კურიკულუმი

ფაკულტეტის დასახელება მედიცინის ფაკულტეტი

სამედიცინო განათლების ერთსაფეხურიანი უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამა
პროგრამის დასახელება
სამკურნალო საქმე
მისანიჭებელი აკადემიური
დიპლომირებული მედიკოსი (Medical Doctor, MD)
ხარისხი/კვალიფიკაცია
სამედიცინო განათლების უმაღლესი საგანმანთლებლო პროგრამის - სამკურნალო საქმე -
პროგრამის ხანგრძლივობა განისაზღვრება 6 აკადემიური წლით, ითვალისწინებს 360 კრედიტის
ხანგრძლივობა/მოცულობა დაგროვებას (1 კრედიტი - 25 სთ.).
(სემესტრი, კრედიტების კურიკულუმი აგებულია 12 სემესტრზე (15–15 სასწავლო კვირა). მაქსიმალური კვირეული
რაოდენობა) დატვირთვა საშუალოდ - 22 სთ.
კრედიტების სემესტრული რაოდენობა - 30
სწავლების ენა ქართული ენა
პროგრამის შემუშავების
თარიღი და განახლების ცვლილებები დამტკიცებულია აკადემიური საბჭო15.09.2017, დადგენილება N1ა (17/18)
საკითხი
პროგრამის «სამკურნალო საქმე» სტუდენტი შეიძლება გახდეს სრული ზოგადი ან მისი
ექვივალენტური განათლების მქონე და შესაბამისი დამადასტურებელი სახელმწიფო
პროგრამაზე დაშვების
დოკუმენტის მფლობელი პირი, რომელსაც ჩაბარებული აქვს ერთიანი ეროვნული გამოცდები
წინაპირობები (მოთხოვნები)
და ფლობს შესაბამის დოკუმენტს.
შენიშვნა: უცხო ქვეყნის მოქალაქეებისათვის საჭიროა სახელმწიფოთაშორისი
ხელშეკრულებით განსაზღვრული ექვივალენტური დოკუმენტის არსებობა.
პროგრამის მიზნები პროგრამის მიზანია - მოამზადოს დიპლომირებული მედიკოსის აკადემიური ხარისხის მქონე
სპეციალისტი, რომელსაც ექნება საბაზისო სამედიცინო მეცნიერებების საფუძვლიანი ცოდნა და
სამკურნალო-პროფილაქტიკურ დაწესებულებებში მუშაობისათვის საჭირო ზოგად კლინიკურ
უნარ-ჩვევებს, ასევე მორალური ღირებულებებისა და ეთიკური პრინციპების სამედიცინო
პრაქტიკაში გამოყენებისა და დაცვის უნარი.
პროგრამის ამოცანებია - სტუდენტისათვის სწავლების ისეთი პროცესის ორგანიზება, რომელიც
უზრუნველყოფს:
• ძირითადი სპეციალობის საბაზისო კურსების დაუფლებას;
• პროგრამით გათვალისწინებული საფაკულტეტო, სავალდებულო კლინიკური და
1
 არჩევითი კურსების შესწავლას;
• ზოგადი კლინიკური უნარ-ჩვევების გამომუშავებას;
• სამეცნიერო და კლინიკური სიახლეების კრიტიკული შეფასების უნარის
განვითარებას და მათ გამოყენებას კლინიკური პრობლემის გადასაწყვეტად;
• წერითი და ვერბალური კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების შეძენას;
• ჯანდაცვის სისტემის საკანონმდებლო საფუძვლების ცოდნას;
• უწყვეტი სამედიცინო განათლებისა და პროფესიული განვითარების
აუცილებლობის გაცნობიერებას.
პროგრამა უზრუნველყოფს ფუნდამენტური სამედიცინო დისციპლინების ღრმა შესწავლას,
აკადემიური და პროფესიული კომპეტენციების გამომუშავება/ განვითარებას, შესაბამისად
იძლევა კონკურენტუნარიან სპეციალისტთა ჩამოყალიბებისათვის საჭირო თეორიული და
პრაქტიკული ცოდნის მიღების შესაძლებლობას.
სწავლის შედეგები და კომპეტენციები ( ზოგადი და დარგობრივი)
• აქვს საბუნებისმეტყველო, ქცევითი, სოციალური და კლინიკური მეცნიერებების ღრმა და
სისტემური ცოდნა;
• იცის წამლების ძირითადი ჯგუფები, მათი მოქმედების და დანიშვნის პრინციპები პათოლოგიური
ცოდნა და
მდგომარეობების და დაავადებების მიხედვით;
გაცნობიერება
• აქვს საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სისტემის შესახებ ღრმა ცოდნა და აცნობიერებს ექიმის როლს ამ
სისტემაში;
• აქვს ეთიკური და სამართლებრივი პრინციპების ღრმა ცოდნა;
• აცნობიერებს კომპლექსური კლინიკური პრობლემების გადაჭრის გზებს;
ცოდნის • მიღებული ცოდნის საფუძველზე შეუძლია კლინიკური შემთხვევების, მათ შორის გადაუდებელი
პრაქტიკაში სამედიცინო მდგომარეობების, შეფასება, გამოკვლევების დანიშვნა, შესაბამისი სამკურნალო
გამოყენების
საშუალებებისა და სხვა სამკურნალო ღონისძიებების კლინიკურ კონტექსტთან დაკავშირება;
უნარი
მკურნალობის პოტენციური სარგებელისა და რისკის შეფასება.
• შეუძლია მედიკამენტების სწორად გამოწერა და მკურნალობის დანიშვნისას მედიკამენტების
თავსებადობის გათვალისწინება;
• შეუძლია დაავადების გამოვლინებისა და პაციენტზე ზემოქმედების სოციალური (ალკოჰოლზე და
წამალზე დამოკიდებულება) და ფსიქოლოგიური (დაავადებასთან დაკავშირებული სტრესი)
ფაქტორების შეფასება;
• აქვს მიღებული ცოდნის შესაბამისი პრაქტიკული პროცედურების ჩატარების უნარი (წნევის
გაზომვა, ვენეპუნქცია, ლუმბალური პუნქცია, ვენაში კათეტერის ჩადგმა , ინფუზია/ინფუზიის
მოწყობილობის გამოყენება, ინექციის გაკეთება კანქვეშ და კუნთში, ჟანგბადის მიწოდება,
რეფერალში მონაწილეობა, შარდის ბუშტის კათეტერიზაცია და შარდის ანალიზის გაკეთება,
სასუნთქი სისტემის ფუნქციური ტესტების ჩატარება, ე.კ.გ. გადაღება/ინტერპრეტაცია, სისხლის და

