TÓM TẮT

MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do lựa chọn đề tài
2. Mục tiêu nghiên cứu
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
4. Phạm vi nghiên cứu
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn
5.1 Ý nghĩa khoa học
5.2 Ý nghĩa thực tiễn
6. Câu hỏi nghiên cứu
7. Giả thuyết nghiên cứu
8. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
9. Phương pháp nghiên cứu
9.1 Phương pháp chọn mẫu
9.2 Phương pháp thu thập thông tin
9.3 Phương pháp xử lý thông tin
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ THUYẾT
1.1 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
1.2 Một số khái niệm quan trọng
1.2.1 Ảnh hưởng
1.2.2 Lựa chọn
1.2.3 Quyết định
1.2.4 Ngành kiểm toán
1.3 Cơ sở lý luận
1.3.1 Lý thuyết hành vi lựa chọn duy lý
1.3.2 Thuyết nhu cầu
1.4 Các giả thuyết nghiên cứu
1.4.1 Yếu tố thuộc về cá nhân
1.4.2 Yếu tố thuộc về môi trường
1.5 Mô hình lý thuyết của nghiên cứu
CHƯƠNG II: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
2.1 Bối cảnh và tình hình tuyển sinh đối với ngành kiểm toán
2.2 Phương pháp nghiên cứu
2.2.1 Phương pháp chọn mẫu
2.2.2 Phương pháp thu thập thông tin
2.2.3 Phương pháp xử lý thông tin
2.3 Thiết kế công cụ khảo sát
2.4 Tiến trình nghiên cứu
2.5 Đánh giá độ tin cậy và phù hợp của bộ công cụ đo lường
2.5.1 Số liệu điều tra
2.5.2 Đánh giá độ tin cậy của bộ công cụ đo lường
CHƯƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1 Phân bố khách thể nghiên cứu
3.1.1 Phân bố khách thể theo giới tính
3.1.2 Phân bố khách thể theo nơi xuất thân
3.1.3 Phân bố khách thể theo trạng thái theo học ngành kiểm toán
3.2 Thống kê mô tả
3.2.1 Thống kê mô tả các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn học ngành kiểm toán
3.2.1.1Đặc điểm cá nhân
3.2.1.2Đặc điểm nghề nghiệp
3.2.1.3Đặc điểm trường đào tạo
3.2.1.4Gia đình và người thân
3.2.1.5Xã hội
3.2.2 Giá trị trung bình của các biến độc lập
3.2.2.1Giá trị trung bình của biến độc lập giới tính
3.2.2.2Giá trị trung bình của biến độc lập nơi xuất thân
3.2.2.3Giá trị trung bình của biến độc lập trạng thái theo học ngành kiểm toán
3.3 Phân tích các mối quan hệ đặc biệt của biến độc lập và biến phụ thuộc
3.3.1 Mối quan hệ giữa giới tính và yếu tố đặc điểm cá nhân
3.3.2 Mối quan hệ giữa nơi xuất thân và yếu tố gia đình, người thân
3.3.3 Mối quan hệ giữa trạng thái theo học ngành kiểm toán và yếu tố đặc điểm
trường đào tạo
3.4 Phân tích hồi quy và kiểm định giả thuyết nghiên cứu
KẾT LUẬN
4.1 Kết luận
4.2 Những đóng góp mới và hướng phát triển của đề tài
4.3 Hạn chế của đề tài
KIẾN NGHỊ
5.1 Giải pháp thu hút học viên cho ngành kiểm toán
5.2 Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC