‫الشعب‪ 3 :‬ع ت ـ ‪ 3‬ت ر ـ ‪ 3‬ر‬ ‫سلسلــة رقم ‪10‬‬ ‫مراجعة لبداية السنة الثالثة ( الدوال العددية )‬

‫إشارة عبارة ‪ :‬لدراسة إشارة عبارة نستعمل ما يلي‪:‬‬

‫‪ )1‬استعمال المميز ‪ ‬في حالة كثير حدود من الدرجة الثانية أو استخراج عامل مشترك في الحاالت الخاصة‪.‬‬
‫‪ )2‬تحليل كثير الحدود في الحاالت األخرى باستعمال المعطيات (جذر معلوم مثال) وذلك باستعمال هورنر أو القسمة اإلقليدية أو ‪...‬‬
‫‪A x‬‬
‫فإشارتها من إشارة الجداء ‪( A  x   B  x ‬البسط ‪ ‬المقام) مع وضع الشرط ‪. B  x   0‬‬ ‫‪ )3‬إذا كانت العبارة على الشكل‬
‫‪B  x‬‬
‫مالحظة‪ :‬في هذه الحالة نالحظ أوال هل المقام موجب تماما من شكله فقط أوحسب مجال التعريف فندرس فقط إشارة البسط‪،‬‬
‫والعكس‪ :‬إذا كان البسط موجبا (مع العلم أن القيم التي تعدم البسط فهي تعدم العبارة كلها) فندرس إشارة المقام فقط‪.‬‬
‫‪ )4‬إذا كانت العبارة صماء فنتبع الخطوات حسب التمرين األول أسفله‪.‬‬

‫‪ -‬إذا كان ‪   0‬فإن إشارة ثالثي الحدود من نفس إشارة معامل ‪ x 2‬و هو العدد ‪a‬‬ ‫تذكير‪  b2  4ac :‬‬
‫‪ -‬إذا كان ‪   0‬فإن إشارة ثالثي الحدود تكون كما يلي‪:‬‬ ‫‪ax2  bx  c‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ax2  bx  c  a  x  x1  x  x2 ‬‬ ‫‪ax2  bx  c‬‬ ‫نفس إشارة ‪a‬‬ ‫عكس إشارة ‪a‬‬ ‫نفس إشارة ‪a‬‬
‫مركز تناظر ـ محور تناظر ‪:‬‬
‫‪ A  ;   )1‬مركز تناظر للمنحنى ‪  C f ‬معناه من أجل كل ‪ x‬من ‪ D f‬لدينا‪  2  x   D f :‬و ‪f  2  x   f  x   2‬‬

‫‪ x   )2‬معادلة لمحور تناظر للمنحنى ‪  C f ‬معناه من أجل كل ‪ x‬من ‪ D f‬لدينا‪  2  x   D f :‬و ‪f  2  x   f  x ‬‬

‫شفعية دالة ‪( : f‬زوجية أو فردية) ــ الشرط األول‪(:‬من أجل كل ‪ x‬من ‪ D f‬لدينا‪ )   x   D f :‬مشترك بينها‪.‬‬
‫فردية‪f   x    f  x  :‬‬ ‫الشرط الثاني‪ :‬زوجية‪f   x   f  x  :‬‬
‫نقطة اإلنعطاف ‪:‬‬
‫‪ )1‬هي النقطة من التمثيل البياني التي يخترق فيها المماس له عند هذه النقطة أي نستنتجها من وضعية المنحنى بالنسبة للمماس‪.‬‬
‫‪ )2‬إذا انعدمت الدالة المشتقة األولى و لم تتغير إشارتها فإن المنحنى يقبل نقطة انعطاف فاصلتها العدد الذي يعدم الدالة المشتقة األولى‪.‬‬
‫‪ )3‬إذا انعدمت الدالة المشتقة الثانية وتغيرت إشارتها فإن المنحنى يقبل نقطة انعطاف فاصلتها العدد الذي يعدم الدالة المشتقة الثانية‪.‬‬
‫القيمة الحدية المحلية‪ :‬هي القيمة (الترتيبة) التي سابقتها تعدم المشتقة األولى مغيرة إشارتها أو بمعنى آخر إذا كان ‪f '  a   0‬‬
‫واشارة )‪ f '( x‬متغيرة من اليمين و من اليسار لـ ‪ a‬فإن ‪ f  a ‬هي قيمة حدية محلية للدالة ‪. f‬‬

