة تلبــي احتياجــات المرفــق الوطنــي‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪ ،‬مثــل قوائــم‬
‫وجــداول البيانــات التــي تصــدر كل ســاعة‪ ،‬وكل‬
‫يــوم‪ ،‬وكل شــهر ولفتــرات أطــول؛ وملخصــات‬
‫إحصائيــة؛ وإســقاطات ورســوماً بيانيــة‪،‬‬
‫مثــل التحاليــل الكنتوريــة‪ ،‬ووردات الريــح‪،‬‬
‫والمتسلســات الزمنيــة‪ ،‬وعمليــات ســبر الهــواء‬
‫العلــوي‪ ،‬ومخططــات نمــاذج المحطــات؛‬
‫إدارة البيانــات والنظــام‪ :‬ينبغــي أن يكــون النظــام‬
‫يدعــم بنســخ احتياطيــة بشــكل‬ ‫قــادراً علــى أن َّ‬
‫روتينــي وعنــد الطلــب دون أن يتوقــف؛ وأن تتــم‬
‫اســتعادة وضعــه الســابق عنــد االقتضــاء‪ ،‬بطريقــة‬
‫جيــدة التوقيــت‪ ،‬وعلــى تدويــن فــرادى المعامالت؛‬
‫وعلــى المحافظــة علــى األمــن؛ وعلــى أن يكــون‬
‫ً‬
‫مشــموال بمراقبــة لــأداء فيمــا يتعلــق باســتخدام‬
‫ً‬
‫الذاكــرة مثــا‪ ،‬وحيــز التخزيــن المتــاح‪ ،‬وعــدد‬
‫المعامــات‪ ،‬ووضــع أحيــاز التدويــن فــي النظــام؛‬
‫وعلــى أن يجــري استنســاخه علــى فتــرات منتظمة‬
‫إلــى مــكان منفصــل ماديــاً؛‬
‫مســتوى المســاعدة‪ :‬ينبغــي أن يكــون بوســع‬
‫المســتعملين حــل المشــاكل باســتخدام الوثائــق‬
‫المتاحــة‪ ،‬والتفاعــل مــع المســتعملين اآلخريــن‬
‫لتبــادل األســئلة والتعليقــات‪ ،‬والحصــول علــى‬
‫مشــورة مصممــي النظــام عنــد االقتضــاء وبطريقة‬
‫جيــدة التوقيــت؛‬
‫المرونــة‪ :‬ينبغــي أن تتوفــر للنظــام إمكانيــة توســيع‬
‫نطاقــه‪ ،‬وتعديلــه مع تطور تكنولوجيــات البرمجيات‬
‫والمكونــات الماديــة‪ ،‬وتغيــر مصــادر البيانــات‪ ،‬ومع‬
‫التغيــرات فــي الحاجــة لمنتجــات الخــرج‪.‬‬
‫مراقبة الجودة‬ ‫‪3.4‬‬
‫الغــرض مــن مراقبــة الجــودة هــو التحقــق ممــا إذا كانــت‬
‫قيــم أي بيانــات ُم َبلَّ َغــة تمثــل أو التمثــل مــا كان مســتهدفا‬
‫قياســه ومــن أنهــا لــم تلــوث بعوامــل الصلــة لهــا بتلــك‬
‫البيانــات‪ .‬مــن المهــم إذن أن تكــون ماهيــة مــا تمثلــه قــراءات‬
‫مجموعــة بيانــات معينــة واضحــة مــن البدايــة‪ .‬وينبغــي أال‬
‫تعتبــر البيانــات مناســبة للحفــظ الدائــم فــي األرشــيف إال بعــد‬
‫إخضاعهــا لعمليــة مالئمــة لمراقبــة الجــودة‪.‬‬
‫ينبغــي للراصــد أو لنظــام الرصــد األوتوماتــي أن يطبــق‬
‫مراقبــة الجــودة مــن أجــل ضمــان صحــة الوقــت ومعــرف‬
‫هويــة المحطــة‪ ،‬وأن القيــم المســجلة تعكــس بصــورة يعــول‬
‫عليهــا الظــروف الراهنــة‪ ،‬وأن هنــاك اتســاقاً فيمــا بيــن‬
‫العناصــر المرصــودة‪ .‬ويجــب اتخــاذ جميــع هــذه الخطــوات‬
‫قبــل تســجيل أي رصــدة أو بثهــا‪.‬‬
‫كمــا ينبغــي لمركــز الحفــظ أن يطبــق مراقبــة الجــودة علــى‬
‫الرصــدات الــواردة‪ .‬وإذا كانــت الســجالت الخطيــة تشــكل‬
‫الوثيقــة المصدريــة‪ ،‬تعيــن أن يفحصهــا أفــراد مدربــون‬
‫بمجــرد ورودهــا إلــى مركــز المحفوظــات قبــل تحويلهــا‬
‫إلــى صــورة رقميــة‪ .‬وينبغــي فحــص النمــاذج للتحقــق مــن‬
‫ســامة تحديــد الهويــة (مثــل اســم المحطــة‪ ،‬ورقــم تعريفهــا‬
‫ومكانهــا)‪ ،‬ووضــوح الكتابــة‪ ،‬والتســجيل الســليم للبيانــات‬
‫(مثــل‪ ،‬اســتخدام الدقــة المالئمــة‪ ،‬ووجــود البيانــات فــي‬
‫(ح) ‬ ‫إلــى متسلســلة زمنيــة بيانيــة لنفــس العنصــر لموقــع واحــد‪.‬‬
‫وســوف يكــون لالحتياجــات المحــددة تأثيــر قــوي علــى حيــز‬
‫التخزيــن المطلــوب أو مهلــة االســتجابة لتحميــل البيانــات‬
‫أو الوصــول إليهــا‪ .‬علــى أن المبــادئ العامــة التــي يتعيــن‬
‫اتباعهــا فــي أي تصميــم تشــمل‪:‬‬
‫(أ) وثائــق المســتعملين‪ :‬ينبغــي أن تتضمــن األدلــة‬
‫نظــرة عامــة وتوجيهــات بشــأن عمليــة التركيــب‪،‬‬
‫والمســتعملين‪ ،‬ومديــري النظــام والمبرمجيــن؛‬
‫(ب) المدخــات الرئيســية‪ :‬ينبغــي أن تكــون أشــكال‬
‫مدخــات البيانــات التــي تعــرض علــى الشاشــة‬
‫(ط) ‬ ‫مماثلــة لألشــكال الورقيــة التــي تنســخ منهــا‬
‫البيانــات‪ ،‬وينبغــي أن يتــاح تطويــع المدخــات‬
‫المعروضــة حســب الحاجــة‪ ،‬وأن تلبــي‬
‫إجــراءات إضافــة مدخــات فــي قاعــدة البيانــات‬
‫احتياجــات المرفــق الوطنــي لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا‪ ،‬وأن تتــم المصادقــة علــى‬
‫المدخــات (مثــل القيــم المســموح بهــا أو معرفــات‬
‫هويــة المحطــات) أوتوماتيــاً فــي عمليــة إضافــة‬
‫مدخــل رئيســي‪ ،‬وأن يتــم إدخــال قيــم البيانــات‬
‫الردفيــة أوتوماتيــا؛‬
‫(ج) اســتيعاب البيانــات الرقميــة‪ :‬ينبغــي أن يكــون‬
‫(ي) ‬ ‫النظــام قــادراً علــى أن يســتوعب بصــورة‬
‫أوتوماتيــة البيانــات ذات النســق الموحــد التــي تنقل‬
‫عــن طريــق نظــام االتصــاالت العالمــي (‪،)GTS‬‬
‫والملفــات المحتويــة علــى بيانــات لمحطــات‬
‫متعــددة‪ ،‬والملفــات المتعــددة المحتويــة على بيانات‬
‫لمحطــة واحــدة‪ ،‬والبيانــات اآلتيــة مــن محطــات‬
‫(ك )‬ ‫الطقــس األوتوماتيــة (‪ ،)AWSs‬والبيانــات ذات‬
‫األنســاق المعرفــة لهويــة المســتعمل‪ ،‬والبيانــات‬
‫والبيانــات الشــرحية لمشــروع ‪CLICOM‬؛‬
‫(د) المصادقــة ومراقبــة الجــودة‪ :‬ينبغــي أن يوفــر‬
‫النظــام إشــارات رمزيــة تبيــن مصــدر البيانــات‪،‬‬
‫ومســتوى ضمــان الجــودة الــذي تــم إجــراؤه‬
‫(مثــل عمليــة المدخــل الرئيســي أو التجهيــز فــي‬
‫نهايــة الشــهر)‪ ،‬ونتائــج ضمــان الجــودة‪ ،‬والســبب‬
‫فــي اتخــاذ قــرار قبــول قيمــة مــا أو رفضهــا أو‬
‫تقديــر قيمــة لهــا‪ .‬وينبغــي االحتفــاظ بقيــم البيانــات‬
‫األصليــة‪ ،‬والمقــدرة‪ ،‬والقيــم التــي يتــم تغييرهــا؛‬
‫كمــا ينبغــي أن تقيــم البيانــات بصــورة مؤقتــة ومن‬
‫حيــث الحيــز بالنســبة للقيــم المســموح بهــا‪ ،‬ومــن‬
‫حيــث االتســاق‪ ،‬والمعقوليــة الفيزيائيــة؛‬
‫(هـ) الوثائــق الفنيــة‪ :‬يجــب أن تكــون هنــاك قوائــم‬
‫لتعريــف كل جــدول فــي قاعدة البيانــات والعالقات‬
‫فيمــا بيــن الجــداول؛ وينبغــي أن تكــون تســمية‬
‫االصطالحــات متســقة فيمــا بيــن جميــع الجــداول‪،‬‬
‫واألرقــام القياســية‪ ،‬والكيانــات‪ ،‬واآلراء؛‬
‫(و) الوصــول إلــى البيانــات‪ :‬ينبغــي أن يكــون مــن‬
‫الســهل اســتخدام الســطح المشــترك بين المســتعمل‬
‫وقاعــدة البيانــات‪ ،‬وأن يتــم توثيــق اإلجــراءات‬
‫المتبعــة فــي اســتخراج المعلومــات مــع إدراج‬
‫تعليمــات واضحــة وأمثلــة؛‬
‫(ز) البيانــات الشــرحية‪ :‬ينبغــي أن يكــون النظــام قــادراً‬
‫علــى إدارة النطــاق الكامــل للبيانــات الشــرحية‬
‫(علــى النحــو المبيــن فــي الفــرع ‪)2.6.9‬؛‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪3–8‬‬

‫واالســتيعاب لكميــات كبيــرة مــن البيانــات ويمكنــان أي محلــل‬
‫مــدرب مــن التعــرف علــى أنمــاط لتقييــم المعقوليــة الماديــة‪،‬‬
‫وتحديــد القيــم الخارجــة عــن نطاقهــا‪ ،‬ومالحظــة البيانــات‬
‫المشــتبه بهــا‪ ،‬وتقييــم أداء األســاليب األوتوماتيــة‪.‬‬
‫وينبغــي وضــع إشــارات رمزيــة قياســية علــى جميــع‬
‫الرصــدات‪ .‬كمــا ينبغــي إدخــال التصويبات أو القيــم التقديرية‬
‫للبيانــات الصحيحــة فــي قاعــدة البيانــات‪ .‬علــى أنــه يجــب‬
‫أيضــاً االحتفــاظ بالبيانــات األصليــة فــي قاعــدة البيانــات‪.‬‬
‫وبعــد مراقبــة جــودة البيانــات وتصويبهــا وتحريرهــا‪،‬‬
‫ينبغــي إدخــال مجموعــة البيانــات النهائيــة مــرة أخــرى فــي‬
‫دورة عمليــات فحــص لمراقبــة الجــودة‪ .‬وســوف تســاعد‬
‫هــذه الخطــوة األخيــرة فــي كفالــة عــدم إدخــال أخطــاء فــي‬
‫أثنــاء إجــراءات مراقبــة الجــودة‪ .‬وينبغــي أن يســاعد إجــراء‬
‫اســتعراض يــدوي آخــر فــي التعــرف علــى أنمــاط األخطــاء‬
‫التــي تكــون قــد نتجــت عــن أخطــاء فــي البرمجيــات‪ ،‬وعــدم‬
‫كفايــة االلتــزام بالتعليمــات أو اإلجــراءات‪ ،‬أو عدم ســامتها‪.‬‬
‫وينبغــي إرســال األنمــاط إلــى مديــري برنامــج الرصــد فــي‬
‫المرفــق الوطنــي لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪.‬‬
‫وفــي أي قاعــدة للبيانــات تتــاح قيمــة معينــة بصفــة عامــة‬
‫فــي مراحــل مختلفــة مــن مراقبــة الجــودة‪ .‬وينبغــي االحتفــاظ‬
‫بالبيانــات األصليــة بصورتهــا التــي اســتلمت بهــا فــي قاعــدة‬
‫البيانــات‪ ،‬ولكــن عمليــات التحقــق تــؤدي فــي أحيــان كثيــرة‬
‫إلــى تعديــات فــي البيانات‪ .‬وتنعكــس هذه المراحــل المختلفة‬
‫للقيمــة فــي اإلشــارات الرمزيــة للجــودة‪ .‬ويمكــن بنــاء عــدد‬
‫كبيــر مــن اإلشــارات الرمزيــة‪ ،‬غيــر أنــه ينبغــي اإلبقــاء‬
‫علــى عــدد اإلشــارات الرمزيــة عنــد الحــد األدنــى الــازم‬
‫لوصــف تقييــم الجــودة وإمكانيــة التعويــل علــى البيانــات‬
‫األوليــة والقيــم التقديريــة‪.‬‬
‫الجدول ‪ – 3.1‬مثال للرموز المتعلقة بنوعية البيانات‬
‫األعمــدة الصحيحــة)‪ .‬وإذا اكتشــفت أي مشــكالت‪ ،‬ينبغــي‬
‫االتصــال بموقــع الرصــد الســتيضاح األمــر أو لتصحيــح‬
‫المشــكالت‪ .‬فــإذا لــم تســمح المــوارد بمراقبــة جــودة جميــع‬
‫البيانــات‪ ،‬ينبغــي إعطــاء األولويــة ألهــم عناصــر المنــاخ‪.‬‬
‫إجراءات مراقبة الجودة‬ ‫‪3.4.1‬‬
‫عندمــا تتــاح البيانــات المرصــودة فــي صــورة رقميــة‪،‬‬
‫ينبغــي لمركــز الحفــظ إخضاعهــا إلجــراءات مراقبــة جــودة‬
‫محكمــة كاملــة علــى أســاس منتظــم ومنهجــي‪ .‬ويمكــن‬
‫لبرامــج الحواســيب أن تفحــص جميــع البيانــات المتاحــة‪،‬‬
‫وتعــد قائمــة بمــا أخفــق منهــا فــي اجتيــاز اختبــارات محــددة‬
‫مســبقاً‪ ،‬ولكنهــا ليســت متطــورة بالقــدر الــذي يجعلهــا تحــدد‬
‫ماهيــة تلــك المشــاكل‪ .‬وفــي أغلــب األحــوال‪ ،‬يكــون بوســع‬
‫محلــل بشــري ماهــر أن يتعــرف علــى ســبب األخطــاء‬
‫ويحــدد طبيعــة التصويبــات التــي يلــزم إجراؤهــا‪ ،‬ولكنــه‬
‫ال يســتطيع التعامــل مــع الكميــات الهائلــة مــن الرصــدات‪.‬‬
‫وأفضــل أســلوب هــو اتبــاع خليــط مــن هذيــن األســلوبين‪،‬‬
‫مــع تقديــم قوائــم األخطــاء المحتملــة التــي تولدهــا الحواســيب‬
‫إلــى المحلــل البشــري التخــاذ مزيــد مــن اإلجــراءات‪.‬‬
‫وتــؤدي األســاليب اإلحصائيــة (الموصوفــة فــي الفصليــن ‪4‬‬
‫و ‪ )5‬دوراً قيمــاً فــي الكشــف عــن األخطــاء‪ ،‬وفــي اقتــراح‬
‫ماهيــة القيــم “الصحيحــة” فــي بعــض الحــاالت‪ .‬ويلــزم إجــراء‬
‫مســح أوتوماتــي موضوعــي للبيانــات عنــد المصادقــة علــى‬
‫صحــة كميــات كبيــرة مــن البيانــات‪ .‬ولكــن ذلــك يحتــاج إلــى‬
‫اســتعراض يــدوي للخــرج األوتوماتــي‪ ،‬لكفالــة أداء اإلجراءات‬
‫ـا‪ .‬ويعــد عــرض البيانات‬ ‫األوتوماتيــة علــى النحــو المتوقــع فعـ ً‬
‫عــن طريــق األشــكال البيانيــة والخرائــط مــن األدوات الممتازة‬
‫لعمليــات الفحــص البصــري‪ .‬ويحقق هــذان األســلوبان التكامل‬

‫المعنى‬ ‫الرموز المتعلقة بنوعية‬

‫البيانات‬
‫بيانات أصلية‬ ‫‪0‬‬
‫بيانات مصوبة‬ ‫‪1‬‬
‫بيانــات أعيــد بناؤهــا (عــن طريــق االســتكمال الداخلــي أو التقديــر أو إعطــاء التفاصيل‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫ً‬
‫مثال )‬
‫قيم محسوبة‬ ‫‪3‬‬

‫الجدول ‪ - 3.2‬مثال للرموز المتعلقة بمرحلة المصادقة‬

‫المعنى‬ ‫الرموز المتعلقة‬
‫بمرحلة التحقق‬
‫بيانات مفقودة (بيانات لم تستلم أو رصدات لم يتم إجراؤها)‬ ‫‪1‬‬
‫بيانات أزيلت بمجرد اكتمال الضوابط‬ ‫‪2‬‬
‫ً‬
‫بيانات لم تخضع ألي ضوابط (بيانات أدخلت حديثا أو بيانات تاريخية لم تخضع ألي ضوابط)‬ ‫‪3‬‬
‫بيانــات أعلــن أنــه مشــكوك فيهــا بعــد أن تبيــن مــن عمليــات التحقــق األوليــة وقوعهــا خــارج نطاق‬ ‫‪4‬‬
‫القيــم العاديــة‪ ،‬والتــزال بانتظــار تطبيــق الضوابــط عليهــا (بيانــات يحتمل أن تكــون خاطئة)‬
‫بيانــات أعلــن أنــه مشــكوك فيهــا بعــد إخضاعهــا للضوابــط األوتوماتيــة أو لإلشــراف البشــري‬ ‫‪5‬‬
‫(بيانــات يحتمــل أن تكــون خاطئــة)‬
‫بيانــات أعلــن أنهــا صحيحــة بعــد إخضاعهــا للضوابــط األوتوماتيــة أو اإلشــراف البشــري ولكــن‬ ‫‪6‬‬
‫مســموح بإدخــال تعديــات أخــرى عليهــا‪ .‬مثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬إذا كشــفت دراســة الحقــة أنــه اليــزال هنــاك‬
‫مجــال إلدخــال تحســينات عليهــا‬
‫بيانــات أعلــن أنهــا صحيحــة بعــد إخضاعهــا للضوابــط األوتوماتيــة ولإلشــراف البشــري ولكــن‬ ‫‪7‬‬
‫غيــر مســموح بإدخــال تعديــات أخــرى عليهــا‬
‫‪3–9‬‬ ‫الفصل ‪ :3‬إدارة البيانات المناخية‬

‫الجدول ‪ - 3.3‬مثال للرموز المتعلقة بطريقة حيازة البيانات‬

‫المعنى‬ ‫الرموز المتعلقة بطريقة حيازة‬

‫البيانات‬
‫نظام االتصاالت العالمي‬ ‫‪1‬‬
‫مدخل رئيسي‬ ‫‪2‬‬
‫شبكة اتصاالت محطات الطقس األوتوماتية‬ ‫‪3‬‬
‫ملف رقمي لمحطة طقس أوتوماتية‬ ‫‪4‬‬
‫سجل يدوي‬ ‫‪5‬‬

‫اختبارات نماذج األشكال‬ ‫‪3.4.4‬‬ ‫وثائق مراقبة الجودة‬ ‫‪3.4.2‬‬

‫ينبغــي فحــص الرصــدات المكــررة أو الرمــوز غيــر‬
‫الممكنــة لألشــكال‪ ،‬مثــل وجــود الرمــز ألفــا فــي مجــال‬
‫عــددي‪ ،‬ووجــود مجــاالت مطمــورة أو خاليــة مــن أي كتابــة‬
‫فــي رصــدة مــن الرصــدات‪ ،‬ورمــوز غيــر ممكنــة لتحديــد‬
‫الهويــة‪ ،‬وتواريــخ غيــر ممكنــة الحــدوث‪ .‬ويمكــن أن تشــمل‬
‫األســباب الفعليــة للخطــأ فــي األشــكال حــدوث خطــأ فــي نقــر‬
‫أحــد األزرار‪ ،‬أو تشــوه رســالة مــن الرســائل أثنــاء بثهــا‪ ،‬أو‬
‫ارتــكاب المشــغل لخطــأ مــن األخطــاء‪.‬‬
‫وينبغــي تطبيــق إجــراءات إلزالــة أخطــاء األشــكال أو الحــد‬
‫منهــا علــى األقــل‪ .‬وهنــاك طريقتــان شــائعتان تقلــان مــن‬
‫أخطــاء المدخــات الرئيســية همــا طريقــة القيــد المــزدوج‬
‫(يتــم إدخــال نفــس البيانــات بصــورة مســتقلة بواســطة‬
‫اثنيــن مــن المشــغلين) وطريقــة خوارزميــات الكشــف عــن‬
‫األخطــاء‪ .‬ويعتمــد تحديــد أي مــن الطريقتيــن أفضــل علــى‬
‫مهــارات األفــراد الذيــن يقومــون بإدخــال البيانــات‪ ،‬وعلــى‬
‫درجــة تعقيــد الرصــدة والمــوارد المتاحــة‪ .‬وينبغــي اســتخدام‬
‫تقنيــات الكشــف عــن األخطــاء الرقميــة وتصويبهــا إلزالــة‬
‫أخطــاء البــث‪ ،‬أو الكشــف عنهــا علــى األقــل‪ .‬ويمكــن التقليــل‬
‫إلــى الحــد األدنــى مــن أخطــاء المشــغلين عــن طريــق العنايــة‬
‫بتصميــم نظــم إدخــال البيانــات‪ ،‬غيــر أنــه يلــزم توفيــر‬
‫التدريــب المناســب ومراجعــة األداء حتــى عنــد اســتخدام‬
‫أيســر النظــم بالنســبة للمســتعمل‪.‬‬
‫اختبارات االكتمال‬ ‫‪3.4.5‬‬
‫يبــدو فــي مــكان آخــر؛ وقــد يعنــي وجــود خطــأ فــي طابــع‬
‫بالنســبة لبعــض العناصــر‪ ،‬تكــون البيانــات المفقــودة أهــم‬
‫بكثيــر منهــا بالنســبة لعناصــر أخــرى‪ .‬فبالنســبة للقيــم‬
‫الشــهرية المتطرفــة‪ ،‬أو حتــى لبيانــات عــن ظاهــرة مــن‬
‫الظواهــر مثــل عــدد األيــام التــي يزيــد فيهــا التســاقط عــن‬
‫عتبــة معينــة‪ ،‬فــإن البيانــات اليوميــة المفقــودة قــد تثيــر‬
‫شــكوكاً كبيــرة حــول القيمــة المســجلة‪ .‬وقــد تتعــرض‬
‫الكميــات اإلجماليــة الشــهرية لألمطــار المتســاقطة لشــكوك‬
‫قويــة بســبب فقــدان البيانــات المتعلقــة بعــدد قليــل مــن األيــام‪،‬‬
‫والســيما عندمــا تحــدث ظاهــرة ســقوط أمطــار خــال تلــك‬
‫ـا عــن أنهــا تنشــأ عن‬
‫الفتــرة التــي فقــدت بياناتهــا‪ .‬ومــن ناحيــة أخــرى‪ ،‬قــد يكــون‬
‫المتوســط الشــهري لدرجــة الحــرارة أقــل حساســية للبيانــات‬
‫المفقــودة مقارنــة بالمثاليــن الســابقين‪ .‬اكتمــال البيانــات إذن‬
‫ضــروري لبعــض التطبيقــات‪.‬‬
‫الخطــأ المحتملــة بعيــن االعتبــار‪ ،‬وبــذل جهــود مــن أجــل‬
‫وينبغــي تصنيــف البيانــات بحســب نــوع الرصــدة فــي‬
‫ترتيــب زمنــي محــدد ســلفاً لــكل محطــة‪ .‬ومــن الضــروري‬
‫مقارنــة الرصيــد بالملــف المحــدد لهويــة المحطــة الرئيســية‪.‬‬
‫وينبغــي عقــد مقارنــة بيــن الرصــدات التــي اســتلمت‬
‫ينبغــي أن يكــون هنــاك توثيــق تفصيلــي إلجــراءات‬
‫وخوارزميــات مراقبــة الجــودة لــكل مرحلــة مــن مراحــل‬
‫تجهيــز البيانــات بــدءاً مــن الرصــد وحتــى الحفــظ‪ .‬ويشــمل‬
‫ذلــك جميــع عمليــات التحقــق التــي يؤديهــا الراصــد‪،‬‬
‫والمصادقــة األوليــة التــي يجريهــا مركــز التجميــع‪.‬‬
‫والمصادقــة النهائيــة‪ ،‬ومراقبــة جــودة نمــاذج األشــكال التــي‬
‫تــم تغييرهــا لغــرض الحفــظ‪ ،‬أو النشــر‪ ،‬وعمليــات فحــص‬
‫ملخصــات البيانــات‪ ،‬وكلهــا تحتــاج إلــى توثيــق‪.‬‬
‫وينبغــي أن تتــاح لمســتعملي البيانــات إمكانيــة الوصــول إلــى‬
‫الســجالت والوثائــق التفصيليــة‪ .‬وتتيــح معرفــة إجــراءات‬
‫تجهيــز البيانــات ومراقبــة جودتهــا لمســتعملي البيانــات تقييــم‬
‫صحــة الرصــدات‪ .‬ومــع وجــود الوثائــق الســليمة واالحتفــاظ‬
‫بالبيانــات األصليــة‪ ،‬يســتطيع أي مــن مســتعملي البيانــات فــي‬
‫المســتقبل تقييــم أثــر التغيــرات فــي اإلجــراءات علــى صحــة‬
‫ســجل البيانــات واســتمراريته وتجانســه؛ وتطبيــق المعــارف‬
‫الجديــدة فــي علــوم الغــاف الجــوي علــى البيانــات القديمــة؛‬
‫وربمــا إعــادة المصادقــة علــى صحــة البيانــات علــى أســاس‬
‫التقنيــات واالكتشــافات الجديــدة‪.‬‬
‫أنواع األخطاء‬ ‫‪3.4.3‬‬
‫تظهــر أخطــاء البيانــات الشــرحية فــي أحيــان كثيــرة كأخطاء‬
‫ـا‪ ،‬قــد يعنــي وجــود خطــأ فــي معــرف هويــة‬ ‫بيانــات‪ .‬فمثـ ً‬
‫المحطــة أن البيانــات الــواردة مــن مــكان مــا رصــدت فيمــا‬
‫التاريــخ أن البيانــات رصــدت فــي مــكان مختلــف‪ .‬وينبغــي‬
‫الكشــف عــن البيانــات المفقــودة فــي المــكان والزمــان‬
‫الصحيحيــن عــن طريــق اختبــارات االكتمــال؛ وكذلــك‬
‫ينبغــي الكشــف عــن البيانــات المنســوبة إلــى مــكان وزمــان‬
‫غيــر صحيحيــن عــن طريــق اختبــار االتســاق واختبــار‬
‫حــدود القيــم المقبولــة لعناصــر الرصــد‪.‬‬
‫وتنشــأ أخطاء البيانات أساســاً بســبب أخطاء تتعلق باألجهزة‪،‬‬
‫والراصــد‪ ،‬وبــث البيانــات‪ ،‬والمدخــات الرئيســية‪ ،‬وأخطــاء‬
‫عمليــة المصادقــة علــى البيانــات‪ ،‬فضـ ً‬
‫تغييــر نمــاذج البيانــات وعــن المشــاكل المتعلقــة بتلخيــص‬
‫البيانــات‪ .‬وعنــد اســتحداث مجموعــة مــن إجــراءات مراقبــة‬
‫الجــودة‪ ،‬ينبغــي أخــذ جميــع أنــواع ومصــادر وأســباب‬
‫تقليصهــا‪ .‬ويوصــى عنــد اســتحداث إجــراءات أوتوماتيــة‬
‫وشــبه أوتوماتيــه بشــأن وضــع إشــارات رمزيــة لألخطــاء‪،‬‬
‫بــأن يعمــل مصممــو النظــم فــي تعــاون وثيــق مــع العامليــن‬
‫فــي مراقبــة الجــودة التشــغيلية‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫ممتــازة للتحقــق‪ .‬وينبغــي النظــر إلــى العديــد مــن العناصــر‬
‫فــي نفــس الوقــت مــن أجــل تيســير التشــخيص‪ .‬إذ يكــون مــن‬
‫ـا‪ ،‬المصادقــة علــى صحــة حــدوث هبــوط فــي‬ ‫األســهل‪ ،‬مثـ ً‬
‫درجــة الحــرارة إذا أظهــرت المعلومــات التــي تبيــن انحراف‬
‫ـا بمــرور جبهــة باردة‪،‬‬‫اتجــاه الريــاح أن الهبــوط مقتــرن فعـ ً‬
‫أو ســقوط أمطــار غزيــرة مــن عاصفــة رعديــة‪.‬‬
‫ويقــارن االتســاق المكانــي كل رصــدة بالرصــدات التــي‬
‫أخــذت فــي نفــس الوقــت فــي محطــات أخــرى فــي المنطقــة‪.‬‬
‫ويمكــن مقارنــة كل رصــدة بمــا يمكــن توقعــه فــي ذلــك‬
‫الموقــع علــى أســاس رصــدات المحطــات المجــاورة‪.‬‬
‫وينبغــي وضــع إشــارة رمزيــة علــى البيانــات التــي تظهــر‬
‫فرقــاً كبيــراً بيــن الرصــدات المتوقعــة والرصــدات الفعليــة‬
‫مــن أجــل اســتعراضها أو تصويبهــا أو حذفهــا‪ ،‬حســب‬
‫االقتضــاء‪ .‬ومــن المهــم إدراك أنــه الينبغــي إجــراء مقارنــة‬
‫مباشــرة إال بيــن كميــات متماثلــة‪ ،‬مثــل قيــم ســرعات الريــاح‬
‫المقيســة عنــد نفــس االرتفــاع؛ أو قيــم مقيســة عنــد ارتفاعــات‬
‫متماثلــة‪ ،‬مثــل الطبوغرافيــا المفتوحــة للمســطحات؛ أو قيــم‬
‫مقيســة داخــل منطقــة متماثلــة مناخيــاً‪ .‬ويــورد الفــرع ‪5.9‬‬
‫تفاصيــل تقنيــات تقديــر البيانــات الالزمــة لهــذا النــوع مــن‬
‫عمليــات مراقبــة الجــودة‪.‬‬
‫ويعــد إجــراء اختبــارات التلخيــص مــن بيــن أســهل‬
‫االختبــارات‪ .‬إذ يمكــن عــن طريــق مقارنــة ملخصــات‬
‫بيانــات مختلفــة اكتشــاف أخطــاء فــي قيــم فرديــة أو فــي كل‬
‫ـا‪ ،‬يمكــن حســاب مجاميــع ومتوســطات القيــم‬ ‫ملخــص‪ .‬فمثـ ً‬
‫لفحــوص اتســاق داخليــة أخــرى‪ .‬ففتــرة ســطوع الشــمس‪،‬‬
‫اليوميــة مــن فتــرات مختلفة كاألســابيع واألشــهر والســنوات‪.‬‬
‫إذ إن التحقــق مــن أن المجمــوع الكلــي للمجاميــع المبلــغ‬
‫مســاو لمجمــوع‬
‫ٍ‬ ‫عنهــا لإلثنــي عشــر شــهراً المبلــغ عنهــا‬
‫اختبــار متقاطعــاً‬ ‫فــرادى القيــم اليوميــة لمــدة ســنة يوفــر‬
‫ســريعاً وبســيطاً لعنصــر تراكمــي مثــل كميــة األمطــار‪.‬‬
‫ويمكــن فــي بعــض األحيــان الكشــف عــن أخطــاء منهجيــة‬
‫فــي بيانــات محطــة للهــواء العلــوي عــن طريــق مقارنــة‬
‫المتوســطات الشــهرية بالمتوســطات المأخــوذة مــن نفــس‬
‫المــكان وعنــد نفــس االرتفــاع مــن نظــام للتحليــل العــددي‪.‬‬
‫ويمكــن اســتعراض ســبب أي عــدم اتســاق وتصويبــه‪.‬‬
‫باســتخدام المنهجيــات التحليليــة أو اإلحصائيــة تحديــد كميــة‬
‫ويمكــن إخضــاع الرصــدات البحريــة‪ ،‬بصفــة عامــة‪،‬‬
‫إلجــراءات مماثلــة لإلجــراءات المســتخدمة للمحطــات‬
‫الموجــودة علــى ســطح اليابســة‪ ،‬بعــد إجــراء تعديــات طفيفة‬
‫عليهــا الســتيعاب العناصــر اإلضافيــة بافتــراض وجــود‬
‫محــدد لهويــة الســفينة فــي كل رصــدة إلتاحــة الفرصــة‬
‫لتخزيــن البيانــات بحســب الترتيــب الزمنــي وبحســب ترتيــب‬
‫الســفن‪ .‬أمــا رصــدات الهــواء العلــوي فيجــب التحقــق منهــا‬
‫بطريقــة مختلفــة بعــض الشــيء‪ .‬إذ ينبغــي إجــراء بعــض‬
‫عمليــات التحقــق المتقاطعــة علــى الظــروف عنــد مســتوى‬
‫الســطح مــع محطــة قريبــة أو محطــة ســطحية مشــتركة‬
‫معهــا فــي الموقــع‪ .‬وينبغــي أن يكــون هنــاك برنامــج خــاص‬
‫بمراقبــة الجــودة للتحقــق مــن بيانــات الهــواء العلــوي مــن‬
‫أجــل حســاب بيانــات المســتويات المتعاقبــة مــن برنامــج‬
‫المســتوى الســابق بــدءاً مــن البيانــات الســطحية‪ .‬وينبغــي‬
‫تعييــن الحــدود المتعلقــة بالفــرق المســموح بــه بيــن القيــم‬
‫المحســوبة والقيــم المبلــغ عنهــا‪ .‬كمــا ينبغــي وضــع إشــارة‬
‫رمزيــة مقابــل أي مســتوى يتضمــن عناصــر مبلــغ عنهــا‬
‫ال تجتــاز االختبــار باعتبارهــا بيانــات مشــكوك فيهــا‪ ،‬أو‬
‫بيانــات تــم اســتعراضها‪ ،‬أو بيانــات مصوبــة‪.‬‬
‫‪3–10‬‬
‫بالفعــل والرصــدات المتوقــع اســتالمها‪ .‬وينبغــي وضــع‬
‫إشــارة رمزيــة مقابــل أي رصــدات متوقعــة غيــر موجــودة‬
‫الســتعراضها فــي المســتقبل‪.‬‬
‫اختبارات االتساق‬ ‫‪3.4.6‬‬
‫األنــواع الرئيســية األربعــة لفحــص االتســاق هــي االتســاق‬
‫الداخلــي‪ ،‬والزمانــي‪ ،‬والمكانــي‪ ،‬والتلخيــص‪ .‬ونظــراً لوجود‬
‫ارتبــاط فيمــا بيــن قيــم البيانــات فــي الزمــان والمــكان‪ ،‬ينبغــي‬
‫وضــع أســلوب متكامــل لفحــص االتســاق‪ .‬وينبغــي توثيــق‬
‫جميــع اختبــارات االتســاق بصــورة كاملــة مــع اإلجــراءات‪،‬‬
‫والمعــادالت‪ ،‬ومعاييــر اتخــاذ القــرارات‪.‬‬
‫ويعتمــد االتســاق الداخلــي علــى العالقــات الفيزيائيــة القائمــة‬
‫فيمــا بيــن العناصــر المناخيــة‪ .‬وينبغــي التحقــق بعنايــة مــن‬
‫أي ارتباطــات داخليــة لــكل عنصــر داخــل كل رصــدة‪.‬‬
‫ـا‪ ،‬ينبغــي فحــص بيانــات الرطوبــة الجويــة باســتخدام‬ ‫فمثـ ً‬
‫البصيلتيــن للتأكــد مــن أن درجــة الحــرارة المقيســة بطريقــة‬
‫البصيلــة الجافــة مســاوية لدرجــة الحــرارة المبلغــة المقيســة‬
‫بطريقــة البصيلــة المبللــة أو أعلــى منهــا‪ .‬وبالمثــل‪ ،‬ينبغــي‬
‫فحــص العالقــة بيــن مــدى الرؤيــة والطقــس الراهــن مــن‬
‫أجــل االلتــزام بممارســات الرصــد الموحــدة‪.‬‬
‫وينبغــي فحــص البيانــات للتحقــق من اتســاقها مــع التعاريف‪.‬‬
‫فمثــا‪ ،‬يجــب أن تكــون أي قيمــة قصــوى مســاوية ألي‬ ‫ً‬
‫قيمــة دنيــا أو أعلــى منهــا‪ .‬وتوفــر الحــدود الطبيعيــة قواعــد‬
‫مثــا‪ ،‬محــدودة بطــول النهــار‪ ،‬واإلشــعاعات العالميــة‬ ‫ً‬
‫اليمكــن أن تزيــد عــن اإلشــعاعات عنــد قمــة الغــاف‬
‫الجــوي‪ ،‬واتجــاه الريــح يجــب أن يكــون محصــوراً بيــن ‪0º‬‬
‫و ‪ ،360º‬وكميــة التســاقط اليمكــن أن تكــون ســلبية‪.‬‬
‫يختبــر االتســاق الزمنــي تغيــر عنصــر مــن العناصــر مــع‬
‫الزمــن‪ .‬ويظهــر الكثيــر مــن مجموعــات البيانــات المناخيــة‬
‫مضاهــاة تسلســلية كبيــرة‪ .‬وينبغــي إجــراء فحــص عــن‬
‫طريــق مقارنــة الرصــدة المعنيــة بالرصــدات الســابقة‬
‫والالحقــة‪ .‬ويســتطيع مراجعــو البيانــات بالخبــرة أو‬
‫التغيــر التــي يمكــن توقعهــا فــي عنصــر مــن العناصــر خالل‬
‫أي فتــرة زمنيــة‪ .‬ويعتمــد هــذا التغيــر عــادة علــى العنصــر‪،‬‬
‫والفصــل‪ ،‬والمــكان‪ ،‬والمهلــة الزمنيــة بيــن رصدتيــن‬
‫متتابعتيــن‪ .‬فهبــوط درجــة الحــرارة بمقــدار ‪ 10‬درجــات‬
‫مئويــة خــال ســاعة واحــدة قــد يثيــر الشــك‪ ،‬ولكنــه يمكــن‬
‫أن يكــون واقعيــاً إذا اقتــرن بمــرور جبهــة بــاردة أو هبــوب‬
‫ريــح بحريــة‪ .‬وســوف يتعيــن مقارنــة القيمــة المشــكوك فيهــا‬
‫بالطقــس القائــم فــي ذلــك الوقــت‪ ،‬وربمــا بأنــواع أخــرى‬
‫مــن الرصــدات (مثــل اتجــاه الريــح‪ ،‬أو اكتشــاف ســاتلي‬
‫أو راداري أو حــدوث بــرق) قبــل اتخــاذ قــرار العتمــاد‬
‫صحتــه أو تعديلــه‪ .‬وبالنســبة لبعــض العناصــر‪ ،‬قــد يشــير‬
‫عــدم حــدوث تغييــر إلــى وجــود خطــأ‪ .‬فوجــود سلســلة مــن‬
‫ـا‪ ،‬قــد يشــير إلــى وجــود‬ ‫ســرعات الريــاح المتطابقــة‪ ،‬مثـ ً‬
‫مشــكلة فــي مقيــاس ســرعة الريــح‪.‬‬
‫ويمكــن إتمــام عمليــات فحــص االتســاق الزمنــي أوتوماتيــاً‬
‫بســهولة‪ .‬ويقــدم الفــرع ‪ 5.5‬وصفــاً لبعــض تقنيــات تحليــل‬
‫المتسلســات الزمنيــة‪ ،‬التــي يمكــن تطويعهــا ألغــراض‬
‫مراقبــة الجــودة‪ .‬كمــا تعــد األشــكال التمثيليــة للبيانــات أدوات‬
‫‪3–11‬‬ ‫الفصل ‪ :3‬إدارة البيانات المناخية‬
‫االستنســاخ والتســليم‪ ،‬دونمــا حاجــة لدفــع أي مبالــغ مقابــل‬
‫البيانــات والمنتجــات ذاتهــا‪ .‬وقــد يقــرر أعضــاء المنظمــة أن‬
‫يعلنــوا البيانــات التــي تزيــد عــن المجموعــة الدنيــا مجموعــة‬
‫“أساســية”‪ .‬ومــن األهميــة بمــكان لتبــادل البيانــات اســتعمال‬
‫أشــكال دوليــة موحــدة متفــق عليهــا‪.‬‬
‫أحيــان أخــرى فــي الحــاالت التــي يكــون فيهــا النطــاق‬
‫وفيمــا يتجــاوز رســائل ‪ CLIMAT‬والرســائل ذات الصلــة‬
‫(انظــر الفــرع ‪ ،)4.8.7‬يطلــب أيضــاً إلــى أعضــاء المنظمــة‬
‫توفيــر البيانــات والمنتجــات الالزمــة إلدامــة برامــج المنظمة‬
‫‪ WMO‬علــى المســتويات العالميــة واإلقليميــة والوطنيــة‬
‫ولمســاعدة األعضــاء اآلخريــن علــى توفيــر خدمــات أرصاد‬
‫جويــة وخدمــات مناخيــة فــي بلدانهــم‪ .‬وقــد يفــرض األعضاء‬
‫الذيــن يوفــرون هــذه البيانــات والمنتجــات اإلضافيــة شــروطاً‬
‫علــى إعــادة تصديرهــا‪ .‬وينبغــي تزويــد مجتمعــات البحــوث‬
‫والمجتمعــات التعليميــة بإمكانيــة الوصــول المجانــي وغيــر‬
‫المقيــد إلــى جميــع البيانــات والمنتجــات المتبادلــة تحــت‬
‫رعايــة المنظمــة ‪ WMO‬ألنشــطتها غيــر التجاريــة‪.‬‬
‫وعمومــاً‪ ،‬تقــارن اختبــارات التســامح قيمــة معينــة بمعيــار‬
‫ويتطــوع أعضــاء المنظمــة بترشــيح مجموعــات فرعيــة‬
‫تابعــة لمحطاتهــم لتصبــح جــزءاً مــن شــبكات مختلفــة‪ ،‬بمــا‬
‫فــي ذلــك النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ (‪ )GCOS‬وشــبكة‬
‫رصــد الهــواء العلــوي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد المناخ‬
‫(‪ )GAUN‬وشــبكة الرصــد الســطحي التابعــة للنظــام العالمــي‬
‫لرصــد المنــاخ (‪ ،)GSN‬والشــبكة الســينوبتيكية األساســية‬
‫اإلقليميــة‪ ،‬والشــبكة المناخيــة األساســية اإلقليميــة‪ .‬ويعنــي‬
‫ترشــيح محطــات للمشــاركة فــي هــذه الشــبكات االلتــزام‬
‫بتشــاطر البيانــات علــى الصعيــد الدولــي‪.‬‬
‫ويجــري أيضــاً تشــاطر البيانــات مــن خــال مراكــز‬
‫البيانــات العالميــة (‪ )WDCS‬التابعــة للمجلــس الدولــي للعلــوم‬
‫(‪ .)ICSU‬ويعمــل نظــام مراكــز البيانــات العالميــة علــى كفالة‬
‫الوصــول إلــى البيانــات الشمســية والجيوفيزيائيــة والبيانــات‬
‫البيئيــة المتصلــة بهــا‪ .‬وهــو يقــدم خدماتــه إلــى المجتمــع‬
‫العلمــي بكاملــه عــن طريــق تجميــع وفحــص وتنظيــم وبــث‬
‫البيانــات والمعلومــات‪ .‬وتقــوم المراكــز بجمــع‪ ،‬وتوثيــق‪،‬‬
‫وحفــظ القياســات‪ ،‬والبيانــات الشــرحية المرتبطــة بهــا مــن‬
‫المحطــات علــى الصعيــد العالمــي وبتوفيــر هــذه البيانــات‬
‫فمثــا‪ ،‬مــن االختبــارات البســيطة‬
‫للمجتمــع العلمــي بــدون مقابــل‪ .‬وفــي بعــض الحــاالت‪ ،‬توفــر‬
‫مراكــز البيانــات العالميــة (‪ )WDCS‬أيضــاً منتجــات إضافيــة‬
‫تتضمــن تحليــات للبيانــات‪ ،‬وخرائــط توزيــع البيانــات‪،‬‬
‫وملخصــات للبيانــات‪ .‬وهنــاك مراكــز عالميــة للبيانــات‬
‫تابعــة للمجلــس الدولــي للعلــوم مرتبطــة بالمنــاخ‪ ،‬تغطــي‬
‫األرصــاد الجويــة وعلــم المنــاخ القديــم واألوقيانوغرافيــا‪،‬‬
‫والغــازات النــزرة فــي الغــاف الجــوي‪ ،‬وعلــم الجليــد‪،‬‬
‫والتربــة بأنواعهــا‪ ،‬والجيولوجيــا والجيوفيزيــاء البحريــة‪،‬‬
‫والبقــع الشمســية‪ ،‬والنشــاط الشمســي‪ ،‬والفيزيــاء الشمســية‪-‬‬
‫األرضيــة‪ ،‬والوهــج الهوائــي‪ ،‬والشــفق القطبــي‪ ،‬واألشــعة‬
‫الكونيــة‪ ،‬إلــى جانــب تخصصــات أخــرى‪.‬‬
‫الصــادر عــن الهيئــة الحكوميــة الدوليــة لعلــوم البحــار‬
‫وتشــارك المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة بنشــاط فــي‬
‫توفيــر البيانــات لعــدد مــن مراكــز البيانــات العالميــة‪ ،‬كمــا أن‬
‫هنــاك عــدداً مــن المراكــز ذات الصلــة يجــري تشــغيلها مــن‬
‫خــال المنظمــة ‪ WMO‬مباشــرة‪ .‬وتتنــاول المراكــز التابعــة‬
‫للمنظمــة ‪ WMO‬األوزون‪ ،‬واألشــعة فــوق البنفســجية‪،‬‬
‫والغــازات الحابســة للحــرارة‪ ،‬واإليروســوالت‪ ،‬والعمــق‬
‫الضوئــي لاليروســوالت‪ ،‬واإلشــعاعات‪ ،‬وكيميــاء التســاقط‪.‬‬
‫اختبارات التسامح‬ ‫‪3.4.7‬‬
‫تضــع اختبــارات التســامح حــداً أقصــى أو أدنــى علــى القيــم‬
‫المحتملــة لعنصــر مناخــي (مثــل‪ ،‬اتجــاه الريــح‪ ،‬والغطــاء‬
‫الســحابي‪ ،‬والطقــس الســابق والطقــس الراهــن)‪ ،‬أو فــي‬
‫النظــري للقيــم غيــر محــدد‪ ،‬والحــدود التــي يكــون مــن غيــر‬
‫المرجــح أن تقــع القياســات خارجهــا‪ .‬وفــي الحالــة األخيــرة‪،‬‬
‫تكــون الحــدود عــادة معتمــدة علــى الزمــان والمــكان وينبغــي‬
‫أن تحــدد بطريقــة الرجــوع إلــى القيــم التاريخيــة أو بطرائــق‬
‫االســتكمال الداخلــي المكانــي‪ .‬ومــن المهــم أيضــاً تحديــد‬
‫حــاالت التحيــز المنتظــم فــي مخرجــات األجهــزة ومعالجتهــا‬
‫بســرعة‪ .‬ويجــب االحتفــاظ بالوثائــق المتعلقــة بماهيــة‬
‫اختبــارات التســامح التــي طبقــت‪ ،‬والحــدود المناخيــة التــي‬
‫عينــت لــكل عنصــر تــم فحصــه واألســس المنطقيــة التــي‬
‫اتبعــت فــي تعييــن تلــك الحــدود‪.‬‬
‫مــن المعاييــر باســتخدام عتبــة إحصائيــة‪ .‬وتشــمل بعــض‬
‫اختبــارات التســامح البســيطة مقارنــة قيمــة مرصــودة بالقيمة‬
‫المتطرفــة أو القيمــة القياســية أو بمضاعــف مــا لالنحرافــات‬
‫المعياريــة حــول القيمــة المتوســطة لذلــك التاريــخ‪ .‬وفــي‬
‫الحالــة األخيــرة‪ ،‬يتعيــن علــى المــرء مراعــاة إمكانيــة أن‬
‫العنصــر قــد ال يكــون لــه بالضــرورة قيمــة متماثلــة أو‬
‫توزيعــاً جرســياً‪ ،‬وأن بعــض القيــم المتطرفــة التــي تــم‬
‫التعــرف عليهــا مــن مضاعــف االنحــراف المعيــاري قــد‬
‫تكــون غيــر صحيحــة‪.‬‬
‫وعنــد اســتخدام بيانــات تاريخيــة طويلــة المــدى لمراقبــة‬
‫الجــودة‪ ،‬يفضــل اســتخدام مرجــع موحــد للقيــاس (مثــل‬
‫االنحرافــات المعياريــة أو إحصــاءات نظــام الرتــب) علــى‬
‫اســتخدام مرجــع مطلــق‪ .‬ويتنــاول الفــرع ‪ 4.4‬بالمناقشــة‬
‫مختلــف محــددات األوصــاف الموجــزة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك‬
‫القيــود المتعلقــة بمــدى مالءمتهــا‪.‬‬
‫وقــد يكــون مــن الممكــن أداء بعــض اختبــارات التســامح‬
‫باســتخدام تدفقــات بيانــات مختلفــة تمامــاً‪ ،‬مثــل البيانــات‬
‫ً‬
‫الســاتلية أو الراداريــة‪.‬‬
‫للغايــة المتعلقــة بحــدوث أو عــدم حــدوث تســاقط باســتخدام‬
‫البيانــات الســاتلية‪ ،‬التحقــق مــن وجــود ســحب فــي الصــور‬
‫الســاتلية‪.‬‬
‫تبادل البيانات المناخية‬ ‫‪3.5‬‬
‫مقدمــة تبــادل البيانــات أمــر ضروري لعلــم المناخ‪ .‬وبالنســبة‬
‫ألعضــاء المنظمــة ‪ ،WMO‬يعــرض القــرار ‪ 40‬الصــادر عن‬
‫المؤتمــر العالمــي الثانــي عشــر (بالنســبة لبيانــات األرصــاد‬
‫الجويــة والقــرار ‪ 25‬الصــادر عــن المؤتمــر العالمــي الثالــث‬
‫عشــر (بالنســبة للبيانــات الهيدرولوجيــة)‪ ،‬والقــرار ‪XXII-6‬‬
‫(بالنســبة للبيانــات األوقيانوغرافيــة) اللتــزام تبــادل البيانــات‬
‫والبيانــات الشــرحية مــع األعضــاء اآلخريــن؛ والظــروف‬
‫التــي يتعيــن عنــد توفرهــا تمريــر هــذه البيانــات والبيانــات‬
‫الشــرحية إلــى أطــراف ثالثــة‪ .‬وتعالــج هــذه القــرارات‬
‫مفهومــي البيانــات “األساســية” و”اإلضافيــة” مــع تحديــد‬
‫مواصفــات لمجموعــة دنيــا مــن البيانــات يتعيــن توفيرهــا‬
‫بطريقــة غيــر تمييزيــة وبرســوم ال تزيــد عــن تكلفــة‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫وســجالت الطقــس العالميــة‪ ،‬والبيانــات المناخيــة الشــهرية‬
‫للعالــم‪ .‬كمــا أن االتفاقــات الثنائيــة والمتعــددة األطــراف‬
‫تفيــد كثيــراً فــي إنشــاء وتبــادل مجموعــات بيانــات طويلــة‬
‫األجــل‪ ،‬مثــل الشــبكة المناخيــة التاريخيــة العالميــة‪ ،‬والمرجع‬
‫الشــامل للعلــوم الجويــة‪ ،‬والمجموعــات الشــاملة لبيانــات‬
‫المحيطــات والغــاف الجــوي التــي تضطلــع بتجميعهــا‬
‫الواليــات المتحــدة‪ ،‬ومجموعــات رصــدات مركــز هادلــي‬
‫العالميــة التــي تضطلــع بتجميعهــا المملكــة المتحــدة‪ .‬ويتــم‬
‫توفيــر مجموعــات البيانــات هــذه لمراكــز البحــوث‪.‬‬
‫وقــد طــورت نظــم المعلومــات الدوليــة الراهنــة التابعــة‬
‫للمنظمــة ‪ WMO‬مــن أجــل تلبيــة مجموعــة متنوعــة مــن‬
‫االحتياجــات لبرامــج ولجــان مختلفــة كثيــرة‪ .‬وأســفر تعــدد‬
‫النظــم عــن أوجــه عــدم تســاوق‪ ،‬وعــدم كفــاءة‪ ،‬وازداوجيــة‬
‫فــي الجهــود المبذولــة وارتفــاع فــي التكاليــف الشــاملة‬
‫التــي يتكبدهــا أعضــاء المنظمــة‪ .‬ويجــري التخطيــط لنهــج‬
‫بديــل لتحســين كفــاءة نقــل البيانــات والمعلومــات فيمــا بيــن‬
‫البلــدان‪ ،‬هــو نظــام معلومــات المنظمــة (‪ .)WIS‬ويتوخــى‬
‫أن يســتخدم هــذا النظــام لجمــع وتبــادل المعلومــات لجميــع‬
‫برامــج المنظمــة والبرامــج الدوليــة المرتبطــة بهــا‪ .‬ويمكــن‬
‫أن يشــمل ذلــك البيانــات البيئيــة والجيوفيزيائيــة مــن غيــر‬
‫األرصــاد الجويــة والمناخيــة‪ ،‬مثــل البيانــات اإليكولوجيــة‬
‫وبيانــات الــزالزل وموجــات التســونامي‪ .‬وتوفــر رؤيــة نظام‬
‫المعلومــات فــي المنظمــة (‪ )WIS‬توجيهــات لتطويــر النظــم‬
‫الحاليــة إلــى نظــام واحــد متكامــل يلبــي بكفــاءة المتطلبــات‬
‫الدوليــة ألعضــاء المنظمــة مــن المعلومــات البيئيــة‪.‬‬
‫وســوف يوفــر نظــام المعلومــات فــي المنظمــة نهجــاً متكامـ ً‬
‫ـا‬
‫للجمــع الروتينــي للبيانــات المرصــودة والمنتجــات وبثهــا‬
‫أوتوماتيــاً‪ ،‬وإيصــال البيانــات والمنتجــات‪ ،‬وطلبــات الحصول‬
‫علــى البيانــات والمنتجــات فــي حينهــا‪ .‬وينبغــي أن يكــون‬
‫ـاال مــن حيــث التكلفــة وميســوراً ألعضــاء‬ ‫النظــام موثوقــاً وفعـ ً‬
‫المنظمــة مــن البلــدان الناميــة والبلــدان المتقدمــة النمــو علــى‬
‫الســواء‪ .‬وينبغــي أن تتوفــر لــه أيضــاً مقومــات االســتدامة‬
‫التكنولوجيــة وأن يكــون مالئمــاً للخبرات المحلية ومقســماً إلى‬
‫ً‬
‫وقابال‬ ‫وحــدات نمطيــة‪ ،‬ويمكــن توســيع نطاقــه‪ ،‬وجعلــه مرنــاً‪،‬‬
‫للتوســع‪ .‬وينبغــي أن يكــون قــادراً علــى التكيف مــع المتطلبات‬
‫المتغيــرة‪ ،‬وأن يتيــح بــث المنتجــات مــن مصــادر البيانــات‬
‫المختلفــة‪ ،‬وأن يتيــح للمشــاركين فيــه التعــاون عند المســتويات‬
‫المالئمــة لمســؤولياتهم ومــوارد ميزانياتهــم‪ .‬وينبغــي لنظــام‬
‫المعلومــات فــي المنظمــة أيضــاً أن يدعــم مختلــف جماعــات‬
‫المســتعملين وسياســات الوصــول‪ ،‬مثــل تلــك المبينــة فــي‬
‫القراريــن ‪ 40‬و ‪ 25‬المشــار إليهمــا أعــاه‪ ،‬والبيانــات‪ ،‬وأمــن‬
‫الشــبكات‪ ،‬وتكامــل مجموعــات البيانــات المختلفــة‪.‬‬
‫إنقاذ البيانات‬ ‫‪3.6‬‬
‫أشــكال حفــظ مطابقــة لتلــك التــي يســتخدمها بلــد آخــر‪ .‬لــذا‪،‬‬
‫يعتــرف بإنقــاذ البيانــات فــي الوقــت الراهــن كعمليــة مكونــة‬
‫مــن جزءيــن‪ ،‬علــى النحــو المعــرف فــي تقريــر حلقــة العمــل‬
‫‪ CLICOM-DARE‬المعنيــة ببرنامــج الحاســب اآللــي للمنــاخ‪-‬‬
‫إنقــاذ البيانــات (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ً .)1128‬‬
‫أوال‪،‬‬
‫هنــاك عمليــة مســتمرة لحفــظ جميــع البيانــات المعرضــة‬
‫لخطــر الفقــدان نتيجــة لتدهــور الوســط‪ ،‬وبعــد ذلــك تجــري‬
‫عمليــة رقمنــة للبيانــات لوضعهــا فــي صــورة مالئمــة‬
‫للحواســيب لتيســير الوصــول إليهــا‪ .‬وينبغــي لــكل مرفــق من‬
‫المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا إنشــاء‬
‫برنامــج إلنقــاذ البيانــات وكفالــة اســتدامته‪.‬‬
‫‪3–12‬‬
‫وهنــاك فــروق فــي سياســات الوصــول إلــى البيانــات بيــن‬
‫المراكــز التابعــة للمجلــس الدولــي للعلــوم والمراكــز التابعــة‬
‫للمنظمــة ‪ .WMO‬إذ تتبــادل المراكــز التابعــة للمجلــس‬
‫الدولــي للعلــوم البيانــات فيمــا بينهــا دون أي رســوم وتوفــر‬
‫البيانــات للعلمــاء فــي أي بلــد دون مقابــل‪ .‬أمــا المراكــز التــي‬
‫يجــري تشــغيلها مــن خــال المنظمــة ‪ WMO‬فيتعيــن عليهــا‬
‫االلتــزام بالقراريــن ‪ 40‬و ‪ 25‬المشــار إليهمــا أعــاه‪ ،‬واللذيــن‬
‫يســمحان بوضــع بعــض البيانــات والمنتجــات فــي المراكــز‬
‫العالميــة للبيانــات بالشــروط المرتبطــة باســتخدامها‪.‬‬
‫وباإلضافــة إلــى المراكــز العالميــة للبيانــات التابعــة للمجلــس‬
‫الوطنــي للعلــوم‪ ،‬هنــاك مراكــز كثيــرة أخــرى تعمــل فــي‬
‫إطــار اتفاقــات تعــاون مــع المنظمــة ‪ WMO‬أو مــع مرافــق‬
‫فرديــة وطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪ .‬وتشــمل‬
‫هــذه المراكــز المركــز العالمــي لعلــم المنــاخ المعنــي‬
‫بالتســاقط والمركــز العالمــي لبيانــات الســيح (ألمانيــا)؛‬
‫والمركــز األســترالي الوطنــي للمنــاخ؛ والمركــز العالمــي‬
‫لبيانــات األوزون واألشــعة فــوق البنفســجية (كنــدا)؛‬
‫ومركــز هادلــي التابــع لمكتــب األرصــاد الجويــة (المملكــة‬
‫المتحــدة لبريطانيــا العظمــى وأيرلنــدا الشــمالية)؛ كمــا‬
‫كال مــن مرصــد‬ ‫تشــمل فــي الواليــات المتحــدة األمريكيــة ً‬
‫المونــت ‪ -‬دورتــي األرضــي التابــع لجامعــة كولومبيــا‪،‬‬
‫والمركــز الوطنــي للبيانــات المناخيــة‪ ،‬والمركــز الوطنــي‬
‫للبيانــات األوقيانوغرافيــة‪ ،‬والمركــز الوطنــي للبيانــات‬
‫الجيوفيزيائيــة‪ ،‬واإلدارة الوطنيــة للمالحــة الجويــة والفضــاء‬
‫(‪ ،)NASA‬ومركــز غــودارد للمحفوظــات النشــطة الموزعة‪،‬‬
‫ومجموعــة رصــد الجــزء المــداري مــن المحيــط الهــادئ؛‬
‫والمؤسســة الجامعيــة لبحــوث الغــاف الجــوي‪.‬‬
‫وتبــادل البيانــات الرقميــة أمــر ســهل بالنســبة للكثيــر مــن‬
‫أعضــاء المنظمــة بســب اتســاع نطــاق نظــم االتصــاالت‬
‫الحاســوبية المتاحــة‪ .‬ونظــام االتصــاالت العالمــي هــو نظــام‬
‫لالتصــاالت الخاصــة باألرصــاد الجويــة لــه صــات بجميــع‬
‫بلــدان العالــم تقريبــاً‪ .‬وباعتبــاره نظامــاً تشــغيلياً لــه دور بالــغ‬
‫األهميــة فــي التنبــؤ بالطقــس العالمــي‪ ،‬فإنــه يوفــر خدمــات‬
‫اتصــاالت يعتمــد عليهــا‪ ،‬وإن كان أحيانــاً يتــم توفيرهــا‬
‫بعــرض نطــاق منخفــض‪ .‬ويشــبه نظــام االتصــاالت العالمــي‬
‫شــبكة اإلنترنــت فــي أنــه يســتند إلــى كونفدرالية من الشــبكات‬
‫المترابطــة‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬وباعتبــاره نظامــاً مغلقــاً‪ ،‬فإنه متحرر‬
‫مــن االنتهــاكات األمنيــة التــي تصيــب اإلنترنــت فــي أحيــان‬
‫كثيــرة‪ .‬وينبغــي حمايــة روابــط االتصــاالت المفتوحــة‪ ،‬مثــل‬
‫اإلنترنــت‪ ،‬بأفضــل نظــم برمجيــات التأميــن المتاحــة مــن‬
‫أجــل التقليــل إلــى الحــد األدنــى مــن خطــر حــدوث وصــول‬
‫غيــر مرغــوب والتالعــب بالملفــات أو إفســادها‪.‬‬
‫ومــن غيــر المحتمــل بدرجــة كبيــرة أن يســتخدم أحــد البلــدان‬
‫ينبغــي أن تكــون البيانــات مصحوبــة بوثائــق األشــكال التــي‬
‫تصــف تنظيــم البيانــات‪ ،‬وأنــواع العناصــر‪ ،‬والوحــدات‪،‬‬
‫وأي معلومــات أخــرى مهمــة‪ .‬وإضافــة إلــى ذلــك‪ ،‬إذا كانــت‬
‫هنــاك بيانــات رقميــة مدمجــة أو فــي نســق خــاص غيــر‬
‫نصــي‪ ،‬يكــون مــن المفيــد بدرجة كبيــرة لمركــز المحفوظات‬
‫المســاهم توفيــر أســاليب “قــراءة” تشــفع بالبيانــات الرقميــة‬
‫المطلوبــة مــن المحفوظــات‪.‬‬
‫وتتيــح االتفاقــات الدوليــة لتبــادل البيانــات إمكانيــة تجميــع‬
‫مطبوعــات مــن أنحــاء العالــم مثــل القيــم المناخيــة العاديــة‪،‬‬
 ‫‪3–13‬‬ ‫الفصل ‪ :3‬إدارة البيانات المناخية‬
‫الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪( )1991‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCDMP-No.17 ،WCASP-No.18 ،475‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1993 ،‬اللجنــة االستشــارية للتطبيقــات والبيانــات‬
‫المناخيــة (تقريــر الــدورة الثانية‪ ،‬جنيف‪ 17-16 ،‬تشــرين‬
‫الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪( )1992‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCDMP-No.22 ،WCASP-No.22 ،529‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1993 ،‬التقريــر النهائــي للفريــق العامــل المعنــي‬
‫بالبيانــات المناخيــة التابــع للجنــة علــم المنــاخ ومقرريهــا‬
‫المقــدم للــدورة الحاديــة عشــرة للجنــة علــم المنــاخ‬
‫(هافانــا‪ 26-15 ،‬شــباط‪ /‬فبرايــر ‪( )1993‬الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No.21 ،523‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1996 ،‬تقريــر الــدورة الخامســة للجنــة‬
‫االستشــارية للتطبيقــات والبيانــات المناخيــة (جنيف‪26 ،‬‬
‫أيلــول‪ /‬ســبتمبر ‪( )1995‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCDMP-No.25 ،WCASP-No.35 ،712‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1996 ،‬تقريــر بشــأن حالــة مشــروع المســح‬
‫األرشــيفي للتاريــخ المناخــي (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬
‫رقــم ‪ ،)WCDMP-No.26 ،776‬جنيــف‪.‬‬
‫(ج) ينبغــي نقــل البيانــات الموجــودة فعــا فــي وســط‬
‫———‪ :1997 ،‬اجتمــاع الخبــراء الســتعراض وتقييــم‬
‫النمــاذج األوليــة ألنظمــة إدارة قواعــد البيانــات القائمــة‬
‫علــى نظــام أوراكل فــي المســتقبل (تولــوز‪16-12 ،‬‬
‫أيــار‪ /‬مايــو ‪( )1997‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،902‬‬
‫‪ ،)WCDMP-No.34‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1997 ،‬اجتمــاع الفريــق العامــل المعنــي‬
‫بالبيانــات المناخيــة التابــع للجنــة علــم المنــاخ‪ :‬تقريــر‬
‫موجــز‪( ،‬جنيــف‪ 30 ،‬كانــون الثانــي‪ /‬ينايــر‪ 3 -‬شــباط‪/‬‬
‫فبرايــر ‪( )1995‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،841‬‬
‫‪ ،)WCDMP-No.33‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1997 ،‬التقاريــر المقدمــة مــن المقرريــن‬
‫للجنــة علــم المنــاخ الثانيــة عشــرة المتعلقــة بــإدارة‬
‫البيانــات المناخيــة (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،833‬‬
‫‪ ،)WCDMP-No.31‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1997 ،‬ملخــص المالحظــات والتوصيــات‬
‫المجمعــة للجنــة علــم المنــاخ الثانيــة عشــرة من األنشــطة‬
‫الحديثــة المتعلقــة بــإدارة البيانــات المناخيــة (الوثيقــة‬
‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No.30 ،832‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1999 ،‬اجتمــاع الفريــق العامــل للجنــة علــم‬
‫المنــاخ التابعــة للمنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‬
‫بشــأن نظــام إدارة قاعــدة البيانــات المناخيــة التابعــة‬
‫للمنظمــة ‪ WMO‬فــي المســتقبل (أوســترافا‪ ،‬جمهوريــة‬
‫التشــيك‪ 13-10 ،‬تشــرين الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪ )1998‬وحلقــة‬
‫العمــل التكميليــة الجتمــاع الفريــق العامــل للجنــة علــم‬
‫المنــاخ التابعــة للمنظمــة بشــأن نظــام إدارة البيانــات‬
‫المناخيــة فــي المســتقبل (تولــوز‪ 30 ،‬آذار‪ /‬مــارس‪1 -‬‬
‫نيســان‪ /‬أبريــل ‪( )1999‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCDMP-No.38 ،932‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1999 ،‬وقائــع حلقــة العمــل الثانية بشــأن التجانس‬
‫بيــن البيانــات المناخيــة الســطحية (بودابســت‪ ،‬هنغاريــا‪،‬‬
‫‪ 13-9‬تشــرين الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪( )1998‬الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No.41 ،962‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1999 ،‬اجتمــاع الفريــق العامــل للجنــة علــم‬
‫المنــاخ المعنــي بالبيانــات المناخيــة ( جنيف‪ 30 ،‬تشــرين‬
‫الثانــي‪ /‬نوفمبــر‪ 4 -‬كانــون األول‪ /‬ديســمبر ‪)1998‬‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)WCDMP-No.39 ،970‬‬
‫جنيــف‪.‬‬
‫وفــي منتصــف التســعينيات مــن القــرن الماضــي أتاحــت‬
‫أوجــه التقــدم التكنولوجــي إجــراء مســح ضوئــي للبيانــات‬
‫المناخيــة كطريقــة جديــدة إليجــاد أرشــيفات مناخيــة‪ .‬وال‬
‫تتيــح هــذه التكنولوجيــا حفــظ البيانــات فحســب‪ ،‬ولكنهــا‬
‫تتيــح أيضــاً وجودهــا فــي صــورة مناســبة للتبــادل عبــر‬
‫الحواســيب‪ .‬ويحافــظ المســح الضوئــي للصــور علــى‬
‫البيانــات كمــا أنــه يمثــل تحســناً كبيــراً مقارنــة بالوســائط‬
‫الورقيــة‪ ،‬غيــر أنــه ينبغــي نقــل هــذه البيانــات إلــى قواعــد‬
‫بيانــات رقميــة الســتخدامها فــي التحليــات وفــي تطويــر‬
‫النواتــج (انظــر الفــرع ‪ .)3.3.4‬ولكفالــة إمكانيــة الوصــول‬
‫إلــى الملفــات الرقميــة بصــورة مســتدامة‪:‬‬
‫(أ) ينبغــي تخزيــن البيانــات كملفــات صــور علــى‬
‫وســائط مثــل الخراطيــش واألقــراص المدمجــة‬
‫وأقــراص ‪ DVDs‬التــي يمكــن إعــادة تجديدهــا‬
‫بانتظــام لمنــع الفقــدان نتيجــة تدهــور الوســط؛‬
‫(ب) ينبغــي رقمنــة البيانــات وإدخالهــا فــي نظــام إدارة‬
‫البيانــات المناخيــة؛‬
‫ً‬
‫مناســب للحواســيب بأســرع مــا يمكــن إلــى مرافــق‬
‫تخزيــن تتفــق والتكنولوجيــات الجديــدة والمقبولــة؛‬
‫(د) ينبغــي أيضــاً نقــل أشــكال البيانــات إلــى أشــكال‬
‫تتفــق والتغييــرات فــي البرمجيــات‪.‬‬
‫المراجع‬ ‫‪3.7‬‬
‫‪WMO‬‬ ‫مطبوعات المنظمة‬ ‫‪3.7.1‬‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ :1988 ،‬الحلقــة‬
‫الدراســية التدريبيــة المتقدمــة لإلقليــم الثالــث‪ /‬الرابــع‬
‫للمنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة عــن إدارة البيانــات‬
‫المناخيــة وخدمــة المســتخدم (بربــادوس‪ 26-22 ،‬أيلــول‪/‬‬
‫ســبتمبر ‪1986‬؛ بنمــا‪ 29 ،‬أيلــول‪ /‬ســبتمبر‪ 3 -‬تشــرين‬
‫األول‪ /‬أكتوبــر ‪( )1986‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCDP-No.1 ،227‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1989 ،‬مشــروع الحاســب اآللــي للمنــاخ (نظــام‬
‫إدارة البيانــات المناخيــة) (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCDP-No.6 ،299‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1989 ،‬تقريــر بشــأن اجتمــاع خبــراء الحاســب‬
‫اآللــي للمنــاخ (باريــس‪ 15-11 ،‬أيلــول‪ /‬ســبتمبر ‪)1989‬‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)WCDP-No.9 ،342‬‬
‫جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1990 ،‬تقريــر فريــق الخبــراء بشــأن مجموعــات‬
‫البيانــات القاعديــة العالميــة (آشــفيل‪ ،‬كالورينــا الشــمالية‪،‬‬
‫‪ 26-22‬كانــون الثانــي‪ /‬ينايــر ‪( )1990‬الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDP-No.11 ،359‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1990 ،‬تقريــر بشــأن االجتمــاع الخــاص بالمســح‬
‫األرشــيفي للتاريــخ المناخــي (باريــس‪ 22-21 ،‬شــباط‪/‬‬
‫فبرايــر ‪( )1990‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،372‬‬
‫‪ ،)WCDP-No.12‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1992 ،‬الفريــق العامــل المعنــي بالبيانــات‬
‫المناخيــة التابــع للجنــة علــم المنــاخ (جنيــف‪15-11 ،‬‬
‫تشــرين الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪( )1991‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمة‬
‫رقــم ‪ ،)WCDMP-No.18 ،488‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1992 ،‬تقريــر الــدورة األولــى للجنة االستشــارية‬
‫للتطبيقــات والبيانــات المناخيــة (جنيــف‪ 20-19 ،‬تشــرين‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪3–14‬‬

