‫فـــــــرع البالغة‪:‬‬ ‫(‪)0202‬‬

‫ثال ًثا‪ :‬الكنايــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة‪:‬‬

‫هي تعبير ال ُيقصد به المعنى الحقيقي‪ ،‬وإنما ُيقصد به معنى مالزم له‪.‬‬
‫ا‬ ‫َّ‬
‫»‪ ،‬ا‬ ‫مثل ‪(:‬حممد امسه يف لوحة الشرف ) ليس املعىنيااملعودي ا«أناحمميًملاملميميفالاح يلاملحفيي‬
‫ُ‬
‫الزماملعدا باهلاوه ا"ملتلف ق"‪ .‬ا‬
‫ولكنانودًاملعىنااملحم ِ‬
‫اا‬
‫سر جمال‬
‫اإلتيان بالمعنى مصحو ًبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم‪.‬‬
‫الكناية‬

‫قصد الصفة المالزمة له‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫صرح بالموصوف‪ ،‬و ُي َ‬
‫وهي أن ُي َّ‬ ‫‪1‬‬
‫ُا‬
‫ييييّ‪.‬‬ ‫ي‪:‬رررا الىرررته ررر يديررره)‪ :‬كناييييلاصيييناديييفلاملسيييًماوملتل‬
‫مل‬ ‫قرررتع ىل‪:‬رررت ‪(:‬ويررروع‬ ‫‪1‬‬
‫مت أَنْْْْفقَ فيهت)‪ :‬كنايلاصنادفلاملسًماوملتل ُ ا‬
‫يّ‪.‬‬ ‫قتع ىل‪:‬ت ‪(:‬وأُحيط بثمفه فأصبح يُقِّب كف ّيهِ‬ ‫‪0‬‬
‫(فُرررررررررررر ابُ مف ررررررررررررو ا بتبرررررررررررره)‪ :‬كنايييييييييييييلاصييييييييييييناملح يييييييييييي م‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ييييييي ُاي ‪.‬‬ ‫( رررررررامل فررررررر ب كفررررررره)‪ .‬كناييييييييلاصيييييييناديييييييفلاملسيييييييًماوملتل‬ ‫‪4‬‬
‫ُ‬
‫يييييينامل ا مييييييل‪.‬‬ ‫ررررررت ه)‪ :‬كنايييييييلاصيييييينا‬ ‫ررررررد اح‬ ‫(اب سررررررا وترررررره اايرررر ر‬ ‫‪5‬‬
‫ُ‬
‫)‪ :‬كناييييييييييلاصييييييييينا ييييييييي امللوا يييييييييل‪.‬‬ ‫(فرررررررر ب اويرررررررر ال رررررررررت‬ ‫‪6‬‬
‫)‪ :‬كنايييييييييلاصيييييييينامل الهييييييييلاومل ييييييييال ة‪.‬‬ ‫(فرررررررر ب ررررررررفيا القفررررررررت‬ ‫‪7‬‬
‫)‪ :‬كناييييييييييلاصيييييييييناملح ييييييييي ماومل ييييييييي ‪.‬‬ ‫(فررررررر ر ب كَرررررررررث ُ الفمرررررررررت‬ ‫‪8‬‬
‫ُ‬
‫املح يييييييي ‪.‬‬ ‫السررررررررت ة ىل ررررررررف )‪ :‬كنايييييييييلاصيييييييينا يييييييي‬ ‫(إبَّ قررررررررت‬ ‫‪9‬‬
‫ُ‬
‫ررررررت )‪ :‬كنايييييييلاصييييييناملحلييييييىن او ِيييييي املح يييييين‪.‬‬ ‫رررر ر‬ ‫(فرررر ر ب ىشرررر ر‬ ‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫اصرررررررفف وتررررررره الاتلرررررررب رررررررد ا م رررررررتب)‪ :‬كناييييييييلاصييييييينامل ييييييي‬
‫َّ‬ ‫(‬ ‫‪11‬‬
‫(مشَّرررررررررف فررررررر ر با رررررررررت ده)‪ :‬كناييييييييييلاصيييييييييناديييييييييفلامل ميييييييييتىنًمل ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫ُ‬
‫(فررررررر ب يشررررررررت إليرررررررره بتلب ررررررررتب)‪ :‬كنايييييييييلاصيييييييينادييييييييفلاملحفيييييييي ة‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫(قررررررررررفه فرررررررررر ب ِرررررررررر َّه)‪ :‬كنايييييييييييلاصيييييييييينادييييييييييفلاملسييييييييييًم‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫فـــــــرع البالغة‪:‬‬ ‫(‪)0202‬‬
‫(فُررررررررر ب اويررررررررر البرررررررررته)‪ :‬كناييييييييييلاصييييييييينامل تيييييييييًمل اوملسفييييييييي ‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪.‬‬ ‫(يُقرررررررررردع تررررررررر ويُررررررررر ف أ ررررررررررف )‪ :‬كنايييييييييييلاصييييييييييناملحيييييييييي‬ ‫‪16‬‬
‫)‪ :‬كناييييييييييييلاصيييييييييييينامللويييييييييييي ة‪.‬‬ ‫(فُررررررررررر ب مف ررررررررررروع ال‪ :‬ررررررررررر‬ ‫‪17‬‬
‫(فُررررررررر ب يشررررررررر و ق رررررررررة الفئرررررررررفاب)‪ :‬كناييييييييييلاصييييييييينامللفوييييييييي ‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫ررررررررروا )‪ :‬كناييييييييييلاصيييييييييناملحفييييييييي ة‪.‬‬ ‫ررررررررر ا‬ ‫(فُررررررررر ب ي‪:‬ررررررررري‬ ‫‪19‬‬
‫)‪ :‬كناييييييييلاصيييييييناملتلفيييييييا ‪.‬‬ ‫ىرررررررت و‬ ‫(فُررررررر ب ي ىرررررررف إ الررررررردنيت‬ ‫‪02‬‬
‫(فُررررر ر ب قرررررررو الىهرررررررف)‪ :‬كناييييييييلاصيييييييناكييييييي ةامل نديييييييا اوملعىنييييييياونن‪.‬‬ ‫‪01‬‬
‫ا‬
‫ىنيييييا‪.‬‬ ‫اومللفييييي مل ا‬ ‫(فُررررر ب أا رررررق ت يررررره ل رررررفيح)‪ :‬كناييييييلاصييييينامل ييييي‬ ‫‪00‬‬
‫َررررررررتت ّ)‪ :‬كنايييييييييلاصيييييييينامل نفيييييييي مل ا يييييييياسف ‪.‬‬ ‫(ي‪:‬رررررررري يف بُررررررررف‬ ‫‪02‬‬
‫قصد بها الموصوف‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫وهي أن تذكر صفة‪ ،‬و ُي َ‬ ‫‪0‬‬
‫اوهييي اميييلًنااحمميييًاص لييييفاملحديييالةاوملح يييالم‪.‬‬ ‫( رررتأل ا نبيرررت )‪ :‬كناييييلاصيييناو دييي‬ ‫‪1‬‬
‫اص لييييييفاملح يييييالم‪.‬‬ ‫اوهييييي اميييييلًنااوييييي‬ ‫(ك ررررريا اه)‪ :‬كناييييييلاصيييييناو دييييي‬ ‫‪0‬‬
‫اوهييييي اميييييلًنااصس يييييي اص لييييييفاملح يييييالم‪.‬‬ ‫( و اه)‪ :‬كناييييييلاصيييييناو دييييي‬ ‫‪2‬‬
‫او ا ًينيييييييييلا مييييييييي امله‪.‬‬ ‫(اَيْْبرررررررررة)‪ :‬كناييييييييييلاصيييييييييناو دييييييييي‬ ‫‪4‬‬
‫َّ‬
‫او املح يييييييييييفلنل‪.‬‬ ‫(اب رررررررررررة الررررررررررريا)‪ :‬كناييييييييييييلاصيييييييييييناو دييييييييييي‬ ‫‪5‬‬
‫او املح ييييييييلامللىن لييييييييل‪.‬‬ ‫(لغررررررررة ال ررررررررت )‪ :‬كنايييييييييلاصييييييييناو ديييييييي‬ ‫‪6‬‬
‫او املعديييييييا باوملحفيييييييًمل ً‪.‬‬ ‫(ب رررررررت الرررررررد ف)‪ :‬كناييييييييلاصيييييييناو دييييييي‬ ‫‪7‬‬
‫اوهييييييي ا"أ ييييييي امل ييييييي "‪.‬‬ ‫( رررررررل الفمرررررررتع)‪ :‬كناييييييييلاصيييييييناو دييييييي‬ ‫‪8‬‬
‫اوهيييييييي املح ييييييييالح‪.‬‬ ‫(صرررررررر ي السرررررررريو )‪ :‬كنايييييييييلاصييييييييناو ديييييييي‬ ‫‪9‬‬
‫اوهيييييي املحفييييييىن اوملح مييييييا ‪.‬‬ ‫(ب ررررررت ا يررررررتع)‪ :‬كنايييييييلاصييييييناو ديييييي‬ ‫‪12‬‬
‫اوهيييييييي امل يييييييي و ‪.‬‬ ‫ررررررررو )‪ :‬كنايييييييييلاصييييييييناو ديييييييي‬ ‫(الررررررررد ب ا‬ ‫‪11‬‬
‫او اودييييييييييييي ‪.‬‬ ‫تنررررررررررررة)‪ :‬كنايييييييييييييلاصييييييييييييناو ديييييييييييي‬ ‫(أ ض ال‬ ‫‪10‬‬
‫َّا‬
‫يييييييييييل‪.‬‬ ‫او املحلل‬ ‫ا ض – اب ة الفم )‪:‬اكنايييييييييييلاصيييييييييييناو ديييييييييييي‬ ‫(ب‬ ‫‪12‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫فـــــــرع البالغة‪:‬‬ ‫(‪)0202‬‬

