Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL - Esp 4 - Q1 - W4

    Uploaded by

    nhemsgm
    4 views4 pages
    B

    Original Title

    DLL_ESP 4_Q1_W4

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    B

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views4 pages

    DLL - Esp 4 - Q1 - W4

    Uploaded by

    nhemsgm
    B

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 4

    School: DepEdClub.

    com Grade Level: IV


    GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: ESP
    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: SEPTEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 4) Quarter: 1ST QUARTER
    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
    I. LAYUNIN
    A. Pamantayang Pangnilalaman *Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng *Naipamamalas ang pag- *Naipamamalas ang pag-unawa sa *Naipamamalas ang pag-unawa
    katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, unawa sa kahalagahan ng kahalagahan ng pagkakaroon ng sa kahalagahan ng pagkakaroon
    pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon at pagmamahal sa pagkakaroon ng katatagan ng katatagan ng loob, mapanuring ng katatagan ng loob,
    katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao loob, mapanuring pag-iisip, pag-iisip, pagkamatiyaga, mapanuring pag-iisip,
    bilang kasapi ng pamilya. pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis,
    pagkamapagtiis, pagkabukas- pagkamahinahon at pagmamahal pagkabukas-isip,
    isip, pagkamahinahon at sa katotohanan na magpapalaya sa pagkamahinahon at
    pagmamahal sa katotohanan anumang alalahanin sa buhay ng pagmamahal sa katotohanan na
    na magpapalaya sa anumang tao bilang kasapi ng pamilya. magpapalaya sa anumang
    alalahanin sa buhay ng tao alalahanin sa buhay ng tao
    bilang kasapi ng pamilya. bilang kasapi ng pamilya.
    B. Pamantayan sa Pagganap *Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang *Naisasagawa nang may *Naisasagawa nang may *Naisasagawa nang may
    pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan. mapanuring pag-iisip ang mapanuring pag-iisip ang tamang mapanuring pag-iisip ang
    tamang pamamaraan/ pamamaraan/ pamantayan sa tamang pamamaraan/
    pamantayan sa pagtuklas ng pagtuklas ng katotohanan. pamantayan sa pagtuklas ng
    katotohanan. katotohanan.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP4PKP-Ie-g-25 Nakapagninilay- nilay ng katotohanan mula sa mga EsP4PKP-Ie-g-25 EsP4PKP-Ie-g-25 Nakapagninilay- EsP4PKP-Ie-g-25 Nakapagninilay-
    Isulat ang code ng bawat balitang napakinggan at palatastas na nabasa o narinig. Nakapagninilay- nilay ng nilay ng katotohanan mula sa mga nilay ng katotohanan mula sa
    kasanayan katotohanan mula sa mga balitang napakinggan at palatastas mga balitang napakinggan at
    balitang napakinggan at na nabasa o narinig. palatastas na nabasa o narinig.
    palatastas na nabasa o narinig.
    II. NILALAMAN .
    Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako! Magiging Mapanuri Ako!

    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 14-18 14-18 14-18 14-18

    2. Mga pahina sa Kagamitang 28-37 28-37 28-37 28-37


    Pang- Mag- aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk

    4. Karagdagang Kagamitan mula


    sa portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo

    III. PAMAMARAAN
    A. Balik- Aral sa nakaraang aralin
    at/o pagsisimula ng bagong
    aralin.
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin

    C. Pag-uugnay ng mga Isagawa Natin Isapuso Natin Isabuhay Natin Subukin Natin
    halimbawa sa bagong aralin
    D. Pagtalakay ng bagong Makatutulong sa pagkilala ng mapanuring pag-iisip ang mga gawain sa Sa pagkilala sa mga kayang Ipagawa ang Isabuhay Natin sa Ipahanda sa mga mag-aaral ang
    konsepto at paglalahad ng Isagawa Natin. magawa, mapapansin na Kagamitan ng Mag-aaral. kanilang sagutang papel at
    bagong kasanayan #1 madaling maisusulat ng mga ipasagot ang Subukin Natin na
    mag-aaral ang kaya nilang nasa Kagamitan ng Mag-aaral.
    gawin.
    E. Pagtalakay ng bagong Ipagawa sa kuwaderno ng mga mag-aaral ang Gawain 1 sa Isagawa Ipagawa ang Isapuso Natin Ang bahaging ito ng talakayan ay
    konsepto at paglalahad ng Natin sa LM. dapat na pagpapalalim ng tinalakay
    bagong kasanayan #2 na paksa.
    Original File Submitted and
    Formatted by DepEd Club Member
    - visit depedclub.com for more

    Gagawa ang guro ng dart Ipabigkas sa mag-aaral nang may


    Ipasulat sa loob ng kahon ang mga balitang kanilang napakinggan o board. Dito ay ilalagay ng mag- lakas, sigla at may damdamin ang
    nabasa. Isulat ito sa kahon ng Magandang Balita at Mapanghamong aaral ang kaniyang sarili sa tulang pinamagatang "Mapanuri
    Balita. pamamagitan ng paglalagay ng Ako".
    puso sa numero ng pagiging
    mapanuri.
    F. Paglinang sa Kabihasaan
    (Tungo sa Formative Patnubayan ang mga mag-aaral na maisagawa ang Gawain 2 na Mini
    Assessment) Presscon.
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ipaskil ang dart board ng Bubuo ng sariling pangako ang mga
    araw- araw na buhay mapanuring mag-aaralsa isang mag-aaral tungkol sa pagiging
    bahagi ng dingding bilang mapanuri sa narinig na balita sa
    lunsaran, pamantayan, o radyo o nabasa sa pahayagan.
    paalaalang kaisipan sa klase.
    H. Paglalahat ng Aralin Bigyang diin ang Tandaan
    Ano ang magandang balita? mapanghamong balita? Natin.
    I. Pagtataya ng Aralin Gawain 3 sa Kagamitan ng Mag- Subukin Natin p. 37 ng LM
    aaral
    J. Karagdagang gawain para sa
    takdang- aralin at remediation

    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa pagtataya.
    B. Bilang ng mga-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang
    remediation? Bilang ng mag-
    aaral na nakaunawa sa aralin.
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
    naranasan na nasolusyunan sa __Kakulangan sa makabagong naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan:
    tulong ng aking punungguro at kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong
    superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng mga kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga kagamitang panturo.
    bata. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali bata. __Di-magandang pag-uugali
    __Mapanupil/mapang-aping mga mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga ng mga bata.
    bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata __Mapanupil/mapang-aping
    __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga mga bata
    mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng mga bata lalo na sa
    ng makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. ng makabagong teknolohiya pagbabasa.
    __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa
    teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
    __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi presentation presentation presentation presentation presentation
    sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Community Language Learning __Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language
    __Ang “Suggestopedia” Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning
    __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
    __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task
    __Instraksyunal na material Based Based
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    You might also like