‫أيــار‪ /‬مايــو‪ 1 -‬حزيــران‪ /‬يونيــو ‪( )2002‬الوثيقــة الفنيــة‬ ‫———‪ :1999 ،‬تقريــر الحلقــة الدراســية التدريبيــة الــذي‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No.50 ،1130‬جنيــف‪.‬‬ ‫يركــز علــى الحاســب اآللــي للمنــاخ‪ /‬تقييــم وتطويــر‬
‫خدمــات المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة (نيامــي‪ :2003 ،——— ،‬المبــادئ التوجيهيــة بشــأن البيانــات‬
‫الشــرحية المناخيــة وتجانــس البيانــات (الوثيقــة الفنيــة‬ ‫النيجــر‪ 3 ،‬أيــار‪ /‬مايــو‪ 10 -‬تمــوز‪ /‬يوليــو ‪( )1999‬الوثيقة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No-53 ،1186‬جنيــف‪.‬‬ ‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No.43 ،973‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :2000 ،‬النســخة ‪ 3.1‬مــن البرنامــج الحاســوبي ———‪ :2004 ،‬المبــادئ التوجيهيــة بشــأن إنقــاذ البيانــات‬
‫المناخيــة (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،1210‬‬ ‫للحاســب اآللــي للمنــاخ‪ .‬اإلصــدار ‪ .2‬جنيــف‪.‬‬
‫‪ ،)WCDMP-No.55‬جنيــف‪.‬‬ ‫———‪ :2000 ،‬البيانــات المشــتركة للنظــام العالمــي‬
‫لرصــد المنــاخ (‏‪GCOS‬‏)‪ /‬النظــام العالمــي لرصــد ———‪ :2004 ،‬الحلقــة الدراســية الرابعــة عــن تجانــس‬
‫البيانــات وضبــط الجــودة فــي قواعــد البيانــات المناخيــة‬ ‫المحيطــات (‏‪GOOS‬‏)‪ /‬النظــام العالمــي لرصــد األرض‬
‫(بودابســت‪ 10-6 ،‬تشــرين األول‪ /‬أكتوبــر ‪)2003‬‬ ‫(‏‪GTOS‬‏) وخطــة إدارة المعلومــات‪( 2000 ،‬الوثيقــة‬
‫(الوثيقــة الفنية للمنظمــة رقم ‪،)WCDMP-No.56 ،1236‬‬ ‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)GCOS-No.60 ،1004‬جنيــف‪.‬‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫———‪ :2000 ،‬الخصائــص النموذجيــة‪ ،‬والفجــوات‬
‫فــي البيانــات وعــدم التيقــن فيمــا يخــص الرصــدات ———‪ 2007 ،‬مبــادئ توجيهيــة إلدارة البيانــات المناخيــة‬
‫(الوثيقــة الفنية للمنظمــة رقم ‪،)WCDMP-No.56 ،1376‬‬ ‫المناخيــة‪ ،‬دعــت الســيد كريــس فوالنــد إللقــاء محاضــرة‬
‫جنيف ‪.‬‬ ‫علميــة للمؤتمــر العالمــي لألرصــاد الجويــة الثالــث‬
‫عشــر (جنيــف‪ 21 ،‬أيــار‪ /‬مايــو ‪( )1999‬الوثيقــة الفنيــة‬
‫‪ 3.7.2‬قراءات لالستزادة‬ ‫للمنظمــة ‪ ،)WCDMP-No.44 ،977‬جنيــف‪.‬‬
‫‪Cornford, D., 1998: An overview of interpolation.‬‬
‫إدارة‬ ‫بأنظمــة‬ ‫———‪ :2000 ،‬الفريــق العامــل المعنــي‬
‫‪In: Seminar on Data Spatial Distribution in‬‬ ‫قواعــد البيانــات المناخيــة فــي المســتقبل التابعــة للمنظمة‬
‫‪Meteorology and Climatology (M. Bindi and‬‬ ‫‪( WMO‬جنيــف ‪ 5-3‬أيــار‪ /‬مايــو ‪( )2000‬الوثيقــة الفنيــة‬
‫‪B. Gozzini, eds). Volterra, European Union‬‬
‫‪COST Action 79.‬‬ ‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCDMP-No.46 ،1025‬جنيــف‪.‬‬
‫‪De Gaetano, A.T., 1997: A quality control procedure‬‬ ‫———‪ :2002 ،‬دليــل شــبكتي الرصــد الســطحي ورصــد‬
‫‪for hourly wind data. J. Atmos. Oceanic Technol.,‬‬
‫‪14:137–151.‬‬ ‫الهــواء العلــوي التابعتيــن للنظــام العالمي لرصــد المناخ‪.‬‬
‫‪Graybeal, D.Y., A.T. De Gaetano and K.L. Eggleston,‬‬ ‫شــبكة الرصــد الســطحي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد‬
‫‪2004: Complex quality assurance of historical‬‬ ‫المنــاخ‏‪ ،‎(GSN)‎‬وشــبكة رصــد الهــواء العلــوي التابعــة‬
‫‪hourly surface airways meteorological data.‬‬
‫‪J. Atmos. Oceanic Technol., 21:1156–1169.‬‬ ‫للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ ‏‪‎(GUAN)‎‬‏‪ .‬اإلصــدار ‪1.1‬‬
‫‪Hungarian Meteorological Service, 1997: Proceedings‬‬
‫‪of the First Seminar for Homogenization of Surface‬‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)GCOS-No.73 ،1106‬‬
‫‪Climatological Data (Budapest, 6–12 October‬‬ ‫جنيــف‪.‬‬
‫‪1996), Budapest.‬‬
‫‪Kresse, W. and K. Fadaie, 2004: ISO Standards for‬‬
‫———‪ :2002 ،‬تقريــر حلقــة العمــل المعنيــة برنامــج‬
‫‪Geographic Information. Berlin, Springer.‬‬ ‫الحاســب اآللــي للمناخ‪-‬إنقــاذ البيانــات (ســان خوســيه‪،‬‬
‫‪Merlier, C., 2001: Interpolation des Données Spatiales‬‬ ‫كوســتاريكا‪ 28-17 ،‬تمــوز‪ /‬يوليــو ‪)2002‬؛ تقريــر‬
‫‪en Climatologie, et Conception Optimale des‬‬
‫‪Réseaux Climatologiques. Annexe du rapport de‬‬ ‫االجتمــاع الدولــي إلنقــاذ البيانــات (جنيــف‪13-11 ،‬‬
‫‪Météo-France concernant ses activités en rapport‬‬ ‫أيلــول‪ /‬ســبتمبر ‪( )2001‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪avec la Commission for Climatology (CCl) de‬‬ ‫‪ ،)WCDMP-No.49 ،1128‬جنيــف‪.‬‬
‫‪l’OMM. WMO report, CCl Lead Rapporteur on‬‬
‫‪Statistical Methods with Emphasis on Spatial‬‬ ‫———‪ :2002 ،‬تقريــر حلقــة العمــل المعنيــة بتقييــم‬
‫‪Interpolation.‬‬ ‫أنظمــة إدارة قواعــد البيانــات المناخيــة (جنيــف‪27 ،‬‬
 ‫الفصل ‪4‬‬

‫تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫مثــل درجــة حــرارة الهــواء‪ .‬وبعــض العناصــر تكــون غيــر‬
‫مســتمرة‪ ،‬مثــل ســقوط المطــر أو عــدم ســقوطه‪ ،‬وهنــاك‬
‫ظواهــر أخــرى ليــس لهــا قيــم كميــة‪ ،‬ولكنهــا تنــدرج فقــط‬
‫تحــت فئــة وصفيــة‪ ،‬مثــل نوعيــة الســحاب أو وصــف الحالــة‬
‫الراهنــة للطقــس‪ .‬وعــدد قيــم العينــة هــو جميــع القيــم الممكنــة‬
‫لعنصــر مــن العناصــر‪ .‬فــإذا كان العنصــر مســتمراً‪ ،‬يكــون‬
‫العــدد اإلجمالــي للقيــم غيــر محــدود‪ .‬أمــا إذا كان العنصــر‬
‫غيــر مســتمر‪ ،‬فيكــون العــدد اإلجمالــي للقيــم هــو جميــع القيم‬
‫المحــددة التــي يمكــن أن يتخذهــا العنصــر داخــل الحــدود‬
‫التــي يعرفهــا المحلــل‪.‬‬
‫والعينــة هــي مجموعــة مــن الرصــدات مأخــوذة مــن‬
‫المجموعــة الكاملــة للرصــدات لتمثيلهــا‪ .‬ومجموعــات‬
‫البيانــات مــا هــي إال عينــات‪ .‬وكلمــا زاد حجــم العينــة‪،‬‬
‫أصبــح تقديــر الســمات الوصفيــة للمجموعــة الكاملــة أكثــر‬
‫دقــة‪ .‬ويعنــي جــزء كبيــر مــن علــم المنــاخ بدراســة العينــات‪،‬‬
‫علــى أنــه يجــب علــى المحلــل أن يســلم بــأن أي مجموعــة‬
‫بيانــات قــد ال تمثــل إال جــزءاً مــن المجموعــة الكاملــة‪ .‬إذ‬
‫إن تأثيــر أوجــه عــدم التجانــس وعامــل الزمــن والتغييــرات‬
‫المكانيــة‪ ،‬مثــا‪ ،‬يــؤدي إلــى تعقيــد تفســير ماهيــة مــا تمثلــه‬
‫مجموعــة البيانــات‪.‬‬
‫بصــورة خاطئــة‪ .‬ورغــم المزايــا التــي الشــك فيهــا الســتخدام‬
‫وقبــل وصــف أو اســتخدام مجموعــة البيانــات‪ ،‬يتعيــن التحقق‬
‫مــن دقــة البيانــات ومالءمتهــا‪ .‬وتشــير الدقــة إلــى مــدى‬
‫صحــة البيانــات‪ ،‬بينمــا تشــير المالءمــة إلــى إمكانيــة تطبيــق‬
‫البيانــات للغــرض الــذي ستســتخدم القيــم مــن أجلــه‪ .‬وينبغــي‬
‫لمســتخدم أي مجموعــة بيانــات أال يفتــرض أن البيانــات‬
‫صحيحــة ومالئمــة‪ ،‬دون أن يتحقــق مــن ذلــك‪ ،‬وبخاصــة فــي‬
‫عــدم وجــود المعلومــات ذات الصلــة عــن عمليــات مراقبــة‬
‫الجــودة المطبقــة أثنــاء الحصــول علــى مجموعــة البيانــات‪.‬‬
‫ومــن المهــم أيضــاً معرفــة كيفيــة جمــع البيانــات وتجهيزهــا‬
‫وتصنيفهــا‪ ،‬بــل ومعرفــة الســبب األساســي الــذي جمعــت‬
‫أصــا مــن أجلــه فــي بعــض األحيــان‪ .‬ويتنــاول‬ ‫ً‬ ‫البيانــات‬
‫الفصــل ‪ 3‬إدارة البيانــات المناخيــة‪ ،‬مــع مناقشــة أهميــة‬
‫البيانــات الشــرحية ومســألة مراقبــة الجــودة فــي الفرعيــن‬
‫‪ 3.3‬و ‪ ،3.4‬علــى التوالــي‪.‬‬
‫مقدمة‬ ‫‪4.1‬‬
‫يضــاف المزيــد والمزيــد مــن البيانــات كل ســنة إلــى‬
‫األرشــيفات المناخيــة للمرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا‪ .‬ويجــب علــى المتخصصيــن فــي المنــاخ‬
‫أن يكونــوا قادريــن علــى التعبيــر عــن جميــع المعلومــات‬
‫المهمــة الــواردة فــي البيانــات باســتخدام عــدد قليــل نســبياً من‬
‫القيــم المشــتقة مــن خــال تطبيــق مجموعــة مــن الطرائــق‬
‫اإلحصائيــة‪ .‬وعندمــا تختــار العمليــات اإلحصائيــة وتطبــق‬
‫بعنايــة‪ ،‬فإنهــا يمكــن أن تســتخلص وتبــرز المعلومــات‬
‫المهمــة التــي تحتــوي عليهــا البيانــات‪.‬‬
‫ويركــز هــذا الفصــل علــى اإلحصــاء الوصفــي‪ ،‬وهــو أداة‬
‫تســتخدم فــي تقليــص خصائــص كميــة كبيــرة مــن البيانــات‬
‫يتعــذر تقليصهــا دون هــذه األداة إلــى شــكل مفهــوم‪ .‬وأفضــل‬
‫وســيلة الســتخدام الكثيــر مــن الطرائــق الموصوفــة فــي‬
‫هــذا الفصــل هــي اســتخدامها مــع االســتعانة بالحواســيب‬
‫لتجهيــز البيانــات وعرضهــا‪ .‬علــى أن مــن الضــروري مــع‬
‫ذلــك توجيــه االنتبــاه إلــى خطــورة اإلســراف فــي تطبيــق‬
‫طرائــق التحليــل األوتوماتيــة بصــورة آليــة‪ ،‬بســبب ســهولة‬
‫إســاءة اســتعمال اإلجــراءات األوتوماتيــة وتفســير النتائــج‬
‫الحواســيب‪ ،‬فإنهــا يمكــن أن تــؤدي إلــى إغفــال االفتراضــات‬
‫الضمنيــة التــي تنطــوي عليهــا معظــم برمجيــات التحليــل‪ ،‬أو‬
‫عــدم ذكــر تفاصيلهــا بوضــوح‪ ،‬ومــن ثــم‪ ،‬فــإن مــن المحتمــل‬
‫أن تــؤدي إلــى نتائــج خاطئــة‪.‬‬
‫ويركــز الفصــل ‪ 5‬علــى الطرائــق اإلحصائيــة وينبغــي أن‬
‫تســتخدم باالقتــران مــع هــذا الفصــل‪ .‬والمقصــود بهذيــن‬
‫الفصليــن هــو تقديــم وصــف للمفاهيــم األساســية وليــس تقديــم‬
‫معلومــات تفصيليــة عــن مواضيــع معقــدة‪ .‬وتــرد معلومــات‬
‫تفصيليــة فــي المراجــع وفــي الكتــب المرجعيــة التــي تتنــاول‬
‫النظريــات والطرائــق اإلحصائيــة المذكــورة فــي نهايــة هــذا‬
‫الفصــل‪.‬‬
‫تقييم مجموعات البيانات‬ ‫‪4.2‬‬

‫تتألــف أي مجموعــة بيانــات مــن مجموعــة مــن رصــدات‬

‫أشكال العرض البصري النوعي للبيانات‬
‫بعــض الســمات األساســية لمجموعــة البيانــات التــي تكــون‬
‫مرغوبــة غالبــاً هــي أن تمثــل قيمــا متوســطة أو عاديــة‪،‬‬
‫وكذلــك انتشــار الرصــدات أو مداهــا‪ ،‬ووجــود أو عــدم‬
‫وجــود رصــدات غيــر متوقعــة‪ ،‬وكيفيــة تغيــر الرصــدات‬
‫علــى جانبــي القيمــة المتوســطة‪ ،‬وتجمــع الرصــدات‪ .‬ومالــم‬
‫يكــن هنــاك تنظيــم منهجــي‪ ،‬فإنــه اليمكــن تفســير الكميــات‬
‫الكبيــرة مــن البيانــات بســهولة إليجــاد هــذه الســمات‬
‫العناصــر‪ .‬والرصــدة هــي تقديــر منفــرد لكميــة مــا‪ .‬وتشــمل‬
‫‪4.3‬‬ ‫الرصــدات البســيطة قــراءة ترمومتــر [مقيــاس الحــرارة]‬
‫وقــراءة مســتوى المــاء فــي مقيــاس لكميــة األمطــار‪.‬‬
‫والرصــدات األخــرى تكــون أكثــر تعقيــداً‪ .‬فقــراءة الضغــط‬
‫ـا تحتــاج إلــى رصــد‬‫البارومتــري مــن بارومتــر زئبقــي مثـ ً‬
‫كل مــن طــول عمــود الزئبــق ودرجــة حــرارة البارومتــر‪.‬‬
‫غيــر أن الضغــط يعــد مــع ذلــك رصــدة واحــدة‪.‬‬
‫وبعــض العناصــر تكــون مســتمرة‪ ،‬بمعنــى أنــه التوجــد‬
‫انقطاعــات فــي حالــة الظاهــرة التــي يجــري رصدهــا‪،‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫اﻟﻌﺪد اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ ﻟﻠﺘﻜﺮار‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫الشكل ‪ - 4.2‬التوزيع التكراري التراكمي‬
‫مــن العشــيري األول‪ ،‬وعشــرين أقــل مــن العشــيري الثانــي‪،‬‬
‫وهكــذا‪ .‬والنســبة إلــى الربــع تســمى ربيــع‪ .‬وتســمى النســبة‬
‫إلــى الخمــس ُخميــس ولهــا اســتخدام معيــن فــي رســائل‬
‫‪( CLIMAT‬انظــر الفــرع ‪.)4.8.6‬‬
‫وتشــمل صــور العــرض البصــري األخــرى المخططــات‬
‫اإلطاريــة (الشــكل ‪ ،)4.3‬واألشــكال البيانيــة المتعلقــة‬
‫بالســاق والورقــة (الشــكل ‪ ،)4.4‬ومصفوفــات البيانــات‬
‫(الشــكل ‪ .)4.5‬وإذا كان الترتيــب الزمنــي للبيانــات‬
‫مهمــاً‪ ،‬عندئــذ يمكــن رســم شــكل بيانــي للقيــم المرصــودة‬
‫مقابــل الزمــن إلنتــاج متسلســلة زمنيــة (انظــر ‪.)4.6‬‬
‫وبالنســبة للبيانــات المتعلقــة بعنصريــن‪ ،‬مثــل ســرعة‬
‫الريــح واتجاههــا‪ ،‬يمكــن بنــاء مخططــات التشــتت برســم‬
‫قيمــة العنصــر األول مقابــل قيمــة العنصــر الثانــي (انظــر‬
‫‪ .)4.5.2‬كمــا توفــر وردات الريــح وســيلة ممتــازة لتمثيــل‬
‫المعلومــات المتعلقــة بالريــاح‪ .‬ويتــم بنــاء منحنيــات‬
‫الكتلــة المزدوجــة‪ ،‬التــي يســتخدمها الهيدرولوجيــون‬
‫كثيــراً كمــا تســتخدم للكشــف عــن مــدى تجانــس البيانــات‪،‬‬
‫برســم القيمــة التراكميــة ألحــد العناصــر مقابــل القيمــة‬
‫التراكميــة للعنصــر الثانــي (انظــر ‪ .)5.2‬والحــدود‬
‫إلمكانــات التقنيــات البصريــة إال حــدود خيــال المحلــل‪،‬‬
‫ولكــن جميــع التقنيــات تســتلزم فــرز البيانــات وتصنيفهــا‪.‬‬
‫وأيــاً كانــت التقنيــات المســتخدمة‪ ،‬ينبغــي أن يكــون الشــكل‬
‫الناتــج مفيــداً وأال يقــود المســتعملين إلــى اســتنتاجات‬
‫التقــوم علــى أســانيد‪.‬‬
‫محددات الوصف الموجز الكمي للبيانات‬
‫ـدال مــن تقديــم كامــل مجموعــة البيانــات لتوضيــح ســمة‬ ‫بـ ً‬
‫معينــة‪ ،‬يكــون مــن المفيــد فــي أحيــان كثيــرة اســتخراج‬
‫عديــد مــن مقاييــس الموجــزات الكميــة‪ .‬وتســاعد مقاييــس‬
‫الموجــزات فــي وصــف أنمــاط تغيــر الرصــدات‪ .‬ويزيــد‬
‫فهــم هــذه األنمــاط معرفــة العمليــات الفيزيائيــة التــي تبــرز‬
‫الرصــدات وتحســن االســتنباطات التــي يمكــن اســتخالصها‬
‫مــن الظــروف المناخيــة فــي الماضــي والحاضــر‬
‫والمســتقبل‪.‬‬
‫ويجــب العنايــة بضمــان إمكانيــة المقارنــة الفعليــة بيــن‬
‫محتويــات مجموعــة البيانــات التــي أعــدت لهــا موجــزات‬
‫كميــة‪ .‬وعلــى ســبيل المثــال‪ ،‬يمكــن مقارنــة متسلســلة‬
‫رصــدات لدرجــة الحــرارة إذا كانــت كلهــا مأخوذة باســتخدام‬
‫‪4–2‬‬
‫والســمات األخــرى المماثلــة‪ .‬والخطــوة األولــى التــي تتخــذ‬
‫عنــد تنظيــم البيانــات هــي اكتســاب فهــم عــام للبيانــات مــن‬
‫أشــكال العــرض البصــري لتوزيــع القيــم المرصــودة‪.‬‬
‫وهنــاك طرائــق كثيــرة لعــرض البيانــات مــن أجــل‬
‫اكتســاب تقديــر نوعــي لمــا تعبــر عنــه البيانــات بالنســبة‬
‫للمتخصــص فــي علــم المنــاخ‪ .‬وإحــدى الطرائــق لتنظيــم‬
‫مجموعــة البيانــات هــي تصنيــف الرصــدات بترتيبهــا‬
‫تصاعديــاً أو تنازليــاً بحســب قيمتهــا‪ .‬بعــد ذلــك‪ ،‬يمكــن‬
‫عــرض الرصــدات المرتبــة بيانيــاً فــي شــكل جــدول‪،‬‬
‫تتضــح منــه بعــض الخصائــص‪ ،‬مثــل القيــم المتطرفــة‬
‫والنطــاق‪.‬‬
‫ثمــة طريقــة ثانيــة لتنظيــم مجموعــة البيانــات هــي تقســيم‬
‫البيانــات علــى فتــرات‪ .‬ويحصــر عــدد الرصــدات الموجودة‬
‫فــي كل فتــرة‪ .‬ويبيــن العــرض البيانــي لعــدد الحــاالت أو‬
‫النســبة المئويــة مــن العــدد اإلجمالــي للرصــدات فــي كل‬
‫فتــرة علــى الفــور شــكل التوزيــع فــي المجموعــة الكاملــة‬
‫للقيــم‪ ،‬ويســمى التوزيــع التكــراري أو المخطــط الدرجــي‬
‫(الشــكل ‪ .)4.1‬وعــدد الفتــرات اختيــاري‪ ،‬ويتأثــر المظهــر‬
‫البصــري للتوزيــع علــى الشــكل البيانــي بعــدد الفتــرات‪.‬‬
‫وتفقــد بعــض المعلومــات الموجــودة فــي مجموعــة‬
‫البيانــات األصليــة عنــد تقســيم الرصــدات إلــى مجموعــات‪،‬‬
‫ويزيــد هــذا الفقــدان عمومــا كلمــا قــل عــدد الفتــرات‪.‬‬
‫وينبغــي أن يختــار عــدد الفتــرات بحيــث يحقــق توازنــاً‬
‫بيــن الدقــة‪ ،‬وســهولة االتصــاالت‪ ،‬واالســتخدام المســتهدف‬
‫مــن المعلومــات‪ ،‬واالختبــارات اإلحصائيــة التــي ســتجرى‬
‫علــى البيانــات‪.‬‬
‫ﻋﺪد ﻣﺮات اﻟﺘﻜﺮار‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬
‫‪4.4‬‬
‫الشكل ‪ - 4.1‬التوزيع التكراري (المخطط الدرجي)‬
‫ثمــة نهــج ثالــث للتنظيــم يتمثــل فــي بنــاء توزيــع تكــراري‬
‫تراكمــي‪ ،‬يســمى أيضــاً المنحنــى التراكمــي (‪.)OGIVE‬‬
‫ويتــم بنــاء الشــكل برســم العــدد التراكمــي أو النســبة‬
‫المئويــة للرصــدات مقابــل القيــم المرتبــة للعنصــر (الشــكل‬
‫‪ .)4.2‬ويفيــد المنحنــى التراكمــي للبيانــات فــي تعييــن نســبة‬
‫البيانــات الواقعــة فــوق قيمــة معينــة أو تحتهــا‪ .‬وتســمى هــذه‬
‫النســبة مــن القيــم الواقعــة تحــت قيمــة معينــة‪ ،‬معبــراً عنهــا‬
‫كنســبة مئويــة‪ ،‬النســبة المئينيــة؛ ويكــون ‪ 1‬فــي المائــة مــن‬
‫الرصــدات أقــل مــن المئينــي األول‪ ،‬و ‪ 2‬فــي المائــة أقــل‬
‫مــن المئينــي الثانــي‪ ،‬وهكــذا‪ .‬وبالمثــل‪ ،‬فــإن أي نســبة إلــى‬
‫العُشــر تســمى العشــيري؛ ويكــون عشــر الرصــدات أقــل‬
‫‪4–3‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫درﺟﺎت اﻟﺣرارة ﻓﮭرﻧﮭﺎﯾت‬

‫اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫‪%75 - %25‬‬
‫اﻟﺣد اﻷدﻧﻰ ‪-‬‬
‫اﻟﺣد اﻷﻗﺻﻰ‬
‫ﻣﺗطرف‬
‫ﺗﻣوز‪ /‬ﯾوﻟﯾو ﻛﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ /‬ﯾﻧﺎﯾر‬

‫الشكل ‪ - 4.3‬مخطط إطاري‬

‫الورقة‬ ‫الساق‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪25‬‬ ‫المفتاح‪ 2|5 :‬تعني‬

‫الشكل ‪ - 4.4‬مثال لعرض بيانات تتعلق بساق وورقة‪ .‬والرقم األول في قيمة الرصدة هو للساق‪ ،‬والرقم التالي للورقة‪.‬‬
‫وفي الجدول هناك مثالً‪ ،‬رصدتان قيمة كل منهما ‪25‬‬

‫نمذجة بيانات التوزيع التكراري‬
‫توفــر عمليــات العــرض البصــري للبيانــات (الفــرع ‪)4.3‬‬
‫نظــرة نوعيــة لهيــكل متسلســلة مــن الرصــدات‪ .‬إذ تصبــح‬
‫األشــكال واألنمــاط واضحــة‪ .‬ويمكــن تقســيم التوزيعــات‬
‫التكراريــة بحســب أشــكالها إلــى مــا يلــي‪:‬‬
‫(أ) المنحنيــات األحاديــة النســق التناظريــة‪ :‬تشــيع هذه‬
‫المنحنيــات فــي حالــة متوســطات العناصــر‪ ،‬مثــل‬
‫متوســط درجــة الحــرارة الســنوي أو ذي المــدى‬
‫‪4.4.1‬‬ ‫نفــس األجهــزة فــي نفــس الوقــت مــن كل يــوم‪ ،‬وفــي‬
‫نفــس الموقــع وباســتخدام نفــس اإلجــراءات‪ .‬وإذا تغيــرت‬
‫اإلجــراءات‪ ،‬فإنــه يمكــن إدخــال تغيــرات اصطناعيــة فــي‬
‫مجموعــة البيانــات (انظــر الفــرع ‪ 3.3‬و ‪ 3.4‬و ‪.)5.2‬‬
‫وفــي بعــض األحيــان تحــدد محــددات الوصــف الموجــز‬
‫لمجموعــة البيانــات تغيــرات لــم تكــن متوقعــة؛ وينبغــي‬
‫فحــص أي أنمــاط غيــر متوقعــة لمعرفــة مــا إذا كانــت قــد‬
‫أدخلــت بطريقــة اصطناعيــة أو أنهــا تعكــس تأثيــرات فعليــة‬
‫فــي النظــام المناخــي‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–4‬‬

‫الشهر‬ ‫السنة‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪1961‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪1962‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪1963‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1964‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪1965‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪1966‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪1967‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1968‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪1969‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1970‬‬

‫الشكل ‪ - 4.5‬مثال لمصفوفة بيانات‬

‫للظواهــر‪ ،‬مثــل ظاهــرة النينيــو‪ -‬التذبــذب الجنوبــي وغيرهــا‬ ‫األطــول‪ .‬وعمومــاً‪ ،‬كلمــا طالــت فتــرة المتوســط‪،‬‬
‫مــن أنمــاط االتصــاالت (عالقــات إحصائيــة قويــة فيمــا بيــن‬ ‫كان التوزيــع أكثــر تناظــراً؛‬
‫أنمــاط الطقــس فــي أجــزاء مختلفــة مــن األرض)‪.‬‬ ‫(ب) المنحنيــات األحاديــة النســق ذات الالتماثــل‬
‫الطفيــف‪ :‬الكثيــر مــن منحنيــات متوســطات‬
‫ويتمثــل أحــد نهــج تلخيــص توزيــع مجموعــة مــن الرصــدات‬ ‫البيانــات تكــون غالبــاً متناظــرة (ولكنهــا ليســت‬
‫فــي تطبيــق التوزيــع االحتمالــي للرصدات‪ .‬وهــذه التوزيعات‬ ‫تامــة التناظــر)؛‬
‫دوال ذات خــواص رياضيــة معروفــة تتســم بعــدد صغيــر‬ ‫(ج) المنحنيــات األحاديــة النســق ذات الالتناظــر‬
‫مــن البارامتــرات (ال تزيــد عــادة عــن ثالثــة بارامتــرات)‪.‬‬ ‫الشــديد‪ :‬تنحــرف هــذه األشــكال انحرافــاً‬
‫وتبنــى الــدوال دائمــاً بحيــث التــؤدي إلــى قيــم ســلبية فــي كل‬ ‫شــديداً عــن التناظــر وتظهــر درجــة عاليــة مــن‬
‫مــكان‪ ،‬وبحيــث تعكــس القــوى النســبية للقيــم المختلفــة فروقــاً‬
‫االنحــراف؛ وهــي شــائعة فــي حالتــي كميــات‬
‫فــي االحتمــال النســبي لرصــد تلــك القيــم‪ .‬وهنــاك العديــد‬ ‫التســاقط وســرعات الريــاح؛‬
‫مــن التوزيعــات االحتماليــة الشــائعة‪ ،‬مثــل التوزيــع العــادي‬ ‫(د) المنحنيــات النونيــة الشــكل‪ :‬تشــيع هــذه المنحنيــات‬
‫(أو التوزيــع الناقوســي)‪ ،‬والتوزيــع المعمــم للقيــم المتطرفــة‪،‬‬ ‫فــي حالــة العناصــر التــي لهــا حــدود ذات جانبيــن‪،‬‬
‫وهــي تصــف حــاالت تحــدث كثيــراً فــي الطبيعــة‪ .‬وإذا‬ ‫مثــل كســر الغطــاء الســحابي (يــزداد احتمــال‬
‫أمكــن وصــف تكــرار مشــاهد أو توزيــع تكــراري مشــروط‬ ‫نــزوع الجــو ألن يكــون صحــواً علــى األغلــب أو‬
‫بواســطة دوال الكثافــة االحتماليــة هــذه‪ ،‬يصبــح مــن الممكــن‬ ‫غائمــاً علــى األغلــب)‪.‬‬
‫عندئــذ االســتفادة بالخــواص والعالقــات فــي تحليــل البيانــات‬
‫والخــروج باســتنباطات احتماليــة وإحصائيــة‪ .‬وتــرد فــي‬ ‫المنحنيــات المتعــددة األنســاق أو المعقــدة‪ :‬تشــيع هــذه‬
‫األشــكال مــن ‪ 4.6‬إلــى ‪ 4.12‬بعــض األمثلــة لــدوال الكثافــة‬ ‫المنحنيــات فــي حالــة العناصــر التــي ترصــد يوميــاً فــي‬
‫االحتماليــة التــي قــد تقتــرب مــن التوزيعــات التكراريــة‬ ‫المناطــق التــي تشــهد تباينــاً فصليــاً شــديداً‪ .‬وفــي مثــل هــذه‬
‫المرصــودة للبيانــات المتصلــة (حيــث يمكــن رصــد أي قيمــة‬ ‫الحــاالت‪ ،‬قــد يظهــر منحنــى التوزيــع التكــراري الــذي يبنــى‬
‫مــن القيــم المتصلــة)‪.‬‬ ‫ً‬
‫شــكال ثنائــي النســق‬ ‫باســتخدام كامــل مجموعــة البيانــات‬
‫مميــزاً بدرجــة كبيــرة‪ .‬ومــن المرجــح الوصــول إلــى فهــم‬
‫وفــي أحيــان كثيــرة‪ ،‬يشــير العــرض النوعــي البصــري‬ ‫أفضــل لمجموعــات البيانــات ذات التوزيــع التكــراري‬
‫لتوزيــع تكــراري مشــاهد إلــى التوزيعــات التكراريــة‬ ‫الشــديد التعقيــد عــن طريــق تقســيم البيانــات مســبقاً إلــى‬
‫اإلحصائيــة التــي قــد تكــون مناســبة لوصــف البيانــات‪.‬‬ ‫طبقــات تعكــس العمليــات األساســية المختلفــة‪.‬‬
‫وإذا أمكــن اســتخدام توزيــع تكــراري إحصائــي ذي‬
‫عالقــات احتماليــة معروفــة لوصــف البيانــات‪ ،‬فإنــه يمكــن‬ ‫ويمكــن أن تبســط أكثــر مــن متسلســلة واحــدة مــن الرصــدات‬
‫عندئــذ اســتخالص اســتنباطات عــن البيانــات‪ .‬وثمــة نهــج‬ ‫عــن طريــق فحــص التوزيــع التكــراري ألحــد المتغيــرات‬
‫معينــة لمطابقــة التوزيعــات والرصــدات‪ ،‬مثــل طرائــق‬ ‫عنــد رصــد قيــم معينــة للمتغيــرات األخــرى‪ .‬وتعــرف‬
‫العــزوم‪ ،‬والعــزوم ذات االحتمــاالت المرجحــة (العــزوم‪)L-‬‬ ‫النتائــج عندئــذ باســم التوزيــع التكــراري المشــروط‪ .‬وغالبــاً‬
‫واألرجحيــة القصــوى‪ .‬ومــن الضــروري أن يكــون هنــاك‬ ‫مــا تســتند الشــروط إلــى معرفــة ســابقة لمــا يمكــن توقعــه‬
‫فهــم للنظريــة اإلحصائيــة التــي تســتند إليهــا دالــة التوزيــع‬ ‫أو إلــى معلومــات عــن احتمــال حــدوث ظواهــر معينــة‪.‬‬
‫للخــروج باســتنباطات ســليمة عــن النظريــات التــي تطبــق‬ ‫ويفيــد تحليــل التوزيــع التكــراري المشــروط بصفــة خاصــة‬
‫علــى تلــك البيانــات‪.‬‬ ‫فــي تطويــر الســيناريوهات المناخيــة وتعييــن اآلثــار المحليــة‬
‫‪4–5‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ ﺗﻜﺮاري ﻋﺎدي )‪(1 - 0‬‬

‫‪0,5‬‬

‫‪0,4‬‬

‫‪0,3‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,2‬‬

‫‪0,1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪−10‬‬ ‫‪−8‬‬ ‫‪−6‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫الشكل ‪ - 4.6‬التوزيع العادي أو الناقوسي‪ :‬تنحو القيم المقيسة في النطاق الذي ترصد فيه الخاصية قيد الدراسة إلى‬
‫التجمع بانتظام حول قيمة وحيدة‪ ،‬مثل متوسط درجة الحرارة السنوية‬

‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻷﺳﻲ‬
‫‪1‬‬
‫‪1,0‬‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪2,0‬‬
‫‪3,0‬‬
‫‪0,8‬‬ ‫‪4,0‬‬

‫‪0,7‬‬

‫‪0,6‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,5‬‬

‫‪0,4‬‬

‫‪0,3‬‬

‫‪0,2‬‬

‫‪0,1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬

‫الشكل ‪ - 4.7‬التوزيع األسي‪ :‬يصف الفترات الزمنية الواقعة بين الظواهر في عملية تحدث فيها الظواهر بصفة مستمرة‬
‫ومستقلة بمتوسط معدل ثابت‪ ،‬مثل كميات التساقط اليومية‬

‫)‪Función de densidad de probabilidad de Weibull (constante c = 3‬‬ ‫)‪Weibull PDF (constante k = 3‬‬
‫‪0,7‬‬ ‫‪0,7‬‬
‫‪k=2‬‬ ‫‪c=2‬‬
‫‪k=3‬‬ ‫‪c=3‬‬
‫‪0,6‬‬ ‫‪k=4‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪c=4‬‬

‫‪0,5‬‬ ‫‪0,5‬‬

‫‪0,4‬‬ ‫‪0,4‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,3‬‬ ‫‪0,3‬‬

‫‪0,2‬‬ ‫‪0,2‬‬

‫‪0,1‬‬ ‫‪0,1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬

‫الشكل ‪ - 4.8‬توزيع ويبول‪ :‬يصف الفترات الزمنية الواقعة بين الظواهر في عملية تحدث فيها الظواهر بصورة مستمرة‬
‫ومستقلة بمعدالت مختلفة وقد استخدمت في تحليالت سرعة الرياح‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–6‬‬

‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻌﻤﻢ ﻟﻠﻘﯿﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ‬

‫)‪(k=0, sigma=1, mu=0‬‬
‫‪0,4‬‬

‫‪0,35‬‬

‫‪0,3‬‬

‫‪0,25‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,2‬‬

‫‪0,15‬‬

‫‪0,1‬‬

‫‪0,05‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬

‫الشكل ‪ - 4.9‬التوزيع المعمم للقيم المتطرفة‪ :‬يستخدم لنمذجة القيم المتطرفة في توزيع ما‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻟﻮﻏﺎرﯾﺘﻤﻲ ﻋﺎدي‬

‫‪4,5‬‬
‫)‪(0, 0,1‬‬
‫‪4‬‬ ‫)‪(0, 1‬‬
‫)‪(1, 1‬‬

‫‪3,5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2,5‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1,5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0,5‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2,5‬‬ ‫‪3‬‬

‫الشكل ‪ - 4.10‬التوزيع اللوغاريتمي العادي‪ :‬يستخدم عندما يتبع لوغاريتم توزيع ما التوزيع العادي‪ ،‬مثل توزيع تركيزات‬
‫الجسيمات الملوثة للهواء‬

‫للبيانــات مــع إعطــاء وزن زائــد عمــا ينبغــي ألخطــاء‬
‫البيانــات أو للعوامــل العشــوائية الخارجــة عــن العمليــة قيــد‬
‫الدراســة‪ .‬وتتحــدد درجــة تحســين المواءمــة عــادة بالكيفيــة‬
‫التــي ستســتخدم بهــا وباألســئلة التــي يســعى المتخصصــون‬
‫فــي علــم المنــاخ إلــى اإلجابــة عنهــا‪.‬‬
‫عــادة‪ ،‬تمثــل بدرجــة معقولــة مجمــل البيانــات التــي أخــذت‬
‫ويمكــن تحديــد مــدى جــودة وصــف دالــة تلخيــص الرصدات‬
‫بفحــص الفــروق بيــن الرصــدات والقيــم التــي تنتجهــا الدالــة‪.‬‬
‫وينبغــي تطبيــق االختبــارات الموضوعيــة لحســن المطابقــة‪.‬‬
‫ويمكــن فــي األحــوال العاديــة نمذجــة مجموعــات البيانــات‬
‫بواســطة أكثــر مــن دالــة واحــدة‪ ،‬والمقارنــة بيــن قياســات‬
‫االختبــارات إليجــاد أفضــل المطابقــات وأكثــر المطابقــات‬
‫فائــدة‪ .‬والشــائع هنــا هــو اســتخدام اختبــار مربــع كاي‬
‫(‪ )CHI-SQUARE‬واختبــار كولموغــورف ‪ -‬ســميرنوف‪.‬‬
‫ويفتــرض اختبــار مربــع كاي (‪ )CHI-SQUARE‬لحســن‬
‫المطابقــة أن قيــم البيانــات منفصلــة ومســتقلة (اليمكــن أن‬
‫ويمكــن أن تطبــق علــى أي متسلســلة مــن الرصــدات‬
‫دوال رياضيــة تعيــد إنتــاج الرصــدات‪ .‬ويتعيــن علــى‬
‫المــرء التــزام الحــذر فــي تطبيــق هــذه التقنيــات لعــدد مــن‬
‫مثــا‪ ،‬يفتــرض بصفــة‬ ‫ً‬ ‫األســباب‪ .‬فتطبيــق دالــة رياضيــة‪،‬‬
‫تكــون عينــة‬
‫ِ‬ ‫التــي‬ ‫الرصــد‪،‬‬ ‫عامــة أن مجموعــة بيانــات‬
‫منهــا هــذه العينــة‪ ،‬وأن البيانــات ليــس بهــا أخطــاء (انظــر‬
‫الفــرع ‪ .)3.4‬والمقصــود بمطابقــة دالــة هــو تقريــب توزيــع‬
‫الرصــدات‪ .‬فــإذا كانــت المطابقــة مقبولــة‪ ،‬عندئــذ يمكــن‬
‫بعــدد ضئيــل مــن البارامتــرات‪ ،‬أن توفــر دالــة تلخيــص‬
‫الرصــدات وصفــاً واقعيــاً للبيانــات يكــون متســقاً مــع الفيزياء‬
‫األساســية المســتخدمة فــي اســتنباط شــكل مناســب تهمــل فيــه‬
‫أخطــاء البيانــات‪ .‬ثمــة قصــد ثانــوي هــو وصــف البيانــات‬
‫فــي نطــاق إطــار نظــري بســيط بالقــدر الكافــي إلتاحــة‬
‫الخــروج باســتنباطات إحصائيــة‪ .‬واإلســراف فــي المواءمــة‬
‫مــع نمــوذج رياضــي قــد يــؤدي إلــى وصــف غيــر واقعــي‬
‫‪4–7‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻏﺎﻣﺎوي‬
‫‪1‬‬
‫)‪(1, 1‬‬
‫‪0,9‬‬ ‫)‪(3, 1‬‬
‫)‪(3, 3‬‬
‫‪0,8‬‬

‫‪0,7‬‬

‫‪0,6‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,5‬‬

‫‪0,4‬‬

‫‪0,3‬‬

‫‪0,2‬‬

‫‪0,1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬

‫الشكل ‪ - 4.11‬التوزيع الغاماوي‪ :‬يصف التوزيعات المحدودة من أحد األطراف والماثلة‪ ،‬مثل بيانات التساقط‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ ﺑﯿﺘﺎوي‬
‫‪8‬‬
‫)‪(5, 15‬‬
‫)‪(15, 5‬‬
‫‪7‬‬ ‫)‪(0,5, 0,5‬‬
‫)‪(2, 0,5‬‬
‫‪6‬‬ ‫)‪(2, 2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪0,2‬‬ ‫‪0,3‬‬ ‫‪0,4‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,7‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪0,9‬‬ ‫‪1‬‬

‫الشكل ‪ - 4.12‬التوزيع البيتاوي‪ :‬يصف التوزيعات المحدودة من الطرفين‪ ،‬مثل كميات السحب‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ ذو ﺣﺪﯾﻦ‬
‫‪0,5‬‬

‫‪0,4‬‬

‫‪0,3‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,2‬‬

‫‪0,1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪−10‬‬ ‫‪−8‬‬ ‫‪−6‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫الشكل ‪ - 4.13‬التوزيع ذو الحدين‪ :‬يصف ناتجين مستقلين‪ ،‬مثل حدوث ظاهرة ما أو عدم حدوثها‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–8‬‬

‫ﺗﻮزﯾﻊ ﺑﻮاﺳﻮن‬
‫‪0,4‬‬
‫‪lambda = 1‬‬
‫‪lambda = 4‬‬
‫‪0,35‬‬ ‫‪lambda = 10‬‬

‫‪0,3‬‬

‫‪0,25‬‬
‫)‪P (x‬‬

‫‪0,2‬‬

‫‪0,15‬‬

‫‪0,1‬‬

‫‪0,05‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬

‫الشكل ‪ - 4.14‬توزيع بواسون‪ :‬يصف ظواهر نادرة الحدوث‪ ،‬مثل تواتر حدوث األعاصير المدارية‬

‫ويحســب متوســط القيمــة الحســابية المرجــح بإعطــاء‬ ‫تتأثــر أي رصــدة بــأي رصــدة أخــرى)‪ .‬فــإذا زاد مجمــوع‬
‫مســتويات مختلفــة مــن األهميــة لفــرادى الرصــدات‪ ،‬بحيــث‬ ‫مربعــات الفــروق بيــن التــرددات المقيســة والمتطابقــة عــن‬
‫تعطــي الرصــدات األكثــر موثوقيــة أو الرصــدات التمثيليــة‬ ‫عتبــة تعتمــد علــى حجــم العينــة‪ ،‬عندئــذ ينبغــي أن تعتبــر‬
‫بدرجــة أكبــر تأثيــراً أكبــر فــي حســاب المتوســط‪ .‬ويمكــن‬ ‫المطابقــة غيــر مالئمــة‪ .‬وهــذا االختبــار حســاس لعــدد‬
‫تحديــد األوزان الترجيحيــة بطرائــق كثيــرة‪ .‬ومــن األمثلــة‬ ‫الفتــرات‪ .‬ويقــوم اختبــار كولموغــروف ‪ -‬ســميرنوف علــى‬
‫الشــائعة وزن المســافة‪ ،‬بحيــث ترتبــط األوزان عكســياً‬ ‫أنــه إذا كان الحــد األقصــى للفــرق المطلــق بيــن تردديــن‬
‫ـا‪ ،‬يســتخدم وزن المســافة فــي أحيــان‬ ‫بقيــاس المســافة‪ .‬فمثـ ً‬ ‫تراكمييــن مســتمرين مــن الرصــدات المســتقلة أكبــر من قيمة‬
‫كثيــرة عنــد تقديــر قيمــة متوســطة تمثــل مكانــاً معينــاً‬ ‫حرجــة‪ ،‬عندئــذ يصبــح مــن المرجــح أن تكــون التوزيعــات‬
‫للرصــدات المأخــوذة فــي المنطقــة المحيطــة بذلــك المــكان‪.‬‬ ‫مختلفــة‪ .‬ويكــون هــذا االختبــار فعـ ً‬
‫ـاال إذا كانــت مجموعــة‬
‫واألوزان عمومــاً هــي عالقــات رياضيــة قــد اليكــون لهــا‬ ‫البيانــات مكونــة مــن عــدد كبيــر مــن الرصــدات‪.‬‬
‫عالقــة أصيلــة بالعمليــات الطبيعيــة التــي يجــري قياســها‪،‬‬
‫علــى أنــه ينبغــي عنــد محاولــة اختيــار طرائــق الــوزن أن‬
‫تراعــي‪ ،‬قــدر اإلمــكان‪ ،‬القيــود الطبيعيــة‪ .‬وبصفــة عامــة‪،‬‬ ‫مقاييس النزعة الوسطية‬ ‫‪4.4.2‬‬
‫تحقــق طرائــق الــوزن الترجيحــي نتائــج جيــدة عندمــا‬
‫تتغيــر كل مــن الخــواص الطبيعيــة واإلحصائيــة بصــورة‬ ‫تنحــو الرصــدات فــي أحيــان كثيــرة إلــى التجمــع حــول قيمــة‬
‫مســتمرة وببــطء معتــدل عبــر كل مــن المــكان والزمــان‬ ‫معينــة‪ .‬وتصمــم مقاييــس النزعــة الوســطية بحيــث تبيــن‬
‫قيــد الدراســة‪.‬‬ ‫قيمــة مركزيــة تنحــو البيانــات إلــى التجمــع حولهــا‪ .‬والتحــل‬
‫مقاييــس النزعــة الوســطية محل جميــع المعلومــات التفصيلية‬
‫ومزايــا القيمــة المتوســطة هــي أنهــا معيــار مرجعــي مريــح‬ ‫التــي تحتــوي عليهــا مجموعــة الرصــدات الكاملــة‪ .‬واليكفــي‬
‫للغايــة للتقلبــات فــي الرصــدات (ألن مجمــوع قيــم االنحراف‬ ‫حســاب مقيــاس وحيــد غالبــاً لوصــف الطريقــة التــي تنحــو‬
‫عــن المتوســط يســاوي صفــراً)‪ ،‬يمكــن حســابه بســهولة‪،‬‬ ‫بهــا البيانــات إلــى التركيــز ألنهــا التراعــي التغيــر فــي‬
‫ويعنــي ذلــك بالنســبة لمختلــف المجموعــات الفرعيــة غيــر‬ ‫الرصــدات‪ .‬وينبغــي أن يقتــرن أي مقيــاس للنزعــة الوســطية‬
‫المتداخلــة لكامــل ســجل الرصــد أنــه يمكــن الجمــع بينهــا‪،‬‬ ‫بمقيــاس لدرجــة التغيــر فــي قيــم الرصــدات التــي اســتخدمت‬
‫وأن الخطــأ فــي تقديــر أي قيمــة متوســطة مــن عينــة يكــون‬ ‫فــي اشــتقاق النزعــة الوســطية‪.‬‬
‫أصغــر مــن المقاييــس األخــرى للنزعــة الوســطية ( التحليــل‬
‫اإلحصائــي لسالســل مــن الرصــدات‪ ،‬مطبــوع المنظمــة رقــم‬ ‫ومتوســط القيمــة الحســابية أو مــا يســمى عــادة بالمتوســط‪،‬‬
‫‪.)415‬‬ ‫هــو أحــد أكثــر وســائل اإلحصــاء اســتخداماً فــي علــم المناخ‪.‬‬
‫ويحســب بقســمة مجمــوع القيــم علــى عــدد القيــم‪ .‬وبالنســبة‬
‫علــى أن للقيــم المتوســطة أوجــه قصــور‪ .‬فــأي قيمــة وحيــدة‬ ‫للرصــدات التــي تنحــو إلــى التجمــع حــول قيمــة مركزيــة‪،‬‬
‫قــد تكــون مضللــة عندمــا تســتخدم لوصــف متسلســلة مــن‬ ‫تمثــل القيمــة المتوســطة رقمــاً يتجــه نحــوه المتوســط فــي‬
‫الرصــدات‪ .‬ويمكــن حســاب قيــم متوســط متشــابهة بدرجــة‬ ‫متسلســلة زمنيــة طويلــة للغايــة مــن الرصــدات أو مجموعــة‬
‫كبيــرة لمجموعــات بيانــات أو توزيعــات مختلفــة تمامــاً فــي‬ ‫بيانــات كبيــرة أخــرى تتقــارب كلمــا زاد عــدد قيــم البيانــات‪.‬‬
‫هيكلهــا الداخلــي‪ .‬فالقيمــة المتوســطة لتوزيــع ثنائــي المنــوال‬ ‫والتمثــل القيمــة المتوســطة للنزعــة الوســطية لتوزيعــات‬
‫لغطــاء ســحابي‪ ،‬مثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬قــد تكــون مطابقــة للقيمــة المتوســطة‬ ‫شــديدة الالتناظــر‪.‬‬
‫‪4–9‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫والكميــة التــي لهــا مقــدار فقــط تســمى كميــة المتجهــة‪.‬‬ ‫لتوزيــع أحــادي المنــوال‪ ،‬ولكن تفســير القيمتين المتوســطتين‬
‫والكميــة التــي لهــا مقــدار واتجــاه تســمى كميــة متجهــة‪.‬‬ ‫يختلــف اختالفــاً شــديداً‪ .‬وتتأثــر القيمــة المتوســطة تأثــراً‬
‫ـا‪ ،‬كميــة متجهة ألن لها ســرعة واتجاهاً‪.‬‬ ‫فســرعة الريــح‪ ،‬مثـ ً‬
‫شــديداً بالقيــم االســتثنائية وغيــر العاديــة؛ فوجــود عــدد‬
‫ويمكــن تحويــل أي كميــة متجهــة بالوســائل الرياضيــة إلــى‬ ‫قليــل مــن الرصــدات المتطرفــة قــد يدمــر الطابــع التمثيلــي‬
‫مكونيــن مســتقلين‪ ،‬ويمكــن بعــد ذلــك تعييــن متوســط هذيــن‬ ‫للقيمــة المتوســطة‪ .‬والرصــدات التــي التتجمــع حــول قيمــة‬
‫المكونيــن‪ ،‬وضمهمــا ليكونــا كميــة متجهــة متوســطة‪ .‬فمثـ ً‬
‫ـا‪،‬‬ ‫تمثيــا جيــداً بقيمــة متوســطة (فالغطــاء‬
‫ً‬ ‫مركزيــة التمثــل‬
‫يمكــن التعبيــر عــن الريــح باعتبارهــا تجميعــاً لمقداريــن‬ ‫ً‬ ‫الســحابي‪ ،‬مثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬ينحــو غالبــا إلــى التجمــع إمــا عنــد ‪ 0‬أو‬
‫المتجهيــن مختلفيــن‪ ،‬ســرعة باتجــاه الشــرق‪ ،‬وســرعة‬ ‫‪ 8‬أوكتــا)‪ .‬ولكــي تكــون القيمــة المتوســطة مفيــدة يجــب أن‬
‫باتجــاه الشــمال‪ ،‬مــع ســرعتين باتجــاه الغــرب واتجــاه‬ ‫تنقــل معنــى صحيحــاً فيمــا يتعلــق بالظــروف الفعليــة التــي‬
‫الجنــوب‪ ،‬علــى التوالــي‪ ،‬ولهمــا قيــم ســلبية‪ .‬ويكــون للنزعــة‬ ‫تصفهــا مجموعــة البيانــات وليســت مجــرد نتيجــة لحســابات‬
‫الوســطية لســرعة الريــح هــو محصلــة كميــة متجهــة مكونــة‬ ‫رياضيــة‪.‬‬
‫مــن النزعــات الوســطية للســرعة باتجــاه الشــرق والســرعة‬
‫باتجــاه الشــمال‪ .‬ويكــون المقــدار الرياضــي للكميــة المتجهــة‬ ‫والوســيط هــو وســط توزيــع تكــراري تراكمــي؛ وتقــع نصف‬
‫محســوباً مــن بيانــات ذات اتجاهــات متعارضــة وســرعات‬ ‫البيانــات فــوق الوســيط والنصــف اآلخــر تحتــه‪ .‬ويحســب‬
‫متســاوية مســاوية صفــراً؛ وقــد اليكــون لهــذه العمليــة‬ ‫عــن طريــق ترتيــب البيانــات واختيــار القيمــة الوســطى‪.‬‬
‫الحســابية معنــى فــي ســياق وصــف المنــاخ‪ .‬علــى أن هنــاك‬ ‫فــإذا كان عــدد القيــم فرديــاً‪ ،‬يكــون الوســيط هــو القيمــة‬
‫نهجــاً بديـ ً‬
‫ـا قــد يكــون ذا معنــى فــي تحديــد أوصــاف المنــاخ‪،‬‬ ‫الوســطى‪ .‬أمــا إذا كان عــدد القيــم زوجيــاً فــإن الوســيط‬
‫وهــو حســاب اتجــاه متوســط القيمــة الالمتجهــة‪ ،‬مــع إهمــال‬ ‫يقــع بيــن القيمتيــن المتوســطتين‪ ،‬وبصفــة عامــة يكــون هــو‬
‫الســرعة ولكــن مــع أخــذ الدورانيــة فــي االعتبــار (فمثـ ً‬
‫ـا‪،‬‬ ‫القيمــة المتوســطة بيــن القيمتيــن (أو المتوســط المرجــح)‪.‬‬
‫يعنــي اتجــاه الريــح ‪ 335‬درجــة و ‪ 5‬درجــات أن هنــاك‬ ‫فــإذا كانــت القيمتــان الوســطيتان متطابقتيــن‪ ،‬اختيــرت هــذه‬
‫فاصــا بينهمــا مقــداره ‪ 10‬درجــات وليــس ‪ 350‬درجــة)‪،‬‬ ‫ً‬
‫القيمــة كوســيط‪.‬‬
‫ومتوســط قيمــة المتجهــة يهمــل فيــه االتجــاه‪ .‬وثمــة بديــل‬
‫لذلــك هــو الجمــع بيــن محصلــة اتجــاه الكميــة المتجهــة‬ ‫وتأثيــر التغيــرات المتطرفــة علــى الوســيط يكــون أقــل‬
‫الناتجــة ومتوســط الكميــة الالمتجهــة‪.‬‬ ‫مــن تأثيرهــا علــى القيمــة المتوســطة ألن الوســيط مقيــاس‬
‫وفــي أي توزيــع تكــراري تــام التناظــر ذي منــوال واحــد‪،‬‬ ‫للوضــع‪ .‬وألن الوســيط يســتند إلــى عــدد الرصــدات‪ ،‬فــإن‬
‫مثــل التوزيــع الناقوســي‪ ،‬ســوف تتطابــق مقاديــر القيمــة‬ ‫قــوة الرصــدات المتطرفــة التؤثــر فــي الوســيط‪ .‬ويفيــد‬
‫المتوســطة والوســيط والمنــوال‪ .‬وإذا كان التوزيــع التكراري‬ ‫الوســيط بصفــة خاصــة عندمــا تنحــو الرصــدات إلــى‬
‫ـا نحــو القيــم المرتفعــة‪ ،‬ســيكون لمقدار القيمة المتوســطة‬ ‫مائـ ً‬ ‫التجمــع حــول المركــز ولكــن بعــض الرصــدات تكــون‬
‫أعلــى قيمــة يليــة الوســيط ثــم المنــوال‪ .‬ويأخــذ هــذا التتابــع‬ ‫أيضــاً مرتفعــة بدرجــة كبيــرة أو منخفضــة بدرجــة كبيــرة‪.‬‬
‫اتجاهــاً عكســياً إذا كان التوزيــع التكــراري مائـ ً‬
‫ـا نحــو القيــم‬ ‫وكمــا هــو الحــال بالنســبة للقيمــة المتوســطة‪ ،‬فــإن الوســيط‬
‫اليمثــل البيانــات التــي التتجمــع نحــو قيمــة مركزيــة تمثيـ ً‬
‫ـا‬
‫المنخفضــة‪ .‬وينبغــي أخــذ هــذه العالقــات (الشــكل ‪)4.15‬‬
‫والســمات المتعلقــة بالقياســات (الشــكل ‪ )4.1‬بعيــن االعتبــار‬ ‫جيــداً‪.‬‬
‫كلمــا تــم اختيــار أحــد مقاييــس النزعــة الوســطية لتمثيــل‬
‫مجموعــة مــن البيانــات‪.‬‬ ‫والمنــوال هــو أكثــر القيــم تكــراراً فــي مجموعــة البيانــات‪.‬‬
‫وكمــا هــو الحــال بالنســبة للوســيط‪ ،‬فإنــه مقيــاس للوضــع‪.‬‬
‫وهــو اليتأثــر بالقيمــة (كمــا هــو الحــال بالنســبة للقيمــة‬
‫مقاييس التقلبية‬ ‫‪4.4.3‬‬
‫المتوســطة) والبوضــع الرصــدات األخــرى (كمــا هــو‬
‫مقدمــة بمجــرد اختيــار تقديــر مناســب للنزعــة الوســطية‪،‬‬ ‫الحــال بالنســبة للوســيط)‪ .‬واليمكــن التعويــل علــى التقديرات‬
‫يمكــن قيــاس تقلبيــة الرصــدات المنفــردة حــول تلــك القيمــة‪.‬‬ ‫المتعلقــة بالنزعــة الوســطية المســتندة إلــى مناويــل مأخــوذة‬
‫وقيــاس التقلــب وتفســيره مســألة ذات أهميــة أساســية‪ .‬إال أن‬ ‫مــن عينــات صغيــرة أو مــن عينــات لهــا أكثــر مــن مجموعــة‬
‫وجــود ســجل يحتــوي علــى عــدد ضئيــل مــن الرصــدات فقــط‬ ‫مــن الرصــدات‪ .‬وإذا كانــت التركيــزات المتعــددة للرصــدات‬
‫يوفــر أساســاً ضعيفــاً للحكــم علــى التقلبيــة بصــورة عامــة‪.‬‬ ‫ـا حقيقيــاً (لتوزيــع متعــدد المناويــل)‪ ،‬عندئــذ‬‫ـا تمثيـ ً‬
‫تعــد فعـ ً‬
‫يمكــن أن تتألــف مجموعــة البيانــات مــن عوامــل غيــر‬
‫ويمكــن قيــاس التقلبيــة بصــورة مطلقــة أو نســبية‪ .‬ويمكــن‬ ‫متماثلــة‪ ،‬لــكل منهــا قيمــة مركزيــة مختلفــة تنحــو الرصــدات‬
‫تقليــص انحــراف كل رصــدة منفــردة عــن النزعــة الوســطية‬ ‫إلــى التجمــع حولهــا‪.‬‬
‫إلــى قيمــة تمثــل المجموعــة الكاملــة للبيانــات وتصفهــا‪ .‬وهذا‬
‫الرقــم المنفــرد هــو التقلبيــة المطلقــة‪.‬‬
‫وبالنســبة للعناصــر التــي لهــا طابــع دائــري‪ ،‬مثــل اتجــاه‬
‫وأبســط مقيــاس للتقلبيــة المطلقــة هــو نطــاق الرصــدات‪.‬‬ ‫الريــح‪ ،‬يمكــن أن يكــون مفهــوم القيمــة المتوســطة غامضــاً‪.‬‬
‫والنطــاق هــو الفــرق بيــن أعلــى القيــم وأدنــى القيــم‪ .‬ورغــم‬ ‫ولــذا‪ ،‬غالبــاً مــا تكــون القيمــة المنواليــة‪ ،‬مثــل االتجــاه‬
‫أن حســاب النطــاق عمليــة ســهلة‪ ،‬فــإن لــه أوجــه قصــور‬ ‫الســائد للريــح‪ ،‬مقياســاً أكثــر فائــدة للنزعــة الوســطية بالنســبة‬
‫كثيــرة‪ .‬فــإذا كانــت القيــم المتطرفــة شــديدة النــدرة أو واقعــة‬ ‫للعناصــر التــي تقــاس بحســب االتجــاه‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–10‬‬

‫اﻟﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻮﺳﯿﻂ‬
‫اﻟﻤﻨﻮال‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺛﻞ‬

‫اﻟﻤﻨﻮال‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮال‬

‫اﻟﻮﺳﯿﻂ‬ ‫اﻟﻮﺳﯿﻂ‬
‫ﻣﻨﺤﺮف إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ‬ ‫ﻣﻨﺤﺮف إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر‬

‫الشكل ‪ - 4.15‬العالقات القائمة بين القيمة المتوسطة والوسيط والمنوال‬

‫ونطــاق الربيعــات المشــتركة مقيــاس شــائع آخــر للتقلبيــة‬ ‫خــارج الجــزء األعظــم مــن الرصــدات بدرجــة كبيــرة‪،‬‬
‫المطلقــة‪ .‬وهــو الفــرق بيــن الربيعيــن الثالــث واألول‪.‬‬ ‫ً‬
‫مضلــا‪ .‬واليقــدم النطــاق أي‬ ‫فــإن النطــاق يصبــح عندئــذ‬
‫والربيــع األول هــو قيمــة البيانــات المرتبــة بحيــث يقــل ‪25‬‬ ‫معلومــات عــن طبيعــة التوزيــع التكــراري فــي نطــاق القيــم‬
‫فــي المائــة عــن هــذه القيمــة ويزيــد ‪ 75‬فــي المائــة عنهــا‪،‬‬ ‫المتطرفــة‪ .‬ويهمــل النطــاق أيضــاً درجــة تركيــز القيــم‬
‫والربيــع الثالــث هــو قيمــة البيانــات المرتبــة بحيــث يقــل ‪75‬‬ ‫بصــورة شــبه كاملــة‪ ،‬وال يحــدد بطريقــة مفيــدة خصائــص‬
‫فــي المائــة منهــا عــن هــذه القيمــة ويزيــد ‪ 25‬فــي المائــة‬ ‫مجموعــة البيانــات ككل‪ .‬كمــا أنــه ال يوفــر أساســاً للحكــم‬
‫عنهــا‪ .‬وعلــى ذلــك‪ ،‬فــإن نطــاق الربيعــات المشــتركة هــو‬ ‫علــى إمكانيــة التعويــل علــى النزعــة الوســطية‪.‬‬