‫تيررررررررة‬ ‫ررررررر ال‬ ‫ىلابيقررررررررت‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫اااالي ال ُباااااو ِد‬
‫ُ‬ ‫لِنَواهاااااا‪ ،‬والنا ُ‬
‫اااااء ما‬ ‫‪‬‬ ‫ماااالي الماااا قي‬
‫ُ‬ ‫والاااادمل‬
‫ُ‬ ‫ودعوهااااا‬
‫َّ‬
‫‪ ‬ال ناية فيما تحته خط‪.................. :‬‬
‫ا اكنايلاصنادفلاملحف ق‪ .‬ا‬ ‫كنايلاصنادفلاملحلزن‪.‬‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا اكنايلاصنادفلامل ول‪.‬‬ ‫كنايلاصنادفلاملح ىنا ة‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫َو ِجااااااال ُياااااا يخر ِءج َااااااه و ُيقاااااا يدم‬ ‫‪‬‬ ‫الفاااااارا‬
‫كنَاااااا ِ ِ‬ ‫يمشااااااي إلااااااى َ‬
‫ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ِءا‬
‫البيتحاك ه كناية عن‪.................. :‬‬ ‫ُم‬ ‫‪‬‬
‫ا ان بل‪ .‬ا‬ ‫دفل‪.‬‬
‫ا اد ل‪ .‬ا‬ ‫ا‬ ‫‪.‬‬ ‫ود‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫كااااااا أو قااااااار ُ ِ ااااااان‬
‫َ‬ ‫عااااااا‬ ‫‪‬‬ ‫ياااااا لَمضاااااد ُمُااااايل يااااار ُمضاااااد‬
‫‪ ‬ما تحته خط‪.................. :‬‬
‫ا اكنايلاصنادفلاملسًم‪ .‬ا‬ ‫كنايلاصنادفلاملح ىنا ة‪.‬‬
‫ا اكنايلاصنادفلاملح ضا‪ .‬ا‬ ‫كنايلاصنادفلاملح جا ‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ماااااا لاااااه مولعاااااا بمنااااال و اااااب‬ ‫‪‬‬ ‫يااااا بنااااة الااااي مااااا أبااااو ب ياااال‬
‫‪ ‬ما تحته خط كناية عن‪.................. :‬‬
‫ا ان بل‪ .‬ا‬ ‫دفل‪.‬‬
‫ا اهلئل‪ .‬ا‬ ‫‪.‬‬ ‫ود‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ااااااااا ان‬ ‫مضاااااااااامل ا‬
‫َ‬ ‫والطااااااااااعنين‬ ‫‪‬‬ ‫ااااال أباااااي َ ُم اااااذم‬
‫ي‬ ‫الُااااااءبين ب‬
‫َّ‬
‫‪ ‬ما تحته خط‪.................. :‬‬
‫اوه امللىنول‪ .‬ا‬ ‫ا اكنايلاصناو د‬ ‫كنايلاصناو د اوه امللو ب‪.‬‬
‫اوه امللىنن‪ .‬ا‬ ‫ا اكنايلاصناو د‬ ‫اوه املح بً‪.‬‬ ‫كنايلاصناو د‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ُل أو تَع ُااااو‬
‫الصااااد ِء تَسااااف ُ‬ ‫ِ‬
‫نااااال َّ‬ ‫وءاي َب‬
‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫اااات الُااااامي ِر ءأيتَهاااااا‬
‫ضااااات َبيا َ‬
‫إ ا َو َل َ‬
‫‪ ‬ما تحته خط‪.................. :‬‬
‫اا‬ ‫اوه امل يام‪.‬‬ ‫ا اكنايلاصناو د‬ ‫كنايلاصناو د اوه امل م م‪.‬‬
‫ا ‪.‬ا‬ ‫اوه امل‬ ‫ا اكنايلاصناو د‬ ‫اوه امللفتلا ‪.‬‬ ‫كنايلاصناو د‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫الُااااااد‬
‫اااار ُ فاااااي َّ‬
‫ااااال و ا َّ‬
‫جعااااال الضما َ‬ ‫‪‬‬
‫ِ‬
‫اااااال َمحا ِ ااااانا‬ ‫إن الاااااذا مااااام ال‬
‫َّ‬
‫‪ ‬ما تحته خط‪....................... :‬‬
‫اوه امجا املل ِف ‪ .‬ا‬ ‫ا ااكنايلاصناو د‬ ‫املحلا ‪.‬‬ ‫كنايلاصناو د اوه ا‬
‫اوه املح لامللىن لل‪ .‬ا‬ ‫ااكنايلاصناو د‬ ‫ا‬ ‫اوه امجا امل لفاظ‪.‬ا‬ ‫كنايلاصناو د‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫فـــــــرع البالغة‪:‬‬ ‫(‪)0202‬‬

‫رابعا‪ :‬المجــــــــــــــــاز ُ‬
‫المرســــــــــــــــل‪:‬‬ ‫ً‬

‫ضع له فـي اصلـل لعال ـة غيـر المةـاب ة (أي‬

‫ستعمل في غير ما ُو َ‬
‫ٌ‬ ‫هو ٌ‬
‫لفظ ُم‬
‫صن له عال ات كثيرة غير محددة‪.‬‬ ‫ي بالمرسل؛ َّ‬
‫وس ِّم َ‬
‫ليست للةبه)‪ُ ،‬‬

‫الكـــــــل‪ ،‬مثـــــــل‪:‬‬
‫و ُيـــــــراد بـــــــه ُ‬ ‫حيـــــــ ُ يـــــــاكر الجـــــــ‬ ‫‪1‬‬
‫‪« ‬ألقرررررررررررررر ا ايررررررررررررررب ك مررررررررررررررة نتلرررررررررررررر إ ررررررررررررررت ا ميرررررررررررررر »‬
‫فوييييًاصيييي َّ ا ييييا ز «ك مررررة» وأ مل « ابررررة»‪ ،‬ف يييياملامييييازاو مييييلاصال تيييييف ا زئيررررة‬
‫‪ ‬قررررررررررررررررررررتع ىل‪:‬ررررررررررررررررررررت ‪« :‬وترررررررررررررررررررروه يومئررررررررررررررررررررد نت ررررررررررررررررررررف »‬
‫فوييييًاصيييي َّ ا ييييا ز ا«وترررروه» وأ مل «اارررر م ل»‪ ،‬ف يييياملامييييازاو مييييلاصال تيييييف ا زئيررررة‬
‫‪ ‬قررررتع الشررررت ف‪« :‬أ ْْ‬
‫حسِرررر إ ال ررررت ىلسرررر ‪:‬بد ق رررروبها ‪ ‬فاتاررررت ا رررر ‪:‬بد احنسررررت َب إحسررررتبُ»‬
‫فوييييًاصيييي َّ ا ييييا ز «ق ررررو » وأ مل «ا شررر ت »‪ ،‬ف يييياملامييييازاو مييييلاصال تيييييف ا زئيررررة‬
‫ررررررتن »‬ ‫‪ ‬قررررررتع الشررررررت ف‪« :‬وكررررررا م رررررره نىررررررا القرررررروايف ‪ ‬ف مررررررت قررررررتع قتفيررررررة‬
‫فويييًاصييي َّ ا يييا ز ا«قتفية»اوأ مل ا«القصريد »‪،‬اف يييياملامييييازاو ميييييييلاصال تييييييييييفاا زئيرة ا‬

‫‪0‬‬
‫ا‬

‫الجـــــــ ‪ ،‬مثـــــــل‪:‬‬ ‫حيـــــــ ُ ُيـــــــاكر ُ‬

‫الكـــــــل و ُيـــــــراد بـــــــه ُ‬
‫‪ ‬قرررررررتع ىل‪:‬رررررررت ‪« :‬جي‪ :‬ررررررروب أصرررررررتب‪:‬ها يف آذانهرررررررا مررررررر الصررررررروا ق حرررررررد اارررررررو »‬
‫يَّة‬ ‫فوًا ك املحلك «أصتب‪:‬ها»اوأ مل «ا نتم »‪ ،‬ف املامازاو ملاصال تيف ال‬
‫‪« ‬شرررررررررررررررررررررررررفب مرررررررررررررررررررررررررت ال يررررررررررررررررررررررررر »‬
‫يَّة‬ ‫فوًا ك املحلك «مت ال ي » وأ مل «ب‪:‬ا اات »‪ ،‬ف املامازاو ملاصال تيف ال‬

‫المســـبد (النتيجـــة)‪ ،‬مثـــل‪:‬‬

‫َّ‬ ‫الســـبد‪ ،‬و ُيـــراد‬
‫ُ‬ ‫ُيـــاكر‬ ‫حيـــ‬ ‫‪2‬‬
‫"ال‪:‬شرررب"‪ ،‬فييياك املح يييبب‬ ‫« َ َر ر احلبِر ر ُ الغَير ر » فويييًا كييي «الغير ر (ملعطييي )» وملعودييي اأنييييفا‬
‫َّ‬
‫(الغي ) وأ مل املع بب (ال‪:‬شب) فدا (الغي ) مازاو مل ل سببية‬
‫‪ ‬قرررتع الشرررت ف‪« :‬كرررا مررر أيرررت لررره مرررت لكر ر ُ أذكف رررت ‪ ‬ونِ‪ْْ:‬مرررة لسررر أنسرررت ت مرررد ا ِ َررر »‬
‫َّ‬
‫(الرررر ‪:‬ا)‪ ،‬و يييياملادييييا‬ ‫فوييييًا كيييي املح ييييبب «أيررررت »‪ ،‬وأ مل املع ييييبب (ال ي ررررة) و‬
‫(أيت ) مازاو مل ل سببية‬