2
 სისხლის შემცვლელების გადასხმა, ნაკერის დადება, ფიზიოლოგიური მშობიარობის მართვა,
ანტენატალური გამოკვლევა (მათ შორის სამშობიარო ჰოსპიტლის მიმღებში), შესაბამისი
ჩანაწერების წარმოება, პათოლოგიური ნიშნების ამოცნობა, ადექვატური მოქმედება, ახალშობილის
მდგომარეობის შეფასება, გინეკოლოგიურ პაციენტთა გამოკვლევა/მკურნალობა);
• გააჩნია მულტიდისციპლინურ ჯგუფში მუშაობის უნარი, როგორც რიგით წევრს, ასევე ლიდერს.
შეუძლია ამოცანების მკაფიოდ ფორმულირება, ჯგუფის წევრებთან შეთანხმება, მათი საქმიანობის
კოორდინაცია და ჯგუფის წევრთა შესაძლებლობების ადეკვატური შეფასება, კონფლიქტური და
ფორსმაჟორული სიტუაციების მართვა;
• შეუძლია ჯანდაცვის ხელშეწყობის ღონისძიებებში მონაწილეობა როგორ ინდივიდის, ისე
პოპულაციის დონეზე;
• შეუძლია სამედიცინო პრაქტიკასა და კვლევაში ბიომედიცინის სამეცნიერო პრინციპების,
მეთოდებისა და ცოდნის გამოყენება;
• გააჩნია ღრმა კლინიკური აზროვნება,
• შეუძლია კვლევის არასრული და წინააღმეგობრივი მონაცემების კრიტიკული ანალიზი,
დიფერენციული დიაგნოზის ჩატარება, დიაგნოზის ჩამოყალიბება და დასაბუთება.
დასკვნის უნარი • მტკიცებულებებზე დაფუძნებული პრინციპების, უნარებისა და ცოდნის საფუძველზე
გადაწყვეტილების მიღების, ძლიერი და სუსტი მხარეების გამოვლენის და პრაქტიკაში დანერგვის
უნარი.
• რისკის იდენტიფიცირების საფუძველზე პაციენტის დახმარების სტრატეგიის შესახებ დასკვნის
გაკეთება;
• შეუძლია სამედიცინო კონტექსტში ეფექტური წერილობითი და ვერბალური ფორმით საკუთარი
აზრების და შეხედულებების ჩამოყალიბება, დიალოგის წარმართვა მშობლიურ და უცხოურ ენაზე
კოლეგებთან და პაციენტებთან, მათ შორის თანამედროვე საკომუნიკაციო საშუალებების
გამოყენებით.
კომუნიკაციის
• შეუძლია კომუნიკაცია ინფორმირებული თანხმობის მისაღებად;
უნარი
• აქვს ჯგუფში/გუნდში მუშაობის,სუბორდინაციის და ადაპტაციის, დაკვირვების, მოსმენის,
კითხვების დასმის, ჯანდაცვის ხელშეწყობის ღონისძიებებში მონაწილეობის სახით. აგრეთვე,
არავერბალური კომუნიკაციის უნარი.
• განვითარებული აქვს კრეატიული და ინოვაციური საქმიანობის, პროფესიული კომუნიკაციის უნარ-
ჩვევები;
სწავლის უნარი • შეუძლია სასწავლო-საინფორმაციო რესურსების სრული სპექტრის გამოყენება, საკუთარი სწავლის
პროცესის მართვა, ლიტერატურის გამოყენებით დამოუკიდებლად ცოდნის ამაღლება და შემდგომი
სწავლის დაგეგმვა;
• აქვს დროის ორგანიზების, პრიორიტეტების შერჩევის, ვადების დაცვის და შეთანხმებული სამუშაოს
შესრულების უნარი.