‫العدد المشتق‪ :‬إذا كانت دالة ‪ f‬قابلة لإلشتقاق عند العدد ‪ a‬فإن العدد ‪ f '  a ‬يسمى العدد المشتق للدالة ‪ f‬عند ‪ a‬ولدينا‪:‬‬
‫) ‪f  a  h   f (a‬‬ ‫) ‪f  a  h   f (a‬‬ ‫) ‪f  a  h   f (a‬‬ ‫) ‪f  x   f (a‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪ lim‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪f‬‬ ‫('‬ ‫‪a‬‬ ‫)‬ ‫أو‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫)‪ f '(a‬‬
‫‪‬‬
‫‪h ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪‬‬
‫‪h ‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪h 0‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪x a‬‬ ‫‪xa‬‬
‫التفسير البياني‪ :‬العدد المشتق ‪ f '  a ‬هو معامل توجيه المماس للمنحنى ‪  C f ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪ a‬والذي له معادلة‪:‬‬
‫)‪y  f '(a)( x  a)  f (a‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الشعب‪ 3 :‬ع ت ـ ‪ 3‬ت ر ـ ‪ 3‬ر‬ ‫سلسلــة رقم ‪10‬‬ ‫مراجعة لبداية السنة الثالثة ( الدوال العددية )‬

‫كتابة عبارة بدون رمز القيمة المطلقة‪ ( :‬ركز على ما بداخل رمز القيمة المطلقة )‬

‫‪ g  x x  0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ g  x g  x  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪f  x  g  x   ‬‬ ‫أو‬ ‫‪f  x  g  x  ‬‬
‫‪g x x  0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ g  x  g  x   0‬‬
‫‪‬‬
‫ـ ـ في هذه الحالة نبين أن الدالة ‪ f‬زوجية وبالتالي محور التراتيب‬ ‫في هذه الحالة ‪  C f ‬ينطبق على الجزء من ‪  Cg ‬الواقع فوق حامل‬
‫هو محور تناظر لـ ‪  C ‬ثم نقول أن ‪  C ‬ينطبق على ‪ C ‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪f‬‬ ‫محور الفواصل و نظير الجزء من ‪  Cg ‬الواقع تحت محور الفواصل‬
‫من أجل ‪ x  0‬ثم نكمل الرسم بإنشاء نظير هذا الجزء المرسوم‬ ‫بالنسبة لمحور الفواصل مع أخد النقاط التي تنتمي إلى محور الفواصل‪.‬‬
‫بالنسبة إلى حامل محور التراتيب (ألن ‪ f‬زوجية)‪.‬‬
‫رسم منحنى انطالقا من منحنى آخر‪:‬‬
‫نقول أن ‪  C f ‬هو صورة ‪  Cg ‬باإلنسحاب الذي شعاعه ‪ v  bi  k j‬أو ‪v  b ; k ‬‬ ‫‪f  x   g  x  b   k )1‬‬
‫‪  C f‬نظير ‪  Cg ‬بالنسبة إلى محور الفواصل‪.‬‬ ‫‪ f  x    g  x ‬نقول أن ‪‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ f  x   g   x ‬نقول ‪  C ‬نظير ‪  C ‬بالنسبة إلى محور التراتيب‪.‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ f  x    g   x ‬نقول ‪  C ‬نظير ‪  C ‬بالنسبة إلى المبدأ‪.‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪)4‬‬

‫**********************************************************‬

‫تمرين ‪( :20‬الهدف هنا هو طريقة إيجاد عبارة الدالة المشتقة فقط )‬ ‫تمرين ‪:10‬‬
‫ـ ـ اوجد مشتقات الدوال التالية‪:‬‬ ‫‪ (‬ادرس إشارة العبارات التالية‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪B( x )  6 x 2  8 x  7 ،‬‬ ‫‪A (x )  (x  1)2 (x  2)3‬‬
‫‪f x    x   x‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪f  x   3x3  5 x ‬‬ ‫‪.)1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬ ‫)‪x( x  1‬‬
‫‪D( x )  x 2 ‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪C ( x) ‬‬
‫‪f  x    x  2   3x  1 )3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 2 x  1‬‬ ‫‪ 2x‬‬ ‫‪ 2 x  1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x2  2 x  1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪f  x   | x  1| )5‬‬‫‪2‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪F ( x)  1   x 2  4 x‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪E ( x) ‬‬
‫‪ x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2x  3‬‬
‫‪x3  6‬‬ ‫‪x3  2‬‬ ‫‪ (‬حل في المعادالت و المتراجحات التالية‪:‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫‪f  x ‬‬ ‫‪)6‬‬
‫‪x2  2‬‬ ‫‪ x  1‬‬ ‫‪x  2‬‬
‫‪D1   ;  1  0;  ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 0 (1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2 x2  x‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫‪)9‬‬ ‫‪f x   x 1‬‬ ‫‪)8‬‬
‫‪ x  1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪D2 ‬‬ ‫‪2 x3  3x2  3x  2  0 (2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪f x  ‬‬
‫‪sin x‬‬ ‫‪2x  1‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪)11‬‬ ‫‪D3 ‬‬ ‫‪ 1;3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪cos x‬‬ ‫‪x  3 x 1‬‬
‫‪ 1 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪D4 ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪ 1 )4‬‬
‫‪ 2 x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪D4  0; 2‬‬ ‫‪1  2 x  x 2  0 )5‬‬