‫د (النتيجـــة)‪ ،‬و ُيـــراد الســـبد‪ ،‬مثـــل‪:‬‬

‫المســـب ُ‬
‫َّ‬ ‫ُيـــاكر‬ ‫حيـــ‬ ‫‪4‬‬
‫قررررررررررررررررت»‬ ‫‪ ‬قررررررررررررررررتع ىل‪:‬ررررررررررررررررت ‪« :‬و ُي ررررررررررررررررزع مرررررررررررررررر السررررررررررررررررمت‬
‫ُ‬
‫فويييًا كييي املع يييبب (ال ي رررة) وهييي املحييي زقاوأ مل املح يييبباوهييي «ااارررف» وهييياملاَّم ييي َّ اميييازا‬
‫و ملاصال تيف ااسببية‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫فـــــــرع البالغة‪:‬‬ ‫(‪)0202‬‬
‫ق رر ‪ ‬كررردا احثرررا ىلرررد ُب ال‪:‬قررروع»‬ ‫رر‬ ‫‪ ‬قرررتع الشرررت ف يف وصر ر ا مرررف‪« :‬شرررفب احثرررا ح ر ر‬
‫ُ‬
‫فويييًا كييي املع يييبب (ال ي رررة) (ملإلثييي ) وأ مل املح يييبباوهييي «ا مرررف» وهييياملاَّم ييي َّ اميييازا‬
‫و ملاصال تيف ااسببية‬

‫الم َحـــل (المكـــان)‪ ،‬و ُيقصـــد مـــا فيـــه‪ ،‬مثـــل‪:‬‬

‫ُيـــاكر َ‬ ‫حيـــ‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ‬قررررررررررررررررررررتع ىل‪:‬ررررررررررررررررررررت ‪« :‬أه نشررررررررررررررررررررف لرررررررررررررررررر ر صررررررررررررررررررررد »‬
‫فوًا ك املع لاأواملعاكناوه «الصد » وأ مل «الق ب»‬
‫‪ ‬مثررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ‪ « :‬فتررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ااد رررررررررررررررررررررررررررررررررررررة»‬
‫»‬ ‫«ااد ة» وأ مل «الا‬ ‫فوًا ك املع لاو‬
‫‪ ‬قرررررررررررررتع ىل‪:‬رررررررررررررت ‪« :‬وا رررررررررررررأع القفيرررررررررررررة الررررررررررر ر ُ‬
‫ك رررررررررررررت فيهرررررررررررررت»‬
‫القفية»‪.‬‬ ‫«القفية» وأ مل «أ‬ ‫فوًا ك املع لاو‬

‫يـــاكر الةـــي الـــاي يحـــل ويريـــد المكـــان‪ ،‬مثـــل‪:‬‬ ‫حيـــ‬ ‫‪6‬‬

‫‪ ‬مثررررررررررررررررررر ‪ « :‬يرررررررررررررررررررت ال فرررررررررررررررررررف – يرررررررررررررررررررت احىرررررررررررررررررررتب»‬
‫«ال فف» ‪،‬او«احىتب»امازاو ملاصال تيفاملحلايللا لثاأ مل املعاكناملذليا لافليفامللكف اوملإليمان‬

‫يــاكر لفــظ الماضــي (مــا كــان عليــه الةــي )‪ ،‬ويــراد‬ ‫حي ـ‬ ‫‪7‬‬
‫المستقبل الاي آل إليه الةي ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫ررررررررررررررا»‬ ‫رررررررررررررره ب‬ ‫‪« ‬ي ررررررررررررررب ااصررررررررررررررفيوب القارررررررررررررر الررررررررررررررد ىل‬
‫لثا ك «القا »‪ ،‬وأ مل ا«الثيت الد كتب قا ًت» ف امازاو ملا اصتبا ا اااكن‪.‬‬
‫‪ ‬قررررررررررررررررررررتع ىل‪:‬ررررررررررررررررررررت ‪« :‬وآىلرررررررررررررررررررروا الي ررررررررررررررررررررتم أمرررررررررررررررررررروا ا»‬
‫لثا ك «الدي كتنوا ي تم »‪ ،‬وأ مل «الفاشدي البتلغل» ف امازاو ملا اصتبا ا اااكن‪ .‬ا‬

‫هي عالقة ُيذكر فيها لفظ المستقبل (ما ي ون ع يه الشيي)‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ‬قرررررررررررررررررررتع ىل‪:‬رررررررررررررررررررت ‪« :‬و ي ررررررررررررررررررردوا إ فرررررررررررررررررررتتفًا كفرررررررررررررررررررت ًا»‬
‫مازملناو مالنا اصتبا ا اامل نا لثاملدرياهامل «الوليد كتففًا فتتفًا»‪.‬‬
‫ف يررررتب قررررتع أحررررد مت إنرررر أ انرررر أ صررررف مخررررفًا»‬ ‫‪ ‬قررررتع ىل‪:‬ررررت ‪« :‬و رررر م‪:‬رررره السرررر‬
‫يص مخفًا»‪.‬‬ ‫مازاو ملا اصتبا ا اامل نا لثايودً «أ صف بًت الد‬

‫تُاكر اآللـة (اصداة)‪ ،‬و ُيـراد اصثـر الـاي َيتـنُه عن ـا‪ ،‬مثـل‪:‬‬ ‫حي‬ ‫‪9‬‬
‫‪ ‬قررررررتع ىل‪:‬ررررررت ‪َ « :‬ومَررررررت أَ ْْ َرررررر ك َت مِرررررر ْْ َ ُرررررروع لإ َّ ِبِسَررررررتبل قَ ْْومِرررررر ِه »‬
‫ميييازاو ميييلاصال تييييف «اآلليرررة»؛ ليييثا كييي امل ليييل «ال سرررتب»‪ ،‬وأ مل «ال غرررة»‪.‬‬

‫‪« ‬قررررررررررررررررررررررررررررتع الق ررررررررررررررررررررررررررررا ا قيقررررررررررررررررررررررررررررة»‬

‫تبة» فنو امازاو ملاحآليلل‪.‬‬ ‫«آلة ال‬ ‫لثا ك «الق ا"‪ ،‬وأ مل «ال تىلب»؛ نامللو‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫فـــــــرع البالغة‪:‬‬ ‫(‪)0202‬‬

‫المرســل‬
‫تطبيقــات علــى المجــاز ُ‬
‫(أء نا العيون ال تطال أخباء العدو) ما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪................. :‬‬
‫ا املح ببلل‪ .‬ا‬ ‫مل ز لل‪.‬‬
‫اا‬ ‫ا املح لل‪ .‬ا‬ ‫ملع ببلل‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪................ :‬‬
‫ا املحلايلل‪ .‬ا‬ ‫مل ز لل‪.‬‬
‫ا املح ببلل‪ .‬ا‬ ‫ملع لل‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫فااااي مااااديحي و اااا را‬ ‫ألساااان النااااا‬ ‫أا نصاااااار لقياااااات تااااااى أقاااااااموا ‪‬‬
‫‪ ‬ما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪................. :‬‬
‫ا املح لل‪ .‬ا‬ ‫مل ز لل‪.‬‬
‫ا املح ببلل‪ .‬ا‬ ‫مل يلل‪.‬‬
‫ا‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫قال تعالى‪( :‬و َن الك ا ِناملح ما ِا ِز ا) ما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪................. :‬‬
‫ا املح ببلل‪ .‬ا‬ ‫ملع ببلل‪.‬‬
‫ا املح لل‪ .‬ا ا‬ ‫مل ز لل‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫عقاااااااااااادا‬ ‫ودءاتااااااااااااه فاااااااااااارا‬ ‫‪‬‬ ‫أنااا تاااع العااالي فااي مفاار الشاار‬
‫‪ ‬ما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪.................... :‬‬
‫ا املح لل‪ .‬ا‬ ‫ملع ببلل‪.‬‬
‫ا املح ببلل‪ .‬ا‬ ‫مل ز لل‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫َجااااااوا ُد إ يااااااحتي إليهااااااا ُيحم ِحاااااا ُ‬ ‫أَلِف َ‬
‫اات دِيااا َء ال ُفاا ِر َااًوا فَقااد َاا َدا ‪‬‬
‫‪ ‬ما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪.................... :‬‬
‫ا املع لل‪ .‬ا‬ ‫ملع ببلل‪.‬‬
‫ا املحلايلل‪ .‬ا‬ ‫ملح ببلل‪.‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫الم َ ُِ ااااااي‬ ‫أَو أَ َ ااااا ُجر َ ُ‬
‫ااااه ال ًَُمااااااااا ُن ُ‬ ‫‪‬‬ ‫هاااال َ اااااال َ‬
‫الق اااا ُ‬ ‫و َ ااااااااال ِمصاااا َر َ‬
‫‪َ‬عنما تحته خط مضاز مر ل عالقته‪....... :‬‬
‫هاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا‬
‫‪.............‬‬
‫ا اااملع لل‪ .‬ا‬ ‫ملح لل‪.‬‬
‫اااااملحلايلل‪ .‬ا‬ ‫ملح ببلل‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )0202‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫(‬

‫الطبــــــــــــــــــــــــــا‬
‫هو الجمع بين الشيء وضـده‪ ،‬ويكـون بــين كلمة وكلمة‪ ،‬وهو طباق إيجاب‪ /‬أو سلب‬

‫توضيح املعنـــــــى وتأكيـــــــده بالتضــــــــــــاد‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫) طباق سلب‪.‬‬ ‫النبي ‪( :‬‬

‫ّ‬ ‫‪ ‬ق ول‬
‫) طباق إجياب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول «الشاعر»‪( :‬‬

‫املقابلــــــــــــــــــــــــ ـ‬
‫أن ُيؤتـى بمعنيين متضــادين أو أكثــر‪ ،‬أو بأبسـط تعريف‪ :‬كلمتـان أو أكثــر ضــد كلمتـين أو أكثــر‬

‫توضيح املعنـــــــى وتأكيـــــــده بالتضــــــــــــاد‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫) مقابلة توضح املعىن باتلضاد‪.‬‬ ‫النبي ‪( :‬‬

‫ّ‬ ‫‪ ‬ق ول‬
‫) مقابلة توضح املعىن باتلضاد‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول الشاعر‪( :‬‬

‫اجلنـــــــــــــــــــــــــا‬
‫يعطى جــــرسًا موســــيقيًّا يُطــــرب اآلذان ويُمتِّــــع النفــــس‬
‫وينقســـــــــــــ ـ ى نـــــــــــــــو ن‪:‬‬