3
 • შეუძლია სხვადასხვა წყაროდან ინფორმაციის მოპოვება, დამუშავება და მისი კრიტიკული შეფასება.
• აცნობიერებს ცოდნის განუწყვეტელი განახლების და უწყვეტი პროფესიული განვითარების
აუცილებლობას;
• აქვს საკუთარი ცოდნის და უნარ-ჩვევების ობიექტურად შეფასების უნარი;
კვლევის უნარი:
• გაცნობიერებული აქვს ემპირიული კვლევის მეთოდოლოგიური პრინციპები, იცნობს კვლევის
თანამედროვე სტრატეგიებს, ტრადიციულ და უახლეს კვლევით ტექნოლოგიებს და მეთოდებს;
• გამომუშავებული აქვს ლიტერატურის კრიტიკული ანალიზის უნარი, პრობლემური საკითხების
იდენტიფიკაციისა და ფართო კონტექსტთან მათი დაკავშირების, კვლევით მოპოვებული მასალის
ინტერპრეტაციის უნარ-ჩვევები და ფორმალური პროფესიული წერილობითი ენა;
• იცნობს სამეცნიერო კვლევის წარმართვის ეთიკის პრინციპებს;
ღირებულებები • აქვს მედიცინის კონტექსტში ეთიკური და სამართლებრივი პრინციპების ცოდნა, შეუძლია
პაციენტის უფლებების დაცვა;
• შეუძლია პროფესიულ კონტექსტში მოლაპარაკების წარმართვა და კონფლიქტების მოგვარებაში
მონაწილეობა ნებისმიერ პირთან;
• კულტურასთან, სქესთან, რელიგიასთან და ჯანმრთელობის რისკთან ასოცირებული ეთიკური
ასპექტების, ცრურწმენების და ტაბუსთან დაკავშირებით ჩამოყალიბებული აქვს საკუთარი
დამოკიდებულება;
• პაციენტთან და კოლეგებთან ურთიერთობისას ხელმძღვანელობს სამართლიანობის, სოციალური
და დემოკრატიული ფასეულობების გათვალისწინებით, პატივს სცემს მათ არჩევანს, აღიარებს
პირადი ცხოვრების ხელშეუხებლობას და ავტონომიას;
სწავლების • ვერბალური მეთოდი (ინტერაქტიური და მოდიფიცირებული ლექციები);
მეთოდები • პრაქტიკული მეთოდი ( პრაქტიკული მეცადინეობები რეფლექციით),
• ლაბორატორიული მეთოდი,
• ელექტრონული სწავლების მეთოდი,
• ლიტერატურის დამუშავება;
• კვლევაში მონაწილეობის მიღება;
• რეფერატის/პრეზენტაციის მომზადება/წარდგენა;
• ინდუქციური და დედუქციური მეთოდები,
• დისკუსია/დებატები,
• გონებრივი იერიში,
• ჯგუფური მუშაობა,
• პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება (PBL)
• შემთხვევის ანალიზი (case study)
• როლური (პაციენტის და ექიმის როლების თამაში) თამაშები, სიტუაციური ამოცანები;
• სიმულაცია (კლინიკური უნარ-ჩვევების დემონსტრირება სიმულატორების და მულაჟების
4
 გამოყენებით);
• კლინიკურ გარემოში სწავლება; კლინიკური პრაქტიკა;
• გამოცდილებით (experiential)სწავლება;
პროგრამა შედგენილია მედიცინის საგანმანათლებლო პროგრამის დარგობრივი მახასიათებლების
მოთხოვნების გათვალისწინებით (განათლების ხარისხის განვითარების ეროვნული ცენტრის
დირექტორის ბრძანება N225; 01.06.2011); მიმართულია უმაღლესი განათლების მეორე საფეხურის
სწავლების შედეგების გამომუშავებაზე; ითვალისწინებს საბაზისო საბუნებისმეტყველო, ქცევითი და
სოციალური, კლინიკური მეცნიერებების, წამლებისა და მათი დანიშვნის პრინციპების ცოდნას, ასევე,
საზოგადოებრივი ჯანდაცვის სისტემისა და ამ სისტემაში ექიმის როლის, ეთიკურ და სამართლებრივ
პრინციპების გაცნობიერებას.
პროგრამაში 10 კრედიტი ეთმობა სამეცნიერო-კვლევით კომპონენტს, ხოლო 20 კრედიტი
კლინიკური უნარ-ჩვევების გამოსამუშავებელ პრაქტიკულ კურსებს; სტუდენტი არჩევითობის პრინციპით
ირჩევს საგანს V და VI სემესტრში ( ჯამში 4 კრედიტი).
პროგრამა ნაწილობრივ ინტეგრირებულია, მოიცავს როგორც ტრანს-დისციპლინური მოდულებს,
პროგრამის
ასევე ცალკეულ სასწავლო კურსებს; ორიენტირებულია კლინიკური კომპეტენციების, ბაზისური უნარ-
ჩვევების გამომუშავებაზე; სამედიცინო რესურსების ეფექტური მართვაში დახელოვნებაზე. სტუდენტი
სტრუქტურა
პირველივე კურსიდან პრობლემასა და შემთხვევაზე ორიენტირებული სწავლების მეთოდების
გამოყენებით იღებს საბაზისო ცოდნას, ერთვება კვლევით საქმიანობაში; ეს გამორიცხავს ცოდნის
ფრაგმენტაციას და საბოლოოდ მომავალ ექიმს გამოუმუშავებს დამოუკიდებელი კლინიკური
აზროვნების უნარს.
პროგრამის ხანგრძლივობა - 6 წელია, მოცულობა - 360 კრედიტი, მოიცავს 12 სემესტრს. ერთი
კრედიტი შეესაბამება 25 საათს. ჯამში საათების რაოდენობა შეადგენს 9000 სთ-ს; მათ შორის 3500 საათი -
საკონტაქტოა, ხოლო 5500 საათი განკუთვნილია დამოუკიდებელი მუშაობისათვის.
პროგრამის ხანგრძლივობა და მოცულობა შესაბამისობაშია ,,საქართველოს კანონთან უმაღლესი
განათლების შესახებ’’ (მუხლი 471) ასევე, განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის 2007 წლის 5 იანვრის
N3 ბრძანებით დამტკიცებული ,,უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამების კრედიტებით
გადაანგარიშების წესთან'’; პროგრამა სრულდება დიპლომირებული მედიკოსის აკადემიური ხარისხის
მინიჭებით (Medical Doctor, MD);
შეფასების აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტში უმაღლესი საგანმანათლებლო პროგრამების სტუდენტთა
წესი აკადემიური მოსწრების შეფასება ხორციელდება თანამედროვე ინდიკატორების გამოყენებით საქართველოს
განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის №785 (05.01.2007) და №3 (21.09.2009) ბრძანებებით და აკაკი წერეთლის
სახელმწიფო უნივერსიტეტის აკადემიური საბჭოს გადაწყვეტილებებით განსაზღვრული პრინციპებით.
სტუდენტის საბოლოო შეფასებების მიღება ხდება სემესტრის მანძილზე მიღებული შუალედური
შეფასებებისა და დასკვნითი გამოცდის შეფასების დაჯამების საფუძველზე. სასწავლო კურსის მაქსიმალური
შეფასება 100 ქულის ტოლია. დასკვნით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელის
შუალედური შეფასებების კომპონენტებში მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი ჯამურად შეადგენს არანაკლებ 18
ქულას. დასკვნით გამოცდაზე სტუდენტის მიერ მიღებული შეფასების მინიმალური ზღვარი განისაზღვროს 20
ქულით.
საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო კომპონენტში, FX-ის მიღების შემთხვევაში დამატებითი გამოცდა
დაინიშნება დასკვნითი გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5 კალენდარულ დღეში.