‫‪2‬‬
 ‫تمرين ‪:20‬‬ ‫تمرين ‪( :20‬مركز و محور تناظر)‬
‫‪x ²  3x  3‬‬ ‫نعتبر المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‪.‬‬
‫‪f ( x) ‬‬ ‫نعتبرالدالة ‪ f‬المعرفة على ‪  2‬بـ ‪:‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪ 𝑓 )1‬دالة معرفة على ‪  3‬بـ ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫و ‪  C f ‬تمثيلها البياني في معلم متعامد و متجانس ‪. O, i, j‬‬
‫‪f ( x)  1 ‬‬
‫‪x3‬‬
‫‪c‬‬ ‫ــ بين أن النقطة ‪ A  3 ,1‬مركز تناظر للمنحني ‪. C f ‬‬
‫‪f ( x)  ax  b ‬‬ ‫‪ )1‬بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪: D f‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫بـ ‪f  x   x 2  6 x  5 :‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على‬ ‫‪)2‬‬
‫حيث ‪ b ، a‬و ‪ c‬أعداد حقيقية يطلب حسابها ‪.‬‬
‫‪. C f‬‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ـ بين أن المستقيم )∆( ذا معادلة ‪ x  3‬محور تناظر لـ‬
‫‪ )2‬أ ـ ـ احسب نهايات الدالة ‪. f‬‬
‫‪  C f‬يقبل مستقيمين مقاربين يطلب‬ ‫‪‬‬ ‫ب ـ ـ استنتج أن المنحنى‬ ‫‪ )3‬عين احدثيات نقط تقاطع ‪ C f ‬مع محوري اإلحداثيات‪.‬‬

‫تعيين معادلتيهما ‪.‬‬ ‫تمرين ‪( :20‬مركز و محور تناظر) لدينا ما يلي‪:‬‬

‫‪  C f‬بالنسبة إلى مستقيمه‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )3‬ادرس الوضع النسبي للمنحنى‬ ‫‪ f ( x)  f ( x)  4 )1‬مع ‪( x)  D f‬‬
‫المقارب المائل ‪.   ‬‬ ‫‪(2  x)  D f‬‬ ‫مع‬ ‫‪f (2  x)  3  f ( x) )2‬‬
‫‪(1  x)  D f‬‬ ‫مع‬ ‫‪f (1  x)  f ( x) )3‬‬
‫تمرين ‪:20‬‬
‫‪(1  x)  D f‬‬ ‫مع‬ ‫‪f (x )  f (1  x )  0 )4‬‬
‫نعتبر الدالتين ‪ f‬و ‪ g‬المعرفتين على ‪ 1; ‬بـ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪  C f‬في كل حالة؟‬ ‫ــ ماذا تستنتج بالنسبة للمنحني ‪‬‬
‫‪h( x ) ‬‬ ‫‪g ( x) ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪f ( x) ‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫‪x 1‬‬ ‫علما أن المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‪.‬‬
‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‪.‬‬ ‫تمرين ‪( :20‬نقطة انعطاف)‬
‫‪ )1‬انطالقا من ‪ C h ‬اشرح كيف يمكن رسم كال من المنحنيين‬ ‫جدول التغيرات الموالي هو لدالة ‪ f‬معرفة على ‪D f   3;3‬‬
‫‪  C f‬و ‪ C g ‬ثم انشئهما‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪  C f‬حدد طريقة لرسم ‪. C g ‬‬ ‫انطالقا من ‪‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪f ' x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0 -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+‬‬

‫‪ )3‬استنتج كيف يمكن رسم ‪  Ck ‬انطالق من ‪  C f ‬حيث‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪f ( x )  k  x  3‬‬ ‫‪f  x‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )4‬استنتج كيف يمكن رسم ‪  C p ‬انطالق من ‪  C f ‬حيث‪:‬‬
‫‪f ( x)  p  x  1  2‬‬ ‫ـ ـ استنتج إحداثيات نقط االنعطاف للمنحن ‪.  C f ‬‬