‫هو اتفاق لفظيين في أربعة أمور‪:‬‬

‫‪ -2‬عددها‪ -3 .‬تشكيلها‪ -4 .‬ترتيبها‪ .‬مع االختالف في المعنى‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫‪ -1‬نوع الحروف‪.‬‬
‫جوسااا وساا ق يا‪.‬‬
‫) جنااات تاااط عرااا ي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قــول «الشــاعر»‪( :‬‬

‫هــو مــا اختلف فيــه اللفظـان في واحـــد مــن أربعة‪:‬‬

‫جوساااا وسااا ق يا راااوب ان ا ‪.‬‬
‫عراااا ي‬ ‫) جناااات صااااي‬ ‫‪ )1‬حـــرف‪ ،‬مثـــل‪( :‬‬

‫وسااا وساا ق يا‬

‫عرااا ج ي‬ ‫) جنااات صاااي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )2‬التشــكيل‪ ،‬مثــل‪( :‬‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬

‫عرا ي‬ ‫) جنات صاي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ )3‬عدد الحروف‪ ،‬مثل‪( :‬‬

‫جوساااا وسااا ق يا راااوب ان ا ‪.‬‬

‫عراااا ي‬ ‫) جناااات صااااي‬ ‫‪ )4‬ترتيـــب الحـــروف‪ ،‬مثـــل‪( :‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )0202‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫التصــــــــــــــــــــــــريع‬
‫هو اتفــاق شط ـــري البيت األول بالقصيدة في الحـــرف األخيـــــر ‪ ،‬وهو يوجد في الشـــــعر فقــــط‬

‫يعطى جــــرسًا موســــيقيًّا يُطــــرب اآلذان ويُمتِّــــع النفــــس‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬
‫) ترصيع عرا ي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول «شوقي»‪( :‬‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬

‫عرا ي‬ ‫وبينهما أ يضا جنات صاي‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬

‫) ترصيع عرا ي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول الشاعر‪( :‬‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬

‫) ترصيع عرا ي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول الشاعر‪( :‬‬

‫حســـــــ ـ التقســـــــــي‬
‫هو تقسيم البيت الشعري إلى جمل قصيرة متساوية فـي الطـول واإليقـاع‪ ،‬وهـو فـي الشـعر فقـــط‪.‬‬

‫يعطى جــــرسًا موســــيقيًّا يُطــــرب اآلذان ويُمتِّــــع النفــــس‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬
‫) حسن تقس م عرا ي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول «مطران»‪( :‬‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬

‫) حسن تقس م عرا ي‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قول الشاعر‪( :‬‬

‫الســــــــــــــــــــــــــ ع‬
‫هو اتفــاق نهاية الجمل في الحرف األخير‪ ،‬وأجمله ما تساوت فقراتـه‪ ،‬وهـو فـي النثـر فقـــط‪.‬‬

‫يعطى جــــرسًا موســــيقيًّا يُطــــرب اآلذان ويُمتِّــــع النفــــس‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫) سجع‬ ‫النبي ‪( :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬ق ول‬

‫جوسا وس ق يا روب ان ا ‪.‬‬

‫عرا ي‬

‫‪ ‬قال قس بن ساعدة‪:‬‬
‫جوسا وس ق يا روب ان ا‬
‫سجع عرا ي‬

‫االزدواج‬
‫جملتين متساويتين أو أكثر‪ ،‬وقد يجتمع السجع واالزدواج أحيانًا‪ ،‬وهو في النثر فقـــط‪.‬‬
‫ِ‬ ‫هو التوازن الموسيقي بين‬

‫يعطى جــــرسًا موســــيقيًّا يُطــــرب اآلذان ويُمتِّــــع النفــــس‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫‪ ‬قال الزيات في عالج اإلسالم للفقر أن اإلسالم‪ ( :‬رغَّب الغين يف الزهد‪ ،‬وأمر الواجرد بالقناعر ‪ ،‬ومرد الققرب برالف ق ) ازدواج‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫يعطي جرسا موسيقيا يطرب اآلذان‪.‬‬
‫ً‬
‫تَد ُخلُوا اجلنَّ بِسَالمٍ ازدواج يعطيي جرسيا‬ ‫أفْشوا السَّالمَ وَأطْ ِمُوا الطَّ َامَ وصِلوا األرْحَام‬ ‫‪ ‬قال رسول اهلل ‪‬‬
‫ً‬
‫موسيقيا يطرب اآلذان‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )0202‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫التوريــــــــــــــــــــــــ ـ‬
‫هـــــي لفـــــا لــــــه معنيـــــان‪ :‬أحدهمــــــا قريـــــب ميـــــر مقصــــــود‪ ،‬وا خـــــر بعيـــــد هــــــو المقصــــــود‪.‬‬

‫ثارة الذه وحتريك ال ِفكْر والشعور حنو املعنى املراد‪ ،‬كما تزيد التعبري حسنًا ومجا ًال ‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫تورية‪ ،‬فاملعىن القريب غي املقويود (سيى)‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قال (إبراهيم ناجي)‪( :‬‬
‫ْ‬
‫واملعىن ابلعيد املقوود (قص وحىك)‪ ،‬ورس اجلمال إثارة اذلهن وحتريك ال ِفكر والشعور حنو املعىن املراد‪.‬‬

‫مرا ـــــــــاة الـــــــــن ري‬

‫هــــو أن يجمــــع األديــــب بــــين أمــــر ومــــا يناســــبه وبمعنــــى أبســــط (كلمتــــان بينهمــــا عالقــــة ارتبــــا )‪.‬‬

‫ثارة الذه وحتريك الفكر والشعور حول فه العالق كما تزيد التعبري حسناً ومجاالً‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫مرااعة نظ ‪ ،‬ورس اجلمال إثارة اذلهين وحترييك‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قال الشاعر‪( :‬‬
‫ْ‬
‫ال ِفكر والشعور حنو املعىن املراد‪.‬‬

‫االلتفــــــــــــــــــــــــا‬
‫هــــــو االنتقــــــال مــــــن ضــــــمير الوااــــــب إلــــــى الم‪.‬اطــــــب أو العكــــــس بهــــــدف إ ــــــارة الــــــ هن‪.‬‬

‫ثارة الذه وحتريك الفكر ولفت االنتباه‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫)‬ ‫فقد انتقل الشاعر من ضم املخاطب يف قوهل (‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬قال الشاعر‪( :‬‬

‫)؛ إلثارة اذلهن ولفت االنتباه‪.‬‬ ‫) إىل ضم الغائب يف قوهل‪( :‬‬ ‫‪ ،‬واتلقدير (‬

‫‪ ‬قال «محمود حسن اسماعيل»‪:‬‬

‫)؛ إلثارة اذلهن ولفت االنتباه‪.‬‬ ‫) إىل ضم الغائب يف قوهل‪( :‬‬ ‫فقد انتقل الشاعر من ضم املخاطب يف قوهل (‬

‫لـــى احملســـنا البديعيــ (طبقًـــا للمـــنهث ا ـــدي‬ ‫تطبيقـــا بالغيــ‬

‫ميز اإلجابة الصحيحة من بين البداال التالية‪:‬‬
‫ِّ‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫نهـــــــار‬
‫ُ‬ ‫ليـــــــل يصـــــــي بجانبيـــــــه‬
‫ب‬ ‫والشـــيب يـــنهل فـــي الشـــباب كأنـــه ‪‬‬
‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في البيت‪....................... :‬‬

‫سجع‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )0202‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫ــم ‪ ‬أحـــل ســـفد دمـــي فـــي األشـــهر ال ُحـــ ُر ِم‬

‫ــم علـــى القـــاع بـــين البـــان والعلـ ِ‬
‫ريـ ب‬
‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في البيت‪.................. :‬‬

‫ترصيع‪.‬‬ ‫حسن تقسيم‪.‬‬ ‫مقابلة‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫فالعـــدل فـــي فـــرف والظلـــم فـــي تـــرف ‪ ‬والعِلـــم فـــي مـــرف والجهـــل فـــي كـــدر‬
‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في البيت‪.................. :‬‬

‫ازدواج‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬ ‫حسن تقسيم‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫أو أســــا ُج لرحــــه الزمــــا ُن المؤ ِّســــي‬

‫ل‬ ‫‪‬‬ ‫ــب عنهـــا‬
‫ــل ســـال القلـ ُ‬
‫وســـال مصـــر هـ ل‬
‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في الشطر األول‪.................. :‬‬

‫سجع‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬

‫الرفق ال يكُو ُن في شيء ِإّال زان ُه‪ ،‬وال ُينلز ُع ِم لن شيء إِّال شانه‬
‫قال النبي ﷺ‪ِ :‬إن ِّ‬
‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في الحديث الشريف‪.................. :‬‬

‫مرااعة نظ ‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫رمــــم ال‪.‬ــــالف ورأي الفــــرد يشــــقيها‬ ‫‪‬‬ ‫رأي الجماعــــة ال تشــــقى الــــبالد بــــه‬
‫‪ ‬نوع المحسن المعنوي في البيت‪.................. :‬‬

‫تورية‪.‬‬ ‫مقابلة‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫يـــــا مـــــوحو األوطـــــان واألوطـــــار‬ ‫‪‬‬ ‫اهلل جــــــــارع إن دمعــــــــي جــــــــاري‬

‫‪ ‬نوع المحسن المعنوي في البيت‪.................. :‬‬

‫ازدواج‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬ ‫جناس‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫وإن لليســـــر مثـــــل العســـــر ميقاتـــــا‬ ‫‪‬‬ ‫وكــــل ضــــااقة تعــــرو إلــــى فــــرج‬
‫‪ ‬نوع المحسن المعنوي في البيت‪.................. :‬‬

‫مرااعة نظ ‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )0202‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬

‫ف النــــو والنوااــــبِ‬
‫وزال بهــــم فــــ لر ُ‬ ‫‪‬‬ ‫نـــار ِجـــ نن بعـــد ِإنـــس تحولـــوا‬
‫ُ‬ ‫لهـــا‬
‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في البيت‪.................. :‬‬

