BLABLA

A pedagógiai szakszolgálati tevékenység rendkívül sokrétű, szerteágazó, speciális feladat,

melyhez különleges felkészültségű szakemberekre, komplex és összehangolt tevékenységre,
jelentős tárgyi feltételekre és működési költségekre van szükség.

Működési területünk szerint a Tapolcai Járás területén élő, illetve az ott köznevelési
intézménybe járó 0-18 éves korú gyermekeket, fiatalokat látjuk el munkánk során (éves
szinten 1300-1400 fő).

Szakalkalmazotti közösségünk jól és sokoldalúan képzett szakemberekből áll:

- 1 fő pedagógiai szakpszichológus
- 1 fő klinikai szakpszichológus
- 1 fő szurdopedagógus, tanító
- 1 fő pszichopedagógus-oligofrén szakos gyógypedagógus
- 1 fő gyógypedagógus, tanító
- 4 fő logopédus-oligofrén szakos gyógypedagógus
- 1 fő konduktor-tanító, pszichopedagógus
- 7 fő gyógytestnevelő megbízási szerződéssel
Munkánkat segíti még a tagintézmény adminisztrátora és egy dajka-takarító kolléganő.

A két pszichológus kolléga remekül kiegészíti egymást szakmailag és nagymértékben

inspirálják egymást a munkában, miközben az esetmegbeszéléseken sokat tanulunk tőlük.

Gyógypedagógusaink sokoldalúan képzettek, színes módszertani tárházzal rendelkeznek a

pedagógiai fejlesztés terén. Szurdopedagógus kollégánk az autista gyermekek terápiájában is
évtizedes jártasságot szerzett, így nagyon büszke vagyok arra, hogy a látássérült gyermekek
kivételével minden kicsit el tudunk látni a korai fejlesztés szakfeladatban.

A négy logopédus közül hárman több mint harminc éves szakmai tapasztalattal rendelkezünk,
így sokat tudunk segíteni fiatalabb munkatársunknak. Mivel ezen a területen többen vagyunk,
„szakosodhattunk” egy kicsit, hiszen van akinek a beszédindítás, van akinek a nagyobb
gyermekek pösze terápiája áll a szívéhez közelebb.

Konduktorunk ambiciózus szakember és nagyfokú elkötelezettség jellemzi a Pető módszer

iránt.

A hét megbízási szerződéssel dolgozó gyógytestnevelővel jó a kapcsolatunk, szinte külön

„munkaközösséget” alkotnak az intézményen belül.

Fluktuáció nem jellemzi szakszolgálatunkat. Változás csak a mindig és hőn áhított

létszámbővítés esetében van, mikor is igyekszem a kollektívát fiatal szakemberekkel
„frissíteni”.
 Létszámunkat tekintve a megyében a „nagyobb” tagintézmények közé tartozunk, mégis a
jelentkezők számát és az új szakfeladatokat figyelembe véve kevesen vagyunk. Ez állandó
nyomást gyakorol az intézményre. A meglévő kapacitás mellett a rendszeres gondozásban
részesülők számát emelni már nem lehet, mert ez a minőségi szakmai munkát
veszélyeztetné és a kollégák is teherbírásuk határán vannak. Ezért folyamatosan
szelektálnunk kell az enyhébb és a súlyosabb esetek között, valamint számolnunk kell a
várólisták kialakulásával, pedig a gyermekek és a szülők többsége szívesen veszi igénybe a
szolgáltatásainkat.

Nagyon büszke vagyok arra, hogy sikerült a megyében az egyik legjobban működő,
sokoldalúan képzett, összetartó szakmai közösséget kialakítanom, ahol a kollégák szívesen
végzik a munkájukat és fontosak a munkán túlmutató emberi kapcsolatok is. Hibámul róható
fel, hogy magától értetődőnek tartom azt, hogy a tevékenységét minden szakember maximális
erőbedobással végzi, így sokszor magamat kell figyelmeztetni a pozitív visszajelzések
fontosságára.

Vezetői munkám nagy eredményének tartom, hogy a jól kiépített kapcsolataimnak,

kommunikációs képességeimnek és diplomáciai érzékemnek köszönhetően mindig sikerült
biztosítani a magas színvonalú szakmai munka feltételeit.

Remélem, hogy a 2013-as évben országosan kialakított pedagógiai szakszolgálati rendszer

stabil marad, nem kell újabb kardinális változásokkal szembe néznünk. Így lehetőségem
nyílik nekem is arra, hogy végre a szakmai munkát érintő továbbképzések is előtérbe
kerüljenek, mert úgy érzem itt az ideje egy kicsit megújulni, új, korszerű ismereteket,
gyakorlatot befogadni ezen a téren is.

A megyei rendszer megalakulásával szakmai munkám mindennapjait fokozottan áthatja a

négydimenziós tevékenységmodell:

- a tudatos szakmai fejlődés elengedhetetlen ahhoz, hogy a mindennapi kihívásoknak

meg tudjak felelni
- a feltáró-elemző dimenzió nélkül a tagintézmény hatékony működésének biztosítása,
megye logopédiai ellátásának megszervezése nem elképzelhető
- fejlesztő-újító tevékenységemet jelzi a mostani időszakban a logopédiai decentrumok
megszervezése a megye területén
- a tudásmegosztó tevékenység – ami a legközelebb áll hozzám – pedig áthatja a
mindennapjaimat, legyen szó a vezetőkolléga „mentorálásáról”, az iskolaigazgatók
tájékoztatásáról, a munkatársaimnak átadott információkról.

Úgy gondolom, hogy szakmai szempontból az elmúlt 40 év kiérlelte tagintézményünk

értékeit, megerősítette a közösség szakmaiságát, ismertté és talán szűkebb pátriánkban
elismertté is tette tevékenységünket, melyhez több mint harminc éve logopédusként és húsz
éve vezetőként hozzájárulhattam.