TEMEL KAVRAMLAR

Dr. Ali Battal

 Uzaktan Eğitim

 Öğrenen ve öğretenlerin fiziksel olarak

birbirinden uzak oldukları öğrenme
etkinlikleridir.
 Temel ilkeler (Keegan (1980)
Uzaktan Eğitim

 Temel ilkeler (Keegan,1980)

 Uzaktan Eğitim

 Moore ve Kearsley (2005)

 Öğreten ve öğrenenlerin ayrı mekanlarda
bulunduğu
 İletişimin yazılı veya elektronik araçlar ile
sürdürüldüğü
 Ayrı mekanlarda sürdürülmesi için özel
düzenlemelerin yapıldığı
 Planlı etkinliklerdir.
 Açıköğretim

 Benzer kavramlar
 Açıklık kurumun öğrenenlere sunduğu esnekliği
ifade etmek içindir.
 Belirli bir seviyede özerklik ve öz yönetim
becerisine sahip bireylere kayıt kabul şartları
aranmaksızın sunulan öğrenme olanağıdır.
 Açıköğretim

 Programa giriş için gerekli olan şartlar asgari

seviyededir.
 Açıklık ile öğrenenin kendi istediği zaman ve
mekanda çalışma materyallerini okuyaması,
izlemesi ve takip etmesi, ödev, sınav vb
etkinliklere dahil olmasıdır.
 Öğrenenler daha çok örgün eğitimden mahrum
kalmış bireylerden oluşur.
 Çevrim-içi öğrenme

 Öğrenmenin internet gibi ağ yapıları üzerinden

yapılmasıdır.
 Öğrenme materyallerine erişmek

 içerik, öğreten ve diğer öğrenenler ile etkileşim

kurmak
 Öğrenme deneyimi edinmek

 Destek hizmetlerinden faydalanmak için

INTERNET in kullanılmasıdır.
 E-öğrenme

 Elektronik medya (CD, DVD, podcast) ve

cihazların eğitsel amaçlı kullanımı
 Herhangi bir telekomikasyon aracı (ses kaydı,
uydu yayını vb) veya bilgisayar temelli
öğrenmeyi gerektirir.
 Çevrim-içi ise interneti ve dolaysıyla WEB i
gerektirir.
E-öğrenme

 E-öğrenmede gerçek kişiler ile çoğunlukla

etkileşimi gerektirmez medya ortamları ile
öğretim yapılır.
 m-öğrenme – mobil öğrenme

 Hareket halindeyken öğrenebilme durumudur.

 Taşınabilir cihazlar ile mümkün hale gelmiştir.
 Her zaman ve her yerde öğrenme

 Öğrenenlerin öğrenme içeriğine herhangi bir

zamanda ve yerde erişebilmesi.
 Taşınabilir cihazlar ve mobil internet
 Harmanlanmış öğrenme

 Açık ve uzaktan öğrenme ile birlikte yüz yüze

öğrenmenin birlikte kullanılmasıdır.
 İki öğretimin de verimli bir şekilde birlikte
kullanılmasıdır.
 Güçlü yanlarının kullanılmasıdır.
 Harmanlanmış öğrenme

 Etkinlik düzeyinde harmanlama

 Ders düzeyinde harmanlama

 Program düzeyinde harmanlama

 Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD)

 MOOC : massive open online course

 2008 yılında yaygın hale gelmiştir.

 Katılım konusunda bir sınırlama yoktur.

 Herkese açık çevrim-içi derslerdir.

 Kurslardaki katılımcı konusunda bir sınırlama

getirilmemiştir.
Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD)

 Öğretenler bir alanda uzmanlaşmış bireyler

olabileceği gibi, alanın en ünlü Profları olabilir.
Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler (KAÇD)
Eş zamanlı ve eş zamansız öğrenme

 Öğreten ve öğrenenlerin eş-zamanlı olarak bir

arada olmaları senkron
 Canlı ders
 Öğreten ile etkileşime girmek

 Soru sormak
 Eş zamanlı ve eş zamansız öğrenme

 Öğreten ve öğrenenlerin farklı zamanlarda

olmaları, öğrenenlerin kendi hızında ve
uygunluklarında öğrenmeleri ise asenkron
öğrenme olarak tanımlanır.
 Açıköğretim → asenkron

 Uzaktan eğitim → senkron

KAYNAKÇA
 Yalın, H. İ. (2002). Öğretim Teknolojileri ve
Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın
 Şendağ, S. (2019). Öğretim Teknolojileri:
Etkili ve eğlenceli öğrenme deneyimi tasarım
rehberi: Ankara: Nobel Yayın
 Tekinarslan, E. & Gürer, M. D. (2021). Açık ve
uzaktan öğrenme, Pegem Akademi: Ankara