‫جناس تام‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫مقابلة‪.‬‬

‫وفلُوا األرحام‪ ،‬وفلُّوا والناس نِيام‪ ،‬تدخلوا‬

‫الناس أفشوا السالم‪ ،‬وأطعموا الطعام‪ِ ،‬‬
‫ُ‬ ‫قال النبي ﷺ‪ُّ :‬‬
‫إيها‬

‫الجنة بسالم‬

‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في الحديث الشريف‪.................. :‬‬

‫ترصيع وجناس‪.‬‬ ‫طباق ومقابلة‪.‬‬ ‫سجع وازدواج‪.‬‬ ‫جناس وحسن تقسيم‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫وإبا ســــــــالموا أعــــــــزوا بلــــــــيالً‬ ‫‪‬‬ ‫فــــــربا حــــــاربوا أبلــــــوا عزيـــــــ ًزا‬
‫‪ ‬نوع المحسن المعنوي في البيت‪....................... :‬‬

‫مرااعة نظ ‪.‬‬ ‫مقابلة‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫وكلّمــــــــــــا مــــــــــــ ّر يحلــــــــــــو‬ ‫‪‬‬ ‫يمـــــــــ ّر بـــــــــي كـــــــــل يـــــــــوم‬

‫‪ ‬نوع المحسن المعنوي في البيت‪.................. :‬‬

‫تورية‪.‬‬ ‫مقابلة‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫والليــــــل داج والمدينــــــة راقــــــدة‬ ‫‪‬‬ ‫البحـــــر ســـــاج والســـــكينة ســـــاادة‬

‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في البيت‪.................. :‬‬

‫ازدواج‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫حسن تقسيم‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬

‫لهـــم سلســـبيال‬
‫ل‬ ‫دمـــع ع لينـــي يجـــري‬ ‫‪‬‬ ‫ســــــل ســــــبيال إلــــــى النجــــــا ِة ود لع‬
‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في البيت‪.................. :‬‬

‫جناس ناقص‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬

‫قال البارودي‪:‬‬

‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في قول البارودي‪.................. :‬‬

‫طباق‪.‬‬ ‫سجع‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫حسن تقسيم‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫(‪ )0202‬فـــــــــــ ع البالغــــ ‪:‬‬
‫قال الشاعر‪:‬‬
‫لمـــــــــــد أعتـــــــــــرف‬
‫وبفضـــــــــــل ِع ِ‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬ ‫ِمـــــــن بحـــــــ ِر شـــــــع ِرع أمتـــــــرف‬
‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في البيت‪.................. :‬‬
‫جناس تام‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬ ‫سجع‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫فتقضـــي‪ ،‬وال ُيقضـــى الـــ ي أنـــت طالِ ُبـــه‬ ‫وتقضــــــي ســــــني العمــــــ ِر ســــــع ًيا ‪‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في البيت‪:‬‬
‫لمطلـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــب‬
‫طباق سلب‪.‬‬ ‫طباق إجياب‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬

‫الصوم حرمان مشروع‪ ،‬وتأديب بالجوع‪ ،‬وخشوع هلل وخضوع‬

‫‪ ‬نوع المحسن البديعي فيما سبق‪.................. :‬‬
‫تورية‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬ ‫سجع‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ــهم‬ ‫ــه لم مـــا ُدمـــت فـــي أ ِ‬
‫رضـ ِ‬ ‫وأ ِ‬
‫رضـ ِ‬ ‫‪‬‬ ‫ه لم مــــا ُدمــــت فــــي دا ِر ِ‬
‫هــــم‬ ‫فــــدا ِر ِ‬
‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في البيت‪.................. :‬‬
‫تورية‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬ ‫جناس تام‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫ورمحــــــد فيــــــه ل عــــــداء حتــــــف‬ ‫‪‬‬ ‫حســــــامد فيــــــه ل حبــــــاب فــــــت‬
‫‪ ‬نوع المحسن اللفظي في البيت‪.................. :‬‬
‫جناس تام‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬ ‫طباق‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬

‫نوع المحسن اللفظي فيما سبق‪:‬‬

‫تورية‪.‬‬ ‫ازدواج‪.‬‬ ‫حسن تقسيم‪.‬‬ ‫مقابلة‪.‬‬

‫قال الشاعر‪:‬‬
‫لكــــن يعجفــــه والــــدهر ســــوبان‬ ‫مـــا يســـمن الـــدهر إنســـانًا ليشـــبعه ‪‬‬
‫‪ ‬نوع المحسن البديعي في البيت‪................. :‬‬
‫طباق‪.‬‬ ‫تورية‪.‬‬ ‫جناس ناقص‪.‬‬ ‫ترصيع‪.‬‬

‫هدفنا التفوق ال النجاح‬

‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬

‫ننتبهل ركز ل‬ ‫عزيزي ل‬

‫ويدن‬ ‫نحطاحب‬ ‫( ‪)a‬‬

‫للللل ل‬ ‫أسلللللللعجب‬ ‫ل‬

‫( ‪)a‬‬

‫صوووا ( (التعجووول السي ووو )‬

‫أ عـــــــل ـــــــ‬ ‫مــــــــ‪ :‬أ ع ــــــــ‬

‫فعل اتلعجب ‪ +‬حرف اجلر ااد ‪+ +‬املتعج ب من ه‬ ‫(ما ‪ +‬فعل اتلعجب ‪ +‬فاعل مسترت ‪+‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫املتعجب منه ُ‬
‫ويعرب فاعل‪.‬‬ ‫ويعرب مفعول به)‪.‬‬

‫اإلعوووووووتاص ل لت وووووووي‬
‫ف! ل‬ ‫رو ِ ـــــــــــــــــ ْ ل ـــــــــــــــــاح‬
‫ــــــــــ ف! ل ْ‬ ‫مــــــــــالرو ــــــــــ لنح‬
‫‪ ‬أجمـل فعل باض جابد جاء ىلع صورة األممر ببم‬ ‫‪ ‬مـــ‪ :‬تعجبية ‪-‬نكرة بمعىن يشء عظيم‪-‬اسمم ببم‬
‫ل‬ ‫ل‬

‫ىلع السكون‪.‬‬ ‫ىلع السكون يف حمل رفع ببتدأ‪.‬‬

‫‪ ‬الب‪:‬ء حرف جر زائد ال حمل هل بن اإلعراب‪.‬‬ ‫‪ ‬أجمــل فعممل بمماض جابممد بب م ىلع الفممت «فعممل‬
‫اتلعجب» والفاعل (ض) مسترت يعود ىلع (با)‪.‬‬
‫فاعل مرفوع بضمة بقدرة‪.‬‬ ‫‪ ‬المع‪:‬‬ ‫بفعممممو بممممب بفتمممموب بالفت ممممة‬ ‫‪ ‬المعــــ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ ‬أ فاعل جمرور لفظا بالكرسة مرفوع حمّل‪.‬‬ ‫)‬ ‫(بتعجب بفب)‪ ،‬واجلملة الفعلية (أجمل المعـ‪:‬‬
‫يف حمل رفع خرب (با)‪.‬‬

‫هواكلص ٌرلكثي ٌةلحل ت جبلموه ل‬

‫ل‬ ‫قــــدليــــالملنح ت جــــبلموــــهلن ــــ ال ــــاه ن لمثــــ‬
‫ل‬

‫‪( ‬م‪ :‬أجمل نحتف قل!)‪ :‬بفعو بب بفتوب بالفت ة‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫ق!)‪ :‬فاعل جمرور لفظا بالكرسة مرفوع حمّل‪ ،‬أو فاعل مرفوع بضمة بقدرة‪.‬‬
‫‪( ‬أجمل احتف ِل‬

‫ل‬ ‫قـــــــدليـــــــالملنح ت جـــــــبلموـــــــهل ـــــــ ي ن لمثـــــــ‬

‫ل‬

‫‪( ‬مالرر علك!) (الك‪ ) :‬ض بب يف حمل نتب بفعو بب‪.‬‬

‫‪ ‬قاللل احى‪( :‬ر ْ ِ ْعل همل ر ْ ص ) (هم) ضمري بب يف حمل رفع فاعل‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬
‫قــــدليــــالملنح ت جــــبلموــــهلمصــــدرنلمــــ ال لمثــــ ل ل‬
‫ل‬

‫‪( ‬م‪ :‬أعظم رنللتف ق!)‪ :‬متدر مؤو يف حمل نتب بفعو بب‪( .‬م‪ :‬أعظم م‪ :‬صنعت!)‪ :‬متدر مؤو يف حمل نتب بفعو بب‪.‬‬
‫‪(‬أعظــم م‪ :‬صنعت!)‪ :‬متمدر بمؤو يف حمل رفع فاعل‪.‬‬ ‫‪( ‬أعظــم انللتف ق!)‪ :‬متمدر بمؤو يف حمل رفع فاعل‪،‬‬

‫قــــدليــــالملنح ت جــــبلموــــهلن ــــمل ــــارة لمثــــ ل ل‬

‫ل‬

‫‪( ‬م‪ :‬أجمل هذن الش‪:‬ب!)‪ :‬اسم إشارة بب يف حمل نتب بفعو بب ‪( +‬الش‪:‬ب)‪ :‬بد بفتوب بالفت ة‪.‬‬
‫‪( ‬أجمل هذن الش‪:‬ب!)‪ :‬اسم إشارة بب يف حمل رفع فاعل ‪( +‬الش‪:‬ب)‪ :‬بد جمرور بالكسمرة (ىلع اللفظ)؛ ألنمب جممرور‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫لفظا‪ ،‬وجيوز (الش‪:‬ب)‪ :‬بد مرفوع بالضمة (ىلع امل ل)؛ ألنب مرفوع حمّل‪.‬‬

‫ل‬ ‫قــــدليــــالملنح ت جــــبلموــــهلن ــــ الم صــــ ال لمثــــ‬

‫ل‬

‫‪( ‬م‪ :‬أجمل نحذي تفوق!)‪ :‬اسم موصو بب يف حمل نتب بفعو بب‪.‬‬
‫‪( ‬أجمل احذي تفوق!)‪ :‬اسم موصو بب يف حمل رفع فاعل‪( ،‬تفوق)‪ :‬مجلة صلة املوصو ال حمل هلا بن اإلعراب‪.‬‬

