WLP Week 3 F

Republic of the Philippines
Department of Education
Region ___
Schools Division Office of
DISTRICT of
ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3
Week: Week 3 Learning Area: English
MELC/s:
1. Write a short paragraph providing another
ending for a story listened to
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities
1 Write a short paragraph Begin with classroom routine: Answer the Learning Tasks found in
& providing another a. Prayer English 3 Self Learning Module 2.
2 ending for a story b. Reminder of the classroom health and safety protocols
Write you answers on your
listened to c. Checking of attendance
Notebook/Activity Sheets.
d. Quick “kumustahan”
A. Review of the lesson

Can you still remember the story ”The Blind Carabao”?
Did you like the ending?
B. Establishing the purpose for the lesson
If you were the author of that story, will you end up like that?
C. Presenting example/instances of the new lesson

Read the story “The Monkey and the Turtle”
D. Discussing new concepts and practicing new skill #1

Who are the characters?
Where did it happen?
E. Discussing new concepts and practicing new skill #2
What was happened in the story?
When was it happen?
F. Developing Mastery (Lead to Formative Assessment)
If you were the author of the story, how will you end the story? Will it
be the same or not? Write your own ending of the story in the box.
Write at least 5 sentences.
G. Finding practical application of concepts and skill in daily living
How do you want to end your life story?
H. Generalization
Some authors end their story with an interaction with their reader. They
end it with confusion, therefore, the reader will be the one to make its
own ending for the said story.
I. Evaluating Learning
Direction: Write your own story. After finishing it. Let your seatmate
read it and make his/her own ending for the story.
Week: Week 3 Learning Area: Araling Panlipunan
MELC/s:
1. * Nasusuri ang katangian ng populasyon ng iba’t
ibang pamayanan sa sariling lalawigan batay sa: a)
edad; b) kasarian; c) etnisidad; at 4) relihiyon

1 * Nasusuri ang Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& katangian ng a. Panalangin makikita sa A.P. 3 Modyul 3
2 populasyon ng iba’t b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
Padasen
ibang pamayanan sa c. Attendance
Sublian
sariling lalawigan batay d. Kumustahan Panangarisit
sa: a) edad; b) kasarian; Pabaknangen Pay
c) etnisidad; at 4) A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Panunuten
relihiyon Saang rehiyon ka nabibilang?
Isulat ang mga sagot ng bawat gawain
sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Ang populasyon ay nahahati batay sa : a) edad; b) kasarian; c) etnisidad;
at d) relihiyon
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Ang rehiyon 1 ay may mahigit 5 milyon na populasyon batay sa May

2020 census ng Philippine Statistics Authority.
Ang pie graph ay nagpapakita ng % ng edad sa lalawigan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

#1
Ang bawat rehiyon ay magkakaiba ang bilang ng populasyon base sa
edad, kasarian, etnisidad at relihiyon.
Kaya dapat mong malaman kung saang rehiyon ka nabibilang.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

#2
Sa loob ng iyong pamilya, ilan ang lalaki? Ilan ang babae? Edad?
Relihiyon?
F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)
Panuto: Gumawa ng graph. Ilan ang % ng bilang ng mga babae at lalaki
sa loob ng klase?
Hal.
H. Paglalahat ng aralin
Mahalaga na masusuri ang katangian ng populasyon ng iba’t ibang
pamayanan sa sariling lalawigan batay sa: a) edad; b) kasarian; c)
etnisidad; at 4) relihiyon upang maibigay ng ating pamahalaan ang
angkop na pangangailangan ng lahat.
I. Pagtataya ng aralin
Panuto: Gumawaa ng talaan batay sa kasarian, edad at relihiyon ng mga
kaklase.
Pangalan Kasarian Edad Relihiyon
Kabuoang bilang:
Kasarian Edad Reliyon
Babae: 8 y/o: Katoliko:
Lalaki: 9 y/o: Protestante:

Week: Week 3
MELC/s: Learning Area: Mathematics
Rounds numbers to the nearest ten, hundred and
thousand M3NS -Ib -15.1