‫الجدول ‪ 4.1‬مقارن بين بعض سمات مقاييس النزعة الوسطية‬

‫المنوال‬ ‫الوسيط‬ ‫القيمة المتوسطة‬ ‫السمة‬

‫ال‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫التأثر بالقيم الخارجة عن النطاقات‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫تمثيل النزعة الوسطية عندما تنتشر التوزيعات‬
‫التكرارية على نطاق ضيق‬
‫ال‬ ‫ربما‬ ‫ال‬ ‫تمثيل النزعة الوسطية عندما تنتشر التوزيعات‬
‫التكرارية على نطاق عريض‬
‫ال‬ ‫ربما‬ ‫ال‬ ‫تمثيل النزعة الوسطية عندما تتجمع الرصدات‬
‫في أكثر من مجموعة‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫ال‬ ‫تمثيل النزعة الوسطية عندما تكون التوزيعات‬
‫التكرارية ذات التجمع الواحد مائلة‬
‫يسهل الحساب من‬ ‫سهل من البيانات‬ ‫أسهل ما يمكن‬ ‫سهولة الحساب‬
‫المخطط الدرجي‬ ‫المرتبة‬
‫ليس دائماً‬ ‫ليس دائماً‬ ‫نعم‬ ‫يكون مجموع االنحرافات مساوياً صفراً‬
‫نعم‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫إمكانية أن تكون ألكثر من‬
‫فــي حالــة مــا إذا كان هنــاك‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫مؤشر التقلبية‬
‫أكثــر مــن منوال‬
‫‪4–11‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫القيمــة المتوســطة أكبــر مــن المنــوال ويكــون ســالباً عندمــا‬ ‫نطــاق الـــ ‪ 50‬فــي المائــة الوســطى مــن الرصــدات المرتبــة‪.‬‬
‫يكــون المنــوال أكبــر مــن القيمــة المتوســطة‪ .‬وحــددت‬ ‫وعندمــا يقتــرن بالوســيط‪ ،‬فإنــه يصــف بعــض خصائــص‬
‫أيضــاً مقاييــس أخــرى‪ ،‬مثــل المقيــاس المســتند إلــى النطــاق‬ ‫التوزيــع التكــراري‪ .‬ويمكــن حســاب النطاقــات الوســطى‬
‫الربيعــي والوســيط‪.‬‬ ‫األخــرى بطريقــة مماثلــة‪ .‬فالنطــاق العشــيري المشــترك‪،‬‬
‫مثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬هــو الفــرق بيــن المئينــي التســعين والمئينــي العاشــر‪،‬‬
‫والميــان الموجــب هــو ســمة مميــزة لبعــض مجموعــات‬
‫وهــو النطــاق الــذي يوجــد بــه الـــ ‪ 80‬فــي المائــة الوســطى‬
‫بيانــات التســاقط التــي لهــا حــد أدنــى منخفــض قيمتــه صفــر‬
‫مــن الرصــدات‪.‬‬
‫ولكــن ليــس لهــا حــد أعلــى‪ .‬وتنحــو مجموعــات بيانــات‬
‫درجــة الحــرارة القصــوى اليوميــة فــي أحيــان كثيــرة إلــى‬ ‫ومتوســط االنحــراف هــو القيمــة المتوســطة للقيمــة المطلقــة‬
‫الميــان اإليجابــي‪ ،‬ولكــن درجــات الحــرارة اليوميــة الدنيــا‬ ‫لجميــع انحرافــات الرصــدات الفرديــة عــن المقيــاس المختار‬
‫تنحــو فــي أحيــان كثيــرة إلــى ميــان ســلبي‪.‬‬ ‫للنزعــة الوســطية‪ .‬وفــي حيــن أنــه يمكــن حســاب االنحرافات‬
‫مقياس القممية‬ ‫‪4.4.5‬‬ ‫مــن القيمــة المتوســطة‪ ،‬أو الوســيط‪ ،‬أو المنــوال‪ ،‬فإنــه ينبغــي‬
‫حســابها نظريــاً مــن الوســيط ألن مجمــوع االنحرافــات‬
‫التوزيعــات التكراريــة المتناظــرة قــد تختلــف مــن حيــث‬ ‫المطلقــة عــن الوســيط يقــل عــن المجمــوع مــن الوســيط أو‬
‫درجــة التســطح فــي الجــزء األوســط مــن التوزيــع‪ .‬ومقيــاس‬ ‫مــن المنــوال أو يســاويه‪.‬‬
‫القمميــة (‪ )Kurtosis‬هــو نســبة التمييــز لهــا توفــر مقياســاً‬
‫نســبياً ألغــراض المقارنــة لــكل مــن التســطح والقمميــة‪.‬‬ ‫واالنحــراف المعيــاري هــو الجــذر التربيعــي للقيمــة‬
‫ويشــير مقيــاس القمميــة الموجــب إلــى قمــة ضيقــة فــي وســط‬ ‫المتوســطة لمربــع جميــع االنحرافــات الفرديــة عــن القيمــة‬
‫التوزيــع التكــراري‪ ،‬مــع تراجــع حــاد فــي التكــرار نحــو القيم‬ ‫المتوســطة‪ .‬وتؤخــذ االنحرافــات مــن القيمــة المتوســطة بـ ً‬
‫ـدال‬
‫المنخفضــة مــع البعــد عــن القيمــة المتوســطة‪ .‬وتعنــى القيــم‬ ‫عــن أخذهــا مــن الوســيط أو المنــوال ألن مجمــوع المربعــات‬
‫الســالبة منطقــة وســطى كبيــرة مســطحة‪ ،‬وهــي تقتــرن عــادة‬ ‫المأخــوذة مــن القيمــة المتوســطة تمثــل حــداً أدنــي‪ .‬وتربيــع‬
‫بالكثيــر مــن توزيعــات األرصــاد الجويــة‪ ،‬مثــل رطوبــة‬ ‫االنحرافــات يعطــي وزنــاً أكبــر للتغيــرات المتطرفــة‪.‬‬
‫الهــواء العلــوي‪.‬‬ ‫ويســتخدم االنحــراف المعيــاري فــي اشــتقاق الكثيــر مــن‬
‫المقاييــس اإلحصائيــة‪ .‬كمــا يســتخدم علــى نطــاق واســع‬
‫األرقام القياسية‬ ‫‪4.4.6‬‬ ‫ككميــة معياريــة لمعايــرة التوزيعــات المختلفــة ألغــراض‬
‫المقارنــة‪.‬‬
‫الغــرض مــن أي رقــم قياســي هــو تقليــل الظــروف المعقــدة‬
‫وصــوال إلــى عــدد منفــرد يحتفــظ ببعــض مــن المعنــي‬ ‫ً‬ ‫وألغــراض المقارنــة‪ ،‬قــد تُظهــر مقاييــس التقلبيــة المطلقــة‬
‫الفيزيائــي ويمكــن اســتخدامه لمراقبــة عمليــة معينــة‪ .‬وهــو‬ ‫أوجــه قصــور خطيــرة‪ .‬وال ينبغــي عقــد مقارنــات إال إذا‬
‫يعبــر عــن العالقــة بين الظروف المشــاهدة وظروف أساســية‬ ‫كانــت المتوســطات التــي قيســت منهــا االنحرافــات متســاوية‬
‫معبــر عنهــا بقيمــة وحيــدة‪ .‬وخــط األســاس يكــون عــادة‪،‬‬ ‫تقريبــاً فــي القيمــة‪ ،‬وعندمــا تكــون وحــدات القيــاس متطابقة‪.‬‬
‫لكــن ليــس دائمــاً‪ ،‬هــو متوســط الحالــة المناخيــة‪ .‬ومــن أمثلته‬ ‫فمثــا‪ ،‬ليــس هنــاك معنــى لمقارنــة انحرافــات معياريــة‬‫ً‬
‫رقــم بالمــر القياســي بشــأن شــدة الجفــاف‪ ،‬وهــو مقارنــة‬ ‫حســبت مــن مجموعــة بيانــات لدرجــة الحــرارة بمجموعــة‬
‫موجــزة لنظــام تــوازن مائــي معقــد للتســاقط‪ ،‬والتبخــر‪،‬‬ ‫بيانــات التســخين بالدرجــات ‪ -‬يــوم‪.‬‬
‫والســيح‪ ،‬وإعــادة التزويــد بالمــاء‪ ،‬وخــواص التربــة بالنســبة‬
‫لمتوســط الظــروف المناخيــة‪ .‬ووضــع رقــم قياســي يلــزم‬ ‫وغالبــاً مــا يلــزم عقــد مقارنــات عندما تكــون القيم المتوســطة‬
‫لــه أربعــة مكونــات‪ :‬اختيــار العناصــر التــي ســتدرج فــي‬ ‫غيــر متســاوية تقريبــاً أو عندمــا تكــون وحــدات القيــاس غيــر‬
‫الرقــم القياســي؛ واختيــار وحســاب خــط األســاس؛ وطريقــة‬ ‫متطابقــة‪ .‬ولــذا يلــزم اســتخدام مقيــاس يأخــذ بعيــن االعتبــار‬
‫بنــاء الرقــم القياســي؛ والــوزن الترجيحــي لــكل عنصــر مــن‬ ‫القيمــة المتوســطة التــي قيســت منهــا االنحرافــات‪ ،‬والتــي‬
‫العناصــر المدرجــة أو أهميتــه‪.‬‬ ‫تختــزل الوحــدات المختلفــة للقيــاس إلــى أســاس واحــد‬
‫ألغــراض المقارنــة‪ .‬والعالقــة بيــن التقلبيــة المطلقــة وقــوة‬
‫وفحــص واختيــار البيانــات التــي ســتدرج فــي الرقــم القياســي‬ ‫النزعــة الوســطية هــي التقلبيــة النســبية‪ .‬وأحــد هــذه المقاييس‬
‫يشــكل فــي أحيــان كثيــرة مهمــة أكثــر تعقيــداً مــن الحســاب‬ ‫هــو معامــل التقلــب‪ ،‬وهــو نســبة االنحــراف المعيــاري إلــى‬
‫الفعلــي للرقــم القياســي‪ .‬وأحــد الشــواغل التــي تُواجــه‬ ‫القيمــة المتوســطة لمجموعــة بيانــات‪.‬‬
‫عنــد اختيــار خــط األســاس هــو أن خصائــص الرصــدات‬
‫المســتخدمة فــي تعريــف خــط األســاس قــد تتغيــر مــع مــرور‬ ‫مقياس التناظر‬ ‫‪4.4.4‬‬
‫الزمــن؛ ومــن الضــروري أن تكــون الرصــدات المســتخدمة‬
‫متجانســة (انظــر الفــرع ‪ .)5.2‬ثمــة شــاغل آخــر‪ ،‬هــو أن‬ ‫الميــان هــو مقيــاس لالنحــراف عــن التناظــر‪ .‬وهــو مقيــاس‬
‫خــط األســاس ينبغــي أن يمثــل ظروفــاً عاديــة أو معياريــة أو‬ ‫نســبي التمييــز لــه‪ ،‬ومــن ثــم فإنــه يســمح بعقــد مقارنــات‬
‫متوقعــة‪ ،‬ألن معظــم المســتعملين لرقــم قياســي يفترضــون أن‬ ‫بيــن مجموعــات البيانــات‪ .‬وأحــد المقاييــس البســيطة للميــان‬
‫خــط األســاس يمثــل هــذه الظــروف‪ .‬وينبغــي عنــد اختيــار‬ ‫هــو الفــرق بيــن القيمــة المتوســطة والمنــوال‪ ،‬مقســوماً علــى‬
‫خــط األســاس‪ ،‬إيــاء العنايــة الواجبــة لوضــع تعريــف‬ ‫االنحــراف المعيــاري‪ .‬ويكــون الميــان موجبــاً عندمــا تكــون‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–12‬‬

‫أو متوســط‪ ،‬أو شــديد)‪ ،‬أو مــن متغيــرات ثنائيــة التفــرع‬
‫(حــدوث أو عــدم حــدوث ظاهــرة مــا)‪ .‬ويمكــن أن تتكــون‬
‫هــذه الجــداول أيضــاً مــن التكــرار المشــترك لعنصريــن‪،‬‬
‫مثــل ســرعة الريــح واتجاههــا أو توزيــع مــدى الرؤيــة أثنــاء‬
‫ً‬
‫مثــاال لجــدول طــوارئ‪.‬‬ ‫النهــار‪ .‬ويقــدم الجــدول ‪4.2‬‬
‫وكثيــراً مــا يقــوم االســتقالل بيــن عناصــر جــدول الطــوارئ‬
‫باســتخدام اختبــار مربــع‪-‬كاي (‪ .)chi-square‬وعنــد اســتخدام‬
‫هــذا االختبــار‪ ،‬فــإن االعتمــاد التسلســلي الــذي غالبــاً مــا‬
‫يوجــد فــي المتسلســات الزمنيــة للمنــاخ‪ ،‬التــي تشــير إلــى‬
‫أن مــن المرجــح أن تكــون أي رصــدة مشــابهة للرصــدة‬
‫الســابقة عليهــا عــن أن تكــون غيــر مشــابهة لهــا (انظــر ‪،)4.6‬‬
‫ينتهــك الفــروض التــي يقــوم عليهــا االختبــار‪ ،‬ممــا يجعــل‬
‫االســتنتاجات التــي اســتخلصت مــن االختبــار محــل شــك‪.‬‬
‫مقاييس االرتباط‬
‫مقيــاس التشــتت أداة أخــرى بســيطة ولكنهــا مفيــدة لتصــور‬
‫العالقــات‪ .‬إذ يمكــن أن يبيــن وجــود عالقــة بيــن عنصريــن‬
‫أو اتجــاه ألحــد العناصــر للتغيــر مــع مــرور الزمــن‪ ،‬أو مــا‬
‫إذا كانــت هنــاك أي عالقــة مفيــدة قائمــة علــى اإلطــاق‪.‬‬
‫ويقــدم الشــكالن ‪ 4.16‬و ‪ 4.17‬مثاليــن لمخططــات التشــتت‪.‬‬
‫ويمكــن فــي بعــض األحيــان تلخيــص االرتبــاط فيمــا بيــن‬
‫العناصــر واألنمــاط الزمنيــة باســتخدام مقيــاس لالرتبــاط‪.‬‬
‫وأكثــر مقاييــس االرتبــاط المســتخدمة شــيوعاً هــو معامــل‬
‫االرتبــاط‪ .‬ويســتخدم أيضــاً فــي بعــض األحيــان مقيــاس آخــر‬
‫هــو مقارنــة رتبــة ســبيرمان‪.‬‬
‫ومعامــل االرتبــاط هــو عــدد يتــراوح بيــن ‪ 1-‬و ‪ .1+‬وهــو‬
‫يقيــس عالقــة خطيــة بيــن عنصريــن‪ .‬وعندمــا تكــون قيمــة‬
‫المعامــل صفــراً فــإن هــذا يعنــي عــدم وجــود تشــابه فــي‬
‫الســلوك بيــن العنصريــن‪ .‬والشــكل ‪ 4.16‬مثــال لنمــط يكــون‬
‫متوقعــاً عنــد وجــود ارتبــاط ضعيــف للغايــة بيــن عنصريــن‪.‬‬
‫وعندمــا تكــون قيمــة المعامــل ‪ ،1+‬فــإن هــذا يشــير إلــى أنــه‬
‫عندمــا تزيــد قيمــة أحــد العنصريــن‪ ،‬تزيــد قيمــة العنصــر‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻟﻠﻀﻐﻂ )ﺑﺎﻟﻤﻠﯿﺎر(‪،‬‬
‫أﯾﻠﻮل‪ /‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2009‬‬
‫صريــح لماهيــة مــا ســيجري مقارنتــه والغــرض مــن‬
‫المقارنــة‪.‬‬
‫واختيــار األوزان الترجيحيــة اعتبــار بالــغ األهميــة‪ .‬وينبغــي‬
‫إيــاء العنايــة الواجبــة لــوزن أهميــة كل عنصــر مســاهم‬
‫فــي الرقــم القياســي بالنســبة للغــرض مــن حســاب الرقــم‬
‫القياســي‪ .‬وإذا كان الرقــم القياســي سيحســب فــي المســتقبل‪،‬‬
‫يجــب العنايــة أيضــاً بإجــراء اســتعراض دوري إلســهام كل‬
‫عنصــر فــي التغيــرات التــي تحــدث‪ ،‬مثـ ً‬
‫ـا فــي أهميــة‪ ،‬ودقــة‬
‫البيانــات‪ ،‬وعمليتــي القيــاس والتجهيــز‪.‬‬
‫االرتباط‬ ‫‪4.5‬‬
‫يحتــاج المــرء فــي أحيــان كثيــرة إلــى التعــرف علــى العالقــة‬
‫بيــن عنصريــن أو أكثــر‪ .‬وقــد تكــون العالقــة واضحــة مــن‬
‫‪4.5.2‬‬ ‫صــور العــرض البصــري للبيانــات‪ ،‬غيــر أنــه يجــري فــي‬
‫أحيــان كثيــرة حســاب قياســات كميــة‪ .‬واالرتبــاط هــو مقيــاس‬
‫للتعبيــر الكمــي عــن عالقــة مــا‪ .‬وبغــض النظــر عــن ماهيــة‬
‫المقيــاس الــذي يحســب‪ ،‬مــن المهــم مالحظــة أن االرتبــاط‬
‫اليعنــي وجــود عالقــة بيــن الســبب والنتيجــة‪ ،‬وإنمــا يعني أن‬
‫العناصــر تتصــرف بطريقــة مشــابهة‪ .‬وفــي أحيــان كثيــرة‪،‬‬
‫تكــون عوامــل غيــر العناصــر التــي هــي قيــد الدراســة‬
‫مســؤولة عــن الترابــط المشــاهد؛ والكثيــر مــن العالقــات‬
‫الظاهريــة فــي األرصــاد الجويــة وعلــم المنــاخ تكــون بصفــة‬
‫عامــة أكثــر تعقيــداً مــن أن تفســر بســبب وحيــد‪ .‬وكمــا أن‬
‫االرتبــاط اإليجابــي أو الســلبي اليعنــي وجــود أو عــدم وجــود‬
‫عالقــة ســببية‪ ،‬فــإن االرتبــاط الصفــري اليعنــي بالضــرورة‬
‫عــدم وجــود عالقــة ســببية‪.‬‬
‫جدول الطوارئ‬ ‫‪4.5.1‬‬
‫جــداول الطــوارئ طريقــة بســيطة ولكنهــا فعالــة الكتشــاف‬
‫العالقــات المهمــة فيمــا بيــن العوامــل‪ ،‬وبخاصــة بالنســبة‬
‫لمجموعــات البيانــات الكبيــرة‪ .‬وتتكــون جــداول الطــوارئ‬
‫فــي غالبيــة األحيــان مــن تعابيــر وصفيــة (مثــل معتــدل‪،‬‬

‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻟﻠﺮﻃﻮﺑﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ )ﻛﻨﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‪،‬‬

‫‪September‬‬ ‫أﯾﻠﻮل‪ /‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬
‫‪20092009‬‬

‫الشكل ‪ - 4.16‬مخطط التشتت في وجود ارتباط ضعيف‬

‫‪4–13‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬

‫اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﺮﻃﻮﺑﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ )ﻛﻨﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‪،‬‬

‫أﯾﻠﻮل‪ /‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2009‬‬

‫أدﻧﻰ درﺟﺔ ﺣﺮارة ﻓﻲ اﻟﯿﻮم )درﺟﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﯾﺖ(‪،‬‬

‫‪September‬‬ ‫‪2009‬‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪2009‬‬ ‫أﯾﻠﻮل‪/‬‬

‫الشكل ‪ - 4.17‬مخطط التشتت في وجود ارتباط موجب قوي‬

‫المتسلسالت الزمنية‬
‫ترتيــب الرصــدات بحســب وقــت حدوثهــا يســمى‬
‫المتسلســات الزمنيــة (الشــكل ‪ .)4.18‬والشــكل الــذي يبيــن‬
‫قيــم البيانــات ممثلــة مقابــل الزمــن هــو أداة نوعيــة مهمــة‬
‫للتعــرف علــى التغيــرات المرتبطــة بالزمــن‪ .‬وفــي علــم‬
‫المنــاخ‪ ،‬يمثــل أي اتجــاه مــن االتجاهــات خاصيــة مهمــة‬
‫ألنهــا تلخــص الســلوك التاريخــي لرصــدات عنصــر مــن‬
‫العناصــر‪ .‬وتختبــر اتجاهــات التغيــر الخطيــة فــي األغلــب‬
‫األعــم بالنســبة لمتسلســلة زمنيــة معينــة‪ ،‬غيــر أن االتجــاه‬
‫قــد يوصــف أحيانــاً علــى نحــو أفضــل بعالقــة غيــر خطيــة‪،‬‬
‫كأن يوضــح بمنحنــى‪ ،‬أو حتــى بتحــول مفاجــئ إلــى أعلــى‬
‫أو إلــى أســفل‪ .‬ومــع مــرور الزمــن‪ ،‬أظهــر النظــام المناخــي‬
‫فــي الغالبيــة العظمــى مــن الحــاالت ميـ ً‬
‫ـا فــي اتجــاه واحــد‬
‫يعقبــه فــي نهايــة المطــاف انعــكاس‪ .‬ومــا قــد يبــدو كاتجــاه‬
‫مســتمر خــال أحــدث فتــرة مــن الســجل المناخــي قــد يمثــل‬
‫جــزءاً مــن تذبــذب كلــي بطــيء مرتبــط بتغيــرات تقلبيــة‬
‫تحــدث علــى مــدى عقــود عديــدة واليمكــن رؤيتهــا بوضــوح‬
‫ألن الفتــرة الزمنيــة لالتجــاه الــذي يبــدو مســتمراً ال تعــدو أن‬
‫‪4.6‬‬ ‫اآلخــر أيضــاً طرديــا‪ .‬والشــكل ‪ 4.17‬مثــال لنمــط متوقــع‬
‫عندمــا يكــون هنــاك عنصــران بينهمــا ارتبــاط قــوي‪.‬‬
‫وعندمــا تكــون قيمــة المعامــل ‪ ،1-‬فــإن هــذا يشــير إلــى أنــه‬
‫عندمــا تزيــد قيمــة العنصــر األول‪ ،‬تنقــص قيمــة العنصــر‬
‫الثانــي مــن خــال تناســب عكســي‪ .‬وإحــدى المشــكالت‬
‫المتصلــة باســتخدام معامــل ارتبــاط بســيط هــي أن العالقــة‬
‫المتصــورة تكــون عالقــة خطيــة‪ .‬علــى أن االرتبــاط بيــن‬
‫عناصــر األرصــاد الجويــة فــي أحيــان كثيــرة يتبــع عالقــة‬
‫غيــر خطيــة‪ ،‬وقــد تدعــو الحاجــة إلــى تحويــل مجموعــة‬
‫البيانــات (انظــر الفــرع ‪ )5.4‬قبــل حســاب معامــل االرتبــاط‪.‬‬
‫ويقيــس ارتبــاط رتبــة ســبيرمان االتفــاق بيــن الرتــب‬
‫المتسلســلة لمجموعتــي بيانــات‪ .‬ومــرة أخــرى فــإن قيمــة‬
‫هــذا المقيــاس تكــون عــدداً يتــراوح بيــن ‪ 1-‬و ‪ .1+‬فــإذا‬
‫كانــت الرصــدات فــي المجموعتيــن التحافــظ علــى نفــس‬
‫الترتيــب النســبي‪ ،‬عندئــذ يكــون المقيــاس منخفضــاً أو‬
‫ســالباً؛ أمــا إذا كان لهــا ترتيــب نســبي مماثــل‪ ،‬فســوف يكــون‬
‫المعامــل مرتفعــاً وموجبــاً‪ .‬ومقيــاس ســبيرمان أقــل حساســية‬
‫مــن معامــل االرتبــاط؛ فهــو يقيــس االرتبــاط الخطــي‪ ،‬ويبيــن‬
‫أحيانــاً االرتبــاط غيــر ِّ‬
‫الخطــي‪.‬‬

‫الجدول ‪ - 4.2‬جدول طوارئ للحوادث على أحد الطرق السريعة ورصدات مدى الرؤية‬

‫المجموع‬ ‫مدى الرؤية‬ ‫مدى الرؤية أقل‬

‫‪200‬‬ ‫أكثر من‬ ‫من ‪ 200‬متر‬
‫متر‬
‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫وقوع حوادث‬
‫‪345‬‬ ‫‪332‬‬ ‫‪13‬‬ ‫عدم وقوع حوادث‬
‫‪365‬‬ ‫‪336‬‬ ‫‪29‬‬ ‫المجموع‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﯾﺖ(‬
‫الشكل ‪ - 4.18‬المتسلسلة الزمنية لمتوسط درجة الحرارة الشهرية‬
‫الدوريــة أيضــاً بمعامــات المتغيــرات الرياضيــة التــي‬
‫تعــرف التذبــذب مثــل‪ ،‬التــردد‪ ،‬والطــور‪ ،‬والســعة فــي‬
‫دوال حســاب المثلثــات‪.‬‬
‫تفسير الخصائص المناخية الموجزة‬
‫مــع أنــه يمكــن حســاب العديــد مــن مقاييــس التلخيــص‪ ،‬فقــد‬
‫يكــون مــن غيــر المناســب اســتخدامها لوصــف مجموعــات‬
‫البيانــات‪ .‬وجميــع المقاييــس التــي تقلــص الرصــدات‬
‫بغــرض الكشــف عــن أي إشــارة أو عالقــة مناخيــة ووصفهــا‬
‫تســتند إلــى فــروض‪ ،‬وإذا لــم تكــن هــذه الفــروض صحيحــة‪،‬‬
‫عندئــذ قــد تكــون مقاييــس التلخيــص مضللــة‪ .‬وهنــاك أربــع‬
‫مســائل يتعيــن النظــر فيهــا بالتفصيــل قبــل اســتخدام مقاييــس‬
‫التلخيــص‪ :‬أخطــاء مجموعــة البيانــات‪ ،‬وعــدم التجانــس‪،‬‬
‫واســتقالل الرصــدات‪ ،‬وإهمــال عوامــل مهمــة‪.‬‬
‫وفــي أحيــان كثيــرة‪ ،‬تكــون البيانــات خاطئــة بســبب أخطــاء‬
‫فــي التســجيل (مثــل وضــع رقــم محــل رقــم آخــر)‪ ،‬ومعاظلــة‬
‫االتصــاالت‪ ،‬وعــدم فهــم الراصديــن لممارســات التشــفير‪،‬‬
‫أو أخطــاء فــي التجهيــز (مثــل الخطــأ فــي التحويــل مــن‬
‫الدرجــات الفهرنهايتيــة إلــى الدرجــات المئويــة)‪ ،‬واألخطــاء‬
‫المنطقيــة وأخطــاء التشــفير فــي البرامــج الحاســوبية‪ ،‬وعــدم‬
‫صحــة المعلومــات المتعلقــة بتحديــد الهويــة فيمــا يخــص‬
‫قيمــة معينــة للمــكان أو الزمــان (انظــر الفــرع ‪.)3.4‬‬
‫والتتعلــق هــذه األنــواع مــن األخطــاء بالظــروف الفيزيائيــة‬
‫التــي يجــري رصدهــا‪ ،‬ويمكــن أن تلــوث البيانــات‪ ،‬بحيــث‬
‫تــؤدي إلــى اســتنتاجات غيــر ســليمة مــن تحليــل البيانــات‪.‬‬
‫وفــي أحيــان كثيــرة يقــع خطــأ فــي االســتنباطات عندمــا‬
‫تســتخدم المقاييــس الكميــة لمقارنــة بيانــات ليســت قابلــة‬
‫‪4–14‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫تكــون جــزءاً مــن التذبــذب الكلــي‪ ،‬أو نتيجــة لعــدم معرفــة‬
‫طبيعــة المتسلســلة المســقطة فــي المســتقبل‪ .‬ويشــكل مــا يبــدو‬
‫مــن اتجــاه مســتمر نحــو تغيــر مناخــي ناتــج عــن األنشــطة‬
‫البشــرية تحديــاً صعبــاً بصفــة خاصــة فــي هــذا الصــدد ألن‬
‫‪4.7‬‬ ‫القــرارات التــي يتخذهــا البشــر لهــا دور فــي تحديــد فتــرة‬
‫اســتمرار اتجــاه االحتــرار العالمــي المشــاهد خــال القــرن‬
‫الماضــي‪ .‬والتتطلــب الدراســة الكاملــة لمتسلســلة زمنيــة‬
‫معرفــة اتجاهــات التغيــر فحســب‪ ،‬ولكنهــا تتطلــب أيضــاً‬
‫معرفــة التذبذبــات الدوريــة أو شــبه الدوريــة‪ ،‬والتغيــرات غير‬
‫المنتظمــة أو التــي تبــدو عشــوائية التــي تظهرهــا البيانــات‪.‬‬
‫والهــدف مــن تحليــل المتسلســات الزمنيــة هــو فهــم كيفيــة‬
‫توزيــع التقلبيــة فــي المتسلســلة الزمنيــة كدالــة للمــدى الزمني‪.‬‬
‫ومــن الشــائع فــي األرصــاد الجويــة وعلــم المنــاخ‪ ،‬أن‬
‫الرصــدات المتعاقبــة تنحــو إلــى أن تكــون أكثــر تشــابهاً‬
‫لبعضهــا بعضــاً عــن أن تكــون غيــر متشــابهة‪ .‬والمقيــاس‬
‫المســتخدم فــي تلخيــص العالقــة بيــن كل رصــدة والرصــدة‬
‫الســابقة عليهــا هــو معامــل االرتبــاط الذاتــي‪ .‬ويحســب هــذا‬
‫المقيــاس بنفــس الطريقــة التــي يحســب بهــا معامــل االرتبــاط‬
‫(انظــر الفــرع ‪ ،)4.5.2‬باســتثناء أن المتسلســلة الثانيــة تكــون‬
‫هــي نفســها المتسلســلة األولــى‪ ،‬ولكنهــا تحركــت بمقــدار‬
‫خطــوة زمنيــة واحــدة أو أكثــر‪.‬‬
‫وتعتمــد المقاييــس التــي تلخــص اتجاهــات التغيــر علــى‬
‫نــوع اتجــاه التغيــر الــذي يجــري عزلــه‪ .‬فاالتجاهــات‬
‫الخطيــة تمثــل بميــل خــط مســتقيم‪ .‬واالتجاهــات غيــر‬
‫الخطيــة تمثــل بمعامــات المتغيــرات الرياضيــة التــي‬
‫تحــدد المعادلــة التــي تنطبــق علــى المنحنــى‪ ،‬مثــل دالــة‬
‫المعامــات المتعــددة الحــدود‪ .‬وبالمثــل‪ ،‬تمثــل الســمات‬
‫‪4–15‬‬ ‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬
‫القيم المناخية العادية‬ ‫‪4.8‬‬
‫تســتخدم القيــم المناخيــة العاديــة لغرضيــن أساســيين‪ .‬فهــي‬
‫تســتخدم كقيمــة مرجعيــة يمكــن أن تقــارن بهــا الرصــدات‬
‫الحديثــة أو المعاصــرة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك توفيــر أســاس للكثيــر‬
‫مــن مجموعــات البيانــات المناخيــة الشــاذة (مثــل متوســط‬
‫درجــة الحــرارة العالميــة)‪ .‬كمــا تســتخدم علــى نطــاق‬
‫واســع‪ ،‬بصــورة ضمنيــة أو صريحــة‪ ،‬للتنبــؤ بالظــروف‬
‫التــي يرجــح بدرجــة كبيــرة أن تســود فــي مــكان معيــن‪.‬‬
‫ـا‪ ،‬يمكــن إزالــة الجــزء‬
‫وترجــع الممارســات التاريخيــة المتعلقــة بالقيــم العاديــة‬
‫للمنــاخ (بصورتهــا الــواردة فــي الطبعــات الســابقة مــن‬
‫هــذا الدليــل (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)100‬والالئحــة الفنيــة‬
‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)49‬والكتيــب الخــاص بإعــداد‬
‫تقاريــر المتوســطات والمجاميــع الشــهرية الصــادرة مــن‬
‫محطــة أرضيــة (‪ )CLIMAT‬وتقاريــر متوســطات الهــواء‬
‫العلــوي الشــهرية الصــادرة مــن محطــة أرضيــة (‪CLIMAT‬‬
‫‪( )TEMP‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ))1188‬إلــى النصــف‬
‫األول مــن القــرن العشــرين‪ .‬وكانــت التوصيــة العامــة عندئــذ‬
‫هــي اســتخدام فتــرات مرجعيــة مــدة كل منهــا ‪ 30‬ســنة‪ .‬وقــد‬
‫حــددت الفتــرة المرجعيــة البالغــة ‪ 30‬ســنة أساســاً ألن ‪30‬‬
‫ســنة مــن البيانــات كانــت هــي المــدة المتاحــة للتلخيــص‬
‫عنــد تقديــم التوصيــة ألول مــرة‪ .‬وكان القصــد المبكــر مــن‬
‫القيــم المناخيــة العاديــة هــو إتاحــة الفرصــة للمقارنــة بيــن‬
‫الرصــدات مــن جميــع أنحــاء العالــم‪ .‬واكتســب اســتخدام‬
‫القيــم العاديــة كأدوات للتنبــؤ ببــطء زخمــاً متزايــداً طــوال‬
‫القــرن العشــرين‪.‬‬
‫وقــد درجــت العــادة علــى أن تركــز القيــم المناخيــة العاديــة‬
‫علــى القيمــة المتوســطة لعنصــر مناخــي علــى مــدى فتــرة‬
‫مــن الزمــن‪ .‬وكمــا نوقــش فــي الفــرع ‪ ،4.4.2‬فــإن القيمــة‬
‫المتوســطة تمثــل وصفــاً غيــر مكتمــل للمنــاخ‪ ،‬والكثيــر‬
‫مــن التطبيقــات تحتــاج إلــى معلومــات عــن جوانــب أخــرى‬
‫للتوزيــع التكــراري والســلوك اإلحصائــي لذلــك العنصــر‪،‬‬
‫مثــل تواتــر حــدوث الفتــرات الممتــدة عندمــا تكــون قيمــة‬
‫مــا فــوق عتبــة مــا‪ .‬والقيــم المتطرفــة لعنصــر علــى مــدى‬
‫فتــرة زمنيــة معينــة‪ ،‬ومحــددات األوصــاف األخــرى‬
‫للتوزيــع التكــراري لعنصــر (مثــل االنحــراف المعيــاري‬
‫للقيــم اليوميــة أو الشــهرية)‪ ،‬تمثــل محــددات أوصــاف‬
‫مفيــدة للمنــاخ فــي موقــع مــن المواقــع وينبغــي إدراجهــا مــع‬
‫مجموعــات بيانــات القيــم العاديــة‪.‬‬
‫الفــروض بوضــوح وتقييمهــا‪ ،‬وتحســين تفســير مقيــاس‬
‫وتحســب الكثيــر مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا القيــم العاديــة اليوميــة إلــى جانــب القيــم‬
‫العاديــة الشــهرية والســنوية‪ .‬ومــع أن المنظمــة ‪WMO‬‬
‫التطلــب القيــم العاديــة اليوميــة‪ ،‬فــإن هــذه القيم توضــح النمط‬
‫غيــر العشــوائي للتغيــرات اليوميــة ألي عنصــر اليمكــن‬
‫مالحظتــه فــي القيــم العاديــة الشــهرية‪ .‬وهــي تحســب بأخــذ‬
‫متوســط قيــم العنصــر فــي تاريــخ تقويمــي معيــن علــى مــدى‬
‫فتــرة مــن الزمــن‪ .‬ويتــم عــادة تمهيــد القيــم المرصــودة بأخــذ‬
‫متوســطات متحركــة تتــراوح بيــن ‪ 3‬و ‪ 7‬أيــام أو بالتمهيــد‬
‫الثنائــي الحــدود للتقليــل مــن تأثيــر التقلبيــة الزمنية العشــوائية‬
‫لنظــام الطقــس التــي تحــدث بتواتــر مرتفــع‪ .‬ثمــة نهــج آخــر‬
‫فــي الواقــع للمقارنــة‪ ،‬كمــا هــو الحــال عنــد مقارنــة‬
‫رصــدات غيــر متجانســة‪ .‬وإذا أمكــن‪ ،‬ينبغــي تحقيــق‬
‫التجانــس ألي مجموعــة بيانــات يجــري تحليلهــا (انظــر‬
‫الفــرع ‪.)5.2‬‬
‫والكثيــر مــن مجموعــات بيانــات األرصــاد الجويــة تنتهــك‬
‫الفرضيــة المتعلقــة باالســتقاللية‪ .‬وينبغــي قبــل تلخيــص أي‬
‫مجموعــة بيانــات‪ ،‬العنايــة بإزالــة اعتمــاد الرصــدات علــى‬
‫بعضهــا بعضــاً‪ ،‬كلمــا أمكــن‪ .‬فمثـ ً‬
‫األكبــر مــن تأثيــر الــدورات الســنوية المعروفــة عــن طريــق‬
‫تلخيــص حــاالت االنحــراف عــن الــدورة المعروفــة‪ .‬ثمــة‬
‫مثــال آخــر‪ ،‬هــو أنــه إذا كان مــن المعــروف أن (االرتبــاط‬
‫الذاتــي) يؤثــر علــى متسلســلة مــن الرصــدات‪ ،‬كمــا يحــدث‬
‫أحيانــاً لدرجــات الحــرارة اليوميــة التــي ترصــد فــي‬
‫أثنــاء حــدوث ظاهــرة ســينوبتيكية هــي ارتفــاع الضغــط‬
‫الســطحي‪ ،‬إذ ينبغــي مراعاتهــا فــي النمــوذج التحليلــي‪.‬‬
‫وإذا أغفلــت النمــاذج اعتمــاد الرصــدات علــى بعضهــا‬
‫بعضــاً‪ ،‬فــإن أخــذ عينــات جزئيــة عــن طريــق اختيــار‬
‫رصــدة واحــدة مــن كل عــدة رصــدات متاحــة أثنــاء‬
‫اســتمرار الظاهــرة مــن شــأنه أن يزيــل التأثيــر المســتمر‬
‫علــى جميــع الرصــدات المأخــوذة أثنــاء الظاهــرة‪ .‬علــى‬
‫أنــه ينبغــي أيضــاً إيــاء العنايــة الالزمــة لهــذه العمليــة‬
‫بحيــث ال يحــدث قلــب لإلشــارات (‪( )ALIASING‬التأثيــر‬
‫الــذي يــؤدي إلــى عــدم التمييــز بيــن اإلشــارات المختلفــة‬
‫فــي أثنــاء أخــذ العينــات)‪ ،‬والــذي يمكــن أن يســفر عــن‬
‫تحليــل خاطــئ ألي ذبذبــات أساســية‪.‬‬
‫يمكــن أن ينشــأ تفســير غيــر مســتكمل أو خاطــئ عنــد تقديــم‬
‫أدلــة كميــة تتعلــق بعامــل واحــد فقــط مــع إهمــال عوامــل‬
‫مهمــة أخــرى‪ .‬ومــن أمثلــة ذلــك مقارنــة درجــات الحــرارة‬
‫خــال فصــل بــارد فــي موقــع ســاحلي وموقــع قــاري‪.‬‬
‫وقــد تكــون المتوســطات متشــابهة بمــا يكفــي لتصــور أن‬
‫المناخيــن متطابقــان‪ ،‬غيــر أنــه اليمكــن التوصــل إلــى هــذا‬
‫االســتنتاج إال إذا لــم يهمــل التغيــر الكبيــر فــي الموقــع‬
‫القــاري‪.‬‬
‫ً‬
‫مثــا‪،‬‬ ‫ووجــود فــروض إحصائيــة محــددة تتعلــق‪،‬‬
‫باتســاق وتجانــس البيانــات أو بطبيعــة اعتمــاد الرصــدات‬
‫علــى بعضهــا البعــض‪ ،‬أمــر مفهــوم ضمنيــاً فــي جميــع‬
‫تقنيــات التحليــل اإلحصائــي‪ .‬وينبغــي للمحلــل تحديــد هــذه‬
‫التلخيــص إلــى الحــد الــذي يحقــق انطبــاق الفــروض‪.‬‬
‫فــإذا كان أي مــن الفــروض منتهــكاً‪ ،‬عندئــذ يتعيــن تغييــر‬
‫مقيــاس التلخيــص ألخــذ االنتهــاكات بعيــن االعتبــار‪.‬‬
‫وقــد يظــل التفســير العــادي للمقيــاس كافيــاً‪ ،‬غيــر أنــه‬
‫ينبغــي اإلفصــاح عــن االنتهــاكات الفعليــة أو المشــكوك‬
‫فــي حدوثهــا فــي المقيــاس‪ .‬فــإذا حســب متوســط درجــة‬
‫ـا‪ ،‬مــن مجموعــة بيانــات معروفــة‬ ‫الحــرارة الســنوية‪ ،‬مثـ ً‬
‫مــن البيانــات الشــرحية بأنهــا غيــر متجانســة‪ ،‬عندئــذ يكــون‬
‫افتــراض التشــابه بيــن جميــع البيانــات منتهــكاً‪ .‬وينبغــي‬
‫اإلفصــاح عــن هــذا االنتهــاك وعــن أثــره علــى حســاب‬
‫القيمــة المتوســطة‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–16‬‬

‫فــي التنبــؤ‪ .‬والفتــرة المثلــى لدرجــات الحــرارة غالبــاً مــا تقــل‬
‫كثيــراً عــن ‪ 30‬ســنة‪ ،‬ولكــن الفتــرة المثلــى للتســاقط غالبــاً‬
‫مــا تزيــد كثيــراً عــن ‪ 30‬ســنة‪ .‬ويوفــر مرجــع دور القيــم‬
‫العاديــة للمنــاخ فــي منــاخ متغيــر (وثيقــة المنظمــة الفنيــة‬
‫رقــم ‪ )1377‬والمراجــع األخــرى الــواردة فــي نهايــة هــذا‬
‫الفصــل الكثيــر مــن التفاصيــل عــن اســتخدام القيــم العاديــة‬
‫لعــدد مــن العناصــر ألغــراض التنبــؤ‪.‬‬
‫للتمهيــد يتمثــل فــي تحســين تمثيــل مجموعــة المتوســطات‬
‫‪SPLINE‬‬ ‫اليوميــة المحســوبة مــن الرصــدات باســتخدام دوال‬
‫أو حســاب المثلثــات‪ ،‬أو دوال التقريــب المتعــددة الحــدود‪،‬‬
‫وتصبــح المتسلســلة التــي تــم تمهيدهــا هــي القيــم العاديــة‬
‫اليوميــة (انظــر الفــرع ‪.)5.8‬‬
‫فترة الحساب‬ ‫‪4.8.1‬‬

‫وتقلــل نزعــة التغيــر مــع الزمــن مــن تمثيليــة البيانــات‬ ‫وفقــاً لالئحــة الفنيــة للمنظمــة ‪ ،WMO‬فــإن المتوســطات‬
‫التاريخيــة كمحــددات أوصــاف المنــاخ الراهــن أو المرجــح‬ ‫المناخيــة الموحــدة المقاييــس هــي متوســطات لبيانــات‬
‫مسـ ً‬
‫ـتقبال فــي مــكان معيــن‪ .‬وعــاوة علــى ذلــك‪ ،‬فــإن وجــود‬ ‫مناخيــة محســوبة للفتــرات المتعاقبــة التاليــة التــي تبلــغ مــدة‬
‫تقلبيــة فــي المنــاخ علــى مــدى عقــود عديــدة يســفر عــن‬ ‫كل منهــا ‪ 30‬ســنة‪ :‬مــن كانــون الثانــي‪ /‬ينايــر ‪ 1901‬إلــى‬
‫فــروق فــي القيــم العاديــة للمنــاخ مــن فتــرة مرجعيــة إلــى‬ ‫‪ 31‬كانــون األول‪ /‬ديســمبر ‪ ،1930‬ومــن ‪ 31‬كانــون الثانــي‪/‬‬
‫الفتــرة التــي تليهــا بحيــث تقــل تمثيليــة أي قيمــة عاديــة‬ ‫ينايــر ‪ 1931‬إلــى ‪ 31‬كانــون األول‪ /‬ديســمبر ‪ ،1960‬وهكــذا‪.‬‬
‫معينــة بالنســبة للمنــاخ الراهــن‪ .‬وفيمــا يتعلــق باالســتعمال‬ ‫وينبغــي للبلــدان حســاب القيــم المناخيــة العاديــة الموحــدة‬
‫ألغــراض التنبــؤ‪ ،‬تشــجع المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬ ‫فــي أســرع وقــت ممكــن بعــد انتهــاء أي فتــرة مــن فتــرات‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا علــى إعداد متوســطات ومتوســطات‬ ‫القيــم العاديــة الموحــدة المقاييــس‪ .‬ويوصــى أيضــاً بــأن‬
‫للفتــرات‪ .‬ويختلــف الطــول األمثــل لســجل لالســتخدام‬ ‫يســتند حســاب القيــم الشــاذة‪ ،‬كلمــا أمكــن‪ ،‬إلــى فتــرات القيــم‬
‫التنبــؤي للقيــم العاديــة باختــاف جغرافيــة العنصــر ونزعــة‬ ‫المناخيــة العاديــة الموحــدة‪ ،‬مــن أجــل توفيــر أســس منتظمــة‬
‫التغيــر مــع الزمــن‪ .‬وعمومــاً‪ ،‬فــإن أحــدث فتــرة للســجل‬ ‫للمقارنــة‪ .‬ويمكــن أيضــاً حســاب المتوســطات (التــي تعــرف‬
‫والتــي تتــراوح بيــن ‪ 5‬و ‪ 10‬ســنوات لهــا قيمــة تنبؤيــة التقــل‬ ‫أيضــاً باســم القيــم العاديــة المؤقتــة) فــي أي وقــت للمحطــات‬
‫عــن فتــرة ســجل مدتهــا ‪ 30‬ســنة‪ .‬وتتيــح الفتــرات المرجعيــة‬ ‫التــي ال تتوفــر لديهــا بيانــات متاحــة لمــدة ‪ 30‬ســنة (انظــر‬
‫األقصــر حســاب القيــم العاديــة لنطــاق أوســع كثيــراً مــن‬ ‫الفــرع ‪ .)4.8.4‬ومتوســطات الفتــرات هــي متوســطات‬
‫محســوبة ألي فتــرة التقــل عــن عشــر ســنوات تبــدأ فــي ‪1‬‬
‫المحطــات مقارنــة بمــا هــو ممكــن عــادة للفتــرة المرجعيــة‬
‫الموحــدة للقيــم العاديــة‪ .‬وبالنســبة للعناصــر التــي تظهــر‬ ‫كانــون الثانــي‪ /‬ينايــر مــن ســنة تنتهــي بالرقــم ‪( 1‬مثــل الفتــرة‬
‫نزعــة أساســية كبيــرة (مثــل متوســط درجــة الحــرارة)‪ ،‬فــإن‬ ‫مــن ‪ 1‬كانــون الثانــي‪ /‬ينايــر ‪ 1991‬إلــى ‪ 31‬كانــون األول‪/‬‬
‫دقــة التنبــؤات تتحســن بتحديــث المتوســطات ومتوســطات‬ ‫ديســمبر ‪ .)2004‬وتقــوم بعــض البلــدان بحســاب متوســطات‬
‫الفتــرات بصــورة متكــررة‪.‬‬ ‫لفتــرات مــدة كل منهــا عشــر ســنوات‪ ،‬رغــم أن المنظمــة‬
‫‪ WMO‬ال تطلبهــا‪.‬‬
‫وفــي أي مطبــوع عــن القيــم العاديــة والمتوســطات‪ ،‬وأي‬
‫مطبــوع يســتخدمها لتحليــل تقلبيــة المنــاخ وعرضهــا‪ ،‬مــن‬ ‫وفــي الحــاالت التــي تســتخدم فيهــا القيــم العاديــة المناخيــة‬
‫المهــم توثيــق الفتــرة المســتخدمة للحســاب والمنهجيــات‬ ‫الموحــدة المقاييــس كمرجــع‪ ،‬ال تكــون هنــاك مزايــا واضحــة‬
‫المتبعــة فيــه‪ .‬فتتضمــن شــفرات رســائل ‪ CLIMAT‬و‪CLIMAT‬‬ ‫لتحديــث القيــم العاديــة بصــورة متكــررة مــا لــم يوفــر‬
‫‪ SHIP‬نصــاً بشــأن ســنة البــدء وســنة االنتهــاء اللتيــن‬ ‫التحديــث قيمــاً عاديــة لعــدد أكبــر بكثيــر مــن المحطــات‪.‬‬
‫ســتدمجان فــي الفتــرة القيــم العاديــة التــي تــوزع مــن خــال‬ ‫فالتحديــث المتكــرر يحمــل معــه عبئــاً يتمثل في أنــه اليتطلب‬
‫هــذه الرســائل‪.‬‬ ‫إعــادة حســاب القيــم العاديــة ذاتهــا فحســب‪ ،‬ولكنــه يتطلــب‬
‫أيضــاً إعــادة حســاب العديــد مــن مجموعــات البيانــات التــي‬
‫المحطــات التــي تحســب لهــا القيــم العاديــة‬ ‫‪ 4.8.2‬‬ ‫ـا‪ ،‬حســبت مجموعــات‬ ‫تســتخدم القيــم العاديــة كمرجــع‪ .‬فمثـ ً‬
‫و ا لمتو ســطا ت‬ ‫بيانــات درجــة الحــرارة العالميــة كقيــم شــاذة عــن فتــرات‬
‫ينبغــي أن تحســب القيــم العاديــة والمتوســطات المناخيــة‬ ‫مرجعيــة مثــل الفتــرة ‪( 1990-1961‬الشــكل ‪ .)4.19‬وعنــد‬
‫ألوســع نطــاق ممكــن مــن المحطــات‪ ،‬رهنــاً بشــرط اســتيفاء‬ ‫اســتخدام فتــرات أحــدث لتعييــن المتوســطات‪ ،‬مثــل الفتــرة‬
‫ً‬
‫قليــا فــي “دقــة‬ ‫‪ ،2000-1971‬أعطــت نتائــج أفضــل‬
‫المحطــة للمعاييــر بالنســبة لكميــة البيانات والكتمــال البيانات‬
‫المتاحــة‪ .‬وكحــد أدنــى‪ ،‬ينبغــي أن تحســبا‪ ،‬إذا أمكــن‪ ،‬لجميــع‬ ‫التنبــؤ” للعناصــر التــي تظهــر نزعــة نحــو التغيــر مــع‬
‫المحطــات التــي تــوزع بياناتهــا عبــر نظــام االتصــاالت‬ ‫الزمــن (وبعبــارة أخــرى فــي الحــاالت التــي تظهــر فيهــا‬
‫العالمــي (الفــرع ‪ B.1.3.1.2‬مــن الالئحــة الفنيــة)‪.‬‬ ‫متسلســلة البيانــات ارتفاعــاً أو انخفاضــاً مســتمراً فــي قيمتهــا‬
‫عندمــا تقــاس علــى المــدى البعيــد)‪ .‬كمــا ينظــر الكثيــر مــن‬
‫تجانس البيانات‬ ‫‪ 4.8.3‬‬ ‫المســتعملين إلــى القيــم العاديــة للفتــرة ‪ 2000-1971‬باعتبارها‬
‫“أحــدث” مــن قيــم الفتــرة ‪ .1990-1961‬علــى أنــه يمكــن‬
‫ينبغــي أن تكــون البيانــات المســتخدمة فــي حســاب القيــم‬ ‫اعتبــار أن عيــوب التحديــث المتكــرر تعــادل هــذه المزيــة‬
‫العاديــة والمتوســطات المناخيــة متجانســة‪ ،‬قــدر اإلمــكان‪.‬‬ ‫عندمــا تســتخدم القيــم العاديــة فــي األغــراض المرجعيــة‪.‬‬
‫وســيجري تنــاول مســألة التجانــس بقــدر أكبــر مــن التفصيــل‬
‫فــي الفــرع ‪ .5.2‬وفــي ســياق القيــم العاديــة والمتوســطات‬ ‫ووجــد عــدد مــن الدراســات أن فتــرة ‪ 30‬ســنة ليســت الفتــرة‬
‫المناخيــة‪ ،‬تشــمل مســائل التجانــس التــي تتطلــب اهتمامــاً‬ ‫المثلــى عمومــاً لتحديــد المتوســط للقيــم العاديــة التــي تســتخدم‬
‫‪4–17‬‬
‫ﺷﺬوذ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة )ﺑﺎﻟﺪرﺟﺎت اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ( ‪wrt 1990-1961‬‬ ‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫الشكل ‪ - 4.19‬الحاالت الشاذة في متوسط درجة الحرارة العالمية‬
‫(بتصريح من مكتب األرصاد الجوية‪ ،‬مركز هادلي‪ ،‬المملكة المتحدة)‬
‫المفقــودة عــن ثــاث ســنوات متتابعــة‪ .‬ثمــة خيــار بديــل‪،‬‬
‫يســتخدم عندمــا تكــون هنــاك فتــرة ممتــدة مفقــودة البيانــات‬
‫ولكــن البيانــات تكــون مســتكملة بدرجــة معقولــة بعــد تلــك‬
‫الفتــرة‪ ،‬إذ يحســب متوســط فتــرة مــن الفتــرات باســتخدام‬
‫بيانــات مأخــوذة فقــط مــن الفتــرة التاليــة لفتــرة االنقطــاع‬
‫فــي الســجل‪.‬‬
‫وينبغــي أن تحســب القيــم العاديــة أو المتوســطات الســنوية‬
‫باعتبارهــا قيمــة متوســطة أو مجمــوع ‪ 12‬شــهراً مــن القيــم‬
‫العاديــة أو المتوســطات (حســبما تكــون الحالــة)‪ ،‬مــن دون‬
‫النظــر إلــى اختــاف طــول الشــهور (الفــرع بــاء ‪B.1.4.2.4‬‬
‫مــن الالئحــة الفنيــة )‪ .‬وغيــر مســموح بــأن تكــون هنــاك قيــم‬
‫عاديــة شــهرية مفقــودة عنــد حســاب القيــم العاديــة الســنوية‪.‬‬
‫ويوصــى بــأال تحســب قيمــة شــهرية إذا كان هنــاك أكثــر‬
‫مــن عشــر قيــم يوميــة مفقــودة أو خمــس أو أكثــر مــن القيــم‬
‫اليوميــة المتعاقبــة مفقــودة‪ .‬وبالنســبة للعناصــر التــي تكــون‬
‫القيمــة الشــهرية لهــا هــي مجمــوع القيــم اليوميــة وليــس‬
‫قيمتهــا المتوســطة (كمــا هــو الحــال بالنســبة لكميــة األمطــار‬
‫أو ســطوع الشــمس)‪ ،‬ينبغــي أال تحســب القيمــة الشــهرية‬
‫إال إذا توفــرت جميــع الرصــدات اليوميــة‪ ،‬أو إذا أدمجــت‬
‫أي أيــام مفقــودة فــي رصــدة متراكمــة علــى مــدى فتــرة‬
‫البيانــات المفقــودة فــي اليــوم الــذي اســتؤنفت فيــه الرصدات‪.‬‬
‫ويوصــي المطبــوع المعنــون حســاب القيــم العاديــة الموحــدة‬
‫الشــهرية والســنوية علــى مــدى ‪ 30‬ســنة (الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ )341‬بتطبيــق معاييــر أكثــر صرامــة لحســاب‬
‫المتوســطات‪ ،‬علــى أن تكــون الحــدود هــي أال يزيــد مجمــوع‬
‫األيــام المفقــودة عــن خمســة أيــام‪ ،‬أو ثالثــة أيــام متعاقبــة مــن‬
‫األيــام المفقــودة‪.‬‬
‫الفصل ‪ :4‬تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ‪2008-1850‬‬
‫اﺳﺘﻨﺎداً إﻟﻰ ‪ Borhan‬وآﺧﺮون‪2006 ،‬‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻨﻮي‪ ،‬وﻣﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺔ ‪٪ 95‬‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺴﻨﻮي اﻟﻤﻤﻬﺪ‪ ،‬وﻣﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺔ ‪٪ 95‬‬
‫خاصــاً التغيــرات فــي الموقــع؛ والتغيــرات فــي إجــراءات‬
‫الرصــد‪ ،‬بمــا فــي ذلــك التغيــرات فــي أوقــات الرصــد؛‬
‫والتغيــرات فــي نوعيــة األجهــزة؛ والتغيــرات فــي تعــرض‬
‫األجهــزة مــع مــرور الزمــن؛ والتغيــرات فــي تجهيــز‬
‫البيانــات‪.‬‬
‫وفــي الممارســة‪ ،‬لــن يتيســر فــي الكثيــر مــن األماكــن‬
‫ً‬
‫وبــدال‬ ‫بنــاء مجموعــة بيانــات متجانســة بصــورة مناســبة‪.‬‬
‫عــن ذلــك‪ ،‬قــد يلــزم إنتــاج قيــم عاديــة مــن قيــم مؤلفــة مــن‬
‫جزءيــن أو أكثــر مــن ســجل غيــر متجانــس‪ .‬وثمــة خيــار‬
‫يتعلــق بإجــراء تعديــات فــي الجــزء األســبق مــن الســجل‬
‫لجعلــه متجانســاً قــدر اإلمــكان مــع أحــدث البيانــات‪.‬‬
‫البيانات المفقودة‬ ‫‪4.8.4‬‬
‫القيــم العاديــة المحســوبة مــن مجموعــات بيانــات غيــر‬
‫ً‬
‫فمثــا‪ ،‬إذا كانــت ســنة‬ ‫مكتملــة يمكــن أن تكــون منحــازة‪.‬‬
‫واحــدة فــي فتــرة مــا بــاردة بصفــة خاصــة‪ ،‬فــإن القيمــة‬
‫العاديــة المحســوبة بــدون بيانــات تلــك الســنة ســتكون أعلــى‬
‫مــن القيمــة العاديــة التــي تضمنــت تلــك الســنة بالفعــل‪.‬‬
‫وألنــه غالبــاً مــا يكــون هنــاك ارتبــاط ذاتــي كبيــر للبيانــات‬
‫المناخيــة‪ ،‬فــإن الرصــدات المفقــودة المتعاقبــة يمكــن أن‬
‫يكــون لهــا تأثيــر علــى القيــم العاديــة أكبــر مــن تأثيــر نفــس‬
‫العــدد مــن الرصــدات المفقــودة المشــتتة عشــوائياً خــال‬
‫الفتــرة قيــد النظــر‪.‬‬
‫ولالسترشــاد‪ ،‬ينبغــي عــدم حســاب القيــم العاديــة أو‬
‫متوســطات الفتــرات إال عنــد توفــر مــاال يقــل عــن ‪ 80‬فــي‬
‫المائــة مــن ســنوات الســجل‪ ،‬علــى أال يزيــد عــدد الســنوات‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪4–18‬‬

‫(أ) إذا كان التســاقط ‪ :0‬يســتخدم الرقــم القياســي ‪ 0‬إذا لــم‬ ‫متوسط درجة الحرارة اليومية‬ ‫‪4.8.5‬‬
‫يكــن قــد تكــرر خــال الفتــرة المرجعيــة؛ ويســتخدم‬
‫‪ 1‬إذا كان قــد تكــرر ولكــن أقــل مــن ‪ 6‬مــرات؛‬ ‫هنــاك طرائــق عديــدة لحســاب متوســط درجــة الحــرارة‬
‫ويســتخدم الرقــم ‪ 2‬إذا كان قــد تكــرر مــا بيــن ‪ 7‬و ‪12‬‬
‫اليوميــة‪ .‬وتشــمل هــذه الطرائــق طرائــق تســتخدم الحــد‬
‫مــرة؛ ويســتخدم الرقــم ‪ 3‬إذا كان قــدر تكــرر مــا بيــن‬ ‫األقصــى اليومــي والحــد األدنــى اليومــي‪ ،‬ورصــدات تؤخــذ‬
‫‪ 13‬و ‪ 18‬مــرة‪ ،‬وهكــذا؛‬ ‫كل ‪ 24‬ســاعة‪ ،‬ورصدات ســينوبتيكية‪ ،‬ورصــدات تؤخذ عند‬
‫(ب) إذا كان التســاقط أقــل مــن أي قيمــة خــال الفتــرة‬ ‫ســاعات معينــة محــددة خــال اليــوم‪ .‬ويســتند أفضــل تقريــب‬
‫المرجعيــة‪ :‬يســتخدم الرقــم القياســي ‪( 0‬بغــض‬ ‫إحصائــي لمتوســط علــى تكامــل الرصــدات المســتمرة علــى‬
‫النظــر عمــا إذا كان التســاقط يســاوي ‪ ،)0‬وهكــذا؛‬ ‫مــدى فتــرة زمنيــة؛ وكلمــا زاد تواتــر الرصــدات‪ ،‬ازدادت‬
‫(ج) إذا كان التســاقط أكبــر مــن أي قيمــة خــال الفتــرة‬ ‫دقــة المتوســط‪ .‬وتحــول االعتبــارات العمليــة عمومــاً دون‬
‫المرجعيــة‪ :‬يســتخدم الرقــم القياســي ‪.6‬‬ ‫حســاب متوســط يومــي مــن عــدد كبيــر مــن الرصــدات‬
‫الموزعــة بانتظــام علــى مــدى فتــرة ‪ 24‬ســاعة ألن الكثيــر‬
‫نشر القيم العادية‬ ‫‪4.8.7‬‬ ‫مــن مواقــع الرصــد التقيــس العنصــر بصــورة مســتمرة‪.‬‬
‫وألغــراض المقارنــة‪ ،‬مــن المســتصوب اتبــاع منهجيــة‬
‫الوســيلة الرئيســية لنشــر القيــم العاديــة للمنــاخ علــى الصعيــد‬ ‫تجهيــز موحــدة لجميــع المحطــات علــى الصعيــد العالمــي‪،‬‬
‫الدولــي هــو بثهــا مــن خــال تقاريــر ‪( CLIMAT‬للمحطــات‬ ‫مــع زيــادة عــدد المحطــات إلــى الحــد األقصــى‪.‬‬
‫الســطحية األرضيــة القاعــدة) وتقاريــر ‪CLIMAT SHIP‬‬
‫(للرصــدات الســطحية مــن قواعــد علــى الســفن) ترســل‬ ‫وترصــد جميــع المحطــات المناخيــة العاديــة درجــة الحــرارة‬
‫مــن خــال النظــام العالمــي لالتصــاالت‪ .‬وتــرد إجــراءات‬ ‫اليوميــة القصــوى ودرجــة الحــرارة اليوميــة الدنيــا (انظــر‬
‫التشــفير واإلبــاغ فــي الدليــل المعنــي بإبــاغ رســائل‬ ‫الفــرع ‪ .)2.2.1‬ومــن ثــم‪ ،‬فــإن المنهجيــة الموصــى بهــا‬
‫‪ CLIMAT‬و ‪( CLIMAT TEMP‬الدليــل الفنــي للمنظمــة رقــم‬ ‫لحســاب متوســط درجــة الحــرارة اليوميــة هــي أخــذ متوســط‬
‫‪.)1188‬‬ ‫درجتــي الحــرارة القصــوى والدنيــا‪ .‬ورغــم ذلــك فــإن هــذه‬
‫الطريقــة ليســت أفضــل تقريــب إحصائــي‪ ،‬واســتخدامها‬
‫المراجع والقراءات األخرى‬ ‫‪4.9‬‬
‫بانتظــام يلبــي الغــرض المقــارن للقيــم العاديــة‪ .‬ويتعيــن علــى‬
‫‪WMO‬‬ ‫مطبوعات المنظمة‬ ‫‪4.9.1‬‬ ‫المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيا أن تحســب‬
‫المتوســطات اليوميــة أيضــاً باســتخدام طرائق أخــرى إذا كانت‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ :1983 ،‬دليــل‬ ‫هــذه الحســابات تــؤدي إلــى تحســين فهــم المنــاخ فــي البلــد‪.‬‬
‫الممارســات المناخيــة‪ .‬الطبعــة الثانيــة (مطبــوع المنظمــة‬
‫رقــم ‪ ،)100‬جنيــف‪.‬‬ ‫ُخم ِّيسات التساقط‬ ‫‪4.8.6‬‬
‫———‪ :1988 ،‬الالئحــة الفنيــة‪ ،‬المجلــد األول ‪ -‬المعاييــر‬ ‫تســتخدم خميســات التســاقط لتحديــد العالقــة بيــن التســاقط‬
‫العامــة والممارســات الموصــى بهــا لألرصــاد الجويــة؛‬ ‫اإلجمالــي الشــهري والتوزيــع التكــراري للقيــم المرصــودة‬
‫المجلــد الثانــي‪ -‬خدمــات األرصــاد الجويــة المقدمــة‬ ‫علــى مــدى الفتــرة التــي حســبت لهــا القيــم العاديــة‪ .‬والتوجــد‬
‫للمالحــة الجويــة الدوليــة؛ المجلــد الثالــث‪ -‬الهيدرولوجيــا‬ ‫طريقــة مقبولــة علــى النطــاق العالمــي لحســاب حــدود‬
‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)49‬جنيــف‪.‬‬ ‫الخميِّــس‪ ،‬واختيــار الطريقــة يمكــن أن يحــدث فرقــاً كبيــراً‬
‫———‪ :1989 ،‬حســاب المعــدالت القياســية الشــهرية‬ ‫فــي القيــم المحســوبة‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فالطريقــة الموصــى بهــا‬
‫والســنوية خــال ‪ 30‬عامــاً (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬ ‫لحســاب حــدود ُ‬
‫الخميِّــس هــي‪:‬‬
‫‪ ،)WCDP-No.10 ،341‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1990 ،‬التحليــل اإلحصائــي لسالســل مــن‬ ‫بالنســبة ألي شــهر‪ ،‬تــدرج القيــم الشــهرية الـــ ‪ 30‬للتســاقط‬
‫الرصــدات (‪ ،WMO/TN-No.143‬مطبــوع المنظمــة رقــم‬ ‫المســجلة خــال الفتــرة العاديــة البالغــة ‪ 30‬ســنة فــي قائمــة‬
‫‪ ،)415‬جنيــف‪.‬‬ ‫بترتيــب تصاعــدي‪ .‬بعــد ذلــك تقســم القائمــة إلــى خمــس‬
‫———‪ :1995 ،‬دليــل الرمــوز (مطبــوع المنظمــة رقــم‬ ‫الخميِّســات يحتــوي كل منهــا علــى ســت‬ ‫مجموعــات مــن ُ‬
‫‪ ،)306‬جنيــف‪.‬‬ ‫قيــم‪ .‬يضــم ُ‬
‫الخميِّــس األول أقــل ســت قيــم علــى مــدى الشــهر‬
‫———‪ :1996 ،‬المعــدالت المناخيــة للفتــرة ‪1990-1961‬‬ ‫قيــد الدراســة الــذي رصــد خــال فتــرة الـــ ‪ 30‬ســنة‪ ،‬ويحتوي‬
‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)847‬جنيــف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الخميِّــس الثانــي علــى ثانــي أقــل ســت قيــم‪ ،‬وهكــذا حتــى‬
‫———‪ :2004 ،‬دليــل تقاريــر المتوســطات والمجاميــع‬ ‫الخميِّــس الخامــس‪ ،‬الــذي يحتــوي علــى أعلــى ســت قيــم‪.‬‬
‫الشــهرية الصــادرة مــن محطــة أرضيــة (‪)CLIMAT‬‬
‫وتقاريــر متوســطات الهــواء العلــوي الشــهرية الصــادرة‬ ‫ويوضــع الحــد الفاصــل بيــن أي ُخميِّســين متجاوريــن فــي‬
‫مــن محطــة أرضيــة (‪( )CLIMAT-TEMP‬الوثيقــة الفنيــة‬ ‫منتصــف المســافة بيــن أعلــى قيمــة ألحــد الخميِّســات وأول‬
‫الخميِّــس التالــي‪ .‬والرقــم القياســي ُ‬
‫للخميِّــس هــو‬ ‫قيمــة فــي ُ‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)1188‬جنيــف‪.‬‬ ‫ُ‬
‫———‪ :2007 ،‬دور المعــدالت المناخيــة فــي منــاخ متغيــر‬ ‫رقــم أدنــى خميِّــس يحتــوي علــى التســاقط الشــهري فــي‬
‫(الوثيقــة الفنيــة للمنظمة رقــم ‪،)WCDMP-No.61 ،1377‬‬ ‫الشــهر الــذي يجــري إعــداد التقريــر بشــأنه‪ ،‬مــع تطبيــق‬
‫جنيف ‪.‬‬ ‫القواعــد التاليــة‪:‬‬
4–19 ‫ تحديد خصائص المناخ من مجموعات البيانات‬:4 ‫الفصل‬
Guttman, N.B., 1989: Statistical descriptors of
climate. Bull. Amer. Meteor. Soc., 70:602–607.
Huang, J., H.M. van den Dool and A.G. Barnston,
1996: Long-lead seasonal temperature
prediction using optimal climate normals.
J. Climate, 9:809–817.
Lamb, P.J. and S.A. Changnon, 1981: On the “best”
temperature and precipitation normals: the Illinois
situation. J. Appl. Meteorol., 20:1383–1390.
Matheron, G., 1973: The intrinsic random functions
and their applications. Adv. Appl. Prob., 5:207–221.
Rao, G.A., S.V. Datar and H.N. Srivastava, 1992:
Study of drought indices in relation to rice crop
production over some States of India. Mausam,
43(2):169–174.
Srivastava, A.K., P. Guhathakurta and S.R. Kshirsagar,
2003: Estimation of annual and seasonal
temperatures over Indian stations using opti-
mal normals. Mausam, 54:615–622.
Tukey, J.W., 1977: Exploratory Data Analysis.
Reading, Massachusetts, Addison Wesley.
Von Storch, H. and F.W. Zwiers, 1999: Statistical
Analysis in Climate Research. Cambridge,
Cambridge University Press.
Wilks, D.S., 1995: Statistical Methods in the
Atmospheric Sciences. San Diego, Academic
Press.
‫قراءات لالستزادة‬ 4.9.2
Angel, J.R., W.R. Easterling and S.W. Kirtsch, 1993:
Towards defining appropriate averaging periods
for climate normals. Clim. Bull., 27:29–44.
Asnani, G.C., 1993: Tropical Meteorology (2 vols.),
Pune, Sind Society.
Barnston, A.G. and R.E. Livezey, 1987: Classification,
seasonality and persistence of low-frequency
atmospheric circulation patterns. Monthly
Weather Rev., 115:1083–1126.
Bhalme, H.N. and D.A. Mooley, 1980: Large-scale
droughts/floods and monsoon circulation.
Monthly Weather Rev., 108:1197–1211.
Bhalme, H.N., D.A. Mooley and S.K. Jadhav, 1984:
Large-scale April pressure index connected with
the southern oscillation and its potential for
prediction of large-scale droughts over India.
Mausam, 35(3):355–360.
Brohan, P., J.J. Kennedy, I. Harris, S.F.B. Tett and P.D.
Jones, 2006: Uncertainty estimates in regional
and global observed temperature changes: a new
dataset from 1850. J. Geophysical Research 111,
D12106.
Dixon, K.W. and M.D. Shulman, 1984: A statistical
evaluation of the predictive abilities of climatic
averages. J. Clim. Appl. Meteorol., 23:1542–1552.
 ‫الفصل ‪5‬‬