5
 შეფასების სისტემა ითვალისწინებს: ა) ხუთი სახის დადებით შეფასებას: ა.ა) (A) ფრიადი – მაქსიმალური
შეფასების 91% და მეტი;ა.ბ) (B) ძალიან კარგი – მაქსიმალური შეფასების 81-90%;ა.გ) (C) კარგი – მაქსიმალური
შეფასების 71-80%; ა.დ) (D) დამაკმაყოფილებელი – მაქსიმალური შეფასების 61-70%; ა.ე) (E) საკმარისი –
მაქსიმალური შეფასების 51-60%;ბ) ორი სახის უარყოფით შეფასებას: ბ.ა) (FX) ვერ ჩააბარა – მაქსიმალური
შეფასების 41-50%, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა
დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება; ბ.ბ) (F) ჩაიჭრა – მაქსიმალური
შეფასების 40% და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაარ არის საკმარისი და მას
საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.
ცალკეულ კურსებში შეფასების კრიტერიუმები განსაზღვრულია შესაბამისი კურსის სილაბუსით.
დიპლომირებულ მედიკოსს
• უფლება აქვს გააგრძელოს სწავლა დოქტორანტურაში ან გაიაროს რეზიდენტურის კურსი და
უნიფიცირებული სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდის ჩაბარების შემდეგ მიიღოს დამოუკიდებელი
საექიმო საქმიანობის უფლება.
დასაქმების
• იმუშაოს უმცროს ექიმად ნებისმიერ ორგანიზაციაში, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია
მოსახლეობის ჯანმრთელობის დაცვასთან და სამედიცინო მომსახურებასთან.
სფეროები
• განახორციელოს კვლევითი და პედაგოგიური საქმიანობა მედიცინის თეორიულ დარგებში და/ან
ჯანმრთელობის დაცვის სხვა სფეროში, რომელიც არ გულისხმობს დამოუკიდებელ საექიმო საქმიანობას
(სამეცნიერო-კვლევითი ინსტიტუტი, სხვადასხვა ჰოსპიტალი და ა.შ.);
• დასაქმდეს ნაციონალურ და საერთაშორისო ფარმაცევტულ კომპანიებში და სასამართლო-სამედიცინო
ექსპერტიზის ცენტრებში.
საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებაში მონაწილეობას მიიღებენ: უნივერსიტეტის
აკადემიური პერსონალი, შესაბამისი კომპეტენციის ადგილობრივი და მოწვეული პედაგოგები.
სწავლისათვის სასწავლო პროცესის წარმართვისათვის გამოიყენება უნივერსიტეტის სასწავლო და სალექციო
აუცილებელი აუდიტორიები, ლაბორატორიები, ბიბლიოთეკა და ინვენტარი. ინტერნეტში ჩართული კომპიუტერული
დამხმარე კაბინეტი (კლასი), რაც სტუდეტებს აძლევს ინფორმაციის მოპოვებისა და ელექტრონული ბიბლიოთეკით
პირობები / სარგებლობის შესაძლებლობას. სტუდენტებისათვის ხელმისაწვდომია ელექტრონული ფოსტა, რომლის
რესურსები მეშვეობით ისინი მჭიდრო კავშირში არიან აკადემიურ პერსონალთან და ფაკულტეტის
ადმინისტრაციასთან. კლინიკური დისციპლინების სწავლება მიმდინარეობს შესაბამის კლინიკურ
ბაზებზე, რომლებთანაც უნივერსიტეტს გაფორმებული აქვს ხელშეკრულებები.