1 Rounds numbers to the Rounding numbers Begin with classroom routine: Answer the Learning Tasks found in
& nearest ten, hundred to the nearest ten, a. Prayer MATHEMATICS 3 Self Learning
2 and thousand hundred and b. Reminder of the classroom health and safety protocols Module 3
M3NS -Ib -15.1 thousand c. Checking of attendance
What I Know
d. Quick “kumustahan” What’s In
What is It
A. Review of the lesson What’s More
Can you still remember the value and place value of a number? What I Can Do
What is the place value of the encircled digit? Assessment
Additional Activities
Write you answeres on your

B. Establishing the purpose for the lesson

If the tens digit is 5 or more than 5, round up to the next 100 . The tens
digit is 9. This is more than 5 so we round up to 1000. So 69, 095 rounded
to the nearest 10 000 is 70 000.

Before rounding off to the nearest thousand, you need to know the value
of each number.
If the hundreds digit is 5 or more than 5, round up.

If the hundreds digit is less than 5, round down.
E. Discussing new concepts and practicing new skill #2

Round to the nearest hundreds.
1. 7453 - _________
2. 9324- __________
3. 4671- __________
4. 3412- __________
5. 6732- __________
Ms. Grace need to pay estimated amount of 37 564, so she prepared an
amount of 38, 000 pesos just in case the price round up to the nearest
thousand.
H. Generalization
How to round up and round down to the nearest ten, hundred and
thousand?
Round to the nearest thousand.
1. 32 567 - __________________________
2. 85 673 - __________________________
3. 92 314 - __________________________
4. 12 567 - __________________________
5. 43 273 - __________________________
6. 42 567 - __________________________
7. 32 477 - __________________________
8. 61 612 - __________________________
9. 82 424 - __________________________
10. 32 965 - __________________________

Week: Week 3 Learning Area: Filipino
MELC/s:
Nasasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento,
usapan, teksto, balita at tula F3PB-Ib-3.1 F3PN-IIc-
3.1.1

1 Nasasagot ang mga Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& tanong tungkol sa a. Panalangin makikita sa Filipino 3 Modyul 3
2 kuwento, usapan, b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
Subukin
teksto, balita at tula c. Attendance
Balikan
F3PB-Ib-3.1 F3PN-IIc- d. Kumustahan Tuklasin
3.1.1 Pagyamanin
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin Isaisip
Naaalala mo pa ba ang iyong binasang kwento sa ikalawang modyul Isagawa
“Pagong at Kuneho”? Tayahin
Marami ka din bang tanong tuwing may nababasang ka teksto? O kaya
naman ay narinig? Ano- ano ang mga karaniwang tinatanong mo?
Ano ang nasa larawan? May naalalaka ba tuwing may nakikita ka pinya?

#1
Basahin ang kwento “Ang Alamat ng Pinya”
#2
Sagotin ang mga tanong:
1. Sino-sino ang mga tauhan sa teksto?
2. Ano ang nangyari sa bida sa kwento?
3. Saan ito naganap?
4. Ano ang aral na napulot mo?
5. Maayos baa ng pagtatapos ng teksto?

Pangkatin ang klase sa apat na grupo. Ang bawat grupo ay pipili ng
eksena mula sa kwento at ito ay gawan ng role play.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Laging making sa mga magulang. Sikaping maging masipag at mabuting
bata.
Sa tuwing magbabasa ng teksto. Dapat alamin ang tauhan, tagpuan at
pangyayari sa teksto upang maintindihan ito.
Gumawa ng buod sa teksto “alamat ng Pinya.

Week: Week 3 Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP)
MELC/s:
Napahahalagahan ang kakayahan sa paggawa
EsP3PKP- Ib 15

1 Napahahalagahan ang Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& kakayahan sa paggawa a. Panalangin makikita sa ESP 3 Modyul 3.
2 EsP3PKP- Ib 15 b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
What I Know
c. Attendance
What’s In
d. Kumustahan What is It
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin What’s More
Ano ang dapat mong gawin upang magkaroon ng tiwala sa sarili? What I Can Do
Assessment
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Additional Activities
Alam mo ba na dapat mong pahalagahan ang kakayahan sa paggawa na
ipinagkaloob ng diyos sa iyo?

