ENGLISH DEPARTMENT - IES CAÑADA DE LA ENCINA - TEACHER: JFBS

1º ESO
CLASSWORK 1º B.

Wednesday, 26th October 2022

Powerpoint or Canva: Structure:

TITLE OF THE RECIPE. Halloween cookies

PICTURE OF THE RECIPE:

OUTLINE
PICTURES

PRESENTATION: READING AND EXPLAIN

Outline recipe: Halloween

Method
● STEP 1
○ Heat the oven to 180C/160C.
○ Beat the butter and sugars together with an electric whisk until light and fluffy.
○ Add the vanilla and egg and beat again to combine.
○ Stir in the flour and baking powder with a wooden spoon until you have a stiff dough,
then fold in the chocolate chips.
● STEP 2

○ Divide the dough into 20 pieces and roll into balls.

○ Press the tops of the cookies down very slightly using the palm of your hand or the
bottom of a glass.
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1º ESO
○ Bake the cookies for 10-12 mins until golden around the edges, then leave to cool on
the baking sheets for 10 mins. T
○ ransfer to wire racks and leave to cool completely.
● STEP 3
○ To make the spider cookies, lay 10 of the cooled cookies out in front of you.
○ Spoon the melted chocolate into a piping bag and the royal icing into another, then
snip off the ends using scissors.
○ Pipe a dot of royal icing onto the back of two Maltesers, and arrange these onto one
of the cookies to create the head and body of the spider.
○ Repeat with the remaining nine cookies and the rest of the Maltesers. Pipe eight
spider legs around the bodies of the spiders using the chocolate. Pipe two small dots
of royal icing onto the heads to create eyes, then pipe very small dots of chocolate
over the eyes to create pupils. If you like, decorate the bodies with the royal icing.
● STEP 4
○ To make the bat cookies, lay the remaining 10 cookies out in front of you.
○ Separate the cream-filled chocolate sandwich cookies, and carefully scrape the
cream filling off the chocolate cookie pieces.
○ Cut the chocolate cookie pieces into semicircles using a small serrated knife.
○ Stick a caramel-filled chocolate onto the middle of each cooled cookie using the royal
icing, then use a little more to stick a chocolate cookie semicircle on either side of the
chocolates to make the bat wings.
○ Pipe eyes onto the chocolates using the royal icing and melted chocolate.

● PASO 1
● Calentar el horno a 180C/160C.
● Batir la mantequilla y el azúcar con una batidora de varillas hasta que esté ligera y
esponjosa.
● Añadir la vainilla y el huevo y batir de nuevo para combinar.
● Incorporar la harina y la levadura en polvo con una cuchara de madera hasta obtener una
masa firme, y a continuación incorporar las pepitas de chocolate.

● PASO 2
● Dividir la masa en 20 trozos y formar bolas.
● Presionar ligeramente la parte superior de las galletas con la palma de la mano o el fondo
de un vaso.
● Hornear las galletas durante 10-12 minutos hasta que estén doradas por los bordes, y
dejarlas enfriar en la bandeja del horno durante 10 minutos.
● Transfiera a las rejillas y deje que se enfríen completamente.
●
● PASO 3
● Para hacer las galletas araña, pon 10 de las galletas enfriadas delante de ti.
● Introduce el chocolate derretido en una manga pastelera y la glasa real en otra, y corta los
extremos con unas tijeras.
● Coloca un punto de glaseado real en la parte posterior de dos Maltesers y colócalos en una
de las galletas para crear la cabeza y el cuerpo de la araña.
● Repite la operación con las nueve galletas restantes y el resto de los Maltesers. Coloca
ocho patas de araña alrededor del cuerpo de las arañas utilizando el chocolate. Coloca dos
pequeños puntos de glaseado real en las cabezas para crear los ojos, y luego coloca puntos
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muy pequeños de chocolate sobre los ojos para crear las pupilas. Si quieres, decora los
cuerpos con azúcar glas

● PASO 4
● Para hacer las galletas murciélago, coloca las 10 galletas restantes frente a ti.
● Separa las galletas de sándwich de chocolate rellenas de crema y raspa con cuidado el
relleno de crema de los trozos de galleta de chocolate.
● Corta los trozos de galleta de chocolate en semicírculos con un pequeño cuchillo de sierra.
● Pega un bombón relleno de caramelo en el centro de cada galleta enfriada utilizando azúcar
glas, y luego utiliza un poco más para pegar un semicírculo de galleta de chocolate a cada
lado de los bombones para hacer las alas de murciélago.

