МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Коростишівський педагогічний фаховий коледж імені І.Я.

Франка Житомирської обласної ради

План-конспект
уроку англійської мови,
проведеного під час педагогічної практики
«Пробні уроки та заняття»
20.10.2022 року в 2 класі
Ліцей № 2 ім. Л.Х. Дарбіняна
Коростишівської міської ради
студенткою 142 групи
спеціальності 013 Початкова освіта
Коростишівського педагогічного фахового
коледжу імені І.Я. Франка
Житомирської обласної ради
Окушко Ольгою Олегівною.

Коростишів – 2022
До уроку допускають:

Учитель
Методист Інна ВОЛОТІВСЬКА

Оцінка за урок

Зауваження і пропозиції
Тема. School.
Мета. Формувати навички вживання нових лексичних одиниць з теми
«Школа», навчити утворювати іменники, удосконалювати компетенції
читання, усного та діалогічного мовлення. Розвивати готовність до
практичного застосування отриманих знань з теми «Школа», зорову
пам’ять, увагу. Виховувати пізнавальний інтерес до вивчення
англійської мови, повагу до інших учнів класу, цілеспрямованість.
Обладнання: підручник, зошит з друкованою основою, мультимедійна
презентація, відео-матеріали, наочність.
Література:
1. http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/Nikolayeva.pdf
2. http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/Nikolayeva.pdf
3. https://learningapps.org/
4. https://pidruchnyk.com.ua/112-anglyska-mova-karpyuk-kogut-4-klas.html
 Хід уроку:
I. Організація учнів до уроку.
1. Greeting.
- Good morning, students. My name is Olha Olegivna. Today I am your English
teacher.
- What is your name?
- How are you? I'm fine.
- What day is it today? (Thursday)
- What is the date? (Twenty of October)
- Children, do you like to travel? (Yes! I like to travel./ No! I don't like to travel.)

II. Мовленнєва зарядка.

1. Фонетична розминка.
- Listen to the poem and tell me what he is about?
ABCDE
School is where I want to be.
FGHIJ
Reading, writing every day.
KLMNO
Boys and girls I want to know.
PQRST
Sharing books with you and me.
UVWXY
Now it’s time to say goodbye.
ZZZZZ
School is where I want to be.
- What is this poem about? (this poem is about
school)
- Repeat after me. (read each line)
- Repeat after me: th, the, reading, writing, sharing.
- We all read together.
- Read individually.
2. Лексична розминка
- Do you like to study at school? (Yes, I like to study at school)
- What is your favorite subject? (My favorite subject is math and reading)
- What subject do you not like? (I don’t like PE and Music)
- Do you have a best friend in class?( Yes, I have a best friend in the class)
- Do you enjoy going to school? (Yes, I enjoy going to school)

III. Актуалізація опорних вмінь та навичок.

 IV. Повідомлення теми і мети уроку.
1. Аssociations.
- Look at a series of pictures. What word do you associate them with?

- Lesson topic "School". Сьогоднні ми будемо говорити про школу, будемо вчити
нові слова, займатися діалогічним мовленням, писати та читати про школу.

V. Основна частина уроку.

1. Listen, point and repeat.
- We will learn new words. Look at the pictures and repeat after me.

- We all read together.

- We read one by one.
- There are only one pictures left. Let's read.
- And now I call the number of the picture, and you call the word. Number 1..., number
6..., number 4....
- Let's play a game, find the word corresponding to the picture.
(https://learningapps.org/watch?v=pyoo4hhxt22)

2. Listen, read and act out.

- Listen to the dialogue and tell me what are the names of the girl and the boy?
- So what are the names of the girl and the boy? (The girl's name is Pam and the boy's
name is Bill.)
- We read the dialogue in roles.
 3. Repeating words.
- Children, now we will play a game, but before that we will repeat the words.
o read (читати)
o write (писати)
o spell (говорити)
o count (рахувати)
o walk (ходити)
o point to the picture (вказувати на картинку)
o speak (говорити)
o sing (співати)
o listen (слухати)
o open the door (відчиняти двері)
o play (грати)
o stand (стояти)
o sit (сидіти)
Фізкультхвилинка
(https://www.youtube.com/watch?v=8G87kg9s1HM)
- And now let's do a warm-up for the eyes.
4.Ask and answer.
- You need to make a question and answer using the auxiliary words can\cannot.
- For example. Can she sing? Yes, she can sing.
(
 He can't dance? No, he can dance. Він не вміє танцювати? Ні, він може танцювати.
 Can she write a poem? Yes, she can. Вона може написати вірш? Так, може.
 Can he play the guitar? No, he cannot. Він вміє грати на гітарі? Ні, не вміє.
 Can she count flowers? Yes, she can. Вона вміє рахувати квіти? Так, вміє.
 Can he drive a car? No, he cannot.Чи може він керувати автомобілем? Ні, не може)
5. Work in a copybook.
- Now do exercise 2 in copybook. Look and complete.
 Alex is 8 eight. He can point to Ukraine on the map.
1) Kate is 3____. She ____ write. (cannot)
2) Tim is 6 ____. He ____ cope letters. (can)
3) Kim is 2____. She ____ jump. (can)
4) Bill is 4_____. He ____ teach pupils. (cannot)
5) Liz is 1 _____. She ____ run. (cannot)
6) Nick is 9 _____. He _____ listen to the teacher. (can)
6. Grammar.
- Children, now we will look at how nouns are formed.
- Read the words one by one and think about what has changed in the second word.

- So what changes in every second word? (ending)

- Yes, the ending -er is added to the word.
- Let's read and translate examples.
-

- This is Pam. She can listen. She is a nice listener.( Це Пем. Вона вміє слухати. Вона
приємна слухачка. )
- That is Max. He can jump. He is a nice jumper.( Це Макс. Він може стрибати. Він
гарний стрибун.)
- We can run and jump. We are nice runners and jumpers. (Ми можемо бігати і
стрибати. Ми гарні бігуни та стрибуни.)
- They can write letters. They are nice pupils (Вони вміють писати листи. Вони гарні
учні)
- So what can be used to form nouns? (With the ending -er)
- Well done.
7. Exercise "Make words".
(https://learningapps.org/watch?v=pxncvgzfj22)
- Let's play an online game. You need to find the formed noun from the word.
- If we add the ending -er to the word run, what word do we get? (runner)
- That's right, this is the principle we use.

- Excellent.
VI. Підсумок уроку.
1. «Choose the right words».
https://wordwall.net/ru/resource/36967869
- You need to choose the right word by shooting down the balloon.
- Follow the words not to miss the necessary carriage.
- All well done! Thank you all for your work! Goodbye!