Ang mga nasa larawan ay halimbawa ng kakayahan sa paggawa.
1. Paglilinis
2. Pagdidilig
#1
Ang mga gawaing bahay ay isa lamang sa mga kakayahan mo sa
paggawa ngunit mas marami ka pang kayang gawin kung susubokan mo
tulad ng:
1. Pagpipinta (Street Painting)
Ang kakayahan mo sa pagpipinta ay nahahasa habang pinapaganda po

ang mga pader sa kalye.
2. Pagtatanim
Ang pagtatanim ay isang kakayahang sa paggawa. Ito ay nakakabuti sa

ating kalikasan.
#2
Ano ang mga kakayahang nabangkit?

1. Paglilinis
2. Pagdidili
3. Pagpipinta
4. pagtatanim
Ano ang dapat mong gawin upang maslalo ka pang maging mahusay sa
iyong kakayahan sa paggawa?

Panuto: Gumuhit ng isa larawan na nagpapakita ng kakayahan sa
paggawa.

Ugaliing tumulong sa mga gawaing bahay.
Ang kakayahan sa paggawa ay biyaya ng diyos kaya dpat mo itong
husayan at sipagan.
Panuto: Layan ng (/) kung ito ay nagpapakita ng kakayahan sa paggawa

at (x) naman kung hindi.
1.
____1. Ang bata ay bulontariyong ng hugas ng pinggan.

____2. Si Beth ay palaging nagwawalis sa kanilang bakuran.
____3. Palaging nagseselpon si Jose.
____4. Naging libangan na ni Mika ang pagtatanim.
____5. Masgusto ni Lala ang matulog kasya sa magtrabaho.

Week: Week 3-5 Learning Area: Science
MELC/s:
Describe changes in materials based on the effect of
temperature: 1 solid to liquid 2 liquid to solid 3 liquid
to gas 4 solid to gas S3MT-Ih-j-4

1 Describe changes in Changes States of Begin with classroom routine: Answer the Learning Tasks found in
& materials based on the Matter a. Prayer SCIENCE 3 Self Learning Module 3
2 effect of temperature: b. Reminder of the classroom health and safety protocols
What I Know
1 solid to liquid c. Checking of attendance
What’s In
2 liquid to solid d. Quick “kumustahan” What is It
3 liquid to gas A. Review of the lesson What’s More
4 solid to gas What are the 3 Stages of Matter? What I Can Do
Assessment
B. Establishing the purpose for the lesson Additional Activities
What can you say about the picture below?
Write you answeres on your
What will happen when energy will interfere?

The picture tells us about the changes of state of matter.
A solid ice will melt and turn into liquid. The liquid will turn into gas as
an effect of energy.
E. Discussing new concepts and pra
Write at least 5 Changes of State of Matter within your household.
1.
2.
3.
4.
5.
Drying washed clothes under the sun will show you a change in state of
matter. The water from the clothes will turn into gas because of the
process of evaporation due to the heat of the sun.
H. Generalization
What are the Changes of stage of matter?
Direction: Fill in the blank with heated or cooled.

Week: Week 3 Learning Area: MAPEH (Arts)
MELC/s:
3. explains that artist create visual textures by using a
variety of lines and colors A3PL-Ic

1 explains that artist Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& create visual textures by a. Panalangin makikita sa MAPEH 3 Modyul (Arts) 3
2 using a variety of lines b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
What I Know
and colors c. Attendance
What’s In
What I Can Do
Assessment

Sa larawang ito ay ginamitan ng linya. Alam mo ba na may pitong

elemento ang sining?
Sa araling ito ay matututuhan ang ibat-ibang element ng sining upang
mas mapaganda pa ang iyong ubra. Tulad na lang sa larawan sa ibaba.

#1
1. Linya- Nagpapakita ng palatandaan ng direksyon, oryentasyon o
mosyon ng isang likha.
2. Valyu- Ito ang digri ng kaliwanagan at kadiliman ng isang pinta.
3. Liwanag at Dilim- Epekto ng liwanag at dilim ang tinutukoy nito sa

sining biswal.
5. Tekstura- Ito ang elementong pangunahing umaapila sa pandama o

panghipo sapagkat kalidad o katangian ito ng ibabaw ng anumang
bagay.
6. Volyum- Volyum o solido. Ito ang kabuuan ng espasyong inuukupa ng

katawan.
7. Espasyo- Direktamenteng elemento ng arkitektura ang espasyo dahil

bilang pang-espasyong sining, dito dumidipende ang gamit nito.