‫لنحت جب ل‬ ‫لنحت جب ل ُيشت طلفىلف‬ ‫طلف‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ )3‬أن يكون بترصفا‪.‬‬ ‫‪ )2‬أن يكون تابا غري ناقص‪.‬‬ ‫‪ )1‬أن يكمون ثّلثيمما‪.‬‬
‫‪ )4‬ليس الوصف بفب ىلع أفعل اذلي مؤنثب «فعّلء» أي (ال يد ىلع لون أو حلية أو عيب)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ )7‬أن يكون بعفاه قابّل للتفاوت‪.‬‬ ‫‪ )6‬أن يكون بثبتا‪.‬‬ ‫‪ )5‬أن يكون ببنيا للمعلوم‪.‬‬

‫ةلمث ل ل‬ ‫لمست فيالحلش طل ُيت َّجبلموهلمبا‬ ‫ذنلكانلنحف‬

‫(حسن) نقول (با أحسن!) أو (أحسن بم!)‪.‬‬ ‫(و ُ ل)لفوق ل (با أمجل ‪ ...‬أو أمجل بم ‪ ،)...‬مث‬

‫ادالت ل‬ ‫لنحش طلنحسا قةلفانتبهلحتلكلنح‬ ‫عزيزيلنحطاحبلح لخاحفلنحف‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬الفعل الزائد عن (‪ )3‬ح‪:‬‬
‫(المصدر الص‪:‬يح أ المصدر المؤ ل)‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -2‬الفعل الذي يـدل ع ى لــــون‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -3‬الفعــــــــــل النــــــــــ‪:‬‬
‫ل مهوـول‪.‬‬ ‫‪ -4‬الفعل المبنـ‬
‫(المصـــــــدر المـــــــؤ ل)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -5‬الفعــــــــل المنفـــــــــــ ‪.‬‬
‫لل علللا ال للللش ط ل فلللل ع لل‬ ‫كيفيلللل‬
‫كيفيـــــةلنحت جـــــبلمـــــاللنحف ـــــ ل يـــــ لنحث ـــــم ل‬
‫الط‪:‬لب درس »‬
‫ُ‬ ‫مث‪:‬ل «أتقن‬
‫يصح عند التعهب أر ع صور نقول‬
‫ُ‬
‫الطالب درسب!‬ ‫رنليتقالل‬‫‪ )2‬با أعظم ْ‬ ‫‪ )1‬با أعظم لقانل الطالب درسب!‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫الطالب درسمب!‬ ‫‪ )4‬أعظم ْ‬
‫انليتقالل‬ ‫ن الطالب درسب!‬
‫‪ )3‬أعظم إلقا ِل‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬

‫(احم‪ -:‬اصف‪ ):‬‬ ‫زنل(نف َّل)لنحذيليدللعلىلح ن‬

‫(احم‪:‬ار‪ -‬اصف‪:‬ار)‪ ،‬مثل (اخض‪ :‬الزرع) ُيت جبلموهل ـل(‪)4‬لص رلكاحتاحم‬ ‫(ا عالل)‬
‫‪ )2‬با أمجل أن يخض‪ :‬الزرع!‬ ‫‪ )1‬با أمجل اخض‪:‬ار الزرع!‬
‫‪ )4‬أمجل أن يخض‪ :‬الزرع!‬ ‫‪ )3‬أمجل ‪:‬خض‪:‬ار الزرع!‬

‫كيفيـــــــةلنحت جـــــــبلمـــــــاللف ـــــــ ليـــــــدللعلـــــــىلحـــــــ ن ل‬

‫حم‪:‬ة)‪.‬‬
‫(حم‪ُ  :‬‬ ‫ُع ]‬ ‫[ عل ‪‬‬ ‫ى األلـوان‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫مثل (حم‪ :‬الورد) ‪ ‬ي ِ‬
‫ص ُّحلنحت جبل ـل(‪)4‬لص ر لفوق ل‬
‫ُ‬
‫با أمجل رنلي‪ :‬ل الورد!‬ ‫با أمجل ُح ةل الورد!‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫انلي‪ :‬ل الورد!‬
‫أمجل ْ‬ ‫أمجل ُل‪ :‬ة الورد!‬

‫كيفيةلنحت جـبلمـاللنحف ـ لنحوـاقال(كـانلر ل حـدتلرخ نلهـا) ل‬

‫ص ُّحلنحت جبل ـل(‪)4‬لص ر لفوق ل‬
‫مث‪:‬ل (ك‪:‬ن أخوك مهتو ًدا) ي ِ‬
‫ُ ً‬ ‫ُ ً‬
‫‪ )2‬با أمجل رنليك نل أخوك جمتهدا!‬ ‫‪ )1‬با أمجل ك نل أخيك جمتهدا!‬
‫ُ ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ ً‬ ‫ْ‬
‫‪ )4‬أمجل انليك نل أخوك جمتهدا!‬ ‫ن أخيك جمتهدا!‬
‫‪ )3‬أمجل ك ِل‬

‫ل‬ ‫كيفيةلنحت جبلماللنحف ـ لنح بوـملحل جهـ لل نح وفـم لمثـ‬

‫لنحكســـــــــــــــــــ ل)‪.‬لللللللللللل ل‬ ‫ُستجــــابلدعــــــ ُة لنح ظلــــــــ ِم)للل‪ -‬ل(الليســـــــــــــــــــ‬
‫ُ‬ ‫ل(ل‬
‫ل‬

‫الفعل األ ل مبن ل مهوول الث‪:‬ن منف ؛ لوذا سو نستخدم ط‪:‬يقة المصدر المؤ ل قط‪.‬‬ ‫ُي حظلرن‬

‫‪.‬‬ ‫‪( ‬لُستجابلدع ةلنح ظل م)‪:‬‬

‫ْ‬
‫(م أعظ ْم رنللُستجاب دعوة املظلوم)‪ :‬متدر مؤو يف حمل نتب بفعو بب‪.‬‬
‫ْ‬
‫(أعظ ْم انللُستجاب) متدر مؤو يف حمل رفع فاعل‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫لنحكس ل)‬ ‫‪( ‬الليس‬

‫(با أجدر َّرالليس ل الكسو )‪ :‬أّل يسمو‪ :‬متدر مؤو يف حمل نتب بفعو بب‪.‬‬
‫ْ‬
‫(أجد ْر َّاالليس ل الكسو ) أّل يسمو‪ :‬متدر مؤو يف حمل رفع فاعل‪.‬‬

‫هذهلنألف اللالل ُيت جبلموها ل‬

‫ألنهالوامدة‪.‬‬ ‫‪( ‬عسى – نعم – لئس – حبذا – ال حبذا – ليس)‬
‫ألنهال ي لقا لةلحلتفا ت‪.‬‬ ‫‪( ‬م ت – هلك – فين– غتق)‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬

‫لم! ل‬
‫مالرعظملمالحققهلنح ُ‬ ‫!ل‬ ‫مالرعظملهذنلنح‬
‫(م‪ ):‬ببتدأ‪( .‬أعظم) فعل باض جابد ببم ىلع (مــ‪ ):‬ببتممدأ‪( .‬أعظــم) فعممل بمماض بب م ىلع الفممت ‪،‬‬
‫الفت ‪ ،‬والفاعل (ض) مسترت تقمديره ومو‪( .‬هـذا) والفاعل (ض) مسترت‪( .‬مـ‪ ):‬اسم موصو ببم يف حممل‬
‫اسممم إشممارة ببمم يف حمممل نتممب بفعممو بممب‪ .‬نتب بفعو بب‪( .‬حقق الع م) مجلة صلة املوصو ال‬
‫حمل هلا بن اإلعراب‪.‬‬ ‫(العمل) بد بفتوب بالفت ة‪.‬‬

‫احضيف! ل‬
‫ِ‬ ‫رك ِل ْمل‬ ‫ك ِ ملنحضيفل‪ .‬ل‬
‫ر ْ‬
‫(أك‪:‬م)‪ :‬فعل أمر ببم ىلع السمكون‪( .‬الف‪:‬عـل) (أكـ‪:‬م) فعممل بمماض جمماء ىلع صممورة األمممر ببم ىلع‬
‫ضمري مسترت تقديره أنم ‪( .‬الضـف ) بفعمو بمب السكون‪( .‬الب‪:‬ء) حرف جر زائد‪( .‬الضـف ) فاعل جممرور‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫لفظا بالكرسة مرفوع حمّل أو فاعل مرفوع بالضمة املقدرة‪.‬‬ ‫بفتوب بالفت ة‪.‬‬

‫يةلرو ُللنحلغات‪ .‬ل‬ ‫نحلغةلنح‬ ‫ية!ل ل‬ ‫مالرو للنحلغةلنح‬

‫(نوع الك مة) اسم تفضيل‪.‬‬ ‫(نوع الك مة) فعل اتلعجب‪.‬‬
‫أجمل) خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫(‬ ‫(أجمل) فعل باض بب ىلع الفت ‪.‬‬

‫مالرحساللنحكتب! ل‬ ‫تب؟ ل‬
‫لنحك ِ‬
‫مالرحسال ُ‬
‫ُ‬
‫(م‪ ):‬استفهابية ببنية ىلع السكون يف حممل رفمع (م‪ ):‬تعجبية ببنيمة ىلع السمكون يف حممل رفمع ببتمدأ‪.‬‬
‫خممرب بقممدم‪( .‬أحســ ُن) ببتممدأ مممؤخر مرفمموع (أحسن) فعل باض ببم ىلع الفمت ‪ ،‬والفاعمل ضممري‬
‫مسترت‪( .‬الكتب) بفعو بب بفتوب بالفت ة‪.‬‬ ‫بالضمة‪( .‬الكتب) مضاف إيلب جمرور بالكرسة‪.‬‬