აკაკი წერეთლის სახელმწიფო უნივერსიტეტი

6
 მედიცინის ფაკულტეტი
სამედიცინო განათლების ერთსაფეხურიანი უმაღლესი საგანმანათლებლო
პროგრამის სტრუქტურა
სამკურნალო საქმე
    2017-2018                          

(I –VI სემესტრი)

საათების რაოდენობა სემესტრები

კრედიტების

წინაპირობა
რაოდენობა

საკონტ.აუდიტ.

დამოუკიდ.
№ კურსი სკ ლ/პრ/ს/ლაბ

საგამოც
საკონტ.
სულ
I II III IV V VI

სამედიცინო ბიოლოგია
1 4 2/2/0/0 6 150 60 3 87 6            
გენეტიკით
სამედიცინო
2 1 0/1/0/0 2 50 15 3 32 2            
ტერმინოლოგია
ზოგადი ჰისტოლოგია,
3 ციტოლოგია, 3 1/2/0/0 5 125 45 3 77 5            
ემბრიოლოგია
კლინიკური ანატომიის
4 4 1/3/0/0 5 125 60 3 77 5            
შესავალი კურსი
ბიოქიმიის ზოგადი კურსი
(5 პრაქტიკული
5 2 15/5/0/10 3 75 30 3 42 3            
მეცადინეობა, 10
ლაბორატორიული)
შესავალი კურსი
6 ნორმალურ 2 1/0/0/1 3 75 30 3 42 3            
ფიზიოლოგიაში
7 არაორგანული ქიმია 2 1/0/0/1 3 75 30 3 42 3            

8 ორგანული ქიმია 2 1/0/0/1 3 75 30 3 42 3            

    20   30 750 300   441 30            

7
                                

9 უცხო ენა - 1 4 0/4/0/0 5 125 60 3 62   5          

კლინიკური უნარები 1
10 (კლინიკური მედიცინის 2 0/2/0/0 3 75 30 3 42   3          
საწყისები)
11 სამედიცინო ბიოფიზიკა 2 1/1/0/0 3 75 30 3 42   3         1

