‫األستاذ ‪ :‬عيدي‬ ‫ثانوية طاهيري المختار بن سي يوسف سلمانة مسعد الجلفة‬

‫‪2019-2008‬‬ ‫الصور البيانية وورودها في امتحان البكالوريا الشعب العلمية المشتركة‬

‫اإلجابة‬
‫" كساها الهم " استعارة مكنية‬
‫" النهضات األصيلة ال تعرف القناعة " استعارة مكنية شبه‬
‫النهضات بانسان قنوع ‪....‬‬
‫" كن وردة " تشبيه بليغ ‪....‬‬
‫‪1‬مجازية ألن القانون ال يقول ‪ 2 /‬حقيقية تعني ملكية البيت‬
‫(قال القانون الوضعي)(كان لي بيت)(أشعلت فيه نارا)(القانون الوضعي هو الذي يحميني)‬
‫لصاحبه‪3/‬حقيقية حدث يمكن حصوله‪4/‬مجازية ‪.‬‬
‫استعارة مكنية شبه الرصاص بالملحن ‪...‬‬
‫استعارة مكنية ‪ /‬شبه الفن بالسلعة ‪....‬‬
‫استعارة مكنية شبه الطبع بالثوب ‪...‬‬
‫استعارة مكنية شبه النقائص بشيء مادي يحجب ‪....‬‬
‫‪1‬تشبيه مرسل شبه الصهاينة بالحشرات‬
‫‪ 2‬استعارة مكنية شبه القمح بالصبي الذي يربى‬
‫‪1‬استعارة مكنية شبه الموضوع بالثوب الذي يبلى ‪..‬‬
‫‪2‬تشبيه بليغ ‪ .‬شبه الفن بالثوب الجديد‬
‫‪1‬تشبيه بليغ ذكر المشبه بيروت والمشبه به قصيدة‬
‫‪2‬تشبيه بليغ ذكر المشبه جرحي والمشبه به قبيلة‬
‫‪3‬استعارة مكنية شبه المنفى بشيء مادي يحمل‬
‫‪ 1‬تشبيه بليغ ذكر المشبه الخدمة والمشبه به نعمة‬
‫‪ 2‬مجاز مرسل عالقته المكانية‬
‫كناية عن صفة عدم التفريط في الوطن‬
‫تشبيه بليغ ذكر المشبه االنسان وذكر المشبه به بذرة‪.‬‬
‫نص السؤال‬ ‫موضوع‬ ‫الدورة‬
‫في الشطر الثاني من البيت الثالث صورة بيانية ‪ .‬مانوعها ؟ وما بالغتها؟‬
‫وخدودا باهتات ** قد كساها الهم صفرة‬ ‫القصيدة‬ ‫‪2008‬‬
‫في العبارة اآلتية صورة بيانية ‪،‬اشرحها وبين نوعها وأثرها البالغي‬
‫النثر‬
‫(إن النهضات األصيلة ال تعرف القناعة )‬
‫استخرج الصورة البيانية الواردة في البيت الثاني ثم بين نوعها وبالغتها‬
‫القصيدة‬
‫(كن وردة طيبها حتى لسارقها *** ال دمنة خبثها حتى لساقيها)‬
‫ميز فيما يأتي التعابير الحقيقية من التعابير المجازية مع التعليل ‪:‬‬ ‫‪2009‬‬
‫النثر‬
‫في عجز البيت الثاني صورة بيانية ‪ ،‬اشرحها ثم بين بالغتها‬
‫القصيدة‬
‫إن الجزائر قطعة قدسية *** في الكون لحنها الرصاص ووقعا‬
‫‪2010‬‬
‫في العبارة ‪ " :‬فأنت أمام فن رخيص" صورة بيانية ‪ ،‬اشرحها وبين أثرها في المعنى‬ ‫النثر‬
‫في الشطر الثاني من البيت األول صورة بيانية ‪ ،‬حددها مبينا نوعها وموضحا بالغتها‬
‫القصيدة‬
‫سالم على المغرب األكبر *** على طبعه الناصع األطهر‬
‫ما نوع الصورة البيانية في عبارة ‪ " :‬أن نحجب عليها نقائصنا " اشرحها مبينا بالغتها‬ ‫النثر‬ ‫‪2011‬‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان اشرحهما مبينا نوعهما ووجه بالغتهما‬
‫القصيدة‬
‫(ال تمروا بيننا كالحشرات ) (ولنا قمح نربيه )‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان اشرحهما مبينا نوعهما ووجه بالغتهما‬
‫( أن تعالج الموضوع الذي كاد يبلى بين أصابع السابقين) (الفن هو الثوب الجديد)‬ ‫النثر‬ ‫‪2012‬‬
‫إليك العبارات اآلتية ‪:‬‬
‫"بيروت قصيدة مطعونة "‪"،‬صار جرحي قبيلة" ‪"،‬أحمل منفاي في حقائبي "‬
‫* بين نوع الصور البيانية التي تضمنتها هذه العبارات وسر بالغتها ‪.‬‬ ‫القصيدة‬ ‫‪2013‬‬
‫ما نوع الصورتين البيانيتين اآلتيتين وما سر بالغتهما ‪:‬‬
‫" الخدمة ‪ .....‬هي نعمة ‪"،".....‬فكانت انتفاضة الجزائر"‬ ‫النثر‬
