DAILY LESSON Paaralan Look2nd Integrated School Baitang/ Antas Grade-8

LOG Guro Lauro P. Atienza Jr. Asignatura ESP8

(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Marso 7-11,2022 Markahan Ikatlong Markahan
Tala sa Pagtuturo 7:30-8:45 am
LUNES HUWEBES
I. Layunin

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pasasalamat.

Pangnilalaman

Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang gawain patungkol sa
B. Pamantayan sa Pagganap
pasasalamat.
Napatutunayang ang pagigging mapasalamat ay
ang pagkilala na ang maraming bagay na
C. Mga Kasanayan sa napapasaiyo at malaking bahagi ng iyong Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng
Pagkatuto pagkatao ay mula sa kapwa,na sa kahuli- hulihan pasasalamat. EsP 8 PB-IIIb-9.4
ay mula sa Diyos.
EsP 8 PB-IIIb-9.3
II. Nilalaman Modyul 9: Pasasalamat sa Ginawang Kabutihan ng Kapwa
III. Kagamitang Panturo

A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng EsP 8 CG p. 110-111 EsP 8 CG p. 110-111

Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
EsP 8 LM p. 239-250 EsP 8 LM p. 250-253
Ang Tao: Ugat ng Pakikipagkapwa (Edukasyon sa
Ang Tao: Ugat ng Pakikipagkapwa (Edukasyon sa
Pagpapahalaga II ) ni Zenaida
Pagpapahalaga II ) ni Zenaida V. Rallama ,p.92-94
V. Rallama ,p.92-94

3. Karagdagang Kagamitan
lrmds.deped.gov.ph/detail/24/5540 lrmds.deped.gov.ph/detail/24/5540
mula sa portal ng Learning
Resource
http://www.youtube.com/watch?v=2x_F13NQ Vd4
http://www.youtube.com/watch?v=2x_F13NQVd4
B. Iba pang Kagamitang Laptop/DVD player, kartolina, pentel pen,LM
Kartolina, pentel pen,worksheet, LM
Panturo
IV. Pamamaraan
Ipakita sa pamamagitan ng Pantomina ang paraan ng
A. Balik-aral sa nakaraang Balikan ang isinagawang survey, tumawag ng 2
pasasalamat. Tumawag ng 2 mag-aaral na magpapakita
aralin at pagsisimula ng mag-aaral at itanong kung paano nagpahayag ng
ng kilos. (gawin sa loob ng 5 minuto)
bagong aralin pasasalamat ang mga ininterbyu nila? (gawin sa
(Collaborative Approach)
loob ng 3 minuto)
(Reflective Approach)

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin at pagganyak
1. Gamit ang objective board, babasahin ng
guro ang mga layunin.
2. Anong masasabi mo sa pahayag na ito,
“Sinoman ako ngayon o anumang mayroon ako
ngayon ay utang na loob ko sa aking mga
magulang lalo na sa aking ina.”(gawin
sa loob ng 3 minuto)(Reflective Approach)
1. Gamit ang objective board, babasahin ng guro
ang mga layunin
2. Itanong ng guro, kung ikaw ay bibigyan ng
pagkakataong magbigay ng isang talumpati ng
pasasalamat, sino-sino ang gusto mong
pasalamatan? (gawin sa loob ng 2
minuto)(Reflective Approach)
C. Pag-uugnay ng mga Papanoorin ang mga mag-aaral ng isang heart-
halimbawa sa bagong touching video na Amazing Life 247 na
aralin nagpakita ng kakaibang pagpapasalamat.
Itatanong ng guro ang pagpapahalagang natutuhan
sa pinanood na video clip.
(http://www.youtube.com/watch?v=2x_F13NQ
Vd4)(gawin sa loob ng 10 minuto)
(Reflective Approach)
D. Pagtalakay sa bagong Pangkatin ang klase sa apat, bigyan ng kaukulang
konsepto at paglalahad ng paksa at gawin ang nasa ibaba (gawin sa loob
bagong kasanayan # 1 ng 18 minuto) (Collaborative Approach)
Group 1: Kahulugan ng Pasasalamat –Talk
Show
Group 2: Dahilan kung Bakit Nagpapasalamat
-Balitaan
Group 3: Paraan ng Pasasalamat –Panel
Discussion
Group 4: Magagandang Epekto ng
Pasasalamat-Role Play
E. Pagtalakay sa bagong Sagutin ang sumusunod na tanong. (gawin sa
konsepto at paglalahad ng loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
bagong kasanayan # 2 1. Ipahayag ang kahulugan ng pasasalamat.
2. Isa-isahin ang mga dahilan kung bakit
nagpapasalamat.
Tumawag ng mag-aaral na magbabasa sa harap ng klase
ng talumpating ginawa sa takdang–aralin. (gawin sa
loob ng 5 minuto) (Constructivist Approach)
Batay sa nilalaman ng talumpati, sagutin ang mga
tanong. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
1. Ano ang masasabi mo tungkol sa
pasasalamat?
2. May paraan ba ng pasasalamat na nabangit sa
talumpati? Tukuyin at ipaliwanag.
3. Paano isinagawa ang pasasalamat ayon sa
talumpati?
Gumawa ng liham pasasalamat o kard para sa mga
taong nais nilang pasalamatan. Tumawag ng 2-3 mag-
aaral at ibahagi ang nilalaman nito.Ipost sa facebook
ang ginawang liham. (gawin sa loob
ng 10 minuto)(Constructivist Approach)

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
3. Paano maipakikita ang pasasalamat?
4. Ilahad ang magagandang epekto ng
pasasalamat.
Sagutan at talakayin ang mga tanong sa
Tayahin ang iyong Pag-unawa sa LM p.249
(gawin sa loob ng 5 minuto)(Reflective
Approach)
Bumuo ng tula na may 2 saknong na may tig-
aapat na taludtod tungkol sa pasasalamat. (gawin
sa loob ng 10 minuto)(Constructivist
Approach)
Bubuo ng rubrics ang guro para sa pagsulat
ng tula.
Ang pagpapakita ng pasasalamat ay hindi lamang
sa taong pinagkakautangan ng loob, maaaring
maituon ang pasasalamat sa pamamagitan ng
pagkakaroon ng mabuting puso at paggawa ng
mabuti sa ibang tao. (gawin sa loob ng 3
minuto) (Reflective Approach)
Magbigay ng 5 paraan ng pasasalamat at
ipaliwanag ang kahalagahan nito. (gawin sa
loob ng 3 minuto)(Reflective Approach)
Pasulatin ang mga mag-aaral ng isang pagninilay
tungkol sa entitlement mentality sa LM p. 251 Ibahagi
sa klase ang resulta ng pagninilay. (gawin sa loob ng
5 minuto) (Reflective/Constructivist
Approach)
Gumawa ng sanaysay na binubuo ng 5 o higit pang
pangungusap kung paano mo isasagawa ang
pasasalamat sa pang-araw-araw mong buhay? (gawin
sa loob ng 5 minuto)(Constructivist Approach)
Mahalagang isabuhay ang pagpapasalamat sapagkat ito
ang magiging mabuting batayan ng pakikipag-ugnayan
sa kapwa. Ito rin ang paraan ng pagbabalik pasasalamat
sa Diyos sa mga pagpapalang ipinagkakaloob Niya.
(gawin sa loob ng 3 minuto)(Reflective
Approach)
Bumuo ng islogan tungkol sa pagpapamalas ng
pasasalamat. (gawin sa loob ng 20 minuto)
(Constructivist Approach)

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin remediation
Gumawa ng isang talumpati na nagpapahayag ng
pasasalamat sa mga taong gusto mong
pasalamatan.
Bubuo ng rubrics ang guro para sa pagsulat ng
islogan
Humanap sa internet o gumupit sa magazine at sa
alin man babasahin ng mga
artikulo.tula.awittalumpati.dula-dulaan,dayalogo at iba
pa. na nagpapakita ng pasasalamat?

___Lesson carried. Move on to the next objective.

V. Mga Tala ___Lesson not carried
_____Re-teaching
_____Transfer of lesson to the following day
_____Lack of Time
_____No class
VI. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain.

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
 D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.

Prepared by: Checked by:

Lauro P. Atienza Jr. MA. CRISTINA V. JUGUILON, Ed. D

Teacher I School Head