‫رك ِ ْمل ‪ٍ :‬دلنبيا! ل‬ ‫مالرك ملم‪ :‬دنلنبيا! ل‬

‫(أكـ‪:‬م) فعمل بماض جمماء ىلع صمورة األممر ببم ىلع‬
‫السكون‪( .‬الب‪:‬ء) حرف جر زائد‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫(محمد) فاعل جمرور لفظا بالكرسة مرفوع حمّل‪.‬‬
‫(نب ًف‪ ):‬تميزي بفتوب بالفت ة‪.‬‬
‫(م‪ ):‬تعجبية يف حمل رفع ببتدأ‪.‬‬
‫(أك‪:‬م) فعل باض‪( .‬محم ًدا) بفعو بب‬
‫(نب ًف‪ ):‬تميزي بفتوب بالفت ة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬

‫(ي لقلنحس ملنحصلةل ياللنحش ب)‪ .‬عودلنحت جبلماللمض نلنحج لةل صيغةلقيا ية‬
‫ّ ّ‬
‫با أشد توثق التلة بني الشعوب!‬ ‫با أوثق السّلم التلة بني الشعوب!‬
‫با أشد ثقة السّلم التلة بني الشعوب!‬ ‫با أشد توثيق السّلم التلة بني الشعوب!‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخطلعلىلنحت ليب ل‬
‫اسم استفهام بب ىلع السكون يف حمل رفع خرب بقدم ‪ -‬ببتدأ مؤخر مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫تعجبية اسم بب ىلع السكون يف حمل رفع ببتدأ ‪ -‬بفعو بب بفتوب بالفت ة‪.‬‬
‫تعجبية اسم بب ىلع السكون يف حمل رفع ببتدأ ‪ -‬فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫اسم موصو بب ىلع السكون يف حمل رفع ببتدأ ‪ -‬بفعو بب بفتوب بالفت ة‪.‬‬
‫( ُي اقبلنحب ئ)‪ .‬عودلنحت جبلماللنحت بي لنحسا قلنق ل‬
‫ا‬ ‫ْ ُ‬
‫با أمجل أال يعاقب الربيء!‬ ‫با أقب أن يعاقب الربيء!‬
‫أقب بمعاقبة الربيء!‬ ‫با أقب بعاقبة الربيء!‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط ل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فاعل جمرور لفظا مرفوع حمّل‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع وعّلبة رفعب الضمة الظاورة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫فاعل جمرور حمّل مرفوع لفظا‪.‬‬ ‫اسم جمرور وعّلبة جره الكرسة‪.‬‬
‫(مالرحساللرخ قلنح سلم؟)‪ .‬ع نبلكل ةل«رخ ق»‬
‫خرب مرفوع‪.‬‬ ‫مضاف إيلب‪.‬‬
‫بفعو بب بفتوب‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ل‬ ‫‪ ‬نح ت جبلموهلفملنحبيتله‬
‫اإليمان‪.‬‬ ‫خاطري‪.‬‬
‫الفجر‪.‬‬ ‫أعجب‪.‬‬
‫(الليذنك لنح ُ ه لدر ه)‪ .‬عودلنحت جبلماللنحج لةل صيغةلمالرف له‬
‫ا‬
‫با أسوأ بذاكرة املهمل دروسب!‬ ‫با أسوأ أال يذاكر املهمل دروسب!‬
‫با أمجل بذاكرة املهمل دروسب!‬ ‫با أسوأ أن يذاكر املهمل دروسب!‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نح ت جبلموهلفملنحبيتلنحسا ق ل‬
‫ضمري بتتل‪.‬‬ ‫ضمري مسترت‪.‬‬
‫عظابب‪.‬‬ ‫املعتفني‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬
‫اءلوليدن)‪.‬‬
‫عب لعاللمض نلنحج لةلنحتاحيةل ا ل بلل جبلموا ب (صارلنح ُ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫با أمجل أن يتري املاء جليدا!‬ ‫با أصري املاء جليدا!‬
‫ً‬ ‫با أرسع صريان ُ‬
‫األوىل واثلانية!‬ ‫املاء جليدا!‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬نح ت جبلموهلفملنحبيتلنحسا ق ل‬
‫الضمري املتتل (اهلاء)‪.‬‬ ‫األنوار‪.‬‬
‫ً‬
‫جراحا‪.‬‬ ‫رصن‪.‬‬
‫(ك نلنحد نءلم ن)‪ .‬عودلنحت جبلماللنحت بي لنحسا قلنق ل‬
‫مرا!‬ ‫أبْش ْع بكون ا‬
‫ادلواء ً‬ ‫با أبشع كون ادلواء ً‬
‫مرا!‬
‫األوىل واثلانية!‬ ‫با أكون ادلواء ً‬
‫مرا!‬
‫لنحج لةلنحسا قةلر ل بلل جب‬ ‫لفك لر ح لنحبصائ لفمل ديعلصوعلنهلل)‪ .‬صغلماللف‬ ‫( َّ‬
‫با أعمق تفكري أوىل ابلتائر!‬ ‫أعمق بفكر أوىل ابلتائر!‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫با أعمق تفكر أولو ابلتائر!‬ ‫با أعمق تفكر أوىل ابلتائر!‬
‫مالرحساللنحكتب؟)ل‪( -‬مالرحساللنحكتب!)‪ .‬ن الكل ةل«رحسال»لفملنحج لتياللنحسا قتيال‬
‫ُ‬ ‫(‬
‫األوىل فعل واثلانية اسم‪.‬‬ ‫األوىل اسم واثلانية فعل‪.‬‬
‫لكتاوما فعل‪.‬‬ ‫لكتاوما اسم‪.‬‬
‫و لةل نحدةلم اليلىل هالر ل بلل جبلص‪:‬يح‬
‫ا‬ ‫ُّ‬
‫با أروع أن تتوحد لكمة املرصيون!‬ ‫با أروع توحد لكمة املرصيني!‬
‫با أوحد لكمة املرصيون‪.‬‬ ‫با أروع با يف املرصيني؟‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط ل‬
‫فاعل مرفوع وعّلبة رفعب الضمة الظاورة‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع وعّلبة رفعب الضمة املقدرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫اسم جمرور وعّلبة جره الكرسة‪.‬‬ ‫بفعو بب بفتوب حمّل جمرور لفظا‪.‬‬
‫مل وضاللصاحبلنح‪:‬ق!)‪.‬ل‬
‫ل(مالرعظمللنضاللصاحبلنح‪:‬ق!)ل‪-‬ل(رعظِل ْل‬
‫‪ ‬ع نبلكل ةل«نضال»لفملنحج لتياللعلىلنحت ليب‬
‫فاعل مرفوع بالضمة الظاورة ‪ -‬بفعو بب بفتوب بالفت ة املقدرة‪.‬‬
‫بفعو بب بفتوب بالفت ة ‪ -‬فاعل مرفوع بالضمة املقدرة‪.‬‬
‫خرب مرفوع بالضمة ‪ -‬اسم جمرور بالكرسة الظاورة‪.‬‬
‫مضاف إيلب جمرور بالكرسة ‪ -‬فاعل مرفوع بالضمة الظاورة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬
‫لللل ل‬ ‫أسللللللعجب طلللل ل‬
‫لوووووه صووووا (وووووووووووو ن‬

‫حبلللللل – ال حبلللللل‬ ‫ن للللللللللل – بئلللللللللل‬

‫نح دحل نحذمل ـل«ن مل‪-‬ل صد»‬ ‫أ ًّل‬

‫‪.a‬‬

‫ـــــــــــ ُ لنحصـــــــــــ ة)ل‪-‬ل(ن ـــــــــــملنحصـــــــــــديقلرخـــــــــــ ك)‪ .‬ل‬

‫ل(ن ـــــــــــملنح‬
‫الصديق» فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫العمل ‪-‬‬
‫ُ‬ ‫«‬ ‫«نعم» فعل باض جابد بب ىلع الفت ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫«الصالة» ببتدأ مؤخر مرفوع بالضمة أو خرب ملبتدأ حمذوف تقديره «وو التّلة»‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫«أخوك» ببتدأ مؤخر مرفوع بالواو أو خرب ملبتدأ حمذوف تقديره «وو أخوك»‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫» ل«ن ملنحصديق» يف حمل رفع خرب بقدم‪.‬‬ ‫و لةل«ن ملنح‬

‫ءلحـــبلنحخيـــ )ل‪-‬ل( ـــصدلصـــديقلنح ـــ ءلذ لنحكـــذب)‪ .‬ل‬

‫ُّل‬ ‫(ن ـــملع ـــ لنح ـــ‬
‫«نعم» فعل باض جابد بب ىلع الفت ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫عمل» فاعل‪« ،‬الم‪:‬ء» مضاف إيلب‪« .‬حب» ببتدأ مؤخر أو خرب ملبتدأ حمذوف‪« ،‬الخف‪ »:‬مضاف إيلب‪.‬‬
‫« ُ‬ ‫‪‬‬

‫« ئس» فعل باض جابد بب ىلع الفت ‪« .‬صديق» فاعل‪« ،‬المـ‪:‬ء» مضاف إيلمب‪« .‬ذ » ببتمدأ ممؤخر مرفموع‬ ‫‪‬‬

‫بالواو أو خرب ملبتدأ حمذوف‪« ،‬الكذب» مضاف إيلب‪.‬‬

‫«نعم عمل الم‪:‬ء»‪ « ،‬ئس صديق الم‪:‬ء» لكتاوما مجلة فعلية يف حمل رفع خرب بقدم إذا أعربفا املختوص باملدح أو‬ ‫‪‬‬

‫اذلم ببتدأ‪.‬‬

‫(ن ملروااللل و لمص )ل‪-‬ل( صدلصـو اللـ كلنحصـ ة)ل‪-‬ل( ـصدلصـفةلنحخيانـة)‪ .‬ل‬
‫لل ‪--‬‬

‫رج‪ّ:‬ل» تميزي بفتوب بالفت ة‪ « .‬نو» ببتمدأ ممؤخر مرفموع بمالواو أ‬

‫«نعم» فعل‪« .‬الف‪:‬عل» ضمري مسترت‪ً « .‬‬ ‫‪‬‬

‫خرب ملبتدأ حمذوف‪« .‬مص‪ »:‬مضاف إيلب‪.‬‬

‫صنع‪ »:‬تميزي بفتوب بالفت ة‪« .‬ت‪:‬ك» ببتدأ مؤخر مرفوع بالضممة أ‬
‫« ئس» فعل‪« .‬الف‪:‬عل» ضمري مسترت‪ً « .‬‬ ‫‪‬‬