12 სამედიცინო ფიზიკა 2 1/1/0/0 3 75 30 3 42   3          

სამედიცინო
13 2 1/1/0/0 3 75 30 3 42   3         1
პარაზიტოლოგია
კვლევითი უნარ-ჩვევები 1
- ბიოსტატისტიკა
14 2 0/1/0/0 2 50 15 3 32   2          
სამედიცინო
ინფორმატიკით
ნერვული სისტემის და
გრძნობათა ორგანოების
სტრუქტურა და
15 ნორმალური                            
ფუნქციონირების
კანონზომიერებანი - 11
კრედიტი
ნერვული სისტემისა და
15.1. გრძნობათა ორგანოების 10/20. 3 75 30 3 42   3         4
კლინიკური ანატომია
ნერვული სისტემისა და
15.2. გრძნობათა ორგანოების 10/20. 3 75 30 3 42   3         6
ფიზიოლოგია
6
ნერვული სისტემისა და
15.3. გრძნობათა ორგანოების 5/10. 2 50 15 3 32   2         5
ბიოქიმია
ნერვული სისტემისა და
15.4. გრძნობათა ორგანოების 10/20. 3 75 30 3 42   3         3
ჰისტოლოგია

8
     20   30 750 300 30 420   30          

                               

16 უცხო ენა –2 4 0/4/0/0 5 125 60 3 62     5       9

მიკრობიოლოგია,
17 3 1/1/1/0 4 100 45 3 52     4       1
ვირუსოლოგია – 1
18 ზოგადი ჰიგიენა 2 1/1/0/0 3 75 30 3 42     3        
სასუნთქი სისტემის
სტრუქტურა და
ნორმალური
19                            
ფუნქციონირების
კანონზომიერებანი - 8
კრედიტი - 5 კვირა
სასუნთქი სისტემის
19.1. 5/15. 2 50 15 3 32     2       4
კლინიკური ანატომია
სასუნთქი სისტემის
19.2. 5/15. 2 50 15 3 32     2       3
ჰისტოლოგია
5
სასუნთქი სისტემის
19.3. 5/15. 2 50 15 3 32     2       6
ფიზიოლოგია
სასუნთქი სისტემის
19.4. 5/15. 2 50 15 3 32     2       5
ბიოქიმია
სისხლისა და გულ-
სისხლძარღვთა სისტემის
20 და ფუნქციონირების                            
კანონზომიერებანი - 10
კრედიტი - 10 კვირა
გულ-სისხლძარღვთა 7
20.1. სისტემის კლინიკური 10/20. 3 75 30 3 42     3        
ანატომია
გულ-სისხლძარღვთა
20.2. სისტემის და სისხლის 10/20. 3 75 30 3 42     3       6
ფიზიოლოგია
20.3. გულ-სისხლძარღვთა 5/10. 2 50 15 3 32     2       5
სისტემის და სისხლის
9
 ბიოქიმია
გულ-სისხლძარღვთა
20.4. სისტემის და სისხლის 5/10. 2 50 15 3 32     2       3
ჰისტოლოგია
    21   30 750 285   432     30        

                               

21 უცხო ენა – 3 4 0/4/0/0 5 125 60 3 62       5     16

მიკრობიოლოგია,
22 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52       4     17
ვირუსოლოგია –2
საჭმლის მომნელებელი სისტემის სტრუქტურა და ნორმალური ფუნქციონირების კანონზომიერებანი 10
23        
კრედიტი
საჭმლის მომნელებელი
23.1. სისტემის კლინიკური 10/20. 3 75 30 3 42       3     4
ანატომია
საჭმლის მომნელებელი
სისტემის და
23.2. 10/20. 3 75 30 3 42       3     6
ნივთიერებათა ცვლის 8
ფიზიოლოგია
საჭმლის მომნელებელი
23.3. 5/15. 2 50 20 3 27       2     5
სისტემის ბიოქიმია
საჭმლის მომნელებელი
23.4. 5/15. 2 50 20 3 27       2     3
სისტემის ჰისტოლოგია
შარდ–სასქესო სისტემის
სტრუქტურა და
ნორმალური
24                            
ფუნქციონირების
კანონზომიერებანი - 5
კრედიტი
შარდ–სასქესო სისტემის 4
24.1. 5/10. 1 25 15 3 7       1     4
კლინიკური ანატომია
შარდ–სასქესო სისტემის
24.2. 5/10. 1 25 15 3 7       1     6
ფიზიოლოგია
24.3. შარდ–სასქესო სისტემის 5/10. 1 25 15 3 7       1     5
ბიოქიმია
10
 შარდ–სასქესო სისტემის
24.4. 5/10. 2 50 15 3 32       2     3
ჰისტოლოგია
ენდოკრინული სისტემის
სტრუქტურა და
25 ნორმ.ფუნქც.                            
კანონზომიერებანი - 7
კრედიტი
ენდოკრინული სისტემის
25.1. 5/5. 1 25 10 3 12       1     4
კლინიკური ანატომია
ენდოკრინული სისტემის
25.2. 5/10. 2 50 15 3 32       2     6
ფიზიოლოგია
2,6
ენდოკრინული სისტემის
25.3. 5/10. 2 50 15 3 32       2     5
ბიოქიმია
ენდოკრინული სისტემის
25.4. 5/5. 1 25 10 3 12       1     3
ჰისტოლოგია
        30 750 315   393       30      