#2
Mga larawan na ginamitan ng pitong elemento ng sining.

Panuto: Gumuhit gamit an gang pitong elemento ng sining.

Ang elemento ng sining ay nasa paligid lamang natin. Nasa atin kung
paano natin ito papahalagaan at bigyang pansin.
Ano ang pitong elemento ng sining? Paano ito ginagamit?
Panuto: Isulat kung anong elemento ng sining ang ginamait sa larawan.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.

Week: Week 3-8 Learning Area: MAPEH (P.E)
MELC/s:
2. Performs body shapes and actions Weeks 3&8
PE3BM-Ic-d-15

1 Performs body shapes Performs body Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& and actions PE3BM-Ic-d- shapes and actions a. Panalangin makikita sa MAPEH 3 Modyul (P.E) 3
2 15 b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
What I Know
c. Attendance
What’s In
What’s More
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin What I Can Do
Kaya mo bang panglanan ang mga kilos sa larawan? Assessment


Sa araw na ito ay magkakaroon tayo ng performance task. Kinakailangan
ang katawan ay kayang igalaw ayon sa nasa listahan.

Kaya mob a itong gawin?
#1
1. bend
2. curl
3. stretch
4. twist

#2
Anong kilos ang nahirapan ka?
Ang mga kilos na ito ay mainam sa ating katawan upang maganda ang
daloy ng dugo at mapatibay ang mga muscles sa katawan.
Malipan sa ibinigay na halimbawa, may iba pa bang kilos na kaya mong

gawin?

Ugaliing mag-ehersisyo araw-araw.
Bakit mahala ang exercise sa ting katawan?
Kumuha ng kapareha at i-perform ang mga nasabing kilos. Bilangin
kung ilan ang kayang gawinsa isang minuto. Gamitin ang talaan sa ibaba.
Kilos/exercise Bilang
Bend
Curl
Stretch
Twist

Week: Week 3 Learning Area: MAPEH (Health)
MELC/s:
Identifies nutritional problems Week 3
H3N-Icd-13

1 Identifies nutritional Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& problems H3N-Icd-13 a. Panalangin makikita sa MAPEH 3 Modyul (Health)
2 b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols 3
c. Attendance
What I Know
d. Kumustahan What’s In
What is It
Naaalala mo pa ba ng ating leksyon sa pagkakaroon ng malusog na What I Can Do
katawan at malnutrisyon? Assessment
Kanino sa kanila ang malusog?

Sa araling ito ay matukoy ang problema ng kakulangan sa nutrisyon at
matukoy kung ano-ano ang mga sakit na dulot ng kakulangan ng
nutrisyon.
Ang batang malusog ay may magandang nutrisyon sa katawan. Siya ay
nakakin ng may sapat na sustansiya.
Ang malnutrisyon ay kakulangan ng nutrisyon bunga ng hindi sapat o
labis na pagkain.

#1
Tatalakayin natin ang mga problema sa kakulangan ng nutrisyon sa
katawan.
1. Kakulangan ng Vitamin D o Vitamin D deficiency. Ito ay sanhi ng
pagkarupok ng mga buto sa ating katawan.
2. Kakulangan sa Potassium o Potassium Deficiency. Ito ay nagdudulot
ng pamamanhid ng kalamnan.
3. Kakulangan sa Protina. Ito ay maaring mkasira sa ating mga muscles o
kalamnan.

#2
Ang kawalan ng tamang nutrisyon ay maaring magdulot ng pagkabansot,
pangangayayat o panghihina ng katawan ng mga bata.

Ano-ano ang mga dapat at hindi dapat kainin upang mapanatiling
malusog ang katawan?