‫األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬

‫وذلــك أن البيانــات المرصــودة التمثــل ســوى فهــم وحيــد‬ ‫مقدمة‬ ‫‪5.1‬‬

‫للنظــام الفيزيائــي للمنــاخ واألحــوال الجويــة‪ ،‬وعــاوة علــى‬
‫ذلــك‪ ،‬فإنــه يتــم رصدهــا بمســتوى مــا مــن الخطــأ‪ .‬ويمكــن‬ ‫يعــرض هــذا الفصــل بعــض المفاهيــم واألســاليب اإلحصائيــة‬
‫أن تكــون اإلســتنتاجات صائبــة أو خاطئــة‪ .‬ومــن ثــم‪ ،‬فإنــه‬ ‫المتاحــة ألخصائــي علــم المنــاخ‪ ،‬ولكنــه اليقــدم تفاصيــل‬
‫يلــزم أن تكــون هنــاك عوامــل كميــة تصــف مســتوى الثقــة‬ ‫محــددة للمواضيــع المعقــدة‪ .‬وهــو يتنــاول بعــض األســاليب‬
‫فــي القــرارات لكــي يتســنى اســتخدام المعلومــات الــواردة‬ ‫اإلحصائيــة بصــورة عابــرة فقــط‪ ،‬فــي حيــن يتجاهــل البعــض‬
‫فــي مجموعــة البيانــات اســتخداماً صحيحــاً‪.‬‬ ‫اآلخــر‪ .‬وتوفــر المراجــع الــواردة فــي نهايــة الفصــل والكتــب‬
‫الدراســية المعنيــة بالنظريــات واألســاليب اإلحصائيــة مزيــداً‬
‫المجانسة‬ ‫‪5.2‬‬
‫مــن المعلومــات التفصيليــة‪ .‬وثمــة مرجعــان الغنــى عنهمــا‬
‫يكــون تحليــل بيانــات المنــاخ لتجــري تغيراتهــا واتجاهاتهــا‬ ‫فــي مكتبــة أخصائــي علــم المنــاخ همــا بعــض أســاليب التحليل‬
‫أكثــر موثوقيــة عندمــا تســتخدم مجموعــات بيانــات مجنســة‪.‬‬ ‫المناخــي (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ )199‬والتحليــل اإلحصائــي‬
‫ومجموعــة البيانــات المتجانســة هــي تلــك التــي تعكــس جميع‬ ‫لسالســل الرصــد (مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ .)415‬وبالنظــر إلــى‬
‫التقلبــات الــواردة فــي متسلســاتها الزمنيــة االختالفــات‬ ‫ســرعة نشــوء طرائــق إحصائيــة وتحليليــة جديــدة ومحســنة‪،‬‬
‫والتغيــرات الفعليــة فــي العنصــر المناخــي المعــروض‪.‬‬ ‫ينبغــي ألخصائــي علــم المنــاخ مواصلة االطالع علــى التقنيات‬
‫وتفتــرض معظــم األســاليب اإلحصائيــة أن البيانــات قيــد‬ ‫المتاحــة التــي تكــون لهــا تطبيقــات عمليــة فــي علــم المنــاخ‪.‬‬
‫الفحــص خاليــة قــدر االســتطاعة مــن أخطــاء أجهــزة القياس‪،‬‬
‫وأخطــاء الترميــز‪ ،‬والمعالجــة وغيرهــا مــن األخطــاء غيــر‬ ‫واالهتمــام األساســي باســتخدام بيانــات األرصــاد الجويــة أو‬
‫المتعلقــة باألرصــاد الجويــة أو غيــر المناخيــة‪ .‬ومــع ذلــك‪،‬‬ ‫البيانــات المناخيــة التــي يتــم رصدهــا اليتمثــل فــي وصــف‬
‫فــإن بيانــات األرصــاد الجويــة والبيانــات المناخيــة التكــون‬ ‫البيانــات (انظــر الفصــل ‪ ،)4‬بــل فــي الخــروج باســتنباطات‬
‫عــادة متجانســة أو خاليــة مــن األخطــاء‪ .‬واألخطــاء إمــا أن‬ ‫مــن تمثيــل محــدود (عينــة البيانــات المرصــودة) بشــأن‬
‫تكــون منهجيــة (تؤثــر فــي مجموعــة كاملــة مــن الرصــدات‬ ‫أحــداث ماديــة ومعقــدة يمكــن أن تســاعد مســتعمل البيانــات‬
‫بنفــس الطريقــة‪ ،‬مثــل األخطــاء الثابتــة فــي معايــرة أدوات‬
‫القيــاس أو الخطــأ فــي تحويــل الوحــدات)‪ ،‬أو عشــوائية‬ ‫المناخيــة‪ .‬وعــادة مــا ينطــوي تفســير البيانــات المناخيــة‬
‫(تعــرض رصــدة معينــة لخطــأ يتســاوى فيــه احتمــال أن‬ ‫ّ‬ ‫علــى إجــراء مقارنــات مكانيــة وزمانيــة علــى الســواء بيــن‬
‫يكــون إيجابيــاً مــع احتمــال أن يكــون ســلبياً‪ ،‬مثــل اختــاف‬ ‫خصائــص التوزيعــات التكراريــة لــكل منهمــا‪ .‬وتجيــب هــذه‬
‫الوضــع الــزاوي بيــن قارئــي البارومتــر الزئبقــي)‪.‬‬ ‫المقارنــات علــى أســئلة شــائعة مثــل‪:‬‬
‫(أ) هل يتطابق متوسط درجات الحرارة المقيســة علــى‬
‫والطريقــة المثلــى للمحافظــة علــى تجانــس الســجالت هــي‬ ‫مدى فترة زمنية معينة في جميع األماكن؟‬
‫تجنــب حــدوث أي تغييــرات فــي جمــع البيانــات‪ ،‬وتناولهــا‬ ‫(ب) هــل التبايــن فــي معــدل متوســط األمطــار متســاو‬
‫ونقلهــا وتجهيزهــا‪ .‬ومــن المســتصوب للغايــة إبقــاء‬ ‫فــي موقــع المواقــع المختلفــة؟‬
‫ممارســات الرصــد وأجهزتــه دون تغيــر قــدر االســتطاعة‬ ‫(ج) هــل هنــاك تغيــرات فــي نطــاق درجــات الحــرارة‬
‫(دليــل النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ لشــبكتي الهــواء‬
‫الســطحي والهــواء العلــوي‪ :‬شــبكة الرصــد الســطحي التابعــة‬ ‫اليوميــة فــي الموقــع الواحــد على مــدى الزمــن‪ ،‬وإن‬
‫للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ وشــبكة رصــد الهــواء‬ ‫كان األمــر كذلــك‪ ،‬مــا هــي نوعيــة تلــك التغيــرات؟‬
‫العلــوي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‪ ،‬الوثيقــة‬ ‫(د) مــا مــدى احتمــال حــدوث عواصــف مداريــة فــي‬
‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ .)1106‬ولســوء الحــظ‪ ،‬فــإن معظــم‬ ‫منطقــة معينــة؟‬
‫مجموعــات البيانــات المناخيــة الطويلــة األجــل تتأثــر بعــدد‬ ‫وتســتند االســتنباطات بصــورة مباشــرة إلــى نظريــة‬
‫مــن العوامــل التــي ال عالقــة لهــا بالمنــاخ األوســع نطاقــاً‪.‬‬ ‫احتمــاالت‪ ،‬ولذلــك فــإن اســتخدام األســاليب اإلحصائيــة‬
‫وهــذه تشــمل‪ ،‬ضمــن أمــور أخــرى‪ ،‬التغيــرات فــي الموقــع‬ ‫للتوصــل إلــى اســتنباطات يســتند إلــى االســتدالل الرياضــي‬
‫الجغرافــي؛ واســتخدام األراضــي والغطــاء األرضــي محلياً؛‬ ‫الرســمي‪ .‬ويمكــن تعريــف علــم اإلحصــاء بأنــه العلــم البحــت‬
‫وأنــواع أجهــزة القيــاس‪ ،‬وتعرضهــا؛ وتركيباتهــا ومآويهــا؛‬ ‫والتطبيقــي المتعلــق بإنشــاء‪ ،‬وتطويــر وتطبيــق تقنيــات‬
‫وممارســات الرصــد؛ والحســابات‪ ،‬والرمــوز‪ ،‬والوحــدات؛‬ ‫يمكــن بواســطتها تقييــم درجــة الشــك فــي االســتنباطات‬
‫والمناســبات التاريخيــة والسياســة‪ .‬وقــد تتســبب بعــض‬ ‫االســتقرائية‪ .‬فاإلحصــاء هــي األداة التــي تســتخدم لســد‬
‫التغيــرات فــي حــدوث انقطاعــات حــادة مثــل الخطــوات‬ ‫الفجــوة بيــن البيانــات األوليــة والمعلومــات المفيــدة‪ ،‬وهــي‬
‫ً‬
‫مثــا)‪ ،‬فــي حيــن قــد‬ ‫(تغييــر جهــاز القيــاس أو الموقــع‪،‬‬ ‫تســتخدم لتحليــل البيانــات ونمــاذج المنــاخ وألغــراض التنبــؤ‬
‫تتســبب تغيــرات أخــرى فــي حــدوث انحيــازات تدريجيــة‬ ‫بالمنــاخ‪ .‬واألســاليب اإلحصائيــة تتيــح إمكانيــة بيان مســتوى‬
‫ـا‪ ،‬فــي حالــة الزحــف العمرانــي بالقــرب مــن الموقــع)‪.‬‬ ‫(مثـ ً‬
‫الثقــة فــي أي قــرار يتخــذ بنــاء علــى تطبيــق اإلجــراءات‪.‬‬
‫وفــي كلتــا الحالتيــن‪ ،‬تصبــح المتسلســلة الزمنيــة ذات الصلــة‬
‫غيــر متجانســة‪ ،‬وقــد يؤثــر انعــدام التجانــس هــذا فــي تقييــم‬ ‫ويعــد مســتوى الثقــة الــذي يولــي لقــرار معيــن أمــراً مهمــاً‬
‫االتجاهــات المناخيــة تقييمــاً صحيحــاً‪ .‬ويالحــظ أن تغييــر‬ ‫نظــراً للمخاطــر التــي قــد تصاحــب اتخــاذ قــرار خاطــئ‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫ويعتمــد كثيــر مــن النهــج المســتخدمة علــى مضاهــاة‬
‫البيانــات التــي ســتتم مجانســتها (المتسلســلة المرشــحة)‬
‫بمتسلســلة مرجعيــة‪ .‬وفــي األحــوال المثاليــة يتعيــن أن‬
‫تكــون المتسلســلة الزمنيــة المرجعيــة قــد تعرضــت لجميــع‬
‫التأثيــرات المناخيــة العريضــة التــي تعرضــت لها المتسلســلة‬
‫المرشــحة‪ ،‬ولكــن ليــس ألي مــن انحيازاتهــا الممكنــة‬
‫واالصطناعيــة‪ .‬وإذا كانــت المتسلســلة المرشــحة متجانســة‪،‬‬
‫عنــد مضاهــاة المتسلســلة المرشــحة والمتسلســلة المرجعيــة‬
‫مثــا عنــد دراســة آثــار التوســع العمرانــي علــى المنــاخ‬
‫عــن طريــق المقارنــة (فــي حالــة العناصــر المقيســة علــى‬
‫مقيــاس زمنــي متمايــز‪ ،‬مثــل درجــة الحــرارة) أو بحســاب‬
‫النســب أو النســب اللوغاريتميــة (للعناصــر المقيســة بمقيــاس‬
‫نســبي‪ ،‬مثــل التســاقط)‪ ،‬فــإن المتسلســلة الزمنيــة الناتجــة لــن‬
‫تشــير إلــى تغييــرات فجائيــة وال إلــى اتجاهــات تغيــر معينــة‪،‬‬
‫ولكنهــا ســتتذبذب حــول قيمــة ثابتــة‪ .‬بيــد أن إذا كانــت حالــة‬
‫أو أكثــر مــن حــاالت انعــدام التجانــس‪ ،‬فإنهــا ســتظهر فــي‬
‫المتسلســلة الزمنيــة الفرقيــة أو النســبية‪ .‬ويبيــن الشــكل ‪5.1‬‬
‫ـاال لمتسلســلة زمنيــة مرشــحة مرصــودة ومتسلســلة زمنية‬ ‫مثـ ً‬
‫ً‬
‫مرجعيــة‪ ،‬كمــا يبيــن الشــكل ‪ 5.2‬مثــاال لمتسلســلة زمنيــة‬
‫فرقيــة تظهــر حالــة انعــدام تجانــس فــي متسلســلة مرشــحة‪.‬‬
‫وتعمــل المتسلســات الزمنيــة المرجعيــة بصــورة جيــدة‬
‫عندمــا يتوفــر لمجموعــة البيانــات عــدد كبيــر مــن القيــم‬
‫يكفــي لكفالــة إنشــاء عالقــة مناخيــة قويــة بيــن كل‬
‫موقــع مرشــح والمواقــع المجــاورة المســتخدمة فــي بنــاء‬
‫المتسلســلة المرجعيــة‪ ،‬وعندمــا تختفــي حــاالت انعــدام‬
‫التجانــس التــي تؤثــر فــي كل أو معظــم المحطــات أو‬
‫القيــم المتاحــة‪ .‬وبصفــة عامــة‪ ،‬يلــزم أن تكــون الشــبكة‬
‫أكثــر كثافــة فــي حــاالت العناصــر المناخيــة أو األنــواع‬
‫المناخيــة التــي تكــون درجــة التقلبيــة المكانيــة فيهــا‬
‫مرتفعــة (علــى ســبيل المثــال‪ ،‬يلــزم توفــر عــدد أكبــر مــن‬
‫نقــاط البيانــات للتســاقط ممــا يلــزم لدرجــات الحــرارة‪،‬‬
‫كمــا يلــزم توفــر عــدد أكبــر مــن نقــاط البيانــات لمجانســة‬
‫التســاقط فــي المنــاخ الــذي يتســم بشــدة تقلــب درجــات‬
‫الحــرارة ممــا يلــزم فــي المنــاخ الــذي تكــون فيــه درجــات‬
‫الحــرارة أقــل تقلبــاً)‪ .‬وعندمــا يحــدث تغيــر فــي أجهــزة‬
‫القيــاس فــي نفــس الوقــت تقريبــاً فــي شــبكة بأســرها‪،‬‬
‫لــن تكــون المتسلســلة المرجعيــة فعالــة ألن جميــع نقــاط‬
‫البيانــات ســتتأثر علــى نحــو مماثــل‪ .‬وعندمــا اليكــون مــن‬
‫الممكــن إنشــاء متسلســلة مرجعيــة مناســبة‪ ،‬يلــزم تقييــم‬
‫النقــاط الفاصلــة ومعامــات التصحيــح دون اســتخدام أي‬
‫بيانــات مــن المحطــات المجــاورة‪.‬‬
‫يؤخــذ فــي االعتبــار شــكل التوزيــع التكــراري للبيانــات‪.‬‬
‫وكثيــراً مــا يســتخدم المخطــط البيانــي المــزدوج الكتلــة فــي‬
‫مجــال األرصــاد الجويــة المائيــة ألغــراض التحقــق مــن‬
‫قياســات التســاقط والســيح‪ ،‬ولكــن يمكــن اســتخدامه لمعظــم‬
‫العناصــر‪ .‬ويرســم اإلجمالــي التراكمــي مــن المتسلســلة‬
‫المرشــحة مقابــل اإلجمالــي التراكمــي مــن المتسلســلة‬
‫المرجعيــة لــكل فتــرة مــن الفتــرات المتاحــة‪ .‬وإذا مــا ظلــت‬
‫النســبة بيــن المتسلســلة المرشــحة والمتسلســلة المرجعيــة‬
‫ثابتــة مــع الزمــن‪ ،‬ينبغــي أن يكــون المنحنــى المــزدوج‬
‫الكتلــة الناتــج ذا ميــل ثابــت‪ .‬وأي تغيــر مهــم فــي ميــل‬
‫المنحنــى أو فــي شــكله يــدل علــى حــدوث تغيــر فــي العالقــة‬
‫بيــن السلســلتين‪ .‬ونظــراً ألن التقلبــات قــد تحــدث بصــورة‬
‫طبيعيــة‪ ،‬فإنــه يوصــى بالعمــل علــى أن تحــدث التغيــرات‬
‫الظاهريــة فــي الميــل لفتــرة متواصلــة محــددة تحديــداً‬
‫دقيقــاً تســتمر لفتــرة خمــس ســنوات علــى األقــل وأن تكــون‬
‫‪5–2‬‬
‫الموقــع اليؤثــر دائمــاً فــي رصــدات جميــع العناصــر‪ ،‬كمــا‬
‫أن التغيــرات ال تؤثــر بصــورة متســاوية فــي رصــدات جميع‬
‫العناصــر‪ .‬ويرجــع اســتصواب أن يكــون الســجل متجانســاً‪،‬‬
‫بالدرجــة األولــى‪ ،‬إلــى ضــرورة التعــرف علــى التغيــرات‬
‫التــي تحــدث فــي المنــاخ علــى نطــاق أوســع وتحديــد هــذه‬
‫التغيــرات‪ .‬بيــد أن هنــاك بعــض الدراســات التــي قــد تتطلــب‬
‫أن تتضمــن البيانــات بعــض “حــاالت انعــدام التجانــس”‪،‬‬
‫ً‬
‫المحلــي أو آثــار نمــو النباتــات علــى منــاخ منطقــة صغيــرة‬
‫فــي نظــام إيكولوجــي معيــن‪.‬‬
‫وينبغــي أن تســتخدم االختبــارات اإلحصائيــة باالقتــران‬
‫بالبيانــات الشــرحية عنــد دراســة التجانــس‪ .‬وفــي الحــاالت‬
‫التــي يكــون فــي تاريــخ المحطــة موثقــاً توثيقــاً جيــداً والتــي‬
‫يكــون قــد أجريــت فيهــا قياســات موازيــة كافيــة فــي مواقــع‬
‫أخــرى وتغييــرات فــي أجهــزة القيــاس‪ ،‬ينبغــي إجــراء‬
‫مجانســة علــى أســاس هــذه المعلومــات الوصفيــة والكميــة‪.‬‬
‫ومــن ثــم‪ ،‬فــإن حفــظ جميــع البيانــات الشــرحية مهــم للغايــة‬
‫لكــي تكــون عمليــة مجانســة المتسلســلة الزمنيــة المناخيــة‬
‫فعالــة‪ ،‬وينبغــي أن تحظــى باهتمــام خــاص مــن جانــب جميــع‬
‫خدمــات األرصــاد الجويــة (انظــر الفصليــن ‪ 2‬و ‪.)3‬‬
‫وبعــد تحليــل البيانــات الشــرحية‪ ،‬قــد تســفر االختبــارات‬
‫اإلحصائيــة عــن المزيــد مــن حــاالت انعــدام التجانــس‪.‬‬
‫وتتوقــف االختبــارات عــادة علــى توقيــت أخــذ البيانــات؛‬
‫ذلــك أن االختبــارات المســتخدمة ألغــراض البيانــات‬
‫اليوميــة تختلــف عــن تلــك المســتخدمة للبيانــات الشــهرية‬
‫أو غيرهــا مــن التوقيتــات‪ .‬ويتعيــن عندئــذ مراجعــة نتائــج‬
‫إجــراءات المجانســة اإلحصائيــة هــذه مــرة أخــرى مــع‬
‫البيانــات الشــرحية القائمــة‪ .‬ومــن حيــث المبــدأ‪ ،‬يجــوز‬
‫اســتخدام أي اختبــار إحصائــي لمقارنــة بارامتــر إحصائــي‬
‫لعينتيــن مــن البيانــات‪ .‬بيــد أنــه عــادة مــا تســتخدم اختبــارات‬
‫خاصــة للمجانســة لفحــص كامــل طــول المتسلســلة الزمنيــة‬
‫فــي اختبــار واحــد‪ .‬ويمكــن أن يســتخدم بفعاليــة كل مــن‬
‫االختبــارات غيــر البارامتريــة (التــي التوضــع فيهــا أي‬
‫افتراضــات بشــأن التوزيعــات اإلحصائيــة) واالختبــارات‬
‫البارامتريــة (التــي يكــون فيهــا التوزيــع التكــراري معروفــاً‬
‫أو مفترضــاً علــى النحــو الصحيــح)‪.‬‬
‫وعنــد اختيــار اختبــار التجانــس‪ ،‬مــن المهــم جــداً أن‬
‫فبعــض مجموعــات البيانــات يكــون التوزيــع فيهــا‬
‫ناقوســي الشــكل (عــادي أو غاوســي)؛ وبالنســبة لهــذه‬
‫المجموعــات يعطــي النهــج البارامتــري نتائــج جيــدة‪.‬‬
‫وفــي البعــض اآلخــر (مثــل بيانــات التســاقط المأخــوذة‬
‫مــن موقــع تحــدث فيــه تقلبــات ســنوية ملحوظــة) اليكــون‬
‫التوزيــع فيهــا ناقوســي الشــكل‪ ،‬وقــد يكــون مــن األفضــل‬
‫اســتخدام اختبــارات غيــر بارامتريــة مســتندة إلــى الرتــب‪.‬‬
‫وينبغــي أيضــاً أن يؤخــذ فــي االعتبــار عنــد تقييــم مســتوى‬
‫الثقــة التــي يمكــن إيالؤهــا للنتائــج المســتخلصة مــن أي‬
‫اختبــار‪ ،‬اآلثــار المترتبــة علــى االرتبــاط األوتوماتــي‬
‫التسلســلي‪ ،‬وعــدد نقــاط التغيــر المحتملــة فــي المجموعــة‬
‫(الموثقــة ببيانــات شــرحية وغيــر الموثقــة)‪ ،‬واتجاهــات‬
‫التغييــر والتذبذبــات‪ ،‬وفتــرات التســجيل القصيــرة التــي‬
‫قــد تكــون بياناتهــا شــاذة‪.‬‬
‫‪5–3‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬

‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‬

‫الشكل ‪ - 5.1‬مثال لمتسلسلة زمنية مرشحة (الخط المتقطع) وأخرى مرجعية (الخط المتصل)‬

‫‪,‬‬
‫اﻻﺧﺘﻼف ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬

‫‪,‬‬
‫)درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‬

‫‪,‬‬

‫‪,‬‬

‫الشكل ‪ - 5.2‬مثال لمتسلسلة فروق زمنية‬

‫التصحيــح بحســاب النســبة بيــن الميــل قبــل نقطــة تغيــر‬
‫الميــل وبعدهــا‪.‬‬
‫الشــكل ‪ 5.3‬مخططــاً بيانيــاً مــزدوج الكتلــة لنفــس البيانــات‬
‫وهنــاك اختبــارات عديــدة لالســتقرار (الفرضيــة القائلــة‬
‫بــأن خصائــص متسلســلة زمنيــة ال تتغيــر مــع الزمــن)‪.‬‬
‫وأحــد هــذه االختبــارات هــو اختبــار األشــواط التــي تفترض‬
‫أن اتجاهــات التغيــر واألشــكال األخــرى مــن الثبــات فــي‬
‫سلســلة مــن الرصــدات التحــدث إال بمحــض الصدفــة‪.‬‬
‫وهــي تســتند إلــى العــدد اإلجمالــي الختبــارات التغيــرات‬
‫ذات االتجــاه المحــدد فــي القيــم المتتابعــة‪ .‬فالضآلــة الزائــدة‬
‫لعــدد التجــارب تشــير إلــى ثبــات االتجاهــات‪ ،‬والكثــرة‬
‫الزائــدة لهــذا العــدد تشــير إلــى حــدوث تذبذبــات‪ .‬فثبــات‬
‫النزعــات المركزيــة والتقلبيــة بيــن أجــزاء مجموعــة مــا‬
‫متســقة مــع األحــداث المشــار إليهــا فــي ســجالت البيانــات‬
‫الشــرحية للمحطــة قبــل البــت فــي الالتجانســية‪ .‬ويبيــن‬
‫الــواردة فــي الشــكلين ‪ 5.1‬و ‪ .5.2‬ونظــراً إلــى أنــه يصعــب‬
‫فــي أحيــان كثيــرة تحديــد نقطــة تغيــر الميــل علــى المخطــط‬
‫البيانــي المــزدوج الكتلــة‪ ،‬فإنــه عــادة مــا يرســم مخطــط‬
‫بيانــي متبــق للفــروق التراكميــة بيــن البيانــات المرشــحة‬
‫والبيانــات المرجعيــة للمحطــة مقابــل الزمــن (الشــكل ‪.)5.4‬‬
‫ويبيــن المخطــط البيانــي المتبقــي بصــورة أوضــح التغيــر‬
‫فــي الميــل‪ .‬ويمكــن اســتخدام المخطــط البيانــي المــزدوج‬
‫الكتلــة الكتشــاف أكثــر مــن تغيــر واحــد فــي التناســبية مــع‬
‫الزمــن‪ .‬وعندمــا يبيــن المخطــط البيانــي المــزدوج الكتلــة‬
‫أن هنــاك تغيــراً فــي الميــل‪ ،‬يمكــن اســتنباط معامــات‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﺘﺮاﻛﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻄﺔ ﻣﺮﺷﺤﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﺘﺮاﻛﻤﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻄﺔ ﻣﺮﺟﻌﯿﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫الشكل ‪ - 5.3‬مثال لمخطط بياني لكتلة مزدوجة يمثل فيه الخط المتقطع ميالً قيمته‬
‫الصلــة آخــذاً فــي التطــور‪ .‬وينبغــي بــذل جهــود لمواكبــة‬
‫أحــدث التقنيــات‪.‬‬
‫تقييم البيانات المتجانسة‬
‫تســتغرق عمليــة تقييــم نتائج الكشــف عــن التجانســية وتعديلها‬
‫طويــا غيــر أنــه اليمكــن تجنبهــا‪ ،‬أيــاً كان النهــج‬
‫ً‬ ‫وقتــاً‬
‫المتبــع‪ .‬ومــن األهميــة بمــكان فهــم ماهيــة معامــات التعديــل‬
‫التــي طبقــت لتحســين إمكانيــة التعويــل علــى المتسلســات‬
‫الزمنيــة وإلجــراء قياســات يمكــن مقارنتهــا علــى مــدى‬
‫النطــاق الكامــل الــذي تغطيــه‪ .‬وقــد يحتــاج المــرء أحيانــاً‬
‫إلــى تطبيــق تقنيــة صممــت لمجموعــة أخــرى مــن الظــروف‬
‫(كأن تكــون صممــت لمنــاخ أو عنصــر جــوي أو مناخــي‬
‫آخــر‪ ،‬أو لكثافــة شــبكة أخــرى)‪ ،‬ومــن المهــم أن يجــري‬
‫تحليــل لجــودة أداء عمليــة المجانســة‪ .‬فمثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬معظــم التقنيــات‬
‫المســتخدمة لتحقيــق تجانــس بيانــات التســاقط الشــهرية أو‬
‫الســنوية كانــت قــد صممــت واختبــرت فــي مناخــات مطيــرة‬
‫تســقط فيهــا األمطــار طــوال الســنة‪ ،‬وقــد تعتريهــا أوجــه‬
‫قصــور خطيــرة عندمــا تطبــق علــى بيانــات مــن مناخــات‬
‫ذات فصــول تتســم بالجفــاف الشــديد‪.‬‬
‫ولتقييــم التصويبــات‪ ،‬يمكــن للمــرء أن يقــارن بيــن البيانــات‬
‫المعدلــة وغيــر المعدلــة مــن جهــة ومعلومــات مســتقلة‪،‬‬
‫مثــل بيانــات مأخــوذة مــن بلــدان مجــاورة‪ ،‬أو مجموعــات‬
‫بيانــات شــبكية‪ ،‬أو ســجالت بديلــة‪ ،‬كتلــك التــي تؤخــذ‬
‫مــن علــم الظواهــر البيولوجيــة‪ ،‬أو يوميــات الرصــد‪ ،‬أو‬
‫تواريــخ تجمــد المــاء وانصهــاره‪ .‬وعنــد اســتخدام مثــل هــذه‬
‫االســتراتيجيات‪ ،‬يتعيــن علــى المــرء أيضــاً أن يكــون ملمــاً‬
‫ـا‪ ،‬قــد تتأثــر مجموعــات‬ ‫بمــا فيهــا مــن أوجــه قصــور‪ .‬فمثـ ً‬
‫البيانــات الشــبكية بالتغيــرات فــي عــدد المحطات مــع الزمن‪،‬‬
‫أو بــأن المقارنــة عنــد نقطــة شــبكية معينــة قــد التظهــر عــدم‬
‫مضاهــاة جيــدة مــع البيانــات األصليــة المأخــوذة مــن محطــة‬
‫فــي نفــس المــكان أو محطــة مجــاورة‪.‬‬
‫‪5–4‬‬
‫تكــون مهمــة‪ .‬وتشــمل تقنيــات فحــص هــذه الخصائــص ً‬
‫كال‬
‫مــن الطرائــق البارامتريــة والطرائــق غيــر البارامتريــة‪.‬‬
‫‪5.2.1‬‬ ‫وثمــة حاجــة إلــى توخــي الحــذر عندمــا تكــون البيانــات فــي‬
‫متعلقــة بجــزء مــن الشــهر (كأن تكــون لرصــدات تؤخــذ كل‬
‫يــوم أو كل ســاعة) ألن أحــد اســتخدامات البيانــات اليوميــة‬
‫المتجانســة هــو تقييــم التغيــرات فــي القيــم المتطرفــة‪ .‬والقيــم‬
‫المتطرفــة أيــاً كان تعريفهــا‪ ،‬هــي ظواهــر نــادرة تنشــأ فــي‬
‫أحيــان كثيــرة عــن مجموعــة فريــدة مــن ظــروف الطقــس‪.‬‬
‫ومــع توفــر عــدد قليــل مــن نقــاط البيانــات المتطرفــة للتقييــم‪،‬‬
‫يصبــح مــن الصعــب تعييــن التعديــل المناســب لتحقيــق‬
‫التجانــس الســليم لهــذه الظــروف الفريــدة‪ .‬وينبغــي أن ننظــر‬
‫إلــى القيــم المتطرفــة باعتبارهــا جــزءاً مــن المجموعــة‬
‫الكاملــة للبيانــات‪ ،‬ومــن ثــم‪ ،‬ينبغــي أال يتــم تحقيــق تجانســها‬
‫بصــورة منفصلــة ولكــن مــع جميــع البيانــات‪ .‬وبصفــة‬
‫عامــة‪ ،‬فــإن تقنيــات التجانــس لبيانــات درجــات الحــرارة‬
‫الشــهرية أو الفصليــة أو الســنوية تكــون مرضيــة‪ ،‬ولكــن‬
‫تجانــس البيانــات اليوميــة والقيــم المتطرفــة يشــكل تحديــاً‪.‬‬
‫ورغــم وجــود تقنيــات موضوعيــة كثيــرة للكشــف عــن‬
‫أوجــه عــدم التجانــس فــي البيانــات وتســويتها‪ ،‬فــإن التطبيــق‬
‫الفعلــي لهــذه التقنيــات يظــل أمــراً غيــر موضوعــي‪ .‬والقرار‬
‫المتعلــق بتطبيــق أو عــدم تطبيــق تقنيــة معينــة هــو مســألة‬
‫شــخصية علــى األقــل‪ .‬وهــذا يعنــي أن المحــاوالت المســتقلة‬
‫لتحقيــق التجانــس قــد تســفر بســهولة عــن بيانــات مختلفــة‬
‫إلــى حــد كبيــر‪ .‬ومــن المهــم االحتفــاظ بجميــع الوثائــق‬
‫التفصيليــة والكاملــة لــكل خطــوة مــن الخطــوات وكل قــرار‬
‫مــن القــرارات المتخــذة أثنــاء العمليــة‪ .‬وينبغــي أال تعــد‬
‫البيانــات المعدلــة “صحيحــة” بصــورة مطلقــة‪ ،‬كمــا ينبغــي‬
‫أال تعــد البيانــات األصليــة دائمــاً “خاطئــة”‪ .‬ويتعيــن دائمــاً‬
‫االحتفــاظ بالبيانــات األصليــة‪.‬‬
‫وتقنيــات تقييــم التجانــس وتعديــل البيانــات تعــد مجـ ً‬
‫ـاال دائــم‬
‫التطــور‪ ،‬ومابــرح كل مــن النظريــات واألدوات العمليــة ذات‬
‫‪5–5‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬

‫لبارامتــرات التوزيــع‪ ،‬عنــد حســاب التقديــرات مــن عينــة‬
‫البيانــات المشــاهدة‪ .‬ويمكــن أن تســتند التقديــرات إلــى‬
‫كميــات مختلفــة مــن المعلومــات أو البيانــات‪ .‬ويطلــق تعبيــر‬
‫درجــات الحريــة علــى عــدد العناصــر غيــر المترابطــة مــن‬
‫المعلومــات أو البيانــات المســتخدمة فــي تقديــر توزيــع مــا‪.‬‬
‫وعمومــاً‪ ،‬تــزداد جــودة التقديــر كلمــا زاد عــدد درجــات‬
‫الحريــة‪ ،‬وعنــد رســم المنحنــى المحســن المســتنتج نظريــاً‬
‫مقابــل البيانــات‪ ،‬فإنــه يمكــن بصريــاً تقييــم درجــة التطابــق‬
‫بيــن المنحنــى والبيانــات‪.‬‬
‫وكمــا هــو متوقــع‪ ،‬فــإن المجموعــة المعدلــة التــي تعبــر عــن‬
‫ويمثــل فحــص المتبقيــات أداة قويــة لفهــم البيانــات‬
‫ومعرفــة التغيــرات التــي يتعيــن إدخالهــا علــى أي نمــوذج‬
‫أو بيانــات‪ .‬والمتبقــي هــو الفــرق بيــن قيمــة مرصــودة‬
‫والقيمــة المناظــرة فــي النمــوذج‪ .‬وتعبيــر المتبقــي ليــس‬
‫مرادفــاً لتعبيــر قيمــة شــاذة‪ .‬فالقيمــة الشــاذة قيمــة غريبــة‪،‬‬
‫اكتمــاال لعــدد مــن االختبــارات‬
‫أو غيــر عاديــة‪ ،‬أو فريــدة فــي متسلســلة البيانــات األصليــة‪.‬‬
‫ويفيــد العــرض البيانــي للمتبقيــات فــي التعــرف علــى‬
‫األنمــاط‪ .‬فــإذا لوحــظ وجــود أنمــاط متبقيــة مثــل التذبذبــات‪،‬‬
‫أو التجمعــات أو االتجاهــات‪ ،‬عندئــذ يكــون النمــوذج‬
‫المســتخدم غيــر متــواءم بصــورة جيــدة مــع البيانــات‪.‬‬
‫والقيــم المتطرفــة (عــدد قليــل مــن القيــم المتبقيــة الشــديدة‬
‫االختــاف عــن أغلبيــة القيــم) هــي مؤشــرات لقيــم بيانــات‬
‫محتمــل أن تكــون مثيــرة للشــك أو خاطئــة‪ .‬وتعــرف عــادة‬
‫فــي التحليــات الالحقــة باســم القيــم المتطرفــة‪ .‬وإذا لــم‬
‫تكــن هنــاك أنمــاط وبــدا أن قيــم المتبقيــات مشــتتة بطريقــة‬
‫عشــوائية‪ ،‬عندئــذ يمكــن قبــول النمــوذج باعتبــاره يحقــق‬
‫توافقــاً جيــداً مــع البيانــات‪.‬‬
‫بعــد تعديــل مجموعــة بيانــات‪ ،‬فيمــا يتعلــق بأخطــاء‬
‫مقدمــة وعندمــا يلــزم تحقيــق تطابــق بيــن توزيــع تكــراري‬
‫مُشــاهد ونمــوذج إحصائــي‪ ،‬يجــب أن تكــون فــروض النموذج‬
‫وعمليــة التطابــق صحيحــة‪ .‬وتفتــرض معظــم النمــاذج أن‬
‫البيانــات مســتقلة (التتأثــر أي رصــدة بــأي رصــدة أخــرى)‪.‬‬
‫وتفتــرض معظــم اختبــارات المقارنــة المســتعملة فــي اختبــار‬
‫اﻻﺧﺘﻼف اﻟﺘﺮاﻛﻤﻲ‬
‫ثمــة نهــج آخــر هــو فحــص متوســطات المتسلســات الزمنيــة‬
‫علــى صعيــد البلــد للبيانــات المعدلــة وغيــر المعدلــة لمعرفــة‬
‫عدلــت اتجاهــات‬ ‫مــا إذا كانــت طريقــة تحقيــق التجانــس قــد َّ‬
‫التغيــر المتوقعــة مــن المعــارف المتعلقــة بشــبكة المحطــات‪.‬‬
‫فمثــا‪ ،‬إذا كان قــد حــدث تغيــر علــى نطــاق واســع بيــن‬ ‫ً‬
‫رصــدات مــا بعــد الظهيــرة والرصــدات الصباحيــة‪ ،‬فــإن‬
‫بيانــات درجــة الحــرارة غيــر المعدلــة يكــون لهــا تأثيــر‬
‫مبــرد متحيــز فــي المتسلســلة الزمنيــة‪ ،‬ألن الرصــدات‬
‫الصباحيــة تكــون أقــل عــادة مــن رصــدات بعــد الظهيــرة‪.‬‬
‫وقــت انحيــاز الرصــد‪ ،‬تظهــر مزيــداً مــن ارتفــاع درجــة‬
‫الحــرارة مــع الزمــن إذا مــا قورنــت بمجموعــة البيانــات‬
‫غيــر المعدلــة‪.‬‬
‫ً‬
‫وتــرد أوصــاف أكثــر‬
‫المســتخدمة علــى نطــاق واســع فــي المبــادئ التوجيهيــة‬
‫المتعلقــة بالبيانــات الشــرحية المناخيــة والتجانــس (الوثيقــة‬
‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ )1186‬وفــي عــدد مــن المراجــع‬
‫الــواردة فــي آخــر هــذا الفصــل‪ .‬وإذا جــاءت نتائــج المجانســة‬
‫صحيحــة‪ ،‬فــإن المتسلســلة الزمنيــة المعدلــة حديثــاً ككل‬
‫ســيكون وصفهــا للتغيــرات الزمنيــة للعنصــر الــذي يجــري‬
‫تحليلــه أفضــل مــن البيانــات األصليــة‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬قــد تظــل‬
‫بعــض القيــم المنفــردة مــع ذلــك غيــر صحيحــة‪ ،‬أو قــد تــزداد‬
‫ســوءاً بفعــل المجانســة‪.‬‬
‫تطبيق النماذج لتقييم توزيعات البيانات‬ ‫‪5.3‬‬
‫معروفــة وانعــدام التجانــس‪ ،‬ينبغــي نمذجــة التوزيــع‬
‫التكــراري المشــاهد بواســطة التوزيعــات اإلحصائيــة‬
‫الموصوفــة فــي الفــرع ‪ 4.4.1‬بحيــث يمكــن االســتفادة مــن‬
‫األســاليب اإلحصائيــة‪ .‬ويمكــن تحقيــق توافــق بيــن التوزيــع‬
‫التكــراري النظــري والبيانــات عــن طريــق إدخــال تقديــرات‬

‫الشكل ‪ - 5.4‬مثال لمخطط بياني لكتلة مزدوجة متبقية‬

 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫فالجــذر التربيعــي يجعــل القيــم التــي تقــل عــن ‪ 1‬أكبــر‬
‫نســبيا‪ ،‬والقيــم التــي تزيــد عــن ‪ 1‬أصغــر نســبياً‪ .‬وفــي حالــة‬
‫إمــكان اتخــاذ القيــم إشــارات إيجابيــة أو ســلبية‪ ،‬يجــب إضافة‬
‫قيمــة لمعادلــة ذلــك قبــل أخــذ الجــذر التربيعــي بحيــث تصبــح‬
‫جميــع القيــم أكبــر مــن صفــر أو تســاوي صفــراً‪ .‬وللجــذر‬
‫التكعيبــي تأثيــر مماثــل لتأثيــر الجــذر التربيعــي‪ ،‬غيــر أنــه‬
‫اليحتــاج إلــى اســتعمال قيمــة معادلــة لمعالجــة القيــم الســلبية‪.‬‬
‫وتضغــط عمليــات التحويــل اللوغاريتمــي نطــاق القيــم‪،‬‬
‫بجعــل القيــم الصغيــرة أكبــر نســبياً وجعــل القيــم الكبيــرة‬
‫أوال إضافــة قيمــة معادلــة إذا كانــت‬‫أصغــر نســبياً‪ .‬وينبغــي ً‬
‫ٌ‬
‫هنــاك قيمــة تســاوي صفــراً أو أقــل مــن صفــر‪ .‬أمــا التحويــل‬
‫العكســي فيجعــل مــن األعــداد البالغــة الصغــر أعــداداً كبيــرة‬
‫للغايــة كمــا يجعــل األعــداد الكبيــرة للغايــة أعــداداً صغيــرة‬
‫للغايــة؛ وينبغــي تجنــب القيمــة ‪.0‬‬
‫للخصائــص األخــرى‪ ،‬مثــل احتمــال زيــادة رصــدة معينــة‬
‫وقــد وصفــت عمليــات التحويــل هذه بالترتيب النســبي بحســب‬
‫األس‪ ،‬مــن األضعــف إلــى األقــوى‪ .‬وأحــد المبــادئ التوجيهيــة‬
‫هــو اســتخدام أدنــى كميــة مــن التحــول تلــزم لتحســين‬
‫االعتياديــة‪ .‬وإذا أظهــر أي عنصــر جــوي أو مناخــي توزيعــاً‬
‫ـدال عــن‬
‫تكراريــاً غيــر اعتيــادي بدرجــة كبيــرة‪ ،‬كأن يظهــر توزعــاً‬
‫نونــي الشــكل (‪ )U‬للتغميــم وســطوع الشــمس‪ ،‬فــا توجــد‬
‫ـكال اعتياديــاً‪.‬‬
‫وســائل تحويــل بســيطة تتيــح اتخــاذ البيانــات شـ ً‬
‫وتضغــط جميــع أشــكال التحويــل الجانــب األيمــن ألي‬
‫توزيــع أكثــر ممــا تضغــط الجانــب األيســر؛ وهــي تخفــض‬
‫القيــم المرتفعــة أكثــر ممــا تخفــض القيــم المنخفضــة‪ .‬ومــن‬
‫ثــم‪ ،‬فهــي فعالــة فــي التوزيعــات المعوجــة إيجابيــاً مثــل‬
‫التســاقط وســرعة الريــاح‪ .‬فــإذا كان هنــاك توزيــع معــوج‬
‫ســلبياً‪ ،‬وجــب أن يعكــس ذلــك (بضــرب القيــم فــي ‪ ،1-‬ثــم‬
‫إضافــة مقــدار ثابــت يجعــل جميــع القيــم أكبــر مــن صفــر)‬
‫لعكــس التوزيــع قبــل إجــراء أي عمليــة تحويــل‪ ،‬ثــم يعكســه‬
‫مــرة أخــرى الســتعادة الترتيــب األصلــي للعناصــر‪.‬‬
‫وتحقــق عمليــات تحويــل البيانــات فوائــد كثيــرة‪ ،‬ولكنهــا‬
‫يجــب أن تســتخدم بصــورة مناســبة وبطريقــة واعيــة‪.‬‬
‫وتســعى جميــع عمليــات التحويــل الموصوفــة أعــاه إلــى‬
‫تحســين االعتياديــة بتقليــل المســافات النســبية الفاصلــة‬
‫بيــن البيانــات علــى الجانــب األيمــن للتوزيــع أكثــر منهــا‬
‫للبيانــات التــي هــي علــى الجانــب األيســر‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فــإن‬
‫عمليــة تغييــر المســافات النســبية بيــن نقــاط البيانــات‪ ،‬وهــي‬
‫الكيفيــة التــي تســتهدف بهــا عمليــات التحويــل هــذه تحســين‬
‫االعتياديــة‪ ،‬تثيــر بمفردهــا مســائل تتعلــق بتفســير البيانــات‪.‬‬
‫وتبقــي جميــع نقــاط البيانــات فــي نفــس الترتيــب النســبي‬
‫وقبــل تطبيــق أي تحويــل للبيانــات‪ ،‬يجــب علــى المحلــل التأكــد‬
‫الــذي كانــت عليــه قبــل إجــراء التحويــل‪ ،‬وهــو مــا يتيــح‬
‫تفســير النتائــج بداللــة القيمــة المتزايــدة للعنصــر‪ .‬ومــع‬
‫ذلــك‪ ،‬فاألرجــح أن تصبــح التوزيعــات المحولــة أكثــر تعقيــداً‬
‫عنــد تفســيرها فيزيائيــاً نتيجــة للطابــع الخطــي المنحنــي‬
‫للتحــوالت‪ .‬يجــب علــى المحلــل إذن أن يتوخــى الحــذر عنــد‬
‫تفســير نتائــج مســتندة إلــى بيانــات محولــة‪.‬‬
‫تحليل المتسلسالت الزمنية‬ ‫‪5.5‬‬
‫تســتخدم المبــادئ الموجهــة لمواءمــة النمــاذج (انظــر الفــرع‬
‫‪ )5.3‬أيضــاً فــي توجيــه تحليــل المتسلســات الزمنيــة‪ .‬إذ‬
‫‪5–6‬‬
‫جــودة التطابــق أن األخطــاء موزعــة بصــورة عشــوائية‬
‫ومســتقلة‪ .‬فــإذا لــم تكن هــذه الفــروض صحيحة‪ ،‬عندئــذ تكون‬
‫أي اســتنتاجات يخلــص إليهــا ذلــك التحليــل غيــر صحيحــة‪.‬‬
‫وبمجــرد مطابقــة البيانــات باســتخدام توزيــع تكــراري‬
‫إحصائــي مقبــول‪ ،‬مســتوف ألي معاييــر الزمــة تتعلــق‬
‫باالســتقاللية أو العشــوائية أو المعاييــر األخــرى المتعلقــة‬
‫بالمعاينــة‪ ،‬والتحقــق مــن صحــة التطابق (انظر الفــرع ‪،)4.4‬‬
‫يمكــن اســتخدام النمــوذج كتمثيــل للبيانــات‪ .‬ويمكــن إجــراء‬
‫اســتنباطات مدعمــة بالنظريــات الرياضيــة‪ .‬ويوفــر النمــوذج‬
‫تقديــرات للنزعــة المركزيــة‪ ،‬والتقلبيــة والخصائــص ذات‬
‫الرتــب األعلــى للتوزيــع (مثــل الميــان أو التفرطــح)‪.‬‬
‫ويمكــن أيضــاً تعييــن مــدى الثقــة فــي أن تقديــرات هــذه العينة‬
‫تمثــل ظروفــاً طبيعيــة حقيقيــة‪ .‬كمــا يمكــن إجــراء تقديــرات‬
‫عــن قيمــة محــددة‪ ،‬عــن طريــق تطبيــق كل مــن نظريــة‬
‫االحتمــاالت والنظريــة اإلحصائيــة علــى التوزيــع التكــراري‬
‫الممثــل بنمــوذج‪ .‬وهــذه المهــام جميعــاً أصعــب بكثيــر‪ ،‬إن لــم‬
‫تكــن مســتحيلة‪ ،‬عنــد اســتخدام البيانــات األصليــة بـ ً‬
‫اســتخدام التوزيــع التكــراري المتطابــق‪.‬‬
‫تحويل البيانات‬ ‫‪5.4‬‬
‫يســتخدم التوزيــع التكــراري العــادي أو الناقوســي علــى‬
‫نطــاق واســع‪ ،‬لكونــه درس باســتفاضة فــي علــم اإلحصــاء‪.‬‬
‫وإذا لــم تتطابــق البيانــات جيــداً مــع التوزيــع العــادي‪ ،‬فــإن‬
‫إجــراء عمليــة تحويــل للبيانــات قــد تســفر عــن توزيــع‬
‫تكــراري قريــب مــن التوزيــع العــادي‪ ،‬فتتيــح بذلــك اتخــاذ‬
‫النظريــة التــي يســتند إليهــا التوزيــع العــادي أساســاً للكثيــر‬
‫مــن االســتخدامات االســتداللية‪ .‬ويجــب إجــراء عمليــة‬
‫تحويــل البيانــات بعنايــة لضمــان اســتمرار البيانــات المحولــة‬
‫فــي تمثيــل نفــس العمليــات الفيزيائيــة التــي تمثلهــا البيانــات‬
‫األصليــة‪ ،‬وإمكانيــة التوصــل إلــى اســتنتاجات ســليمة‪.‬‬
‫وثمــة طرائــق عديــدة لتقريــر مــا إذا كان توزيــع مــا لعنصــر‬
‫مــن العناصــر هــو توزيــع غيــر عــادي بدرجــة كبيــرة‪ .‬إذ‬
‫إن مــن الســهل نســبياً إجــراء فحــص بصــري لمخططــات‬
‫التوزيــع التكــراري الدرجــي‪ ،‬أو مخططــات التشــتت‪ ،‬أو‬
‫محطــات االحتمــال مقابــل االحتمــال أو الكــم مقابــل الكــم‪.‬‬
‫ويمكــن أن يتــراوح أي تقييــم موضوعــي مــن إجــراء فحــص‬
‫بســيط لالنحــراف والتفرطــح (انظــر الفــرع ‪ )4.4‬إلــى‬
‫إجــراء اختبــارات اســتداللية العتياديــة التوزيــع‪.‬‬
‫مــن أن عــدم اعتياديــة التوزيــع ناتجــة عــن ســبب صحيــح‪.‬‬
‫وتشــمل األســباب غيــر الصحيحــة لعــدم االعتياديــة األخطــاء‬
‫التــي تقــع فــي إدخــال البيانــات وقيــم البيانــات المفقــودة غيــر‬
‫المعلــن عــن فقدانهــا‪ .‬وقــد يكــون هناك ســبب آخــر غير صحيح‬
‫لعــدم االعتياديــة قــد يكــون هــو وجــود قيــم متطرفــة لوجــود‬
‫احتمــال كبيــر بــأن تكــون جــزءاً واقعيــاً مــن توزيــع عــادي‪.‬‬
‫وأكثــر العمليــات المســتخدمة لتحويــل البيانــات شــيوعاً‬
‫لتحســين االعتياديــة هــي الجــذر التربيعــي‪ ،‬والجــذر‬
‫التكعيبــي‪ ،‬والتحويــل اللوغاريتمــي‪ ،‬والتحويــل العكســي‪.‬‬
‫‪5–7‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬
‫اختيــار مويجــة معينــة‪ .‬والتــزال تقنيــات تحليــل غابــور‬
‫ـاال ناشــئاً‪ ،‬ورغــم أنــه تــم تحديــد الرياضيــات‬
‫والمويجــة مجـ ً‬
‫المرتبطــة بالتحليــل‪ ،‬فــإن عمليــات التنقيــح المســتقبلية فــي‬
‫منهجيــة التقنيــات والتطبيقــات ســوف تحــد مــن أوجــه‬
‫القصــور‪.‬‬
‫عمومــاً باســتخدام تقنيــات أقــل المربعــات (التقليــل إلــى الحــد‬
‫وتشــمل التقلبــات الشــائعة األخــرى لتحليــل المتسلســات‬
‫الزمنيــة تحليليــن همــا تحليــل االرتــداد الذاتــي وتحليــل‬
‫المتوســطات المتحركــة‪ .‬واالرتــداد الذاتــي هــو ارتــداد خطي‬
‫لقيمــة فــي متسلســلة زمنيــة تتعلــق بواحــدة أو أكثــر مــن‬
‫القيــم الســابقة فــي المتسلســلة (االرتبــاط الذاتــي)‪ .‬وتعبــر‬
‫عمليــة المتوســطات المتحركــة عــن متسلســلة مشــاهدة كدالــة‬
‫لمتسلســلة عشــوائية‪ .‬ويســمى الجمــع بيــن هاتيــن الطريقتيــن‬
‫النمــوذج المختلــط للمتوســطات الذاتيــة االرتــداد والمتحركــة‬
‫(‪ .)ARMA‬ويســمى النمــوذج المختلــط المتكامل للمتوســطات‬
‫الذاتيــة االرتــداد المتحركــة (‪ )ARIMA‬الــذي يســمح بعــدم‬
‫االســتقرار‪ .‬ويمكــن زيــادة تعقيــد هــذه النمــاذج المســتندة إلــى‬
‫االرتــداد أكثــر ممــا هــو الزم‪ ،‬ممــا يــؤدي إلــى المغــاالة فــي‬
‫المطابقــة‪ .‬وهــذه المغــاالة فــي المطابقــة يمكــن أن تــؤدي إلــى‬
‫نمذجــة متسلســلة بيــن قيــم ليــس بينهــا ســوى الحــد األدنــى‬
‫مــن الفــروق بيــن النمــوذج وقيــم البيانــات‪ ،‬وألن قيــم البيانات‬
‫التعــدو أن تكــون عينــة تمثيليــة لعمليــة فيزيائيــة‪ ،‬فــإن وجــود‬
‫نقــص فــي جــزء طفيــف مــن المطابقــة قــد يكــون مرغوبــاً‬
‫فيــه لتمثيــل العمليــة الحقيقيــة‪ .‬وتشــمل المشــاكل األخــرى‬
‫عــدم اســتقرار البارامتــرات المســتخدمة لتعريــف النمــوذج‪،‬‬
‫والعشــوائية المتبقيــات (ممــا يــدل علــى عــدم مالءمــة‬
‫النمــوذج)‪ ،‬وتجــزؤ التحقــق مــن ســامة النمــوذج يكــون‬
‫فعــاال فــي الكشــف عــن المغــاالة فــي مطابقــة النمــوذج‪.‬‬ ‫ً‬
‫ويشــير تجــزؤ عمليــة التحقــق مــن ســامة النمــوذج إلــى‬
‫تطويــر نمــوذج يســتند إلــى جــزء مــن البيانــات المتاحــة ثــم‬
‫اإلقــرار بســامة النمــوذج فيمــا يتعلــق بالبيانــات المتبقيــة‬
‫التــي لــم تســتخدم فــي تطويــر النمــوذج‪.‬‬
‫التحليــات “المحليــة” هــي القــدرة علــى تقديــم المتسلســات‬
‫وبمجــرد نمذجــة بيانــات المتسلســلة الزمنيــة بمنحنــى‬
‫مقبــول‪ ،‬واإلقــرار بســامة المطابقــة‪ ،‬يمكــن اســتخدام‬
‫الخــواص الرياضيــة لمنحنــى النمــوذج فــي وضــع تقييمــات‬
‫اليمكــن وضعهــا باســتخدام البيانــات األصليــة‪ .‬وتشــمل هــذه‬
‫التقييمــات قيــاس اتجاهــات التغيــر‪ ،‬أو الســلوك الــدوري‪ ،‬أو‬
‫االرتبــاط الذاتــي واالســتمرار‪ ،‬مــع تقديــر مســتويات الثقــة‬
‫فــي هــذه المقاييــس‪.‬‬
‫التحليل المتعدد المتغيرات‬ ‫‪5.6‬‬
‫وتذبــذب شــمال األطلســي‪ ،‬واضطرابــات الغــاف الجــوي‪،‬‬
‫وعالقــات التســاقط المكانية‪-‬الزمانيــة‪ ،‬وخصائــص أمــواج‬
‫مجموعــات البيانــات المتعــددة المتغيــرات هــي تجميــع‬
‫لرصــدات ألكثــر مــن عنصــر واحــد أو تجميــع لرصــدات‬
‫تتعلــق بعنصــر واحــد عنــد نقــاط مختلفــة مــن حيــث المــكان‪.‬‬
‫وغالبــاً مــا تــدرس مجموعــات البيانــات هــذه ألغــراض‬
‫مختلفــة كثيــرة‪ .‬وأهــم هــذه األغــراض اســتطالع مــا إذا‬
‫كانــت هنــاك طرائــق أبســط لتمثيــل مجموعــة بيانــات‬
‫معقــدة‪ ،‬ومــا إذا كانــت الرصــدات تنــدرج تحــت مجموعــات‬
‫ويمكــن تقســيمها‪ ،‬وكانــت العناصــر تنقســم إلــى مجموعــات‪،‬‬
‫وإذا كان هنــاك ترابــط فيمــا بيــن العناصــر‪ .‬كمــا تســتخدم‬
‫مجموعــات البيانــات هــذه الختبــار الفرضيــات المتعلقــة‬
‫يجــري المواءمــة بيــن النمــوذج ومجموعــة البيانــات؛ وقــد‬
‫تكــون الطريقــة المســتخدمة خطيــة‪ ،‬أو خطيــة منحنيــة‪،‬‬
‫أو أســية‪ ،‬أو دوريــة‪ ،‬أو محكومــة بــأي صياغــة رياضيــة‬
‫أخــرى‪ .‬وتتــم أفضــل مطابقــة (المطابقــة التــي تقلل إلــى الحد‬
‫األدنــى مــن الفــروق بيــن مجموعــة البيانــات والنمــوذج)‬
‫األدنــى مــن مجمــوع مربــع انحــراف البيانــات عــن تطابــق‬
‫المنحنــى)‪ .‬وتفحــص القيــم المتبقيــة مــن أفضــل مطابقــة بحثاً‬
‫عــن أنمــاط‪ ،‬وإذا وجــدت أنمــاط‪ ،‬يعــدل النمــوذج‪ ،‬الحتــواء‬
‫األنمــاط‪.‬‬
‫وقــد جــرى تحليــل المتسلســات الزمنيــة فــي علــم المنــاخ‬
‫أساســاً باســتخدام تقنيتــي التحليــل التوافقــي والتحليــل الطيفــي‬
‫اللتيــن تحلــان أي مجموعــة إلــى مكونيــن النطــاق الزمنــي‬
‫أو النطــاق التكــراري‪ .‬وإحــدى الفرضيــات البالغــة األهميــة‬
‫المتعلقــة بهــذه النمــاذج هــي االســتقرار (المميــز لمتسلســلة‬
‫مــن قبيــل القيمــة المتوســطة والتقلــب اللذيــن ال يتغيــران‬
‫بتغيــر طــول المتسلســلة)‪ .‬وبصفــة عامــة اليتحقــق هــذا‬
‫الشــرط فــي البيانــات المناخيــة‪ ،‬حتــى ولــو كانــت البيانــات‬
‫متجانســة (انظــر الفــرع ‪.)5.2‬‬
‫وتحليــل غابــور والمويجــة همــا امتــدادان للتقنيــات التقليديــة‬
‫للتحليــل الطيفــي‪ .‬فعــن طريــق الســماح بنمذجــة الفتــرات‬
‫الجزئيــة للمتسلســلة الزمنيــة بمقاييــس أو درجــات اســتبانة‬
‫مختلفــة‪ ،‬يصبــح شــرط االســتقرار قليــل التأثيــر‪ .‬وتجــود‬
‫هــذه التحليــات بصفــة خاصــة فــي تمثيــل المتسلســات‬
‫الزمنيــة ذات الفتــرات الزمنيــة الجزئيــة التــي لهــا خصائــص‬
‫مختلفــة‪ .‬ويعطــي التحليــل المويجــي نتائــج جيــدة عندمــا‬
‫تحتــوي المتسلســلة الزمنيــة علــى قمــم حــادة أو انقطاعــات‬
‫حــادة‪ .‬ومقارنــة بالتقنيــات التقليديــة‪ ،‬فــإن فعاليتهــا تكــون‬
‫عاليــة لإلشــارات التــي تتغيــر فيهــا الســعة الموجيــة والتــردد‬
‫الموجــي مــع الزمــن‪ .‬وإحــدى المزايــا الرئيســية لهــذه‬
‫الزمنيــة للعمليــات المناخيــة بإحداثيــات التكــرار والزمــن‪،‬‬
‫لدراســة تصــور تطــور المناويــل المختلفــة للتقلبيــة علــى‬
‫مــدى فتــرة زمنيــة طويلــة‪ .‬وهــي التســتخدم كأداة لتحديــد‬
‫نطاقــات التغيــرات غيــر المســتقرة فحســب‪ ،‬ولكــن أيضــاً‬
‫كأداة لتحليــل البيانــات الكتســاب فهــم أولــي لماهيــة متسلســلة‬
‫البيانــات‪ .‬وهنــاك تطبيقــات كثيــرة لهــذه الطرائــق فــي علــم‬
‫المنــاخ‪ ،‬كمــا فــي دراســة ظاهــرة النينيو‪-‬التذبــذب الجنوبــي‪،‬‬
‫المحيطــات‪.‬‬
‫ولهــذه الطرائــق بعــض أوجــه القصــور‪ .‬وأهمهــا بالنســبة‬
‫للتحليــل المويجــي هــو أن عــدداً غيــر محــدود مــن الــدوال‬
‫المويجيــة تكــون متاحــة كأســاس ألي تحليــل‪ ،‬وأن النتائــج‬
‫غالبــاً مــا تختلــف بحســب ماهيــة المويجــة المســتخدمة‪.‬‬
‫وهــذا يجعــل تفســير النتائــج صعبــاً إلــى حــد مــا ألنــه يمكــن‬
‫الوصــول إلــى اســتنتاجات مختلفــة مــن نفــس مجموعــة‬
‫البيانــات إذا اســتخدمت دوال رياضيــة مختلفــة‪ .‬مــن المهــم‬
‫إذن تحديــد العالقــة بيــن دالــة المويجــة والعالــم المــادي قبــل‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪5–8‬‬

‫مــن نقطــة ألــف إلــى نقطــة بــاء مســاوية للمســافة مــن النقطــة‬
‫بــاء إلــى النقطــة ألــف (التناظــر)‪ .‬ثمــة معيــار ثــان وهــو أن‬
‫تكــون المســافة قيمــة موجبــة (عــدم الســلبية)‪ .‬وثمــة معيــار‬
‫ثالــث هــو أن يكــون طــول أحــد أضــاع المثلــث المكــون‬
‫بربــط النقــاط الثــاث أقــل مــن مجمــوع طــول الضلعيــن‬
‫اآلخريــن أو يســاويهما (عــدم تســاوي أضــاع المثلــث)‪.‬‬
‫وثمــة معيــار رابــع هــو أنــه إذا كانــت المســافة مــن ألــف‬
‫إلــى بــاء تســاوي صفــراً عندئــذ تكــون ألــف وبــاء متطابقتــان‬
‫(التحديديــة)‪ .‬وتفصــل معظــم التقنيــات البيانــات بطريقــة‬
‫تكراريــة إلــى أعــداد أكبــر فأكبــر مــن المجموعــات‪ ،‬وبذلــك‬
‫تثيــر للمحلــل مشــكلة تحديــد الوقــت الــذي يقــرر فيــه أن‬
‫عــدد المجموعــات أصبــح كافيــاً‪ .‬ولألســف‪ ،‬التوجــد قواعــد‬
‫موضوعيــة التخــاذ هــذه القــرارات‪ .‬ومــن ثــم يتعيــن علــى‬
‫المحلــل اســتخدام معلوماتــه وخبرتــه فــي تحديــد الوقــت الذي‬
‫الــدوال األمبيريقيــة المتعامــدة‪ ،‬التــي يطلــق عليهــا أيضــاً‬
‫تــم فيــه الحصــول علــى العــدد المناســب مــن المجموعــات‬
‫المتعلقــة باألرصــاد الجويــة أو المناخيــة‪ .‬وقــد اســتخدم‬
‫تحليــل المجموعــات ألغــراض متنوعــة‪ ،‬مثــل بنــاء مناطــق‬
‫متجانســة للتســاقط‪ ،‬وتحليــل العمليــات الســينوبتيكية فــي علــم‬
‫المنــاخ‪ ،‬والتنبــؤ بجــودة الهــواء فــي البيئــات الحضريــة‪.‬‬
‫فــإن هــذه الطرائــق تكــون فعالــة فــي تقليــص “الجلبــة” مــن‬
‫ويســعى التحليــل القانونــي لالرتبــاط الــذي يجــري وفقــاً‬
‫للقواعــد المتبعــة فــي تحديــد عالقــات االرتبــاط بيــن‬
‫مجموعتيــن مــن العناصــر‪ .‬وتوجــد الطريقــة التجميــع‬
‫الخطــي لتوزيــع العنصــر األول التــي تنتــج االرتبــاط مــع‬
‫التوزيــع الثانــي‪ .‬ويســتخلص هــذا التجميــع الخطــي مــن‬
‫مجموعــة البيانــات‪ ،‬وتكــرر العمليــة مــع البيانــات المتبقيــة‪،‬‬
‫مــع مراعــاة االلتــزام بعــدم مقارنــة االرتبــاط الخطــي الثانــي‬
‫مــع االرتبــاط الخطــي األول‪ .‬وتكــرر العمليــة مــرة أخــرى‬
‫حتــى يصبــح التحليــل الخطــي غيــر مهــم‪ .‬ويســتخدم هــذا‬
‫ـا‪ ،‬فــي الحصــول علــى تنبــؤات مــن عمليــات‬ ‫التحليــل‪ ،‬مثـ ً‬
‫الربــط عــن بعــد (انظــر الفــرع ‪ ،)6.7.3‬وفــي تعييــن‬
‫المناطــق المتجانســة للتنبــؤ بالفيضانــات فــي حــوض التوجــد‬
‫بــه أجهــزة قيــاس‪ ،‬وفــي وضــع تصــور لألنمــاط المكانيــة‬
‫للريــاح فــي مياديــن الضغــط‪.‬‬
‫وفــي األعمــال الســابقة فــي مجالــي األرصــاد الجويــة‬
‫وهــذه الطرائــق كافــة لهــا فــروض وحــدود‪ .‬ويعتمــد تفســير‬
‫النتائــج بدرجــة كبيــرة علــى انطبــاق الفــروض وعلــى خبــرة‬
‫المحلــل‪ .‬بــل إن الطرائــق األخــرى‪ ،‬مثــل االرتــداد المتعــدد‬
‫وتحليــل التغايــر‪ ،‬تكــون أكثــر تقييــداً بالنســبة لمعظــم بيانــات‬
‫األرصــاد الجويــة أو البيانــات المناخيــة‪ .‬والتحليــل المتعــدد‬
‫المتغيــرات معقــد‪ ،‬ويمكــن أن تظهــر لــه نتائــج عديــدة‪،‬‬
‫ويتطلــب عنايــة فــي تطبيقــه‪.‬‬
‫التحليل المقارن‬ ‫‪5.7‬‬
‫ويســعى تحليــل المجموعــات إلــى فصــل الرصــدات إلــى‬
‫يمكــن عــن طريــق تطبيــق دالــة نمــوذج مــن النمــاذج‬
‫علــى البيانــات‪ ،‬ســواء كانــت توزيعــاً تكراريــاً أو متسلســلة‬
‫زمنيــة‪ ،‬اســتخدام خصائــص ذلــك النمــوذج مــن أجــل إجــراء‬
‫المزيــد مــن التحليــل‪ .‬وخــواص ســمات النمــوذج تكــون‬
‫عمومــاً مدروســة دراســة جيــدة‪ ،‬وتتيــح اســتخالص عــدد‬
‫مــن االســتنتاجات‪ .‬وإذا لــم تكــن تلــك الســمات مدروســة‬
‫بصــورة جيــدة‪ ،‬فقــد يكــون مــن المفيــد العمــل فــي حــدود‬
‫المــوارد المتاحــة‪ .‬والعمــل فــي حــدود المــوارد المتاحــة هــو‬
‫بالبيانــات‪ .‬وعمومــاً‪ ،‬فــإن الترتيــب الزمنــي للرصــدات‬
‫اليمثــل أحــد االعتبــارات؛ وينظــر عــادة إلــى المتسلســات‬
‫الزمنيــة ألكثــر مــن عنصــر واحــد كموضــوع يجــري تحليله‬
‫بصــورة منفصلــة باســتخدام تقنيــات التحليــل مثــل التحليــل‬
‫الطيفــي المتقاطــع‪.‬‬
‫وتحليــل المكونــات األساســية‪ ،‬الــذي يشــار إليــه أحيانــاً باســم‬
‫تحليــل الــدوال المتعامــدة األمبيريقــي‪ ،‬هــو تقنيــة لتقليــص‬
‫أبعــاد البيانــات المتعــددة المتغيــرات‪ .‬وتبســط العمليــة‬
‫مجموعــة بيانــات معقــدة واســتخدمت علــى نطــاق واســع‬
‫فــي تحليــل البيانــات المناخيــة‪ .‬وتفــكك طرائــق تحليــل‬
‫المكونــات األساســية عــدداً مــن الرصــدات المقارنــة إلــى‬
‫مجموعــة جديــدة مــن الــدوال (المتعامــدة) غيــر المقارنــة‬
‫والمحتويــة علــى التغايــر األصلــي للبيانــات‪ .‬وترتــب هــذه‬
‫اســم المكونــات األساســية بحيــث يكــون المكــون األول هــو‬
‫المكــون الــذي يشــرح معظــم التغايــر‪ ،‬ويشــرح المكــون‬
‫الثانــي ثانــي أكبــر نصيــب مــن التغايــر‪ ،‬وهكــذا‪ .‬وألن‬
‫معظــم التغايــر يشــرح بواســطة عــدد قليــل مــن المكونــات‪،‬‬
‫ميــدان يجــري رصــده‪ .‬ويمكــن فــي أحيــان كثيــرة الربــط‬
‫بيــن مكونــات فرديــة وعنصــر جــوي أو مناخــي وحيــد‪ .‬وقــد‬
‫اســتخدمت هــذه الطريقــة للتحليــل فــي مجموعة مــن الميادين‬
‫التــي تشــمل درجــة حــرارة ســطح البحــر‪ ،‬ودرجــة حــرارة‬
‫اليابســة علــى الصعيــد اإلقليمــي‪ ،‬وأنمــاط التســاقط‪ ،‬والتأريخ‬
‫بواســطة حلقــات النمــو الشــجري‪ ،‬والضغــط عنــد ســطح‬
‫البحــر‪ ،‬والمــواد الملوثــة للهــواء‪ ،‬والخــواص اإلشــعاعية‬
‫للغــاف الجــوي‪ ،‬والســيناريوهات المناخيــة‪ .‬كمــا اســتخدمت‬
‫طريقــة المكونــات األساســية كأداة لوضــع تصــورات عــن‬
‫المنــاخ‪ ،‬مثــل تقديــر شــبكة مكانيــة لعنصــر مناخــي مــن‬
‫البيانــات البديلــة فــي حــاالت عــدم توفــر البيانــات األصليــة‪.‬‬
‫ويختــزل تحليــل العوامــل مجموعــة بيانــات مــن مجموعــة‬
‫كبيــرة مــن الرصــدات إلــى مجموعــة صغيــرة مــن العوامــل‪.‬‬
‫والمنــاخ‪ ،‬يطلــق علــى تحليــل العوامــل فــي أحيــان كثيــرة‬
‫اســم تحليــل المكونــات الرئيســية المــداره‪ .‬وهــو يشــبه تحليــل‬
‫المكونــات األساســية باســتثناء أن العوامــل ليســت غيــر‬
‫مرتبطــة‪ .‬وألن أي عامــل قــد يمثــل رصــدات مــن أكثــر‬
‫مــن عنصــر واحــد‪ ،‬فــإن مــن الصعــب فــي أحيــان كثيــرة‬
‫تفســير عامــل أرصــاد جويــة أو مناخيــة‪ .‬وقــد اســتخدمت‬
‫هــذه الطريقــة أساســاً فــي الدراســات المناخيــة الســينوبتيكية‪.‬‬
‫مجموعــات ذات خصائــص متشــابهة‪ .‬وثمــة طرائــق‬
‫كثيــرة لتكويــن المجموعــات‪ ،‬وتســتخدم طرائــق مختلفــة‬
‫للكشــف عــن أنمــاط مختلفــة للنقــاط‪ .‬علــى أن معظــم هــذه‬
‫الطرائــق تعتمــد علــى مــدى زيــادة متوســطي المســافة بيــن‬
‫مجموعتيــن عــن متوســط المســافة داخــل كل مجموعــة‪.‬‬
‫واليلــزم بالضــرورة أن يجــرى قيــاس المســافات بطريقــة‬
‫أوكليــد المعتــادة‪ ،‬ولكنــه يجــب أن يخضــع لمعاييــر معينــة‪.‬‬
‫وينبغــي أن يكــون أحــد هــذه المعاييــر هــو أن تكــون المســافة‬
‫‪5–9‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬

‫وبغــض النظــر عــن ماهيــة الفرضيــة المقبولــة‪ ،‬ســواء كانــت‬ ‫تقديــر ســمات النمــوذج مــن العديــد مــن العينــات العشــوائية‬
‫اإللغــاء أو البديــل‪ ،‬فــإن االســتنتاج قــد يكــون خاطئــاً‪ .‬وعندما‬ ‫المأخــوذة مــن متسلســلة الرصــد األصليــة‪ .‬وهــي بديــل‬
‫ترفــض فرضيــة اإللغــاء ومــع أنهــا صحيحــة بالفعــل‪ ،‬يكــون‬ ‫لالســتنباطات مــن فــروض قائمــة علــى بارامتــرات عندمــا‬
‫قــد ارتكــب خطــأ مــن النــوع األول‪ .‬وعنــد تقبــل فرضيــة‬ ‫يكــون مشــكوكاً فــي الفــروض‪ ،‬أو عندمــا يكــون االســتنباط‬
‫اإللغــاء وتكــون خاطئــة بالفعــل‪ ،‬يكــون قــد ارتكــب خطــأ‬ ‫باســتخدام البارمترات مسـ ً‬
‫ـتحيال‪ ،‬أو عندما يتطلب االســتنباط‬
‫مــن النــوع الثانــي‪ .‬ولألســف فــإن الحــد مــن خطــر مــن‬ ‫باســتخدام البارمتــرات صيغــاً بالغــة التعقيــد‪ .‬والعمــل فــي‬
‫النــوع األول يزيــد مــن احتمــال ارتــكاب خطــأ مــن النــوع‬ ‫حــدود المــوارد ســهل التطبيــق‪ ،‬ولكنــه قــد يخفــي مجموعــة‬
‫الثانــي‪ ،‬بحيــث يلــزم تحقيــق تــوازن بيــن النوعيــن‪ .‬وينبغــي‬ ‫الفــروض الخاصــة بــه والتــي تصــاغ بصــورة رســمية أكبــر‬
‫أن يســتند هــذا التــوازن إلــى خطــورة إحــداث أي مــن هذيــن‬ ‫فــي النهــج األخــرى‪.‬‬
‫النوعيــن مــن األخطــاء‪ .‬وعلــى أي حــال‪ ،‬يمكــن حســاب‬
‫الثقــة فــي االســتنتاج بداللــة االحتماليــة وينبغــي إبالغهــا مــع‬ ‫وبصفــة خاصــة‪ ،‬هنــاك اختبــارات كثيــرة متاحــة لمقارنــة‬
‫االســتنتاج‪.‬‬ ‫خصائــص نموذجيــن مــن أجــل تحديــد مقــدار الثقــة‬
‫التــي يمكــن إيالؤهــا لإلدعــاء بــأن مجموعتــي البيانــات‬
‫التمهيد‬ ‫‪5.8‬‬ ‫المنمذجــة تشــتركان فــي الخصائــص األساســية‪ .‬وعنــد‬
‫مقارنــة نموذجيــن‪ ،‬تكــون الخطــوة األولــى هــي تحديــد‬
‫توفــر طرائــق التمهيــد جســراً بيــن عــدم تقديــم أي فــروض‬ ‫ماهيــة الخصائــص التــي ســتقارن‪ .‬ويمكــن أن تشــمل هــذه‬
‫مســتندة إلــى هيــكل رســمي للبيانــات المرصــودة (النهــج‬ ‫الخصائــص المتوســط أو الوســيط أو التغايــر أو االحتماليــة‬
‫غيــر البارامتــري) وتقديــم فــروض قويــة للغايــة (النهــج‬ ‫لظاهــرة مــا مــن توزيــع أو طــور أو تواتــر مــن المتسلســلة‬
‫البارامتــري)‪ .‬ويتيــح تقديــم فرضيــة ضعيفــة بــأن التوزيــع‬ ‫الزمنيــة‪ .‬ومــن حيــث المبــدأ‪ ،‬يمكــن مقارنــة أي خاصيــة‬
‫الصحيــح للبيانــات يمكــن أن يمثــل بمنحنــى ممهــد يكشــف‬ ‫يمكــن حســابها للنمــاذج المطبقــة‪ ،‬وإن كان البــد مــن وجــود‬
‫للمحلــل عــن األنمــاط التحتيــة فــي البيانــات‪ .‬فالتمهيــد يزيــد‬ ‫ســبب مــا معقــول (مســتند إلــى مبــررات فيزيائيــة) لفعــل‬
‫إشــارات األنمــاط المناخيــة ويقلــل فــي الوقــت نفســه مــن‬ ‫ذلــك‪.‬‬
‫الجلبــة الناتجــة عــن التذبذبــات العشــوائية‪ .‬وتتضمــن‬
‫تطبيقــات التمهيــد تحليــل بيانــات استكشــافية‪ ،‬وبنــاء النماذج‪،‬‬ ‫الخطــوة التاليــة هــي صياغــة فرضيــة اإللغــاء‪ .‬وهــذه هــي‬
‫وجــودة التطبيــق لمنحنــى ممثــل (ممهــد) للبيانــات‪ ،‬والتقديــر‬ ‫الفرضيــة التــي تعــد صحيحــة قبــل إجــراء أي اختبــار‪ ،‬وفــي‬
‫البارامتــري‪ ،‬وتعديــل المنهجيــة العاديــة‪.‬‬ ‫هــذه الحالــة‪ ،‬تكــون الخصائــص المنمذجــة متطابقــة عــادة‪.‬‬
‫والفرضيــة البديلــة هــي تلــك المقابلــة للفرضيــة الرئيســية‪،‬‬
‫وتقديــر كثافــة النــواة هــو إحــدى طرائــق التمهيــد؛ وتشــمل‬ ‫وهــي أن الخصائــص المنمذجــة تكــون عــادة غيــر متطابقــة‪.‬‬
‫األمثلــة علــى ذلــك المتوســطات المتحركــة‪ ،‬والتمهيــد‬
‫الناقوســي‪ ،‬والتمهيــد ذا الحديــن‪ .‬وتقــدر ممهــدات النــواة‬ ‫عندئــذ يختــار أحــد االختبارات المناســبة لمقارنــة الخصائص‬
‫قيمــة نقطــة مــا بالجمــع بيــن القيــم المشــاهدة فــي منطقــة‬ ‫مــن النموذجيــن‪ .‬وبعــض هــذه االختبــارات هــي اختبــارات‬
‫قريبــة مــن تلــك النقطــة‪ .‬وطريقــة الجمــع هــي فــي أغلــب‬ ‫بارامتريــة‪ ،‬تعتمــد علــى الفــروض المتعلقــة بالتوزيــع‪،‬‬
‫األحيــان متوســط مرجــح‪ ،‬ذو أوزان تعتمــد علــى البعــد‬ ‫مثــل االعتياديــة‪ .‬وتتضمــن االختبــارات البارامتريــة‬
‫عــن النقطــة المعنيــة‪ .‬ويســمى حجــم المنطقــة المســتخدمة‬ ‫اختبــار ‪( t-test‬لمقارنــة القيــم المتوســطة) واختبــار فيشــر‬
‫عــرض النطــاق؛ وكلمــا زاد عــرض النطــاق زاد التمهيــد‪.‬‬ ‫‪( F-test‬لمقارنــة التقلبيــة)‪ .‬واالختبــارات األخــرى غيــر‬
‫وعناصــر تقديــر النــواة بســيطة ولكــن لهــا عيوبــاً‪ .‬فتقديــر‬ ‫بارامتريــة‪ ،‬ومــن ثــم فهــي التضــع فروضــاً بشــأن التوزيــع‪.‬‬
‫النــواة يمكــن أن يكــون منحــازاً عندمــا تكــون منطقــة تعريف‬ ‫وهــي تتضمــن اختبــارات اإلشــارة (لمقارنــة الوســائط)‬
‫البيانــات محصــورة‪ ،‬كأن تكــون قريبــة مــن بدايــة أو نهايــة‬ ‫واختبــار كولموغــوروف ‪ -‬ســميرنوف لمقارنــة التوزيعــات‪.‬‬
‫متسلســلة زمنيــة‪ .‬وألنــه يســتخدم عــرض نطــاق واحــد‬ ‫واالختبــارات البارامتريــة أفضــل عمومــاً (مــن حيــث الثقــة‬
‫لكامــل المنحنــى‪ ،‬يطبــق مســتوى ثابــت للتمهيــد‪ .‬كمــا تنحــو‬ ‫فــي االســتنتاجات)‪ ،‬ولكــن يلــزم لذلــك أن تكــون الفــروض‬
‫اتجاهــات التقديــر نحــو تســطيح القمــم والوديــان فــي توزيــع‬ ‫الالزمــة بشــأن التوزيــع صحيحــة‪.‬‬
‫البيانــات‪ .‬وتشــمل التحســينات التــي يمكــن إدخالهــا علــى‬
‫تقديــر النــواة تصويــب االنحيــازات الحدوديــة باســتخدام‬ ‫ويعبَّــر عــن مــدى خطــورة رفــض فرضيــة صحيحــة (أو‬
‫نــوى خاصــة فقــط قــرب الحــدود‪ ،‬وبتغيــر عــرض النطــاق‬ ‫قبــول فرضيــة خاطئــة) بمســتوى الثقــة أو االحتماليــة‪.‬‬
‫فــي األقســام المختلفــة لتوزيــع البيانــات‪ .‬وقــد تــؤدي تحوالت‬ ‫وســوف يظهــر االختبــار الــذي يقــع عليــه االختيــار مــا‬
‫البيانــات (انظــر الفــرع ‪ )5.4‬أيضــاً إلــى تحســين التقديــر‪.‬‬ ‫إذا كان يمكــن قبــول فرضيــة اإللغــاء علــى مســتوى الثقــة‬
‫المطلــوب‪ .‬وســوف تكشــف بعــض االختبــارات عن مســتوى‬
‫تطبــق الــدوال المرنــة المتعــددة النقــاط (‪ )Sphine‬علــى‬ ‫الثقــة الــذي يمكــن قبــول فرضيــة اإللغــاء عنــده‪ .‬فــإذا‬
‫التوزيعــات التكراريــة قطعــة علــى مــدى فتــرات جزئيــة‬ ‫رفضــت فرضيــة اإللغــاء‪ ،‬وجــب قبــول الفرضيــة البديلــة‪.‬‬
‫للتوزيــع مــع المعــادالت المتعــددة الحــدود بدرجــات متفاوتة‪.‬‬ ‫وباســتخدام هــذه العمليــة‪ ،‬قــد يتمكــن المحلــل مــن اإلدعــاء‪،‬‬
‫ومــرة أخــرى‪ ،‬فــإن عــدد الفتــرات الجزئية وتســكينها يؤثران‬ ‫ـا‪ ،‬بــأن متوســطي مجموعتيــن مــن الرصــدات متســاويان‬ ‫مثـ ً‬
‫علــى درجــة التمهيــد‪ .‬ويثيــر التقديــر قــرب حــدود البيانــات‬ ‫عنــد مســتوى ثقــة ‪ 99‬فــي المائــة؛ ومــن ثــم‪ ،‬تكــون فرصــة‬
‫مشــاكل أيضــاً‪ .‬ويمكــن أن تؤثــر القيــم المتطرفــة بشــدة علــى‬ ‫عــدم تطابــق المتوســطين هــي ‪ 1‬فــي المائــة فقــط‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪5–10‬‬

‫متطرفــة ألن المقصــد هــو تمهيــد جميــع الرصــدات‪ .‬والقيــم‬ ‫تطبيــق دالــة مرنــة متعــددة النقــاط‪ ،‬وبخاصــة فــي المناطــق‬
‫المتطرفــة (‪ )Outliers‬يمكــن أن تكــون اســتجابة جويــة‬ ‫التــي يوجــد بهــا عــدد قليــل مــن الرصــدات‪.‬‬
‫أو مناخيــة صحيحــة‪ ،‬أو أن تكــون شــاذة؛ ويلــزم إجــراء‬
‫دراســات إضافيــة علــى القيــم المتطرفــة للتأكــد مــن صحــة‬ ‫كمــا أن هنــاك مجموعــة مــن الممهــدات المتطــورة التــي‬
‫القيمــة‪ .‬كمــا تتأثــر تقديــرات االرتــداد باالرتبــاط‪ .‬فالتقديرات‬ ‫غالبــاً مــا تكــون غيــر بارامتريــة‪ .‬وتشــمل هــذه الممهــدات‬
‫تســتند إلــى الفرضيــة القائلــة بــأن جميــع األخطــاء مســتقلة‬ ‫تقديــر األرجحيــة القصــوى المحليــة‪ ،‬الــذي يفيــد بصفــة‬
‫إحصائيــاً عــن بعضهــا بعضــا؛ ويمكــن أن يؤثــر االرتبــاط‬ ‫خاصــة فــي الحــاالت التــي يمكــن أن تــؤدي فيهــا المعرفــة‬
‫علــى الخــواص المتعلقــة بوصــول منحنــى إلــى قيمــة تــزداد‬ ‫الســابقة بســلوك مجموعــة البيانــات إلــى وضــع “تخميــن‬
‫جيــد” لنــوع المنحنــى الــذي ينبغــي تطبيقــه‪ .‬ويصعــب أحيانــاً‬
‫اقترابــاً مــن الثبــات حتــى مــاال نهايــة (‪ )asymptotic‬لوســيلة‬
‫التقييــم ولســلوك عــرض النطــاق المحــدد مــن البيانــات‪.‬‬ ‫إيجــاد تفســير نظــري لوســائل التقديــر هــذه‪.‬‬

‫تقدير البيانات‬ ‫‪5.9‬‬ ‫ويــزداد التمهيــد تعقيــداً مــع اســتخدام البيانــات المتعــددة‬
‫المتغيــرات الرتفــاع عــدد احتمــاالت التمهيــد وعــدد‬
‫أحــد التطبيقــات الرئيســية لإلحصــاء فــي علــم المنــاخ هــو‬ ‫بارامتــرات التمهيــد اللذيــن يتعيــن تحديدهمــا‪ .‬ومــع زيــادة‬
‫تقديــر قيــم العناصــر عنــد توفــر بيانــات قليلــة أو عــدم‬ ‫عــدد عناصــر البيانــات‪ ،‬يــزداد التمهيــد صعوبــة تدريجيــاً‪.‬‬
‫توفــر أي بيانــات عنهــا أو عندمــا تكــون البيانــات المتوقعــة‬ ‫وتقتصــر معظــم األشــكال البيانيــة علــى بعديــن فقــط‪ ،‬ولــذا‬
‫مفقــودة‪ .‬وفــي الكثيــر مــن الحــاالت‪ ،‬اليمكــن تأخيــر تخطيــط‬ ‫يصبــح الفحــص البصــري للممهــدات محــدوداً‪ .‬ويمكــن‬
‫وتنفيــذ مشــاريع المســتعملين لحيــن توفــر رصــدات جويــة‬ ‫اســتخدام كثافــة النــواة لتمهيــد البيانــات المتعــددة المتغيــرات‪،‬‬
‫أو مناخيــة كافيــة؛ يســتخدم التقديــر لتوســيع نطــاق مجموعــة‬ ‫غيــر أن مشــاكل التقديــر الحــدودي وعــرض النطاقــات‬
‫بيانــات‪ .‬كمــا يــؤدي التقديــر دوراً فــي مراقبــة الجــودة عــن‬ ‫الثابتــة يمكــن أن يكــون أكثــر صعوبــة مــن البيانــات ذات‬
‫طريــق إتاحــة مقارنــة قيمــة مشــاهدة بالقيمــة المجــاورة لهــا‬ ‫المتغيــر الواحــد‪.‬‬
‫فــي الزمــان والمــكان‪ .‬والتقنيــات المســتخدمة فــي تقديــر‬
‫البيانــات هــي بالضــرورة تطبيقــات لإلحصــاء‪ ،‬ولكنهــا‬ ‫وعــادة مــا توجــد مناطــق كبيــرة خاليــة فــي أي حيــز متعــدد‬
‫المتغيــرات‪ ،‬وذلــك مالــم يكــن عــدد قيــم البيانــات كبيــراً‬
‫ينبغــي أن تعتمــد أيضــاً علــى الخــواص الطبيعيــة للنظــام قيــد‬
‫النظــر‪ .‬وفــي جميــع الحــاالت‪ ،‬مــن الضــروري أن تكــون‬ ‫للغايــة‪ .‬واختــزال البيانــات إلــى عــدد أصغــر مــن األبعــاد‪،‬‬
‫ً‬
‫القيــم المقــدرة إحصائيــاً واقعيــة ومتســقة مــع االعتبــارات‬ ‫مثــا‪ ،‬هــو أحــد‬ ‫عــن طريــق تحليــل المكونــات الرئيســية‪،‬‬
‫الماديــة‪.‬‬ ‫تقنيــات التمهيــد‪ .‬وينبغــي أن يكــون الهــدف مــن تقليــل األبعاد‬
‫هــو المحافظــة علــى أي بنيــة أو إشــارة مهمــة فــي البيانــات‬
‫ويســتخدم االســتكمال الداخلــي للبيانــات المتاحــة ســواء قبــل‬ ‫موجــودة فــي بيانــات البعــد الســفلي مــع إزالــة أي ســمات أو‬
‫قيمــة مفقــودة أو بعدهــا (االســتكمال الداخلــي الزمنــي)‪،‬‬ ‫جلبــة غيــر مهمــة‪.‬‬
‫أو المحيطــة بالقيمــة المفقــودة لتقديــر قيمــة مفقــودة‬
‫(االســتكمال الداخلــي المكانــي) لتقديــر قيمــة مفقــودة‪ .‬وفــي‬ ‫واالرتــداد (‪ )Regression‬هــو واحــ ٌد مــن أكثــر أدوات‬
‫بعــض الحــاالت‪ ،‬يمكــن وضــع تقديــر لقيمــة مفقــودة بعمليــة‬ ‫التمهيــد المســتخدمة شــيوعاً‪ .‬فنمــاذج االرتــداد‪ ،‬الخطيــة‬
‫بســيطة‪ ،‬كأن يوضــع بحســاب متوســط القيــم المشــاهدة علــى‬ ‫وغيــر الخطيــة علــى الســواء‪ ،‬تتميــز بالقــوة فــي نمذجــة أي‬
‫جانبــي الفجــوة‪ .‬كمــا تســتخدم طرائــق تقديــر معقــدة‪ ،‬مــع‬ ‫عنصــر مســتهدف كدالــة لمجموعــة مــن وســائل التنبــؤ‪ ،‬ممــا‬
‫مراعــاة االرتبــاط بعناصــر أخــرى‪ .‬وتشــمل هــذه الطرائــق‬ ‫يتيــح وصــف العالقــات وبنــاء اختبــارات لقــوة العالقــات‪.‬‬
‫المتوســطات المرجحــة‪ ،‬والــدوال المرنــة المتعــددة النقــاط‬ ‫غيــر أن هــذه النمــاذج تكــون عرضــة لنفــس المشــاكل التــي‬
‫(‪ ،)spline functions‬واالرتــدادات الخطيــة‪ ،‬وطريقــة‬ ‫يتعــرض لهــا الكثيــر مــن النمــاذج البارامتريــة األخــرى‬
‫كرايــغ‪ .‬وقــد تعتمــد علــى رصــدات العنصــر فقــط‪ ،‬أو تأخــذ‬ ‫مــن حيــث أن الفــروض المطروحــة تؤثــر علــى صحــة‬
‫بعيــن االعتبــار المعلومــات األخــرى مثــل الطبوغرافيــة‪،‬‬ ‫االســتنباطات والتنبــؤ‪.‬‬
‫أو خــرج النمــوذج العــددي‪ .‬وتســتخدم طريقــة الــدوال‬
‫المرنــة المتعــددة النقــاط (‪ )Spline‬عندمــا تكــون التغيــرات‬ ‫كمــا تعانــي نمــاذج االرتــداد من المشــاكل الحدوديــة والتمهيد‬
‫المكانيــة منتظمــة‪ .‬ويتيــح االرتــداد الخطــي إدراج أنــواع‬ ‫غيــر الواقعــي فــي الفتــرات الجزئيــة لنطــاق البيانــات‪.‬‬
‫كثيــرة مــن المعلومــات‪ .‬وطريقــة ‪ ،Kriging‬وهــي طريقــة‬ ‫ويمكــن حــل هــذه المشــاكل بــوزن الفتــرات الجزئيــة لمجــال‬
‫إحصائيــة للتنبــؤ باالحتمــاالت تتطلــب تقديــر التغايــرات فــي‬ ‫البيانــات بقيــم متغيــرة لعــرض النطــاق وتطبيــق تقديــر‬
‫الحقــول قيــد الدراســة‪ .‬وتدخــل عمليــة ‪ Cokriging‬المشــتركة‬ ‫متعــدد الحــدود قــرب المناطــق الحدوديــة‪ .‬ويمكــن أن تتأثــر‬
‫فــي معــادالت الـــ ‪ Kriging‬المعلومــات المغطــاة مــن عنصــر‬ ‫تقديــرات االرتــداد‪ ،‬المســتندة إلــى تقديــر أقــل المربعــات‬
‫مســتقل آخــر‪.‬‬ ‫بالرصــدات التــي لهــا قيــم اســتجابة غيــر عاديــة (قيــم‬
‫متطرفــة)‪ .‬وإذا كانــت قيمــة أحــد البيانــات بعيــدة عــن غالبيــة‬
‫ويوســع االســتكمال الخارجــي نطــاق قيــم البيانــات المتاحــة‪.‬‬ ‫القيــم‪ ،‬فســوف ينحــو المنحنــى الممهــد إلــى االقتــراب مــن‬
‫وتنشــأ احتمــاالت كثيــرة لحــدوث أخطــاء ألن العالقــات‬ ‫القيمــة الشــاذة بدرجــة أكبــر مــن أن تبــرر‪ .‬وعنــد اســتخدام‬
‫تســتخدم خــارج مجــال القيــم التــي اشــتقت منهــا العالقــات‪.‬‬ ‫تمهيــد غيــر بارامتــري معــدل يكــون مــن الصعــب فــي‬
‫وحتــى عندمــا تبــدو العالقــات المتحصلــة لمــكان معيــن أو‬ ‫أحيــان كثيــرة‪ ،‬تحديــد قيمــة غيــر مشــكوك فيهــا باعتبارهــا‬
‫‪5–11‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬
‫التقديــر‪ .‬وعنــد مقارنــة قيــم متزامنــة فــي محطتيــن كل‬
‫منهمــا قريبــة مــن األخــرى‪ ،‬فــإن الفــروق بيــن قيمهمــا‬
‫أو نســبة قيــم إحداهمــا لألخــرى يكونــان ثابتيــن تقريبــاً‪.‬‬
‫ويصــدق هــذا فــي غالبيــة األحيــان علــى البيانــات الملخصة‬
‫(عــن شــهور أو ســنوات) عنــه بالنســبة للفتــرات األقصــر‬
‫(مثــل البيانــات المتعلقــة باأليــام)‪ .‬ويمكــن أيضــاً اســتخدام‬
‫الفــرق الثابــت أو النســبة الثابتــة لتقديــر البيانــات‪ .‬وعنــد‬
‫اســتخدام هــذه الطرائــق‪ ،‬ينبغــي عقــد مقارنــات للمتسلســلة‬
‫التــي يجــري مضاهاتهــا تكفــي للوصــول إلــى نتائــج مفيــدة‪.‬‬
‫عندئــذ‪ ،‬ينبغــي أن يعتمــد اختيــار الطريقــة علــى هيــكل‬
‫البنيــة الزمنيــة للمتسلســلتين‪ .‬ويمكــن اســتخدام طريقــة‬
‫الفــرق عندمــا تكــون االختالفــات بيــن عناصــر األرصــاد‬
‫الجويــة أو المناخيــة مــن محطــة ألخــرى متشــابهة نســبياً‪.‬‬
‫ويمكــن تطبيــق طريقــة النســبة عندمــا تكــون االختالفــات‬
‫الزمنيــة للمتسلســلتين غيــر متشــابهة‪ ،‬ولكنهــا مــع ذلــك‬
‫متناســبة (يحــدث هــذا عــادة عندمــا يكــون الحــد األدنــى‬
‫لمتسلســلة صفــراً‪ ،‬كمــا هــو الحــال بالنســبة للتســاقط أو‬
‫مثــا)‪ .‬وفــي حالــة عــدم انطبــاق هــذه‬‫ً‬ ‫ســرعة الريــاح‪،‬‬
‫الفــروض‪ ،‬وبخاصــة عندمــا تكــون متغايــرات المتسلســلة‬
‫فــي المحطتيــن غيــر متســاوية‪ ،‬علــى الطريقــة التــي‬
‫تســتخدم فيهــا الفــروق‪ ،‬ينبغــي عــدم اســتعمال هــذه‬
‫التقنيــات‪ .‬وتشــمل أدوات االتســاق الفيزيائــي األكثــر‬
‫تعقيــداً االرتــداد‪ ،‬والتحليــل التمييــزي (لحــدوث الظواهــر)‬
‫وتحليــل المكونــات الرئيســية‪.‬‬
‫البعيــدة‪ .‬وكثيــراً مــا يســتخدم معيــار لإلنهــاء‪ ،‬إمــا لجعــل‬
‫وتســتند الطرائــق الفارقــة إلــى عالقــة معروفــة قائمــة بيــن‬
‫قيمــة بيانــات موضعيــة (متنبــأ بهــا) وبيانــات عناصــر‬
‫أخــرى (متنبئــة)‪ .‬وكثيــراً مــا تســتند هــذه العالقــة إلــى‬
‫معــارف أمبيريقيــة عــن البيانــات المتنبــأ بهــا والبيانــات‬
‫المتنبئــة‪ .‬ويمكــن إيجــاد العالقــة األمبيريقيــة‪ ،‬عــن طريــق‬
‫التحليــل الفيزيائــي أو اإلحصائــي‪ ،‬وكثيــراً مــا تتكــون مــن‬
‫توليفــة منهمــا اشــتقت فيهــا عالقــة إحصائيــة مــن قيم مســتندة‬
‫إلــى معــارف تتعلــق بعمليــة فيزيائيــة‪ .‬وكثيــراً مــا تســتخدم‬
‫طرائــق إحصائيــة مثــل االرتــداد لتحديــد هــذه العالقــات‪.‬‬
‫ويكــون النهــج القطعــي مســتقراً فــي الزمــان والمــكان ومــن‬
‫ثــم يجــب اعتبــاره طريقــة عامــة تعكــس الخصائــص الكاملــة‬
‫للعينــة‪ .‬وقــد يكــون المتنبــئ عناصــر مشــاهدة أخــرى أو‬
‫بارامتــرات جغرافيــة أخــرى‪ ،‬مثــل االرتفــاع‪ ،‬أو الميــل‪ ،‬أو‬
‫المســافة مــن البحــر‪.‬‬
‫دالــة رياضيــة مرنــة متعــددة النقــاط؛ وقلمــا يكــون هنــاك‬
‫طرائق التقدير المكاني‬ ‫‪5.9.3‬‬
‫االســتكمال الداخلــي المكانــي هــو أســلوب لتقديــر قيــم‬
‫الخــواص فــي مواقــع لــم يحصــل علــى عينــات منهــا داخــل‬
‫منطقــة مشــمولة برصــدات موجــودة‪ .‬والتبريــر المنطقــي‬
‫لالســتكمال الداخلــي هــو أن مــن األرجــح أن تكــون لمواقــع‬
‫الرصــد المرتبطــة مــع بعضهــا فــي المــكان قيــم أكثــر تشــابهاً‬
‫عــن المواقــع البعيــدة عــن بعضهــا (التماســك المكانــي)‪.‬‬
‫وتســتند جميــع طرائــق االســتكمال الداخلــي المكانــي إلــى‬
‫مثــا‪،‬‬ ‫المختلفــة لغــرض التقديــر‪ .‬فــإذا كانــت هنــاك‪،‬‬
‫اعتبــارات نظريــة‪ ،‬وفــروض‪ ،‬وشــروط يتعيــن اســتيفاؤها‪،‬‬
‫حتــى يمكــن اســتخدام الطريقــة بصــورة ســليمة‪ .‬ومــن ثــم‪،‬‬
‫فإنــه يتعيــن عنــد اختيــار خوارزميــات لالســتكمال الداخلــي‬
‫المكانــي مراعــاة الغــرض مــن االســتكمال‪ ،‬وخصائــص‬
‫فتــرة زمنيــة معينــة معقولــة‪ ،‬يجــب توخــي الحــذر عنــد‬
‫تطبيقهــا علــى مــكان آخــر أو زمــان آخــر ألن الفيزيــاء‬
‫األساســية فــي مــكان أو زمــان مــا قــد التكــون هــي نفســها‬
‫فــي مــكان آخــر وزمــان آخريــن‪ .‬ويمكــن اســتخدام نفــس‬
‫الطرائــق المســتخدمة فــي االســتكمال الداخلــي لغــرض‬
‫االســتكمال الخارجــي‪.‬‬
‫طرائق التقدير الرياضية‬ ‫‪5.9.1‬‬
‫تســتلزم طرائــق التقديــر الرياضيــة اســتخدام خصائــص‬
‫هندســية أو متعــددة الحــدود فقــط لمجموعــة مــن قيــم النقــاط‬
‫إلنشــاء ســطح متصــل‪ .‬ومــن أمثلــة ذلــك طريقــة وزن‬
‫مقلــوب المســافة المرجــح وطرائــق مطابقــة المنحنيــات‪،‬‬
‫مثــل الــدوال المرنــة المتعــددة النقــاط (‪ .)spline‬وتتســم‬
‫هــذه الطرائــق بدقــة االســتقراء الداخلــي؛ ويحتفــظ بالقيــم‬
‫المرصــودة فــي المواقــع التــي قيســت فيهــا‪.‬‬
‫يســتند وزن مقلــوب المســافة إلــى المســافة بيــن المــكان‬
‫الــذي ســتجري فيــه عمليــة اســتكمال داخلــي لتحديــد قيمــة‬
‫لــه واألماكــن التــي أخــذت فيهــا الرصــدات‪ .‬وخالفــاً لطريقــة‬
‫أقــرب الجيــران البســيطة (التــي تختــار فيهــا الرصــدة مــن‬
‫أقــرب مــكان)‪ ،‬فــإن وزن مقلــوب المســافة يجمــع بيــن‬
‫رصــدات مــن عــدد مــن األماكــن المجــاورة‪ .‬وتعطــي أوزان‬
‫للرصــدات بحســب بعــد مســافتها عــن المــكان المســتهدف؛‬
‫ويكــون للمحطــات القريبــة وزن أكبــر مــن المحطــات‬
‫المســافة مقصــورة علــى أماكــن أخــذ الرصــدات‪ ،‬أو للحــد‬
‫مــن عــدد الرصــدات التــي تؤخــذ فــي الحســبان‪ .‬بــل إن‬
‫مقلــوب مربــع المســافة يســتخدم فــي أحيــان كثيــرة إلعطــاء‬
‫وزن أكبــر ألقــرب األماكــن‪ .‬واليســتخدم فــي هــذه الطريقــة‬
‫تبريــر فيزيائــي؛ إذ يفتــرض أنــه كلمــا كان مــكان أخــذ‬
‫الرصــدات قريبــاً مــن المــكان الــذي تقــدر فيــه البيانــات‪،‬‬
‫جــاء التقديــر أفضــل‪ .‬وينبغــي توخــي الحــذر بالتأكــد مــن‬
‫صحــة هــذه الفرضيــة ألنــه قــد اليكــون هنــاك ســبب متعلــق‬
‫باألرصــاد الجويــة أو المنــاخ يبــرر وجــود الفرضيــة‪.‬‬
‫وتعانــي عمليــات تطبيــق الــدوال المرنــة المتعــددة النقــاط‬
‫مــن نفــس أوجــه القصــور الموجــودة فــي إعطــاء أوزان‬
‫لمقلــوب المســافة‪ .‬ويفتــرض الحقــل الناتــج مــن تطبيــق‬
‫الــدوال المرنــة المتعــددة النقــاط أنــه يمكــن تمثيلــه بواســطة‬
‫مبــرر أصيــل لهــذه الفرضيــة‪ .‬وتعمــل الطريقتــان علــى‬
‫أفضــل وجــه علــى األســطح الممهــدة‪ ،‬ومــن ثــم فإنهمــا قــد‬
‫التؤديــان إلــى تمثيــل مناســب علــى األســطح التــي يوجــد بهــا‬
‫تذبذبــات واضحــة‪.‬‬
‫التقدير على أساس العالقات الفيزيائية‬ ‫‪5.9.2‬‬
‫يكمــن اســتخدام االتســاق الفيزيائــي القائــم بيــن العناصــر‬
‫ً‬
‫بعــض القياســات اإلشــعاعية العالميــة مفقــودة‪ ،‬وثمــة‬
‫حاجــة إلــى تقديرهــا‪ ،‬فإنــه يمكــن اســتخدام عناصــر مثــل‬
‫فتــرة ســطوع الشــمس والتغمــم لتقديــر قيــم مفقــودة‪ .‬وقــد‬
‫تســتخدم بيانــات بديلــة لدعــم المعلومــات المســتخدمة فــي‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫طريــق االرتفــاع‪ ،‬والميــل‪ ،‬واتجــاه الميــل بصــورة عامــة‪،‬‬
‫بعــد أخــذ متوســطاتها فــوق منطقــة مــن المناطــق‪ .‬وتكــون‬
‫الخصائــص الطوبوغرافيــة عمومــاً أفضــل مــن البيانــات‬
‫المناخيــة مــن حيــث االســتبانة المكانيــة‪.‬‬
‫المكانــي باســم الطرائــق اإلحصائيــة الجغرافيــة‪ .‬وإحــدى‬
‫وتوجــد بيــن أشــد الطرائــق المتطــورة المعتمــدة علــى‬
‫الظــروف الفيزيائيــة طرائــق تدمــج وصفــاً لديناميــات النظــام‬
‫المناخــي‪ .‬وتســتخدم بانتظــام نمــاذج مشــابهة فــي التنبــؤ‬
‫بالطقــس ونمذجــة المنــاخ (انظــر الفــرع ‪ .)6.7‬ومــع التزايــد‬
‫الســريع لقــوة الحواســيب وقــدرة التخزيــن التــي تحتاجهــا‬
‫هــذه الطرائــق‪ ،‬فإنــه يجــري اســتخدامها فــي الوقــت الراهــن‬
‫علــى نطــاق أوســع فــي مراقبــة المنــاخ‪ ،‬وبخاصــة لتقديــر‬
‫قيمــة العناصــر المناخيــة فــي المناطــق النائيــة مــن الرصدات‬
‫الفعليــة (انظــر الفــرع ‪ 5.13‬عــن إعــادة التحليــل)‪.‬‬
‫مــن التقنيــات األخــرى‪ ،‬فهــي نهــج لالســتكمال الداخلــي‬
‫تقدير المتسلسالت الزمنية‬ ‫‪5.9.4‬‬
‫كثيــراً مــا تعانــي المتسلســات الزمنيــة مــن بيانــات مفقــودة‬
‫يتعيــن تقديرهــا أو قيــم يجــب تقديرهــا عنــد نطاقــات زمنيــة‬
‫أدق مــن تلــك التــي تقدمهــا الرصــدات‪ .‬ويمكــن تقديــر رصدة‬
‫واحــدة أو عــدد قليــل فقــط مــن الرصــدات علــى نحــو أفضــل‬
‫ممــا هــي بالنســبة لفتــرة طويلــة مســتمرة مــن الرصــدات‬
‫المفقــودة‪ .‬وكقاعــدة عامــة‪ ،‬كلمــا طالــت المــدة المطلــوب‬
‫تقديرهــا‪ ،‬قلــت الثقــة التــي يمكــن للمــرء أن يضعهــا فــي‬
‫التقديــرات‪.‬‬
‫الســطح‪ .‬وتتعلــق بعــض هــذه الفــروض بثبــات المتوســطات‬
‫ولتحليــل محطــة واحــدة‪ ،‬تقــدر واحــدة أو اثنتيــن مــن القيــم‬
‫المفقــودة المتعاقبــة عمومــاً باســتخدام عمليــات التقريــب‬
‫الخطيــة البســيطة‪ ،‬أو المتعــددة الحــدود‪ ،‬أو بتطبيــق‬
‫أســلوب الــدوال المرنــة المتعــددة النقــاط التــي تطبــق مــن‬
‫الرصــدات قبــل وبعــد الفتــرة التــي ســيجري تقديرهــا‬
‫مباشــرة‪ .‬والفرضيــة القائمــة هــي أن الظــروف داخــل‬
‫الفتــرة قيــد التقديــر مماثلــة للظــروف قبــل وبعــد الفتــرة‬
‫قيــد التقديــر مباشــرة؛ ويجــب توخــي الحــذر فــي مــا يتعلــق‬
‫بصحــة هــذه الفرضيــة‪ .‬وثمــة مثــال علــى انتهــاك هــذه‬
‫الفرضيــة فــي تقديــر درجــات الحــرارة التــي تؤخــذ كل‬
‫ســاعة هــو مــرور موجــة بــاردة قويــة خــال الفتــرة التــي‬
‫يجــري تقديرهــا‪ .‬وينجــز تقديــر القيــم للفقــرات األطــول‬
‫عــادة باســتخدام تقنيــات تحليــل المتسلســات الزمنيــة‬
‫(انظــر الفــرع ‪ )5.5‬بتأديتهــا علــى أجــزاء مــن المتسلســلة‬
‫ليــس فيهــا ثغــرات فــي البيانــات‪ .‬وعندئــذ يطبــق نمــوذج‬
‫القيــم الموجــودة بالفعــل علــى الثغــرات‪ .‬وكمــا هــو الحــال‬
‫بالنســبة لالســتكمال المكانــي الداخلــي‪ ،‬ينبغــي المصادقــة‬
‫علــى صحــة االســتكمال الداخلــي الزمانــي مــن أجــل‬
‫كفالــة معقوليــة القيــم المقــدرة‪ .‬وتفيــد البيانــات الشــرحية‬
‫والمعلومــات المكملــة األخــرى عــن المتسلســلة الزمنيــة‬
‫فــي تعييــن درجــة المعقوليــة‪.‬‬
‫التحقق من صحة البيانات‬ ‫‪5.9.5‬‬
‫الرتــدادات البارمتــرات االرتفاعــات علــى الســفوح‪ ،‬تدمــج‬
‫يســتند أي تقديــر إلــى هيــكل أساســي أو منطــق مــادي مــن‬
‫نــوع مــا‪ .‬ولــذا فــإن مــن األهميــة بمــكان التحقــق مــن انطبــاق‬
‫االفتراضــات التــي طرحــت عند تطبيــق نموذج التقديــر‪ .‬فإذا‬
‫لــم تنطبــق قــد تكــون القيــم المقــدرة خاطئــة‪ .‬وعــاوة علــى‬
‫‪5–12‬‬
‫الظاهــرة التــي ســيجري اســتكمالها‪ ،‬والقيــود المتعلقــة‬
‫بالطريقــة والتــي يجــب مراعاتهــا‪.‬‬
‫ويشــار إلــى الطرائــق العشــوائية لالســتكمال الداخلــي‬
‫الســمات المشــتركة بيــن هــذه الطرائــق هــي أنهــا تســتخدم‬
‫دالــة عالقــة مكانيــة لوصــف االرتبــاط فيمــا بيــن قيــم فــي‬
‫مواقــع مختلفــة كدالــة للمســافة‪ .‬ويرتبــط االســتكمال الداخلــي‬
‫نفســه ارتباطــاً مباشــراً باالرتــداد‪ .‬وتتطلــب هــذه الطرائــق‬
‫اســتيفاء فــروض إحصائيــة معينــة‪ ،‬كأن تتبــع العمليــة‬
‫توزيعــاً عاديــاً‪ ،‬أو أن تكــون مســتقرة مكانيــاً‪ ،‬أو تكــون ثابتــة‬
‫فــي جميــع االتجاهــات‪.‬‬
‫ورغــم أن تقنيــة كرايــغ (‪ )kirging‬ليســت أفضــل كثيــراً‬
‫المكانــي اســتخدم كثيــراً لالســتكمال الداخلــي لعناصــر مثــل‬
‫درجــة حــرارة الهــواء والتربــة‪ ،‬والتســاقط‪ ،‬والمــواد الملوثــة‬
‫للهــواء‪ ،‬واألشــعة الشمســية‪ ،‬والريــاح‪ .‬وأســاس التقنيــة هــو‬
‫معــدل تغيــر التغايــر بيــن النقــاط مــع المســافة والــذي يعبــر‬
‫عنــه عــادة باســتخدام مخطــط التغايــر ‪ .variogram‬ويبيــن‬
‫مخطــط التغايــر كيفيــة تغيــر متوســط الفــروق بيــن القيــم‬
‫الموجــودة عنــد النقــاط مــع المســافات واالتجاهــات بيــن‬
‫هــذه النقــاط‪ .‬وعنــد بنــاء مخطــط تغايــر‪ ،‬مــن الضــروري‬
‫وضــع بعــض الفــروض بشــأن طبيعــة التغيــر المشــاهد علــى‬
‫علــى كامــل الســطح‪ ،‬ووجــود نزعــات تغيــر تحتيــة‪،‬‬
‫وعشــوائية التغيــرات واســتقالليتها‪ .‬والهــدف هــو ربــط‬
‫جميــع التغيــرات بالمســافة‪ .‬ويمكــن اســتيعاب العالقــات بيــن‬
‫مخطــط التغايــر والعمليــات الفيزيائيــة عــن طريــق اختيــار‬
‫أســي‪ ،‬أو‬‫نمــوذج مناســب لمخطــط التغايــر (كروكــي‪ ،‬أو ِّ‬
‫ً‬
‫مثــا)‪.‬‬ ‫غاوســي‪ ،‬أو خطــي‪،‬‬
‫وبعــض المشــاكل المتعلقــة بتقنيــة كرايــغ يتعلــق بصعوبــة‬
‫الحســاب لمجموعــات البيانــات الكبيــرة‪ ،‬وتعقيــد عمليــة‬
‫تقديــر مخطــط التغايــر‪ ،‬والفــروض الحاســمة التــي ينبغــي‬
‫وضعهــا بشــأن الطابــع اإلحصائــي للتغايــر‪ .‬وتتســم هــذه‬
‫المشــاكل األخيــرة بأهميــة بالغــة‪ .‬ورغــم أن الكثيــر مــن‬
‫متغيــرات كرايــغ تتســم بالمرونــة‪ ،‬فــإن طريقتــه وضعــت‬
‫فــي البدايــة للتطبيقــات التــي تكــون فيهــا المســافات بيــن‬
‫مواقــع الرصــد صغيــرة‪ .‬وفــي حالــة البيانــات المناخيــة‪،‬‬
‫تكــون المســافات بيــن المواقــع كبيــرة عــادة‪ ،‬وكثيــراً مــا‬
‫تكــون الفرضيــة المتعلقــة بالحقــول الممهــدة التغيــر بيــن‬
‫المواقــع غيــر واقعيــة‪.‬‬
‫ونظــراً ألن المياديــن المتعلقــة باألرصــاد الجويــة والمناخية‬
‫مثــل التســاقط تتأثــر بشــدة بالطوبوغرافيــا‪ ،‬فــإن بعــض‬
‫الطرائــق‪ ،‬مثــل التحليــل باســتخدام التضاريــس لألرصــاد‬
‫الجويــة الهيدرولوجيــة (‪ ،)AURELHY‬والنمــوذج (‪)PRISM‬‬
‫الطوبوغرافيــا فــي عمليــة االســتكمال الداخلــي للبيانــات‬
‫المناخيــة عــن طريــق الجمــع بيــن تحليــل المكونــات‬
‫األساســية‪ ،‬واالرتــداد المتعــدد الخطــى‪ ،‬وتقنيــة كرايــغ‪.‬‬
‫وبحســب االرتفــاع المســتخدم‪ ،‬توصــف الطوبوغرافيــا عــن‬
‫‪5–13‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬

‫ـا‪ ،‬تؤثــر المقاديــر المرتفعــة لســقوط األمطــار‬ ‫المناخيــة‪ .‬فمثـ ً‬
‫ومــا ينجــم عنهــا مــن تدفــق المجــاري المائيــة إلــي شــبكات‬
‫الصــرف الصحــي‪ ،‬والســدود‪ ،‬والخزانــات والجســور‪.‬‬
‫وتزيــد ســرعة الريــاح الشــديدة مــن الحمــل علــى المبانــي‪،‬‬
‫والجســور‪ ،‬والرافعــات‪ ،‬واألشــجار‪ ،‬وخطــوط الطاقــة‬
‫الكهربائيــة‪ .‬ويتطلب التســاقط الشــديد للثلوج تشــييد األســقف‬
‫بحيــث تتحمــل وزنــاً إضافيــاً‪ .‬وقــد ترغــب الســلطات العامــة‬
‫وشــركات التأميــن فــي تحديــد العتبــات التــي تصبــح بعدهــا‬
‫األضــرار الناجمــة عــن الظــروف البالغــة الشــدة مؤهلــة‬
‫لتقديــم إغاثــة اقتصاديــة‪.‬‬
‫إدخــال بيانــات مســتكملة فــي فجــوة بيانــات كبيــرة أنــه يمكــن‬
‫وكثيــراً مــا يعبــر عــن معاييــر التصميــم بداللــة فتــرة العودة‪،‬‬
‫وهــي متوســط الفتــرة الزمنيــة الفاصلــة بيــن حدثيــن لهمــا‬
‫قيمتــان مســاويتان لقيمــة معينــة أو أكبــر منهــا‪ .‬واليســتخدم‬
‫مفهــوم فتــرة العــودة لتجنــب األخــذ بمعامــات ســامة‬
‫مرتفعــة تكــون مرتفعــة التكلفــة‪ ،‬ولكــن أيضــاً لتجنــب‬
‫حــدوث ضــرر كبيــر للمعــدات والهيــاكل جــراء األحــداث‬
‫البالغــة الشــدة التــي يرجــح أن تقــع أثنــاء فتــرة العمــر المقيــد‬
‫للمعــدات والهيــاكل‪ .‬ونظــراً ألن تلــك المعــدات يمكــن أن‬
‫تبقــى ســنينا بــل وحتــى قرونــا‪ ،‬فالتقديــر الدقيــق لفتــرات‬
‫ـا حاســماً فــي تصميمهــا‪ .‬ويمكــن‬ ‫العــودة قــد يصبــح عامـ ً‬
‫أيضــاً وصــف معاييــر التصميــم بحســب عــدد حــاالت‬
‫األحــداث المتوقعــة التــي تتجــاوز عتبــة محــددة‪.‬‬
‫ذلــك‪ ،‬قــد يكــون الخطــأ خطيــراً ويــؤدي إلــى اســتنتاجات‬
‫غيــر صحيحــة‪ .‬وفــي عمليــات التحليــل المناخــي‪ ،‬كثيــرا‬
‫مــا ال تنطبــق االفتراضــات‪ .‬فعلــى ســبيل المثــال‪ ،‬يعنــي‬
‫االســتكمال الداخلــي بيــن المحطــات البعيــدة عــن بعضهــا أن‬
‫األنمــاط المناخيــة بيــن المحطــات معروفــة ويمكــن نمذجتهــا‪.‬‬
‫والواقــع‪ ،‬إن عوامــل كثيــرة (مثــل التضاريــس الجغرافيــة‪،‬‬
‫أوالخصائــص المحليــة‪ ،‬أو وجــود مســطحات مائيــة) تؤثــر‬
‫فــي منــاخ المنطقــة‪ .‬ومالــم تدمــج هــذه العوامــل علــى نحــو‬
‫مناســب فــي النمــوذج المكانــي‪ ،‬يرجــح أن تكــون القيمــة‬
‫المســتكملة غيــر صائبــة‪ .‬وفــي التجليــل الزمنــي‪ ،‬يعنــي‬
‫اســتخدام القيــم التــي تمثــل ظــروف ماقبــل الفجــوة وبعدهــا‬
‫لتقديــر القيــم الموجــودة فــي الفجــوة‪ .‬وواقــع األمــر‪ ،‬أنــه كلمــا‬
‫كانــت أنمــاط الطقــس متغيــرة فــي موضــع مــا قــل احتمــال‬
‫انطبــاق االفتــراض‪ ،‬ومــن ثــم قــد تكــون القيــم المســتكملة‬
‫غيــر صحيحــة‪.‬‬
‫وترتبــط خطــورة أي خطــأ في االســتكمال الداخلي باســتخدام‬
‫البيانــات‪ .‬وجــراء األخطــاء ســتتأثر االســتنتاجات واألحــكام‬
‫المســتندة إلــى معلومــات تفصيليــة صغيــرة لمنطقــة محليــة‬
‫أكثــر جــدا مــن تلــك التــي تســتند إلــى معلومــات عامــة كبيــرة‬
‫لمنطقــة كبيــرة‪ .‬وعنــد تقديــر البيانــات‪ ،‬ينبغــي أن تراعــى‬
‫بعنايــة حساســية النتائــج الســتخدام البيانــات‪.‬‬

‫نهج فترة العودة‬ ‫‪5.10.1‬‬

‫ويعــد التحقــق ضروريــا عنــد تنفيــذ االســتكمال الداخلــي‬
‫المكانــي‪ .‬وتقســيم التحقــق وســيلة بســيطة وفعالــة‪ .‬إذ يســتخدم‬
‫تمثــل النهــج التقليديــة لتحليــل القيــم المتطرفــة ســلوك عينــة‬ ‫جــزء كبيــر مــن مجموعــة البيانــات إلعــداد إجــراءات التقديــر‬
‫القيــم المتطرفــة مــن خــال توزيــع احتمالــي يطابــق التوزيع‬ ‫وتســتبقى مجموعــة بيانــات فرعيــة وحيــدة أقــل حجمــا مــن‬
‫المشــاهد مالءمــة جيــدة بشــكل كاف‪ .‬وتقــوم توزيعــات‬ ‫مجموعــة البيانــات الختبــار المنهجيــة‪ .‬وتقــدر البيانــات التــي‬
‫القيــم المتطرفــة علــى افتراضــات مثــل اســتقرارية قيــم‬ ‫فــي المجموعــة الفرعيــة األصغــر بواســطة اإلجــراءات التــي‬
‫البيانــات واســتقالليتها‪ ،‬علــى نحــو مــا ذكــر فــي الفصــل ‪.4‬‬ ‫اســتحدثت مــن الجــزء األكبــر‪ ،‬وتقــارن القيــم المقــدرة بالقيــم‬
‫وتوزيعــات القيــم المتطرفــة الشــائعة الثالثــة هــي توزيعــات‬ ‫المرصــودة‪ .‬ويعتبــر التحقــق المتقاطــع اداة بســيطة وفعالــة‬
‫غمبــل (‪ )Gumbel‬وفريشــيت (‪ )Frechet‬وويبل (‪.)Weibull‬‬ ‫أخــرى لمقارنــة االفتراضــات المختلفــة ســواء بشــأن النمــاذج‬
‫ويجمــع توزيــع القيمــة المتطرفــة المعمــم (‪ )GEV‬بيــن هــذه‬ ‫(مثــل نــوع مخطــط التغايــر وبارامتراتــه‪ ،‬أو حجــم المقــدار‬
‫التوزيعــات الثالثــة فــي صياغــة رياضيــة واحــدة تتســم‬ ‫التقريبــي لطريقــة كرايــغ) أو بشــأن البيانــات‪ ،‬باســتخدام‬
‫ببارامتــر لــه شــكل نمــوذج‪.‬‬ ‫المعلومــات المتاحــة فقــط فــي مجموعــة بيانــات العينــة قيــد‬
‫الدراســة‪ .‬وينفــذ التحقــق المتقاطــع باســتبعاد رصــدة واحــدة من‬
‫والبيانــات التــي ينطبــق عليهــا نمــوذج توزيــع للقيمــة‬ ‫عينــة البيانــات‪ ،‬ثــم تقــدر القيمــة المســتبعدة اســتناداً إلــى باقــي‬
‫القصــوى هــي النهايــات العظمــى (أو الصغــرى) للقيــم‬ ‫الرصــدات‪ .‬ويتكــرر هــذا باســتبعاد رصــدة مختلفــة مــن العينة‪،‬‬
‫ـا‪ ،‬إذا رصــدت‬ ‫المرصــودة فــي فتــرة زمنيــة محــددة‪ .‬فمثـ ً‬
‫ويكــرر ذلــك مرة أخرى‪ ،‬وتســتبعد كل رصــدة بدورها‪ .‬ويمكن‬
‫درجــات الحــرارة اليوميــة علــى مــدى ســنوات كثيــرة‪،‬‬ ‫بعــد ذلــك االســتمرار فــي تحليــل فــروق النتائــج إحصائيــاً بيــن‬
‫يمكــن تمثيــل النهايــات العظمــى الســنوية لدرجــات الحــرارة‬ ‫القيــم المرصــودة والقيــم المقــدرة أو يمكــن وضــع مخطــط لهــا‬
‫فــي شــكل توزيــع للقيمــة القصــوى‪ .‬ويتطلــب بنــاء مجموعــة‬ ‫لفحصهــا بصريــاً‪ .‬ويوفــر التحقــق المتقاطــع نظــرة متعمقــة‬
‫مــن النهايــات العظمــى أو الصغــرى المســتمدة مــن فتــرات‬ ‫كميــاً للكيفيــة التــي تعمــل بهــا أي طريقــة للتقديــر‪ .‬وكثيــرا مــا‬
‫فرعيــة لمجموعــة البيانــات برمتهــا وتمثيلهــا علــى نحــو‬ ‫يوحــي تحليــل الترتيــب المكانــي للقيــم المتبقيــة بإدخــال المزيــد‬
‫مالئــم أن تكــون مجموعــة البيانــات كبيــرة‪ ،‬ممــا قــد يشــكل‬ ‫مــن التحســينات علــى نمــوذج التقديــر‪.‬‬
‫قيــدا قويــا إذا كانــت عينــة البيانــات تغطــي فتــرة محــدودة‪.‬‬
‫والبديــل لذلــك اختيــار قيــم تتعــدى عتبــة محــددة‪ .‬ويعــد‬ ‫تحليل القيم المتطرفة‬ ‫‪5.10‬‬
‫التوزيــع التكــراري لباريتــو (‪ )Pareto‬مناســباً عــادة لتجهيــز‬
‫البيانــات بمــا يتجــاوز العتبــة‪.‬‬ ‫يتطلــب كثيــر مــن المشــاكل العمليــة فــي علــم المنــاخ معرفــة‬
‫ســلوك القيــم المتطرفــة لبعــض العناصــر المناخيــة‪ .‬ويصــدق‬
‫ومتــى انطبــق التوزيــع علــى مجموعــة بيانــات القيــم‬ ‫هــذا بصفــة خاصــة بالنســبة للتنظيــم الهندســي للهيــاكل‬
‫المتطرفــة‪ ،‬تحســب فتــرات العــودة‪ .‬وفتــرة العــودة هــي‬ ‫الحساســة للقيــم المرتفعــة والمنخفضــة للظواهــر الجويــة أو‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪5–14‬‬

‫(ج) اســتخدام النمــوذج الــذي تمــت معايرتــه لتقديــر‬ ‫متوســط التواتــر الــذي يتوقــع معــه التســاوي مــع القيمــة أو‬
‫مــاذا كان ســيحدث مــع وجــود أقصــى رطوبــة‬ ‫تجاوزهــا (كأن يكــون مــرة كل ‪ 20‬عامــا)‪ .‬وبالرغــم مــن‬
‫جويــة مرصــودة؛‬ ‫أنــه مــن الممكــن رياضيــاً حســاب فتــرات العــودة الطويلــة‬
‫(د) إســقاط خصائــص العاصفــة المرصــودة والمســتمدة‬ ‫لحــدوث القيمــة‪ ،‬فــأن الثقــة فــي النتائــج قــد تكــون عنــد‬
‫مــن مواقــع أخــذت مقاييســها علــى المواضــع التــي‬ ‫الحــد األدنــى‪ .‬وكقاعــدة عامــة‪ ،‬تقــل الثقــة ســريعا فــي فتــرة‬
‫يلــزم إجــراء تقديــر لهــا‪ ،‬مــع إجــراء تعديــات فيمــا‬ ‫العــودة عندمــا تزيــد تلــك الفتــرة عــن قرابــة ضعفــي طــول‬
‫يتعلــق بآثــار التضاريــس الجغرافيــة‪ ،‬والموضــع‬ ‫مجموعــة البيانــات األصليــة‪.‬‬
‫القــاري‪ ،‬والظــروف المشــابهة غيــر المتعلقــة‬
‫باألرصــاد الجويــة أو بعلــم المنــاخ‪.‬‬ ‫ويمكــن أن تترتــب علــى الظواهــر المناخيــة المتطرفــة‬
‫آثــار مهمــة بالنســبة لــكل مــن األنظمــة الطبيعيــة واألنظمــة‬
‫إحصاءات قوية‬ ‫‪5.11‬‬ ‫التــي هــي مــن صنــع اإلنســان‪ ،‬ولذلــك مــن المهــم معرفــة‬
‫إن كانــت الظواهــر المناخيــة المتطرفــة تتغيــر وكيفيــة‬
‫تســفر اإلحصــاءات القويــة عــن مقدريــن ال يتأثــرون دونمــا‬ ‫حــدوث ذلــك‪ .‬وال تتمتــع بعــض أنــواع الهيــاكل األساســية‬
‫موجــب بحــاالت االنحــراف الطفيــف عــن افتراضــات‬ ‫فــي الوقــت الحالــي إال بهامــش ضئيــل لمنــع آثــار تغيــر‬
‫النمــوذج‪ .‬وتســتند االســتنباطات اإلحصائيــة إلــى الرصــدات‬ ‫المنــاخ‪ .‬فمثــا‪ ،‬هنــاك الكثيــر مــن المجتمعــات المحليــة‬
‫فضــا عــن افتراضــات النمــاذج األساســية (مثــل العشــوائية‪،‬‬ ‫فــي المناطــق الســاحلية المنخفضــة فــي شــتى أنحــاء العالــم‬
‫واالســتقاللية وانطبــاق النمــوذج)‪ .‬وكثيــراً مــا تخالــف‬ ‫والمعرضــة لخطــر ارتفــاع مناســيب ميــاه البحــار‪ .‬وتعــد‬
‫البيانــات المناخيــة الكثيــر مــن هــذه االفتراضــات بســبب‬ ‫اســتراتيجيات التكيــف للقيــم المتطرفــة غيــر المســتقرة‬
‫ارتهــان الرصــدات بالزمــان والمــكان‪ ،‬وعــدم تجانــس‬ ‫للمنــاخ مســؤولة عــن تغيــرات المنــاخ ذات النطــاق الــذي‬
‫البيانــات‪ ،‬وأخطــاء البيانــات وعوامــل أخــرى‪.‬‬ ‫يصــل إلــى عقــود والتــي لوحظــت منــذ عهــد قريــب‪ ،‬وعــن‬
‫وينبغــي إن أمكــن‪ ،‬تحديــد األثــر الكمــي لالفتراضــات علــى‬ ‫التغيــرات المقبلــة التــي تتوقعهــا نمــاذج المنــاخ‪ .‬وقــد‬
‫نتائــج التحليــات‪ ،‬لكــن نوعيــا علــى األقــل‪ ،‬لتقييــم صحــة‬ ‫وضعــت النمــاذج اإلحصائيــة األحــدث عهــداً‪ ،‬مثــل نمــاذج‬
‫االســتنتاجات‪ .‬ويعــد الغــرض مــن التحليــل مهمــاً أيضــاً‪.‬‬ ‫القيــم المتطرفــة العامــة غيــر المســتقرة‪ ،‬لمحاولــة التغلــب‬
‫وكثيــرا مــا تنطــوي االســتنتاجات العامــة المســتندة إلــى‬ ‫علــى بعــض قيــود التوزيعــات التقليديــة بصــورة أكبــر‪.‬‬
‫عمليــات مقاييــس زمنيــة أو مكانيــة كبيــرة علــى قــدر كبيــر‬ ‫وال تــزال النمــاذج تتطــور‪ ،‬وكلمــا تحســن فهــم خصائصهــا‪،‬‬
‫مــن المتوســطات وعلــى مجموعــة كبيــرة مــن البيانــات أقــل‬ ‫يرجــح أن تحــل محــل النهــج األكثــر شــيوعا فــي تحليــل‬
‫حساســية لالنحــراف عــن االفتراضــات مــن االســتنتاجات‬ ‫القيــم القصــوى‪ .‬ويوفــر المطبــوع المعنــون “المبــادئ‬
‫األكثــر تحديــدا‪ .‬وكثيــراً مــا تســتخدم النهــج اإلحصائيــة‬ ‫التوجيهيــة لتحليــل القيــم المتطرفــة فــي منــاخ متغيــر لدعــم‬
‫القويــة ألغــراض االرتــداد‪.‬‬ ‫اتخــاذ قــرارات مســتنيرة بشــأن التكيــف (وثيقــة المنظمــة‬
‫الفنيــة رقــم ‪ ”)1500‬مزيــدا مــن النظــر المتعمــق فــي‬
‫فــإذا كانــت النتائــج حساســة النتهــاك االفتراضــات‪ ،‬ينبغــي‬ ‫الطريقــة التــي يؤخــذ بهــا المنــاخ المتغيــر فــي االعتبــار‬
‫للمحلــل أن يــدرج هــذه الحقيقــة عنــد قيامه بنشــر النتائج على‬ ‫عنــد تقييــم وتقديــر القيــم المتطرفــة‪.‬‬
‫المســتفيدين‪ .‬وقــد يمكــن أيضــا تحليــل البيانــات باســتخدام‬
‫طرائــق أخــرى ليســت حساســة بهــذا القــدر لالنحــراف‬ ‫أقصى تساقط محتمل للمطر‬ ‫‪5.10.2‬‬
‫عــن االفتراضــات‪ ،‬أو التــي ال تقيــم أي افتراضــات بشــأن‬ ‫يعــرف أقصــى تســاقط محتمــل للمطــر مــن الناحيــة النظريــة‬
‫العوامــل المســببة لمشــاكل الحساســية‪ .‬ونظــراً ألن الطرائــق‬ ‫بأنــه أقصــى عمــق تســاقط لفتــرة معينــة ممكنــة فعــا فــوق‬
‫البارامتريــة تفتــرض مــن الشــروط أكثــر ممــا تفترضــه‬ ‫منطقــة عاصفــة ذات مســاحة معينــة فــي ظــل ظــروف‬
‫الطرائــق الالبارامتريــة‪ ،‬فقــد يمكــن إعــادة تحليــل البيانــات‬ ‫جغرافيــة معينــة وفــي وقــت محــدد مــن الســنة‪ .‬ويســتخدم‬
‫ً‬
‫فمثــا‪ ،‬يــؤدي اســتخدام الوســيط‬ ‫بأســاليب البارامتريــة‪.‬‬
‫ً‬ ‫هــذا التعريــف علــى نطــاق واســع فــي تصميــم الســدود‬
‫والنطــاق الربيعــي عوضــا عــن القيمــة المتوســطة أو‬ ‫والشــبكات الهيدروليكيــة الكبيــرة األخــرى‪ ،‬والتــي قــد‬
‫االنحــراف المعيــاري إلــى انخفــاض الحساســية تجــاه القيــم‬ ‫يترتــب علــى وقــوع حــادث نــادر جــدا فيهــا عواقــب كارثيــة‪.‬‬
‫البعيــدة أو إلــى أخطــاء جســيمة فــي بيانــات الرصــد‪.‬‬
‫ويســتند تقديــر أقصــى تســاقط محتمــل للمطــر عامــة إلــى‬
‫البرامج اإلحصائية‬ ‫‪5.12‬‬
‫نهــج تجريبيــة‪ ،‬تشــمل الخطــوات التاليــة‪:‬‬
‫نظــراً ألن معظــم العمليــات والتحليــات المناخيــة تســتند إلــى‬
‫طرائــق إحصائيــة عالميــة‪ ،‬تعــد البرامــج اإلحصائيــة العالميــة‬ ‫(أ) اســتخدام نمــوذج عواصــف مفاهيمــي يمثــل‬
‫أدوات برمجيــات حاســوبية مناســبة لعلمــاء المنــاخ‪ .‬ويتــاح‬ ‫عمليــات التســاقط بداللــة عناصــر ماديــة مــن قبيــل‬
‫العديــد من منتجــات البرمجيــات ألغراض التحليــل اإلحصائي‬ ‫نقطــة النــدى الســطحية‪ ،‬وعمــق خليــة العاصفــة‪،‬‬
‫العالمــي باســتخدام طائفــة متنوعــة مــن منصــات الحواســيب‪.‬‬ ‫والتدفــق الداخلــي والتدفــق الخارجــي؛‬
‫(ب) معايــرة النمــوذج باســتخدام الرصــدات المتعلقــة‬
‫وتتيــح البرامــج اإلحصائيــة الكثيــر مــن أدوات إدارة‬ ‫بعمــق العاصفــة والرطوبــة الجويــة المصاحبــة‬
‫البيانــات والتحليــل وإعــداد التقاريــر‪ .‬ويتعيــن أن تتوفــر فــي‬ ‫لهــا؛‬
‫‪5–15‬‬ ‫الفصل ‪ :5‬األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬

‫بيانــي للمتسلســلة‪ ،‬ويمكــن إعــادة حســاب إحصــاءات‬ ‫المجموعــة المختــارة كل القــدرات الالزمــة إلدارة البيانــات‬
‫االتجــاه تلقائيــا‪ .‬والخيــارات متاحــة عــادة لتحليــل وعــرض‬ ‫وتجهيزهــا وتحليلهــا‪ ،‬ولكــن ال ينبغــي تحميلهــا أعبــاء أدوات‬
‫المجموعــات الفرعيــة للبيانــات‪.‬‬ ‫غيــر ضروريــة تفضــي إلــى انعــدام الكفــاءة‪ .‬وكثيــرا مــا‬
‫تــدرج بعــض األدوات األساســية فــي نظــام إدارة بيانــات‬
‫البحث عن البيانات‬ ‫‪5.13‬‬ ‫المنــاخ (أنظــر الفــرع ‪.)3.3‬‬
‫البحــث عــن البيانــات عمليــة تحليليــة ترمــي إلــى استكشــاف‬ ‫وتوفــر األدوات األساســية إلدارة البيانــات طائفــة واســعة‬
‫كميــات كبيــرة مــن البيانــات بحثــاً عــن أنمــاط متســاوقة أو‬ ‫مــن العمليــات التــي يمكــن بواســطتها جعــل البيانــات مالئمــة‬
‫عالقــات منهجيــة فيمــا بيــن العناصــر‪ ،‬ثــم المصادقــة علــى‬ ‫للتجهيــز والتحليــل‪ .‬وتشــمل هــذه العمليــات فــرز البيانــات‪،‬‬
‫صحــة النتائــج مــن خــال تطبيــق األنمــاط المكتشــفة علــى‬ ‫وإضافــة بيانــات‪ ،‬وتقســيم البيانات إلى أقســام فرعية‪ ،‬وتبديل‬
‫مجموعــات فرعيــة جديــدة مــن البيانــات‪ .‬وكثيــراً مــا تعتبــر‬ ‫مواضــع المصفوفــات‪ ،‬وإجــراء العمليــات الحســابية‪ ،‬ودمــج‬
‫خليطــا مــن اإلحصــاءات‪ ،‬وبحــوث الــذكاء االصطناعــي‪،‬‬ ‫البيانــات‪ .‬وتشــمل األدوات األساســية لتجهيــز اإلحصــاءات‬
‫وقواعــد البيانــات‪ .‬وهــي تتطــور بســرعة لكــي تصبــح‬ ‫حســاب عينــات اإلحصــاءات الوصفيــة‪ ،‬وحــاالت االرتبــاط‪،‬‬
‫ـاال رئيســياً‪ ،‬وتحــرز بشــأنها أوجــه تقــدم نظريــة وعمليــة‬‫مجـ ً‬ ‫وجــداول التكــرار‪ ،‬واختبــار الفرضيــات‪ .‬وتغطــي األدوات‬
‫مهمــة‪ .‬وينطبــق البحــث عــن البيانــات انطباقــاً تامــاً علــى‬ ‫التحليليــة عــادة كثيــرا مــن احتياجــات تحليــل المنــاخ‪ ،‬مثــل‬
‫مشــاكل علــم المنــاخ عندمــا يكــون حجــم البيانــات المتاحــة‬ ‫تحليــل التغايــر‪ ،‬وتحليــل االرتــداد‪ ،‬والتحليــل التمييــزي‪،‬‬
‫كبيــراً‪ ،‬وال تكــون وســائل البحــث عــن العالقــات المهمــة‬ ‫وتحليــل المجموعــات‪ ،‬والتحليــل المتعــدد األبعــاد‪ ،‬وتحليــل‬
‫بيــن عناصــر تغيــر المنــاخ جليــة‪ ،‬والســيما فــي المراحــل‬ ‫المتسلســات الزمنيــة‪ .‬وعــادة‪ ،‬تــدرج نتائــج التحليــات التــي‬
‫المبكــرة مــن التحليــل‪.‬‬ ‫حســبت فــي مجموعــات البيانــات الناتجــة‪ ،‬ويمكــن عــادة‬
‫حفظهــا‪ ،‬وتصديرهــا‪ ،‬وتحويلهــا‪ ،‬ومــن ثــم تســتخدم إلجــراء‬
‫ويماثــل البحــث عــن البيانــات التحليــل االستكشــافي‬
‫أي تحليــات أو عمليــات أخــرى‪.‬‬
‫للبيانــات‪ ،‬وهــو موجــه أيضــا صــوب البحــث عــن العالقــات‬
‫بيــن العناصــر فــي الحــاالت التــي ال تكــون فيهــا العالقــات‬ ‫وتشــمل األدوات البيانيــة التــي تحتــوى عليهــا البرامــج‬
‫المحتملــة جليــة‪ .‬ومهمــة البحــث عــن البيانــات ليســت هــي‬ ‫اإلحصائيــة تصميــم أشــكال بيانيــة ثنائيــة وثالثيــة األبعــاد‪،‬‬
‫تحديــد العالقــات المحــددة بيــن العناصــر المعنيــة‪ .‬وعوضــاً‬
‫والقــدرة علــى تنقيــح الرســوم البيانيــة‪ ،‬والقــدرة علــى‬
‫عــن ذلــك ينصــب التركيــز علــى إيجــاد حــل يمكــن أن‬ ‫حفــظ تلــك الرســوم البيانيــة فــي أشــكال محــددة بالبرامــج‬
‫يتمخــض عــن تنبــؤات مفيــدة‪ .‬ويتخــذ البحــث عــن البيانــات‬ ‫اإلحصائيــة أو فــي أشــكال بيانيــة معياريــة‪ .‬ويمكــن‬
‫نهــج “الصنــدوق األســود” بالنســبة الستكشــاف البيانــات أو‬ ‫لمعظــم تلــك البرامــج تصميــم رســوم بيانيــة متناثــرة‬
‫اكتشــاف المعرفــة وال يســتخدم أســاليب تحليــل البيانــات‬ ‫(ذات بعديــن وذات ثالثــة أبعــاد)‪ .‬ورســوماً بالونيــة؛‬
‫االستكشــافية التقليديــة‪ ،‬بــل يســتخدم تلــك األســاليب أيضــا‬ ‫ورســوماً خطيــة‪ ،‬ورســوماً ردجيــة ومســتكملة ممهــدة؛‬
‫ًكشــبكات عصبيــة‪ ،‬يمكنهــا أن تصــدر تنبــؤات ســليمة ولكــن‬ ‫ومخططــات رأســية‪ ،‬وأفقيــة‪ ،‬ودائريــة‪ ،‬وأطــراً ورســوماً‬
‫ال يمكنهــا تحديــد الطبيعــة المحــددة للعالقــات المترابطــة بيــن‬ ‫ذات أســهم‪ ،‬وأخــرى مســطحة ثالثيــة األبعــاد‪ ،‬ويشــمل‬
‫العناصــر التــي تســتند إليهــا التنبــؤات‪.‬‬ ‫ذلــك ســطوحاً ذات مناســيب كنتوريــة‪ .‬وتشــمل بعــض‬
‫البرامــج أدوات لعــرض قيــم عنصــر علــى خريطــة‪،‬‬
‫المراجع والقراءات األخرى‬ ‫‪5.14‬‬ ‫ولكــن ال ينبغــي اعتبارهــا بديــا عــن نظــام المعلومــات‬
‫‪WMO‬‬ ‫مطبوعات المنظمة‬ ‫‪5.14.1‬‬ ‫الجغرافيــة ( ‪ .)GIS‬فنظــام المعلومــات الجغرافيــة يحقــق‬
‫التكامــل بيــن أجهــزة وبرمجيــات وبيانــات اللتقــاط‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ :1966 ،‬بعــض‬ ‫وإدارة وتحليــل وعــرض كافــة أشــكال المعلومــات ذات‬
‫طــرق التحاليــل المناخيــة (‪ ،WMO/TN-No.81‬مطبــوع‬ ‫المرجعيــة الجغرافيــة‪ .‬وتشــمل بعــض برامــج نظــام‬
‫المنظمــة رقــم ‪ ،)199‬جنيــف‬ ‫المعلومــات الجغرافيــة ( ‪ )GIS‬قــدرات االســتكمال قيــم‬
‫———‪ :1981 ،‬اختيــار أنــواع التوزيــع للهطــول المتطــرف‬ ‫داخليــة مثــل االرتــداد المتعــدد المتغيــرات ( ‪)cokriging‬‬
‫(‪ ،)WMO/TN-No.560 ،OHR-No.15‬جنيــف‪.‬‬ ‫وأدوات التراجــع المرجحــة جغرافيــا‪.‬‬
‫———‪ :1986 ،‬المرجــع المعنــي بتقديــر أقصــى هطــول‬
‫محتمــل (‪ ،)WMO/TN-No.332 ،OHR-No.1‬جنيــف‪.‬‬ ‫وتجمــع أدوات التحليــل التفاعليــة بيــن قــوة التحليــل‬
‫———‪ :1990 ،‬قيــم التطــرف والتصميــم فــي علــم المنــاخ‬ ‫اإلحصائــي والقــدرة علــى إدارة ظــروف أي تحليــل‬
‫(‪ ،WCAP-No.14‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،)386‬‬ ‫إحصائــي بعينــه بصريــا‪ .‬وتتيــح األدوات اختيــار القيــم التــي‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫ســتدرج فــي التحليــات أو تســتبعد منهــا بأســلوب بصــري‪،‬‬
‫———‪ :1990 ،‬التحليــل اإلحصائــي لسالســل الرصــدات‬ ‫ويعــاد الحســاب اســتنادا إلــى تلــك االختيــارات‪ .‬وتفيــد هــذه‬
‫(‪ ،WMO/TN-No.143‬مطبــوع المنظمــة رقــم ‪،)415‬‬ ‫المرونــة‪ ،‬فــي حالــة حســابات االتجــاه مثــا‪ ،‬عندمــا تشــمل‬
‫جنيــف‪.‬‬ ‫متسلســلة البيانــات مواقــع بعيــدة عــن الموقــع الرئيســي‬
‫———‪ :1994 ،‬دليــل تطبيقــات علــم المنــاخ البحــري‬ ‫وبعــض النقــاط األخــرى المشــبوهة‪ .‬ويمكــن اســتبعاد هــذه‬
‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)781‬جنيــف‪.‬‬ ‫النقــاط بصــورة تفاعليــة مــن التحليــل اســتناداً إلــى رســم‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
temperature measurements. J. Climate,
19:4179–4197.
Deutsch, C.V. and A.G. Journel, 1998: GSLIB:
Geostatistical Software Library and User’s Guide.
Second edition. Oxford, Oxford University Press.
Dixon, K.W. and M.D. Shulman, 1984: A statistical
evaluation of the predictive abilities of climatic
averages. J. Clim. Appl. Meteorol., 23:1542–1552.
Environmental Systems Research Institute (ESRI),
2008: ArcGIS Geographical Information System.
Redlands, ESRI.
Fisher, R.A. and L.H.C. Tippet, 1928. Limiting forms
of the frequency distribution of the largest or
smallest member of a sample. Proc. Cambridge
Philos. Soc., 24:180–190.
Frich, P., L.V. Alexander, P. Della-Marta, B. Gleason,
M. Haylock, A.M.G. Klein Tank and T. Peterson,
2002: Global changes in climatic extreme
events during the second half of the
20th century. Climate Res., 19:193–212.
Gabor, D, 1946: Theory of communication. J. IEEE,
93:429–457.
Gandin, L., 1963: Objective Analysis of Meteorological
Fields. Leningrad, Hydrometeoizdat, in Russian
(English translation: Israel Program for Scientific
Translation, Jerusalem, 1965).
Haylock, M.R., N. Hofstra, A.M.G. Klein Tank,
E.J. Klok, P.D. Jones and M. New, 2008: A
European daily high-resolution gridded dataset
of surface temperature and precipitation for
1950–2006. J. Geophys. Res., 113: D20119,
DOI:10.1029/2008JD010201.
Heino, R., 1994: Climate in Finland During the Period
of Meteorological Observations. Contributions,
No. 12. Helsinki, Finnish Meteorological
Institute.
Intergovernmental Panel on Climate Change
(IPCC), 1997: An Introduction to Simple Climate
Models used in the IPCC Second Assessment Report:
IPCC Technical Paper II (J.T. Houghton,
L.G. Meira Filho, D.J. Griggs and K. Maskell,
eds). Geneva, IPCC.
International ad hoc Detection and Attribution
Group (IDAG), 2005: Detecting and attributing
external influences on the climate system: A
review of recent advances. J. Climate,
18:1291–1314.
Jenkinson, A.F., 1955: The frequency distribution of
the annual maximum (or minimum) values of
meteorological elements. Q. J. R. Meteorol. Soc.,
81:158–171.
Jones, P.D., E.B. Horton, C.K. Folland, M. Hulme
and D.E. Parker, 1999: The use of indices to
identify changes in climatic extremes. Climatic
Change, 42:131–149.
Jones, P.D., S.C.B. Raper, B. Santer, B.S.G. Cherry,
C. Goodess, P.M. Kelly, T.M.L. Wigley,
R.S. Bradeley and H.F. Diaz, 1985: A Grid Point
Surface Air Temperature Data Set for the Northern
5–16
‫ تقاريــر المتابعــة المقدمــة للجنــة علــم المناخ‬:1997 ،———
WMO/ ،WCDMP-No.32( ‫بشــأن األســاليب اإلحصائيــة‬
.‫ جنيف‬،)TN-No.834
‫ وقائــع المؤتمــر الثانــي بشــأن تجانــس‬:1999 ،———
13-9 ،‫ هنغاريــا‬،‫البيانــات المناخيــة الســطحية (بودابســت‬
،WCDMP-No.41( )1998 ‫ نوفمبــر‬/‫تشــرين الثانــي‬
.‫ جنيــف‬،)WMO/TN-No.962
‫ دليــل شــبكتي الرصــد الســطحي ورصــد‬:2002 ،———
‫الهــواء العلــوي التابعتيــن للنظــام العالمــي لرصــد‬
‫ شــبكة الرصــد الســطحي التابعــة للنظــام‬:‫المنــاخ‬
‫ وشــبكة رصــد الهــواء‬،‎(GSN)‎‫العالمــي لرصــد المنــاخ‏‬
‎(‫‏‬GUAN)‎‫العلــوي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‏‬
.‫ جنيــف‬،)WMO/TN-NO.1106 ،GCOS-No.73(
‫ المبــادئ التوجيهيــة بشــأن البيانــات‬:2003 ،———
،WCDMP-No.53( ‫الشــرحية المناخيــة ومجانســتها‬
.‫ جنيــف‬،)WMO/TN-No.1186
‫ أوجــه القصــور والقيــود فــي مهمــة إنقــاذ‬:2008 ،———
:‫البيانــات فــي حــوض البحــر األبيض المتوســط الشــرقي‬
‫وقائــع حلقــة العمــل بشــأن إنقــاذ البيانــات المناخيــة فــي‬
،WCDMP-No.67( ‫منطقــة البحــر األبيــض المتوســط‬
.‫ جنيــف‬،)WMO/TN-No.1432
‫ المبــادئ التوجيهيــة بشــأن تحليــل الظواهــر‬:2009 ،———
‫المتطرفــة لمنــاخ متغيــر دعمــاً التخــاذ القــرارات‬
WCDMP-No.72( ‫عــن ِعلــم مــن أجــل التكيــف‬
.‫ جنيف‬،)WMO/TN-No.1500
‫قراءات لالستزادة‬ 5.14.2
Alexandersson, H., 1986: A homogeneity test applied
to precipitation data. Int. J. Climatol., 6:661–675.
Angel, J.R., W.R. Easterling and S.W. Kirtsch, 1993:
Towards defining appropriate averaging periods
for climate normals. Climatol. Bull., 27:29–44.
Bénichou, P. and O. Le Breton, 1987: Prise en
compte de la topographie pour la cartographie
des champs pluviométriques statistiques. La
Météorologie, 7(19):23–34.
Burrough, P.A., 1986: Principles of Geographical
Information Systems for Land Resource Assessment.
Monographs on Soil and Resources Survey
No. 12. Oxford, Oxford University Press.
Cook, E.R., K.R. Briffa and P.D. Jones, 1994: Spatial
regression methods in dendroclimatology: A
review and comparison of two techniques. Int.
J. Climatol., 14:379–402.
Daley, R., 1993: Atmospheric Data Analysis. New
York, Cambridge University Press.
Dalgaard, P., 2002: Introductory Statistics with R. New
York, Springer.
Daly, C., R.P. Neilson and D.L. Phillips, 1994: A
statistical-topographic model for mapping
climatological precipitation over mountainous
terrain. J. Appl. Meteorol., 33:140–158.
Della-Marta, P.M. and H. Wanner, 2006: Method of
homogenizing the extremes and mean of daily
5–17 ‫ األساليب اإلحصائية المستخدمة لتحليل مجموعات البيانات‬:5 ‫الفصل‬
Philipp, A., P.M. Della-Marta, J. Jacobeit,
D.R. Fereday, P.D. Jones, A. Moberg and
H. Wanner, 2007: Long-term variability of daily
North Atlantic–European pressure patterns
since 1850 classified by simulated annealing
clustering. J. Climate, 20:4065–4095.
Sen, P.K., 1968: Estimates of the regression coeffi-
cient based on Kendall’s tau. J. Amer. Stat. Assoc.,
63:1379–1389.
Sensoy, S., T.C. Peterson, L.V. Alexander and
X. Zhang, 2007: Enhancing Middle East climate
change monitoring and indices. Bull. Amer.
Meteorol. Soc., 88:1249–1254.
Shabbar, A. and A.G. Barnston, 1996: Skill of
seasonal climate forecasts in Canada using
canonical correlation analysis. Monthly Weather
Rev., 124(10):2370–2385.
Torrence, C. and G.P. Compo, 1998. A practical
guide to wavelet analysis. Bull. Amer. Meteorol.
Soc., 79:61–78.
Ulbrich, U. and M. Christoph, 1999. A shift of the
NAO and increasing storm track activity over
Europe due to anthropogenic greenhouse gas
forcing. Climate Dynamics, 15:551–559.
Uppala, S.M. P.W. Kållberg, A.J. Simmons,
U. Andrae, V. da Costa Bechtold, M. Fiorino,
J.K. Gibson, J. Haseler, A. Hernandez, G.A. Kelly,
X. Li, K. Onogi, S. Saarinen, N. Sokka, R.P, Allan,
E. Andersson, K. Arpe, M.A. Balmaseda,
A.C.M. Beljaars, L. van de Berg, J. Bidlot,
N. Bormann, S. Caires, F. Chevallier, A. Dethof,
M. Dragosavac, M. Fisher, M. Fuentes,
S. Hagemann, E. Hólm, B.J. Hoskins, L. Isaksen,
P.A.E.M. Janssen, R. Jenne, A.P. McNally,
J.-F. Mahfouf, J.-J. Morcrette, N.A. Rayner,
R.W. Saunders, P. Simon, A. Sterl, K.E. Trenberth,
A. Untch, D. Vasiljevic, P. Viterbo and
J. Woollen, 2005: The ERA-40 reanalysis.
Q. J. R. Meteorol. Soc., 131:2961–3012.
Vincent, L.A., X. Zhang, B.R. Bonsal, and W.D. Hogg,
2002: Homogenization of daily temperatures
over Canada. J. Climate, 15:1322–1334.
von Storch, H. and F.W. Zwiers, 1999: Statistical
Analysis in Climate Research. Cambridge,
Cambridge University Press.
Wackernagel, H., 1998: Kriging, cokriging and
external drift. In: Workshop on Dealing with
Spatialisation (B. Gozzini and M. Hims, eds).
Toulouse, European Union COST Action 79.
Wahba, G. and J. Wendelberger, 1980: Some new
mathematical methods for variational objective
analysis using splines and cross-validation.
Monthly Weather Rev., 108:36–57.
Wang, X.L. and V. R. Swail, 2001: Changes of
extreme wave heights in Northern Hemisphere
oceans and related atmospheric circulation
regimes. J. Climate, 14:2204–2221.
Wang, X.L., 2008: Accounting for autocorrelation
in detecting mean shifts in climate data series
using the penalized maximal t or F test. J. Appl.
Hemisphere, DOE/EV/10098-2. Washington,
DC, United States Department of Energy.
Jureckova, J. and J. Picek, 2006: Robust Statistical Methods
with R. Boca Raton, Chapman and Hall/CRC.
Kalnay, E., M. Kanamitsu, R. Kistler, W. Collins,
D. Deavan, M. Iredell, S. Saha, G. White,
J. Woolen, Y. Zhu, A. Leetmaa, R. Reynolds,
M. Chelliah, W. Ebisuzaki, W. Higgins,
J. Janowiak, K.C. Mo, C. Ropelewski, J. Wang,
R. Jenne and D. Joseph, 1996: The NCEP/NCAR
40-year reanalysis project. Bull. Amer. Meteorol.
Soc., 77:437–471.
Kaplan, A., Y. Kushnir, M. Cane, and M. Blumenthal.,
1997: Reduced space optimal analysis for histori-
cal datasets: 136 years of Atlantic sea surface
temperatures. J. Geophys. Res., 102:27835–27860.
Karl, T.R., C.N. Williams Jr and P.J. Young, 1986: A
model to estimate the time of observation bias
associated with monthly mean maximum, mini-
mum, and mean temperatures for the United
States. J. Clim. Appl. Meteorol., 25:145–160.
Kharin, V.V. and F.W. Zwiers, 2005: Estimating
extremes in transient climate change simula-
tions. J. Climate, 18:1156–1173.
Kohler, M.A., 1949: Double-mass analysis for testing
the consistency of records for making adjust-
ments. Bull. Amer. Meteorol. Soc., 30:188–189.
Mann, M. E., 2004: On smoothing potentially non-
stationary climate time series. Geophys. Res.
Lett., 31: L07214, DOI:10.1029/2004GL019569.
National Climatic Data Center (NCDC), 2006:
Second Workshop on Climate Data Homogenization,
National Climatic Data Center (Asheville North
Carolina, 28–30 March 2006). Jointly organized
by Climate Research Division, Environment
Canada, and National Climatic Data Center,
NOAA. Asheville, NCDC.
Peterson, T.C., D.R. Easterling, T.R. Karl, P. Groisman,
N. Nicholls, N. Plummer, S. Torok, I. Auer,
R. Boehm, D. Gullett, L. Vincent, R. Heino,
H. Tuomenvirta, O. Mestre, T. Szentimrey,
J. Salinger, E.J. Forland, I. Hanssen-Bauer,
H. Alexandersson, P. Jones, and D. Parker, 1998:
Homogeneity adjustments of in situ atmospheric
climate data: a review. Int. J. Climatol.,
18:1493-1517.
Peterson, T.C., C. Folland, G. Gruza, W. Hogg,
A. Mokssit and N. Plummer, 2001: Report on the
Activities of the Working Group on Climate Change
Detection and Related Rapporteurs 1998–2001.
International CLIVAR Project Office (ICPO)
Publication Series, 48. Southampton, United
Kingdom, ICPO.
Palus, M. and D. Novotna, 2006. Quasi-biennual
oscillations extracted from the monthly NAO
index and temperature records are phase-synchro-
nized. Nonlin. Process. Geophys., 13:287–296.
Peterson, T. C. et al., 2002. Recent changes in
climate extremes in the Caribbean Region.
J. Geophys. Res., 107(D21):4601.
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
U. Tagiyeva, N. Ahmed, N. Kutaladze,
F. Rahimzadeh, A. Taghipour, T.H. Hantosh,
P. Albert, M. Semawi, M. Karam Ali, M. Halal Said
Al-Shabibi, Z. Al-Oulan, Taha Zatari, I. Al Dean
Khelet, S. Hammoud, M. Demircan, M. Eken,
M. Adiguzel, L. Alexander, T. Peterson and Trevor
Wallis, 2005: Trends in Middle East climate
extremes indices during 1930–2003. J. Geophys.
Res., 110: D22104, DOI:10.1029/2005JD006181.
5–18
Meteorol. Climatol., 47:2423–2444.
Wilks, D.S., 2002: Statistical Methods in the
Atmospheric Sciences. Second edition. New York,
Academic Press.
Yue, S., P. Pilon and G. Cavadias, 2002: Power of the
Mann-Kendall and Spearman’s rho tests for
detecting monotonic trends in hydrological
series. J. Hydrol., 259:254–271.
Zhang, X., E. Aguilar, S. Sensoy, H. Melkonyan,
 ‫الفصل ‪6‬‬

‫الخدمات والمنتجات‬

‫العالمــي‪ .‬وهــم يشــملون جماعــات متنوعــة مثــل العامليــن‬ ‫مقدمة‬ ‫‪6.1‬‬

‫فــي وســائط اإلعــام والدوائــر اإلعالميــة‪ ،‬والمزارعيــن‪،‬‬
‫وقــوات الدفــاع‪ ،‬واإلدارات الحكوميــة‪ ،‬وأصحــاب األعمــال‬
‫والصناعــات‪ ،‬ومديــري الميــاه والطاقــة‪ ،‬والمســتهلكين‪،‬‬
‫والســياح‪ ،‬والعامليــن الفنييــن فــي المجــال القانونــي‪،‬‬
‫والعامليــن الصحييــن‪ ،‬والمنظمــات اإلنســانية ومنظمــات‬
‫اإلغاثــة‪ ،‬ودوائــر األرصــاد الجوية‪ .‬وقــد تختلــف احتياجاتهم‬
‫مــن االهتمــام البســيط بالطقــس والمنــاخ‪ ،‬أو تنفيــذ مشــروع‬
‫مدرســي‪ ،‬أو تصميــم مبنــى‪ ،‬أو عمليــات زراعيــة‪ ،‬أو إدارة‬
‫الميــاه‪ ،‬أو تشــغيل نظــام لتكييــف الهــواء أو ســد كبيــر‪ ،‬أو‬
‫التخطيــط إلنتــاج الطاقــة وتوزيعهــا‪ ،‬أو التأهــب لمواجهــة‬
‫حــاالت النقــص فــي األغذيــة والميــاه واالســتجابة لهــا‪.‬‬
‫المحليــة إلــى الوطنيــة إلــى الدوليــة‪ .‬وعندمــا تعــرف أدوار‬
‫وقــد أدى االهتمــام الراهــن بتغيــر المنــاخ وبتأثيــرات تغيــر‬
‫المنــاخ إلــى تزايــد نشــوء احتياجــات إضافيــة للمعلومــات‬
‫المناخيــة‪ .‬وفــي الماضــي‪ ،‬كانــت المنتجــات المناخيــة تقتصر‬
‫فــي الغالــب علــى المعلومــات المتعلقــة بالبيئــة الفيزيائيــة‬
‫للغــاف الجــوي بالقــرب مــن ســطح األرض‪ .‬واليــوم‪ ،‬قــد‬
‫يحتــاج المســتعملون إلــى معلومــات عــن جوانب كثيــرة نظام‬
‫المنــاخ واألرض بمفهومهمــا األوســع (اليابســة‪ ،‬والهــواء‪،‬‬
‫والبحــر‪ ،‬والغــاف الحيــوي‪ ،‬وســطح األرض‪ ،‬والجليــد)‪.‬‬
‫وتســتخدم البيانــات المتعلقــة بالمنــاخ فــي الوقــت الراهــن‬
‫لوصــف‪ ،‬وتمثيــل كل مــن ســلوك النظــام المناخــي ككل (بمــا‬
‫فــي ذلــك تأثيــر األنشــطة البشــرية علــى المنــاخ) وعالقــة‬
‫المنــاخ بالجوانــب األخــرى للعالــم الطبيعــي والمجتمــع‬
‫البشــري‪ ،‬والتنبــؤ بهمــا‪ .‬وقــد عــززت هــذه المصالــح‬
‫الحاجــة إلــى مراقبــة ووصــف المنــاخ بالتفصيــل بداللــة كل‬
‫مــن النطاقــات المكانيــة والزمانيــة‪ ،‬مــع وضــع الظواهــر‬
‫الراهنــة فــي نطــاق مــن المنظــورات التاريخيــة‪ .‬ويجــري‬
‫حاليــاً تجميــع مجموعــات بيانــات مناخيــة لخــط أســاس‬
‫رفيــع المســتوى وضعــت لهــا أســاليب إحصائيــة معقــدة‬
‫لضمــان الجــودة‪ .‬ويشــمل التجميــع عمليــات للكشــف عــن‬
‫البيانــات الصحيحــة المتعلقــة بالقيــم المتطرفــة‪ ،‬وتصويبهــا‪،‬‬
‫إذا أمكــن‪ ،‬ولمعالجــة أوجــه عــدم التجانــس‪ ،‬مثــل التغيــرات‬
‫فــي األجهــزة أو أماكــن محطــات الرصــد‪ .‬كمــا أن البحــاث‬
‫والخبــراء اآلخريــن مــن مســتعملي المنتجــات المناخيــة‬
‫مهتمــون بشــدة بالبيانــات الشــرحية مــن أجــل المســاعدة فــي‬
‫تفســير وتحليــل تجانــس البيانــات وجودتهــا‪.‬‬
‫خــال معرفــة كاملــة بتوفــر أحــدث البيانــات‬
‫ويمكــن تصنيــف اســتعماالت المعلومــات المناخيــة فــي‬
‫فئتيــن عريضتيــن‪ ،‬إحداهمــا اســتراتييجة واألخــرى‬
‫تكتيكيــة‪ .‬وتشــير االســتعماالت االســتراتيجية إلــى منتجــات‬
‫تســاعد فــي التخطيــط العــام الطويــل المــدى وتصميــم‬
‫مجموعــات المشــاريع والسياســات‪ .‬وأنــواع المعلومــات‬
‫التــي تلــزم عــادة لالســتخدامات االســتراتيجية هــي‬
‫تحليــات االحتمــاالت وتقييمــات المخاطــر للظواهــر‬
‫الجويــة لوضــع مواصفــات وقواعــد التصميــم‪ ،‬وملخصــات‬
‫الخدمــات المناخيــة هــي نشــر المعلومــات المناخيــة علــى‬
‫الجمهــور أو علــى مســتعملين معينيــن‪ .‬وهــي تقــوم علــى‬
‫شــراكات قويــة بيــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا وأصحــاب المصلحــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك‬
‫الــوكاالت الحكوميــة‪ ،‬والمشــاريع الخاصــة‪ ،‬والدوائــر‬
‫األكاديميــة‪ ،‬بغــرض تفســير وتطبيــق المعلومــات المناخيــة‬
‫الســابقة لصانعــي القــرارات‪ ،‬والتنميــة المســتدامة‪ ،‬ولتحســين‬
‫منتجــات المعلومــات المناخيــة‪ ،‬ومــا يتعلــق بهــا مــن تنبــؤات‬
‫وتوقعــات‪ .‬وتشــجع الشــراكات بيــن القطاعيــن العــام‬
‫والخــاص تنســيق الخدمــات المناخيــة علــى النطاقــات مــن‬
‫كل شــريك بوضــوح‪ ،‬ينبغــي أن تقــدم المنتجــات للمســتعملين‬
‫بطريقــة تتســم بحســن التوقيــت والكفــاءة‪ .‬وينبغــي أن‬
‫تكــون المعلومــات المناخيــة مهمــة للمصالــح االجتماعيــة‬
‫واالقتصاديــة للمتلقيــن وأن توفــر القــدرة علــى تثقيــف‬
‫المســتهلكين علــى نطــاق أوســع فيمــا يتعلــق باســتعماالت‬
‫ومنافــع البيانــات والمنتجــات المناخيــة‪ .‬كمــا تســهل‬
‫الشــراكات تنســيق البحــوث التطبيقيــة‪ ،‬والمراقبــة‪ ،‬والتنبــؤ‬
‫علــى المســتويات الوطنيــة واإلقليميــة والعالميــة‪.‬‬
‫والمبادئ األساسية الثالثة لتوفير الخدمات المناخية هي‪:‬‬
‫(أ) معرفــة المســتعمل وفهــم مــا هــو مطلــوب‪ ،‬مثــل‪:‬‬
‫العناصــر المناخيــة المهمــة للمســتعمل‪ ،‬والكيفيــة‬
‫التــي يرغــب المســتعمل فــي تلقــي المعلومــات‬
‫بهــا‪ ،‬وكيفيــة تفســير المســتعمل للمعلومــات‪،‬‬
‫والغــرض الــذي ستســتخدم فيــه المعلومــات‪،‬‬
‫وعمليــة اتخــاذ المســتعمل للقــرارات‪ ،‬وكيــف‬
‫يمكــن أن تــؤدي المعلومــات إلــى تحســين عمليــات‬
‫صنــع القــرارات‪.‬‬
‫(ب) تبســيط المعلومــات‪ ،‬وجعلهــا ميســورة المنــال‪،‬‬
‫وجيــدة التوقيــت‪ :‬توفــر منتجــات يمكــن للمســتعمل‬
‫فهمهــا وتطبيقهــا بســهولة‪ ،‬مــع تيســير الوصــول‬
‫إلــى اإلرشــادات الفنيــة للمتابعــة‪.‬‬
‫(ج) ضمــان الجــودة‪ :‬يوفــر منتجــات طــورت علــى‬
‫أســاس فهــم التطبيقــات المحتملة وتقنيــات التحليل‪،‬‬
‫كاملــة ومشــفوعة بالوثائــق الســليمة ومدعمــة مــن‬
‫وخصائصهــا‪.‬‬
‫ويعــرض هــذا الفصــل بمزيــد مــن التفصيــل لــكل مبــدأ مــن‬
‫ـا عــن تســويق الخدمــات‪.‬‬ ‫هــذه المبــادئ الثالثــة‪ ،‬فضـ ً‬
‫مستعملو المعلومات المناخية وفوائدها‬ ‫‪6.2‬‬
‫مســتعملو الخدمــات المناخيــة كثر ومتنوعــون‪ ،‬إذ يتراوحون‬
‫مــن أطفــال المــدارس إلــى صانعــي السياســات علــى الصعيد‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫(ح ) التخطيــط وإدارة المخاطــر مــن أجــل توفيــر‬
‫خدمــات مجتمعيــة مثــل اإلمــداد بالمــاء‪ ،‬والتأهــب‬
‫للطــوارئ واالســتجابة لهــا‪ ،‬والطاقــة‪.‬‬
‫ويمكــن عــرض البيانــات المناخيــة بطرائــق كثيــرة‪،‬‬
‫ـا مــن خــال ملفــات بيانــات‪ ،‬أو متسلســات‬ ‫كعرضهــا مثـ ً‬
‫زمنيــة‪ ،‬أو جــداول‪ ،‬أو أشــكال بيانيــة‪ ،‬أو بيانــات‪ ،‬أو‬
‫خرائــط‪ .‬ويمكــن إيصالهــا بعــدد مــن الطرائــق‪ ،‬تتــراوح‬
‫مــن الهاتــف‪ ،‬والفاكســميلي‪ ،‬والبريــد‪ ،‬وبروتوكــول تحويــل‬
‫الملفــات عــن طريــق اإلنترنــت‪ ،‬والبريــد اإللكترونــي‪،‬‬
‫ودخــول المواقــع علــى اإلنترنــت‪ .‬ونظــراً لتنــوع طرائــق‬
‫العــرض واإليصــال‪ ،‬فإنــه يتعيــن علــى مــن يجهــز لتقديــم‬
‫خدمــات مناخيــة أن يحــدد مــن البدايــة مــا يحتاجــه مســتعملو‬
‫المعلومــات‪ .‬ويمكــن فــي أحيــان كثيــرة تحديــد المتطلبــات‬
‫عــن طريــق إجــراء اســتبيان بيــن المســتعملين وتحليــل‬
‫ســجالت طلبــات المســتعملين‪ .‬وتملــي طلبــات المســتعملين‬
‫ـا‪ ،‬هــو اســتعمال اســتراتيجي‪ .‬غيــر أنــه عنــد اســتعمال‬
‫عــادة مســتوى الخدمــة وطبيعــة المنتجــات التــي يجــري‬
‫تطويرهــا‪ .‬وتــرد فيمــا يلــي بعــض االعتبــارات العامــة التــي‬
‫تراعــى فــي وضــع برامــج للمنتجــات والخدمــات المناخيــة‪:‬‬
‫(أ) تقديم أفضل الخدمات بأقل التكاليف؛‬
‫(ب ) تسليم المنتجات في موعدها؛‬
‫(ج) تعزيــز وعــي المســتعمل بالمنتجــات والخدمــات‬
‫المناخيــة المتاحــة؛‬
‫(د) تشــجيع التغذية المرتدة بالمعلومات من المســتعملين‬
‫واالســتفادة منهــا فــي تحســين المنتجــات؛‬
‫(هـ ) االلتزام بمبادئ إدارة الجودة؛‬
‫(و) أمن المعلومات؛‬
‫(ز) توفر الوثائق والبيانات الشرحية ذات الصلة؛‬
‫(ح) الشــفافية فيمــا يتعلــق بالموثوقيــة وعــدم التيقــن‬
‫المرتبطيــن بالمنتجــات؛‬
‫(ط) االلتــزام بالقــرار ‪ 40‬للمؤتمــر العالمــي الثانــي‬
‫عشــر لألرصــاد الجويــة والقــرار ‪ 25‬للمؤتمــر‬
‫العالمــي الثالــث عشــر لألرصــاد الجويــة بشــأن‬
‫تبــادل البيانــات والمنتجــات (انظــر الفــرع ‪)3.5‬؛‬
‫(ي) االلتــزام بالقوانيــن والمعاهــدات الدوليــة األخــرى‬
‫المحليــة والوطنيــة والدوليــة‪.‬‬
‫ومــن المهــم إعــداد وثائــق شــاملة لنظــام الوصــول إلــى‬
‫المعلومــات وإلــى المنتجــات‪ .‬والوقــت الــذي سيســتثمر فــي‬
‫إعــداد الوثائــق المناســبة‪ ،‬ســيوفر مــوارد بعــد ذلــك عنــد‬
‫اإلجابــة عــن أســئلة المســتعملين‪ ،‬ويســاعد فــي التقليــل إلــى‬
‫الحــد األدنــى مــن اســتخدام المنتجــات بطريقــة غيــر ســليمة‪،‬‬
‫ويســهل صيانــة النظــام وتحديثــه‪.‬‬
‫وينبغــي أن يجهــز لــكل منتــج بيــان يتعلــق بإمكانيــة الثقــة في‬
‫المنتــج واإلرشــادات المتعلقــة بحــدود المعلومــات الخاصــة‬
‫بــه مــن أجــل تمكيــن جميــع المســتعملين‪ ،‬وبخاصــة أولئــك‬
‫الذيــن لــم يعتــادوا اســتعمال المنتجــات المناخيــة‪ ،‬مــن تقييــم‬
‫مــدى مالءمــة منتــج معيــن الحتياجاتهــم ومراعــاة درجــة‬
‫التيقــن المقترنــة بــه فــي عمليــة اتخاذهــم للقــرارات‪.‬‬
‫التفاعل مع المستعملين‬ ‫‪6.3‬‬
‫القــدرة أو إقامــة مشــروع صناعــي آخــر يمكــن أن‬
‫يمكــن أن ينطــوي تقديــم الخدمــات المناخيــة علــى جانــب‬
‫قــوي فيمــا يتعلــق بالتعليــم واالتصــاالت‪ .‬والكثيــر ممــن هــم‬
‫‪6-2‬‬
‫الظــروف التاريخيــة كمعلومــات أساســية عــن الظــروف‬
‫المناخيــة فــي الماضــي‪ ،‬وســيناريوهات مناخيــة كمؤشــرات‬
‫لمــا يمكــن توقعــه فــي المســتقبل‪ .‬ومــن أمثلــة االســتخدام‬
‫االســتراتيجي تحليــل البيانــات المناخيــة لتصميــم أحــد‬
‫الســدود‪ .‬وتشــير االســتخدامات التكتيكيــة إلــى منتجــات‬
‫وبيانــات تســاعد فــي حــل المشــاكل المنفــردة العاجلــة‬
‫القصيــرة المــدى‪ .‬وتشــمل البيانــات النموذجيــة التــي يتــم‬
‫توفيرهــا لالســتخدامات التكتيكيــة نســخاً مــن الرصــدات‬
‫الرســمية لحــدوث ظاهــرة جويــة‪ ،‬وملخصــات لبيانــات‬
‫تاريخيــة‪ ،‬ووضــع ظاهــرة مــا فــي الســياق التاريخــي لهــا‪.‬‬
‫ومــن أمثلــة االســتخدام التكتيكــي تحليــل بيانــات الرصــد‬
‫الحديثــة للمســاعدة فــي إدارة اســتعمال المــاء خــال فتــرات‬
‫الجفــاف‪ .‬وفــي بعــض األحيــان‪ ،‬ينتقــل االســتعمال مــن أحــد‬
‫المجاليــن إلــى المجــال اآلخــر‪ .‬فحســاب احتمــاالت ســرعة‬
‫عاصفــة مداريــة واتجــاه حركتهــا مــن البيانــات التاريخيــة‬
‫مثـ ً‬
‫نفــس المعلومــات فــي التنبــؤ بتحــرك عاصفــة قائمــة‪ ،‬يعــد‬
‫اســتخداماً تكتيكيــاً‪.‬‬
‫وقــد يشــمل اســتعمال المعلومــات المناخيــة العناصــر التاليــة‪،‬‬
‫ولكنــه ال يقتصــر عليهــا‪:‬‬
‫(أ) مراقبــة أنشــطة معينــة مدفوعــة بظــروف جويــة‬
‫(مثــل‪ ،‬اســتهالك الوقــود للتســخين والتبريــد‪،‬‬
‫وتجــاوز مســتويات تلــوث الهــواء لقيــم محــددة‪،‬‬
‫وتقلبيــة مبيعــات الســلع األساســية‪ ،‬وتضخــم‬
‫األســعار فــي األســواق المرتبــط بالجفــاف)؛‬
‫(ب) التنبــؤ بســلوك النظــم القطاعيــة التــي تتفاعــل مــع‬
‫الظواهــر الجويــة باســتجابة زمنيــة معروفــة‪،‬‬
‫والتــي تســمح فيهــا معرفــة الطقــس والمنــاخ‬
‫فــي الماضــي القريــب ببعــض التنبــؤ بالتأثيــرات‬
‫القطاعيــة (مثــل‪ ،‬إنتــاج الطاقــة واســتهالكها‪،‬‬
‫وتوقــع إعــادة تكويــن أرصــدة الســلع األساســية‪،‬‬
‫وإنتــاج المحاصيــل‪ ،‬وأمــراض النبــات‪ ،‬ونظــم‬
‫األضــرار المتعلقــة بالحرارة‪-‬الصحــة‪ ،‬واألمــن‬
‫الغذائــي‪ ،‬وإمــدادات الميــاه والطلــب عليهــا)؛‬
‫(ج) المصادقــة ألغــراض التأميــن أو ألغــراض أخرى‬
‫علــى حــدوث ظاهــرة جويــة‪ ،‬مثــل عاصفــة‬
‫رعديــة‪ ،‬أو ريــح شــديدة‪ ،‬أو صقيــع أو جفــاف؛‬
‫(د) المراقبــة مــن أجــل التعــرف علــى خصائــص‬
‫ظاهــرة أو فتــرة معينــة‪ ،‬وبخاصــة تلــك التــي‬
‫تحــدث فــي انحرافــات عــن القيــم العاديــة (مثــل‪،‬‬
‫تطــرف شــدة ســقوط األمطــار أو الجفــاف)؛‬
‫معر َفــة المنــاخ‬
‫(هـ) تصميــم المعــدات التــي تكــون ِ‬
‫المحلــي بالغــة األهميــة بالنســبة لفعاليتهــا وكفاءتها‬
‫(مثــل‪ ،‬أعمــال الهندســة المدنيــة‪ ،‬ونظــم تكييــف‬
‫الهــواء‪ ،‬وشــبكات الــري والصــرف)؛‬
‫معر َفــة الظــروف األوليــة‬
‫(و) دراســات التأثيــر‪ ،‬مثــل ِ‬
‫مــن أجــل تقييــم عواقــب تركيــب محطــة لتوليــد‬
‫يؤثــر علــى جــودة الهــواء؛‬
‫(ز) دراســة تأثيــر الظــروف الجويــة علــى القطاعــات‬
‫االقتصاديــة‪ ،‬مثــل النقــل العــام والســياحة؛‬
‫‪6-3‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬
‫نقــاط اتصــال يعلــن عنهــا بوضوح لتيســير االتصال بوســائل‬
‫االتصــال المختلفــة‪ ،‬مثــل الهاتــف‪ ،‬والفاكســميلي‪ ،‬والبريــد‬
‫اإللكترونــي‪ ،‬والبريــد العــادي‪ ،‬والزيــارات الشــخصية‪ ،‬وأن‬
‫تشــفع بالمعلومــات المتعلقــة بمعاييــر تقديــم الخدمــات‪ ،‬مثــل‬
‫ســاعات العمــل‪ ،‬أو المــدة التــي يتوقــع بعدهــا اســتالم رد‬
‫بالبريــد اإللكترونــي‪ ،‬أو اتصــال هاتفــي أو رســالة‪.‬‬
‫ومــن المهــم إتاحــة طرائــق متنوعــة إليصــال المعلومــات‪.‬‬
‫وقــد يتوفــر لمقدمــي الخدمــات نظــام حديــث وقــوي لدعــم‬
‫مــا يقدمونــه مــن خدمــات‪ ،‬ولكــن هــذا اليصــدق علــى الكثيــر‬
‫مــن المســتعملين‪ .‬ويمكــن لالتصــاالت والتكنولوجيــات‬
‫الحديثــة اآلن تحويــل وإيصــال البيانــات والمنتجــات بســرعة‬
‫كبيــرة عــن طريــق اإلنترنــت (باســتخدام البريــد اإللكترونــي‬
‫أو نظــام ‪ FTP‬أو شــبكة الويــب العالميــة)‪ ،‬غيــر أن هنــاك‬
‫مســتعملين فــي معظــم البلــدان التتوفــر لهــم إمكانيــة الوصول‬
‫إلــى هــذه التســهيالت‪ .‬وســوف يتعيــن توفيــر طرائــق بديلــة‬
‫لإليصــال إلــى الكثيــر مــن البلــدان‪ ،‬ويجــب علــى المرافــق‬
‫الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا المعنيــة مراعــاة‬
‫ذلــك‪ .‬وفــي حيــن أن النظــم الداعمــة لتقديــم الخدمــات قــد‬
‫تمثــل أحــدث التكنولوجيــات ووســائل التصميــم المتاحــة‪،‬‬
‫فإنــه ينبغــي تطويــر طرائــق اإليصــال والمنتجــات بحساســية‬
‫الحتياجــات المســتعملين المحلييــن وللوســائل التــي تتغيــر‬
‫بهــا هــذه االحتياجــات مــع الزمــن‪.‬‬
‫وغالبــاً مــا يكــون لــدى أي مرفــق مــن المرافــق الوطنيــة‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا مكاتــب عديــدة‪ ،‬وقــد تنشــأ‬
‫اختالفــات بيــن هــذه المكاتــب بشــأن المعاييــر‪ ،‬واألشــكال بل‬
‫والمنتجــات‪ .‬ومــن ثــم‪ ،‬فــإن تكــرار االتصــال بيــن المكاتــب‬
‫أمــر بالــغ األهميــة؛ ويوصــى بعقــد لقــاءات مباشــرة علــى‬
‫فتــرات منتظمــة‪ ،‬وينبغــي أن يتقــرر عقدهــا مــرة كل ســنة‬
‫علــى األقــل‪ .‬ويســاعد وجــود إجــراءات تشــغيلية مركزيــة‬
‫إليهــا العاملــون فــي دوائــر الخدمــات المناخيــة‪ .‬وتوفــر‬
‫وتطبــق بطريقــة موحــدة وقواعــد بيانــات وحيــدة المرجــع‬
‫علــى كفالــة االتســاق‪ ،‬ويصــدق هــذا أيضــاً علــى الوثائــق‪،‬‬
‫ومعاييــر الجــودة‪ ،‬والتعليمــات‪ ،‬واألدلــة الجيــدة الصياغــة‪.‬‬
‫منهــم والتعــرف علــى مشــاكلهم‪ .‬والمشــاركة قــدر اإلمــكان‬
‫وعنــد فــرض رســوم علــى توفيــر المعلومــات‪ ،‬فــإن هــذا‬
‫ـاال حساســاً بصفــة خاصــة للمســتعملين‬ ‫يمكــن أن يمثــل مجـ ً‬
‫ومصــدراً للنقــد وإظهــار عــدم االرتيــاح إذا لــم تطبــق‬
‫هــذه الرســوم بصــورة موحــدة‪ ،‬أو إذا رئــي أنهــا مرتفعــة‬
‫بصــورة غيــر معقولــة‪ .‬مــن المهــم إذن إيجــاد سياســة‬
‫تســعير واضحــة وشــفافة للخدمــات وتعليمــات لتنفيذهــا‪ .‬وقــد‬
‫يســتلزم هــذا وضــع سياســة رســمية تقــوم علــى مجموعــة‬
‫مبــادئ‪ ،‬ومجموعــة رســوم عمليــة تســتخدم بصــورة مباشــرة‬
‫بواســطة مــن يقدمــون الخدمــات عمليــاً‪ .‬وينبغــي توفيــر هــذه‬
‫ً‬
‫فضــا‬ ‫السياســة لجميــع المشــاركين فــي تقديــم الخدمــات‪،‬‬
‫عــن توفيرهــا للمســتعملين‪.‬‬
‫يكونــوا مدركيــن ألهميــة أداء الخدمــة فــي مواعيدهــا؛ إذ‬
‫وينبغــي أن يكــون التعامــل مــع المســتعملين جــزءاً مــن إطار‬
‫إلدارة الجــودة ينظــم إدارة الخدمــات المناخيــة علــى أســاس‬
‫احتياجــات المســتعملين‪ .‬وفــي هــذا الصــدد‪ ،‬ينبغــي اتبــاع‬
‫مبــادئ إدارة الجــودة التــي اعتمدتهــا فرقــة العمــل المشــتركة‬
‫بيــن اللجــان التابعــة للمنظمــة ‪ WMO‬بشــأن إطــار إدارة‬
‫الجــودة (المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ )2008 ،‬وعــدد‬
‫مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪.‬‬
‫بحاجــة إلــى اســتخدام البيانــات المناخيــة اليفهمــون إال النــزر‬
‫اليســير عــن علــم األرصــاد الجويــة والمفاهيــم المرتبطــة بــه‪.‬‬
‫ـا‪ ،‬ماهيــة المعلومــات التــي يحتاجونهــا‬ ‫فقــد اليعرفــون‪ ،‬مثـ ً‬
‫ـا وال أفضــل وســيلة الســتخدام تلــك المعلومــات‪ .‬بــل إن‬ ‫فعـ ً‬
‫الكثيــر مــن المســتعملين للمعلومــات الرقميــة قــد اليعرفــون‬
‫كيفيــة جلــب المعلومــات إلــى النظــم الحاســوبية الخاصــة بهم‪.‬‬
‫وينبغــي أن تكفــل الخدمــة المناخية أن المعلومــات التي يطلبها‬
‫المســتعمل هــي بالفعــل المعلومــات الالزمــة لحــل مشــاكله‪.‬‬
‫ففــي أحيــان كثيــرة‪ ،‬يطلــب المســتعملون منتجــات يعرفــون‬
‫أنهــا متاحــة‪ .‬وينبغــي أن تســتعلم الدائــرة مــن المســتعملين عن‬
‫مشــاكلهم‪ ،‬وتناقــش معهــم نوعيــة المعلومــات المطلوبــة لحــل‬
‫مشــاكلهم‪ ،‬وتزكــي لهــم أنســب المنتجــات‪.‬‬
‫وينبغــي لدائــرة الخدمــات المناخيــة أن تكفــل توفــر الخبــرات‬
‫فــي مجــاالت االتصــاالت‪ ،‬وتفســير المعلومــات المناخيــة‬
‫وكيفيــة اســتعمالها‪ .‬والعاملــون فــي الدائــرة هــم همــزة‬
‫الوصــل بيــن الجوانــب المناخيــة الفنيــة للبيانــات‪ ،‬والتحليــات‬
‫والســيناريوهات‪ ،‬ومســتعملي المعلومــات الذيــن قــد اليكونــون‬
‫متمكنيــن مــن الناحيــة الفنيــة‪ .‬وينبغــي أن يكــون موظفــو‬
‫الخدمــات المناخيــة مســتعدين لالســتجابة لطلبــات الحصــول‬
‫علــى بيانــات مــع معلومــات إضافية عــن المواقــع‪ ،‬والعناصر‪،‬‬
‫واألجهــزة‪ ،‬والتعاريــف الرياضيــة لمختلــف البارامتــرات‪،‬‬
‫وجوانــب كثيــرة بشــأن كيفيــة الحصــول علــى الرصــدات‪،‬‬
‫وعلــم األرصــاد الجويــة وعلــم المنــاخ بصفــة خاصــة‪ .‬وينبغــي‬
‫للعامليــن فــي مجــال الخدمــات المناخيــة تكويــن مجموعــة‬
‫عريضــة مــن المهــارات والخبــرات أو أن تتوفــر لهــم إمكانيــة‬
‫الوصــول إلــى أشــخاص لديهــم الخبــرة الالزمــة‪.‬‬
‫وينظــم المســتعملون أحيانــاً اجتماعــات وأنشــطة يدعــى‬
‫االســتجابة لهــذه الدعــوات عالقــات أقــوى وتتيــح لمقدمــي‬
‫تلــك الخدمــات الفرصــة لالســتماع إلــى المســتعملين والتعلــم‬
‫فــي أنشــطة المســتعملين مهمــة ومجزيــة بدرجــة كبيــرة؛ إذ‬
‫تــؤدي التغذيــة المرتــدة بالمعلومــات مــن المســتعملين إلــى‬
‫تحســين المنتجــات‪ ،‬وإلــى تطبيقــات جديــدة‪ ،‬وترفــع مــن‬
‫كفــاءة المعلومــات المناخيــة وتوســع نطــاق التعريــف بهــا‪.‬‬
‫ومداومــة االتصــال بالمســتعملين أو تكرارهــا ضــروري‬
‫لضمــان اســتمرار تلبيــة المنتجــات القائمــة الحتياجــات‬
‫المســتعملين وللتعــرف علــى التغييــرات التــي يلــزم إجراؤهــا‬
‫فــي المنتجــات إلرضــاء المســتعملين‪.‬‬
‫وينبغــي أن يســتمتع العاملــون فــي خدمــة الزبائــن بالتعامــل‬
‫مــع النــاس‪ .‬وينبغــي أن يتســم تعاملهــم بــاألدب واللياقــة وأن‬
‫إن احتياجــات المســتعمل قــد تكــون ملحــة ألســباب عديــدة‪.‬‬
‫وفــي الوضــع المثالــي‪ ،‬ينبغــي أن تتوفــر لدائــرة الخدمــات‬
‫المناخيــة اتصــاالت أساســية جيــدة مــع مرافــق تكنولوجيــة‬
‫وتدريبيــة لدعــم األفــراد الذيــن يقدمــون الدعــم للزبائــن‪.‬‬
‫واألفــراد الذيــن يقدمــون الخدمــات المناخيــة هــم األشــخاص‬
‫الذيــن يتعامــل معهــم الجمهــور مباشــرة‪ ،‬وهــم األشــخاص‬
‫الذيــن تعتمــد عليهــم ســمعة مقدمــي الخدمــات‪ .‬وينبغــي توفير‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫واســتخدام المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة مــن أجــل توفيــر‬
‫أفضــل المعلومــات الممكنــة عــن الظــروف فــي المســتقبل‬
‫هــو رؤيــة برنامــج خدمــات المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة‬
‫(‪ )CLIPS‬التابــع للمنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ ،‬كمــا‬
‫تفصيــا فــي تقريــر اجتمــاع الخبــراء بشــأن‬‫ً‬ ‫هــو مبيــن‬
‫خدمــات المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة (الوثيقــة الفنيــة‬
‫عليهــا وشــرحها‪ .‬وينبغــي أن يكــون العــرض منطقيــاً‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ .)680‬ويؤكــد البرنامــج علــى تطويــر وتنفيــذ‬
‫التطبيقــات مــن وجهــة نظــر المســتعملين‪ .‬وتشــمل األهــداف‬
‫المحــددة الخدمــات المناخيــة المتعلقــة بــإدارة مــوارد الميــاه‪،‬‬
‫وإنتــاج األغذيــة‪ ،‬وصحــة اإلنســان‪ ،‬ومناطــق التوســع‬
‫الحضــري‪ ،‬وإنتــاج الطاقــة‪ ،‬والســياحة‪ .‬وتتركــز قــوة الدفــع‬
‫الرئيســية للبرنامــج بصفــة أساســية علــى الخدمــات المناخيــة‬
‫مــن أجــل التنميــة المســتدامة‪ ،‬والدراســات المعنيــة بتقييــم‬
‫أثــر المنــاخ واســتراتيجيات االســتجابة الراميــة إلــى التقليــل‬
‫مــن أوجــه الضعــف‪ ،‬واآلفــاق الجديــدة فــي علــم المنــاخ‬
‫والتنبــؤ بــه‪ ،‬والرصــدات المكرســة للنظــام المناخــي‪.‬‬
‫مقدمــة ويتوافــق مــع قــوى الدفــع هــذه‪ ،‬أن برنامــج خدمــات‬
‫المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة (‪ )CLIPS‬يعــرض لألهداف‬
‫التالية‪:‬‬
‫(أ) توفيــر إطــار دولــي لتعزيــز وتشــجيع الفوائــد‬
‫االقتصاديــة والبيئيــة واالجتماعيــة المتأتيــة مــن‬
‫المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة؛‬
‫(ب) تيســير تطويــر شــبكة عالميــة للمراكــز المناخيــة‬
‫فضــا عــن المنتديــات‬‫ً‬ ‫اإلقليميــة والوطنيــة‪،‬‬
‫اإلقليميــة للتوقعــات المناخيــة مــن أجــل تســهيل‬
‫التوصــل إلــى توافــق فــي اآلراء وتحقيــق فهــم‬
‫مشــترك للتوقعــات المناخيــة اإلقليميــة‪ ،‬بمــا فــي‬
‫ذلــك االتصــاالت والتدريــب‪ ،‬والعمــل كمركــز‬
‫تنســيق لتوفيــر المعلومــات المناخيــة وخدمــات‬
‫التنبــؤ؛‬
‫(ج) توضيــح قيمــة المعلومــات المناخيــة وخدمــات‬
‫التنبــؤ ومنافعهــا االجتماعيــة واالقتصاديــة‬
‫النهائيــة‪ ،‬وصلــة هــذه المنافــع بالرصــد والمراقبــة‬
‫والتنبــؤ والتطبيقــات علــى الصعيــد العالمــي؛‬
‫(د) تشــجيع وضــع تنبــؤات مناخيــة تشــغيلية مكرســة‬
‫للتطبيقــات الموجهــة لخدمــة المســتعملين لفتــرات‬
‫ومناطــق معقولــة‪.‬‬
‫وتســتطيع المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬
‫والهيدرولوجيــا تطويــر نظــم خاصــة بهــا لنشــر المعلومــات‬
‫المناخيــة والمحافظــة علــى تلــك النظــم عــن طريــق اتبــاع‬
‫إطــار برنامــج خدمــات المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة‪،‬‬
‫وتحقيــق االســتفادة المثلــى مــن الكيانــات المتاحــة علــى‬
‫الصعيديــن العالمــي واإلقليمــي‪ .‬ومــن المســتصوب أن تيســر‬
‫المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا تطويــر‬
‫منتديــات التوقعــات المناخيــة الوطنيــة عــن طريــق إشــراك‬
‫ممثليــن للقطاعــات األساســية الحساســة للمنــاخ لتفســير‬
‫المعلومــات العالميــة واإلقليميــة المتاحــة فــي الســياقات‬
‫الوطنيــة‪ ،‬وتعزيــز تبــادل التغذيــة المرتــدة بالمعلومــات مــع‬
‫مجتمــع المســتعملين‪.‬‬
‫تسويق الخدمات والمنتجات‬ ‫‪6.5‬‬
‫وتتطلــب تلبيــة هــذه االحتياجــات وجــود اتصــاالت مناســبة‬
‫التســويق ليــس مجــرد إعــان وبيــع؛ إنــه يمكــن المســتعملين‬
‫المحتمليــن أيضــاً مــن معرفــة ماهيــة الخدمــات والمنتجــات‬
‫‪6-4‬‬
‫نشر المعلومات‬ ‫‪6.4‬‬
‫جــودة تفســير المســتعمل لمجموعــة مــن المعلومــات المناخية‬
‫تعتمــد بدرجــة كبيــرة علــى كيفيــة عــرض المعلومــات‪ .‬ولــذا‬
‫ينبغــي إظهــار الحقائــق البــارزة بصــورة واضحــة مشــفوعة‬
‫بالنــص المصاحــب لهــا والمســتخدم لتوضيحهــا والتأكيــد‬
‫وواضحــاً وموجــزاً ومناســباً للمســتعمل وألهــداف العــرض‪.‬‬
‫فمثــا‪ ،‬ســوف يختلــف أســلوب إبــاغ أحــد البحــاث عــن‬‫ً‬
‫معلومــات مناخيــة عــن أســلوب إعــداد مقــال إلحــدى‬
‫الصحــف أو إحــدى المجــات المشــهورة‪.‬‬
‫وينبغــي أن تختلــف األســاليب المســتخدمة فــي تلخيــص‬
‫البيانــات فــي نشــرة مناخيــة شــهرية روتينيــة‪ ،‬موجهــة لقطــاع‬
‫عريــض مــن المســتعملين الفنييــن وغير الفنيين عن األســاليب‬
‫المســتخدمة إلعــداد تقريــر تفســيري عــن مشــكلة مــا محــددة‬
‫فــي علــم المنــاخ التطبيقــي‪ .‬وينبغي أن تقــدم المعلومــات الفنية‬
‫للمســتعملين الذيــن ال تتوفــر لديهــم ســوى معــارف قليلــة عــن‬
‫علــوم الغــاف الجــوي بطريقــة بســيطة ومفهومــة‪ ،‬مــع‬
‫المحافظــة علــى صحــة المعلومــات العلميــة‪ .‬وســوف يكــون‬
‫المســتعملون الحاصلــون علــى قســط أكبــر مــن المعرفــة أكثر‬
‫قــدرة علــى فهــم المعلومــات والعــروض المعقــدة‪ ،‬وإن كان‬
‫مــن المســتصوب عــادة اســتبعاد بعــض المعلومــات الفنيــة‪.‬‬
‫ولــذا‪ ،‬يجــب علــى دائــرة الخدمــات المناخيــة أن تكــون‬
‫قــادرة علــى التنبــؤ بمتطلبــات صانعــي القــرارات الحكوميــة‬
‫ودراســتها وفهمهــا‪ ،‬والتعــرف علــى المصالــح التجاريــة‪،‬‬
‫وعامــة الجمهــور‪ .‬كمــا يجــب عليهــا أن تضمــن أن يكــون‬
‫العاملــون فــي خدمــة الزبائــن قادريــن علــى فهــم المســائل‬
‫واإلجابــة عــن األســئلة بمعلومــات معاصــرة ومهــارة فنيــة‪.‬‬
‫والمعلومــات المتعلقــة بالحــاالت الســابقة والراهنــة والمتنبــأ‬
‫بحدوثهــا للمنــاخ مهمــة لتطويــر السياســات واالســتراتيجيات‬
‫الوطنيــة‪ .‬كمــا توفــر المعلومــات ذات الصلــة الســتخدامها فــي‬
‫إعــداد وتنفيــذ السياســات واالســتراتيجيات الوطنيــة يعــرض‬
‫علــى العامليــن فــي مجــال اإلعــام العديــد مــن المطالــب‪:‬‬
‫(أ) يجــب جمــع المعلومــات التاريخيــة وإخضاعهــا‬
‫لمراقبــة الجــودة وحفظهــا وإتاحــة الوصــول إليهــا‬
‫فــي الوقــت المناســب؛‬
‫(ب) يجــب أن ترتبــط عمليــات تقييــم البيانــات‬
‫والمعلومــات المناخيــة باحتياجــات صانعــي‬
‫القــرارات والمســؤولين عــن تنفيــذ القــرارات؛‬
‫(ج) يجــب أن تبلــغ تفســيرات البيانــات والمعلومــات‬
‫والســيناريوهات المناخيــة ووســائل عرضهــا‬
‫ودرجــة الثقــة فــي التفســيرات فــي صــورة‬
‫مفيــدة للمســتعملين الذيــن قــد اليكونــون ملميــن‬
‫بالمعلومــات الفنيــة المتعلقــة بالمنــاخ؛‬
‫(د) غالبــاً مــا تدعــو الحاجــة إلــى التنســيق مع الــوكاالت‬
‫الحكوميــة األخــرى‪ ،‬والمؤسســات األكاديميــة‪،‬‬
‫وجماعــات وبرامــج المشــاريع الخاصــة لإلجابة عن‬
‫األســئلة المتعلقــة بعدد من التخصصات بشــأن أوجه‬
‫الضعــف الوطنيــة والقطاعيــة وضعــف المجتمعــات‬
‫المحليــة فيمــا يتعلــق بتقلبيــة المنــاخ وتغيــره‪.‬‬
‫وفعَّالــة وروابــط رســمية مــع اإلدارات الحكوميــة األخــرى‬
‫المعنيــة بالمنــاخ‪ ،‬ومــع األنشــطة المناخيــة الدوليــة‪.‬‬
 ‫‪6-5‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫المســتعملون شــراء خدمــة علــى أســاس االطمئنــان إلــى‬
‫الثقــة فــي الــرأي المهنــي لمقدميهــا‪ .‬ففهــم المســتعملين‬
‫لجــودة مــا يتلقونــه مــن خدمــات غالبــاً مــا يكــون محــدوداً‪،‬‬
‫بــل وتكــون معلوماتهــم عــن ماهيــة مــا يتلقونــه علــى وجــه‬
‫التحديــد أو عــن مــدى مالءمــة المعلومــات‪ .‬وتتطلــب أحــد‬
‫أجــزاء التســويق المهمــة التعــرف علــى مصــادر قــوة الــرأي‬
‫لــدى العامليــن الفنييــن الذيــن يقفــون وراء الخدمــة وفهمهــا‬
‫وإبــاغ المســتعملين بتلــك المصــادر‪.‬‬
‫ذاتهــا‪ ،‬ولكنهــا غالبــاً مــا تكــون حاســمة فــي تقييــم ســامة‬
‫مقدمة وتشمل خصائص أي برنامج تسويق فعّال ما يلي‪:‬‬
‫(أ) التركيــز علــى احتياجــات المســتعمل عــن طريــق‬
‫الفهــم الواضــح لمشــاكل المســتعمل ومتطلباتــه‬
‫وكيفيــة اســتعمال المعلومــات المناخيــة؛‬
‫(ب) تدريــب العامليــن فــي خدمــة الزبائــن لكــي يتعودوا‬
‫علــى احتياجــات الزبائــن ورغباتهــم؛‬
‫(ج) اختيار سوق مستهدف؛‬
‫(د) االرتقــاء بالمنافــع التــي تحققهــا الخدمــات‬
‫والمنتجــات المناخيــة للقطــاع المســتهدف؛‬
‫(هـ) اســتحداث منتجــات أو خدمــات لســد احتياجــات‬
‫المســتعملين وتشــجيع تطبيقهــا لحــل مشــاكل‬
‫ا لمســتعملين ؛‬
‫(و) النهــوض بالمهــارات الفنيــة للعامليــن فــي مجــال‬
‫الخدمــات المناخيــة؛‬
‫(ز) البــت فــي الطرائــق المتعلقــة بإمكانيــة الوصــول‬
‫إلــى المنتجــات أو إيصالهــا وإتاحــة بدائــل‬
‫للمســتعملين ؛‬
‫(ح) تقييم اقتصاديات المنتجات والخدمات؛‬
‫(ط) زيــادة وعــي المســتعملين مــن خــال الدعايــة‬
‫والعالقــات العامــة؛‬
‫(ي) مراقبــة درجــة رضــاء المســتعملين وتقييــم أداء‬
‫الخدمــات وجهــود التســويق؛‬
‫(ك) ضمــان موثوقيــة الخدمــات المناخيــة بالتــزام‬
‫الشــفافية بشــأن إمكانيــة التعويــل علــى المنتجــات‬
‫والخدمــات المقدمــة ومــا بهــا مــن أوجــه قصــور‪.‬‬
‫وإذا كان المســتعملون يشــاركون فــي التطبيــق الفعــال‬
‫المنتجات‬ ‫‪6.6‬‬
‫عــن مــدى قيمــة ومنفعــة ومــدى مالءمــة الخدمــات الراهنــة؛‬
‫المنتجــات المناخيــة هــي مجموعــات معلومــات تشــمل‬
‫بيانــات‪ ،‬وملخصــات‪ ،‬وجــداول‪ ،‬وأشــكال بيانيــه‪ ،‬وخرائــط‪،‬‬
‫وتقاريــر‪ ،‬وتحليــات‪ .‬والتوزيعــات المكانيــة قــد تعــرض فــي‬
‫خرائــط‪ .‬أمــا المنتجــات األكثــر تعقيــداً‪ ،‬مثــل األطالــس أو‬
‫التحليــات المتعلقــة بالمنــاخ‪ ،‬فقــد تجمــع عــدة أنــواع مــن‬
‫التصــورات مــع نــص وصفــي‪ .‬وقــد تكــون هنــاك قواعــد‬
‫بيانــات مــع أدوات قائمــة علــى البرمجيــات التــي تتيــح‬
‫للزبائــن مــن خــال اإلنترنــت إنتــاج إحصــاءات ووســائل‬
‫تناســب احتياجاتهــم الخاصــة‪.‬‬
‫مبادئ توجيهية عامة‬ ‫‪6.6.1‬‬
‫الكاملــة للمتلقيــن أو إطالقهــا كمســوح أوســع نطاقــاً تجــري‬
‫ينبغــي أن تكــون المنتجــات والبيانــات التــي تســتند إليهــا‬
‫تلــك المنتجــات مــن أجــود نوعيــة ممكنــة فــي حــدود القيــود‬
‫الزمنيــة لتوفيــر المعلومــات‪ .‬وقــد كانــت هنــاك مطالبــات‬
‫قويــة ومتزايــدة لتوفيــر منتجــات مرتبطــة بالمنــاخ بأســرع‬
‫المتاحــة‪ ،‬وإدراك فائــدة الخدمــات والمنتجــات‪ ،‬وفهــم قيمــة‬
‫المعلومــات علــى النحــو الــذي نوقــش فــي علــم المنــاخ‬
‫التطبيقــي‪ -‬التطبيقــات المناخيــة‪ :‬بشــأن الخدمــات المناخيــة‬
‫التشــغيلية والتســويق‪ ،‬واإلعــام والدعايــة (الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ .)525‬والتســويق والعالقــات العامــة‪،‬‬
‫واإلعــان‪ ،‬والترويــج للمعلومــات المناخيــة ونشــرها أمــور‬
‫ضروريــة لنجــاح معظــم الخدمــات المناخيــة‪ .‬ومــن غيــر‬
‫المرجــح أن تكــون المعلومــات المناخيــة كافيــة فــي حــد‬
‫الغــذاء‪ ،‬والمــاء‪ ،‬والمشــاريع االقتصاديــة‪ .‬فهــي ذات قيمــة‬
‫اجتماعيــة واقتصاديــة‪ ،‬ويعتمــد نجــاح التســويق بدرجــة‬
‫كبيــرة علــى مــدى جــودة تنــاول عمليــات الدعايــة والنشــر‪.‬‬
‫وينبغــي بيــع منافــع المنتــج وليــس المنتــج نفســه‪.‬‬
‫وأهميــة المعلومــات المناخيــة التكــون ظاهــرة فــي أغلــب‬
‫األحيــان ألولئــك الذيــن هــم فــي وضــع يســمح لهم باالســتفادة‬
‫مــن المنتجــات وال لمــن يوافقــون علــى اعتمــاد األمــوال‬
‫للبرامــج المناخيــة‪ .‬ويجــب توضيــح مزايــا وقيمــة اســتخدام‬
‫المنتجــات مــن الناحيتيــن االجتماعيــة واالقتصاديــة‪ .‬وثمــة‬
‫حاجــة إلــى إجــراء دراســات لتقديــر قيمــة التطبيقــات‬
‫المناخيــة‪ .‬وينبغــي أال تقــع مســؤولية هــذه الدراســات علــى‬
‫المتخصصيــن فــي علــم المنــاخ التطبيقــي وحدهــم‪ ،‬وإنمــا‬
‫ينبغــي أن تكــون المســؤولية مشــتركة مــع العامليــن فــي‬
‫مجــال االقتصــاد واإلحصــاءات االجتماعيــة والمتخصصيــن‬
‫فــي مجــال التطبيــق‪ .‬وتتمثــل إحــدى وســائل توضيــح مــدى‬
‫فعاليــة منتــج مــا فــي تقديــم الدليــل العملــي علــى قيمــة المنتــج‬
‫للمســتعملين‪ .‬وينبغــي أال يتضمــن أي تحليــل لتكاليــف منتــج‬
‫أو خدمــة مــا التكاليــف المباشــرة فحســب‪ ،‬ولكــن أيضــاً‬
‫التكلفــة المحتملــة لعــدم تطبيــق المنتــج‪.‬‬
‫وينبغــي أن تقيــس اســتراتيجية التســويق مــدى رضــاء‬
‫المســتعمل‪ .‬والمســوح التــي تجــري بيــن المســتعملين تتيــح‬
‫للمرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا تقييــم‬
‫مــا إذا كانــت الخدمــات المقدمــة هــي الخدمــات المطلوبــة‪،‬‬
‫للمعلومــات المقدمــة‪ .‬كمــا توفــر نتائــج المســوح معلومــات‬
‫وتتيــح هــذه المعلومــات تحســين الخدمــات القائمــة وتصميــم‬
‫خدمــات جديــدة‪ .‬وتشــكل نتائــج المســوح قاعــدة معلومــات‬
‫يمكــن لمديــري الخدمــات اســتخدامها فــي اتخــاذ القــرارات‬
‫الماليــة المتعلقــة باالســتثمار والسياســات‪ .‬وينبغــي أن تجــرى‬
‫مســوح المســتعملين مــرة كل ثــاث ســنوات علــى األقــل‪.‬‬
‫وســوف تحتــاج المســوح إلــى مــوارد لتصميــم المســح‬
‫وتحليــل النتائــج‪ ،‬ولتطويــر منتجــات جديــدة أو إلدخــال‬
‫تحســينات علــى المنتجــات القائمــة التــي تبيــن المســوح‬
‫أنهــا مطلوبــة‪ .‬وينبغــي اختبــار المســوح الجديــدة دائمــاً علــى‬
‫مجموعــة مرجعيــة تتخــذ كعينــة قبــل توزيعهــا علــى القائمــة‬
‫مــن خــال اإلنترنــت‪.‬‬
‫وينبغــي لدائــرة الخدمــات المناخيــة أن تٌســوِّق المعــارف‬
‫والمهــارات الفنيــة للعامليــن فيهــا‪ .‬وغالبــاً مــا يختــار‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-6‬‬

‫أو ســنوي‪ .‬علــى أن بعــض الدوائــر تنشــر أيضــاً دوريــات‬ ‫مــا يمكــن بعــد فتــرة التجميــع‪ .‬وتمثــل المحافظــة علــى‬
‫علــى فتــرات مختلفــة؛ كل أســبوع أو فصــل ً‬
‫مثــا‪ .‬وتصــدر‬ ‫معاييــر الجــودة لهــذه المنتجــات أحــد الشــواغل‪ .‬فمــع قصــر‬
‫المنشــورات األســبوعية أو الشــهرية عقــب إغــاق الفتــرات‬ ‫الوقــت بيــن الرصــد واإليصــال إلــى المســتعمل تصبــح‬
‫المعنيــة مباشــرة وتتضمــن عــادة بيانــات حديثــة لــم تخضــع‬ ‫الفتــرة المتبقيــة لمراقبــة جــودة البيانــات بخــاف تلــك التــي‬
‫إلجــراءات مراقبــة جــودة كاملــة‪ .‬وتحتــوي هــذه الدوريات على‬ ‫يمكــن أن تــؤدي بصــورة أوتوماتيــة ضئيلــة أو معدومــة‪.‬‬
‫بيانــات جيــدة التوقيــت يمكــن أن تكــون بالغــة األهميــة لقطاعات‬ ‫وأقــل مــا يمكــن هــو إجــراء بعــض عمليــات التحقــق‬
‫اقتصاديــة‪ ،‬واجتماعيــة وبيئيــة مختلفــة‪ ،‬ومــن ثــم فــإن النشــرة‬ ‫األساســية عنــد تلقــي البيانــات (انظــر الفصــل ‪ .)3‬ويجــب‬
‫تكــون قيمــة حتــى وإن احتــوت البيانــات علــى عــدد قليــل مــن‬ ‫تنبيــه المســتعملين إلــى األخطــاء المحتملــة فــي البيانــات‪،‬‬
‫األخطــاء واإلســقاطات‪ .‬وكثيــراً مــا يكــون الهــدف مــن دوريــات‬ ‫وألنــه يتــم إيصــال هــذه المنتجــات عــادة بطريقــة أوتوماتيــة‪،‬‬
‫البيانــات التــي تصــدر أربــع مــرات فــي الســنة أو الفصلية لنشــر‬ ‫فإنــه ينبغــي إرســال هــذه التنبيهــات مــع المنتجــات‪ .‬ويوفــر‬
‫بيانــات فصليــة موجــزة‪ ،‬مثــل ســقوط الثلج في الشــتاء‪ ،‬وتســاقط‬ ‫أي نظــام ســليم لضمــان الجــودة إطــاراً يتيــح تنــاول هــذه‬
‫األمطــار فــي موســم النمــو النباتــي والتبريــد فــي الصيــف‬ ‫المعلومــات مــع البيانــات‪.‬‬
‫بالدرجات‪-‬األيــام‪ ،‬والشــتاء بالدرجــات ‪ -‬األيــام‪.‬‬
‫وينبغــي أن تكــون المنتجــات المتعلقــة بالبيانــات التاريخيــة‬
‫وتصــدر معظــم المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة‬ ‫أعلــى جــودة مــن تلــك المتعلقــة بالبيانــات الحديثــة للغايــة‪.‬‬
‫والهيدرولوجيــا نشــرات شــهرية تتضمــن بيانــات مــن‬ ‫وينبغــي التحقــق مــع جميــع البيانــات التــي تســهم فــي الســجل‬
‫مجموعــة مختــارة مــن محطــات فــي مناطــق أو واليــات‬ ‫المناخــي فيمــا يخــص األخطــاء العشــوائية والمنهجيــة‪،‬‬
‫معينــة أو مــن البلــد ككل‪ .‬وعندمــا تصــدر هــذه الدوريــات بعد‬ ‫والتجانــس‪ ،‬والتمثيليــة المكانيــة‪ ،‬والفجــوات فــي المتسلســات‬
‫أســبوع أو أســبوعين مــن نهايــة كل شــهر‪ ،‬فإنها تحتــوي عادة‬ ‫الزمنيــة‪ .‬وبالنســبة لمنتجــات مثــل األطالــس المناخيــة‪ ،‬أو‬
‫علــى بيانــات حديثــة لــم تخضــع لعمليــة مراقبــة جــودة كاملــة‪،‬‬ ‫اللوائــح الفنيــة‪ ،‬ينبغــي أن تكــون البيانــات متعلقــة بفتــرة‬
‫ولكنهــا إذا صــدرت بعــد ذلــك بشــهر أو أكثــر‪ ،‬فــإن جميــع‬ ‫مرجعيــة موحــدة (انظــر الفــرع ‪ .)4.8‬وينبغي تجنــب عمليات‬
‫البيانــات تكــون مســتوفية لمعاييــر مراقبــة الجــودة المعتــادة‬ ‫المراجعــة المتكــررة المســتندة إلــى فتــرات جديــدة للســجل‪.‬‬
‫بالنســبة للبيانــات المناخيــة التاريخيــة‪ .‬كمــا يمكــن أن تتضمــن‬ ‫وإذا كان بعــض مضمــون منتــج مــا غيــر مســتقر علــى مــدى‬
‫درجــات الحــرارة القصــوى والدنيــا وإجمالي كميــات األمطار‬ ‫فتــرة زمنيــة طويلــة‪ ،‬فــإن الحاجــة تدعــو إلــى أن تكــون هنــاك‬
‫ـا عــن أنهــا قــد تتضمــن درجــات الحــرارة في‬ ‫لــكل يــوم‪ ،‬فضـ ً‬ ‫معلومــات إضافيــة تصــف طبيعــة التقلبيــة أو التغيــر‪.‬‬
‫ســاعات معينــة‪ ،‬مــع قيــم الرطوبــة المصاحبــة لهــا‪ .‬ويمكــن‬
‫أيضــاً أن تتضمــن متوســط ســرعة الريــاح اليوميــة واالتجــاه‬ ‫ويمكــن عــادة تحســين قيمــة البيانــات المناخيــة التاريخيــة أو‬
‫الســائد لهــا‪ ،‬وفتــرة ســطوع الشــمس‪ ،‬وغيــر ذلك مــن البيانات‬ ‫اإلحصائيــة عــن طريــق إدراج نــص داعــم يســاعد في تفســير‬
‫المحليــة المهمــة (مثل التســخين والتبريــد ودرجات‪-‬أيــام النمو‬ ‫البيانــات للمســتعمل ويؤكــد علــى العناصــر المناخيــة األكثــر‬
‫النباتــي)‪ .‬ويمكــن كذلــك أن تتضمــن المتوســطات الشــهرية‬ ‫أهميــة‪ .‬وينبغــي أن تتضمــن جميــع المنشــورات معلومــات‬
‫والقيــم المتطرفــة وغيــر ذلــك مــن البيانــات اإلحصائيــة مــن‬ ‫وبيانــات كافيــة عــن مــكان وارتفــاع محطــات الرصــد‪،‬‬
‫جميــع المحطــات عنــد توفرهــا‪.‬‬ ‫وتجانــس البيانــات مــن جميــع المحطــات‪ ،‬وفتــرات الســجل‬
‫المســتخدمة‪ ،‬واإلجــراءات اإلحصائية والتحليلية المســتخدمة‪.‬‬
‫وفــي حيــن أن معظــم النشــرات الشــهرية تحتــوي بيانــات‬
‫مناخيــة ســطحية فقــط‪ ،‬فــإن بعــض المرافــق الوطنيــة‬ ‫وينبغــي التحقــق مــن عــرض المنتجــات بعنايــة قبــل إتاحــة‬
‫ً‬
‫فمثــا‪ ،‬ينبغــي‬ ‫وصــول المســتعملين المحتمليــن إليهــا‪.‬‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا تــدرج فيهــا مجموعــة‬
‫مختــارة مــن البيانــات األساســية مــن محطــات الهــواء العلــوي‬ ‫أن تكــون الخرائــط المناخيــة جيــدة التصميــم مــع اختيــار‬
‫أو تصــدر نشــرات شــهرية منفصلــة تتضمــن بيانــات متعلقــة‬ ‫األلــوان ومقاييــس الرســم بعنايــة‪ ،‬وأن تكــون العناويــن‬
‫بالهــواء العلــوي‪ .‬وفــي هــذه النشــرات الشــهرية تنشــر عــادة‬ ‫والرمــوز علــى الخريطــة واضحــة لمــا يجــري تحليلــه‪،‬‬
‫البيانــات المتوســطة اليوميــة والشــهرية للضغــط الســطحي‬ ‫مــع تعريــف فتــرة البيانــات الموجــودة فــي الســجل‪ ،‬وإدراج‬
‫العــادي المعيــاري‪ .‬وتتضمــن البيانــات عــادة االرتفــاع (للجهد‬ ‫قائمــة بالمنظمــات المســؤولة عنهــا‪ .‬وينبغــي أن يكــون هنــاك‬
‫األرضــي باألمتــار)‪ ،‬ودرجــة الحــرارة‪ ،‬والرطوبــة‪ ،‬وســرعة‬ ‫اتســاق معقــول فيمــا بيــن الخرائــط (مــن حيــث األلــوان‬
‫الريــاح واتجاههــا لواحــد أو اثنيــن مــن عمليــات إطــاق‬ ‫والمخططــات والبيانــات) تيســير عمليــات المقارنــة‪.‬‬
‫البالونــات المقــررة كل يــوم‪.‬‬ ‫ويشــجع التشــاور مــع كل مــن يتأثــر بخدمــات المعلومــات‬
‫وبعــض أكثــر المنشــورات فائــدة هــي تلــك التــي تتضمــن‬ ‫البيئيــة‪ .‬كمــا ينبغــي النظــر فــي الحصــول علــى مدخــات‬
‫جــداول بســيطة للقيــم الشــهرية والســنوية لمتوســط درجــة‬ ‫مــن األطــراف المعنيــة عنــد إعــداد أو تعديــل‪ ،‬أو وقــف‬
‫الحــرارة اليوميــة والتســاقط الكلــي‪ .‬وتعــد المرافــق الوطنيــة‬ ‫إصــدار منتجــات وخدمــات‪.‬‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا هــذه الجــداول وتوفرهــا إما‬ ‫دوريات البيانات المناخية‬ ‫‪6.6.2‬‬
‫فــي صــورة خطيــة وإمــا فــي صــورة إلكترونيــة‪ .‬وينبغــي‬
‫أن تنشــر الدوائــر مجموعــة شــاملة مــن البيانــات اإلحصائيــة‬ ‫الدوريــة المناخيــة التــي تنشــر بصــورة منتظمــة هــي دورية تعد‬
‫لمجموعــة مختــارة مــن المحطــات التمثيليــة مــرة كل عشــر‬ ‫وتطبــع بصــورة روتينيــة علــى فتــرات زمنيــة محــددة‪ .‬وتصدر‬
‫ســنوات علــى األقــل‪.‬‬ ‫معظــم دوريــات البيانــات المناخيــة إمــا علــى أســاس شــهري‬
‫‪6-7‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫المنتجات الموحدة‬ ‫‪6.6.4‬‬ ‫وتشــمل الدوريــات التــي ترعاهــا المنظمــة ‪ WMO‬بيانــات مــن‬
‫البلــدان األعضــاء‪ .‬ومــن أمثلتهــا دوريــة البيانــات المناخيــة‬
‫مــع أن إعــداد منتجــات مصممــة بوجــه خــاص لفــرادى‬ ‫الشــهرية للعالــم (بيانــات مــن جميــع محطــات ‪،)CLIMAT‬‬
‫المســتعملين قــد يكــون أفضــل لهــؤالء المســتعملين‪ ،‬فــإن مــن‬ ‫وســجالت الطقــس العالميــة (ســجالت محطــة واحــدة‪،‬‬
‫المفيــد عــادة وضــع منتــج موحــد يمكــن أن تســتعمله مجموعة‬ ‫وســجالت تاريخيــة‪ ،‬وقيــم شــهرية وســنوية لضغــط محطة ما‪،‬‬
‫عريضــة مــن المســتعملين‪ .‬فمثـ ً‬
‫ـا‪ ،‬يمكــن لــكل مــن الكيانــات‬
‫المعنيــة بــإدارة الطاقــة ُ‬ ‫والضغــط عنــد ســطح البحــر‪ ،‬ودرجــة الحــرارة‪ ،‬والتســاقط)‪،‬‬
‫وزراع الفاكهــة االســتفادة مــن منتــج‬ ‫والملخصــات المناخيــة البحريــة (إحصــاءات مناخيــة شــهرية‪،‬‬
‫درجة‪-‬يــوم‪ .‬وعندمــا يختــار محتــوى وشــكل وتصميــم منتــج‬ ‫وســنوية‪ ،‬وكل عشــر ســنوات‪ ،‬وخرائــط للمحيطــات)‪.‬‬
‫مــا بعنايــة‪ ،‬فإنــه يمكــن تحميــل تكاليــف اإلنتــاج علــى عــدد‬
‫كبيــر مــن المســتعملين‪ .‬وتمــأ هــذه المنتجات الموحــدة الفجوة‬ ‫المنشورات التي تصدر بين حين وآخر‬ ‫‪6.6.3‬‬
‫بيــن دوريــات البيانــات المناخيــة والمنتجــات التــي تصمــم‬
‫لفــرادى المســتعملين‪ .‬وينبغــي إعــداد المنتجــات الموحدة على‬ ‫خالفــاً لدوريــات البيانــات المناخيــة‪ ،‬التــي تنتــج وفــق جــدول‬
‫المســتوى المحلــي لتلبيــة احتياجــات جماعــات المســتعملين‪.‬‬ ‫محــدد‪ ،‬تنتــج المنشــورات التــي تصــدر بيــن حيــن وآخــر‪،‬‬
‫كلمــا دعــت الحاجــة إلــى ذلــك‪ .‬وهــي تصــدر فــي شــكل‬
‫وهنــاك منتجــات تطلــب وتســلم بصــورة متزايــدة عــن طريــق‬ ‫يرضــي عــدداً كبيــراً مــن المســتعملين لزمــن طويــل‪ ،‬ومــن‬
‫اإلنترنــت‪ .‬وســطح التقــاء المســتعمل بهــذه النظــم يمكــن أن‬ ‫ثــم فإنهــا التحتــاج إلــى تحديــث متكــرر‪ .‬وتصمــم المنشــورات‬
‫يعــد منتجــاً آخــر مــن منتجــات الدوائــر المناخيــة‪ ،‬ومعايــرة‬ ‫التــي تصــدر بيــن حيــن وآخــر للمســتعملين الذيــن يحتاجــون‬
‫ســطح االلتقــاء هــذا يمكــن النظــر إليهــا كوســيلة لتعزيــز جودة‬ ‫إلــى معلومــات للتخطيــط الســتثمارات رأســمالية أو لتصميــم‬
‫المنتــج ومنفعتــه‪.‬‬ ‫معــدات ومبــان تتحمــل لعقــود وقــرون؛ ولألفــراد مــن عامــة‬
‫الجمهــور ممــن لهــم اهتمامــات أكاديميــة أو طارئــة؛ وللبحاث‬
‫المنتجات المتخصصة‬ ‫‪6.6.5‬‬
‫فــي علــوم الغــاف الجوي والمحيطــات‪ .‬كما تصمــم لتلخيص‬
‫كثيــراً مــا يلــزم تطويــر منتجــات نوعيــة الزمــة لمســتعمل‬ ‫أو لتوضيــح ظواهــر غيــر عاديــة‪ ،‬مثــل الطقــس المتطــرف‪،‬‬
‫أو قطــاع بمفــرده‪ .‬والمتطلبــات الخاصــة إلحــدى مجموعــات‬ ‫ووصــف أو تحديــث ظاهــرة مهمــة متنبــإ بهــا مثــل ظاهــرة‬
‫المســتعملين التتطابــق دائمــاً مــع متطلبــات المجموعــات‬ ‫نينيــو قويــة‪ .‬ويجــب أن تعكــس محتويــات وشــكل منشــور‬
‫األخــرى‪ ،‬ومــن ثــم ليــس هنــاك مــا يبــرر تكاليــف طبــع‬ ‫معيــن مــن تلــك التــي تصــدر بيــن حيــن وآخــر اهتمامــات‬
‫المنتــج للتوزيــع بصــورة عامــة‪.‬‬ ‫واحتياجــات المســتعملين الذيــن تنشــر مــن أجلهــم‪.‬‬
‫وتصمــم هــذه المنتجــات المناخيــة التطبيقيــة لتلبيــة احتياجــات‬ ‫ومتسلســات البيانات الطويلة األجل والمســتمرة والمتجانســة‬
‫مســتعمل معيــن أو مجموعــة معينــة مــن المســتعملين‪ .‬وتوفــر‬ ‫تكــون ذات قيمــة كبيــرة فــي الدراســات المناخيــة المقارنــة‬
‫هــذه المنتجــات جســراً بيــن البيانــات المرصــودة والمتطلبــات‬ ‫وفــي البحــوث المتعلقــة بالتقلبــات المناخيــة واتجاهــات المناخ‬
‫الخاصــة للمســتعمل؛ وهــي تحــول الرصــدات إلــى منتــج ذي‬ ‫وتغيــره‪ .‬وقــد نشــر عــدد مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫قيمــة مضافــة يفيــد متلقيــن معينيــن للمنتــج‪ .‬وتطويــر هــذه‬ ‫الجويــة والهيدرولوجيــا متسلســات مــن هذا النــوع لمجموعة‬
‫المنتجــات يســتلزم تحليــل البيانــات وتقديــم المعلومــات مــع‬ ‫مختــارة مــن المحطــات التــي اســتمرت ممارســات الرصــد‬
‫التركيــز علــى المواصفــات التــي تمكن المســتعمل مــن تحقيق‬ ‫والبيئــات المحيطــة بهــا دون تغييــر يذكــر لفتــرات طويلــة‬
‫مــن الزمــن‪ .‬وأكثــر متسلســات البيانــات المتاحــة شــيوعاً‬
‫االســتفادة المثلــى مــن تطبيــق المعلومــات‪ .‬ويملــي اســتعمال‬
‫المنتــج عــادة أنــواع التحليــات وعمليــات تحويــل البيانــات‬ ‫والمطلوبــة هــي لدرجــات الحــرارة والتســاقط‪ ،‬مــع أن‬
‫التــي يلــزم إجراؤهــا والطرائــق التــي يتــم بهــا إيصــال المنتج‪.‬‬ ‫بيانــات الريــاح‪ ،‬والضغــط‪ ،‬وســطوع الشــمس‪ ،‬والتغمــم‪،‬‬
‫وغيرهــا مــن العناصــر المناخيــة قــد تنشــر أيضــاً‪ .‬وتــدرج‬
‫وينبغــي أن تكــون الدائــرة المناخيــة قــادرة علــى قبــول طلبات‬ ‫بعــض المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‬
‫لمنتجــات متخصصــة وعلــى تطويــر المنتجــات بصــورة‬ ‫متسلســات بيانــات مناخيــة تاريخيــة فــي الكتيبــات الســنوية‬
‫يرضــى عنهــا المســتعملون‪ ،‬األمــر الــذي يســتلزم االســتفادة‬ ‫وغيرهــا مــن النشــرات الســنوية‪ .‬والكتــب المتخصصــة التــي‬
‫بجميــع الخبــرات فــي مجالــي التفاعــل مــع المســتعملين‬ ‫تعــد عــن منــاخ بلــد معيــن أو منطقــة معينــة تفيــد مجموعــة‬
‫والتســويق اللتيــن ســبق مناقشــتهما‪ .‬ورغــم أن المنتــج قــد‬ ‫عريضــة مــن المســتعملين وينبغــي نشــرها وتحديثهــا بصورة‬
‫الينشــر لعامــة الجمهــور‪ ،‬فــإن المســتعملين يتوقعــون نفــس‬ ‫منتظمــة‪ .‬ويوصــى بــأن يتــم توفيــر المنشــورات والبيانــات‬
‫المســتوى مــن الجــودة علــى األقــل‪ ،‬ســواء مــن حيــث‬ ‫فــي أشــكال إلكترونيــة أيضــاً لتيســير الوصــول إليهــا وتبادلها‪.‬‬
‫المضمــون‪ ،‬أو طريقــة العــرض‪.‬‬
‫مقدمــة وتمثــل مجموعــة الخرائــط التــي تعد في شــكل مناســب‬
‫ويمكــن الحصــول علــى مثــال لمنتــج موجــه نحــو التطبيــق في‬ ‫لألطالــس صــورة أخــرى مــن المنشــورات التــي تصــدر‬
‫طلــب أحــد مزارعــي الفاكهــة الحصــول علــى البيانــات اليومية‬ ‫بيــن حيــن وآخــر‪ .‬وينبغــي أن تتضمــن العناويــن والمفاتيــح‬
‫درجة‪-‬ســاعة إلدارة مقاومــة مــرض اللفحــة الناريــة‪ .‬وعندمــا‬ ‫الموجــودة فــي الخرائــط المناخيــة معلومــات دقيقــة عــن‬
‫التتوفــر ســوى الدرجتيــن اليوميتيــن القصــوى والدنيــا ألماكــن‬ ‫العنصــر الــوارد فــي الخريطــة‪ ،‬وفكــرة عــن عــدد المحطــات‬
‫معنيــة‪ ،‬فإنــه يمكــن حســاب الوحــدات درجة‪-‬يــوم مــن متوســط‬ ‫التــي أخــذت عنهــا البيانــات‪ ،‬وفتــرة الســجل المســتخدمة فــي‬
‫القيــم القصــوى والدنيــا‪ .‬وألن المطلــوب هو قيم درجة ‪ -‬ســاعة‬ ‫إنتــاج كل خريطــة أو مخطــط بيانــي‪.‬‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬
‫بلدانهــم‪ .‬وعلــى ذلــك‪ ،‬فــإن مــن المناســب لدائــرة الخدمــات‬
‫المناخيــة تجهيــز بياناتهــا ونتائــج مــا تجريــه مــن تحليــات‬
‫وتجمعهــا مــع مــواد الــوكاالت األخــرى‪ ،‬كلمــا أمكــن‪ ،‬فــي‬
‫مجموعــة منتجــات يمكــن نشــرها بســرعة مقرونــة بوجهــة‬
‫نظــر كل وكالــة بشــأن الظــروف المناخيــة الراهنــة‪.‬‬
‫علــى درجــة الحرارة‪-‬ســاعات‪ ،‬حتــى وإن لــم تكــن وحــدة‬
‫وإذا لــم تتوفــر البيانــات الالزمــة داخــل بلــد معيــن‪ ،‬فإنــه‬
‫ينبغــي للمرفــق الوطنــي لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‬
‫المعنــي الحصــول علــى بيانــات وتحليــات إقليميــة أو عالميــة‬
‫مــن وكاالت أجنبيــة أو دوليــة وتجهيــز المعلومــات فــي شــكل‬
‫مناســب لالســتخدام المحلــي واالســتخدام الوطنــي‪ .‬علــى أنــه‬
‫ينبغــي للمرفــق الوطنــي لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا أن‬
‫يضيــف إلــى هــذه التحليــات العالميــة وجهــة نظــره بشــأن‬
‫الصلــة بيــن ظــروف المنــاخ المحليــة والمجــاالت المناخيــة‬
‫الواســعة النطــاق‪ .‬ومراقبــة األنشــطة تتطلــب مــن دائــرة‬
‫المنــاخ تكويــن خبــرات فــي تحليــل حالــة كل مــن المنــاخ‬
‫فــي الماضــي والحاضــر واالرتباطــات العالميــة واإلقليميــة‬
‫القائمــة عــن بعــد‪ ،‬وتوفيــر معلومــات موجــزة للمســتعملين‬
‫فــي مــن القطاعيــن العــام والخــاص‪ .‬إذ أنــه الغنــى للتنبــؤات‬
‫والتحديثــات المناخيــة عــن توفــر منتجــات مراقبــة جيــدة‪.‬‬
‫تواتــر الفيضانــات‪ .‬وإعــداد المعلومــات المتعلقــة بمخاطــر‬
‫األرقام القياسية‬ ‫‪6.6.7‬‬
‫الفصــل ‪ )5‬لبيانــات التســاقط المرصــود التــي تقــدم عــادة فــي‬
‫فــي أحيــان كثيــرة‪ ،‬قــد تعــرض األنمــاط التاريخيــة للمنــاخ‬
‫علــى المســتعملين فــي أشــكال بســيطة يســهل فهمهــا وذلــك‬
‫باســتخدام األرقــام القياســية (انظــر الفــرع ‪ .)4.4.6‬وتســتخدم‬
‫األرقــام القياســية المناخيــة علــى نطــاق أوســع مــن أجــل‬
‫تحديــد خصائــص المنــاخ ألغــراض التنبــؤ بالمنــاخ والكشــف‬
‫عــن تغيــر المنــاخ‪ .‬وقــد تنطبــق هــذه األرقــام علــى فــرادى‬
‫المحطــات المناخيــة أو تصــف بعــض جوانــب المنــاخ فــي‬
‫منطقــة مــن المناطــق‪ .‬وتجمــع األرقــام القياســية عــادة عــدة‬
‫عناصــر فــي خصائــص مثــل الجفــاف‪ ،‬على الصعيــد القاري‪،‬‬
‫ومراحــل نمــو النباتــات‪ ،‬وعــدد درجــات التســخين فــي اليــوم‪،‬‬
‫وأنمــاط الــدوران الواســعة النطــاق واالرتباطــات عــن بعــد‪.‬‬
‫وعنــد تقديــم معلومــات للمســتعملين‪ ،‬غالبــاً مــا يلــزم لدائــرة‬
‫المنــاخ تفســير معنــى قيــم األرقــام القياســية‪ ،‬وتغيــرات هــذه‬
‫القيــم مــع الزمــن‪ ،‬بل ويلزمهــا أحيانــاً توفير طريقة الحســاب‪.‬‬
‫ومــن أمثلــة األرقــام القياســية الرقــم القياســي لظاهــرة التذبذب‬
‫الجنوبــي (النينيــو) (‪)ENSO‬؛ والرقــم القياســي للتذبــذب فــي‬
‫شــمال األطلســي؛ ومحــددات األوصــاف‪ ،‬مثــل الرقم القياســي‬
‫لتوفــر الرطوبة‪ ،‬المســتخدم فــي إعداد اســتراتيجيات التخطيط‬
‫للمحاصيــل؛ واألرقــام القياســية لألرصــاد الجويــة الزراعيــة‪،‬‬
‫مثــل رقــم بالمــر القياســي لشــدة الجفــاف‪ ،‬والرقــم القياســي‬
‫للقحولــة‪ ،‬والرقــم القياســي لمســاحة الورقــة النباتيــة‪ ،‬اللذيــن‬
‫يســتخدمان لوصــف ومراقبــة توفــر الرطوبــة؛ ومتوســط‬
‫الرقــم القياســي للريــاح الموســمية‪ ،‬الــذي يلخــص مســاحات‬
‫الجفــاف والفيضــان‪ .‬ويمثــل بنــاء وتقييــم األرقــام القياســية‬
‫المخصصــة للكشــف عــن تغيــر المنــاخ‪ ،‬وتقلبيــة المنــاخ‪،‬‬
‫والظواهــر المناخيــة المتطرفــة عمليــة مســتمرة‪ ،‬علــى النحــو‬
‫الــذي نوقــش فــي التقريــر المتعلــق بأنشــطة الفريــق العامــل‬
‫المعنــي بكشــف تغيــر المنــاخ والمقرريــن المتصليــن بذلــك‬
‫‪( 2001-1998‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪.)1071‬‬
‫‪6-8‬‬
‫ولكنهــا غيــر متوفــرة‪ ،‬يلــزم إجــراء تحليــل إليجــاد العالقــات‬
‫بيــن درجة‪-‬يوم المحســوبة مــن قيم البيانــات المتطرفة لدرجات‬
‫الحرارة‪-‬الســاعات‪ .‬ويجــب أيضــاً تقييــم الظــروف التــي تنطبق‬
‫عندهــا هــذه العالقــات‪ ،‬ودرجــة الخطــأ فــي العالقــات‪ .‬وبمجرد‬
‫تحديــد هــذه العالقــات‪ ،‬يمكــن إعطاء المســتعمل منتجــاً يحتوي‬
‫درجة‪-‬ســاعات قــد قيســت بصــورة مباشــرة‪.‬‬
‫وتحليــل الفيضانــات مثــال آخــر‪ .‬فالفيضــان خاصيــة طبيعيــة‬
‫وهــي تختلــف فــي نطاقهــا مــن جريــان المــاء فــوق ســفح‬
‫جبلــي مشــبع‪ ،‬إلــى األنهــار الكبيــرة التــي تفيــض فــوق‬
‫ضفتيهــا‪ .‬وتتــراوح تأثيــرات الفيضــان مــن تغــدق الحقــول‬
‫وقطــع الطــرق‪ ،‬إلــى غمــر للمنــازل والمبانــي التجاريــة علــى‬
‫نطــاق واســع‪ ،‬بــل وفقــد األرواح بيــن حيــن وآخــر‪ .‬وتدعــو‬
‫الحاجــة إلــى وجــود تقديــرات لتواتــر حــدوث الفيضانــات‬
‫لتخطيــط وتقييــم صــد الفيضانــات؛ وتصميــم هيــاكل مثــل‬
‫الجســور‪ ،‬وقنــوات التصريــف ومخــرات الســيول؛ وإعــداد‬
‫خرائــط لمخاطــر الفيضانــات لتخطيــط المشــاريع العمرانيــة‬
‫الجديــدة ومشــاريع التأميــن‪ .‬ويمثــل أي منتــج يوفــر احتمــال‬
‫كميــات التســاقط المرصــودة مكونــاً ضروريــاً فــي تقديــرات‬
‫التســاقط يتضمــن التحليــل اإلحصائــي للقيمــة المضافــة (انظر‬
‫الملخصــات المعتــادة‪ .‬وإذا كانــت تحليــات المخاطــر الناتجــة‬
‫تفيــد عــدداً مــن المســتعملين المختلفيــن‪ ،‬فــإن هــذا قــد يبــرر‬
‫إصــدار مطبــوع عــام‪.‬‬
‫منتجات مراقبة المناخ‬ ‫‪6.6.6‬‬
‫مراقبــة تقلبيــة المنــاخ حــول العالــم هــي أحــد أهــداف البرنامج‬
‫العالمــي للبيانــات المناخيــة ومراقبــة المنــاخ (‪.)WCDMP‬‬
‫ويؤيــد احتفــاظ الدوائــر المناخيــة بالبيانــات والمعلومــات‬
‫المناخيــة وإتاحــة الوصــول إليهــا هــدف هــذا البرنامــج‪.‬‬
‫ولمراقبــة وتشــخيص المنــاخ فــي بلــد مــا‪ ،‬مــن الضــروري‬
‫فهــم الظــروف المناخيــة القائمــة فــي ذلــك البلــد كجــزء مــن‬
‫نظــام المنــاخ العالمــي‪ .‬وإضافــة إلــى مراقبــة المنــاخ المحلــي‬
‫مــن أجــل المصالــح الوطنيــة وربــط الفتــرات الراهنــة‬
‫باألنمــاط التاريخيــة‪ ،‬ينبغــي أن تســعى الدائــرة المناخيــة‬
‫لوضــع التغيــرات المحليــة فــي إطــار ســياق إقليمــي أكبــر بــل‬
‫وســياق عالمــي‪.‬‬
‫وقــد تضطلــع أكثــر مــن وكالــة واحــدة فــي بلــد مــا برصــد‬
‫ومراقبــة المنــاخ‪ .‬وعندمــا تنشــر إحــدى الــوكاالت بيانــات‬
‫رصــد‪ ،‬ونتائــج تحليليــة وبيانــات إحصائيــة‪ ،‬تقــدم المنتجــات‬
‫عــادة فــي أشــكال مناســبة ألغــراض الوكالــة نفســها‪ .‬ومــن‬
‫ثــم‪ ،‬قــد التكــون البيانــات ذاتهــا مناســبة لالســتخدام بواســطة‬
‫وكاالت أخــرى‪ .‬وإضافــة إلــى ذلــك‪ ،‬قــد اليســهل علــى فرادى‬
‫المســتعملين اختيــار منتجــات تالئــم احتياجاتهــم الخاصــة‬
‫مــن بيــن منتجــات مراقبــة المنــاخ التــي توزعهــا الــوكاالت‬
‫المختلفــة أو توحيــد مجموعــة منتجــات متفرقــة مــن أجــل فهــم‬
‫مــدى تعقــد النظــام المناخــي برمتــه‪ .‬ومــن الصعــب أيضــاً‬
‫بالنســبة للكثيــر مــن المســتعملين فهــم الصلــة بيــن ســمات‬
‫النظــام المناخــي العالمــي والظــروف المناخيــة الحاليــة داخــل‬
‫‪6-9‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬
‫ـا لتوقعــات مناخيــة موســمية أكثــر تفصيـ ً‬
‫ـا علــى‬ ‫ـا مكمـ ً‬‫عمـ ً‬
‫الصعيديــن اإلقليمــي والوطنــي‪ ،‬كتلــك التــي تنتجهــا منتديــات‬
‫التوقعــات المناخيــة اإلقليميــة والمرافــق الوطنيــة لألرصــاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا‪.‬‬
‫نمــاذج مناخيــة‪ .‬وقــد أدى تزايــد المعــارف عــن النظــام‬
‫وتضطلــع المرافــق الوطنية لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيا‬
‫ومؤسســات دوليــة أخــرى بالتنبــؤ المناخــي التشــغيلي‪.‬‬
‫ويمكــن تقســيم طرائــق التنبــؤ بصفــة عامــة كطرائــق‬
‫أمبيريقية‪-‬إحصائيــة أو طرائــق ديناميــة‪ .‬وتســتخدم الطرائــق‬
‫األمبيريقية‪-‬اإلحصائيــة عالقــات مشــتقة من بيانــات تاريخية‪،‬‬
‫أمــا الطرائــق الديناميــة فهــي تنبــؤات عدديــة تســتخدم نمــاذج‬
‫الــدوران العــام للغــاف الجــوي أو نمــاذج الــدوران العــام‬
‫المزدوجــة للمحيط‪-‬الغــاف الجــوي (‪ .)GCMS‬وألن التنبــؤ‬
‫العــددي ألغــراض التنبــؤ بالمنــاخ يحتــاج إلــى مــوارد‬
‫حاســوبية هائلــة‪ ،‬اليوجــد ســوى فــي عــدد ضئيــل مــن‬
‫المراكــز المناخيــة التــي تجــري تنبــؤات مناخيــة عدديــة‬
‫تشــغيلية‪ .‬وثمــة عــدد مــن المرافــق الوطنيــة لألرصــاد الجوية‬
‫والهيدرولوجيــا التــي تجــري تنبــؤات لبلدانهــا‪ ،‬وإن كان ذلــك‬
‫يتــم علــى أســاس منتجــات مــن المراكــز العالميــة إلنتــاج‬
‫التنبــؤات الطويلــة المــدى ‪ GPCS‬ومؤسســات دوليــة أخــرى‪.‬‬
‫وتفســر مراكــز المنــاخ اإلقليميــة التنبــؤات المناخيــة وتقلــص‬
‫حجمهمــا ليناســب الســياق اإلقليمــي‪ ،‬بينمــا تتعــاون منتديــات‬
‫التوقعــات المناخيــة اإلقليميــة فــي إنتــاج توقعــات مناخيــة على‬
‫أســاس توافقــي يشــارك فيــه عــدد مــن البلــدان المشــتركة فــي‬
‫خصائــص مناخيــة متشــابهة‪.‬‬
‫الهــواء الســطحي ومجمــوع التســاقط علــى مــدى فتــرة معينة‪.‬‬
‫وتختلــف نطاقــات التنبــؤ اختالفــاً كبيــراً‪ ،‬مــن أقــل مــن شــهر‬
‫واحــد إلــى أكثــر مــن ســنة‪ ،‬وإن كانــت ثالثــة أشــهر هــي‬
‫الفتــرة الشــائعة‪ .‬وتصــدر معظــم التنبــؤات بانتظــام خــال‬
‫الســنة‪ ،‬علــى أســاس شــهري أو كل ثالثــة أشــهر‪ ،‬بينمــا‬
‫يصــدر بعضهــا خــال مواســم معينــة‪ ،‬مثــل بدايــة الموســم‬
‫المطيــر‪ .‬ويمكــن أن تختلــف عناصــر التنبــؤ وفتــرات التنبــؤ‬
‫باختــاف الســمات المناخيــة لــكل بلــد‪ .‬كمــا أنهــا تعتمــد علــى‬
‫احتياجــات المســتعمل للتنبــؤات المناخيــة‪.‬‬
‫وعــرض عناصــر التنبــؤ بصــورة مطلقــة أمــر نــادر‬
‫الحــدوث؛ إذا تمثــل عناصــر التنبــؤ عمومــاً بفئــات مثــل فــوق‬
‫العــادي‪ ،‬أو قريــب مــن العــادي‪ ،‬أو أقــل مــن العــادي‪ .‬وهنــاك‬
‫نوعــان مــن أشــكال التنبــؤ ممكنــان فــي التمثيــل المطلــق‪:‬‬
‫التنبــؤ المطلــق يعطــي أكثــر الفئــات احتمـ ً‬
‫ـاال‪ ،‬أمــا التنبــؤ القائم‬
‫علــى احتمــاالت فيعطــي فرصــة حــدوث فئــة‪ .‬واليمكن تجنب‬
‫عــدم التيقــن فــي التنبــؤ المناخــي بســبب الطابــع المضطــرب‬
‫للغــاف الجــوي‪ ،‬وقصــور بيانــات الرصــد وأوجــه التقريــب‬
‫فــي الطرائــق المتبعــة فــي التنبــؤ‪ .‬وبالنظــر إلــى عــدم التيقــن‬
‫هــذا‪ ،‬تكــون التنبــؤات القائمــة علــى االحتمــاالت أكثر رســوخاً‬
‫بصفــة عامــة مــن التنبــؤات المطلقــة‪ .‬غيــر أن التنبــؤات‬
‫القائمــة علــى االحتمــاالت تكــون أكثــر صعوبــة فــي التطبيــق؛‬
‫إذ يحتــاج المســتعملون إلــى زيــادة معارفهــم المتعلقــة بمزايــا‬
‫وأوجــه قصــور التنبــؤات القائمــة علــى االحتمــاالت وبطرائق‬
‫تحليــل التكلفة‪-‬المنفعــة‪ .‬وعندمــا تقــدم تنبــؤات العناصــر فــي‬
‫شــكل كميــات عدديــة‪ ،‬يمكــن التعبيــر عــن عــدم التيقــن بحدود‬
‫الثقــة أو بــأن تشــفع بهــا إحصــاءات للتحقــق مــن التنبــؤات‬
‫النماذج المناخية والتوقعات المناخية‬ ‫‪6.7‬‬
‫يمكــن محــاكاة ودراســة النظــام المناخــي‪ ،‬وســلوكه‪ ،‬ومكوناته‬
‫وتفاعالتهــا‪ ،‬وتطــوره وتغيراتــه فــي المســتقبل‪ ،‬باســتخدام‬
‫المناخــي وتوفــر حواســيب أكبــر وأســرع إلــى تطويــر نمــاذج‬
‫مناخيــة شــديدة التعقيــد‪.‬‬
‫علــى أن مــن بيــن أبســط النمــاذج‪ ،‬تلــك التــي تســتند إلــى‬
‫عالقــات أمبيريقيــة أو إحصائيــة بيــن أجــزاء النظــام المناخي‪.‬‬
‫وتســتخدم هــذه النمــاذج علــى نطــاق واســع فــي إنتــاج توقعات‬
‫مناخيــة‪ ،‬توفــر القيمــة المتوســطة المتوقعــة لعنصــر مناخــي‬
‫مــا‪ ،‬علــى مــدى فتــرة تمتــد عــادة لعــدة أشــهر‪ .‬وتقــوم أكثــر‬
‫النظــم تعقيــداً بتحليــل وتجميــع كامــل النظــام المناخــي للكــرة‬
‫األرضيــة‪ ،‬وتســتخدم فــي إعــداد نمــاذج للمنــاخ فــي المســتقبل‬
‫بصــورة صريحــة أو بفــروض معينــة‪ .‬وتركــز النمــاذج‬
‫المناخيــة اإلقليميــة علــى تمثيــل المنــاخ علــى نطاقــات مكانيــة‬
‫صغيــرة فــي منطقــة محــدودة‪ .‬وتشــتق التوقعــات المناخيــة‬
‫مــن تحليــل وتفســير الرصــدات ومنتجــات النمــاذج المناخيــة‪.‬‬
‫منتجات التوقعات المناخية‬ ‫‪6.7.1‬‬
‫التوقعــات المناخيــة هــي تنبــؤات بقيــم العناصــر المناخيــة‬
‫تتــم بأخــذ متوســطاتها علــى نطاقــات زمنيــة تتــراوح مدتهــا‬
‫بيــن شــهر واحــد وســنة واحــدة تقريبــاً‪ .‬والعناصــر المناخيــة‬
‫التــي يتــم التنبــؤ بهــا عــادة هــي متوســطات درجــة حــرارة‬
‫كمــا تقــوم بعــض المراكــز بالتنبــؤ بفتــرة ســطوع الشــمس‪،‬‬
‫وســقوط الثلــج‪ ،‬وعــدد مــرات حــدوث أعاصيــر اســتوائية‪،‬‬
‫وبدايــة ونهايــة الريــاح الموســمية‪ .‬ونظــراً لقــوة تأثيــر ظاهــرة‬
‫التذبــذب الجنوبــي ‪ ENSO‬علــى المنــاخ فــي أجــزاء كثيــرة‬
‫مــن العالــم‪ ،‬فــإن التنبــؤات المتعلقــة ببدايــة ونهايــة وشــدة‬
‫حــدوث الظاهــرة (‪ )ENSO‬والتنبــؤ بدرجــات حــرارة ســطح‬
‫البحــر فــي المنطقــة المداريــة مــن المحيــط الهــادئ يمكــن أن‬
‫تعتبــر مــن نواتــج التنبــؤ المناخــي‪.‬‬
‫ويوفــر تحديــث منتــج النينيو‪/‬النينيــا‪ ،‬الــذي تصــدره المنظمــة‬
‫العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ ،‬وهــو منتــج يصدر بتوافــق اآلراء‬
‫علــى أســاس مدخــات مــن شــبكة عالميــة مــن مراكــز التنبــؤ‬
‫مؤشــراً علــى مرحلــة التذبــذب الجنوبي‪-‬النينيــو وقوتــه‪ .‬وتقوم‬
‫بإجــراء التنبــؤ المناخــي العمالنــي المراكز الوطنيــة لألرصاد‬
‫الجويــة والهيدرولوجيــا‪ ،‬والمراكــز العالميــة إلنتــاج التنبــؤات‬
‫الطويلــة المــدى (‪ )GPCS‬ومؤسســات دوليــة أخــرى‪ .‬ويســلم‬
‫التحديــث بــأن عوامــل أخــرى غيــر ظاهــرة التذبــذب الجنوبي‬
‫‪ ENSO‬تؤثــر علــى األنمــاط المناخيــة والتأثيــرات الموســمية‬
‫حــول العالــم‪ ،‬وأن ثمــة حاجــة إلــى إجــراء تقييمــات إقليميــة‬
‫تفصيليــة للظــروف الســائدة‪ .‬ومحصلــة التأثيــرات المتوقعــة‬
‫لظاهــرة النينيــو الناجمــة عــن مناطــق جغرافيــة أخــرى‬
‫توفــر عــادة أفضــل تقديــرات ألنمــاط التقلبيــة المتوقعــة‬
‫علــى الصعيديــن اإلقليمــي والمحلــي خــال األشــهر القادمــة‪.‬‬
‫ويحتــاج هــذا الجهــد إلــى مراقبــة مؤشــرات مثــل ظاهــرة‬
‫التذبــذب الجنوبــي ودرجــات حــرارة ســطح البحــر بعنايــة‬
‫فــي المحيطيــن الهنــدي واألطلســي‪ .‬وينبغــي اعتبــار التحديــث‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-10‬‬

‫فــي تركيــب الغــاف الجــوي علــى المنــاخ باســتخدام نمــاذج‬ ‫التــي أجريــت فــي الماضــي‪ .‬وينبغــي للدائــرة المناخيــة أن‬
‫مناخيــة مختلفــة‪ ،‬لــكل منهــا حساســيته المناخيــة الخاصــة بــه‪،‬‬ ‫تنظــر فــي نتائــج تجــارب التحقــق مــن التنبــؤات التــي أجريت‬
‫فــإن إســقاطات تغيــر المنــاخ تبــرز مجموعــة عريضــة مــن‬ ‫فــي الماضــي مــن أجــل توجيــه التنبــؤات القائمــة علــى‬
‫االحتمــاالت المعقولــة لــكل مــن التنميــة المجتمعيــة والســلوك‬ ‫االحتمــاالت‪.‬‬
‫المناخــي‪ .‬واإلســقاطات ليســت تنبــؤاً والترجيحــاً لما ســيحدث‬
‫أو مــا يتوقــع أن يحــدث‪ .‬وبالنســبة لصانعــي القــرارات‪ ،‬فإنهــم‬ ‫ويمكــن توفيــر منتجــات التنبــؤ مباشــرة إلــى مســتعملين‬
‫يبينــون النتائــج المرجحــة التــي تنشــأ جزئيــاً عــن األخــذ‬ ‫معينيــن‪ ،‬وكثيــراً مــا يطلــب مــن الدائــرة المناخيــة تفســير‬
‫بإجــراءات محــددة مدفوعــة بالسياســات‪.‬‬ ‫معنــى التنبــؤات للمســتعمل‪ .‬وتمثــل وســائل نقــل األخبــار‬
‫وســائل شــائعة لنشــر التنبــؤات علــى الجمهــور‪ ،‬وكذلــك‬
‫السيناريوهات المناخية‬ ‫‪6.7.3‬‬ ‫اإلنترنــت‪ .‬غيــر أن بعــض المراكــز المناخيــة تقــدم تنبؤاتهــا‬
‫بصــورة مباشــرة فقــط إلــى مســتعملين معينيــن‪.‬‬
‫أحــد االســتخدامات الرئيســية للنمــاذج المنــاخ العالمــي هــو‬
‫توليــد ســيناريوهات مناخيــة‪ .‬ويشــير ســيناريو المنــاخ إلــى‬ ‫التنبؤات واإلسقاطات المناخية‬ ‫‪6.7.2‬‬
‫منــاخ مســتقبلي معقــول يوضــع مــن أجــل دراســة العواقــب‬
‫المحتملــة للتغيــر المناخــي الــذي ينشــأ عن األنشــطة البشــرية‪،‬‬ ‫التنبــؤ المناخــي هــو بيــان عــن المنــاخ المحتمــل في المســتقبل‬
‫غيــر أنــه ينبغــي أن يمثــل أيضــاً ظروفــاً مســتقبلية تفســر‬ ‫علــى نطاقــات زمنيــة تتــراوح بيــن ســنوات وعقــود‪ .‬وهــي‬
‫التقلبيــة الطبيعيــة للمنــاخ‪ .‬وتوفــر التقاريــر والمطبوعــات‬ ‫تســتند إلــى ظــروف معروفــة فــي الوقــت الحاضــر وعلــى‬
‫التــي تصدرهــا الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر‬ ‫افتراضــات عــن العمليــات الفيزيائيــة التــي ســتحدد التغيــرات‬
‫المنــاخ ‪( IPCC‬مثــل تلــك التــي صــدرت عــن الهيئــة ‪IPCC‬‬ ‫المســتقبلية‪ .‬ويفتــرض التنبــؤ عمومــاً أن العوامــل التــي‬
‫فــي ‪ )2007‬مصــدراً جيــداً للمعلومــات عــن الســيناريوهات‬ ‫تتجــاوز مــا هــو مــدرج صراحــة أو ضمنــاً فــي نمــوذج التنبــؤ‬
‫المناخيــة‪.‬‬ ‫لــن يكــون لهــا تأثيــر كبيــر علــى مــا ســيحدث‪ .‬وبهــذا المعنى‪،‬‬
‫يتأثــر التنبــؤ أكثــر مــا يتأثــر بالظــروف الحاليــة المعروفــة من‬
‫نماذج المناخ العالمي‬ ‫‪6.7.4‬‬ ‫ـا‪ ،‬تنبــؤ الطقــس‬ ‫خــال الرصــدات (الظــروف األوليــة)‪ .‬فمثـ ً‬
‫بأنــه ســتحدث عاصفــة ثلجيــة كبيــرة علــى مــدى األيــام القليلــة‬
‫تصمــم نمــاذج المنــاخ العالمــي أساســاً لتمثيــل العمليــات‬
‫المقبلــة يتحــدد فــي معظمــه بحالة الغــاف الجــوي المرصودة‬
‫المناخيــة علــى النطــاق العالمــي‪ .‬وهــي توفــر الوســيلة‬
‫(وحالتــه فــي الماضــي القريــب)‪ .‬والتغيــرات الصغيــرة التــي‬
‫األساســية لدراســة تقلبيــة المنــاخ فــي الماضــي والحاضــر‬
‫قــد تحــدث علــى مــدى األيــام القليلــة المقبلــة فــي العوامــل‬
‫والمســتقبل‪ .‬كمــا أنهــا تســتند إلــى القوانيــن الطبيعيــة التــي‬
‫األخــرى التــي يحتمــل أن تكــون مؤثــرة علــى النطاقــات‬
‫تنظــم العمليــات والتفاعــات المناخيــة لجميــع عناصــر‬
‫الزمنيــة األطــول‪ ،‬مثــل درجــات حــرارة المحيــط أو األنشــطة‬
‫النظــام المناخــي‪ ،‬مُعبــراً عنهــا فــي شــكل معــادالت رياضيــة‬
‫البشــرية (الظــروف الحدوديــة)‪ ،‬ســتكون علــى األرجــح أقــل‬
‫فــي ثالثــة أبعــاد‪ .‬وتحــل المعــادالت المنظمــة غيــر الخطيــة‬
‫أهميــة للتنبــؤ بالمنــاخ‪ .‬ويصبــح التنبــؤ احتماليــاً عــن طريــق‬
‫بدرجــة عاليــة عدديــاً علــى شــبكة رباعيــة األبعــاد للغــاف‬
‫مراعــاة مختلــف أنــواع عــدم التيقــن‪ ،‬مثــل دقــة الرصــدات‬
‫الجــوي (ثالثــة أبعــاد فضائيــة وبُعــد للزمــن)‪ .‬وتحــدث‬
‫والحالــة المضطربــة للغــاف الجــوي‪ .‬والمهــم بالنســبة‬
‫عمليــات طبيعيــة كثيــرة مثــل فــرادى الســحب‪ ،‬والحمــل‪،‬‬
‫لصانعــي القــرارات هــو التنبــؤ بــأن شــيئاً مــا ســيحدث‪ ،‬ومهما‬
‫واالضطرابــات علــى نطــاق مكانــي ونطــاق زمانــي أصغــر‬
‫فعلــوا (اليســتطيع متخــذو القــرارات تغييــر طقــس الغــد أو‬
‫كثيــراً ممــا يمكــن تســويته بطريقــة ســليمة بواســطة الشــبكة‪.‬‬
‫كميــة األمطــار التــي ستســقط فــي موســم قــادم)‪.‬‬
‫ويتعيــن إدراج هــذه العمليــات مــن خــال تمثيــل مبســط بداللة‬
‫البارمتــرات الكبيــرة النطــاق للنمــاذج‪.‬‬ ‫واإلســقاط المناخــي هــو عادة بيــان عن أرجحية حدوث شــيء‬
‫مــا خــال عــدة عقــود إلــى قــرون فــي المســتقبل إذا تحققــت‬
‫وأصبحــت هــذه النمــاذج ذات طابــع عملــي فــي الســتينيات‬ ‫ظــروف مؤثــرة معينــة‪ .‬وخالفــاً للتنبــؤ‪ ،‬يتيــح اإلســقاط تحديداً‬
‫مــن القــرن الماضــي‪ ،‬وحدثــت فيهــا منــذ ذلــك الحيــن‬
‫حــدوث تغيــرات كبيــرة فــي مجموعــة الظــروف الحدوديــة‪،‬‬
‫تطــورات وتحســينات ســريعة‪ .‬وقــد تطــورت بالتــوازي‬
‫مثــل حــدوث زيــادة فــي الغــازات الحابســة للحــرارة‪ ،‬التــي‬
‫مــع نمــاذج التنبــؤ العــددي بالطقــس‪ .‬وفــي البدايــة‪ ،‬وجهتــه‬
‫قــد تؤثــر علــى المنــاخ فــي المســتقبل‪ .‬ونتيجــة لذلــك‪ ،‬فــإن‬
‫نمــاذج الــدوران العــام ‪ GCMS‬نحــو إقــران الغــاف الجــوي‬
‫مــا ينشــأ هــو توقعــات مبنيــة علــى ظــروف (إذا حــدث هــذا‪،‬‬
‫والمحيــط؛ وتشــمل معظــم النمــاذج الحديثــة للــدوران العــام‬
‫ً‬ ‫عندئــذ يكــون ذلــك هــو المتوقــع)‪ .‬وبالنســبة لإلســقاطات التــي‬
‫تمثيــا للغــاف الجليــدي‪،‬‬ ‫‪ GCMS‬فــي الوقــت الراهــن‬
‫تمتــد لفتــرات طويلــة في المســتقبل‪ ،‬توضــع ســيناريوهات لما‬
‫والغــاف الحيــوي‪ ،‬وســطح األرض‪ ،‬وكيميــاء األرض فــي‬
‫يمكــن أن يحــدث فــي ظــل االفتراضــات واألحــكام مختلفــة‪.‬‬
‫نمــاذج متزايــدة متكاملــة التعقيــد تســمى أحيانــاً نمــاذج النظــام‬
‫وقــد ضمَّنــت الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر المنــاخ‬
‫المناخــي‪.‬‬
‫(‪ )IPCC‬تقييماتهــا المختلفــة إســقاطات لنطــاق مــن االرتفــاع‬
‫وقــد حدثــت زيــادة كبيــرة فــي الثقــة فــي نمــاذج الــدوران‬ ‫فــي درجــات الحــرارة المحتملة فــي القرن الحادي والعشــرين‬
‫العــام نتيجــة للمقارنــة المنهجيــة بيــن النمــاذج‪ ،‬والقــدرة التــي‬ ‫التــي تنشــأ إذا ســار العالــم وفــق عــدد مــن األنمــاط المعقولــة‬
‫أظهرتهــا بعــض النمــاذج علــى إعــادة إنتــاج االتجاهــات‬ ‫للســكان‪ ،‬والنمــو االقتصــادي‪ ،‬وتطويــر تكنولوجيــات الطاقة‪،‬‬
‫الرئيســية فــي منــاخ القــرن العشــرين وبعــض حــاالت المنــاخ‬ ‫واالنبعاثــات‪ .‬وبالنظــر إلــى كيفيــة تأثيــر التغيــرات الناتجــة‬
‫‪6-11‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫اإلقليمــي ‪ RCM‬يعمــل بالضــرورة بواســطة نمــوذج الــدوران‬ ‫القديمــة‪ ،‬وتحســين محــاكاة ســمات الــدوران العــام الرئيســية‬
‫العــام ‪ ،GCM‬فــإن جــودة أداء نمــوذج الــدوران العــام تكــون‬ ‫المتصلــة بظواهــر مثــل ظاهــرة النينيــو‪ -‬التذبــذب الجنوبــي‬
‫بالغــة األهميــة للنمــاذج ذات النطــاق األصغــر‪.‬‬ ‫‪ .ENSO‬وعمومــاً‪ ،‬توفــر نمــاذج الــدوران العــام ‪ GCMS‬فــي‬
‫الكثيــر مــن أنحــاء العالــم عمليــات محــاكاة موثوقــة علــى‬
‫ويســتلزم تقليــص النطــاق إحصائيــاً تطبيــق العالقــات‬
‫النطــق دون القاريــة واألطــر الزمنيــة التــي تتــراوح مــن‬
‫اإلحصائيــة بيــن النطاقــات الكبيــرة والنطاقــات الصغيــرة التي‬
‫الفصــول إلــى العقــود‪ ،‬ومــن ثــم فهــي تعــد أدوات مناســبة‬
‫تــم التعــرف عليهــا فــي النمــاذج قيــد الرصــد‪ .‬وثمــة ارتبــاط‬
‫لتوفيــر إســقاطات مناخيــة مســتقبلية مفيــدة‪ .‬وقــد شــكلت‬
‫وظيفــي بيــن ســمات النطــاق الكبيــر‪ ،‬مثــل المتوســطات‪،‬‬
‫نمــاذج الــدوران العــام هــذه أساســاً لإلســقاطات المناخيــة فــي‬
‫والتقلبيــة‪ ،‬واالعتمــاد علــى الزمــن‪ ،‬مــن جهــة وبيــن النطــاق‬
‫التقييمــات التــي تصدرهــا الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة‬
‫اإلقليمــي األصغــر مــن جهــة أخــرى‪ .‬وأشــد أوجــه القصــور‬
‫بتغيــر المنــاخ‪ ،‬كمــا أنهــا تســهم بدرجــة كبيــرة فــي التنبــؤات‬
‫التــي تواجــه تقليــص النطــاق إحصائيــاً هــي ضــرورة وجــود‬
‫الموســمية لمنتديــات التوقعــات المناخيــة‪.‬‬
‫رصــدات تاريخيــة مناســبة تســتند إليهــا العالقــات اإلحصائية‪.‬‬
‫وثمــة اهتمــام كبيــر بتحســين نمذجــة المنــاخ العالمــي مــن‬
‫والطريقتــان كلتاهمــا حساســتان لعــدم التيقــن الــذي ينتــج عــن‬
‫أجــل محــاكاة المنــاخ علــى النطــق الصغيــرة‪ ،‬حيــث تظهــر‬
‫عــدم توفــر المعــارف عــن نظــام األرض‪ ،‬وعمليــة تقريــب‬
‫معظــم التأثيــرات وتوحــد بهــا القــدرة علــى التكيــف‪ .‬وتحــدد‬
‫بارامتــرات النمــوذج وهيكلــه‪ ،‬والعشــوائية‪ ،‬واإلجــراءات‬
‫أشــكال المنــاخ الصغيــرة النطــاق مــن خــال تفاعــل القــوى‬
‫البشــرية‪ .‬كمــا أن مــن الصعــب التحقــق مــن صحــة نتائــج‬
‫المؤثــرة وعمليــات الــدوران علــى المســتوى العالمــي‬
‫النمــوذج الــذي تــم تقليــص نطاقــه والتحقــق منــه‪ ،‬وبصفــة‬
‫ومســتوى المســاحات الكبيــرة ومســتوى النطاقــات المكانيــة‬
‫خاصــة‪ ،‬إذا كانــت قاعــدة الرصــد غيــر مناســبة‪ .‬وتجــري‬
‫المحليــة وعلــى النطاقــات الزمنيــة التــي تتــراوح بيــن جــزء‬
‫حاليــاً بحــوث نشــطة للتقليــل مــن أوجــه عــدم التقيــن‪.‬‬
‫مــن اليــوم وعــدد مــن العقــود‪ .‬وتنجــم القــوى المؤثــرة علــى‬
‫مســتوى المســاحات الكبيــرة والمؤثــرات المحليــة عــن‬
‫النماذج المناخية المحلية‬ ‫‪6.7.6‬‬
‫التعقيــد الطبوغرافــي وخصائــص اســتخدامات األراضــي‪،‬‬
‫خالفــاً للنمــاذج المناخيــة العالميــة واإلقليميــة‪ ،‬التــي تســتهدف‬ ‫وعــن الخصائــص المميــزة لألســطح المشــتركة بيــن األرض‬
‫نمذجــة منــاخ الكــرة األرضيــة بكاملهــا أو أجــزاء كبيــرة مــن‬ ‫والمحيــط‪ ،‬ودوران الغــاف الجــوي علــى مســتوى المناطــق‬
‫الكــرة األرضيــة علــى مــدى فتــرات طويلــة مــن الزمــن‪،‬‬ ‫واألماكــن المحليــة مثــل أشــكال نســيم البحــر والعواصــف‬
‫تســعى النمــاذج المناخيــة المحليــة إلــى محــاكاة المنــاخ علــى‬ ‫المداريــة‪ ،‬وتوزيــع الجســيمات األيروســولية وغــازات‬
‫نطــاق صغيــر فــوق مســاحة محــدودة تتــراوح بيــن بضعــة‬ ‫الغــاف الجــوي‪ ،‬وتأثيــرات البحيــرات‪ ،‬والثلــج‪ ،‬والجليــد‬
‫أمتــار مربعــة وكيلومتــر مربــع واحــد لفتــرة قصيــرة‪.‬‬ ‫البحــري‪ .‬وقــد يتأثــر المنــاخ بشــدة أيضــاً فــي منطقــة مــن‬
‫وتســتخدم نمذجــة المنــاخ المحلــي لتحقيــق مجموعــة مــن‬ ‫المناطــق مــن خــال عمليــات االرتباطــات البعيــدة بالقــوى‬
‫األغــراض‪ ،‬مثــل التخطيــط لمنشــآت صناعية يحتمل أن ينشــأ‬ ‫المؤثــرة الشــاذة واألماكــن البعيــدة‪ .‬وتكــون العمليــات فــي‬
‫عنهــا خطــر والتخطيــط النبعاثــات الروائــح والضجيــج مــن‬ ‫أغلــب األحيــان غيــر خطيــة ممــا يجعــل عمليــات المحــاكاة‬
‫المنشــآت الصناعيــة والزراعيــة والطــرق وأعمــال التخطيــط‬ ‫والتنبــؤ أكثــر صعوبــة‪.‬‬
‫العمرانــي‪ ،‬مثــل التهويــة‪ ،‬وتدفــق الهــواء البــارد‪ ،‬واإلجهــاد‬ ‫تقليص النطاق‪ :‬النماذج المناخية اإلقليمية‬ ‫‪6.7.5‬‬
‫الحــراري فــي مبــان منفــردة أو مشــاريع إســكان ومناطــق‬
‫صناعيــة؛ والتدفئــة وخدمــات الطــوارئ المتعلقــة بشــواغل‬ ‫ال يمكــن أن توفــر النمــاذج معلومــات مباشــرة لنطاقــات‬
‫محليــة قــد تشــمل جــودة الهــواء وعتبــات مســتويات المــواد‬ ‫أصغــر مــن قدرتهــا علــى االســتبانة‪ .‬وتتعلــق عمليــة تعــرف‬
‫الملوثــة؛ وإدارة انتشــار األخطــار‪.‬‬ ‫باســم تقليــص النطــق بتطويــع خــواص النمــاذج الكبيــرة‬
‫النطــاق بحيــث تطبــق علــى المناطــق األصغــر نطاقــاً‪.‬‬
‫وقــد تتــراوح النمــاذج مــن نمــاذج بســيطة ذات بارامتــرات‬ ‫ويمكــن أن يكــون هــذا النهــج ديناميــاً أو إحصائيــاً أو خليطــاً‬
‫كثيــرة ولكنهــا ســريعة‪ ،‬مثــل النهــج اإلحصائية‪ ،‬إلــى أدوات‬ ‫مــن االثنيــن‪.‬‬
‫معقــدة تحــل معــادالت الحركــة الهيدروديناميــة عدديــاً‬
‫وتتضمــن مجموعــة مــن العمليــات األخــرى‪ .‬وفــي بعــض‬ ‫ويتطلــب النهــج الدينامــي تســكين النمــاذج العاليــة االســتبانة‬
‫األحيــان التســتخدم النمــاذج ســوى عــدد محــدود للغايــة مــن‬ ‫المخصصــة للمناطــق المحــدودة داخــل نمــوذج عالمــي أقــل‬
‫محطــات القيــاس والبيانــات التــي تغطــي فتــرات تتــراوح‬ ‫تفصيــا‪ .‬وتعــرف األدوات المســتخدمة فــي هــذه العمليــة‬ ‫ً‬
‫بيــن أســابيع قليلــة فقــط وتصــل ارتفاعــاً إلــى ســنوات قليلــة‪.‬‬ ‫باســم النمــاذج المناخيــة اإلقليميــة (‪ .)RCMS‬وهــي تســتخدم‬
‫ويتــم تشــغيل نمــاذج لفتــرات قصيــرة‪ ،‬تســتمر عــادة لعــدة‬ ‫عــادة المعلومــات الســينوبتيكية والمعلومــات األوســع نطاقــاً‬
‫أيــام فــي المــرة الواحــدة‪ ،‬وتتكــرر لفتــرة المنــاخ المحــدد‪،‬‬ ‫مــن نمــوذج الــدوران العــام (‪ )GCM‬لتشــغيل نمــوذج دينامــي‬
‫ومجموعــة ظــروف الطقــس التمثيليــة‪ ،‬والعناصــر الجويــة‪،‬‬ ‫إقليمــي أو متوســط النطــاق‪ .‬وإحــدى المشــاكل الرئيســية لهــذه‬
‫وكذلــك العناصــر الكيميائيــة فــي بعــض األحيــان‪ .‬وتســفر‬ ‫النمــاذج هــي كيفيــة ربــط معلومــات خليــة الشــبكة المنخفضــة‬
‫هــذه العمليــة عــن عينــة أو مجموعــة مــن النتائــج التــي‬ ‫االســتبانة مــن خليــة نمــوذج الــدوران العــام (‪ )GCM‬عبــر‬
‫يمكــن تفســيرها إحصائيــا لتوفيــر المعلومــات المناخيــة‬ ‫الحــدود الفاصلــة بخاليــا الشــبكة ذات التفاصيــل األدق‬
‫المطلوبــة‪.‬‬ ‫فــي نمــوذج المنــاخ اإلقليمــي‪ .‬ونظــراً ألن نمــوذج المنــاخ‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-12‬‬

