‫إدارة التعليم من منظور إسالمي‬

‫التربية االسالمية هي عملية توجيه الشخص إلى النمو الروحي والجسدي وفقا للتعاليم اإلسالمية نحو شخصية مسلمة‪ .‬إدارة التربية‬
‫اإلسالمية هي عملية هيكلة أو إدارة المؤسسات التعليمية اإلسالمية التي تشمل الموارد البشرية اإلسالمية وتدفعها لتحقيق أهداف التربية‬
‫‪.‬اإلسالمية بفعالية وكفاءة كما هو موضح بالمعنى أعاله‬

‫نور( أساس إدارة التعليم اإلسالمي هو على نطاق واسع ‪( 3‬ثالثة) وهي‪ :‬القرآن والسنة و اتثار وكذلك القوانين المعمول بها في إندونيسيا‬
‫إدارة التعليم اإلسالمي هي وظيفة إدارية ‪ ،‬حيث عندما ال يتم تنفيذ العناصر الموجودة ‪ ،‬لن يتم تحقيق النتائج ‪i، 1998: 19).‬احبيات‬
‫‪.‬المثلى‪ .‬هناك ‪( 4‬أربعة) عناصر إلدارة التعليم اإلسالمي‪ ،‬وهي‪ :‬التخطيط‪ ،‬والتنظيم‪ ،‬والتشغيل‪ ،‬والرقابة (مختار أفندي‪) :1986 ،‬‬

‫تعريف اإلدارة نفسها هو أنه يمكن تفسيرها ببساطة على أنها عملية لتنسيق وتكامل أنشطة العمل بحيث يتم إكمالها بفعالية‬
‫وكفاءة لتحقيق هدف‪ .‬فعالة هنا يعني القيام بعمل على الهدف‪ ،‬في حين أن معنى الكفاءة هو القيام بالعمل بشكل صحيح‪ .‬والعمل‬
‫‪.‬الذي ال يتم بفعالية وكفاءة لن يحقق نتائج مرضية‬

‫ومن الواضح أن هناك حاجة ملحة إلى مزيد من الجهود الرامية إلى تحقيق األهداف اإلنمائية لأللفية‪ ،‬ومن ثم فإن الجهود‬
‫الرامية إلى تحقيق األهداف اإلنمائية لأللفية ال تزال قائمة‪ .‬ومن الواضح أن هناك حاجة ملحة إلى مزيد من الجهود الرامية إلى‬
‫‪.‬تحقيق األهداف اإلنمائية لأللفية‬

‫عند تنفيذ اإلدارة في الحياة اليومية ‪ ،‬بالطبع ‪ ،‬يجب علينا أيضا االنتباه إلى وظائف اإلدارة نفسها‪ .‬ما هي وظائف اإلدارة؟ وفقا لجورج ر‪.‬‬
‫‪:‬تيري ‪ ،‬فإن وظيفة اإلدارة هي أنها تتكون من‬

‫التخطيط تنظيم التشغيل (التوجيه) التحكم ‪‬‬

‫ويمكن أيضا استخدام وظائف اإلدارة األربع كأساس لتنفيذ اإلدارة الجيدة‪ ،‬مع التنفيذ اإلداري الجيد‪ Q،‬ويمكن التقليل إلى أدنى حد‬
‫من المشاكل التي تنشأ أثناء أو بعد تنفيذ األنشطة بحيث يمكن تحقيق األهداف التي تم تحديدها بسهولة‪ .‬هناك العديد من الفوائد‬
‫‪:‬التي نشعر بها عند إدارة أنشطتي اليومية‪ ،‬بما في ذلك‬

‫‪.‬ساعدنا في وضع استراتيجيات أفضل باستخدام خيارات منهجية ومنطقية وعقالنية في الخيارات االستراتيجية ‪‬‬
‫‪.‬إنها عملية وليست قرارا أو وثيقة‪ .‬الهدف الرئيسي من العملية هو تحقيق فهم والتزام بما نخطط له ‪ .‬‬
‫توفر العملية التي نقوم بها التمكين الفردي‪ .‬التمكين‪ Q‬هو فعل تعزيز فهم الفرد للفعالية من خالل تشجيع وتقدير ‪‬‬
‫‪.‬جهودنا للمشاركة في صنع القرار وممارسة المبادرة والخيال‬
‫زيادة وعينا بالتهديدات الخارجية حتى نعتاد على إعداد خطط أخرى لألحداث غير المرغوب فيها من عوامل ‪‬‬
‫‪.‬خارجية‬
‫‪.‬يمكننا أن نعرف جيدا عن استراتيجية المنافس حتى نكون أسهل في التعامل معها ‪‬‬

‫كل ما نقوم به يجب أن يدار أوال لمطابقة ما نفاجأ به‪ .‬لماذا يجب أن ندير أنشطتنا‬

‫تفعل ذلك كل يوم؟ ألنه كما هو الحال في القرآن والحديث ‪ ،‬يتم شرح أن هللا يحب شخصا يفكر في الغد أو لديه تخطيط‬
‫‪ ،.‬ويفعل شيئا له غرض ويفعله بشكل مناسب وهادف وكامل‬