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator

Thursday, 13th October. 2022

Activities for next week:

Monday, 17th October 2022

Lectura texto páginas 14 y 15. Hacer ejercicios 4 y 5 de página 15 en cuaderno. Cuando terminen el ejercicio
deben hacer dos preguntas diferentes de las del ejercicio 5 y hacerle las preguntas al compañero de al lado.
Comprobaré actividades el lunes 24 de octubre
Tuesday, 18th October 2022
Página 20, hacer ejercicios 1, 2 y 5. Ejercicio 1, no copiar todo el texto, solo escribir la palabra de los huecos.
Ejercicio 2. Completar las oraciones con there is y there are en su cuaderno. Ejercicio 5. Escribir 5 oraciones
utilizando las preguntas que vienen en el ejercicio, tienen que contestar las tres preguntas en cada oración.
Comprobaré actividades el lunes 24 de octubre
Wednesday, 19th October 2022
Completar ejercicios de gramática de la hoja que se les va a entregar en clase. Si ha algún alumno que no
venga ese día, puede descargar la hoja de aquí.
Exercises verb to be
Exercises there is /are
Thursday, 20th October 2022
Continuar con ejercicios del día anterior si no los terminaron. Después continuar con la copia de vocabulario
de la página 22 del ejercicio 1. Escribir las expresiones y traducir. Después leer el texto del ejercicio 1 y
completar las oraciones del ejercicio 3. Si no terminan el ejercicio en clase deben terminarlo en clase.
Comprobaré ejercicios el lunes 24.

Tuesday, 11th October 2022

FURNITURE VOCABULARY - MOBILIARIO

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1º ESO

Family Tree:
- children: hijos/hijas
- child: hijo/hija
- son
- daughter
- They have got two children.
- He has got one child.
- They are my grandparents. My grandfather Juanjo and my grandmother Julia.
- He is my grandfather Juanjo

Revision present simple verb to be and verb have got.

- He has got a car.

- She has got a dog.
- He has got a motorbike.
- I’m eleven years old
- Are they teachers?
- Have you got a car?
- She hasn’t got a pencil.
- They haven’t got a bike
- They aren’t tall.
- They haven’t got a onesie
- We haven’t got a cat.
- He hasn’t got a pencil
- She is my sister.
- He is a doctor.
- They are doctors
- I haven’t got a computer.
- I haven’t got a house.

Tuesday, 4th October 2022

PROJECT.
- FAMILY TREE. Poster. Size A4.
- Guion:
- These are my grandparents. Their names are…
- They are my parents. They are Juan and Maria.
- Monday 10th October: Delivery.

29th September.
Translation exercise 2:
- 1. Ella tiene dos hermanos. Sus nombres son Mike y Andy.
- 2. ¿Dónde está tu goma?. Está aquí.
- 3. Ese es nuestro profesor. Él es americano.
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- 4. ¿Es su madre profesora? Sí, ella es profesora de inglés.
- 5. ¿Dónde estás tus estudiantes?. Ellos están en la clase 10.
Debéis corregir vosotros mismos la traducción.

21st September.
- I revised their homework.
- We revised subject pronouns and possessive adjectives with examples in class. Oral
activity too.
- We continued with vocabulary related to the classroom. They had to copy it on their
notebooks.
- I also started explaining the Saxon Genitive.
- No homework.

20th September
- I revised they had done the homework.
- We finished Power Point presentation about countries and nationalities.
- We revised Subject pronouns and Possessive adjectives.
- Homework: Write the chart of subject pronouns and Possessive adjectives.
19th September 2022
- Explained how to connect on google classroom and how to change the password in
@iesiniesta email account.
- Started with power Point presentation about countries and nationalities.
- Homework: told them to copy lists of countries and nationalities for the following day.