‫تمرين ‪:20‬‬ ‫تمرين ‪( :20‬نقطة انعطاف)‬

‫‪ax  bx  1‬‬
‫‪2‬‬
‫نعتبر المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‪.‬‬
‫‪f x  ‬‬ ‫‪ f‬الدالة المعرفة على ‪ِ R  1‬بـ ‪:‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫‪ f‬دالة معرفة على ‪ R‬بـ ‪f  x    x3  3x 2  5 :‬‬ ‫‪)1‬‬
‫مع ‪ a‬و ‪ b‬عددين حقيقيين حيث يكون ‪ f  1‬قيمة ّ‬
‫حدية محلية‬
‫‪. C f‬‬ ‫ـ أوجد نقطة اإلنعطاف للمنحنى ‪‬‬
‫عظمى معدومة ‪.‬‬
‫‪ g )2‬دالة معرفة على ‪ R‬بـ‪g  x   2 x3  7 x 2  4 x  4 :‬‬
‫ـ ـ ـ أوجد العددين الحقيقيين ‪ a‬و ‪. b‬‬
‫أ ـ ـ اكتب معادلة المماس ‪ T ‬للمنحن ‪  Cg ‬عند النقطة ذات‬
‫الفاصلة ‪ 1‬ثم ادرس الوضعية النسبية بينهما‪.‬‬
‫ب ـ ماذا تستنتج بالنسبة للمنحن ‪  Cg ‬؟‬

‫‪3‬‬
 ‫تمرين ‪:02‬‬
‫‪x 2  3x  6‬‬
‫‪f ( x) ‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫نعتبر دالة ‪ f‬معرفة على ‪ 2‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪  C f ‬تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪.  O ; i, j ‬‬
‫‪ )1‬ادرس حسب قيم العدد الحقيقي ‪ x‬إشارة كثير الحدود‪P( x)  x 2  4 x :‬‬
‫‪c‬‬
‫‪f ( x)  ax  b ‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪ )2‬عين األعداد الحقيقية ‪ b ، a‬و ‪ c‬بحيث يكون من أجل كل ‪ x‬من ‪ 2‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ lim‬و )‪lim f ( x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ )3‬احسب‪f ( x) ، lim f ( x ) ، lim f ( x) :‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x  ‬‬ ‫‪x  ‬‬

‫)‪P( x‬‬
‫‪f ( x) ‬‬ ‫‪ )4‬أ ـ بين أنه من أجل كل ‪ x‬من ‪:  2‬‬
‫‪ x  2‬‬
‫‪2‬‬

‫ب ـ استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها ‪.‬‬

‫‪ )5‬أ ـ بين أن المستقيم ‪   ‬ذا المعادلة ‪ y  x  1‬هو مستقيم مقارب مائل للمنحنى ‪.  C f ‬‬
‫ب ـ حدد وضعية المستقيم ‪   ‬بالنسبة إلى المنحنى ‪.  C f ‬‬
‫ثم فسر النتيجة بيانيا ‪.‬‬ ‫المعادلة ذات المجهول ‪ x‬التالية‪f ( x)  0 :‬‬ ‫ج ـ حل في ‪ 2‬‬
‫‪ )6‬أ ـ بين أنه إذا كان ‪ x  2‬فإن ‪. 4  x  2‬‬
‫ب ـ بين أن‪ f  4  x   f  x   2 :‬ثم استنتج إحداثيات مركز تناظر المنحني ‪.  C f ‬‬
‫‪ )7‬أنشئ المستقيمات المقاربة والمنحني ‪.  C f ‬‬
‫‪ )8‬عين قيم الوسيط الحقيقي ‪ m‬حتى تقبل المعادلة ‪ f ( x)  m‬حلين متمايزين موجبين‪.‬‬
‫)‪g  x   f ( x‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )9‬لتكن ‪ g‬دالة معرفة على ‪ 2‬‬
‫أ ـ ـ اكتب ‪ g  x ‬بدون رمز القيمة المطلقة‪.‬‬
‫ب ـ ـ اشرح كيف يمكن رسم ‪  Cg ‬انطالقا من ‪  C f ‬ثم انشئه في نفس المعلم‪.‬‬
‫‪h  x  f  x ‬‬ ‫بـ‪:‬‬ ‫‪ )11‬نعتبر اآلن ‪ h‬دالة معرفة على ‪ 2;2‬‬
‫أ ـ ـ ادرس شفعية الدالة ‪. h‬‬
‫ب ـ ـ اشرح كيف يمكن رسم ‪  Ch ‬انطالقا من ‪  C f ‬ثم انشئه في نفس المعلم‪.‬‬

‫‪4‬‬