Kumain ng wastong balance ng pagkain upang ang katawan ay malusog.
Ano ang mga sakit na sanhi ng kakulangan ng nutrisyon?
Panuto: Gumuhit ng mgalarawan ayon sa hanay nito.
Masustansiyang Pagkain Hindi masustansiyang Pagkain

Week: Week 3 Learning Area: MTB-MLE
MELC/s: Differentiates count from mass nouns
MT3G-Ia-c-4.2

1 Differentiates count Panimulang Gawain: Sagutan ang sumusunod na Gawain na
& from mass nouns a. Panalangin makikita sa MTB_MLE 3 Modyul 3.
2 MT3G-Ia-c-4.2 b. Pagpapaalala sa mga health and safety protocols
c. Attendance Isulat ang mga sagot ng bawat gawain
d. Kumustahan sa Notebook/Papel/Activity Sheets.
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng bagong aralin

Kantahin ang awaiting bayan: Bahay Kubo
Naaalala mo pa ba ang ating napag-aralan sa asignaturang Filipino na
“Pangngalan”?
Ano-ano ang mga gulay at prutas na nabanggit sa awiting Bahay Kubo?
Maari niyo bang isulat dito sa pisara.
Ano ang dalawang uri ng pangngalan (noun)?
Ito ay ang pamilang (count noun) at di-pamilang (mass noun).

#1
Ang pamilang o count noun ay mabibilang ito ng tig-isa.
Halimbawa:
lapis
libro
lamesa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ang di- pamilang o mass noun ay binibilang ito ng grupo.
Halimbawa:
asukal
kape
asin
Ang di pamilang o mass noun ay ginagamitan ng counters.

Halimbawa:
1. baso ng tubig
2. bote ng mantika
3. sako ng bigas

Sa awiting “Bahay Kubo”
A. Ano-ano ang mga prutas at gulay na pamilang at di-pamilang? Isulat ang
sagot sa tsart.
Count Noun Mass Noun
Singkamas mustasa
Talong linga
Sigarilyas
B. Tukoyin kung ang mga larawan ay pamilang o di- pamilang.

Ang pagkilala sa pamilang at di pamilang ay nakaktulong sa ting pang
araw-araw na buhay upang mas mapadali ang pagbibilang ng mga bagay-
bagay.
Ano ang pamilang?
Ano ang di-pamilang?
Panuto: Tignan ang iyong paligid. Ilista ang mga bagay na pamilang at di
pamilang na iyong nakikita.
1.
2.
3.
4.
5.
Prepared by:
Checked by:
Teacher III
School Principal I

WLP Week 3 F

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WLP Week 3 F

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

A. Review of the lesson

C. Presenting example/instances of the new lesson

D. Discussing new concepts and practicing new skill #1

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

Ang rehiyon 1 ay may mahigit 5 milyon na populasyon batay sa May

Ang pie graph ay nagpapakita ng % ng edad sa lalawigan.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

Kaya dapat mong malaman kung saang rehiyon ka nabibilang.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

Write you answeres on your

B. Establishing the purpose for the lesson

C. Presenting example/instances of the new lesson

If the hundreds digit is 5 or more than 5, round up.

E. Discussing new concepts and practicing new skill #2

F. Developing Mastery (Lead to Formative Assessment)

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Ang kakayahan mo sa pagpipinta ay nahahasa habang pinapaganda po

Ang pagtatanim ay isang kakayahang sa paggawa. Ito ay nakakabuti sa

Ano ang mga kakayahang nabangkit?

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Panuto: Layan ng (/) kung ito ay nagpapakita ng kakayahan sa paggawa

____1. Ang bata ay bulontariyong ng hugas ng pinggan.

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

What will happen when energy will interfere?

C. Presenting example/instances of the new lesson

G. Finding practical application of concepts and skill in daily living

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

Isulat ang mga sagot ng bawat gawain

Sa larawang ito ay ginamitan ng linya. Alam mo ba na may pitong

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

2. Valyu- Ito ang digri ng kaliwanagan at kadiliman ng isang pinta.

3. Liwanag at Dilim- Epekto ng liwanag at dilim ang tinutukoy nito sa

5. Tekstura- Ito ang elementong pangunahing umaapila sa pandama o

6. Volyum- Volyum o solido. Ito ang kabuuan ng espasyong inuukupa ng

7. Espasyo- Direktamenteng elemento ng arkitektura ang espasyo dahil

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

F. Paglinang sa kabihasnan (Tungo sa Formative Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

Isulat ang mga sagot ng bawat gawain

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan

Malipan sa ibinigay na halimbawa, may iba pa bang kilos na kaya mong

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Quarter: 1st Quarter Grade Level: Grade 3