                               

26 ოპერაციული ქირურგია 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52         4   4

ტოპოგრაფიული
27 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52         4   4
ანატომია
პათოლოგიური ანატომია
28 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52         4   4
-1
15.2, 19.3,
პათოლოგიური
29 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52         4   20.2, 23.2,
ფიზიოლოგია -1
24.2, 25.2
შინაგან სნეულებათა
30 4 1/3/0/0 5 125 60 3 62         5    
დიაგნოსტიკა –1
31 ფარმაკოლოგია –1 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52         4    

32 ზოგადი იმუნოლოგია 3 1/1/0/0 3 75 30 3 42         3   22

33 არჩევითი კურსი- 1 2 0/1/0/0 2 50 15 3 32         2    

        30 750 330   396         30    

11
   არჩევითი კურსი –1 2 0/1/0/0 2 50 15 3 32         2    

                               

33.1. ბიოეთიკა                            

33.2. მედიცინის ისტორია                            

                               
პათოლოგიური ანატომია
34 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52           4 28
-2
შინაგან სნეულებათა
35 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52           4 30
დიაგნოსტიკა –2
პათოლოგიური
36 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52           4 29
ფიზიოლოგია -2
37 ფარმაკოლოგია –2 4 1/2/0/0 4 100 45 3 52           4 29

38 ზოგადი ქირურგია 4 2/2/0/0 5 125 60 3 62           5 31

დერმატოლოგია
39 3 1/2/0/0 4 100 45 3 52           4  
ვენეროლოგია –1
კლინიკური უნარები 2
(გადაუდებელი
40 2 0/2/0/0 3 75 30 3 42           3  
დახმარების უნარ–
ჩვევები)
41 არჩევითი კურსი- 2 2 0/1/0/0 2 50 15 3 32           2  

        30 750 330   396           30  

  არჩევითი კურსი –2 2 0/1/0/0 2 50 15 3 32           2  

                               
ელექტროკარდიოგრაფიის
41.1.                            
საფუძვლები
დემოგრაფიის
41.2.                            
საფუძვლები

12
 სულ       362         60 60 60 60 62 60  
გამოყენებულ შემოკლებათა განმარტება: სკ – საათი კვირაში, ლ/პრ/ს /ლაბ – ლექცია/პრაქტიკული/სემინარი/ლაბორატორიული; წინაპირობებში - რიცხვი შეესაბამება -
კურსის რიგით ნომერს;
                               

კლინიკური ციკლი (VII – XII სემესტრი)                            

        სემესტრები
კურაციების კრედიტების
№ კურსი ლ/პრ წინაპირობა
რაოდენობა რაოდენობა         VII VIII IX X XI XII

პროგრამის კლინიკური კურსები (180 კრედიტი)                            

შინაგანი მედიცინა –1
42 (კარდიოლოგია,                            
რევმატოლოგია)
42.1. კარდიოლოგია 15 10/30 4 100 40 57 3 4           35

42.2. რევმატოლოგია 5 5/15 2 50 20 27 3 2           35

დერმატოლოგია
43 10 10/30 4 100 40 57 3 4           39
ვენეროლოგია –2
44 ნევროლოგია –1 10 10/30 4 100 40 57 3 4            

45 ქირურგია - 1 10 10/30 4 100 40 57 3 4           38

46 მეანობა–1 10 10/30 4 100 40 57 3 4            

ბავშვთა დაავადებათა
47 10 10/30 4 100 40 57 3 4            
პროპედევტიკა
საზოგად. ჯანდაცვა,
48 10 10/30 4 100 40 57 3 4            
ჯანდაცვ.მენეჯმენტი,
        30 750 300 426   30            

                               
49 შინაგანი მედიცინა -2                            
(პულმონოლოგია-3;
13
 ჰემატოლოგია-2,
ენდოკრინოლოგია -2)
49.1 პულმონოლოგია 10 10/30 3 75 40 3 32   3         35

49.2 ჰემატოლოგია 5 5/15 2 50 40 3 7   2         35

49.3 ენდოკრინოლოგია 5 5/15 2 50 40 3 7   2         35

50 ქირურგია –2 15 15/45 5 125 40 3 82   5         44

51 მეანობა –2 10 10/30 4 100 40 3 57   4         45

52 ნევროლოგია –2 10 10/30 4 100 40 3 57   4         43

53 ბავშვთა დაავადებები 1 10 10/30 4 100 40 3 57   4         47

სამედიცინო
54 ფსიქოლოგია, 10 10/30 4 100 40 3 57   4          
ფსიქიატრია
ქცევათმეცნიერება,
55 5 5/15 2 50 40 3 7   2          
სოციოლოგია
        30 750 360   363   30          