‫في البيت العاشر صورة بيانية ‪،‬حددها وبين نوعها وأثرها في المعنى ‪:‬‬
‫القصيدة‬
‫*شعب الجزائر قال في استفتائه ** ال لن أبيح من الجزائر أصبعا‬ ‫‪2014‬‬
‫في العبارة اآلتية صورة بيانية" ليس االنسان إال بذرة " اشرحها مبينا نوعها وأثرها المعنى ‪.‬‬ ‫النثر‬
 ‫‪1‬استعارة مكنية شبه القبر باالنسان ‪.....‬‬
‫‪ 2‬كناية عن صفة العجز واالستكانة‬
‫‪1‬استعارة مكنية شبه القول بشيء مادي‬
‫‪2‬تشبيه حيث شبه الخلق التصنع بالثوب الجميل‬
‫‪ 1‬تشبيه بليغ شبه االنسان بالوحش ‪....‬‬
‫‪2‬استعارة تصريحية شبه البعد عن الدين بالظالم وصرح به‬
‫‪1‬استعارة مكنية شبه العلم بالطعام ‪....‬‬
‫‪ 2‬تشبيه ‪ ..‬حيث شبه األنانيين بالطفيليات ‪.‬‬
‫‪-1‬استعارة مكنية شبه األوراس بانسان يسير تائها معجبا‪...‬‬
‫‪2‬كناية عن صفة العدل والمساواة ‪.‬‬
‫‪-1‬استعارة مكنية شبهت أساطير وتاريخ المجتمع بحديقة‪..‬‬
‫‪2‬تشبيه بليغ ذكر المشبه السوق وذكر المشبه به إطار سحري‬
‫‪ – 1‬كناية عن صفة الغفلة‬
‫‪ – 2‬مجاز عقلي عالقته الزمانية ويمكن اعتبارها استعارة‬
‫مكنية ( هكذا ورد في اإلجابة الوزارية )‬
‫‪ -‬استعارة مكنية ‪ ،‬شبه الخدمة بالشجرة ‪....‬‬
‫‪ -‬مجاز مرسل عالقته المحلية‬
‫‪ -‬تشبيه بليغ‬
‫‪ -‬استعارة مكنية‬
‫‪ -‬كناية عن صفة اإلهمال‬
‫‪ -‬استعارة مكنية‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان اشرحهما مبينا نوعيهما وسر بالغتهما‬
‫‪ -‬كيف يسير على قدميه القبر‬ ‫القصيدة‬
‫‪ -‬نركب أحصنة من خشب‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان اشرحهما مبينا نوعيهما وسر بالغتهما‬
‫‪2015‬‬
‫‪ -‬خشونة القول‬ ‫النثر‬
‫‪ -‬إنما هو كالثوب الجميل‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان اشرحهما وبين نوعيهما وسر بالغتتهما‬
‫‪ -‬والمرء وحش ( الواردة في صدر البيت السابع )‬ ‫القصيدة‬
‫‪ -‬يمحو الظالم ( الواردة في صدر البيت الثاني عشر) والنص عن الدين ‪.‬‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان اشرحهما وبين نوعيهما وسر بالغتتهما‬
‫‪ -‬غذي بالعلم الصحيح‬ ‫النثر‬ ‫‪2016‬‬
‫‪ -‬يعيشون على أممهم كما تعيش الطفيليات على دم غيرها ‪...‬‬
‫في التعبيرين اآلتيين ‪ " :‬وتمطى أوراس تيها وعجبا " و " ال نرى الناس سيدا ومسودا "‬
‫القصيدة‬
‫صورتان بيانيتان ‪ ..‬اشرحهما ثم بين نوعيهما وسر بالغتهما‬
‫حدد نوع الصورة البيانية وأثرها البالغي في كل من التعبيرين اآلتيين ‪:‬‬
‫‪2017‬‬
‫‪ .... " -‬الراوي الذي يجول في أساطير وتاريخ المجتمع وتراثه "‬ ‫النثر‬
‫‪ .... " -‬فالسوق إطار سحري ‪" ...‬‬
‫في العبارتين اآلتيتين صورتان بيانيتان‪ ،‬اشرحهما مبينا نوع وسر بالغة كل منهما‪:‬‬
‫‪ -‬والعرب في سكرة‬ ‫القصيدة‬
‫‪ -‬رماك الزمان‬ ‫‪2018‬‬
‫في العبارتين التاليتين صورتان بيانيتان اذكرهما واشرحهما ثم بين سر بالغة كل منهما ‪:‬‬
‫النثر‬
‫‪ -‬ولن نستطيع أن نؤدي خدمة مثمرة ‪ ///‬فنحن إذا كنا نخدم الجزائر‬
‫في العبارتين التاليتين صورتان بيانيتان ‪ ،‬بين نوعهما واشرحهما ‪ ،‬ثم قف على سر بالغة كل‬
‫منهما ‪ - :‬العطر أنفاس الثرى‬ ‫القصيدة‬
‫‪ -‬األشجار تخلع أخضرا‬
‫‪2019‬‬
‫بين مع الشرح نوع الصورة البيانية وبالغتها في قوله ‪:‬‬
‫‪ ---‬المقصود ‪ :‬الرسائل‬ ‫‪ -‬إنما ترمى في سلة المهمالت‬ ‫النثر‬
‫‪ -‬فرحبوا بالسجون‬