‫خرب ملبتدأ حمذوف‪« .‬الصالة» مضاف إيلب‪.‬‬

‫« ئس» فعل‪« .‬الف‪:‬عل» ضمري مسترت‪« .‬صف ًة» تميزي بفتوب بالفت ة‪« .‬الخف‪:‬نـة» ببتدأ مؤخر مرفوع بالضمة‬ ‫‪‬‬

‫أ خرب ملبتدأ حمذوف‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬

‫ـالللصـاحبهلرخـ لنحسـ ء)‪ .‬ل‬

‫حيـهلنحكسـبلنح‪:‬ـ ل)ل‪-‬ل( ـصدلم ْ‬
‫ُ‬ ‫(ن ملماللس ىل‬

‫«نعم» فعل‪« ،‬م‪ »:‬اسم موصو بب يف حمل رفع فاعل‪« .‬تسعى إلف » مجلة صلة املوصو ال حمل هلا بن اإلعراب‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الحالل» نع مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫ُ‬ ‫الكسب» ببتدأ مؤخر أو خرب ملبتدأ حمذوف‪« .‬‬
‫ُ‬ ‫«‬

‫« ئس» فعل‪« ،‬من» اسم موصو بب يف حمل رفع فاعل‪« .‬تص‪:‬حب » مجلة صلة املوصو ال حمل هلا بن اإلعراب‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫«أخو» ببتدأ مؤخر مرفوع بالواو أ خرب ملبتدأ حمذوف‪« .‬السوء» مضاف إيلب‪.‬‬
‫ْ‬
‫املختوص باملدح أو اذلم جيوز أن يتقدم يف املدح أو اذلم يف «نعم ‪ -‬ئس»‪.‬‬

‫»‪ .‬ل‬ ‫لنحص ة»لر ل«نحص ةلن ملنح‬ ‫‪ ‬فوق ل ل«ن ملنح‬

‫نح دحل نحذمل ـل«حبذنل–لاللحبـذن»‬ ‫ث‪:‬ن ًف‪:‬‬

‫‪.b‬‬

‫»‪.‬‬ ‫«‬ ‫المــــــــــــدح‬

‫«ذا» اسم إشارة بب يف حمل رفع فاعل‪.‬‬ ‫‪« ‬حب» فعل باض جابد بب ىلع الفت ‪.‬‬

‫‪« ‬المخ صون» ببتدأ مؤخر مرفوع بالواو أ خرب ملبتدأ حمذوف‪.‬‬

‫»‪.‬‬ ‫«‬ ‫الــــــــــــــذم‬

‫«ذا» اسم إشارة بب يف حمل رفع فاعل‪.‬‬ ‫«حب» فعل باض جابد بب ىلع الفت ‪.‬‬ ‫‪ّ« ‬ل» نافية للمدح‪.‬‬

‫‪« ‬ذ » ببتدأ مؤخر مرفوع بالواو؛ ألنب اسم بن األسماء اخلمسة أ خرب ملبتدأ حمذوف‪« .‬الكسل» مضاف إيلب‪.‬‬

‫نح خص صل ـ «حبذا – ّل حبذا» نوبلنحتاخي لف ليصح‪« .‬العلم حبذا ‪ /‬اجلهل ال حبذا»‪.‬‬

‫ل ‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخطلعلىلنحت ليب ل‬
‫ً‬
‫تميزي بفتوب بالفت ة ‪ -‬ببتدأ مؤخر وجوبا مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ً‬
‫تميزي بفتوب بالفت ة ‪ -‬ببتدأ مؤخر جوازا مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫حا بفتوبة بالفت ة ‪ -‬فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫بفعو بب بفتوب بالفت ة ‪ -‬خرب مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬
‫لهذهلنحكل ةلمخص صةل احذملفملو لةللك ن‬ ‫«نال تغ ل» عودلو‬
‫ً‬
‫بئس سلوًك االستغّل ‪.‬‬ ‫با أقب االستغّل !‬
‫اثلانية واثلاثلة‪.‬‬ ‫ال حبذا االستغّل ‪.‬‬
‫لنحخي لرو لصاححلي‪:‬بهلنحواس) نح خص صلفملنحج لةلنحسا قة‬ ‫(ن ململالليف‬
‫رجل‪.‬‬ ‫بن‪.‬‬
‫انلاس‪.‬‬ ‫صال ‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ل‬ ‫‪ ‬نح خص صل اح دحلفملنحبيتله‬
‫ٌ‬
‫اغلب‪.‬‬ ‫أبو‪.‬‬
‫األضياف‪.‬‬ ‫الغادي‪.‬‬
‫(اللحبذنلنح اللنح ه ليال) لص يبلنحخطالفملنحج لة‬
‫ُ‬
‫ال حبذا العما املهملون‪.‬‬ ‫ال حبذا العما املهملون‪.‬‬
‫ُ‬
‫ال حبذا العما املهملني‪.‬‬ ‫ال حبذا العما املهملني‪.‬‬
‫بلفيها) حددلفاع ل«ن م»لفملنحج لةلنحسا قة‬ ‫(ن مل ل كالنحتخلالماللنألم رل ي لنح‬
‫ً‬
‫اتلخلص‪.‬‬ ‫سلوًك‪.‬‬
‫املرغوب‪.‬‬ ‫ضمري مسترت‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط ل‬
‫بفعو بب بفتوب وعّلبة نتبب الفت ة‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع وعّلبة رفعب الضمة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ببتدأ مؤخر جوازا مرفوع وعّلبة رفعب الضمة‪.‬‬ ‫ببتدأ مؤخر وجوبا مرفوع وعّلبة رفعب الضمة‪.‬‬
‫(نحدنع نلحلخي ) عودلو لهالمخص صال اح دحلنق ل‬
‫حبذا ادلاعني للخري‪.‬‬ ‫نعم ادلاعني للخري‪.‬‬
‫ً‬
‫نعم رجاال ادلاعون للخري‪.‬‬ ‫نعم ادلاعون للخري‪.‬‬
‫«نحكس » عودلو لهالمخص صال احذمل نوبلنحتاخي لفملو لةلنق ل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫ال حبذا الكسل‪.‬‬ ‫بئس صفة الكسل‪.‬‬
‫با أقب الكسل‪.‬‬ ‫ال حبذا الكسل‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط ل‬
‫فاعل مرفوع وعّلبة رفعب الضمة‪.‬‬ ‫تميزي بفتوب وعّلبة نتبب الفت ة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ببتدأ مؤخر جوازا مرفوع وعّلبة رفعب الضمة‪.‬‬ ‫ببتدأ مؤخر وجوبا مرفوع وعّلبة رفعب الضمة‪.‬‬
‫(ن ململالليخدمل طوهلنحجوديلنحشجاا)‪ .‬نح خص صل اح دحلفملهذنلنح ثال‬
‫اجلفدي‪.‬‬ ‫الشجاع‪.‬‬
‫حمذوف‪.‬‬ ‫وطفب‪.‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬
‫فـــــــــ النحو‪ :‬ـ ل‬ ‫(‪)0202‬‬
‫َّهلر َّ نب)‪ .‬نح خص صل اح دحلفملنآليةلنحك ي ة‬
‫لقاللل احى ل( ِن ْ ملن ْح ْب ُدل ِن ُ‬
‫أواب‪.‬‬ ‫العبد‪.‬‬
‫حمذوف‪.‬‬ ‫الضمري املتتل‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط ل‬
‫ً‬
‫ببتدأ مؤخر وجوبا مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫ً‬
‫بفعو بب بفتوب بالفت ة‪.‬‬ ‫ببتدأ مؤخر جوازا مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫(ن ملصفةلنإلحسان)‪ .‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط‬
‫ببتدأ مؤخر مرفوع‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع‪.‬‬
‫خرب مرفوع‪.‬‬ ‫تميزي بفتوب‪.‬‬
‫قلرخاك)‪ .‬لص يبلنحخطالفملنحج لة‬
‫(ن ملنحصدي ِ‬
‫ً‬
‫نعم صديقا أخاك‪.‬‬ ‫نعم التديق أخوك‪.‬‬
‫ُ‬
‫نعم التديق أخوك‪.‬‬ ‫نعم التديق أخيك‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫لنح دحلفملنحبيت ل‬ ‫‪ ‬فاع لف‬
‫روضب‪.‬‬ ‫نف ات‪.‬‬
‫جند‪.‬‬ ‫اسم اإلشارة (ذا)‪.‬‬
‫لحددلنحج لةلنحتملن ت لتلعلىلخطالن‪ :‬ي‬
‫ً‬
‫بئس خلقا اتلجسس ىلع اآلخرين‪.‬‬ ‫بئس الطالب املقرص يف واجباتب‪.‬‬
‫نعم اخلنساء شاعرة النساء‪.‬‬ ‫نعم بن تتاحب امللزتبني‪.‬‬
‫(نحكذبل صدلماليتصفل هلنح ء)‪ .‬ع نبلمالل‪:‬تهلخط‬
‫ببتدأ مؤخر مرفوع‪.‬‬ ‫فاعل مرفوع‪.‬‬
‫مضاف إيلب جمرور‪.‬‬ ‫خرب مرفوع‪.‬‬
‫‪:‬ل الش‪:‬ع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫ل‬ ‫‪ ‬نح خص صل اح دحلفملنحبيتله‬
‫غري‪.‬‬ ‫ابن‪.‬‬
‫بن محائل‪.‬‬ ‫زوري‪.‬‬
‫(نحجادياللحبذن)‪ .‬لص يبلنحخطا‬
‫حبذا اجلادون‪.‬‬ ‫حبذا اجلادين‪.‬‬
‫ً‬
‫نعم رجاال اجلادين‪.‬‬ ‫اجلادون حبذا‪.‬‬
‫(‪) b‬‬

‫هدفوالنحتف قلاللنحوجاح‬