                               

56 სექციის კურსი 5 5/15 2 50 20 3 27     2       26,27

57 სასამართლო მედიცინა 10 10/30 4 100 40 3 57     4       34

58 ბავშვთა დაავადებები 2 10 10/30 3 75 40 3 32     3       52

შინაგანი მედიცინა - 3
59 5 5/15 2 50 20 3 27     2       35
(გასტროენტეროლოგია)
ქირურგია -3
60 15 15/45 5 125 60 3 62     5       49
(ურგენტული ქირურგია )
ინფექციური სნეულებანი
61 10 10/30 3 75 40 3 32     3        
–1
62 ეპიდემიოლოგია 10 10/30 4 100 40 3 57     4        

14
63 გინეკოლოგია -1 10 10/30 4 100 40 3 57     4       50

64 ალერგოლოგია 10 10/30 3 75 40 3 32     3        

        30 750 340   383     30        

                               
შინაგანი მედიცინა - 4
65 5 5/15 2 50 20 3 27       2     35
(ნეფროლოგია)
66 ქირურგია -4 (ტრავმატოლოგია - ორთპედია – 4კრედიტი; ნეიროქირურგია -2 კრედიტი, ბავშვთა ქირურგია - 2 კრედიტი)
ტრავმატოლოგია
66.1 10 10/30 4 100 40 3 57       4      
ორტოპედია
66.2 ნეიროქირურგია 5 5/15 2 50 20 3 27       2      

66.3 ბავშვთა ქირურგია 5 5/15 2 50 20 3 27       2      

ინფექციური სნეულებანი
67 10 10/30 4 100 40 3 57       4     60
–2
გინეკოლოგია-2
68 10 10/30 3 75 40 3 32       3     62
(რეპროდუქტოლოგია)
69 კლინიკური იმუნოლოგია 5 5/15 2 50 20 3 27       2     32

70 უროლოგია 5 5/15 2 50 20 3 27       2      

71 ოტორინოლარინგოლოგია 10 10/30 3 75 40 3 32       3      
მტკიცებითი მედიცინა და
72 5 5/15 2 50 20 3 27       2      
კვლევითი პროცესი
კლინიკური უნარები 3
73   80 4 100 80 3 17       4      
(კლინიკური პრაქტიკა)
რადიოლოგია 1
74 5 5/15/ 2 50 20 3 27       2      
(რენტგენოლოგია)
        30 750 360   357       30      

                               

15
75 კლინიკური გერიატრია 5 5/15 2 50 20 3 27         2    
რადიოლოგია 2
(ულტრაბგერითი
76 დიაგნოსტიკა, 10 10/30 4 100 40 3 57         4   73
კომპიუტერული
დიაგნოსტიკა)
ონკოლოგია, სხივური
77 დიაგნოსტიკა და 15 15/45 5 125 60 3 62         5    
რადიოთერაპია
78 ოფთალმოლოგია 5 10/30 3 75 40 3 32         3    
სინდრომული
79 30 30/90 10 250 120 3 127         10   35
დიაგნოსტიკა ( თერაპია)
ექიმის მოღვაწ. იურიდ.
80 5 5/15 2 50 20 3 27         2    
საფუძვლ.
კვლევითი უნარ-ჩვევები 2
81 - საკურსო ნაშრომი     4 100               4    
კვლევითი კომპონენტით
        30 750 300   332         30    

                               
კლინიკური
82 ფარმაკოლოგია, 15 15/45 5 125 60 3 62           5 37
ტოქსიკოლოგია
ანესთეზიოლოგია–
83 15 15/45 5 125 60 3 62           5  
რეანიმაცია
პოლიკლინიკა და
84 10 10/30 4 100 40 3 57           4 35
საოჯახო მედიცინა
ლაბორატორიული
85 10 10/30 4 100 40 3 57           4  
მედიცინა
86 კლინიკური უნარები 4 -                            
კლინიკური ბლოკ-კურსი
(სინდრომები და
გადაუდებელი
მდგომარეობები
16
 ქირურგიაში, მეანობა
გინეკოლოგიაში)
სინდრომები და
გადაუდებელი
87.1 15 15/45 6 150 60 3 87           6  
მდგომარეობები
ქირურგიაში
სინდრომები და
გადაუდებელი
87.2 15 15/45 6 150 60 3 87           6 51, 68
მდგომარეობები მეანობა–
გინეკოლოგიაში
        30 750 320   412           30  

                  60 60 60 60 60 60  

სულ       360 9000 3540   2273              

გამოყენებულ
შემოკლებათა
განმარტება: სკ – საათი
კვირაში, ლ/პრ –
                             
ლექცია/პრაქტიკული;
წინაპირობებში - რიცხვი
შეესაბამება - კურსის
რიგით ნომერს;

17