‫مــن النمــاذج‪ ،‬وضمــان الجــودة‪ ،‬ومؤشــرات األخطــاء‪ ،‬تكــون‬ ‫منتجات إعادة التحليل‬ ‫‪6.8‬‬
‫الزمــة لتفســير النتائــج بصــورة صحيحــة‪.‬‬
‫يشــير تعبيــر “التحليــل” فــي عمليتــي التحليــل العــددي للطقس‬
‫ويســتخدم اســتيعاب المعلومــات مــن علــوم الغــاف الجــوي‪،‬‬ ‫والتنبــؤ بــه إلــى إيجــاد تمثيــل متســق داخليــاً للبيئــة علــى‬
‫وكذلــك مــن األوقيانوغرافيــا‪ ،‬والهيدرولوجيــا‪ ،‬واالستشــعار‬ ‫شــبكة رباعيــة األبعــاد‪ .‬ويعنــي الطابــع البالغ الحساســية للتنبؤ‬
‫عــن بعــد إلنشــاء قواعــد بيانــات بيئيــة يمكــن االســتفادة منهــا‬ ‫بالطقــس أن التحليــل االبتدائــي يجــب أن يبــدأ فــي األحــوال‬
‫فــي إجــراء تقييــم أفضل للتغيــرات المنهجية‪ .‬وقواعــد البيانات‬ ‫العاديــة قبــل توفــر جمــع الرصــدات‪ .‬وتســتخدم إعــادة التحليل‬
‫الرئيســية العالميــة النطــاق المســتخدمة فــي الوقــت الراهــن‬ ‫العمليــة ذاتهــا (والنظــم ذاتهــا فــي أغلــب األحيــان)‪ ،‬ولكــن‬
‫فــي إعــادة التحليــل هــي قواعــد بيانــات المركــز الوطنــي‬ ‫ألنهــا تجــري بعــد ذلــك بأســابيع بــل وســنوات‪ ،‬تتوفــر لهــا‬
‫لبحــوث الغــاف الجــوي والمراكــز الوطنيــة للتنبــؤ المناخــي‬ ‫ً‬
‫اكتماال مــن الرصدات‪.‬‬ ‫القــدرة علــى اســتعمال مجموعة أكثــر‬
‫فــي الواليــات المتحــدة‪ ،‬والمركــز األوروبــي لتنبــؤات الطقس‬ ‫وعمومــاً‪ ،‬تتضمــن نظــم إعــادة التحليــل هذه نمــوذج تنبؤ يوفر‬
‫المتوســطة المــدى‪ ،‬والوكالــة اليابانيــة لألرصــاد الجويــة‪ .‬وقــد‬ ‫معلومــات بشــأن كيفيــة تغيــر البيئــة مــع الزمن‪ ،‬مــع المحافظة‬
‫وجــدت كل جهــود إعــادة التحليــل هــذه اســتخدامات واســعة‬ ‫علــى االتســاق الداخلــي‪ .‬وعلــى خــاف “التحليــل” فــي التنبــؤ‬
‫النطــاق فــي مراقبــة المنــاخ‪ ،‬ودراســات تقلبيــة المنــاخ والتنبؤ‬ ‫التشــغيلي بالطقــس‪ ،‬الــذي يجــري فيــه تحديــث النمــاذج بصفة‬
‫بتغيــر المنــاخ‪ .‬ومــن األهميــة بمــكان تقييــم المهــارات النســبية‬ ‫مســتمرة‪ ،‬إلدراج أحــدث أوجــه التقــدم فــي مجــال البحــوث‪،‬‬
‫ألســاليب إعــادة التحليــل فــي تمثيــل الســمات المشــاهدة فــي‬ ‫تــؤدي “إعــادة التحليــل” باســتخدام نظــام نمذجــة ثابــت طــوال‬
‫إقليــم معيــن قبــل اســتخدام بياناتهــا لمزيــد مــن الدراســات‬ ‫فتــرة إعــادة التحليــل لمنــع حــدوث عــدم التجانــس الــذي يكون‬
‫المناخيــة‪.‬‬ ‫موجــوداً عــادة فــي مجموعــة البيانــات التشــغيلية بســبب تغيــر‬
‫النمــوذج مــع الزمــن‪.‬‬
‫وينبغــي أن تــؤدي زيــادة فهــم العمليــات الفيزيائيــة‬
‫والكيميائيــة والبيولوجيــة التــي تحكــم البيئــة‪ ،‬والمقترنــة‬ ‫ويظهــر خــرج إعــادة التحليــل علــى شــبكة منتظمــة والتفقــد‬
‫ببيانــات مــن مجموعــة مــن المصــادر التــي تتجــاوز علــوم‬ ‫أي بيانــات‪ .‬والنتيجــة هــي ســجل تاريخــي متكامــل لحالــة‬
‫الغــاف الجــوي‪ ،‬إلــى تعزيــز التحســينات فــي قواعــد بيانــات‬ ‫الغــاف الجــوي للبيئــة التــي جهــزت جميــع البيانــات الالزمــة‬
‫إعــادة التحليــل‪ .‬ومــع زيــادة اكتمــال النمــاذج العدديــة‪،‬‬ ‫لهــا بنفــس الطريقــة‪ .‬وغالبــاً مــا يســتخدم خــرج إعــادة التحليل‬
‫وســماح تكنولوجيــا الحواســيب بزيــادة االســتبانة‪ ،‬ســيظهر‬ ‫كبديــل عــن بيانــات الرصــد‪ ،‬علــى أن ذلــك ينبغــي أن يتــم‬
‫المزيــد مــن المنتجــات األكثــر دقــة وشـ ً‬
‫ـموال إلعــادة التحليــل‪.‬‬ ‫بحــذر‪ .‬ورغــم أن خوارزميــات التحليــل ســتفيد بصــورة جيــدة‬
‫مــن الرصــدات عنــد توفرهــا‪ ،‬فــإن شــبكة إعــادة التحليــل‬
‫أمثلة للمنتجات وطرائق عرض البيانات‬ ‫‪6.9‬‬
‫ســوف تتأثــر بشــدة بنمــوذج التنبــؤ‪ ،‬فــي المناطــق التــي تشــح‬
‫يمكــن عــرض البيانــات بعــدد مــن الطرائــق‪ .‬وتوضــح‬ ‫فيهــا الرصــدات‪ .‬وفــي مشــاريع إعــادة التحليــل التــي تغطــي‬
‫األشــكال مــن ‪ 6.1‬إلــى ‪ 6.17‬بعضــاً مــن الطرائــق البســيطة‬ ‫عقــوداً‪ ،‬يكــون هنــاك عمومــاً الكثيــر مــن عــدم التجانــس فــي‬
‫الكثيــرة لعــرض المعلومــات الممكنــة تتســم بالفعاليــة‪.‬‬ ‫نوعيــة وتغطيــة البيانــات طــوال تلــك الفتــرة‪ ،‬كمــا هــو الحــال‬
‫فــي الفتــرات الســابقة والالحقــة للســواتل‪ .‬وعــاوة علــى ذلك‪،‬‬
‫فــإن التأثيــر النســبي للرصــدات والنمــوذج يختلــف باختــاف‬
‫المتغيــرات المناخيــة؛ إذ إن بعــض المتغيــرات تتأثــر بشــدة‬
‫‪EC.‬‬ ‫ببيانــات الرصــد المســتخدمة‪ ،‬فــي حيــن أن البعــض اآلخــر‬
‫تشــتق بصــورة خالصــة مــن النمــوذج‪ .‬وينبغــي مراعــاة هــذه‬
‫الجوانــب بعنايــة عنــد تفســير منتجــات بيانــات إعــادة التحليل‪.‬‬
‫ـا‪ ،‬تكــون المتغيــرات الديناميــة إلعــادة التحليــل أفضــل‬ ‫فمثـ ً‬
‫بكثيــر منهــا فــي إعــادة تحليــل التســاقط‪ ،‬ويرجــع ذلــك فــي‬
‫جــزء منــه إلــى أن العمليــة المؤديــة إلــى التســاقط التمثــل‬
‫بصــورة جيــدة فــي النمــاذج‪.‬‬
‫وتتضــح أوجــه القصــور فــي خــرج إعــادة التحليــل فــي أجلــى‬
‫صــورة فــي مجــاالت وصــف الجبــال المعقــدة (وبصفــة‬
‫خاصــة‪ ،‬فــي المناطــق الجبليــة)‪ ،‬وفــي مجــاالت أخــرى‬
‫عندمــا تعجــز برامــج االســتيعاب والتجهيــز‪ ،‬بســبب التمهيــد؛‬
‫عــن إعــادة إنتــاج عمليــات جويــة حقيقيــة ذات ممــاالت‬
‫مكانيــة وزمانيــة مرتفعــة‪ .‬كمــا تبقــى مســألة قصــر العمليــة‬
‫المحليــة علــى نطاقيــن مكانــي وزمانــي أفضــل مــن شــبكة‬
‫إعــادة التحليــل‪ .‬وثمــة جهــود جاريــة إلجــراء “إعــادة التحليــل‬
‫اإلقليمــي” باســتخدام المزيــد مــن بيانــات الرصــد المحليــة‬
‫لنمــاذج المناطــق المحــدودة ذات االســتبانة األعلــى‪ .‬وكمــا‬
‫الشكل ‪ - 6.1‬خريطة كنتورية للتساقط‬ ‫هــو الحــال بالنســبة ألي تقنيــة أخــرى للتحليــل‪ ،‬فــإن التحقــق‬
‫‪6-13‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫اﻟﻘﺼﻮى‬
‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‬
‫درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻬﻮاء‬ ‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬
‫)درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‬

‫ﻫﻮﻧﻎ ﻛﻮﻧﻎ‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻷﻣﻄﺎر‬

‫ﻣﺮﺻﺪ‬
‫)ﺑﺎﻟﻤﻠﯿﻤﺘﺮات(‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ‬
‫)ﻛﻨﺴﺒﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫)ﻫﻜﺘﻮﺑﺎﺳﻜﺎل(‬
‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺴﻄﻮع‬

‫ﺑﺎرك‬
‫ﻛﯿﻨﺞ‬
‫اﻟﺸﻤﺴﻲ‬
‫)ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺎت(‬
‫اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺴﺎﺋﺪ ﻟﻠﺮﯾﺎح‬

‫واﺟﻼن‬
‫ﺟﺰﯾﺮة‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺮﯾﺎح‬
‫)ﻛﻢ‪ /‬ﺳﺎﻋﺔ(‬

‫الشكل ‪ - 6.2‬عرض بياني للقيم اليومية لعدد من العناصر‬

‫‪1991-1990‬‬ ‫ﺳﯿﺪﻧﻲ‬
‫‪Energy demand‬‬ ‫اﻟﺤﺮارة‪and،‬‬ ‫‪- Sydney,‬ودرﺟﺔ‬
‫‪temperature‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ‬
‫‪1990–1991‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ )ﺟﯿﻐﺎوات‪/‬ﺳﺎﻋﺔ(‬

‫ﺑﺘﺼﺮﯾﺢ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻮﻟﯿﺪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬

‫ﺳﺎﺣﻞ اﻟﻤﺤﯿﻂ اﻟﻬﺎدئ ﺑﺄﺳﺘﺮاﻟﯿﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‬

‫الشكل ‪ - 6.3‬مخطط تشتت عوز الطاقة ودرجة الحرارة مع إسقاط فوقي التجاه التغير‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-14‬‬

‫‪1990 1961‬‬
‫‪32‬‬

‫‪31‬‬

‫‪30‬‬

‫‪29‬‬

‫‪28‬‬

‫‪27‬‬

‫‪26‬‬

‫‪Nadi‬‬ ‫‪31,6‬‬ ‫‪31,5‬‬ ‫‪31,1‬‬ ‫‪30,6‬‬ ‫‪29,8‬‬ ‫‪29,2‬‬ ‫‪28,5‬‬ ‫‪28,7‬‬ ‫‪29,4‬‬ ‫‪30,2‬‬ ‫‪30,9‬‬ ‫‪31,4‬‬
‫‪Suva‬‬ ‫‪30,6‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30,6‬‬ ‫‪29,7‬‬ ‫‪28,3‬‬ ‫‪27,6‬‬ ‫‪26,5‬‬ ‫‪26,6‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27,8‬‬ ‫‪28,8‬‬ ‫‪29,8‬‬
‫‪Labasa‬‬ ‫‪31,6‬‬ ‫‪31,4‬‬ ‫‪31,3‬‬ ‫‪30,9‬‬ ‫‪30,1‬‬ ‫‪29,7‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪29,3‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30,6‬‬ ‫‪31,1‬‬ ‫‪31,4‬‬
‫‪Rotuma‬‬ ‫‪30,5‬‬ ‫‪30,4‬‬ ‫‪30,5‬‬ ‫‪30,4‬‬ ‫‪29,9‬‬ ‫‪29,5‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪29,3‬‬ ‫‪29,6‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30,4‬‬

‫الشكل ‪ - 6.4‬شكل بياني خطي وجدول لقيم درجة الحرارة لعدد من المحطات‬

‫وادي‬
‫ﻟﻔﻠﻮك‬ ‫وادي‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻟﯿﻐﻮس اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﻟﻔﻠﻮك‬
‫اﻟﺴﻔﻠﻲ‬
‫ﻗﯿﻤﺔ ‪ GDD‬ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﯿﻐﻮس‬

‫وادي أورﻓﺎدا‬
‫وﺳﯿﻠﻔﺮ ﺳﺘﯿﺖ‬

‫‪ 10‬آذار‪ /‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ 1‬ﻧﯿﺴﺎن‪ /‬أﺑﺮﯾﻞ‬ ‫‪ 16‬ﻧﯿﺴﺎن‪ /‬أﺑﺮﯾﻞ‬ ‫‪ 5‬أﯾﺎر‪ /‬ﻣﺎﯾﻮ‬ ‫‪ 25‬أﯾﺎر‪ /‬ﻣﺎﯾﻮ‬

‫الشكل ‪ - 6.5‬عرض بياني لتزايد درجات الحرارة في اليوم لعدد من المحطات خالل موسم من المواسم‬
‫‪6-15‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫ﻫﻄﻮل زاﺋﺪ‬ ‫ﻫﻄﻮل ﻋﺎدي‬ ‫ﻫﻄﻮل ﺿﻌﯿﻒ‬

‫اﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫‪ ٪ 20 +‬أو أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٪ 19 +‬إﻟﻰ ‪٪ 19 -‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ ٪ 20 -‬إﻟﻰ ‪٪ 59 -‬‬
‫ﻫﻄﻮل ﺿﺌﯿﻞ‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ أﻣﻄﺎر‬ ‫ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﺑﯿﺎﻧﺎت‬
‫ﻣﻦ ‪ ٪ 60 -‬إﻟﻰ ‪٪ 90 -‬‬ ‫‪٪ 100 -‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫)أ( ﺗﺴﺘﻨﺪ اﻷرﻗﺎم اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر إﻟﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺘﺸﻐﯿﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫)ب( ﺗﻮﺿﺢ اﻷرﻗﺎم اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﻬﻄﻮل اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻸﻣﻄﺎر )ﺑﺎﻟﻤﻠﯿﻤﺘﺮ(‪ .‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻮﺿﺢ اﻷرﻗﺎم اﻟﻐﺎﻣﻘﺔ اﻟﻬﻄﻮل اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻟﻸﻣﻄﺎر )ﺑﺎﻟﻤﻠﯿﻤﺘﺮ(‪.‬‬
‫وﺗﻈﻬﺮ ﻧﺴﺒﺔ اﻻﻧﺤﺮاف ﻋﻦ اﻟﻬﻄﻮل ﺑﯿﻦ ﻗﻮﺳﯿﻦ‪.‬‬

‫الشكل ‪ - 6.6‬خريطة القيم اإلقليمية لكميات األمطار مع جدول لملخص المعلومات‬

‫الشكل ‪ - 6.7‬خريطة رمزية لعرض المعلومات المتعلقة بكميات األمطار‬

 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-16‬‬

‫‪Period of Record: 1 May 1973 to 30 April 2000‬‬

‫‪T‬‬

‫)‪Snowfall (in.‬‬

‫الشكل ‪ - 6.8‬عرض جدولي لموجز مناخي شهري‬

‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺘﺴﺎﻗﻂ اﻟﺸﻬﺮﯾﺔ وﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﺸﻬﺮﯾﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﺪن‬

‫ﺳﯿﻮل‬
‫ﺗﺎﯾﺠﻮ‬
‫ﻛﻮاﻧﺠﯿﻮ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )درﺟﺔ ﻣﺌﻮﯾﺔ(‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺘﺴﺎﻗﻂ )ﺑﺎﻟﻤﻠﯿﻤﺘﺮات(‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬

‫ﻫﻄﻮل ﺿﻌﯿﻒ‬

‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺘﺴﺎﻗﻂ‬

‫ﯾﻨﺎﯾﺮ‬ ‫ﻓﺒﺮاﯾﺮ‬ ‫ﻣﺎرس‬ ‫أﺑﺮﯾﻞ‬ ‫ﻣﺎﯾﻮ‬ ‫ﯾﻮﻧﯿﻮ‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ أﻏﺴﻄﺲ ﯾﻮﻟﯿﻮ‬ ‫دﯾﺴﻤﺒﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫الشكل ‪ - 6.9‬رسم بياني مركب من منحنى خطي ومنحنى باألعمدة لعدد من العناصر والمحطات‬
‫‪6-17‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد‬
‫ﻣﻔﻘﻮد‬

‫اﻟﺸﻬﺮ‬

‫الشكل ‪ - 6.10‬عرض بصري لألشهر الكاملة البيانات واألشهر الناقصة البيانات‬

‫‪,‬‬
‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬

‫‪,‬‬
‫‪,‬‬
‫‪,‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬
‫‪,‬‬ ‫ﯾﻮﻟﯿﻮ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ‬
‫‪,‬‬ ‫أﺑﺮﯾﻞ‬
‫‪,‬‬ ‫ﯾﻨﺎﯾﺮ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ‬

‫الشكل ‪ - 6.11‬عرض ثالثي األبعاد يظهر المتسلسالت الزمنية للقيم الشاذة في سنة معينة‬
‫‪Temperature‬‬
‫ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﯾﺖ(‬ ‫درﺟﺔ)‪(Deg F‬‬
‫اﻟﺤﺮارة )درﺟﺔ‬

‫اﻟﺸﻬﺮ‬
‫‪1956‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ‬

‫الشكل ‪ - 6.12‬عرض ثالثي األبعاد يظهر المتسلسالت الزمنية للقيم الشهرية لسنة معينة‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-18‬‬

‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )درﺟﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﯾﺔ(‬

‫اﻟﺴﻨﺔ‬

‫الشكل ‪ - 6.13‬شكل بياني خطي لمتسلسلة زمنية‬

‫درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة )درﺟﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﯾﺖ(‬

‫اﻟﺸﻬﺮ‬

‫الشكل ‪ - 6.14‬منحنى خطي لمتسلسلة زمنية تظهر القيم المرصودة‬

‫ﻣﺘﻮﺳﻂ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة اﻟﻘﺼﻮى )درﺟﺔ ﻓﻬﺮﻧﻬﺎﯾﺖ(‬

‫ﻋﺪد اﻟﺴﻨﻮات ﻓﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬

‫اﻟﺸﻬﺮ‬

‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات‬
‫‪No.‬‬ ‫ﻋﺪد‬
‫‪of years‬‬

‫الشكل ‪ - 6.15‬منحنى مؤلف من أعمدة ورسم بياني خطي لمتوسط قيم درجة الحرارة وعدد سنوات السجل‬
‫‪6-19‬‬ ‫الفصل ‪ - 6‬الخدمات والمنتجات‬

‫ﻣرﻛز ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺟﻔﺎف‬ ‫‪ 26‬ﻛﺎﻧون اﻷول‪ /‬دﯾﺳﻣﺑر ‪2006‬‬

‫ﺻﺎﻟﺤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 07:00‬ﺻﺒﺎﺣﺎً ﺑﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬

‫اﻟﺸﺪة‬ ‫أﻧﻮاع أﺛﺮ اﻟﺠﻔﺎف‬

‫‪D0‬‬ ‫ﺟﻔﺎف ﻏﯿﺮ ﻃﺒﯿﻌﻲ‬ ‫ﯾﺒﯿﻦ ﺣﺪود اﻵﺛﺎر اﻟﻤﻬﯿﻤﻨﺔ‬
‫‪D1‬‬ ‫ﺟﻔﺎف ‪ -‬ﻣﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‪) :‬اﻟﻤﺤﺎﺻﯿﻞ‪ ،‬اﻟﻤﺮاﻋﻲ‪،‬‬
‫‪D2‬‬ ‫ﺟﻔﺎف ‪ -‬ﺣﺎد‬ ‫اﻷراﺿﻲ اﻟﻌﺸﺒﯿﺔ(‬
‫‪D3‬‬ ‫ﺟﻔﺎف ‪ -‬ﺷﺪﯾﺪ‬ ‫ﻫﯿﺪروﻟﻮﺟﯿﺔ )ﻣﺎء(‬
‫‪D4‬‬ ‫ﺟﻔﺎف ‪ -‬اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬
‫ﺗﺮﻛﺰ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺠﻔﺎف ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮوف واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق‪.‬‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺨﺘﻠﻒ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻣﻠﺨﺺ اﻟﻨﺺ‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻖ ﺑﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺘﻨﺒﺆ‬ ‫ﺻدرت اﻟﺧﻣﯾس‪ 28 ،‬ﻛﺎﻧون اﻷول‪ /‬دﯾﺳﻣﺑر ‪2006‬‬
‫اﻟﻣؤﻟﻔون‪:‬‬

‫الشكل ‪ - 6.16‬خريطة كنتورية لفئات الجفاف وتأثيراته‬

‫وردات اﻟرﯾﺎح‬
‫‪Calma‬‬
‫‪Calma‬‬

‫اﻟﺮﺑﯿﻊ‬
‫أﯾﻠﻮل‪/‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ -‬ﺗﺸﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬
‫ً‬
‫‪ 09:00‬ﺻﺒﺎﺣﺎ أﻋﺪت وردات اﻟﺮﯾﺎح اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﯿﺎﻧﺎت ﺟﻤﻌﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ ‪ 1961‬و‪ .1990‬وﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻻ ﯾﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺻﺪات اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫‪) tennant creek‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 70‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ(‪ .‬وﺟﻤﻌﺖ ﻫﺬه اﻟﻮردات ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﯿﺎﻧﺎت ﻗﯿﻤﺖ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﺗﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 3‬أﻣﺘﺎر ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى اﻷرض‪ ،‬وﺑﺼﻔﺔ‬
‫ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ 10‬أﻣﺘﺎر‪ .‬وﺗﻤﺜﻞ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻤﺮاء ﻋﻮاﺻﻢ اﻟﻮﻻﯾﺎت‪.‬‬
‫‪Preparado por la Oficina de Meteorología de Australia en 1999‬‬

‫الشكل ‪ - 6.17‬عرض للرياح من خالل خريطة رمزية‬

 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪6-20‬‬

‫بذلــك ‪( 2001-1998‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪،1071‬‬ ‫المراجع‬ ‫‪6.10‬‬

‫‪ ،)WCDMP-No.47‬جنيــف‪.‬‬
‫قراءات لالستزادة‬
‫‪American Meteorological Society, 1993: Guidelines‬‬
‫‪for using color to depict meteorological‬‬
‫‪information. Bull. Amer. Meteor. Soc.,‬‬
‫‪74:1709–1713.‬‬
‫‪Brohan, P., J.J. Kennedy, I. Harris, S.F.B. Tett and‬‬
‫‪P.D. Jones, 2006: Uncertainty estimates in‬‬
‫‪regional and global observed temperature‬‬
‫‪changes: A new dataset from 1850. J. Geophys.‬‬
‫‪Res., 111: D12106.‬‬
‫‪Hargreaves, G.H., 1975: Moisture availability and‬‬
‫‪crop production. Trans. ASAE, 18:980–984.‬‬
‫‪Jones, P.D., M. New, D.E. Parker, S. Martin and‬‬
‫‪I.G. Rigor, 1999: Surface air temperature and its‬‬
‫‪variations over the last 150 years. Rev. Geophys.,‬‬
‫‪37:173–199.‬‬
‫‪Khambete, N.N., 1992: Agroclimatic classification‬‬
‫‪for assessment of the crop potential of‬‬
‫‪Karnataka. Mausam, 43(1):91–98.‬‬
‫‪MacCracken, M., 2002: Do the uncertainty ranges‬‬
‫‪in the IPCC and U.S. National Assessments‬‬
‫‪account adequately for possibly overlooked‬‬
‫‪climatic influences? Climatic Change,‬‬
‫‪52:13–23.‬‬
‫‪Palmer, W.C., 1965: Meteorological Drought.‬‬
‫‪Weather Bureau Research Paper No. 45.‬‬
‫‪Washington, DC, United States Department of‬‬
‫‪Commerce.‬‬
‫‪Peterson, T.C., 2005: Climate change indices. WMO‬‬
‫‪Bulletin, 54:83–86.‬‬
‫‪Peterson, T.C. and M.J. Manton, 2008: Monitoring‬‬
‫‪changes in climate extremes: A tale of interna-‬‬
‫‪tional cooperation. Bull. Amer. Meteor. Soc.,‬‬
‫‪89:1266–1271.‬‬
‫‪Rayner, N.A., P. Brohan, D.E. Parker, C.K. Folland,‬‬
‫‪J.J. Kennedy, M. Vanicek, T. Ansell and‬‬
‫‪S.F.B. Tett, 2006: Improved analyses of changes‬‬
‫‪and uncertainties in marine temperature‬‬
‫‪measured in situ since the mid-nineteenth‬‬
‫‪century: The HadSST2 dataset. J. Climate,‬‬
‫‪19:446–469.‬‬
‫‪Sarker, R.P. and B.C. Biswas, 1988: A new approach‬‬
‫‪to agroclimatic classification to find out crop‬‬
‫‪potential. Mausam, 39(4):343–358.‬‬
‫‪Tufte, E.R., 1990: Envisioning Information. Cheshire,‬‬
‫‪Connecticut, Graphic Press.‬‬
‫‪United States Global Change Research Program‬‬
‫‪Office (USGCRP), 2000: Climate Change Impacts‬‬
‫‪on the United States: The Potential Consequences of‬‬
‫‪Climate Variability and Change. Washington,‬‬
‫‪DC, USGCRP.‬‬
‫‪Wang, B. and Z. Fan, 1999: Choice of South Asian‬‬
‫‪summer monsoon indices. Bull. Amer. Meteor.‬‬
‫‪Soc., 80:629–638.‬‬
‫‪Wilhelm, W.W., K. Ruwe and M.R. Schlemmer, 2000:‬‬
‫‪Comparisons of three Leaf Area Index meters in‬‬
‫‪a corn canopy. Crop Science, 40:1179–1183.‬‬
‫_________________________‬
‫‪WMO‬‬ ‫‪ 6.10.1‬مطبوعات المنظمة‬
‫‪6.10.2‬‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ :1983 ،‬دليــل‬
‫الممارســات المناخيــة‪ .‬الطبعــة الثانيــة (مطبــوع المنظمة‬
‫رقــم ‪ ،)100‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1988 ،‬الالئحــة الفنيــة‪ ،‬المجلــد األول ‪ -‬المعاييــر‬
‫العامــة والممارســات الموصــى بهــا لألرصــاد‬
‫الجويــة؛ المجلــد الثانــي‪ -‬خدمــات األرصــاد الجويــة‬
‫ألغــراض المالحــة الجويــة الدوليــة؛ المجلــد الثالــث ‪-‬‬
‫الهيدرولوجيــا؛ المجلــد الرابــع ‪ -‬إدارة الجــودة (مطبــوع‬
‫المنظمــة رقــم ‪ ،)49‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1991 ،‬دليــل النظــام العالمــي لمعالجــة البيانــات‪.‬‬
‫المجلــد األول ‪ -‬الجوانــب العالميــة‪ .‬الملحــق رقــم ‪،10‬‬
‫تشــرين األول‪ /‬أكتوبــر ‪( 2005‬مطبــوع المنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)485‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1992 ،‬دليــل النظــام العالمــي لمعالجــة البيانــات‪.‬‬
‫المجلــد الثانــي ‪ -‬الجوانــب اإلقليميــة‪ .‬الملحق رقــم ‪ ،2‬آب‪/‬‬
‫أغســطس ‪( 2003‬مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)485‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1992 ،‬علــم المنــاخ التطبيقــي ‪ -‬التطبيقــات المناخية‪:‬‬
‫بشــأن الخدمــات المناخيــة التشــغيلية والتســويق‪ ،‬اإلعــام‬
‫والدعايــة‪ :‬تقريــر مقــدم للــدورة الحاديــة عشــرة للجنة علم‬
‫المنــاخ (هافانــا‪ ،‬شــباط‪ /‬فبرايــر ‪( )1993‬مقــررو لجنــة‬
‫علــم المنــاخ بشــأن علــم المنــاخ التطبيقــي‪ ،‬ج‪.‬م‪ .‬نيكولس‪،‬‬
‫والتســويق‪ ،‬اإلعــام والدعايــة‪ ،‬د‪.‬و‪ .‬فيليبــس)‪ .‬البرنامــج‬
‫العالمــي للتطبيقــات والخدمــات المناخيــة (الوثيقــة الفنيــة‬
‫للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCASP-No.20 ،525‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1995 ،‬التنبؤات الهيدرولوجية إلنتاج القوى‬
‫الكهرمائية (الوثيقة الفنية للمنظمة رقم ‪ ،)118‬جنيف‪.‬‬
‫———‪ :1995 ،‬اجتمــاع الخبــراء بشــأن خدمــات المعلومات‬
‫والتنبــؤات المناخيــة‪ :‬تقريــر االجتمــاع (ميلبــورن‪،‬‬
‫‪ 31-28‬آذار‪ /‬مــارس ‪( )1995‬الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة‬
‫رقــم ‪ ،)WCASP-No.32 ،680‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1996 ،‬الفوائــد االقتصاديــة واالجتماعيــة‬
‫للمعلومــات والخدمــات المناخيــة‪ :‬اســتعراض للتقييمــات‬
‫الحاليــة (ج‪.‬م‪ .‬نيكولــس) (الوثيقــة الفنيــة للمنظمــة رقــم‬
‫‪ ،)WCASP-No.38 ،780‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1996 ،‬تقريــر الــدورة الثانيــة لفرقــة العمــل التابعــة‬
‫للجنــة علــم المنــاخ بشــأن االســتخدام الفعلــي للمعــارف‬
‫المناخيــة (جنيــف‪ 31-28 ،‬أيــار‪ /‬مايــو ‪ )1996‬وتقريــر‬
‫اجتمــاع الخبــراء بشــأن خدمــات المعلومــات والتنبــؤات‬
‫المناخيــة (جنيــف ‪ 24-22‬أيــار‪ /‬مايــو ‪( )1996‬الوثيقــة‬
‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCASP-No.37 ،774‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :1999 ،‬تقريــر اجتمــاع التخطيــط لمشــاريع‬
‫شــنغهاي اإليضاحيــة لخدمــات المعلومــات والتنبــؤات‬
‫المناخيــة‪ :‬نظــام اإلنــذار بخطــر الحــرارة علــى الصحــة‬
‫(شــنغهاي‪ 8-6 ،‬تشــرين األول‪ /‬أكتوبــر ‪( )1999‬الوثيقــة‬
‫الفنيــة للمنظمــة رقــم ‪ ،)WCASP-No.49 ،984‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :2007 ،‬بيان المنظمة ‪ WMO‬بشأن حالة المناخ‬
‫العالمي في ‪( 2006‬مطبوع المنظمة رقم ‪ ،)1016‬جنيف‪.‬‬
‫———‪ :2008 ،‬فرقــة العمــل المشــتركة بيــن اللجــان‬
‫المعنيــة بإطــار إدارة الجــودة‪ ،‬الــدورة الثالثــة‪ ،‬التقريــر‬
‫النهائــي (جنيــف‪ ،‬سويســرا‪ 30-28 ،‬تشــرين األول‪/‬‬
‫أكتوبــر ‪ ،)2008‬جنيــف‪.‬‬
‫———‪ :2008 ،‬تقريــر بشــأن أنشــطة الفريــق العامــل‬
‫المعنــي بكشــف تغيــر المنــاخ والمقرريــن المتصليــن‬
 ‫المرفق ‪1‬‬

‫المختصرات‬

‫محطات األرصاد الجوية األوتوماتية‬ ‫‪ WS‬‬

‫‪A‬‬

‫لجنة علم المناخ‬ ‫‪ CCl‬‬

‫نظم إدارة البيانات المناخية‬ ‫‪ CDMS‬‬
‫خدمات المعلومات والتنبؤات المناخية‬ ‫‪ LIPS‬‬
‫‪C‬‬

‫ظاهرة النينو ‪ -‬التذبذب الجنوبي‬ ‫‪ ENSO‬‬

‫المراقبة العالمية للغالف الجوي‬ ‫‪ AW‬‬
‫‪G‬‬

‫نموذج الدوران العام‬ ‫‪ CM‬‬

‫‪G‬‬

‫النظام العالمي لرصد المناخ‬ ‫‪ COS‬‬

‫‪G‬‬

‫المنظومة العالمية لنظم رصد األرض‬ ‫‪ EOSS‬‬

‫‪G‬‬

‫التجربة العالمية لدورتي الطاقة والماء‬ ‫‪ GEWEX‬‬

‫النظام العالمي لرصد المحيطات‬ ‫‪ GOOS‬‬
‫المراكز العالمية إلنتاج التنبؤات الطويلة المدى‬ ‫‪ PC‬‬
‫‪G‬‬

‫شبكة الرصد السطحي التابعة للنظام العالمي لرصد المناخ‬ ‫‪ SN‬‬

‫‪G‬‬

‫شبكة رصد الهواء العلوي التابعة للنظام العالمي لرصد المناخ‬ ‫‪ UAN‬‬
‫‪G‬‬

‫الهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ‬ ‫‪I PCC‬‬

‫المنظمة الدولية للتوحيد القياسي‬ ‫‪I SO‬‬

‫المرافق الوطنية لألرصاد الجوية والهيدرولوجيا‬ ‫‪ MHS‬‬

‫‪N‬‬

‫المراكز المناخية اإلقليمية‬ ‫‪ RCC‬‬

‫نموذج المناخ اإلقليمي‬ ‫‪ CM‬‬
‫‪R‬‬

‫البرنامج العالمي للتطبيقات والخدمات المناخية‬ ‫‪ CASP‬‬

‫‪W‬‬

‫البرنامج العالمي للبيانات المناخية ومراقبة المناخ‬ ‫‪ CDMP‬‬

‫‪W‬‬

‫المركز العالمي للبيانات‬ ‫‪ WDC‬‬

‫المنظمة العالمية لألرصاد الجوية‬ ‫‪ MO‬‬
‫‪W‬‬
 ‫المرفق ‪2‬‬
‫األنشطة المناخية الدولية‬
‫لألرصــاد الجويــة والهيدرولوجيــا‪ ،‬تشــمل هــذه الكيانــات‬
‫وكاالت األمــم المتحــدة األخــرى مثــل منظمــة األمــم المتحــدة‬
‫لألغذيــة والزراعــة؛ ومنظمــة الصحــة العالميــة؛ ومنظمــة‬
‫الســياحة العالميــة التابعــة لألمــم المتحــدة؛ وبرنامــج األمــم‬
‫المتحــدة للمســتوطنات البشــرية؛ وبرنامــج األمــم المتحــدة‬
‫للبيئــة؛ وبرنامــج األمــم المتحــدة اإلنمائــي؛ ومنظمــة األمــم‬
‫المتحــدة للتربيــة والعلــم والثقافــة‪ .‬وتعمــل لجنــة علــم المنــاخ‬
‫أيضــاً علــى نطــاق واســع مــع المنظمــات غيــر الحكوميــة‬
‫مثــل االتحــاد الدولــي لجمعيــات الصليــب األحمــر والهــال‬
‫األحمــر‪ ،‬والمجلــس الدولــي للعلــوم‪ ،‬ومعاهــد البحــوث‪،‬‬
‫والجامعــات‪ ،‬والرابطــات المهنيــة‪ ،‬والدوائــر األكاديميــة‪،‬‬
‫ووكاالت التنميــة مثــل البنــك الدولــي‪.‬‬
‫القريبــة مــن الوقــت الحقيقــي‪ ،‬والبيانــات البديلــة‬
‫برنامــج المناخ العالمي‬ ‫‪A2.2‬‬
‫فــي الســبعينيات مــن القــرن الماضــي‪ ،‬أصبــح مــن الواضــح‬
‫أن ثمــة حاجــة إلــى مزيــد مــن التنســيق والجهــد علــى‬
‫الصعيــد الدولــي لمعالجــة أوجــه القصــور فــي فهــم المنــاخ‬
‫وكيفيــة التعامــل مــع التأثيــرات المناخيــة واســعة النطــاق‬
‫علــى المجتمــع والبيئــة‪ ،‬التــي يكــون بعضهــا مفيــداً والبعــض‬
‫اآلخــر ضــاراً‪ .‬وفــي ‪ ،1974‬وافــق المجلس التنفيــذي للمنظمة‬
‫العالميــة لألرصــاد الجويــة علــى أن تبــدأ المنظمــة برنامجــاً‬
‫عالميــاً للمنــاخ ووضــع األســس لبرنامــج المنــاخ العالمــي‪.‬‬
‫وفــي ‪ ،1978‬طلــب المجلــس االقتصــادي واالجتماعــي التابــع‬
‫لألمــم المتحــدة إلــى المنظمــة ‪ WMO‬إيــاء عنايــة خاصــة‬
‫إلــى تلــك الجوانــب مــن البرنامــج التــي ســتوفر مســاعدة‬
‫عاجلــة وفعالــة للمخططيــن وصانعــي القــرارات الوطنييــن‬
‫فــي صياغــة البرامــج واألنشــطة االقتصاديــة واالجتماعيــة‬
‫فــي بلدانهــم‪.‬‬
‫وأقــر مؤتمــر المنــاخ العالمــي األول للمنــاخ الــذي عقــد فــي‬
‫شــباط‪ /‬فبرايــر عــام ‪ 1979‬بــأن مشــكلة التأثيــر البشــري‬
‫المحتمــل علــى المنــاخ مســألة ذات أهميــة خاصــة‪ .‬وأكــد‬
‫إعــان المؤتمــر علــى الضــرورة الملحــة “ألن تســتفيد كل‬
‫دول العالــم مــن معرفــة اإلنســان الحاليــة بالمنــاخ؛ واتخــاذ‬
‫خطــوات لتحســين تلــك المعرفــة بشــكل كبيــر؛ وتوقــع‬
‫التغيــرات المحتملــة التــي قــد تحــدث للمنــاخ نتيجــة لألنشــطة‬
‫البشــرية التــي قــد تضــر برفــاه اإلنســان ومنــع وقوعهــا”‪.‬‬
‫واقتصاديــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك الحــد مــن المخاطــر‬
‫وفــي ‪ ،1979‬أنشــأ المؤتمــر العالمــي الثامــن لألرصــاد‬
‫الجويــة برنامــج المنــاخ العالمــي رســمياً‪ ،‬مســلماً بالحاجــة‬
‫إلــى التعــاون مــع العديــد مــن هيئــات األمــم المتحــدة‬
‫والمنظمــات الدوليــة األخــرى لدعــم البرنامــج‪ .‬واضطلعــت‬
‫المنظمــة ‪ WMO‬بالمســؤولية عــن التنســيق العــام للبرنامــج‬
‫والبيانــات المناخيــة والتطبيقــات‪ ،‬بينمــا تولــى برنامــج األمــم‬
‫المتحــدة للبيئــة المســؤولية عــن دراســات تأثيــر المنــاخ‪،‬‬
‫ووافقــت المنظمــة ‪ WMO‬بالتعــاون مــع المجلــس الدولــي‬
‫للعلــوم علــى االشــتراك فــي تنفيــذ برنامــج البحــوث المناخية‪.‬‬
‫تنســيق األنشطة المناخية‬ ‫‪A2.1‬‬
‫مقدمــة تضطلــع لجنــة علــم المنــاخ بالمســؤولية عــن‬
‫تشــجيع وتســهيل األنشــطة المتصلــة بالمنــاخ وعالقتــه‬
‫برفــاه اإلنســان‪ ،‬وأنشــطته االجتماعية‪-‬االقتصاديــة‪ ،‬والنظــم‬
‫اإليكولوجيــة الطبيعيــة‪ ،‬والتنميــة المســتدامة‪ .‬وعلــى وجــه‬
‫التحديــد فــي‪:‬‬
‫تنسيق وتوحيد المتطلبات العامة للرصدات‬ ‫(أ) ‬
‫ومعاييرها‪ ،‬وجمع البيانات‪ ،‬وأرشفة البيانات‬
‫وتبادلها لجميع مكونات برنامج المناخ العالمي؛‬
‫(ب) تحديــد أفضــل الممارســات فــي إدارة البيانــات‬
‫المناخيــة‪ ،‬بمــا فــي ذلــك البيانــات ذات التوقيتــات‬
‫وبيانــات االستشــعار عــن بعــد‪ ،‬والبيانــات‬
‫الشــرحية (معلومــات عــن البيانــات)؛‬
‫(ج) تعزيــز نشــر البيانــات‪ ،‬والمنتجــات والطرائــق‬
‫الداعمــة للبحــوث‪ ،‬والتطبيقــات‪ ،‬وتقييــم األثــر‬
‫ومراقبــة النظــام المناخــي؛‬
‫(د) دعــم إعــداد بيانــات مرجعيــة بشــأن المنــاخ‪ ،‬بمــا‬
‫فــي ذلــك البيانــات الســنوية عــن حالــة المنــاخ‬
‫العالمــي وظاهرتــي النينيــو والنينــو والتحديثــات‬
‫المنتظمــة المتعلقــة بهمــا؛‬
‫(هـ) عمليــات تقييــم واســتعراض تطويــر وتطبيــق‬
‫التنبــؤات المناخيــة التشــغيلية؛‬
‫(و) تحديــد األولويــات المتعلقــة بدراســة المنــاخ فــي‬
‫النظــم اإليكولوجيــة الطبيعيــة والمــدارة وتوفيــر‬
‫معلومــات مناخيــة للتخفيــف مــن حــدة المشــاكل‬
‫الناجمــة عــن تأثيــر األنشــطة البشــرية علــى‬
‫المنــاخ علــى الصعيديــن المحلــي واإلقليمــي؛‬
‫(ز) دعم بناء القدرات ونقل التكنولوجيا؛‬
‫(ح) دعــم البحــث وتقييــم دور المنــاخ فــي القطاعــات‬
‫االجتماعيــة واالقتصاديــة الرئيســية مــن خــال‬
‫شــراكات مــع اللجــان الفنيــة األخــرى التابعــة‬
‫للمنظمــة ‪ ،WMO‬وهيئــات األمــم المتحــدة األخرى‬
‫والمؤسســات الدوليــة واإلقليميــة التابعــة لهــا؛‬
‫(ط) تقييــم إمكانيــة تطبيــق التنبــؤ الفصلــي والخدمــات‬
‫المناخيــة األخــرى لتحقيــق منافــع اجتماعيــة‬
‫المرتبطــة بالمنــاخ واالســتخدام األمثــل للمنــاخ‬
‫كمــورد؛‬
‫(ى) إســداء المشــورة بشــأن المســائل المتصلــة‬
‫بالوصــول إلــى البيانــات والخدمــات المناخيــة‬
‫وتوفرهــا‪.‬‬
‫وتدعــم اللجنــة علــى مجموعــة مــن الكيانــات الوطنيــة‬
‫واإلقليميــة والعالميــة المشــاركة فــي المســائل المتعلقــة‬
‫بالمنــاخ وتعتمــد عليهــا‪ .‬وبغــض النظر عن المرافــق الوطنية‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪Ann 2-2‬‬

‫وفــي عــام ‪ ،1992‬أُنشــئ النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‬ ‫ومــع مــرور الزمــن‪ ،‬تطــور هيــكل برنامــج المنــاخ العالمــي‬
‫(‪ )GCOS‬رســمياً بموجــب مذكــرة تفاهــم بيــن المنظمــة‬ ‫والشــركاء المتعاونــون مــع المنظمــة ‪.WMO‬‬
‫‪ ،WMO‬واللجنــة األوقيانوغرافيــة الحكوميــة الدوليــة التابعــة‬
‫لمنظمــة األمــم المتحــدة للتربيــة والعلــم والثقافــة‪ ،‬وبرنامــج‬ ‫وهنــاك أربعــة مكونــات رئيســية لبرنامــج المنــاخ العالمــي‪:‬‬
‫األمــم المتحــدة للبيئــة‪ ،‬والمجلــس الدولــي للعلــوم‪ .‬وفــي حيــن‬ ‫البرنامــج العالمــي للبيانــات المناخيــة ومراقبــة المنــاخ الــذي‬
‫أن النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ ال يقــوم بعمــل رصــدات‬ ‫ييســر جمــع البيانــات المناخيــة بطريقــة فعالــة وإدارتهــا‬
‫بصــورة مباشــرة واليقــدم منتجــات بيانــات‪ ،‬فإنــه يعمــل‬ ‫ومراقبــة نظــام المنــاخ العالمــي‪ ،‬بمــا فــي ذلــك الكشــف عــن‬
‫بشــكل وثيــق مــع نظــم الرصــد القائمــة والناشــئة ويبنــي على‬ ‫تقلبيــة المنــاخ وتغيــره‪ .‬ويعــزز البرنامــج العالمــي للتطبيقــات‬
‫عملهــا ويوفــر إطــاراً لتكامــل نظــم البلــدان والمنظمــات‬ ‫والخدمــات المناخيــة الفهــم العلمي لــدور المناخ في األنشــطة‬
‫المشــاركة‪ .‬وتشــمل تلــك النظــم والشــبكات مايلــي‪:‬‬ ‫البشــرية‪ ،‬والتطبيــق الفعــال للمعــارف والمعلومــات المناخيــة‬
‫(أ) شــبكة الرصــد الســطحي التابعــة للنظــام‬ ‫لمنفعــة المجتمــع‪ ،‬وإعــداد خدمــات مناخيــة للمســتعملين‬
‫العالمــي لرصــد المنــاخ وشــبكة رصــد الهــواء‬ ‫مناســبة لمختلــف القطاعــات االجتماعيــة االقتصاديــة‪،‬‬
‫العلــوي التابعــة للنظــام العالمــي لرصــد المنــاخ‬ ‫والتنبــؤ بالتغيــرات المناخيــة الهامــة (ســواء كانــت طبيعــة أو‬
‫ناتجــة عــن األنشــطة البشــرية)‪ .‬وأنشــأت المنظمــة ‪WMO‬‬
‫(مجموعتــان فرعيتــان تابعتــان للنظــم العالميــة‬
‫للرصــد التابعــة للمراقبــة العالميــة للطقــس التابعــة‬ ‫مشــروع خدمــات المعلومــات والتنبــؤات المناخيــة كــذراع‬
‫للمنظمــة ‪)WMO‬؛‬ ‫تنفيــذي للبرنامــج العالمــي للتطبيقــات والخدمــات المناخيــة‪.‬‬
‫(ب) المراقبــة العالميــة للغــاف الجــوي التابعــة‬ ‫ويقــوم البرنامــج العالمــي المعنــي بتقديــر تأثيــرات المنــاخ‬
‫للمنظمــة ‪WMO‬؛‬ ‫وباســتراتيجيات االســتجابة‪ ،‬الــذي ينفــذه برنامــج األمــم‬
‫(ج) التجربــة العالميــة لدورتــي الطاقــة والمــاء‬ ‫المتحــدة للبيئــة‪ ،‬بتقييــم آثــار تقلبيــة المنــاخ وتغيراتــه التــي‬
‫(‏‪GEWEX‬‏) المنبثقــة عــن البرنامــج العالمــي‬ ‫يمكــن أن تؤثــر بشــكل ملحــوظ علــى األنشــطة االقتصاديــة‬
‫للبحــوث المناخيــة (‏‪WCRP‬‏) شــبكة إشــعاع‬ ‫أو االجتماعيــة وأنشــطة إســداء المشــورة للحكومــات بشــأن‬
‫الســطح األساســية؛‬ ‫هــذه المســائل؛ وهــو يســهم أيضــاً فــي وضــع مجموعــة‬
‫(د) النظــام العالمــي لرصــد المحيطــات‪ ،‬بمــا فــي ذلــك‬ ‫مــن اســتراتيجيات االســتجابة االجتماعيــة االقتصاديــة التــي‬
‫نظــم رصــد المحيطــات مثــل‪ ،‬النظــام العالمــي‬ ‫يمكــن أن تســتخدمها الحكومــات والمجتمعــات‪ .‬ويهــدف‬
‫لرصــد مســتوى ســطح البحــر؛‬ ‫البرنامــج العالمــي للبحــوث المناخيــة‪ ،‬المشــمول برعايــة‬
‫(هـ) النظــام العالمــي لرصــد األرض‪ ،‬بمــا فــي ذلــك‬ ‫مشــتركة مــن المنظمــة ‪ ،WMO‬والمجلــس الدولــي للعلــوم‬
‫‪‎‬الشــبكة العالميــة لرصــد األنهــار الجليدية والشــبكة‬ ‫واللجنــة الدوليــة الحكوميــة لعلــوم المحيطات التابعــة لمنظمة‬
‫العالميــة لرصــد التربــة المتجمــدة علــى ســطح‬ ‫األمــم المتحــدة للتربيــة والعلــم والثقافــة إلــى تحســين الفهــم‬
‫األرض؛‬ ‫العلمــي األساســي للعمليــات المناخيــة لتحديــد قابليــة المنــاخ‬
‫(و) النظام العالمي لرصد الدورة الهيدرولوجية‪.‬‬ ‫للتنبــؤ‪ ،‬وتغيــر المنــاخ وتقلبيتــه‪ ،‬ومــدى تأثيــر اإلنســان علــى‬
‫المنــاخ‪ ،‬ولتحســين القــدرة علــى التنبــؤ بالمنــاخ‪ .‬وتشــمل‬
‫وعــرض مفهــوم الرصــدات الشــاملة والمنســقة لــأرض‬ ‫ُ‬ ‫أنشــطة ومشــاريع البرنامــج العالمــي للبحــوث المناخيــة‬
‫فــي مؤتمــر القمــة األول لرصــدات األرض فــي عــام ‪.2003‬‬ ‫دراســات الديناميــات والديناميــكا الحراريــة للغــاف الجــوي‬
‫وأنشــئت بصــورة رســمية فــي مؤتمــر القمــة الثالــث بشــأن‬ ‫لــأرض‪ ،‬وتفاعــل الغــاف الجــوي مــع ســطح األرض‪،‬‬
‫رصــد األرض الــذي عقــد فــي عــام ‪ ،2005‬المنظومــة‬ ‫والــدورة العالميــة للميــاه؛ وتقلبيــة المنــاخ وإمكانيــة التنبــؤ‬
‫العالميــة لنظــم رصــد األرض لالعتمــاد عليهــا فــي نظــم‬ ‫بــه؛ والتفاعــات بيــن العمليــات الديناميــة‪ ،‬واإلشــعاعية‪،‬‬
‫الرصــد الوطنيــة واإلقليميــة والدوليــة القائمــة وإضافــة‬ ‫والكيميائيــة؛ والعمليــات التــي يتــم عــن طريقهــا تفاعــل‬
‫قيمــة لهــا‪ ،‬بتنســيق الجهــود‪ ،‬ومعالجــة الثغــرات الحرجــة‪،‬‬ ‫الغــاف الجليــدي مــع باقــي النظــام المناخــي؛ والتفاعــات‬
‫ودعــم تبــادل التشــغيل‪ ،‬وتقاســم المعلومــات‪ ،‬والوصــول‬ ‫الماديــة والبيولوجيــة الكيميائيــة بيــن المحيــط والغــاف‬
‫إلــى فهــم مشــترك لمتطلبــات المســتعملين‪ ،‬وتحســين‬ ‫الجــوي‪.‬‬
‫وصــول المعلومــات لهــم‪ .‬وتدعــم المنظومــة العالميــة لنظــم‬
‫رصــد األرض النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ بالتوســع فــي‬ ‫وفــي عــام ‪ ،1990‬أقــر مؤتمــر المنــاخ العالمــي الثانــي‬
‫نطــاق المتغيــرات المتصلــة بالمنــاخ المحــددة فــي خطــة‬ ‫بالحاجــة الملحــة للحصــول علــى معلومــات شــاملة عــن‬
‫تنفيــذ النظــام العالمــي لرصــد المنــاخ ومســاعدة األطــراف‬ ‫خــواص النظــام المناخــي لــأرض وتطــوره‪ ،‬للكشــف‬
‫فــي الوفــاء بمســؤولياتهم فــي إطــار اتفاقيــة األمــم المتحــدة‬ ‫عــن تغيــر المنــاخ‪ ،‬ولدعــم التطبيقــات المناخيــة للتنميــة‬
‫اإلطاريــة بشــأن تغيــر المنــاخ (انظــر الفــرع ‪.)A2.4‬‬ ‫االقتصاديــة‪ ،‬ولتطويــر علــم المنــاخ والتنبــؤات المناخيــة‪.‬‬
‫وفــي عــام ‪ ،1991‬قــرر المؤتمــر العالمــي الحــادي عشــر‬
‫جــدول أعمال المناخ‬ ‫‪A2.3‬‬
‫لألرصــاد الجويــة إنشــاء نظــام عالمــي لرصــد المنــاخ‪.‬‬
‫وسيســتند هــذا النظــام إلــى التنســيق والترابــط بيــن البرامــج‬
‫فــي أوائــل التســعينيات مــن القــرن الماضــي‪ ،‬أدى التعــاون‬ ‫التشــغيلية والبحثيــة القائمــة أو المزمــع إنشــاؤها لرصــد‬
‫الوثيــق المتزايــد فيمــا بيــن البرامــج المتصلــة بالمنــاخ‬ ‫البيئــة العالميــة ومواصلــة تطويــر البرامــج الالزمــة لضمــان‬
‫لعــدد مــن المنظمــات الدوليــة إلنشــاء المنظمــة ‪WMO‬‬ ‫اســتمرارية المعلومــات علــى مــر العقــود‪.‬‬
 ‫‪Ann 2-3‬‬ ‫المرفق ‪ - 2‬األنشطة المناخية الدولية‬
‫المتحــدة للبيئــة‪ ،‬والمنظمــة ‪ ،WMO‬والمجلــس الدولــي‬
‫للعلــوم فريقــاً استشــارياً معنيــاً بالغــازات الحابســة للحــرارة‬
‫لكفالــة التقييــم الــدوري لحالــة المعــارف العلميــة المتعلقــة‬
‫بتغيــر المنــاخ وآثــاره‪.‬‬
‫المحــاور األربعــة الرئيســية هــي اآلفــاق الجديــدة فــي علــم‬
‫وفــي عــام ‪ ،1987‬أقــر المؤتمــر العالمــي العاشــر لألرصــاد‬
‫الجويــة بالحاجــة إلــى إجــراء تقييــم علمــي منســق دوليــا‪،‬‬
‫ومتــوازن‪ ،‬وموضوعــي لفهــم تأثيــرات ازديــاد تركيــز‬
‫الغــازات الحابســة للحــرارة علــى المنــاخ على ســطح األرض‬
‫والطرائــق التــي يمكــن أن تؤثــر مــن خاللهــا علــى األنمــاط‬
‫االجتماعيــة واالقتصاديــة‪ .‬ووافــق برنامــج األمــم المتحــدة‬
‫للبيئــة‪ ،‬والمنظمــة ‪ WMO‬علــى إنشــاء آليــة دوليــة حكوميــة‬
‫لتقديــم تقييــم علمــي لتغيــر المنــاخ‪ ،‬وفــي عــام ‪ ،1988‬أنشــأ‬
‫المجلــس التنفيــذي للمنظمــة ‪ ،WMO‬بدعــم مــن برنامــج األمــم‬
‫المتحــدة للبيئــة‪ ،‬الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر‬
‫المنــاخ للنظــر فــي الحاجــة إلــى‪:‬‬
‫(أ) تحديــد أوجــه عــدم التيقــن والثغــرات فــي معارفنــا‬
‫الحاليــة بالنســبة لتغير المنــاخ وتأثيراتــه المحتملة‪،‬‬
‫وإعــداد خطــة عمــل علــى المــدى القصيــر لســد‬
‫هــذه الثغــرات؛‬
‫(ب) تحديــد المعلومــات الالزمــة لتقييــم تأثير السياســات‬
‫المتعلقــة بتغيــر المنــاخ واســتراتيجيات االســتجابة؛‬
‫(ج) اســتعراض السياســات الوطنيــة والدوليــة الراهنــة‬
‫والتــي يجــري التخطيــط لهــا فيمــا يتعلــق بمســألة‬
‫الغــازات الحابســة للحــرارة؛‬
‫(د) إجــراء تقييمــات علميــة وبيئيــة لجميــع جوانــب‬
‫مســألة الغــازات الحابســة للحــرارة ونقــل‬
‫هــذه التقييمــات والمعلومــات األخــرى ذات‬
‫الصلــة إلــى الحكومــات والمنظمــات الحكوميــة‬
‫الدوليــة‪ ،‬إلتاحــة الفرصــة ألخذهــا فــي االعتبــار‬
‫فــي السياســات المتعلقــة بالتنميــة االجتماعيــة‬
‫واالقتصاديــة والبرامــج البيئيــة‪.‬‬
‫وفــي تشــرين الثانــي‪ /‬نوفمبــر ‪ ،1988‬أنشــأت الهيئــة‬
‫الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر المنــاخ أفرقــة عاملــة إلعداد‬
‫تقاريــر تقييــم للمعلومــات العلميــة المتوافــرة بشــأن تغيــر‬
‫المنــاخ (الفريــق العامــل األول)‪ ،‬وبشــأن التأثيــرات البيئيــة‬
‫واالجتماعيــة واالقتصاديــة لتغيــر المنــاخ (الفريــق العامــل‬
‫الثانــي)‪ ،‬وبشــأن صياغــة اســتراتيجيات االســتجابة (الفريــق‬
‫العامــل الثالــث)‪ .‬وفــي عــام ‪ ،1988‬صادقــت الجمعيــة العامــة‬
‫لألمــم المتحــدة فــي دورتهــا الثالثــة واألربعيــن علــى اإلجــراء‬
‫الــذي اتخذتــه المنظمــة ‪ WMO‬وبرنامــج األمــم المتحــدة للبيئــة‬
‫فيمــا يتعلــق بإنشــاء الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر‬
‫المنــاخ وطلبــت إجــراء اســتعراض شــامل وتقديــم توصيــات‬
‫تتعلــق‪ ،‬فــي جملــة أمــور أخــرى‪ ،‬بحالة معرفــة المنــاخ وعلوم‬
‫تغيــر المنــاخ؛ والبرامــج والدراســات االجتماعيــة واالقتصادية‬
‫وارتفــاع مســتوى ســطح البحــر يرتبطــان ارتباطــاً وثيقــاً‬
‫بشــأن تأثيــر تغيــر المنــاخ‪ ،‬بمــا فــي ذلــك االحتــرار العالمــي؛‬
‫واســتراتيجيات االســتجابة الممكنــة لتأخيــر اآلثــار الســلبية‬
‫لتغيــر المنــاخ‪ ،‬أو الحــد منهــا‪ ،‬أو تخفيفهــا”‪.‬‬
‫المســتقبلي ودرجــة االحتــرار يمكــن أن يتأثــرا تأثــراً بالغــاً‬
‫وفــي ‪ 30‬آب‪ /‬أغســطس ‪ ،1990‬اعتمــدت الهيئــة الحكوميــة‬
‫الدوليــة المعنيــة بتغير المناخ تقريرها التقييمــي األول‪ .‬ودفعت‬
‫للجنــة التنســيق لبرنامــج المنــاخ العالمــي‪ .‬وفــي عــام‬
‫‪ ،1995‬صــدر مشــروع وثيقــة مشــتركة بيــن الــوكاالت‬
‫معنونــة جــدول أعمــال المنــاخ ‪ -‬البرامــج الدوليــة‬
‫ذات الصلــة بالمنــاخ‪ :‬اقتــراح بإطــار متكامــل‪ .‬وكانــت‬
‫المنــاخ والتنبــؤ‪ ،‬والخدمــات المناخيــة للتنميــة المســتدامة‪،‬‬
‫والرصــدات المكرســة لنظــام المنــاخ‪ ،‬والدراســة المتعلقــة‬
‫بتقديــر تأثيــرات المنــاخ واســتراتيجيات االســتجابة للحــد‬
‫مــن التأثــر بهــا‪ .‬وكانــت المنظمــة ‪ ،WMO‬ومنظمــة األمــم‬
‫المتحــدة لألغذيــة والزراعــة‪ ،‬وبرنامــج األمــم المتحــدة‬
‫للبيئــة هــم قــادة تلــك المحــاور‪.‬‬
‫وأيــد المؤتمــر العالمــي الثانــي عشــر لألرصــاد الجويــة‬
‫جــدول أعمــال المنــاخ فــي عــام ‪ 1995‬وأنشــأ لجنــة مشــتركة‬
‫بيــن الــوكاالت معنيــة بجــدول أعمــال المنــاخ‪ .‬وفــي حيــن‬
‫أن اللجنــة تقــدم بعــض اإلرشــادات األوليــة‪ ،‬أفضــت ســرعة‬
‫وتيــرة تقــدم التطــورات فــي المســائل المتعلقــة بالمنــاخ إلــى‬
‫أن تبــادر المنظمــة ‪ WMO‬فــي دورة مجلســها التنفيــذي لعــام‬
‫‪ 2001‬إلــى النظــر فــي إيجــاد آليــات جديــدة لتنســيق المســائل‬
‫المناخيــة‪ .‬وفــي دورتــه الحاديــة والســتين فــي ‪ ،2009‬وافــق‬
‫المجلــس التنفيــذي للمنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة ليــس‬
‫فقــط علــى إعــادة تنشــيط اللجنــة المشــتركة بيــن الــوكاالت‬
‫المعنيــة بجــدول أعمــال المنــاخ‪ ،‬بــل واســتخدام مبــادرة‬
‫األمــم المتحــدة « توحيــد األداء» لتنســيق المســائل‬
‫المناخيــة علــى مســتوى األمــم المتحــدة‪.‬‬
‫البرامج الدولية بشــأن تغير المناخ‬ ‫‪A2.4‬‬
‫فــي مؤتمــر المنــاخ العالمــي األول للمنــاخ فــي عــام ‪،1979‬‬
‫أعربــت الدوائــر المناخيــة الدوليــة عــن قلقهمــا مــن “أن‬
‫التوســع المســتمر لألنشــطة البشــرية علــى األرض يمكــن‬
‫أن يســبب تغيــراً فــي المنــاخ علــى نطــاق واســع علــى‬
‫الصعيــد اإلقليمــي بــل وعلــى الصعيــد العالمــي”‪ ،‬ودعــت‬
‫إلــى التعــاون الدولــي مــن أجــل “بحــث مســار العمــل‬
‫المســتقبلي الممكــن للمنــاخ العالمــي ومراعــاة الفهــم الجديــد‬
‫فــي التخطيــط للتطــورات المســتقبلية للمجتمعــات البشــرية”‪.‬‬
‫وفــي مؤتمــر المنــاخ فــي فيالتــش‪ ،‬اســتراليا‪ ،‬فــي ‪،1985‬‬
‫خلــص علمــاء مــن ‪ 29‬بلــداً متقدمــاً وناميــاً إلــى أن ازديــاد‬
‫تركيــز الغــازات الحابســة للحــرارة يتوقــع أن يســبب‬
‫احتــراراً كبيــراً للمنــاخ العالمــي فــي القــرن المقبــل‪ ،‬كمــا‬
‫جــاء فــي تقريــر المؤتمــر الدولــي بشــأن تقييــم دور ثانــي‬
‫أكســيد الكربــون والغــازات األخــرى الحابســة للحــرارة فــي‬
‫تقلبيــة المنــاخ والتأثيــرات ذات الصلــة (مطبــوع المنظمــة‬
‫رقــم ‪ .)661‬كمــا الحظــوا أيضــاً أن البيانــات المناخيــة‬
‫ـا موثوقــاً بــه للمشــاريع طويلــة األجــل‬ ‫الســابقة لــم تعــد دليـ ً‬
‫بســبب احتــرار المنــاخ العالمــي المتوقــع‪ ،‬وأن تغيــر المنــاخ‬
‫بالمســائل البيئيــة الرئيســية األخــرى‪ ،‬وأن بعــض االحتــرار‬
‫يبــدو حتميــاً بســبب األنشــطة الســابقة‪ ،‬وأن المعــدل‬
‫بسياســات إطــاق الغــازات الحابســة للحــرارة‪ .‬وفــي عــام‬
‫‪ ،1986‬واســتجابة لتلــك الشــواغل‪ ،‬أنشــأ برنامــج األمــم‬
 ‫دليل الممارسات المناخية‬ ‫‪Ann 2-4‬‬

‫للفريــق المعنــي برصــدات األرض‪ .‬الوثيقــة المرجعية‬ ‫االســتنتاجات التــي توصلــت إليهــا اللجنــة‪ ،‬إلــى جانــب نتائــج‬
‫‪ .GEO 1000R/ESA SP-1284‬نوردويجيــك‪ ،‬الوكالــة‬ ‫مؤتمــر المنــاخ العالمــي الثانــي الــذي عقــد فــي العــام نفســه‪،‬‬
‫الفضائيــة األوروبيــة‪ ،‬قســم المطبوعــات‪ ،‬المركــز‬ ‫الحكومــات إلــى إبــرام اتفاقيــة األمــم المتحــدة اإلطاريــة بشــأن‬
‫األوروبــي لبحــوث وتكنولوجيــا الفضــاء وكالــة‬ ‫تغيــر المنــاخ فــي آذار‪ /‬مــارس ‪ .1994‬وأنجــز تقريــر التقييــم‬
‫الفضــاء األوروبيــة‪.‬‬ ‫الثانــي للهيئــة ‪ IPCC‬فــي أواخــر عــام ‪ ،1995‬والثالــث فــي‬
‫———‪ :2007 ،‬خطــة عمــل الفريــق المعنــي برصــدات‬ ‫عــام ‪ ،2001‬والرابــع فــي عــام ‪ .2007‬وتســتخدم التقاريــر التــي‬
‫األرض‪(GEO)‎‬‏‪ ‎‬للفتــرة ‪ .2009-2007‬نحــو التقــارب‪،‬‬ ‫تصدرهــا الهيئــة ‪ IPCC‬بصــورة متكــررة إلبــاغ القــرارات‬
‫المتخــذة بموجــب االتفاقيــة اإلطاريــة‪ .‬كمــا أدت االتفاقيــة دوراً‬
‫جنيــف‪.‬‬
‫رئيســياً فــي المفاوضــات التــي أســفرت عــن إبــرام بروتوكــول‬
‫الهيئــة الحكوميــة الدوليــة المعنيــة بتغيــر المنــاخ‪:2007 ،‬‬
‫كيوتــو‪ ،‬ومعاهــدة شــباط‪ /‬فبرايــر ‪ 2005‬الدوليــة المســتندة إلــى‬
‫تقريــر التقييــم الرابــع‪ :‬تغيــر المنــاخ ‪،)AR4( 2007‬‬
‫االتفاقيــة اإلطاريــة والتــي تحــدد أهدافــاً وجــداول زمنية ملزمة‬
‫المجلــدات ‪ .4-1‬كامبــردج‪ ،‬مطابــع جامعــة كامبــردج‪.‬‬
‫قانونــاً للحــد مــن انبعــاث الغــازات الحابســة للحــرارة فــي‬
‫مقدمــة مجلــس الرؤســاء التنفيذييــن لمنظومــة األمــم المتحــدة‬ ‫البلــدان الصناعيــة‪ .‬ويعــد حصــول الهيئــة ‪ IPCC‬علــى جائــزة‬
‫المعنــي بالتنســيق‪ :2008 ،‬العمــل بشــأن تغيــر المنــاخ‪:‬‬ ‫نوبــل للســام لعــام ‪ ،2007‬باالشــتراك مــع الســيد آل غــور‪،‬‬
‫توحيــد األداء فــي منظومــة األمــم المتحــدة الموحــد‪،‬‬ ‫نائــب رئيــس الواليــات المتحــدة األمريكيــة الســابق‪ ،‬شــاهداً‬
‫نيويــورك‪.‬‬ ‫علــى النجــاح العظيــم الــذي حققتــه عمليــات الهيئــة الحكوميــة‬
‫المنظمــة العالميــة لألرصــاد الجويــة‪ :1986 ،‬تقريــر‬ ‫الدوليــة المعنيــة بتغيــر المنــاخ فــي إبــاغ مقــرري السياســات‬
‫المؤتمــر الدولــي بشــأن تقييــم دور ثانــي أكســيد‬ ‫وعامــة الجمهــور عــن األســس العلميــة لمســألة تغيــر المنــاخ‪.‬‬
‫الكربــون والغــازات األخــرى الحابســة للحــرارة فــي‬
‫تقلبــات المنــاخ والتأثيــرات ذات الصلــة (فيالتــش‪،‬‬ ‫مراجع وقراءات لالســتزادة‬ ‫‪A2.5‬‬
‫أســتراليا‪ 15-9 ،‬تشــرين األول‪ /‬أكتوبــر ‪)1985‬‬ ‫الفريــق المعنــي برصــدات األرض‪ :2005 ،‬المنظومــة‬
‫(مطبــوع المنظمــة رقــم ‪ ،)661‬جنيــف‪.‬‬ ‫العالميــة لنظــم رصــد األرض – خطة التنفيذ العشــرية‬
‫دليل الممارسات المناخية‬

‫طبعة ‪2011‬‬

‫‪P-CLW_101264‬‬

‫مطبوع المنظمة رقم ‪100‬‬ ‫‪www.wmo.int‬‬